หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "ฤดูใบไม้ร่วง" บทที่ 8 ดวงตะวันในเมฆ (Nalep of plasticine) เนื้อหาโปรแกรม เรียนรู้วิธีม้วนดินน้ำมันลูกเล็ก ๆ ต่อไปด้วยนิ้วของคุณบนกระดาษแข็งให้แบนเพื่อสร้างรูปร่างที่ต้องการของวัตถุ พัฒนาความสามารถในการเดาปริศนา

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "ฤดูใบไม้ร่วง" บทที่ 7 ดวงอาทิตย์ส่องแสง (ใช้ดินน้ำมันกับพื้นผิว) เนื้อหาโปรแกรม สอนเด็ก ๆ ให้ทาดินน้ำมันกับพื้นผิวต่อไปโดยใช้ฝ่ามือแบนลูกบอล เรียนรู้ที่จะเปลี่ยนความสนใจอย่างมีสติ เสริมสร้างความสามารถในการวิเคราะห์

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "บ้านของฉัน" บทที่ 22 เนื้อหาโปรแกรมบ้านสำหรับกระต่ายและไก่ (การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน) เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการนำผลิตภัณฑ์ไปสู่ภาพที่ต้องการด้วยความช่วยเหลือของดินน้ำมัน เรียนรู้การเล่านิทานตามภาพประกอบ เนื้อหาการสาธิต ฮีโร่

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "สีสันฤดูใบไม้ร่วง" บทที่ 13 เนื้อหาโปรแกรมฝนที่มีสีสัน (การวาดภาพสีน้ำบนกระดาษเปียก) ต่อด้วยเทคนิคการวาดภาพบนกระดาษเปียก เรียนรู้การแสดงสภาพอากาศ (ฝน) โดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ “บ้านของฉัน” บทที่ 41 กระท่อมน้ำแข็ง (วาดด้วยดินสอสีพาสเทล) เนื้อหาโปรแกรม แนะนำให้เด็กรู้จักกับโทนเย็นต่อไป สอนถ่ายทอด ลักษณะเฉพาะของใช้ความเย็น โทนสี. ทำความรู้จักกับความเป็นไปได้

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "ฤดูใบไม้ร่วง" บทที่ 7 ดวงอาทิตย์ในก้อนเมฆ (ผ้าเช็ดปากสี แตกตามเส้นขอบและการใช้งานจากกระดาษก้อนใหญ่) เนื้อหาโปรแกรม เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สร้างองค์ประกอบพล็อตจากวงกลมที่หักตามรูปร่างและก้อนผ้าเช็ดปากยู่ยี่ เรียนรู้ที่จะติด

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ “บ้านของฉัน” บทที่ 22 บ้านสำหรับกระต่ายและไก่ (กระดาษสี ใบสมัครจากส่วนที่เตรียมไว้ของวิชา) เนื้อหาโปรแกรม ปลูกฝังความเมตตาและความเมตตา สอนให้เด็กสร้างภาพรวมจากหลายส่วน ทากาวที่ชิ้นงานแล้วติด

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ "ฤดูใบไม้ร่วง" บทที่ 7 ฝนในฤดูใบไม้ร่วง (วาดด้วยดินสอสี) วัตถุประสงค์ เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดเส้นสั้น ๆ ด้วยดินสอสีเพื่อสื่อถึงเม็ดฝนที่ตกลงมา เสริมความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้อง เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์และทำความเข้าใจเนื้อหา

หัวข้อประจำสัปดาห์คือ “บ้านของฉัน” บทที่ 22. รั้วใกล้บ้าน (พู่กันเพ้นท์. Gouache) วัตถุประสงค์. ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้วาดวัตถุต่าง ๆ ที่ประกอบด้วยเส้นผสมกัน เรียนรู้การเล่านิทานตามภาพประกอบในหนังสือ พัฒนาคำพูด การคิด การสาธิต

นามธรรม

บทเรียนการสร้างแบบจำลอง

หัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง"

ใน กลุ่มกลาง

เรียบเรียงโดย: Gayazova Anna Ivanvna

2017

บทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลาง

หัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง"

เนื้อหาซอฟต์แวร์

- เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายของพืชโลก เกี่ยวกับสีในฤดูใบไม้ร่วง

เพื่อสร้างความสนใจทางปัญญาในธรรมชาติ

สอนลูกให้ถ่ายทอดลักษณะเด่นในการทำงาน รูปร่างต้นไม้ต่าง ๆ ผ่านการทำพลาสติก

แนะนำให้เด็กรู้จักวิธีการแสดงออกในกิจกรรมศิลปะต่อไป: สี, วัสดุ, องค์ประกอบ

สอนทำโมเดล ถ่ายทอดสัญญาณของวัตถุ ยาว-สั้น หนา-บาง

ฝึกฝนเทคนิคการสร้างแบบจำลองต่างๆ ต่อไป: กลิ้ง, กลิ้ง, แบน

สอนอย่างอิสระ หาวิธีแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์ เลือกเนื้อหาอย่างอิสระ

เรียนรู้ที่จะตกลงในงานที่จะเกิดขึ้นแจกจ่ายความรับผิดชอบ

เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการแยกแยะคำศัพท์จากแท็บเล็ตและทำซ้ำด้วยวาจา
งานเบื้องต้น : แกะสลักต้นไม้ระหว่างทำกิจกรรมศิลปะ มองดูทางเดิน ต้นไม้ต่างๆดูภาพประกอบที่แสดงถึงป่าฤดูใบไม้ร่วง
วัสดุ: กระดาษแข็งหนาสีฟ้า (ฟ้าอ่อน) ขนาด A3 ชุดดินน้ำมัน, กอง, ผ้าเช็ดปากสำหรับมือ ภาพประกอบพรรณไม้ต่างๆ ผลงานของเด็กที่พรรณนาต้นไม้ต่างๆ โดยใช้เทคนิคดินน้ำมันจากชั้นเรียนก่อนหน้า ถุงขยะ - น้ำเงิน เหลือง ขาว เทา แดง ผ้าเช็ดปาก - แดงเหลืองและเขียว เมล็ดแตงโม.

ความคืบหน้าของหลักสูตร

ครูถามเด็กว่าฤดูอะไร

คำตอบของเด็ก (ฤดูใบไม้ร่วง)

นักการศึกษา - คุณรู้สัญญาณฤดูใบไม้ร่วงอะไร?

คำตอบของเด็กๆ

ครูสรุปคำตอบ

วันนี้เราจะไปที่ป่าฤดูใบไม้ร่วงและ I. Bunin อ่านบทกวี "Falling Leaves" ให้เด็ก ๆ

ป่าเหมือนหอคอยทาสี
ม่วง, ทอง, แดงเข้ม,
ผนังสีสันสดใส
มันยืนอยู่เหนือทุ่งหญ้าที่สดใส
ต้นเบิร์ชแกะสลักสีเหลือง
ส่องแสงสีฟ้าคราม,
เหมือนหอคอยต้นคริสต์มาสมืดลง
และระหว่างต้นเมเปิลจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน
ที่นี่และที่นั่นในใบไม้ผ่าน
ช่องว่างในท้องฟ้าหน้าต่างนั้น
ป่ามีกลิ่นของต้นโอ๊กและต้นสน
ในช่วงฤดูร้อนมันก็แห้งไปจากแสงแดด
และฤดูใบไม้ร่วงก็เป็นม่ายที่เงียบสงบ
เขาเข้าไปในหอคอยผสมพันธุ์ของเขา ...
ครูวางภาพประกอบเกี่ยวกับป่าไม้ต่อหน้าเด็ก ๆ ให้เด็กๆ พิจารณาว่าต้นไม้อะไรขึ้นในป่านี้

เด็ก ๆ เป็นต้นคริสต์มาสต้นเบิร์ชเมเปิ้ล

ครูถามเด็กๆ ในป่ามีอะไรอีกบ้าง?

รายการเด็ก: เห็ด ดอกไม้ เบอร์รี่

ครูเชื้อเชิญให้เด็กพิจารณาและชี้แจงโครงสร้างของแต่ละต้น (เมเปิ้ล ต้นคริสต์มาส ต้นเบิร์ช)

ครูเชิญเด็กคนหนึ่งที่พูดถึงต้นเบิร์ช

ลำต้นของต้นเบิร์ชมีสีขาวกิ่งคล้ายกับส่วนโค้งที่ด้านบนของต้นไม้จะสั้นลงยิ่งยาว

ครูเชิญเด็กอีกคนที่พูดถึงต้นเมเปิล

ต้นเมเปิลมีลำต้นตรง กิ่งทั้งสองข้างของลำต้นมีความลาดเอียงไปทางซ้ายและขวาขึ้นด้านบน และกิ่งล่างบนต้นไม้จะยาวขึ้น

ครูเชิญเด็กอีกคนที่พูดถึงต้นสน

ต้นคริสต์มาสมีลำต้นตรงกิ่งก้านเติบโตจากด้านล่างของลำต้นขึ้นไปด้านบนสุดที่ด้านล่าง - ที่ยาวที่สุดที่ด้านบน - ที่สั้นที่สุด

กำลังมีการจัดพลศึกษา "เมเปิ้ล"
ลมพัดต้นเมเปิลเบาๆ
เอียงขวา ซ้าย:
หนึ่ง - ความชันและสอง - ความชัน
ต้นเมเปิลสั่นคลอนด้วยใบไม้

(เท้ากว้างเท่าไหล่ มือด้านหลังศีรษะ ลำตัวไปทางซ้ายและขวา)

เราเป็นใบไม้ร่วง (โบกมือเหนือศีรษะอย่างนุ่มนวล)
เรากำลังนั่งอยู่บนกิ่งไม้
ลมพัด - พวกเขาบิน (มือไปด้านข้าง.)
เราบินเราบิน
และพวกเขานั่งเงียบ ๆ บนพื้น (นั่งลง.)
ลมมาอีกแล้ว
และยกใบทั้งหมด (การแกว่งแขนอย่างนุ่มนวลเหนือศีรษะ)
หมุนวนบิน
และพวกเขานั่งลงบนพื้นอีกครั้ง (เด็ก ๆ นั่งลง.)
ครูจำได้กับเด็ก ๆ ถึงวิธีการปั้นต้นไม้ต้นคริสต์มาส.ม้วนไส้กรอกดินน้ำมัน สีน้ำตาล- ลำตัวกดลงไปที่ฐานตรงกลาง ด้านบนเล็กน้อย ด้านล่างแบน ม้วนไส้กรอกสีเขียวสองสามอันแล้วงอแต่ละมุมวางบนลำต้นของต้นไม้จากล่างขึ้นบนโดยเริ่มจากกิ่งที่ยาวเหยียดแผ่กิ่งก้านสาขาด้านล่างออกเป็นกองไม้เรียว.ม้วนไส้กรอกจากดินน้ำมันสีขาว - ต้นเบิร์ชม้วนไส้กรอกสีขาวบาง ๆ สลับกันทั้งสองด้านของลำต้น กดกิ่งหนึ่งใกล้ลำต้น งอกิ่งในส่วนโค้งลง ขันปลายอีกข้างหนึ่ง ใช้แถบสีดำตามลำตัวเมเปิ้ล.ม้วนและยึดลำต้นให้แน่นเหมือนต้นไม้ต้นก่อน กิ่งของไส้กรอกสีน้ำตาลบาง ๆ ติดเป็นคู่ทั้งสองด้านของลำตัวโดยมีความลาดเอียงไปทางขวา - ไปทางซ้ายในทิศทางขึ้น
ครูเชิญชวนให้เด็กแจกจ่ายใครจะปั้นต้นอะไร

ครูด้วยความช่วยเหลือของเด็ก ๆ ทำให้ร่างดินสอของป่า (สถานที่ของต้นไม้แต่ละต้นกำหนดขนาดของมัน)

เด็กๆ ไปทำงานได้แล้ว ในกระบวนการทำงาน ครูทำซ้ำลำดับและวิธีการสร้างแบบจำลอง ดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าคุณสามารถปรับความยาวของกิ่งก้านในกองได้ เพียงแค่เอาดินน้ำมันส่วนเกินออก

ให้เด็กๆ วาดใบไม้บนต้นไม้

แสดงสองวิธี

1. ม้วนไส้กรอกหั่นเป็นชิ้นเล็ก ๆ ในกองม้วนลูกบอลจำนวนมากจากนั้นแจกจ่ายบนกิ่งไม้โดยไม่ต้องกด วางบนลูกบอลแต่ละลูก เมล็ดแตงโมด้านที่โค้งมนไปที่กิ่งไม้แล้วกดด้วยนิ้วของคุณเพื่อให้ลูกบอลดินน้ำมันแบนและยึดติดกับฐาน Gouache ทาสีใบบนต้นไม้และบนพื้นดินใน สีที่ต่างกัน(แดง เหลือง เขียว ส้ม)

2. กระจายช่องว่างระหว่างกิ่งก้านด้วยกาวใส่ผ้าเช็ดปากสีเหลืองและ (หรือ) สีเขียวและสีแดง 2 - 3 ชิ้น ผ้าเช็ดปากจะต้องถูกบีบอัดเล็กน้อย (เพื่อให้มีปริมาตร)

ครูเองเริ่มทำเมฆจากถุงขยะ กาวถูกนำไปใช้กับเมฆที่เตรียมไว้ซึ่งถูกตัดออกจากกระดาษแข็งและติดถุง (คุณสามารถใช้ 2 ถุง - สีน้ำเงินและ ดอกไม้สีขาวหรือสีน้ำเงินและสีเทา) ทางเลือก เด็กที่ทำงานเสร็จเร็วกว่านี้

ส่วนที่เหลือสามารถช่วยครูได้

ครูชวนเด็กทำหญ้าและใบไม้ร่วงตามชอบ (ถุง ผ้าเช็ดปาก เมล็ดพืช)
เมื่อจบบทเรียน งานนี้จัดแสดงอยู่ที่อัฒจันทร์

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ว่าป่าไม้สวยงามเพียงใด ต้นไม้มีความสวยงามและแตกต่างกันไม่มีต้นไม้ใดที่เหมือนกัน

Vera Morokova

เรื่องย่อของ GCD

« ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ» (การสร้างแบบจำลอง)

กลุ่มอาวุโส

เป้า: เพื่อสร้างความคิดทั่วไปเกี่ยวกับ .ในเด็ก ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล,ใบไม้ร่วง,ใบไม้กำลังหมุน, บิน, ปั้น ใบเมเปิ้ล,แตกต่าง

งาน:

1. การศึกษา:

เสริมทักษะการแกะสลัก แผ่นพับตามแบบของตัวเอง สลับรูปร่าง (สีหรือขนาด).

เคล็ดลับแก้ไข การสร้างแบบจำลองกลิ้ง เป็นวงกลมฝ่ามือแบนวาดด้วยกองบนดินน้ำมัน

ช่วยเด็กในการแก้ปัญหา วิธีรักษาความงาม ฤดูใบไม้ร่วง?» เกี่ยวกับการศึกษา:

พัฒนาความสามารถในการทำหน้าที่อย่างอิสระ

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการของเด็ก ๆ

พัฒนากล้ามเนื้อมือเล็กๆ

3. การศึกษา:

ปลูกฝังความสนใจและเคารพธรรมชาติต่อไป

ปลูกฝังความระมัดระวังใน การสร้างแบบจำลอง.

วัสดุและอุปกรณ์: ภาพ ฤดูใบไม้ร่วง ; ใบเมเปิ้ลเบิร์ช, เถ้าภูเขา, ดินน้ำมัน; กระดาน กอง ผ้าเช็ดปาก บันทึกเสียง “ฤดูกาล เพลงฤดูใบไม้ร่วง» .

1. ช่วงเวลาขององค์กร:

ฟังดูเหมือนเพลง" เพลงฤดูใบไม้ร่วง»

ผู้ดูแล: วันนี้ไปกันเถอะ ป่าฤดูใบไม้ร่วง. เราหลับตาลง ที่นี่เราอยู่ในป่า

2. ตัวหลัก:

ผู้ดูแล: ดูกี่ทีก็สวย ออกจาก. เมื่อเราล้ม ออกจาก? (ฤดูใบไม้ร่วง) เป็นอะไรไป ฤดูใบไม้ร่วง? (ใบไม้กำลังเปลี่ยนเป็นสีเหลือง, หล่นจาก; ฝนตกนกบินไปยังที่อุ่นขึ้น)

เกมการสอน "จากต้นไม้อะไร แผ่น»

ตอนนี้จำอะไรได้บ้าง แผ่นต้นไม้ที่เป็นของ

คุณครูแสดง แผ่นและเด็ก ๆ ก็ตอบว่าต้นอะไร

ผู้ดูแล: รู้ไหมว่าเมื่อไหร่ ใบไม้ร่วง, ปรากฏการณ์ในธรรมชาตินี้เรียกว่า ใบไม้ร่วง. มาแปลงร่างกันเถอะ ฤดูใบไม้ร่วง.

ฟิซกุลทมินูทก้า. « ฤดูใบไม้ร่วงใบไม้ร่วง»

เรา, ฤดูใบไม้ร่วง, นั่งบนกิ่งไม้.

ลมพัดพวกเขาก็บิน เราบินเราบิน

และพวกเขานั่งเงียบ ๆ บนพื้น ลมพัดมาอีกแล้ว

และ ยกใบทั้งหมด. หมุนพวกเขารอบและรอบ

แล้ววางลงบนพรม (การเคลื่อนไหวจะดำเนินการตามข้อความ)

ผู้ดูแล: พวกนี้ ใบไม้ร่วง!

ฉันแนะนำให้ทุกคนตาบอด ฤดูใบไม้ร่วง.

เรานวดน้ำมันแล้วม้วนเป็นวงกลมโดยใช้ฝ่ามือทำให้แบนราบวาดลวดลายบน แผ่นพับ.

3. บรรทัดล่าง:

เราพร้อมแล้ว แผ่นพับ. « ฤดูใบไม้ร่วงใบไม้ร่วง» .

ฤดูใบไม้ร่วง,ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง,

คุณบินมาหาเราด้วยปีก

กับสายลม ใบไม้ปลิวไสว.

ทุกสิ่งวนเวียน เวียนวน เวียนวน

N. Ryabova

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เมื่อเริ่มต้นฤดูใบไม้ร่วง เด็ก ๆ ชอบเล่นใบไม้และพิมพ์ใบไม้ของต้นไม้ต่าง ๆ บนกระดาษ ในการเดินเด็ก ๆ รวบรวม

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักชื่อต้นไม้พร้อมชื่อใบไม้ร่วงเพื่อพัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ, ความสนใจ, ความทรงจำ วัสดุ:.

เรื่องย่อโดยตรง - กิจกรรมการศึกษาในกลุ่มอาวุโส "Autumn Leaves" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักคุณค่า

บทคัดย่อของบทเรียนสำหรับเด็กในกลุ่มน้องที่สอง การสร้างแบบจำลอง "ใบไม้ร่วง"บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: "ความรู้" (การก่อตัว ภาพเต็มโลก "การสื่อสาร" "ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ" (ประติมากรรม.

สรุปบทเรียนเรื่อง FEMP "Autumn Leaves"เทศบาลปกครองตนเองก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษาหมายเลข 231" อนุบาลรวมประเภท "บทสรุปของบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัว

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี! ธรรมชาติทำให้เรามีสีสดใสหลากหลายที่ทำให้เรามีความสุขในวันที่อากาศหนาวเย็นสีเทาและมีเมฆมาก! ยาว.

26.04.2015

เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการสร้างแบบจำลอง "ปลายฤดูใบไม้ร่วง"

(กลุ่มอาวุโส)

งานของโปรแกรม:เพื่อสอนให้เด็กทำงานเกี่ยวกับเทคนิคการปั้นจากสายรัด เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการถ่ายโอนรูปร่างของต้นไม้อย่างอิสระ เพื่อรวมทักษะของการสร้างแบบจำลองการบรรเทาทุกข์ เพื่อเรียนรู้วิธีสร้างองค์ประกอบที่แสดงออก (วางอย่างสวยงาม การสังเกตสัดส่วน โครงสร้าง) ใช้รูปแบบสแต็คบนพื้นผิวของแบบฟอร์ม เพื่อรวมวิธีการสร้างแบบจำลองที่คุ้นเคย เพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วก้อยเมื่อแกะสลักองค์ประกอบของรูปแบบนูน

วัสดุ:กระดาษแข็ง, ดินน้ำมัน, กอง, เศษผ้า

งานเบื้องต้น:บทสนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับ ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง, ตรวจคอร์เทกซ์, วาดรูปในห้องเรียนและใน เวลาว่าง, ภาพโล่งใจของผักและผลไม้

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พี่ๆ ในห้องเรียนเราวาดต้นไม้ต่างกัน แต่ด้วยการวาดภาพ เราทำได้เพียงสื่อถึงโครงสร้างของต้นไม้ และเปลือกของต้นไม้ชนิดใด

เด็ก ๆ : เปลือกของต้นไม้ขรุขระแตก

นักการศึกษา: ใช่แล้ว พวกที่แตะลำต้นเราจะเห็นว่าเปลือกที่ขรุขระมีรอยแตกทั้งหมด เปลือกนี้ใช้งานได้จริง เหมาะสำหรับการรับมือกับสภาพอากาศเลวร้าย พายุหิมะ และลม เมื่ออายุมากขึ้น ต้นไม้มักจะเปลี่ยนตำแหน่งของอวัยวะสำคัญเพื่อยืดอายุการดำรงอยู่ ในช่วงแรกของชีวิต กิ่งก้านใหม่จะก่อตัวขึ้นและสูงขึ้นเรื่อยๆ ก่อตัวเป็นมงกุฎอันทรงพลัง ในฤดูใบไม้ร่วง ต้นไม้จะแตกกิ่งก้านและโดดเด่นเหนือบ้านและท้องฟ้าอย่างชัดเจน คุณจะพรรณนาถึงต้นไม้ กิ่งก้าน กิ่งก้านได้อย่างไร

เด็ก ๆ : ต้นไม้สามารถปั้นจากดินน้ำมัน

นักการศึกษา: ใช่ คุณสามารถปั้นมันจากดินน้ำมันได้ แต่ฉันอยากจะแนะนำให้คุณรู้จักวิธีใหม่ - ลายนูน ใครรู้บ้างว่าความโล่งใจคืออะไร?

เด็ก ๆ : นูนเป็นรูปแบบนูน

นักการศึกษา: ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า เราแกะสลักแก้วและตกแต่งด้วยรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ และวันนี้ด้วยความช่วยเหลือของมัดหลายมัดที่ม้วนจากดินน้ำมัน เราจะสร้างต้นไม้และแนบไปกับรูปแบบกระดาษแข็ง ฟังนะ ก่อนอื่นเราต้องการแฟลเจลลาที่บางและยาว (ไส้กรอก) ฉันจับมันไว้ในมือแล้วเริ่มบิดมัน - นี่คือลำต้นของต้นไม้ส่วนล่างของมันหนา แต่ยิ่งต้นไม้โตขึ้นกิ่งก้านก็เริ่มปรากฏให้เห็น - แฟลกเจลล่ากิ่งหนึ่งออกไปด้านข้างอีกสองกิ่งที่เหลือ มัดพันกันอีกหลายครั้งและแยกไปในทิศทางที่ต่างกัน

แสดงความคืบหน้าของงาน

นักการศึกษา: บอกฉันที กิ่งก้านเหล่านี้เพียงพอสำหรับให้ต้นไม้ดูเหมือนของจริงหรือไม่

เด็ก ๆ : ไม่ ต้นไม้จริงมีกิ่งก้านที่บางกว่าในกิ่งหลัก

นักการศึกษา: ถูกต้อง ทำได้ดีมาก เราแนบกิ่งที่บางลงกับกิ่งหลักต้องทำอย่างไร?

เด็ก ๆ : คุณต้องแผ่แฟลกเจลลาบาง ๆ แล้วติดไว้ที่กิ่งหลัก

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก เราจะทำอะไรได้อีกเพื่อแสดงว่าต้นไม้ของเราเติบโตในช่วงเวลาใดของปี

เด็ก ๆ : ปั้นใบไม้

นักการศึกษา: คุณต้องการดินน้ำมันสีอะไรสำหรับสิ่งนี้และวิธีทำใบไม้

เด็ก ๆ : ดินน้ำมันอาจเป็นสีเหลือง แดง เขียว และคุณสามารถสร้างใบไม้ได้โดยม้วนวงรีเล็กๆ แล้วติดไว้บนกระดาษแข็ง

นักการศึกษา: ใช่แล้ว พวกคุณ หากคุณกำลังทำต้นไม้ในปลายฤดูใบไม้ร่วง อาจมีใบไม้ไม่กี่ใบ และคุณสามารถติดมันในลำดับใดก็ได้บนกิ่งของต้นไม้และใต้ต้นไม้ ด้วยความช่วยเหลือของกองการเกาลำต้นทำให้เปลือกไม้หยาบขึ้น

พลศึกษา "ต้นไม้เติบโตในทุ่ง"

ต้นไม้ได้เติบโตในทุ่ง

เป็นการดีที่จะเติบโตอย่างอิสระ! (จิบ - แขนไปด้านข้าง.)

ทุกคนต่างพยายาม

ไปให้ถึงฟ้า เพื่อตะวัน (จิบ - ยกมือขึ้น.)

ที่นี่ลมโชยดี

กิ่งก้านแกว่งไปแกว่งมาทันที (เด็ก ๆ โบกมือ)

แม้ลำต้นหนา

โน้มตัวลงไปที่พื้น (โน้มตัวไปข้างหน้า.)

ขวา-ซ้าย ถอยหลัง-

ลมจึงพัดต้นไม้ (เอียงซ้าย-ขวา เดินหน้า-ถอยหลัง)