Clases correctivas para el desarrollo de la motricidad fina y general para niños pequeños. Resumen de una lección sobre el desarrollo de la motricidad fina Resumen de una lección sobre el desarrollo de la motricidad fina
Objetivo: enseñar habilidades de calentamiento manual;
desarrollar la motricidad fina, la audición, la memoria, la imaginación, el pensamiento, la atención,
Orientación espacial;
cultivar un sentido de camaradería, precisión.
La forma: sesión grupal correctiva
Equipo: un dibujo de un acuario y un pez, una hoja en una jaula para cada niño, cuentas, varios hilos, hojas con dibujos, lápices de colores, una imagen a color y el mismo corte para cada niño.
Progreso de la lección
1. Actitud psicológica.
Todos los días - siempre, en todas partes,
En el aula, en el juego
Siéntete libre de hablar claro
Y nos sentamos en silencio.
2. Calentamiento de dedos:
1) rotación de los cepillos;
2) cerrar y cerrar los dedos en un puño;
3) acariciar al gatito (movimientos de manos acariciantes);
4) anillo (conectar el pulgar y el índice);
5) palma-costilla-puño;
6) relajación (bajar las manos, sacudirlas).
3. Informar sobre el tema de la lección.
Hoy trabajaremos en ejercicios que requieren que uses tus manos, ojos y oídos. Gradualmente llenaremos el acuario con peces, este es nuestro objetivo. Si lo intenta, por cada tarea completada correctamente, aparecerá un nuevo pez en el acuario.
1) dibujar las pistas que conducen a la casa (la imagen está publicada):
Las huellas se pueden dibujar de diferentes maneras, tal como los niños las imaginan. Cada nueva huella es dibujada por el siguiente niño. Las trazas no deben repetirse:
2) Tiempo de juego 5-10 segundos. Entonces revisa.
4. Recuerda y dibuja figuras.
5. Copia por puntos.
Para hacer esto, tome 15 puntos en la línea a través de la celda, baje 2 celdas, coloque los mismos puntos, baje 2 celdas nuevamente y coloque puntos.
Luego “imprimimos” los números y letras punto por punto según el modelo o (si los niños pueden hacerlo) al dictado.
El acuario se repone con un segundo pez.
6. Minuto de descanso.
Toca como yo (ritmo apto para niños)
7. Adivina la palabra cifrada.
No fue por casualidad que hice este rompecabezas, ya que la siguiente tarea es
8. Ensartar cuentas en un hilo.
Los niños ensartan cuentas. En esta etapa, otra tarea: recoger la palabra.
KITIN - (hilos)
Ate los hilos que están en sus mesas en un nudo.
Por el trabajo realizado, aparece otro pez en el acuario.
9. Relajación muscular.
Caen las pestañas...
Los ojos están cerrados...
Descansamos en paz. (2 veces)
Nos dormimos con un sueño mágico,...
Respira fácilmente... uniformemente... profundamente...
Nuestras manos descansan...
Las piernas también descansan...
Descansa... duérmete. (2 veces)
El cuello no está tenso.
Y relax-a-ble-na,...
Labios ligeramente abiertos...
Todo está maravillosamente relajado. (2 veces)
Respira fácilmente... uniformemente... profundamente...
(Pausa de 1 minuto)
descansamos tranquilos
Se durmieron con un sueño mágico,...
Es bueno que descansemos
¡Pero es hora de levantarse!
apretamos los puños con más fuerza,
Los elevamos más alto.
¡Tramo! ¡Sonreír!
¡Todos abran los ojos y siéntense maravillosamente!
Hay un nuevo pez en el acuario.
X. Colorear dibujos con lápices de colores.
Frente a los niños en las mesas hay hojas con dibujos.
¿Qué hay en el medio de la hoja? (espiral)
Ponga un punto en el medio de la espiral con un lápiz y desenrolle la espiral.
Toma un lápiz amarillo y pinta sobre la espiral con él.
Encuentra círculos pequeños. Cuenta cuantos hay? (7)
Colorea los círculos pequeños de azul.
Encuentra los pétalos y coloréalos de verde.
Luego, el maestro muestra su muestra y los niños la comparan con la suya.
Otro pez entra en el acuario. ¡Hay 6 de ellos!
XI. Trabajo de mosaico.
A cada niño se le da una imagen sin color y una en color, cortadas a lo largo de las líneas.
El niño pone delante de él imagen en color y le pone recortados cuadrados y rectángulos de colores con la imagen de una rana u otros animales.
El maestro revisa.
XII. Resumen de la lección.
¿Qué hiciste hoy? ¿Qué es lo que más te gusta?
Gracias a todos por su trabajo.
Lección sobre el desarrollo de habilidades motoras finas "Viaje al zoológico" para niños del grupo medio
Tareas:
para formar ideas de niños sobre el zoológico, sobre los representantes del zoológico
activar el vocabulario de los niños
mejorar la coordinación de movimientos
desarrollar habilidades motoras finas, coordinación de movimientos de los dedos
consolidar primaria representaciones matemáticas: forma, color del objeto
desarrollar interés en formas no tradicionales de trabajar con pintura - pintar con los dedos
desarrollar una actitud positiva hacia los demás
Progreso de la lección
Introducción
- Chicos, ha llegado una carta inusual a nuestro grupo. ¿Quieres saber qué hay en él?
(la maestra, con la ayuda de los niños, saca una carta del sobre y la lee)
Esta carta vino del zoológico. Escucha lo que escriben.
¡Tipo!
Apareció en el zoológico.
mono travieso
Y
hecho un desastre.
Ayúdanos. ¡por favor!
¿Qué pasó en el zoológico?
- El mono es un poco travieso. Tenemos que encontrarlo y limpiarlo. ¿Estás de acuerdo en ir de excursión al zoológico?
Pero antes de ir allí, recordemos a quién podemos encontrar en el zoológico. Y esto nos ayudará "arena mágica".
juego de arroz de colores
(los niños buscan y sacan con las manos pequeñas figuras de animales del arroz: mono, jirafa, tigre, león, cocodrilo, hipopótamo, rinoceronte, cebra)
"¡Prueba con tu mano izquierda!"
Muéstrales a todos a quién encontraste. ¿Quién es?
- ¡Bien hecho muchachos! Esa es la cantidad de animales diferentes e interesantes que puedes conocer en el zoológico.
"Y es hora de que nos pongamos en camino". Levántense todos detrás de mí. ¿Listo para viajar?
Juego móvil "To the Zoo" (con la música)
vamos al zoológico
Todos están felices de estar allí.
Hay osos y pingüinos.
Loros y pavos reales.
Hay jirafas y elefantes, monos, tigres, leones.
vamos al zoologico juntos
¡Tenemos que ayudar a los animales!
¡Hemos llegado!
- ¡Mirar! Hay una cerradura en la puerta. Para abrirlo necesitamos jugar el juego.
también cosas interesantes Para desarrollo las habilidades motoras finas las manos:
Gimnasia de dedos "Castillo"
hay un candado en la puertamanos juntas, dedos entrelazados
¿Quién podría abrirlo?balancee el "castillo" hacia la derecha, hacia la izquierda, doblando los cepillos
Giramos la cerraduramovimientos circulares cepillos
Giramos la cerraduramovimientos circulares con pinceles
Llamamos a la cerradura sin soltar los dedos, golpeando las palmas
Golpeado y abierto!extienden sus dedos, extienden sus palmas a los lados
- ¡Bien hecho! El castillo está abierto. Ir al zoológico (la maestra invita a los niños a la mesa donde están las tapas de botellas, que representan animales: cebra, jirafa, cocodrilo, hipopótamo, pingüino, oso polar, loro, mono)
El juego "Pon el animal en la pajarera".
Mira cuántos animales diferentes hay aquí. El mono travieso abrió las jaulas y los dejó salir. Ahora están perdidos y no pueden encontrar sus recintos. ¡Ayudémoslos! ¿Estás de acuerdo? (los niños toman una cubierta con la imagen de un animal).
- Mira esta pajarera. que ves aquí? ¿Quien vive aquí? (hay cuatro imágenes frente a los niños: hielo-agua-nieve; árbol-selva; hierba del prado; estanque)
¿Quién tiene un animal así? Póngalo en la pajarera (los niños enrollan la tapa con el animal necesario en la base).
- ¡Bien hecho muchachos! Pero parece que el mono también se equivocó aquí (la maestra invita a los niños a otra mesa, en la que hay dibujos de un oso y un elefante.
- El oso ama un nabo (la maestra muestra un nabo de juguete). ¿Qué nabo? ¿Cuál es su forma? (amarillo, redondeado)
El elefante ama las zanahorias. ¿Qué tipo de zanahoria? ¿Cuál es su forma? (naranja, largo)
- El mono mezcló todas las verduras, tenemos que clasificarlas y alimentar a los animales. Para ello, jugaremos al juego "Magic Bag"
juego de bolsa magica
- Tienes que meter la mano en la bolsa, coger una verdura y, sin sacar la mano, determinar al tacto si es una zanahoria o un nabo.
- E intenta coger la verdura con la otra mano (izquierda).
¿Qué forma tiene la verdura que tienes en la mano?
Así alimentamos a los animales.
- Miren, parece que alguien se esconde aquí (la maestra llama la atención de los niños hacia una silla cubierta con una servilleta) - (los niños encuentran un juguete - un mono)
- Sí, este es nuestro bromista. Niños, hablemos de las reglas de conducta.
¿Es posible huir de casa?
- ¿Es posible deshonrar e interferir con otros?
- Llevémosla con nosotros y dejemos que nos ayude a corregir la lepra, y para que no nos tenga miedo, la acariciaremos y la calmaremos. ¿Cómo se siente un mono? (suave, esponjoso, peludo)
“Escucha, parece que alguien está llorando allí. Estas son niñas pequeñas. Vinieron al zoológico a ver a los animales y nuestro bromista rompió sus cuentas favoritas. Necesitamos ayudarlos, y el mono nos ayudará. ¿Estás de acuerdo en dibujar nuevas cuentas para niñas?
(los niños se sientan en las mesas)
Pintar con los dedos "Cuentas"
- Y dibujaremos con la ayuda de nuestros dedos mágicos. Apriete su mano en un puño, y ahora doble solo un dedo índice. Él nos ayudará.
- Ya se ha dibujado una cuerda en las hojas, necesitamos agregar cuentas. Para hacer esto, primero mojamos nuestro dedo en agua, luego tomamos la pintura y colocamos el dedo en la cuerda. así quedó la perla. Hagamos otro al lado. Si se acabó la pintura, repetir: agua-pintura-dibujo.
(los niños hacen el trabajo solos, el maestro ayuda, corrige)
¿De qué color son tus cuentas?
(después de terminar el trabajo, un espectáculo: cómo lavarse y limpiarse el dedo con una servilleta)
- Aquí están algunas hermosas cuentas lo tienes. Las niñas ya no lloran y nuestra traviesa también está feliz. A la mona le gustaba mucho hacer buenas obras y decidió no huir más de casa y volvió a su recinto. Y es hora de que tú y yo volvamos a Jardín de infancia. Pero primero, mire a su alrededor y diga: ¿qué fue lo que más le gustó del zoológico? (se escuchan las respuestas de todos los niños)
“Pero me gustaba hacer buenas obras y ayudar a todos. Mira cuántas buenas obras hemos hecho y podemos retomar el camino con seguridad.
¡Los niños dejan el grupo con la música!
Título: Resumen de una lección sobre el desarrollo de habilidades motoras finas de las manos para niños. grupo medio"Viaje al zoológico"
Nominación: jardín de infantes, apuntes de lecciones, GCD, lecciones de juego
Puesto: educador
Lugar de trabajo: jardín de infancia MDOU No. 18 "Cuento de hadas"
Ubicación: Uglich, región de Yaroslavl
Introducción
en Rusia con hace mucho tiempo fue tomado de temprana edad Enséñale a tu hijo a jugar con los dedos. Estos fueron juegos como "Ladushki", "Urraca de lados blancos", etc. Después del lavado, las manos del bebé se limpiaron con una toalla, como si masajearan cada dedo individualmente.
Se ha comprobado que el trabajo fino con los dedos contribuye al desarrollo del habla en los niños. Por ello, es muy importante desarrollar la motricidad fina en un niño desde una edad muy temprana. Pero solo hacer los ejercicios será aburrido para el bebé: debe convertirlos en juegos interesantes y útiles.
Recientemente, en el empaque de los juegos para niños se puede ver la inscripción: "Para el desarrollo de la motricidad fina de las manos". Muchos padres han oído hablar de este concepto, pero no todos saben cómo desarrollar la motricidad fina y por qué es necesario hacerlo.
Ahora ya se sabe que en la etapa inicial de la vida, son las habilidades motoras finas las que reflejan cómo se desarrolla su bebé, atestigua sus habilidades intelectuales. De la destreza con la que un niño aprende a controlar sus dedos a una edad muy temprana, depende su desarrollo posterior.
Bajo el término las habilidades motoras finas se refiere a los movimientos coordinados de los pequeños músculos de los dedos y las manos. Son importantes no solo para realizar diversas actividades diarias, sino también para estimular el desarrollo del cerebro del niño.
Junto con el desarrollo de las habilidades motoras finas, se desarrollan la memoria, la atención y el vocabulario de su bebé.
Periodos de desarrollo del niño en edad preescolar.
La famosa educadora italiana María Montessori identificó tres períodos en el desarrollo de los niños:
Desarrollo del habla infantil (de 0 a 6 años). En este momento, dos eventos importantes tienen lugar. De 1 año a 2,5 años, el vocabulario del niño se expande rápidamente. A los 4-4,5 años, domina la escritura (pero solo bajo la condición de habilidades motoras finas desarrolladas);
Percepción de objetos pequeños (de 1,5 a 5,5 años). A esta edad, al niño le gusta jugar con botones, cuentas, palos, etc. Con la ayuda de tales objetos, se pueden desarrollar las habilidades motoras de las manos del niño. Solo asegúrese de que el bebé no se los lleve a la boca;
Formación de las habilidades de autoservicio más simples (de 1 año a 4 años). A esta edad, al niño se le enseña a vestirse, comer y realizar procedimientos de higiene de forma independiente.
1. Los ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina se llevan a cabo en un complejo, desde los primeros meses de vida del niño.
2. En el conjunto de ejercicios, intente incluir tareas para apretar, relajar y estirar las manos del bebé.
3. Comience o termine con una sesión de masaje de manos.
4. Realizar regularmente trabajos de desarrollo de la motricidad fina, según la edad y el nivel. desarrollo fisico bebé.
5. Primero, el adulto realiza todos los movimientos con las manos del bebé, y a medida que las domina, el niño comienza a realizarlos por sí solo.
6. Vigile cuidadosamente que los ejercicios sean realizados correctamente por el niño. Si al bebé le resulta difícil completar alguna tarea, ayúdelo de inmediato: fije la posición deseada de los dedos, etc.
7. Alterna juegos y ejercicios nuevos y antiguos. Una vez que su hijo haya dominado las habilidades motoras simples, pase a dominar las más complejas.
8. Realizar ciertos movimientos mientras se escucha (y luego se pronuncia el niño) un poema.
9. Fomente la actividad creativa del niño, déjelo proponer algunos ejercicios.
10. Realice las clases de manera emocional, activa, elogie al bebé por el éxito, pero no olvide controlar su estado de ánimo y condición física.
Ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina de las manos para niños de 0 a 2 años
1. "Cuarenta caras blancas"
Primero, el adulto pasa el dedo por la palma del niño y dice: “Urraca cocina papilla”. Luego, el propio bebé comienza a pasar el dedo por la palma de la mano. Complicamos el juego: en la frase "Di esto", el adulto dobla alternativamente los dedos del niño hacia la palma, excepto el dedo meñique: "Pero no lo di". Agitándolo ligeramente, le decimos con un reproche juguetón: “No llevaste agua…”, etc.
urraca de lados blancos
papilla cocida,
Ella alimentó a los niños.
yo di esto
yo di esto
yo di esto
yo di esto
Pero ella no se lo dio:
"No llevaste agua,
no cortó madera
No cociné gachas
No tienes nada."
2. "Panqueques"
Tome las manos del bebé en sus manos y aplauda. Muéstrele a su hijo los movimientos y pídale que los repita.
dulces, dulces,
Galletas de sonido.
Aplaudieron sus manos
Aplaudieron un poco.
3. "Está bien"
Lee la canción de cuna y al mismo tiempo acompaña las palabras con gestos.
¡Cariños, cariños!
(Muéstrele al bebé sus palmas).
¿Dónde estabas?
por la abuela
¿Qué fue lo que comieron?
Gachas de avena.
¿Qué bebieron?
Brazhka.
(Aplaude.)
tazón de mantequilla,
Brazhka cariño,
La abuela es buena.
¡Beber comer!
Shu - ¡vuela!
Se sentaron en la cabeza.
(Levante las manos hacia arriba, girando las palmas hacia la derecha y hacia la izquierda, luego bájelas con una "casa" en la cabeza).
4. "Casa"
Esta es una casa.
(Pon ambas palmas juntas.)
Este es el techo.
(Junta tus palmas y entrelaza tus dedos.)
Y la tubería es aún más alta.
(Levantar todos los dedos hacia arriba sin soltarlos).
5. "A las escondidas"
Los dedos juegan al escondite,
Abierto-va-yut-sya,
(Levantando la palma de la mano, extienda todos los dedos).
Cerrar-va-yut-sya.
(Junte los dedos y haga un puño.)
6. Conejitos
Coloque todos los dedos de una mano sobre la mesa.
Los conejitos salieron al prado,
Nos metimos en un pequeño círculo.
Un conejito, dos conejitos, tres conejitos,
Cuatro conejitos, cinco...
(Cuenta el conejito.)
Vamos a patearnos los dedos de los pies.
(Toque todos los dedos sobre la mesa juntos o separados).
Tocaron, tocaron
Y cansado.
Se sentó a descansar.
(Doble los dedos en un puño.)
7. "Hola, dedo"
Toque alternativamente los dedos índice, medio, anular y meñique con el pulgar.
Hola querido dedo
Aquí nos reunimos contigo.
8. "Dedos fuertes"
Doble los dedos e invite a su bebé a hacer lo mismo. Luego tómalo por los dedos y jálalos en tu dirección.
Masaje de palmas y dedos para niños de 0 a 2 años
El masaje de dedos es muy útil. a un niño pequeño. Los dedos están estrechamente conectados con el cerebro y órganos internos: dedo meñique - con el corazón, dedo anular - con el hígado, medio - con los intestinos y la columna vertebral, índice - con el estómago, grande - con el cerebro.
1. Tome la palma de la mano del bebé y masajee con cuidado cada dedo, comenzando por el meñique. Realice movimientos de masaje desde la falange de la uña hasta la palma de la mano, prestando atención a cada articulación.
2. Masajee las yemas de los dedos del bebé ejerciendo una ligera presión sobre ellas.
3. Masajee las palmas de las manos del bebé con movimientos circulares del dedo índice.
4. Tome la mano del niño en su mano y presione ligeramente el pulgar para hacer movimientos circulares en el centro de la palma.
5. Masajea tus dedos con el masajeador en espiral circular. Coloque el masajeador en el dedo del bebé y masajee los dedos hacia arriba y hacia abajo en la misma secuencia (comenzando con el dedo meñique).
6. Toma dos cepillos de masaje y pásalos por las palmas del niño. Sus manos están sobre sus rodillas, con las palmas hacia arriba.
Ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina de las manos para niños a partir de 2 años
1. "Pescador"
Vierta agua en un recipiente y arroje algunos objetos pequeños: trozos de corcho, ramitas, cuentas grandes etc. Invite al niño, utilizando un colador pequeño atado a un palo, a recoger todos estos elementos por turnos y ponerlos en un plato colocado sobre una bandeja a la derecha del cuenco. La "caña de pescar" que el bebé debe sostener con una mano.
2. "Pista"
Haga un camino en la mesa de 3-5 cm de ancho, delimitado en ambos lados por tiras de papel. Invite al bebé a espolvorearlo con sémola o mijo. Los granos deben tomarse con tres dedos y tratar de no derramarse sobre los bordes de la pista.
3. "Cuchara mágica"
Coloque dos tazas en una bandeja: a la izquierda, una taza con cereales y a la derecha, una vacía. Moviendo la mano del niño, muéstrele cómo tomar el cereal con una cuchara. Lleva suavemente la cuchara a la taza vacía e inclínala sobre ella. Tarea: vierte todo el cereal de la taza de la izquierda en la de la derecha.
4. "Té dulce"
Su bebé ya puede poner azúcar en su té por sí mismo. Ahora enséñele a revolver el azúcar en la taza.
5. Saludo
El niño toma pequeños trozos de papel de colores y trata de romperlos lo más pequeños posible. Él pone las piezas rotas en un plato. Luego debes tomar todas las piezas en la palma de tu mano y tirarlas.
6. "Haz una pelota"
Déle al niño una hoja de papel. Su tarea: arrugar la hoja para obtener un bulto apretado.
7. "Espejo catalejo"
El niño toma una hoja de papel A4 y la dobla con ambas manos en un tubo, después de lo cual lleva el tubo al ojo y examina los objetos que lo rodean.
8. "Recoge palos"
Espolvorear frente al niño contando palos. El niño debe recogerlos todos uno por uno en la caja.
Masaje de las palmas y los dedos con una bola de masaje espinosa.
1. La pelota está entre las palmas del niño, los dedos se presionan entre sí. Haz movimientos de masaje haciendo rodar la pelota de un lado a otro.
2. La pelota está entre las palmas del niño, los dedos se presionan entre sí. Haz movimientos circulares haciendo rodar la pelota sobre tus palmas.
3. Sosteniendo la bola con la punta de los dedos, gírela hacia adelante (como si estuviera enroscando una tapa).
4. Sosteniendo la pelota con las yemas de los dedos, presione firmemente sobre la pelota (4-6 veces).
5. Sosteniendo la bola con la punta de los dedos, gírela hacia atrás (como si abriera una tapa).
6. Lanzar la pelota con ambas manos a una altura de 20-30 cm y atraparla.
7. Sostenga la pelota entre las palmas, los dedos están entrelazados en un "bloqueo", los codos están dirigidos hacia los lados. Presione sus palmas sobre la pelota (4-6 veces).
8. Cambia la pelota de una mano a la otra, aumentando gradualmente el ritmo.
Ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina de las manos para niños de 3 años.
1. "Laberinto"
Dibuja un laberinto en una hoja de papel. Deje que el bebé pase por encima con un lápiz o simplemente con un dedo. Para que sea más interesante para el niño completar la tarea, puede inventar un pequeño cuento de hadas: dígale a dónde conduce este laberinto, a quién, quién debe atravesarlo.
2. "Cuentas"
Desarrolla bien la mano del bebé ensartando botones, cuentas, pasta, secadores, etc. en un sedal o hilo.Empiece con artículos que tengan un agujero más ancho, así al principio será más fácil para el bebé dominar esta tarea.
3. "Camina el camino"
Dibuja un camino simple en una hoja en una celda grande. Pídale a su hijo que lo rodee con un dedo, un lápiz de color. Si el niño hace frente a esta tarea, dibuje un camino más difícil.
4. "Figuras"
A partir de los 3 años ya se puede enseñar a los niños a recortar formas geométricas con unas tijeras y pegarlas en una hoja de papel. Es importante que las tijeras tengan puntas redondeadas, es decir que sean seguras.
5. "Sorpresa"
Envuelve la insignia en 4 o 5 envoltorios de dulces. Pídale a su hijo que despliegue todos los envoltorios de dulces y que los dóble cuidadosamente.
6. "Clavijas en una canasta"
Coloque una cesta de pinzas para la ropa sobre la mesa. Tome la pinza de ropa con tres dedos y fíjela al borde de la canasta. Haga que su hijo haga lo mismo. Después de que el bebé haya dominado esto, invítelo a colocar todas las pinzas para la ropa.
7. "Pinzas de colores para la ropa"
Sobre la mesa hay una cesta con pinzas para la ropa de colores. Pida al niño que sujete una pinza de color blanco, rojo, azul, verde... en el borde de la cesta con tres dedos.
8. "Premio"
Invite a su hijo a moldear golosinas para juguetes con plastilina (secado, bagels, pan de jengibre, galletas, dulces) y decórelos con cereales, cuentas, etc. Recorte platos de cartón grueso y pídale al niño que coloque las golosinas preparadas bellamente sobre ellos.
juegos de dedos
Una parte muy importante del desarrollo de la motricidad fina son los juegos con los dedos que activan el cerebro del niño, contribuyen al desarrollo del habla y ayudan a preparar la mano para escribir.
Durante estos juegos, los niños desarrollan destreza, la capacidad de controlar sus acciones y concentrarse en un tipo de actividad.
A la edad de 5 años, los niños ya están aprendiendo a realizar tareas que requieren suficiente precisión y coordinación de los movimientos de las manos.
Todos los ejercicios aquí sugeridos deben realizarse a un ritmo lento, de 3 a 5 veces, primero con una mano y luego con la otra. Asegúrate de que estén hechos correctamente. Haz los ejercicios durante unos minutos, 2-3 veces al día.
1. "Gatito"
Apriete y suelte los dedos de ambas manos.
¡Tú, gatita, no eres comida!
Será mejor que busques a tu mamá.
2. "Ardilla"
Desdoble todos los dedos uno por uno, comenzando con el pulgar. Primero haz el ejercicio con la mano derecha y luego con la izquierda.
Una ardilla se sienta en un carro
ella vende nueces
hermana zorro,
gorrión, carbonero,
Oso gordo quinto,
Liebre bigotuda.
3. "Tsap-scratch"
El niño pone su mano encima de la tuya. Lees un poema y el bebé te escucha atentamente. A las palabras "tac-scratch", debe tirar hacia atrás del mango para que sus dedos no caigan en su "trampa". Luego entra en juego la otra mano. Después de un tiempo, puede cambiar los roles.
En la palma, en el camino
Pequeño gato camina
en patas pequeñas
Escondió los rasguños.
Si de repente quieres
Afila las garras.
¡Tsap-scratch!
4. "Dedos divertidos"
Aprieta los dedos en un puño. Desdóblalas una a una, comenzando por la grande. Luego gire el cepillo hacia la derecha y hacia la izquierda 5 veces.
Pulgar- bailó
Índice - saltado,
Dedo medio - en cuclillas
Sin nombre - todo giraba,
Y el dedo meñique se estaba divirtiendo.
5. "Aficionado"
Mantenga las palmas frente a usted, los dedos presionados ("ventilador cerrado"). Extiéndalo ampliamente y luego junte los dedos (“abra y cierre el abanico”). Mueva sus cepillos hacia usted y lejos de usted (“abanicados”) de 6 a 8 veces.
6. "Pavo real"
Une todos los dedos de la mano izquierda al pulgar. Coloque la palma de su mano derecha con los dedos abiertos en el dorso de su mano izquierda ("cola de pavo real"). Conecte y separe los dedos ("el pavo real abre y cierra la cola").
En el pavo real alegre
Cesta de frutas llena.
Un pavo real está esperando la visita de amigos,
Por ahora, solo hay un pavo real.
7. "Mariposa"
Aprieta los dedos en un puño. Estire alternativamente el dedo meñique, el anular y el dedo medio, y conecte el pulgar y el índice en un anillo. Con los dedos estirados, haga movimientos rápidos ("la mariposa bate sus alas"), primero con una mano, luego con la otra.
8. “¡Ponte de pie para hacer ejercicios!«
Doble los dedos hacia la palma uno por uno, comenzando con el dedo meñique. Luego, con el pulgar, toca todos los demás, como si los levantaras para cargar. Después de eso, haga ejercicios: apriete y afloje el puño 5 veces.
Quinto dedo - profundamente dormido.
El cuarto dedo - sólo se quedó dormido.
El tercer dedo - se durmió.
El segundo dedo - todos bostezaron.
El primer dedo se levantó alegremente,
Recogió a todos.
Ejercicios para el desarrollo de la motricidad fina de las manos para niños de 3 a 4 años.
1. "Conos en un plato"
Invite a su hijo a rodar conos de pino, abeto y cedro en un plato. Primero déjalo rodar un bache, luego dos, tres, etc.
2. Encierra en un círculo el objeto
Puede rodear con un círculo todo lo que tenga a mano: el fondo de un vaso, un platillo invertido, su propia palma, una cuchara, etc.
3. "Patrón mágico"
Haga agujeros en el cartón grueso con un punzón o un clavo; deben ubicarse en cierto orden y representar figura geometrica, dibujo o patrón. Deje que el niño borre de forma independiente un patrón con una aguja gruesa con un hilo brillante.
4. "Coser un botón"
Muéstrele a su hijo cómo coser un botón. Después de eso, deje que el bebé haga lo mismo bajo su supervisión.
5. "Copos de nieve de colores"
Muéstrele a su hijo cómo hacer copos de nieve de papel. Una vez que su hijo pueda cortar el copo de nieve, pídale que lo coloree. Deje que el niño recorte algunos copos de nieve más y que los coloree también.
6. "Átate el zapato"
Muéstrele a su hijo cómo atar un zapato diferentes caminos. Primero, ata la bota con él. Una vez que su niño pequeño haya dominado la técnica de los cordones, pídale que se ate la bota él mismo.
7. "Pipeta mágica"
Invite a su hijo a jugar al mago. En una hoja de papel, pinte algunas manchas multicolores con pinturas. Muéstrele a su hijo cómo usar el gotero para dejar caer solo una gota. Después de eso, deja que deje caer una gota de agua en cada mancha coloreada. Luego observe con su hijo cómo crecerá la mancha y se convertirá en un patrón.
8. "Pequeño boticario"
Cuéntele a su hijo sobre el trabajo de un farmacéutico. Luego muéstrele cómo usar pinzas para diseñar y cambiar las cuentas de un lugar a otro. El juego puede usar cuentas. diferente tamaño.
Masaje de palmas y dedos con materiales naturales
Para niños de 4 años, puede ofrecer un masaje con pino, abeto, piñas de cedro, nueces, avellanas.
1. "Gira la protuberancia"
Llevar cono de pino y ponerlo entre las palmas del bebé. Pídale al niño que haga girar la protuberancia (como una rueda) en diferentes direcciones durante unos 2-3 minutos.
2. "Rodar la protuberancia"
Primero, el ejercicio se realiza con una cono de abeto, entonces - con dos. Gire las protuberancias entre las palmas de las manos durante 1 a 3 minutos.
3. "Atrapa un bache"
Toma cualquier golpe. Pídele al niño que lo arroje con ambas manos y que luego lo atrape también con ambas manos. Después de que el bebé haya dominado este ejercicio, puede complicarlo: tirar y atrapar el bulto con una mano; lanza un golpe con la mano derecha y atrápalo con la izquierda, y viceversa. La duración del ejercicio es de 2 minutos.
4. "Nuez"
Haga rodar la nuez en la palma de su mano derecha, luego en el dorso de su mano izquierda. La duración del ejercicio es de aproximadamente 3 minutos.
5. "Espolvorear nueces"
Vierta un puñado de avellanas de una mano a la otra. La duración del ejercicio es de 1-2 minutos.
6. "Nueces en una bandeja"
Colocar un puñado de avellanas en una bandeja. Ruede las nueces con las palmas de las manos y el dorso de las manos. La duración del ejercicio es de 1-2 minutos.
7. "Granos"
Aquí puedes usar una variedad de cereales: trigo sarraceno, arroz, mijo, etc. Y los ejercicios también pueden ser muy diferentes: apretar los granos en un puño, pasarlos de una mano a otra, mezclar en un recipiente hondo, etc. La duración de cada ejercicio es de 3 minutos.
8. "Pluma cariñosa"
Pase el bolígrafo por la superficie de las palmas y el dorso de las manos del niño. La duración del ejercicio es de 3 minutos.
Trabajando con plastilina
Aquí necesitará varias copias de las figuras de esta sección. Esto le permitirá a su bebé adquirir la habilidad de trabajar con precisión con plastilina. Puede organizar una exposición de sus mejores obras.
Resumen de la lección
Tema: "Jugar con los dedos y desarrollar el habla"
Objetivo:
continuar desarrollando en los niños todas las funciones estrechamente relacionadas con el desarrollo del habla, contribuyendo a su desarrollo: motricidad fina de las manos, memoria, pensamiento, percepción óptico-espacial, imaginación; para fijar una pronunciación clara de los sonidos "w", "x", "t" con la ayuda de trabalenguas.
Material para la lección:
teatro plano de mesa: casa, abuelo, abuela, nieta, nieta; palos multicolores (4 para cada niño); "Pictures-talkers" para franelógrafo.
Progreso de la lección:
Trabajo preliminar:
Los niños se sientan en sillas en semicírculo, frente a ellos hay una mesa con un teatro de mesa (casa, abuela, abuelo, nietas y nietas).
El profesor comienza la lección:
Niños, ahora les mostraré y les contaré un cuento de hadas, y ustedes me ayudarán, porque algunos de los poemas y "habladores" de este cuento de hadas les son familiares.
“Un día, Masha y Petya fueron a visitar a sus abuelos. Llamaron a la puerta. La abuela y el abuelo ya eran viejos y no podían oír bien, y no podían ver bien. Los nietos volvieron a llamar. La abuela y el abuelo miraron por la ventana y no pudieron ver quién estaba llamando a su puerta”.
Chicos, ¿qué deben hacer los abuelos para ver a sus nietos? /Respuestas de los niños: "Ponte lentes"./
Por supuesto que necesitan gafas. Y ayudemos también a los abuelos a ver a sus nietos. Pretendemos que somos abuelos. Vamos, muéstrame qué puntos tienes.
Los niños dicen y usan sus dedos para mostrar "gafas".
“La abuela y el abuelo se pusieron los anteojos y vieron a sus nietos”. / El pulgar de la mano derecha e izquierda, junto con el resto, forman un anillo. Los anillos se llevan a los ojos. /
¡Bien hecho niños! Ahora escucha la historia.
“Los nietos, Petya y Msha, le pidieron a su abuelo un bote para pasear por el río. Y el barco era así.
El maestro muestra un bote de palmas: ambas palmas se colocan en el borde, los pulgares se presionan contra las palmas.
Niños, enséñenme sus barcos.
Los niños muestran y cuentan, y al final representan anillos conectando el pulgar y el índice de las manos derecha e izquierda.
El barco flota en el río.
(representar el movimiento del barco)
Dejando anillos en el agua.
(representar anillos)
“Masha y Petya también decidieron colocar una bandera en el bote. Aquí hay uno."
El maestro muestra: cuatro dedos juntos y el pulgar hacia abajo, el dorso de la mano hacia él.
Y ahora colocas banderas en tus barcos.
"Caja"
Estoy sosteniendo una bandera en mi mano
Y saludo a los chicos.
La historia continúa.
“Los muchachos navegaron en un bote hasta la orilla y salieron a caminar por el claro. Y en el claro andaba una cabra, pero no una simple, sino una cabra dereza.
Mostrémoslo.
Los niños, junto con el maestro, usan sus dedos para mostrar una cabra: los dedos índice y meñique se colocan hacia adelante, los dedos medio y anular se presionan contra la palma y se cubren con el grande.
Hay una cabra con cuernos
Para los pequeños.
Quien no come papilla
¿No bebe leche?
engullo, engullo...
Niños, descansemos y juguemos. Levántense uno al lado del otro.
La profesora se levanta primero, y tras ella todos los niños, se hace una sesión de educación física.
"Golpes..."
Sobre los baches, sobre los baches
(saltos lanzando alternativamente hacia adelante la pierna derecha o la izquierda)
En el agujero - ¡boom!
Aplastado cuarenta moscas!!! (siéntate y di)
El maestro invita a los niños a su lugar, tiene palillos en sus manos.
Miren, niños, qué palos tan bonitos y multicolores tengo. Ahora también te daré algunas piezas, y recordaremos cómo distribuimos las figuras de ellas.
El maestro comparte 4 palos para cada uno. Pregunte a los niños cuántos palos tienen en la mano. Escuche las respuestas individuales de los niños. Ofrezca recordar la rima sobre el cuadrado y distribúyalo.
"Cuadrado"
(niños tirados en la alfombra)
Dejaré cuatro palos
Y voy a conseguir un cuadrado.
Bien hecho chicos, ahora venid a mí. Aquí estamos esperando a los hablantes de imágenes.
Los niños siguen al maestro hasta el caballete. Párese en un semicírculo.
El profesor muestra uno por uno los dibujos y se ofrece a recordar a los habladores-puras lenguas sobre ellos.
Zha-zha-zha: vieron un erizo en el bosque.
Zhu-zhu-zhu - démosle leche a un erizo.
Ja, ja, ja, no nos atrapes un gallo.
Ta-ta-ta: el gato tiene una cola esponjosa.
El maestro, en caso de dificultad, ayuda a los niños a recordar los dichos, recordándoles las primeras sílabas.
Bien hecho niños, hicieron un gran trabajo. Tu lengua ha hablado mucho hoy. Ahora puedes ir a jugar con tus juguetes.
Resumen de la lección:
- ¿Te ha gustado nuestra actividad?
¿Cómo navega el barco?
¿Qué hiciste con la bandera?
¿A quién sigue el macho cabrío con cuernos? Etc
Resumen de la lección sobre el desarrollo de habilidades motoras finas de manos y pies "Jugamos con los dedos"
Contenido del programa:
Enseñar ejercicios de dedos de trama, desarrollar atención, memoria, orientación en el espacio, velocidad;
Enseñar a los niños los elementos. gimnasia con los dedos“Teatro en la mano”, que desarrolla la atención y la memoria, alivia el estrés psicoemocional;
Aprende los elementos del automasaje de manos y pies;
Enseñar la prevención del pie plano, desarrollar la motricidad fina de las piernas.
Progreso de la lección:
Educador:
¿Qué pueden hacer los dedos de las manos y de los pies? (responde) ¡Claro! Dibujar, esculpir, sostener una cuchara, jugar bromas. Vamos a jugar ahora juego de dedos"¿Cómo está yendo?".
Juego de dedos "¿Cómo estás?"
¿Cómo está yendo?
- ¡Me gusta esto! (pulgares hacia adelante)
- ¿Cómo nadas?
- ¡Me gusta esto! (imitación de natación)
- ¿Cómo corres?
- ¡Me gusta esto! (los dedos índice y medio "corren")
- ¿Estás mirando a lo lejos?
- ¡Me gusta esto! ("prismáticos")
- ¿Tienes ganas de cenar?
- ¡Me gusta esto! (Pon la mejilla en el puño)
- ¿Estás siguiendo?
- ¡Me gusta esto! (agitar la mano)
- ¿Duermes por la mañana?
- ¡Me gusta esto! (ambas manos debajo de la mejilla)
- ¿Estás bromeando?
- ¡Me gusta esto! (bofetada en las mejillas hinchadas)
Educador:
¡Bien hecho! ¿Quieres saber qué más pueden hacer tus dedos? (Sí) Luego nos vamos de viaje. Pero primero debes prepararte para ello.
(Adultos y niños realizan automasaje).
¿Estás listo, ojos?
- ¡Sí! (Acariciando los párpados)
- ¿Están listos, oídos?
- ¡Sí! (acariciando las orejas)
- ¿Están listos, bolígrafos?
- ¡Sí! (acariciando las manos)
- ¿Estás listo, piernas?
- ¡Sí! (acariciando el pie)
- ¿Estas listo? (extender los brazos a los lados)
- ¡Sí! (pon tus brazos alrededor de ti)
Educador:
Ahora subamos al tren y vámonos. (padres e hijos se mueven uno tras otro sobre una tabla nervada, enganchados como carros, al son de la música)
Educador:
¡Hemos llegado!
Estación "Bosque"
Juego móvil "Encuentra tu tienda"
Propósito: Enseñar ejercicios con los dedos de la trama, desarrollar la atención, la memoria, la orientación en el espacio, la velocidad.
En diferentes lados de la sala hay aros con orientaciones de color.
Educador:
Mira aquí, estas son tiendas de campaña. Elige tu propia carpa y recuerda tu color. A la señal "¡Vamos a atravesar el bosque!" - caminas en parejas y representas animales y pájaros en el bosque. Y a la señal "¡A las tiendas!" cada pareja debe tomar su lugar: pararse en un aro con su propio sector de color. ¿Listo? (música del bosque o un músico acompaña).
Oso: caminar sobre la parte externa del pie, los brazos frente a usted, los codos medio doblados.
Zorro: caminar de puntillas "a escondidas", movimientos suaves manos delante de ti.
Ciervo: camina con una gran elevación de las rodillas, los brazos se cruzan por encima de la cabeza, los pinceles representan cuernos.
Caballo salvaje - corriendo con las rodillas altas, las manos apretadas en puños.
Búho: caminar normal, movimientos suaves de las manos hacia los lados, arriba, abajo.
El equipo que completa la tarea de forma rápida y correcta gana.
Estación "Teatralnaya"
Juego "Espejo y Monos"
Propósito: Enseñar a los niños los elementos de la gimnasia con los dedos "Teatro en la mano", que desarrolla la atención y la memoria, alivia el estrés psicoemocional. (Los adultos y los niños se sientan en círculo en turco, el maestro muestra la trama ejercicios con los dedos sostener la postura de la mano bajo rimas poéticas, y los niños hacen los ejercicios, los padres los ayudan).
Gallo joven:
Gallo se encuentra todo brillante
Limpia la vieira con la pata.
Ganso:
El ganso se para y cacarea,
Quiere pellizcarte.
Gato:
el gato tiene orejas arriba
Para escuchar mejor el ratón en el agujero.
Educador:
Estación "Masaje"
Propósito: Enseñar los elementos del automasaje de manos y pies.
(Se utilizan balones de masaje o recipientes de kinder sorpresas).
Educador:
Esta estación es difícil. Ahora haremos masaje de manos y pies. Y en esto nos ayudarán tales contenedores de debajo de los juguetes de sorpresas más amables. Masajean bien las palmas y los dedos.
Juego-masaje "Bolas chinas"
¿Viste al artista de circo?
¡La pelota va alrededor de la pelota!
Dando vueltas con aire de conocedor
Como un abejorro alrededor de una flor.
(primero rueda las bolas entre dos palmas, y después de cada mano por turno)
Educador:
Bueno, ahora puedes continuar con el masaje principal. Siéntese turco en el suelo frente a su hijo. ¿Listo?
(amasando, frotando, presionando, pellizcando palmas, pies con dedos desde la periferia hacia el centro)
me froto las manos con fuerza
giro cada dedo
le digo hola
Y voy a empezar a tirar.
(nos frotamos las palmas, agarramos cada dedo por la base y con un movimiento giratorio llegamos a la falange de la uña)
Entonces me lavaré las manos.
("lavarse las manos)
pondré mi dedo en mi dedo
los encerraré
Y mantente caliente.
(dedos para bloquear)
soltaré mis dedos
Déjalos correr como conejos.
(separe los dedos y tóquelos)
Educador:
Ahora pasemos al masaje de pies.
(los padres dan un masaje en los pies a su hijo)
dedos de los pies,
como en las palmas
Juntos los llevaré
Y voy a empezar a acariciar.
(Acariciando el pie y los dedos de los pies)
frotaré cada dedo,
Giro cada dedo.
(frotándose cada dedo)
Lo extenderé hacia adelante, hacia atrás y lo apretaré con mis manos.
(las manos tiran de los dedos hacia ti, lejos de ti)
¡Hola dedos! ¡Gnomos del bosque!
¡Hola dedos! ¡Juguetes mecánicos!
Educador:
¡Bien hecho! Masaje aprendido a hacer. ¿Vamos más allá?
Estación de la selva
Juego móvil "Atrapar monos"
(a la canción "Chunga-changa")
Propósito: Desarrollo de la velocidad y motricidad fina de las manos.
Educador:
Los niños ahora serán monos, y los adultos interpretarán a sus padres y estarán en un lado del patio de recreo. Y en el lado opuesto hay un receptor que muestra los movimientos de los monos, los repiten. A la señal de "Receptor", los niños corren hacia sus padres. Aquellos que no tuvieron tiempo, el receptor se los lleva.
1. Los brazos están doblados por los codos y separados, apretando y aflojando los dedos.
2. Los brazos están doblados por los codos frente a usted, el movimiento cruzado de los brazos y el apretar y aflojar simultáneamente los dedos.
3. brazos separados, inclinándose hacia la izquierda y hacia la derecha y levantando las piernas izquierda y derecha, el codo alcanza la rodilla.
4. Las manos están separadas, caminando con las piernas medio dobladas a tu alrededor.
5. caminar "Mono": con los brazos y las piernas estirados, apoyándose en los dedos de las manos y los pies.
Educador:
¡Receptor!
(los niños corren hacia sus padres)
Educador:
¡Bien jugado! Monos divertidos, ágiles! Vayamos más lejos.
Estación "Juego"
Propósito: Enseñar la prevención del pie plano, para desarrollar la motricidad fina de las piernas.
Material: Pañuelo grande, juguetes pequeños de kinder sorpresas.
1) Ejercicios para la prevención del pie plano (calentamiento):
"Oruga": flexión y extensión de los dedos de los pies, empujando el pie hacia adelante y enderezando las rodillas.
"Baquetas": golpeteo con los dedos de los pies.
"Dedos peleados y reconciliados" - abriendo y cerrando los dedos de los pies.
"Juego de dedos": movimientos ondulatorios de los dedos.
Educador:
Aquí nuestros dedos se calientan, es hora de que jueguen.
2) Agarrar, levantar pequeños juguetes con los dedos de los pies.
3) Jugando con un pañuelo: recójalo con los pies, dóblelo - "esquina con esquina".
Educador:
Aquí nuestro viaje ha llegado a su fin. Tuviste la oportunidad de convencerte: los dedos de las manos y los pies pueden jugar, representar animales, mostrar el teatro; les encanta la competición y los masajes. Puedes jugar con los dedos de las manos y los pies con amigos y padres, en una fiesta y en casa. Y ahora deseémonos algo bueno, digamos palabras dulces a sus hijos y a sus madres.
Sobre todo en el mundo:
En 1930, se estrenó en Estados Unidos The Rogue Song, una película sobre el secuestro de una niña en las montañas del Cáucaso. Los actores Stan Laurel, Lawrence Tibbett y Oliver Hardy interpretaron a ladrones locales en esta película. Sorprendentemente, estos actores son muy similares a los personajes...
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