Rezumat al lecției „aparatele de uz casnic” la grupa seniori. Rezumatul unei lecții deschise în grupul de seniori „Unde trăiește tehnologia? Cunoașterea aparatelor de uz casnic la grădiniță
Ţintă: formarea de idei despre aparatele de uz casnic, scopul lor, regulile de utilizare.
Sarcini: a forma cunoștințe despre aparatele de uz casnic, a dezvolta activitate cognitivă, interes pentru obiectele din jurul nostru; dezvoltarea abilităților creative; dezvolta capacitatea de a performa lucru in echipa; dezvolta vorbirea, extinde vocabularul.
Echipament:înregistrare audio din desene animate, postere, aparate de uz casnic, cartonașe cu imaginea aparatelor de uz casnic, articole pentru jocul „Dezasamblați produsele”, constructorul „Leko”, șablonul „TV”, vopsele, pensule, șervețele, borcane pentru apă , o paletă, bureți pentru desen.
Muncă preliminară: citind fictiune, colorat, vizualizare ilustrații, desene cu diferite aparate electrocasnice, conversație.
Progresul lecției:
W: Salut baieti! Astăzi avem o lecție neobișnuită, astăzi vom vizita desenul animat! (Intră în grup - sunt atârnate postere cu „Fixies”, sună muzica din desene animate.)
Simka intră: Bună, băieți! M-ai recunoscut? Numele meu este Simka.
V-l: Bună, Simka! Băieți, deci suntem deja în desene animate! Și în ce? (Remedieri). Așa e, doar Simka este tristă dintr-un motiv oarecare, ce s-a întâmplat?
Simka: L-am pierdut pe Nolik și nu-l găsesc, băieți, mă puteți ajuta să-l găsesc? Da-aaaah!
V-l: Simka, stai jos deocamdată
Și ne vom alinia
Împreună vom face exerciții (Facem un minut f.)
Ridică-te repede, zâmbește
Mai sus, mai sus, întindere
Ei bine, îndreaptă-ți umerii
Ridicați, coborâți
Virați la stânga, virați la dreapta
Atingeți-vă genunchii cu mâinile
Stai jos - ridică-te, stai jos - ridică-te
Și au fugit pe loc.
Î: Băieți, știți unde locuiesc personajele din desene animate? (Într-un aspirator, uscător de păr, computer, mașină de spălat, aragaz, cuptor cu microunde, fier de călcat, ventilator, mixer etc.) Așa este! Cum poți numi aceste obiecte într-un singur cuvânt? Aparate. (În mâinile unei imagini cu aparate electrocasnice.)
V-l: deci trebuie să căutăm Nolik în aparatele de uz casnic.
Simka: ne-a lăsat indicii - sarcini. O putem face împreună băieți? Yeees!
(Aparatele electrocasnice sunt aranjate într-un grup, în fiecare dispozitiv există o sarcină, înainte de sarcină pe scurt - de ce avem nevoie de acest dispozitiv, apoi trecem la alt dispozitiv.)
Ne apropiem de prima masă: pe ea fier, (pe scurt, de ce avem nevoie) îl căutăm pe Nolik, dar găsim doar sarcina: Faceți exerciții pentru limbă.
Sy-sy-sy Închide ceasul!
os-os-os bâzâia aspiratorul!
yuk-yuk-yuk fierul de călcat funcționează!
Ik-ik-ik pe aragazul cu ceainic!
Al doilea tabel: fierbător(pe scurt - pentru ce este dispozitivul) îl căutăm pe Nolik, dar găsim doar sarcina: să convertim de la singular la plural.
Fier - … . (fiare de călcat, aragaz - ... ., aspirator - .... , frigider - ... ., TV - .... , telefon - ... ., magnetofon - ... uscător de păr - (pe scurt - pentru ce este necesar), etc.
Al treilea tabel: uscător de păr,îl căutăm pe Nolik, dar găsim doar o sarcină: să facem un minut fizic.
Cât praf! Cât praf! (Întinde mâinile în lateral.)
Au uitat complet de aspirator! (Flutură cu ambele mâini.)
Bine, bine, te ajut, nu e înfricoșător,
Apropo, (Se opresc, se aplecă.)
O să arunc o privire sub pat.
Apoi merg de-a lungul covorului (Ei merg în toate direcțiile, ca și cum ar fi aspirat.)
Și din nou îngheț în colț. (Rămâneți fără să vă mișcați.)
Al patrulea tabel: un aspirator(pe scurt – pentru ce este dispozitivul), îl căutăm pe Nolik, dar găsim doar sarcina: jocul „Find a Pair”. Le împart câte o poză, fiecare trebuie să găsească o pereche.
Sarcina de pe tablă:
1. Uscător de păr - păr;
2. Frigider - produse;
3. Fierbător - apă;
4. Fier de călcat - lenjerie;
5. Casetofon - disc;
6. Telefon - ureche;
7. Calculator - tastatură;
8. Ventilator - o persoană care este fierbinte;
9. Mașină de cusut - fire;
10. Cuptor cu microunde - pui.
Al patrulea tabel: frigider(pe scurt - ce este necesar) , îl căutăm pe Nolik, dar găsim doar o sarcină: jocul „Dezasamblați produsele”. Le împart câte un articol (un măr, o carte, o mașină de scris, un cartof, o lămâie, pâine, un castravete, o păpușă, un cub, o minge). Este necesar să dezasamblați aceste articole în locurile lor: alimente în frigider, restul în coș. Verificați împreună.
Î: Pentru ce avem nevoie de produse? Cu ce gătește mama? Unde este placa?
Ne apropiem de cea de-a cincea masă: pe ea este un munte de Lego, îmi propun să-l asamblam noi de la designer cuptor, Lipesc poza cuptorului.
V-l: Băieți, acum avem totul în grup și un aragaz și un frigider și un fier de călcat și un uscător de păr și un ceainic, dar mi se pare că ceva lipsește, nu avem televizor!
(Nu există televizor în grup, dar există un șablon TV pe tablă)
Î: Ce ar trebui să facem cu el? Și nici un indiciu! Aceasta este probabil o sarcină nouă de la Nolik! Băieți, ce vă puteți uita la televizor? (Cinema, m/f, programe etc.) Ne arată prognoza meteo? Afară este înnorat, dar vreau puțin soare. Băieți, cum credeți că este vreme bună? (Soarele este cald, nu sunt nori și ploaie.) Pentru a fi cald, avem nevoie de soare. Hai sa desenam? Ce culoare are soarele? Galben! Dar dacă tu și cu mine suntem acum în m / f, atunci trebuie să fie o culoare neobișnuită, de exemplu portocaliu? Băieți, uite, ce culoare sunt vopselele pe masa noastră? (galben și roșu) și fără portocaliu. De unde crezi că îl putem lua? Amesteca culorile! Amestecarea vopselelor pe o paletă. O paletă este o farfurie cu mici crestături, este necesară pentru a amesteca culorile și a obține altele noi!
Pentru ca degetele noastre să funcționeze bine, trebuie să fie puțin întinse.
Gimnastica cu degetele:
Tot ce vezi în jur
Cuptor cu microunde și fier de călcat
Aragaz cu cuptor, monitor-
Este un aparat electrocasnic!
Aceste lucruri ne vor ajuta
Să ne reîncărcăm împreună!
Luăm galben și roșu, amestecăm, obținem culoare portocalie. Desenăm soarele pe șablonul televizorului, nu cu pensule, ci cu bureți. (S-au șters mâinile, au atârnat șablonul pe tablă.)
Apare Nolik(Muzică): Oh, și am adormit! Mâinile și picioarele sunt amorțite! Băieți, să ne încălzim împreună cu voi ( dansul lui Nolik).
Simka: Vă mulțumesc băieți pentru ajutor! E timpul să plecăm, la revedere!
V-l: Și eram din nou în grup! Băieți, amintiți-vă, Simka și Nolik sunt personaje de desene animate și acasă nu trebuie să le căutați în aparatele de uz casnic pentru a nu sparge dispozitivul și a nu suferi.
Spune-mi, te rog, ce lucruri interesante am învățat astăzi? Ce aparate electrocasnice ne ajută în apartament? care culoare nouă primit?
Conținutul programului:
1. Introduceți copiilor o nouă materie.
2. Continuați să extindeți cunoștințele despre varietatea și varietatea articolelor de uz casnic.
3. Extindeți cunoștințele despre progresul tehnologic și îmbunătățirea articolelor de uz casnic.
4. Activați dicționarul.
Materiale:
1. Material ilustrativ:
- „Aparate”
- D / și „Găsiți-l pe cel potrivit”.
- Cutii de sub aparate electrocasnice.
- D/i „Lanț”
- Mixer.
- Lapte, inghetata, sirop, pahare de unica folosinta.
2. Lucrări preliminare:
- Citirea poveștii „Istoria aspiratorului”, „Mătura și aspiratorul”.
- Examinând ilustrațiile.
- Aparate.
Progresul lecției
Motivarea copiilor la studiu.
Educator: Băieți, ar trebui să studiem acum, dar vă sugerez să vă jucați. Iti place sa te joci?
Să ne jucăm jocul nostru preferat „Magazin”: Cine îmi va spune ce magazine sunt? (răspunsurile copiilor).
Conversație „Aparatele de uz casnic”.
Educatoare: Și vom deschide magazinul de Electrocasnice.
Ce produse se vor vinde acolo? (răspunsurile copiilor).
Pentru ce sunt aceste produse? (răspunsurile copiilor).
Educatoare: Și acum vom decora vitrina magazinului nostru. Fiecare dintre voi poate alege unul dintre dispozitivele din depozit, îl puteți așeza pe vitrină, în timp ce le spuneți copiilor despre asta.
Copiii aleg imagini cu aparate și se așează pe scaune. Rând pe rând merg la tablă, atașează o poză, explică.
Sarcina didactică „Descrieți dispozitivul”.
- Pâine de pâine - este necesar pentru a prăji rapid pâinea, a găti biscuiți.
- Aspirator - este necesar în timpul curățării apartamentului, adună praful și resturile mici.
- Fierbător - ai nevoie de el pentru a fierbe apa mai repede și pentru a oferi oaspeților ceai etc. Mai departe.
Joc didactic"Fierbător".
Educatoare: Ei bine, am făcut-o, avem o mulțime de articole de uz casnic diferite în magazin. Bravo, acum poți să bei o ceașcă de ceai. Și din moment ce mulți oameni lucrează în magazin, mai multe ceainice au fost pregătite pentru a bea ceaiul deodată, dar doar unul a fost pornit. Uită-te la cărțile din fața ta și află ce ceainic este pornit. Odată ce îl găsiți, trageți abur peste ceainic.
Copiii fac sarcina.
Conversație „Reguli de utilizare a aparatelor electrice”.
Educator: Să ne uităm din nou la desenele noastre și să-mi spuneți, ce regulă de utilizare a aparatelor electrice este încălcată aici? (răspunsurile copiilor).
Pauza fizica.
Am băut ceai, iar acum te poți întinde: am acumulat o mulțime de marfă în depozit, să le punem rapid și frumos pe rafturi. Și pentru ca lucrurile să se miște mai repede, ne vom împărți în 2 echipe, ne vom sta într-un lanț și ne vom transmite instrumentele unul altuia. Să vedem care echipă a făcut treaba corect.
Băieți, de ce trebuie să stivuiți cu atenție cutiile cu aparate electrice pe rafturi, lăsați-le să se întindă într-o grămadă, cumpărătorul va veni și va lua produsul potrivit. (răspunsurile copiilor).
Educatoare: În mod corect, electrocasnicele sunt lucruri fragile, nu tolerează o atitudine neglijentă, se pot sparge când cad, iar dacă intră apă, se poate rupe motorul electric. Dar acest lucru nu se va întâmpla cu lucrurile noastre. Acum hai să stăm jos și să vorbim.
Spune-mi, au existat mereu magazine de electrocasnice? (răspunsurile copiilor)
Educatoare: Așa e, acestea sunt electrocasnice moderne, dar și bunicile noastre aveau gospodine. Cum s-au descurcat bunicile noastre fără aspirator, mașină de spălat Ce foloseau pentru a face curat în casă? (răspunsurile copiilor)
Educator: Desigur, înainte de a fi inventate dispozitivele moderne, o persoană avea ajutoare mai simple. Vino la masă aici am o mulțime de cărți cu imaginea diferitelor obiecte. Este necesar să adăugați lanțul „Ce a fost și ce a devenit”. Fiecare dintre voi va alege un subiect despre care să vorbiți. Copiii aleg un articol și ridică întreg lanțul pentru el, așezându-l pe masa lor.
Joc didactic „A fost – a devenit”.
1. Mătură (golik) + mătură + spec. matura + perie pe bat inalt + lingura + aspirator.
2. Foc + bat cu o felie de paine + aragaz rusesc cu cuptor + tigaie cu paine prajita + toaster.
3. Cuțit, scândură, morcov + răzătoare, morcov + tăietor manual de legume + robot de bucătărie. Aceasta. Mai departe.
Profesorul cu copiii examinează și evaluează corectitudinea „lanțurilor” compilate.
Educatoare: Bravo, am lăsat cărțile deoparte.
Avem un produs nou în magazinul nostru, haideți să-l aruncăm o privire.
Profesorul scoate o cutie cu un mixer.
Cunoașterea mixerului
Educator: Cine știe ce fel de dispozitiv este acesta?
Cine l-a văzut deja sau poate l-a folosit? (răspunsurile copiilor)
Pentru ce este? (răspunsurile copiilor)
Acest dispozitiv se numește un cuvânt străin frumos - un mixer, cu ajutorul său puteți amesteca orice produse, un mixer din cuvântul - mix.
Ca și în cazul tuturor aparatelor electrice, există reguli obligatorii siguranta mixerului:
- Aparatul poate fi folosit numai de către un adult. Doar un adult poate porni dispozitivul, un copil poate folosi dispozitivul numai cu permisiunea unui adult.
- Când porniți și opriți de la priză, vă puteți oferi să o luați printr-un ștecher special (invitați copiii să-l pornească și să o închidă corect de la priză).
- În timpul funcționării dispozitivului, este imposibil să-l scoateți dintr-un container special, balansați dispozitivul. Nu atingeți părțile mobile ale mixerului (lamele).
Ne-am amintit regulile de utilizare a mixerului, acum vreau să vă pregătesc un cocktail „lapte” folosind un mixer. Cine a ghicit care va fi produsul principal din cocktail?
Copii: lapte.
Educator: Corect. Aici ți-am pregătit lapte, dar asta nu e tot. Inghetata si dulceata se pun intr-un milkshake. Ei bine, iată toate componentele puse, să trecem la cel mai important lucru, trebuie amestecate.
Profesorul scutură cocktailul. Cocktailul finit este turnat și tratat copiilor.
Educatoare: Încearcă, iar dacă îți place, și ai un mixer acasă, spune-i mamei tale rețeta noastră și e posibil ca împreună cu ea să prepari acasă același cocktail sau chiar mai delicios.
galina khalikova
Rezumat al lecției în grup de seniori„Aparate”
Rezumatul lecției asupra dezvoltării cognitive și a vorbirii «» (grup de seniori)
Subiect: « Aparate de uz casnic - asistentul nostru» .
Conținutul programului: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre aparate electrocasnice și scopul lor; despre culoarea, dimensiunea, forma și utilitatea dispozitivelor individuale moderne aparate electrocasnice;
Să-i învețe pe copii să compună o poveste după o schemă, să dezvolte un discurs coerent al copiilor;
Clarificați regulile cu copiii Măsuri de siguranță, atunci când utilizați aparate electrice în viața de zi cu zi;
Fixați un cont ordinal, faceți-vă o idee despre bani și valoarea nominală a acestora;
Continuați să educați calități morale precum sensibilitatea, bunătatea, receptivitatea, capacitatea copiilor de a-și exprima o cerere, recunoștință și apel într-o formă politicoasă.
muncă preliminară:
1. Luarea în considerare a ilustrațiilor și a mijloacelor didactice.
2. Conversații, discuții, discuții.
3. Jocuri și exerciții de joc.
4. Citirea operelor literare
5. Jocuri de rol.
6. Situații de joc (FUNDAMENTELE SIGURANȚEI VIEȚII)
munca de vocabular:
Activare: Frigider, fier de calcat, ceainic, masina de spalat rufe, cuptor cu microunde;
Ancorare: Aparate, electrocasnice, Aparate.
Metode și tehnici: Vizual: uitându-se la aparate aparate electrocasnice(jucării, schemă.
Jocuri: crearea unei situații de joc „Hai să mergem la magazin « aparate electrocasnice» , un joc „Ajută-l pe Cenușăreasa”;
verbal: întrebări pentru copii.
mișcare clase: Intră copiii grup salută oaspeții.
ÎN: Să ne amintim motto-ul, pe care îl spunem mereu înainte ocupaţie:
ÎN: Trebuie să stăm împreună într-un cerc
Și motto-ul este rapid de spus:
D: „Vrem să știm totul!”
îngrijitor: „Tocmai la miezul nopții am fugit
Și s-a împiedicat și a pierdut
La Balul Regelui
pantof de cristal"
ÎN: Băieți, vă amintiți basmul "Cenusareasa"? /Expune imaginea Cenușăresei pe șevalet. / Biata fată era foarte obosită, pentru că ea însăși făcea toate temele.
D: Ea a spălat vasele, a încălzit soba cu lemne, a măturat podeaua, a spălat rufele.
ÎN: Să ne amintim ce elemente de ajutor au ajutat-o în munca ei? (Fontă, mătură, cârpă, găleată și alte articole în afara subiectului.) Profesorul expune pozele dorite pe un șevalet, numiți obiectele, ce muncă fac.
ÎN: Ce crezi că ar putea ușura munca Cenușăresei?
Copii: Cenușăreasa ar putea ajuta Aparate.
ÎN: Ce s-a întâmplat Aparate?
D: Aparatele de uz casnic sunt aparate, dispozitive care ajută o persoană în viață, în viața de zi cu zi. A fost creat pentru a ne ușura viața.
ÎN: Mare ajutor oferi oamenilor Aparate dar Cenușăreasa nu aparate electrocasnice. Ce putem face pentru Cenușăreasa?
D: Mergi la magazin « Aparatele de uz casnic» .
ÎN: Ți-ar plăcea să vizitezi un astfel de magazin? Să mergem. „Vom merge pe potecă, vom merge la magazin” (copiii merg de-a lungul potecii - dreapta - urme stânga).
ÎN: Băieți, magazinul este închis, pentru a-l deschide, aveți nevoie de un vânzător, să alegem un vânzător cu voi. Și cine cumpără? Cumpărători. Băieți, vă rog să-mi spuneți regulile de conduită în magazin. Cum ar trebui să contactez vânzătorul?
D: Politicos R: Fii amabil, te rog fii amabil, mulțumesc. Mergem la magazin. Ne apropiem de tejgheaua pe care stau ei Aparate(imaginile subiectului). Copil - vânzătorul stă în spatele tejghelei, atașează o insignă. Copiii îl salută politicos, stau la coadă, sunând cine este primul, al doilea etc.
ÎN: băieți să cumpărați bunuri, de ce aveți nevoie?
D: Bani (Profesoara distribuie portofele cu bani copiilor)
ÎN: Băieți, acum fiecare dintre voi va primi ceva pentru Cenușăreasa?
Copilul este vânzător: Tu asta?
R: Aș dori un frigider, vă rog.
R-P: Costă 5 ruble (copilul dă bani cu o valoare nominală de 2,2,1 (compunerea numerelor)
ÎN: toate, cumpărate aparate de uz casnic pentru Cenusareasa? Ceva de care m-am săturat să stau la coadă, poate ne putem odihni puțin?
Fizminutka „Top, top, topotushki
Cenușăreasa plânge în colibă
Trebuie să o ajutăm pe Cenușăreasa - Pleacă, oboseală!
Spălăm hainele
Și ne clătim.
Coaceți plăcinte pentru ea
Și pune-l pe masă.
Vom coase o rochie nouă
Să-i punem pantofii.
Cenușăreasa se duce la bal, Bună, salut, carnaval!
ÎN: Să ne întoarcem la Cenușăreasa și să-i dăm cumpărăturile noastre. „Vom merge pe potecă și vom ajunge la Cenușăreasa noastră” (Mersul pe potecă - urme de pași, începând cu piciorul stâng).
ÎN: Băieți, uite, și Cenușăreasa noastră a dispărut undeva, hai să-i spunem.
D: Cenusareasa!
W: Ah, iată-mă, m-ai sunat?
ÎN: Bună, Cenușăreasa, am decis să te ajutăm și te-am cumpărat aparate electrocasnice.
W: Ce este? Și cum să-l folosesc, mă vei învăța.
ÎN: Acum băieții vă vor spune ce fel de dispozitive sunt și cum să le utilizați, iar o astfel de schemă îi va ajuta în acest sens - un suport (Copiii compun pe rând o poveste conform schemei)
W: Mulțumesc, acum nu voi întârzia la bal (începe să calce hainele cu mâinile ude)
ÎN: Stai, Cenusareasa, ce faci? Băieți, este posibil să atingeți aparatele electrice incluse cu mâinile ude?
D: Nu.
ÎN: Să o chem pe Cenușăreasa cu tine, regulile tehnologie siguranta cu aparatele electrice (Copiii numesc regulile)
W: Mulțumesc mult, acum cu siguranță voi avea timp de bal, la revedere.
ÎN: Băieți, credeți că am ușurat munca Cenușăresei?
Reflecţie: Ce ți-a plăcut astăzi lecţie? Ce a fost dificil? Ce să le spui părinților tăi când ajungi acasă Să evaluăm povestea copiilor noștri aparate electrocasnice.
Conversație tematică pentru copiii cu OHP din grupa mai mare pe tema „Aparate electrice”
Autor: Fomina Irina Aleksandrovna, educator al MBDOU „Grădinița de tip compensator nr. 21”, Snezhinsk, regiunea Chelyabinsk.
Descrierea muncii:
Propun o conversație tematică pentru copiii mai mari cu ONR pe tema „Aparate electrice”. Această conversație va fi de interes pentru profesorii instituțiilor preșcolare corecționale.Cunoașterea copiilor cu aparate electrice și scopul lor pentru viața umană.
Zona educațională « dezvoltare cognitiva»
Pentru a forma o idee despre obiecte care facilitează munca unei persoane în viața de zi cu zi
Fixați numele aparatelor electrice, numele lor în casă.
Pentru a oferi cunoștințe despre motivul pentru care sunt numite așa, cum ar trebui să fie tratate.
Arată-le copiilor motivația umanistă pentru activitatea transformatoare a omului: el creează toate aceste obiecte pentru că vrea să facă viața mai confortabilă.
Zona educațională" Dezvoltarea vorbirii»
Activați dicționarul pe subiect
Continuați să învățați copiii să răspundă la întrebări, pentru a încuraja participarea la conversație.
Dezvoltați un discurs explicativ atunci când ghiciți ghicitori.
Domeniul educațional „Dezvoltare socială și comunicativă”
Cultivați respectul pentru aparatele electrice.
Zona educațională" Dezvoltarea fizică»
Dezvoltați mici și abilități motorii generale accesibil gimnastica cu degeteleși minute fizice
Vocabular: Aparate electrice, frigider, mașină de tocat cafea, mașină de tocat carne, mixer, ceainic electric, cuptor cu microunde, aspirator, fier de călcat, televizor, uscător de păr, magnetofon, mașină de spălat, mașină de cusut, telefon, computer, radio. Cablu, ștecher, priză, electricitate. Ușurează, grăbește, repara, îngheța, depozitează, măcina, găti, gătește, măcina, fierbe, încălzi, usca, ascultă, călcă, aspiră, spală, conectează, stinge, pornește Convenabil, rapid, necesar, util, de neînlocuit .
1. Moment organizatoric.
Educator: -Ascultă cu atenție ghicitoarea
Văd o priză sus pe perete
Și devine interesant pentru mine
Ce fel de fiară misterioasă stă acolo,
Dispozitivele noastre pentru a funcționa comenzi?
(Electricitate)
Educator:- Spune-mi, de ce mai folosesc oamenii curentul electric, în afară de iluminarea camerei?
Copii:- Pentru a utiliza aparate electrice.
Educator: -
El aduce căldură și lumină tuturor,
Nu există pe lume o persoană mai generoasă.
Spre orașe, sate, orașe
El vine prin sârmă.
(electricitate)
2. Partea principală.
Educator:- De ce crezi că e curent electric?Educator:- Știi de unde vine curentul electric în casa ta?
Educator:- Electricitatea se naste la centrale electrice si prin fire ascunse adanc in pamant sau foarte sus deasupra solului, vine la case, masini, fabrici si ajuta oamenii. Curentul electric face o călătorie lungă prin străzi și benzi prin fire și este oarecum asemănător cu un râu, doar apa curge în râu, iar particule mici, foarte mici, curg prin fire. Acest fir este o cale. De sus, este îmbrăcată într-o cămașă de cauciuc, iar sub ea este un mănunchi de fire subțiri de cupru. Prin aceste fire intră curentul în case.
Educator:- Avem curent electric în grup?
Educator:- Cum ai ghicit?
Copii:- Grupul are prize, întrerupătoare, becuri.
Educator:- De ce este nevoie de electricitate?
Copii:- Este necesar curent electric pentru a te uita la televizor, a aspira, a te juca la calculator.
Educator:- Cum, într-un cuvânt, pot fi numite aceste dispozitive?
Copii:- Acestea sunt aparate electrice.
Educator:- Cum funcționează aparatele electrice?
Copii:- Aparatele funcționează cu energie electrică.
Educator:- De aceea se numesc așa.
Educator:- Și ce alte electrocasnice mai sunt acolo, vom afla adunând poze care sunt pe mesele voastre.
3. Joc didactic „Colectează o poză”
(copiii colectează aparate electrice din pozele tăiate)
Educator:- Am adunat totul, iar acum îmi propun să facem o ghicitoare-descriere despre aparatul tău electric, astfel încât copiii să ghicească ce ai adunat.
(postez poze cu electrocasnice dupa fiecare ghicire pe tabla).
Educator:- în caz de dificultate de către copil, profesorul însuși face o ghicitoare.
Educator:- De ce crezi că oamenii au inventat aparatele electrice? Copii: - Sunt necesare aparate electrice pentru a face totul mai repede si mai usor.
Educator:- Știi că primul fier a fost o piatră grea obișnuită. Hainele erau întinse pe o suprafață plană, iar pe ea stătea o piatră. Apoi lenjeria uscată a fost înfășurată pe un băț uniform și rulată pe masă cu ajutorul unei scânduri neuniforme. Astăzi, acest principiu este folosit în anumite aparate de călcat. În ele, lenjeria este înfășurată pe o rolă și se călcă folosind role speciale. Cel mai apropiat predecesor al fierului de călcat de astăzi este o tigaie obișnuită, mai exact, un brazier cu cărbune. După brazier, a fost inventat fierul de călcat pe bază de abur. În ea erau așezați cărbuni și acoperiți cu un capac. O țeavă a fost adăugată în partea de sus a fierului de călcat pentru o tracțiune îmbunătățită. Pentru o ardere mai bună a cărbunilor, s-au făcut câteva găuri laterale în fier. Ventilația a fost îmbunătățită prin balansarea fierului de călcat. Astăzi, fierul de călcat este cel mai bun dispozitiv pentru călcat lenjerie.
Educator:- Și primul cuptor cu microunde a fost inventat în 1947 - acesta este acum 364 de ani și avea dimensiuni mari, a ajuns până la 2 metri.
4. Joc cu mingea „Pentru ce este?”.
Educator:- Acum ne vom aminti împreună ce acțiuni sunt efectuate de diferite aparate electrice.Călcat – călcat haine.
Mixer - bate frisca.
Uscător de păr - păr uscat
Aspirator - aspira covoare.
Ventilator - răcește aerul.
În frigider - păstrați alimentele.
În cuptorul cu microunde, alimentele sunt încălzite.
Într-un ibric se fierbe apa.
Masina de tocat carne macina carnea.
La telefon, ei sună.
Pe magnetofon - ascultați muzică.
În mașina de spălat - spălați rufele.
Într-un aparat de cafea - cafeaua este preparată
Rasnita de cafea - macina cafea
Educator:- Vezi câte aparate electrice ne înconjoară. Ei sunt cei mai buni ajutoare ai noștri. Toate ne fac viața convenabilă și variată. Fără ele, ar fi dificil pentru o persoană. Și toate funcționează cu electricitate.
Educator:- Și pentru ca toate aceste dispozitive să funcționeze, unde sunt incluse?
(răspunsurile copiilor)
Educator:- Pentru ca dispozitivele să funcționeze, acestea sunt conectate la o priză. Priza este poarta de intrare in reteaua electrica. Prin priză, dispozitivele primesc curent, datorită căruia funcționează: receptorul sună, frigiderul îngheață, mașina de spălat se șterge, computerul gândește.
Educator:- Acum hai să ne jucăm. Imaginați-vă că sunteți mici particule de curent care trec prin fire.
5. Jocul „Curentul trece prin fire”
Copiii, interceptând nodurile frânghiei cu mâna dreaptă și stângă, spun cuvintele:
Curentul trece prin fire
Lumina ne aduce în apartament.
Pentru ca dispozitivele să funcționeze
Frigider, monitoare.
râșnițe de cafea, aspirator,
Curentul a adus energie.
Copiii stau pe covor.
Educator:- Crezi că curentul electric este periculos?
(răspunsurile copiilor)
Educator:- Așa e, curentul electric cu care funcționează electrocasnicele are o calitate periculoasă. Ce? (răspunsurile copiilor)
Educator:- Copii, spuneți-mi, este posibil să vă jucați cu priză? (răspunsurile copiilor)
Educator:- Și ne vom aminti regula importanta hai sa o repetam.
Educator: -
Garoafe și degete
Nu conectați la o priză.
Electricitatea este periculoasă
Toată lumea ar trebui să știe asta.
Norme de siguranță:
1. Nu atingeți firele și aparatele electrice cu mâinile ude!
2. Folosiți numai aparate electrice care pot fi reparate! Nu le lăsați nesupravegheate!
3. Nu te juca cu prize!
4. La plecarea de acasă, stinge luminile și stinge aparatele electrice!
5. Nu lăsați aragazul pornit nesupravegheat. Nu-l porniți inutil!
Educator:- Și principala regulă de utilizare a aparatelor electrice pentru preșcolari este că nu poți porni aparatele electrice fără permisiunea adulților și în lipsa acestora.
Educator:- Și ce se poate întâmpla dacă nu respectați regulile de siguranță atunci când utilizați aparate electrice?
Educator:- Așa este, dacă nu respectați regulile de siguranță atunci când utilizați aparate electrice, pot apărea probleme, se va produce un incendiu. Nu e de mirare că oamenii spun: „Frica este jumătate mântuire!”
Educator:- Dar acești copii nu au respectat regulile și uite ce s-a întâmplat.
Examinând pozele.
Educator:-Copiii fac ceea ce trebuie? De ce?
Educator:- Prin urmare, aparatele electrice trebuie manipulate cu mare grijă.
Și dacă respectați toate aceste reguli, atunci electricitatea vă va fi întotdeauna prietena. Și ca să nu uiți aceste reguli, îți dau un memento. Priviți-le și amintiți-vă ce să nu faceți.
Rezumat al lecției la grupa seniori
Tema: Electrocasnice
Conținutul programului:
Clarificarea cunoștințelor despre diverse tipuri de aparate electrocasnice, aparate din viața înconjurătoare; să se familiarizeze cu obiecte care facilitează munca unei persoane în viața de zi cu zi;
Atrageți atenția copiilor asupra faptului că lucrurile servesc unei persoane și ar trebui să le trateze cu grijă;
Pentru a concentra atenția copiilor asupra faptului că a fost o persoană care a creat tehnica, el o îmbunătățește și o transformă;
Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a răspunde la întrebări, de a ghici ghicitori;
Cultivați respectul pentru oamenii care lucrează.
Echipament:
Cursul lecției: 1 oră. Joc organizatoric"prietenie »: Prieteni din grupul nostruFete și băieți.Conectați degetele în „blocare”. Ne vom împrieteni cu tineDegetele mici.Atingerea vârfurilor degetelor ambelor mâini. Începeți să numărați din nou.Atingeți pereche de degete de la degetele mici. Unu doi trei patru cinci -Am terminat de numărat.Mâinile în jos, strângeți-vă mâinile.
2h. - Băieți, ce este tehnologia? (răspunsurile copiilor)
Într-adevăr, tehnologia este un set de instrumente, dispozitive, mecanisme, dispozitive, mașini care ajută o persoană în viață.
Ofer copiilor o serie de poze, dintre care să aleagă pe cele care înfățișează tehnica. Copiii fac sarcina.
În zilele noastre, există o mare varietate de tehnologie. Este vorba în primul rând de aparate electrocasnice pe care le folosim zilnic acasă. Ne face viața mai ușoară, modul nostru de viață. Ce aparate de uz casnic cunoașteți?
Presupun că ghicitori, copiii ghicesc.
Avem un robot în apartamentul nostru,
are un portbagaj imens, robotul iubește curățenia și bâzâie ca o căptușeală TU. El înghite de bunăvoie praful,
Nu este bolnav, nu strănută.Un aspirator
Voi întoarce un cerc uriaș, Și un prieten mă va auzi.Telefon
Vara, tatăl nostru a adus ger Într-o cutie albă, Iar acum ger gri Acasă vara și iarna Protejează mâncarea: Carne, pește, fructe.Frigider
În bucătăria bunicii mele, Patru sori albaștri au ars și s-au stins. Terci fiert și supă de pește, Mulțumită sorilor pentru mâncare.(aragaz)
Casă pe picioare, În mijloc - o fereastră. Se va aprinde o fereastră, va apărea un film.(televiziune)
3h. - Băieți, de ce avem nevoie de electrocasnice? (Răspunsurile copiilor.) Într-adevăr, frigiderul ajută la conservarea alimentelor, aragazul ajută la gătirea alimentelor, fierul de călcat ajută la călcat hainele, televizorul ne spune despre știri, arată desene animate interesante, aspiratorul ne ajută să ne menținem apartamentul curat. Dar există și tehnologie care deservește o persoană pe stradă, în fabrici și fabrici, în diverse instituții. Ghici ce tehnică este aceasta?
Un vagon uimitor, judecă singur, șinele sunt în aer, iar el le ține cu mâinile.troleibuz
Locomotiva cu abur fara roti! Aceasta este o locomotivă atât de miracolă! Nu e nebun, a trecut direct peste mare.(barca cu aburi)
Eu doar merg în mișcare, Și dacă devin, voi cădea.(bicicleta)
Se repezi și trage, Mormăie într-un zgomot,
Tramvaiul nu poate ține pasul cu această vorbărie.(motocicletă)
Căsuțe Aleargă de-a lungul străzii, Băieții și fetele sunt duși la case.(autobuze)
4h. Pauza dinamica
5h. - Ce tehnică știi? De ce crezi că o persoană are nevoie de atât de multă tehnologie? (răspunsurile copiilor)
Așa este, camioanele transportă diverse mărfuri, transportul de pasageri transportă oameni, în fabrici mașinile și mașinile-unelte fac diverse produse pentru oameni, computerele ajută la stocarea informațiilor, trenurile și avioanele transportă oameni pe distanțe lungi.
6h. Joc „Spune-mi cum ajută obiectele o persoană”. Un set de cărți împărțite în două jumătăți: pe una - un obiect, pe cealaltă - o imagine a motivelor care fac necesar ca o persoană să aibă un astfel de obiect.
Set de carduri:
Păr - uscător de păr
Om adormit - ceas deşteptător
Noapte - lanternă
Cana - ceainic electric
Barba - aparat de ras electric
Covor - aspirator
Fotografie - aparat de fotografiat
Caramizi - Macara
Rochia - mașină de cusut
7h. - Societatea în care trăiește o persoană se dezvoltă constant și, odată cu ea, tehnologia devine din ce în ce mai complexă și se îmbunătățește. Ascultă cât de departe a ajuns, de exemplu, fierul de călcat pe care îl folosim noi.
Cu mult timp în urmă, după ce și-au spălat hainele în râu, oamenii o storceau, o scuturau bine, ca să se netezească puțin, apoi o uscau, dar nu o uscau prea mult, ca să fie mai ușor de călcat. Călcau în felul următor: puneau hainele sub ceva greu pentru o vreme sau le înfășurau pe un băț rotunjit și neted, apoi le desfășurau și așa mai departe de mai multe ori până când hainele erau netezite. Dar în acest fel era imposibil să netezi bine hainele, erau multe pliuri. Da, și a fost greu să mă vânt și să mă relaxez de mai multe ori - mâinile mi-au obosit. Oamenii au observat că un obiect greu, pe lângă fierbinte, poate netezi bine hainele și au venit cu un fier de călcat. Aceasta este o cutie de fier cu un gura ascuțit și un capac care se deschide și se închide. În cutie se puneau cărbuni aprinși. După un timp, cărbunii au încălzit fierul și au călcat haine și alte lucruri cu el.
Dar din moment ce fierul de călcat cu cărbune nu era foarte convenabil, iar cărbunii te pot arde și, de asemenea, se răcesc repede, cărbunii puteau să cadă pe haine și să le ardă, ar putea începe un foc, oamenii au venit cu un alt fier de călcat. Era din metal greu, fierul era dat pe foc, încălzit și apoi călcat. Dar acest fier de călcat era incomod: era greu, s-a încălzit mult timp și s-a răcit rapid.
Bărbatul a căutat în mod constant să-și faciliteze cumva munca și a venit cu ideea de a face un nou fier de călcat. Când a apărut electricitatea, oamenii au ghicit că fierul de călcat poate fi încălzit cu curent electric. Acum avem fiare de călcat îmbunătățite - cu regulator, cu abur. Acum poți călca diverse țesături usor si rapid. La asta s-ar putea gândi un bărbat!
8h. Gimnastica pentru ochi
ora 9 a.m. Jocul „Ce a fost - ce este”
Alegeți cărți pereche în funcție de semnificație.
Matura - aspirator Stick - fier de calcat
Jgheab - mașină de spălat
Ac - mașină de cusut
Cadran solar - ceas electronic
Soba - aragaz pe gaz
cărucior – mașină
Barcă - vapor
7 Sarcină grafică „Ridicați un cuplu și colorați”.
8. Concluzie.
