Lektion i dow tema julgran leksaker. Sammanfattning av lektionen "Leksaker för nyårsträdet"
MBOU DO "Palace of Creativity of Children and Youth" i Leninsky-distriktet i Kemerovo Plan - sammanfattning av en öppen lektion i konst "Julgransleksaker" Utvecklad av: ytterligare utbildningslärare Olga Stepanovna Karpitskaya
2017 Plan av anteckningar för en öppen lektion i bildkonst av lärare i tilläggsutbildning Olga Stepanovna Karpitskaya Ämne: "Julgransleksaker" Lektionsform: samtal, förklaring, praktiskt arbete. Aktivt mål: Bildande av utbildnings- och kommunikationsförmåga hos elever. Innehållsmål: Att utöka barnens kunskap om olika julgransdekorationer och deras ursprung. Förbättra tekniska och visuella färdigheter. Att introducera barn till konstens underbara värld, att utveckla deras fantasi, kreativitet och fantasi. Mål: 1. Att odla emotionell lyhördhet, estetiska känslor, intresse för kreativitet, inom de sköna konsterna. 2. Utveckla kreativitet och fantasi, en känsla för form, färg och komposition. 3. Utveckla förmågan att självständigt komponera en ritning. Konsolidera kunskaper och färdigheter från tidigare lärda. Metoder: frontal och individuell. Material och utrustning: För läraren: Visuellt material, utdelat material. För elever: Arbetsblad i form av en julkula. Färgade vaxkritor.
\ LEKTIONENS FRAMSTEG 1. Organisatoriskt ögonblick - 2 minuter: hälsning; kontrollera elevernas beredskap för lektionen, deras känslomässiga humör för arbete; bekantskap med lektionsplanen. 2. Presentation av nytt material - 8 minuter: berättelse, samtal om nyårshelgen, om julgransdekorationer; intressanta fakta. 3. Upprepning av det täckta materialet - 3 minuter: prydnad, typer av prydnad; arbeta med bildmaterial. 6. Praktiskt arbete - 15 minuter: Läraren uppmanar barnen att rita mönster på arbetsbladet i form av en julkula. Uppmärksammar huvudstadierna i teckningen. Efter 15 minuters lektion är det fysisk träning. Läraren förklarar säkerhetsåtgärder. I processen med självständigt arbete ger läraren eleverna fullständig kreativ frihet och ger individuell hjälp. Tyst musik spelas. 5. Sammanfattning av lektionen - 2 minuter: Barn och lärare diskuterar arbetet. I slutet av lektionen finns en utställning. Läraren glömmer inte att berömma varje barn och notera vad han gjorde bäst. Reflektion av humör.
6. Städa arbetsplatser. Sammanfattning av den öppna lektionen "Julgransleksaker" 1. Lärare (P): Hej killar, idag har vi en ovanlig lektion, gäster kom till oss, dina föräldrar och administrationen av kreativitetspalatset. Killar, hur mår ni? Föreslaget svar (PO): Bra. (P): Låt oss titta på varandra och ge leenden, så kommer ditt humör att bli ännu bättre! (P): Vet ni alla vilken tid på året det är nu!? (PO): Vinter. (P): Just det, vintern har kommit. Gissa gåtan: Om skogen är täckt av snö, Om det luktar paj, Om en julgran går in i huset, Vilken typ av semester?... (PO): Nyår. (P): Helt rätt, bra jobbat! Nyår är den ljusaste och mest glada semestern, både vuxna och barn älskar det. Det anses vara speciellt och det mest magiska eftersom folk på nyårsafton gör önskningar och ger varandra presenter. Och mycket snart kommer denna efterlängtade semester. Killar, ser ni fram emot denna semester? (PO): Ja. (P): De förbereder sig för denna semester i förväg. Och en av förberedelsemomenten är att dekorera vårt hem. Vad är huvuddekorationen av huset för denna semester? (PO): Julgran.
2. (P): Killar, lyssna noga på gåtan: Fast de är inte kottar, inte barr, men hänger julgranarna på grenarna? (PO): Julgransleksaker. (P): Bra gjort. Efter att ha gissat gåtan döpte du ämnet för vår lektion till "julgransleksaker." (P): Killar, säg mig, vad dekorerar du nyårsträdet med? (PO): Leksaker, girlanger, glitter, etc. (P): Bra, bra. Vet du att innan granen inte var dekorerad med leksaker? (PO): Och med vad? (P): Tidigare i Rus' dekorerades granen med äpplen, nötter, pepparkakor och godis. Och så mycket glädje det var för barnen att få plocka något gott från trädet! Med tiden började julgranen att dekoreras med leksaker gjorda av halm, tyger i form av olika djur, människor etc. Och först på 1800-talet, i Tyskland, dök de första glasjulgransleksakerna upp. Enligt en legend hände detta helt av en slump. En gång i tiden bodde en glasblåsarmästare. Och när det var dags att pynta granen visade det sig att han inte hade pengar till varken godis eller nötter. Men kunde han lämna sina barn utan semester? Mästaren tänkte och funderade och kom till slut på en idé. Efter att ha väntat tills barnen hade somnat, tog han upp sitt vanliga arbete och blåste alla möjliga leksaker ur glas: äpplen, godis, pepparkakor, och allt detta gnistrade, skimrade och glittrade. De säger att barnen gillade dessa dekorationer så mycket att ingen av dem var upprörd över att de inte kunde ätas! Mästarens idé visade sig vara så framgångsrik att den snart blev på modet och sedan blev en tradition. Och idag kommer du att vara riktiga mästare på julgransdekorationer, nämligen bollar. Jag förberedde dessa pappersbollar för var och en av er. Din uppgift är att dekorera dem. Hur kommer du att dekorera dem? (PO): Mönster. (P): Det stämmer, låt oss komma ihåg vilket annat ord som kan användas för att kalla mönster som dekorerar olika föremål? (programvara): Ornament.
(P): Bra gjort, kom ihåg. Vilka typer av ornament finns det? (PO): Geometrisk och växt. (P): Bra. Vilka linjer används i ornament? (PO): Rak, vågig och sicksack. (P): Bra, kom ihåg allt. Idag i klassen väljer du självständigt vad din prydnad ska vara, vilka mönster, former, linjer den ska bestå av. Var och en kommer att ha sitt eget unika mönster. För att komma igång, låt oss göra dina händer redo. Vi reser oss försiktigt och tyst från våra platser. Fysisk träning (P): Nyåret är på ingång, barn dansar i ring, bollar hänger på granen, lyktor glöder, isflingor glittrar, snöflingor snurrar. (P): Så, dina pennor är redo att användas. Flytta stolarna närmare, alla har rak rygg, observera din hållning. Det finns vässade pennor framför dig, vad ska du inte göra med dem? (PO): Vinka, peta, knacka, etc. (P): Vad mer kan man inte göra med något material? (PO): Gnag. (P): Det stämmer, för din mage kommer att göra ont. Killar, idag kommer ni också att rita med vaxkritor, ni vet alla att de är väldigt spröda, så ni måste hålla dem i spetsen på kritan. Så låt oss börja arbeta, först ritar vi med en enkel penna. För den som har svårt att komma på egna mönster finns medhjälpare. Alla har dessa tips, du kan ta vilken idé som helst som grund och lägga till dina egna mönster. (P): Om prydnaden är klar, måla den med vaxkritor. Killar, snälla visa mig dina julgransdekorationer, hur vackra de blev. Ni har alla gjort ett bra jobb, ni klarade det
uppgift, och för dina ansträngningar vill jag ge alla dessa glänsande stjärnor som perfekt kommer att komplettera din bolls prydnad. Killar, nu har var och en av er en ny julgransleksak som ni kan dekorera julgranen med. Visa nu med ditt leende och humör om du gillade vår lektion? Fantastisk! Alla var nöjda med sitt arbete!!! Vår lektion har nått sitt slut, vi gör ordning på saker och ting på arbetsplatsen. Vi ses!
Kommunal budgetinrättning
ytterligare utbildning
"Centrum för ytterligare utbildning av barn "UNITER"
Ruzaevsky kommundistrikt
Öppen lektion
"NYÅRS LEKSAKER"
Utvecklad och genomförd av: lärare
ytterligare utbildning
Pligina N.V.
Ruzaevka 2015
"Gör en nyårsleksak"
Lektionens ämne : "Nyårsleksak."
Typ av aktivitet : lära sig nytt material och befästa förvärvade kunskaper och färdigheter.
Mål:
skapa förutsättningar för eleverna att utveckla kreativa förmågor, fantasi, kreativt tänkande i praktiska aktiviteter;
bekantskap med historien och traditionerna för nyårshelgen;
lära barn hur man gör juldekorationer av papper steg för steg;
Uppgifter:
konsolidera förvärvade kunskaper och färdigheter;
lära ut att arbeta enligt modeller, mallar;
odla konstnärlig och estetisk smak;
utveckla en arbetskultur;
att odla prydlighet och precision i arbetet, uthållighet och hårt arbete;
utveckla uppmärksamhet, förmåga att jämföra, analysera;
utveckla motoriken hos händer och fingrar
användning av hälsobesparande element i klassen (gymnastiksessioner, byte av aktiviteter);
övervaka efterlevnaden av sanitära och hygieniska krav i klass.
Lektionsform: traditionell.
Metoder: förklarande-illustrerad, reproduktiv
För läraren: dator, projektor, demonstrationsduk, säkerhetsregler, prov på den färdiga leksaken, åhörarkopior.
För studenter: färgat papper, sax, limstift, mallar, fläta för öljett...
Lektionens framsteg.
Inledande del.
1.1 Organisatoriskt ögonblick.
Kontrollera om allt är klart för lektionen
1.2 Säkerhetsinformation.
Säkerhetsföreskrifter vid arbete med sax.
1. Förvara saxen på angiven plats och position.
2. Använd inte trubbiga saxar eller lösa gångjärnsleder.
3. Håll inte saxen med bladet uppåt.
4. Lämna inte en sax med öppna blad.
5. Under arbetet håller du materialet med vänster hand så att fingrarna är borta från bladet.
6. Lägg saxen på bordet så att den inte hänger över bordets kant.
7. För de stängda saxringarna framåt.
8. Klipp inte med sax när du går. Närma dig inte din vän medan du arbetar.
Teoretisk del.
Ämnesmeddelande. Konversation.
God eftermiddag grabbar! Idag har vi en ovanlig aktivitet. Det är förknippat med semestern. Natten mellan 31 december och 1 januari kommer vi att fira den mest magiska och underbara högtiden, nyår! Ser du fram emot denna semester? Naturligtvis, i alla länder i världen anses denna semester vara speciell eftersom folk på nyårsafton gör önskningar och ger varandra gåvor. Nyår är den mest glada, ljusa och glada semestern; både vuxna och barn älskar det.
När vi hör klockan slå, lyssnar vi på det gamla året som går och väntar med hopdragna andetag på det nya året. Vi tror alla att allt kommer att ordna sig under det nya året, året kommer att bli framgångsrikt och lyckligt. Med stor önskan väljer vi presenter till nära och kära, förbereder läckra rätter, dekorerar vårt hem och ordnar en semester för oss själva och våra nära och kära.
Och en av förberedelsemomenten är designen och inredningen av vårt hem. Hur inreder ni era hus?
Må det nya året ge dig lycka,
Lös komplexa problem
Och framgång kommer att föra med sig,
Lycka och kärlek till start!
Idag kommer vi att göra julgransdekorationer med våra egna händer. Vet någon hur traditionen att dekorera nyårsträdet med leksaker började?
Nadya Tretyak kommer att berätta om historien om traditionen att dekorera julgranar. Hon förberedde ett meddelande om detta ämne.
Tidigare, i Rus', för bara 200-300 år sedan, dekorerades granen med grönsaker från trädgården, som naturligtvis var försilvrade och förgyllda. Naturligtvis var det potatis. Sedan lärde man sig att göra glaskulor. Konsten att tillverka dem hölls i största förtroende och fördes vidare av mästare genom arv, från generation till generation. Dessa bollar, beströdda med silver- och gulddamm, var mycket dyra och endast ett fåtal hade råd med dem. På trädet hängdes alla möjliga godsaker och godis: godis, äpplen, nötter - varje land har sin egen nyårsdekoration. Och så mycket glädje barnen hade när de kunde plocka och skära något gott från trädet! Och det blev pepparkakor också! Tidigare, i Rus, även i rika familjer, åt barn inte godis slumpmässigt, varje dag, utan fick godis för semestern i en liten påse eller hängde dem på julgranen och fick dem som ett pris.
Glassmycken dök upp först på 1800-talet i Tyskland. Enligt en legend hände detta helt av en slump. En gång i tiden bodde en glasblåsarmästare. Och när det var dags att pynta granen visade det sig att han inte hade pengar till varken godis eller nötter. Men kunde han lämna sina barn utan semester? Mästaren tänkte och funderade och kom till slut på en idé. Efter att ha väntat tills barnen hade somnat, tog han upp sitt vanliga arbete och blåste alla möjliga leksaker ur glas: äpplen, godis, pepparkakor - och allt gnistrade, skimrade och glittrade. De säger att barnen gillade dessa dekorationer så mycket att ingen av dem var upprörd över att de inte kunde ätas! Mästarens idé visade sig vara så framgångsrik att den snart blev på modet och sedan blev en tradition. Och julgransdekorationer började tillverkas av papper, vax, bomullsull och folie. Att dekorera inredningen för det nya året är en mycket spännande, men samtidigt ansvarsfull process, och för att göra semestern ljus och oförglömlig måste du förbereda dig för den i förväg.
Så de första julgransdekorationerna var uteslutande ätbara. Dessa inkluderade äpplen, mandariner, apelsiner, morötter, potatis, ägg, nötter, våfflor, pepparkakor, figursocker och godis. Detta är ingen slump. Var och en av dem symboliserade något viktigt. Till exempel personifierade ett äpple en riklig skörd, ett ägg - kontinuerligt liv, nötter - mysteriet med gudomlig försyn, våfflor - en helig välsignelse... Dessutom fästes citrusskivor, kanelstänger och kanderade frukter på grenarna på träd. Alla dessa godsaker åts på nyårsafton, och omslaget blev hängande. Förr i tiden fick en julgran som dekorerades på detta sätt den magiska förmågan att avvärja onda andar. Och barrgrenar dekorerade med äpplen stärktes ovanför tröskeln och vid fönstren för att skydda familjen från häxkonst och locka till sig lycka.
Men det finns också rent ryska drag. Så i Rus gjordes julgransdekorationer också av trasor, halm, lin, färgade band, spikelets, rönn tofsar. Det gjordes ofta dockor, som folket hade en speciell uppfattning om. En trasdocka, vanligtvis ansiktslös och omärklig till utseendet, var skydd mot sjukdomar, olyckor och onda andar. Det är vad de kallade henne: Bereginya. Hemgjorda dockor behandlades med omsorg och respekt. De trodde att välbefinnande, välstånd och till och med skörden berodde på dem.
I början av 1900-talet dekorerades julgranar med bomullsleksaker, pappersgirlanger, pappmachéfigurer m.m. Produktionen av julgransdekorationer i Ryssland var mycket liten - i St Petersburg och Klin. Den första specialiserade glasjulgransproduktionen i Ryssland öppnades under, på prins Menshikovs gods, i början.
Bomullsleksaker tillverkades av tvinnad pressad bomull, som lindades på skelettramar i form av djur och människor. De målade ämnena täcktes med stärkelsepasta med glimmer, vilket gjorde dem hårda och lätt glänsande. Dessa leksaker - frukt och grönsaker, sagofigurer och djur - placerades vanligtvis på julgranens nedre grenar - barn kunde röra vid dem och till och med leka med dem. Masker och leksaker tillverkades av papier-maché med en enkel teknik: blött papper limmades i lager på en ram och de torkade produkterna målades.
Glaskulor i vårt land var också ett dyrt nöje: förr kostade en kula nästan lika mycket som en modern bil. Därför sålde de till och med i Ryssland speciella album för att skapa hemgjorda leksaker, där de skar ut och limmade enligt instruktionerna. Dessutom var vi de enda som gjorde glasistappar.
1925 förbjöds nyårsfirandet i Ryssland och återupptogs först 1935. Men det nya året gjordes till en sovjetisk semester - följaktligen förändrades nyårsleksakerna. Figurer av barn, clowner, ballerinor, fåglar, djur, frukter och grönsaker fanns förstås kvar. Och istället för änglar uppträdde pionjärer, budenoviter, röda armésoldater och kvinnor i röda huvuddukar. Stjärnformade hängleksaker med hammare och skära och bollar med stjärnor dök upp. Aeronautikens era återspeglades på julgranar med leksaker-luftskepp med inskriptionen "USSR", flygplan, fallskärmar med små fallskärmshoppare.
Vid mitten av 1900-talet hade utbudet av julgransdekorationer blivit mycket rikt, även om de var gjorda av mindre effektiva material än idag. Men mycket fantasi lades ner på dem. Olika fåglar och djur stämplades av silverpläterad kartong.
3. Praktisk del.
Och nu ska vi göra våra egna unika nyårsleksaker. Jag kommer att berätta sekvensen för att slutföra uppgiften, och sedan börjar du slutföra den.. För detta behöver vi vår presentation, som jag har förberett åt dig.
Fysisk träning (armuppvärmning)
Låt oss nu förbereda våra händer för arbete så att våra fingrar är flexibla och fingerfärdiga; de behöver värmas upp. - knyt och lös dina nävar; - knyt och lossa fingrarna; - gnugga handflatorna mot varandra; - knyt händerna till nävar och gör cirkulära rörelser med dem; – Låt oss klappa händerna.
Nyårsbal.
De vanligaste och mest universella leksakerna för det nya året är julgranskulor. Du kan göra dem själv från vilket tjockt papper som helst: färgad kartong, färgglada vykort eller gamla tidningsomslag. Enkla färgade bollar kommer att ge en enhetlig stil till rummet, medan flerfärgade kommer att ge en atmosfär av rolig och sagomagi.
För tillverkning avpappersboll Du kommer behöva:
Du måste rita 20 cirklar på papper, alla av samma storlek. Du måste passa in en liksidig triangel i cirklarna! För detta kommer vi att använda färdiga mallar. Nu skär vi ut den här cirkeln med en liksidig triangel inskriven i den, tryck på linjerna i den resulterande triangeln med en sax (så att de böjs snyggt och jämnt).
Du behöver inte längre en penna och linjal. Nu är det limmets tur! Limma ihop de resulterande ämnena och koppla ihop "öronen" i par:
Du behöver inte längre en penna och linjal. Nu är det dagslim! Limma ihop de resulterande ämnena och koppla ihop "öronen" i par:
Limma först ihop det5 trianglar:
Limma 4 trianglar separat på samma sätt, men innan vi limmar den sista, femte, sätter vi inögla för upphängning. Inuti ska det finnas en stor knut, en bunden pärla, en knapp eller ett papper (detta kommer då att förhindra att öglan kommer ut):
Limma den femtetriangel, får vi den färdiga överdelenpappersbollmed ögla för upphängning:
Av de återstående10
element vi kommer att göra mitten av vår ovanliga boll. Vi limmar de enskilda fragmenten i en remsa och stänger den till en ring. Allt vi behöver göra är att sätta ihop bollen genom att limma ihop toppen, botten och mitten.
Limma fast det övre och nedre "locket" på basen i följd.
Limma, limma, limmamed dina egna händertills vi får en boll. Beroende på den initiala radien av cirkeln, de slutliga dimensionerna för den resulterandeNyårsbal:
Om du gör en sådan boll av genomskinlig hållbar resårplast, då kan du lägga något inuti för skönhet. Till exempel vridet glitter eller till och medNyårspresent!
Ballongerkan bli gjortmed dina egna händerfrån gamla nyårskort eller kalendrar kan du måla med vattenfärger eller andra tillgängliga färger. Du kan fästa folie på ämnena, täcka bollarna med hårspray med glitter...
4. Sista delen.
Killar, har ni alla avslutat ert arbete? Låt oss se vad vi har. (demonstration av tillverkade souvenirer). Titta vilka vackra och intressanta dekorationer du har gjort. (Alla verk granskas och diskuteras, vilket identifierar de mest korrekta och smakfulla). Bra jobbat pojkar! Alla fick jobbet gjort. Gillade du ditt hantverk själv? Ni gjorde ett bra jobb och gjorde underbara dekorationer till ert hem. Jag tror att dina nära och kära kommer att gilla det också. Gillade du vår lektion?Tack till alla som deltog i vår lektion.Låt oss lägga undan verktygen och få ordning på vår arbetsyta. Vår lektion är över.
Tack så mycket för ert deltagande.
Programinnehåll
1. Lär dig att dekorera en julgransdekoration med hjälp av målningselement: linjer, streck, prickar, med den icke-traditionella rittekniken "tamponering", rita med bomullspinne Utveckla förmågan att analysera och jämföra, dra slutsatser.
2. Utveckla konstnärliga och kreativa förmågor, estetisk smak, kognitivt intresse för sitt folks traditioner och seder.
3. Utveckla förmågan att lyssna noga på läraren, kamraterna och motivera ditt svar.
Preliminärt arbete: göra julgransdekorationer av saltdeg, samtal om julgransdekorationer.
Utrustning.För läraren: projektor, multimediabräda ,
Julgran, juldekorationer, illustrationer av vintage juldekorationer, bord med målningselement, leksaksmålningsscheman, video "Glasblåsare", musik Jan A.P. Kaczmarek- Adjö.
För barn: dummy julgransdekoration, akvarellfärger, stämpeldyna, svabbar med klädnypor, penslar, bomullspinne, våta och torra våtservetter, förkläden.
Lektionens framsteg
1. Organisatoriskt ögonblick.
– Hej kära gäster! Vi välkomnar gäster som om de vore goda nyheter. Det finns en plats för alla och ett vänligt ord.
– Jag vill bjuda in till ett minimuseum, gissa vilket.
Åtminstone inte kottar, inte nålar,
Och julgranarna hänger på grenarna.
(Julpynt)
2. Huvuddel.
– Just det, det här är julgranspynt! Hur kunde du gissa det?
– Inte en enda nyårshelg är komplett utan julgransdekorationer.
– Vem gör julgransdekorationer? (hantverkare, konstnärer, glasblåsare)
– Det finns olika typer av leksaker. Låt oss titta på dem i vårt minimuseum.
Jämförelse av gamla och moderna julgransdekorationer.
– Hur skiljer sig gamla julgransdekorationer från moderna? (Inte så ljus, oftast avbildades antika leksaker i form av djur eller människor)
– Vilka material kan julgransdekorationer tillverkas av? (Glas, skum, plast, tyg, trä)
– Och när dessa material inte fanns att tillgå, hur kunde de dekorera granen? (band, trasor, godis, nötter, pepparkakor, ljus, kakor, etc.) (Visar bilder på en projektor)
– Några år senare lärde sig hantverkare att blåsa flerfärgade glasleksaker. - Vad heter de här mästarna? (Glasblåsare)
– Låt oss se hur glasblåsare gör glasleksaker? (Visa video på mediaboard)
– Hur ska en julgransleksak vara? (Elegant, ljus, vackert inredd)
– Att dekorera en julgran är en konst! Jag bjuder in till en konstverkstad, där vi kommer att bli riktiga konstnärer i att dekorera (måla) leksaker. Vi gjorde julgransdekorationerna i förväg. (Barn bär förkläden)
- Schema kommer att hjälpa oss att dekorera nyårsleksaker.
1. Först: täck leksaken med färg. Välj en färg bland de som erbjuds. På ditt bord finns lådor med en svamp indränkt i gouache och använd tamponger, applicera färg. Tekniken kallas tamponering, från ordet tampong. Låt oss säga det unisont! (ansluter)
2. För det andra: rita mönster och element med hjälp av en pensel, en bomullspinne och akvarellfärger.
– Låt oss upprepa, än en gång i ordning, hur du kommer att dekorera pepparkakan. (Barn pratar)
– Vilka regler ska vi komma ihåg när vi arbetar med en borste? (Varje gång efter applicering av färg tvättas borsten. Lämna inte penslarna i ett glas vatten)
– Det ligger våta och torra servetter på borden, vad kan man behöva dem till? (Torka händerna eller ta bort eventuella brister medan du ritar)
– Innan vi börjar, låt oss sträcka ut fingrarna:
Vi är inte mästare än,
Vi lär oss fortfarande.
(upplösande nävar)
Om vi försöker,
(anslutning av fingrar från tummen)
Vi kommer att lära oss mycket.
(vi knäpper händerna, höjer fingrarna)
– Flytta nu stolarna närmare, räta upp ryggarna, titta på din hållning, låt oss börja måla julgransdekorationen, jag hjälper dig lite. Och för ett gott humör kommer vi att dra till musiken. (Musik av Jan A.P. Kaczmarek - Goodbye)
Barn dekorerar leksaken.
3. Sista delen.
- Killar, titta så vackra, ljusa och eleganta dina nyårsleksaker visade sig vara. Ta dem nu, lägg dem på servetter och kom till mig.
– Bra jobbat, ni är underbara artister, ni visade alla era kreativa färdigheter! Nu ska vi dekorera vår julgran! Du gillar? Julgranen visade sig vara en elegant skönhet! Jag tror att du kan göra sådana mirakel med dina egna händer för vilken semester som helst hemma och på dagis.
Regional statlig statlig utbildningsinstitution för studenter och elever med funktionshinder "Special (kriminalvård) internatskola nr 87 av 1:a typen"
Design lektionsanteckningar (från papper)
i 3 "A" klass
Ämne: "Nyårsleksak."
Läraren Pavlova S.M.
Ulyanovsk 2015
Syftet med lektionen : Bildande av kreativa och kognitiva förmågor i praktiska aktiviteter.
Uppgifter:
Utbildning:
Vidga barns vyer och introducera dem till traditionen att göra leksaker till granen.
Se över säkerhetsreglerna när du dekorerar granen.
Utbildning:
Främja lust och intresse för att delta i förberedelserna inför semestern.
Rättelser:
Utveckla kommunikationsförmåga, förbättra den lexikala sidan av talet;
Utveckla elevernas kreativa förmågor.
Socialisering:
- Genom att introducera barn till traditionerna för nyårsfirande förbereda dem för inträde i samhället.
Preliminärt arbete:
Läser skönlitteratur på vintertema. Granskning av illustrationer, vykort med bild på en julgran, julgransdekorationer.
Ordförrådsarbete:
Leksaker, Snow Maiden, girlanger, bollar, fiskar, ljus, jultomten.
HANDLA OMUtrustning: Provarbete, brädor, mall, servetter, sax, penslar, lim.
Under lektionerna:
jag. Organisatoriskt ögonblick:
Sätt på dig hörlurar*.
- Stå upp .
- Säg hej .
- Hur hör du ?
- Jag hör bra (dåligt) **.
- Andrey , fråga Oksana hur hon hör?
___________________
*Lärarens tal
** Elevernas tal
- Oksana, hur kan du höra?
– Jag hör bra.
Fråga Maxim vilken månad det är nu?
Andrey, hjälp (om Maxim inte svarar).
- december.
Vilken tid på året är Masha?
Oksana, hjälp (om Masha inte svarar)
- Vinter.
Hur är vädret på vintern?
- Kall.
- Det snöar.
– Barn klär sig varmt.
– De spelar snöbollar.
Vilken semester har barn på vintern?
Det knackar på dörren. Brevbäraren kommer och ger ett brev.
Killar, vi har ett brev: "Barn i 3 A-klass, internatskola nr 87, 1:a typ." Vem kommer det från? Låt oss öppna den och ta reda på vad som finns i den (Jag skriver ut det, tar fram ett papper, läser det ):
"Hej kära killar! Nyår är snart. Min vän Snowman kommer att ge dig en fluffig julgran. Jag förberedde leksakerna till granen, en ilsken snöstorm kom och slog sönder alla leksaker. Hur dekorerar man granen? Killar, hjälp mig att göra leksaker till granen. Tack. Vänta på Yolka!"
Din jultomte."
Vad blir det för semester?
- Nyår!
- Killar, tror ni att vi kan hjälpa jultomten?
- Ja.
- Vilka leksaker kan du dekorera en julgran med?
- pärlor,
- girlander,
- stjärnor,
- fisk,
- smällare,
- hus.
- Är det möjligt att dekorera en julgran med tända ljus?
- Nej. Det är förbjudet.
Vad kan hända?
- Brand.
- Just det, du kan inte dekorera granen med ljus.
Vad är vårt standby-ljud?
- ljudet "R".
-ARA-ORA-URA-IRA.
Kolla och lyssna.
Andrey, läs.
Oksana läste.
Maxim läste.
Masha läste.
Ord som börjar med bokstaven "R".
Boll, fisk, frost, krans, Snow Maiden.
Oksana läste.
Andrey, läs.
Maxim läste.
Masha läste.
(Eleverna har papperslappar med stavelser och ord; vi läser tillsammans och var för sig.)
Bra gjort!
- Lyssna på diktenom julgranen (dikt av E. Alexandrova. ):
Liten julgran
Kallt på vintern
En julgran från skogen
Vi tog hem den.
Pärlor hängde
Blev in i en runddans
Roligt roligt,
Låt oss träffas
Nyår!
Huvudsak:
Pedagog: Killar, vet ni att det förut inte fanns några leksaker i butikerna, vi gjorde nyårsleksaker själva av färgat papper.
Låt oss dekorera granen med hemgjorda leksaker. För detta behöver vi papper: På allas bord finns det ett landskapsark med tomtemallar ritade på. Du måste klippa ut delarna och limma ihop dem för att skapa en jultomteleksak.
Titta på provet, här är en jultomteleksak.
Titta noga och säg:
Vad har du på ditt bord?
Studenter : Kartong, papper, sax, servett, pensel, lim.
- Masha, vad har du inte?
-Lim?
-Bra gjort, Masha, jag tittade noga.
- Masha, ta limet.
- Tack.
Vad är namnen på föremål, med ett ord?
- Utrustning.
Höger. Utrustning som hjälper till i arbetet.
Var börjar vi?
Titta noga och säg:
Vad har jag i mina händer?
- Papper med mallar.
Vad ska vi skära ut enligt mallen?
- Klipp ut kroppsdelar.
- Vilka delar av kroppen?
- Namnge alla delar av kroppen tillsammans.
Höger.
Hur ska vi skära ut delarna?
Maksim.
- Med sax.
Hur ska man använda sax?
Masha.
- Försiktigt (försiktigt, försiktigt).
Bra gjort.
Innan arbetet, "Låt oss värma upp våra händer", en övning på händerna. Kläm och lös upp händerna och gnugga handflata mot handflata.
Titta vad jag har i händerna?
- Papper med mallar.
Titta vad jag ska göra?
Först skär vi ut den största delen - pälsrocken.
Du kan klippa med mig.
Vad skär vi ut?
Maksim
- Pälskappa.
Sluta?
Vi kan limma ihop det.
Vad ska vi limma?
Masha.
Pälskappa.
Vad ska vi skära bort nu?
Andrey?
Klipp ut ansiktet och huvudet.
Bra gjort.
Limma ihop det.
Vad gör vi nu, Maxim?
Limma ihop det.
Se hur jag lägger huvudet på kroppen.
Maxim, vad gör jag?
Vi lägger huvudet på kroppen.
Vi gör det.
Låt oss se vad jag ska göra?
Oksana, vad gör jag?
Klipp ut höger och vänster arm.
Allt var gjort.
Titta, det finns en liten vante och en påse med presenter.
Vi klipper bort det.
Se hur jag limmar ihop delarna.
Vi kommer att sticka en påse med presenter på höger hand och en vante på vänster hand.
Maxim, vad ska vi hålla på höger och vänster hand?
Vi limmar en påse med presenter i den högra handen och i den vänstra vanten
Vi gör det.
Titta vad vi gör?
Vi limmar höger hand på höger sida och vänster hand till vänster.
Andrey, vad ska vi limma ihop?
Höger hand är på höger sida och vänster hand är på vänster sida.
Bra gjort!
Har alla detaljer klistrats på?
Masha, allt har klistrats in.
Vem fick vi?
Santa Claus leksak.
Pedagog : under arbetets gång närmar jag mig varje barn, om de behöver hjälp så hjälper jag till.
Pedagog: Bra gjort, leksakerna blev väldigt vackra.
Sista delen:
Barn tar med sina verk för visning (lägg det på bordet).
Pedagog: Killar, vilka leksaker använder ni för att dekorera granen?
Vem gillade att göra julgransdekorationer?
Vem hade det svårt på jobbet?
Bra gjort, alla blev vackra nyårsleksaker. Det är några dagar kvar innan semestern, låt våra leksaker torka, så ska vi pynta granen. Jag tror att leksakerna kommer att se vackra ut på granen.
Knacka på dörren - en leksaksbjörn.
BJÖRN: Hej grabbar! Jag kom från jultomten för att ta reda på om du uppfyllde hans begäran.
Studenter: Ja.
BJÖRN: Bra jobbat, vilka vackra leksaker de gjorde till granen... han är glad. Jultomten gav dig choklad för ditt utmärkta arbete.
Pedagog: Tack så mycket BEAR och jultomten för chokladen.
BJÖRN: Adjö, killar. Löv.
Lärare: Lektionen är över, ta av dig hörlurarna.
