≡×МЕНЮ

• Здоров'я
• Вагітність
• Діти
• Відносини
• Пологи

Лабораторна робота 5 Вивчення закону збереження енергії. Вивчення закону збереження механічної енергії

З фізики за 9 клас (І.К.Кікоїн, А.К.Кікоїн, 1999 рік),
завдання №7
до глави « ЛАБОРАТОРНІ РОБОТИ».

Мета роботи: порівняти дві величини-зменшення потенційної енергії прикріпленого до пружини тіла при його падінні та збільшення потенційної енергії розтягнутої пружини.

Засоби виміру:

1) динамометр, жорсткість пружини якого дорівнює 40 Н/м; 2) лінійка

вимірювальна; 3) вантаж із набору з механіки; маса вантажу дорівнює (0,100±0,002) кг.

Матеріали: 1) фіксатор;

2) штатив з муфтою та лапкою.

Для роботи використовується установка, показана на малюнку 180. Вона є укріпленим на штативі динамометром з фіксатором 1.

Пружина динамометра закінчується дротяним стрижнем із гачком. Фіксатор (у збільшеному масштабі він показаний окремо - позначений цифрою 2) - це легка пластинка із пробки (розмірами 5 Х 7 X 1,5 мм), прорізана ножем до центру. Її насаджують на дротяний стрижень динамометра. Фіксатор повинен переміщатися вздовж стрижня з невеликим тертям, але тертя все ж таки має бути достатнім, щоб фіксатор сам по собі не падав вниз. У цьому слід переконатися перед початком роботи. Для цього фіксатор встановлюють у нижньому краї шкали на обмежувальній скобі. Потім розтягують та відпускають.

Фіксатор разом із дротяним стрижнем повинен піднятися вгору, позначаючи цим максимальне подовження пружини, що дорівнює відстані від упору до фіксатора.

Якщо підняти вантаж, що висить на гачку динамометра, так, щоб пружина не була розтягнута, потенційна енергія вантажу по відношенню, наприклад, до поверхні столу дорівнює mgH. При падінні вантажу (опускання на відстань x = h) потенційна енергія вантажу зменшиться на

а енергія пружини при її деформації збільшується на

Порядок виконання роботи

1. Вантаж із набору з механіки міцно зміцніть на гачку динамометра.

2. Підніміть рукою вантаж, розвантажуючи пружину, та встановіть фіксатор унизу біля скоби.

3. Відпустіть вантаж. Падаючи, тягар розтягне пружину. Зніміть вантаж і за положенням фіксатора виміряйте лінійкою максимальне подовження пружини.

4. Повторіть досвід п'ять разів.

5. Підрахуйте

6. Результати занесіть до таблиці:

Номер досвіду

7. Порівняйте відношення

з одиницею та зробіть висновок про похибку, з якою було перевірено закон збереження енергії.

Закон збереження механічної енергії. Повна механічна енергія замкнутої системи тіл, що взаємодіють силами тяжіння або силами пружності, залишається незмінною за будь-яких рухів тіл системи

Розглянемо таке тіло (у разі важіль). На нього діють дві сили: вага вантажів P і сила F (пружності пружини динамометра), щоб важіль знаходився в рівновазі і моменти цих сил повинні бути рівними за модулем меду собою. Абсолютні значення моментів сил F та P визначимо відповідно:

Розглянемо вантаж, прикріплений до пружної пружини в такий спосіб, як показано малюнку. Спочатку утримуємо тіло в положенні 1 пружина не натягнута і сила пружності, що діє на тіло дорівнює нулю. Потім відпускаємо тіло і воно падає під дією сили тяжіння до положення 2, в якому сила тяжіння повністю компенсується силою пружності при подовженні на h (тіло спочиває в цей момент часу).

Розглянемо зміну потенційної енергії системи при переході тіла з положення 1 до положення 2. При переході з положення 1 до положення 2 потенційна енергія тіла зменшується на величину mgh, а потенційна енергія пружини зростає на величину

Метою роботи є порівняння цих двох величин. Засоби вимірювання: динамометр з відомою жорсткістю пружини 40 Н/м, лінійка, вантаж з набору з механіки.

Виконання роботи:

Розділи:Фізика

Навчальна: навчитися вимірювати потенційну енергію піднятого над землею тіла та деформованої пружини, порівнювати два значення потенційної енергії системи.

Розвиваюча: розвивати вміння застосовувати теоретичні знання під час виконання лабораторної роботи, вміння аналізувати та робити висновки.

Виховна: виховувати здатність до самоаналізу та критичного ставлення до своїх знань

Оргмомент – 5 хвилин.

Введення у тему уроку - 5 хвилин.

Вивчення теоретичної частини роботи та оформлення – 10 хвилин.

Виконання роботи – 20 хвилин.

Самооцінка отриманих висновків та завершальна частина уроку – 5 хвилин.

Прилади та матеріали до уроку.

Підручник з фізика. 10 клас для загальноосвітніх закладів. (Г.Я.Мякішев Б.Б. Буховцев Н.Н. Сотський) Л.Р. №2.

Обладнання: штатив з муфтою та лапкою, динамометр, лінійка, вантаж масою m на нитки довжиною l, шматочок пінопласту 3 мм*5 мм*7 мм із розрізом посередині до середини.

Повторюється визначення потенційної енергії, сили пружності.

Введення у тему уроку

Вчитель коротко розповідає про порядок виконання роботи та відмінність від роботи описаної в підручнику.

Запис теми уроку

1. Запис у зошит.

Учні оформляють лабораторну роботу малюють таблицю.

2. Вчитель пояснює завдання із застосуванням демонстрації, одягаємо шматочок пінопласту на стрижень, що йде від пружини динамометра, піднімаємо вантаж на довжину нитки (5-7см.) і опускаємо шматочок пінопласту впирається в обмежувач в нижній частині динамометра і піднімається вгору притиску. А далі за планом роботи розтягуємо пружину, поки пінопласт не торкнеться обмежувача динамометра, вимірюємо максимальне розтягнення пружини і максимальну силу пружності.

3. Учні ставлять запитання, проясняють незрозумілі моменти.

4. Приступають до виконання практичної частини роботи.

5. Виконують розрахунки, перевіряють закон збереження енергії.

6. Роблять висновки, здають зошити.

Самооцінка знань

Учні озвучують висновки, отримані результати та дають їм оцінку.

Зміни до лабораторної роботи внесені виходячи з наявного обладнання.

За виконання роботи поставлені мети досягаються.

xn - i1abbnckbmcl9fb.xn - p1ai

Лабораторна робота № 7 «Вивчення закону збереження механічної енергії»

Решник з фізики за 9 клас (І.К.Кікоїн, А.К.Кікоїн, 1999 рік),
завдання №7
до глави « ЛАБОРАТОРНІ РОБОТИ».

Мета роботи: порівняти дві величини-зменшення потенційної енергії прикріпленого до пружини тіла при його падінні та збільшення потенційної енергії розтягнутої пружини.

1) динамометр, жорсткість пружини якого дорівнює 40 Н/м; 2) лінійка

вимірювальна; 3) вантаж із набору з механіки; маса вантажу дорівнює (0,100±0,002) кг.

Матеріали: 1) фіксатор;

2) штатив з муфтою та лапкою.

Для роботи використовується установка, показана на малюнку 180. Вона є укріпленим на штативі динамометром з фіксатором 1.

Пружина динамометра закінчується дротяним стрижнем із гачком. Фіксатор (у збільшеному масштабі він показаний окремо - позначений цифрою 2) - це легка пластинка із пробки (розмірами 5 Х 7 X 1,5 мм), прорізана ножем до центру. Її насаджують на дротяний стрижень динамометра. Фіксатор повинен переміщатися вздовж стрижня з невеликим тертям, але тертя все ж таки має бути достатнім, щоб фіксатор сам по собі не падав вниз. У цьому слід переконатися перед початком роботи. Для цього фіксатор встановлюють у нижньому краї шкали на обмежувальній скобі. Потім розтягують та відпускають.

Фіксатор разом із дротяним стрижнем повинен піднятися вгору, позначаючи цим максимальне подовження пружини, що дорівнює відстані від упору до фіксатора.

Якщо підняти вантаж, що висить на гачку динамометра, так, щоб пружина не була розтягнута, потенційна енергія вантажу по відношенню, наприклад, до поверхні столу дорівнює mgH. При падінні вантажу (опускання на відстань x = h) потенційна енергія вантажу зменшиться на

а енергія пружини при її деформації збільшується на

Порядок виконання роботи

1. Вантаж із набору з механіки міцно зміцніть на гачку динамометра.

2. Підніміть рукою вантаж, розвантажуючи пружину, та встановіть фіксатор унизу біля скоби.

3. Відпустіть вантаж. Падаючи, тягар розтягне пружину. Зніміть вантаж і за положенням фіксатора виміряйте лінійкою максимальне подовження пружини.

Презентація з фізики до лабораторної роботи №2 «Вивчення закону збереження механічної енергії» 10 клас

Курси професійної перепідготовки від Московського навчального центру "Професіонал"

Спеціально для вчителів, вихователів та інших працівників системи освіти лише до 31 серпнядіють знижки до 50%під час навчання на курсах професійної перепідготовки (184 курси на вибір).

Після закінчення навчання видається диплом про професійну перепідготовку встановленого зразка з присвоєнням кваліфікації (визнається під час проходження атестаціїпо всій Росії).

Подайте заявку на курс, який Вас цікавить: ВИБРАТИ КУРС

Опис презентації з окремих слайдів:

Лабораторна робота №2 Тема: Вивчення закону збереження механічної енергії. Мета роботи: навчитися вимірювати потенційну енергію піднятого над землею тіла та деформованої пружини; порівняти два значення потенційної енергії системи. Обладнання: штатив з муфтою та лапкою; динамометр лабораторний; лінійка; вантаж масою m на нитки довжиною l.

Трудність експерименту полягає в точному визначенні максимальної деформації пружини, тому що тіло рухається швидко. Р, Н h1, м h2, м F, Н x, м | Eгр |, Дж Епр, Дж Епр / |

Вказівки до роботи: Для виконання роботи збирають установку, показану на малюнку. Динамометр зміцнюється у лапці штативу.

1. Прив'яжіть вантаж на нитки до гачка динамометра. Закріпіть динамометр у затиску штатива на такій висоті, щоб вантаж, піднятий до гачка, при падінні не діставав столу. Виміряйте вагу вантажу Р, Н. 2. Підніміть вантаж до точки закріплення нитки. Встановіть фіксатор на стрижні динамометра поблизу обмежувальної скоби. 3. Підніміть вантаж майже до гачка динамометра та виміряйте висоту h1, вантажу над столом (зручно виміряти висоту, на якій знаходиться нижня грань вантажу).

4. Відпустіть вантаж без поштовху. Падаючи, вантаж розтягне пружину, і фіксатор переміститься по стрижню вгору. Потім, розтягнувши рукою пружину так, щоб фіксатор опинився біля обмежувальної скоби, виміряйте F, x і h2.

5. Обчисліть: а) збільшення потенційної енергії пружини: Епр = F x/2; б) зменшення потенційної енергії вантажу: |ΔEгр| = P(h1 – h2). 6. Результати вимірювань та обчислень запишіть у таблицю. 7. Зробіть висновок: Чому відношення Епр / | Егр | не може бути одно 1?

Література: 1. Підручник: Фізика. 10 клас: навч. для загальноосвіт. установ із дод. на електрон. носії: базовий та профіл. рівні/Г. Я. Мякішев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотський; за ред. В. І. Ніколаєва, Н. А. Парфентьєвої. - М: Освіт, 2011р. 2. http://yandex.ru/images 3. http://уроки.мирфізики.рф

Щоб завантажити матеріал, введіть свій E-mail, вкажіть, хто Ви, та натисніть кнопку

Натискаючи кнопку, Ви погоджуєтесь отримувати від нас електронну пошту

Якщо завантаження матеріалу не почалося, натисніть ще раз «Завантажити матеріал».

Лабораторна робота № 2 «Вивчення закону збереження механічної енергії» у 10 класі.

Підручник: Фізика. 10 клас: навч. для загальноосвіт. установ із дод. на електрон. носії: базовий та профіл. рівні/Г. Я. Мякішев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотський; за ред. В. І. Ніколаєва, Н. А. Парфентьєвої. - М: Освіт, 2011р.

Опис роботи: Вантаж вагою Р прив'язують на нитки до гачка пружини динамометра і піднявши на висоту h1 над поверхнею столу, відпускають. Вимірюють висоту вантажу h2 в момент, коли швидкість вантажу дорівнює 0, а також подовження х пружини в даний момент. Розраховується зменшення потенційної енергії вантажу та збільшення потенційної енергії пружини.

www.metod-kopilka.ru

Презентація з фізики «Вивчення закону збереження механічної енергії» 10 клас

Встигніть скористатися знижками до 50% на курси «Інфоурок»

Вибраний для перегляду документЛабораторна робота 2.docx

МБОУ ЗОШ р.п.Лазарєв Миколаївський район Хабарівський край
Виконала: вчитель фізики Т.А.Князєва

Лабораторна робота №2. 10 клас

Вивчення закону збереження механічної енергії.

Мета роботи: навчаться вимірювати потенційну енергію піднятого над землею тіла та пружно деформованої пружини, порівнювати два значення потенційної енергії системи.

Обладнання: штатив з муфтою та лапкою, динамометр лабораторний з фіксатором, вимірювальна стрічка, вантаж на нитки довжиною близько 25 см.

Визначаємо вагу кульки F1 = 1 Н.

Відстань l від гачка динамометра до центру ваги кульки 40 див.

Максимальне подовження пружини l = 5 див.

Сила F = 20 Н, F / 2 = 10 Н.

Висота падіння h=l+l=40+5=45см=0,45м.

Е р1 = F 1 х (l + l) = 1Нх0, 45м = 0,45Дж.

Е р2 = F / 2х L = 10Нх0, 05м = 0,5Дж.

Результати вимірювань та обчислень занесемо до таблиці:

Вивчення закону збереження механічної енергії.

порівняти зміни потенційної енергії вантажу та потенційної енергії пружини.

штатив з муфтою та затиском, динамометр з фіксатором, вантаж, міцна нитка, вимірювальна стрічка або лінійка з міліметровими поділками.

Вантаж вагою Р прив'язують нитки до гачка пружини динамометра і, піднявши на висоту h 1 над поверхнею столу, відпускають.

Вимірюють висоту вантажу h 2 в момент, коли швидкість вантажу дорівнює нулю (при максимальному подовженні пружини), а також подовження х пружини в цей момент. Потенційна енергія вантажу зменшилася на
|ΔE гр | = P(h 1 - h 2), а потенційна енергія пружини збільшилася на , де k - Коефіцієнт жорсткості пружини, х - максимальне подовження пружини, що відповідає нижчому положенню вантажу.

Оскільки частина механічної енергії переходить у внутрішню внаслідок тертя в динамометрі та опору повітря, відношення
E пр / | ΔE гр | менше одиниці. У роботі потрібно визначити, наскільки це ставлення близько до одиниці.

Модуль сили пружності і модуль подовження пов'язані співвідношенням F = kx, тому де F - сила пружності, що відповідає максимальному подовженню пружини. Таким чином, щоб знайти відношення E пр / | ΔE гр |, треба виміряти Р, h 1 h 2 F і х.

Для вимірювання F, х та h 2 необхідно відзначити стан, що відповідає максимальному подовженню пружини. Для цього на стрижень динамометра надягають шматочок картону (фіксатор), який може переміщатися вздовж стрижня з невеликим тертям. Під час руху вантажу вниз обмежувальна скоба динамометра зрушить фіксатор і він переміститься вгору по стрижню динамометра. Потім, розтягнувши динамометр рукою так, щоб фіксатор виявився знову у обмежувальної скоби, зчитують значення F, а також вимірюють x і h 2 .

20 правил цієї стерви Часом стервам набагато простіше жити, ніж їх скромнішим подругам. Однак у всьому необхідно знати міру. Далі слідує список з 20 рекомендацій, як стати справжнім стервом. 1. Не обов'язково мати безліч талантів, щоб надихати хлопців на подвиги. Потрібно лише […]

Штраф за несвоєчасне складання декларації Актуально на: 10 лютого 2017 р. Штраф за несвоєчасне складання декларації за підсумками податкового періоду становить 5% від не сплаченої в строк суми податку, що підлягає сплаті відповідно до цієї декларації, за кожен місяць прострочення (повний або неповний) . […]

Юрист міської адміністрації Жукова, який має стаж юрид. роботи 20 років, вирішив спробувати стати суддею. Яким вимогам має відповідати претендент? Чи відіграє якусь роль той факт, що Жуков з 2033 року є човном партії "Єдина Россі"? Відповіді та пояснення невідома світило […] Кодекс законів про працю Російської Федерації (КзпПр РФ) (зі змінами та доповненнями) (утратив чинність) Інформація про зміни: Законом РФ від 25 вересня 1992 р. N 3543-1 до цього Кодексу внесено зміни Кодекс законів про працю Російської Федерації Зі змінами та доповненнями від: 20 вересня 1973, 30 […]

Автономний заклад

професійної освіти

Ханти-Мансійського автономного округу – Югри

«СУРГУТСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ КОЛЕДЖ»

Кузмауль Марія Сергіївна, викладач фізики

Тема уроку: Лабораторна робота №3 Вивчення закону збереження механічної енергії.

Тип уроку: лабораторно-практичний

Прийоми: "Бортовий журнал", пояснювально-ілюстративний, алгоритмізація.

Мета уроку: вивчити закон збереження енергії під час практичної роботи

Завдання уроку:

Освітні:

навчити користуватися приладами та знімати показання з приладів

навчити вимірювати потенційну енергію піднятого над землею тіла та деформованої пружини; порівняти два значення потенційної енергії системи.

Розвиваючі:

розвиток мислення учнів, формування в них самостійно набувати та застосовувати знання, спостерігати та пояснювати фізичні явища;

розвиток уміння аналізувати та робити висновки на основі експериментальних даних.

Виховні:

спонукати учнів до подолання труднощів у процесі розумової діяльності, спонукати до толерантності та колективізму;

формування пізнавального інтересу до фізики та техніки.

Форми організації навчальної діяльності: фронтальна; індивідуальна; групова.

Очікуваний результат уроку:

В результаті навчальної діяльності на запланованому уроці учні повинні:

Закріпити знання на тему «Закон збереження енергії та його застосування».

Показати навички індивідуальної, групової роботи;

Удосконалити набуті раніше вміння та навички при проведенні досвіду через використання фізичних приладів та вимірювальних інструментів для вимірювання фізичних величин: сили тертя, ваги тіла.

Розвивати вміння аналізувати, складати звіт про виконану роботу та робити висновок на підставі отриманого результату.

УМК: мультимедійний проектор, штатив з муфтою та лапкою; динамометр лабораторний; лінійка; вантаж масою m на нитки довжиною l, опис лабораторної роботи.

План уроку:

1. Організаційний момент – 2 хв(Назва теми, цілі)

2. Актуалізація - 8 хв

Перевірка д/з – фронтальне опитування – 3 хв.

Що таке потенційна енергія? Її види?

Що таке кінетична енергія?

Що називається повною механічною енергією?

Назвіть закон збереження механічної енергії.

Прийом "Бортовий журнал" - заповнення колонки, що я знаю! (Колективне обговорення) - 5хв

3. Виконання лабораторної роботи 50 хв.

Проведення інструктажу з техніки безпеки;

Вивчення л/р (познайомити учнів із приладами, звернути увагу до порядку виконання роботи).

оформлення роботи учнями у зошитах: тема, ціль, обладнання, порядок виконання роботи.

Виконання учнями роботи, вчитель контролює роботу у групах.

Аналіз та висновок по роботі.

4. Закріплення - 10 хвилин.

Учні індивідуально письмово відповідають питання.

5. Рефлексія. - 8 хв.

Повернення до мети уроку: обговорення, як залежить сила тертя від ваги тіла?

Заповнення "бортового журналу".

Питання групам:

"Хто вважає, що працював активно на уроці? Підніміть руки"

Чи вважаєте ви, що досягли правильного результату?

6. Домашнє завдання: вивчити § - 2 хв.

Лабораторна робота №3Додаток 1.

Тема: Вивчення закону збереження механічної енергії.

Мета роботи: навчитися вимірювати потенційну енергію піднятого над землею тіла та деформованої пружини; порівняти два значення потенційної енергії системи.

Обладнання: штатив з муфтою та лапкою; динамометр лабораторний; лінійка; вантаж масою mна нитки завдовжки l.

Теоретична частина

Експеримент проводиться з вантажем, прикріпленим до одного кінця нитки завдовжки l. Інший кінець нитки прив'язаний до гачка динамометра. Якщо підняти вантаж, пружина динамометра стає недеформованою і стрілка динамометра показує нуль, у своїй потенційна енергія вантажу обумовлена ​​лише силою тяжкості. Вантаж відпускають та він падає вниз розтягуючи пружину. Якщо за нульовий рівень відліку потенційної енергії взаємодії тіла із Землею взяти нижню точку, яку він досягає при падінні, то очевидно, що потенційна енергія тіла в полі сили тяжіння переходить у потенційну енергію деформації пружини динамометра:
mg (l+Δl) = kΔl 2 /2 , де Δl- максимальне подовження пружини, k- її твердість.

Труднощі експерименту полягає в точному визначенні максимальної деформації пружини, тому що тіло рухається швидко.

Вказівки до роботи

Для виконання роботи збирають установку, показану малюнку. Динамометр зміцнюється у лапці штативу.

1. Прив'яжіть вантаж до нитки, інший кінець нитки прив'яжіть до гачка динамометра та виміряйте вагу вантажу F т = mg(у разі вага вантажу дорівнює його силі тяжкості).

2. Виміряйте довжину lнитки, де прив'язаний вантаж.

3. Підніміть вантаж до точки 0 (позначеної на динамометрі).

4. Відпустіть вантаж, виміряйте динамометром максимальну силу пружності F ynpта лінійкою максимальне розтягнення пружини Δl, відраховуючи його від нульового поділу динамометра

5. Обчисліть висоту, з якої падає вантаж: h = l + Δl(це висота, яку зміщується центр тяжкості вантажу).

6. Обчисліть потенційну енергію піднятого вантажу Е" п = mg (l + Δl).

7. Обчисліть енергію деформованої пружини E" п = kΔl 2 /2, де k = F упр /Δl

Підставивши, вираз для kу формулу для енергії E" потримаємо E" п = ;F упр Δl/2

8. Результати вимірювань та обчислень занесіть до таблиці.

F т =mg			F упр	h = l + Δl	Е" п = mg (l + Δl)	E" п = F упр Δl/2

9. Порівняйте значення енергій Е" пі E" п. Подумайте чому значення цих енергій збігаються не зовсім точно.

10. Зробіть висновок про виконану роботу.

Лабораторна робота №2 Експериментальне вивчення закону збереження механічної енергії. Мета роботи: навчитися вимірювати потенційну енергію піднятого над землею тіла та пружно деформованої пружини, порівняти два значення потенційної енергії системи. Обладнання: штатив з муфтою, лабораторний динамометр з фіксатором, стрічка вимірювальна, вантаж на нитки. Вказівки на роботу. Для виконання роботи збирають установку, показану малюнку. Динамометр зміцнюється у лапці штативу. Жорсткість пружини дорівнює 40 Н/м. Порядок виконання роботи. 1. Прив'яжіть вантаж до нитки, інший кінець нитки прив'яжіть до гачка динамометра. 2. Виміряйте відстань l від гачка динамометра до центру вантажу. 3. Підніміть вантаж до висоти гачка динамометра і відпустіть його. Піднімаючи вантаж, розслабте пружину та зміцніть фіксатор біля обмежувальної скоби. 4. Зніміть вантаж і за становищем фіксатора виміряйте лінійкою максимальне подовження l пружини. 5. Знайдіть висоту падіння вантажу. Вона дорівнює h  l  l. 6. Обчисліть потенційну енергію системи в першому положенні вантажу, тобто перед початком падіння, прийнявши за нульовий рівень вчення потенційної енергії Δl вантажу в кінцевому його положенні: E p1  mgh  mg(l  l) . У кінцевому положенні вантажу його потенційна енергія дорівнює нулю. Потенційна енергія системи у цьому стані визначається лише енергією пружно деформованої пружини: E p 2 kl 2  Обчисліть її. 2 7. Результати вимірювань та обчислень занесіть до таблиці. № досвіду l, м Δl, м h, м hср m, кг Еp1, Дж Еp2, Дж 1 2 3 4 5 8. Порівняйте значення потенційної енергії в першому та другому станах системи та зробіть висновок. Лабораторна робота №2 Експериментальне вивчення закону збереження механічної енергії. Мета роботи: навчитися вимірювати потенційну енергію піднятого над землею тіла та пружно деформованої пружини, порівняти два значення потенційної енергії системи. Обладнання: штатив з муфтою, лабораторний динамометр з фіксатором, стрічка вимірювальна, вантаж на нитки. Вказівки на роботу. Для виконання роботи збирають установку, показану малюнку. Динамометр зміцнюється у лапці штативу. Жорсткість пружини дорівнює 40 Н/м. Порядок виконання роботи. 1. Прив'яжіть вантаж до нитки, інший кінець нитки прив'яжіть до гачка динамометра. 2. Виміряйте відстань l від гачка динамометра до центру вантажу. 3. Підніміть вантаж до висоти гачка динамометра і відпустіть його. Піднімаючи вантаж, розслабте пружину та зміцніть фіксатор біля обмежувальної скоби. 4. Зніміть вантаж і за становищем фіксатора виміряйте лінійкою максимальне подовження l пружини. 5. Знайдіть висоту падіння вантажу. Вона дорівнює h  l  l. 6. Обчисліть потенційну енергію системи в першому положенні вантажу, тобто перед початком падіння, прийнявши за нульовий рівень вчення потенційної енергії Δl вантажу в кінцевому його положенні: E p1  mgh  mg(l  l) . У кінцевому положенні вантажу його потенційна енергія дорівнює нулю. Потенційна енергія системи у цьому стані визначається лише енергією пружно деформованої пружини: E p 2 kl 2  Обчисліть її. 2 7. Результати вимірювань та обчислень занесіть до таблиці. № досвіду l, м Δl, м h, м hср m, кг Еp1, Дж Еp2, Дж 1 2 3 4 5 8. Порівняйте значення потенційної енергії в першому та другому станах системи та зробіть висновок.