Didaktik oyun halk el sanatları. Didaktik oyunlar Halk oyuncakları kullanan didaktik oyunlar
Tamara İkonnikova
"Tavuk - ryabushechka."
Amaç: Diyalojik konuşmayı geliştirmek; folkloru tanıtmak; pratik eylemler sırasında nesneleri renk ve boyuta göre ilişkilendirin.
Oyun ilerlemesi: Öğretmen tekerleme "Ribushka Chicken" okur:
Tavuk - ryabushechka, nereye gittin?
Nehre.
Tavuk - ryabushechka, neden nehre gittin?
Su için.
Tavuk - ryabushechka, neden biraz suya ihtiyacın var?
Tavukları sulayın.
Tavuk - ryabushechka, tavuklar nasıl içki ister?
Pi-pi-pi-pi-pi!
Öğretmen, çocuğun önündeki masanın üzerine irili ufaklı tavukları dizer. Çok renkli eşarplı tavuklar. Çocuk, kovaları renge (tavukların başörtüsüne odaklanarak) ve boyutuna göre almaya davet edilir.
"Sözünü bitir"
Oyun ilerlemesi: Öğretmen bir folklor çalışmasını okur, belirli bir cümlede durur ve çocuğun devam etmesine izin verir.
"Eldivenler"
Hedef: Aynı renkteki çiftleri eşleştirin; renk bilgisini pekiştirmek; konuşma, hafıza, dikkat geliştirmek; çocukları folklor türleriyle tanıştırmak.
Oyun ilerlemesi: Çocuğun önüne iki kutu koyun. Bir eldivende farklı renkler, eldivenlerin bağlandığı aynı renkteki başka bir iplik yumağı içinde. Çocuğu eldivenleri aynı renkteki çiftler halinde düzenlemeye ve aynı renkteki iplik yumaklarını bulmaya davet edin.
"Eğlenceyi öğrenin"
Amaç: Bir folklor eserinin bilgisini pekiştirmek, hafıza, konuşma, dikkat geliştirmek.
Oyunun ilerlemesi: Resmin içeriğine göre halk sanatı eserlerini hatırlamak gerekir.
"Bil bakalım pasaj hangi kitaptan (masallar, tekerlemeler) okundu?"
Amaç: Bir folklor eserinin bilgisini pekiştirmek, hafıza, konuşma, dikkat geliştirmek.
Oyun ilerlemesi: Kitaptan bir alıntıya göre, halk sanatının eserlerini hatırlamak gerekir.
"Bir peri masalı için bir resim seçin (tekerleme)"
Amaç: Bir folklor eserinin bilgisini pekiştirmek, hafıza, konuşma, dikkat geliştirmek.
İlgili yayınlar:
Anaokulunda sosyo-cinsel eğitim. Ebeveynler ve bakıcılar için tavsiyeler Anaokulunda cinsiyet eğitimi. Biyolojik ve sosyal cinsiyet - cinsiyet. Dünya gezegeninde milyarlarca insan yaşıyor. Farklı davranıyoruz.
"Masa görgü kuralları" Ebeveynler ve bakıcılar için tavsiyeler Bugün sizlerle ilginç ve önemli bir konu olan Çocuklar İçin Sofrada Görgü Kuralları hakkında görüşmek istiyoruz. Bir eğitimcinin mesleki görevlerinden biri.
Ebeveynler ve eğitimciler için konuşma terapisti danışmanlığı “Okula hazırlanmak” OKULA HAZIRLIK yaz dönemi) Konuşma terapisti öğretmenlerimize danışır. çocuk Yuvası, diğer anaokulları gibi verin.
Ebeveynler ve eğitimciler için danışma “Uygulama. Geleneksel olmayan yöntemler » Uygulama Okul öncesi çağda, bir çocukta biliş süreci duygusal ve pratik bir şekilde gerçekleşir. Görsel aktivite sürecinde.
Mahkemenize şu konuyla ilgili bir danışma öneriyorum: "Çocuklarda hastalıklar ve önlenmesi Erken yaş"Genellikle genç ebeveynler sorular sorar.
Ebeveynler ve eğitimciler için danışma İki ila üç yaş arası çocukların görsel etkinliği Ebeveynler ve bakıcılar için tavsiyeler görsel aktivite iki ila üç yaş arası çocuklar İki ila üç yaş arası dönemde resimli.
Ebeveynler ve eğitimciler için danışma Bir çocuğun çizimi nasıl anlaşılır Ebeveynler ve bakıcılar için tavsiyeler Nasıl anlaşılır çocuk çizimiÇizim anlayışı küçük çocuk(erken yaşta) belki.
Konuyla ilgili didaktik oyunların kart dosyası: "Halk Sanatı!"
D / ve "Doğru söyle"
Didaktik görevler: Çocukların halk el sanatları, işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Diğerleri arasında doğru ticareti bulma, seçiminizi haklı çıkarma, açıklayıcı bir hikaye oluşturma yeteneğini pekiştirmek. Malzeme: Rus halk el sanatlarını gösteren kartlar. Oyun kuralları: Çocuklar sırayla birbirlerine bir görev sorar ve hangi zanaatın tasvir edildiğini tahmin eder. Çocuğun balıkçılığı, meydana geldiği yeri ve balıkçılığı isimlendirebilmesi teşvik edilir. özellikler.
D / ve "Tepsiyi süsleyin"
Didaktik görevler: Zhostovo resmi hakkındaki bilgileri pekiştirmek - rengi, kurucu unsurları; deseni düzenlemeyi öğrenin; ritim, kompozisyon duygusu geliştirmek; halk sanatına estetik bir tavır kazandırmak. Malzeme: kartondan kesilmiş çeşitli şekillerde tepsi şablonları, çeşitli çiçekler, boyuta, şekle, renge göre kalıplama. Oyun kuralı: her seferinde bir element alın. Oyun eylemi: Belirli bir şekle sahip bir tepsi seçerek bir desen düzenleyin.
[Resmi görmek için dosyayı indirin]
D / ve "Ekstrayı bul"
Didaktik görevler: sunulanlar arasında belirli bir zanaatın nesnelerini bulmayı öğretmek; dikkat, gözlem, konuşma - kanıt geliştirin. Malzeme: Bir ticaret ve bir diğerinin görüntüleriyle 3-4 kart. Oyun kuralları: Kazanan, hızlı ve doğru bir şekilde ekstra bir ürün bulan, yani diğerlerinden farklı olarak seçimini açıklayabilen kişidir. Oyun ilerlemesi: 4-5 öğe görüntülenir. Fazladan bir tane bulmak ve neden, hangi sektöre ait olduğunu, onun özelliğinin ne olduğunu açıklamak gerekiyor.
Seçenekler: Oyunun kalıcı bir ana bilgisayarı olabilir. Doğru cevap veren oyuncu bir fiş (jeton) alır. Kazanan, en çok jetonu toplayan kişi olacaktır.
[Resmi görmek için dosyayı indirin]
D / ve "Tahmin et ve söyle"
Didaktik görevler: Çocukların halk oyuncakları hakkındaki bilgilerini halk sanatları ve el sanatlarının biçimlerinden biri olarak pekiştirmek. Oyuncağı görüntüden tanıma yeteneğini pekiştirmek, seçiminizi açıklayın, resmin unsurlarını, rengini ve ürün üzerindeki desenin kompozisyonunu vurgulayın. Estetik bir tat geliştirin. Malzeme: halk oyuncakları görüntüsüne sahip kartlar. Oyun kuralları: Çocuklar sırayla birbirlerinden bir kart çeker ve ne tür bir oyuncağın tasvir edildiğini tahmin eder. Çocuğun cevabının doğruluğunu kanıtlaması teşvik edilir.
[Resmi görmek için dosyayı indirin]
D / ve "Bir matryoshka topla"
Didaktik görevler: çocukların halk oyuncağı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek - matryoshka, mozaik yöntemine göre parçalardan yuvalama bebeği monte etme, dekorasyon unsurlarını vurgulama. Halk sanatına saygı ve sevgiyi geliştirmek. Malzeme: kağıttan yapılmış yuvalama bebekleri (birkaç parçaya bölünmüş karton.
Oyun kuralları: ayrı parçalardan bütün bir yuvalama bebeği monte edin. Kazanan, en çok yuva yapan bebekleri toplayandır.
[Resmi görmek için dosyayı indirin]
D / ve "Gorodets desenleri"
Didaktik görevler: Çocukların Gorodets desenleri yapma, resim unsurlarını tanıma, desenin yapıldığı sırayı hatırlama, bağımsız olarak rengi ve gölgeyi seçme becerilerini pekiştirmek. Hayal gücünü, edindiği bilgileri bir kompozisyon oluşturmak için kullanma becerisini geliştirin. Malzeme: Gorodets kağıt ürünlerinin şablonları sarı renk(doğrama tahtaları, tabaklar vb., Gorodets resminin bir dizi unsuru (kağıt şablonlar). Oyun kuralları: çocuklara bir dizi bitki öğesi ve bir at ve kuş figürleri sunulur. Şablonun üzerine bir desen yerleştirmeleri gerekir. uygulama yöntemini kullanır.
[Resmi görmek için dosyayı indirin]
D / ve "Halk el sanatları"
Oyun, 5-7 yaş arası çocuklarla 5-6 kişilik alt gruplarda yapılır.
Oyunun amacı: tanışmaya devam etmek farklı şekiller halk sanatları ve el sanatları, görsel izlenimleri zenginleştirir, okul öncesi çocuklar arasında ilgi ve estetik beğeni oluşturur.
Görevler:
- Rusya'daki halk el sanatları kalıplarının çeşitliliği fikrini genişletmek;
- halk sanatları ve el sanatlarının desen ve renk kombinasyonunun karakteristik unsurları fikrini geliştirmek: "Gorodets boyama", "Gzhel", "Filimonovskaya oyuncağı", "Dymkovo oyuncağı", "Khokhloma";
- yerli yerlerine bağlılık duygularını geliştirmek, saygılı tutum ulusal köklerine;
- geliştirmek görsel algı, hafıza, düşünme ve konuşma.
Malzeme: oyun "Rus kulübesi" mini müzesinde düzenleniyor. Daha önce, oyuncaklar, nesneler, halk sanatçılarının resimli resimleri buraya getirildi. Ayrıca oyun için çocukların çalışmalarını dekoratif çizim ve aplikelerde kullanabilirsiniz.
Oyun ilerlemesi.
Varyant s.
Oyun başlamadan önce, öğretmen çocuklarla birlikte iki halk sanatının resim nesnelerinin unsurlarını inceler. Kulübede bir halk sanatına ait eşyalar sergilenmektedir. Çocuklar kulübenin hangi tarzda dekore edildiğini tahmin etmelidir.
Yavaş yavaş, halk el sanatlarının resminin dikkate alınan unsurlarının sayısı artar.
pp seçeneği.
Oyuna başlamadan önce, öğretmen çocuklarla birlikte bir halk sanatının resim nesnelerinin unsurlarını inceler. Kulübede iki halk sanatına ait eşyalar sergilenmektedir. Çocuklar kulübedeki gereksiz eşyaları çıkarmalıdır.
Yavaş yavaş, halk sanatının gösterilen unsurlarıyla ilgisi olmayan öğelerin sayısı artırılabilir.
ppp varyantı
Kulübede oyuna başlamadan önce, eski eşya modern bir eşya ile değiştirilir. Örneğin, sandaletler üzerine bast ayakkabılar. Çocuklar, hangi öğenin değiştirildiğini tahmin etmeli ve bu öğenin yerine ne olması gerektiğini söylemelidir.
Oyunun bu versiyonu için, çocuklara ilk önce eski nesnelerin isimleri, amacı ve kullanımı tanıtılır (bkz. Ek 1).
Varyant pV
Oyuna başlamadan önce, çocuklara Rusya'daki halk el sanatları hakkında şiirler ve bilmeceler okunur. Çocuklar, Rus Kulübesi'nde belirli bir konudaki nesneleri tahmin etmeli ve bulmalıdır (bkz. Ek 2).
Ek 1.
Bast ayakkabılar, bast veya huş ağacı kabuğundan dokunan ayakkabılar (bazen güç için deri kemerler de dokunurdu). Rusya'da daha önce, bast ayakkabıları köylü nüfusu için ana ayakkabı türü olarak hizmet ediyordu.
Rocker - kovaları omuzda taşımak için uçlarında kanca veya çentik bulunan kalın, kavisli bir tahta çubuk. Daha önce Rusya'da evlerde su yoktu ve nehirlerden, göllerden ve kuyulardan taşıyorlardı. Aynı anda iki kova su getirmek ve bir rocker kullanmak.
Çıkrık - bir ayak pedalı tarafından tahrik edilen bir cihaz, elle döndürmek için bir cihaz. Eski zamanlarda örgü ipliği satılmazdı. İğne kadınları tarafından, kırkılmış koyun yününden yapılmıştır. Çıkrık üzerinde şöyle çalıştılar: kolu kullanarak sağ el, büyük bir tekerleği harekete geçirdi. Aynı zamanda sol el, lif demetinden bir iplik çekip iğine yönlendirdi. İplik eğik olarak getirildiyse, dik açıyla sarılmışsa iplik bükülür ve bükülür.
Halı - yere yayılmış çok renkli kumaş parçalarından dokunmuş, dokunmuş veya dikilmiş dar uzun bir halı.
Kosovaro
Eğik yakalı, yani sıradan gömlekler gibi ortada değil, yanlarda bir yarık olan bir gömlek örün. Kosovarotkiler bol giyilirdi, pantolonlara sıkıştırılmazdı. İpek kordonlu bir kemerle veya yünden yapılmış dokuma bir kemerle çevriliydiler. Kosovarotki keten, ipek, satenden dikildi. Bazen kollara, eteklere, yakalara işlendiler.
Sarafan - Rus uyruklu Bayan giyimi bir gömlek üzerine giyilen, genellikle kolsuz bir elbise. Pantolonlar altın dantel ve örgüler, düğmeler ve kordonlar ile nakışlarla süslenmiştir.
Rus sobası, dünyanın hemen her köşesinde yüzyıllardır bölünmeden kullanılan, mekan ısıtma ve pişirme için geleneksel bir cihazdır. Fırın yapma sanatındaki bilgi ve deneyim, insanların olgunluğunun ve yeteneğinin bir ölçüsüydü. Fırın ustaları, özellikle hayatın zorlu iklim koşullarında ilerlediği yerlerde, insanlar tarafından her zaman saygı görmüştür. Ayrıca fırınlar sadece ısıtma ve pişirme için değil, aynı zamanda gelecekte kullanılmak üzere yiyecekleri kurutmak için de hizmet etti.
Dökme demir, yemek pişirmek için metal bir kaptır. Dökme demir çömlekler yuvarlak ve çanak çömlek şeklindeydi. Özel cihazlarla ateşe veya sobaya kondular - kulplar. Yemekleri daha hızlı pişiriyorlardı ve kil çömleklerden daha güçlüydüler.
Maşa, ucunda metal bir sapan bulunan uzun tahta bir çubuk olan bir cihazdır. Tencere ve dökme demir tencereleri bir tutamakla alıp Rus sobasına koydular. Dökme demirin her boyutu için bir tutamak vardı.
Rus bebekleri. Daha önce Rusya'da bebekler paçavra, saman, bast, bast, tahta kaşıklardan yapıldı. Esnaf kadınlar çalışırken asla delici ve kesici bir şey kullanmadılar. Hem kumaş parçaları hem de iplikler kesilmedi, elle yırtıldı ve sonra birbirine bağlandı. Bebekler ailelerde nesilden nesile aktarıldı. Her kız ilk bebeğini annesinden veya büyükannesinden aldı, onu tuttu, onunla ilgilendi, onun için kıyafetler dikti. Köylü ailelerinde, bir ömür boyu metresiyle birlikte yaşayan oyuncak bebek, hem sevinç hem de üzüntü içinde onunla birlikteydi. Bebekler, akıllıca giyinmiş, Bayram güneşin ve baharın çağrısının bir işareti olarak evin penceresine veya çatısına dikilir.
Rus ütüler. Eski zamanlardan beri insanlar kıyafetlerinin yıkandıktan sonra güzel ve temiz görünmesi için özen göstermişlerdir. Bu amaçla demir icat edildi. İlk başta düz, ağır bir taştı. Nispeten düz yüzeyinde, hala hafif nemli olan giysiler serilir, yukarıdan başka bir taşla bastırılır ve tamamen kurumaya bırakılır. Sonra içinde kömür olan bir demir icat ettiler. AT farklı bölgeler Rusya'da bu ütüleme aletine “rubel”, “pralnik”, “pranik”, “granchak”, “rebrak”, “açma” adı verildi.
Ek 2
Hohloma.
Semyonovo köyünde - Rus bölgesinde,
Onlar varken orada kulübeler vardı...
Ve kuşlar orada şarkı söyledi, dünyayı besledi.
Ve sarı çavdar tarlaları okşadı.
Oradaki ormanlar üvez, çiçekler doğurdu.
Ve insanlar orada yaşadı, hayallerini besledi.
Buralarda yaşayanlar için hayatı daha güzel hale getirmek için
Kaselerin üzerine eğlenmek için bir desen yazdılar.
Ellerinin, ruhlarının kalıplarını yazdılar.
Suşi olmaması için katedrallerde dua ettiler.
Ve bu üvez üzümü desenlerinde.
Katedraller, ormanlar ve biçme hüküm sürdü.
Orada, Rus halkı ilham perisini bir fırça ile gerçekleştirdi.
Ve üzerine nazikçe meyve yazılmış bir peri masalı yarattı.
Orada peri masalı kovalara ve evlere dokundu.
Bizimle (Khokhloma) böyle doğdu.
______________________________
Ve burada eksik olan şey:
Ateş külü kümeleri,
Güneşli yaz haşhaşları
Ve çayır papatyaları.
hepsini bir hatıra gibi aldım
Şafak kırmızı ışınları
Ve desenli süs
Antik Suzdal brokar.
Yapraklar kızarıyor, incelmiyor,
Kışın nefesinden.
Berendey krallığına giriyoruz,
Büyülü güzellik dünyasına.
Oyma kaşıklar ve kepçeler
Bak, acele etme.
Orada çim bukleler ve çiçekler
Eşi görülmemiş güzellik.
Altın gibi parlıyorlar
Sanki güneşte ıslanmış gibi.
Bütün yapraklar yaprak gibidir
Burada herkes altın değerinde.
Böyle insanların güzelliği
Ona (Khokhloma) diyorlar.
Gzhel.
Mavi-mavi güller, yapraklar, kuşlar.
Seni ilk kez gören herkes şaşıracak.
Porselen üzerinde bir mucize mavi bir yazı tipidir.
Buna basitçe boyama (Gzhel) denir.
______________________________________
Bardaklara ustalar tarafından hangi güller ve şakayıklar boyanır.
Ve mavi-beyaz tomurcuklar dün gibi bugün de güzel!
ile mucize mavi çiçekler, mavi yapraklar,
Mavi çiçekler, narin bobinler.
Karla kaplı bir tarlada olduğu gibi beyaz porselende,
Beyaz kar altında mavi çiçekler büyür.
Gerçekten, gerçekten, duymadınız (Gzhel).
_
Mavi peri masalı - gözler için bir şölen,
İlkbahardaki damlalar gibi
Nezaket, özen, sıcaklık ve sabır,
Rusça sesli (Gzhel)
Gorodets boyama.
Burada ve ateşli atlar, yiğit olmak.
Burada tarif edilemeyen buketler var.
İşte böyle arsalar, bir peri masalında söylenemez.
Sarı akşam, siyah at,
Ve kupavki, ateş gibi,
Kuşlar tabuttan bakar -
Mucize boyama (Gorodets).
____________________________________________
Volga'da Gorodets adında antik bir şehir var.
Yaratıcı, resmiyle Rusya genelinde ünlüdür.
Kederin renkleriyle parıldayan buketler,
Bir mucize - kuşlar sanki bizi bir peri masalına çağırıyormuş gibi orada kanat çırpıyorlar.
Panolara bakarsanız mucizeler göreceksiniz!
At koşar, tüm dünya onun altında titriyor!
Parlak kuşlar uçar ve nilüferler açar!
Dymkovo oyuncağı.
Karayolu kenarında uyuyan ladin
Hoarfrost'ta.
Ağaçlar uyuyor, nehir uyuyor,
Buzlu.
Yavaşça yağan kar
Mavi duman bukleler.
Bacalardan duman çıkıyor
Etrafı sis gibi.
mavi verdi,
Ve büyük köyün adı Dymkovo'ydu.
Şarkıları ve dansları seviyorlardı.
Mucize masallar köyde doğdu.
Kışın akşamlar uzun
Ve onu kilden yonttular.
Tüm oyuncaklar basit değil,
Ve sihirli bir şekilde boyandı.
Kar beyazı, huş ağacı gibi,
Daireler, hücreler, çizgiler -
görünüşte basit desen
Ama uzağa bakamazsın.
Ve zafer Dymka hakkında gitti,
Bu hakkı hak eden.
Her yerde ondan bahsediyorlar.
inanılmaz mucize
Tekrar tekrar eğileceğiz
Ve sonra dans edelim.
güzel boyalı oyuncak
Hepsi sanatsızca parlak şarkı söylüyor.
Ve genç neşe görüyorum
Bir zanaat sanatı haline geldi.
Bu oyuncak yüzünden mi
İnsanlar o kadar kutsaldı ki
Onun ışığa olan özlemi olduğunu
Rakamların içine parlak rakamlar koydunuz mu?
Bugün pırıl pırıl bir oyuncak dizisi
Kıyafetini göstermek için çıkıyor.
_______________________________________
Dymkovo neden ünlü?
Senin oyuncağınla!
İçinde dumanlı bir renk yok,
Gri ne gridir.
Gökkuşağı gibi bir şey var
çiy damlalarından
Onun bir neşesi var
Bas gibi gürleyen!
__________________________________
At, atlıkarıncaya gidecek.
Emelya eyere tırmandı.
Tırmandı, kalktı, ıslık çaldı -
Islık çalıp atladı.
Kil atlar acele
Güçlerin olduğu stantlarda.
Ve kuyruğunu tutma
Eğer yele kaçırdıysa.
Bak bu ruhlu kız ne kadar güzel.
Kızıl yanaklar yanıyor, harika kıyafet,
Kokoshnik gururla oturur,
Bayan çok güzel.
Kuğu yüzerken sessiz bir şarkı söyler.
__________________________________________
Dağ mahmuzlarından, köylerin çatılarından,
Kızıl boynuzlu, sarı boynuzlu bir kil geyik koşar.
İşte akıllı bir hindi, o iyi.
Büyük hindinin her tarafı boyalı.
Bak, muhteşem kuyruğu hiç de basit değil -
Aynen öyle güneşli çiçek Evet, tarak kırmızı.
Filimonov oyuncağı.
Tula yakınlarında bir köy var,
Adı Filimonovo.
Ve ustalar orada yaşıyor,
Eve ne iyilik getirilir.
Ve iyi orada basit değil,
Ve altın değil, gümüş.
Oyuncak (Filimonovskaya)
deniyor.
_____________________________
Güçlü uzatılmış boyunlar
Ve bir inek, zürafa gibi,
Ve ayı, ki Yılan Gorynych,
Sadece o.
Hayvanlara, kuşlara, atlara,
Genç bayanlar, askerler,
Hem inekler hem de ayılar
Adamlar beğendi.
_______________________________________
Ah, ne ıslık
Çizgili ördek!
Olağandışı, komik
Ve biraz tombul!
-Bir dakika bekle,
Nerelisin, ördek?
Ördeğim ıslık çalıyor:
- Filimonov beni!
didaktik oyunlar Hem bir yöntem hem de bir eğitim biçimi olan alıştırmalar, pedagojik süreçte özel bir araçtır, çocuğun kapsamlı gelişiminin bir aracıdır. okul öncesi yaş. Didaktik oyun gelişimi destekler. Oyunun durumuna dahil olan bir çocuk çok daha kolay öğrenir. Eğitim materyali. İsteyerek, zorlama olmadan, çocuklar daha etkili bir bilgi asimilasyonuna, fikirlerin oluşumuna, beceri ve yeteneklerde ustalaşmaya katkıda bulunan oyun kuralları ve eylemleri gerçekleştirir.
"RESİMLERİ YAYINLAYIN"
(Sanat ve zanaat ustalarının ürünlerini belirlemek, pekiştirmek veya bunlarla ilgili bilgileri oluşturmak için).
Didaktik görev: Belarus ve Rus sanat ve zanaat ürünlerinin örneklerini ayırt etmek ve adlandırmak, yapıldıkları malzemeleri belirlemek; Belarus veya Rus el sanatlarına ait olmalarına göre sınıflandırın.
Malzeme: Rusça ve Belarusça 2 hacimsel kağıt bebek-kız (kağıt koni temelinde yapılmış) ulusal giysiler; Belarus ve Rus ustaların ürünlerini (20-26 adet) gösteren bir dizi kart: kil oyuncaklar, matryoshka bebekleri, tabutlar, tahta kaşıklar, dekoratif tabaklar, saman ve keten bebekler, işlemeli ürünler, vb.
İlk seçenek (Belarus ve Rusya'nın sanat ve zanaatları hakkında fikirleri ortaya çıkarmak için).
Oyuna iki çocuk katılır. Bebekler birinin önüne serilir ve diğeri bir dizi kart alır. Bir çocuk bir kart gösterir ve ikincisi üzerinde neyin tasvir edildiğini ve hangi malzemeden yapıldığını söylemeli ve ardından kartı bebeklerden birinin yanına koymalıdır.
Yetişkin sonucu düzeltir ve çocukları rolleri değiştirmeye davet eder. Oyun devam eder, sonunda öğretmen sonuçlarını özetler.
İkinci seçenek (Belarus ve Rusya'nın sanat ve el sanatları hakkında bilgi pekiştirmek ve oluşturmak için).
Oyuna iki veya daha fazla çocuk katılabilir. Kartlar karıştırılır ve masanın üzerine yüzleri yukarı bakacak şekilde dizilir. Bir sinyalde (sözlü, müzikal veya diğer), çocuklar oyuncak bebekler için uygun nesneleri hızla almalıdır. Kazanan, görevi daha hızlı ve daha doğru tamamlayan kişidir.
Not
yürütürken toplu oyunlarçok sayıda çocukla, bebek ve ürün kartlarının sayısını artırmak gerekir. Bebeklerin ve kartların boyutunu büyüterek yerde oynayabilir ve aktivite oyunlarına dahil edebilirsiniz.
Üçüncü seçenek (bilgiyi, fikirleri pekiştirmek ve oluşturmak için).
6-8 çocuk oynar (2-4 kişilik 2 takım). Bebekler birbirinden belli bir mesafeye yerleştirilir. Kartlar karıştırılır ve masanın üzerine yüzü aşağı bakacak şekilde yerleştirilir. Birinci takımın çocukları bir kart alır, inceler ve göstermeden üzerinde tasvir edilen nesneyi tanımlar. İkinci takımdaki çocuklar, kartta ne gösterildiğini açıklamadan tahmin etmeli ve bu öğenin hangi oyuncak bebeklere verileceğine karar vermelidir. İncelenen kartı seçtikleri bebeğin yanına koyarlar. Bir sonraki kart, başka bir takımdan çocuklar tarafından tarif edilir. Tüm kartlar incelendikten ve bebeklerin yanına yerleştirildikten sonra, çocuklar her şeyi kontrol etmeye davet edilir. Çocukları kartları doğru bir şekilde tarif eden ve her bebeğin yanına yerleştiren takım kazanır.
Not
Her takımın Belarus ve Rus kostümlerinde iki bebeği olmalıdır.
"SERİYE DEVAM ET"
(Belarus ve Rus kalıpları hakkında bilgi ortaya çıkarmak için).
Didaktik oyunun amacı:çocukların Belarus ve Rus (Dymkovo ve Khokhloma boyama) desenlerinin doğası hakkındaki fikirlerini, resim öğelerini tasvir etme becerilerini ortaya çıkarmak.
Malzeme: her biri 3 şeride bölünmüş bir dizi kart (tüm katılımcılar için bir tane). Her şeridin üst kısmında iki dekoratif unsur tasvir edilmiştir: birinde - Belarus, diğerinde - Dymkovo, üçüncü - Khokhloma; çok renkli kalemler veya keçeli kalemler; Belarus ve Rus kostümlerinde 2-4 bebek.
Not
Gerekirse, alıştırma başlamadan önce kartlarda gösterilen öğelerin ait olduğu kalıpları netleştirmesine izin verilir; görev karmaşık olabilir - Belarus ve Rus kalıplarının daha fazla unsurunu hatırlayacak ve çizecek 2-3 oyuncuyu rekabete davet edin. Bir oyun görevi yaparken çocuklar birbirlerinin çalışmalarını görmemek için oturmalıdır.
"RESİM YAP"
(Geleneksel malzemelerden yapılmış Belarus ustalarının ürünleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek için).
Didaktik görev: Belarus el sanatlarının ürünleri hakkındaki fikirleri pekiştirmek, yapıldıkları geleneksel malzemeye ait olmalarına göre sınıflandırmak; şekil ve renk duygusunu harekete geçirir.
Malzeme: Belarus'un dekoratif ve uygulamalı sanatının nesnelerini gösteren 6-9 kart (25x25 cm): kilden yapılmış (oyuncaklar, mücevherler, tabaklar vb.), samandan yapılmış (bebekler, kuşlar, hayvanlar, ev eşyaları, Dekoratif ürünler), ketenden (bebekler, peçeteler, çiçekler vb.). Ürünleri gösteren resimler birkaç parçaya kesilir, aynı boyuttaki 6-9 resim sadece ürünlerin dış hatlarını gösteren, kesim kartlarına yerleştirilen resimler.
Çocuklar, ana hatları oyuncunun tuttuğu kartta gösterilen bir nesnenin görünmesi için parçalardan bir veya iki resim oluşturmaya davet edilir.
Not
Oyuna bir rekabet unsuru eklenebilir - bir resmi kim daha hızlı yapacak (birkaç resim); resimlerin kesilmiş kısımları ve nesnelerin kontur görüntüsü olan resimler, bireysel çalışmalarda alıştırmalar için kullanılabilir.
"BÖYLE BİR DESEN BULUN"
(Belarus modelinin unsurları hakkında bilgi oluşturmak ve oluşturmak için).
Didaktik görev: Belarus modelinin öğelerini tanır ve adlandırır, onları ve farklı nesnelerin aynı modellerinin parçalarını bulur. Çocukların deneyimlerinde yer alan fikirlerin harekete geçmesine katkıda bulunun.
Malzeme: Belarus süsü unsurlarıyla desen örneklerini gösteren 7 kart; Her ikisi (şekil olarak farklı) numunelerden birine karşılık gelen aynı desenlere sahip olan nesnelerin 14 siluet görüntüsü (Şekil 3).
İlk seçenek (bir veya daha fazla çocuk katılır).
Kartlar masanın üzerine yüzü aşağı bakacak şekilde dizilir. Desenlerle boyanmış nesnelerin silüetleri, çocuklara dönük olarak standın rafına yerleştirilir. Çocuk, kartlardan birini almaya, üzerindeki desenleri dikkatlice incelemeye ve aynı desene sahip raf nesnelerine yerleştirilen silüetler arasından seçim yapmaya davet edilir.
İkinci seçenek (birkaç çocuk katılır).
Çocuk kartlardan birini seçer ve diğer çocuklara göstermeden kartın şeritlerinden birinde gösterilen deseni anlatır. Oyunun diğer katılımcısı/katılımcıları, açıklanan desenle süslenmiş bir veya iki siluet nesnesini hızlı bir şekilde bulmalı ve kartı yanına yerleştirmelidir.
Üçüncü seçenek (İki takım katılır).
Kartlar, standın raflarına birbirinden çok uzakta olacak şekilde yerleştirilir. Nesnelerin siluetleri her takıma eşit olarak dağıtılır. Bir takımdan bir çocuk karttaki desenlerden herhangi birini yüksek sesle anlatır, ikinci takımın çocukları onların silüetlerini düşünmelidir. Nesnelerinde aynı desene sahip olanlar, nesne silüetlerini hızlı bir şekilde tarif edilen kartın yanına yerleştirirler.
Her şey doğru yapılırsa, kart çocuklara iade edilmelidir (böylece aynı deseni tekrar tekrar tanımlamazlar). İkinci takımın çocuğu bir sonraki kartı açıklar ve oyun, çocukların kartları bitene kadar yukarıda açıklanan sırayla devam eder. Çocukları görevi daha hızlı ve daha doğru tamamlayan takım kazanır.
Not
Bir yarışmanın unsurlarıyla didaktik bir oyun düzenlerken, her doğru cevabı, görevin doğru şekilde tamamlandığını bir çip ile işaretleyebilir ve çocukları oyunun sonunda onları saymaya davet edebilirsiniz.
"MUCİZE KUŞ"
(Sanat ve zanaat alanında bilginin oluşumu ve pekiştirilmesi için).
Didaktik oyunun amacı: Belarus ve Rus sanat ve zanaatları hakkında bilgi oluşturmak; Belarus ve Rus desenlerine göre grup siluet görüntüleri.
Malzeme: Her biri Belarus, Dymkovo ve Khokhloma desenlerinde boyalı kanadı olan 3 kuş silüeti; tüyler kuyruk yerine işaretlenmiştir (her kuş için 5-6); kalın kağıttan (15-18 adet) kesilmiş ve her kuşun kanatlarını süsleyen aynı desenlerle süslenmiş bir dizi tüy.
İlk seçenek (görev bir çocuk tarafından gerçekleştirilir).
Çocuk, kötü Kasırga'nın aldığı kuşların kuyruk tüylerinden herhangi birini geri vermeye ve onu güzel bir mucize kuşa dönüştürmeye davet edilir. Bunun için çocuğun kanadına uygun olan tüyleri desene göre seçmesi ve kuyruğa çizilen kontur tüylerinin şekline ve boyutuna uyacak şekilde kuyrukta düzenlemesi, tercihini yorumlaması gerekir.
İkinci seçenek (küçük bir grup çocuk oynuyor).
“Tüy” sözlü sinyalinde, çocukların her biri kuşları için tüy seçmeye ve onlardan bir kuyruk yapmaya başlar. Kazanan, desene göre tüyleri doğru seçen ve görevi daha hızlı tamamlayan kişidir.
"HEDİYELİK EŞYA DÜKKANI"
Rus (, Khokhloma ve Gzhel) ve Belarus'un doğası hakkında fikirlerin oluşumu ve pekiştirilmesi hakkında.
Didaktik görev: Belarus ve Rus kalıplarının tanıdık unsurlarını tanır ve adlandırır; Belarus veya Rus sanat ve el sanatlarına ait olmalarına göre, kartlarda gösterilen nesnelerin, ürünlerin sınıflandırılmasında egzersiz.
Malzeme: Belaruslu ustaların geleneksel malzemelerden (kil, saman, keten, iplik, ahşap vb.) ürünlerini gösteren bir dizi kart - 10-12 adet; Dymkovo, Khokhloma ve Gzhel resimleriyle süslenmiş ürünleri gösteren bir dizi kart - 10-13 adet. Ürün resimlerinin olduğu kartlar yerine mümkün olduğunca doğal nesneler kullanılmalıdır; Peçetelerle kaplı podyum şeklinde 4 masa, çeşitli boyutlarda bir dizi küp ve çubuk - ürünler için standlar (veya oyun resimlerle oynanırsa raflı 4 stand); bir mektup ve içinde gizli öğeler (veya yedek kartlar) bulunan bir koli kutusu.
İlk seçenek
Bu durumda, kart veya öğe sayısını azaltabilirsiniz.
Bir çocuk (birkaç çocuk) bir oyun görevi alır: tüm ürünler 4 vitrin için dağıtılmalıdır, yani. 4 gruba ayıracak ve onları hangi temelde ayıracağını kendisi tahmin etmelidir. Çocuk görevle baş edemezse, öğretmen çocuğa gerekli yardımı sağlayabilir.
İkinci seçenek (bir grup çocuk oyun dersine katılabilir).
Ürünlerin (resimlerin) dağıtımından sonra çocuklar 4 alt gruba ayrılır ve hediyelik eşya dükkanının ürünlerinin reklamına katılmaya davet edilirler. Her alt grup belirli ürünleri (kartları) kullanarak vitrinini çizer, vitrinin adını yazar, havlar, amblem yapar, reklam yapar, özel hazırlanmış malzemeler (makas, kağıt, yapıştırıcı, keçeli kalem, keçeli kalem, keçeli kalem, keçeli kalem, keçeli kalem, keçeli kalem, keçeli kalem, keçeli kalem, keçeli kalem, renkli kağıt, eski dergilerden, kartpostallardan vb. kupürler).
Vitrin süslemesinden sonra Belarus ve Rus şarkıları, dansları, şiirleri, dities yardımıyla ürünlerin reklamını düzenleyebilirsiniz.
"KELEBEKLER"
(Belarus ve Rus süsü deseninin unsurlarını düzeltmek için).
Didaktik görev: Belarus ve Rus kalıplarının unsurlarını ve kompozisyonlarını bağımsız olarak analiz etme yeteneğinin tezahürünü teşvik edin, görüntüyü ortak bir özelliğe göre eksik parçalarla tamamlayın - kalıbın doğası.
Malzeme: Bir tarafta sadece bir çift kanadın bir desenle boyandığı kalın kağıt veya kartondan yapılmış 12 kelebek; 12'si kelebek kanatlarıyla aynı desenlerle süslenmiş 26 kanat; keçeli kalem veya kurşun kalem setleri.
İlk seçenek (bir çocuk veya küçük bir grup çocuk katılır).
Bir oyun durumu yaratıldı: kötü bir büyücü kelebekleri büyüledi ve her biri iki kanattaki deseni kaybetti. Masanın üzerine yerleştirilmiş kanatlar arasında, kelebeklerin bıraktığı kanatların aynısını bulursanız ve kanatların boyanmamış kısımlarını onlarla kapatırsanız, kelebeklere yardımcı olabilirsiniz.
İkinci seçenek (Birden fazla çocuk katılır)
Çocuklara her birine 2-3 kelebek verilir. Rekabet unsurları tanıtıldı: kelebekleri için çabucak kanatları kim bulacak. Doğru ve hızlı yapan kazanır.
Not
Oyundan sonra, kelebekleri dağıtmanız ve kelebeğin yarısından birinde gösterilen deseni tekrarlayarak kanatlardaki deseni bitirmeyi teklif etmeniz önerilir.
"KİM DAHA BÜYÜK?"
(dekoratif kompozisyonlarda benzerlikler ve farklılıklar bulma becerilerinin oluşumu veya pekiştirilmesi üzerine).
Didaktik oyunun amacı: Belarus ve Rus desen unsurları da dahil olmak üzere basit dekoratif kompozisyonlarda benzerlikler ve farklılıklar bulmak, rekreasyonlarında egzersiz yapmak.
Malzeme: Renkli çizilmiş dekoratif kompozisyonlara sahip 6-8 kart. Kartların bir yarısında Belarus süsü unsurlarını içeren desenler, geri kalan kartlarda - Rus deseninin unsurlarını içeren desenler (Dymkovo ve Khokhloma resimleri); kağıtlar, keçeli kalemler veya renkli kalemler.
İlk seçenek (Çocuklar yan yana oturabilir).
İki kart, kompozisyonda eşit Belarus desenleri ile gösterilir. Çocuklar sırayla desenlerdeki farklılıkları, ardından benzerliklerini (öğelerin kullanımı, konumları, renkleri vb.) Kazanan, herhangi bir farklılık veya benzerlik belirtisini en son söyleyen kişidir.
İkinci seçenek (2-4 çocuk katılır). Çocukların her birine aynı ve farklı öğeleri içeren değişken desenli iki kart verilir. Bir çocuğun her iki kartta da yalnızca Belarus veya yalnızca Rus deseni olmalıdır. Kartlarınızı dikkate almanız ve desenin kartlarda tekrarlanmayan tüm öğelerini kağıda çizmeniz (veya tersine, yalnızca çocuğun iki kartında tekrarlanan öğeleri göstermeniz) önerilir.
Halk sanatı üzerine didaktik oyunların kart dosyası.
1. "Açıklamaya göre öğrenin."
Amaç: Çocukların halk oyuncakları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Şiirin açıklamasına veya metnine göre çocukların belirli bir halk oyuncağını tanıma yeteneğini oluşturmak.
1 - 3 çocuk oynayan sayısı.
Açıklama: Çocuklar, halkı tasvir eden resimleri seçerler.
Bakıcının tarif ettiği oyuncak veya
Öğretmen bir şiir okur.
Komplikasyon seçenekleri: Çocuk tarif etmeye çalışabilir
bir oyuncak ve bakıcı veya diğer çocuk
Çocuğun hangi oyuncağı tarif ettiğini öğrenin.
2. "Bir yuvalama bebeği, iki yuvalama bebeği."
Amaç »Çocukların yuvalama bebekleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Çocukların, ayrıntıların renklerini ve boyutlarını bağımsız olarak seçerek, yuvalama bebek şablonuna bir elbise, atkı, mücevher yerleştirme yeteneğini geliştirmek.
Oyuncu sayısı 4 - 8 kişidir.
Açıklama: Çocuklara matryoshka şablonlarında farklı desenler sunulur.
Doğru bedeni seçerek kıyafetin boyutunu düzenleyin
detaylar ve renk. Çocukları düzenlemeye davet edebilirsiniz.
Semenov yuvalama bebeği veya yuvalama bebeğini uygun şekilde yerleştirin
Eğitimci modeli.
3. "Filimonov resmi".
Amaç: Çocukların Filimonovo halk oyuncağı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek: kahramanları, detayları ve resmin rengi.
Filimonov resminin gelişmiş bir özelliği olan bir deseni güzel bir şekilde yerleştirme yeteneğini oluşturmak.
Oyuncu sayısı 4 - 5 kişidir.
Açıklama: Çocuklar için Filimonov oyuncaklarının şablonlarında
Deseni kullanarak düzenlenmesi önerilmektedir.
Yeşil, kırmızı, sarı şeritler.
4. "Bayan elbisesi için bir desen seçin."
Amaç: Çocukların kil halk oyuncağı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek: Dymkovo, Filimonov, Kargopol.
Çocukların, belirli bir halk resminin karakteristik özelliklerini taşıyan bir bayan elbisesi üzerine bir desen yerleştirme yeteneklerini geliştirmek.
Açıklama: Bayanın şablonlarında, çocuklar düzenlemeye davet edilir.
Belirli bir görünüm için ayrıntıları kullanan desen
Resimler.
5. "Dymkovo oyuncağını süsleyin."
Amaç: Çocukların Dymkovo halk oyuncağı - kahramanları, detayları ve resmin rengi hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Çocukların bir deseni güzel bir şekilde yerleştirme yeteneğini oluşturmak, Dymkovo resminin gelişmiş bir özelliğidir.
Oyuncu sayısı 4 - 5 kişidir.
Açıklama: Şablonlarda dimkovo oyuncaklarçocuklar davetlidir
Mavi, kırmızı daireleri kullanarak deseni düzenleyin,
Sarı çiçekler.
Komplikasyon seçenekleri: Desenin detaylarına farklı boyutlarda daireler ekleyin.
"Kıdemli okul öncesi yaş için halk sanatına dayalı didaktik oyunlar" kart dosyası, "Rusya'nın Altın Yerleştiricileri" projesinin bir parçası olarak oluşturuldu ve oyunların, didaktik görevlerin, materyallerin ve oyun kurallarının bir tanımını içeriyor.
İndirmek:
Ön izleme:
Belediye bütçe okul öncesi eğitim kurumu
Anaokulu "Çocuk" Alexandrov-Gai Alexandrovo-Gaisky
Saratov bölgesinin belediye bölgesi
Roslyakova Valentina Vladimirovna,
BAKICI
MBDOU d / s "Çocuk"
S. Aleksandrov-Gai
Kıdemli okul öncesi yaş için halk sanatına dayalı didaktik oyunlar
D / ve "Ekstrayı bul"
didaktik görevler:
belirli bir zanaatın nesnelerini bulmayı öğrenmek
sunulanlar arasında; dikkat, gözlem, konuşma geliştirmek -
kanıt.
Malzeme : 3-4 ürün (veya resimli kartlar) bir zanaat ve bir diğerinden.
Oyun kuralları: Kazanan, ekstra ürünü hızlı ve doğru bir şekilde bulan kişidir, yani. diğerlerinden farklı olacak ve seçimini açıklayabilecektir.
Oyun ilerlemesi : 4-5 ürün sergilenmektedir. Fazladan bir tane bulmak ve neden, hangi sektöre ait olduğunu, onun özelliğinin ne olduğunu açıklamak gerekiyor. Seçenekler: Oyunun kalıcı bir ana bilgisayarı olabilir. Doğru cevap veren oyuncu bir fiş (jeton) alır. Kazanan, en çok jetonu toplayan kişi olacaktır.
D / ve "Sanat Salonu"
didaktik görevler:
sözlü olarak öğrenin, seçilen konuyu tanımlayın,
konsantrasyon geliştirmek, konuşma-açıklama.
Malzeme: halk el sanatlarının çeşitli öğeleri veya görüntüleri, fotoğrafları.
Oyun kuralları: oyuncunun "satın almak" istediği öğeyi doğru bir şekilde tanımlayın.
Oyun ilerlemesi: "Sanat Salonu"nun nesneleri raflarda sergileniyor. "Satıcı" seçilir. Oyuncuların geri kalanı "alıcı" dır. Satın alacakları ürünü seçerler ve onu "satıcıya" doğru bir şekilde tanımlarlar. “Satıcı” şu soruları sorabilir, örneğin: “Ürünün kenarı nasıl dekore edilir? Orada hangi çiçek var? "Satıcı", ürünün ne olduğunu belirlediğinde, satar. Oyun devam ediyor. "Satıcı" ve "alıcı" rolleri değiştirir.
D / ve "Ne değişti"
didaktik görevler:
herhangi bir resim fikrini düzeltin,
gözlem, dikkat, hafıza ve tepki hızını geliştirmek, öğretmek
analiz etmek, farklı nesnelerin kalıplarındaki farklılıkları bulmak ve
onları açıkla.
Malzeme: çeşitli esnaf nesneleri.
Oyun kuralları: değişikliği ilk fark eden oyuncu, neyin değiştiğini doğru bir şekilde belirlemek için cevap vermek için elini hızla kaldırmalıdır. Cevap doğruysa lider olur.
Oyun ilerlemesi: öğretmen (veya lider) oyuncuların önüne beş nesne koyar
çeşitli tablolar. Onları dikkatlice inceledikten sonra, yeri hatırlayarak,
oyuncular uzaklaşır. Kolaylaştırıcı öğeleri değiştirir ve kaldırır
hiç. Oyuncuların görevi neyin değiştiğini tahmin etmektir. Sorun çözülürse,
başka bir ev sahibi seçilir, oyun devam eder.
Seçenekler: Oyuncular yalnızca yeni bir öğeyi veya liderin kaldırdığı bir öğeyi adlandırmakla kalmaz, aynı zamanda onu tarif edebilir.
D / ve "Desenin öğelerini tanıyın"
Didaktik görevler:herhangi bir resmin ana unsurları fikrini netleştirmek ve pekiştirmek, desenin bireysel unsurlarını izole etmeyi öğretmek, gözlem, dikkat, hafıza ve tepki hızı geliştirmek, neden olmak
resme ilgi.
Malzeme: altta bir çeşit resimle süslenmiş büyük kartlar
bölümleri üç veya dört serbest penceredir. küçük kartlar
boyama seçenekleri de dahil olmak üzere desenin ayrı öğeleri,
farklı renkler ve detaylar.
Oyun kuralları:önerilen kartlardan hangisinin
resmin öğelerinin görüntüsü, ana desenin öğelerine uyar
kartlar.
Oyun ilerlemesi: büyük bir harita almış ve birkaç
küçük olanlar, dikkatlice inceledikten sonra, oyuncular desende bulunan öğeleri seçer ve onları boş pencerelere koyar. Kolaylaştırıcı, görevin doğru yürütülmesini izler.
D / ve "Domino"
Didaktik görevler:ana unsurlar hakkındaki fikirleri pekiştirmek
herhangi bir resmi ayırt etmeyi ve birbirleriyle karşılaştırmayı öğretmek,
ustalar tarafından icat edilen isimleri kullanarak doğru şekilde arayın
balık tutma, gözlem geliştirme, dikkat, reaksiyon hızı,
resme ilgi uyandırır.
Malzeme: kartlar
dikdörtgen şeklinde, ikiye bölünmüştür. Her biri desenin bir öğesini tasvir eder; seçenekler renk ve detaylarda farklılık gösterir.
Oyun kuralları: oyuncular kartları, herhangi bir öğenin görüntüsü başka bir kartın aynı görüntüsüyle tam olarak eşleşecek şekilde düzenler. Tüm kartlarını ortaya koyan ilk kişi kazanır.
Oyun ilerlemesi: iki veya daha fazla çocuk katılıyor. Tüm kartlar, resimleri aşağıda olacak şekilde masanın ortasına dizilir - bu "çarşı"dır. Her oyuncu, oyun başlamadan önce kararlaştırılan belirli sayıda kart toplar. İlk hamleyi yapan, ikili kartı olandır. Sıradaki oyuncu aynı elemente sahip bir kart bulur ve ilkinin yanına yerleştirir. İstenen oyuncu yoksa "çarşı" kullanır. "Çarşı" boşsa, bir dönüş atlar. Kartlardan ilk kurtulan kazanır.
Seçenek: oyuncu bir hamle yapar ve boyama öğesini adlandırır. İsim yanlışsa, hareket atlanır.
D / ve "Loto"
Didaktik görevler:Domino'daki ile aynı.
Malzemeler: bazılarıyla süslenmiş nesneleri gösteren büyük haritalar
veya boyama. Kartların kenarları boyunca, öğelerin görüntüsü ile altı hücreye kadar
alt boyama. Farklı desen öğelerinin çeşitlerini içeren kartlar
renk, detaylar.
Oyun kuralları:
büyük haritalar. Eksik öğeler olmadan oyunun ilerlemesini yakından takip edin
haritanızda.
Oyun ilerlemesi: iki veya daha fazla çocuk katılıyor. Ev sahibi dağıtır
her biri büyük kartlar, küçük karıştırmalar. Daha sonra çıkararak
Her seferinde bir kart, kolaylaştırıcı üzerinde ne tür bir öğenin tasvir edildiğini sorar ve
bu karta kimin ihtiyacı var.
Seçenek: Oyun bir takım yarışması şeklinde oynanabilir. Bu durumda, her takıma aynı anda doldurma için birkaç kart verilir.
D / ve "Bir çift bul"
Didaktik görevler:Domino'daki ile aynı.
Malzeme: iki hücreye bölünmüş dikdörtgen kartlar: biri
desen öğeleri, diğeri boş. Desen öğeleri için seçenekler içeren kartlar,
şeritlerdeki desenlere çiftler oluşturur.
Oyun kuralları:oyuncular kartları desene göre seçer
büyük haritalar. Kazanan, tüm elementlerin çiftlerini ilk toplayan kişidir.
kartlarınızda.
Oyun ilerlemesi: iki veya daha fazla çocuk katılıyor. Ev sahibi herkese aynı sayıda çift kart verir, küçük olanlar masanın ortasına karıştırılır. Liderin emriyle oyuncular kartlarından bir çift element seçerler.
D / ve "Bir desen oluştur"
Didaktik görevler:dekoratif kompozisyonlar yapmayı öğrenin -
öğeleri, renge göre seçerek düzenleyin - çeşitli silüetler üzerinde
belirli bir zanaatın tarzı, simetri, ritim duygusu geliştirmek,
gözlem, yaratıcılık.
Malzeme: çeşitli nesnelerin düzlemsel görüntüleri; kontur boyunca kesilmiş duvar elemanları; desenli siluetlerin desenleri.
Oyun kuralları:bu resmin kurallarına ve geleneklerine uygun olarak seçilen siluet üzerinde bireysel unsurlardan bir desen yapın.
Oyun ilerlemesi: oyuna bir çocuk veya bir grup katılabilir. Süslenecek nesnelerin silüetleri oyuncular tarafından istenildiği gibi seçilir.
Gerekli sayıda elemanı seçtikten sonra bir desen oluştururlar. Oyuncu, örneklerin modelini kopyalayarak veya kendi kompozisyonunu icat ederek işi gerçekleştirebilir.
D / ve "Resimleri kes"
Didaktik görevler:ifade araçları bilgisini pekiştirmek,
farklı endüstrilerde kullanılan, tüm resmi derlemek için egzersiz yapın
ayrı parçalardan, dikkat, konsantrasyon, arzu geliştirmek
sonuçlara ulaşma, gözlem, yaratıcılık, ilgi uyandırma
dekoratif sanat objeleri.
Malzeme: farklı nesnelerin iki özdeş düzlem görüntüsü,
biri parçalara ayrılır.
Oyun kuralları:bir ürünü ayrı parçalardan hızlı bir şekilde monte edin
örneğe göre.
Oyun ilerlemesi: oyuna bir çocuk veya bir grup katılabilir. Öğretmen örnekleri gösterir, dikkatlice inceleme fırsatı verir. Bir yetişkinin işaretinde, oyuncular parçalardan bir ürünün görüntüsünü birleştirir. Görevi ilk tamamlayan kişi kazanır.
D / ve "Doğru söyle"
Didaktik görevler:çocukların halk el sanatları, işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Diğerleri arasında doğru ticareti bulma, seçiminizi haklı çıkarma, açıklayıcı bir hikaye oluşturma yeteneğini pekiştirmek.
Malzeme: Rusya'nın halk el sanatları görüntüsü ile tablet.
Oyun kuralları:Çocuklar sırayla birbirlerine bir görev sorar ve hangi zanaatın tasvir edildiğini tahmin ederler. Çocuğun balıkçılığı, menşe yerini ve karakteristik özelliklerini adlandırabilmesi teşvik edilir.
D / ve "Tahmin et ve söyle"
Didaktik görevler:çocukların halk oyuncakları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek
halk sanatları ve el sanatlarının biçimlerinden biri. tutturmak
görüntüden bir oyuncağı tanıma, seçiminizi açıklama, vurgulama yeteneği
resim unsurları, renklendirilmesi ve ürün üzerindeki desenin bileşimi. Geliştirmek
estetik tat.
Malzeme: resimli kartlar
el sanatları.
Oyun kuralları:Çocuklar sırayla birbirlerinden bir kart çekerler ve ne tür bir oyuncağın tasvir edildiğini tahmin ederler. Çocuğun cevabının doğruluğunu kanıtlaması teşvik edilir.
D / ve "Bir Khokhloma deseni yap"
Didaktik görevler:çocukların Khokhloma oluşturma yeteneklerini pekiştirmek
aplike desenleri. Duvar öğelerinin adlarını düzeltin:
"sazlar", "çim bıçakları", "yonca", "damlacıklar", "kriul". Destek
Khokhloma zanaatına ilgi.
Malzeme: Sarı, kırmızı, siyah renkli kağıtlardan Khokhloma sanatçılarının tabak kalıpları, Khokhloma resminin bir dizi unsuru.
Oyun kuralları:çocuklara, aplike yöntemini kullanarak bir tabak kalıbı üzerine bir desen yerleştirmeleri gereken bir dizi Khokhloma resmi verilir.
D / ve "Bil bakalım hangi tablo"
Didaktik görevler:çocukların bunu veya bunu tanıma ve adlandırma yeteneklerini pekiştirmek
farklı bir resim, seçiminizi haklı çıkarabilme, resimlerin bir öğesini adlandırabilme,
bilmeceleri çöz. Çocuklara anavatanlarıyla gurur duygusu aşılamak -
zanaatkarlar ve zanaatkarlar ülkesi.
Malzeme: çeşitli resim desenlerinin resimlerini içeren kartlar.
Oyun kuralları:Çocuklar sırayla birbirlerine bir görev sorarlar ve bir kartı işaret ederler. Tahminci, kartta hangi ticaretin gösterildiğini tahmin etmelidir. Çocuğun cevabının doğruluğunu kanıtlaması teşvik edilir, yani. resmin unsurlarını, renk şemasını adlandırın.
D / ve "Gorodets desenleri"
Didaktik görevler:çocukların Gorodets desenleri yapma, resim unsurlarını tanıma, desenin yapıldığı sırayı hatırlama, bağımsız olarak rengi ve gölgeyi seçme yeteneklerini pekiştirmek. Hayal gücünü, edindiği bilgileri bir kompozisyon oluşturmak için kullanma becerisini geliştirin.
Malzeme: Gorodets sarı kağıt ürünleri için şablonlar (doğrama tahtaları, tabaklar vb.), Gorodets boyama için bir dizi eleman (kağıt şablonlar).
Oyun kuralları:çocuklara bir dizi bitki elementi ve bir at ve bir kuş figürü sunulur. Aplike yöntemini kullanarak kalıbı şablona yerleştirmeleri gerekir.
D / ve "Bir eşarp boya"
Didaktik görevler:çocukların Rus şal sanatı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Çocuklarda estetik zevki geliştirmek, çeşitli dekoratif unsurlardan (çiçekler, yapraklar, tomurcuklar, dallar vb.) basit desenler yapmayı öğretmek, seçme yeteneği renk uyumu model.
Malzeme: kare şal şablonları farklı renk(kırmızı, mavi, sarı, beyaz vb.), bitki ve çiçek elementleri.
Oyun kuralları:çocuklara, aplike yöntemini kullanarak bir şalı süslemek için bir şablon üzerine bir desen yerleştirmeleri gereken bir dizi bitki ve çiçek elemanı sunulur.
D / ve "Sanatsal saatler"
Didaktik görevler:çocukların halk sanatı bilgilerini pekiştirmek
balıkçılık, diğerleri arasında doğru balıkçılığı bulma yeteneği ve
seçimini haklı çıkar.
Malzeme: saat şeklinde bir tablet (sayılar yerine çeşitli el sanatlarını gösteren resimler yapıştırılır). Küpler ve cipsler.
Oyun kuralları:Oyuncu zarı atar ve kaç puana sahip olduğunu sayar. Gerekli miktarı bir okla sayar (geri sayım resimde 12 rakamı yerine yukarıdan başlar). Okla gösterilen balıkçılığı anlatmalısın. Doğru cevap için - bir çip. En çok fişe sahip olan kazanır.
D / ve "Gzhel gülünü topla"
Didaktik görevler:çocukların bir Gzhel gülü yapma yeteneklerini pekiştirmek
Gzhel resmine dayalı uygulama yöntemi. Faizi Koru
Gzhel endüstrisine.
Malzeme: kağıttan (karton) yapılmış bir Gzhel gülünün unsurları.
Oyun kuralları:çocuklar uygulama yöntemini kullanarak bu unsurları kullanarak bir Gzhel gülü toplamalıdır. Gzhel gülünü ilk katlayan kazanır.
D / ve "İç içe geçen bir oyuncak bebek evi bul"
Didaktik görevler:çocukların halk oyuncakları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek -
matryoshka ve rakamları boyuta göre ayırt etme yeteneği. Saygıyı geliştirin ve
halk sanatı sevgisi.
Malzeme: iç içe geçmiş bebeklerin siluetleri ile kart - evleri, iç içe geçmiş bebekler farklıdır
boyutunda.
Oyun kuralları:yuvalama bebeklerini evlerinde doğru şekilde "doldurun".
