Проект у підготовчій групі дитячого садка. Народна лялька
Без минулого нема майбутнього.
Лялька – одна з найцікавіших сторінок історії культури. Традиційна матер'яна лялька – це найпростіше зображення жіночої фігури. У ній нічого зайвого, вона майже символ. Заняття з дітьми народною лялькою допомагають просто і ненав'язливо розповісти про найголовніше – про красу та різноманітність цього світу, його історію.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад міста Кургана
«Дитячий садок компенсуючого виду №54 «Смородинка»
Проект
«Російська народна ганчіркова лялька»
Шавріна Олена Володимирівна
старший вихователь,
Сухарьова Світлана Миколаївна
вихователь,
2014-2015 навчальний рік
Вступ:
Без минулого нема майбутнього.
Кожна людина з «материнським молоком» вбирає в себе культуру свого народу, яка стає невід'ємною частиною його душі, початком, що породжує духовне становлення особистості. Кожен народ не повинен втрачати свого коріння, забувати про своє культурне минуле. Саме тому рідна культура, як батько та мати, має стати невід'ємною частиною душі дитини. Щоб виховати таку особистість, необхідно надати дитині умови, в яких він відчув би духовне життя свого народу і творчо утвердив себе в ньому, прийняв та полюбив історію та культуру своєї нації.
Лялька – одна з найцікавіших сторінок історії культури. Традиційна матер'яна лялька – це найпростіше зображення жіночої фігури. У ній нічого зайвого, вона майже символ. Шматок тканини, згорнутий «в качалку», обличчя з лляного клаптя, груди з туго набитих кульок, коса, наряд із строкатих клаптиків – ось така лялька. У російських сім'ях до ляльок ставилися дбайливо, передавалися у спадок. Ляльок дозволялося брати в гості, їх клали в посагу нареченій, адже дівчинка виходила заміж з 12 років: «молодушка» потай грала з ляльками, а потім вони переходили до дітей.
Ганчіркова лялька - іграшка з цінними виховними якостями. Відродження рукотворної ганчірної ляльки слід оцінювати як внесок у збереження та розвиток вітчизняної культури.
Заняття з дітьми народною лялькою допомагають просто і ненав'язливо розповісти про найголовніше – про красу та різноманітність цього світу, його історію. Такі заняття вчать дитину чути, бачити, відчувати, розуміти та фантазувати. Разом з тим, у процесі занять формуються посидючість, цілеспрямованість, здатність доводити розпочату справу до кінця, розвивається дрібна моторика – всі ці якості та навички стануть у нагоді дитині для успішного навчання у школі.
Актуальність:
Залучення дітей до витоків народної культури одне з найважливіших завдань сучасної дошкільної педагогіки, яка вирішує ряд комплексних завдань, таких як: художньо-естетичний, патріотичний, моральний, музичний, фізичний розвиток дітей.
Реалізуючи пріоритетний напрямок дитячого садка з художньо-естетичного виховання дітей дошкільного віку, вважаю за необхідне комплексне використання всіх засобів естетичного циклу: музики, малювання, театру, художньої літератури. Тому велике місце у прилученні дошкільнят до народної культури займають народні свята, виставки народних умільців та традиції.
У нашому дитсадку стало традицією всім колективом проводити народні свята, виставки, об'єднані назвою «Ми гостям добрим раді!». Про свято в народі кажуть: «Будь-яка душа свята рада».
Дітям обов'язково потрібно знати історію свого народу, його традиції, культуру, промисли, щоб почуватись його частиною, відчувати гордість за свою країну. Зберігаючи і передаючи наступним поколінням культурні та моральні цінності російського народу, потрібно повертати в наше життя та життя наших дітей саморобну ляльку. Безцінність роботи з народною лялькою зрозуміти не важко. В іграх з ляльками діти навчаються спілкуватися, фантазувати, творити, виявляти милосердя, тренують пам'ять.
Чому ми вибрали ляльку як засіб прилучення дітей до народної культури?
Лялька – перша іграшка, тому вона близька та зрозуміла дитині.
Рукотворна ганчіркова лялька – частина народної традиції.
Виготовляючи її, дитина дізнається про історію свого народу. Лялька не народжується сама, її створює людина, а найталановитіші творці ляльок – діти. Через ляльковий світ вони входять у життя і осягають його закономірності.
Лялька - посередник між світом дитинства і світом дорослих.
Постановка проблеми:
проаналізувавши рівень знань дітей про ремесла нашого краю, дійшли висновку, що він недостатньо сформований. Дані спостереження допомогли розробити педагогічний проект «Залучення дошкільнят до джерел народної культури через ознайомлення з народною лялькою», який знайомить дітей з історією одного з найпоширеніших промислів – виготовлення ляльки.
Основні орієнтири проекту
Термін реалізації:
листопад – грудень 2014р.
Учасники проекту:
педагоги, батьки, вихованці всіх вікових груп:
Старша група №1 – «Дзвіночок»;
Підготовча група №2 – «Кубишка – Травниця»;
Середня група №3 - "Великодня голубка";
II молодша група №4 - «Постригушка», «Пеленашка», «Подарунок», «Янголятко»;
Середня група №5 – «Желанка»
Підготовча група №6 – «Каркуша», «Зайчик на пальчик», «Стригунушка»
Соціальна значимість проекту:
спрямовано розширення духовно – морального досвіду дітей дошкільного віку.
Вид, тип проекту:
творчо – дослідницький, короткостроковий.
Проект побудований на основі основних методичних принципів:
Врахування вікових особливостей дітей;
Доступність матеріалу;
Поступовість його ускладнення.
Мета проекту:
- встановити єдність роботи дошкільного навчального закладу та сім'ї як засіб залучення дітей та батьків до проблеми народно – патріотичного виховання дитини;
- створення своєї колекції ганчірної народної ляльки у кожній віковій групі
Завдання проекту:
Ознайомити дітей з історією виникнення ляльок;
Дати дітям поняття, що залежно від призначення ганчір'яні ляльки поділялися на групи (ігрові, обрядові, оберегові);
Вивчити і застосувати практично технології виготовлення різних видів лялькових ляльок (закрутка, скрутка);
Розвивати дрібну моторику рук;
формувати індивідуальні творчі здібності дітей;
Вчити вмінню самостійно підбирати колірні рішення та прикраси для ляльки;
Збагачувати словниковий запас, знайомити з новими словами та їх значеннями (лялька-закрутка, оберіг, клапоть, безлика лялька, фартух, нянюшка, рукоділка);
Стимулювати розвиток комунікативних навичок та дружелюбності.
Форми реалізації проекту:
Тематичні заняття з ознайомлення з оточуючим.
Створення в музеї ДНЗ експозиції, присвяченої історії російської народної ганчірної ляльки.
Екскурсії в музей ДОП.
Заняття з ізодіяльності - художня праця (створення народної ляльки).
Виготовлення ляльок дітьми разом із батьками.
Складання та відгадування загадок.
Презентація проекту:організація виставки «Народна лялькова лялька», у ролі екскурсоводів діти старшого дошкільного віку
Очікуваний результат
для педагогів:
підвищення рівня компетентності у межах обраної теми;
поширення педагогічного досвіду на відкритих заходах міста, та району, у публікаціях педагогічних журналів.
Для вихованців:
формування знань про історію російської народної ганчірної ляльки, матеріали, інструменти, необхідні виготовлення різноманітних ляльок;
Розвиток пізнавального інтересу до історії, національних традицій;
удосконалення навчально-дослідницької діяльності дітей старшого дошкільного віку
для батьків:
активне залучення батьків до пізнавально – творчої діяльності, в освітній процес ДНЗ.
2. План реалізації проекту.
Муніципальний загальноосвітній заклад «Середня загальноосвітня школа № 3 із поглибленим вивченням музичних предметів імені» ПРОЕКТ «ЛЯЛЬКА – НАРОДНА ІГРАШКА» Виконала: Сорокіна Антоніна, Керівник: м. Бежецьк 2015 П А С П О Р Т П Р О К Т А Назва проекту: «Лялька – народна іграшка». Керівник проекту : . Навчальний предмет, у якого проводиться робота з проекту: технологія. Навчальні дисципліни, близькі до теми проекту: навколишній світ, історія, образотворче мистецтво. Вік учнів, у яких розрахований проект: 8-10 років. Тип проекту: індивідуальний. Цілі проекту: з'ясувати значення ляльок у житті. Простежити з якими етапами життя вони були пов'язані. Завдання проекту: 1. Знайти інформацію з обраної теми. 2. Дізнатися історію виникнення ляльок. 3. Як і з чого виготовляли ляльки. 4. Чим і навіщо вони служили. 5. Навчитися самостійно виготовляти традиційні народні ляльки. 6. Провести майстер-клас із виготовлення ляльки зі своїми однокласниками. Питання проекту: 1. Що таке лялька? 2. Як з'явилася лялька у Росії? Її призначення. 3. На які групи діляться лялька? 4. Чи можна зробити ляльку в домашніх умовах? Необхідне обладнання: фотографії ляльок, книги, комп'ютер, підключений до Інтернету. Актуальність проекту: В наш час на прилавках магазинів ми бачимо безліч красивих ляльок, але вони виготовлені на фабриках і тому не несуть душевної теплоти. Лялька, створена руками майстра, індивідуальна у своєму роді. У неї своя історія створення та свій неповторний образ. Через століття та покоління пронесла народна пам'ять традиційні образи ляльок. Етапи роботи над проектом: 1. Підбір матеріалу на тему. 2. Його дослідження та відбір. 3. Виготовлення ганчіркових ляльок своїми руками. 4. Написання проектної роботи та її оформлення. 5. Створення презентації. Список використаних інформаційних ресурсів: 1. Бібліотеки. 2. Інтернет. К Р А Т К А Я А Н Н О Т А Ц І Я Наші пращури зверталися за допомогою до лялечок, які допомагали у вирішенні їхніх життєвих проблем. Вважалося, що через ляльки можна спілкуватися безпосередньо з богами та просити у них допомоги та захисту. Існували ляльки-помічниці у справах, цілительські ляльки, обережні ляльки, ляльки, що допомагають зберегти чи залучити достаток до будинку тощо. буд. На Русі існувало дуже багато ляльок. У деяких будинках зберігалось до 500 штук. Російська народна лялька має свою славну історію та багаті традиції. Ганчіркові ляльки, виконані в традиціях, що склалися в народі, це ляльки, які робили з використанням старовинних технік та технологій. Якщо дуже захотіти, то кожен може зробити свою ляльку, не обмежуючи себе у своїх фантазіях. У неї буде свій характер, своя яскрава індивідуальність . СОДЕРЖАНІЯ I. ВСТУП. Актуальність проекту. ………………………………………5 ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА……………………………………………………… ..5 1. Теоретичний огляд теми..…………………………………………………5 1.1. Що таке лялька та її особливості ……………………………………..5 1.2. Типи та призначення ляльки ……………………………………………...6 1.2.1. Ляльки-обереги………………………………………………………...6-7 1.2.2. Ігрові ляльки ………………………………………………………..7-8 1.2.3. Обрядові ляльки ………………………………………………..…….9-10 2. Практична частина роботи …………………………………………………10-11 2.1.Виготовлення традиційних народних ляльок…………………………11-12 2.2. Майстер-клас з виготовлення ляльки «Мартінічки» з однокласниками ………………………………………………………11-12 ІІІ. ВИСНОВКИ …………………………………………................................. .......13 IV. СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ. ………………………..…14 V. ДОДАТКИ. ……………………………………………………………15-17 |
Ляльки не вмирають
У НИХ ПРОСТО ПЕРЕСТАЮТЬ ГРАТИ
В. Пєлєвін
I. Вступ. Актуальність проекту.
Тема моєї роботи «Лялька – народна іграшка». Чому я обрала цю тему?
Інтерес до народних ремесел у світі все зростає. А відбувається це тому, що колись тут утворився пролом, порожнеча. І тепер виникла потреба її заповнити. Наше сьогоднішнє бажання знати, якою ж була народна іграшка, як нею грали, і що вона означала, у цьому криється не лише пізнавальний інтерес, а ще й природне прагнення знати та пам'ятати минуле свого народу.
Російська лялька вважається одним із найзагадковіших символів Росії. Це не просто дитяча іграшка, це невід'ємний атрибут давніх ритуалів. З давніх-давен майстрами було освоєно мистецтво виготовлення таких ляльок, що увібрали в себе всі культурні традиції та звичаї Русі.
Мене дуже зацікавило те, яких ляльок майстрували за старих часів?
З якими подіями у житті людей були пов'язані ляльки?
Я припустила, що за старих часів майстрині не просто майстрували ляльок, а вкладали в них особливий таємний зміст. Мені захотілося дізнатися про це більше, і я почала дослідницьку роботу.
II. ОСНОВНА ЧАСТИНА
1. Теоретичний огляд теми
1.1 Що таке лялька та її особливості.
Щоб відповісти на це запитання, я звернулася до словника.
У «Словнику російської мови» Ожегова пояснюється, що лялька – це дитяча іграшка у вигляді фігурки людини, навіть якщо вона не є дитячою іграшкою. З японського "лялька" означає "образ людини". Опитавши дівчаток мого класу, я з'ясувала, що «лялька» – це іграшка, розвага, прикраса кімнати, подруга дитинства, перша дочка, найкраща подруга, іграшка, яка на вигляд нагадує людину.
З книг я дізналася, що раніше іграшок у магазині не було, і їх робили самі: з дерева, соломи, шматочків тканини та інших матеріалів. Лялечки робилися і для того, щоб захистити людину від злих сил. Але найбільше мене зацікавили ляльки, виконані з клаптиків матерії, стрічок і ниток, тобто ляльки.
1.2.Типи та призначення ляльок
Ганчіркові ляльки- одні з найстаріших та найулюбленіших у світі. Таких ляльок люди робили самі для своїх дітей. Їх так приємно обіймати, укладати з собою в ліжко, носити всюди - вони ж зовсім легкі і не займають багато місця. Ганчіркові ляльки, виконані в традиціях, що склалися в народі, це ляльки, які робили з використанням старовинних технік та технологій. За своїм призначенням ляльки поділяються на три великі групи: оберегові, обрядові та ігрові.
1.2.1. Ляльки – обереги
Шматкові ляльки-обереги- Це відображення тієї картини світу, в якій жили люди. Традиційні технології виготовлення ляльок-оберегів своїм корінням сягають язичницького періоду Стародавньої Русі. У давнину у ляльок було інше призначення, вона була людині захистом від хвороб, нещасть, злих духів. Лялька берегла людину, її так і називали: оберіг чи берегиня.
У ганчір'яних ляльок обличчя не зображувалося. Відсутність особи було знаком того, що лялька - річ нежива, а отже не доступна для вселення в неї злих сил.
До цього типу ляльок належать:
"Вепська лялька".Таку ляльку виготовляли зі старих речей матері без використання ножиць та голки. Це правило дотримувалися з тією метою, щоб життя дитини було «не різане і не колоте». До народження малюка лялечку клали в колиску, щоб "зігріти" її. Після народження дитини Вепсская лялька висіла над колискою, охороняючи малюка від псування. Коли дитина підросла, її віддавали їй грати.
«Домашня масляна».Символізувала міцний достаток та здорове потомство молодої сім'ї. Зберігали цю ляльку у червоному кутку або біля входу до житла. В один із днів святкового масляного тижня, коли молодята приходили до тещі на млинці, цю ляльку виставляли у вікнах чи дворах.
Пеленашка- найдавніша лялька-оберіг. Пеленашка знаходилася в колисці до хрещення дитини. Спелената лялька могла бути використана дітьми в іграх. Цю ляльку зберігали в сім'ї разом із хрестильною сорочкою.
Подорожниця –обережна лялька невеликого розміру, що містилася в долоні, т. до неї брали із собою в дорогу. Вона захищала в дорозі-дорозі від бід..jpg" width="157"
До цього типу ляльок належать:
Лялька «Віддарок на подарунок»- Навчальна лялька. Вона допомагала навчити дитину подяки. Це була перша лялька, яку дитина повинна зробити сама віком 3-4 років. Бабусі навчали дітей робити цю лялечку для того, щоб діти могли подарувати її комусь у відповідь на подарунок.
Лялька "Бариня".Її виготовляли для дітей молодшого віку.
Спочатку робили тулуб (без шиття голкою), покривали білою тканиною і перев'язували в трьох місцях, потім брали довгий клапоть, покривали їм частину тулуба, перев'язували його, відокремлюючи голову. Залишки тканини з обох боків розрізали на три частини і заплітали кіски – це були руки. На ляльку одягали спідницю, фартух, на голову їй пов'язували косинку.
Лялька «Веснянка» -це невелика ігрова лялечка завбільшки з долоню. Робили її навесні і дарували дітлахам на Великдень. Вона була лялькою одного дня. Забруднену за день ляльку спалювали.
https://pandia.ru/text/80/175/images/image009_7.gif" width="204" height="216">.jpg" width="182" height="298">Вінчання" href=" /text/category/venchanie/" rel="bookmark">вінчання , під дужкою упряжі підвішували пару ляльок: ляльку Нареченої та ляльку Нареченого, щоб вони відводили недобрі погляди на себе. У ляльок виходить одна спільна рука, щоб чоловік і дружина йшли по життя рука об руку, були разом у радості і в біді, після того, як народжувалися діти, ляльок розсовували і поміщали між ними маленьких ляльок за кількістю дітей, такі ляльки для молодих робили подруги.
Для того, щоб у будинку ситно було і багато, господиня будинку робила ляльку. Зерновушку».Її робили після збирання врожаю. В основі ляльки – мішечок із зернами, зібраними з поля. Навесні вміст «Зернятка» висипався в першу борозну. Також цю ляльку жінка робила для того, щоб мали дітей.
https://pandia.ru/text/80/175/images/image015_7.gif" width="220" height="295"> 
Безтурботність, весела, грає на вулиці. А баба - господарська, статечна, у неї всі турботи про будинок і сім'ю, вона не біжить на вулицю, у її інший стан, вона більше дивиться в себе і оберігає свій будинок.
Лялька Девка-Баба відображає дві сутності жінки: вона може бути відкритою для світу і дарувати красу і радість, і може бути звернена до себе, до майбутньої дитини, і берегти спокій.
«Нянька»- Жінка з немовлям на руках. Лялька має виховний характер. Показує, що жінка має любити, ростити та виховувати дітей.
«Пеленашка», «Вепська»- Про ці ляльки я вже говорила.
"Світове дерево".Були ляльки на весільному пирозі. Пиріг прикрашали не лише фігурками, виліпленими з тіста, але й справжніми ляльками. Центр рум'яного пирога завжди протикали рогатиною з берези. На цій рогатині містилися лялька-наречена та лялька-наречений. "Світове дерево" - так називали цю композицію. Весільним пирогом пригощали родичів молодих, а саму серединку пирога зі світовим деревом завжди віддавали нареченому та нареченій. Вони поміщали дерево на почесне місце у своїй оселі.
Зараз я працюю над ганчірковою весільною лялькою.
https://pandia.ru/text/80/175/images/image020_3.jpg" width="223" height="260">.jpg" width="268" height="258">Класна година" href= "/text/category/klassnij_chas/" rel="bookmark">класній годині я провела майстер-клас і познайомила хлопців з виготовленням найпростішої у виконанні ляльки-жінки «Мартінічки».
1. Розповідь про роль і значення ляльок у житті російського народу
і про ляльку «мартиничка»(Додаток 1).
2. Практична частина(Додаток 2).
Для виготовлення ляльки нам знадобляться: вовняні нитки червоного та білого кольору, ножиці, шаблон з картону, гачок для в'язання, стрічка.
Техніка виконання ляльки «мартинички» включає виконання наступних послідовних етапів, а саме:
Виготовлення тулуба, голови та ніг:
Виготовимо тулуб. Акуратно намотайте нитки червоного кольору на шаблон (по довжині) 40-45 витків пряжі. Обрізаємо нитку. Відріжемо червону нитку довжиною приблизно 10см. Пропустимо під пряжу по згину і зробимо два вузли. Знімемо пучок ниток із шаблону та розріжемо з протилежного боку від вузла. Це будуть голова, тулуб та ноги. Зробимо голову. Для цього відступимо від вузла приблизно 2см і білим кольором ниток зав'яжемо.
Виготовлення деталі рук:
Намотаємо нитки білого кольору на шаблон (по ширині) 20-25 витків пряжі. Обріжемо нитку. Акуратно знімемо нитки із шаблону. Зав'яжемо вузли нитками червоного кольору з обох боків.
З'єднання деталей:
Пучок ниток червоного кольору розкладемо на дві частини. Між пасмами пучка вкладемо деталь рук, під якою потім білою ниткою з'єднаємо дві деталі.
Остаточне оздоблення ляльки:
Підрівняти ножицями край спідниці ляльки. Пряжу можна трохи розпушити. І ось що в нас вийшло. 
DIV_ADBLOCK212">
Див. додаток
IV. ЛІТЕРАТУРА
1. Дайн народна іграшка. - Москва, Освіта, 1981
2. Прекрасне своїми руками. - Москва, Дитяча література, 1987
3. Найкрасивіші та найвідоміші ляльки світу. - Москва, Аванта+, 2003
4. Я пізнаю світ: Дитяча енциклопедія: Іграшки. Автор - укладач - Москва, «Видавництво ACT», 1999
5. та Шведова словник російської мови. -
М: Технології », 2008р.
6. http://letopisi. ru/index. php/ Історія_лялькової_ляльки.
7. Ресурси інтернет:
www. krupenichka. ru
http://www. oxanafa. ru/narkykla/
http://slovarozhegova. ru
http://www. rukukla. ru
V. ДОДАТКИ
Додаток 1
Лялька «мартиничка»
Назва «Мартінічки» вже вказує, що робилася ця лялька у березні. Нею «закликали» весну, наближали її початок, святкували та раділи її приходу. Традиційно закликали весну 21 березня , Цього дня співали заклички весни. Час для свята вибрано не випадково – це час весняного рівнодення. І оскільки березень – це час зустрічі двох пір року, свято завжди прикрашали ляльками «мартиничками». Їх в'яжуть парами: з білих ниток - символ зими, з червоних - символ весни і червоного сонечка. Ще «Мартінічки» приколювали до одягу, прив'язували до пасок, їх розвішували в будинку, у дворі та на гілках дерев. А поряд дітлахи співали веснянки і грали з випеченими з тіста невеликими пташками-жайворонками.
Крім цього, вони мали і ритуальне значення. Цих лялечок при народженні дитини вішали до пари весільних ляльок. Скільки в сім'ї дітей, стільки та лялечок на плечі батьків. Було прийнято садити лялечки у хаті, у червоному кутку. З моменту появи в сім'ї дитини ляльки трохи розсувалися в сторони, поступаючись місцем лялечці між батьками. Кількість ляльок на плечах у пари дорівнювала кількості дітей у сім'ї.
У 60-х роках 20 століття, коли символічне значення замість декоративно-художнім сприйняттям образів, стали робити лялечку-дівчинку і лялечку-хлопчика. Вони різняться так: коси та сукні з фартушками у дівчаток та коротка зачіска та ноги (штани) у хлопчиків. Звичайно, і кольори ниток стали набагато різноманітнішими. Традиція виготовлення таких ляльок жива й сьогодні. Їх роблять у вигляді сувенірів. "Мартінічки" дарують на щастя, прикріплюючи як прикрасу до одягу. Така лялька чудово підходить для лялькового будиночка, годиться вона і для прикраси ялинки.
Додаток 2
Ляльки з ниток «Мартінічки»
Для роботи потрібно:
25 г тонких міцних вовняних ниток (краще червоного та білого кольору),
ножиці, шматок картону 16х16.
| На картонку намотуємо вовняні нитки товстим шаром. По краях розрізаємо ножицями. |
| Беремо ниточку і перев'язуємо їй посередині нашого пучка ниток. |
| Зробимо голівку, відступимо трохи від верху і перев'яжемо ниткою. Вийшла голова. Аналогічним способом робимо руки, тільки по обидва боки перев'язуємо ниткою. Два пучки по краях перев'яжемо ниткою – вийдуть руки. |
| Просовуємо руки під головою і перев'язуємо ниткою, вийшла сукня. Якщо ми хочемо зробити ноги у ляльки, ми розділяємо пучок ниток на 2 половинки і кожну внизу перев'язуємо ниткою. |
| Кожній ляльці прив'язуємо мотузку. Лялька-оберіг готова! |
Проект для дітей старшого дошкільного віку «Народна лялька»
Кравченко Надія Миколаївна, вихователь МКДОУ Бутурлінівський дитячий садок №7, м.Бутурлинівка Воронезька область
Опис:Цей матеріал буде корисний вихователям дошкільних навчальних закладів
«Лише той, хто любить, цінує та поважає накопичене та збережене попереднім поколінням, може любити Батьківщину, дізнатися її, стати справжнім патріотом»
Сергій Міхалков
Тип проекту:довгостроковий
Термін реалізації:грудень-квітень
Учасники проекту:Діти підготовчої групи, вихователі, батьки
Мета проекту:Пробудити інтерес дітей до витоків російської народної культури у процесі ознайомлення їх з історією виникнення традиційної ляльки.
Завдання:
-Збагачувати знання дошкільнят про історію виникнення традиційних народних лялькових ляльок
-Формувати знання про різноманітність та призначення традиційної російської народної ганчіркової ляльки
-Вчити дітей виготовляти ляльок своїми руками
-Розвивати дрібну моторику рук та вміння працювати з різними видами тканини
-Виховувати інтерес до російської народної ляльки, дбайливе ставлення до культури свого народу, повага до національних традицій.
Проблема:Сучасні діти в основному грають пластмасовими іграшками фабричного виробництва і мало уявляють у які ляльки грали наші предки, яку славну історію має російська народна лялькова лялька. У них недостатньо сформовані уявлення про ганчіркову ляльку, немає навичок виготовлення ганчіркової ляльки, немає матеріалів для ознайомлення, виготовлення та обіграння лялькової ганчірки.
Батьки мають недостатньо знань про російську народну лялькову ляльку, історію її виникнення, технологію її виготовлення, що веде до втрати культурно-історичних цінностей російського народу.
Актуальність:
Залучення дітей до російської народної культури є актуальною темою. Дітям обов'язково потрібно знати історію свого народу, його традиції, культуру, промисли, щоб почуватися частиною російського народу, відчути гордість за свою країну, багату на славні традиції. Знайомство дітей з історією народної ляльки та технологією її виготовлення представляє можливості для творчого самовираження дітей, формування навичок роботи з різними матеріалами – природними та побутовими. Народна лялька найближча до дітей і водночас пов'язана з багатьма аспектами національної культури. Виготовлення із дітьми народної іграшки має великі виховні можливості. У дітей розвивається відчуття кольору, ритму, пропорцій, окомір, естетичний смак. Одним із важливих моментів у виготовленні ляльки є те, що її можна виготовляти без голки та ножиць. Діти набувають необхідних трудових навичок.
Очікуваний результат:
1. Створення картотеки дитячої та методичної літератури
2. Розробка перспективного плану на тему «Народна ганчіркова лялька»
3. Проведення майстер-класу для батьків та вихователів ДНЗ
4. Оновлення естетичного простору групи
5. Поповнення та оновлення предметно-розвивального середовища групи
6. Створення міні-музею « Ляльки з бабусиної скрині»
7. Розробка системи занять на тему «ганчіркова лялька»
План реалізації проекту. I етап:
1. Бесіда з дітьми про народні ляльки, постановка проблеми. 2. Підбір книг про ганчір'яні ляльки та художню літературу
3. Збір необхідної інформації з Інтернету (презентації, фото, відео)
4. Вивчення освітніх технологій та методичної літератури з даної проблеми
5.Вивчення технологій виготовлення народної ляльки
6. Анкетування батьків « Як і у що ви граєте зі своєю дитиною»
7. Розробка діагностичного матеріалу
8. Підбір необхідного матеріалу для практичної діяльності
План реалізації. II етап:
1. Бесіда з дітьми «Знайомство з ганчірковою лялькою (ігрові, обережні, обрядові) Мета: познайомити дітей з образом народної ляльки, історією її створення та призначенням.
2. Презентація « Ляльки, в які грали наші бабусі»
3.НОД «Знайомство з російським національним костюмом та тканинами»
4.Розгляд книг, ілюстрацій, фотографій з народними ляльками
5. Читання та заучування віршів, потішок про ляльку
6. Читання російської народної казки «Василиса Прекрасна»
7. Складання описових оповідань «Моя улюблена лялька»
8. Малювання «Намалюй лялькову ляльку»
9. Майстер-клас для дітей «Народна лялькова лялька «Дзвіночок»
10. Майстер-клас «Народна лялькова лялька «Віддарок на подарунок»
11. Майстер-клас «Народна лялькова лялька «Пташка»
12. Майстер-клас для педагогів «Дівочі посиденьки» (лялька Вербниця)
13. Виготовлення альбому «Традиційний календар виготовлення народної ляльки»
14. Виготовлення картотеки «Вірші про народну ляльку»
15. Виготовлення альбому «Технічна карта виготовлення традиційної російської народної ляльки»
16. Альбом "Правила створення традиційної народної ляльки"
17. Картотека дидактичних ігор, хороводних ігор, пальчикових ігор
18. Виставка сімейних робіт «Іграшка своїми руками» (робота з батьками)
19. Консультація для батьків «Народна лялькова лялька – як традиційний елемент виховання дітей»
20. Екскурсія до краєзнавчого музею
План реалізації проекту. III етап:
1. Створення міні-музею «Народна лялька»
2.Презентація проекту «Народна лялькова лялька»
Висновок:
Заходи, які ми проводили, дозволили познайомити дітей зі світом народної ляльки, з російськими народними обрядами і цим долучити дітей до народної традиційної культури Росії.
ТВОРЧИЙ ПРОЕКТ "НАРОДНА ЛЯЛЬКА"
Паспорт проекту
Актуальність проекту
1. Історія виникнення ляльки
2. Види ляльок
2.1 Ляльки-обереги
2.2 Ігрові ляльки
2.3 Обрядові ляльки
3. Економічне обґрунтування
Висновок
Список літератури
ПАСПОРТ ПРОЕКТУ
Назва проекту "Народна лялька"
Основні розробники проекту студенти груп ТШ-61, КМ-71
Керівник: Гампель Віра Миколаївна, викладач дисциплін "Технологія швейних виробів", "Історія костюма"
Мета проекту:
Пробудити інтерес молоді до російської культури та традиційної народної ляльки
Завдання проекту:
Вивчення історії виникнення народної ляльки;
Вивчення видів ляльок;
Вивчення технології виготовлення народних ляльок;
створення методичного посібника з виготовлення народної ляльки;
Виготовлення оберегових та ігрових сувенірних ляльок;
Виховання почуття патріотизму, поваги до національних традицій.
АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОЕКТУ
Інтерес до народних ремесел у світі все зростає. А відбувається це тому, що колись тут утворився пролом, порожнеча. І тепер виникла велика необхідність її заповнити. Наше сьогоднішнє бажання знати, якою ж була народна іграшка, як нею грали і що вона означала, у цьому криється не лише пізнавальний інтерес, а ще й природне прагнення знати та пам'ятати минуле свого народу.
Російська лялька вважається одним із найзагадковіших символів Росії. Це не просто дитяча іграшка, це невід'ємний атрибут давніх ритуалів. З давніх-давен майстрами було освоєно мистецтво виготовлення таких ляльок, що увібрали в себе всі культурні традиції та звичаї Русі.
Вважалося, що ляльки, зроблені своїми руками з підручних матеріалів, мають магічні властивості. Наші пращури вірили, що ляльки здатні відганяти злих духів і приносити щастя в будинок. Напевно, тому ці лялечки часто носилися як талісмани.
Етапи реалізації проекту
1. Вивчення історії виникнення народної ляльки
2. Вивчення видів ляльок
3. Вивчення технології виготовлення ляльок
4. Створення посібника з виготовлення народної ляльки;
5. Виготовлення оберегових та ігрових сувенірних ляльок
6. Презентація проекту
1. ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ НАРОДНОЇ ЛЯЛЬКИ
З давніх-давен ганчіркова лялька була традиційною іграшкою російського народу. Гра у ляльки заохочувалася дорослими, т.к. граючи в них, дитина вчилася господарювати, знаходила образ сім'ї. Лялька була не просто іграшкою, а символом продовження роду, запорукою сімейного щастя.
Вона супроводжувала людину з народження до смерті і була неодмінним атрибутом будь-яких свят. Зараз відомо 90 видів ляльок. Народна лялькова лялька була не просто іграшкою, вона несла в собі певну функцію: вважалося, що така лялька охороняє дитячий сон і оберігає дитину від злих сил. Часто ляльку робили безликою. За старовинними повір'ями, у ляльці без особи (тобто без душі) не може оселитися нечиста. По-перше, іграшка була стандартна навіть у межах однієї вулиці. У кожній сім'ї її робили по-своєму. Ляльки Іванових відрізнялися від ляльок Петрових. Вони несли відбиток душевного середовища цих сімей, їхнього розуміння світу. По-друге, в іграшки, які створювали для своїх дітей батьки та матері, бабусі та дідусі, вони вкладали свою любов та мудрість. Діти відчували це і ставилися до своїх ляльок та іграшок дбайливо. Хіба можна викинути батьківське кохання?
Більшість ляльок на Русі були оберегами. Ляльки – обереги на Русі ведуть свою історію з давніх часів язичницьких. Вони виготовляються з природних матеріалів, що приносяться з лісу: дерево, лоза, трава, солома. І це не випадково, тому що ліс – це місце існування російської людини. Ляльки, зроблені на основі березового поля є оберегом сімейного щастя. Осика завжди вважалася небезпечною для злих парфумів, тому лялечки, зроблені на основі осика, є оберегами будинку, відганяють від житла злих духів. Головна риса російських народних лялечок – чисте обличчя, без носа, рота та очей. Тому що за старовинними повір'ями вважалося, що "якщо не намалюєш обличчя, то не вселиться нечиста сила і не завдасть ні дитині, ні дорослій людині шкоди". За переказами, одного разу така лялька врятувала життя, замінивши людину під час жертвопринесення. Потім біля оберегів з'явилися й інші обов'язки. Весільні нерозлучники бережуть молоду сім'ю від пристріту, а ляльки-лихоманки проженуть геть усі хвороби.
Дуже значну їхню частину становили обрядові. Наші пращури жили досить весело - те коло життя, яке відбувається протягом року, супроводжувалося деякими діями, обрядами та святами (деякі з них збереглися до цього дня), і в них завжди одна з провідних ролей відводилася ляльці.
У лялькових іграх діти мимоволі вчилися шити, вишивати, прясти, осягали традиційне мистецтво одягання. Лялька стояла прямо до діяльності майбутнього члена суспільства.
Потреба спілкування чітко виражалася в іграшці. Вона була одним із тих віками перевірених засобів, за допомогою якого старше покоління могло передати, а молодше прийняти, зберегти і передати далі важливу частину накопиченого життєвого досвіду.
Ляльки – обереги на Русі ведуть свою історію з давніх часів язичницьких. Вони виготовляються з природних матеріалів, що приносяться з лісу: дерево, лоза, трава, солома. І це не випадково, тому що ліс – це місце існування російської людини. Ляльки, зроблені на основі березового поля є оберегом сімейного щастя. Осика завжди вважалася небезпечною для злих парфумів, тому лялечки, зроблені на основі осика, є оберегами будинку, відганяють від житла злих духів. Головна риса російських народних лялечок – чисте обличчя, без носа, рота та очей. Тому що за старовинними повір'ями вважалося, що "якщо не намалюєш обличчя, то не вселиться нечиста сила і не завдасть ні дитині, ні дорослій людині шкоди". За переказами, одного разу така лялька врятувала життя, замінивши людину під час жертвопринесення. Потім біля оберегів з'явилися й інші обов'язки. Весільні нерозлучники бережуть молоду сім'ю від пристріту, а ляльки-лихоманки проженуть геть усі хвороби.
Традиційною іграшкою в побуті російського села навіть у найбідніших селянських сім'ях з давніх-давен була ганчіркова лялька. В інших будинках їх до ста штук накопичувалося.
Ляльки були не лише дівчачою забавою. Грали до 7-8 років усі діти, доки вони ходили в сорочках. Але лише хлопчики починали носити порти, а дівчатка спідницю, їхні ігрові ролі та самі ігри суворо поділялися.
Поки діти були маленькі, ляльок їм шили матері, бабусі, старші сестри. З п'яти років таку потішку вже могла робити будь-яка дівчинка.
Матер'яна лялька – найпростіше зображення жіночої фігури. Шматок тканини, згорнутий у "скалку", ретельно обтягнуте лляною білою ганчіркою обличчя, груди з рівних, туго набитих кульок, волосяна коса з вплетеною в неї стрічкою і вбрання з строкатих клаптів. Стаючи старшими, дівчатка шили ляльок більш вигадливих, а іноді зверталися до майстрині, баби, у якої ці ляльки виходили дуже гарні, і вона робила їх на замовлення.
Обличчя вишивали або наводили олівцем, а в більш ранніх ляльках - вугіллям. Обов'язково прилаштовували косу і стрічку в неї вплітали, якщо шили дівку, а якщо бабу, то зачіску по-справжньому розбирали. Вбирали красиво, фартух пов'яжуть і поясок поверх сорочки. Дівчатам – хусточки, бабам борушку надягнуть.
Уміння дитини оцінювали дорослі. Лялька розглядалася як зразок рукоділля, часто на посиденьки разом із прядкою дівчинки-підлітки брали віз із ляльками. За ними судили про майстерність та смак їхньої власниці. У лялькових іграх діти мимоволі вчилися шити, вишивати, прясти, осягали традиційне мистецтво одягання.
Іграшки ніколи не залишали на вулиці, не розкидали по хаті, а берегли в кошиках, коробах, замикали в скриньки. Брали на жнива та на посиденьки. Ляльок дозволялося брати в гості, їх клали в посаг. Дозволяли грати "молоді", що прийшла до будинку нареченого після весілля, адже заміж видавали з 14 років. Вона ховала їх на горищі і потай грала з ними. Старшим у будинку був свекор, і він суворо наказував бабам не сміятися з молодої. Потім ці ляльки переходили до дітей.
У лялькових забавах програвали майже всі сільські святкові обряди. Найчастіше весілля - особливо вражаючий, урочистий та красивий російський народний обряд. Відносилися до гри дуже серйозно, зберігаючи послідовність обряду, запам'ятовуючи та повторюючи розмови дорослих, виконувані ними обрядові пісні. Для гри збиралися групами у хаті, коморі, влітку на вулиці. І кожна дівка приносила з собою коробку з ляльками. У грі їх було до двадцяти і більше: наречений, наречена, батьки молодих, подруги-пов'язниці, подруги-кокушниці, тисяцький, підвод і всі інші, як покладається на справжньому весіллі. Сцена за сценою розгортається сватання, налагодження до прощу, посиденьки, лазня, дівішник. Ляльці-нареченій розплетали лялькову косу, і дівчинка, яка грала за ляльку-подругу, починала голосити. Після вінчання ляльці-нареченій заплітало волосся в дві коси і вкладало по-баб'ї, садило за княжий стіл, потім молодих залишало одних, і лялькове весілля на цьому закінчувалося.
У сільській ляльці надавали перевагу жіночому образу, навіть у дитячих іграх, якщо потрібна була лялька-наречений або мужик, брали просто тріску.
Як і в інших народів, у росіян в іграшку вкладали певний сенс. Вона наділялася магічною силою родючості. Ось чому часто іграшка – весільний атрибут. Ляльки, вбрані в червоні ситцеві клапті, прикрашали "паличку" та "пряницю" (так називався жертовний хліб у Росії).
Ляльку чи дитину давали до рук нареченій, щоб забезпечити нову сім'ю потомством. Цей давній звичай перетворився на наші дні на жартівливу церемонію. За весільним столом нареченій робили підношення, і вона мала "народно" подивитися його. Подарунок був закутаний, загорнутий, а в ньому – маленька лялька. Багато російських казках зустрічаються і допомагають героям чарівні ляльки-помічниці.
