• Sănătate
• Sarcina
• Copii
• Relaţii
• naştere

Cum să crești un copil independent: metoda unei mame leneșe. Cum să crești un copil independent: metoda unei mame leneșe Un copil independent sau

# mamă leneșă

DOI CELE MAI VÂNZATE SUB O SINGĂ COPERTĂ

Ilustrație de copertă Alexandra Dikaia

Ilustrațiile de @katyazzmama sunt folosite în designul interior

Lazy Mom® este o marcă înregistrată. Toate drepturile de utilizare a acestuia aparțin editurii LLC Eksmo.

DIN ACEASTĂ CARTE VEȚI ÎNVĂȚA:

✓ Cum să înveți un copil să adoarmă în pătuțul lui, să pună deoparte jucăriile și să se îmbrace

✓ Când merită să ajuți un copil și când este mai bine să te abții de la asta

✓ Cum să oprești mama perfecționistă din tine și să pornești „mama leneșă”

✓ De ce este supraprotecția periculoasă și cum se poate evita

✓ Ce să faci dacă copilul spune: „Nu pot”

✓ Cum să faci un copil să creadă în sine

✓ Ce este Coaching Parenting?

✓ De unde vin copiii deștepți

✓ Cum să-ți ajuți copilul să vorbească

✓ De ce nu e prea târziu după trei

✓ De ce să înveți un copil să deseneze

✓ Trebuie să cresc un poliglot

✓ Cum să cinați cu geografia

✓ Poate o poveste despre o păpădie să pună bazele gândirii sistemice?

Aceasta este o carte despre lucruri simple, dar complet neevidente.

Infantilismul tinerilor a devenit astăzi o adevărată problemă. Părinții de astăzi au atât de multă energie încât este suficient să trăiască viața și pentru copiii lor, participând la toate treburile lor, luând decizii pentru ei, planificându-și viața, rezolvându-și problemele. Întrebarea este, este necesar pentru copiii înșiși? Și nu este aceasta o evadare din viața ta în viața de copil?

Aceasta este o carte despre cum să vă amintiți de voi înșivă, să vă permiteți să nu fiți doar părinte, să găsiți o resursă pentru a depăși acest rol în viață. Cartea este despre cum să scapi de sentimentele de anxietate și de dorința de a controla totul. Cum să cultivi disponibilitatea de a lăsa copilul să intre într-o viață independentă.

Un stil ușor ironic și o mulțime de exemple fac procesul de lectură fascinant. Aceasta este o carte de povești, o carte de gândire. Autorul nu indică: „Fă asta, asta și asta”, ci cheamă la reflecție, face analogii, atrage atenția asupra diverselor circumstanțe și posibile excepții de la reguli. Cred că cartea îi poate ajuta pe oamenii care suferă de perfecționism parental să scape de sentimentele obsesive și dureroase de vinovăție, care în niciun caz nu contribuie la stabilirea unor relații armonioase cu copiii.

Aceasta este o carte inteligentă și bună despre cum să devii o mamă bună și să înveți un copil să fie independent în viață.

Vladimir Kozlov, Președintele Academiei Internaționale de Științe Psihologice, Doctor în Psihologie, Profesor

Articolul „De ce sunt o mamă leneșă”, publicat în urmă cu câțiva ani, încă mai circulă pe internet. Ea a ocolit toate forumurile și comunitățile populare ale părinților. Am avut chiar și un grup VKontakte „Anna Bykova. Mamă leneșă.”

Tema creșterii independenței la un copil, pe care am atins-o apoi, a fost discutată foarte aprins, iar acum, după publicarea pe o resursă populară, apar constant dispute, oamenii lasă sute și mii de comentarii.

Sunt o mamă leneșă. Și, de asemenea, egoist și neglijent, așa cum li se poate părea unora. Pentru că îmi doresc ca copiii mei să fie independenți, proactivi și responsabili. Așadar, este necesar să îi oferim copilului posibilitatea de a arăta aceste calități. Și în acest caz, lenea mea acționează ca o frână naturală a activității parentale excesive. Acea activitate, care se manifestă în dorința de a face viața mai ușoară copilului, făcând totul pentru el. Opun o mamă leneșă unei hiper-mame - adică una în care totul este „hiper”: hiperactivitate, hiper-anxietate și hiper-protecție.

Lucrând la grădiniță, am observat multe exemple supraprotecția părintească. Îmi amintesc în special de un băiat de trei ani - Slavik. Părinții anxioși credeau că la masă era obligat să mănânce de toate. Și apoi va slăbi. Din anumite motive, în sistemul lor de valori, era foarte înfricoșător să slăbești, deși înălțimea lui Slavik și obrajii plinuți nu au provocat îngrijorare cu privire la lipsa greutății corporale. Nu știu cum și cu ce l-au hrănit acasă, dar a venit la grădiniță cu o pierdere evidentă a poftei de mâncare. Antrenat de o atitudine parentală dură „Trebuie să mănânci totul până la capăt!”, a mestecat mecanic și a înghițit ce s-a pus în farfurie! Mai mult, trebuia hrănit, pentru că „încă nu știe să mănânce” (!!!).

La vârsta de trei ani, Slavik chiar nu știa să mănânce singur - nu avea o astfel de experiență. Și în prima zi de ședere a lui Slavik la grădiniță, îl hrănesc și observ o absență completă a emoțiilor. Aduc o lingură - el deschide gura, mestecă, înghite. Încă o lingură - deschide din nou gura, mestecă, înghite... Trebuie să spun că bucătarul din grădină nu a avut un succes deosebit la terci. Terciul s-a dovedit a fi „anti-gravitație”: dacă întoarceți farfuria, atunci, contrar legilor gravitației, a rămas în el, lipindu-se de fund într-o masă densă. În acea zi, mulți copii au refuzat să mănânce terci și îi înțeleg perfect. Slavik a mâncat aproape tot.

Întreb:

- Îți place terciul?

Deschide gura, mestecă, înghite.

- Vreau mai mult?

aduc lingura.

Deschide gura, mestecă, înghite.

Daca nu-ti place, nu-l manca! Spun.

Slavik făcu ochii mari de surprindere. Nu știa că este posibil. Ce vrei sau nu. Ce poți decide singur: mănânci sau pleci. Ce poți spune despre dorințele tale. Și la ce se poate aștepta: alții vor ține seama de dorințele tale.

Există o anecdotă minunată despre părinții care știu mai bine decât copilul însuși de ce are nevoie.

- Petya, du-te imediat acasă!

„Mamă, mi-e frig?”

- Nu, ți-e foame!

Dacă părinții anticipează toate dorințele copilului, copilul nu va învăța să-și înțeleagă nevoile și să ceară ajutor mult timp.

La început, Slavik s-a bucurat de dreptul de a refuza mâncarea și a băut doar compot. Apoi a început să ceară un adaos când i-a plăcut preparatul și a împins farfuria cu calm dacă mâncarea nu era iubită. Avea libertatea de a alege. Și apoi am încetat să-l hrănim cu o lingură și a început să mănânce singur. Pentru că mâncarea este o nevoie firească. Și un copil flămând se va mânca întotdeauna singur.

Sunt o mamă leneșă. Mi-a fost prea lene să-mi hrănesc copiii mult timp. Într-un an, le-am întins o lingură și m-am așezat să mănânc lângă ei. La un an și jumătate, copiii mei mânuiau deja o furculiță. Desigur, înainte de a se forma în sfârșit obiceiul de a mânca independent, a fost necesar să se spele masa, podeaua și copilul însuși după fiecare masă. Dar aceasta este alegerea mea conștientă între „prea leneș să predau, este mai bine să fac totul singur rapid” și „prea leneș să o fac singur, aș prefera să-mi petrec eforturile pentru a învăța”.

O altă nevoie firească este să faci pipi. Slavik urina în pantaloni. Mama lui Slavik a reacționat la nedumerirea noastră legitimă în felul următor: a cerut să ducă copilul la toaletă lângă ceas - la fiecare două ore. „L-am pus pe olita acasă și îl țin până când face toată treaba.” Adică, un copil de trei ani se aștepta ca la grădiniță, ca și acasă, să fie dus la toaletă și convins să „facă lucruri”. Fără să aștepte o invitație, și-a umflat pantalonii și nici nu i-a trecut prin minte că trebuie să-i scoată și să-i schimbe pantalonii umezi, iar pentru asta ar trebui să apeleze la profesor pentru ajutor.

Cartea lui Anna Bykova „Cum să devii o mamă leneșă” 1 minut. 1 sec.

Cine este o „mamă leneșă”? Și cum reușește ea să facă față copiilor atât de ușor și simplu? cartea Annei Bykova copil independent, sau cum să devii o mamă leneșă” va ajuta la creșterea copiilor să fie independenți și să dezvăluie secretul maternității fericite!

• Despre carte

Mulți părinți moderni sunt interesați de cum să crească un copil independent. Psiholog de familie Anna Bykova știe cum să ajute părinții să crească o persoană ascultătoare și independentă.

Cartea Annei Bykova - „Mama leneșă”

Pentru a cere independență față de copil, și părinții trebuie să se schimbe. La urma urmei, dacă continuați să supraprotejați, să îndemnați și să ajutați copilul, atunci el nu va învăța să facă multe lucruri pe cont propriu. Și de ce are nevoie de el? La urma urmei, mama este mereu acolo și vă va ajuta să încălcați corect pantofii, să spălați, să puneți jucăriile deoparte și să adune o servietă! Pentru ca un copil să crească independent, uneori trebuie să includeți o „mamă leneșă”. Și sfatul Anna Bykova va ajuta în acest sens.

Din carte vei afla:

• În ce momente poți ajuta copilul și în ce momente dai posibilitatea de a face față singuri situației;
• Cum să evitați supraprotecția;
• Cum să ajuți un copil să creadă în forțele și capacitățile sale;
• Când să pornești „mama leneșă”.

Creșterea unui copil este un proces necesar de care depinde viitorul unei persoane în creștere. Și părinții sunt cei care oferă cea mai mare parte a aptitudinilor și calităților. Anna Bykova va ajuta la creșterea unei persoane independente.

Anna Bykova

Copil independent sau Cum să devii o „mamă leneșă”

© Bykova A. A., text, 2016

© Editura E, 2016

Cărți esențiale pentru părinți

„Activități de dezvoltare” mamă leneșă „

O nouă privire asupra problemei dezvoltării copilului - profesorul și psihologul Anna Bykova invită părinții să nu se bazeze pe modă sisteme pedagogiceși jucării avansate și conectați-vă experienta personalași energie creativă. În această carte veți găsi exemple concrete activități interesanteși învață cum să te distrezi cu copiii indiferent de programul sau bugetul tău.

Gestionarea timpului pentru mame. 7 porunci ale unei mame organizate

Sistemul de management al timpului dezvoltat de autorul acestei cărți de instruire este ușor de utilizat și oferă rezultate 100%. Prin îndeplinirea sarcinilor pas cu pas, vei putea pune lucrurile în ordine în viața ta: stabilește prioritățile corect, organizează copiii, găsește timp pentru tine și soțul tău și, în cele din urmă, devii o mamă, soție, gospodină fericită și organizată.

„Cum să vorbești pentru ca copiii să asculte și cum să asculți pentru ca copiii să vorbească”

O carte definitivă de Adele Faber & Elaine Mazlish, experții #1 în comunicarea cu copiii de 40 de ani. CUM să-ți transmiți gândurile și sentimentele unui copil și CUM să-l înțelegi? Această carte este un ghid accesibil despre CUM să comunici cu copiii (de la preșcolari la adolescenți). Nicio teorie plictisitoare! Doar verificat sfaturi practiceși o mulțime de exemple vii pentru toate ocaziile.

„Copilul tău de la naștere până la doi ani”

Este gata! În sfârșit ești mamă copil fermecător! Experți autorizați, părinți a opt copii, William și Martha Sears vă vor ajuta să traversați această perioadă dificilă. Cartea te va ajuta să faci față fricilor din primele săptămâni și te va învăța cum să-ți organizezi viața astfel încât copilul să fie confortabil, iar tu nu numai îndatoririle părintești, ci și să găsești timp pentru alte lucruri.

Din această carte veți învăța:

Cum să înveți un copil să adoarmă în pătuțul lui, să pună deoparte jucăriile și să se îmbrace

Când merită să ajuți un copil și când este mai bine să te abții de la el?

Cum să o îndepărtezi pe mama perfecționistă și să o pornești pe mama leneșă

Ce este supraprotecția periculoasă și cum se poate evita

Ce să fac dacă copilul spune: „Nu pot”

Cum să faci un copil să creadă în sine

Ce este Coaching Parenting?

cuvânt înainte

Aceasta este o carte despre lucruri simple, dar complet neevidente.

Infantilismul tinerilor a devenit astăzi o adevărată problemă. Părinții de astăzi au atât de multă energie încât este suficient să trăiască viața și pentru copiii lor, participând la toate treburile lor, luând decizii pentru ei, planificându-și viața, rezolvându-și problemele. Întrebarea este, este necesar pentru copiii înșiși? Și nu este aceasta o evadare din viața ta în viața de copil?

Aceasta este o carte despre cum să vă amintiți de voi înșivă, să vă permiteți să nu fiți doar părinte, să găsiți o resursă pentru a depăși acest rol în viață. Cartea este despre cum să scapi de sentimentele de anxietate și de dorința de a controla totul. Cum să cultivi disponibilitatea de a lăsa copilul să intre într-o viață independentă.

Un stil ușor ironic și o mulțime de exemple fac procesul de lectură fascinant. Aceasta este o carte de povești, o carte de gândire. Autorul nu indică: „Fă asta, asta și asta”, ci cheamă la reflecție, face analogii, atrage atenția asupra diverselor circumstanțe și posibile excepții de la reguli. Cred că cartea îi poate ajuta pe oamenii care suferă de perfecționism parental să scape de sentimentele obsesive și dureroase de vinovăție, care în niciun caz nu contribuie la stabilirea unor relații armonioase cu copiii.

Aceasta este o carte inteligentă și bună despre cum să devii o mamă bună și să înveți un copil să fie independent în viață.

Vladimir Kozlov, Președintele Academiei Internaționale de Științe Psihologice, Doctor în Psihologie, Profesor

Introducere

Articolul „De ce sunt o mamă leneșă”, publicat în urmă cu câțiva ani, încă mai circulă pe internet. Ea a ocolit toate forumurile și comunitățile populare ale părinților. Am avut chiar și un grup VKontakte „Anna Bykova. Mamă leneșă.”

Tema creșterii independenței la un copil, pe care am atins-o apoi, a fost discutată foarte aprins, iar acum, după publicarea pe o resursă populară, apar constant dispute, oamenii lasă sute și mii de comentarii.

Sunt o mamă leneșă. Și, de asemenea, egoist și neglijent, așa cum li se poate părea unora. Pentru că îmi doresc ca copiii mei să fie independenți, proactivi și responsabili. Așadar, este necesar să îi oferim copilului posibilitatea de a arăta aceste calități. Și în acest caz, lenea mea acționează ca o frână naturală a activității parentale excesive. Acea activitate, care se manifestă în dorința de a face viața mai ușoară copilului, făcând totul pentru el. Opun o mamă leneșă unei hiper-mame - adică una în care totul este „hiper”: hiperactivitate, hiper-anxietate și hiper-protecție.

De ce sunt o mamă leneșă?

Sunt o mamă leneșă

Lucrând într-o grădiniță, am văzut multe exemple de supraprotecție a părinților. Îmi amintesc în special de un băiat de trei ani - Slavik. Părinții anxioși credeau că la masă era obligat să mănânce de toate. Și apoi va slăbi. Din anumite motive, în sistemul lor de valori, era foarte înfricoșător să slăbești, deși înălțimea lui Slavik și obrajii plinuți nu au provocat îngrijorare cu privire la lipsa greutății corporale. Nu știu cum și cu ce l-au hrănit acasă, dar a venit la grădiniță cu o pierdere evidentă a poftei de mâncare. Antrenat de o atitudine parentală dură „Trebuie să mănânci totul până la capăt!”, a mestecat mecanic și a înghițit ce s-a pus în farfurie! Mai mult, trebuia hrănit, pentru că „încă nu știe să mănânce” (!!!).

La vârsta de trei ani, Slavik chiar nu știa să mănânce singur - nu avea o astfel de experiență. Și în prima zi de ședere a lui Slavik la grădiniță, îl hrănesc și observ o absență completă a emoțiilor. Aduc o lingură - el deschide gura, mestecă, înghite. Încă o lingură - deschide din nou gura, mestecă, înghite... Trebuie să spun că bucătarul din grădină nu a avut un succes deosebit la terci. Terciul s-a dovedit a fi „anti-gravitație”: dacă întoarceți farfuria, atunci, contrar legilor gravitației, a rămas în el, lipindu-se de fund într-o masă densă. În acea zi, mulți copii au refuzat să mănânce terci și îi înțeleg perfect. Slavik a mâncat aproape tot.

Întreb:

- Îți place terciul?

Deschide gura, mestecă, înghite.

- Vreau mai mult? aduc lingura.

Deschide gura, mestecă, înghite.

Daca nu-ti place, nu-l manca! Spun.

Slavik făcu ochii mari de surprindere. Nu știa că este posibil. Ce vrei sau nu. Ce poți decide singur: mănânci sau pleci. Ce poți spune despre dorințele tale. Și la ce se poate aștepta: alții vor ține seama de dorințele tale.

Există o anecdotă minunată despre părinții care știu mai bine decât copilul însuși de ce are nevoie.

- Petya, du-te imediat acasă!

„Mamă, mi-e frig?”

- Nu, ți-e foame!

Am dat peste acest articol interesant. Apoi am aflat că există o astfel de carte, dar nu a fost atât de ușor să o găsesc pe internet. Il are cineva in format electronic? V-as fi recunoscator daca l-ati putea citi

Educație pentru independență
sau
Cum să fii o mamă leneșă

CU CÂT SUNTEM LAZER, COPIIII CU MAI INDEPENDENȚI.
Sunt o mamă leneșă! De asemenea, egoist și nesăbuit.
Vrei să știi de ce? .. Da, pentru că
VREAU COPIII MEI SĂ FIE INDEPENDENȚI, INIȚIAȚIVI ȘI RESPONSABILI.

Lucrând într-o grădiniță, am văzut multe exemple de supraprotecție a părinților.

Îmi amintesc mai ales de Slavik, în vârstă de trei ani. Mama credea că trebuie să mănânce întotdeauna totul, altfel slăbește. Nu știu cum a fost hrănit acasă, dar a venit la noi cu o pierdere clară a poftei de mâncare. A mestecat și a înghițit mecanic tot ce i se dădea. Mai mult, trebuia hrănit, pentru că „încă nu știe să mănânce!”.

Și așa îl hrănesc în prima zi și nu văd niciunul
emoții pe față: aduc o lingură, deschid gura, mestec, înghit. intreb: "ti place terci?" - "Nu". Dar în același timp deschide gura, mestecă, înghite. „Vrei mai mult?” Îți ofer o lingură. „Nu”, dar oricum mestecă și înghite. „Dacă nu-ți place, nu-l mânca!” Slavik făcu ochii mari de surprindere.
Nu știa că se poate...

La început, Slavik s-a bucurat de dreptul de a refuza mâncarea și a băut doar compot. Și apoi a început să mănânce cu adaos de ceea ce îi place și să mute farfuria cu cei neiubiți
A câștigat autonomie în alegerea sa. Și mai târziu am încetat să-l hrănim cu o lingură, pentru că mâncarea este o nevoie firească. ȘI COPILUL FĂMÂND VA MÂNCA SINȘI.

Sunt o mamă leneșă! Mi-a fost prea lene să-mi hrănesc copiii mult timp.
Într-un an, le-am întins o lingură și m-am așezat să mănânc lângă ei. La unu și jumătate mânuiau deja o furculiță. O altă nevoie firească este să faci pipi. Slavik a făcut-o în pantaloni. Mama lui ne-a spus să ducem copilul la toaletă la fiecare 2 ore. „L-am pus pe o oală acasă și îl țin până când face toată treaba.” Drept urmare, deja în grădină copil mare Mă așteptam să fiu dus și la toaletă. Fără să aștepte, și-a udat pantalonii și nici nu a știut
scoate-le, cere ajutor... O săptămână mai târziu problema a fost rezolvată. „Vreau să fac pipi!” a anunțat cu mândrie Slavik grupului, îndreptându-se spre toaletă.

În weekend, îmi place să dorm ore lungi. Într-o sâmbătă m-am trezit pe la 11. Fiul meu, în vârstă de 2,5 ani, se uita la un desen animat în timp ce mesteca o turtă dulce. Am pornit singur televizorul, am găsit și eu discul. Iar cel mare, care are 8 ani, nu mai era acasă. Cu o zi înainte, și-a luat o pauză cu un prieten și părinții lui la cinema. Sunt o mamă leneșă. Am spus că mi-e prea lene să mă trezesc atât de devreme. Și dacă vrea să meargă la film, atunci lasă-l să pună alarma și să se pregătească. Uau, nu am adormit prea mult... Desigur, mi-am setat și un ceas cu alarmă pe telefon, am ascultat cum se pregătea și se închidea
usa, asteptand un SMS de la mama prietenei, dar pentru copil a ramas in culise.

Și mi-e și lene să-mi verific servieta, rucsacul sambo, să-i usuc lucrurile după piscină și să-mi fac temele cu el (apropo, învață fără triple). Și mi-e prea lene să scot gunoiul, așa că fiul meu îl aruncă în drum spre școală. Și mai am îndrăzneala să-l rog să-mi facă ceai și să-l aducă la computer. Bănuiesc că în fiecare an voi deveni mai leneș...

O metamorfoză uimitoare se întâmplă copiilor când o bunica vine la noi. Bătrânul uită imediat că știe să-și facă singur temele, să-și încălzească prânzul, să adune o servietă. Și chiar îi este frică să adoarmă singură în cameră - o bunica ar trebui să stea lângă ea! Și bunica noastră nu este leneșă...
Copiii nu sunt independenți dacă este benefic pentru adulți...
(Anna Bykova, psiholog)

Anna Bykova . Un copil independent sau cum să devii o „mamă leneșă”
Moscova: Bestseller, 2016

Editura Eksmo a lansat o nouă serie de autoare a popularului psiholog rus, blogger, artterapeut, mamă a doi copii Anna Bykova, cunoscută pe scară largă în Runet drept „Lazy Mom”. Acesta este mare proiect pe termen lung, care va include cărți despre metodologia Anna Bykova și cărți de lucru pentru dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.

Odată, luând parte la o discuție pe internet despre infantilismul tinerei generații, Anna a formulat o serie de principii care au stat mai târziu la baza articolului ei „Sunt o mamă leneșă”. Ea a încercat să transmită o idee simplă: dacă mamele ar fi puțin mai leneșe și nu ar face totul pentru copii, atunci copiii ar trebui să devină mai independenți. Articolul a avut un efect uimitor. Din toată țara, Anna a început să primească întrebări despre creșterea copiilor. Public VKontakte „Anna Bykova. „Lazy Mom” a devenit cunoscută pe scară largă în Runet, articolele autoarei au provocat și continuă să provoace discuții active, numele ei se bucură de autoritate în rândul părinților progresiști ​​și al psihologilor practicanți. Acum puteți citi articolele Annei nu numai în formă electronică!

Seria se deschide cu cartea „Copil independent sau cum să devii „mamă leneșă””, un fragment din care publicăm. Cartea acoperă un aspect important problema sociala ceea ce este deja destul de acut la noi – infantilismul tinerei generaţii. Anna a arătat clar legătura distructivă dintre supraprotecția unui copil și soarta unui adult: unii adolescenți nu sunt pregătiți pentru o viață independentă, copiii adulți „stau pe gâtul” părinților în vârstă, infantilismul devine norma în multe domenii ale vieții. Așa că, nedorind deloc, părinții le îngreunează copiilor lor să intre în „înotul independent”. Dar dacă te gândești bine, sarcina principală a părinților este să pregătească copilul pentru viață, să-i încurajeze independența, să-i ofere toate condițiile pentru ca el să devină ceea ce își dorește Cum să găsești un echilibru între supraprotecție și nepăsare, cum să faci. face față anxietății parentale, cum să înveți să extinzi sfera copiilor în creștere, cum să-i delegi copilului responsabilitatea și să-i faci să creadă în ei înșiși - acestea și alte probleme parentale cele mai discutate sunt dezvăluite în paginile cărții.

Un fragment al cărții este publicat cu permisiunea editorului

___________________

Anna Bykova

Un copil independent sau cum să devii o „mamă leneșă”

Cum să înveți un copil să curețe jucăriile

Această întrebare mi se pune foarte des. În ceea ce privește popularitatea, problema curățării jucăriilor vine imediat după primele trei (olita, somn, apetit). Sincer să fiu, nu cunosc un singur algoritm de lucru, în urma căruia fiecare copil va începe imediat să se curețe după sine. Toți copiii sunt diferiți. Avem nevoie de abordări diferite, de argumente diferite. Prin urmare, pur și simplu ofer „povești cu jucării” ca material de reflecție și de căutare a unei soluții care să se potrivească unei anumite mame și unui anumit copil.

Povestea unu

Arsenie are doi ani și jumătate. L-am culcat după-amiaza și am pus camera în perfectă ordine: totul în sertare, în cutii, de la mașină de scris la mașină de scris, cub la cub, carte la carte.

Când Arsenie s-a trezit, primul lucru pe care l-a spus într-un mod jignit și indignat:

- Mamă, ce ești? L-am prins, am primit și ai luat totul!

Și apoi mi-am dat seama că imaginile noastre din lume nu se potrivesc - Arseniy are o idee complet diferită a graniței. Jucăriile împrăștiate sunt convenabile, deoarece totul este întotdeauna la vedere și la îndemână.

• Moralitate. Nevoia de curățenie pentru un copil nu este un fapt evident. Performanța gesturilor suplimentare în această direcție trebuie încă să-i poată transmite.

Povestea a doua

Grădiniță, grupă de copii de trei ani. O situație tipică: au luat toate jucăriile de pe rafturi, s-au jucat cu ele și le-au abandonat imediat. Nimănui nu trece niciodată prin cap că jucăriile ar trebui îndepărtate. Pentru ce?

Chem copiii la mine.

- Băieți, vă place să vă întoarceți acasă după ce vă jucați la grădiniță?

- Și dacă ai rămâne noaptea în grădină? Dacă au uitat să te ia? Ți-ar plăcea?

- Deci jucăriile au casele lor, unde le place să se întoarcă după joc! Jucăriilor nu le place să fie aruncate și uitate. Să returnăm cu toții jucăriile în casele lor, unde vor fi fericiți. Unde locuiesc păpușile noastre?

• Moralitate. Este mai ușor să-i transmiți un gând unui copil dacă te bazezi pe experiența lui.

Povestea trei

Sasha are trei ani. Cu imaginația lui, se pare că nici măcar jucăriile nu sunt necesare. O rolă este suficientă pentru a se distra hârtie igienică. Mașinile circulă de-a lungul unei piste acoperite de zăpadă, pista este o rolă moale din două straturi, rulată în jurul apartamentului. „Hopa”, mă gândesc, „din nou, nu am avut timp să ascund ultima rolă. E deja târziu, nu am chef să merg la magazin, va trebui să folosesc batiste de hârtie ... ”La acel moment, a început o furtună de zăpadă. Două straturi moale de tip bandă s-au transformat în... Nu știu în ce s-a transformat. Întregul podea este presărat cu bucăți mici. Sasha mulțumit se rostogolește „în zăpadă”, stropindu-se cu „fulgi de zăpadă”.

E timpul pentru somn. Ar trebui să faci curățare înainte de culcare. Dar mama are nevoie de ea, nu Sasha, Sasha este mulțumită de „drifts”. Și mamei nu-i place mizeria. Dacă mama poruncește: „Strânge gunoiul!”, Sasha va obiecta: „Acesta nu este gunoi! Aceasta este zăpadă! Lasă-l să mintă!” Deci, trebuie să convingi copilul că zăpada trebuie strânsă.

- Sash, Moș Crăciun chiar are nevoie de zăpada ta.

- Da?! Pentru ce?

- E mai. Zăpada s-a topit. Moș Crăciun este fierbinte. Și zăpada ta nu se topește. Moș Crăciun te va proteja de soare cu zăpadă. Să greblem toată zăpada din acest sac.

„Mamă”, întreabă Sasha, măturând deja bucăți de hârtie în pungă, „cum va ajunge zăpada la Moș Crăciun?”

„Cum, cum”, mă gândesc imediat, „cerbul magic va ridica pachetul cu coarnele lui și îl va lua.

- Vine la noi acasă?

- De ce. Vom lăsa pachetul pe balcon. Va sari.

Sasha a adunat cu grijă toți „fulgii de zăpadă” într-o pungă.

Arseni (a auzit totul) m-a întrebat cu atenție despre etica unei astfel de motivații:

Mamă, minți?

Nu, nu mint. Eu inventez un basm pentru Sasha, iar el îl joacă. Este rău pentru cineva?

• Moralitate.

Povestea a patra

I s-a spus de către un participant la trainingul pentru părinți că nu este vorba despre jucării, ci și despre curățenie și despre transformarea curățeniei într-un joc captivant.

- Am venit cu un joc: una dintre furci a devenit regină. Și această femeie revoltătoare a decis să alunge toate vasele murdare din regatul ei. Și până la urmă, ce minuni, cu o revizuire, m-am hotărât să vin exact când mâncasem. Deja de câteva ori am încercat să scot farfuria preferată a fiului meu din bucătărie, am văzut-o și eu. Desigur, aș putea ajuta, dar Majestatea Lor le-a ordonat supușilor ei să mă țină departe de chiuvetă. Și așa, sub acoperirea dinozaurilor, fiul meu Savva reușește să ajungă de fiecare dată la chiuvetă pentru a-și salva farfuria de la expulzare. Intriga se schimbă puțin de fiecare dată, dar rezultatul este că după fiecare masă, Savva își spală vasele din ce în ce mai des.

• Morala (la fel). Orice activitate pentru un copil va fi mai atractivă dacă poate fi transformată într-un joc.

Povestea cinci

Sasha are patru ani. I-am pus o sarcină: să scoată jucăriile. Începe să se văitească că e mult, că sunt foarte multe jucării, că nu se va descurca, că o să obosească și că ar fi bine să-l ajuți.

E așa o mizerie în creșă, încât până și eu am avut senzația că este imposibil să o curăț.

- Ei bine, - spun eu, - acum adună doar mașinile din această cutie.

Sarcina este simplă și clară, iar Sasha face față rapid.

- Și acum doar cuburile din această cutie... Și acum toți soldații din această cutie... Ei bine, acum, rămâne doar să ridic gunoiul.

Moralitate. Dacă sarcina pare abstractă și imposibilă, ar trebui să fie împărțită în subsarcini simple concrete.

Povestea șase

Le-am pus o sarcină copiilor: acum Sasha strânge jucării, după care Arseniy aspira. Aspiratorul a făcut un zgomot cumva suspect de repede... Intru în cameră și văd: toate jucăriile împrăștiate au migrat de pe podea pe alte suprafețe orizontale. Acum masa, canapeaua, pervazul sunt pline de jucării. Sasha, cu un sentiment de realizare, se întinde pe canapea printre pistoale, săbii și dinozauri. Este logic că acest lucru nu îl împiedică pe Arsenie să aspire.

• Moralitate. Când stabiliți o sarcină, este important să existe o înțelegere comună a rezultatului.

Povestea șapte

Nou Grădiniţă. Grupul tocmai a fost recrutat. Sunt mai multe păpuși, mai mulți iepuri de câmp, mai multe mașini, câțiva designeri. Sunt zece copii care au învățat să curețe jucăriile după ei înșiși în două săptămâni de la grădiniță. Copiii au învățat rapid unde „locuiesc” iepuri, păpuși, mașini și cuburi. Curățarea după joc a fost ușoară. Și apoi au cumpărat noi jocuri și jucării pentru grădiniță: păpuși cu degete, vase, „spital”, mingi, mai mulți designeri, piramide, puzzle-uri, mozaicuri, animale, calea ferata, locomotive cu vagoane, loto, domino... Am pus totul pe rafturi, după principiul fiecărei jucării – locul ei. Și dimineața au venit copiii și au măturat totul pe jos. Nu din rău, desigur, și nu din motive huliganiste. Doar așa joacă ei. La vârsta de doi sau trei ani, copiii încă nu împovărează jocurile cu idei de intrigă. Manipulari simple cu obiecte: l-am intors in maini si l-am aruncat pe podea. Cum mai multe jucării pe rafturi, cu atât mai mult decât pe podea - scos, jucându-se cu entuziasm. Dar acum este timpul pentru cină. Copiii nu au puterea și răbdarea să facă curățenie. Au putut să ridice jucăriile de pe podea, dar clasificarea și așezarea lor la locul lor este o sarcină imposibilă pentru ei. Într-o cutie erau detaliile designerului, cuburi, inele piramidale, vase și un teatru cu degete.

Moralitate. Ar trebui să existe cât mai multe jucării la îndemână câte poate ridica copilul.

R.S. După aceea, am lăsat vechiul set de jucării plus piramide. Și noi jucării au fost introduse treptat, pe măsură ce copiii își aminteau unde să pună ce. Ofertă jucarie noua, spunând cum să mă joc cu ea, nu am uitat să arăt „locul ei de reședință”. Au fost câteva indicii: pe un raft sau o cutie, am lipit imaginea jucăriei care „locuiește” acolo. Dacă copilul a uitat unde să pună piramida, a căutat pur și simplu imaginea corespunzătoare pe raft.

Povestea a opta

O farfurie este mai ușor de spălat decât zece, evident. Daca speli vasele dupa tine imediat dupa ce ai mancat, nu va provoca la fel de multe emotii neplacute ca un intreg munte de cani si farfurii acumulate in timpul zilei.

O jucărie este mai ușor de pus deoparte decât zece. Dacă înveți un copil să întoarcă păpușa/mașina la locul ei imediat după joc, atunci nu va trebui să ridici un munte întreg de jucării. Solicitarea „Pune păpușa în pătuț” nu provoacă atâta negativitate și rezistență copilului ca „Curăță toate jucăriile”.

Înțeleg că este dificil: toată ziua să ții evidența cine a luat ce și unde l-a aruncat. Da, iar controlul constant este enervant: „Roma, dacă vrei să bati în tobă, pune motorul la locul lui. De ce l-ai aruncat sub masă? Și, de asemenea, trebuie să reamintești la nesfârșit regula: „Înainte de a lua o jucărie nouă, întoarce-o pe cea veche la locul ei”. Și repetă cu copiii în cor:

(Din anumite motive, copiii învață mai bine regulile în versuri.)

Dar cu toate acestea, rezultatul a fost vizibil după trei săptămâni. Timpul de curățare a fost redus de trei ori. A scăzut și numărul nervilor cheltuiți pentru curățare, dar acest parametru nu poate fi măsurat.

Moralitate. Pur și simplu nu acolo unde mătură, ci unde nu aruncă gunoi. Mentinerea ordinii curente este mai usoara decat efectuarea periodica a unei curatenii totale..

Povestea nouă

- Pleacă deja la plimbare, altfel nu voi avea timp să mă spăl! - O bonă, când lucrează pentru două grupuri, devine, de înțeles, nerăbdătoare.

- Sveta, acum, vom strânge doar jucării.

Lasă jucăriile! O voi ridica eu!

- Desigur, este mai rapid. Doar dacă îi lăsăm pe copii să-și arunce jucăriile acum, mâine nu îi vom putea convinge că trebuie neapărat să curățăm totul.

- Cât trebuie să te aștept?

- Nu aştepta, ia-o încet. Dar nu cu cuvintele: „Ce sapi! Lasă-mă să fac totul singur mai repede!”, Și cu cuvintele: „Băieți, bravo, curățăți bine! Lasă-mă să te ajut puțin.”

• Moralitate. Parentingul este constanță, nu ceva de la caz la caz.
• Mai multă moralitate. Daca vrei rezultate - lauda, ​​stimuleaza dorinta de a incerca. Și critica poate ucide această dorință.

Povestea zece

Periodic, în grup au apărut nu doar jucării noi, ci și copii noi. Nu știau să curețe jucăriile conform regulilor. Și unii încă nu voiau să o învețe.

- Yegorka, de ce nu faci curat? Toți băieții pun jucăriile la locul lor și tu continui să te joci.

- Sunt obosit.

- Dacă ești obosit, stai aici pe un scaun, odihnește-te. Când te relaxezi sau te plictisești, vino să ne ajuți.

A sta pe scaun este plictisitor. Dar nu vreau să ajut. Băieții au pus deoparte jucăriile, au băut suc și au plecat la plimbare. Pe stradă sunt și jucării: mașini, linguri, lopeți, mingi.

- Yegorka, de ce iei o spatulă? Și deodată obosești?

- Yegorka, nu atinge mașina de scris. Stai, odihnește-te.

- Yegorka, de ce iei mingea? Apoi, trebuie să-l puneți la locul lui și obosiți...

Yegorka nu suportă:

- Da, nu o să obosesc!

— Și o vei lua mai târziu?

- Bun. Luați ceea ce doriți, dar asigurați-vă că îl întoarceți la locul său.

• Moralitate. Cine nu face curat dupa sine, nu se joaca!

P. S. Acasă am implementat această regulă astfel: dacă jucăriile au rămas pe jos după joc (ce încăpățânare!), le-am pus într-o cutie la mezanin și le-am scos abia după o săptămână.

P. P. S. Un participant la antrenamentul meu pentru părinți a spus o poveste despre aplicarea aceleiași reguli - „Cine nu se curăță după sine, nu se joacă!” - într-un format de joc familiar copilului:
- Jucăriile trebuie îndepărtate. Am predat, l-am învățat pe fiul meu la asta, timp de doi ani am curățat jucăriile împreună, iar apoi într-o zi, fiul a obiectat: „Nu o să fac, lasă-i să mintă așa”. Ei bine, lasă-i să mintă, hai să ne culcăm. Și dimineața ne trezim - jucăriile sunt aliniate la ușa din față, pregătindu-ne să plece! Dima la ei: unde se duc? „Căutați noi proprietari și case noi, altfel e frig pe podea.” Ne-am uitat, mașina de curse s-a strecurat, popile și câteva cărți au reușit să scape când a ieșit tata. Dimka și cu mine ne-am dus să-i căutăm. Se dovedește că concierge a reușit să-i prindă pe fugari! Conciergei a primit bomboane în semn de recunoștință pentru vigilența ei. Și acum jucăriile dorm mereu la locul lor.

Odată, mama Vaniei (are doi ani și jumătate) mi-a cerut o consultație. Ea s-a plâns de crize de furie, motiv pentru care este dorința copilului de a face totul pe cont propriu.

- Strigă: EU SUNT! - și când o ia și nu reușește, măcar fugi din casă ca să nu-i audă strigătele.

Mama dă exemple, în timp ce Vanya desenează. Întinde mâna după un creion albastru - mama ia automat un creion și i-l dă. Apoi băiatul aruncă creionul și se rostogolește sub masă. Vanya se dă jos de pe scaun să-l ia pe cel căzut, dar mama e din nou înainte. Fără să întrerupă conversația cu mine, ea ridică ea însăși creionul și i-l dă Vaniei.

O intreb pe mama:

- Vanya ar putea ajunge singur la creion?

- Ar putea ridica un creion de pe jos?

— Atunci de ce nu l-ai lăsat să facă asta?

„Am vrut să ajut...

- De ce? El însuși ar putea. Și nu a cerut ajutor.

Așa se face că mama, încercând să ajute copilul, și-a limitat activitatea și independența. Vanya și-a apărat dreptul la acțiune independentă cu crize de furie. Mama (inconștient) a cedat, i-a permis să dea dovadă de independență în ceea ce Vanya nu era încă capabilă: de exemplu, să-și lege șireturile pantofilor. Imaginează-ți sentimentele unui copil: i s-a permis în sfârșit să facă ceva el însuși, dar nu a reușit...

Ajută copilul doar atunci când nu poate face ceva singur. Oferă-i ocazia să-și încerce mâna, să-și evalueze capacitățile - acesta este un factor cheie în dezvoltarea copilului.

Dacă vezi că copilul nu reușește, nu-i spune: „Lasă-mă să o fac” și cu atât mai mult: „Lasă-mă Mai repede Voi face", "Hai, mai bine O voi face” - aceasta este o lovitură pentru mândria copiilor, un mesaj direct: „Nu ai reușit”, „Sunt mai bine”. Copilul are nevoie de sprijinul tău, de încurajare, nu de superioritatea ta. Dar doar a lăuda, fără lipsă de rezultate, nici nu este necesar. La urma urmei, copilul înțelege că nu a reușit bine și că nu este cu adevărat lăudat. Luați în considerare, el poate concluziona că a priori este întotdeauna bine făcut și atunci de ce să încerce. Sarcina ta este să-l înveți pe copil să-și observe realizările și, ca să spunem așa, să schițeze perspectivele. Chiar dacă nu a reușit să-și lege șireturile, astăzi a băgat vârful șiretului în orificiul potrivit. Acesta este cu siguranță o reușită, iar puștiul merită laudă: „Bravo, deja reușiți să treceți șiretul. Lasă-mă să te ajut. În curând vei învăța să te legi.”

Această regulă se aplică și copiilor mai mari. Dacă copilul nu cere ajutor - nu vă cățărați. Dacă ți se cere, ajutor. Fă-o doar cu el, nu în locul lui. Și nu uitați să-l lăudați pentru ceea ce a făcut cu adevărat bine. Sau obiectiv nu cel mai mare scor, dar subiectiv mai bun decât ieri - de asemenea, laudă. Este important ca copilul să observe dinamica schimbării - acest lucru motivează, pentru că mâine va fi și mai bine.