Câte cuvinte rostește un copil la vârsta de 1 an. Când să te aștepți la primele cuvinte de la copil și cum să-l ajuți să învețe să vorbească? Învățare prin imitație și participare activă
De la o vârstă fragedă, ar trebui să-ți înveți copilul să-și exprime corect emoțiile, să construiască corect propoziții. La prima vedere, se pare că procesul nu va provoca forță de muncă și nu vor fi dificultăți în calea atingerii obiectivului. Cu toate acestea, fiecare copil este diferit și este posibil să nu înceapă să vorbească imediat.
Când să înveți un copil să vorbească
Există perioade de vârstă prin care puteți determina cât de bine merge dezvoltarea vorbirii la un copil. Nu există reguli strict definite. Procesul de învățare ar trebui să înceapă de la naștere: copilul ar trebui să cânte cântece, să spună povești, să vorbească cu el în timp ce merge. Inima mamei vă va spune cum să acționați.
În perioada de la 6 luni până la un an, centrii creierului responsabili de vorbire sunt formați în mod activ, așa că trebuie acordată o atenție sporită comunicării cu copilul.
În perioada de la 2 la 3 ani, zonele de vorbire sunt aproape complet formate. În acest moment, copiii încep să-și exprime liber gândurile, să vorbească, iar învățarea ar trebui să fie cât mai activă posibil. Nu vă faceți griji dacă nu există un salt brusc la această vârstă. Cea mai bună opțiune este să consultați un specialist și, în absența semnelor de boală sau a anomaliilor fiziologice, continuați dezvoltarea aparatului de vorbire.
Normele de vorbire ale copiilor de diferite vârste
Fiecare perioadă de creștere este caracterizată de anumite sunete, cuvinte și propoziții cu care bebelușul își exprimă emoțiile.
Ce spune un bebelus de 12 luni?
Primele sunete de la bebeluș pot fi auzite încă de la 2 luni (pe lângă țipete și plâns). Puștiul spune „-gu” cu plăcere, întinde vocala „-a”. Este important să răspunzi la firimituri, să fie clar că comunicarea este importantă. După câteva luni, se aud combinații mai complexe. Este util să includeți pentru el muzică, cărți audio etc.. Un bebeluș de un an știe aproximativ 5-10 cuvinte, formate din câteva silabe.
Norme de vorbire pentru copii 1-1,5 ani
Discursul unui copil de peste un an devine mai extins. Vocabularul lui crește în fiecare zi. El înțelege bine ce îi cer părinții să facă, de exemplu, să se ducă să se spele pe mâini, să se culce etc.
Până la 18 luni, un copil poate memora până la 20 de cuvinte noi.
Bebelușului îi place să învețe totul nou, el însuși se bucură dacă își amintește și reproduce mai mult. Ei bine, în această perioadă, cărțile cu imagini tridimensionale ajută la dezvoltarea, care trebuie luate în considerare împreună și puse întrebări despre ele.
Cum ar trebui să vorbească copiii de 2-3 ani
La 2 ani, vocabularul copiilor include aproximativ 70 de cuvinte, iar un an mai târziu, bebelușul cunoaște peste 200 de expresii noi și aproximativ 1000 de cuvinte. În plus, copilul știe deja să decline cuvintele în funcție de cazuri, inserează pronume în propoziții. Pronunția sunetului nu este clară, dar până la vârsta de 5 ani această problemă este rezolvată de la sine.
Ce ar trebui să spună un copil la 3-4 ani
Începând de la vârsta de trei ani, copiii pot învăța mici cântece și poezii, pot ghici ghicitori ușoare. Discursul firimiturii poate fi ușor de înțeles, chiar și în ciuda erorilor de utilizare a genului, numărului și cazului.
Vocabularul ajunge la aproape 2.000 de cuvinte până la vârsta de 4 ani.
Copilul începe să fantezeze, să-și inventeze propriile expresii. Există mai multe adverbe, pronume, adjective și numerale. Principalele probleme la această vârstă sunt rearanjarea silabelor, absența sunetelor [r], [l] sau [c].
Ce spun copiii la 4-5 ani
Discursul copiilor în perioada de la 4 la 5 ani este format din 3.000 de cuvinte, fără a include „refăcută” în felul lor. Propozițiile sunt deja saturate cu diferite prepoziții, adjective. Copiii mici sunt excelenți la sarcini precum descrierea unui obiect, repovestirea unei nuvele, recitarea unei poezii cu intonație și alternarea pronunției blânde și puternice. Majoritatea copiilor pot număra până la 10.
Discursul unui copil de 6-7 ani
Discursul copiilor de 6 ani și peste se distinge prin alfabetizare, un număr mic de erori gramaticale. Ei comunică cu ușurință cu semenii și adulții, pot descrie cu ușurință orice situație de viață și obiecte. Având în rezervă mai mult de 4.000 de cuvinte, copilul este capabil să compună o poveste interesantă, să vină cu un nume pentru ea. Dintre principalele probleme din această perioadă, se disting distorsiunea cuvintelor necunoscute, plasarea incorectă a stresului.
Cum să înveți să vorbești și să dezvolți vorbirea unui copil
Dezvoltarea vorbirii la copiii de un an, la copiii mai mari și la preșcolarii are loc în moduri diferite. Este important nu numai să se concentreze pe normele stabilite, ci și să se țină cont de caracteristicile individuale ale copilului.
Cum să înveți un copil să vorbească la vârsta de 1 an
Adesea, părinții se confruntă cu o situație în care un copil într-un an nu spune ceea ce este considerat norma pentru această vârstă. Ce să faci în acest caz?
- Încercați să comunicați în așa fel încât el să răspundă. De exemplu, mergând la plimbare, îl poți întreba ce culoarea pantofilor îi place cel mai mult. Desigur, bebelușul nu va putea răspunde corespunzător, dar și câteva sunete conectate sunt rezultatul.
- Comunică mai des cu copilul tău: la plimbare, acasă, într-un magazin, la o petrecere.
- Voce cu voce tare toate acțiunile tale și ale lui. Poate fi curățenie prin casă, discuții despre animale, jucării.
- Fiți atenți la citirea unui număr mare de cărți, vizualizarea imaginilor. Puteți alege nu numai basme, ci și enciclopedii pentru copii. Poate că bebelușul va manifesta interes pentru animale, insecte, fenomene climatice etc.
- Comunicați folosind vorbirea corectă, fără a tăia sau strica cuvintele. Vorbește cu copilul tău ca un adult.
Nu vă faceți griji dacă nu puteți obține rezultat pozitiv. Se întâmplă adesea ca bebelușul să nu fie încă pregătit la 1 an pentru o comunicare completă.
Dezvoltarea vorbirii copiilor de 2-3 ani
Dacă un copil comunică cu dificultate sau nu vorbește deloc la 2 ani, este necesar să-i stimuleze vorbirea.
Ce se poate face:
- Joacă alfabetul. Copiii mici de această vârstă le place să repete scrisorile după adulți. Este necesar să se pronunțe sunetele clar și tare, acest lucru oferă anumite abilități în învățarea alfabetului.
- Mai des puneți întrebări la care este greu de răspuns fără ambiguitate: „nu” sau „da”.
- Repetă acele cuvinte cu care bebelușului îi este greu să facă față sau acelea în care „înghite” finalurile.
- Pentru orice sunet problematic, ar trebui să selectați poezii sau cântece. În același timp, trebuie să pronunți fiecare rând cu copilul, astfel încât să vadă cum o face un adult.
- Corectează copilul de fiecare dată când încearcă să înlocuiască un sunet complex cu unul mai simplu. Cel mai adesea acest lucru se întâmplă cu literele „l”, „g”, „p” și „s”.
- Lăsați-i să asculte cântece pentru copii, să urmărească desene animate, să prezinte oameni noi: colegi și adulți. În comunicare, copilul se va dezvolta mai repede.
Nu este nevoie să vă faceți griji cu privire la pronunția incorectă a literei „r” la această vârstă. Ajutorul unui specialist va fi necesar dacă problema nu este rezolvată până la vârsta de 6 ani.
Predarea vorbirii unui copil de 4-5 ani
Dezvoltarea vorbirii pentru copiii cu vârste cuprinse între 4 și 5 ani ar trebui să aibă loc prin jocuri, exerciții și antrenament.
Nu uitați să distribuiți cărți cu imagini. Este necesar ca bebelusul sa incerce sa vorbeasca cat mai mult despre obiectele pe care le vede. Învățarea poeziilor și cântecelor pe de rost ajută foarte mult.
Cum se dezvoltă vorbirea pentru copiii de 6-7 ani
Principalul lucru în procesul de dezvoltare a vorbirii unui copil de 6 ani este de a forma auzul fonemic, de a-i învăța să distingă cuvintele de propoziții mari și sunete specifice de cuvinte. În plus, este important ca copiii să împartă cel puțin cuvintele mici în silabe. Acest lucru este important nu numai pentru vorbire, ci și pentru capacitatea ulterioară de a citi cu atenție și de a înțelege ceea ce este citit.
Pentru a evita întârzierile de vorbire, trebuie să faceți următoarele:
- Oferă în mod regulat copiilor cele mai bune opere literare. Mai mult decât atât, copilul nu trebuie doar să-l asculte (dacă nu poate citi), ci să încerce să povestească sau să pregătească o scenă în care ar juca rolul personajului principal.
- Faceți ghicitori, oferiți o varietate de sarcini legate de texte sau cuvinte. De exemplu, poate fi aranjarea corectă a silabelor, cuvintelor dintr-o propoziție. Ar trebui să monitorizați cu atenție greșelile, să le corectați la timp, să repetați în mod regulat ceea ce copilul are un punct slab.
- Joacă jocuri de cuvinte. Cele mai simple și mai populare sunt asociate cu rearanjarea literelor în direcția opusă, selectarea sinonimelor. Mulți copii le place jocul „a treia roată”.
- Spune proverbe și zicători cu copilul. Este considerat unul dintre cele mai multe metode eficiente dezvoltarea aparatului de vorbire, eliminarea defectelor.
Cel mai bine este ca toate problemele să fie rezolvate înainte de a merge în clasa 1, astfel încât bebelușul să nu aibă dificultăți la citit și scris.
Mulți părinți fac totul pentru a se asigura că aparatul de vorbire al copilului se dezvoltă corect: recitesc munți de literatură, se înscrie la consultații, apelează la centrele pentru copii. Cel mai bun lucru este să încerci mai multe moduri și să alegi cel mai potrivit pentru copil.
Tehnica „Litergramă”
Tehnica de dezvoltare „Lettergram” este un adevărat ajutor pentru părinți. Programul, dezvoltat de S. Shishkova, candidat la științe psihologice, se bazează pe principiile neuropsihologiei, logopediei și defectologiei. Proiectat nu numai pentru copii vârsta preșcolară care se concentrează slab pe material și sunt neliniștiți, dar și pe adolescenți.
Scopul utilizării tehnicii este de a activa memoria și atenția, precum și de a corecta toate tipurile de vorbire.
Aceste sarcini sunt îndeplinite prin activități interesante incluse în program. Munca mentală alternează cu exerciții de respirație, exerciții fizice. Shishkova crede că respirația adecvată ajută la întărirea activității centrilor creierului. În total, programul include 20 de clase care necesită implementare regulată.
Shishkov despre metoda „Lettergram”:
Desene animate pentru dezvoltarea vorbirii unui copil
Vizionarea desenelor animate este una dintre activitățile preferate ale oricărui copil. Cu toate acestea, chiar și acest hobby poate fi transformat într-unul util. Există multe desene animate pentru dezvoltarea vorbirii, care vor fi de mare beneficiu cu selecția corectă.
La vârsta de 3 până la 5 ani, bebelușul absoarbe toate informațiile pe care le vede și aude, astfel încât să-i poți completa vocabularul prin desene animate cu personaje colorate.
Merită să acordați atenție restricțiilor de vârstă. Unele seriale animate educaționale ("Smeshariki. Pin-code", "Fixies") vor fi de interes pentru școlari note mai mici, dar „Clubul Mickey Mouse” sau „Lecțiile de mătușă Bufniță” sunt opțiuni ideale pentru preșcolari.
Jocuri care dezvoltă vorbirea la copii
Pentru dezvoltarea vorbirii, vă puteți juca cu copiii. Dacă unui copil îi place să facă fețe și să se strâmbe, îi va plăcea să joace „grimase amuzante”. Unul dintre părinți ar trebui să stea vizavi de copil și să spună ce i se cere. Aceasta poate fi o cerere de a vă umfla obrajii, de a scoate limba, de a vă mișca maxilarul în diferite direcții etc. Principalul lucru este să folosiți cât mai multe combinații pentru a folosi maximul muscular al feței.
În jocul „ceas” ai nevoie ca copilul să lucreze cu limba, imaginându-și că aceasta este o mână de ore. Ar trebui să se miște, schimbând viteza de fiecare dată, în direcții diferite.
O altă versiune a jocului este de a invita copilul să înfățișeze o girafă și un șoarece. În primul caz, bebelușul trebuie să îngenuncheze, să își ridice mâinile strânse în palme, să se întindă cât mai sus posibil în timp ce inspiră. În consecință, la expirație, bebelușul înfățișează un șoarece, ghemuit, coborând capul, strângându-și genunchii cu mâinile. Asigurați-vă că urmați repetările.
Faimosul pediatru Yevgeny Komarovsky îi sfătuiește pe părinți să nu-și facă griji dacă copilul nu vorbește până la vârsta de 2 ani. Merită să tragi un semnal de alarmă dacă copilul a împlinit vârsta de trei ani și nu știe să-și exprime corect gândurile sau refuză deloc să vorbească.
- Trebuie să vorbiți cu copilul fără a folosi sufixe diminutive.
- Dacă copilul tace mult timp, atunci situația va ajuta la corectare Grădiniţă. Unii copii se dezvoltă în acest mediu.
- Copiii trebuie să activeze muzica în mod regulat, de la cântece amuzante din desene animate și basme până la clasice. Toate acestea au un efect pozitiv asupra percepției vorbirii, a sunetelor și a lumii.
- Folosiți orice minut liber pentru conversații. Puteți discuta totul: culoarea unei mașini care trece pe stradă, înălțimea unui câine care alergă, vegetație etc., principalul lucru este să utilizați un numar mare de adjectivele.
- Pune în mod constant întrebări, chiar dacă bebelușul refuză să le răspundă.
Dinamica pozitivă cu exerciții regulate va fi cu siguranță vizibilă dacă copilul este sănătos și nu are anomalii fiziologice.
Metodologia lui Ushakova pentru dezvoltarea vorbirii copiilor
Învățarea vorbirii coerente este un proces lung și complex. Tehnica celebrului doctor în științe pedagogice O. Ushakova poate ajuta părinții. Scopul programului este de a îmbunătăți pronunția sunetelor, de a îmbunătăți dicția.
Tehnica este construită pe poezii mici, răsucitoare de limbi, versuri și jocuri.
Programul implică utilizarea structurilor sintactice, lexicale și fonetice pentru a accelera dezvoltarea vorbirii semnificative și coerente. Este grozav pentru copiii mici care merg la grădiniță, pentru școlari. Mulți logopezi aleg tehnica ca bază pentru corectarea defectelor de vorbire.
Dezvoltarea vorbirii preșcolari pe baza metodologiei lui Ushakova:
Patter pentru dezvoltarea vorbirii copiilor
Stropitorii de limbă sunt asistenți nu numai în cunoașterea limbii materne, ci și în îmbunătățirea aparatului de vorbire. Mai mult decât atât, mulți copii preferă răsucitoarele de limbă, mai degrabă decât poeziile sau cântecele, ceea ce este asociat cu fascinația pronunției și distracției lor. Rostirea rapidă a unei fraze dificile ajută la eliminarea majorității problemelor.
Dacă construiți corect procesul de familiarizare cu răsucitoarele de limbă, atunci bebelușului va fi dificil să se desprindă de a le studia. Îi va plăcea nu numai pe sine activitati distractive, dar și posibilitatea de a-și demonstra abilitățile prietenilor. Puteți începe cu exemple atât de ușoare precum „cățelușii li s-au curățat obrajii cu perii” sau „acolo trăia o girafă, mesteca grăsime”.
Nu vă faceți griji dacă copilul nu vorbește vârstă fragedă, pentru că abilitățile de vorbire ale fiecăruia se manifestă în timp diferit. Nu există o singură regulă de învățare, părinții vor trebui să aleagă dintr-o varietate de opțiuni, să experimenteze și să observe reacția firimiturii. Răbdarea și capacitatea de a asculta copilul vor duce la un rezultat pozitiv.
5141
Ce ar trebui să poată face un copil la 1 an și 4 luni. Dezvoltarea armonioasă a copilului pe an. Ce ar trebui să știe copilul dumneavoastră la 1 an, 1 an și 2 luni, 1 an și 4 luni. Ar trebui să merg deja. Ce aptitudini să ai. Ce jocuri să joci.
Unii bebeluși se dezvoltă mai repede, alții puțin mai încet. Unii sunt mai activi, alții sunt mai sensibili, alții sunt mai curioși. Fiecare copil are propriul plan de dezvoltare. Auzim adesea de la prieteni că un copil trebuie să meargă și să rostească mai mult de 5 cuvinte pe an, dar acest lucru este și individual. Maxim a început să facă primii pași independenți după un an, a mers pe cont propriu la 1 an 1 lună și asta este norma. La majoritatea cunoscuților și prietenilor mei, copiii au început să meargă fie foarte devreme (la 9-10 luni), fie după un an (13 luni). Merită să vă consultați cu specialiști dacă copilul nu merge până la 1 an și 4 luni.
Mai jos este un calendar al dezvoltarii copilului de la 1 an la 1 an 4 luni, elaborat de specialisti din Marea Britanie.
Caracteristici ale dezvoltării unui copil de la 1 an la 1 an 4 luni:
Abilitati motorii grosiere
Bebelușul face primii pași. În același timp, picioarele sunt larg distanțate, pașii sunt incerti, brațele sunt ridicate pentru a menține echilibrul.
Se ridică singur, fără sprijin.
Se mută dintr-o poziție în picioare într-o poziție așezată, trântind-o pe fund.
Se târăște pe scări.
Coboară scările în patru picioare înapoi (se târăște).
Merge, purtând în mâini jucărie mare sau câteva jucării mai mici.
Merge și trage o jucărie pe o sfoară.
Abilitati motorii fine si coordonare mana-ochi
Construiește o turelă din două cuburi.
Desenează mâzgălele cu un mic creion pastel, folosind prinderi pentru degete.
Întoarce cutia pentru a vărsa conținutul.
Aruncă zarurile într-o cutie cu găuri mari.
Viziune
- Observă ceea ce se întâmplă în jur și arată cu degetul, demonstrând interes.
Hrănire
- Băuturi dintr-o cană care nu se scurge ajutor din exterior.
Încearcă să mănânce cu o lingură.
Mestecă alimente, formate din bucăți.
Mușcă bucăți de biscuiți moi, banane etc.
Vis
- Doarme o dată în timpul zilei.
Spălarea și periajul dinților
Periajul dintilor cu ajutorul unui adult.
Își șterge mâinile cu un prosop cu ajutorul unui adult.
Participă activ la scăldat, de exemplu, își spumă mâinile și picioarele cu o cârpă de spălat.
Îmbrăcarea 
Își scoate șosetele.
Îndepărtează pantofii desfășurați/desfăcuți.
Își scoate pălăria, care este slăbită pe cap.
Participă la îmbrăcare.
Abilitatea de a fi atent și de a asculta
Așteaptă ca interlocutorul să-și termine mesajul, folosind cuvinte și gesturi, și abia apoi îi răspunde.
Când cineva arată spre un obiect îndepărtat (la mai mult de 3 metri distanță), privește în acea direcție.
Atrage atenția asupra unui obiect la care se uită cineva apropiat sau spre care arată.
Privește de la obiect la adult pentru a-i atrage atenția asupra obiectului.
Pe un timp scurt se concentrează în întregime pe un obiect sau activitate pe care a ales-o.
Observă și ascultă pe cei din jur, apoi le imită acțiunile în jocul său.
Pentru o scurtă perioadă de timp el acordă atenție imaginilor, le denumește și adaugă ceva din el însuși. Faceți acest lucru sub îndrumarea unui adult sau independent.
Face mișcări ritmice pe muzică sau pe un cântec.
Discurs impresionant (percepția vorbirii și gesturilor)
Înțelege cel puțin 15 cuvinte/gesturi, - privește sau arată către o persoană sau un obiect numit. Poate găsi răspunsul obiectului la întrebarea: „Unde sunt pantofii tăi?”.
Indică obiecte cu nume sau cu gesturi dintr-o carte cu imagini.
Intră cu adulți dialoguri scurte asociat cu o anumită situație.
Limbajul expresiv (abilitatea de a folosi vorbirea și gesturile pentru comunicare)
- Indică diferite obiecte din jur pentru a atrage atenția unui adult. Când îndreptați spre un obiect, acesta poate scoate sunete.
Indică obiecte pe care nu le poate atinge, ca și cum ar cere să fie date sau numite.
Încearcă să gesticuleze sau să reproducă cuvintele rostite de cineva.
Folosește în mod independent aproximativ cinci cuvinte/gesturi.
Oferă să joci jocul tău preferat folosind cuvinte, gesturi, acțiuni (de exemplu, când te oferi să joci „coo-coo”, spune „coo!” sau își acoperă fața cu mâinile).
Spune numele obiectelor preferate sau le înfățișează (de exemplu, un câine sau o pisică).
Exprimă o cerere în cuvinte sau gesturi (de exemplu, „bea!”, „Dă!”).
Și-a făcut singur la revedere.
vorbire expresivă
Bolborosește liber când este singur sau când te joci.
Sunetele pe care le scoate bebelușul sunt deja mai mult ca anumite cuvinte.
Imită pronunția unor cuvinte simple familiare.
Se joacă cu cineva apropiat în jocuri folosind sunete. Copiază sunetele făcute de cei care se joacă cu el, precum „bang”, „drrr”, etc.
Lepech în propria sa limbă, folosește multe consoane diferite. Pronunță primele cuvinte bâlbâite, de exemplu, „bip”.
Capacitatea de a înțelege emoțiile și comportamentul celorlalți, de a-și exprima emoțiile
Cere ajutor cuiva care se află în apropiere atunci când trebuie să atingi un anumit obiectiv (de exemplu, să obții un articol sau să găsești o jucărie).
Râde de situații aparent absurde (de exemplu, dacă îți pui un pantof pe cap).
Râde în așteptare (de exemplu, așteaptă să fie gâdilat la sfârșitul jocului Crow Magpie).
Devine frustrat dacă este împiedicat să facă ceva, de exemplu, când ajunge la un obiect nesigur, iar un adult îl îndepărtează.
Interesat de acțiunile celorlalți.
Inițiază interacțiunea cu alți copii.
Atașament 
Obosit sau supărat, el apelează la ajutorul unui adult pentru „reîncărcare emoțională”, de exemplu, se urcă în brațe.
Ia jucăria ta „liniștitoare” preferată în pat cu tine.
Într-un mediu necunoscut, el se calmează, îmbrățișând jucăria sau obiectul preferat.
Preferă să fie printre oameni familiari.
Dezvoltarea activității cognitive
Ia parte activ la activitățile și jocurile zilnice (îmbrăcare, scăldat, curățenie).
Imită aproape imediat adulții: acțiuni, gesturi, vorbire.
Începe să experimenteze folosind metoda de încercare, de exemplu, dacă o piesă a puzzle-ului nu se potrivește în locaș, încearcă să o pună în alte adâncituri.
Manifestă curiozitate extremă, explorând obiecte, camere și medii din afara casei. Dacă copilul nu știe să se miște independent, el arată obiectul de interes pentru el cu degetul sau cu ochii.
Recunoaște jucăriile, jocurile și activitățile preferate. De exemplu, când vede un personaj familiar într-o carte, aduce și arată aceeași jucărie.
Îi place să asculte aceeași poveste din nou și din nou.
Demonstrează capacitatea de a rezolva probleme practice, repetând după un adult sau alt copil modul de utilizare a uneltelor sau dispozitivelor (băț, coș).
Caută în mod constant obiecte, chiar dacă sunt ascunse sub două sau trei capace.
Dezvoltarea activităților de jocuri
- Pentru a desemna orice obiect sau animal, el folosește onomatopee: „miau”, „av-av”, „drrr”.
Îi place să se uite la cărți ilustrate și să asculte povești simple.
În timpul jocului, el demonstrează înțelegerea scopului diferitelor obiecte (pieptănarea părului, punerea unui telefon la ureche etc.).
Primele încercări de „prefață”: de exemplu, se preface că doarme, acoperit cu o pătură și închide ochii.
Joacă, imită acțiunile și activitățile altora.
În timpul jocului, efectuează o serie de acțiuni simple, interconectate (de exemplu, pune o păpușă într-o mașină, apoi împinge mașina pentru a o face să meargă).
Joacă jocuri pe rând (hrănește păpușa, bate toba pe rând cu un adult).
Îi face plăcere să joace jocuri de tachinare când un obiect este întins, dar apoi nu-l dau, ci îl ascund.
Încearcă să „deseneze” cu creioane și pasteluri și/sau creioane.
Acceptă să introducă noi acțiuni în joc, imită un adult și se alătură jocului.
Ce îi place unui copil să facă pe an (observații despre Maxim)
- mergeți cu o jucărie în mână;
- incearca sa te urci peste tot: pe scaune mici, canapele, paturi, noptiere;
- stați și ghemuiți;
- arunca mingi, jucării;
- pune cuburi unul peste altul;
- răsfoiți cărți;
- imita actiunile mamei (matura, spala podele, sterge masa etc.);
- joacă peek-a-boo;
- ridicați telefonul și încercați să dați apeluri amuzante;
- jucați-vă cu nisipul și apa (picurați, turnați, turnați);
- dans sau dans pe muzică;
Timpul trece foarte repede cu un copil mic. Mai recent, bebelușul era un nodul mic, incapabil să-și ridice capul, să emită niciun sunet sau să-și concentreze ochii. Pe parcursul primului an, bebelușul s-a schimbat dramatic, a început să înțeleagă multe, a spus primele cuvinte, a făcut primii pași și continuă să învețe. lumea. Să aflăm cum să stabilim dacă un copil se dezvoltă normal, precum și cum să stimulăm dezvoltarea ulterioară a unui copil de un an.
Modificări fiziologice
- Copil până la 12 luni de obicei triplează greutatea cu care s-a născut. Acum rata de creștere în greutate și creșterea înălțimii în comparație cu prima jumătate a vieții încetinește semnificativ.
- Picioarele unui copil de un an sunt încă plate și nu au arc. Dacă copilul tocmai a început să meargă independent, mai există tampoane de grăsime pe picioare. Pe măsură ce înveți să mergi, ele dispar, iar la picioare apare o cotitură.
- Numărul mediu de dinți pe care îi are un copil de un an este de 8.În același timp, unii copii pot avea deja 12 dinți, în timp ce alții pot avea doar 1-2 primii dinți. Toate acestea sunt variante ale normei care nu necesită o vizită la medic. Este necesar să consultați un medic pediatru doar dacă nu există dinți într-un an.
Dezvoltarea fizică
Pe parcursul celei de-a douăsprezecea luni de viață, bebelușul câștigă aproximativ 350 de grame de greutate, iar creșterea lui se prelungește cu încă 1-1,5 centimetri. Atât circumferința capului, cât și circumferința pieptului unui copil la această vârstă cresc în medie cu 0,5 centimetri.
Diferiți copii se dezvoltă fizic în ritmuri diferite, dar pe baza unor indicatori un numar mare pentru bebelușii dintr-o anumită categorie de vârstă, experții au stabilit limitele normei pentru astfel de indicatori. Aceste limite, împreună cu mediile pentru copiii de un an, am notat în tabel:
Puteți folosi calculatorul pentru a calcula norme pentru copilul dvs. Calculatorul se bazează pe recomandările privind înălțimea și greutatea de la Organizația Mondială a Sănătății (OMS).
Calculator de înălțime și greutate
Când lovesc piese de mobilier, unii părinți îl învață pe copil să dea „schimbă”. Merită, vezi următorul videoclip al Larisei Sviridova.
Calculați calendarul de vaccinare
Ce poate face copilul?
- Un bebelus de 12 luni se misca foarte activ si foarte mult. Majoritatea copiilor mici știu deja să meargă independent până la vârsta de un an și își îmbunătățesc constant această abilitate. Cu toate acestea, unii bebeluși la vârsta de 1 an încă au nevoie de sprijinul mamei lor în timp ce merg pe jos sau nu se grăbesc să înceapă să meargă, preferând să se miște rapid în patru picioare.
- De asemenea, un copil de un an se poate ghemui dejași se ridică independent de această poziție. Bebelușul urcă cu încredere scările și se urcă pe canapea.
- Într-o mână, un bebeluș de un an este capabil să ia 2 obiecte mici. Copilul ia nasturi și alte obiecte minuscule cu degetul arătător și degetul mare.
- Un copil de un an reușește să adune o piramidăși construiește turnuri din cuburi.
- Discursul unui copil include aproximativ 10-15 cuvinte simple de la 1-2 silabe. Un cuvânt karapuz poate avea mai multe sensuri. Bebelușul nu pronunță încă toate literele și poate confunda silabele pe alocuri.
- Un copil de 1 an înțelege bine vorbirea părinților. El cunoaște semnificația cuvintelor „poate”, „nu poate”, „da”, „ia”, „vino” și multe altele. Știe și numele persoanelor cu care comunică des. Copilul poate răspunde deja la o întrebare simplă.
- Copilul poate îndeplini sarcini simple, de exemplu, spălați legumele, aranjați tacâmurile, ștergeți praful.
- Copilului îi place să se ascundă și să caute jucării, aruncarea jucăriilor, crearea și distrugerea clădirilor cu blocuri, umplerea lăzilor și cutii și apoi golirea acestora.
- Bebelușul de 12 luni este interesat de jocurile cu poveștiși știe să le joace. Copilul poate pune jucăria în pat sau o poate hrăni.
- Auzind muzica, bebelușul va dansași încearcă să cânți împreună.
- Copilul cunoaște multe animaleși le poate arăta atât la plimbare, cât și în imagini.
- Copilul știe mod de a folosi diferite elemente.
- memorie pe termen lung copilul se dezvoltă - copilul este deja capabil să-și amintească evenimentele de acum câteva zile.
- Copil devenind din ce în ce mai independentă. La masă, se descurcă deja cu o lingură și bea el însuși dintr-o cană. Micutul are deja anumite preferinte in materie de mancare – bebelusului nu ii plac deloc unele alimente, iar unele, dimpotriva, copilul mananca cu mare placere.
Pentru a verifica dacă copilul se dezvoltă într-un ritm normal, ar trebui să:
- Evaluează dacă bebelușul se poate târa, sta în picioare ținându-te de mână și fă câțiva pași cu sprijinul tău.
- Asigurați-vă că bebelușul folosește cel puțin un gest, cum ar fi scuturarea din cap sau fluturarea cu „pa”.
- Verifică dacă copilul înțelege cererile tale simple, de exemplu, să ia o jucărie sau să ți-o dea.
- Asigurați-vă că există cel puțin un cuvânt semnificativ în vorbirea copilului.
- Verificați dacă bebelușul are cel puțin un dinte sau semne ale apariției sale în viitorul apropiat.
Dacă, în timpul unei astfel de verificări, ceva te-a alertat, spune-i medicului pediatru despre asta în cadrul unei examinări de rutină pe an.
Activitati de dezvoltare
- Principala abilitate la care „lucrează” un copil de un an este mersul pe jos. Dacă bebelușul continuă să se târască și nu se grăbește să facă primii pași, îl poți atrage cu jucăria ta preferată. Unii copii se tem să nu-și piardă echilibrul, așa că o jucărie în mâini îi poate ajuta să înceapă să meargă.
- Dacă există o oportunitate, haideți merge desculţ pe pământ, nisip sau iarbă.
- Pentru a stimula motricitatea grosieră, oferă copilului tău joacă cu mașini mari mingi și alte jucării mari.
- Continuă să exersezi cu copilul tău dezvoltare abilități motorii fine. De exemplu, puteți atașa agrafe de rufe pe marginile unei cutii de cafea și puteți pune copilul să le scoată. Ca si pana acum, jocurile cu fasole, cereale, nisip, apa sunt inca interesante si utile copilului.
- De asemenea, continua dezvoltarea vorbirii arahide. Vorbește mult cu copilul tău, astfel încât copilul să învețe un număr mare de cuvinte noi. Descrie tot ceea ce faci și lucrurile pe care le vede copilul tău.
- Joacă-te cu cel mic dar, în același timp, lăsați copilul să facă ceea ce poate face singur. Joacă diferite povești împreună cu jucării, de exemplu, cum un iepuraș împarte prăjituri cu un ursuleț de pluș, o păpușă se scaldă într-o baie, un șoarece invită un ursuleț de pluș în vizită.
- Includeți muzica copilului dvs. de diferite genuri, precum şi sunetele diverselor obiecte. Deci vei stimula dezvoltarea auzului.
- Ai grija de cel mic desen, permițându-i celui mic să afișeze primele mâzgălituri vopsele pentru degete, creioane sau markere. Copilului îi va plăcea, de asemenea, să creeze folosind plastilină și aluat de sare.
- Mergi cu copilul în cutia cu nisip oferindu-se să se joace cu o linguriță, matrițe, o sită, o greblă.
- Într-o zi însorită, fiți atenți la firimituri umbrele tale. Oferă-ți să-ți calci umbra.
- Oferă-i copilului o șansă joaca-te cu alti copii. Dacă firimiturile nu au o soră sau un frate, invitați familiile familiare cu preșcolari în vizită.
- Fă-o pentru copil album foto, care va conține fotografii ale tuturor rudelor apropiate, precum și imagini cu animale. Arahida îl va considera mult timp.
- Petrece ceva timp în fiecare zi lectura comună cu un copil. Cumpărați cărți pentru copii cu ilustrații colorate pentru firimituri. Oferă-i copilului posibilitatea de a alege ce carte va „citi” astăzi.
- Aruncă în timp ce faci baie în baie jucării mici care pot înota,și apoi dă-i copilului o sită sau o linguriță, oferindu-le să adune obiecte plutitoare într-o găleată.
Diversifică ziua cu o lecție după metoda „Micul Leonardo” de O. N. Teplyakova, expert în dezvoltare intelectuală.
dezvoltare mentală
Dezvoltarea sferei mentale a unui bebeluș de un an continuă să fie foarte intensă. Copilul este treaz mai mult timp și este capabil să se concentreze asupra joc interesant cu mama. De aceea, toate activitățile de dezvoltare ar trebui să se desfășoare numai sub formă de joc.
Pe baza comunicării cu mama, până la prima zi de naștere, bebelușul dezvoltă încredere sau neîncredere în lumea care îl înconjoară. Dacă această experiență de comunicare este pozitivă, copilul se va simți în siguranță și, de asemenea, va proiecta emoții pozitive asupra lumii din jurul lui.
În al doilea an de viață, copilul continuă activ senzorial și dezvoltare cognitiva. Copilul învață proprietățile obiectelor, forma lor, culorile. În jocuri, părinții ar trebui să îndrume constant arahida de un an, deoarece fără ajutor și îndemnuri din exterior, acțiunile firimiturii vor rămâne monotone. Suportând cursuri simple cu bebeluși de 1 an, părinții îl ajută pe cel mic să compare și să distingă obiectele, să dezvolte memoria și să stăpânească abilitățile de zi cu zi.
A evalua dezvoltare mentală un copil la vârsta de 1 an, puteți utiliza următoarele teste:
- Oferă-i copilului 2 cuburi și arată-i cum să construiești un turn. Copilul nu va arunca cuburile sau le va târî în gură, ci va pune unul peste altul. Până la 18 luni, bebelușul va putea deja să folosească 3-4 cuburi pentru a construi un turn.
- Oferă-i copilului o jucărie în care să investească figuri geometrice(inserție de cadru sau sortator). Un copil de un an ar trebui să-i pună un cerc în gaură.
- Oferă-i copilului o piramidă, oferindu-le să o colecteze. Un copil de 1-1,5 ani va încerca să înșire inele, dar nu va ține cont de mărimea acestora. Copiii învață să plieze corect piramida, ținând cont de dimensiunea inelelor, abia până la vârsta de 2 ani.
- Evaluează-ți capacitatea de a folosi articole de uz casnic. Un copil de 12-15 luni știe deja să folosească corect o lingură și o cană. La 1,5 ani, copilul este capabil să-și dea jos șosetele, pălăria și mănușile.
Abilitati motorii
Pentru a evalua abilitățile motorii grosiere ale firimiturii, află dacă bebelușul știe să meargă mult timp, dacă a învățat să se aplece și să se ghemuiască, dacă este capabil să se ridice din genunchi și să se urce pe canapea. Exercițiile de abilități motorii brute vor include:
- Jumping. Ține-l pe cel mic sub axile sau de mâini și lasă copilul să sară pe loc.
- Urcându-mă pe canapea și coborând înapoi pe podea. În acest scop, îl poți atrage pe cel mic cu jucăria ta preferată.
- Alpinism. Invitați copilul să se târască sub un scaun, să urce în el cutie mare si iesi din ea.
- Trecând peste. După ce ați așezat diverse obiecte pe podea, plimbați-vă prin cameră cu cel mic, ținând copilul de mână. Când bebelușul se apropie de obstacol, arată că mai întâi trebuie să ridici un picior și să treci peste obiect, apoi să faci același pas cu al doilea picior.
- Jocuri cu mingea. Învață-ți bebelușul să arunce mingea pe podea, în timp ce mai întâi îi dă mingea copilului în mâini, apoi pune-o lângă el, astfel încât copilul însuși să ia mingea. Apoi, învață să prinzi mingea. Pentru a vă dezvolta ochiul, puteți arunca mingea în cutie.
Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale unui copil de un an, puteți:
- Desenați cu creioane. Mai întâi, țineți stiloul firimituri cu un creion și lăsați doar urme pe hârtie. Încearcă să-ți faci copilul interesat de desen.
- Desenați cu vopsele. Oferă-i copilului tău o perie uscată și arată-i cum să lase lovituri, apoi începe să învețe cum să picteze cu vopsele.
- Sculptați din plastilină. Rolează mingea și arată-i copilului cum să facă o prăjitură din ea, apoi invită-l pe cel mic să repete.
- Înfige pietricele, nasturi, tuburi în plastilină.
- Sculptați din aluat de sare.
- Lipește autocolante pe tine sau pe o bucată de hârtie.
- Desenați cu vopsele pentru degete.
- Joacă-te cu șireturile.
- Înfășurați firele pe o minge.
- Joacă-te cu apă, cereale sau nisip folosind o sită și o lingură.
- Înșurubați și scoateți capacele.
- Joacă-te cu sortator și inserează cadre.
- Învață să te ocupi de cârlige, velcro, nasturi, nasturi.
- Joacă-te cu agrafe de rufe.
- Exersează cu cutia senzorială.
Dezvoltarea vorbirii
În al doilea an de viață are loc formarea vorbirii bebelușului, precum și îmbunătățirea rapidă a acestuia. În primul rând, bebelușul începe să înțeleagă vorbirea, apoi reînnoiește vocabularul într-un ritm ridicat și începe stadiul vorbirii active. Totodată, expresiile faciale și vorbirea gestuală a micuțului sunt îmbogățite. Într-un an, un cuvânt al unui copil poate însemna o frază întreagă.
Pentru a stimula dezvoltarea vorbirii unui copil de un an, puteți:
- Privește imaginile din cărți, exprimând ceea ce este desenat și întrebând copilul întrebări simple conform imaginii, de exemplu, „unde este câinele?”.
- Citiți cu o firimitură de rime de numărare și versuri de copil, povesti scurteși poezii și cântă cântece.
- Efectuați exerciții de articulare.
- Faceți gimnastică și masaj cu degetele.
- Spune-i bebelusului tot ce il poate interesa pe cel mic - despre natura, animale, anotimpuri, case si multe altele.
Jocurile cu degetele vor ajuta la dezvoltarea firimiturii. Urmărește videoclipul Tatyanei Lazareva, unde arată cum te poți juca cu un copil de 1 an.
Plan săptămânal aproximativ pentru dezvoltarea unui copil de un an
Pentru ca cursurile să nu deranjeze bebelușul, să nu se repete și să includă toate domeniile importante de dezvoltare, merită să le planificați în avans cu cel puțin o săptămână. Acest lucru îi va permite mamei să acopere toate domeniile de dezvoltare ale micuțului și să pregătească în prealabil materiale pentru jocuri educative.
Vă oferim un exemplu de program săptămânal de activități de dezvoltare pentru un copil cu vârsta cuprinsă între 1-1,5 ani:
luni | marţi | miercuri | joi | vineri | sâmbătă | duminică |
|
Dezvoltarea fizică | jocuri cu mingea | Gimnastica pe muzica | Exerciții de fitball | Mersul cu obstacole | Lecție video de gimnastică | ||
dezvoltare cognitiva | Asamblarea puzzle-ului | Găsind întregul din parte | Jocuri cu zaruri | Învățarea fructelor | Sortați articolele după culoare | jocuri cu piramide | Caut o jucărie dispărută |
Dezvoltarea senzorială și muzicală | Ascultarea sunetelor instrumentelor muzicale | Studiem mirosurile | Studiem materialele prin atingere | Ascultarea cântecelor pentru copii | Explorarea Gusturilor | Joc cutie senzorială | Ascultând muzică clasică |
abilități motorii fine | Gimnastica cu degetele | Jocuri cu crupe | Jocuri de dantelă | Gimnastica cu degetele | Jocuri cu agrafe | Jocuri cu autocolante | jocuri cu nisip |
Dezvoltarea vorbirii | Citind un basm | Gimnastica de articulare | Discuție despre imaginea intrigii | lectura de poezie | Gimnastica de articulare | Privind imagini și discutând despre ele | Citirea verselor de copii |
dezvoltare creativă | Pictura cu degetele | Aplicație | Desenarea cu creioanele |
Calculați-vă programul de hrănire |
La vârsta de 15 luni, părinții observă schimbări nu numai în dezvoltare, ci și în comportamentul copilului - copilul nu doar repetă acțiunile părinților sau le atrage atenția, ci este deja capabil să conducă un dialog și să joace. cu ei în cel mai simplu jocuri de poveste. Doar că este destul de dificil să evaluezi ritmul de dezvoltare al copiilor după un an; nimeni nu poate spune cu siguranță ce ar trebui să poată face un copil la 1 an și 3 luni. La această vârstă, diferiți copii se comportă complet diferit: cineva începe deja să vorbească și să meargă, în timp ce alții continuă să se târască și nu scot un cuvânt. Și dezvoltare timpurie un copil nu este o garanție a nivelului său ridicat de inteligență în viitor, doar maturizarea sistemului nervos și a creierului la toți copiii are loc în momente diferite.
Dezvoltarea fizică a unui copil la 1 an și 3 luni
La 1 an și 3 luni, cel mai adesea copilul știe deja să meargă, urcă și coboară scările ținându-se de mânăși ridicați-vă și așezați-vă fără ajutor. Chiar dacă copilul nu se grăbește să-și mulțumească părinții cu capacitatea de a merge singur, la această vârstă ar trebui să se poată deja să se ridice și să meargă, ținându-se de pereții și mâinile adulților. Mișcările copilului devin mult mai încrezătoare și mai libere - el știe deja să se aplece, să se întoarcă, să se întoarcă dintr-o parte în alta, în timp ce din când în când își pierde echilibrul și cade.
Cei mai mulți copii după un an devin mult mai atenți - copiii înțeleg deja că dacă te târești până la marginea patului sau a canapelei, poți cădea, iar dacă te lovești cu capul de perete, te doare capul. Încercările constante de a merge, a urca și a alerga ajută la dezvoltarea coordonării și la antrenarea simțului echilibrului. Bebelușul încearcă să se ghemuiască, să se ridice în vârful picioarelor, să alerge și să efectueze mișcări mai complexe, de exemplu, încercând să arunce și să prindă o minge și să învețe să transporte jucării în două mâini deodată.
La 15 luni, un bebeluș sănătos, bine hrănit și bine odihnit este în mod constant vesel și energic - aleargă sau se târăște, se joacă cu jucăriile și, în plus, este constant distras și schimbându-le - de obicei, la această vârstă, timpul maxim în care un copilul se poate concentra pe o activitate este de 10-15 minute. După un an, dinții bebelușului continuă să crească - nu numai colții și incisivii sunt tăiați, ci și primii dinți de mestecat, la această vârstă copilul ar trebui să primească deja nu numai piure de cartofi și cereale ras, ci și alimente care trebuie să fie mestecat.
dezvoltarea neuropsihică
După un an, un copil se joacă toată ziua, tocmai în joc primește cele mai importante abilități, învață să construiască relații cu ceilalți și studiază lumea din jurul lui. Este foarte important la această vârstă să începi să te antrenezi exact în forma de joc, copilul va fi bucuros să îndeplinească orice sarcini și să repete acțiunile părinților, dacă acestea sunt prezentate sub forma unui joc captivant. Începând de la 15-18 luni, stilul copilului de a se juca cu părinții lui se schimbă, doar că acum încep să se joace „împreună”, și nu paralel unul cu celălalt. Dacă înainte de asta părinții erau pur și simplu prezenți la jocurile bebelușului sau îi arătau cum și ce să facă, acum copilul înțelege că vă puteți juca împreună și îi implică activ pe părinți în astfel de jocuri. Mai mult, copiii la această vârstă capabil să se joace nu numai cu părinții și adulții, ci și cu semenii lor- cei mici se pot juca impreuna in cutia cu nisip, isi pot construi o casa din blocuri sau se pot juca cu masinile. Din păcate, o astfel de idilă nu poate dura mult timp - după câteva minute, copiii iau simultan 1 linguriță sau mașină și încep să o despartă, să lupte sau să plângă - în funcție de temperamentul și caracterul bebelușului.
Majoritatea copiilor la 15 luni sunt posesivi și nu înțeleg și nu sunt dispuși să asculte adulții care îi încurajează să împartă, să se joace împreună sau să ofere o jucărie. Părinții nu ar trebui să încerce să facă apel la conștiința copilului, distragerea atenției copilului către altceva este mult mai eficient, de exemplu, oferindu-i să joace un joc cu tine sau să meargă să vadă ceva, precum și încercarea de a găsi un compromis - a face schimb cu un alt copil, a juca pe rând sau a lua o jucărie similară.
La 1 an si 3 luni copilul înțelege deja că seara trebuie să aduni jucării, să te speli pe față și să te culci. La această vârstă, este deja necesar să începeți să obișnuiți copilul cu anumite acțiuni, de exemplu, el vă poate ajuta să puneți deoparte jucăriile înainte de cină sau să mergeți la spălat înainte de culcare.
De asemenea, începând de la 15-18 luni, trebuie să obișnuiești copilul cu lectura regulată, zilnică, de cărți. Acum copilul nu se mai uită doar la imagini, ci ascultă și percepe povești scurte și poezii. Cel mai important lucru este să selectați cărți pentru copii clare, colorate și ușor de înțeles - copiilor de la această vârstă le plac foarte mult versele, poeziile - caranetele și povestirile scurte, cum ar fi Nap, Kolobok, Chicken Ryaba și altele. Părinții nu trebuie doar să citească cărți, ci și să le comenteze și să explice intriga poveștii, încercând să-l intereseze pe copil, trebuie să îi arăți și poze și să-i spui despre ce este desenat pe ele. La vârsta de 15 luni, copilul poate arăta deja animale familiare în cărți, personaje de basm sau obiecte familiare.
În vocabularul copiilor la această vârstă sunt aproximativ 15-20 de cuvinte, iar cu ajutorul sunetelor și gesturilor, copilul își poate explica deja ce vrea și ce are nevoie. Unii copii pronunță deja cu încredere 5-10 cuvinte, în timp ce alții abia încep să pronunțe primele combinații de sunete. Nu vă faceți griji dacă bebelușul tot nu spune nimic, cel mai important este că înțelege discursul care i se adresează și poate îndeplini cele mai simple cereri și sarcini.
După un an, copiii încep să fie interesați în mod activ de alți copii, acum în plimbări se uită nu numai la mașini și case, ci sunt interesați de colegi și copii mai mari. Copiii mici la 15 luni încă rareori îndrăznesc să se amestece în jocurile altor copii, dar sunt bucuroși să-i privească.
Ce ar trebui să poată face un copil la 1 an și 3 luni
La 1 an si 3 luni copilul:
- încearcă să meargă independent, știe să se ridice și să se așeze;
- orientat în spațiu, capabil să se îndoaie, să se ghemuiască, să se întoarcă;
- îndeplinește cererile și instrucțiunile adulților - aduce jucării, arată obiecte, dă mâini etc.;
- cunoaște numele obiectelor de uz casnic, jucăriilor, animalelor, își cunoaște numele, reacționează la acesta;
- rostește câteva cuvinte, arată cu gesturi ce vrea - îi face semn, cere mâini, cere de băut și așa mai departe;
- arată diferite emoții atunci când se întâlnește cu mama, bunica, cunoscuții și străinii;
- transferă acțiuni de la un obiect la altul - hrănește toate păpușile sau animalele dintr-o lingură, rostogolește toate mașinile, adună diferite cuburi, vorbește pe un telefon real și de jucărie;
- ține o lingură, încearcă să mănânce terci, piure de cartofi singur, bea dintr-o ceașcă.
Băiat și fată - există o diferență?
La vârsta de 1 an și 3 luni, diferența dintre fete și băieți devine din ce în ce mai vizibilă. Băieții sunt de obicei mai activi și neliniștiți, le plac mai mult jocurile în aer liber, mai ales pe aer proaspat, dar concentrarea pe un joc sau pe un subiect este mult mai dificil pentru ei. Majoritatea băieților la 15 luni au deja o colecție de mașini și arme de jucărie, dar de multe ori nu au păpuși și cărucioare, deși multora le place să se rostogolească și să leagăne păpușile.
