Genç kız ne yapacağını okulu asar. Okuldan kaçma: bir çocuğu nasıl motive edersiniz
Bir çocuk size sürekli yalan söylüyorsa, okulu asıyorsa, neler olduğu hakkında konuşmuyorsa, harekete geçmeniz gerekir. Çocukların derslerde deyim yerindeyse "çekiç" okulu atlayıp, tamamlamamalarının sebepleri nelerdir? Ve açıktırlar: gençliğimizde, her birimiz bunu yaşadık - derslerden kaçmak, öğretmen ve sınıf arkadaşlarıyla toplantılardan kaçınmak. Her zaman özenle davrananlar - beş artı çalıştılar ve büyük bir sıkıcıydılar, bizi anlamayacaklar, salaklar.
Böyle,ilk sebep çocuğun neden okula gitmemesi banal tembelliktir. Doğal olarak, tembelliğin bir nedeni olmalıdır, yani: eylem özgürlüğü ve bunun ebeveynler tarafından teşvik edilmesi, ilke olarak tembellik, modern gençliğin ayrılmaz bir faktörüdür.
ikinci sebep - tükenmişlik. Bir çocuk, kırılgan omuzlarına düşen yükten tamamen yorulabilir: bunlar her türlü eğitim ve ziyaret bölümleri, müzik ve diğer ortaokullarda eğitim görür. Sonuç - okula gitme arzusu ve gücü yok.
Üçüncü sebep - çocuk ayartmaya yenik düştü; şirketin etkisi, iletişim kurduğu toplum. Başlamak için Gerçek dostluküçüncü - beşinci sınıftan itibaren çocuklar genellikle bu ve daha büyük yaştaki daha parlak ve daha yetkili temsilcilerin etkisine yenik düşerler. Bu tür çocukların uyuşturucu bağımlılığı ve alkolizme yakalanması en kolay olanıdır. Bu nedenle, burada özellikle dikkatli olun.
dördüncü sebep - sözde "zatyukannost" veya ebeveynler ve öğretmenler adına seğirme. Sürekli denetim genellikle ters etkiye yol açar - çocuklar her şeyi kötülük için yapmaya başlar. Ve bu, buna göre, kolay değil.
beşinci sebep - bu, sınıf arkadaşları veya bebeğinizi rahatsız eden kişiler nedeniyle okula gitme isteksizliğidir. Kızınızın kendi sınıfından bazı "haydutlar" tarafından sürekli olarak incinmesi, öğretmenlerin buna göz yumması ve diğer herkesin bu durumu etkileyemez olması mümkündür. Kızın hiç derse gitmemek dışında gidecek yeri yok.
Çocuğunuz bu ve diğer nedenlerle okula gitmiyorsa, derslere katılmak istemiyorsa ve sadece zaman harcıyorsa, kiminle ve nerede olduğu belli değil - sonuçta, dersleri kaçırmanın başka olası nedenleri var, mesela aşk, o zaman bu çözüme incelikle yaklaşın.
Çocuğa sorularla ve çığlıklarla saldırmamalısınız çünkü böyle yaparak daha da çıkmaza girersiniz ve çocuk daha da içine kapanır. Eğer okul müdürünün ailesi olmadan onu sınıftan uzak tutmasına neden olacak bir şey yaptıysa, o zaman sorunun ne olduğunu sizin de dikkat çekmeden ve tehditler olmadan bulmanız olasıdır.
Çocuğa daha yakın olun, ona güvenebileceğinizi, her konuda yardımcı olacağınızı kanıtlayın, ancak demokrasinizi ölçülü gösterin, aksi takdirde boynunuza oturacaklar ve hiçbir şekilde yetkili bir ebeveyn olarak algılanmayacaklar.
Anlamak, korumak ve yardım etmek için bilmeniz gerekenler.
Sevgili ebeveynler! Kendinizi 11-15 yaşında hatırlıyor musunuz? Çevremizdeki dünya aynı anda ne kadar güzel ve karmaşık görünüyordu!
Nedensiz gözyaşlarını ve etrafındaki herkes için sevgi saldırılarını, inanılmaz bir farkındalık hissini hatırla kendi kuvvetleri ve evrensel adaletsizlik duygusu? Anlaşılmaz bir özlem ve anlaşılmaz bir endişe ile uykusuz acılı geceleri hatırlayın. Annenin sürekli talimatlarına, babanın "giyinmesine" ve öğretmenlerin kusura bakmalarına misilleme olarak ne kadar "insafsızca" yaptıklarını hatırlayın. Kimsenin anlamadığı gerçeğinden ne sıklıkta umutsuzluğa düştüler. Çoğumuz çocukluğumuzu sonraki yaşam deneyimlerimizle karşılaştırmayız. Ancak kendimizin ne olduğunu unutarak, kendi çocuklarımızı anlayamayacağız. Ve onlar için, zor bir ergenlikte, anlayışımıza her zamankinden daha fazla ihtiyaç var ...
Ergenlik hayatın en zor dönemlerinden biridir. Bir kişinin sonraki yaşamı boyunca fiziksel ve zihinsel sağlığı, büyük ölçüde bu zamanda gerçekleşen süreçlerin başarılı seyrine bağlıdır. Bu yaş sadece gencin kendisi için değil, ebeveynleri için de "zor". Bu zamanda, önceki yetiştirmenin kusurları ve kusurları açıkça görülür hale gelir. Bir genç, yetişkinliğe kendini kaptırdığı için değil, konunun özü ne olursa olsun, genellikle itaat talep eden ebeveynlerinin baskısından kurtulmak istediği için çabalar. Ebeveynlerin bu tür davranışları çocuğu rahatsız eder ve küçük düşürür, onu davayı esasa göre analiz etme, yaşam durumlarını anlama ve onlarla tutarlı kararlar verme yeteneğinden mahrum eder. Bu nedenle, birçok ergen bilinçsizce, eylemleri kendilerine haksız görünen ebeveynlere karşı bir yabancılaşma geliştirir. Bu, zor durumlarda, eleştiriden başka bir şey almayacağından emin olarak ebeveynlerine dönmeyeceği anlamına gelir. Ve sonuç olarak, onun için yetkili görüş, ebeveynlerinin değil, yabancılardan birinin ve her zaman layık olmayan insanların görüşüdür.
Çocuğun kötülükleri, onunla birlikte incelenip tenkit edilmemeli ve en önemlisi, fiilin saikleri açıklığa kavuşturulmalıdır. Ne de olsa, sadece kötü niyet suçlamayı hak eder, iyi niyetin uygulanmasında başarısızlık değil. Aynı zamanda, bir genç, ebeveynlerinin zor bir durumda ona her zaman yardım edeceğinden tamamen emin olmalıdır. Ebeveynler, ilk görevlerinin yardım etmek olduğunu ve sadece ikincisinin eleştirmek olduğunu hatırlamalıdır. Ve sonra, doğru hareket tarzını ana hatlarıyla belirterek, gençle birlikte bu tür durumların tekrarını anlayın ve önleyin. Böyle bir pozisyon, bir genci kontrol etme ihtiyacını hiç dışlamaz. Eve ne zaman ve hangi durumda geldiğine, kimlerle konuştuğuna, nelerle ilgilendiğine dikkat etmek önemlidir.Bir gencin yasaklara karşı doğru tutumu oluşturması gerekir. İle Erken yaşçocuk, yasakların geçerliliğini, güvenliği için önemini açıkça bilmeli, değerlendirmeyi ve belirli davranış sınırlarına uymayı öğrenmelidir. Tabii ki, çok fazla yasak varsa ve konunun özünden gelmiyorlarsa, bunlardan birinin veya birkaçının ihlal edilmesi gerekir. Ve bu, çocuklarda yasakları ihlal etme deneyimini oluşturur. Ancak mutlak olması gereken bir yasak vardır.
Doğada bir gencin bir kez bile denememesi gereken şeyler vardır (nikotin, alkol ve özellikle uyuşturucular). Ve affetmeyi isteyebileceğiniz durum böyle değil. Ebeveynlerin bir genci gerçekten affetmeye hazır olmalarına rağmen, bazı yaşam durumlarında affetmek hiçbir şeyi düzeltemez. İlaçlar, istenmeyen gebelikler ve zührevi hastalıklar onların arasındadır. Ergene, davranışıyla kendisinin, neredeyse hiçbir şeyin kendisine olduğu kadar ebeveynlerine de bağlı olmayacağı bir duruma yol açabileceği konusunda düzenli olarak ilham vermek gerekir. Ve durumdan bir çıkış yolu büyük zorluklarla bulunabilir, aksi takdirde hiç bulunmayacaktır. Gençler canlılıktan yoksun önemli bilgi Ebeveynler, bu yaşta meydana gelen psikolojik ve fizyolojik süreçlerin özünü daha iyi anlarlarsa, ebeveynlerinden alabilecekleri. Çocuklarını ve değişen ihtiyaçlarını nasıl anlayacaklarını öğrenmek için ebeveynlerin sağlık profesyonelleri ve eğitimcilerle nasıl işbirliği yapacaklarını öğrenmeleri önemlidir.
özellikler Gençlik gelişim
Çocuk kişisel özgürlük ve bağımsızlık kazanmaya çalışır;
Çeşitli ilgi alanları ve yaşam hedefleri üzerinde çalışmak;
İlk romantik ilişkiye girer;
Bir yetişkin gibi hissetmeye alışın.
Gençler okumak istemiyor ve genel olarak okula gitmek istemiyor. Bu sorunla birçok ebeveyn, Çocuk Yardım Hattına 8-800-2000-122 başvurmaktadır. Bir çocuk derslerinden zevk aldı, okulu, sınıf arkadaşlarını ve öğretmenleri sevdi ve sonra aniden her şey değişti. Ve şimdi artık defterlere yaklaşmıyor, gönülsüzce ebeveynlerinin fikrini alması için ikna etmesine izin veriyor, arada sırada kimsenin ona dokunmaması için telefona girmeye çalışıyor.
Elbette gerilim artıyor çünkü ergenlik, elinizden gelenin en iyisini yapmanız ve iyi bir üniversiteye girmeniz veya bir iş bulmanız gereken çok önemli bir dönem. Anne babalar, “bu benim hayatımda işime yaramayacak” sözüne nasıl cevap vereceklerini şaşırmakta ve çocuklarına öğrenme, hedef belirleme ve aynı zamanda zevkle yaşama motivasyonunu nasıl aşılayacaklarını hiç bilememektedirler.
Bu durumun arkasında ne var? Bir yetişkin, sorumluluğu çocuğa iade etmeye, onu çalışmaya zorlamaya veya ikna etmeye çalışır ve genç, ebeveynin ikna edilmesine direnir ve durumdan kurtulmaya çalışır. ortaya çıkıyor kısır döngü kimsenin istediğini alamadığı yer.
Öğrenme motivasyonundaki düşüşün nedeni çoğu zaman tembellik değildir. Burada yaşın özellikleri ve onun doğasında bulunan psikofizyolojik özellikler rol oynar.
Çalışma isteksizliğinin nedenlerini üç gruba ayırıyoruz:
- Sosyo-psikolojik nedenler: Bir gencin diğer insanlarla sorunları vardır veya yaş özellikleri öğrenme motivasyonunu etkiler.
- Öğrenememe: Çocuğun başarılı bir şekilde öğrenme becerileri yoktur, nasıl yapılacağını bilmiyor.
- Eğitim hataları: ebeveynler veya öğretmenler yanlış bir şey yapar.
Ebeveynlerin hangi kararları ve eylemleri bir eğitim motivasyonu krizine neden olabilir??
- Çocuğu okula erken gönderin
Bir çocuk zaten okuma yazma biliyorsa, bu onun okula hazır olduğu anlamına gelmez. Psikofizyolojik gelişim de vardır. 6 yaşında, okul öncesi çocukların, özellikle erkek çocukların, yazmaya hazır olmayan bir eli vardır, sinir sistemi 45 dakika boyunca konsantrasyonunu sürdürecek kadar olgunlaşmamıştır, bu nedenle çocuk için zordur, yorulur ve bu da ona ders çalışmanın dayanılmaz ve tatsız bir süreç olduğunu düşündürür. Bu, çocuğun zihninde sabittir ve gelecekte öğrenme arzusunu caydırır.
- Çok uzak perspektifler inşa etmek
« Okumayacaksın, hademe olacaksın", ebeveynler genellikle korkutur. Ancak bunu 13-14 yaşındaki bir çocuğa söylemek etkisizdir. Gençler, ebeveynlerin bu tür sözlerini abartı olarak algılar. Bir genç, çoğunlukla anlık beklentiler ve açık başarı örnekleri tarafından motive edilir.
- Çocuğun yaşamının net bir organizasyonunun olmaması
Bir rutin, günün net bir organizasyonu, net bir dizi ev işi, örneğin, diğer her gün çöpü çıkarmanız, haftada iki kez yiyecek satın almanız, günde bir kez daireyi temizlemeniz, bir gencin kontrolü hissetmesine yardımcı olur. hayatı boyunca. eğer onun içinde Günlük yaşam kaos hüküm sürüyor ve sürekli kendiliğindenlik, o zaman onun çalışmalarında organize olması pek beklenemez.
- Ebeveynler tarafında talep birliği eksikliği
Çoğu zaman, anne ve baba, büyükanne ve büyükbaba, bir gencin hangi kurallara göre yaşaması gerektiği konusunda anlaşamazlar. Ve ebeveynlerden farklıysa, gereksinimlerde her zaman bir boşluk bulabileceğinizi çabucak anlar. Ailedeki tüm yetişkinler, çocuğun kuralları bilmesi için tek bir çizgide hemfikir olmalı ve buna bağlı kalmalıdır.
- Yanlış ebeveynlik yöntemleri
Kişiliğin bastırılması içler acısı sonuçlara yol açar. Genellikle şu ifadelerle dile getirilir: Hala hiç kimsesin", "Sana sorulmadı”, - ve ayrıca tehditler, fiziksel cezalar veya tersine aşırı övgüler eşlik ediyor: "Pekala, yap, lütfen, iki saat daha telefonda oynamana izin vereceğim.". Ebeveynler çok sert veya çok yumuşaktır. Bu, bir gence psikolojik zarar veren, onu bastıran veya yozlaştıran baskı veya manipülasyondur.
- Çocuğun nesnel yeteneklerini dikkate almadan aşırı gereksinimler
Belki de bir genç tembel olduğu için çalışmayı reddediyor. Bu, zihinsel gelişimin, yorgunluğun veya fiziksel rahatsızlığın bir özelliği olabilir. Bazı ebeveynler, çocuklarına okulda ne kadar katı ve talepkar davranırlarsa, o kadar sorumlu ve çalışkan olacağına inanırlar. Ne yazık ki değil. Ancak, çocuğu hiç övmezler. Ancak çocuğun reddi olumsuz algılanır. Bu, çocuğun sorumluluğu, yorulduğu ve kurtulmaya çalıştığı ağır bir yük olarak algılamaya başlamasına neden olur. Kendine güvenmiyor, hala ebeveynlerinden yüksek not alamayacağına inanıyor, bu yüzden denemiyor bile.
- Her zaman öğretmenin yanında olma alışkanlığı
Ebeveynler, çocuklarının gözünde öğretmenin otoritesini korumaya çalışırlar, ancak bazen düşüncesizce öğretmenin tarafını tutarlar. Bir genç, bir haksızlık durumunda kendisini destekleyecek ve koruyacak kişinin anne-babası olduğunu hissetmelidir. O zaman okulda kendini daha güvende hissedecek, korkmayacak bir kez daha suçlamalara cevap verin. Bu, gencin daha sakin olmasını sağlayacaktır.
- Çocukla dalga geçme, sık sık olumsuz değerlendirmeler
« Böyle basit bir şeyi bile beceremiyor musun? Yapamazsın, deneme bile!". Ne yazık ki, ebeveynler bunu çocuklarına söylüyor. Bu yanlış ebeveynlik uygulamaları, ebeveynin duygusal tepkisi ile ilgilidir ve ebeveynin kendisinin hissettiği rahatsızlık ve çaresizliğe işaret eder. Ebeveynler eğitim kaynakları tükendiğinde sinirlenirler, gücenirler, korkarlar ama bunu kabul etmek istemezler ve bu olumsuz duyguları çocuktan çıkarırlar. Böyle bir saldırı altındaki bir genç kapanır, ebeveynlerine güvenmeyi bırakır veya aktif olarak kendini savunmaya başlar, yanıt olarak saldırır ve bu formda sunulan gereksinimleri karşılamayı reddeder.
- Çalışmalarda koşulsuz başarı şartı, düşük notlar için ceza
Ebeveynlerin koşullarla değil, yalnızca notlarla ilgilenmesi kötüdür. Ancak değerlendirme, öğrenme sürecinin sonucunu yansıtır. Bir genç deneyebilir, ancak bir şeyi anlamadı, bir şeyi kaçırdı. Öğretmenlerin çocuklardan hatalar üzerinde çalışmalarını istemesi tesadüf değildir, böylece çocuk neyi ve neden yanlış yaptığını, bunun için bu notu aldığını anlar. Ebeveynler, çocuğun neyin yanlış gittiğini ve nedenini analiz etmesine yardımcı olabilir: Ve nasıl yaptın? Nereden başladın? Neden burada böyle yaptın?»
Başka hangi sebepler olabilir?
- Ailede sorun, stresli durum
Ailede ebeveynler veya diğer aile üyeleri arasında anlaşmazlık varsa ve genç, sık sık çatışmalara, olumsuzluklara tanık olursa, çocuğun ders çalışmak için çaba göstermesi zordur. Endişeli, duygusal ve fiziksel olarak yorgun ve okul için yeterli gücü yok.
- sınıfta sorun
Ebeveynlerin, çocuklarının okulda sorun yaşayıp yaşamadığını öğrenmeleri önemlidir. Belki de öğretmenle teması yoktu ya da öğretmenlerin iletişim yöntemleri en hoş değil. Veya çocuğun akranlarıyla sorunları olabilir: gücenmiş, zorbalığa uğramış, kabul edilmemiş. Belki de böyle bir dönem - arkadaşlarıyla tartıştı, okul yılının başında öğrendi en iyi arkadaş başka bir okula gitti ama henüz yenisini bulamadı, bir kıza aşık oldu.
- Amaç eksikliği
Gerçekten de, bazen bir gencin belirli bilgi veya becerilerin hayatta kendisi için neden yararlı olacağını anlaması zordur. Çocuğun bunu açıklayıcı örneklerle görmesine yardımcı olmak önemlidir. Ve en önemlisi, çalışmanın bir kişinin gelişmesine yardımcı olduğunu anlamasını sağlayın. Hızlı öğrenme becerileri yetişkin yaşamında yardımcı olur - bir kişi hızla yeni çalışma alanlarına hakim olur, yeni bir duruma hızla uyum sağlar.
Bir çocuğun öğrenebilmesi için hangi becerilere ihtiyacı vardır:
- Çaba gösterme yeteneği
Denemeniz, bir şeyler elde etmek için çaba göstermeniz gereken bir durumda yaşama konusunda pratik deneyime sahip olmalıdır. Örneğin, en başından erken çocuklukçocuğun kendisi bir şey için çabalamalıdır: oyuncağa uzanmalı, daha sonra - kağıttan bir şey kes, ilkokul çağında - başladığı işi sonuna kadar tamamla, istenen şeyi ancak çalışması sonucunda elde et. Yani, kişinin davranışını düzenleme alışkanlığı oluşturması gerekir.
- Yetişkin talimatlarını takip etme yeteneği
Yine erken çocukluktan itibaren çocuk her şeyi anne ve babasından sonra tekrarlar ve bu şekilde öğrenir. Kıdemli okul öncesi ve ilkokul çağında, bir çocuk yalnızca bir yetişkinden sonra tekrarlamayı değil, aynı zamanda talimatlara göre bağımsız olarak eylemleri yeniden üretmeyi de öğrenmelidir.
- Kendini organize etme yeteneği
Bunu yapmak için, çocukluktan bir çocuğun dolapta kendi rafları, kendi komodinleri, çekmeceleri, kutuları olmalıdır. Evdeki her şeyin nerede ve neden olduğunu bilmelidir. Günlük rutini anlamalı ve neyi takip ettiğinin farkında olmalıdır. Rejime göre yaşamalı ve yetişkinlerin de rutini takip ettiğini görmelidir. Okul çağında, zamanını daha sonra hesaplayabilmek için, belirli bir görevi tamamlamak için ne kadar zaman gerektiğini mümkün olduğunca erken bilmelidir.
- Bir dizi öğrenme görevini küçük adımlara bölme yeteneği
Çocuk yapılması gerekenin “dev”ini görünce şöyle der: “ Hayır İmkansız!' ve yürütmeyi reddediyor. Büyük ve zor bir işi parçalara bölüp sırayla yaparsanız o kadar da korkutucu görünmez. Büyük şeyler yapmazsanız, kendi başlarına kaybolmayacaklar, birikecek ve daha da büyüyecekler: küçük bir kartopundan büyük bir kartopuna dönüşecekler.
Kök neden, sonuçlarla uğraşmaktan daha önemlidir. Bir çocuğun öğrenme motivasyonunu artırmanın ilk adımı, yaşadığı krizin gerçek nedenlerini ortadan kaldırmaktır. Öğrenmeye olan ilginin azalmasına neden olan olay ve koşulların olumsuz etkisini azaltmak önemlidir. Unutmayın ki sadece öğrenmek isteyen çocuk desteklenir, başarısı övülür, insan olarak kabul edilir ve güvenilir. Çocuğunuza okulun sadece bir aşama olduğunu anlatın ve her türlü zorluğa rağmen birlikte ve keyifle geçmesine yardımcı olun.
Hem sizin hem de gencin her şeyi anlaması zordur, bu nedenle bir noktada zorlaşırsa ve bunu profesyonel psikologlarla tartışmak isterseniz, hatta sadece konuşun, çekinmeden arayın. 8 800 2000 122!
Çağrı ücretsiz ve anonimdir!
Güvenilir aile yardımcınız - Çocuk Yardım Hattınız
yeni başladı akademik yıl. Birçok ebeveyn için çok zor olacağını vaat ediyor. Burunda - OGE veya USE, çocuk artık bir çocuk değil, bir genç. Ve gerçekten öğrenmek istiyordu. Geçmişte harika çalışan eski numaralar artık çalışmıyor. Nasıl olunur? Poisk tavsiye istedi Çocuk psikoloğu, ebeveyn-çocuk ilişkileri danışmanı Nadezhda Makhmutova.
En önemli iki okul sınavı - OGE ve Birleşik Devlet Sınavı - ergenlik dönemine denk gelir. Psikoloji açısından böyle bir kombinasyonun tehlikesi nedir?
Bu kombinasyonun tehlikesi, bu yaştaki çocuklarda "hormonal patlama" olmasıdır. Bazı ergenler için (özellikle ebeveyn-çocuk ilişkilerinde sorunlar varsa), ebeveynler önemli bir otorite olmaktan çıkar. Önce çevre gelir. Gençler havalı olduklarını "kendilerine" kanıtlamaya çalışıyorlar - bu nedenle, OGE ve Birleşik Devlet Sınavı sınavlarını geçme başarısı büyük ölçüde gencin zaman geçirdiği ortam tarafından belirlenir.
Buna göre, arkadaşlar oldukça müreffehse ve Birleşik Devlet Sınavını ve OGE'yi geçmek grubun liderleri için bir öncelikse, çocuk kendisinin de “havalı” olduğunu ve bu sınavı geçebileceğini kanıtlamaya çalışacaktır. Bir şirkette içmek ve sigara içmek havalıysa ve sınavlar “zaman kaybı” ise, öğretmenler bile kural olarak çok az şey değiştirebilir.
DİKKAT: ergenlikte, ebeveynler aşağıdaki durumlarda otoriteyi koruyabilir:
Ailenin olumlu bir psikolojik iklimi vardır;
Çocuğun görüşü dikkate alındı;
Çocuklarla ortaklıklar kurun.
Çocukları aniden ders çalışmayı reddederse ebeveynler ne yapmalıdır? Evrensel yaşam hileleri var mı?
İlk adım, nedenini bulmaktır. Ana olanlar arasında:
- çocuk neden gerekli olduğunu anlamıyor;
Bu durumda, örneklerle açıklamanız gerekir. Amaç ilgi çekmek.
– öğretmenler veya akranlarla ilgili sorunlar;
Kural olarak, bu sorunu çözmek en zor olanıdır, çünkü. genç yardımı reddediyor. Çocuğun arkasından öğretmenlere gitmeye çalışmayın - bir skandala gireceksiniz. Tek seçenek içsel motivasyondur.
- aile sorunları;
Burada yorum yok.
- Kötü şirket;
Bir çocuğu kötü bir şirketten çekmek ÇOK zordur. Bu nedenle, oraya gitmesine izin vermemenizi tavsiye ederim.
- hiperreaktivite;
Spor, özellikle yüzme yardımcı olacaktır.
- gadget'lara bağımlılık.
Kendi başınıza baş edemiyorsanız, bir psikoloğa görünün.
Çocuğu çok fazla yükleyip yüklemediğinizi (bir sürü daire, sınavlara hazırlanma, ev işleri) her zaman görmenizi öneririm. İçin Gençlik kalp üzerinde büyük bir yük ile çok hızlı fiziksel büyüme ile karakterizedir. Ve bazen böyle bir ilgisizlik ve öğrenme arzusu eksikliği, aşırı yüklenmenin sonucudur.
Şimdi belirli durumlara bakalım. Çocuk çalışmıyor, ama aynı zamanda onun için her şeyin yoluna gireceğinden emin. Ona hiçbir şeyin bu kadar basit olmadığını nasıl iletebilirim?
Burada sorunun ifadesine pek katılmıyorum. Örneğin, bir çocuk sanatçı olmayı hayal ederse - güzel çizer ve annesi onu cebirle sıkıştırır - o zaman isyan oldukça haklıdır.
14-15 yaş arası TÜM ebeveynlere, çocuklarını kariyer rehberliği için iyi bir psikoloğa götürmelerini şiddetle tavsiye ederim. O zaman beşeri bilimlerde bir çocuk için cebir bilgisi için gereksiz gereksinimleriniz olmayacak ve bir genç gelecekteki yaşamının bir resmini görmeye başlayacak.
Bu durumda hangisi daha etkili: sopa yöntemi (telefonu elinden al, bilgisayarı mahrum bırak, partiye gitmesine izin verme) veya havuç yöntemi? Ne tür yan etkiler belki her iki yöntem?
Bir çubuk ve bir havuç bu yaşta pratik olarak çalışmaz. Bir sonuç varsa, kısa vadelidir. Üstelik bu yöntemleri kullanırken bunun MANİPÜLASYON olduğunu unutmayın. Bizden çocuklar çok çabuk öğrenirler ve hazırlanırlar - yakında yanıt olarak manipüle etmeye çalışırlar.
İç motivasyonu oluşturmak ve geliştirmek daha önemlidir. Bu özenli ve uzun vadeli bir iştir - ama buna değer. Geleneksel olarak, 2 tür iç güdü ayırt edilebilir:
- bilişsel (“Yeni ve ilginç şeyler öğrenmek için okula giderim”);
Sosyal (“arkadaşlarla iletişim kurmak”, “daha sonra çok para kazanmak için”).
Burada özellikle çocuk için ÖNEMLİ olan bir kanca bulmanız gerekiyor.
Diğer uç noktayı ele alalım: Çocuk sınavlardan o kadar korkar ki sınavları asla geçemeyeceğinden a priori emindir. Ona nasıl yardım edilir?
Bir çocuğun üstesinden gelebileceği tek şey korku ve biraz gerginlik. Bu durumda şunu tavsiye ederim:
- sınavlardan en az bir ay önce sağlıklı uyku;
– sağlıklı, dengeli beslenme;
Hazırlıkta yardımcı olun (gerekirse özel ders verin);
– nefes egzersizleri(10 sayı için nefes alın, 10 sayı için nefesinizi tutun, 10 sayı için nefes verin - 5-7 kez tekrarlayın);
- hatalarından kaçınırken gencin güçlü yönlerine odaklanmak;
- çocuğa inan, ona olan güvenini göster;
- evde olumlu bir psikolojik iklim sağlamak.
D Başka bir şey panik korkusudur - burada bir psikolog için bağımsız olarak çalışmak oldukça zordur.
