≡× MENIUL

• Sănătate
• Sarcina
• Copii
• Relaţii
• naştere

Plan săptămânal pe tema cadourilor toamnei. Planificare tematică pentru săptămână în grupul senior

(prima grupă de juniori)

scop: Formarea ideilor copiilor despre legume și fructe.

Sarcini :

Pentru a extinde cunoștințele despre varietatea și beneficiile legumelor și fructelor.

Să consolideze la copii cunoștințele generalizatoare de „legume”, „fructe”.

Îmbogățiți dicționarul cu cuvinte: „acru”, „dulce”, „tare”, „crocant”, „rotund”, etc.

Pentru a consolida cunoștințele despre lucrări artistice, poetice, muzicale despre legume și fructe.

Pentru a forma capacitatea de a descrie legume și fructe în activități productive.

Pentru a forma capacitatea de a efectua procese individuale de muncă în natură, cu participarea unui adult.

Informativ- dezvoltarea vorbirii

Comunicare.

Conversaţiedupă o excursie în grădina grupului: „Ce crește în grădină?”,

"Legume si fructe - mancare sanatoasa»,

„Munca oamenilor toamna (recoltarea)”.

Comunicare gratuită : „Unde cresc legumele și fructele?”, „Ce legume și fructe cunosc”.

jocuri cu degetele : „Varză”, „Lămâie”, „Tocam varza, tocam...”, „Compot”.

Cunoașterea.

Activitati de cercetare:

Considerarea și compararea legumelor (fructelor) ca formă, mărime, gust.

Considerare:

Fotografii, reproduceri, ilustrații, manechine, legume naturale(fructe).

Povestea profesorului : „Acestea sunt legume și fructe”.

D/ jocuri si exercitii : „Colectați poza”, „Ghicește gustul”, „Comestibil - necomestibil”, „Gantă minunată”, inserții „ Legume fructe”, Loto „Cupluri”, „Ce crește unde?”, „Ce lipsește?”, „Sună-l cu afecțiune” și altele.

Citirea ficțiunii.

Povești populare rusești: „Napul”, „Omul și ursul”; poezii: Tuwim Y. „Legume”, Barto A. „ suc de morcovi”, Korkin V. „Ce crește în grădina noastră?”, Suteev V. „O pungă de mere”, ghicitori despre fructe, legume etc.

Activitati integrate: citirea, discuția, memorarea poeziilor.

Dezvoltare socială și personală

Socializare.

Intriga - jocuri de rol:

"Scor"- "Legume - fructe" - fixarea denumirilor legumelor (fructelor), pentru a le distinge; repartizarea rolurilor: „vânzător”, „cumpărător”

"Familie"- „Corbă de gătit (borș)”, „Compot de gătit” pentru păpuși.

"Transport”- „Aducem recolta”, „Livrarea de legume (fructe) la magazin”.

jucandu-se basme „Napul”

Muncă.

Recoltarea în grădina grupului.

Producția în comun de meșteșuguri din legume și fructe.

Dezvoltarea fizică

Educație fizică

Cultură fizică agrement „Avem o grădină”

Jocuri de afara„Portocală”, „Cartof fierbinte”, „Castraveți-Castraveți”.

Joc mobil cu mobilitate redusă „Grădina noastră este bine”

Dezvoltare artistică și estetică

Creativitate artistică

Activitate productiva:

Pictura:„Legume”, „Mere”, etc.

Modelare:„Morcov și castraveți”, „Mere”, etc.

Aplicație:„Legume și fructe pe un platou”

Constructie: „Gard înalt în jurul grădinii”, „Gard jos în jurul grădinii”.

Muzică.

Joc muzical "Portocale",

Cântece:„Harvest”, „Antoshka”, „Cucumber Song” (din desenul animat „Cucumber Adventures”) și altele, conform planului directorului muzical.

Sănătate.

Comunicare gratuită „Despre vitamine și beneficiile acestora pentru organismul copilului”, „Despre beneficiile sucurilor de legume și fructe”.

Securitate.

Conversaţie: „De ce nu poți mânca legume, fructe nespălate?”

Crearea condițiilor pentru activitatea independentă

Colțul cărților:

imaginile subiectului pe tema „Legume” „Fructe”

Cărți de citit și de privit :

Povești populare rusești: „Napul”, „Omul și ursul”; poezii: Tuvim Yu. „Legume”, Barto A. „Suc de morcovi”, Korkin V. „Ce crește în grădina noastră?”, Suteev V. „O pungă de mere”, ghicitori despre fructe, legume.

Centru pentru jocuri de rol : crearea unui mediu de dezvoltare a subiectelor:

"Scor": special haine, cântare, replici de legume și fructe, casierie, cecuri, „bani”, genți, greutăți...

"Familie": colț de joacă„bucătărie”, feluri de mâncare, replici de legume și fructe, specialități. haine.

Centru de jocuri de constructii si constructii: material natural, material de construcție (cuburi, cărămizi).

Centrul pentru Activități Productive : materiale si instrumente pentru desen, modelare, aplicatii.

Interacțiunea cu familia:

Cumpărături- „Departamentul de legume”

Lucrări creative pe tema : „Minunea din grădină”.

Sfaturi pentru parinti: „Caleidoscopul cu vitamine”, „Spălați legumele și fructele înainte de a mânca”, „Mănâncă mai multe legume (fructe) va fi sănătos!”.

Recoltareaîn țară.

O incheietura prepararea salatei cu copii.

toamna comună divertisment A venit toamna să ne viziteze.

Dimineaţă.

Motor.

Gimnastica de dimineata. Ţintă: Contribuiți la întărirea sănătății copiilor și la trezirea corpului pentru o viață normală; creați o dispoziție veselă, veselă.

Joaca art.litri. „O pungă de mere” - pentru a familiariza copiii cu munca lui V. G. Suteev. Continuați să învățați copiii să răspundă la întrebări despre basm, să analizeze acțiunile eroilor, să-și exprime atitudinea față de eroul basmului.

Citind lucrarea lui N. Egorov "Ridiche, morcov, dovleac ..."

Scop: cultivarea dragostei pentru ficțiune

Întrebări: Cum se numește poezia? Este legume sau fructe? Unde cresc? De ce avem nevoie de legume?

Exercițiu de joc „Deschide robinetul, spală-te pe nas.” Scop:

Învață să ai grijă de sănătatea ta, cultivă acuratețea și curățenia.

Didactic jocul „Din ce copac frunza”. Scop: Exersați denumirea copacilor.

Conversație situațională „De ce ciuperci și fructe de pădure în pădure? Cine are nevoie de ei?

Plimbare 1.

Acordați atenție florilor de toamnă care cresc în paturile de flori, aflați care dintre flori sunt familiare copiilor.

Jocuri de afara cu alergare pentru orientare în spațiu. Joc cu un iepuraș însorit: „Prindă un iepuraș!” (La comandă, copiii încearcă să-l prindă.), „Șoareci în cămară”.Obiective: Învață să alergi cu ușurință fără a te ciocni unul de celălalt, mișcă-te în conformitate cu textul, schimbă rapid direcția

Munca individuala cu Paşa despre dezvoltarea mişcărilor de bază: Exerciţii de mers. Mersul cu îndeplinirea sarcinilor de adult: cu oprire, ghemuit.Obiective: Dezvoltați abilitățile de mișcare de bază.

Misiuni de munca . colectarea de pietre pe site.Obiective: insufla copiilor dorinta de a ajuta adultii.

Seară

BSD „Lecții de sănătate”. Sarcini:Continuați să învățați copiii să respecte regulile de igienă, să consolideze cunoștințele despre utilizarea corectă a batistei. Dezvoltați abilitățicomportament de salvare a sănătăţii(folosește-ți batista) . Clarificați cunoștințele copiilor despre rolul nasului ca organ de simț(recunoașterea mirosului) și organul respirator. Învățați-i pe copii auto-masajul nasului și exerciții de respirație la prețuri accesibile.

Joaca literatura artistică.Citirea basmului „Sub ciupercă” – o conversație pe marginea textului basmului.

P / joc „cine este mai rapid sub ciupercă” - pentru a dezvolta atenția auditivă, viteza reacțiilor., Abilitățile de comunicare ale copiilor.

Jocuri didactice continut matematic. „Magazin de legume”.Scopul: să-i învețe pe copii să găsească un obiect de o anumită formă folosind modele geometrice, cu ajutorul unui profesor, să dea justificări pentru acțiunile lor. Dezvoltați vorbirea conectată perceptie vizuala, pentru a forma capacitatea de a compara.

Joc de rol"Scor" .Scop: .Să-i învețe pe copii să indice verbal tema jocului, rolul lor, rolul celorlalți copii, acțiunile de joc efectuate. Dezvoltați capacitatea de a folosi discursul de joc de rol, de a stabili relații de joc de rol, de a conduce dialogul de joc de rol. Cultivați relații pozitive între copii.

Tehnici de management: repartizarea rolurilor, comunicare.

Plimbare 2.

Urmăriți câinii plimbați de stăpânii lor. caracteriza aspect animalul și comportamentul său. (Câinele este foarte atașat de o persoană, ea îi păzește casa, merge cu el la vânătoare.)

Jocuri de afara cu alergare pentru orientare în spațiu. „Din cucui în cucui”. , „Mașini”, „Vrăbii și o mașină”.Obiective: să dezvolte la copii capacitatea de a sări pe două picioare mergând înainte; să-i învețe să respecte regulile de circulație; să consolideze cunoștințele despre autobuze.

Lucrări individuale de educație fizicăcu Misha, Sasha S.: arunca mingea la soare si prinde-o.

Ţintă : învață să arunci și să prinzi mingea.

Misiunea de muncă măturând poteca care duce la amplasament.Obiective: să învețe să folosească corect măturile, să cultive sârguința.

Sekisova Svetlana Borisovna
Poziţie: educator
Instituție educațională: MBDOU „Grădinița nr. 9”
Localitate: Regiunea Altai, Barnaul
Nume material: Dezvoltare metodică
Subiect: Calendarul de planificare tematică pentru standardul educațional de stat federal pe tema: „Cadourile toamnei”
Data publicării: 17.01.2017
Capitol: educatie prescolara

Tema saptamanii: „Cadourile toamnei” Prima saptamana a lunii octombrie
modul

educational

regiune

Forme ale zonei educaționale

teluri si obiective

literatură

Subiect-

în curs de dezvoltare

miercuri

Notă

Dimineaţă

GCD 1

GCD 2
Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitivă Dezvoltarea socială și comunicativă Dezvoltarea cognitivă Dezvoltarea fizică Dezvoltarea socială și comunicativă Dezvoltarea vorbirii - Gimnastica articulară - Oferiți imagini cu fructe și fructe de pădure pentru vizionare. - Conversație: Ce este? Nume (măr, pere, prune). Sarcini: Introduceți cuvântul generalizator - fructe. Spune-mi unde cresc. - Jocul „Trece mărul altuia”, învață copiii să fie politicoși” - Individual. lucrează cu Sasha Mil, Vanya: D / și „Collect a picture” (Ce crește în grădină și ce crește pe un copac). Sarcini: de a exercita capacitatea de a face un întreg din părți, de a dezvolta capacitatea de a distinge între legume și fructe. Exerciții de dimineață Nr. 3 Norme culturale și igienice. Reguli de conduită la masă. Scop: formarea normelor, aptitudinilor culturale și igienice comportament corect la masa in timpul meselor: mancati cu gura inchisa, nu vorbiti in timp ce mancati.
GCD 1 Dezvoltarea vorbirii

TEMA: „DESCRIEREA LEGUMELOR”
OBIECTIVE: consolidarea cunoștințelor despre legume. Învață cum să scrii o nuvelă. Exercițiu de formare a cuvintelor folosind un sufix diminutiv. Învață să pronunți corect sunetul izolat sh în cuvinte.
GCD 2 Sport Nr 16
P/s: să-i învețe pe copii să-și găsească locul în Golitsyna N.S. Octombrie Imagini pe tema „Fructe, fructe de pădure”. Modele de legume. Individual conversatii si consultatii pe probleme de parenting Asistenta in formularea corecta a raspunsului

Mers pe jos

jumătate

zile
Dezvoltare fizică Dezvoltare cognitivă Dezvoltare fizică Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltare fizică Dezvoltare socială și comunicativă în linie după mers și alergare; exercițiu de aterizare pe picioarele îndoite în sărituri din cerc în cerc; pentru a consolida capacitatea de a rostogoli mingea una către alta, dezvoltând precizia direcției de mișcare.
Plimbarea 1
1. Cunoașterea orașului natal. Scop: extinderea orizontului copiilor; a face cunoștință cu orașul natal, satul, numele său, obiectivele principale (aproape de grădiniță), regulile elementare ale drumului; Extindeți cunoștințele cuvintelor. 2. Jocul mobil „Vrăbiile și mașina” Scop: promovarea acumulării și îmbogățirii experienței motrice; creați condiții pentru stăpânirea regulilor elementare ale drumului P / și „Pe un drum plat” - exercițiu în echilibru. 3. Munca „Ce ajutoare suntem!”. Vom mătura poteca în curtea grădiniței. Scop: să-i învețe pe copii să păstreze ordinea și curățenia în zona grădiniței; educați dorința de a participa la munca fezabilă.
A doua jumătate a zilei
1. Gimnastica dupa somn. Mergând desculț pe o potecă de buton. Masaj la picioare. 2. Abilități culturale și igienice. Reguli de conduită în timpul mesei. Autoservire. Scop: dezvoltarea abilităților culturale și igienice, reguli elementare de conduită la masă; crearea condițiilor de cunoaștere cu L.I.Penzulaev. Fișă card Fișă card B. bile, cerc. Mucegaiuri, linguri, mături. Memento a regulilor de traversare a drumului; clarificarea formulării întrebării și răspunsului Memento privind necesitatea respectării regulilor de comportament în siguranță în curte Asistență în efectuarea presopuncturii

Mers pe jos

Seară.

Dezvoltare cognitivă Dezvoltare fizică Dezvoltare socială și comunicativă Meniul 3. D / și „Avem ordine” – ajută copiii să construiască un autobuz dintr-un designer soft. C / r joc "Autobuz", complotul "Mama își duce fiica la grădiniță." Scop: extinderea cunoștințelor despre regulile de comportament al pasagerilor, cultivarea capacității de a negocia, de a învăța să se joace împreună.
a 2-a plimbare
1. Observarea carosabilului. „Patru roți, cauciucuri, motor și frâne. Ce este?" (Mașina). SDA. Scop: promovarea formării unei imagini holistice a lumii; extinde orizontul copiilor; familiarizarea cu carosabilul, regulile de circulație; dezvolta capacitatea de a percepe sensul ghicitorii; creaza conditii pentru extinderea si activarea vocabularului copiilor. 2.P.I. „Vrăbiile și mașina”. Obiective: dezvoltarea calităților fizice, promovarea acumulării și îmbogățirii experienței motrice; crearea condiţiilor pentru însuşirea regulilor de circulaţie. P / și „Soare și ploaie” - să învețe să acționeze la semnalul educatorului. Individual. lucrează cu Lida, Andryusha - exercițiu: „Pas peste obstacol”
Seară.
1. Citirea basmului „Pretențiosul”. Vorbește despre lectură cu ilustrații. De ce fata a fost numită pretențioasă. A fi un pretențios este bun sau rău? Scop: extinderea ideii de fapte bune și rele. 2. D / și „Mozaic” – fă ca mine. Atelier de creație: fructe de culoare. Jocuri la cererea copiilor in coltul de joaca. Dulap de fișiere Matrite, cârme, linguri, mături. standarde de igienă Asistență în descrierea a ceea ce a văzut, construcția corectă a răspunsurilor la întrebări Reamintire a regulilor jocului Tema săptămânii: „Cadourile toamnei”
1-a săptămână a lunii octombrie Mod marți Aria educațională Forme ale ariei educaționale scopuri și obiective Literatură Mediu de dezvoltare a subiectului Notă dimineața Dezvoltarea vorbirii Social-comunicativ, dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitivă - Gimnastica cu degetele„Familie” – învățăm cuvinte și repetăm ​​mișcările pentru un adult. - Conversație „Ce am văzut în drum spre grădiniță?”, Sarcini: să clarifice numele obiectelor și fenomenelor familiare. - Exercițiul „Ne spălăm corect pe mâini”, Sarcini: învățați cum să spălăm corect mâinile, ștergeți bine fiecare deget. - Individual. lucrați cu Nastya, Kira, Yarik Z - D / și „Colectați piramida în ordine” (de la mare la mic) Pyramids Individual. conversații și consultări pe probleme parentale Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii Exerciții de dimineață Nr. 3 Fișier card GCD Dezvoltare cognitivă
Matematică

Ţintă:
Continuați să învățați să comparați două grupuri de obiecte care au formă diferită, determinând egalitatea sau inegalitatea lor pe baza unei comparații de perechi. Pentru a consolida capacitatea de a distinge și de a numi forme geometrice: cerc, pătrat, triunghi. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina Page 5 Art. dezvoltare estetică
muzical
Plimbarea nr. 1 Dezvoltarea fizică,
Supravegherea transportului

Ţintă:
Învață să faci distincția între vehicule în aparență Pentru a-ți da o idee despre regulile de circulație.
Jocuri în aer liber: „Păsări în

cuiburi.”

Obiective:
să învețe să meargă și să alerge, împrăștiați, fără să se ciocnească unul de altul; obișnuit Dulap de fișiere lopeți, găleți, matrițe pentru nisip, b. bile.
acționați rapid la semnalul profesorului, ajutați-vă reciproc.
„Găsește-ți casa”.

Ţintă:
Învață să acționezi rapid la un semnal, să navighezi în spațiu.
Individual. lucrează cu Sasha Mil, Vika -

exersează jocul cu mingea.

Activitatea muncii:
Colecție de frunze colorate.
Ţintă:
pentru a-i încuraja să îndeplinească sarcini elementare în mod independent. A 2-a jumătate a zilei Dezvoltare fizică dezvoltare social - comunicativă a vorbirii Încărcare după somn. Mersul pe saltele de masaj. Pregătirea pentru jocul s/r „Familia”. Citirea poeziei de N. Zabila „Ca mamă, nu-mi place mizeria în casă”, „Despre fata Marina”, privind ilustrațiile, îmbogățirea experienței de joc prin citirea ficțiunii. Teatru de masă „Cabana Zayushkina” - introduceți un nou basm. Fixarea culorilor primare N.E.Veraksy, T.S. Komarova Atributele unui corner de joc. Plimbarea nr. 2 Dezvoltare fizică, cognitivă, socială și comunicativă
Privind copacii de toamnă

Ţintă:
Pentru a forma cunoștințe despre părțile unui copac, înălțimea și grosimea acestora. P/I „Păsări în cuiburi” „Intră în cerc”
Individual. Loc de munca
cu Vanya, Yarik K - exercițiul „Iepurașii” - exercițiu de sărituri pe două picioare.
Activitatea muncii:
Colectarea gunoiului la fața locului.
Ţintă:
continuă să cultive dorința de a participa la travaliu. File cabinet Lopeți Saci de nisip, bile, cercuri, jucării mici, matrițe, sigilii, creioane, găleți, linguri. Evening social - - Jocuri cu designerul „Lego”, Constructor
dezvoltarea vorbirii comunicative Sarcini: să învețe cum să combine părți în cea mai simplă clădire, să încurajeze să se joace cu clădirile. - Netezirea bulgărilor de hârtie mototolită din hârtie colorată - Obiective: promovarea dezvoltării motricității fine. -Individual. lucrează cu Yaroslav Z, Kira, Dasha_ D / și „Ridică o ceașcă într-o farfurie”. Sarcini: să învețe să coreleze obiectele după culoare. „Lego” Bucăți de hârtie. D / și „Ridică ceașca la farfurie”.

Tema săptămânii: „Cadourile toamnei”

Miercuri prima săptămână din octombrie
mod Aria educaţională Forme ale ariei educaţionale scopuri şi obiective literatură Mediu de dezvoltare a subiectului Notă dimineaţa Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitivă - Gimnastica articulară - Conversaţii: Ce creşte pe copac? Ce fel de măr (măr, pere, prune) are? Este tare sau moale? Ce se poate prepara din fructe? - Individual. lucrați cu Yarik K, Andryusha, Nastya - D / și „Îndoiți un astfel de model”. Sarcini: Dezvoltați simțul ritmului, promovați dezvoltarea atenției. Poze înfățișând pomi fructiferi; fructe, suc, compot, gem. D / și „Îndoiți un astfel de model”. Individual conversație, consultații pe probleme parentale Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii Exerciții de dimineață Nr. 3 Gimnastica cu degetele „Portocaliu”. Indexul cardului GCD Dezvoltarea cognitivă
activitate cognitivă
SUBIECT:
„Cadourile toamnei”
P/s: pentru a consolida cunoștințele despre fenomenele naturale de toamnă. Învață să înțelegi imaginile poetice din poezie. Pentru a face o idee despre necesitatea de a te îmbrăca pentru vreme pentru a nu te îmbolnăvi. Golitsyna N.S. Pagina octombrie 36 Estetica artei dezvoltarea TEMEI DE STUDIARE:
„Ciuperci pentru arici”
P / s: consolidați ideea de ciuperci. Descrieți ciupercile otrăvitoare. Pentru a consolida capacitatea de a sculpta obiecte familiare folosind tehnici de rulare. N. S. Golitsyna Octombrie Pagina 41 Plastilina, placi de modelat. Dezvoltarea fizică
Activitate fizică pe stradă
P/s: pentru a-i exersa pe copii în mers cu îndeplinirea diferitelor sarcini, în sărituri, pentru a consolida capacitatea de a acționa la un semnal. L.I. Penzulaev №18 Pagina. 34 Plimbarea nr. 1 Dezvoltarea fizică,
observarea păsărilor
File cabinet lopeți,
cognitiv, social - comunicativ
Ţintă:
Extindeți-vă înțelegerea despre păsări; Formarea cunoștințelor despre ce păsări zboară cel mai adesea către alimentator, cu ce trebuie să fie hrănite; să cultive o atitudine bună față de P / cu pene și „Avioane”. Învață să alergi în direcții diferite fără a te ciocni unul de celălalt. Jocul „Prindă – aruncă”. Sarcini: Exercițiu de prindere și aruncare a mingii. Lucru individual cu Nikita, Ilyusha - pentru a clarifica sezonul. Trăsăturile sale caracteristice.
Activitatea muncii
Curățarea teritoriului.
Ţintă:
învață să folosești corect măturile. Găleți, matrițe pentru nisip A 2-a jumătate a zilei Dezvoltare fizică, socială și comunicativă Exercițiu după somn Nr. 3 Mersul pe saltele de masaj. Teatru de masă „Cabana Zayushkina” - continuă să dezvolte capacitatea de a pune în scenă un basm familiar folosind teatrul de masă. N.E. Veraksy, T.S. Teatru din lemn de birou Komarova. Plimbarea nr. 2 Dezvoltarea fizică, cognitivă, socială și comunicativă Observarea transportului de mărfuri Scop: Să învețe să distingem transportul de marfă după aspect. P / I: „Vrăbii și o mașină” - exercițiu în capacitatea de a acționa la un semnal. Aruncarea conurilor în cerc cu mâna dreaptă și stângă. Sarcini: dezvoltarea preciziei. Lucru individual cu Vika, Sasha Men - exercițiul „Urcați în gaură” Scop: formarea capacității de a se târa sub arc. File cabinet Material la distanță, mașini de scris.
Dezvoltarea discursului social și comunicativ de seară Citirea și discutarea unei poezii de Z. Petrova: „Jucăriile să fie prietene cu noi, nu le vom jigni...” Scop: să ne obișnuim să punem ordine în colțul de joacă. Lucru individual cu Eva, Dasha, Vika - Joc cu agrafe de rufe „Make the sun”. perceptie senzoriala. Activitate gratuită a copiilor în zonele de joacă Joc cu agrafe de rufe „Fă soarele”. Atribut pentru jocuri
Tema săptămânii: „Cadourile toamnei”

Joi prima săptămână din octombrie
mod Domeniul educațional Forme ale ariei educaționale scopuri și obiective literatură Mediul de dezvoltare a subiectului Notă dimineața Dezvoltarea cognitivă, a vorbirii - Conversații: amintiți-vă și denumiți anotimpul. Ce ne-a adus toamna? Când se recoltează fructele și legumele? - Exercițiul „Fete – funde, băieți – nasturi”. Pentru a forma abilități de autoservire, învățați să legați funde și să fixați nasturi, să dezvoltați abilitățile motorii. Individual Sesiune de consiliere parentală Dezvoltare cognitivă. Individual. lucrați cu Eva, Yarik, Vika D / și „Să recoltăm mere”, învățați să distingeți obiectele omogene după dimensiune, să faceți rânduri în ordinea crescătoare și descrescătoare a atributului. Modele de legume și fructe. Asistență în îndeplinirea unei sarcini. Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii Exerciții de dimineață Nr. 3 Gimnastica cu degetele: „Portocaliu”. Index card GCD Dezvoltare artistică și estetică.
Aplicație
TEMA: „Carăm legume și fructe la magazinul de peste pod” OBIECTIVE: consolidarea cunoștințelor despre toamnă ca perioadă de recoltare a legumelor și fructelor pentru iarnă. Învață să analizezi independent proba, să poți transforma clădirea, să adaugi detalii, să bată. N. S. Golitsyna Octombrie Dezvoltare fizică Lecția nr. 17 P/s: să-i învețe pe copii să-și găsească locul în rând după mers și alergat; exercițiu de aterizare pe picioarele îndoite în sărituri din cerc în cerc; pentru a consolida capacitatea de a rostogoli mingea una către alta, dezvoltând precizia direcției de mișcare. Penzulaeva L.I., p.34 Plimbarea nr.1 Dezvoltarea fizica,
Observarea vegetației
File cabinet lopeți,
cognitiv, social - comunicativ
Ţintă:
pentru a-și forma o idee despre caracteristicile molidului, prin care acesta poate fi distins de alți copaci; Cultivați respectul pentru natură. Exercițiu de mers pe bancă cu un pas suplimentar.
"Masini"

Obiective:
să învețe să urmeze regulile de circulație; să consolideze cunoștințele despre camioane. Individual. lucrează cu Seryozha, Maxim, Matvey - D / și „Ce s-a dus?” - promovează dezvoltarea atenţiei.
Activitatea muncii
Măturați nisipul de pe bănci și de pe verandă.
Ţintă:
pentru a cultiva dorința de a menține ordinea pe verandă. Găleți, matrițe pentru nisip, o mătură. A doua jumătate a zilei Dezvoltare fizică, socială și comunicativă Exercițiu după somn nr. 3 „Neboleyka”. Mersul pe saltele de masaj. Munca în colțul de joacă Scop: a învăța să mențină ordinea, să păstreze jucăriile curate, să dezvolte abilitățile de muncă. abilități de comunicare, învățați să lucrați împreună. Card index Walk Nr. 2 Dezvoltare fizică, cognitivă, socială și comunicativă
Privind ploaia

Ţintă:
introducerea fenomenului natural al ploii.
P/I
: „Capcană de șoareci” Scop: consolidarea capacității de a merge în cerc. Dezvoltați atenția. Abilitatea de a alerga rapid și agil. "
„Din cucui în cucui”.

Ţintă:
dezvoltă dexteritatea, capacitatea de a naviga în spațiu. Indus r. cu Sasha Men, Sasha Mil. control în echilibru. — Treci peste pod. Dulap de fișiere Material la distanță, ghidon, linguri, matrițe, jucării, cretă, mașini.

Activitatea muncii
Măturați poteca care duce la șantier.
Ţintă:
preda corect, foloseste maturi Evening Cognize. dezvoltare. Capota. estetic dezvoltare. O conversație despre alimente sănătoase și sănătoase. Scop: extinderea ideilor despre alimente sănătoase și sănătoase (fructe) Numiți fructele, ce gust au, cum sunt utile? - D \ joc: „În grădină, în grădină” Scop: exercițiu de clasificare (legume, fructe). - Lucru individual cu Nikita, Ilyusha Scop: pentru a forma capacitatea de a ține corect un creion, desena forme rotunde și ovale. (legume). Modele de fructe. Foi de hartie. creioanele.
Tema săptămânii: „Cadourile toamnei”

Vineri prima săptămână din octombrie
modul Aria educațională Forme ale ariei educaționale scopuri și obiective literatură Mediul de dezvoltare a subiectului Notă dimineața Dezvoltarea socială și comunicativă, a vorbirii Repetați cu copiii regulile de comportament în grădiniţă. formă atitudine respectuoasă celor din jur. Individual demon și consultații pe probleme parentale Dezvoltarea vorbirii Convorbiri: despre semnele toamnei, „Toamna de aur” Scop: evaluarea fenomenelor naturale și găsirea de bine și de bucurie în oricine. D/ și „Poștașul a adus coletul”, descrie obiectele și recunoaște descrierea acestora. Pregătirea pentru jocul s / r "Magazin", privind ilustrațiile din cartea lui S. Mikhalkov "Ce ai? Poze și ilustrații pe tema: „Toamna”. Ajutați copiii să stăpânească o declarație coerentă în timpul unei conversații. Dezvoltare fizică Individ. lucrați cu Seryozha, Vika - „Puneți un fir de-a lungul conturului” (pare) Scop: promovarea dezvoltării abilităților motorii fine. Flanelgraph, fir. Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii Exerciții de dimineață Nr. 3 Gimnastica cu degetele „Orange”. Fișier de gimnastică articulară NOD Hood. estetic dezvoltare
Pictura:
T EM A: „FRUNZELE DE TOAMNĂ” OBIECTIVE: clarificarea cunoştinţelor despre tehnicile toamnei. Remediați utilizarea cuvintelor „cădere frunze” în vorbire. Învață să descrii forma rotunjită și ovală a frunzelor, așezând desenele pe întreaga coală de hârtie și folosește vopsele de două sau trei culori pentru a transmite culoarea toamnei.
muzical
N. S. Golitsyna Walk No. 1 Dezvoltare fizică, cognitivă,
Observare
vremea este însorită sau înnorată. Privind plante pe moarte. Dulap de fișiere lopeți, găleți,
socio-comunicativ Atenție la firele de iarbă lipite, care au rămas din iarba anuală. Întrebați ce dispoziție apare când vă uitați la această imagine. P / și „Mingea mea veselă, sonoră”, p / și „Marea este îngrijorată” dezvoltă imaginația, capacitatea de a exprima imaginea dorită în mișcare.
Jocuri de afara

„Suntem șoferi”.

Ţintă:
învață să navighezi în spațiu.
„Pisică și șoareci”
Scop: să alergi fără să te lovești, să acționezi la semnalul profesorului.
Individual. Loc de munca
cu Maxim, Andryusha, Seryozha .: "Intra in cerc."

Obiective:
îmbunătățirea capacității de a manipula obiecte; Învață să lovești ținta, să dezvolti ochiul, dexteritatea.
Activitatea muncii
Oferă să sapi și să transplantezi un tufiș de gălbenele într-un ghiveci de flori pentru observații suplimentare. Forme de nisip, coroane. A doua jumătate a zilei Dezvoltare fizică, socială și comunicativă Exercițiu după somn nr. 3 „Neboleyka”. Mersul pe saltele de masaj. Joc de rol „Cook” Scop: de a dezvolta capacitatea de a dezvolta independent intriga, de a interacționa cu colegii în timpul unui joc comun. Fișierul cardului Ajutorul educatorului în capacitatea de a interacționa și de a se înțelege unul cu celălalt într-un joc comun. Plimbarea nr. 2 Dezvoltare fizică, cognitivă, socială și comunicativă
Observare
vremea este însorită sau înnorată. Copaci și arbuști. Care este diferența. Ce fel de frunze au? Scop: pentru a dezvolta capacitatea de a distinge între copaci și arbuști, exercițiu de joc "Catch up with the hoop", pentru a dezvolta dexteritatea, coordonarea. „Dărâma skittle” Dulap de fișiere Material la distanță, mașini, cercuri, minge.
- Individual. lucrează cu Sasha Men, Sasha Mil, Eva - Joc cu minge „Unul - mulți” (măr - mere, prune - prune)
Activitatea de muncă în natură.
Curățarea plantelor uscate de pe paturi de flori.
Ţintă:
încurajează copiii să participe la activități comune de lucru; pentru a cultiva dorința de a participa la îngrijirea plantelor de pe site. Dezvoltare cognitivă de seară - Conversație
«
Legume si fructe". Clarificați ideile despre legume și fructe care diferă unele de altele ca aspect, cultivați capacitatea de a vă asculta unul pe celălalt. - D \ joc: „Ghicește la atingere” Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre legume și fructe, dezvoltarea senzațiilor olfactive.
Munca individuala
Vanya, Nastya, Yarik K - „Al patrulea plus”, Scop: dezvoltarea atenției, capacitatea de clasificare (legume, fructe). Modele de fructe si legume...

Larisa Rudenko
„Cadourile toamnei”. Plan calendaristicîn grup de seniori

Planul calendaristic în grupul senior pe subiect: « Cadouri ale toamnei» . Completat de educatorul MBDOU 119 Rudenko L.V.

Activități comune ale profesorului cu copiii în proces momente de regim. Organizarea activităților independente ale copiilor Interacțiunea profesorului cu familia

Serviciu de dimineață în sala de mese.

Învață să așezi corect și precis tabelul, așa cum arată profesorul.

Joc didactic „Spune contrariul”. Învăța

Copiii să aleagă cuvinte-antonime.

Conversatie pe tema: „Ah natură moartă”. Privind reproduceri ale picturilor "Legume" A. Lentulov şi Zăpada de la Moscova. paine» I. Mashkov. Pentru a consolida ideea de natură moartă.

munca individuală FEMP. Remediați cu Misha și Alena un cont în termen de 5 (cantitativ și ordinal, folosind material de numărare.

Organizarea expozitiei « Cadouri ale toamnei» .

Aduceți modele de legume, produse de panificație pentru jocuri de rol.

Introduceți module de culoare pentru jocurile în aer liber.

Pregătiți material natural pentru activitățile productive ale copiilor. Trimiteți informații către colțul părinților despre tema săptămânii și scopul desfășurării acesteia.

Invitați-i să facă un tur independent al magazinului sau al pieței. Ţintă: acordați atenție departamentului de legume și panificație, munca vânzătorilor.

Imediat activități educaționale. Cunoașterea. „Pâinea este capul tuturor”

Ţintă: a introduce drumul bobului de la câmp la masă (cum se face painea).

Conținutul programului:

Cunoașterea: -generaliza si sistematiza cunostintele copiilor despre paine, procesul de crestere si fabricare a painii, despre varietatea produselor de panificatie;

Pentru a aduce copiii la o înțelegere a respectului pentru natură și a intervenției umane rezonabile;

Muncă: -bazat extinderea cunoștințelor despre lumea din jurul nostru pentru a educa copiii în respectul față de oamenii care lucrează (cultivatori de cereale, brutari, atitudine atentă față de pâine;

Forme de lucru: prezentarea, explicația, conversația, prezentarea de situații problematice, lectura de ficțiune.

muncă preliminară: a ghici ghicitori despre pâine; memorarea poezii și incantații despre pâine; explicarea și memorarea proverbelor și zicătorilor despre pâine; citind povestiri de M. Glinskaya "Pâine", M. Prișvina „Pâine de vulpe”; comparație între spiculeți de secară și grâu; comparație a pâinii de grâu și secară ca culoare, formă, gust.

Creativitate artistică. Modelare din aluat "Chile".

Ţintă: continua sa dezvolte la copii un interes pentru modelarea din aluat, capacitatea de a crea figuri in relief;

Pentru a realiza realizarea unui design expresiv, luminos al produsului, completând munca cu elemente decorative;

Forme de lucru:

considerare

Arată tutore

Activitatea independentă a copiilor

Jucând meșteșuguri.

Mers pe jos. Privind plantelor: arțar în septembrie. Ţintă: fixați numele părților copacului, acordați atenție frumuseții frunzelor sale, alegeți cele mai precise denumiri de culori și nuanțe posibil.

Forme de lucru: afișaj, examinare, conversație, citire ficțiune.

Misiuni de munca: curățarea grădinii.

Ţintă: pentru a educa copiii harnicie, dorinta de a obtine rezultate.

Amintiți-vă cu copiii conditiile necesare pentru cultivarea legumelor. determina gradul de coacere a legumelor.

Forme de lucru: conversație, lucru în comun.

Joc sportiv "Orase".

Ţintă: introducerea copiilor în jocul popular și istoria apariției acestuia.

Dezvoltați dexteritatea la copii.

Învață copiii să negocieze între ei în timpul jocului.

Forme de lucru: conversație, explicație, Lucru in echipa. Introduceți atribute pentru organizarea jocurilor în aer liber (mândru, minge de fotbal, scutere).

Implicați-l pe Nikita și Semyon în jocuri comune cu copiii.

Îmbogățirea jocului experienţă:

Excursie la oficiul postal.

Invitați părinții să facă meșteșuguri cu copiii lor material natural Sau desenați o natură moartă.

EXEMPLU DE PLANIFICARE A LUCRĂRII EDUCAȚIONALE (pentru o săptămână) în grupul de seniori pe tema: Darurile generoase ale naturii.(Festivalul recoltei)

Ţintă. Formarea de idei valoroase despre natura nativă și darurile ei. Educație pentru respect pentru natură.

Evenimentul final: expoziție de aplicații, meșteșuguri pe tema săptămânii. Festivalul Recoltei.

Descarca:

Previzualizare:

EXEMPLU DE PLANIFICARE A MUNCII EDUCAȚIONALE (pentru o săptămână)

Grup: Senior Subiect: Daruri generoase ale naturii. (Festivalul Recoltei)

țintă. Formarea de idei valoroase despre natura nativă și darurile ei. Educație pentru respect pentru natură.

Evenimentul final:expoziție de aplicații, meșteșuguri pe tema săptămânii. Festivalul Recoltei.Ziua evenimentului final: Vineri.

Responsabil pentru evenimentul final:îngrijitorii

Ziua săptămânii, tema zilei.

Modul

Obrazova corp zone

grup, subgrup

Individual

Luni. „Frunze și semințe, fructe de pădure și ciuperci”

Dimineaţă:

fizic cultură sănătate Securitate socializare munca, cunoasterea comunicare citind x/l creatoare artistică muzică

Exerciții de dimineață. Nr. 5 Examinarea cărții „Căderea frunzelor pe palmier”, care descrie ce se poate face din frunze uscate etc. Vorbește despre ceea ce vezi. Di. „Ai cui copii”. D./i. „Spune-i cu cuvântul potrivit”.

Repeta versuri memorate pentru sărbătoarea recoltei cu copiii veniți mai devreme. Lucrați asupra intonației și expresiei.

O conversație despre apa magică. Beneficiile apei, cum trebuie folosită, pentru ce este, etc.

Datorie într-un colț de natură (înlăturarea frunzelor uscate, udarea plantelor, marcarea vremii pe calendar), în sala de mese: (așezarea corectă a tacâmurilor).

Convorbiri si consultatii individuale la cererea parintilor. Sarcina: realizarea unui meșteșug sau aplicație din materiale naturale împreună cu un copil pentru o expoziție.

Direct activități educaționale

Muzică Comunicare

Muze. activitate: muzica. ritm. mișcări, cânt, ascultare de muzică, învățare dans și cântece pentru sărbătoarea Recoltei.

Creativ artistic Cunoașterea.

Creativitate artistică. (Desen) „Rowan frumusețe”.Continuați să învățați cum să desenați un copac, să cunoașteți tehnologie nouă desenarea fructelor de pădure (buncătura de frasin de munte) - prin înțepare;insufla dragostea pentru natura.

Cunoașterea comunicare socializare

Mers pe jos:

Fizic cultură, Sănătate, Securitate, Socializare, Muncă. cunoştinţe, Comunicare, Citirea x/l, Artistic creare, Muzică

Examinând copacii și arbuștii. Marcați care dintre ele mai au frunze, semințe sau fructe. Utilizare verset. S. Ostrovsky „Sunt puține frunze pe copaci...”, I. Savitsky „Cine poartă semințele”. P./i. „Unu, doi, trei – aleargă la copac”. Lucru pe șantier: colectarea frunzelor căzute.

Individual. lucrați cu copiii pentru a consolida abilitățile de numărare până la 10 și de numărare în termen de 10 (cu frunze de toamnă sau semințe de copac).

Amintește-le de importanța de a lăsa grupul curat și ordonat înainte de a ieși la plimbare. Învață să aranjezi zonele de joacă.

D./i. „Aflați foaia cui”. Jocuri de rol la cererea copiilor.

Lucrați înainte de culcare

Vorbiți despre îndatoririle însoțitorilor; explicați de ce și cum să fiți de serviciu.

Seară:

Citirea informațiilor informative despre frunze din cartea „A fost odată o frunză”. Di. „Lanțuri logice”

de z.k.r. exercițiu în pronunția răsucitoarelor de limbă și a răsucitorilor de limbă pentru sunetele „s”, „c”, „sh”, „u” într-un ritm și putere diferită a vocii cu Vadim, Azat, Elina.

Conversație „Ce știm despre ciuperci”.

Joc de rol „Magazin”, „Familie”

Mers pe jos.

Observarea vremii. Manopera la fata locului. P./i. „Capcane”. Independent activitate de joc.

Ziua săptămânii, tema zilei.

Modul

Obrazova corp zone

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă, institutii de invatamant).

grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în momente de regim

Marţi. „Fructe și cereale”

Dimineaţă:

fizic cultură sănătate Securitate socializare munca, cunoasterea comunicare citind x/l creatoare artistică muzică

Exerciții de dimineață. Nr. 5 Examinarea herbarului „Culturi de cereale”. Lucrați la cartea „În lumea plantelor” - dezvoltarea sarcinilor. Di. „În grădină, pe câmp, în grădină”.

Lucrați la alcătuirea unei povești pe baza imaginilor din dosarul „Native Nature” cu 2-3 copii care au venit mai devreme.

Conversație pe tema: „Să fim curați!” Obişnui copiii trebuie să fie întotdeauna curați, ordonați, să se spele pe dinți etc. (A. Barto „Fata murdară”).

Subiect de îmbogățire- mediu de dezvoltare în grupul de joc „Magazin”. Registrul de sarcini. Jocuri independente pentru copii.

Consiliere individuală pe diverse probleme problematice ale părinților. Munca comună a copiilor și a părinților pentru curățarea site-ului de frunzele căzute.

Direct activități educaționale

Cunoașterea Comunicare

Dezvoltarea cognitiv-vorbirii. (Limba rusă)

Comunicare Literatura artistică socializare

Activitate comunicativă: (pregătire pentru alfabetizare) Sunetul și litera „M”. Introduceți sunetul consonantic „M” și acesta simbol- pătrat albastru. Învață să citești silabe. Dezvoltați capacitatea de a găsi locul sunetului într-un cuvânt.

Fiz. cultură. sănătate

Activitate motrică: Educație fizică.

Mers pe jos:

Fizic cultură, Sănătate, Securitate, Socializare, Muncă. cunoştinţe, Comunicare, Citirea x/l, Artistic creare, Muzică

Observarea vântului, pentru a consolida capacitatea de a-i determina puterea. P./i. „Suntem băieți amuzanți”. Munca pe șantier: curățarea cutiei cu nisip de frunzele căzute și fructele de păducel, care crește lângă cutia de nisip; ajutandu-l pe portar la curatarea frunzelor ramase.

Predarea posko-kam Ilnur, Timur, Rausha-niyu, Airat. Conform fizicului educație: aruncarea către o țintă orizontală (folosind conuri de pin sau molid).

Conversație situațională „Ce se va întâmpla dacă...”

Îndepărtarea materialului pentru activitățile de joacă libere ale copiilor. Experimentând „Este o vrăjitoare de apă”. Joc de rol „Magazin” cu utilizarea darurilor naturii. Activitate de joc liber.

Lucrați înainte de culcare

Citind ucraineană poveste populara„Spikelet”. Pentru a conduce la înțelegerea sensului poveștii.

Seară:

Gimnastica wellness după somn. întărire. Organizați o seară de ghicitori despre culturi, fructe etc. S./r. jocul „Magazin” ( recolta de toamna). observatie comentata.

Munca de dezvoltare abilități motorii fine mâinile cu Elvina, Regina, Rinat.

Conversație, joc și discuție despre situația „Cum să consolezi, milă de jignit”. Educarea calităților morale pozitive.

Activitate de joacă independentă în centrele de activitate. Adăugarea de echipamente de îngrijire a plantelor într-un colț natural.

Mers pe jos.

Monitorizarea schimbărilor meteo. Comparați vremea de dimineață și cea de seară. P./i. "Bush urynly" (Loc gol) - dezvoltarea vitezei de reacție, a mobilității.

Ziua săptămânii, tema zilei.

Modul

Obrazova corp zone

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă, institutii de invatamant).

grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în momente de regim

Miercuri. „Cadouri ale naturii și ale vieții sălbatice”

Dimineaţă:

fizic cultură sănătate Securitate socializare muncă, cunoștințe comunicare citind x/l artistic creativ muzică

Exercițiile de dimineață nr. 5 Citind cartea „ABC-ul naturii” Joc de cuvinte „Scrie-l invers” Exercițiu de selecție a antonimelor. Di. „Preluați forma”

Lucrați la predarea povestirii din imagini din folderul „Native Nature”.

Conversație: „Calități proaste”. Pentru a aduce o atitudine negativă față de calitățile proaste, cum ar fi a spune o minciună, a lua lucrurile altora fără a cere etc.

Îmbogățirea mediului de dezvoltare a subiectului în grup Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate. Datorie într-un colț de natură (atingeți solul, aflați dacă planta are nevoie de udare, udați dacă este necesar, îndepărtați frunzele uscate, pulverizați).

Conversație despre articolele de igienă personală pentru copii. Pentru prevenirea SARS și a gripei, cereți să aduceți ceapă și usturoi și sfătuiți-i să le folosească sub formă de salată în dieta acasă.

Muzică Comunicare

Activitate muzicală: muzică. ritm. mișcare, ascultarea muzicii, învățarea cântecelor, muzică. joc didactic.

Cunoașterea Comunicare.

Activitate cognitivă: (familiarizarea cu lumea exterioară) „Cum se pregătesc animalele pentru iarnă” Extindeți ideile despre stilul de viață al animalelor de pădure și al păsărilor sedentare în toamnă, alimentația lor.

Artistic creativ Cunoașterea

Activitate productivă: (aplicație).„Ursul” (din frunze de ceai folosite)

Mers pe jos:

Fizic cultură, Sănătate, Securitate, Socializare, Muncă. cunoştinţe, Comunicare, Citirea x/l, Creativitate artistică, Muzică

Privirea unei vrabii: aspect, obiceiuri, comparați cu un pițigoi. Pentru a consolida conceptul de „păsări de iarnă”. Utilizare verset. A. Kari „Chipchygym”. Lucrați pe șantier: măturați poteca, colectați ramurile și conurile căzute.

Lucrare privind predarea mișcării din dans: galop lateral. Cu Ramis, Alina, Ali, Adele.

Amintiți-le copiilor să se ajute unii pe alții, cum să ceară politicos și să mulțumească.

Efectuarea jucăriilor necesare pentru activități de joacă la plimbare. Jocul intriga „Călătorie prin oraș”. Ghid turistic, turiști. Activitate de joc liber, ieșire independentă din situații conflictuale.

lucrează înainte de culcare

Lectură: Z. Gomarova „Koyash Brad”. Citirea conversației. Contribuie la înțelegerea sensului lucrării

Seară:

Exercițiu după somn. mergând mai departe trasee de masaj, alergare pentru îmbunătățirea sănătății. Pregătirea sărbătorii: dramatizarea basmului „Spikelet”, interpretarea melodiei „Harvest”.

Operă de artă. activități cu George, Airat, Vadim: desen „ cadouri de toamnă natură."

Conversație: „Ce este bine și ce este rău” (comportament în natură). Discuție și joacă. D. /i. "Ține în viață."

Experiență: „Ce este apa”. Pentru a familiariza copiii cu unele proprietăți ale apei. Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate.

Mers pe jos.

Atenție la modificarea duratei zilei și a temperaturii aerului: zilele devin și mai scurte și mai reci, soarele se încălzește mai puțin și apune mai devreme. P./i. "Zi și noapte".

Ziua săptămânii, tema zilei.

Modul

Educaţie- corp zone

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă, institutii de invatamant).

grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în momente de regim

Joi. „Darurile naturii și mâinile noastre pricepute”

Dimineaţă:

fizic cultura, sanatatea, Securitate, socializare, muncă, cunoaștere, comunicare citirea x./l. creativitatea artistică muzică

Exerciții de dimineață. Nr. 5 Examinarea cărții colorate „100 de meșteșuguri din material natural”. Vorbește despre ceea ce vezi. Antrenăm memoria și atenția - d./i. „Amintiți-vă și repetați”. Joc de dans rotund „Tүgәrәktә”.

Lucrați cu Aigulya, Regina, Timur la cartea „Teste” din seria „Cărți inteligente” pentru copii 5-6 ani. Sarcini pentru dezvoltarea gândirii (pag. 34 - 37)

O conversație despre munca oamenilor din toamnă.Organizați cunoștințele.Să învețe să stabilească motivele schimbării muncii, să le compare cu munca oamenilor vara, să tragă concluzii despre direcția și semnificația muncii.

Lucrați cu calendarul naturii: notați starea vremii, ziua săptămânii, o parte a zilei, vorbiți. Registrul de sarcini. Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate.

Sarcina: faceți hrănitori din materiale improvizate (cutii, mari sticle de plastic etc.)

Activități educaționale directe

Cunoașterea comunicare citind x/l

Dezvoltarea cognitiv-vorbirii. (Limba rusă)

cunoştinţe

Activitate de cercetare cognitivă: (FEMP) „Oval”.

creativitatea artistică cunoştinţe

Activitate productivă: construcție din material natural „Încălzirea casei la vrăbii”. Învățați să creați meșteșuguri din material natural, planificați etapele, negociați în activități colective, cultivați dragostea pentru cei vii, îngrijiți păsările.

Mers pe jos:

Fiz. cultură, Sănătate, Securitate, Socializare, Muncă. cunoştinţe, Comunicare Citirea x/l, Artistic creare, Muzică

Educație fizică pe stradă. Determinarea vremii conform semnelor. Hranitoare suspendate cu furaj. Observarea păsărilor la hrănitori. P./i. „Pisica și vrăbiile” sau „Păsările din cuiburi”.

Continuați să antrenați copiii să dribleze mingea pe sol cu ​​o singură mână. Lucrul cu Elina Dilarei.

Conversație „Vremea de toamnă”.

Îndepărtarea echipamentului pentru activități de joc liber Lucru pe șantier: colectăm resturi mari pe șantier. Di. „Se întâmplă – nu se întâmplă” Activitate de joacă independentă la plimbare.

lucrează înainte de culcare

Vorbesc cu copiii despre beneficii somn în timpul zilei. D./a. Cum să faci un pat corect. Citirea poeziei de R. Haris „Yoky kerde kuzeme” („Gölbakcha”, 76 de biți)

Seară:

Exercițiu după somn. Cură de wellness. Pregătirea pentru sărbătoarea recoltei: cântând și cântând cântecele „Harvest”, „Dans frunze de toamna”, citind poezii despre toamnă și darurile toamnei.

Dezvoltarea vorbirii: alcătuirea unei povestiri pe această temă „Darurile naturii și ale mea”. Lucrez cu Alina, Rausha-nia, Airat, Ramis.

Atelier de realizare a obiectelor de artizanat din material natural „Mâini pricepuți” (conuri, ghinde, semințe).

Lucrați cu calendarul naturii: notați modificările condițiilor meteorologice de pe stradă, marcați o parte a zilei. Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate.

Mers pe jos.

Observarea cerului. Activități de joacă independente ale copiilor pe site, jocuri la alegere.

Ziua săptămânii, tema zilei.

Modul

Educaţie- corp zone

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale

Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali (teatre, sport, școli de artă, institutii de invatamant).

grup, subgrup

Individual

Activități educaționale în momente de regim

Vineri. "Festivalul Recoltei"

Dimineaţă:

Cultură fizică sănătate Securitate socializare muncă, cunoștințe comunicare citind x/l artistic creativ muzică

Exercițiile de dimineață numărul 5. Citirea informațiilor informative din cartea „Vacanță tot timpul anului” Joc de cuvinte „Spune-mi un cuvânt”. Fiz. minutul „Toamna” („Koz”). P. / și „Muște - nu zboară”

Lucrare la FEMP: „Desenăm după celule” – spațiu. orientare. Eclozare. Cu Ilnur, Rina-tom (sau cu 2-3 copii care au venit mai devreme).

Conversație în eticătema kuyu „Curaj” („Kyulyk. Batyrlyk”). A învăța să vină în salvarea cuiva care se află într-o situație dificilă, fie că este o persoană sau orice făptură vie, să fie curajos și receptiv, să curețe cei slabi și mici.

Datorie într-un colț de natură: slăbirea, pulverizarea plantelor de interior. Observați florile cunoscute. Activitate gratuită a copiilor în centrele de activitate.

Conversații individuale despre: „La ce să lucrezi cu un copil”. Consultație - un memento: „Respectarea rutinei zilnice în weekend (ride de dimineață, exerciții fizice, varietate de alimente, somn în timpul zilei...)”.

Activități educaționale directe

Educație fizică Sănătate

Activitate motrică: Cultură fizică sub acompaniament muzical.

Capota. aprins. comunicare

Citirea ficțiunii. Pentru ruși „Tops and Roots”, pentru tătari „Ayu Belan Babay” (tătar halyk akiyate).

muncă, cunoștințe artistic creativ

activitate productivă. (Modelare.)„Arborele de toamnă”

Mers pe jos:

Fizic cultură, Sănătate, Securitate, Socializare, Muncă. cunoştinţe, Comunicare, Citirea x/l, Artistic creare, Muzică

Observați starea vremii. Folosiți cuvintele vânt, însorit sau înnorat, rece. Atenție la primele înghețuri și spuneți copiilor ce sunt înghețurile. Munca pe șantier: curățarea frunzelor căzute, ramurilor, conurilor. P./i. „Suntem băieți amuzanți”.

Continuarea învățării elementelor jocului sportiv de baschet: dribling în timpul mersului. Lucrează cu George, Ali, Ilgiz.

Conversație „Pericol în jurul nostru la grădiniță și la plimbare”.

Desen pe asfalt pe un subiect liber - pentru a dezvolta creativitatea artistică, capacitatea de a transmite trăsăturile caracteristice a ceea ce desenezi. Di. „Asemănător – nu similar”. Activitate independentă a copiilor la plimbare, jocuri la alegere.

lucrează înainte de culcare

Citirea unui basm, scris în formă poetică pe Tat. lang. R. Valieva „Yalkau karga balasy” (Coaie leneș). Contribuie la înțelegerea sensului lucrării.

Seară:

Gimnastica dupa somn, intarire. Festivalul Recoltei. Expoziție de lucrări pentru copii.Gospodărie manopera: curatarea si spalatul jucariilor, stergerea raftului pentru jucarii cu o carpa umeda, punerea in ordine ind. dulapuri.

Lucrare în dicționar cu Alina, Azalea, Airat: „Gândește-te la un cuvânt”.

Conversație situațională despre diverse situații în care sunt sau pot fi copii: „Dacă eu...”. Rezolvarea problemelor și modalităților de ieșire din diverse situații.

Lucrări de îngrijire a plantelor: udare (care au nevoie de udare înainte de sărbători. Amintiți-vă căreia dintre flori iubește udarea abundentă și care nu), ștergerea plantelor cu frunze mari. Activitate independentă a copiilor în centrele de creativitate.

Mers pe jos.

Fiți atenți la schimbarea temperaturii aerului, comparați cu timpul zilei. P./i. alegerea copiilor.