≡× MENÜ

• Sağlık
• Gebelik
• Çocuklar
• ilişkiler
• doğum

Bir çocuk ilk üç yılda ne söylemeli? Çocuktan ilk kelimeleri ne zaman beklemeli ve konuşmayı öğrenmesine nasıl yardımcı olunmalı? 1 yaşındaki çocuk ne der?

Tüm ebeveynler, bebeklerinin ilk kelimesini ve ardından tüm cümleyi söylemesini dört gözle bekler. Tabii 1 yaşında bir çocuk tek kelime konuşmadığında herkes endişelenmeye başlar ama komşunun bebeği anne ve babasıyla tam olarak net olmasa da zaten sokakta kudret ve ana ile konuşmaya başlar. Uzmanlar bu konuda ne düşünüyor? Bütün çocuklar aynı yaşta konuşmaya başlamalı mı? 1 yaşında bir bebek hangi kelimeleri söyler? Tüm bunları gelecekteki içerikte ele alacağız ve ayrıca bebeğin konuşmayı reddetmesinin nedenlerini öğreneceğiz, çocuğa konuşmayı nasıl hızlı bir şekilde öğreteceğimizi öğreneceğiz.

Konuşma geliştirme normları

Bir çocuğun 1 yıl 2 ayda konuşmaması ve arkadaşlarıyla bebeğin zaten yılda çok fazla kelime bilmesi normal midir? Her şeyden önce, tüm bebeklerin aynı şekilde gelişmediğini anlamalısınız. Birisi daha hızlı yürümeye başlar, diğerleri - konuşur, tüm çocuklar bireyseldir. Ancak yine de, konuşmanın gelişimi için standartlar var ve ciddi sapmalar varsa, alarmı çalmaya başlamalı ve dar uzmanlara (nörolog, psikoterapist, kulak burun boğaz uzmanı, konuşma terapisti) dönmelisiniz. 1 yaşında bir bebek kaç kelime söyler? Şimdi öğreneceğiz, ancak yaşamın ilk aylarından itibaren konuşma normlarını dikkate alacağız, onlardan sapmalar da fark edilebilir.

1. 1-2 aylıkken, çocuk duygularını bir ağlama ile ifade etmeyi öğrenmelidir - bebeğin mutlu olup olmadığının açık olduğu farklı bir tonlama.
2. Ağlayarak gevezelik etmek için konuşma merkezinin üç aya kadar yeniden düzenlenmesi gerekir. Yaklaşık 2,5-3 ayda bebek "gurgle" ve "gurgle" başlar.
3. Beş aydan altı aya kadar, "ma", "ba", "pa", "bu" ve benzeri heceler konuşmada görünmelidir, tekrar edilebilirler ve birçok insan bebeğin zaten bilinçli olarak ebeveynlerini aradığını düşünüyor. , Nene. Değil, öğretilmesi gereken sadece tekrar eden hecelerdir ("ma-ma", "ba-ba", "pa-pa" deyin). Bu yaşta tonlamalar ortaya çıkar.
4. Yedi ila on ay arasında aktif gevezelik başlar, ebeveynlerden sonra birçok sesi tekrarlar, tekrarlanan harfler ve hecelerle konuşur "ma-ma-ma-ma, ba-ba-ba-ba-ba, pa-pa-pa-pa , ma-ka , ba-ka ah-ah-ah" vb.
5. 11 ayda minimum kelime bilgisi olmalıdır: baba, kadın, anne, ver, av, na.
6. 1 yaşında bir bebek kaç kelime söyler? Farklı uzmanlardan farklı veriler var ve aralık 2'den 20'ye kadar. basit kelimeler ve sesler: anne, kadın, teyze, baba, ver, na, miyav, hav, hadi gidelim vb.

gevezeliği kelimelerle karıştırmayın

Bazı ebeveynler, bir yaşına kadar olan bir çocuğun zaten böyle bir konuşmacı olduğu için övünüyor, sadece durmuyor. Ancak daha sıklıkla ebeveynler gevezeliği kelimelerle karıştırır. Gevezelik sadece bir dizi ses, çocukları sadece telaffuz etmeyi öğreniyor, can sıkıntısından gevezelik ediyor.

Diğerleri çocuğun 1 yaşında 1 aylık olduğu konusunda endişelenmeye başlar, tek kelime etmez, sadece gevezelik eder. Ve burada yanılabilirsin. Sözcükler, gevezelik gibi görünseler de (ka-ka, boo-ka, up-up vb.), belirli bir anlama sahiptir ve bir "kelime" çok şey ifade edebilir. Örneğin, "ka-ka" - hoş olmayan bir şey, çöp veya salıncak (kach-kach diyemezsiniz, ancak çağırır) veya hatta bir karga taklidi olabilir - "kar-kar" (hala var "r" sesi yok). Yani, gevezeliğe benzer bir "kelime" bir sürü anlama sahip olabilir, bu da bunun bir değil birkaç kelime olduğu anlamına gelir.

Bebek bir yaşında konuşmuyorsa endişelenmeye değer mi?

Ebeveynlerden bir çocuğun 1 yıl 1 ayda konuşmadığını veya yedekte birkaç kelimesi olduğunu duyan çocuk doktoru, anneleri ve babaları endişelendiren bu yöne daha fazla dikkat etmeye başlar. Ancak, tek bir deneyimli çocuk doktoru, konuşma terapisti, konuşma patoloğunun, yalnızca konuşma gecikmesini göz önünde bulundurarak gelişimsel gecikmeler hakkında konuşmayacağını belirtmekte fayda var. Diğer göstergelere dikkat etmeye değer.

Bu nedenle, bebek etrafındaki her şeyle yakından ilgileniyorsa, ince motor becerileri iyi gelişir (özellikle cımbız tutuşu), görme, işitme ile ilgili herhangi bir sorun yoktur, doğum ve hamilelik sırasında herhangi bir komplikasyon yaşanmaz, o zaman endişelenmemelisiniz. konuşma eksikliği hakkında çok şey. Her durumda, bir nörolog tarafından muayene edilmeniz gerekir ve çocuk doktoru, belirlenen göstergelere dayanarak bebeğin gelişimini kapsamlı bir şekilde değerlendirecektir.

Tüm ebeveynler, bebeğin kendi kendine konuşmaya başlamayacağını, onunla çok çalışmanız gerektiğini hatırlamalıdır. Bugün, çocukların konuşmayı öğrenmek yerine kullandıkları araçların yaygınlaşması nedeniyle, konuşma gelişimi sorunu her zamankinden daha alakalı. Anneler ve babalar, bu sorunu önlemenin, daha sonra sonuçlarla uğraşmaktan daha iyi olduğunu anlamalıdır, çünkü konuşma gelişimindeki güçlü bir gecikme, tam gelişimi etkiler.

1 yaşındaki bir çocuk konuşmak istemiyorsa, aşağıdaki göstergelere dikkat etmelisiniz:

1. Kişinin kendi adına, diğer insanlara, manzara değişikliğine tepkisi. Bebek nesneleri takip etmezse, başını sese (veya adına) çevirmezse, kapsamlı bir muayeneden geçmeniz gerekir.
2. Seslerin, hareketlerin taklidi.
3. Sözlere benzer gevezelik varlığı, çevredeki hareketlerle iletişim, sesler.

Bir çocuğun işitme, görme, çocukluk otizmiyle ilgili sorunları varsa, o zaman uzmanlar yardımıyla konuşma öğretilmelidir. Tabii ki evde de çalışmanız gerekiyor, özel kitaplar bu konuda yardımcı olacaktır. Çocuk bu kategorilere ait değilse, konuşma eksikliğinin başka nedenleri olabilir ve bunları dikkate almayı öneriyoruz.

Genetik

1 yaşında bir çocuk hiçbir şey söylemiyorsa, ancak herhangi bir sapma yoksa ve gelişimin geri kalanı bir patlama ile devam ederse, o zaman büyükanne ve büyükbabanıza ilk kelimeleri hangi yaşta söylediğinizi sormanız gerekir. Ebeveynlerden biri çocuklukta sessiz kaldıysa ve sadece 2-3 yaşında konuşmaya başladıysa, çocuğunun öngörülen normlardan daha sonra iletişime başlaması muhtemeldir.

Konu genetik ise, bu ilk kelimeleri sakince bekleyebileceğiniz anlamına gelmez, çalışmaya devam etmeniz gerekir. 1 ila 3 yaş arası çocuklar için popüler "Konuşmayı Öğrenme" video derslerini birlikte izleyin. Bu uygun fiyatlı bir tekniktir, Web'de ücretsiz olarak görüntülenebilir. Kitap okuyun, çocuktan resimlerden masal karakterlerini (kedi, köpek, amca vb.) adlandırmasını isteyin, çocuğun şimdilik temel kelimeleri öğrenmesine izin verin.

Cinsiyet

Kızların erkeklerden biraz daha erken konuşmaya başladıkları genel olarak kabul edilir ve bu doğrudur. Bu nedenle, komşunun bir yaşındaki Alenka'sı zaten birkaç kelime biliyorsa ve 1 yaşındaki 1 aylık çocuğunuz bu kadar net konuşmuyorsa endişelenmenize gerek yok. Konuşmanın gelişiminde bir fark vardır, ancak gelecekte erkekler daha önce eylemlerin ve hareketlerin farkında olma yeteneğine sahip oldukları için daha hızlı cümleler eklemeye başlarlar (haydi yürüyüşe çıkalım, bana bir içki ver). Kızlar için bu konuda her şey farklıdır, nesneleri daha fazla anlarlar ve “hadi yürüyüşe çıkalım” “salıncak”, “kaydır” ve “içmeme izin ver” - “meyve suyu” gibi gelebilir.

bilişsel yetenekler

Meraklı ve aktif çocuklar, evin erişilemeyen tüm yerlerinde gezinmeyi değil, en sevdikleri ayı ile beşikte sakince oynamayı tercih eden sessiz çocuklardan daha erken konuşmaya başlar. Ve bu durumda konuşma öğretimi için öneriler de farklı olacaktır.

Bebek aktifse, her yerde onun yanında olun, nesneleri, hareketleri gösterin ve adlandırın. Bebek çok aktif olmadığında, sesli eşlikli kitaplar satın alın, resimlerdeki karakterleri ve nesneleri kendiniz gösterin, isimlendirin ve sonra bebekten isim vermesini isteyin. Örneğin, "Büyükanneyi kim terk etti" sorusuna, çocuk "Zencefilli Kurabiye Adam" demelidir (belirsizse, ancak Kolobok'tan bahsediyoruz, o zaman bu da iyidir).

Çocuğun yetişkinlerle etkileşimi

Tüm ebeveynler, istihdamları nedeniyle bebekle tam olarak ilgilenemez ve tabletler, telefonlar ve diğer araçlar bu konuda yardıma gelir. Bekle oğlum, tuşlara veya ekrana bas, ilginç. Ve sonra 1 yaşındaki bir çocuğun "anne", "baba" ve diğer temel kelimeleri söylememesine şaşırıyorlar. Çocuklarla kendi başınıza ilgilenmeniz gerekir, çünkü bilgisayar bir kişiyle iletişimin yerini almaz. Gadget'ın bir köpeği ve bir ineği göstermesini istediği eğitici oyunlar bile bir konuşma değildir. Çocuk, istenen görüntülere sessizce basacak, ancak isim vermeyecektir. Böyle bir yetiştirmeden sonra, bir çocuğa konuşmayı öğretmek çok zordur, onun için ilginç değildir.

Gadget'ları kaldırın, çocuğunuza kendiniz bakmaya başlayın, çünkü canlı iletişimin, annenin, babanın yerini hiçbir şey tutamaz. Kitap okuyun, çizgi film izleyin, çocuklara konuşmayı öğreten video eğitimleri, karakterlerden sonra kelimeleri birlikte tekrarlayın. Yeni nesneler, şeyler söylemeye başlamak için mükemmel yardım. Hayvanat bahçesine gidin, canlı hayvanlar gösterin, bu bir takım duygulara neden olacak ve çocuk fili, kaplanı ve parkın diğer sakinlerini adlandırmaya çalışacak.

Motivasyon

Motivasyon gerçek motordur. Eğer mevcut değilse, o zaman hiçbir şey işe yaramaz. Kendiniz düşünün, her şey size elin yönünde getirilseydi, söyler miydiniz? Çocuklar da öyle. 1 yaşında 1 aylık bir çocuk "ver" demiyor, ancak parmağıyla suyu işaret ediyorsa, hemen koşup taşımanıza gerek yoktur. Bebeği motive etmek önemlidir, düşündüğünüzden çok daha zekidir, sadece tembeldir. Örneğin, bir çocuk meyve suyunu işaret ederse, "Ne?", "Bu nedir?", "Neden meyve suyu?" diye sormaya başlayın. Büyükanne geldi ve bebek gülümsüyor, parmağıyla onu işaret ediyor mu? Kim olduğunu söylemeni bekliyor. Ve soruyorsun: "Bize kim geldi"? "Hediyeleri kim getirdi"? Bunun bir "kadın" olduğunu hatırlatın ve tekrar kim olduğunu sorun.

Aynı şey oyuncak, kitap, yürüyüşe çıkmak vb. tedariği için de geçerli olmalıdır. Çocuğun parmağının dalgasında her şeyi yapmayın, ne istediğini anlamadığınızı iddia edin. Bir yürümeye başlayan çocuk, şeyleri ve eylemleri kelimelerle adlandırmak için motivasyona ihtiyaç duyar.

Yaş için değil sınıflar

Bir çocuğa 1 yaşında konuşmayı nasıl öğretirim? Resimler göstermek, içindeki nesneleri adlandırmak, şeyleri adlandırmak, eylemler, ancak bebeğin beynini sembollerle aşırı yüklememek gerekir. Birçok ebeveyn, çocuğunuza daha önce saymayı, harfleri ve sayıları göstermeyi öğretmeye başlarsanız, ondan bir dahi çıkacağından emindir. Bu doğru, ama tam tersi. Bir buçuk yıl içinde bir bebeğin beyni saymayı öğrenmeye hazır değil. Harfleri, sayıları hatırlayacak, istek üzerine resimde gösterecek, ancak tüm bunlar sessiz. Bir yıl içinde bir bebek konuşmayı öğrenmeli, alfabeyi saymamalı ve ezberlememelidir ve herkesin bunu bilmesi gerekir.

Sınıflar iletişim, canlı sohbet, okuma, hecelerin ve seslerin tekrarından oluşmalıdır: ma-ma, ba-ba, kitty, miyav vb. Bir çocuğu bir çocuktan dahi yapmaya çalışmayın, ancak yalnızca temel kelimeleri öğrenmekten vazgeçmeyin. Eylemleri kelimelerle açıklamayı öğrenmek gerekir: hadi gidelim, verelim, devam edelim, yürüyelim, yiyelim vb.

Boş konuşmanın düşmanıdır

1 yaşında 1 aylık bir çocuk konuşmuyorsa, ancak sürekli bir kuklayı emiyorsa, konuşma eksikliğine şaşırmamalısınız. Bir emzik ile bebek kendi içine çekilir, başka şeylerle meşgul olduğu için bir şeyi açıklaması daha zordur, çok az şey hatırlar. Ayrıca, bir buçuk yıl sonra bir emzik kullanırsanız, şımarık bir ısırmaya neden olur, bu da sadece görünümü değil aynı zamanda konuşmayı da etkiler, daha az anlaşılır olacaktır.

Mümkünse bir yıl sonra emzik kullanmayı bırakın. İhtiyaç varsa, bebeğe sadece uykuya daldığı süre boyunca verin ve sonra ağzından çıkarın, böylece çocuk emme alışkanlığından çabucak vazgeçecektir.

İkizler veya üçüzler

Aynı anda birkaç çocuğun ebeveyni olacak kadar şanslıysanız, konuşmanın sonraki gelişimine şaşırmayın. Resmi olarak, ikizler için konuşmanın gelişimi için herhangi bir norm yoktur, ancak herhangi bir konuşma terapisti, nörolog, çocuk doktoru ve konuşma patoloğu, bebeklerin tekil hamilelik bebeklerinden daha sonra konuşmaya başlayacağını söyleyecektir. Bu neden oluyor?

Gerçek şu ki, ikizlerin çok uzun bir süre birbirlerinden başka kimseyle iletişim kurmalarına gerek yok ve zaten "yuhlamalarını" anlıyorlar. İkizler, üçüzler kendi lehçelerinde birbirleriyle iletişim kurarlar ve bu onlar için yeterlidir, kelime öğrenme motivasyonları yoktur. Ne yapalım?

Çocuklarla iletişim kurmak için mümkün olduğunca fazla zaman ayırmak gerekir ve onlarla daha sık yalnız konuşmanız önerilir. Örneğin, babamın bir odada oturmasına izin verin, kitap okuyun, ona konuşmayı öğretin. Ve bu sırada anne, yıkanması için başka bir çocuğu banyoya taşıdı. Ayrıca banyoda pratik yapmanız gerekiyor, burada birçok ilginç şey var: "ördek yüzüyor", "kümes kümesi", "yıkama", "su" vb. Sonra çocuklar için yer değiştiriyoruz - en azından biraz zaman, ama birbirleri olmadan geçirecekler ve diğer insanlarla iletişim kurmak için bir motivasyon olacak.

Stres

Herhangi bir değişiklik çocuk için streslidir. Bu bir hareket, yeni bir aile üyesinin ortaya çıkması veya tam tersine ayrılma (ebeveynlerin boşanması, bir arkadaşın bir hafta yaşamasını istedi vb.) olabilir ve tüm bunlar konuşmanın gelişimini etkiler. Çocuğun yeni çevreye uyum sağlaması gerekiyor, ancak o zaman eğitime devam etmeye değer.

Bebeğin önündeki kavgaları ortadan kaldırın, çocuğun önünde hayvanları azarlamayın. Haksız bir ceza, çocuklara güçlü bir suç getirir: bir şey düşürdü - bir köşeye koyun, azarlayın veya sadece ebeveynleriyle birlikte moral bozukluğu, homurdanıyorlar, dikkat etmiyorlar vb.

Ailedeki atmosfer sağlıklı ve sakin olmalıdır, ancak bu şekilde bebek zamanında ve tam olarak gelişecektir.

1 yaşında bir çocuğun ne söylemesi gerektiğini konuştuk. Ayrıca konuşma gelişiminin neden gecikebileceğini de anladık. Şimdi bebeğinize konuşmayı hızlıca öğretmenize yardımcı olacak ipuçlarını düşünün.

Bir çocuğun hatırlaması daha kolaydır kısa sözcükler, ama küçültücüler. Örneğin, bir kediyi tekrarlamak zordur, ancak "kedi" veya "kedi" daha kolaydır. Aynısı "su" kelimesi için de geçerlidir, çocuklar "su"yu daha kolay algılarlar.

Gelişen halılar, görüntüye basmanız gereken konuşmanın geliştirilmesine yardımcı olur ve ses görünecektir. Ancak çocuklar buna alışır ve sadece dinlemeye başlar. İpucu: Bir süre sonra pilleri çıkarın. Çocuk ineğe tıklar (örneğin), ancak ses yoktur! Sonra kendisi "moo" diyecek ve belki de "moo nerede?" diye soracaktır.

Herhangi bir ebeveyn şu soruyla ilgilenir: çocuk ne zaman konuşmaya başlar? Sonuçta, konuşmada ustalaşmak, bir bebeğin başa çıkması gereken en önemli görevdir. Bunu yapmak o kadar kolay değil: tek tek kelimeleri algılamayı, tekrarlamayı ve cümlelerde birleştirmeyi öğrenmeniz gerekiyor. Yetişkinler bebeğe yardım etmelidir. Ama ilk kez "anne" veya "baba" duymak ne büyük mutluluk!

Bu sorunun tek bir cevabı yok. Çocuğunuzu yaşıtlarıyla karşılaştırmadan önce şunu hatırlamakta fayda var: tüm çocuklar bireyseldir. Bu, anlamlı konuşmanın ortaya çıkma zamanlamasının farklı olabileceği anlamına gelir. Ancak herhangi bir sorunu kaçırmamak için bebeğin gelişimini izlemek hala önemlidir. Uzmanların çoğu, küçüğün 10 ila 12 aylık bir süre içinde telaffuz ettiği ilk kelimelerin ve yaklaşık iki yaşındayken cümlelerin ve cümlelerin olduğu konusunda hemfikirdir. Doğumdan konuşmaya tam hakimiyet anına kadar birkaç aşama olacaktır.

Coo ve gevezelik

İlk iki ayda bebek, belki farklı tonlamalar dışında tüm duygularını sadece ağlayarak ifade edebilir. Üç aya yakın, ilk kelime belirir - “agu”. Soğutma, dudaklar, dil, gırtlak, yani ses aparatını oluşturan organlar tarafından işgal edilen rastgele pozisyonlar nedeniyle ortaya çıkar. Dünyadaki tüm bebekler için aynı şekilde olur. Bu yaştan itibaren bebekle daha fazla konuşmaya çalışmalısınız. Anlamadığını düşünme. Ana şey, ana dilinin sesine alışması ve biraz sonra - pasif bir sözlük biriktirmesidir.

Altı ay sonra, uğultu gevezeliğe dönüşür. Küçük olan basit heceleri telaffuz etmeye ve tekrarlamaya başlar - ma, ba ve diğerleri. Bu zamanda, bebeğin çevresindeki yetişkinler tarafından konuşulan dilin özelliklerine uyum sağladığı söylenebilir. Ve sekiz aydan önce gevezelik belirtisi yoksa, bu bebeğin işitmesini kontrol etmek için bir fırsattır.

Yaklaşık sekiz ay sonra gevezelik değişmeye başlar. Daha uzun olur, duygusal olarak renklenir, heceler birkaç kez tekrarlanır. Genellikle bu dönemde, ebeveynler bebeğin ilk kelimeleri söylediğine inanarak yanlışlıkla sevinirler. Ancak çoğu durumda, tekrar tekrar tekrarlanan "anne" veya "baba" hiçbir anlam ifade etmez. Çocuk, yetişkinlerden sonra heceleri basitçe tekrarlar ve konuşma aparatını eğitir.

Ama bazı kelimelerde gözle görülür bir anlayışa sahip. Örneğin, bir anne, yürümeye başlayan çocukla birlikte nesnelerin isimlerini sürekli telaffuz ederse, bir sonraki “saat nerede?” Sorusuna cevap verecektir. başını onlara doğru çevirir. Ayrıca yetişkinleri basit eylemlerde zevkle taklit eder - bir bardaktan içmeye çalışır - ve onu anladıklarında çok mutlu olur.

Bir çocuk ne zaman "anne" ve "baba" demeye başlar?

Ancak 10 ay sonra birçok çocuk anlamlı sözler söylemeye başlar. Çoğu zaman iki özdeş heceden oluşurlar, örneğin “anne”, “baba”, “kadın” veya bir heceden oluşur: “ver”, “on”. Telaffuzları kusurlu olabilir, ancak oldukça tanınabilir. Ayrıca, çocuk bunları tesadüfen değil, belirli durumlarda söyler: odaya girdiğinde veya odadan çıkarken "anne" kelimesi telaffuz edilebilir.

Genellikle doktorlardan, bir bebeğin hayatının ilk yılının sonuna kadar kaç kelime konuşması gerektiği sorulduğunda, yaklaşık 20 yansımalı kelime olması gerektiğini duyabilirsiniz. Bu sadece "anne" ve "baba" değil, aynı zamanda köpek anlamına gelen "woof-woof" veya saatin yerini alan "tik tak" gibi tasarımlar. Ancak daha az veya hiç yoksa, bu panik yapmak için bir neden değildir - büyük olasılıkla, küçük olan yakında normu yakalayacaktır.

Yıldan sonraki dönemde, çocuk pasif kelime dağarcığını hızla yeniler. Yani nesnenin adını telaffuz edemeden yetişkinin neden bahsettiğini anlayabilir. Bebek basit görevleri yerine getirir: yaşlının isteği üzerine topu verir. Bebek görünür ve genellikle bir işaret hareketi kullanır. Özel zorlu tonlamalar eşlik ediyor. Bir yaşındaki bir çocuk, bir yetişkinin adını telaffuz etmesini bekleyerek bir şeye tekrar tekrar işaret eder. Böylece, aynı nesneye her zaman aynı denildiğini, ancak geri kalanların farklı adlara sahip olduğunu fark eder. Gittikçe daha fazla yeni kelime hatırlıyor ve bu, gelişimin en önemli aşaması. Aktif konuşmanın ortaya çıkmasından önce birkaç ay sürebilir.

Bebeğin nörolojik hastalıkları veya işitme sorunları yoksa çocuk ne zaman konuşmaya başlar sorusunun cevabı 1,5 yıldır. Bunun olması için anne ve babanın basit bir koşulu yerine getirmesi gerekir: yaşamın ilk aylarından itibaren bebekle çok konuşun, kelimeleri doğru telaffuz ettiğinizden emin olun. Lisping konuşmanın gelişimini yavaşlatabilir ve gelecekte sorunlara neden olabilir. Aynı zamanda, çocuklar konuşmayı farklı şekillerde öğrenebilirler. Bazı insanlar iki veya daha fazla kelimeden oluşan ifadelerle acele etmezler, ancak karmaşık sesleri bile iyi telaffuz ederler. Diğerleri cümleleri erken telaffuz etmeye başlar, ancak yalnızca en yakın kişiler konuşmalarını anlayabilir. Her ikisi de normun bir çeşidi olarak kabul edilebilir. Ayrıca erkeklerin çoğu zaman kızlara göre daha geç sohbet etmeye başladığını da bilmekte fayda var.

1,5 yaşında, bebeğin aktif sözlüğünde zaten birkaç düzine kelime var. Genellikle bu yaşta "bu nedir?" Sorusunu sormaya başlar. İki yaşına geldiğinde konuşması belirgin bir şekilde düzeldi. Sesleri daha iyi telaffuz ediyor, kelime hazinesi yaklaşık 300 kelime içeriyor, zarflar ve fiiller kullanılıyor. Yaşamın üçüncü yılında, sorgulayıcı kelimeler, edatlar, sıfatlar içeren gerçek cümleler ortaya çıkar. Bu yılın sonunda, çocuk zamirleri ve bağlaçları kullanmayı öğrenmiş olacak. Bu, konuşmanın oluşumundaki son aşamadır, ancak ileride daha fazla gelişme var.

Bebekler ilk kelimelerini ne zaman söylemeye başlar?

Bebeğin ne zaman konuşacağı sorusunun cevabının yaklaşık bir yıl olduğu sonucuna varabiliriz. İlk kelimelerin ortaya çıkması 12 aydadır. Kaynaklandıkları gevezelikle karıştırılmamalıdırlar. Aralarındaki çizgiyi belirlemek her zaman kolay değildir, ancak yine de bebeği dikkatlice gözlemlerseniz onu yakalayabilirsiniz.

Bu tür kelimeler çok basittir, vurgulu bir hece içermezler. Genellikle çocuklar en önemli ve tanıdık şeyleri veya eylemleri belirlemeye çalışırlar. Aynı zamanda, pasif kelime dağarcığı daha aktif bir şekilde birikir. Yıl boyunca, bazı bebekler birkaç kelime söyleyebilir, örneğin “anne” veya “baba”, diğerleri - 10-20, ancak bunların hepsi normlara uyuyor. Ana kriter: çocuk kendisine hitap eden konuşmayı anlamalıdır.

Bebeğin daha hızlı konuşması için, ebeveynler, yalnızca jestler veya alçaltma eşlik ediyorsa, isteğini yerine getirmek için acele etmemelidir. Ondan arzusunu bir kelimeyle ifade etmesini istemeniz gerekir.

Aktif konuşma spazmodik olarak oluşturulur. Bir bebek yılda sadece 1 ila 6 kelime öğrenir. Bu aşama oldukça uzun sürebilir. Sonra gelişimde bir sıçrama olur ve çocuğun haftada öğrendiği yeni kelime sayısı 12'ye çıkar. Bir süre sonra başka bir sıçrama olur ve bebek günde yaklaşık 12 kelime hatırlar. Bu aşamada, pasif ve aktif sözlükler eşitlenir, ardından aynı anda doldurulur.

Bir buçuk yıl sonra çocuklar, kendi dillerinde değil, giderek daha fazla kelimeyi doğru telaffuz etmeye başlarlar. 2 yaşına kadar iki veya daha fazla kelimeyi bir araya getirebilirler. Bu iki buçuk yıldan önce gerçekleşmezse, uzmanlarla iletişime geçilmesi önerilir.

Konuşma gelişiminde neden gecikme olabilir?

Ebeveynler aşırıya kaçma eğilimindedir. Bazıları 1,5 yaşındaki bir çocuğun henüz şiir okumamasından endişe ediyor. Diğerleri, aksine, 4 yaşında olmasına rağmen, bunu hangi yaşta yapması gerektiğini düşünmeden, küçük olanın kendi başına konuşmasını sakince bekler. Altın ortalamaya bağlı kalmalısın. Çocuktan çok fazla bir şey talep etmemelisiniz, kaç yaşında olduğunu hatırlamalısınız. Aynı zamanda, mevcut sorun göz ardı edilemez, çünkü gelişimsel gecikmeleri düzeltmeye başlamak daha iyidir. Erken yaş. Çoğu konuşma terapisti üç yaşındaki çocuklarla çalışırken, sorun tıbbi müdahale gerektirebilir. Sonra ne küçük çocuk iyileşme o kadar hızlı olur.

Konuşma gecikmeleri nadir değildir. Çeşitli nedenlerden kaynaklanabilirler.

• Kalıtım. Ebeveynlerden birinin geç konuşmaya başlaması ve bu özelliğin bebeğe geçmesi mümkündür.
• Konuşma aparatının işitme veya gelişimi ile ilgili problemler. Belki de yeterince gelişmemişlerdir, bu uzmanlar tarafından kurulmalıdır.
• Doğumda veya bazı hastalıklarda hipoksiden kaynaklanan nörolojik bozukluklar.
• Kısa dizgin.
• Bebekle nadiren konuşulur.
• Çocuk bir kıpır kıpır. Dünyayı keşfetmek için acelesi var, fiziksel Geliştirme konuşmanın önünde.
• Aile gerilimi. Çocuklar, gelişimlerini etkileyen ebeveynlerinin ruh hallerine karşı hassastır.
• Çocuk iki dilli bir ailede büyüyor. Sözde iki dilli çocuklar genellikle geç konuşmaya başlarlar, ancak aynı anda iki dilde konuşurlar.

Yani, küçük olanın ne zaman konuşacağı, hangi yaşta, en çok neye bağlı olduğuna bağlıdır. farklı sebepler, ondan bireysel özelliklerinden dahil. Ancak bazı işaretler gecikmeleri gösterebilir konuşma gelişimi.

• Bir yaşında bir bebek tek bir kelime söylemez, hatta yansımalı bir kelime bile.
• 1.5 yaşında kendi adına cevap vermiyor, nesnelerin adını bilmiyor - bir şey getirmesi veya adlandırması istendiğinde cevap vermiyor.
• 2 yaşında büyüklerinden sonra kelime tekrarı yapmaz, en az iki kelimelik bir cümle oluşturamaz.
• 2,5 yaşına geldiğinde vücudunun bölümlerini bilmiyor ve renkleri ayırt edemiyor.
• 3 yaşındayken birkaç kelimeden oluşan bir cümle oluşturamıyor, basit hikayeleri anlamıyor.

Bireysel olarak bu belirtiler bir şey ifade etmeyebilir ancak bunlara dikkat etmeli ve çocuğu uzmanlara göstermelisiniz.

Bebeğinizin konuşmasına nasıl yardımcı olunur

Bir çocuğun konuşmaya başlaması büyük ölçüde ebeveynlerine bağlıdır. Çocuğun yardıma ihtiyacı var.

• Onunla mümkün olduğunca çok konuşun, hareketlerinizi istediğiniz kadar telaffuz edin. Anne ve babanın konuşmasını dinleyerek pasif kelime dağarcığını yeniler, artikülasyonu hatırlar. Şarkılar ve tekerlemeler ile günlük derslere eşlik etmeye değer, böyle bir metin kolayca algılanır.
• Kısa ifadeler kullanmak daha iyidir, bebek karmaşık cümleleri görmezden gelecektir.
• Bebeğin cıvıltısını ve gevezeliğini taklit etmeniz önerilir. Şu anda annesinin yüzünü görmelidir, böylece sesler ve telaffuzları arasında bir bağlantı kuracaktır.
• Lisp yapmaya gerek yok, konuşma anlaşılır ve doğru olmalıdır. Ancak nesneleri telaffuz etmek için iki isim kullanabilirsiniz: tam ve onomatopoeic. Örneğin - bu bir köpek, av-av. Daha sonra bebek, telaffuz etmesi daha kolay olan kelimeyi aktif olarak kullanabilecektir. Ve zamanla, tam forma geçecektir.
• Çocuklara kitap okumak iyidir. Tabii ki, onları yaşa göre seçmek gerekiyor. Iyi şakalar, kısa şiirler açık anlamı ile. Bir yaşındaki bir bebek, büyük olasılıkla resimlere bakmakla ilgilenecektir. Biraz sonra, onu resimlerde gösterilen nesneleri adlandırmaya teşvik etmeniz gerekiyor. Bir buçuk yıl sonra - şiirlerdeki satırları bitirmeye teşvik edin.
• İnce motor becerilere yeterince dikkat etmek çok önemlidir. Doğrudan konuşma ile ilgilidir. Bu nedenle, kesinlikle bebekle ilgilenmeniz gerekir: mısır gevreğini ayırmasına, onunla şekillendirmesine ve çekmesine, boncuk boncuklarına izin verin. Elleri içeren herhangi bir eğlence işe yarar, sadece kağıt yırtmak bile faydalıdır. Daha az kullanışlı ve avuç içi masajı yok.

Çocuğun hangi yaşta konuşması gerektiğini bilen anne ve baba, bebeğin gelişiminde önemli olan hiçbir şeyi kaçırmazlar. Bir yıl, çocukların kaç kelime konuştuğu o kadar önemli değilse, o zaman 3'te zaten gerçek konuşma olmalıdır. Fıstığın standartları karşıladığı konusunda herhangi bir şüpheniz varsa, uzmanlarla iletişime geçmelisiniz.

Bir bebeğin yaşayabileceği sorunları çözmek için çeşitli çocuk gelişimi teorileri ve bilimsel kavramlar vardır. Ancak hiçbiri çocuğun konuşma gelişimindeki sorunuyla nasıl başa çıkılacağı sorusuna net bir cevap veremez. Her biri zor bir durum esnek ve bireysel bir yaklaşım gerektirir.

Bebeğim konuşmuyor...

Çocuklar, yetişkinler gibi yeteneklerinde farklılık gösterir, farklı algılar Dünya Her çocuğun bireysel bir gelişim hızı vardır. Bazı bebekler daha aktiftir, yetişkinlerle oynamayı ve daha hızlı konuşmaya başlamayı sever, diğerleri daha az aktiftir, yetişkinlerle iletişim kurmaya çok istekli değildir ve yaşıtlarından daha geç konuşmaya başlar.

İlk kelimeler- bebeğin gelişiminde önemli bir kilometre taşı. Bir bebeğin yaşamının ilk üç yılında konuşma hızla gelişir ve konuşma görüntüsünün gelişimi için özellikle önemli olan bu dönemdir.

Hayatın ilk yılı

Yaklaşık üç aylıktan itibaren bebek ses çıkarmaya (seslendirmeye) başlar, bir yetişkin onunla konuştuğunda gülümser ve ebeveynlerinin görünümüne sevinir.

3-6 ayda bebek dolaşır, aynı sesleri birçok kez tekrarlar, ciyaklar, güler, bir yetişkinin yüzüne dikkatlice bakar ve dudak hareketlerini kopyalamaya çalışır.

6-9 ayda, çocuk mmm, sss seslerinin yanı sıra ma, ba, la hecelerini çıkarır.

9-12 ayda bebek hece zincirlerini taklit eder (anne, evet, evet), öksürmeyi, takırtıyı taklit eder.

12-14 ay civarında birçok bebek iki kelimeyi anlamlı bir şekilde söyleyebilir.

hayatın ikinci yılı

Yaşamın ikinci yılında, çocuk telaffuz edebileceğinden daha fazla kelime anlar ve sadece kelimeleri değil, aynı zamanda cümleleri, basit istekleri de anlar (örneğin: “Kızı göster”, “Topu ver”). Yaşamın ikinci yılının sonunda, çocuk belirli nesnelerin ve eylemlerin adlarını bilir.

Bebek çeşitli sesler çıkarır, heceleri ve kelimeleri daha güvenle telaffuz ederek duygularını ve duygularını ifade eder.

Bebeğin konuşması duygusal ve tonlamalı olarak renklidir. Ebeveynler tonlama ile bebeğin ne hakkında "söylediğini" anlayabilir: sokakta görülen bir araba, yüksek sesle havlayan bir köpek hakkında vb. Çoğu zaman, çocuklar yetişkinlerden sonra tüm kelimeleri değil, sadece sonlarını, ilk sesleri veya heceleri tekrarlar: kedicik yerine ki, vermek yerine at, vb.

hayatın üçüncü yılı

Yaşamın üçüncü yılında, çocuk konuşmayı eskisinden çok daha iyi konuşur ve anlar. Kelime dağarcığı 2-3 kat artar. Çocuk kısa cümleler kuruyor, hem basit hem de yaygın cümleler kullanıyor ama birçok dilbilgisi hatası yapıyor.

Bu yaşta bir çocuk bir yetişkine birçok soru sorar: “Neden?”, “Nerede?”, “Neden?”.

Bebek hala sesleri nasıl telaffuz edeceğini bilmiyor. Birçok ünsüzü yumuşatır: burada kendi yerine konuşur, keçi keçiye, araba maskeye dönüşür, vb. Çocuk bazı sesleri diğerleriyle değiştirir (sh yerine zor sesleri telaffuz eder veya atlar).

Bebek, yetişkinlerin kendisine yaptığı iki aşamalı isteği anlar. Örneğin: "Odaya git ve topu getir"; "Eğer yulaf lapası yersen, sana şeker veririm." Artık bebek sadece bir yetişkinin konuşmasını anlamakla kalmıyor, aynı zamanda ona ne söylendiğini de hatırlıyor (işitsel hafıza).

İlk kelimeler

Tüm ebeveynler, çocuğun ilk kelimelerini söylemesini dört gözle bekler: anne ya da baba. Ancak birçok çocuk, anne demeden önce bile, ebeveynleri onları gerçek kelimeler olarak görmese de (yemek yemek istiyorum, av-av-doggy) başka kelimeler kullanmaya başlar. Bütün bebekler önce bildikleri ve düşündükleri hakkında konuşurlar.

Rus ve yabancı çocuk konuşma araştırmacıları, bir çocuğun ilk kelimeleri ve anlamlarını nasıl öğrendiği konusunda belirli bir kalıp bulmuşlardır. Çocukların anlamayı ve telaffuz etmeyi öğrendiği çok önemli kelime grupları vardır. Bunlar ilk kelime gruplarıdır:

• çocuğu çevreleyen kişiler (anne, baba, kadın, teyze, amca, lala vb.).
• hayvanlar ve kuşlar (miyav, ki, av-av, mu, ko-ko vb.)
• yemek (am-am, yum-yum, içecek, çorba, çay)
• hareket (yukarıdan yukarıya)
• rüya (ah-ah, güle güle)
• eylemler (verme, açma, tak-tak vb.)
• durum (bo-bo-acıtır)
• rıza (evet, hayır)
• yer (orada)
• evdeki eşyalar (bira, tik tak)
• eylemler için kınama (ah-ah)
• güle güle).

Bir çocuk birkaç aşamada herhangi bir beceride ustalaşır. Örneğin çocuk bağımsız yürümeyi öğrenmek için ilk adımlarını bir yetişkinin desteği ya da desteğiyle atar. Ayrıca bebek konuşmayı öğrenir: önce tek tek sesleri (gevezelikler) telaffuz eder, sonra ses kombinasyonlarını (uğultular) ve son olarak da sözcükleri söyler.

Neden kelimeleri duymuyorsun?

Uzmanlardan çocuğun konuşma gelişimi ile ilgili sorunları olduğunu öğrenen ebeveynler, onlara neyin sebep olduğunu anlamaya çalışırlar. Bu konu özellikle ailede hiç kimsede konuşma bozukluğu yoksa önem kazanır. Olumsuz dış ve iç koşulların etkisi altında ortaya çıkabilirler.

Konuşma bozukluklarına neden olan nedenler farklı olabilir:

Rahim içi patoloji

Olumsuz faktörler özellikle hamileliğin ilk üç ayında tehlikelidir. Çocuğun merkezi sinir sisteminde ve özellikle serebral korteksin konuşma alanlarında azgelişmişliğe veya hasara yol açabilirler. Bu faktörler şunları içerir:

• Rahim içi hipoksi (cenin beynine yetersiz kan akışı).
• Annenin hamilelik sırasında bulaşıcı hastalıkları (kızamıkçık, grip, kızamık vb.).
• Annenin hamilelik sırasında aldığı yaralanmalar, düşmeler ve morluklar (özellikle karında) plasenta dekolmanı ve erken doğuma neden olabilir.
• Fetüsün gebelik şartlarının ihlali (erken veya dönem sonrası hamilelik).
• İlaç almak.
• Yaşanan stres gelecekteki anne fetal hipoksiye neden olabilir.
• Kalıtsal yatkınlık, genetik anomaliler.

Konuşma aparatının yapısal özellikleri, örneğin, uygun olmayan uyum ve diş sayısı, ısırma şekli, sert ve yumuşak damak yapısındaki kusurlara yatkınlık, beynin konuşma alanlarının gelişim özellikleri ve hatta kekemelik gibi kalıtsal olabilir. . Ebeveynlerden biri geç konuşmaya başladıysa, çocukta da benzer sorunlar olabilir.

Olumsuz doğumlar ve sonuçları

• Kafa içi kanamaya neden olan doğum yaralanmaları beynin konuşma alanlarına zarar verebilir. Sebepler farklı olabilir: annenin dar pelvisi, forseps dayatması vb.
• Asfiksi - göbek kordonuna dolanma gibi solunum yetmezliği nedeniyle beyne oksijen verilmemesi, minimum beyin hasarına neden olur.
• Yenidoğanın düşük vücut ağırlığı ve düşük Apgar skoru.
• Yaşamın ilk yıllarında bir çocuğun maruz kaldığı hastalıklar.

Yaşamın ilk yıllarında bir çocuk sıklıkla soğuk algınlığı çekiyorsa veya nöroenfeksiyonlar ve bulaşıcı viral hastalıklardan muzdaripse, konuşma bozukluğu bunların sık görülen bir sonucudur. Çocuğun konuşması mükemmel değil ve listelenenler olumsuz faktörler gelişimine kolayca müdahale edebilir. Bu yaşta, konuşmanın gelişiminde birkaç kritik dönem vardır:

1. 1-2 yıl içinde beynin konuşma bölgeleri yoğun bir şekilde gelişir;
2. 3 yaşında, bebek deyimsel konuşmada ustalaşır;
3. 6-7 yaşında okula girer ve yazı diline hakim olur.

Bu dönemlerde, çocuğun merkezi sinir sistemi üzerindeki yük artar, bu da konuşma gelişiminin bozulması veya konuşmanın “bozulması” (kekemelik) için hazırlayıcı koşullar yaratır.

Tatyana Butakova, psikolog, geliştirme okulu başkanı

5141

Bir çocuk 1 yıl 4 ayda neler yapabilmelidir? Çocuğun yılda uyumlu gelişimi. Çocuğunuzun 1 yıl, 1 yıl ve 2 ay, 1 yıl ve 4 ayda bilmesi gerekenler. Zaten yürümeli miyim. Hangi becerilere sahip olmak. Oynamak için hangi oyunlar.

Bazı bebekler daha hızlı gelişir, diğerleri biraz daha yavaş. Bazıları daha aktif, diğerleri daha hassas, diğerleri daha meraklı. Her çocuğun kendi gelişim planı vardır. Bir çocuğun yılda 5 kelimeden fazla yürümesi ve konuşması gerektiğini sık sık arkadaşlarımızdan duyarız, ancak bu aynı zamanda bireyseldir. Maxim bir yıl sonra ilk bağımsız adımlarını atmaya başladı, 1 yıl 1 ayda kendi başına gitti ve bu norm. Tanıdıklarımın ve arkadaşlarımın çoğunda çocuklar ya çok erken (9-10 ayda) ya da bir yıl sonra (13 ay) yürümeye başladılar. Çocuk 1 yıl 4 ay yürümezse, uzmanlara danışmaya değer.

Aşağıda, 1 yıldan 1 yıla kadar 4 aylık bir çocuk gelişimi takvimi bulunmaktadır. Büyük Britanya.

1 yıldan 1 yıla kadar bir çocuğun gelişiminin özellikleri 4 ay:

Kaba motor becerileri

Bebek ilk adımları atar. Aynı zamanda, bacaklar geniş aralıklıdır, adımlar belirsizdir, dengeyi korumak için kollar kaldırılır.

Desteksiz kendi başına ayağa kalkar.

Ayakta durma pozisyonundan oturma pozisyonuna geçer, kıçının üzerinde sallanır.

Merdivenleri tırmanır.

Dört ayak üzerinde geriye doğru merdivenlerden aşağı iner (sürünür).

Elinde taşıyarak yürüyor büyük oyuncak veya birkaç küçük oyuncak.

Yürür ve ipte bir oyuncağı çeker.

İnce motor becerileri ve el-göz koordinasyonu

İki küpten bir taret oluşturur.

Parmak tutamaçlarını kullanarak küçük bir pastel kalemle karalamalar çizer.

İçindekileri dökmek için kutuyu çevirir.

Zarı büyük delikli bir kutuya atar.

Görüş

• Etrafta olup bitenleri gözlemler ve parmağıyla işaret ederek ilgi gösterir.

besleme

• Dökülmeyen bir bardaktan yardımsız içecekler.

Kaşıkla yemeye çalışır.

Parçalardan oluşan yiyecekleri çiğniyor.

Yumuşak bisküvi, muz vb. parçalarını ısırır.

Rüya

• Gün içinde bir kez uyur.

Dişleri yıkamak ve fırçalamak

Bir yetişkinin yardımıyla diş fırçalamak.

Bir yetişkinin yardımıyla ellerini havluyla siler.

Banyoya aktif olarak katılır, örneğin ellerini ve ayaklarını bir bezle köpürtür.

Pansuman

Çoraplarını çıkarır.

Bağcıksız/bağsız ayakkabıları çıkarır.

Başında gevşek olan şapkasını çıkarır.

Giyinmeye katılır.

Dikkat ve dinleme yeteneği

Muhatabın kelimelerini ve jestlerini kullanarak mesajını bitirmesini bekler ve ancak o zaman ona cevap verir.

Birisi uzaktaki bir cismi işaret ettiğinde (3 metreden fazla), o yöne bakar.

Yakın birinin baktığı veya işaret ettiği bir nesneye dikkat çeker.

Dikkatini nesneye çekmek için nesneden yetişkine bakar.

Üzerinde Kısa bir zaman tamamen seçtiği bir nesneye veya etkinliğe odaklanır.

Etrafındakileri gözlemler ve dinler ve daha sonra oyununda onların hareketlerini taklit eder.

Kısa bir süre resimlere dikkat eder, isimlerini verir ve kendinden bir şeyler katar. Bunu bir yetişkinin rehberliğinde veya bağımsız olarak yapın.

Müziğe veya şarkıya ritmik hareketler yapar.

Etkileyici konuşma (Konuşma ve jest algısı)

En az 15 kelimeyi/hareketleri anlar, - adlandırılmış bir kişiye veya nesneye bakar veya işaret eder. "Ayakkabıların nerede?" sorusuna nesnenin cevabını bulabilir.

Resimli kitaptaki adlandırılmış veya işaretlenmiş nesneleri işaret eder.

Yetişkinlerle girer kısa diyaloglar belirli bir durumla ilişkilidir.

Etkileyici dil (iletişim için konuşma ve jest kullanma yeteneği)

• Bir yetişkinin dikkatini çekmek için etrafındaki çeşitli nesneleri işaret eder. Bir nesneyi işaret ederken ses çıkarabilir.

Verilmesini veya adlandırılmasını ister gibi ulaşamadığı nesneleri işaret eder.

Biri tarafından konuşulan kelimeleri el kol hareketi yapmaya veya yeniden üretmeye çalışır.

Bağımsız olarak yaklaşık beş kelime/jest kullanır.

Sözler, jestler, hareketler kullanarak en sevdiğiniz oyunu oynamayı teklif eder (Örneğin, “coo-coo” oynamayı teklif ederken, “coo!” der veya elleriyle yüzünü kapatır).

Favori nesnelerin adlarını söyler veya onları tasvir eder (örneğin, bir köpek veya bir kedi).

Bir isteği kelimelerle veya jestlerle ifade eder (örneğin, “iç!”, “Ver!”).

Kendi kendine veda etti.

anlamlı konuşma

Yalnızken veya oynarken özgürce gevezelik eder.

Bebeğin çıkardığı sesler zaten daha çok belirli kelimelere benziyor.

Basit tanıdık kelimelerin telaffuzunu taklit eder.

Sesleri kullanarak oyunlarda yakın biriyle oynar. Onunla oynayanların çıkardığı "bang", "drrr" vb. sesleri kopyalar.

Lepech kendi dilinde birçok farklı ünsüz kullanır. İlk gevezelik sözcüklerini telaffuz eder, örneğin, "bip".

Başkalarının duygularını ve davranışlarını anlama, duygularını ifade etme yeteneği

Belirli bir hedefe ulaşmanız gerektiğinde yakındaki birinden yardım ister (örneğin, bir eşya alın veya kurmalı bir oyuncağı kurun).

Görünüşe göre saçma durumlara güler (örneğin, başınıza bir ayakkabı koyarsanız).

Beklenti içinde güler (örneğin, Crow Magpie oyununun sonunda gıdıklanmayı beklemek).

Bir şeyi yapması engellendiğinde, örneğin güvenli olmayan bir nesneye uzandığında ve bir yetişkin onu çıkardığında sinirlenir.

Başkalarının eylemleriyle ilgilenir.

Diğer çocuklarla etkileşimi başlatır.

Ek

Yorgun veya üzgün, örneğin "duygusal şarj" için bir yetişkinin yardımına başvurur, örneğin kollarına tırmanır.

En sevdiğiniz “yatıştırıcı” oyuncağını yanınızda götürür.

Alışılmadık bir ortamda, en sevdiği oyuncağına veya nesnesine sarılarak sakinleşir.

Tanıdık insanlar arasında olmayı tercih eder.

Bilişsel aktivitenin gelişimi

Kabul eder Aktif katılım günlük aktivitelerde ve oyunlarda (giyinme, banyo yapma, temizlik).

Hemen hemen yetişkinleri taklit eder: eylemler, jestler, konuşma.

Deneme yöntemini kullanarak denemeye başlar, örneğin, bulmacanın bir parçası girintiye sığmazsa, diğer girintilere koymaya çalışır.

Ev dışındaki nesneleri, odaları ve ortamları keşfederek aşırı merak gösterir. Çocuk bağımsız olarak nasıl hareket edeceğini bilmiyorsa, ilgilendiği nesneyi parmağıyla veya gözleriyle ona gösterir.

En sevdiği oyuncakları, oyunları ve aktiviteleri tanır. Örneğin bir kitapta tanıdık bir karakter gördüğünde aynı oyuncağı getirir ve gösterir.

Aynı hikayeyi tekrar tekrar dinlemeyi sever.

Bir yetişkin veya başka bir çocuktan sonra alet veya cihazları (çubuk, sepet) kullanma şeklini tekrarlayarak pratik problemleri çözme yeteneğini gösterir.

İki veya üç kapak altında gizlenmiş olsalar bile nesneleri ısrarla arar.

Oyun aktivitelerinin geliştirilmesi

Resimli kitaplara bakmaktan ve basit hikayeler dinlemekten hoşlanır.

Oyun sırasında çeşitli nesnelerin amacını anladığını gösterir (saçını taramak, telefonu kulağına götürmek vb.).

İlk "rol yapma" girişimleri: örneğin, uyuyormuş gibi yapar, bir battaniyeyle örtülür ve gözlerini kapatır.

Oynamak, başkalarının eylemlerini ve faaliyetlerini taklit eder.

Oynarken, bir dizi basit, birbiriyle bağlantılı eylem gerçekleştirir (örneğin, bir bebeği arabaya koyar, sonra arabayı hareket ettirmek için iter).

Sıra tabanlı oyunlar oynar (bebeği besler, bir yetişkinle sırayla davul çalar).

Bir nesne uzatıldığında alay oyunları oynamaktan hoşlanır, ama sonra onu vermezler, saklarlar.

Kurşun kalemler, pasteller ve/veya boya kalemleri ile "çizme" girişiminde bulunur.

Oyuna yeni eylemler katmayı kabul eder, bir yetişkini taklit eder ve oyuna katılır.

• Herhangi bir nesneyi veya hayvanı belirtmek için onomatopoeia kullanır: “miyav”, “av-av”, “drrr”.

Bunlara odaklanmakveribebekle yeni aktiviteler yapabilir, yeni beceriler geliştirebilirsiniz.

Bir çocuk bir yıl ne yapmaktan hoşlanır (Maxim ile ilgili gözlemler)

• elinde oyuncakla yürümek;
• her yere tırmanmaya çalışın: küçük sandalyelerde, kanepelerde, yataklarda, komodinlerde;
• otur ve çömel;
• topları, oyuncakları atmak;
• küpleri üst üste koyun;
• kitaplar arasında yaprak;
• annenin hareketlerini taklit edin (süpürme, yerleri yıkama, masayı silme vb.);
• peek-a-boo oyna;
• telefonu aç ve eğlenceli aramalar yapmaya çalış;
• kum ve su ile oynayın (damla, dökün, dökün);
• müzikle dans edin veya dans edin;