Açık ders kıdemli grup çuha çiçeği. Ekoloji konulu kıdemli gruptaki ders Konuyla ilgili dünyadaki (kıdemli grup) dersin taslağı "Çuha çiçeği"
Eğitim görevleri: Baharın ilk çiçekleri fikrini netleştirmek ve genişletmek, büyüyen çiçeklere hayran olmayı ve güzelliğini görmeyi öğrenmek.
Gelişimsel görevler: kelime dağarcığını zenginleştirin, tutarlı konuşma geliştirin.
Eğitim görevleri: estetik zevki ve doğaya saygıyı eğitmek.
Entegre görevler: yaratıcılık bilgisi ve sanatsal estetik gelişim.
Ön çalışma: İlk bahar çiçekleri hakkında çizimlere bakarak bir konuşma.
Metodolojik teknikler: sanatsal kelime, görsel materyal kullanımı, didaktik oyun, fiziksel Bir dakika, geleneksel olmayan çizim kullanımı, BİT kullanımı.
Malzeme ve ekipman: kardelen, öksürük otu, vadi zambağı, kağıt tabakalar, renkli tahıllar, müzik eşliğinde gösteren slaytlar.
ders ilerlemesi
Selamlar
"Tünaydın!" - sana söylendi
"Tünaydın!" - cevapladın
İki ip nasıl bağlanır
Sıcaklık ve nezaket.
Birbirimize bakalım, gülümseyelim, iyilik ve sıcaklık dileyelim.
Şiiri dinleyin:
Altın güneş ışınlarını uzattı,
Mavi gökyüzü sevinçle parladı.
Tüm doğa canlandı, cömertçe gülümsedi.
Kuşlar neşeyle şarkı söyledi ve dünya uyandı.
Beyler, şiir hangi mevsimden bahsediyor? (çocuklar cevap verir)
Doğru! Bahar hakkında.
Gelin sizinle "Bahar Sözleri Buketi" oyununda oynayalım. Baharın gelişiyle doğada neler oluyor?
Ben başlayacağım ve sen devam edeceksin. Dışarısı ısındı (güneşi geçiyorum).
Bugün size doğada çuha çiçeği denilen ilk çiçeklerden bahsetmek istiyorum. Çuha çiçeği, çayırlarda ve ormanlarda kıştan sonra ilk açan çiçeklerdir. Bunlar ilk bahar çiçekleri. Her biri güzelliğiyle şaşırtıcı ve aynı zamanda narin aromasıyla bizi memnun ediyor. Ama her yıl daha az çuha çiçeği var, çünkü kış aylarında insanlar ilk yeşillikleri o kadar özlüyorlar ki, ilkbaharda ilk çiçekleri gördüklerinde, böyle bir çiçeğin artık burada büyümeyeceğini düşünmeden onları koparıyorlar. . Çoğu çuha çiçeği Kırmızı Kitapta listelenmiştir.
"Çiçek topla" oyununu oynamayı öneriyorum (kesilmiş resimlerle çiftler halinde çalışın).
1 fotoğraf "Kardelen" (slayt)
Kar kırmak
inanılmaz filiz
İlk, en hassas
En kadife çiçeği.
Bu muhteşem çiçek kışın ılık bir kar örtüsü altında büyür ve gelişir, ilkbaharın başlangıcında tomurcuklu açık yeşil sapı kar altından çıkar. Mart ayında, ağaçlarda hala yaprak olmadığında, güneşin parlak ışınlarının altında kardelenler açar.
Kardelen hakkında birçok efsane var. Kardelenlerin "Snow Maiden'ın gözyaşları" olduğunu söylüyorlar. Snow Maiden kışı görerek ağladı. Ne yazık ki ormanda yürüdü ve Snow Maiden'ın gözyaşlarının yere düştüğü yerde kardelenler büyüdü.
İkinci resmi "Anne - ve - üvey anne" toplamayı öneriyorum (slayt)
Sadece başını güneşe kaldırdı -
Kendisi güneşe benziyor.
Dünyanın küçük güneşleri
Anne - ve - üvey anne denilen insanlar.
Güneş ışınlarına benzeyen sarı yaprakları vardır. Ortası da sarı, sepete benzer. Arılar, öksürükotu çiçeklerinden nektar toplamaya çok düşkündür. Çocuklar, yapraklara dikkatlice bakın. Yaprağın alt tarafı, annenizin elleri gibi yumuşak, sıcak ve hassastır. Ve üst taraf soğuk ve tatsız. Bu nedenle, bu bitkiye anne - ve - üvey anne denir. Anne - ve - üvey anne - şifalı bitki. Hastalık sırasında yapraklar ve çiçekler demlenir ve içilir. Bu nedenle, bu çiçeklere çok dikkatli davranılmalı, hayran olunmalı ve bırakılmalıdır.
Üçüncü resmi "Vadinin Zambağı" (slayt) toplamayı öneriyorum.
oyulmuş bezelye gibi
yüksek bir bacak üzerinde
Vadideki zambaklar çiçek açar orman
Parkurun hemen yanında.
Güzellik bir mıknatıs gibi
Yoldan geçenleri çağırır.
Vadideki zambak çok zehirlidir.
Ona karşı dikkatli ol!
Vadideki zambak tıbbi, süs bitkisidir. Vadideki zambak kokusu o kadar çekicidir ki kimseyi kayıtsız bırakamaz. Parfüm üretiminde kullanılır. Ve yapraklar ve çiçekler tıbbi hammadde olarak hasat edilir. Bitkinin tüm kısımları, özellikle meyveleri insanlar için zehirlidir.
İlk bahar çiçekleri ile tanıştık - çuha çiçeği.
Parmak oyunu "Çiçekler"
Bir açıklıkta uzun bir çiçek büyüdü,
Bir bahar sabahı yaprakları açtı.
Tüm yaprakları güzellik ve beslenme
Birlikte yeraltı kökleri verirler.
Ve şimdi bir peri masalı dinlemenizi öneririm (ekolojik bir peri masalı okumanız):
“Çok zengin olmayan bir ailenin iki çocuğu vardı: oğlu Timosha ve kızı Vasilisa. Anne ve baba işte çok zaman geçirdiler, çocuklar ev işlerini kendileri yaptılar - su taşıdılar, sobayı ısıttılar, bahçeyi suladılar, fidan diktiler, asla cesaretlerini kaybetmediler ve birbirlerine yardım ettiler. Anne babalar çocuklarını şımartmadılar ama onları çok sevdiler.
Sevgili annelerinin doğum günü yaklaşıyordu ve Timosha ve Vasilisa ormana gitmeye karar verdiler. güzel buket Hediye olarak. Bir sepet alıp yollarına devam ettiler. İlkbaharın başıydı ve hiçbir yerde çiçek yoktu. Ama şimdi, çözülmüş yamalar üzerinde, çocuklar alışılmadık güzellikte, çok hassas ve saf çiçekler gördüler. Sevindiler ve onları toplamak istediler, ancak şunu duydular: “Biz orman kardelenleriyiz, çözülmüş yamalarda büyüyoruz, eğer bizi seçerseniz, solup öleceğiz.”
Çocuklar, böylesine muhteşem çiçekleri yok ettikleri için üzüldüler ve “Korkmayın, size dokunmayacağız, herkesin neşesi için büyüyün ve annemize başka bir hediye ile geleceğiz” dediler. Böylece Timosha ve Vasilisa hiçbir şey bırakmadı.
Çocuklar, sizce çocuklar doğru olanı mı yaptı? Niye ya?
Neden faydalıdırlar? (Kuşlar tohumla beslenir, ilaç olarak kullanılır)
Ve kim çiçeksiz yaşayamaz ki? (haşarat)
Niye ya? (Böcekler polenle beslenir ve arılar çiçeklerden nektar toplar)
Ancak ne yazık ki çuha çiçeğinin ömrü kısadır. Çoğu zaman insanlar yakında öleceklerini düşünmeden ilk çiçekleri toplarlar.
Çocuklar. Ve ne düşünüyorsunuz, çiçeklerin ölmemesi ve güzellikleriyle bizi memnun etmesi için ne yapılması gerekiyor?
Çocukların cevapları.
bir çiçek koparsam
eğer bir çiçek seçersen
Eğer her şey: ben ve sen,
çiçek toplarsak
Tüm alanlar boş olacak
Ve hiçbir güzellik olmayacak.
Herkesin bahar çiçeklerine bakmasını ve onlara hayran olmasını keyifli ve neşeli kılmak için ilk bahar çiçeğini çizmeyi öneriyorum.
Öğretmen ve çocuklar yaprakları, yaprakları ve çiçek sapını çizmek için hangi çiçeklerin kullanıldığını söylerler.
Belediye Anaokulu Eğitim kurumu
Çocuk Yuvası genel gelişim tipi
öncelikli uygulama ile
5 No'lu çocukların sanatsal ve estetik gelişimi üzerine
GCD'nin Özeti
"Çuha çiçeği"
daha büyük çocuklar için okul öncesi yaş(5-6 yaş)
Komsomolsk-on-Amur
| GCD'nin Amacı…………………………………………………………………………………… | ||
| GCD'nin Görevleri………………………………………………………………………………. | ||
| Teçhizat………………………………………………………………………………. | ||
| Dersin organizasyonu………………………………………………………………… | ||
| GCD ilerlemesi………………………………………………………………………........ | ||
| 2.1 Mini çalışma için materyal seçimi………………………………… | ||
| 2.2. “Primroses” adlı video klibin oynatılması…………………………….. | ||
| 2.3 Çuha çiçeği hakkında konuşma. "Çuha çiçeği" teriminin açıklaması……………………. | ||
| 2.4.Mini-çalışma…………………………………………………………... | ||
| 2.5.Edebi Dakika……………………………………………………….. | ||
| 2.6.Fotoğraflarla çalışma………………………………………………………. | ||
| 2.7 Yaratıcı çalışma “İlk bahar çiçeğiyim”…………………………….. | ||
| 2.8.Rahatlama dakikası "Çiçek"…………………………………………. | ||
| Dersin özeti……………………………………………………………………….. | ||
| Kaynakların listesi……………………………………………………………………..... | ||
| Uygulamalar | ||
| Ek 1. "Adonis" boyamak için bir çuha çiçeği çizimi………………… | ||
| Ek 2. "Vesennik" boyaması için bir çuha çiçeği çizimi………………. | ||
| Ek 3. "Karahindiba" boyaması için bir çuha çiçeği çizimi…………….. | ||
| Ek 4. "Kardelen" boyaması için bir çuha çiçeği çizimi…………… | ||
| Ek 5. "Vadideki Zambak" boyamak için bir çuha çiçeği çizimi………………. | ||
| Ek 6. "Venüs Terliği" boyaması için bir çuha çiçeği çizimi | ||
| Ek 7. Öykü. N.I. Sladkov. Söğüt Bayramı……………………………… | ||
| Ek 8. Öykü. N.I. Sladkov. Çiçek sever………………….….. | ||
Hedef:çocuklarda çuha çiçeği, ayırt edici özellikleri, doğadaki davranış kuralları hakkında bilgi oluşturmak.
Görevler:
çocukların anlayışını genişletmek özellikler Bahar;
çeşitli çuha çiçeği bitkilerini tanıtmak;
bilişsel ilgi, hayal gücü, düşünme, edinilen bilgiyi işte uygulama yeteneği geliştirmek;
karşılaştırma ve analiz etme yeteneğini geliştirmek;
çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin;
iletişim becerilerini, bağımsızlığı, çalışkanlığı, gözlemi, merakı geliştirmek;
Teçhizat:çuha çiçeği fotoğrafları, boyama için çuha çiçeği çizimleri (Ek No. 1-6), renkli kalemler. Bir bahar çayırının büyük bir çizimi (çuha çiçeği olmadan).
Ek malzeme: 1) Microsoft Office PowerPoint "Primroses" sunumu; 2) video klip "Çuha çiçeği" (3.25 dak.); 3) fotoğraflar.
Ön çalışma: N. Sladkov'un "Söğüt Bayramı", "Çiçek Aşığı" hikayelerini okumak. (Ek No. 7, No. 8)
1. Dersin organizasyonu
Oturum, çocukların onları kontrol eden öğretmenin etrafında toplanmasıyla başlar. görünüm, dikkat çekiyor.
eğitimci: Selam beyler! Seni gördüğüme sevindim!
2. GCD ilerlemesi
2.1. Mini bir çalışma için malzeme seçimi
Kapı çalıyor. Bir çocuk girer - Bahar.
ben bahar kırmızısıyım,
dünyayı uykudan uyandırırım
böbrekleri meyve suyuyla dolduruyorum
Her yerde çiçek yetiştiriyorum.
seni ziyarete geldim
Ve bir buket getirdi.
eğitimci: Ve baharın getirdiği buket, şimdi tahmin edeceğiz(bilmeceler yaparız ve bir bahar buketi "toplarız").
2.2. "Çuha çiçeği" video klibinin oynatılması(slayt numarası 5)
2.3. Çuha çiçeği hakkında bir konuşma. "Çuha çiçeği" teriminin açıklaması
eğitimci:İnsanlar her zaman ilk çiçeklere sevindiler. Neden düşünüyorsun? (çocukların cevapları)
Doğru. Bu çiçekler bize neşe veren ilk çiçeklerdir, sanki "Kış dönmeyecek, bahar geldi" der gibi.
2.4. mini çalışma
Çuha çiçeği inceliyoruz, birbirlerinden nasıl farklı olduklarını ve nasıl benzer olduklarını tespit ediyoruz. Gelin çuha çiçeği isimlerini inceleyelim. ( slayt 6)
2.5. edebi dakika
Bahar çiçekleri onuruna şiirler, şarkılar, masallar bestelediler (şiirler çocuklara önceden dağıtılır).
2.6. Fotoğraflarla çalışma:çocuklar tanıdık çiçekleri tanımlar (vadideki zambak, bayan terliği).
Çiçeklerin bizi daha sonra memnun edeceğine dikkat çekiyoruz, sadece dikkatli davranılması gerekiyor.
2.7. Yaratıcı çalışma "İlk bahar çiçeğiyim"(çiçeksiz bir açıklıkla bir poster yayınlanır).
eğitimci: Bir zamanlar bu açıklık çuha çiçeği tarafından seçilirdi. Ormanda hala kar varken, erken ilkbaharda çiçek açtılar. Herkes neşeli, çiçekli çayırı severdi. İnsanlar buraya dinlenmek için gelirler ve eve her gittiklerinde ilk kardelenleri toplar ve karahindiba çelenkleri örerler. Birkaç yıl geçti ve açıklık boştu. Çuha çiçeği gitti. Çayır üzgündü. Açıklığı geri yükleyelim - iyi sihirbazlara dönüşün ve açıklığa çuha çiçeği yerleştirin (çocuklar çuha çiçeği boyar ve açıklığa yerleştirir).
İşte çiçek açan çayırımız.
2.8. Gevşeme dakikası "Çiçek"(10 numaralı slayt)
eğitimci: Bu tür açıklıkların bizi her bahar çiçeklerle sevindirmesi için ne yapılmalı?
Davranış kurallarını tartışırız. (Çuha çiçeği suda durmaz - anında solurlar. Ve en önemlisi, insanlar güzelliği yok eder! Bir kişinin çiçeklere olan sevgisi ne yazık ki kardelenler için ortaya çıktı: nadir hale geldi. Çuha çiçeği birçoğu Kırmızı Kitapta listelenmiştir.) ( 11 numaralı slayt)
Gelecekte, diğer çocuklara da bilgi vermek için Kırmızı Kitap'ı kendimiz oluşturacağız. nadir türler renkler.
3. Dersin özeti
eğitimci: Böylece çuha çiçeği ziyaretimiz sona erdi.
Çocuklar, gezimizden memnun kaldınız mı?
İlkbaharda ilk açan çiçeklere ne denir? Onlara isim verin.
Bu çiçekleri buketlerde toplamak neden imkansız?
Kaynakların listesi
Çocukluk: Örnek Bir Eğitim Programı okul öncesi eğitim/ T.I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva, vb. - St. Petersburg: Yayınevi "Çocukluk-Basın", 2014. - 000 s. ISBN 978-5-906750-00-0
Çocukluk: Anaokulundaki çocukların gelişimi ve eğitimi için program / V. I. Loginova, T. I. Babaeva, N. A. Notkina ve diğerleri; Ed. T. I. Babaeva, 3. A. Mihaylova, L. M. Gurovich: Ed. 3., revize edildi. - St. Petersburg: "Yayınevi "Çocukluk-Basın", 2007. - 244 s. ISBN 5-89814-076-X 978-5-89814-076-2
Kondratieva N.N. "Biz". programı çevresel eğitimçocuklar. - St. Petersburg: "Çocukluk-Basın" yayınevi, 2006. - 240p. ISBN: 5-89814-057-3
Evimiz doğadır: okul öncesi eğitim için isteğe bağlı bir kurs programı. - Vladivostok: IRO PC Yayınevi, FGBU "Lazovsky Devlet Koruma Alanı", Fon "Phoenix", 2013. - 68 s. ISBN 978-5-98892-026-7
Nikolaeva S.N. metodoloji çevresel eğitim anaokulunda. Anaokulunun orta ve kıdemli gruplarının çocukları ile çalışmak: anaokulu öğretmenleri için bir kitap / S.N. Nikolaev. - 4. baskı. - M.: Eğitim, 2002. - 208 s., 8 sayfa. hasta. – ISBN 5-09-011526-5
Nikolaeva S.N. Anaokulunda ve evde okul öncesi çocukları doğayla tanıştırmak. – M.: Mozaik-Sentez, 2013. – 120 s.: renkli. dahil ISBN 978-5-4315-0175-3
Elektronik kaynak https://yandex.ru/images/search
Elektronik kaynak http://go.mail.ru/search_images
Elektronik kaynak http://go.mail.ru/search_video
Elektronik kaynak http://allforchildren.ru
Elektronik kaynak http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka
Elektronik kaynak http://stihi-rus.ru/1/Fet/148.htm
Elektronik kaynak http://www.youtube.com
MBDOU "Anaokulu No. 44 Ladushki kombine tip"
Doğrudan organize eğitim
bilişsel ve konuşma gelişimi üzerine etkinlik
kıdemli grup.
"Çuha çiçeği" teması
Eğitim alanlarının entegrasyonu:
bilişsel gelişim, fiziksel Geliştirme,
sanatsal ve estetik gelişim
Hazırlayan: öğretmen
Ksenofontova L.A.
Elektrougli
Hedef: Bahar çiçekleri hakkında bilgilerin pekiştirilmesi ve ilköğretimin pekiştirilmesi matematiksel temsiller; estetik tat geliştirin, doğa sevgisini geliştirin.
Görevler:
geliştirme:
Bilmeceleri tahmin ederek, bir soruyu tam bir cevapla cevaplama yeteneği, bir nesneyi tanımlama yeteneğini geliştirme, bir düzlemde yönlendirme yoluyla bir monolog ve entelektüel yetenekler temelinde çocukların tutarlı konuşmalarını geliştirmek.
Konuşmanın gramer yapısını oluşturur.
Çocukların zihinsel ve konuşma aktivitelerini teşvik edin.
eğitici:
Takım halinde çalışma yeteneğinin oluşumu.
"Bahar çiçekleri" konulu sözlüğün etkinleştirilmesi.
Ön çalışma: temel matematiksel kavramların geliştirilmesi, konuşmalar, şiir ezberleme, bilmeceler tahmin etme, resimlere bakma, açıklayıcı hikayeler derleme, bahar çiçekleri konulu sanat etkinlikleri üzerinde çalışma.
Teçhizat: "Doğa Uyanışı" kaydı, projektör, perde, grup dekorasyonu için çiçekler, saymak için vazoda çiçekler, şövale, üç çizgili kart, kalemlik geometrik şekiller, origami için 10/10 cm kare renkli kağıt (her çocuk için), 1/2 yaprak renkli kağıt, yapıştırıcı, muşamba, peçete.
Kurs ilerlemesi.
Çocuklar! Bakın bugün ne kadar misafirimiz var. Onları hoş karşılayalım.
Müzik "Doğanın Uyanışı" sesleri. "Dere".
S. – Size hangi mevsimi hatırlatıyor?
D. -Bahar geldi. Kuşlar şarkı söyler, nehirler mırıldanır.
Çocuk B. Asanaliev'in "Baharın Renkleri" şiirini okur.
Yine dinlenme akışı yok -
Çalılarda gündüz ve gece mırıltısı.
Altın güneş saf, saf gökyüzünde yürür.
Ormana ve çayıra ışın saçar
Ve etraftaki tüm çiçekler:
pembe mavi,
Mavi kırmızı,
Biri olarak güzel
Çok farklı da olsa.
V. Her gün, ilkbaharda her şey değişir. Toprak daha da güzelleşiyor. Ve grubumuz çiçekli bir çayıra dönüştü, üzerinde kütük sandalyeler. Hadi onlara geçelim.
İlkbaharda doğada birçok mucize olur ve şimdi bunu göreceğiz.
Çiçekler hakkında bilmeceler.
Ormanda bir çözülme üzerine
İlk baharla tanıştım.
dondan korkmuyorum
Dünyayı ilk geçen ben olacağım. (kardelen)
1 numaralı slayt. 2. "Bahar izci" şiiri.
Yeşil bir bacak üzerinde beyaz fenerler
ilkbaharda tanıştım
Orman yolu üzerinde. (vadideki zambak)
Slayt numarası 3.4. Vadideki zambak hikayesi.
Altın yapraklar, kırılgan sap
Nehrin yanında çiçek açmış güneşli çiçek
Sadece bir bulut koşarak geldi, yapraklar küçüldü
Yeşil yaprakları üzerinde yuvarlak topaklar vardır. (anne ve üvey anne)
Slayt numarası 5.6.
bu yılı hatırlıyorum
Bahçede çiçek açtılar
Aktrisler gibi giyinin
Beyaz elbiseler içinde ...... (nergis)
7.8 numaralı slayt.
harika çiçek
Parlak bir ışık gibi
Yemyeşil, önemli, bir han gibi
Narin, kadifemsi ... .. (lale)
Slayt №9.10.11.
Teşekkürler! iyi hikayeler
Oyun "Ne olmadan çiçek olmaz?".
Söyle bana: Aşağıdaki çiçeklerden hangisi şifalıdır?
D. Landysh, anne - ve üvey anne.
B. Bu doğru, ancak aynı bitkinin insanlar için zehirli olabileceğini, ancak bir hayvan için bir ilaç olabileceğini ve bunun tersi olabileceğini hatırlamanız gerekir.
Ve Kırmızı Kitapta hangi çiçekler listeleniyor?
Ve şimdi başka bir açıklığa gitmeyi öneriyorum, ama önce biraz dinlenin.
Fiziksel dakika.
yürüyüşe çıkacağız
beraber yürüyeceğiz
koşuyorsun, koşuyorsun
Parmak uçlarında koşuyorsun.
topuklar üzerinde yürüyeceğiz
Yüksek sesle tepinmeye başlayacağız.
Yürüyorsun, yürüyorsun
Bacaklarınızı daha yükseğe kaldırın.
Güneş erken doğar (eller yukarı, gergin)
Bir çiçek açıyor (yanlara kollar)
Güneş yukarıdan parlıyor (eller yukarı)
Çiçekler açıyor (yanlara kollar)
Esinti üzerlerine üfledi (el sıkıştı)
Şiddetle, şiddetle salladılar (yanlara doğru eğilir)
Çayıra git, otur. bak burada ne var güzel çiçekler. Kaç tane var! Onları sayalım.
1'den 10'a kadar sayın.
V. Çocuklar! Biz sayarken bir arı bize uçtu ve çiçeğini bulmasına yardım etmemizi istedi.
Geometrik bir desen düzenlemeyi öneriyorum.
Uçakta oryantasyon görevi: yukarıda, aşağıda, sol, sağ, arasında.
Ne yayınladılar?
D. Geometrik desen.
Desen neye benziyor?
D. Bir çiçek üzerinde.
S. Biraz dinlenelim.
Bizim kırmızı çiçekler
Yapraklar açılıyor.
Esinti biraz nefes alır - yapraklar sallanır.
kırmızı çiçeklerimiz
yaprakları kapat
Sessizce uykuya dalarlar - başlarını sallarlar.
V. Siz ve ben, çiçeklerin topraklarımızı süslediğini biliyoruz ve onları yırtmamak, onlara hayran olmak daha iyidir. Çiçek yatağımızı büyütelim.
Bir sayfa renkli kağıt alın ve bir lale haline getirin. Şema masanızda.(Zor bulanlar için)
Çocuklar bir lale (origami) katlar, bir çiçek oluşur.
S. Ne güzel çiçeklerimiz var. Anaokulumuza gelen misafirlerimize hediye edelim. Ve biz kendimiz doğaya özen göstereceğiz ve güzelliğine hayran kalacağız.
Çocuklar! Dersimiz bitti. Teşekkürler.
Kıdemli grupta ekoloji dersinin özeti.
Tema: "Çuha çiçeği"
Hedef : Baharın ilk çiçekleri hakkındaki fikirleri netleştirin ve genişletin; büyüyen çiçeklere hayran olmayı, güzelliklerini görmeyi ve algılamayı, doğanın güzel eserlerini korumayı öğrenmek; bize harika çiçekler verdiği için doğaya şükran duygusu uyandırmaya çalışmak; estetik zevki, doğaya saygıyı geliştirmek.
Malzeme: Ses kaseti "Sounds of Nature", çiçek resimli kartlar, Gnome bebek.
Ders ilerlemesi:
Çocuklar, size yeni bir yolculuk sözü verdim. Hazır? Bugün bahar ormanına ve çayıra gideceğiz ve Gnome bize bu konuda yardımcı olacak. İşte burada (öğretmen eline bir oyuncak bebek koyar ve onun adına konuşur)
Selam beyler! Bil bakalım sana ne getirdim? (oyun "Evet - hayır")
El yapımı mı? ( Değil)
doğal mı? (Evet)
Bu hayvan? (Değil)
Bu bir bitki mi? (Evet)
yüksek mi? (Değil)
düşük mü? (Evet)
Bu bir ev bitkisi mi? ( Değil)
Bu bir orman bitkisidir.(Evet)
O güzel? (Evet)
Bu çiçekler mi? (Evet)
eğitimci. Arkadaşlar bugün bu neşeli bahar gününde çiçeklerden bahsedeceğiz. Sadece çiçekler hakkında, ama çuha çiçeği hakkında.
Bu kelimeyi nasıl anlıyorsunuz? (çocukların cevapları)
Doğru, bunlar ilkbaharda ormanda ve çayırda ilk açan çiçekler. İlk bahar çiçekleri! Onlarla nasıl seviniriz! Her çiçek tevazuuyla, güzelliğiyle bizi heyecanlandırır, saflığı ve narin aromasıyla sevindirir. (Çizimlere bakın.)
Gnome'un ormanda gördüğü ilk çiçekler nelerdi? (Kardelen, corydalis, vadi zambağı, menekşe, yaban mersini.)
Kardelen. Mavi çiçekleri, yıldızlar gibi, karın üzerine dağılmıştır. Birincisi, ikincisi ve işte bütün aile. Onlar narin, güzel kokulu, baharın ilk izcileridir. İlki, en cüretkarı. Görünüşe göre onlar, minik, soğuktan korkmayan, kışın korktuğu ve ayrıldığı.
Kardelen
Kardelen dışarı baktı
Ormanın yarı karanlığında -
küçük izci,
ilkbaharda gönderildi;
Ormana daha fazla izin ver
kar kuralı
Uykulu çayırlar karın altında uzansın;
Uyuyan nehre bırak
Buz hareketsiz
izci geldiğinde
Ve bahar gelecek.
(E. Serova)
Kışın ağaç dalları çıplak, ormanda gölge yok ve tüm güneş kardelenlere gidiyor.
Kardelen çiçeklerinin ortasında, her açık gece donla bitebilir. Ve sabah, genç çimenlerin üzerine soluk bir kırağı düşecek ve küçük su birikintileri çekilecek. ince buz, ancak çiçek açan kardelenler böyle bir dondan korkmazlar. Sadece hafifçe sarkacaklar ve yaprakların mavisi gece soğuğundan daha da kalınlaşmış gibi görünüyor.
Fizminutka.
Ses kaydı "Kardelen". Çocuklar kardelen gibi davranır, ince buzu cesurca kırar, güneşe ve ışığa ulaşır, uyanan ormana şaşırır, tüm sakinleri selamlar ve baharın tadını çıkarır.
Kardelen olmaktan keyif aldınız mı? Ne hissettin?
Biraz sonra, corydalis ormanda çiçek açar. Yerlerde o kadar çoklar ki kardelenler bile yeterli alana sahip değil. Hepsi birbirine benzer. Sadece ara sıra leylak corydalis arasında parlak kırmızıdır. İşte doğanın büyüsü! Ormanı çiçek halıyla süsledi.
Cömert bahar sıcacık ayaklarıyla adım atıyor ve çeşitli hediyeler veriyor. Orman için - kardelen ve corydalis halısı, çayır için - çayır çiçeklerinden oluşan rengarenk bir halı.
Gnome çayır halısında hangi çiçekleri gördü? (Anne - ve - üvey anne, çayır düğün çiçeği, çayır sardunyası, karahindiba vb.)
Hafif bir bahar kokusu var ve çözülmüş yamalar üzerinde solgun sap yığınları beliriyor - iribaşlar, korkmuş adamlar gibi birbirlerine yapışıyorlar. Belki daha sıcak olmalılar? Ancak çiçek tarzında iyi giyinirler: baştan ayağa - pullarla kabarık yapraklarda.
Her ailede, anne ve üvey annelerin dört, hatta altı saplı küçük erkek kardeşi vardır. Bu çiçek bir harika! Sabah güneşle açılır, akşam güzelliğini gizler ve kapanır. Yaprağın bir tarafı - anne - sıcak, diğer - üvey anne - soğuk.
Çiçeklenmeden, çayırdaki halı altın gibi hangi renklere benziyor? ( karahindibalardan.)
Bir karahindiba neye benziyor? (Güneşte, altın bir topta, yıldız üzerinde, broşta vb.)
Balıkçıllar sazlıklarda yuva yapar,
Uykulu bir nehir uyur
Güneş sıçrayan damlalar
Nehir kıyılarına.
Damlacıklar çiçek oldu
Etrafı aydınlatın!
Yeni bir sarı sundress içinde
Karahindiba çayır.
Karahindiba güneşi o kadar çok sever ki hayran bakışlarını ondan ayırmaz. Güneş doğudan doğacak - karahindiba doğuya bakar, başucuna yükselir - karahindiba başını kaldırır, gün batımına yaklaşır - karahindiba gözlerini gün batımından ayırmaz.
(S. Krasikov)
Karahindiba en iyi bal bitkilerinden biridir; sadece arılar ve bombus arıları değil, kelebekler de onu ziyaret etmeyi sever. Karahindiba balı kalın ve kokuludur.
Sabah saatsiz güneşli bir çayırda saati bileceksiniz - karahindiba sabah saat 5-6'da açılır ve öğleden sonra saat 2-3'te sarı ışıklar söner.
(D.Zuev)
Ve işte çayır düğün çiçeği. Yaprakları saten gibi kaplıdır. Kırılgan, Zarif çiçek kadife kaplı hassas organlarındaki ile.
Cüce bahçede hangi çiçekleri gördü? (Lale, sümbül, nergis, vadi zambakları, çuha çiçeği, leylak, şakayık vb.)
Didaktik oyun "Vazoda Çiçekler" (Çocuklara resimli kartlar veya jantlar verilir çeşitli renkler. Öğretmen komutlar: Çuha çiçeği, bir vazo; Vazoda bahçe çiçekleri; Vazoda kır çiçekleri.)
bahar hediyesi
Ormanlarda yürüdü, çayırlarda yürüdü
Renkli bir sundress baharında,
Altın bir çelenk içinde, elinde bir çiçekle.
Örgülerde - saten kurdeleler -
Beyaz ve kırmızı
Mavi Mavi,
Sarı altın.
Baharın buluştuğu, herkesi ağırladığı,
herkesle konuştu
Ve bir kurdele verdi:
ladin ormanı
Bana yeni bir kurdele verdi.
Eski ölü odunun altında
Kardelenler çiçek açtı -
Göller gibi maviye döndü
Bor çalılıkları aydınlandı.
Küçük su birikintilerinin yanında -
kadife çiçeği yıldızları,
Parla, çiçek aç
Bombus arıları onlara doğru uçtu.
Evet, sorun bu!
İlkbaharda kaldı
Şerit bir.
teyp istedi
yeşil çalılar,
Ve açtılar
Harika çiçekler:
üzümler ağırdır
havlu, mor;
Her ön bahçede
Leylak çiçek açtı -
İlkbaharda bilmiyorum
Bizim köy!
Ne yazık ki, çuha çiçeği ömrü kısadır. Çoğu zaman insanlar çok yakında öleceğini düşünmeden ilk çiçekleri toplarlar.
Karanlık iğneler aracılığıyla
Neşeli ışık döküldü.
orman yolunda yürüdüm
Ve aniden bir buket buldum.
Orman menekşeleri buketi
Yosunlu bir kütüğün üzerinde yatmak.
Ve onlar için üzüldüm
Ve üzüldüm.
Çiçekler çoktan solmuş
Yapraklar düştü.
Neden yırtıldılar?
Kırık saplar mı?
duyduğumu sandım
Menekşeler zayıf inliyor.
daha sessiz oldu
Ama kalbini incitmişti.
Beyler, menekşeler neden inliyordu? Konuşabilselerdi, bize ne derlerdi? Onlara ne vaat edebiliriz?
bir çiçek koparsam
eğer bir çiçek seçersen
Eğer her şey: ben ve sen,
çiçek toplarsak
Tüm alanlar boş olacak
Ina güzellik olacak.
Kırmızı Kitap diyor ki: "Yok etme, yırtma, çiğneme." Bu sözler insanlara bir emir gibi geliyor: "Tasarruf edin, büyümesine izin verin - ve sadece ormanlarda, çayırlarda değil, aynı zamanda ruhta da zenginleşeceksiniz."
Öğretmen çocukları halıya nitkografi yöntemiyle çiçekleri dizmeye davet eder.
"Çuha çiçeği ziyareti" konulu ekoloji derslerinin özetleri
Hedef : çocuklara çuha çiçeği hakkında bir fikir verin, onları tanımlamaya göre tanımlamayı, çiçekli bitkiler ve böcekler arasında bir bağlantı bulmayı, kelime dağarcığını zenginleştirmeyi (ökseotu, vadideki zambak, zehirli, korumalı, don, çuha çiçeği, filiz, kuzgun) göz, beni unutma, nektar)
Malzeme ve ekipman: Origami için renkli kağıt, tren resmi olan Whatman sayfası, çiçek çizimleri: çuha çiçeği, vadi zambakları, öksürük otu, unutma beni. Çaykovski'nin Çiçeklerin Valsi'nin kaydı.
Kurs ilerlemesi.
1. Bir kağıda, üzerinde durakların bulunduğu bir demiryolu çizin, bu yol boyunca, duraklardaki yuvalara yerleştirilen bir tren “yönlendirilir”. Hazırlamak renkli kağıt uygulama (origami), kayıt için.
Bahar Gizemi:
Akışlar çaldı
Kaleler geldi.
Evinizde - bir kovan - bir arı
İlk balı getirdi.
Kim söyleyecek, kim bilir
Ne zaman oldu?
Çocuklarla sohbet:
İlkbaharda ne gibi değişiklikler olur? Niye ya?
İlkbaharda çiçek açan otsu bitkilere tek kelimeyle nasıl denir? (çuha çiçeği)
Demiryolu ile seyahat edin.
Öğretmen çizilen resim boyunca ilk kapalı resmi açar. demiryolu kağıtta. Bu ilk durak "Muhteşem". Öğretmen bir peri masalı okur (anlatır) "Çiçeklerin yeryüzünde nasıl ortaya çıktığını".
Ivan Tsarevich Baba Yaga'dan dönüyordu, büyük, geniş bir nehre ulaştı, ancak köprü yoktu. Mendilini üç kez salladı Sağ Taraf- nehrin üzerinde muhteşem bir gökkuşağı asılıydı ve nehir boyunca diğer tarafa geçti. Sol tarafa iki kez el salladı - gökkuşağı küçük, küçük bir köprü oldu. Baba Yaga, Ivan Tsarevich'in peşinden bu köprü boyunca koştu, ortaya ulaştı ve onu alıp kopardı. Gökkuşağı her iki taraftan küçük çiçek parçalarına ayrıldı. Bazı çiçekler nazikti - Ivan Tsarevich'in izlerinden ve diğerleri - zehirli - Baba Yaga'nın bastığı yerde.
İkinci durak Primrose. Öğretmen bitki gelişim dizisinden bahseder: tohum - filiz - çiçek, karşılık gelen kartları düzenler.
Çuha çiçeği çok yıllık bitkilerdir, yani uzun yıllar büyüyüp çiçek açanlardır. Kışın kar altında kalırlar ve sıcakların başlamasıyla uyanırlar ve köklerinden bir gövde ve yapraklar çıkar.
Üçüncü durak Anne ve Üvey Anne.
Öğretmen bitkinin adını söylemeden öksürük ayağının bir tanımını verir, ardından üçüncü durakta resmi açarak hikayeye devam eder.
Ökseotu açık yerlerde yetişir, nektarı (tatlı suyu) ile arıları, bombus arılarını besleyecek ilk bitkidir. Bu bitki önce çiçek açar ve çiçek açtıktan sonra bırakır. Yaprağın bir tarafı anne gibi yumuşak, sıcak, tüylü, sevecen, diğer tarafı pürüzsüz, soğuk, üvey anne gibi, dolayısıyla çiçeğin adı.
Dördüncü durak Vadideki Zambak. Öğretmen çocukları bilmeceyi tahmin etmeye davet eder: "Yeşil bacaklı beyaz bezelye."
Öğretmen tarafından vadi zambağının tarifi: Küçük beyaz çiçekleri kokulu çanlara benziyor, iki büyük yaprak sapları sarıyor. Çiçeklenme sonrası turuncu-kırmızı meyveler oluşur. Onlar zehirlidir.
Vadideki zambakın yanında neden kırmızı bir daire var? (Korumalı, şifalı bitki, zehirli)
Beşinci durak - "Müzikal". Çocuklar Çaykovski'nin Çiçeklerin Valsi'ni dinler, müzikle dans eder.
Altıncı durak Unutma Beni. Öğretmen bir çizim kağıdında beni unutma görüntüsünü açar ve bunun hakkında konuşur: “Unutma beni orman çayırlarında, orman bataklıklarının yakınında yetişir, küçük çiçeklerle çok güzel çiçek açar. mavi çiçekler, yaprakları ve gövdesi pürüzlüdür, bitkiyi ilkbahar donlarından korur. Unutma beni çiçek açtığında tüm çayır mavi görünür.”
Yedinci durak, yine kırmızı bir daire ile Karga Gözü.
sana çok kötü bakıyor
Çimenlerden "karga gözü".
Bak, manzara bile
Bu meyveler zehirlidir.
Öğretmen resmi açar ve bitki hakkında konuşur: “Ormanlarda bir sap üzerinde yetişir - bir çiçek, açtıktan sonra karga gözüne benzeyen siyah bir meyve-meyvesi oluşur. Onunla benzerlik için bitki adını aldı. Bütün bitki ve özellikle meyve zehirlidir.
Sekizinci durak - "Kelebekler". Gizem:
Çiçek uyuyordu ve aniden uyandı
artık uyumak istemiyordum
Hareket etti, karıştırdı
Havalandı ve uçtu.
Çiçeklerin üzerinde neden kelebek görürüz?
Dokuzuncu durak - "Çiçeklere iyi bak." Platformun yanında bir işaret var: kırmızı bir çizgiyle çizilmiş bir buket çiçek resmi.
Buket neden kırmızı bir çizgiyle çizilmiş? Öğretmen şiiri okur:
eğer bir çiçek seçersen
Hepsi ise: Iya ve sen,
çiçek toplarsak
boş kalacaklar
Hem ağaçlar hem çiçekler
Ve hiçbir güzellik olmayacak.
Onuncu durak "Oyun". Öğretmen çocukları iki takıma ayırmaya davet eder: çiçekler ve tahminciler. "Çiçekler" kendileri için isimler bulur ve bunları öğretmene söyler ve tahminciler onları tahmin eder, sonra takımlar değişir. Oyun bir selamlama ile başlar: "Merhaba çiçekler!" - "Merhaba çocuklar! - "çiçekler" onlara cevap verir. "Adlarımızı tahmin et." Çocuklar çiçeklerin isimlerini listeler. Adı geçen çiçekler kaçar.
Onbirinci durak - "Çiçek çayırı". Toplu origami: kağıt çiçekleri ve kelebekleri katlamak ve önceden hazırlanmış bir arka plana yapıştırmak.
Ders konusu:"Baharın Yardımcıları"
Günün dil bükücüsü:
Biz tepiniyoruz, biz tepiniyoruz
Kavağa bastılar.
Kavağa bastılar -
Evet, tepiniyoruz, tepiniyoruz.
Dersin amacı: bitki yaşamındaki bahar değişiklikleri, çuha çiçeği, nadir bitkiler, korunma ihtiyacına dair bir anlayış oluşumu, doğaya saygı.
Ekipman ve malzemeler: boş "Tomurcuklar açıyor".
ön çalışma
Ağaçları gözlemlemeye devam ediyoruz. Sonbaharda yaprakların renginin ve dallardaki sayılarının nasıl değiştiğini gözlemleseydik, şimdi görevimiz ilk yaprakların ortaya çıktığı anı kaçırmamak, onları düşünmek. Çocuklarla tam olarak ne göreceklerini tartışın. Her çocuk "kendi" ağacını seçip onu izleyebilir.
Bölüm I. Yardım ederiz
Hedefler: sayma becerilerinin oluşumu, kümeleri nesne sayısına göre karşılaştırma yeteneği; böbreğin yapısına aşinalık.
Öğretmen. Bir şey Bahar gelmiyor! Muhtemelen yapacak çok işi vardır. Hadi ona yardım edelim, o zaman gelip bizimle oynayabilir.
"Tomurcuklar açık" çizimi üzerinde çalışın. Bir dal düşünün, böbrekleri bulun. Altlarında dondan şimdilik yeşil yapraklar ve çiçekler gizlenmiştir. Tomurcuklar tüm dallarda açıkça görülebilir. “Böbreklerin açılmasına yardım edelim” - her birine küçük, yapışkan yeşil bir yaprak çizin. Dikkatlice bakalım - çizimlerimizdeki tüm tomurcuklar "çiçek açtı" mı?
Çalışmayı birlikte kontrol edelim. Önce dalları sayalım. Saymaya nereden başlayacağız? Ağaç tepe ile büyür, yani en eski dallar ... (aşağıda), önce onlar ortaya çıktı ve onlarla saymaya başlayacağız.
Sağdaki (soldaki) ikinci (birinci, üçüncü) dalda kaç yaprak var? “Kanıtlanmış” dallar şeritler çizilerek işaretlenecektir. (Gerçek ağaçların dallarını da benzer şeritlerle işaretleyeceğiz, bunu gözlemleyeceğiz.) En çok hangi dalda yaprak var? Solda (sağda) kaç böbrek açıldı? Daha fazla yaprak nerede - solda mı sağda mı?
Her durumda, çocukların alınan değerleri istenen sayıya bağlaması gerekir.
Isınma "Tomurcuklar açık". Ağaç dallarına tomurcuk yerine yaprak boyadık. Çok küçükler ve ayrıca katlanmışlar. "Uyanmış" böbreğin içinde neler olduğunu hayal etmeye çalışalım.
1. Çocuklar çömelir, başlarını elleriyle kapatır. Bir elin parmakları diğer elin parmaklarına sıkıca bastırılarak böbreğin üst kısmını oluşturur. - Böbreğin içindeki narin yapraklar katlanır, dondan sert pullarla kaplanır.
2. Parmakları ayırmadan kollarımızı yanlara yayarız - böbrekler şişer.
3. Yavaşça kalkın, kollar yanlara doğru ayrılır - pullar düşer, yapraklar açar.
4. Parmak uçlarımızda duruyoruz ve uzanıyoruz - yapraklar güneşe uzanıyor.
Tüm karmaşık egzersizi 3-4 kez tekrarlayın.
Bölüm II. çuha çiçeği
Hedefler: çuha çiçeği olan çocukların tanışması, onlara karşı dikkatli davranma ihtiyacı; kelimelerin anlamsal temelini bulma yeteneğinin oluşumu.
Bahar gelişinin ilk günlerinde başka nelerle meşgul? Dünyayı çuha çiçeği ile süslüyor!
Didaktik oyun "Kelimeyi sor". Çuha çiçeği tasvir eden çizimleri düşünün. Çocukları tüm bu çiçeklere neden çuha çiçeği dendiğini tahmin etmeye davet edelim. Bu bitkilerin sadece etrafta kar varken ilk açanlar olması değil, aynı zamanda kar altında bile çiçek açmaları şaşırtıcı!
Kardelen, öksürük otu ve uyku otu gibi bitkilerin isimlerini nasıl aldıklarını bulmaya çalışacağız.
kardelen kar altında çiçek açar. En çok buna derler farklı çiçekler. Bazıları (kaz soğanı, Düğünçiçeği anemon, yaban mersini, corydalis) ortaya çıktıktan sadece 1-1.5 ay sonra büyür ve bir sonraki bahara kadar bazı yumrular kalır, diğerlerinin soğanları vardır ve diğerlerinin az ya da çok kalın rizomları vardır.
anne ve üvey anne. Bu bitkinin yapraklarının alt kısmı, bir anne gibi, dokunuşa yumuşak ve sıcak geliyor. Ve üst kısım, aksine, bir üvey anne gibi sert ve soğuktur. İlk önce bu bitki çiçek açar ve ardından yapraklar belirir. Sonbahara kadar, gelecek ilkbaharda çiçeklenme için besin biriktireceklerdir. Lungwort da büyür.
Sırt ağrısı veya uyku otu. erken ilkbaharda hafif bir çam ormanında eğilmiş tüylü mor çanları görebilirsiniz. Görünüşe göre, birileri koparılmış çiçekleri kısa bir sapa bilerek yere yapıştırmış - sonuçta, ne yapraklar ne de saplar henüz büyümemiştir. Birkaç gün sonra çiçekler geniş açacak ve çan ortasında bir demet sarı organ bulunan parlak altı köşeli bir yıldıza dönüşecek.
Eski zamanlarda insanlar, akşam açıklığa ulaşan yolcuların bu zehirli bitkinin dumanından uyuyakaldığını düşünürdü. Bu nedenle, buna uyku otu dediler.
Pek çok ülkede iyileştirici güçle ilgili inançlar vardır. sihirli güçlerçuha çiçeği.
İnsanların baharın ilk müjdecileriyle evlerini dekore etme arzusu nedeniyle, birçok çuha çiçeği nadir bulunan bitkiler haline geldi. Özel bir dikkatle tedavi edilmelidirler. Ve evlerinizi canlı bitkilerle dekore etmek, onları yaşlıların yardımıyla büyütmek daha iyidir.
Dersin özeti. Bilmeceleri çözmeye çalışalım - bugün tanıştığımız tüm kavramları "sakladılar".
Dallarda - yoğun topaklar,
Yapışkan yapraklara sahiptirler. (Böbrekler.)
O sıkı bir yumruktu
Ve açılmamış - bir çiçek oldu. (Bud.)
Kar altından çiçek açar
Önce baharı karşılar. (Kardelenler, çuha çiçeği.)
Çiçeklerin ülkesinde - saymayın,
Ama özel biri var
İlk, en hassas.
Biz ona ... (kardelen) diyoruz.
sonraki çalışma
Çocukları "Kardelenler" adlı yaratıcı çalışmadaki izlenimlerini ve duygularını aktarmaya davet edelim. Her çocuğun tasvir edeceği bir çuha çiçeği seçmesi gerekir. Belki çocuklar seçimlerini açıklayabilir. Her bir çuha çiçeğimizi hamuru ve tahılların yardımıyla “çizeceğiz”.
Kuşlar hakkında şiirler öğrenelim, çünkü çok yakında bölgemizde göçmen kuşlarla tanışacağız.
Gözlem "Çözülme üzerine". Çocukların dikkatini, çözülmüş yamalar üzerindeki karlar arasında sadece kırılan otları değil, aynı zamanda ilk böcekleri, örümcekleri ve solucanları da görebileceğine çekelim. Gün boyunca ısınırlar, bacaklarını gererler ve akşamları don tekrar şiddetlendiğinde, yine çatlaklarda, yeşilliklerin altında, yosunlarda, çimlerde saklanırlar.
