≡× PONUKA

• zdravie
• Tehotenstvo
• deti
• Vzťahy
• pôrodu

Pracovný priečinok pedagóga gpd. Pracovný denník skupiny predĺženého dňa pre základné ročníky „Ukážka ne. vypĺňanie denníka GPD pre federálny štát

množstvo:

Skladom

X
Opäť ste si objednali tenký časopis.
Možno potrebujete časopis s viacerými stranami a inými charakteristikami.
Prosím použite kalkulačka

Kód: 00517590
Rok: 2017
Formát: A4
Väzba: Brožovaná
Spôsob lepenia: Klip

Nastavenie bloku stránok

Zobraziť ▼

Stránky: 10 (listov: 20) (Odporúča sa 40 strán )

Vyberte počet strán

Hustota papiera: ?

48 gr./m2- tenký, lacný papier s mierne sivastým alebo drevitým odtieňom. Používa sa na tlač novín alebo podobných produktov. Má nízku hustotu, a teda nie vysokú odolnosť proti opotrebovaniu. Výhodou takéhoto papiera je jeho nízka cena.

65 gr./m2- bielený papier. Široko používaný pri tlači kníh, časopisov atď.

80 gr./m2- bielený papier. Používa sa na tlač kníh, časopisov atď. Používa sa v domácich tlačiarňach. Pevnosť takéhoto papiera je oveľa vyššia ako u predchádzajúcich dvoch typov papiera. Z takéhoto papiera sa odporúča objednať časopisy pre priemysel (prach, špina), stravovacie zariadenia (mokré ruky) atď.

Číslo, čipka, pečať: ?

Dostanete tlačené produkty očíslované, čipkované a pripravené na zapečatenie v súlade s platnými regulačnými dokumentmi:

Náklady na šnurovanie a upevnenie sú 45 rubľov.

Šnurovanie a tesnenie si objednáva 9 z 10 zákazníkov
A 7 z 10 si dodatočne objedná stránkovanie

?

Číslovanie strán začína od titulnej strany po poslednú stranu časopisu. Čísla strán sú umiestnené v spodných rohoch časopisu.

?

Blok zásobníka je prerazený dvoma otvormi s priemerom 6 mm, ktoré sú umiestnené vo vzdialenosti 80 mm od seba, zo strany chrbtice v strede zásobníka.

?

Šnurovanie zásobníka sa vykonáva špeciálnou lavsanovou niťou prevlečenou cez otvory dierovača. Zabezpečené kartónovou vložkou a nálepkou na potlač.

Prispôsobenie krytu

Zobraziť ▼

Šitie a lepenie ? Šitie zapínanie

(zosilňuje väzbu)

Šitie zapínanie vo výrobnom procese sa používajú potlačené listy, ktoré sa ohýbajú, zostavujú do zošitov a zošívajú niťami, čo dáva bloku vysokú pevnosť. Ďalej sa tento blok vloží do obalu väzby. (Použitý je jeden obal na väzbu z kartónu s hustotou 2,5 mm potiahnutý bumvinylom). Potom je blok spojený s vekom pomocou mucholapky - listu papiera. Pre vizuálnu krásu a úplnosť produktu je na hornú a dolnú časť chrbtice bloku nalepená hlavička.

Reliéf na obale: ?

Názov časopisu je kompletne prenesený razbou na obálku, používa sa hlavne zlatá fólia (dostupná je však aj strieborná, modrá, červená). Môžete vyraziť: názov organizácie, logo, akúkoľvek kombináciu písmen, číslic a kresieb.

Náklady na razenie sú 80 rubľov.

Ak ste nahrali logo vašej spoločnosti, môžeme ho vytlačiť spolu s názvom časopisu

Číslo, čipka, pečať: ? Podľa nariadenia vlády Ruskej federácie zo 16. apríla 2003 N 225 „O pracovných zošitoch“ Kniha príjmov a výdavkov pre účtovné formy pracovnej knihy a príloha v nej a dopravná kniha pracovné knihy a vložky do nich musia byť očíslované, zašnurované, osvedčené podpisom vedúceho organizácie a zapečatené voskovou pečaťou alebo zapečatené.

Zistite viac o mäkkej väzbe Mäkká väzba- jedno z najlacnejších a najrýchlejšie vyrábaných viazaní.

Obal väzby je vyrobený z hrubého papiera s hustotou 160 g/m2, podľa želania je možné obal zalaminovať.

Po príprave obálky a vytlačení bloku sa tieto zošijú a ak je v bloku viac ako 60 strán, potom sa väzba realizuje na stroji na tavné lepidlo.

Mäkká väzba kvôli ľahkému vyhotoveniu a priaznivá cena je najobľúbenejší a jeden z cenovo najdostupnejších typov viazania.

Farba krytu: biela

Laminátový kryt: ?
laminovanie- ide o potiahnutie potlačených výrobkov fóliou. Laminácia vám umožní udržať príťažlivosť po dlhú dobu vzhľad tlačiarenských produktov a spoľahlivo ich chrániť pred znečistením a mechanickým poškodením. Realizujeme jednostrannú a obojstrannú lamináciu až do formátu A1 na špeciálnych zariadeniach - laminátoroch. Hlavným účelom horúcej laminácie je ochrana obrazu pred rôznymi vonkajšími vplyvmi, medzi ktoré môže patriť rozliata káva, všetky druhy pokusov o pokrčenie, zoškrabanie, poškriabanie obrazu, mokré čistenie, dážď, sneh. Skúsení používatelia si však uvedomujú aj ďalšiu cennú vlastnosť laminácie: môže výrazne zlepšiť kvalitu obrazu. Pri použití lesklých filmov sa obraz "prejavuje" farby sa stávajú kontrastnejšími a šťavnatejšími. Lacný papier s lamináciou získava vďaka efektu „vyvolania“ vzhľad luxusného fotopapiera.

"Súhlasím"

Riaditeľ

Predpisy o vedení denníka skupiny predĺženého dňa.

ja.Všeobecné ustanovenia.

1.1 Denník krúžku predĺženého dňa je štátnym regulačným a právnym dokumentom, ktorého vedenie je povinné pre vychovávateľa pracujúceho v krúžku predĺženého dňa a vedúcich krúžkov vedúcich vyučovania na základe tejto skupiny.

1.1. Časopis skupiny rozšíreného dňa je zaradený do nomenklatúry záležitostí vzdelávacej inštitúcie. Čas použiteľnosti 5 rokov.

1.2. Denník môžu viesť len vychovávatelia krúžku predĺženého dňa a vedúci krúžkov vedúcich tried v tejto skupine, ako aj administratívni pracovníci zodpovední za prácu krúžku predĺženého dňa.

1.3. Časopis je určený na akademický rok.

1.4. Všetky záznamy v denníku skupiny predĺžených dní musia byť vedené jasne a presne, bez opráv, modrým atramentom.

1.5. Vo výnimočných prípadoch je povolené vykonať opravy, ktorých obsah musí byť popísaný v spodnej časti strany, osvedčený podpisom vychovávateľa a administrátora povereného prácou skupiny, s jeho prepisom a pečiatkou. inštitúcie.

1.6. Všetky záznamy v denníku sú v ruštine.

1.7. Neprítomnosť žiaka v skupine je označená symbolom „n“.

1.8. Na pravá strana rozšírená strana denníka, je vychovávateľ povinný evidovať aktivity detí v skupine predĺženého dňa (pre ktorú sú vyčlenené dva riadky) s uvedením počtu hodín v súlade s plánom práce

V prvom riadku - fyzická aktivita(prechádzka, vonkajšie a športové hry, spoločensky užitočná práca na stavbe a pod.).

V druhom rade - udalosti emocionálneho charakteru (hry, zábavné podujatia, príprava a usporiadanie koncertov, kvízy, kreatívne činnosti atď.).

1.9. Dátum aktivít je uvedený raz v prvom riadku arabskými číslicami, napríklad: 12.10 alebo 02.03.

1.10. Práca vedúceho krúžku je napísaná v druhom riadku s uvedením počtu hodín. V prvom riadku zapisuje iba vedúci športového klubu.

1.11. Evidencia vychovávateľa a vedúceho je certifikovaná maľovaním.

1.13. V časopise sa zaznamenávajú iba študenti, ktorých zápis je formalizovaný príkazom vedúceho vzdelávacej inštitúcie. Ak študent prerušil návštevu skupiny predĺženého dňa a jeho odchod bol vydaný príkazom, potom sa v stĺpci „Dátum odchodu“ zaznamená dátum a mesiac vylúčenia zo skupiny.

1.14. Mená študentov zaradených do skupiny predĺženého dňa počas roka sa zaznamenávajú do denníka na konci zoznamu.

II. Povinnosti vychovávateľa.

2.1. Učiteľ vyplní denník:

· titulná strana

- názov vzdelávacej inštitúcie v súlade so štatútom,

napríklad MOU Lukhovitskaya sekundárne všeobecná škola №9,

- umiestnenie vzdelávacej inštitúcie - osada,

napríklad mesto Lukhovitsy.

obsah (s.3) zadávajú sa informácie o študentoch skupiny (s.4) zdravotné ukazovatele študentov (s.5) zdravotnícky pracovník vzdelávacej inštitúcie v riadku zodpovedajúcom menu študenta na strane 4. režim v skupine s predĺženým dňom (str. 6) - zaznamenávané každý štvrťrok informácie o vychovávateľoch krúžku a vedúcich krúžkov (s. 7):

- pracovné dni: pondelok

utorok

streda atď.

- každý pracovný deň zodpovedá zadaniu celého mena. vychovávateľka

- informácie o vedúcich krúžkov sa zaznamenávajú po informáciách o učiteľovi

- každý pracovný deň zodpovedá zadaniu celého mena. vedúci krúžku

skupinová dochádzka študentov (s. 8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32). Priezvisko, meno študentov sa uvádza bez skratiek, vo výnimočných prípadoch je povolená skratka v mene študenta, podľa pravidiel ruského jazyka. Informácie o zamestnaní žiakov predĺženej dennej skupiny po vyučovaní na šesť mesiacov (s. 34-35,36-37).

Zápisy sa robia v súlade so zamestnaním dieťaťa v krúžkoch a športové sekcie na základe písomných vyjadrení vedúcich krúžkov, potvrdených pečiatkou zariadenia, alebo na základe písomnej žiadosti rodičov.

Informácie o rodičoch žiakov (str. 38,39) Práca vychovávateľa (str. 9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31,33) v súlade s ust. odseky 1.5, 1.7, 1.9, 1.10.

III. Zodpovednosti vedúcich skupín.

3.1. Vedúci krúžkov vypĺňajú denník

prácu vedúceho krúžku (str. 9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31,33) v súlade s odsekmi 1.5, 1.7, 1.11, 1.12.

IV. Povinnosti správy všeobecnej vzdelávacej inštitúcie.

4.1. Správa vzdelávacej inštitúcie zabezpečuje uchovávanie časopisov a vykonáva systematickú kontrolu správnosti ich vedenia.

4.2. Vedenie vzdelávacej inštitúcie vypĺňa denník

poznámky k ťažbe dreva (s. 40).

Pracovný priečinok

vychovávateľka

________________

Sekcie:

Inštruktážne a metodické materiály:

• Denný režim

  Dočasné usmernenia pre prácu GPA

  Plánovanie práce GPA

  Pracovný cyklus GPA

Organizácia a náplň práce

Denný pracovný plán (cyklogram)

Harmonogram podujatí

Rozpis dovoleniek

Kalendár na akademický rok 2006/07

Denný režim

Harmonogram výmeny posteľnej bielizne

Zoznam študentov GPA

Účtovanie výživy žiaka

Denné plánovanie

Pokladnička

Denný režim - najdôležitejší faktor zdravia a výchovy detí, racionálna, vedecky podložená organizácia vyučovania, práce a odpočinku žiakov vytvára podmienky pre ich psychofyzické, fyziologické a osobný rozvoj: formuje regulačné procesy, upevňuje organizačné schopnosti, podporuje rozvoj efektívnych komunikačných zručností, formuje sebauvedomenie.

Skupina pracuje 5 dní po 6 hodín.

Typ povolania

Trávenie času

I-II triedy

Prijímanie detí, individuálne rozhovory s nimi

12.00-12.15

Športová hodina zapnutá čerstvý vzduch

12.15-13.00

večera

13.00-13.30

Oddych (možno spať)

13.30-16.00

Samotréning

Záujmové kurzy, klubová práca

poobedňajší čaj

16.00-16.15

Prechádzka

16.15-17.20

Športová hodina, klubová hodina

17.20-17.50

Deti odchádzajú z domu

17.50-18.00

Čas strávený dieťaťom v GPA

Počet hodín

v týždni

1. Vonkajšie aktivity:

Exkurzia

Prechádzka

športová hodina

Pracovná činnosť

Celkový počet hodín vonku:

17

15

2. Vnútorné aktivity:

organizačný čas

Čas čítania

Triedy v krúžkoch, oddieloch, kluboch

Odpočinok (spánok)

Voľný čas (hry a záujmové aktivity)

3. Autotréning

Celkové vnútorné aktivity:

11

13

4. Stravovanie:

Celkový čas strávený dieťaťom v GPA:

30

Plánovanie práce predĺženej dennej skupiny je proces modelovania výchovného prostredia skupiny ako komplexu sociálne hodnotných okolností obklopujúcich dieťa a prispievajúcich k jeho osobnému rastu.

Učiteľ-vychovávateľ stanovuje tieto prioritné pozície na základe plánovania práce:

vytváranie podmienok pre osobnostný rozvoj žiakov;

vytváranie podmienok na realizáciu hlavných foriem činnosti žiakov v skupine predĺženého dňa: domácnosť, vzdelávanie, voľný čas, šport a rekreácia:

vytváranie podmienok pre formovanie systému vzťahov k sebe, iným ľuďom, okolitému svetu.

PLÁNOVANIE

Denný pracovný plán môže pokrývať krátke časové obdobie (týždeň, mesiac, štvrťrok) a obsahuje informácie odrážajúce obsah aktuálnych udalostí a udalostí. Tento typ plánu učiteľa-vychovávateľa sa nazýva plán práce a je zostavený graficky vo forme mriežkového plánu.

Kalendárne-tematické plánovanie je akýmsi technologickým reťazcom postupných akcií účastníkov plánovania s definovaním možného výsledku.

Kalendár-tematické plánovanie

1. Analýza práce GPA za minulý rok

4. Samostatná práca so študentmi

2. Ciele a zámery pre nový účet. rok

5. Práca s rodičmi

3. Hlavné činnosti a kľúčové prípady GPA

6. Štúdium efektívnosti práce

práce GPA

Deň v týždni

Vonkajšie aktivity 12.00-13.00 hod

vnútorné aktivity

16.30-17.50

Samotréning

Jedlo a odpočinok

pondelok

Exkurzia

Hodina čítania

Denne

16.00-17.00

Denne

večera:

13.00-13.30

Olovrant:

16.00-16.15

Odpočinok (spánok):

14.00-15.30

utorok

športová hodina

Kruh

streda

Prechádzka

klubová hodina

štvrtok

hry vonku

Hodina čítania

piatok

Pracovná činnosť

Záujmové kurzy

Organizácia plánovania života v GPA je založená na princípe kolektívnych tvorivých záležitostí, kde každý deň v týždni prebieha pod vlastným mottom:

pondelok- S láskou k prírode

utorok– „Moja krajina je roh Bieloruska“

streda- "dlhovekosť"

štvrtok- "Moja rodina"

piatok- "Zručné ruky"

Organizácia autoškolenia

v skupine s predĺženým dňom

Jeden z popredných typov kognitívna aktivita v pracovných podmienkach GPA je autoškolenie.

Autotréning je jednou z foriem organizácie vzdelávacieho procesu v predĺženej dennej skupine. Ide o povinné denné vyučovanie, na ktorom si školáci samostatne plnia výchovno-vzdelávacie úlohy v presne vyhradenom čase pod vedením učiteľa – vychovávateľa.

Účelom autoškolenia je vštepiť žiakom zručnosti sebavzdelávacej práce, ktoré majú veľký význam v každodennom živote. Zohľadňuje sa pri tom vek školákov, ich sebavzdelávacie schopnosti, efektívnosť upevňovania vedomostí získaných v triede a cvičenia pri ich praktickej aplikácii.

Pred samotréningom v skupine sa stanoví niekoľko špecifických úloh:

Rozširovanie hraníc výchovnej práce;

Prehĺbenie obsahu akademických predmetov;

Získanie vedomostí, zručností a schopností prijateľných pre samostatnú asimiláciu;

Upevnenie a opakovanie učiva na vyučovacích hodinách;

Cvičenie v aplikácii vedomostí, zručností a schopností na ich trvalú asimiláciu;

Rozvoj záujmu o vzdelávanie;

Získanie zručností samostatnej práce u školákov;

Formovanie výkonových zručností.

Samotréning nie je lekcia. Na rozdiel od vyučovacej hodiny táto forma vzdelávania, napriek tomu, že sa neorganizuje doma, ale v škole, obsahuje sebavzdelávacie princípy a vyznačuje sa samostatnou učebnou činnosťou žiakov.

Popri lekcii v GPA sa stáva druhou hlavnou formou vzdelávania. Ako prebieha akademická činnosť samoštúdium vzdelávacie a vzdelávacie funkcie.

Hlavné fázy autotréningu:

SCHVÁLENÉ POVAŽOVANÉ

Zástupca riaditeľa pre SD na rokovaní MO

Protokol č.-_____

Od "____" ___________ 200___

Kalendár-tematické plánovanie

na 2006/2007 uch. rok

Učiteľ-vychovávateľ _____________________________

Počet hodín týždenne: 30

Doplnková literatúra _________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Denný pracovný plán _______

Deň v týždni

Vonkajšie aktivity

12.00-13.00

vnútorné aktivity

16.30-17.50

Samotréning

Jedlo a odpočinok

pondelok

Denne

15.00-16.00

Denne

večera:

13.00-13.30

Olovrant:

16.15- 16.30

Odpočinok (spánok):

13.30-15.00

13.30-15.45

utorok

streda

štvrtok

piatok

G
RAFIK

diania

NA _______________ AKADEMICKÝ ROK

dátum

Predmet

Poznámka

Ja štvrť

II štvrťrok

3. štvrťrok

IV štvrťrok

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

Zoznam študentov GPA

Vychovávateľ ____________________________________

F.I. študent

Dom. adresa /telefón/

Práca so študentmi

sviatok "Deň vedomostí"

Konverzácia „Sme školáci, čo znamená ...“

1. Lekcia odvahy venovaná

68. výročie

Oslobodenie Brjanska.

2. Zhromaždenie pri Obelisku k hrdinom vojny VO.

1. „Hovoriaci kufrík“ – hra na hranie rolí (ako si správne zorganizovať pracovisko)

2. Rozhovor o právach a povinnostiach študenta.

Práca s rodičmi

1. Dopytovanie rodičov

2. Individuálne pohovory

1. Oboznámenie sa s plánom práce skupiny predĺženého dňa.

Práca s učiteľmi

1. Zoznam skupín

   Vypracovanie plánu práce

Práca s dokumentmi

1. Vytváranie zoznamov študentov

   Dizajn časopisu

   Schválenie plánu práce

októbra

Kvíz o zvieratkách.

Súťaž v kreslení "Moje obľúbené zviera"

1. Exkurzia „Jesenné zázraky“.

2. Hra "Dragon Tail".

1. Konverzácia "Ja a moji súdruhovia."

2. Cesta do krajiny semaforov.

1. Súťaž v kreslení bezpečnosti premávky.

2. „Naša trieda je moja rodina“ – rozhovor o vzťahu medzi chlapcami a dievčatami.

Práca s rodičmi

Individuálne pohovory

Práca s učiteľmi

1. Individuálne pohovory.

   Návštevy klubu:

1. Rozhovor s vedúcimi krúžkov

Práca s dokumentmi

1. Ťažba dreva.

novembra

28-30

1 - 2

Práca so študentmi

1. Kreslenie na tému "Ako som strávil prázdniny."

   Konverzácia "Ako sa správať pri stole."

   Triedy so skupinou oslabených detí.

1. "Fantázia nemá hraníc" - zázrak vlastnými rukami

(výstava remesiel z r prírodný materiál)

2. Konverzácia "Buďte úhľadní a uprataní."

1. Kreslenie na tému „Prvý sneh“.

2. Konverzácia „Čo určuje moju náladu“

3. Stretnutie so školskou sestrou. Rozhovor o hygiene žiaka.

1. Konverzácia "Nečistite tam, kde sa čistia, ale tam, kde nenesú odpadky."

2. Kvíz "Vo svete zvierat."

3. Rozhovor o pravidlách križovania ulíc a ciest.

Práca s rodičmi

Individuálne pohovory

Práca s učiteľmi

1. Individuálne pohovory.

   Návštevy klubu:

Práca s dokumentmi

1. Ťažba dreva.

2. Zostavenie jedálneho plánu.

3. Vypracovanie plánu práce na každý deň.

December

1. Súťaž kresieb o športe.

2. Počítaj, snívaj, hádaj.

3. Rozhovor o pravidlách cestnej premávky.

1. Kvíz

„Vo svete rozprávok.

2. Rozhovor „Trochu o histórii Nového roka.

1. Konverzácia: "Bezpečnostné pravidlá pri oslave Nového roka"

2. Exkurzia do prírody.

3. Dielňa Santa Clausa.

OSLAVA NOVÉHO ROKA.

Práca s rodičmi

Individuálne pohovory

Gratulujem deti

Práca s učiteľmi

1. Individuálne pohovory.

   Návštevy klubu:

Práca s dokumentmi

1. Ťažba dreva.

2. Zostavenie jedálneho plánu.

3. Vypracovanie plánu práce na každý deň.

januára

1. Hádanky o zimných športoch.

2. Súťaž zimných figúrok.

3. Triedy so skupinou slabých detí.

1. Rozhovor o pravidlách správania sa v jedálni.

2. Rozhovor o pravidlách cestnej premávky "Pozor, šmykľavá vozovka!"

3. Hra "Field of Miracles".

1. Rozhovor o pravidlách sanitácie a hygieny.

2. Triedy so skupinou oslabených detí.

Triedy so skupinou slabých detí.

Práca s rodičmi

Individuálne pohovory

Oboznámenie sa s plánom práce GPA naII pol roka

Práca s učiteľmi

1. Individuálne pohovory.

   Návštevy klubu:

Práca s dokumentmi

1. Ťažba dreva.

2. Zostavenie jedálneho plánu.

3. Vypracovanie plánu práce na každý deň.

februára

1. Rozhovor o pravidlách cestnej premávky

2. Hra "Povedz mi slovo."

1. Rozhovor “Nech žije voňavé mydlo!”

(o úhľadnosti a poriadku)

2. Workshop Dr. Aibolita

(oprava kníh)

1. Konverzácia: "Deň svätého Valentína."

2. Súťaž v kreslení ku Dňu ochrancu vlasti.

1. Rytiersky turnaj.

2. Výroba dovolenkový lístok pre oteckov.

Práca s rodičmi

Individuálne pohovory

Rozhovory s rodičmi slabo prospievajúcich žiakov

Práca s učiteľmi

1. Individuálne pohovory.

   Návštevy klubu:

Práca s dokumentmi

1. Ťažba dreva.

2. Zostavenie jedálneho plánu.

3. Vypracovanie plánu práce na každý deň.

marca

27 – 29

5 - 9

12 – 16

19 - 23

Práca so študentmi

1. Výroba pohľadnice na dovolenku pre mamičky.

2. Súťaž v kreslení „Moja mama“.

3. "Ach, no tak, dievčatá!"

1. Kvíz o našich mamách, babičkách, sestrách.

2. Hra na hranie rolí"Učiť sa byť priateľmi."

3. Triedy so skupinou slabých detí.

1. Hra "Chytrý a šikovný."

2. Rozhovor o pravidlách správania v GPA.

3. Hra „Najlepší chodec“.

1. Rozhovor o zdvorilosti.

2. Kvíz "Znalci prírody."

Práca s rodičmi

Skupinový rozhovor s rodičmi slabo prospievajúcich žiakov.

Práca s učiteľmi

1. Individuálne pohovory.

   Návštevy klubu:

Práca s dokumentmi

1. Ťažba dreva.

2. Zostavenie jedálneho plánu.

3. Vypracovanie plánu práce na každý deň.

apríla

1. Konverzácia "Milujte prírodu a pochopte ju."

2. Návšteva planetária.

3. Triedy so skupinou slabých žiakov.

1. Rozhovor: „Deň kozmonautiky“.

2. Rozhovor o starostlivosti o ľudí.

1. Konverzácia "Ja a moje záujmy."

2. Hra „Hviezdna hodina“.

3. Rozhovor o pravidlách cestnej premávky.

1 Kreslenie na tému: „Posledný sneh na poli sa topí“

2. Súťaž čitateľov "Jar v našom meste."

Práca s rodičmi

Individuálne pohovory

Práca s učiteľmi

1. Individuálne pohovory.

   Návštevy klubu:

Práca s dokumentmi

1. Ťažba dreva.

2. Zostavenie jedálneho plánu.

3. Vypracovanie plánu práce na každý deň.

Smieť

1. Lekcia odvahy, venovaný dňu víťazstvo.

2. Zhromaždenie pri Obelisku k vojakom - hrdinom.

1. Mimoškolské podujatie „Súťaž gramotných“.

2. Rozhovor o pravidlách cestnej premávky.

3. Triedy so skupinou oslabených detí.

1. Exkurzia do prírody.

2. Príprava na záverečné rodičovské stretnutie.

1. Konverzácia: „Pravidlá bezpečného správania sa počas letných prázdnin“

2. Prevádzka

"Čistička".

Práca s rodičmi

Individuálne pohovory

Záverečné stretnutie rodičov.

Práca s učiteľmi

1. Individuálne pohovory.

   Návštevy klubu:

Práca s dokumentmi

1. Ťažba dreva.

2. Zostavenie jedálneho plánu.

3. Vypracovanie plánu práce na každý deň.

4. Predkladanie správ.