Cadouri de planificare tematică cuprinzătoare ale toamnei conform standardului educațional de stat federal. Planificarea calendaristică a săptămânilor tematice „Gifts of Autumn” și „Autumn Health” (grup de seniori)
programare munca educațională (a 4-a săptămână din septembrie) Grupa: Senior
Tema săptămânii: „Cadourile toamnei”
Scop: Pentru a oferi copiilor o idee despre bautum ca anotimp în care se coace legumele, fructele, semințele. Clarificați ideile despre varietatea de legume.
Subiect - mediu de dezvoltare: un coș cu diferite fructe de legume și fructe, semințe de mesteacăn, tăvi, d/joc „Copii pe creangă”, poze cu legume, fructe, fructe de pădure, ilustrații despre toamnă, didactice, intriga - jocuri de rol .
Lucrul cu părinții: expoziție de creativitate comună „Cadourile toamnei”
Eveniment final - divertisment „Generous Autumn”
Grup, subgrup | Individual |
||
Primirea copiilor, exerciții de dimineață, conversații jocuri didactice, citind ficțiune , pregătirea pentru micul dejun, micul dejun. | Povestea profesorului pe tema „Valoarea practică a naturii”. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre valoarea naturii; continuă să formeze abilitățile unei culturi a comportamentului în natură. Tipuri de activitate: comunicativă. Povestea profesorului despre valoarea naturii, terenurilor agricole (câmpuri, livezi, livezi). | Fixați numele lunilor de toamnă cu Ilya, Karina. |
|
Formare imagine completă pace | Tema: „Cadourile toamnei” Scop: aprofundarea ideilor copiilor despre schimbările sezoniere ale vieții plantelor; clarificați ideea că toamna este momentul recoltării legumelor și fructelor; îmbogățiți vocabularul cu cuvinte noi. |
||
muzical | |||
informativ - activitate experimentală | Subiect: „De ce cad frunzele” Scop: studierea structurii frunzei, concluzia empiric că există o substanță verde în frunze. În timpul experimentului, arătați copiilor dependența zborului unei frunze care cad de dimensiunea și forma acesteia. |
||
În timp ce mergi, vezi cum cad frunzele din copaci. | activitatea muncii: culegând frunze pentru buchet de toamna cu Nadia, Rita, Angelina. |
||
Lucrează cu povestea lui Y. Pinyasov „Castravete viclean” | Examinând cu Vlad, Sonya, Lena ilustrații care înfățișează preparate din legume. |
||
Un set de exerciții „Floare”. Mergând desculț pe o potecă de wellness. | Joc didactic „Colectează o poză” cu Sasha, Artem. |
||
Joc didactic „Spune fără cuvinte”. Scop: consolidarea ideilor despre schimbările de toamnă din natură; dezvolta imaginația creativă, observația. Tipuri de activitate: joc, motor. |
|||
Activități educaționale în momente de regim | Lucru in echipa |
||
Grup, subgrup | Individual |
||
O conversație despre cultivarea culturilor de fructe, legume, fructe de pădure etc. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre relația dintre om și natură. Joc sedentar „Unde am fost, nu vom spune, dar ce am făcut – vom arăta” Scop: dezvoltarea activității motorii, fanteziei, creativității. Tipuri de activitate: motrică, comunicativă. | Examinând ilustrații care înfățișează recolta. Jocul „Cunoaște prin atingere” cu Artem, Arina, Sonya. |
||
Tema: „Cvadrangular” Scop: familiarizarea cu semnele unui patrulater; să învețe să navigheze în spațiu, să reflecte direcția în vorbire: stânga, dreapta; fixează numele părților zilei. |
|||
Dezvoltarea vorbirii | Tema: „Recolta de toamnă” Scop: generalizarea și sistematizarea ideilor copiilor despre darurile toamnei. Dezvoltați vorbirea conectată relații de prietenie capacitatea de a lucra în grup. |
||
Pregătire pentru plimbare, plimbare: observație în natură, muncă în natură, jocuri în aer liber. | Observarea bălților, memorarea zicalului „Primăvara urcă ploaia, toamna udă” Scop: a continua să învețe să noteze starea vremii, să cultive un interes cognitiv pentru lumea naturală; dezvolta curiozitatea și observația. Joc de ștafetă „Harvest” Scop: îmbunătățirea capacității copiilor de a respecta regulile cursei de ștafetă; respectă interesele echipei. Dezvoltați viteza, rezistența, agilitatea. Tip de activitate: motor, joc, comunicativ. | Lucru individual asupra dezvoltării mișcărilor. Exercițiu săritura în lungime de la locul lui Artem, Vlad, Angelina. |
|
Pregătirea pentru cină. Masa de seara. Vis. | joc cu degetele„Am împărțit o portocală”. Tipuri de activitate: comunicativă, joc. Vis. Joc de automasaj cu cântând „Ploaie” Scop: introducerea copiilor într-un stil de viață sănătos; pentru a-și forma deprinderea de a efectua joc automasaj cu cânt. | Exercițiu Nadia, Ilya, Karina în clasificarea plantelor. Construirea unui depozit pentru depozitarea culturilor. |
|
A urca. Exercițiu după somn. ceai de după-amiază. | Un set de exerciții. Gimnastica in pat "Sorbind". Plimbare pe traseul de masaj. Joc didactic „Săptămâna live” Scop: consolidarea cunoștințelor la copii despre succesiunea zilelor săptămânii. | Jocul „Ce crește unde” cu Vlad, Sasha, Vitya, Seryozha (copiii trebuie să stabilească unde crește planta afișată pe card). |
|
Plimbare: jocuri în aer liber, lăsarea copiilor acasă. | Joc didactic „Asemănător – nu similar” Scop: să-i învețe pe copii să compare obiecte, să recunoască obiecte după descriere. Tipuri de activitate: joc, comunicativ. |
||
Activități educaționale în momente de regim | Lucru in echipa |
||
Grup, subgrup | Individual |
||
Primirea copiilor, exerciții de dimineață, conversații, jocuri didactice, lectură fictiune, pregătire pentru micul dejun, mic dejun. | Conversație pe tema „Cultivarea plantelor” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre cum să cultive plante. Tip de activitate: comunicativ. Jocul „Ce luăm în coș” Scop: consolidarea cunoștințelor despre ce fel de cultură se recoltează pe câmp, în grădină, în grădină, în pădure; să învețe să deosebească fructele după locul de cultivare; pentru a-și face o idee despre rolul oamenilor în conservarea naturii. Tip de activitate: joc, cognitiv - cercetare, comunicativ. | Pentru a consolida capacitatea de a compara obiecte după lățime, culoare, repetați numărul ordinal, răspundeți la întrebările „ce?”, „ce?” cu Ilya, Arina, Serezha, Edik. |
|
Direct activități educaționale | Formarea elementarelor reprezentări matematice | Subiect: „Compoziția cantitativă a numerelor (până la 5). Forma obiectelor» Scop: stabilirea compoziției cantitative a numerelor până la 5; rafinați forma obiectelor. |
|
Cultură fizică | |||
Dezvoltarea vorbirii | Subiect: „Poezii, povești și basme preferate despre toamnă”. Scop: dezvoltarea vorbirii orale; de a-și forma capacitatea de a analiza semnele toamnei, de a cultiva dragostea pentru natura nativă. |
||
Pregătire pentru plimbare, plimbare: observație în natură, muncă în natură, jocuri în aer liber. | Activitate integrată la o plimbare pe tema „Frumusețea cerului” (observarea norilor cumulus; familiarizarea cu semnul „Până la prânz cerul s-a limpezit, au apărut nori înalți cumulus - pe vreme senină”). Scop: formarea capacității de a vedea frumusețea cerului; dezvoltarea imaginației creative; te fac să vrei să fantezi. Joc mobil „Crap și știucă” Scop: îmbunătățirea capacității copiilor de a alerga, de a naviga în spațiu. Tip de activitate: cognitiv - de cercetare, comunicativ, joc, motor. | Joc didactic „Ripe – not ripe” cu Arina, Angelina, Anya. Scop: să învețe să determine maturitatea legumelor și fructelor prin semne externe. |
|
Pregătirea pentru cină. Masa de seara. Vis. | Ghicind ghicitori despre ciuperci, fructe de pădure. Scop: continuă să înveți ghicitori; consolida cunoştinţele despre caracteristici fructe de pădure și ciuperci; dezvolta curiozitatea, interesul pentru mediu. | Joc didactic „Comestibile - necomestibile” (copiii așează legumele propuse în două grupe - cu vârfuri comestibile și cu rădăcini comestibile) cu Nadia, Oleg, Rita Ksyusha. |
|
A urca. Exercițiu după somn. ceai de după-amiază. | Un set de exerciții cu elemente de exerciții de respirație și automasaj al feței. Joc didactic „Natura vie și neînsuflețită”. Scop: sistematizarea cunoștințelor copiilor despre natura animată și neînsuflețită. Tip de activitate: comunicativ, joc. | Repetați cu Serezha, Vitya, Edik jocul cu degetele „Sărare varză” Scop: dezvoltarea la copii a memoriei, gândirii, intereselor cognitive, abilităților de activitate colectivă. |
|
Plimbare: jocuri în aer liber, lăsarea copiilor acasă. | Citirea unei poezii de E. Belyakova „Dovlecel”, o conversație despre cele citite; uită-te la ilustrațiile pentru poezie. Scop: educarea interesului și dragostei copiilor pentru poezie, dorința de a asculta și de a memora noi lucrări poetice. Tip de activitate: comunicativ, de percepție a ficțiunii și a folclorului. |
||
Activități educaționale în momente de regim | Lucru in echipa |
||
Grup, subgrup | Individual |
||
Primirea copiilor, exerciții de dimineață, conversații, jocuri didactice, lectură de ficțiune, pregătire pentru micul dejun, micul dejun. | Jocul didactic „Tops and Roots” Scop: consolidarea cunoștințelor că legumele au rădăcini comestibile - rădăcini și fructe - vârfuri, că unele legume au atât vârfuri, cât și rădăcini; exercițiu de alcătuire a unei întregi plante din părți. Tip de activitate: comunicativ, ludic, cognitiv-cercetare. | Exercițiul Arina, Oleg, Anna în tăierea de-a lungul conturului. |
|
Activități educaționale directe |
Desen | Tema: „Natura moartă cu ciuperci” Scop: pentru a clarifica ideea de natură moartă ca imagine a obiectelor și a obiectelor naturale: pentru a îmbogăți ideile despre ciuperci. Tipuri de activitate: comunicativă, vizuală. Povestea profesorului despre genul naturii moarte, privind naturile moarte cu ciuperci; pictură cu natură moartă pentru copii. |
|
muzical | Potrivit directorului muzical |
||
Pregătire pentru plimbare, plimbare: observație în natură, muncă în natură, jocuri în aer liber. | Observarea schimbărilor sezoniere în natură. Joc mobil: „Capcane” Scop: a respecta regulile jocului, a acționa rapid, a dezvolta rezistența. | Exercițiu de aruncare a mingii în linie unul către celălalt cu Sasha, Sonya, Rita, Lena. |
|
Pregătirea pentru cină. Masa de seara. Vis. | Citind povestea lui G. Yurmin „Soba din grădină” Scop: educarea interesului și dragostei copiilor pentru literatură, dorința de a asculta și de a memora lucrări noi. Tip de activitate: comunicativ, de percepție a ficțiunii și a folclorului. | Repetă poezii și cântece pentru vacanță cu Nadia, Arina, Vitya, Oleg, Seryozha. |
|
A urca. Exercițiu după somn. ceai de după-amiază. | Un set de exerciții. Gimnastica in pat. „Sorbind”. | Vorbind stropitori de limbi cu Nadia, Ilya. |
|
Plimbare: jocuri în aer liber, lăsarea copiilor acasă. | Citind o poezie de S. Suvorova „Merul” Scop: dezvoltarea memoriei, a atenției auditive. Tip de activitate: comunicativ, de percepție a ficțiunii și a folclorului. |
||
Activități educaționale în momente de regim | Lucru in echipa |
||
Grup, subgrup | Individual |
||
Primirea copiilor, exerciții de dimineață, conversații, jocuri didactice, lectură de ficțiune, pregătire pentru micul dejun, micul dejun. | Discuție despre așezarea mesei. Scop: dezvoltarea memoriei, gândirii, intereselor cognitive la copii. Tipuri de activitate: comunicativă, cognitivă - cercetare. Conversatie pe: Ce tacâmuri și veselă cunoașteți? Ce ustensile sunt așezate în dreapta farfurii? Și în stânga? Unde este painea? Unde ar trebui să-ți pui șervețelul? etc. | Exercițiul „Cine va recolta mai multe (jucării) cu o singură mână” cu Edik, Valera, Oleg. |
|
Activități educaționale directe | Creativitate artistică Aplicație | Tema: Coș pentru recolta de toamnă. Scop: Consolidarea capacității de a tăia hârtie în fâșii scurte și lungi; formați o atitudine atentă și atentă față de materiale. Tipuri de activitate: comunicativă, vizuală. Examinarea coșurilor de diferite forme și metode; arătând metode de lucru. |
|
Cultură fizică | Conform planului instructorului de educaţie fizică |
||
Evenimentul final de divertisment în grup | Tema: „Toamna generoasă” Scop: extinderea ideilor copiilor despre sezonul „Toamna”. Planul evenimentului: 1. Aspectul Toamnei 2. Citirea poeziilor pentru toamnă 3. Jocuri – curse de ștafetă 4. Interpretarea piesei „Aici toamna strecurată” și dans cu umbrele 5. Ghicirea ghicitorilor 6. Adio toamnei. |
||
Pregătire pentru plimbare, plimbare: observație în natură, muncă în natură, jocuri în aer liber. | Continuați să observați schimbările naturii, învățați copiii să găsească semnele toamnei: frunzele se îngălbenesc, înflorirea plantelor se termină. | Cu Artem, Edik, exercițiul Sasha „Raft pentru pantofi” Scop: să-i învețe pe copii să efectueze corect, consecvent și precis activități de îngrijire de sine după o plimbare. |
|
Pregătirea pentru cină. Masa de seara. Vis. | Test literar: „Bună basm” Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre lucrări citite anterior, dezvăluirea unei idei despre trăsăturile de gen ale unui basm. | ||
A urca. Exercițiu după somn. ceai de după-amiază. | Exerciții de wellness după somn. Plimbare pe traseul de masaj. Scop: implicarea copiilor într-un stil de viață sănătos, crearea bună dispozițieși o încărcătură de vivacitate. | Joc didactic „Spune contrariul” cu Arina, Anya. |
|
Plimbare: jocuri în aer liber, lăsarea copiilor acasă. | Clasificarea legumelor și fructelor. (ghicind ghicitori). Conform planului din prima jumătate a zilei |
||
Calendar- planificare tematică munca educațională (pentru săptămâna de la 1 la 5 octombrie)
Grupa: pregătitoare „B” Tema săptămânii: „Darurile generoase ale toamnei”
Ţintă: Pentru a extinde cunoștințele copiilor despre toamnă Continuați introducerea profesiilor agricole Extindeți cunoștințele despre ciuperci, legume și fructe. Extindeți ideile despre regulile de comportament sigur în natură Cultivați respectul pentru natură Formează idei elementare de mediu.
Evenimentul final : Expoziție de meșteșuguri „Minuni din grădina obișnuită”
luni - 01.10.
Dimineaţă:
F., P., R., S-K.
Gimnastica de dimineata. Presopunctura.
Conversație „Cadourile toamnei” pentru sistematizarea și aprofundarea cunoștințelor despre legume și fructe.
Joc didactic „Ce crește în grădină și ce pe ramură”
Scop: fixarea locului de creștere a diferitelor legume; dezvolta atentia, memoria.
Joc cu degetele „Harvest”
Jocul didactic „Al patrulea extra” - clasificarea legumelor și fructelor Zina, Polina, Seryozha P.
Observarea și munca într-un colț de natură. Amintiți-vă că plantele, ca și legumele, au nevoie de umiditate pentru a crește, a se dezvolta, a determina nevoia plantei de udare.
Completarea colțului de cărți cu cărți despre legume și fructe.
Selectarea atributelor pentru jocul de rol „Magazin de legume”
Invitați părinții să participe la expoziția de meșteșuguri „Minuni din grădina obișnuită”.
GCD
P., R., S-K., X-E.
1. Activitate comunicativă (dezvoltarea vorbirii)
„Mistere în grădină”
Sarcini: consolidarea capacității de a răspunde complet și corect la întrebări, construirea de propoziții de 4-6 cuvinte, activarea dicționarului, exercitarea formării cuvintelor, coordonarea substantivelor cu adjective, consolidarea pronunției corecte a sunetului „p”, să cultive o atitudine atentă față de darurile naturii.
2. Activitate motrică
Sarcini: exercițiu de alternare a mersului și alergării la semnalul profesorului; în târât pe banca de gimnastică pe palme și genunchi; în echilibru la mersul pe o bancă de gimnastică cu îndeplinirea sarcinilor; repetă săritul peste corzi.
3. Cercul
Mers pe jos:
F., P., R.,
S-K., X-E.
Observarea muncii adulților (curățarea legumelor din grădină)
Amintește-ți regulile de lucru cu o lopată
Releu „Due legumele în pivniță” - dezvoltă dexteritatea, viteza de mișcare.
Munca: ajutor la recoltarea legumelor.
Ghicitori
DI. „Fii atent” pentru a dezvolta atenția auditivă, auzul vorbirii, creșterea vocabularului.
P.I. „Muștele nu zboară”
Cu Nikita S, Nikita G, Polina alergând „șarpe” între copaci (repetă măsurile de siguranță când alergi)
Cu Alina și Kirill M. repetă semnele toamnei.
Conversație situațională „Ce se prepară din legume”
Fixați secvența de îmbrăcare și dezbracare
Activitate independentă la plimbare.
complot- joc de rol„Șoferiști” „Garaj”
Seară:
F., P., R., S-K., X-E.
Exercițiu după somn.
Jucând mici parcele cu atribute pentru jocurile „Familie”, „Magazin”
Citirea basmului „Omul și ursul”, o conversație pe conținut.
Șablonați legumele și umbriți-le - dezvoltați abilitățile motorii fine cu Polina B, Ksyusha V
Un moment de siguranță „De ce nu poți mânca legume și fructe nespălate”.
Joc de rol „Familia”.
Consolidarea cunoștințelor despre prelucrarea legumelor pentru iarnă.
Jocuri de masă și tipărite „Gifts of Summer”, „Loto”
Marți - 02.10.Dimineaţă:
F., P., R., S-K., H-E
Conversație pe tema „Care sunt beneficiile legumelor și fructelor” (pentru consolidarea cunoștințelor despre fructe, legume)
Joc didactic „Ghicește după descriere” - dezvoltarea capacității de a descrie și recunoaște legumele și fructele prin descriere
„Spune cu amabilitate” - învață să formezi cuvinte diminutive cu Vadim, Vanya, Cyril D.
Activitate de cercetare: examinarea și compararea legumelor (după formă, mărime, lungime, gust)
Joc de rol „La satul bunicii”
Așezarea conturului legumelor și fructelor din cereale (dezvoltare abilități motorii fine maini)
GCD
R., P.,
X-E., S-K.
1. Activitatea cognitivă (FEMP)
„Semne =,><
„Kolesnikova, p. 20)
Sarcini: să consolideze capacitatea de a înțelege relația dintre numere, să scrie aceste relații cu ajutorul semnelor, să fie capabil să stabilească o corespondență între numărul de obiecte și număr.
2. Activitate vizuală(sculptand)
„Cadouri gustoase ale unei toamne generoase”
Obiective: a trezi interesul pentru sculptarea fructelor de pădure, pentru a încuraja transferul formei, structurii, detaliilor caracteristice ale formelor cunoscute de fructe este de înțeles altora folosind o stivă.
3.Activitate muzicală.
(conform planului directorului muzical)
Mers pe jos:
F., P., R.,
S-K., X-E.
Plimbați-vă prin teritoriu grădiniţă. Învață să deosebești copacii după forma frunzelor și culoarea lor. .Rețineți ce copaci au fructe, care copaci au căzut mai multe frunze, există copaci cu frunziș verde. Care?
Joc didactic „Spune contrariul” (te învață să alegi epitete strălucitoare - adjective pentru a descrie copaci de toamna)
Muncă: mătura cărările
Jocul mobil „Bird Flight” (învață să alergi în toate direcțiile, acționează după un semnal)
Cu Danya V, Nikita P, Igor S, exersați în lungime dintr-un loc (pentru a dezvolta agilitatea, rezistența)
Activitate de cercetare: determinați din ce arbore sunt frunzele, concluzionați că cei mai mari copaci au cele mai mari frunze
Joc de rol „Taxi” (pentru a forma capacitatea de a acționa ca organizator al jocului)
Desen cu bețe în nisip.
Seară:
F., P., R., S-K., X-E.
Dramatizarea basmului „Napul”
O conversație despre basmele citite, o evaluare a acțiunilor personajelor.
Inventarea independentă a unui basm după modele.
Joc mobil „La ursul din pădure”
Cu Alina A, Semyon B, Ksyusha V pentru a consolida tehnicile de modelare studiate
Joc didactic „Ce este în geantă?” dezvolta percepția tactilă
Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate
Experiență: „Nevoia de apă a plantelor”
miercuri - 03.10.Dimineaţă:
F., P., R., S-K., H-E
Gimnastica de dimineata. Presopunctura. Mergând pe o scândură cu nervuri.
O conversație pe tema „ciuperci” trezește interesul pentru lumea din jurul nostru, formează o idee realistă a naturii, consolidează conceptul general de „ciuperci”
Examinând tabloul „Pădurea de basm”Extindeți ideile copiilor despre semnele toamnei
Jocuri de masă.
Cu Polina, Marina, Anya, exersați într-o pronunție clară a sunetelor în cuvinte.
Discutarea cu copiii despre cultura comportamentului în timpul meselor.
Jocuri de sine stătătoare copii.
D.. jocul "Unde este stânga, unde este dreapta?"
Exerciții „Mișcarea după o instrucțiune dată”
În pădure pentru ciuperci - asimilarea conceptelor: părțile din stânga și dreapta ale corpului, părțile din stânga și din dreapta.
Folder - mutator„Vitamine vii”
GCD
R., P.,
X-E., S-K.
Activități de comunicare (alfabetizare)
„Sugestie, abilități grafice”
Sarcini: să încurajeze lectura independentă a propozițiilor; învață să completezi cuvântul lipsă; promovează dezvoltarea analizei sunet-litere; continuați să introduceți propoziții, învățați să denumiți primul, al doilea, al treilea cuvânt din propoziții4 pentru a consolida capacitatea de a veni cu o propoziție într-o imagine și de a o nota schematic.
2. Activitate vizuală (desen)
„În regatul pădurii, statul pădurii”
Sarcini: consolidarea capacității de a desena ciuperci, dezvoltarea abilităților compoziționale, dezvoltarea percepției estetice și artistice, gândirea creativă, cultivarea acurateței.
3. Activitate motrică (cultură fizică pe stradă)
Sarcini - repeta mers si alergare in alternanta la semnalul profesorului, exercitii cu mingea, un joc in aer liber Zborul pasarilor.
4. Cercul (muzică)
Mers pe jos:
F., P., R.,
S-K., X-E.
Observarea norilor - pentru a-ți forma o idee despre modul în care vântul formează norii; dezvolta imaginația creativă, trezește dorința de a fantezi.
Lucru pe șantier: lucru în grădina de flori
E. jocul „Câte obiecte” pentru a preda numărarea subiectelor; dezvolta reprezentări cantitative, capacitatea de a înțelege și de a numi numerale.
P. joc „Freeze”, „Ball up”
Să-și formeze abilitatea și abilitățile în prinderea și aruncarea mingii cu Eva N, Zina, Alina.
Amintiți-le copiilor să se ajute unii pe alții, să ceară și să mulțumească.
Jocuri de poveste alegerea copiilor.
Misiuni de munca.
Experimentarea cu nisip (formarea0
Seară:
F., P., R., S-K., X-E.
„Ciupercile comestibile-necomestibile” prezintă ciupercile, învață-le să le distingă aspect, proiectează un agaric de muște din plastilină și hârtie., cultivă o atitudine atentă față de darurile naturii.
Repetați regulile de comportament în pădure.
Lucru individual pentru consolidarea componenței numărului 5 din cele două mai mici.
Joc didactic: „Ce este de prisos aici?” sa dezvolte operatii de generalizare, clasificare, sa activeze vocabularul pe tema, sa dezvolte atentia.
Activitate independentă în colțul regulilor de circulație,
Jocuri cu mingea.
Planse de colorat legume si fructe.
joi - 04.10.Dimineaţă:
F., P., R., S-K., H-E
Gimnastica de dimineata. Presopunctura. Mergând pe o scândură cu nervuri.
Conversație pe tema: „Spikelet în vizită la băieți”
Examinarea mostrelor de boabe și spiculeți de diferite culturi și compararea acestora.
Luați în considerare o reproducere a picturii de I. Shishkin „Rye”
Citirea conversației Yu. Zhdanovskaya „Niva” despre conținut.
Gimnastica cu degetele"Pâine"
P. jocul „Capcană de șoareci”
Cu Sergey P, Nikita G, exersați să numărați spiculete (remediați contul ordinal)
Într-un colț de natură, udați florile, ștergeți praful de pe frunze (insuflați dragoste și îngrijire pentru florile de interior)
Pregătiți spice și boabe de grâu, secară, ovăz.
Înregistrare audio a cântecului lui Y. Frenkel „Russian Field”.
GCD
R., P.,
X-E., S-K.
1. Activitatea cognitivă (FEMP)
„Compoziția numărului șase din doi mai mici”
Sarcini: consolidarea cunoștințelor despre componența numărului șase din două numere mai mici și forme geometrice: triunghi, trapez; continua să decidă sarcini logice pentru a stabili tipare.
2. Activitate vizuală (desen)
"Natură moartă"
Sarcini: să dezvolte simțul compoziției, un ochi, să cultivi determinarea, să continui să te familiarizezi cu natura moartă, să formezi capacitatea de a atrage diverse legume și fructe din natură, de a le transmite forma, culoarea și trăsăturile caracteristice.
3. Activitate muzicală.
(după planul lucrătorului muzical.)
Mers pe jos:
F., P., R.,
S-K., X-E.
Observarea vrăbiilor toamna
Muncă: hrăniți păsările care au zburat la hrănitor.
Jocul mobil „Zborul păsărilor” (te învață să faci acțiuni pe un semnal)
Cu Sophia, Eva, Nastya, exercițiul „Nu dărâmați steagul” (învățați cum să șerpuiți între obiecte fără a le doborî)
Conversație situațională „Cum să ajuți păsările iarna?”
Joc didactic „Spune-mi altfel” pentru a repara sinonime, antonime, omonime.
Jocul mobil „Stop” pentru a remedia regulile jocului.
Seară:
F., P., R., S-K., H-E
Exerciții de wellness după somn. Plimbare pe căile de masaj.
Semănat semințe de grâu O discuție despre asimilarea creșterii.
Joc de rol În brutărie (pentru a-i învăța pe copii să joace o poveste familiară, pentru a evoca o stare emoțională pozitivă la copii din jocul cu semenii)
Joc în aer liber „Unul, doi, trei aleargă spre spikelet...” (pentru a dezvolta capacitatea de a acționa asupra unui semnal, deplasându-se într-o anumită direcție)
Cu Cyril M, Polina, Alina, repetă părți ale zilei (dimineața, după-amiaza, seara)
Conversație situațională „Cum să te comporți la grădiniță”.
Joc de rol „Magazin”.
Sabloane pentru desenarea fructelor, legumelor.
vineri - 05.10.Dimineaţă:
F., P., R., S-K., H-E
Gimnastica de dimineata. Presopunctura. Mergând pe o scândură cu nervuri.
„Despre cei care cresc pâine” Povestea profesorului despre
oameni care lucrează în domeniu.
Luați în considerare o reproducere a picturii lui G. Myasoedov „Harvest”.
D. joc „Denumește profesia și acțiunile
Gimnastica cu degetele „Baker”
P. jug „Cine va transporta mai repede boabele la lift”
Cu Anya B, Polina, Alina intocmind propuneri pentru poza.
Memorarea răsucitorului de limbi „Brutar, brutar plăcinte coapte în cuptor”
Ilustrații cu profesii ale oamenilor care lucrează în domeniu.
Design pentru părinți a dosarului glisant „Aici este pâine parfumată!”
GCD
R., P.,
X-E., S-K.
1. Activitate motrică (cultură fizică)
Sarcini: Exercițiu de alternare a mersului și alergării la semnalul profesorului: târât pe banca de gimnastică pe palme și genunchi: în echilibru la mersul pe banca de gimnastică cu sarcinile: săritul repetat peste corzi
2. Activitatea cognitivă
„Călătoria lui Spikelet”
Sarcinile sunt de a introduce culturi de cereale, de a dezvolta capacitatea de a distinge o plantă prin trăsături caracteristice, de a introduce tehnologii moderne prepararea pâinii și compararea modului în care se făcea înainte, dezvoltați memoria, gândirea, cultivați o atitudine atentă față de pâine, curiozitatea.
3. Cerc.
Mers pe jos:
F., P., R.,
S-K., X-E.
Observarea ploii (extinderea ideilor despre obiecte și fenomene naturale, dezvoltarea intereselor cognitive, dezvoltarea observației)
Ghicitori de ploaie
Jocul mobil „Soare și ploaie”
Cu Karina, Ksyusha, Artem X, exersați săriturile, dezvoltați coordonarea mișcărilor.
Amintiți-le copiilor să se ajute reciproc, cum să facă o cerere
Activitate independentă la alegerea copiilor.
Jocuri în aer liber „Varză”, Pisică și șoareci”
Seară:
F., P., R., S-K., H-E
Subiect: „De la cereale la pâine”
Citirea basmului ucrainean „Spikelet”, o conversație despre conținutul basmului.
Modelarea produselor de panificatie din aluat de sare pentru jocuri de rol.
D. jocul „Fii atent”
P. joc „Un bob a căzut în pământ”
Cu Igor, Zhenya, Semyon, comparați obiectele în înălțime.
Învață rima de numărare „Plouă, toarnă ploaie, va fi o recoltă de pâine. Vor fi chifle, vor fi uscare, vor fi cheesecake delicioase”
Jocuri constructive „Construiește ce vrei” Jocuri de rol la cererea copiilor.
Chertkova Tamara
Planificarea săptămânii „Cadouri de toamnă”
Subiect săptămâni: « cadouri de toamnă»
Ţintă: extinde ideile copiilor despre legume, fructe, fructe de pădure;
să-și facă o idee despre relația dintre om și darurile generoase ale naturii;
pentru a încuraja dorința copiilor de a-și reflecta impresiile în desen, modelare și aplicare.
Dezvoltarea subiectului miercuri: Afișe înfățișând legume și fructe, fructe de pădure. Expoziție de opere literare, ilustrații ale naturii
Rezultat planificat: Distinge legume, fructe, fructe de pădure.
Evenimentul final: Expoziţie de meşteşuguri din material natural.
data "17" octombrie luni
1. Fizic (pe plan instructor fizic).
2. Dezvoltarea vorbirii. Subiect: Privind un tablou „Aricii”și scriind o poveste despre asta.
VV Gerbova Art. gr. Pagină 41
Etajul 2 zile
Tema de desen:
„Crearea unui joc didactic „Ce facem noi toamna adus»
T. S. Komarova Activitate vizuală în grădiniță Art. gr. Pagină 45 Dimineaţă:
Antrenament de dimineață
Muncă la colț: ștergeți praful de pe frunze.
Conversaţie: "A venit toamna ne-a adus o recoltă”. Ţintă: Extinderea ideilor despre ce toamnă recolta legume si fructe. D/ jocul: „Comestibil-Necomestibil”. Ţintă: învață să izolezi ciupercile comestibile și necomestibile (ciupercă de șofran, ciupercă porcini, agaric muscă, ciupercă). Oferă cunoștințe despre proprietăți utile ciuperci. „S/r jocul: spații libere de vară»- consolidarea cunoștințelor despre prelucrarea legumelor și metodele de recoltare a fructelor și legumelor pentru iarnă. cognitive dezvoltare: „Pentru ce sunt rădăcinile?”Ţintă. Demonstrați că rădăcina plantei absoarbe apa; clarificați funcția rădăcinilor plantelor; stabiliți relația dintre structura și funcțiile unei plante. Teatru. jocuri: Jucând un basm "Ridiche". Mers pe jos: Subiect: „Munca unui adult este un portar (vezi indexul plimbărilor pe card) Seară: Deget jocul: „Gătim, gătim compot”. CHL: Povestea lui V. Dahl „Războiul ciupercilor cu fructe de pădure”. Ţintă: introduceți lucrarea, continuați să învățați analiza lucrării. bumbac muncă: Aranjați jucăriile. Independent activitate de joc. Dezvoltați capacitatea de a interacționa și de a se înțelege unul cu celălalt.
Oferiți copiilor un designer desktop.
Creați condiții pentru jocurile s/r "Familia mea", "Scor", jucării mici, legume și fructe, animale.
Activitatea independentă a copiilor
Ţintă: organizați activități independente ale copiilor, învățați-i să se joace împreună, împreună.
Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii. (Pașa, Nastya).
Di "Gata minunata"- exercitați capacitatea de a ghici și de a numi ciuperci prin atingere (Alina, Ksyusha)
Lucru individual cu Lera, Artem, Yana pentru a consolida succesiunea anotimpurilor.
Ţintă: Pentru a consolida ideile copiilor despre trăsăturile caracteristice ale diferitelor anotimpuri, dezvoltați gândirea.
O conversație cu părinții despre cum au petrecut weekendul cu copiii lor.
data "optsprezece" marti octombrie
Activități educaționale organizate Activități comune cu copiii activitate gratuită copiii în timpul zilei Lucru individual cu copiii Lucrul cu părinții
I. A. Pomoraeva. Artă.
Gr. Pagină douăzeci
2 Muzica (pe plan director muzical).
Etajul 2 zile
2. Dezvoltarea vorbirii. (CHL)
Subiect: Exerciţii lexico-gramaticale. Citind un basm „Înaripat, blănos și uleios”.
V. V. Gerbova. Artă. gr. Pagină 36
Dimineaţă:
Antrenament de dimineață
Muncă la colț: ștergeți praful de pe frunze.
Conversaţie: „Conversație despre toamnă»
Ţintă: a forma la copii o idee generalizată de toamnă ca în perioada anului.
KGN: Să-i învețe pe copii să îndeplinească în mod independent și conștiincios îndatoririle însoțitorilor de sufragerie, să pună masa, să curețe vasele.
D/joc: „Ce este bine, ce este rău”. Ţintă: să-i învețe pe copii să deosebească comportamentul bun de cel rău.
joc cu degetele: "Sus, sus..." (Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor).
Mers pe jos: Subiect: "Insecte" (vezi indexul plimbărilor pe card)
Seară:
Un complex de gimnastică p / somn, proceduri de temperare.
joc S/r: „Călătorie în pădure”- repeta regulile de comportament in padure.
Jocuri ale mintii. „Îndoiți pătratul”
Ţintă: Dezvolta perceptie vizuala, gandire logica.
Construiește. jocuri: "Naviga". Ţintă jocuri: introduceți copiii în forma „triunghiului”, dezvoltați gândirea.
D/joc: „A cui foaia? A cui ramură? (la arțar - ramură de arțar, frunză de arțar) Ţintă: Învață să formezi adjective din substantive. Oferiți copiilor un designer desktop.
Citind o poezie de A. Barto "Eu cresc!". Ţintă: pentru a familiariza copiii cu caracteristica principală a structurii corpului copilului - creșterea, pentru a le familiariza cu o nouă lucrare. Repetând succesiunea anotimpurilor, lunilor anului și zilelor săptămâni. (Artem, Nikita, Maxim F.).
Index de dezvoltare a vorbirii (Matei, Pașa). Învață proverbe - să fii capabil să explice sensul lor, să dezvolte vorbirea colocvială.
Convorbire cu părinții despre comportamentul copiilor din instituția de învățământ preșcolar.
data "19" Miercuri octombrie
Activități educaționale organizate Activități comune cu copiii Activități gratuite ale copiilor în timpul zilei Lucru individual cu copiii
Lucrul cu părinții
1. Muzica (pe plan director muzical).
2. Tema lumii sociale: „Despre prietenie și
prieteni"
OV. Dybin. Artă. Gr. Pagina 14
Etajul 2 Ziua Artelor Plastice (sculptand)
Subiect: « Natura moartă de toamnă» I. A. Lykova Activitate vizuală în grădiniță
Artă. gr. Pagină 42
Dimineaţă:
Antrenament de dimineață
Supravegherea camerei plantelor: udarea florilor, curățarea frunzelor căzute.
Conversaţie: Ce știm despre legume?
Ţintă: pentru a consolida ideile despre unde sunt cultivate legumele, cunoștințele despre proprietățile lor.
KGN: Pentru a consolida capacitatea de a fi la datorie cantină: spălați-vă pe mâini, puneți-vă un șorț, puneți un suport pentru șervețele, o cutie de pâine pe masă, întindeți linguri în dreapta farfuriei. Participați la curățarea vaselor după masă.
D/joc: "Gata minunata". Ţintă: dezvoltă senzații tactile, învață să recunoști fructele și legumele prin atingere. Mers pe jos: Subiect: "Vrabii" (vezi indexul plimbărilor pe card) Seară: Un complex de gimnastică p / somn, proceduri de temperare. fundamentele siguranței vieții: Prezentați copiilor obiectele de uz casnic care pot fi periculoase pentru ei (aparate electrice, aragaz, ce este pe aragaz, cuțit). Deget jocul: „Duc un coș în pădure” HBT: Aranjați jucăriile. P / cercetare. deyat: Experimentare „Studiind amprentele digitale”. joc început Atenţie: „Curcubeul de legume”. Ţintă: pentru a dezvolta atenția vizuală la compilarea jumătăților de culoare. jocuri în spatii de joaca, dezvoltați capacitatea de a juca unul lângă altul.
Jocul "Ridică lanțul"
Planșe de desen» (hasura cu linii drepte).
(Nastya M, Lera F). Șablonați legumele și umbriți-le - pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor. Repetarea adresei tale de acasă cu copiii tăi. (Sofia Ch., Nastya F.)
Exercițiu de comparare a obiectelor în formă și culoare Katya T., Dasha T., Marina N.
Convorbiri si consultatii individuale la cererea parintilor.
Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.
Informații despre prevenirea gripei.
data "douăzeci" joi octombrie
Activități educaționale organizate Activități comune cu copiii Activități gratuite ale copiilor în timpul zilei Lucru individual cu copiii Lucrul cu părinții
Subiect: Excursie la biblioteca S. N. Nikolaev St. gr. Pagină optsprezece
(la o plimbare)
(cm. planuri suplimentare. educaţie)
ISO (desen)
Conform ideii copiilor asupra subiectului « cadouri de toamnă»
T. S. Komarova Activitate vizuală în grădiniță
Artă. gr. Pagină 88 Dimineața:
Antrenament de dimineață
Conversaţie: „Ce facem noi toamna a dat Ce ai pus in cos?. Ţintă: pentru a consolida cunoștințele despre legume, fructe. D/ jocul: „Stocuri de fiare” Ţintă: Îmbunătățiți capacitatea de a selecta animalele hrană adecvată,
dezvoltă atenția, memoria, observația.
CHL: Citindu-l pe Yu Tuwim "Legume"- ajuta la a afla mai multe despre legume cu ajutorul unui cuvant artistic.
joc de cuvinte: - fixați locul de creștere a diferitelor legume
Mers pe jos: Subiect: „Iarbă și flori” (vezi indexul plimbărilor pe card)
Seară:
Un complex de gimnastică p / somn, proceduri de temperare.
Repetarea versurilor: "Prietenii tai"
fantezand: "Ce vezi?"
(Recenzie de ilustrații, reproduceri).
Joc în comun cu profesorul:
ghicind basme: „Despre tot ce este în lume”.
Teatru. jocuri: "fiare". Ţintă: pentru a forma abilități onomatopee ale copiilor.
HBT: Aranjați jucăriile.
teatru de masă: „Povestea legumelor” Ţintă: Pentru a forma un interes pentru teatralitate. Intriga - joc de rol jocul: "Farmacie".
Muncă manuală.
Constructie: clădiri din material de construcție mare.
Activitate artistică independentă a copiilor.
Cântând melodiile tale preferate.
Cântarea la instrumente muzicale.
P/joc: „Marea este îngrijorată”. Cu Tanya S., Misha T., Roma D. repetă succesiunea anotimpurilor, lunilor anului și zilelor săptămâni. Jocul "Ce? De ce?"
Indus lucrează la pregătirea mâinii pentru scris (Nastya K, Leila). Șablonați legumele și umbriți-le - pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor. Discutați cu copiii despre situațiile periculoase de acasă.
data "21" vineri octombrie
Activități educaționale organizate Activități comune cu copiii Activități gratuite ale copiilor în timpul zilei Lucru individual cu copiii Lucrul cu părinții
1. Tema OBZH:
„Lângă râu, pe râu”. Sf. Garnysheva gr. Pagină 40
2. Fizic (pe plan instructor fizic).
Etajul 2 zile
Constructie
Subiect: "Pod" Constructii materiale de constructii. L. V. Kutsakova Art. gr. Pagina 37
Dimineaţă:
Antrenament de dimineață
Muncă în colțul naturii: Udarea florilor, afânarea solului.
Conversaţie: « cadouri de grădină» Ţintă: pentru sistematizarea și aprofundarea cunoștințelor despre legume și fructe. Clarificați ideile despre diversitatea lor.
joc de cuvinte: „Ce crește în pământ și ce în grădină?” Ţintă: pentru a fixa locul de creștere a diferitelor legume.
conversație situațională: „Legumele sunt toate necesare, vitaminele sunt importante în ele”- consolidarea cunoștințelor despre vitaminele A, B, C, K, E
D/joc: „Comparați fructele de pădure”. Ţintă. Întăriți capacitatea de a compara fructele de pădure. Exercițiu de selecție a cuvintelor care au sens opus organelor interne.
Joc de masă: "Loto de legume". Ţintă: Creați condiții pentru dezvoltarea abilităților copiilor de a accepta în mod conștient sarcina de joc.
Construiește. jocuri: "Grădină". Ţintă: Consolidează cunoștințele dobândite anterior despre grădină. Mers pe jos: Subiect: "Ceaţă" (vezi indexul plimbărilor pe card)
Seară:
Un complex de gimnastică p / somn, proceduri de temperare.
CHL: Basme „Tops-roots” Ţintă: Extindeți cunoștințele copiilor despre legume și beneficiile acestora. Munca bumbacului „Comandă în dulap cu jucării și manuale”. Ţintă: învață copiii să aranjeze independent și estetic jucăriile și manualele. Final eveniment: . Jocuri independente ale copiilor în colțul de joacă.
Ţintă: încurajează copiii să participe la jocuri comune, să dezvolte interesul pentru diverse jucării.
Di „Al patrulea în plus”- repara clasificare: legume, fructe, fructe de pădure. Lucrări individuale în colțul de artă cu Vanya și Maxim.
— Și ce culoare este? -
Ţintă: dezvoltarea percepției culorilor.
Evenimentul final: „Expoziție de meșteșuguri din materiale naturale”. Discutați cu părinții despre starea de sănătate a copiilor.
Lyubov Alexandrovna Dmitrieva
programare săptămâni tematice„Cadourile toamnei” și „Sănătatea toamnei” ( grup de seniori)
programare. (1–2 saptamana octombrie) Grup de seniori
Tema saptamanii« Cadouri ale toamnei»
Ţintă: pentru a le oferi copiilor o idee despre toamna ca anotimp când se coc legumele, fructele, semințele. Discutați cum sunt distribuite semințele. Dezvoltați activitatea mentală și de vorbire, oferindu-vă să descrie fructele, semințele. Selectați cât mai multe definiții pentru obiect. Clarificați ideile despre varietatea de legume.
Extinderea ideilor copiilor despre munca oamenilor toamnă.
Sarcini:
1. Extinderea cunoștințelor copiilor pe această temă « Cadouri ale toamnei»
2. Extinderea și activarea vocabularului pe temă "Legume", "Fructe", "ciuperci", "Bace".
3. Dezvoltarea capacității copiilor de a stabili conexiuni și interacțiuni elementare între om și natură.
4. Dezvoltarea abilităților copiilor în activități productive și alte tipuri de activități ale copiilor.
5. Dezvoltarea creativității familiei și a cooperării între familie și grădiniță.
Îmbogățirea vocabularului:
Portocaliu, cilindru, con, rotund, la care legume se aplică aceste definiții.
Evenimentul final
Expoziție de meserii copiilor și părinților din material natural pe tema
02.10. - 06.10. Tema saptamanii« Cadouri ale toamnei»
luni
02.10.17 Conversatie „Ciuperci și fructe de pădure - darurile pădurii» - introduceți o varietate de ciuperci și fructe de pădure.
Citind o poezie de A. Maykov. „Acoperirea unei foi de aur”.
Ţintă: formarea unei înțelegeri că puteți învăța o mulțime de lucruri interesante din cărți, introduceți copiii să se uite la desenele din carte. 1. Dezvoltarea vorbirii. ex. lexical. Citind o poezie de S. Marshak "Pudel"- activarea substantivelor și adjectivelor în vorbirea copiilor; a se familiariza cu munca - un schimbător.
Metode și tehnici: conversație. întrebări și ilustrații.
2. Capota. creare (Desen) "Ploua" să-i învețe pe copii să reflecte în mod figurat în desene impresiile vieții înconjurătoare. Metode și trucuri: citind un vers. despre toamnă uitându-se la ilustrații.
3. Muzica. Vorbiți despre beneficiile fructelor sălbatice pentru corpul uman.
Ţintă: dezvoltarea capacităţii de a construi corect propoziţii, vorbind pe o anumită temă.
Conversație situațională despre necesitatea de a vă monitoriza aspectul,
curățenia hainelor. Examinarea ilustrațiilor care înfățișează ciuperci și fructe de pădure. repeta zile săptămâni cu Katya, Artyom „Descrieți jucăria”- exercițiu de selecție a adjectivelor cu Dima, Nikita, Iskander Consultare: „Ce ar trebui să știe un copil despre ciuperci și fructe de pădure”.
03.10.17 Clarificarea ideilor despre schimbarea stilului de viață al păsărilor toamnă
P/s „Gâște lebădă”, „Picioare mai sus de pământ”, „Pitici giganți”
Di "Comestibil - necomestibil"- Consolidarea cunoștințelor despre ciupercile comestibile.
Jocuri de masă.
La datorie să se ofere să pregătească manuale pentru cursuri.
1.1. Dezvoltare cognitiva. (FMEP)
Lecția numărul 1 - să înveți să faci un set de elemente diferite, să consolidezi idei despre forme geometrice plate, să stabilești direcții.
Metode și tehnici:
Jocuri de 1 oră. ex.: „Vom colecta jucării pentru păpușă”
2 ore de jocuri. ex.: „Nu te înșeli”
3. h Releu: „Cine repede”
4. h. D / și: „Cercul vesel”
2. Creativitate artistică. (Modelare) „Păsări frumoase”- sa dezvolte perceptia estetica a copiilor. Provoacă o atitudine emoțională pozitivă față de jucăriile populare.
Metode și tehnici: privind păsările Dymkovo și Filimonov, imagini.
3. Cultura fizică (Sala)
Examinând afișul „Comportament sigur în pădure”.
Ţintă: reprezentarea figurativă a copiilor.
C/r: jocul „Magazin verde”
Di „Cine are nevoie de ce să lucreze”- să consolideze cunoștințele despre profesii.
Jocuri de masă "Loto"
Desen cu șablon „Ciuperci-boabe”.
Di „Spune cuvântul pentru sunetul dat”- dezvoltarea conștientizării fonemice. Exersați lovirea mingii cu ambele mâini pe pământ cu Masha, Ulyana, Gleb.
Pentru a consolida capacitatea de a ecloziona în aceeași direcție cu Dasha, Sasha, Kiril
Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine. Folder - mutator „Otrăvirea cu ciuperci și plante otrăvitoare”
04.10.17 Considerat. ilustrații
"Ce fructe stiu"
Ghicind ghicitori despre pădure, ciuperci, fructe de pădure. dezvoltarea memoriei, gândirii și imaginației. Abilitatea de a ghici corect din descriere.
Conversaţie „De ce nu poți mânca ciuperci crude?”- extinderea ideilor copiilor pe această temă, dezvoltarea vorbirii, îmbogățirea vocabularului cu cuvinte noi dezvoltare cognitiva. Cunoașterea împrejurimilor lumea. „Ai grijă de animale!”
Ţintă: extinde ideile copiilor despre diversitatea lumii animale. Pentru a consolida cunoștințele despre animalele din țara natală.
Metode și tehnici:
Coregrafie (Imagine suplimentară.) D/ și: „Ce cer toamnă» .
Ţintă: îmbogățește ideile copiilor despre fenomenele naturii neînsuflețite.
Activitate gratuită în centrul creativității artistice.
P/s: „Corb și câine”, "Prinde mingea".
Goluri: - învață să imite mișcările și sunetele păsărilor; prinde mingea cu ambele mâini. — Cine va arunca mai departe?.
Ţintă: remediați capacitatea de a arunca un obiect la distanță de către Egor. Matei. romi.
Blocați proprietățile formei (culoare, forma) cu Nastya, Saveley, Anton.
Consultare: „Consolidarea regulilor de conduită în grădiniță”
10/05/17 Invitați copiii să deseneze ciuperci - pentru a consolida cunoștințele despre beneficiile și pericolele ciupercilor. Explicați copiilor că este imposibil să culegeți ciuperci și să le mâncați fără permisiunea adulților - pot fi otrăvitoare. Ghicitori despre ciuperci.
Jocuri de masă. 1. Creativitate artistică. (Desen) „Jucării amuzante”
Ţintă: pentru a dezvolta percepția estetică, reprezentările figurative și imaginația copiilor.
Metode și tehnici: examinând o jucărie Bogorodsk sculptată în lemn.
2. Muzica. Di — Ce crește în pădure?– generalizarea cunoștințelor pe tema « Cadouri ale toamnei» .
situație de joc „Copil îngrijit”.
Să formeze abilități culturale și igienice la copii, să învețe să-și monitorizeze postura în timp ce mănâncă.
C/r. jocul "Salon"
"Sireturi inteligente"- dezvoltarea motricitatii fine, imaginatiei. formă activitate motorie Zhenya S., Pașa Ch.
Nume PIN boabe de toamnă cu Vika
Denis G, Veronica, Expoziție meşteşuguri: Pădurea de zâne și locuitorii săi
06.10.17 Se lucrează proverb: „Ciuperca ruptă a murit pentru totdeauna, tăiată sub rădăcină - dă puștilor o pungă” - pentru a cultiva respectul față de natură.
P/s „La ursul din pădure”, „Colectează, nu scăpa”- dezvolta dexteritatea, echilibrul, asistenta reciproca, capacitatea de negociere.
Munca într-un colț de natură, datorie în sala de mese. 1. Dezvoltarea vorbirii. „Învățarea politeței”
Ţintă: spune-le copiilor despre unele reguli importante comportamentului și nevoia de a le respecta.
Metode și tehnici: conversație, întrebări, privire la imagini.
2. Cultura fizică (Sala)
Coregrafie (educatie suplimentara)
Di: "Cuvinte dulci".
invata copiii sa educe "cuvinte dulci"
Bazat pe diferite substantive cu sufixe diminutive pentru animale de companie. Di „Pentru ciuperci, să mergem după fructe de pădure”- fixați numele ciupercilor și fructelor de pădure. Dezvoltarea mișcării.
Ţintă: pentru a forma capacitatea de a rostogoli cercurile unul la altul de Denis K. Christian
Învață să compari obiecte după lungime, lățime, înălțime Kirill, Kira, Anya Conversații individuale cu părinții pe această temă
„Dacă copilul vorbește urât”.
Tema saptamanii:« Zdraviada de toamna»
Goluri:
Să formeze la copii o atitudine conștientă față de sănătatea lor, să dezvolte interesul pentru cultura fizică.
Sarcini:
Pentru a insufla copiilor obiceiul și nevoia unui stil de viață sănătos.
Pentru a îmbunătăți activitatea cadrelor didactice în formarea fundațiilor stil de viata sanatos viața preșcolarilor.
Pentru a intensifica munca cu familia pe problema formării obiceiului unui stil de viață sănătos.
Implicați părinții în participare activăîn viața de grădiniță.
competitie sportiva: « Stafete de toamna» 12.11.
Responsabil: instructor de educaţie fizică
Octombrie 09.11 -13.11. Tema saptamanii: « Zdraviada de toamna»
1 jumătate de zi od 2 jumătate de zi Ind. Muncă Interacțiunea cu familia
luni
09.10 Convorbiri: „Îmi plac vitaminele, vreau să fiu sănătos” Di „Familia de vitamine”, „Comestibil-Necomestibil”, „Recunoașteți și denumiți legumele și fructele”, „Ce plantează ei în grădină?” Mobil jocuri: "Fă ca mine!", „Ceea ce facem – nu vom spune ce facem – vom arăta 1. Dezvoltarea vorbirii. "Educaţie povestire: descrierea păpușilor».- ajuta copiii să compună plan de descriere a păpușii. Metode și trucuri: vorbesc despre păpuși, se uită la păpuși.
2. Capota. creare (Desen) « Dymkovskaya Sloboda» dezvolta percepția estetică, reprezentările figurative, simțul culorii și al compoziției. Metode și trucuri: luați în considerare diferite jucării Dymkovo
3. Muzica. C/r. jocuri: "Magazin produse", „Hai să pregătim o cină cu vitamine pentru oaspeți”. Examinare ilustrații, albume, imagini despre alimente sănătoase, despre fructe și legume. „ghicitori și ghicitori”- ghicitori despre legume si fructe.
O plimbare de seara. Mobil jocuri: "Fă ca mine!", „Ceea ce facem – nu vom spune ce facem – vom arăta.
Activitate motrică independentă Cu Vika, Denis Poznavat dezvoltare: reproduce schimbările sezoniere din natură toamnă
Cu Anton pentru desen: arată cum să desenezi copaci cu bețe pe pământ cabină:
"Aducere aminte. Principalele componente ale unui stil de viață sănătos pentru copiii preșcolari”
10.10.17 Conversație: „Util și obiceiuri proaste» Didactic jocuri: „util-dăunător”, „Ghici, vom ghici”, „Spune fără cuvinte” (arata expresii faciale, gesturi) Memorarea proverbelor, zicalelor despre sănătate.
divertisment sportiv
1. Dezvoltarea cognitivă. (FMEP)
Lecția numărul 2.
Metode și tehnici: 1. h Jocuri. ex.: „Învățați să numărați”
2 ore de jocuri. ex.: „Carte cu fluturi”
3 ore de jocuri. ex.: „Remediați greșeala”.
2. Capota. creare. (aplicat):„Mâncare cu fructe și fructe de pădure”- continua sa exersezi decuparea obiectelor de forma rotunda si ovala. Metode și trucuri: uitându-se la manechine, poze cu fructe, fructe de pădure.
3. Cultura fizică (În direct)
Vizionarea unui spectacol de teatru « Toamnă a venit sa ne viziteze"
(biblioteca №5) Memorarea proverbelor, zicalelor despre sănătate. Joc de rol jocuri: "Policlinică", "Farmacie". O plimbare de seara. Mers pe jos
Jocuri de afara: „Unu, doi, trei... aleargă la mine”, „Găsește-ți culoarea”, „Găsește-ți un partener”, "Intra in cerc", „Capcane într-un cerc”, „Alb și negru” Activitate motrică independentă Cu Dima pe educația muncii
Ţintă: aranjați frumos cărțile pe rafturi într-un colț de cărți
Emiterea unui sanbuletin cu probleme de interes pentru părinți
11.10.17 Conversație: "Ce este puritatea?"
Rezolvarea problemelor provocatoare, a situațiilor problematice. Didactic jocuri: "Gata minunata"(cu articole de igienă personală, „Cine știe să spele curat”, „Se întâmplă - nu se întâmplă
1. Dezvoltarea cognitivă. Cunoașterea împrejurimilor lumea. .
Goluri: Încurajați copiii să evidențieze caracteristicile articole: dimensiune, forma, culoare, material, piese, functii.
Metode și tehnici: conversatie, jocul: Ce spune subiectul despre sine? Răspunsuri la întrebări.
2. Cultura fizică (Sala)
Coregrafie (Imagine suplimentară.)
Vizualizare m/f "Moydodyr".
Joc de rol: „Servește masa”, „ghicitori și ghicitori”- ghicitori despre articolele de igienă personală.
Jocuri de afara: „Unu, doi, trei... aleargă la mine”, „Găsește-ți culoarea”, „Găsește-ți un partener”, « „Capcane într-un cerc”. Activitate motrică independentă Cu Denis, Nikita pentru dezvoltarea vorbirii
Ţintă: repetare de ghicitori despre legume si fructe Consultatie „Sănătatea copilului este în mâinile tale”.
12.10.17 Conversație: „Reguli pentru fiecare zi” Jocuri care includ versuri, glume (utilizat la spălarea mâinilor, spălarea) Jocuri pentru copii
„Minute fizice” Sport divertisment:
Competiție « Stafete de toamna» 1Hud. Creare (Desen)
„Fata într-o rochie de lux”- învață copiii să deseneze o figură umană; transmite forma rochiei; formă și locație. Pentru a fixa tehnicile de desen și pictură peste desen cu un creion. Metode și trucuri: Considerare. Conversaţie, clarificare: forma rochiei, capului, bratelor, picioarelor; locația și dimensiunea acestora. Amintiți-vă tehnicile de desen cu un simplu creion și acuarelă, pentru a realiza crearea unei imagini mari.
2. Muzica.
Jocuri dramatice: „Școala de bal”, „Suntem sportivi”. Colaj de desene pentru copii
„Visez să fiu sănătos!”. Mers pe jos
Jocuri: "Bala mea veselă sonoră", „Suntem băieți amuzanți”, „Găsiți steagul”, „Unde, a cui casă”, "Ajunge din urmă" Cu Artyom, Nastya despre educația pentru mediu
Ţintă: arată cum să îngrijești frunzele plantelor de apartament
Consultare Rolul vitaminelor în mancare de bebeluși prescolari"
13.10.17 Conversații cognitive „Suntem prieteni cu educația fizică”, „De ce trebuie să te miști mult?” „Dacă vrei să fii sănătos”, „Unde trăiesc vitaminele” D. i. „De ce se numesc ciupercile așa?” Petrova din 22
joc cu mingea „Vara sau toamnă»
1. Dezvoltarea vorbirii. Cultura sunetului discursuri: diferenţierea sunetelor C-C. - fixați pronunția corectă a sunetelor - c; să-i învețe pe copii să diferențieze sunete, să distingă în cuvinte. Metode și trucuri:Citind un vers. Eu sunt Shchegoleva "Dimineata devreme". memorare; di „Numiți cuvântul”
3. Cultura fizică (Sala)
Coregrafie (Imagine suplimentară.) Examinarea ilustrațiilor despre sport; diverse jocuri educative „Ce este bine și ce este rău pentru sănătate”, „Ce este bine și ce este rău pentru organism”, „Ghicește sportul”; desktop jocuri: "Domino" etc Ascultarea "Anotimpuri" Ceaikovski.
Mers pe jos
P. i. „Găsiți frunzele înăuntru grup cu Kirill, Egor, Katya. conform siguranței vieții
Ţintă: vezi imagini de securitate la incendiu
Ind. interviuri parentale
Sekisova Svetlana Borisovna
Denumirea funcției: educator
Instituție educațională: MBDOU „Grădinița nr. 9”
Localitate: Regiunea Altai, Barnaul
Nume material: Dezvoltare metodică
Subiect: Calendarul de planificare tematică pentru standardul educațional de stat federal pe tema: „Cadourile toamnei”
Data publicării: 17.01.2017
Capitol: educatie prescolara
Tema saptamanii: „Cadourile toamnei” Prima saptamana a lunii octombrie
modul
educational
regiune
Forme ale zonei educaționale
ținte și obiective
literatură
Subiect-
în curs de dezvoltare
miercuri
Notă
Dimineaţă
GCD 1
GCD 2
Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitivă Dezvoltarea socială și comunicativă Dezvoltarea cognitivă Dezvoltarea fizică Dezvoltarea socială și comunicativă Dezvoltarea vorbirii - Gimnastica articulativă - Oferiți imagini cu fructe și fructe de pădure pentru vizionare. - Conversație: Ce este? Nume (măr, pere, prune). Sarcini: Introduceți cuvântul generalizator - fructe. Spune-mi unde cresc. - Jocul „Trece mărul altuia”, învață copiii să fie politicoși” - Individual. lucrează cu Sasha Mil, Vanya: D / și „Collect a picture” (Ce crește în grădină și ce crește pe un copac). Sarcini: de a exercita capacitatea de a face un întreg din părți, de a dezvolta capacitatea de a distinge între legume și fructe. Exerciții de dimineață Nr. 3 Norme culturale și igienice. Reguli de conduită la masă. Scop: formarea normelor, aptitudinilor culturale și igienice comportament corect la masa in timpul meselor: mancati cu gura inchisa, nu vorbiti in timp ce mancati.
GCD 1 Dezvoltarea vorbirii
TEMA: „DESCRIEREA LEGUMELOR”
OBIECTIVE: consolidarea cunoștințelor despre legume. Învață cum să scrii o nuvelă. Exercițiu de formare a cuvintelor folosind un sufix diminutiv. Învață să pronunți corect sunetul izolat sh în cuvinte.
GCD 2 Sport Nr 16
P/s: să-i învețe pe copii să-și găsească locul în Golitsyna N.S. Octombrie Imagini pe tema „Fructe, fructe de pădure”. Modele de legume. Individual conversatii si consultatii pe probleme de parenting Asistenta in formularea corecta a raspunsului
Mers pe jos
jumătate
zile
Dezvoltare fizică Dezvoltare cognitivă Dezvoltare fizică Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltare fizică Dezvoltare socială și comunicativă în linie după mers și alergare; exercițiu de aterizare pe picioarele îndoite în sărituri din cerc în cerc; pentru a consolida capacitatea de a rostogoli mingea una către alta, dezvoltând precizia direcției de mișcare.
Plimbarea 1
1. Cunoașterea orașului natal. Scop: extinderea orizontului copiilor; a face cunoștință cu orașul natal, satul, numele său, obiectivele principale (aproape de grădiniță), regulile elementare ale drumului; Extindeți cunoștințele cuvintelor. 2. Jocul mobil „Vrăbiile și mașina” Scop: promovarea acumulării și îmbogățirii experienței motrice; creați condiții pentru stăpânirea regulilor elementare ale drumului P / și „Pe un drum plat” - exercițiu în echilibru. 3. Munca „Ce ajutoare suntem!”. Vom mătura poteca în curtea grădiniței. Scop: să-i învețe pe copii să păstreze ordinea și curățenia în zona grădiniței; educați dorința de a participa la munca fezabilă.
A doua jumătate a zilei
1. Gimnastica dupa somn. Mergând desculț pe o potecă de buton. Masaj la picioare. 2. Abilități culturale și igienice. Reguli de conduită în timpul mesei. Autoservire. Scop: dezvoltarea abilităților culturale și igienice, reguli elementare de conduită la masă; crearea condițiilor de cunoaștere cu L.I.Penzulaev. Fișă card Fișă card B. bile, cerc. Mucegaiuri, linguri, mături. Memento a regulilor de traversare a drumului; clarificarea formulării întrebării și răspunsului Memento privind necesitatea respectării regulilor de comportament în siguranță în curte Asistență în efectuarea presopuncturii
Mers pe jos
Seară.
Dezvoltare cognitivă Dezvoltare fizică Dezvoltare socială și comunicativă Meniul 3. D / și „Avem ordine” – ajută copiii să construiască un autobuz dintr-un designer soft. C / r joc "Autobuz", complotul "Mama își duce fiica la grădiniță." Scop: extinderea cunoștințelor despre regulile de comportament al pasagerilor, cultivarea capacității de a negocia, de a învăța să se joace împreună.
a 2-a plimbare
1. Observarea carosabilului. „Patru roți, cauciucuri, motor și frâne. Ce este?" (Mașină). SDA. Scop: promovarea formării unei imagini holistice a lumii; extinde orizontul copiilor; familiarizarea cu carosabilul, regulile de circulație; dezvolta capacitatea de a percepe sensul ghicitorii; creaza conditii pentru extinderea si activarea vocabularului copiilor. 2.P.I. „Vrăbiile și mașina”. Obiective: dezvoltarea calităților fizice, promovarea acumulării și îmbogățirii experienței motrice; crearea condiţiilor pentru însuşirea regulilor de circulaţie. P / și „Soare și ploaie” - să învețe să acționeze la semnalul educatorului. Individual. lucrează cu Lida, Andryusha - exercițiu: „Pas peste obstacol”
Seară.
1. Citirea basmului „Pretențiosul”. Vorbește despre lectură cu ilustrații. De ce fata a fost numită pretențioasă. A fi un pretențios este bun sau rău? Scop: extinderea ideii de fapte bune și rele. 2. D / și „Mozaic” – fă ca mine. Atelier de creație: fructe de culoare. Jocuri la cererea copiilor in coltul de joaca. Dulap de fișiere Matrite, cârme, linguri, mături. standarde de igienă Asistență în descrierea a ceea ce a văzut, construcția corectă a răspunsurilor la întrebări Reamintire a regulilor jocului Tema săptămânii: „Cadourile toamnei”
1-a săptămână a lunii octombrie Mod marți Aria educațională Forme ale ariei educaționale scopuri și obiective literatură Mediu de dezvoltare a subiectului Notă dimineața Dezvoltarea vorbirii Social-comunicativ, dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitivă - Gimnastica degetelor „Familie” - învățăm cuvinte și repetăm mișcări pentru adult. - Conversație „Ce am văzut în drum spre grădiniță?”, Sarcini: să clarifice numele obiectelor și fenomenelor familiare. - Exercițiul „Ne spălăm corect pe mâini”, Sarcini: învățați cum să spălăm corect mâinile, ștergeți bine fiecare deget. - Individual. lucrați cu Nastya, Kira, Yarik Z - D / și „Colectați piramida în ordine” (de la mare la mic) Pyramids Individual. conversații și consultări privind problemele parentale Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii Exerciții de dimineață Nr. 3 Indexul cardului GCD Dezvoltarea cognitivă
Matematica
Ţintă:
Continuați să învățați să comparați două grupuri de obiecte care au formă diferită, determinând egalitatea sau inegalitatea lor pe baza unei comparații de perechi. Pentru a consolida capacitatea de a distinge și de a numi forme geometrice: cerc, pătrat, triunghi. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina Page 5 Art. dezvoltare estetică
muzical
Plimbarea nr. 1 Dezvoltarea fizică,
Supravegherea transportului
Ţintă:
Învață să faci distincția între vehicule în aparență Pentru a-ți da o idee despre regulile de circulație.
Jocuri în aer liber: „Păsări în
cuiburi.”
Obiective:
să învețe să meargă și să alerge, împrăștiați, fără să se ciocnească unul de altul; obișnuit Dulap de fișiere lopeți, găleți, matrițe pentru nisip, b. bile.
acționați rapid la semnalul profesorului, ajutați-vă reciproc.
„Găsește-ți casa”.
Ţintă:
Învață să acționezi rapid la un semnal, să navighezi în spațiu.
Individual. lucrează cu Sasha Mil, Vika -
exersează jocul cu mingea.
Activitatea muncii:
Colecție de frunze colorate.
Ţintă:
pentru a-i încuraja să îndeplinească sarcini elementare în mod independent. A 2-a jumătate a zilei Dezvoltare fizică dezvoltare social - comunicativă a vorbirii Încărcare după somn. Mersul pe saltele de masaj. Pregătirea pentru jocul s/r „Familia”. Citirea poeziei de N. Zabila „Ca mamă, nu-mi place mizeria în casă”, „Despre fata Marina”, privind ilustrațiile, îmbogățirea experienței de joc prin lectura ficțiunii. Teatru de masă „Cabana Zayushkina” - introduceți un nou basm. Fixarea culorilor primare N.E.Veraksy, T.S. Komarova Atributele unui corner de joc. Plimbarea nr. 2 Dezvoltare fizică, cognitivă, socială și comunicativă
Privind copacii de toamnă
Ţintă:
Pentru a forma cunoștințe despre părțile unui copac, înălțimea și grosimea acestora. P/I „Păsări în cuiburi” „Intră în cerc”
Individual. Muncă
cu Vanya, Yarik K - exercițiul „Iepurașii” - exercițiu de sărituri pe două picioare.
Activitatea muncii:
Colectarea gunoiului la fața locului.
Ţintă:
continuă să cultive dorința de a participa la travaliu. File cabinet Lopeți Saci de nisip, bile, cercuri, jucării mici, matrițe, sigilii, creioane, găleți, linguri. Evening social - - Jocuri cu designerul „Lego”, Constructor
dezvoltarea vorbirii comunicative Sarcini: să învețe cum să combinați părțile în cea mai simplă clădire, să încurajeze să se joace cu clădirile. - Netezirea bulgărilor de hârtie mototolită din hârtie colorată - Obiective: promovarea dezvoltării motricității fine. -Individual. lucrează cu Yaroslav Z, Kira, Dasha_ D / și „Ridică o ceașcă într-o farfurie”. Sarcini: să învețe să coreleze obiectele după culoare. „Lego” Bucăți de hârtie. D / și „Ridică ceașca la farfurie”.
Tema săptămânii: „Cadourile toamnei”
Miercuri prima săptămână din octombrie
mod Aria educaţională Forme ale ariei educaţionale scopuri şi obiective literatură Mediu de dezvoltare a subiectului Notă dimineaţa Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitivă - Gimnastica articulară - Conversaţii: Ce creşte pe copac? Ce fel de măr (măr, pere, prune) are? Este tare sau moale? Ce se poate prepara din fructe? - Individual. lucrați cu Yarik K, Andryusha, Nastya - D / și „Îndoiți un astfel de model”. Sarcini: Dezvoltați simțul ritmului, promovați dezvoltarea atenției. Poze înfățișând pomi fructiferi; fructe, suc, compot, gem. D / și „Îndoiți un astfel de model”. Individual conversație, consultații pe probleme parentale Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii Exerciții de dimineață Nr. 3 Gimnastica cu degetele „Orange”. Indexul cardului GCD Dezvoltarea cognitivă
activitate cognitivă
SUBIECT:
„Cadourile toamnei”
P/s: pentru a consolida cunoștințele despre fenomenele naturale de toamnă. Învață să înțelegi imaginile poetice din poezie. Pentru a face o idee despre necesitatea de a te îmbrăca pentru vreme pentru a nu te îmbolnăvi. Golitsyna N.S. Pagina octombrie 36 Estetica artei dezvoltarea TEMEI DE STUDIARE:
„Ciuperci pentru arici”
P / s: consolidați ideea de ciuperci. Descrieți ciupercile otrăvitoare. Pentru a consolida capacitatea de a sculpta obiecte familiare folosind tehnici de rulare. N. S. Golitsyna octombrie Pagina 41 Plastilina, placi de modelat. Dezvoltarea fizică
Activitate fizică pe stradă
P/s: pentru a-i exersa pe copii la mers cu îndeplinirea diferitelor sarcini, la sărituri, pentru a consolida capacitatea de a acționa la un semnal. L.I. Penzulaev №18 Pagina. 34 Plimbarea nr. 1 Dezvoltarea fizică,
observarea păsărilor
File cabinet lopeți,
cognitiv, social - comunicativ
Ţintă:
Extindeți-vă înțelegerea despre păsări; Formarea cunoștințelor despre ce păsări zboară cel mai adesea către alimentator, cu ce trebuie să fie hrănite; să cultive o atitudine bună față de P / cu pene și „Avioane”. Învață să alergi în direcții diferite fără a te ciocni unul de celălalt. Jocul „Prindă – aruncă”. Sarcini: Exercițiu de prindere și aruncare a mingii. Lucru individual cu Nikita, Ilyusha - pentru a clarifica sezonul. Trăsăturile sale caracteristice.
Activitatea muncii
Curățarea teritoriului.
Ţintă:
învață să folosești corect măturile. Găleți, matrițe pentru nisip A 2-a jumătate a zilei Dezvoltare fizică, socială și comunicativă Exercițiu după somn Nr. 3 Mers pe saltele de masaj. Teatru de masă „Cabana Zayushkina” - continuă să dezvolte capacitatea de a pune în scenă un basm familiar folosind teatrul de masă. N.E. Veraksy, T.S. Teatru din lemn de birou Komarova. Plimbarea nr. 2 Dezvoltarea fizică, cognitivă, socială și comunicativă Observarea transportului de mărfuri Scop: Să învețe să distingem transportul de marfă după aspect. P / I: „Vrăbii și o mașină” - exercițiu în capacitatea de a acționa la un semnal. Aruncarea conurilor în cerc cu mâna dreaptă și stângă. Sarcini: dezvoltarea preciziei. Lucru individual cu Vika, Sasha Men - exercițiul „Urcați în gaură” Scop: formarea capacității de a se târâ sub arc. File cabinet Material la distanță, mașini de scris.
Dezvoltarea discursului social și comunicativ de seară Citirea și discutarea unei poezii de Z Petrova: „Lasă jucăriile să ne fie prietene, nu le vom jigni...” Scop: să ne obișnuim să punem ordine în colțul de joacă. Lucru individual cu Eva, Dasha, Vika - Joc cu agrafe de rufe „Make the sun”. perceptie senzoriala. Activitate gratuită a copiilor în zonele de joacă Joc cu agrafe de rufe „Fă soarele”. Atribut pentru jocuri
Tema săptămânii: „Cadourile toamnei”
Joi prima săptămână din octombrie
mod Domeniul educațional Forme ale ariei educaționale scopuri și obiective literatură Mediul de dezvoltare a subiectului Notă dimineața Dezvoltarea cognitivă, a vorbirii - Conversații: amintiți-vă și denumiți anotimpul. Ce ne-a adus toamna? Când se recoltează fructele și legumele? - Exercițiul „Fete – funde, băieți – nasturi”. Pentru a forma abilități de autoservire, învățați să legați funde și să fixați nasturi, să dezvoltați abilitățile motorii. Individual Sesiune de consiliere parentală Dezvoltare cognitivă. Individual. lucrează cu Eva, Yarik, Vika D / și „Să recoltăm mere”, învață să deosebești obiectele omogene ca mărime, faci rânduri în ordine crescătoare și descrescătoare. Modele de legume și fructe. Asistență în îndeplinirea unei sarcini. Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii Exerciții de dimineață Nr. 3 Gimnastica cu degetele: „Portocaliu”. Index card GCD Dezvoltare artistică și estetică.
Aplicație
TEMA: „Carăm legume și fructe la magazinul de peste pod” OBIECTIVE: consolidarea cunoștințelor despre toamnă ca perioadă de recoltare a legumelor și fructelor pentru iarnă. Învață să analizezi independent proba, să poți transforma clădirea, să adaugi detalii, să bată. N. S. Golitsyna Octombrie Dezvoltare fizică Lecția nr. 17 P/s: să-i învețe pe copii să-și găsească locul în rând după mers și alergat; exercițiu de aterizare pe picioarele îndoite în sărituri din cerc în cerc; pentru a consolida capacitatea de a rostogoli mingea una către alta, dezvoltând precizia direcției de mișcare. Penzulaeva L.I., p.34 Plimbarea nr.1 Dezvoltarea fizica,
Observarea vegetației
File cabinet lopeți,
cognitiv, social - comunicativ
Ţintă:
pentru a-și forma o idee despre caracteristicile molidului, prin care acesta poate fi distins de alți copaci; Cultivați respectul pentru natură. Exercițiu de mers pe bancă cu un pas suplimentar.
"Masini"
Obiective:
să învețe să urmeze regulile de circulație; să consolideze cunoștințele despre camioane. Individual. lucrează cu Seryozha, Maxim, Matvey - D / și „Ce s-a dus?” - promovează dezvoltarea atenţiei.
Activitatea muncii
Măturați nisipul de pe bănci și de pe verandă.
Ţintă:
pentru a cultiva dorința de a menține ordinea pe verandă. Găleți, matrițe pentru nisip, o mătură. A doua jumătate a zilei Dezvoltare fizică, socială și comunicativă Exercițiu după somn nr. 3 „Neboleyka”. Mersul pe saltele de masaj. Munca în colțul de joacă Scop: a învăța să mențină ordinea, să păstreze jucăriile curate, să dezvolte abilitățile de muncă. abilități de comunicare, învățați să lucrați împreună. Card index Walk Nr. 2 Dezvoltare fizică, cognitivă, socială și comunicativă
Privind ploaia
Ţintă:
introducerea fenomenului natural al ploii.
P/I
: „Capcană de șoareci” Scop: consolidarea capacității de a merge în cerc. Dezvoltați atenția. Abilitatea de a alerga rapid și agil. "
„Din cucui în cucui”.
Ţintă:
dezvoltă dexteritatea, capacitatea de a naviga în spațiu. Indus r. cu Sasha Men, Sasha Mil. control în echilibru. — Treci peste pod. Dulap de fișiere Material la distanță, ghidon, linguri, matrițe, jucării, cretă, mașini.
Activitatea muncii
Măturați poteca care duce la șantier.
Ţintă:
preda corect, foloseste maturi Evening Cognize. dezvoltare. Capota. estetic dezvoltare. O conversație despre alimente sănătoase și sănătoase. Scop: extinderea ideilor despre alimente sănătoase și sănătoase (fructe) Numiți fructele, ce gust au, cum sunt utile? - D \ joc: „În grădină, în grădină” Scop: exercițiu de clasificare (legume, fructe). - Lucru individual cu Nikita, Ilyusha Scop: pentru a forma capacitatea de a ține corect un creion, desena forme rotunde și ovale. (legume). Modele de fructe. Foi de hartie. creioane.
Tema săptămânii: „Cadourile toamnei”
Vineri prima săptămână din octombrie
mod Domeniul educațional Forme ale ariei educaționale scopuri și obiective literatură Mediul de dezvoltare a subiectului Notă dimineața Dezvoltarea socială și comunicativă, a vorbirii Repetați cu copiii regulile de comportament în grădiniță. formă atitudine respectuoasă celor din jur. Individual demon și consultații pe probleme parentale Dezvoltarea vorbirii Conversații: despre semnele toamnei, „Toamna de aur” Scop: evaluarea fenomenelor naturale și găsirea de bine și de bucurie în oricine. D/ și „Poștașul a adus coletul”, descrie obiectele și recunoaște descrierea acestora. Pregătirea pentru jocul s / r "Magazin", privind ilustrațiile din cartea lui S. Mikhalkov "Ce ai? Poze și ilustrații pe tema: „Toamna”. Ajutați copiii să stăpânească o declarație coerentă în timpul unei conversații. Dezvoltare fizică Individ. lucrați cu Seryozha, Vika - „Puneți un fir de-a lungul conturului” (pare) Scop: promovarea dezvoltării abilităților motorii fine. Flanelgraph, fir. Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii Exerciții de dimineață Nr. 3 Gimnastica cu degetele „Orange”. Fișier de gimnastică articulară NOD Hood. estetic dezvoltare
Desen:
T EM A: „FRUNZELE DE TOAMNĂ” OBIECTIVE: clarificarea cunoştinţelor despre tehnicile toamnei. Remediați utilizarea cuvintelor „cădere frunze” în vorbire. Învață să descrii forma rotunjită și ovală a frunzelor, așezând desenele pe întreaga coală de hârtie și folosește vopsele de două sau trei culori pentru a transmite culoarea toamnei.
muzical
N. S. Golitsyna Walk No. 1 Dezvoltare fizică, cognitivă,
Observare
vremea este însorită sau înnorată. Privind plante pe moarte. Dulap de fișiere lopeți, găleți,
socio-comunicativ Atenție la firele de iarbă lipite, care au rămas din iarba anuală. Întrebați ce dispoziție apare când vă uitați la această imagine. P / și „Mingea mea veselă, sonoră”, p / și „Marea este îngrijorată” dezvoltă imaginația, capacitatea de a exprima imaginea dorită în mișcare.
Jocuri de afara
„Suntem șoferi”.
Ţintă:
învață să navighezi în spațiu.
„Pisică și șoareci”
Scop: să alergi fără să te lovești, să acționezi la semnalul profesorului.
Individual. Muncă
cu Maxim, Andryusha, Seryozha .: "Intra in cerc."
Obiective:
îmbunătățirea capacității de a manipula obiecte; Învață să lovești ținta, să dezvolti ochiul, dexteritatea.
Activitatea muncii
Oferă să sapi și să transplantezi un tufiș de gălbenele într-un ghiveci de flori pentru observații suplimentare. Forme de nisip, coroane. A doua jumătate a zilei Dezvoltare fizică, socială și comunicativă Exercițiu după somn nr. 3 „Neboleyka”. Mersul pe saltele de masaj. Joc de rol „Cook” Scop: de a dezvolta capacitatea de a dezvolta independent intriga, de a interacționa cu colegii în timpul unui joc comun. Fișierul cardului Ajutorul educatorului în capacitatea de a interacționa și de a se înțelege unul cu celălalt într-un joc comun. Plimbarea nr. 2 Dezvoltare fizică, cognitivă, socială și comunicativă
Observare
vremea este însorită sau înnorată. Copaci și arbuști. Care este diferența. Ce fel de frunze au? Scop: dezvoltarea capacității de a distinge între copaci și arbuști, exercițiul de joc „Catch up with the hoop”, pentru a dezvolta dexteritatea, coordonarea. „Dărâma skittle” Dulap de fișiere Material la distanță, mașini, cercuri, minge.
- Individual. lucrează cu Sasha Men, Sasha Mil, Eva - Joc cu minge „Unul - mulți” (măr - mere, prune - prune)
Activitatea de muncă în natură.
Curățarea plantelor uscate de pe paturi de flori.
Ţintă:
încurajează copiii să participe la activități comune de lucru; pentru a cultiva dorința de a participa la îngrijirea plantelor de pe site. Dezvoltare cognitivă de seară - Conversație
«
Legume si fructe". Clarificați ideile despre legume și fructe care diferă unele de altele ca aspect, cultivați capacitatea de a vă asculta unul pe celălalt. - D \ joc: „Ghicește la atingere” Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre legume și fructe, dezvoltarea senzațiilor olfactive.
Munca individuala
Vanya, Nastya, Yarik K - „Al patrulea plus”, Scop: dezvoltarea atenției, capacitatea de clasificare (legume, fructe). Modele de fructe si legume...
