≡× MENIUL

• Sănătate
• Sarcina
• Copii
• Relaţii
• naştere

Rezumat al unei lecții de dezvoltare socială și personală în grupul pregătitor „Călătorie în orașul însorit - orașul profesiilor. Rezumat al GCD despre socializare în grupul pregătitor pentru școală

Ţintă: întreține relații pozitive între copii.

Sarcini: învață copiii să fie buni, să facă fapte bune. Să formeze la copii ideea de bunătate ca o calitate importantă a unei persoane. Pentru a dezvolta capacitatea de a distinge răul de bine, un sentiment de simpatie pentru oameni, atenție, memorie. Cultivați atitudini prietenoase față de oameni, dorința de a ajuta și de a avea grijă de ei.

Muncă preliminară: Conversații despre bunătate și prietenie; vizualizarea discuțiilor despre diverse situații în imagini; citind basme și povești de V.A. Oseeva, N. Nosov, L. Tolstoi; familiarizarea cu proverbele despre bunătate și prietenie.

Manuale și materiale pentru lecție: diapozitive care înfățișează diverse tipuri de bine (aur, bani, haine, vase, bijuterii - vedem, atingem; muzică, o poezie - auzim; diapozitive înfățișând oameni care au grijă de alți oameni și animale - bunătate spirituală); d / și: „Flori” ​​(petale de flori care înfățișează fapte bune și rele, 2 mijlocii - una tristă, alta veselă); sicriu; casa plat din carton cu 8 etaje; felicitări cu cuvinte politicoase (bună ziua; bună ziua; mulțumesc; scuze, vă rog; Poftă bună; mulțumesc; La revedere; Noapte bună); minge; cărți poștale cu inscripția „Să înceapă ziua cu bunătate!”; melodia lui Y. Entin „By the Way of Good”; jucărie – floare „vorbește”.

Progresul lecției:

Organizarea timpului. Joc comunicativ „Bună ziua”. - Bună, palme! Aplaudă, aplaudă, aplaudă!(bat din palme). Bună, picioarele! Sus, sus, sus!(călcați cu picioarele). - Bună, obraji!(mângâind obrajii). - Plop, plop, plop!(palma usor pe obraji). - Bună, nasul meu! Bip, bip, bip!(cu degetul arătător apăsați ușor pe nas). Salut, dinti! Click, click, click!(bate ușor dinții). Bună, bureți! ciugul, ciugul, ciugul!(buze plescăite).

Educator: - Băieți, știți ce este bunătatea?(răspunsurile copiilor). Ce părere aveți, sunteți oameni buni? De ce?(raspunsuri) . Vreau să vă spun despre ce este bine.(profesorul îi invită pe copii să se așeze). Bunul poate fi diferit: un bun este comorile, aurul, banii, bijuteriile, felurile de mâncare frumoase și scumpe, hainele și multe altele - acest bun poate fi văzut și atins cu mâinile.(diapozitiv „bun vizibil”).

Se pot auzi și alte lucruri bune - aceasta este muzică, poezie, cuvinte afectuoase, blânde.(includeți un fragment dintr-un cântec, o poezie). Dar există ceva bun pe care fiecare persoană ar trebui să aibă. E bine să nu vezi și să nu auzi. Ce crezi că e bine? (o inimă bună, un suflet bun care să-i ajute pe toți, să-i fie milă de toată lumea, să ajute din necazuri, să ierte jignirile tuturor și, bineînțeles, să iubești, orice ar fi.(diapozitiv „bunătatea spirituală”).

Educator: Astăzi, băieți, v-am adus o floare care vorbește.(arată jucărie) Dar nu vorbește cu toată lumea, ci doar cu oameni buni. Vrei să vorbească? Atunci trebuie să-i dovedim că suntem buni și că putem distinge între bine și rău. Ești dispus să faci o parte din muncă? Știu că înveți să fii bun și să înveți să faci fapte bune.

Joc didactic „Flori”. Educator: în fața ta pe masă sunt două centre de flori: unul trist, celălalt vesel. Petalele sunt acțiunile oamenilor: bune și rele. Privește cu atenție și spune: în ce mijloc pui fapte rele? Dar cu faptele bune? (copiii completează sarcina: întinde petalele la mijloc. Apoi profesorul, împreună cu copiii, iau în considerare acțiunile, verifică dacă totul a fost făcut corect). Bravo băieți, ați făcut o treabă grozavă și acum este timpul să vă relaxați.

Fizminutka "Truz" (copiii stau în perechi). Sunt un sturz!(arată spre tine cu palma deschisă). Și tu ești un sturz!(cu palma deschisă spre un vecin). Am un nas! (atinge-ți nasul cu vârful degetelor). Și ai un nas!(atingeți nasul vecinului cu vârful degetelor). Am micuți!(ne atingem obrajii cu vârful degetelor). Și aveți micuți!(atingem obrajii vecinului cu vârful degetelor). Am dulciuri!(atingeți vârfurile degetului arătător de buzele noastre). Și ești dulce!(atingeți vârful degetului arătător de buzele unui vecin). Eu am cei puternici!(arată muşchii braţelor). Și tu ești puternică!(atinge mușchii mâinilor unui vecin). Am tenacitate!(arată degetele întinse). Și ești tenace!(încrucișează-ți degetele cu degetele vecinului tău). Am pufos!(arată coada de cal cu palma înclinată). Și tu ești pufos!(întoarceți-vă spatele unul la altul și dați „coada”). Am parfumat!(inspirați adânc pe nas și expirați pe gură). Am două aripi!(fă un semn cu mâinile). Și tu ai două aripi!(a flutura mâinile). Suntem păsări, suntem prieteni!(se îmbrățișează).

Unu, doi, trei, patru, cinci - vom merge împreună la o plimbare!(mers pe loc). Mâinile întinse spre soare, (mâinile se întind în sus). Ne-am zâmbit unul altuia.(zâmbet). Să luăm mâinile repede(ia mana). Și să ne adunăm în cerc!(ține de mână formând un cerc). Dacă ne încruntăm dimineața- (sprincene încruntate). Bunătatea ne va ajuta!(pune-ți mâinile pe umerii copiilor care stau lângă tine).

Educator: Bunătatea nu înseamnă doar fapte bune, ci și afectuoasă cuvinte bune pe care o spunem când vorbim între noi. Cuvântul poate fi spus în diferite moduri. Cum?(aproximativ, afectuos, tare, liniștit, blând). Să adunăm cuvinte afectuoase în această casetă. Vă voi numi cuvinte și le veți transforma în unele afectuoase și le veți „împătui” (șoptește) într-o cutie.

Joc didactic „Spune cu amabilitate”. Soarele este soarele; un copil este un copil; inima inima; mama - mama; tata - tati; frate - frate; soră - soră; prieten - prieten; floare - floare; iarba este iarba.

Educator: Bravo baieti, cuvintele amabile incalzesc sufletul. Și acum așteptăm casa „Polițete”. Ce părere aveți, ce poate fi în casa asta?(cuvinte politicoase). Așa e, ar trebui să existe cuvinte politicoase. Casa a fost construită recent și cuvintele politicoase nu au avut timp să se mute în ea. Să ajutăm cuvintele politicoase să intre în casă. Ridicați cărți de cuvinte, citiți cuvintele. Acum voi citi propozițiile și veți adăuga cuvinte politicoase potrivite.

Joc didactic „Spune-mi un cuvânt”. Copilul este politicos și dezvoltat, întâlnindu-se, spune el...(Buna ziua)

Butucul vechi se va înverzi când va auzi...(Buna ziua)

Chiar și un bloc de gheață se va topi dintr-un cuvânt cald...(Mulțumiri)

Când ești certat pentru farse, spui...(Scuză-mă, te rog)

Stai să mănânci, masa este deja așezată, ei îți doresc...(Poftă bună)

Dacă îți dau ceva, îmi vei spune „mulțumesc” sau...(mulțumesc)

Oriunde ne aflăm la despărțire, spunem mereu...(La revedere)

Când suntem obosiți și vrem foarte mult să dormim, ei ne doresc...(Noapte bună)

Educator: Să nu uităm niciodată cuvinte amabile politicoase, să ni le spunem unul altuia mai des, să vorbim cu afecțiune, blând, liniștit, privind în ochii unei persoane și zâmbind, pentru că o zi mohorâtă devine mai strălucitoare dintr-un zâmbet.

O poezie despre bunătate. (copilul citește)

Bunătatea este pentru toți oamenii.

Sa fie si altele bune.

Nu degeaba spun ei când se întâlnesc:

"Buna ziua!" și „Bună seara!”

Și nu degeaba, pentru că avem

Dorință: „Bună ziua!”

Bunătatea este pentru totdeauna

Decor uman!

Educator: Am o minge amuzantă(pe minge este desenat un bot amuzant). Îi place să schimbe totul rău în bine. Îți voi oferi cuvinte care caracterizează calitățile rele ale unei persoane și le vei înlocui cu altele bune.

Joc didactic „Înlocuiește cu un cuvânt bun”.

Răul - bine; rau bun; aspru - afectuos; laș - curajos; lacom - generos; lacrimă - băţ; rupe - repara; certa - laudă; a jigni - a regreta.

(profesorul apasă imperceptibil pe butonul de pe floarea „vorbitoare” și floarea începe să vorbească)

Educator: Iată, băieți, floarea noastră a vorbit. Ești foarte amabil și știi să deosebești binele de rău și nu numai, știi să faci fapte bune. Crezi că este mai ușor să fii bun sau rău? De ce? Deși este dificil pentru cei de gen, are mulți prieteni, momente plăcute care încântă. Oamenii de știință au demonstrat că oamenii amabili care fac fapte bune și bune rareori se îmbolnăvesc, trăiesc mult și se simt fericiți.

Poem

Educator: Bunătatea este un lucru uimitor

Este mai ușor să fii bun sau rău?

Probabil este mai ușor pentru cei răi...

1 copil: A fi amabil înseamnă a dărui

Căldura ta față de ceilalți.

2 copil: A fi amabil înseamnă a înțelege

Atât rudele, cât și străinii...

3 copil: Și bucurie, uneori să nu știu

Grija pentru ceilalți.

Educator: Desigur, este mai greu pentru bine,

Dar totuși, uite...

Cati prieteni are?

Iar cel rău este mereu singur!

Educator: Și acum, să construim „Piramida binelui” cu tine. Este construit din dorinte bune pentru noi toti.

(Profesorul întinde mâna înainte – aceasta este baza piramidei și își spune dorința)

îngrijitor : Îți doresc să fii bun și ascultător.

(băieții își spun pe rând dorința și își pun palma unui prieten care și-a exprimat deja dorința. Și tot așa, până când toți copiii își spun dorința și își pun palma)

Educator: Fie ca dorințele noastre să fie ascultate de toată lumea și să se împlinească!

Sună melodia lui Y. Entin „The Way of Good”.

(profesorul împinge palmele copiilor întinși în sus, împrăștiind piramida, iar în sus, mici cărți poștale cu inscripția: „Să înceapă ziua cu bunătate!” Zburați în sus, revărsând din mâini! Copiii colectează cărți poștale.

Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea socială și comunicativă în grupa pregatitoare„Lecții de politețe și bunătate”

Ţintă: Formarea la copii a cunoștințelor și aptitudinilor necesare comunicării prietenoase, educației bunelor maniere, care se numește o cultură a comunicării. Sarcini:

Pentru a forma abilitățile de comportament cultural în Viata de zi cu zi; Să consolideze cunoștințele elevilor despre cultura comportamentului, comunicarea între ei; cultivați bunătatea, receptivitatea, politețea. Contribuie la formarea de relații de prietenie între copii în grup, coeziune echipa de copii. Să promoveze dezvoltarea la copii a capacității de a înțelege starea emoțională proprie și a celorlalți, exprimând în același timp simpatie, empatie; Dezvoltați discursul coerent, imaginația, creativitatea, atenția și coordonarea mișcărilor. Să cultive o atitudine pozitivă față de implementarea regulilor și normelor unei culturi a comportamentului, capacitatea de a coopera, capacitatea de a găsi solutii generale in situatii conflictuale.

Muncă preliminară: Conversații despre regulile de conduită în grădiniţă, la masa, pe site; citirea de poezii, povestiri despre cultura comportamentului și comunicării copiilor de Konstantin Dmitrievich Ushinsky „Apropiați, dar plictisitor în parte”; vizionarea ilustrațiilor, ascultarea cântecelor despre prietenie; organizarea si desfasurarea de jocuri in aer liber, jocuri de imitatie cu copii. Cărți de ghicitori. Expoziție de cărți de B. Zakhoder „Un curcan foarte politicos”. V. Oseeva „Cuvinte magice”. S.Ya. Marshak „Lecția de politețe”. Materiale si echipamente: Echipament multimedia, disc, șevalet, jetoane de patru culori, ghicitori, hârtie albă, imagini cu regulile de conduită, lipici, foarfece, creioane colorate, pixuri, vopsele, pensulă, hartie colorata, servetele.

Exemplu de mutare:

Profesorul cu copiii intră în sala de muzică, muzica este un cântec despre prietenie, pe masă este un disc. Copiii se opresc, salută oaspeții.Educator: Băieți, uitați ce am în mâini? Răspunsurile copiilorEducator: Așa e, acesta este un CD pentru copiii grupei pregătitoare „Floarea stacojie” Să vedem ce este pe CD. Vizionarea videoclipului, atractia băieților grupa de juniori copiilor mai mari cu o cerere de a-i învăța să fie prietenoși, politicoși, cultivați și atenți.Educatoare: La ce vor ajuta băieții?Copii: Răspunsuri. Întocmim un plan pe șevaletEducator: Ce trebuie să urmezi pentru a deveni prietenos? Copii: Răspunsuri (reguli de conduită la grădiniță). Educator: Care sunt aceste reguli? Copii: Răspunsuri Educator: Sunteți prietenoși băieți? (da) De ce crezi asta? (pentru că ne ajutăm, ne pasă, încercăm să nu ne jignim unul pe celălalt) De unde începe prietenia? (cu un zâmbet, cu o cunoștință, cu cuvânt afectuos, cu interese comune etc.) Cu ce ​​se poate compara o prietenie puternică? (cu fier, piatră, lanț, frânghie, castel, soare, cântec etc.) Știți proverbe despre prietenie Copii: Răspunsuri. Educator: Cât de multe știi despre prietenie, bravo. Și acum să arătăm cât de prietenoși suntem. Jocul mobil „Prieten cu prieten”. În acest joc, trebuie să faci totul foarte repede, să asculți cu atenție muzica, de exemplu, de la ureche la ureche; nas la nas; frunte la frunte; genunchi la genunchi; cot la cot; călcâi la călcâi; mana dreapta la mana dreapta; spate în spate; umar la umar. (pierde de 3-4 ori, stai pe potecile de covor).După joc, mergi la șevalet și reflectă schematic momentul următorEducator: Pentru a fi cultural, ce trebuie respectat? Copii: Răspunsuri (reguli de conduită la masă) Educator: Care sunt regulile? Vizionarea unui episod din desenul animat Luntik și prietenii săi „Bune maniere” Să jucăm jocul „Unde am fost, nu vom spune, dar ce am făcut, vom arăta” Scopul jocului: să formeze capacitatea de a evidenția trăsăturile caracteristice ale oricărei acțiuni și de a descrie acțiunea în sine prin pantomimă. Copiii imită maniere la masă. Educator: Și pentru a fi atent, trebuie să respectați regulile de siguranță de pe site. Care sunt regulile? Copii: Răspunsuri. Educator: Băieți, ce joc ați vrea să jucați acum? Copii: Răspunsuri. P / și „Entertainers”. Scop: Dezvoltarea imaginației, a dexterității, a capacității de a menține echilibrul. Progresul jocului: Se alege un șofer - un animator care stă în centrul cercului format de copii. Ținându-se de mână, copiii merg în cerc la dreapta și la stânga, spunând: Într-un cerc uniform, unul după altul, Mergem pas cu pas. Stai unde ești! Împreună să facem asta……….. Copiii se opresc, coboară mâinile; animatorul arată o mișcare și toți jucătorii trebuie să o repete.Educator: Ce trebuie să știi pentru a fi politicos? Copii: Răspunsuri. Educator: Foarte bine! Să jucăm jocul „Ghicește ghicitoarea”. Ascultă regulile jocului. Toată lumea vine acum cu o ghicitoare despre cuvinte politicoase, iese și face o ghicire altor tipi.1. Chiar și un bloc de gheață se va topi dintr-un cuvânt cald... (Mulțumesc). 2. ciotul bătrân se va înverzi când va auzi... (Bună ziua). în Danemarca se ia la revedere... (La revedere) 5. Nu e prea lene să le spui prietenilor, zâmbind... (bună ziua) 6. Ne luăm la revedere... (la revedere) 7. Nu trebuie să vă învinovățiți unii pe alții, e mai bine mai devreme... (îmi pare rău) ).8.Ce frumos este un cuvânt bun... (mulțumesc). 9. Când ești vinovat, grăbește-te să spui, te rog, te rog... (scuze) 10. Băiatul este politicos și dezvoltat , spune el la întâlnirea cu... (bună ziua). 11. Când suntem certați pentru farse, spunem... (te rog să mă ierți) Educator: Băieți, acum ne-am amintit regulile de conduită care îi vor ajuta pe copiii din grupul mai mic să devină prietenoși, cultivați, atenți și politicoși. Ia jetoane. Cum le putem spune despre asta? Copii: Răspunsuri. Educator: Să întocmim un memoriu cu regulile de conduită pentru copiii din grupul mai mic. Cum să devii prietenos, cult, grijuliu și politicos, unește-te în companii în funcție de culoarea jetoanelor tale, discută între ei ce reguli ai dori să lucrezi și așează-te la mese. Copiii întocmesc în mod independent memorii pentru copiii din grupul mai mic. Muzica este despre prietenie. De îndată ce lucrările de proiectare a notificărilor sunt finalizate, oferă joc cu degetele despre prietenie „Ne-am plimbat prin curte”. Unu, doi, trei, patru, cinci, (își îndoaie degetele pe rând) Ne-am plimbat în curte (se plimbă de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu) au sculptat o femeie de zăpadă, („sculpt” un bulgăre cu două palme). „pâine cu toate degetele) Apoi ne-am rostogolit pe deal, (du degetul arătător de-a lungul palmei) Și s-au rostogolit și în zăpadă (palmele se pun pe masă cu una sau de cealaltă parte).Toți au venit acasă în zăpadă (strâng mâinile). Joc cu degetele „Prietenie” Fetele și băieții sunt prieteni în grupul nostru. (Degetele mâinilor se conectează ritmic în castel). Ne vom împrieteni cu degetele mici. (Atingerea ritmică a degetelor cu același nume la ambele mâini). Unu, două, trei, patru, cinci. de la degetele mici). Reîncepeți să numărați. Unu, doi, trei, patru, cinci. Am terminat de numărat. (Mâinile în jos, strângeți mâna). Educator: Fiecare companie își prezintă propriul memoriu de reguli de conduită . Iar roua este cu iarba. O floare este prietena cu un fluture, Suntem prieteni cu tine. Totul este jumatate si jumatate cu prietenii. Suntem bucurosi sa impartasim!
Aceste reguli nu sunt complicate. Vă puteți aminti cu ușurință de ele. Și acum, băieți, Vă vom dezvălui secretul lor.
Ce este eticheta? Cineva știe, cineva nu.
Patru cuvinte magice-ETIKETE sta la baza.Le spui deseori, Suna foarte frumos: SALUT, SCUZE, TE ROG si MULTUMESC.
Toată lumea știe asta încă din copilărie: „Când mănânc, sunt surd și mut.” Și chiar și un cuvânt ETICĂ Permite-mi să spun sau nu? Mestecă - ține gura închisă. Înghite - apoi spune.
Buna ziua! - ai spus, - Bună ziua! – ai răspuns.Cum două șiruri legau Căldura și bunătatea.
Educator: Ce ți-a plăcut și ce ți-ai amintit despre lecție? De ce? Ce a fost interesant pentru tine? Ați întâmpinat dificultăți? Ce anume?

Natalia Samoylenko
Rezumatul GCD despre socializare în grupul pregătitor „Dacă familia este împreună, atunci sufletul este la locul lor”

Învățământ preșcolar municipal

instituția districtului urban Balashikha

„Grădinița de tip general de dezvoltare nr.1 "Vierme strălucitor"

ABSTRACT ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE

Zona educațională: socializare

SUBIECT: Dacă familia este împreună, atunci sufletul este pe loc

Pregătit și condus:

educator

grupa pregătitoare №6

Samoylenko N. A.

Balashikha, 2012

Metode:

Verbal;

Joc;

Explicativ și ilustrativ;

reproductivă;

Problemă.

Sarcini:

1. Formează-te o idee despre familie ce zici de oamenii care trăiesc împreună; învață să construiești elementar legaturi de familie; activarea vocabularului copiilor pe baza aprofundării cunoștințelor despre propriile lor familie.

2. Dezvoltarea capacităţii de a raţiona şi de a dovedi, dezvoltarea gândirii.

3. Cultivați o atitudine iubitoare și grijulie față de membrii dvs familii un sentiment de mândrie în al cuiva familie.

munca de vocabular: o familie, bunic, bunica, matusa, unchi.

Material: desene pe tema "Ale mele o familie» , joc didactic „Cine face ce lucrează în casă?”, personaje de basm "Ridiche", complot imagini.

serial muzical: cântec „Prieteni de nedespărțit”.

muncă preliminară: citind povestiri - L. Kvitko „Mâinile bunicii”, A. Yakovlev "Mămică", Dora Gabet "Ale mele o familie» , L. Voronkova „Cum a salvat Vovka bunicile”, L. Tolstoi „Bătrân și nepoată”; comun desene ale părinților și copiilor „Stemă familii» ; desene ale copiilor pe tema "Ale mele o familie» ; o incheietura discuție despre sensul proverbelor despre mama, oh familie.

Progresul cursului.

1. Org. moment.

Copiii stau în cerc.

Toți copiii s-au adunat într-un cerc.

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Să ne ținem strâns de mână

Și zâmbim unul altuia.

Bună, dragi copii, sunteți cei mai frumoși din lume. Astăzi avem oaspeți, să-i salutăm.

Copiii stau pe locuri.

1. Mesajul subiectului lecției.

Băieți, astăzi, la lecție, vom face o excursie într-un basm. Vreau să?

Îi poți afla numele răspunzând întrebare: „Cum se numește basmul, în care, datorită muncii prietenoase a tuturor familii Ați reușit să culegeți o recoltă mare din această legumă? (este aratat napul).

Aceasta este o poveste despre un prietenos familie. numește membrii săi (Bunicul, bunica, nepoata, Bug, pisica, soarecele.)

1. Conversație. Povești pentru copii.

Cum înțelegi ce este o familie?

- Familia este acasă. Familia este lumea unde domnește dragostea, devotamentul, prietenia. Familia este cea mai de preț pe care o are fiecare om.

Repka vrea să vă prezinte familie care a crescut-o să spună o poveste despre ei.

- „Bunicul a plantat un nap. A crescut un nap mare. Bunicul a devenit nap din pământ trage: trage - trage - nu poate trage. Bunicul a chemat-o pe bunica după ajutor. Și bunica El vorbește: „Cu siguranță te voi ajuta, dar sunt foarte interesat de ce fel de desene au băieții?”

Copii, îi spunem bunicii?

Astăzi avem o expoziție de desene în clasă "Ale mele o familie» . Cine vrea să vorbească despre ei familie? (Copiii merg opțional la desenele lor, spun cine este reprezentat.)

Întrebări sugestive:

Cu cine locuiesti?

Cine este cel mai bătrân din tine familie?

Cine este cel mai tanar?

Cum ai grijă de membrii tăi? familii?

Îți iubești pe cei dragi? De ce?

1. Pauza dinamica.

Arată care este expresia feței tatălui și a mamei, a bunicii, când sunt fericiți, când ei bună dispoziție?

Dacă se încruntă?

„Bunica pentru bunic, bunicul pentru nap, ei trag - ei trag, nu-l pot scoate. Bunica și-a chemat nepoata, iar nepoata El vorbește: „Cu plăcere și apoi mă voi juca cu băieții”.

5. Joc "Cine ce face".

Copiii merg la tablă. Fiecare participant primește un card cu numele unei anumite sarcini pe care o îndeplinește unul dintre membri. familii. Copiii pun această carte lângă ilustrația penisului. familiiîn timp ce pronunțați fraza, de exemplu: fratele patinează. etc.

La joc participă nepoata cu copii.

1. Fiz. minut „Încărcare de familie”.

toamna, primavara,

Vara si iarna.

Ieșim în curte

prietenos familie.

Să stăm în cerc și în ordine

Toată lumea face exerciții fizice.

Mama ridică mâinile (mâinile în sus și în jos).

Tata se ghemuiește vesel (genuflexiuni).

Se întoarce la stânga și la dreapta

Fabricat de fratele meu Seva (mâinile pe centură, se întoarce cu tot corpul).

Și fac jogging

Și dau din cap (aleargă mai departe locși înclinând capul în lateral).

- Povestea continuă: „Nepoata pentru o bunica, bunica pentru un bunic, bunicul pentru un nap. Trage - trage, trage nu se poate. i-a strigat nepoata lui Zhuchka. A venit de bunăvoie să alerge să ajute. Apoi a văzut ilustrațiile pe tablă și a vrut să stea cu noi. Îi permitem lui Bug?

7. Lucrați la ilustrații.

Profesorul oferă copiilor ilustrații, care înfățișează familii de animale.

Luați în considerare ilustrațiile. Cum le poți numi pe fiecare dintre ei? ( Familie de pisici cu pisoi; o familie vaci şi tauri cu viţei).

Putem spune că fiecare imagine înfățișează o familie?

Ce simte o pisică lângă pisoii ei? Vaca și taurul cu viței?

Corect și animalele experimentează un sentiment de bucurie atunci când sunt înconjurate familii, pentru că copiii îi plac părinților prin faptul că cresc, devin mai puternici, învață lucruri noi în viață. Iar puii sunt fericiți că părinții lor îi încălzesc și îi protejează.

Bugului i-a plăcut împreună să luăm în considerare ilustrațiile cu tine, dar napul trebuie tras mai departe.

Pe cine a sunat bug-ul?

Pisica a venit în fugă, vrea să se joace cu tine.

8. Gimnastica cu degetele "Prietenos o familie» .

Acest deget este un bunic

Acest deget este o bunica,

Acest deget este tata

Acest deget este mami

Dar acest deget sunt eu,

Împreună - o familie prietenoasă!

Povestea continuă. „O pisică pentru un gândac, un gândac pentru o nepoată, o nepoată pentru o bunica, o bunica pentru un bunic, un bunic pentru un nap, ei trag - ei trag, nu îl pot scoate. Pisica a chemat șoarecele.

Șoarecele nu a venit alergând cu mâinile goale, ți-a adus ghicitori.

1. Ea este mătușa mea și mama mea (sora).

2. Pentru tatăl meu el este tată, iar pentru mine (bunicule).

3. Ea este soția tatălui meu și eu (mamă).

4. El este un frate pentru tata și pentru mine (unchiul).

5. Baiat pentru tata si mama cine?

6. Un băiat pentru bunici?

7. O fată pentru tata și mama?

8. O fată pentru bunici?

9. Tata pentru bunici?

10. Mama pentru bunici?

11. Un băiat pentru o fată în familie care?

12. O fată pentru un băiat în familie care?

Iată câteva sarcini interesante pregătite pentru tine de mouse. Toți au luat împreună de nap și l-a scos din pământ.

De ce crezi că au scos napul? (a tras tot împreună, împreună).

E bine că aveți toți familii. Principalul lucru este că în familia a avut întotdeauna pace, prietenie, respect, dragoste unul pentru celălalt.

10. Interpretarea cântecului „Prieteni de nedespărțit”.

Termină-ne lectie de joc Vă propun o melodie numită „Prieteni de nedespărțit”.

Rezumatul NOD „Pădurea deasă” privind dezvoltarea socială și personală în grupa pregătitoare

Sarcini de program:
Educational:
- extinde reprezentarea emoțională a copiilor, formează capacitatea de a regla emoțiile negative ( zona educațională"Socializare");
- continuă să învețe să vorbească despre sentimentele lor, răspunzând cu o propoziție completă (zona educațională „Comunicare”);
- să-i învețe pe copii să-și exprime emoțiile, controlându-le cu ajutorul desenului (zona educațională " Creativitate artistică»);
- să-i învețe pe copii să navigheze într-o reprezentare schematică a fricii (zona educațională „Socializarea”);
- să-i învețe pe copii să stabilească o legătură între un eveniment și o emoție de frică (zona educațională „Comunicare”);
- creaza conditii de eliberare emotionala, manifestare a empatiei (zona educationala „Socializare”);
- continua sa-i invete pe copii tehnicile jocului de automasaj (zona educationala „Sănătate”).
În curs de dezvoltare:
- dezvolta capacitatea de a înțelege starea emoțională a altei persoane și capacitatea de a o exprima adecvat în expresii faciale, gesturi (zona educațională „Comunicare”);
- dezvoltarea memoriei, gândirii (zona educațională „Socializare”);
- dezvoltarea sentimentului de încredere, încurajarea contactelor corporale (zona educațională „Socializare”);
- să învețe să elibereze stresul psiho-emoțional, să antreneze abilitățile de conducere a acțiunilor (zona educațională „Socializare”).
Educational:
- creați o atmosferă relaxată, psihologică (zona educațională „Socializare”);
- evocă un sentiment de securitate, ajută copiii să-și exprime atitudinea față de emoția fricii (zona educațională „Siguranță”).
Bunastare:
- reglementează schimbarea activității și alternanța posturilor active și statice (zona educațională „Sănătate”);
- inlaturarea tonusului muscular la copii cu ajutorul gimnasticii de relaxare (zona educationala „Sănătate”).
Lucru de vocabular:
activare: emoție de frică, bucurie, bună dispoziție, tristețe;
îmbogățire: groază groaznică, pădure deasă.
Echipament:
- casetofon;
- înregistrarea audio a dansului Wookie-Bookie;
- înregistrarea audio a „Pădurea de basme”;
- înregistrare audio din colecția „Muzică pentru relaxare”;
- șevalet;
- cercuri acoperite cu material dens;
- perne (8 buc.);
- un vas pentru servetele;
- servetele umede;
- vopsele acuarela;
- ochelari care nu se scurg;
- perii (8 buc.);
- foaie de hârtie;
- cartea „Țara neobișnuită a sentimentelor”.
Muncă preliminară:
- invatarea dansului "Wookie-Bookie";
- antrenament în automasaj.

Progresul lecției

Buna dimineata! Ce bucuros sunt să vă văd pe toți. Astăzi am o astfel de dispoziție (profesorul le arată copiilor un pumn cu degetul mare în sus). Și cine poate să-mi spună ce înseamnă acest gest?
Raspunsurile copiilor: stare bună, fericită.

Așa e, astăzi sunt într-o dispoziție veselă și veselă. Acum să arătăm toți împreună același gest și să spunem că avem și noi o astfel de dispoziție!
Copiii stau pe scaune.
- Să ne amintim despre ce sentiment am vorbit ultima dată, călătorind prin „Țara Neobișnuită a Sentimentelor”? Da, despre sentimentul de furie.
Copiii se uită la pictograma furiei.
Cum putem spune dacă o persoană este supărată?
Raspunsurile copiilor: prin expresia facială.
- Și care este expresia feței lui?
Raspunsurile copiilor: sprâncenele încruntate, buzele îndreptate în jos.
- Și când poate o persoană să simtă un sentiment de furie și furie?
Raspunsurile copiilor: când se certa, când era supărat sau jignit.
- Astăzi începem să ne familiarizăm cu sentimentul care trăiește în pădurea deasă. (O hartă este așezată în fața copiilor, unde o pădure este atașată la Marea Bucurii). Tunelul Magic ne va ajuta să intrăm în el. Dar mai întâi, vă sugerez să vă reîncărcați bateriile.
Exercițiul „Încărcare de vivacitate”. Invitați copiii să se așeze liber, să-și întindă mâinile înainte și să pregătească două degete: degetul mare și arătător.
- Prindeți lobii urechilor cu degetele mâinii drepte și stângi. Masează-ți urechile în timp ce spui: „Urechi, urechi - toată lumea aude!”, într-o direcție și în alta. Și acum coboară mâinile, scutură palmele. Pregătește-ți degetul arătător, întinde mâna și pune-o între sprâncene deasupra nasului. Masează acest punct cu cuvintele: „Trezește-te, al treilea ochi! ". Scuturați-vă palmele. Strânge-ți degetele într-un pumn, găsește o gaură în partea de jos a gâtului, pune mâna acolo cu cuvintele: „Respir, văd totul; aud totul; Simt totul.”
- Dacă ești gata, atunci hai să mergem. (Copiii se târăsc prin cercuri acoperite cu țesătură groasă).
Sună fonograma „Pădurii dese”.
- Așa că am ajuns la Pădurea Deasă. Mă întreb cine este șeful din pădure? Probabil această persoană (este afișată pictograma „frică”) care ne privește într-un mod ciudat! Uită-te la fața lui, cum se simte?
Raspunsurile copiilor: sentiment de frică.
- Cum ai ghicit?
Raspunsurile copiilor: prin expresia facială.
- Descrieți expresia feței sale.
Raspunsurile copiilor: are ochii larg deschiși, gura deschisă, este pe cale să țipe.
- Și numele acestei creaturi este Teribil Horror! Îi place să sperie călătorii care vin în Pădurea Sa Deasă. A ghicit careva dintre voi de ce pădurea se numește Dens?
Raspunsurile copiilor: pentru că în Pădurea Întunecată este mereu întuneric, umed, frig; copaci noduri și ierburi spinoase cresc, lupii urlă și bufnițele vulturului.
- Cine intră într-o astfel de pădure, cu siguranță începe să-și facă griji și este cuprins de o frică teribilă. Esti speriat? Vrei să continui călătoria și să mergi adânc în pădure sau să te întorci acasă? Pentru a-ți testa hotărârea, Teribilul Teroare trebuie să te testeze. Numai cel care nu se teme, Groaza Teribila îl va lăsa să intre în Pădurea Întunecată.
Copiii stau într-un semicerc. Iar Terrible Horror se ridică la mijloc și va conduce. Oricine vrea Teroarea Îngrozitoare să intimideze nu trebuie să se întoarcă sau să închidă ochii.
-Ai făcut o treabă excelentă cu testul, nimeni nu s-a speriat, putem merge mai departe.
- Și acum Terribile Horror vrea să se joace cu tine. Ea vrea să aleagă cel mai curajos copil. Cine este cel mai curajos dintre noi? Va sta pe un ciot, speriat, iar restul copiilor vor infatisa copaci nodurosi.
Sună fonograma Pădurii Dense.
Aici vedem: prin ramuri
O fiară groaznică merge peste noi!
Ii ies coltii in afara si mustata i se peri,
Elevile lui ard - vreau să mă sperii!
Ochiul prădător strâmbă ochii, părul de pe el strălucește.
Poate că este o leoaică, poate o lupoaică?
Băiatul prost a strigat: „LYNX!”
Băiatul curajos a strigat: "TACĂ!"
Copiii stau pe scaune.
- Sasha, ți-a fost frică?
- Ce te-a speriat?
- Copii, ați văzut că lui Sasha i-a fost frică?
De unde ai știut că îi era frică?
- Ți-a fost frică pentru Sasha?
- Ți-a plăcut să o sperii pe Sasha?
- Mușchii ne erau încordați de frică, să eliberăm tensiunea. Strângeți degetele într-un pumn mai puternic (mâinile pe genunchi), astfel încât oasele să devină albe. Așa sunt mâinile încordate! Tensiune puternică! Nu ne place să stăm așa. Mâinile sunt obosite. Îndreptați-vă degetele - aici mâinile sunt relaxate. A fost ușor, frumos. Acum ascultă și fă așa cum fac eu.
Mâinile în genunchi, pumnii strânși
Puternic, cu tensiune, degetele sunt apăsate.
Ne strângem degetele mai puternic - dă drumul, desprindem.
Știți, fete și băieți: degetele noastre se odihnesc.
(Invitați copiii să ridice și să arunce cu ușurință periile relaxate).
- Copii, se întâmplă în viața voastră ca în întuneric lucrurile și obiectele obișnuite să vi se pară adevărați monștri? Și când aprind lumina, atunci acest monstru poate fi cel mai obișnuit scaun?
- Teribil Horror, copii, vă invită în vizită. Este prezentat teatrul de umbre.
Ce se vede in colt
Cu o umbră neagră pe podea
de neînțeles, mut,
Nu înțeleg ce
Persoană sau obiect?
- Copii, vă este frică? Știți ce se spune despre astfel de chiloți?
Raspunsurile copiilor: frica are ochi mari!
- Oamenilor le este frică de orice, chiar și de cei mai mici gândaci și păianjeni. Li se par uriași și cu dinți, deși în realitate nu sunt.
- Băieți, sunteți mulțumiți că mușchii brațelor, picioarelor și feței sunt încordați de frică? Nu? Atunci să scăpăm de aceste temeri.
Fonograma sunetelor de relaxare.
- Întindeți-vă confortabil și închideți ochii. Respiră adânc de trei ori... Imaginează-ți că uneori cerul de deasupra Pădurii Dese este albastru strălucitor și razele soarelui îi încălzesc pe locuitorii pădurii și pe tine. O suflare ușoară a brizei v-a atins ușor capetele, fețele, brațele și vă simțiți ușor și fericit, ca o mică pană ușoară. Zboară puțin deasupra solului. Inspirați și expirați profund, întindeți-vă și deschideți ochii.
- Cum te simți acum?
- Ai reușit să fii o mică pană ușoară și să zbori liber deasupra solului? Minunat!
- Călători curajoși, vă interesează călătoria noastră prin Pădurea Întunecată? Îți sugerez să-l desenezi, cu toți copacii noduroși, mlaștini de nepătruns și ierburi spinoase. Vom desena pe o foaie mare de hârtie cu acuarele. Ce vopsele vei folosi?
Raspunsurile copiilor: negru, gri, maro, violet, verde.
- Teribil și groaznic, ai Pădurea Deasă.
- Copii, unde ați fost astăzi?
Raspunsurile copiilor:În Pădurea Întunecată.
- Pe cine te-ai întâlnit acolo?
Raspunsurile copiilor: Cu Groaza Teribila.
- Te-a speriat?
Și să alungăm complet sentimentul de frică.
Copiii dansează dansul Wookiee-Bookie.
- E timpul să pleci acasă. Tunelul Magic ne va conduce din pădurea deasă.
- Iată-ne din nou în preferatul nostru grădiniţă.
- Ce emoție ne-am întâlnit astăzi?
Raspunsurile copiilor: Emoția fricii.
- Unde ai fost?
Raspunsurile copiilor:În Pădurea Întunecată.
- Și cine locuia acolo?
Raspunsurile copiilor: Groază îngrozitoare.
- Te-a speriat?
- Cum ți-ai depășit frica?
Raspunsurile copiilor: Dansul a fost dansat.
- Copii, vă doresc să rămâneți mereu curajoși și puternici și să aveți o dispoziție bună.

Rezumat al unei lecții despre educația socială și morală în grupa pregătitoare

Obiective educaționale:
extinde și concretizează idei despre profesiile oamenilor (bucătar, medic, șofer, dirijor, vânzător)
fixați în vorbire un substantiv cu sens generalizator de „meserie”
Obiective de dezvoltare:
dezvoltarea intereselor cognitive;
îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii (exercițiu de formare a adjectivelor din substantive, acordarea numeralelor cu substantive);
îmbunătățirea abilităților de a construi propoziții simple și complexe;
dezvoltarea activității de vorbire, vorbire dialogică (prin răspunsuri la întrebări, dialog);
dezvolta un discurs coerent oral (prin construirea unei fraze și a unei propoziții corecte din punct de vedere gramatical).
clarificați și extindeți vocabularul cuvintelor pe această temă, îmbunătățiți abilitățile de comunicare verbală;
atenție auditivă corectă, memorie, gândire.
Obiective educaționale:
formarea coeziunii echipei de copii, pentru a crește nivelul de interacțiune de joc între copii;
educați motivația pentru învățare, sentimentele emoționale.
Echipament:
imagini subiect (medic, bucătar, profesor, vânzător)
articole pentru un moment organizațional - un ciocan, o mătură, fire cu un ac, o perie, foarfece, o seringă, o cameră;
halat de doctor, șorț de vânzător, volan, minge, geantă de dirijor:
termometru, riglă, stetoscop, pahare, seringă, ac, vitamine, dulciuri, poțiune, dulceață, spatulă;
joc “magazin”, produse, vitrina, genti pentru clienti.
Muncă preliminară:
Examinarea imaginilor care prezintă profesii, compilarea poveștilor descriptive pe această temă.
Desfășurarea jocurilor „Cui ce?”, „Ce este de prisos?” „Ghicește după descriere”, „Cine vrei să fii?”, complot jocuri de rol, jocuri tipărite desktop.
Convorbiri cu copiii despre profesiile părinților

Progresul cursului.

Introducere
Organizarea timpului.
Copiii sunt în grup. Pe covor zac diverse obiecte: un ciocan, o foarfecă, o cameră, o perie, un uscător de păr, un ferăstrău.
Profesorul: Uite ce mizerie! Cineva a lăsat obiecte. Numiți-le. Cred că ciocanul a fost lăsat de tâmplar. Cine a lăsat foarfecele? etc. Aceste articole sunt necesare persoanelor de diferite profesii. Ce este o profesie?
Copii: profesie-muncă, afacerea în care este angajată o persoană.
Parte principală
Educator: Așa este băieți, există 1000 de profesii diferite în lume. Fiecare persoană își alege o profesie căreia își va dedica întreaga viață. Astăzi, în lecție, vom merge într-o călătorie prin „orașul profesiilor” pentru a afla mai multe despre profesii. Și pe ce vom călători, veți afla dacă ghiciți ghicitoarea:
„Ce miracol – vine casa!
Și câți oameni sunt!
Poartă pantofi de cauciuc.
Și se hrănește cu benzină!” (autobuz)
Educator: Corect! Vom merge cu autobuzul.
1) Fixarea numelor și ideilor despre profesiile șofer și dirijor.
Educator: Cine conduce autobuzul?
Copii: Șoferul conduce autobuzul.
îngrijitor: Șofer zâmbitor!
1 copil:
Haide! Haide!
Există un loc la fereastră,
Nu ai vrea să stai jos?
În autobuzul meu
Dungi ca pe un glob!
Vom călători în întreaga lume!
Stai jos sau nu?
îngrijitor: Cine mai lucrează în autobuz?
Copii: Există un dirijor în autobuz.
2 copil: Autobuzul nostru se grăbește repede,
Și este zgomot și zgomot în el.
Toată lumea se ceartă, fierbe
Se pune pe laturi.
Toate în târgul de vechituri din această apropiere
Imposibil de măsurat.
Deodată auzim:
„Ești în felul tău! Ai uitat sa platesti?
Acesta este DIRIJORUL, el este biletul
Vinde pasagerilor.
Și dreapta și stânga
Dându-le sfaturi.
Unchiul în pălărie dintr-un motiv oarecare
De asemenea, pare mai distractiv.
Ah, da, bravo dirijor-
S-a dovedit a fi cel mai bun!
Dacă ei întreabă: „Cine vei fi?”
Pot să spun ferm.
Ce DIRIXOR, desigur.
Doar ei și-ar dori să devină!
îngrijitor: Ce face dirijorul?
Copii: Dirijorul vinde bilete.
îngrijitor: Haideți să construim un autobuz din scaune și să alegem cine va fi șoferul.
- Ei bine, autobuzul poate pleca într-o excursie. Privește pe fereastră, în dreapta. Soarele strălucește atât de puternic chiar în ochii noștri. Închide ochii strâns. Uita-te la stanga. Oaspeții noștri ne zâmbesc. Să le zâmbim și lor. Faceți-le cu mâna. Ei bine, autobuzul s-a oprit și am ajuns să mergem la drum, ar trebui să ghiciți ghicitoarea:
Mă duc aici să beau ceai.
Și să cumpăr prăjituri dulci.
Aici voi gusta salata si pilaf.
Totul aici este ceea ce vrei tu. Aceasta..
(cantină)
îngrijitor: Și cine lucrează în sala de mese?
Așa e băieți, este bucătarul.
2. Fixarea numelui și ideilor despre profesia BUCATAR.
5 copil: Și astăzi în grupul nostru
Va fi un nou joc:
Toate fetele sunt bucătare
Și băieții sunt bucătari.
Ne îmbrăcăm halate
Şapci pe capete.
Și cratițe cu linguri
Așezate pe mese.
Cuburile noastre sunt cartofi,
Un morcov este un creion.
Chiar și mingea va deveni un arc -
Supa noastră va fi delicioasă.
Sarați totul, amestecați
Să turnăm pe farfurii.
Plantați păpușile vesel.
Azi suntem bucătari
Suntem bucătari astăzi!
Dar spălați farfuriile
La urma urmei, jocul s-a terminat.
Educator: Ce face bucătarul?
Răspunsurile copiilor: gătește, gătește, taie, încălzește, prăjește, fierbe etc.
Educator: Corect! Bucătarul pregătește diverse feluri de mâncare delicioase. Cel mai mult iubesc clătitele dulci. Si ce iti place sa mananci?
Răspunsurile copiilor.
-Care este mâncarea ta preferată? Începeți răspunsul spunând: „Îmi place…”
Fiecare copil își numește felul de mâncare preferat.
Educator: Bravo băieți, iar acum hai să jucăm jocul „Ce compot?”
Și pentru noi bucătarul a pregătit un compot de mere delicios. Ce fel de compot a pregătit bucătarul?
Copii: Bucătăreasa a pregătit compot de mere
Educator:Și dacă ar pregăti un compot de zmeură (pere, cireșe, caise, căpșuni, prune), care ar fi el? Să ne luăm rămas bun de la bucătar și să mergem mai departe. Dar mai întâi, trebuie din nou să rezolvăm ghicitoarea, asculta cu atentie…
Aici la fiecare etaj
Am vizitat deja.
Mai jos este registrul
Și mai sus - un logoped.
Kinetoterapeut
Și o sală de masaj.
Și treci prin coridor -
Există un semn „Doctor ENT”. (Policlinică)

Educator: Cine lucrează la clinică?
Educator: Absolut, corect, acesta este un medic.
2 copil:
Pentru injecții! Pentru injecții!
Împreună, copii!
Nu-ți fie frică! nu ma doare
La urma urmei, sunt un medic bun.
Ridicați-vă cămășile
Îmi ascult stomacul.
Oh oh oh! Ceva bubuie acolo
Bea imediat compot.
Iată un termometru pentru mouse-ul tău,
Stai cinci minute.
Te voi freca cu cel mai bun unguent,
Îmi voi pune un garou pe braț.
Poate poți furniza bănci?
Pot - cred - nu cred.
Și măsurați presiunea
Te întinzi pe pat.
Îți voi scrie o rețetă
Cumpără totul de la el.
O să am grijă de copii
Pentru că îi iubesc.
Educator: Care este alt nume pentru un medic? (doctor)
3) Fixarea numelui și ideilor despre profesia MEDIC.
îngrijitor: Băieți, ce face doctorul?
Copii: Doctorul tratează oamenii.
îngrijitor: După ce am jucat jocul „De ce are nevoie medicul”, vom afla de ce articole are nevoie medicul în munca sa. Selectați fiecare element de care medicul are nevoie pentru muncă. Spune-mi pentru ce este acest articol? Propunerea dvs. ar trebui să includă cuvintele: „Doctorul are nevoie de un termometru pentru a lua temperatura.
Fiecare copil pronunță propoziția clar.
Educator:Și voi alege dulciuri, are nevoie și doctorul de ele (copiii neagă răspunsul). Bun! Acum să ne luăm rămas bun de la doctor și să mergem mai departe.
Pauză dinamică „Fă cum fac eu!”
Copiii sunt invitați să efectueze exercițiul conform instrucțiunilor verbale (copiii imită mișcările).
-Ce face o croitoreasă? (coase).
Ce face un cizmar (repara pantofi)
-Ce face soferul? (conduce o mașină)
- Ce face portarul? (curăță curtea)
- Ce face un pictor? (vopsește pereții)
- Ce face un tăietor de lemne? (tocare lemne).
Educator: Bravo băieți, să mergem mai departe în călătoria noastră, ascultați următoarea ghicitoare:
Trebuie să cumpărăm pâine
ile cadou de oferit,
Luăm geanta cu tine
Și mergem în stradă
Acolo trecem de-a lungul ferestrelor
Și mergem la...
(Scor)
Educator: Cine lucrează în magazin?
Copii: Un vânzător lucrează în magazin.
4) Consolidarea numelui și ideilor despre profesia VÂNZĂTOR.
4 copil:
Azi sunt vânzătoare
Într-un magazin pentru copii.
Am o mulțime de bunuri
Intră repede.
Aceste scaune servesc drept intrare,
Masa arată ca un contor
Și băncile sunt ca niște pereți,
Magazin foarte bun!
Iată câteva jucării grozave.
Tanc, constructor, minge, pistol.
Și pentru fete există o păpușă
Și haine pentru ea.
În stânga este vesela pentru copii,
În dreapta sunt basme și poezii.
Alege, prietene.
Și mergi la casă.
Azi sunt vânzătoare.
Sunt prietenos, amabil.
Cumpărători-băieți
Imi place foarte mult jocul!
Educator: Ce face vanzatorul?
Copii: Vânzătorul vinde.
îngrijitor: Să ne uităm la ce se vinde în magazinul nostru (clarificarea activităților de generalizare). Cum să spui într-un cuvânt ce este în fereastră?
Copii: Produse.
Educator: Vânzătorul ar trebui să fie ce?
Copii: Atenti, politicosi si intreaba "Ce vrei sa cumperi?"
Profesor: Cine suntem?
Copii: Cumpărători
Jocul „Cumpără și numără” (un copil este ales să joace rolul unui vânzător)
Educator: Vom cumpăra doar alimente. Dar nu le vom cumpăra doar, ci și le vom număra.
Se creează o situație pentru un dialog, se prezintă un exemplu de discurs: „Voi cumpăra două roșii și voi număra: o roșie, două roșii”.
îngrijitor A: Ați fost buni cumpărători.
- Călătoria noastră către „orașul profesiilor” se apropie de sfârșit, vă amintiți cu cine ne-am întâlnit pe drum?
Copii: Ne-am întâlnit cu șoferul, dirijorul, bucătarul, doctorul, vânzătorul.
Educator: Acum vom juca jocul „Corectează greșeala”, cu ajutorul mingii, fii atent și încearcă să-mi corectez toate greșelile.
Exercițiu de joc „Corectează greșeala”
Constructorul controlează aeronava. - Un constructor construiește o casă.
Un pompier vindecă oamenii. - Un pompier stinge incendii.
Croitoreasa picteaza casa. - O croitoreasă coase haine.
Coaforul spală haine. Frizerul tunde parul oamenilor.
Poștașul face spectacol în arenă - Poștașul livrează corespondența.
Portarul gătește cina. - Serviciul mătură curtea.
Pilotul controlează mașina. - Pilotul controlează aeronava.
Profesorul pictează pereții - profesorul crește copiii.
Cizmarul distribuie cărți, cizmarul repară pantofi.
Educator: Bravo băieți, ați fost foarte atenți.
Partea finală
Jocul „Cine vrei să fii?”
Educator: Din copilărie, o persoană a visat să devină medic și a devenit. Ar vrea să știe ce vrei să fii când vei fi mare? Vreau să fiu…
Există multe profesii pe Pământ,
Dar alege, iubire.
Decide, prietene, cine ar trebui să fii
La urma urmei, fiecare dintre ele este important.
Și acum mergem într-un loc minunat, dar trebuie să rezolvăm ghicitoarea:

Ghici unde duc
Bebelușii dimineața.
Aici și micul dejun și confort,
Bonă, asistentă. (Grădiniţă)

Rezumatul lecției
- Ți-a plăcut călătoria?
- Ce ți-a plăcut cel mai mult la călătorie?
Vă mulțumim tuturor pentru o călătorie minunată!