BİT kullanan bir hazırlık grubu için anaokulunda lego tasarımı üzerine bir dersin özeti “Hırıldayan aslan. Hazırlık grubunda BİT kullanımı ile düğümlerin özeti Hazırlık grubunda BİT ile entegre ders
Sivova Svetlana Ivanovna
Konum: eğitimci
Eğitim kurumu: MBDOU CRR - d / s No. 21
yerellik: Balashikha, mikro bölge Pavlino
Malzeme adı:Öz
Ders: ICT "Göçmen kuşlar" kullanan hazırlık grubundaki dersin özeti
Yayın tarihi: 03.10.2016
Bölüm: okul öncesi eğitim
Bölüm №5
Okul öncesi eğitim kurumlarının pedagojik çalışanları
kullanarak hazırlık grubundaki dersin özeti
BİT "Göçmen kuşlar"
Sivova Svetlana Ivanovna Eğitimci MBDOU CRR - d / s No. 21 Amaç: Çocukların "Göçmen kuşlar" konusundaki kelime dağarcığının yenilenmesi. Görevler: 1. Göçmen kuşlar hakkındaki fikirlerin açıklığa kavuşturulması ve genişletilmesi. 2. Bir bulmaca, bulmaca çözmeyi öğrenin. 3. Uçuş türleri, yuva türleri ve yerleşimleri hakkında bilgi veriniz. 4. Çocuklara tam bir cevapla cevap vermeyi, kelime oluşumunu, farklı hecelerden kelimeler oluşturmayı ve okumayı öğretmek. Materyal ve ekipman: dersin sunumu. Ön çalışma: V. Bianchi'nin “Kaleler baharı açtı”, “Orman evleri” hikayelerini okumak, V. Zhukovsky’nin “The Lark” şiirinin ezberlenmesi, kuşlar hakkında konuşmalar, göçmen kuşları tasvir eden çizimlere bakmak. Kurs ilerlemesi: 1
Organizasyon zamanı:
- Beyler, sabah bir güvercin pencereme vurdu ve bir mektup getirdi. Şimdi açalım ve içinde ne olduğunu görelim. Ve bu bir gizem. Gevşek karlar Güneşte erir, Dallarda bir esinti çalar, Kuşların sesleri daha gür çıkar. (Mektup bahardan bahsediyor). Bu doğru, bahar. (Slayt 1) (Bahar) - Sizin için bilmeceli bir bulmaca hazırladım. Anlamaya çalışalım. (Slayt numarası 2) 2
(Bulmaca) 1. Pencerenin üstünde kim var, çatımızın altında Küçük evi kör etti. Anında yeterince tatarcık var, Hava durumunu tahmin edebilir. (Yutmak) 2. Penceremizin yanındaki yemlikte harika bir kuş oturuyordu: Siyah bir şapka ve sarı bir bluz içinde. Kuşa denir ... (Titmouse) 3. Tek ayak üzerinde durur, Suya bakar. Tuknet gagası rastgele - Nehirde kurbağa mı arıyorsunuz. (Heron) 4. Bu kara kuşla birlikte 3
Bahar penceremizi çalıyor. Bir sebze bahçesi, bir tarla - bir doktor, Kim ekilebilir araziye atlar? (Kale) 5. Kim iki kez doğacak: İlki pürüzsüz, İkinci kez yumuşak mı? (Kuş) Bulmacayı çözdükten sonra çocuklar "KUŞ" anahtar kelimesini okurlar ve dersin konusunu belirlerler. (Slayt 3) (Göçmen kuşlar) Doğada çok çeşitli kuşlar bulunur. - Kuşların bize nasıl uçtuğunu biliyor musun? Bu doğru, bir sürü, ama yine de bir ipte, tek tek, bir kamada uçabilirler. (Slayt numarası 4) 4
(Sürü) (İp) (Kama) 5
(Tek uçuş) Hepimiz böcekçil kuşlardan ayrılmadan önce. Böcekçil kelimesinde iki kelime gizlidir: böcekleri yerler. Tekrar ediyorum: böcek öldürücüler. Mayıs böcekleri, kelebekler, yaban arıları, yusufçuklar ve arıları yerler. Ve bu kuşlar, böcekler yok olur olmaz, ilk dondan hemen sonra uçarlar. Sinekkapancılar, kızılkuyruklar, kuyruksallayanlar, ardıç kuşları, tarlakuşları, kiraz kuşları, sığırcıklar önce uçup giderler. Su kütleleri (nehirler ve göller) donduğunda, su kuşları - kazlar, ördekler ve kuğular - güneye gider. Su kuşları kelimesi ayrıca iki kelimeyi de gizler - suda yüzmek. Tekrar ediyorum: su kuşları.
beden eğitimi dakika
Açık hava oyunu “Uçup uçmaz” (“Kuşların Sesi” seslerini kaydetme) Oyunun kuralları: öğretmen kuşların isimlerini listeler ve çocuklar kuşların isimlerini duyduklarında koşar ve kanatlarını çırparlar. göçmen kuş. Kışlayan bir kuş veya evcil bir kuş duyarlarsa, çocuklar çömelir.
Oyun "Kimin yuvasını belirle?"
(Slayt numarası 5) 6
("Kimin yuvasını belirle?" oyunu) - Ayrıca senin için bir bilmece hazırladım. Gelin bunu sizinle birlikte çözelim ve baharda bize ilk uçan kuşlardan hangisinin olduğunu öğrenelim. (Slayt numarası 6) (Rebus "ROOK") - Bu doğru beyler, bu bir kale. (Slayt numarası 7) 7
(Kale) Resme bak. Kale büyük bir kuştur. Kargaya benziyor. Büyük bir gagası var. İlkbaharda bize ilk uçan kaledir. Kale solucanlar, böcekler, larvalarla beslenir. Yuvasını ağacın en tepesindeki ince dallardan yapar. - Peki kale kime benziyor? (Kale kargaya benziyor) - İlkbaharda kale ne yer? (Kale solucanlar, böcekler, larvalarla beslenir) - Kale yuvasını nereye yapar? (Kale yuvasını ağacın tepesine yapar) - Kaleler dönerse karın erimesini bekleyin. Dostça baharda, kaleler yolda oyalanmaz, yuvalarına koşarlar. Eh, eğer kaleler görmüyorsanız, baharın sıcaklığı memnun etmek için acelesi yok. Kaleler gelecek gün hakkında önceden bilgi verir. Neşeli şamataları, oyunlarıyla havaların düzeldiğini, sıcağın ve güneşin arttığını öğrenebilirsiniz. Soğuk bir hava dalgası, buzlu rüzgar, yağmur, kar, beyaz gagalı kara kuşlar endişelenmeye başlar: bütün bir çete olarak havaya yükselecekler ve yuvaların üzerinde endişe verici bir kükreme ile daire çizelim. Sonra ağaçların içine dalarlar ve tekrar yukarı çıkarlar... 8
- Oyun "Kim kime sahip?"
Kalenin bir kalesi var, bir kale. Bülbülün bir bülbülü vardır, bir bülbül. Leylekte leylek var, leylekler. Sığırcıkta bir sığırcık var, sığırcıklar. Vinçte bir vinç yavrusu var, yavrular. Siskin'in bir chizhonok'u var, chizhata. Kuğunun bir kuğu var, kuğular. Bir ördeğin ördek yavrusu vardır, ördek yavrusu. Pamukçukta pamukçuk var, pamukçuk.
- Oyun "Ağaçta kim yaşıyor?"
(8 numaralı slayt) (“Ağaçta kim yaşıyor” oyunu) - Kuşlar bu ağaçta saklanıyor ve heceleri okuyup değiştirirseniz hangilerini tanıyacaksınız.
- Dersin özeti.
Yayın tarihi: 21/01/18
ICT kullanarak hazırlık grubunda matematik yoluyla açık ders yolculuğu.
Konu: "İlk on sayıların toplanması ve çıkarılması".
Amaç: Matematikte program gereksinimlerine uygun olarak çocukların bilgi ve becerilerini test etmek.
Mantıksal, mecazi, yaratıcı düşünme geliştirin; çocukların hayal gücü, işitsel, görsel hafızası, dikkati ve konuşması
Sayı dizileri bilgisini ve ilk ondaki sayıları toplama ve çıkarma becerilerini pekiştirmek
Sözlü halk sanatı ile iletişim yoluyla matematik konusuna ilgiyi teşvik edin
Matematiğe ilgi geliştirmek
Malzeme: el. tahta, dijital kartlar, sayma çubukları, görev kartları, slayt gösterisi.
Kurs ilerlemesi.
Dersin başlangıcının organizasyonu.
Merhaba çocuklar!
Kızlar ve erkekler! (çocuklar cevap verir)
Mesleğimiz alışılmadık,
Hatta çok sembolik.
Beyler seyahat etmeyi sever misiniz? (Çocukların cevapları).
Sonra gidin.
V.: Belli bir krallıkta, uzak bir durumda, Çar İvan İvan ve Güzel Vasilisa yaşadı. Bir gün Vasilisa ortadan kayboldu. Ivan Tsarevich üzüldü, üzüldü ve aramaya başladı. Ama nereye gitmeli, nereye bakmalı? Vasilisa'yı kim kaçırdı? Çareviç İvan'a yardım edeceğiz. 0'dan 9'a kadar olan sayıların yolunu ayrıştıralım. Numaralı tabakları alın ve masalara yerleştirin. Aferin!
V.: Uzun bir süre yürüdü ve bir yol ayrımına geldi. Yol kenarındaki taşın üzerinde kitabe bulunmaktadır. Tsarevich Ivan'ın bir yol seçmesine yardım edelim. (Slayt 1).
Sola, sağa veya düz gidin. Ne düşünüyorsun? Niye ya? (çocukların cevapları)
V.: Çareviç İvan, seçtiğiniz yol boyunca uzun bir süre yürüdü ve sonunda bir orman açıklığına gitti ve Baba Yaga'nın evi olan tavuk budu üzerinde bir kulübe duruyor. Ivanushka, kulübenin ona dönmesi için ne demeli? (Çocukların cevapları).
10 çubuk al ve modele göre bir ev inşa et. (Çocuklar yapar).
Evi sen inşa ettin. Baba Yaga, Ivan - Tsarevich'e onu rahatsız ettiği ve evi büyülediği için kızdı, ancak kulübeyi açmak için iki çubuğu değiştirerek yardımcı olabilirsiniz. Aferin! (Slayt 2, 3, 4).
Sadece Ivanushka görevlerini tahmin ederse yardım etmeyi kabul etti.
1) Suda iki ördek var.
bahçede iki tavuk var
Havuzda iki kaz
Evet, bahçede bir hindi.
Kaç kuş var?
Saymak!
Evet, bana cevabı söyle. (Yedi).
2) Kirpi mantarlaşmaya başladı
5 safran bulundu
3 sepete eklendi
Geri kalanlar arkada.
kaç tane kızıl taşıyorsun
İğnelerinde mi, kirpi? (İki).
3) Altı komik ayı yavrusu
Ahududu için ormana koşarlar.
Ama bir çocuk yorgun
yoldaşlarımdan geri kaldım,
Şimdi cevabı bulun:
Önde kaç ayı var? (Beş).(Slayt 5, 6, 7)
V.: Baba Yaga, Ivanushka'ya sihirli bir top verdi. Ama Çareviç İvan yorgundu. Ona yardım edelim.
Beden eğitimi "Baba Yaga".
Karanlık ormanda bir kulübe var. (Çocuklar yürür.)
Geri duruyor. (Çocuklar arkalarını dönerler.)
O kulübede yaşlı bir kadın var. (Parmakla tehdit edin.)
Büyükanne Yaga yaşıyor. (Diğer elin parmağıyla tehdit edin.)
Tığ işi burun, (Parmakla gösterin.)
Gözler iri, (Gösterirler.)
Közler yanıyor gibi. (Başlarını sallar.)
Vay, ne öfkeli! (Yerinde koşuyor.)
Saç uçta duruyor. (Eller yukarı.)
V.: Sihirli bir top Çareviç İvan'ı Yılan Gorynych mağarasına götürdü. Ancak giriş taşlarla dolu, mağaraya girebilmek için taşları sökmeniz gerekiyor (Taş siluetleri). 5'ten sonraki sayıyı gösteren bir taş alın; 4'ten önceki sayı için bir rakamla, 7 ile 9 arasında bir sayı için bir rakamla, 4'ten 1'e kadar bir rakamla, 3 ile 5 arasında bir sayıyla, 6'dan sonra bir sayı için bir rakamla, bir sayıdan önce 3'ten sonra 8. Taşları kaldırdık. Aferin çocuklar!
V.: Ivan Tsarevich, göğsünden sihirli bir kılıç çıkardı ve Ölümsüz Koshchei kalesine gitti. Ve o kale yüksek, sarp bir tepenin üzerinde duruyor. Bu dağ büyülü. (Kaymak).
V.: Pekala, Koshchei'ye gittik. Ivan - Tsarevich ile bu sözlerle tanıştı
“Bana ulaşabildiğine göre, görevimi tamamla ve Vasilisa senin! Eğer yapmazsan, omuzlarını kaldır!”
Koshchei'nin kalesinde dört kule var. Bunlardan birinde Vasilisa. Hangisinde, birinci kulenin boş olduğunu biliyorsak? Bu sayı ikiden büyük ama dörtten küçüktür. O nerede?
(Üçüncü kulede).
Ama burada Çareviç'in Güzel Vasilisa'yı bulmasına yardım ettik.
V.: Vasilisa için ekleyelim - "boncuklar". (Çiftler halinde çalışın).
Dersi özetlemek. Refleks.
V.: Aferin, herkes görevleri tamamlayabildi. En kolayı hangisiydi? En ilginç görev hangisiydi? (Çocukların cevapları).
Tamamlayan: Gareeva L.A.
Hedef: Hareketli bir yapı "Aslan" oluşturulması.
Eğitim alanlarının entegrasyonu:
- Eğitim alanı: "Bilişsel gelişim".
- Eğitim alanı: "Konuşma geliştirme".
- Eğitim alanı: "Sanatsal ve estetik gelişim."
- Eğitim alanı: "Sosyal ve iletişimsel gelişim".
- Eğitim alanı: "Fiziksel gelişim".
Görevler:
"Bilişsel Gelişim"
- LEGO Education WeDo yapıcısının parçalarının adlarını düzeltin.
- Mantıksal düşünme ve hafıza geliştirin.
- Yapıcı beceriler geliştirin.
- Temel araştırma faaliyetleri ve deneyler oluşturmak.
"Konuşma Geliştirme"
- Çocukların ifadelerini netleştirin, nesneyi daha doğru bir şekilde karakterize etmelerine yardımcı olun.
- Çocukları tam cümlelerle cevap vermeye teşvik edin.
"Sanatsal ve estetik gelişim"
Sempati ve arsanın kahramanlarına yardım etme arzusu geliştirmek.
"Sosyal ve iletişimsel gelişim"
Takım çalışması becerilerini geliştirin.
"Fiziksel Geliştirme"
Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojileri kullanarak ince motor becerileri geliştirin.
Materyaller ve ekipman:
- hayvanat bahçesi hayvanları ile slayt sunumu;
- Her seferinde bir tane olmak üzere 4 çocuk için LEGO Education WeDo yapım setleri;
- Kükreyen Aslan inşaat programı ile her dört çocuğa dizüstü bilgisayar;
- Binayı bilgisayara bağlayan USB konektörleri.
I. Organizasyonel an
Öğretmen video sunumunu açar. Hayvan bakıcısı çocuklara bilmeceler sorar. Kafesteki hayvanlar doğru cevaplarla çıkıyor: zürafa, timsah, zebra, maymun, fil. Ama adamlar aslanla ilgili bilmeceyi tahmin ettiğinde, boş bir kafes ortaya çıkıyor. Ne oldu? Aslan kaçtı!
Hayvan bakıcısı çocuklardan aslanı bulmalarını ister.
II. zaman düzenleme
Öğretmen konuşur ve çocukları bir aslan bulmaya davet eder. Bir kurucudan bir aslan yapalım - öğretmen sunar.
İnşaattan önce, çocuklar tasarımcıyla çalışmak için güvenlik önlemlerini söylüyor: ağzınıza almayın, cebinize saklamayın, yalamayın, kulağınıza takmayın, çocuklardan almayın, tasarımcıdan kapak üzerinde çalışır ve hareketli bir yapı oluştururlar. , sadece öğretmen USB kablosunu bağlar.
Adamlar dört kişilik gruplar halinde masalara oturur ve tasarımcıları alır. Adamlardan ikisi tasarımcı, diğer ikisi programcı olacak.
Ama işe başlamadan önce parmaklarımızı ısıtalım:
Parmak jimnastiği "Mutlu aile"
Adamlar hareketli bir yapı inşa etmeye başlar "Kükreyen Aslan"
Çalışma şeması ekranda belirir. Çocuklar parçaların adlarını söyler ve bunları birbirine bağlar. Bir aslanı programlamanız gerektiğinde, adamlar yer değiştirir ve programcılar tasarımcı olur ve tasarımcılar programcı olur. Bina hazır olduğunda öğretmen USB kablosunu takar ve aslan hırlayıp horlamaya başlar.
III. Refleks
Slayt sunumunda bir hayvanat bahçesi çalışanı belirir ve aslanlar için çocuklara teşekkür eder. Öğretmen çocuklara sorar: Hayvanlar hangi malzemelerden yapılabilir, aslan neden kaçtı? Yapıcıdan inşa etmeyi sevdiler mi?
Malzeme Açıklaması: Size "Moidodyr'in Sırları" konulu hazırlık grubu için doğrudan eğitim faaliyetlerinin bir özetini sunuyorum. Bu materyal, daha yaşlı grupların eğitimcileri için faydalı olacaktır. Bu bilişsel ders, çocuklarda kişisel hijyen becerilerini geliştirmeyi, sağlıklı bir yaşam tarzı oluşturmayı amaçlamaktadır.
"Moidodyr'in Sırları" konulu hazırlık grubundaki GCD'nin özeti
Eğitim alanlarının entegrasyonu Anahtar Kelimeler: bilgi, kurgu, iletişim, sağlık, sosyalleşmeHedef: kurgu eserlerin yardımıyla, çocukları kişisel hijyen kavramıyla tanıştırmak (bölüm - vücut temizliği), çocukları sağlık için kişisel hijyen ihtiyacını anlamak ve iyi arkadaşlıklar geliştirmek, düzenliliği ve doğruluk, kendilerine bakma arzusu.
Görevler:
eğitimci th:
Çocukları "kişisel hijyen" kavramıyla tanıştırmak.
Çocukları konuyla ilgili edebi ve sanatsal çalışmalarla tanıştırmak: "kişisel hijyen"
Kişisel hijyenin insan sağlığı için önemi hakkında bilgi vermek.
Sağlıklı bir yaşam tarzı oluşturun.
Görünüm kültürünün becerilerini güçlendirin.
eğitici:
Kurgu yardımıyla çocuklarda duygusal algı geliştirin
İletişim becerilerini geliştirin.
Hafıza, dikkat, düşünme geliştirin.
eğitici:
Arkadaşlıklar ve olumlu ilişkiler geliştirin.
Temizliği, doğruluğu, kendinize bakma arzusunu geliştirin.
Teçhizat:
Demo:
multimedya kurulumu; “Moidodyr'in Sırları” sunumu hediyeler içeren bir kutu - her çocuk için sabun kalıpları; Moidodyr'in mektubu.
Bildiri:
kişisel hijyen malzemeleri: diş fırçası, sabun, sabunluk, havlu, gargara kabı, tarak - her çocuk için; her çocuk için masaj topları;
Ön çalışma:
Çocuklara K.I.'nin eserlerini okumak. Chukovsky "Moydodyr".
Konuşma okuma.
Alıntıların ezberlenmesi.
Konuyla ilgili NOD: "Sağlığımı koruyacağım - elimden geldiğince kendime yardım edeceğim."
Metodik yöntemler: Kurgu okuma çalışmaları, sunum gösterimleri, uygulamalı etkinlikler, kişisel hijyen tekniklerini gösterme, masaj tekniklerini gösterme, sürpriz bir an, beden eğitimi, didaktik oyun, çocuklar için sorular.
GCD ilerlemesi
1 bölüm. giriş(Çocuklar sandalyelere otururlar)
Bugün sizi harika bir ülkeye davet ediyorum. Ama önce bu yolculuğa hazır olup olmadığını bilmem gerekiyor. Hikayeden bir alıntıyı dinleyin:
Battaniye
kaçtı
yaprak uçtu
ve bir yastık
kurbağa gibi
Benden kaçtı.
Bu parça hangi hikayeden? (Çocuklar cevap verir. Slayt)
- Bu hikayeyi kim yazdı? (Çocuklar cevap verir. Slayt-K.I. Çukovski)
- Bu hikayede ne oldu?
"Neden her şey etrafta
burgulu, burgulu
Ve direksiyonu koştu? (çocuklar cevap verir. Hikayeden slayt gösterisi
Bu masaldaki ana karakterler kimlerdir? ( Çocuklar sorumlu. Moidodyr ve Gryaznul kitabından slayt çizimleri)
- Yazarın Moidodyr'i nasıl tanımladığını kim hatırlayacak? ( Çocukların cevapları)
- Yazar kirliyi nasıl tanımlar? (çocukların cevapları)
2 kısım. Kişisel hijyen hakkında sohbet, kişisel hijyen maddeleri hakkında
- Benim gibi değil misin? Çocuklar, bakın ne kadar temiz ve düzenlisiniz.
İnsanlar der ki: temiz olan hoştur. Niye ya? (çocukların cevapları)
- Düzgün ve hoş olmak için ne yaparsın? (çocukların cevapları)
Kişisel hijyenin ne olduğunu kim bilebilir? (çocukların cevapları)
Kişisel - yüz kelimesinden, hijyen - temizlik kelimesinden. Kişisel hijyen, yüzün, ellerin ve vücudun temiz tutulmasıdır.
- Söyleyin lütfen, vücudun temizliği sadece temiz ve hoş olmak için mi gerekli? ( Çocukların cevapları) Vücut temizliği de sağlık için gereklidir. Sonuçta, yıkamazsanız, ellerinizi yıkamazsanız, vücuda çeşitli mikroplar girebilir ve vücut nefes almaz. Oksijeni cildimizden alırız. Bugün sizi kişisel hijyen kurallarını öğrenebileceğiniz, ne işe yaradıklarını öğrenebileceğiniz ve Moidodyr'in tüm sırlarını ve gizemlerini öğrenebileceğiniz Moidodyr krallığına davet ediyorum. Moidodyr ülkesinde çeşitli zorluklar ve görevler sizi bekliyor. Kim onları tamamlayabilir ve her görev için bir çip alabilirse, yolculuğun sonunda bir ödül alacak.
Sizi Moidodyr krallığına yönlendirmek için bir Saflık Perisi'ne dönüşeceğim ( bir büyü söyler, kostümün unsurlarını koyar):
Sihir şimdi başlayacak:
Sabun, makas, su.
Peri Hijyeni
Seninle sonsuza kadar birlikte
Kır, kır, çek.
İşte buradayım ve Saflık Perisi - Hijyen.
- Temiz olmamıza ne yardım eder? (çocukların cevapları)
- Moidodyr'in insanları temiz ve düzenli yapmasına yardım eden asistanları var. Bunlar kişisel hijyen ürünleridir. Şimdi size onlar hakkında bilmeceler anlatacağım. Bilmeceleri çözün - bu sizin ilk göreviniz olacak.
1. Düzensiz bir pençeyi çiviye çevireceğiz,
temiz ve düzenli ve güzel görünüyor. (Makas)
2. Moidodyr ile akrabayım,
Beni geri çevir ve soğuk suyla
Seni canlı yıkayacağım (Vinç)
3. Kemik sırtlı, sert kıllı,
Yumuşak macun ile dost
Bize özenle hizmet ediyor. (Diş fırçası)
4. Yaşayan bir şey gibi kaçıyor ama onu dışarı bırakmayacağım,
Beyaz köpüklü köpük, ellerinizi yıkamak için tembel olmayın. (Sabun)
5. Gum Akulinka sırt üstü yürüyüşe çıktı.
Ve yürürken sırtı pembeleşti (Sünger)
6. Süngerin hakim olmayacağı yerlerde,
yıkamaz, yıkamaz,
şu görevi üstleniyorum:
Sabun ovma ile topuk dirsekleri
Ve dizlerimi siliyorum
Ben hiçbir şeyi unutmam. (lif)
7. Waffle ve çizgili, pürüzsüz ve tüylü,
Her zaman elinizin altında - Bu nedir? (Havlu)
8. Yürüyorum, ormanlarda dolaşmıyorum,
Ve kasırgalar ve saçlar tarafından,
Ve dişlerim portages ve ayılardan daha uzun (Tarak)
9. Cebinize uzanın ve kendinizi koruyun
Kükreyen, ağlayan ve kirli
Sabahları gözyaşı akıntısı olacak,
Burnu unutmayacağım (mendil)
(slayttaki tahminler)
(çocuklar görevi tamamlar ve cips alır).
- Pekala, şimdi Moidodyr krallığına ilerleyin:
beden eğitimi dakika
sabah erken kalktık
Uzandı, gülümsedi
Hızlıca banyoya gidiyoruz:
Yanaklarım, üç boyun
Ve sonra, dişlerini fırçaladıktan sonra,
Moidodyr'e gideceğiz.
(Çocukları tuvaletin kapısına götürür. Üzerinde "Yıkama odası" yazısı vardır ve Moidodyr çizilmiştir).
3 kısım. Pratik
(Çocuklar ziyafetlere otururlar.)
- İşte siz Moidodyr krallığındasınız. Burası bir tuvalet, kendilerini düzene soktukları, kişisel hijyen yaptıkları yer. Bakın burada ne var? (çocukların cevapları)
- Bu doğru - bunlar kişisel hijyen malzemeleri.
Ama Moidodyr krallığına girdiyseniz, bakalım herkes çok temiz ve hoş mu? Ben, Saflık Perisi, şimdi tırnaklarını kontrol edeceğim. Hadi göster bana! (tırnaklarını kontrol eder, şiir okur)
çivi hakkında
Kim tırnaklarını temizlemez
ve kesmiyor
Tanıdıklarına göre
İyi korkutucu.
Sonuçta, kirli tırnaklarla,
uzun ve keskin
çok basit olabilir
Canavarlarla karıştır.
(Andrey Usaçev)
Neden tırnaklarını kesmelisin? ? (çocuklar cevap verir)
Tırnak kiri çok zararlıdır, içinde mikroplar birikir ve kirli tırnaklara bakmak hoş değildir. Tırnaklar küçük makasla karşılaşmayı sever ve ısırılmaktan hoşlanmazlar.
Çığlık atmazsanız veya ağlamazsanız.
Ve annemin elinden kurtul,
Sonra dikkatlice acı ve korku olmadan
Makas tırnaklarınızı kesecek. (Tüm çocuklara makasla cips verilir)
Söyleyin bana çocuklar, bizde en çok ne kirlenir? (çocuklar cevap verir) Doğru eller.
Neden en çok kirlenirler? Onlar bizim asistanlarımız, çok çalışmak zorundalar ve hiçbir şey tarafından karşılanmıyorlar. Bu nedenle daha sık yıkanmaları gerekir.
-Ellerinizi ne zaman yıkamalısınız? (çocukların cevapları): yemeklerden önce, yürüyüşten sonra, tuvaletten sonra ve kirlendikleri zaman mutlaka tüketilmelidir. ( Temizlik perisi, çocuklara özel olarak hazırlanmış el yıkama algoritmasını göstermeyi teklif ediyor. Çocuklar gösterdikleri gibi tekrar ederler.). Sabundan korkmanıza gerek yok: sabun köpüğü insan vücuduna giren ve ona hastalık getiren zararlı mikropları "yakalar".
- Bana temiz dişlerini göster. Neden dişlerini fırçalamalısın? (çocuklar cevap verir) Elbette beyaz dişler güzeldir. Ancak dişlerinizi fırçalamazsanız, dişlerde mikrop ve yiyecek artıklarından oluşan bir plak oluşur. Yiyecek parçacıkları dişlerin arasına sıkışır. Bu nedenle dişlerinizi fırçalamak zorunludur. Yemekten sonra ağzınızı çalkalayın.
- Dişlerini nasıl düzgün fırçalayacağını kim bilebilir? (çocukların cevapları) Dişler köşelerden, yan dişlerden temizlenmelidir. Önce içeriden, yukarı ve aşağı. Duvarlar bu şekilde temizlenir. Sonra ön alt ve üst de. Dişlerin üst kısımlarında halkalar veya halkalar ile fırçalarız. Dişlerimizi fırçaladığımızda fırça yıkanmalı ve bir bardağa konulmalıdır.
(Saflık Perisi, diş fırçalama algoritmasını göstermek için özel olarak hazırlanmış bir çocuğa sunar ve gösteriden sonra çocuklar tekrar eder.. Saflık Perisi bir şiir okur.)
- Her dişin, üst dişin ve alt dişin temizlenmesi gerekir,
En uzaktaki diş bile çok önemli bir diştir.
İçeride, üç dışarıda, üç dışarıda, içeride...
Aşağıdan yukarıya, yukarıdan aşağıya, dişlerinizi fırçalamak için tembel olmayın.
Peki, yapmazsan
sabah dişlerini fırçala
diş ağrısını unutma
akşamları ağlayacaksın...
- Pekala, şimdi yıkanalım. Sabun köpüğünün göze girmesini önlemek için sıkıca kapatılmalıdır. Yıkanması gereken başka ne var? Boyun, kulaklar. Bu yerler her zaman kirli çıkıyor!
Kirli olmayı kim istemez
Boynu yıkar, kulakları yıkar,
Dobela. Dobela!
Mırıldanıyorsun, mırıldanıyorsun, su
Peki sen bizi yıka,
Yardım yardım!
Şimdi havlularını al. Önce yüzünüzü, bir havluyu kendinize, sonra da ellerinize hafifçe bastırarak silmelisiniz.
(Bütün çocuklara diş fırçası ve sabunlu bir çip verilir)
- Moidodyr'in bir asistanı var:
25 diş kadar
Bukleler ve tutamlar için
Ve bu dişlerin altında
Saçlar sıralar halinde uzanacak.
- Şimdi saçını kestirmek için cips bulabilecek misin bir bakayım. (çocuklara bakar)
Evet beyler, temiz ve düzenli görünmek için saçlara da dikkat etmeniz gerekiyor. Saçımızı neyle yıkıyoruz? (çocukların cevapları)
Şimdi taraklarınızı alın ve saçınızı nazikçe tarayın. (şiir okur)
Bir tarakla ne yaparız? Tanya'nın saçını yapıyoruz.
Saçtan saça - bir örgü, her kız güzeldir!
Bir tarakla ne yaparız? Vite saç yapıyor.
Vitya aynaya bakar: kasırga yok - güzel bir manzara!
(Çocuklar taraklı bir jeton alırlar)
- Pekala, Moidodyr'in tüm sırlarını öğrendik ve gruba geri dönme vaktimiz geldi. Ancak tüm çipler alınmaz ve tüm testler bitmez. (gruba geç)
4 kısım. el masajı
- Şu anda, elleriniz temiz - saf olduğunda, ciltteki tüm gözenekler açıktır. Gözenekler, cildin nefes aldığı, oksijenin vücuda girdiği ve kanın vücutta taşıdığı küçük deliklerdir. Kanın daha hızlı akması için el masajı yapacağız. Önce avuç içi, sonra kollar dirseklere. (Çocuklara masaj topları verir, çocuklar hareketi göstererek tekrar eder)
5 kısım. Eğitici oyun "Doğru - yanlış."
"Doğru mu Yanlış mı" oyununu oynamanızı öneririm. Ben bir iyilik çağırırsam, o zaman elini kaldırırsın. Eylem kötüyse ve buna katılmıyorsanız, ayağınızı yere vurun. Dikkat olmak.
durumlar:
- Kirli elleri ağzınıza alabilir,
- Tırnaklarını ısırabilirsin
- Yürüdükten sonra ellerinizi yıkayın
- Tuvalete gittikten sonra ellerinizi yıkamayın
- Herkesin önünde burnunu kırabilirsin,
- Akşamları duş almaya gerek yok,
- Saçını tarayamazsın,
- Sabahları yüzünüzü yıkamayın
- Cevizleri dişlerinizle kemirebilirsiniz,
- Yemekten sonra dişlerinizi durulamalısınız,
- Günde iki kez dişlerinizi fırçalamayın
- Diş hekimini sadece diş ağrınız olduğunda ziyaret edin,
- Bir arkadaşınıza tarak verebilirsiniz,
- Başkasının diş fırçasını kullanmayın,
- Çok tatlı yemelisin.
6 kısım. son
- Sandalyelere oturun. Moidodyr krallığında öğrendiğimiz her şeyi, tüm kişisel hijyen kurallarını hatırlayalım.
- Bana tırnaklarına nasıl bakacağımı söyle (çocuklar cevaplıyor) Slide - Tırnaklarına nasıl bakacağımı söyle (çocuklar cevaplıyor)
Bana ellerini nasıl yıkaman gerektiğini söyler misin? (çocuklar cevap verir) El yıkama algoritması slayt
Yüzünüzü ne zaman ve kaç kez yıkamalı ve ellerinizi yıkamalısınız? (çocuklar cevaplıyor) Slayt - Neden ve ne zaman ellerinizi yıkamanız ve yüzünüzü yıkamanız gerekiyor?
Dişlerinizi nasıl fırçalamalısınız? (çocuklar cevap verir) Slayt - diş fırçalamak için bir algoritma.
Dişlerinizi ne zaman, nasıl ve neden fırçalamalısınız? (çocuklar cevap verir) Slayt - Dişlerinizi ne zaman fırçalamalısınız.
Ne zaman ve neden duş almalısınız? (çocuklar cevap verir) Slayt - ne zaman ve neden duş almalı ve banyo yapmalı.
Saç bakımınızı nasıl yapmalısınız? (çocuklar cevap verir) Slayt - saç bakımı nasıl yapılır
Burnunuza nasıl bakım yapılır? (çocuklar cevap verir) Slayt - burun bakımı nasıl yapılır.
Slayt - bir çocuk havlusunu, diş fırçasını, tarağı, mendili başka bir çocuğa uzatır - bir yasak işareti.
- Bu işaret nedir? Bir arkadaşla ne paylaşılamaz? Bu neden yapılamaz? (çocuklar cevap verir)
(Çocuklar her doğru cevap için fiş alır)
7 kısım. son]
(Slayt Moidodyr.)
Böylece Moidodyr krallığına olan yolculuğumuz sona erdi. Artık tüm testleri geçtiğinize ve tüm görevleri tamamladığınıza göre, çok sayıda fiş kazandınız. Moidodyr'in size hediyeler vermekten mutlu olacağını düşünüyorum (Kutuyu açar, üstte bir mektup vardır) Ah beyler, burada sadece hediyeler değil aynı zamanda bir mektup da var (okunuyor): Slayt - kitaptan bir illüstrasyon neşeli Temiz bir çocukla Moidodyr.
Tüm çocuklara çok önemli bir konuda bir mektup.
Sevgili çocuklarım!
Sana bir mektup yazıyorum:
senden daha sık yıkamanı istiyorum
ellerin ve yüzün.
Su ne olursa olsun
Haşlanmış, anahtar,
Nehirden veya kuyudan,
Ya da sadece yağmur!
yıkamak gerekiyor
Sabah, akşam ve öğleden sonra -
Her yemekten önce
Uykudan sonra ve yatmadan önce!
Bir sünger ve bezle ovalayın,
Sabırlı olun - sorun değil!
Ve mürekkep ve reçel
Sabun ve suyu durulayın.
sevgili çocuklarım:
Çok ama çok soruyorum:
Temiz yıkayın, daha sık yıkayın
Kirli duramam.
Kirli insanlarla el sıkışmayacağım
Onları ziyaret etmeyeceğim!
Kendimi çok sık yıkarım.
Güle güle!
Moidodyr (Temmuz Tuvim)
Moidodyr'e her zaman yıkanacağımıza, temiz, düzenli ve sağlıklı olacağına söz verelim (çocuklar kelimeleri bir ağızdan söyler):
Yaşasın kokulu sabun.
Ve kabarık bir havlu.
Ve diş tozu
Ve kalın tarak!
Yıkayalım ve sıçratalım.
Yüzmek, dalmak, takla atmak
Bir küvette, bir olukta, bir küvette,
Nehirde, derede, okyanusta, -
Hem banyoda hem banyoda
Her zaman ve her yerde
Suya sonsuz zafer! (Korney Çukovsky)
- Ve kendimden eklemek istiyorum: sonsuza kadar hatırlamanız gerekiyor: sağlığın garantisi temizliktir!
Slayt - Sonsuza kadar hatırlamalısınız: Sağlığın garantisi temizliktir.
Bugün harika bir iş çıkardık ve Moidodyr'den hediyeleri hak ediyorsunuz (her çocuğa güzel bir kalıp sabun ve kendisinden ağız pastilleri verir.)
MBDOU "Anaokulu No. 30" Shatursky belediye bölgesi, Moskova bölgesi
Özet OOD ICT teknolojisini kullanan bir ders şeklinde
konuyla ilgili: "Oyun oynayarak öğrenin"(hazırlık grubu)
Maminova Natalya Aleksandrovna
öğretmen psikoloğu
Sunuma ilişkin açıklayıcı not
"Oyun oynayarak öğrenin"
Sunumun kullanım amacı:
- Mantıksal düşünme unsurlarının gelişimi ve genelleme yeteneği
- Okul öncesi çocuklara "kurallara göre çalışmayı" öğretmek.
Sunum yöntemleri:
- slayt gösterisi
- çalışma biçiminin sunulan slaydı yardımıyla tanımı (tek tek, çiftler halinde, hep birlikte çalışın)
iş türünün sunulan slayt yardımıyla belirlenmesi (dinamik duraklama, görsel jimnastik, parmak egzersizleri, oyun)
- "Dördüncü Ekstra" oyununu tutmak
Konuyla ilgili hazırlık grubunda BİT kullanan OOD'nin özeti:
"Oyun oynayarak öğrenin"
Eğitim alanlarının entegrasyonu:
bilişsel gelişim, sosyal ve iletişimsel gelişim
Yön - gelişen;
Organizasyon şekli önden, buhar odasıdır.
Sınıf türü - karmaşık;
Süre - 30 dakika;
Eğitimsel ve metodolojik destek:
- Sharokhina V.L. "Çocukların okula psikolojik olarak hazırlanması";
- Artsishevskaya I.L. "Gelecekteki birinci sınıf öğrencileri için psikolojik eğitim";
- Rudenko T.A. “Okul için psikolojik hazırlık. Okuldan bir yıl önce. A'dan z'ye";
- Tsukerman G.A., Polivanova N.K. "Okul Hayatına Giriş".
.Hedef: eğitim faaliyetleri ve gerekli beceri ve yetenekler için evrensel ön koşulların oluşturulması yoluyla eski okul öncesi çocukların okula hazırlanması.
Görevler:
v eğitici:
ü Nesnelerde ortak şeyler bulma, bir genelleme kelimesini adlandırma yeteneği üzerinde çalışın.
ü "Kurallara göre çalışma" yeteneğini oluşturmak.
v geliştirme:
ü Zihinsel işlemler geliştirin (sınıflandırma ve genelleme yeteneği).
ü Bilişsel süreçleri geliştirin (mantıksal düşünme, hafıza, işitsel ve görsel dikkat, tutarlı konuşma).
ü El-göz koordinasyonunu geliştirin.
ü Görsel-mekansal yönelim geliştirin.
ü Öz değerlendirme becerilerini geliştirmek .
ü Fantezi ve hayal gücü geliştirin.
ü İnce motor becerileri geliştirin
v eğitici:
ü Okul öncesi çağındaki çocukları kendilerine, başkalarına ve okula karşı olumlu bir tutum içinde yetiştirmek.
ü Bağımsızlığı geliştirmek, takım halinde, çiftler halinde çalışma yeteneği, müzakere etme yeteneği.
ü Multimedya ekipmanları ile çalışarak çocukların okula hazırlık etkinliklerini geliştirmeye olan ilgilerini artırmak.
Derste teknolojiler kullanılır: sağlık tasarrufu, oyun, bilgi ve iletişim.
Teçhizat: multimedya ekipmanı, dizüstü bilgisayar, Dunno'dan mektup; 9 hücreye bölünmüş kağıt yaprakları; basit kalemler, renkli kalemler, "En farklı" görevi için bir dizi figür, 3 renkli yapraklar (kırmızı, sarı, mavi).
Ders boyunca, slaytlarda görevlerle (Zukerman G.A.'ya göre) simgeler belirir, bunları kullanarak çocuklar onları ne tür bir işin beklediğini belirler (birer birer çalışırız, çiftler halinde çalışırız, hep birlikte çalışırız).
Ders ilerlemesi:
Organizasyonel ve motivasyonel kısım: (3 dakika.)
Psikolog çocuklardan daire şeklinde durmalarını ister. Ders boyunca dönecekleri projektöre dikkat çeker (slaytlara bakın).
Egzersiz "Çiftlere ayırın" (1 dk.)
Hedef: iş için ruh hali ayarlamak.
Çocuklara çeşitli nesnelerin (örneğin havuç, salatalık, elma vb.) Komşunuzla bir ruh eşi bulursanız, bütün bir eşyayı alırsınız.
Psikoloğun emriyle çocuklar resimlerinin ikinci yarısını ararlar ve birlikte dururlar. Böylece çiftler oluşur.
"Merhaba diyelim" egzersizi (1 dk.)
Hedef: grupta duygusal olarak olumlu bir ruh hali yaratmak.
Psikolog: “Birbirinize merhaba demenizi öneririm. Siz ayaktayken, ancak alışılmadık bir şekilde ikişerli olarak selamlaşacağız. Ellerimi bir kez çırptığımda, tokalaşman gerekiyor, iki kez - arkandan merhaba de, üç kez - sarıl. Dikkat olmak!" ( çocuklar gerçekleştirir)
Psikolog: “Harika! Aferin!"
Oyun durumu "Bir peri masalı kahramanından mektup" (1 dk.)
- okul öncesi çocukların "okul dünyasına" tanıtılması, yaklaşmakta olan çalışma, fantezi ve hayal gücünün gelişimi hakkında bir mesaj.
Öğretmen-psikolog mektubu gösterir, açar ve okur.
“Bilgi diyarına gitmeyi teklif ediyorum,
Yol boyunca çeşitli görevler sizi bekliyor.
Onlarla başa çıkabilmek
Cesur olun ve utangaç olmayın!
Ve bu yolda sana yardım edeceğim
Bilginin yolu gitmeye değer!”
Psikolog: “Bu mektubun kimden olduğunu tahmin ettiniz mi?” ( çocuk versiyonu)
Psikolog: "Nasıl tahmin ettin?" ( Zarfın üzerine Dunno çizilmiş)
Psikolog: “Doğru, bu mektup Dunno'dan. Ve sizi görevleri tamamlamaya davet ediyor. Tamamlanan her görev için ondan arkasında bir mektup yazan bir çiçek alacaksınız. Tüm harfleri topladığınızda, bir kelime yapabilecek ve Dunno'nun mektubunda hangi bilgi ülkesinden bahsedildiğini bulabileceksiniz.
Ana bölüm: (25 dk.)
1. Oyun "Açıklamayı tahmin et" (slayt 2)(3 dakika.)
- dikkat gelişimi, gözlem, görsel hafıza.
Grup çalışması simgesi ekranda ve birer birer belirir (psikolog çocukların dikkatini simgelere çeker; ne anlama geldiklerini sorar; sonra bu görevde tüm grupla oynadığımızı, ancak görevin yerine getirildiğini özetler. seçtiğimiz bir lider tarafından, gerisi yardımcı olmuyor)
Öğretmen - psikolog: “Dunno'nun yapmamızı önerdiği ilk görev, hepimizin ne kadar dikkatli olduğumuzu ve birbirimizi iyi tanıdığımızı kontrol etmektir. Farkındalık egzersizi.
Bir ormanda olduğunuzu ve kaybolduğunuzu hayal edin. Seni nasıl bulabilirler? ( çocuk versiyonu) Bu doğru - açıklamaya göre. Hepimiz farklıyız. Farklı saç rengimiz, gözümüz, boyumuz var, farklı giyiniyoruz. "Tanımlamayı tahmin et" oyununu oynamanızı öneririm.
Şimdi birbirinize yakından bakın. Sonra yüz çevirecek bir kolaylaştırıcı seçeceğiz ve bir çocuğu tarif edeceğim. Kolaylaştırıcı, söz konusu çocuğun tanımından öğrenmelidir.
Lider çocuk tahmin etmezse, dönüp herkese bakmaya, tartışılan çocuğu bulmaya davet edilir.
Not: Tamamlanan görev için, çocuklar Dunno'dan "K" harfli bir çiçek alırlar.
- "Dördüncü ekstra" alıştırması (slayt 3,4,5,6,7,8,9)(3 dakika.)
- mantıksal düşünme unsurlarının gelişimi ve genelleme yeteneği .
Projektör ekranında çocukların önünde resim setleri (örneğin kurşun kalem, tükenmez kalem, piramit, defter) belirir.Çocuklar hangi öğelerin gereksiz olacağını tahmin etmeli, seçimlerini açıklamalıdır.
Not: Tamamlanan görev için, çocuklar Dunno'dan "L" harfli bir çiçek alırlar.
2. Kinesiyoloji egzersizleri.(slayt 10)(2 dakika.)
Ekranda Birlikte Çalış simgesi görünür.
Hedef: beynin aktivitesini aktive edin, onu duyusal bilgilerin algılanması için hazırlayın, zihinsel aktiviteyi iyileştirin, hemisferlerin çalışmasını senkronize edin, ezberlemeyi teşvik edin, dikkatin stabilitesini ve motor becerilerin gelişimini artırın.
1) "Yumruk, kaburga, avuç içi"
Çocuğa, masa düzleminde birbirini izleyen üç el pozisyonu gösterilir. Avuç içi düzlemde, avuç içi bir yumruğa sıkılı, avuç içi masa düzleminde, avuç içi masa düzleminde düzleştirildi. Çocuk testi öğretmenle birlikte, daha sonra motor programının 8-10 tekrarı için hafızadan gerçekleştirir. Test önce sağ el, sonra sol, sonra iki el birlikte yapılır. Programda ustalaşırken veya uygulamada zorluk olması durumunda, öğretmen çocuğa yüksek sesle veya kendi kendine söylenen komutlarla (“yumruk-kaburga”) kendisine yardım etmesini önerir.
2) "Patty oynuyorduk..."
Çocuklar ellerini masaya koyar: bir avuç yukarı, diğer avuç içi aşağı. Sonra, dörtlüğün sözleri altında, çocuklar avuçlarını değiştirir: aşağıda olan - yukarı olur, yukarı olan - aşağı yerleştirilir.
patty oynadık
Kızarmış krep.
Öyleyse kızartalım, arkanı dönelim,
Ve tekrar oynamaya başlayacağız.
3) "Yüzük"
Alternatif olarak ve mümkün olduğunca çabuk parmakların arasından geçin, işaret, orta vb. Başparmağınızla bir halkaya bağlayın. Test ileri (işaret parmağından serçe parmağa) ve ters (küçük parmaktan işaret parmağına) sırayla yapılır. İlk başta, egzersiz her el ile ayrı ayrı, sonra birlikte yapılır.
Öğretmen-psikolog: “Dunno'nun bize ne yapmamızı önerdiğini düşünüyorsunuz?” ( çocuk versiyonu)
3. Görsel jimnastik "Gözlere yardım edelim."(slayt 11)(1 dakika.)
Bir iki üç dört beş! ( avuçlarınızı sıcak bir şekilde ovun)
gözlere yardım edelim
çabuk uykuya dalmak 1-2 saniye avuç içlerini gözlerin üzerine koy),
Ve şimdi uyanıklar gözlere masaj yapmak),
Sola - sağa döndü ( göz hareketleri sola - kafayı çevirmeden sağa)
Ve gülümsedi! ( gözlerini kocaman aç, gülümse)
- Oyun "Piktogram" (slayt 12)(5 dakika.)
Ekranda birer birer işlem simgesi belirir ( çocuklar ellerini kaldırarak cevap verirler.
- aracılı ezber gelişimi, ince motor becerileri.
Çocuklara hücrelere bölünmüş bir kağıt ve basit kalemler sunulur.
Psikolog kelimeleri ve cümleleri okur. Çocuklar bu kelime veya cümle için küçük eskizler yaparlar. Daha sonra eskizlerine göre adlandırılmış tüm kelimeleri ve cümleleri hatırlamaları gerekir. Önerilen kelimeler ( çocuk, zor iş, eğlenceli gün, orman, kış, hediye, favori oyuncak, gece, üzgün kişi).
Not: Tamamlanan görev için katılımcılara "O" harfli bir çiçek verilir.
- Dinamik duraklama "Kulak, ağız, burun ..." (slayt 13)(1 dakika.)
.
- okul öncesi çocukların işitsel dikkatinin gelişimi, yorgunluğun önlenmesi, stresin giderilmesi .
Çocuklar bir daire içinde durur.
Öğretmen-psikolog: “Bir, iki, üç, dört, beş.
Oynamaya başlıyoruz!
siz esnemiyorsunuz
Ve benden sonra tekrar et.
Dediğimi yap
Sana gösterdiğim şey değil."
Çocuklar vücudun isimlendirilen kısımlarını psikologla birlikte gösterir, ancak öğretmen bazen onları yanlış gösterir. Çocukların görevi, psikoloğun söylediğini ve göstermediğini doğru bir şekilde dinlemek ve göstermektir.
- Oyun "Anında inşaat" (slayt 13)(3 dakika.)
Ekranda birlikte çalışma simgesi görünür .
- bağımsızlık, hafıza ve dikkat gelişimi, birbirleriyle iletişim becerileri, mini gruplar halinde çalışma yeteneğinin güçlendirilmesi.
Adamlar psikoloğun etrafında şu şekilde durmalıdır: birkaçı - önde, birkaçı - arkada, sağda ve solda. Çocuklar psikoloğa ve birbirlerine göre konumlarını hatırlarlar. Psikolog yerinde döndükten sonra, adamlar konumlarını hatırlamalı ve doğru yeri almalıdır. Oyun defalarca oynanır.
Not: Tamamlanan görev için katılımcılara "Sh" harfli bir çiçek verilir.
- "En farklı" alıştırması (slayt 14)(3 dakika.)
Çiftler halinde çalışma simgesi ekranda belirir .
- : mantıksal düşünme unsurlarının gelişimi ve genelleme yeteneği. Çiftler halinde çalışma yeteneğinin güçlendirilmesi, müzakere yeteneği.
Psikolog: “Senden önce geometrik şekiller var. Onları gruplara ayırın
Çiftler halinde çalışan çocukların, geometrik şekilleri iki gruba ayırmanın hangi işaretlerle mümkün olduğunu belirlemeleri gerekir. Ardından, yaydıkları kriterlerden kimin sorumlu olacağına karar vermeli ve karar vermelidirler. ( çocuklar gerçekleştirmek)
Öğretmen - psikolog: “Ayrı bir karta bir şekil çizilir. Tüm şekillerden karttaki şekilden tamamen farklı olacak olanı bulmanız gerekiyor. O zaman neden böyle düşündüğünü açıkla. ( şekil, renk ve boyutta benzer olmamalıdır)
Not: Tamamlanan görev için katılımcılara "A" harfli bir çiçek verilir.
- "Bir kelime yap" alıştırması (slayt 15)(2 dakika.)
Çocuklar ortaya çıkan harflerden bir kelime oluşturur.
Kelimeyi alın - OKUL.
- Yansıma "Değerlendirmem".(2 dakika.)
Hedef : temel benlik saygısı becerilerinin oluşumu.
Dersi beğendim ve her şey benim için çalıştı - kırmızı bir taç yaprağı;
Dersi beğendim ama tüm görevlerde başarılı olamadım - sarı bir taç yaprağı;
Dersi beğenmedim ve başaramadım - mavi bir taç yaprağı.
Son bölüm. (2 dakika.)
Çocuklar bir daire içinde durur. Öğretmen-psikolog dersimizin bittiğini ve veda vaktinin geldiğini söylüyor. Metne göre çocuklar hareketleri tekrar ederler.
Hedef : grupta olumlu bir duygusal ruh hali sürdürmek.
Ellerini birbirine vurdu
(alkışlamak)
ayaklarını birbirine vurdu
Burada oynadığımız her şey
seninle anıyoruz
(katılımcılar ellerini başlarının üzerine alır ve iki yana sallarlar.)
"Güle güle!" - herkese söylendi
(herkes el sallıyor)
