Planificarea unei săptămâni tematice „Săptămâna prieteniei. Compunere cu un plan pe tema „Ce este prietenia Plan pe tema prieteniei
Caracteristici de gen
De fapt, un eseu pe tema „Prietenie” este același cu un eseu. Essai se traduce prin „eseu, încercare, încercare”. Există un gen ca eseul și implică scrierea unei opere mici, liberă în compoziție.
Deja aceste caracteristici determină care ar trebui să fie eseul: scurt, concis, interesant. Dar nu luați asta ca pe o recomandare pentru a vă limita la două paragrafe mici. Este necesar să scrieți puțin, dar pe subiect - adică în mod specific. Este important să vă exprimați propriile impresii, gânduri și considerații. În ceea ce privește funcția și volumul, eseul se poate limita cu un mic eseu filozofic. Asociații, aforisme, figurativitate, gândire antitetică, stil liber - aceasta este ceea ce este caracteristic genului eseului, care este în contact cu eseul. De fapt, acesta este cel mai ușor gen în care elevii se pot dovedi. Ei nu sunt familiarizați cu concepte precum rezumat, recenzie, articol științific, notă de reportaj etc. Dar eseul este cel mai bun care poate fi ales doar pentru a-și dezvălui abilitățile de scriere creativă.
Reguli de lucru
Un eseu pe tema „Prietenie” ar trebui să aibă o anumită structură. În plus, este de dorit să se respecte unele principii în procesul de scriere. Pentru a facilita emiterea acestuia, merită să vă amintiți regulile care vă vor ajuta în acest sens.
Astfel, compoziția neagă complet rescrierea. În niciun caz nu trebuie să plagiați - este foarte important să puteți prezenta exact informațiile pe care autorul însuși le deține. Aceasta este valoarea eseului. Mai ales în cazul unui subiect dat. Eseurile morale și etice ar trebui scrise pe cont propriu, fără nici un ajutor informațional sau de determinare a faptelor - acesta este singurul mod de a scrie sincer.
Dar elevii pot apela la unele surse pentru a-și îndrepta gândurile în direcția corectă. Acesta va fi un bun ajutor și, s-ar putea spune chiar, un ghid. Cu toate acestea, afirmațiile, concluziile și ideile trebuie să fie strict personale.
Eseu despre schema
Cel mai ușor este să scrii un eseu conform unui plan. Dacă există, atunci de ce să nu te bazezi pe el? Și asta nu înseamnă planul care arată ca schema „introducere – parte principală – concluzie”, ci oarecum diferit. De exemplu: „Partea introductivă - 2-3 propoziții despre asta, plus un citat de la un scriitor celebru. Partea principală este de a explica problema principală. Să atingă concepte precum „încredere”, „fiabilitate”, „loialitate”, să explice importanța lor și modul în care sunt în contact cu prietenia etc. Este nevoie de un plan detaliat care ar putea concretiza gândurile. Deci șansele de a vă confunda în propriile idei sunt minime. În plus, puteți verifica ce este scris cu planul - acest lucru ajută și la concentrare.
Cel mai important lucru este să înțelegeți și să identificați problema
În general, un eseu pe o temă legată de concepte morale și etice ar trebui să vină din inimă. Există o regulă în jurnalism: nu poți scrie despre ceea ce autorul habar nu are, pentru că ignoranța lui într-un domeniu sau altul va strica pur și simplu articolul. Cititorul va avea impresia că textul a fost scris de un amator.
Un eseu pe tema „Prietenie” („Dragoste”, „Fidelitate”, etc.) poate fi scris bine și frumos numai dacă persoana însuși înțelege ce se ascunde sub aceste cuvinte familiare. Puteți face greșeli în ceea ce privește structurarea eseului. Cu toate acestea, dacă eseul în sine este scris sec, simplu și nu are încărcătură semantică în el, nu va fi interesant. Textul ar trebui să atingă sufletul cititorului și să-l pună pe gânduri. Și nu contează deloc cine va citi eseul - un profesor, un coleg de clasă, un părinte sau un editor de reviste.
Așadar, a scrie un eseu nu înseamnă doar exersarea abilităților ortografice și gramaticale, ci și o oportunitate de a te dovedi ca autor și, eventual, viitor publicist.
MINISTERUL EDUCAȚIEI AL RM
GKS (K) OU RM „INSAR SPECIAL (CORECȚIONAL) INTERNAT INTEGRAL TIP VIII”
CONVERSAŢIE
„Poți să-ți faci prieteni?”
Întocmit de: Bezborodova A.V.
26.12.2015
Scop: 1. Dezvăluirea esenței conceptului de „prietenie”.
2. Arată ce calități ar trebui să aibă un prieten adevărat, ce rol joacă prietenii în viața noastră.
3. Contribuie la formarea unei echipe prietenoase.
Sună cântecul lui V. Shainsky „Ce se învață la școală”.
Prieteni puternic - ferm,
Comoara prieteniei inca din copilarie
Predau la scoala, predau la scoala, predau la scoala. 1 tobogan
– Dragi copii, astăzi vom vorbi despre prietenie.
Ei spun că prietenia este iubire fără aripi, că oricât de rară este iubirea adevărată, prietenia adevărată este și mai rară. Prietenia este un dar oferit omului. Prin urmare, fiecare dintre noi nu ar trebui să prețuiască doar prietenii adevărați, ci ar trebui să fie și el însuși un bun prieten. Ascultă pilda prieteniei:
Odată doi prieteni au mers multe zile în deșert.
Odată s-au certat, iar unul dintre ei l-a pălmuit pe celălalt în căldura momentului. Prietenul lui a simțit durere, dar nu a spus nimic.
În tăcere, a scris pe nisip: „Astăzi, cel mai bun prieten al meu m-a pălmuit”.
Prietenii au continuat să meargă, iar multe zile mai târziu au găsit o oază cu un lac în care au decis să înoate. Cel care a fost pălmuit aproape s-a înecat, iar prietenul lui l-a salvat.
Când a venit, a sculptat pe o piatră: „Astăzi cel mai bun prieten mi-a salvat viața”.
Primul l-a întrebat:
- Când te-am jignit, ai scris în nisip, iar acum scrii pe o piatră. De ce?
Iar prietenul a răspuns:
„Când cineva ne jignește, trebuie să-l scriem pe nisip pentru ca vânturile să-l ștergă. Dar când cineva face ceva bun, trebuie să-l cioplim în piatră pentru ca niciun vânt să nu-l poată șterge.
Învață să scrii durerile în nisip și să sculptezi bucuriile în piatră.
Despre ce este această pildă, ce ne învață ea?
- Într-adevăr, băieți, trebuie să fiți capabili să iertați insultele, amintindu-vă de toate lucrurile bune pe care prietenul vostru le-a făcut pentru voi.
Înțelepciunea populară spune: un prieten adevărat este cu tine atunci când greșești.
Când ai dreptate, toată lumea va fi cu tine.
Poezie de W. Shakespeare
Prieten adevărat peste tot
Credincios: în fericire și în necaz;
Tristețea ta îl îngrijorează.
Tu nu dormi, el nu poate dormi
Și întotdeauna, fără alte prelungiri,
El este gata să te ajute.
Și cine poate fi numit prieten?
Un prieten este cineva care...
(- Mă înțelege;
Cu cine ma simt bine? care mă va ajuta mereu;
Elevii citesc poezia „Prietenie” – după roluri în măști.
„Ce este prietenia?” am întrebat-o pe pasăre.
- Acesta este momentul în care un zmeu zboară cu un pițigoi.
Am întrebat-o pe fiară: - Ce este prietenia?
- Acesta este momentul în care iepurele vulpea nu trebuie să se teamă.
Și apoi a întrebat-o pe fată: - Prietenia - ce este?
„Este ceva uriaș, vesel, mare.
Acesta este momentul în care băieții se joacă toți deodată, toți împreună.
Acesta este momentul în care băieții nu jignesc fetele.
Toată lumea din lume ar trebui să fie prieteni: animale, păsări și copii.
Uită-te la tablă: TOVARĂ, PRIETEN, PRIETENIE.
- Suntem conectați în viață cu mulți oameni: studiem cu unii în clasă, ne petrecem timpul liber cu alții, ne întâlnim cu alții în cerc, secții. Suntem legați prin activitate comună (ocupație). Și dacă aveți interese comune, simpatie, atunci îi puteți numi pe acești băieți camarazi.
Prietenia este cel mai înalt grad de părtășie.
Aduce bucurie și satisfacție din comunicare.
Pronunti cuvantul „prietenie” si iti amintesti imediat de prietena, iubita, adica de cei cu care esti interesat sa comunici, sa te joci, sa citesti o carte noua sau sa pastrezi secrete. Poți fi prieten cu toată lumea și cu o singură persoană. Vă puteți face prieteni atât în clasă, cât și în curte. Dar prietenii nu sunt doar colegii tăi. Un prieten este un profesor de școală care te va ajuta să cercetezi secretele cunoașterii.
O prietenă este o mamă care cu siguranță te va ajuta în momentele dificile. Până la urmă, nu degeaba unul dintre proverbe spune: Nu există prieten mai bun decât o mamă.
Iată sensul acestor cuvinte în dicționarul S.I. Ozhegov „Dicționar al limbii ruse”
Un tovarăș este o persoană care este aproape de cineva în ceea ce privește opiniile, activitățile și condițiile de viață comune;
Un prieten este cineva care are o prietenie cu cineva. 2 tobogan
Prietenia este o relație strânsă bazată pe încredere reciprocă, afecțiune, interese comune. 3 slide
Citind o poezie de M. Sadovsky „Dacă picăturile nu ar fi prieteni”
Dacă picăturile nu ar fi prieteni,
Cum ar trăi bălțile atunci?
Cum ar curge râurile?
Unde ar naviga navele?
Dacă notele nu erau prieteni,
Cum am compune o melodie?
Cum pot păsările să cânte?
Cum ar răsări soarele?
Dacă oamenii nu ar fi prieteni,
Cum am trăi în lume?
La urma urmei, fără prietenie din cele mai vechi timpuri
Nu există nimic pe lume!
- Să ne gândim la faptul că atât copiii, cât și adulții au nevoie de prietenie în diferite situații de viață.
Ce este un prieten adevărat? Faceți sarcina pe diapozitiv. 4 slide
Ce proverbe despre prietenie cunoști? (Copiii sună). 5 slide
Joc „Termină proverbul” Atenție la tobogan. 6 slide
Fizminutka (copiii joacă în perechi).
Hai să ne odihnim.
Tu ești un sturz și eu sunt un sturz (spectacol)
Tu ai un nas, iar eu am un nas.
Tu ai obrajii roșii și eu am obrajii roșii
Tu ai buze stacojii și eu am buze stacojii.
Suntem doi prieteni, ne iubim (îmbrățișări).
Și acum hai să ne jucăm. Numesc un personaj dintr-un basm și trebuie să spui cu cine este prieten?
Jocul „Cine este prieten cu cine?”
1. Crocodilul verde Gena și... (Cheburashka)
2. Încredere în Pinocchio și... (Malvina, Piero)
3. Ursul amuzant Winnie the Pooh și... (Purcelul)
4. Un băiat pe nume Kid și... (Carlson)
5. Chipmunks amuzant și... (Dale).
6. Bună Albă ca Zăpada și... (șapte pitici).
- Și cu cine ești prieten? al 7-lea diapozitiv
Crezi că poți fi doar prieten cu oamenii?
Sunteți prieten cu animalele, natura, cărțile?
De unde începe prietenia? al 8-lea diapozitiv
Cântecul „Zâmbet” (versuri de M. Plyatskovsky, muzică de V. Shainsky).
Copiii interpretează 1 vers și refren.
… Din pârâul albastru
Râul începe
Ei bine, prietenia începe cu un zâmbet.
Pot mâinile să ne ajute să ne facem prieteni? al 9-lea diapozitiv
Cum sunt mâinile noastre? (Bun rau.)
- Atingeți-vă mâinile. Ce se poate spune despre ei?
Elevul citește poezia.
ESTE. Pshenitsyn. — Dacă există prieteni pe lume.
Totul este frumos, totul înflorește.
Chiar și cel mai puternic vânt
Nici măcar o furtună nu va sufla.
Suntem în ploaie, și în căldură și în frig
Să ne distrăm plimbându-ne.
Suntem prieteni în orice vreme
Nu rupe această prietenie.
Și oricare dintre noi va răspunde
Toți cei tineri și curajoși vor spune:
Tu și cu mine trăim în lume.
Pentru fapte bune, glorioase.
- Acum doar înveți să fii prieteni. Și pentru ca prietenia să fie puternică, trebuie să respectați legile. Există multe legi ale prieteniei. Iată câteva dintre ele.
Legile de bază ale prieteniei. al 10-lea diapozitiv
Elevii citesc pe rând.
1. Unul pentru toți și toți pentru unul.
2. Respectați-vă unii pe alții și ajutați-vă.
3. Bucură-te cu prietenii tăi.
4. Nu jignești prietenii și pe toți cei din jurul tău.
5. Nu-ți lăsa prietenii în necaz, nu-i dezamăgiți, nu trăda, nu înșela, nu-ți încălca promisiunile.
6. Ai grijă de prietenii tăi, pentru că e ușor să pierzi un prieten. Un vechi prieten este mai bun decât doi noi.
„Dacă respectați aceste legi, veți deveni prieteni adevărați.
Interpretarea cântecului „Când prietenii mei sunt cu mine.” (versetul 1.2)
Vă doresc fiecăruia dintre voi să aveți un prieten adevărat, să puteți prețui prietenia.
Rezumatul clasei:
Spuneți-mi, băieți, ce este prietenia?
Ce cuvinte ai învățat la clasă?
Să ne ridicăm și să ne spunem unul altuia cuvintele celebrului erou, cea mai bună și mai răbdătoare pisică Leopold: al 11-lea slide
- Băieți, să fim prieteni!
Literatură
- SI. Ozhegov „Dicționar al limbii ruse”.
- Editat de E. N. Stepanov, M.A. Alexandrova „Profesoarei despre ora de clasă”, 2002.
- L.I.Salyakhova „Cartea de birou a profesorului de clasă”, 2007
Autorizez:__________
Recunosc: __________
Nota pentru ora de curs:__________
Plan - abstract
ora de curs,
în clasa 4 "A".
29.04.2016
Consultatie metodolog:________
Consultația profesorului: __________
Subiectul lecției: „Tema prieteniei pe exemplul poveștii lui L.N.Tolstoi „Doi tovarăși””.
Ţintă: să creeze condiții favorabile pentru continuarea cunoașterii conceptului de „prietenie” și a semnificației sale morale în comportamentul elevilor mai tineri.
Sarcini:
Educational: extinde înțelegerea de către elevi a conceptului de „prietenie”, arată importanța prieteniei ca trăsătură de personalitate, importantă pentru construirea de relații pozitive între diferite persoane; să dezvăluie regulile și legile prieteniei; formează valori morale;
Educational: a cultiva un sentiment de respect unul pentru celălalt, respect pentru prietenie; cultura comunicativă a comunicării și înțelegerii reciproce, toleranță față de oameni.
În curs de dezvoltare: să promoveze dezvoltarea activității cognitive a elevilor; dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor, îmbogățirea vocabularului; capacitatea de a analiza, de a evidenția principalul, de a generaliza, de a trage concluzii, de a gândi logic; dezvolta capacitatea de a trage propriile concluzii.
Rezultate planificate:
Personal: formarea calităților morale ale elevilor; experimentați empatia cu sentimentele altor oameni, respectul unul pentru celălalt, responsabilitatea față de o altă persoană.
Metasubiect:
Cognitiv: capacitatea de a construi un discurs verbal în formă orală; capacitatea de a naviga în varietatea modalităților de rezolvare a problemelor, cunoașterea elementelor de bază ale percepției semantice a textelor artistice și cognitive, capacitatea de a evidenția informații esențiale;
de reglementare: capacitatea de a accepta și reține în memorie sarcina de învățare; capacitatea de a-și exercita drepturile și de a-și îndeplini îndatoririle; capacitatea de a-și planifica acțiunile în conformitate cu sarcina; capacitatea de a efectua acțiuni sub formă de vorbire și mentală.
Comunicativ: capacitatea de a-și formula propria opinie și poziție; să țină cont de opinii diferite și să depună eforturi pentru a coordona diferite poziții în cooperare; controlează acțiunile partenerului; folosirea adecvată a mijloacelor de vorbire pentru rezolvarea eficientă a sarcinilor comunicative.
tip oră de curs: conversație etică cu muncă practică.
Forme de lucru: lucru frontal, individual, de grup.
Principalele resurse educaționale ale lecției: computer și proiector, prezentare multimedia, fișă.
I. Organizarea începutului lecției.
W: Salut baieti. Numele noastre sunt Tatyana Valerievna, Alina Nikolaevna, Ksenia Sergeevna.
Astăzi începutul lecției va fi neobișnuit pentru noi. Unul dintre membrii grupului ar trebui să se întindă către celălalt, să-l scuture și să spună: „Mulțumesc că sunteți acolo!”. Fiecare următor face la fel.
Prieten în stânga și prieten în dreapta
Și împreună este un cerc de prietenie,
Strângeți cealaltă mână din dreapta
Oferă-i căldura mâinii tale.
W: Luați loc. Astăzi vom avea o oră de curs cu voi pe o temă pe care o vom stabili puțin mai târziu.
U .: - Băieți, la lecție vom lucra în grup, și ca să meargă bine, citiți regulile de lucru în grup. (Diapozitiv)
II. Actualizarea abilităților și cunoștințelor.
U .: - Pentru a determina primul cuvânt din subiectul orei noastre de clasă, rezolvă rebusul. (Diapozitiv)
W .: - Echipa care termină prima ridică mâna.
U .: - Prima echipă, ce ai luat? Cine este de acord, ridică cartea verde. (Nu ai o sută de ruble, dar ai o sută de prieteni).
U .: - Băieți, cum înțelegeți sensul acestui proverb?
D .: - Prietenia este mai scumpă decât banii, pentru nicio avere nu poți cumpăra un prieten adevărat, credincios.
Ai dreptate. Băieți, ce credeți că vom învăța la lecția de astăzi.
IIeu. Prezentarea temei și a obiectivelor orei de curs.
D .: - Vom afla cine este un prieten adevărat; vom învăța să fim prieteni și să fim prieteni adevărați; învață cum să te comporți în diferite situații. (Diapozitiv)
IV. Lucrați pe subiect.
W: Bravo. Astăzi, în lecție, vom vorbi despre ce este prietenia și despre ce ar trebui să fie un prieten adevărat.
U .: - Băieți, ați studiat o mulțime de lucrări în care prietenii vin să se ajute. Vă sugerez să ascultați fabulele. După ce ai ascultat, trebuie să-mi spui autorul și titlul acestei lucrări.
(Ascultând fabula lui L.N. Tolstoi „Doi tovarăși”)
D .: - Lev Nikolaevici Tolstoi „Doi tovarăși”.(Diapozitiv)
W.: - Așa e, bravo. Care dintre eroii fabulei pe care i-am ascultat s-a dovedit a fi un prieten adevărat? De ce crezi asta?
D .: - Primul băiat s-a speriat și s-a cățărat într-un copac, lăsându-și prietenul. Al doilea băiat a dat dovadă de ingeniozitate, curaj când se întâlnește cu un urs.
Esti bun.
Nu sta indiferent
Când cineva are probleme.
Trebuie să te uiți la venituri
În orice minut, întotdeauna.
U .: - Și ce crezi, băieții ăștia se pot numi prieteni?? Să citim definiția a ceea ce este „Prietenia”, care este scrisă în dicționarul lui S.I. Ozhegov.(Diapozitiv)
Prietenia este o relație strânsă bazată pe încredere reciprocă, afecțiune, interese comune.
U .: - Băieți, cum înțelegeți sensul acestei definiții?
D .: - Prietenia este încredere într-o persoană și interese comune cu el.
U .: - Deci personajele principale pot fi numite prieteni? Explică-ți răspunsul.
D.: Nu. Pentru că prietenii adevărați nu se lasă în necazuri.
W: Bine, bine făcut. Cunoaștem un număr mare de proverbe diferite, dar oricare dintre ele este potrivit pentru fabula „Doi tovarăși” de L.N. Tolstoi.
D .: - Prietenii sunt cunoscuți în necazuri.
Stați unul pentru altul, câștigați lupta.
U .: - Bravo, acum ascultă cu atenție povestea și gândește-te cum ai proceda într-o astfel de situație?
V.A. Sukhomlinsky
„Cititor despre etică”
Pantaloni noi.
Vitya, elevul de clasa a treia, s-a pregătit pentru școală. Astăzi este 1 septembrie. Mama i-a cumpărat lui Vitya pantaloni noi. Băiatul le-a îmbrăcat pentru prima dată și s-a bucurat de noul lucru.
Vitya îl aștepta pe Andrei. Mereu mereu împreună la școală. Și ieri, împreună, au stat multă vreme pe Piatra Călduță de lângă râu și și-au spus un cuvânt: vor fi prieteni fideli, de nedespărțit. Vor termina școala împreună, se vor alătura împreună în armată și, dacă vor trebui să lupte cu inamicul, nu își vor cruța viața unul pentru celălalt.
Iată că vine Andrew. Poartă pantaloni vechi.
- Mamă, - spuse Vitya, - dă-mi pantalonii vechi. Cele la care am fost vara.
- Ai altele noi... - fu surprinsă mama. Le-ai pus...
- Sunt strânși... - spuse Vitya încet. nu pot intra in ele...
Mama și-a privit fiul surprinsă. Dar când am văzut pantalonii vechi ai lui Andrey, am înțeles totul.
- Păi, bine, - spuse mama, - sunt chiar strânși. Pune-le pe cele vechi.
Vitya și-a pus pantaloni vechi. Prietenii au mers la școală - veseli, fericiți. Pe drum, au convenit să se întâlnească din nou seara la Teply Kamen, lângă râu.
U .: - Băieți, ce părere aveți, Vitya a făcut ce trebuie în relație cu prietenul lui?
D.: - Da.
W: Ce a făcut? Am pus doar alți pantaloni, pentru că cei noi erau prea mici pentru el.
D .: - Vitya a pus alți pantaloni, pentru că Andrei se simțea incomod, pentru că avea pantaloni vechi.
W.: - Așa e, bravo. Băieți, ce calitate putem evidenția în Vita pe baza acestei situații?
D .: - Noblețe, sensibilitate unul față de celălalt.
U .: - Desigur, prietenia este capacitatea de a fi sensibil, de a veni în ajutorul unui prieten, de a fi acolo nu doar în momentele grele, ci și în cele vesele. De-a lungul istoriei omenirii, prietenia a fost apreciată mai presus de orice în relațiile dintre oameni. Nu e de mirare că popoarele lumii au atâtea proverbe despre prietenie. Să ne amintim câteva dintre ele.
U .: - Băieți, pe diapozitiv vedeți începutul proverbelor, vă rog să le găsiți finalul. (Diapozitiv)
Unul pentru toți și toți pentru unul).
Un om fără prieteni este ca un copac fără rădăcini.
Nu există nici un prieten - căutați, dar găsiți - aveți grijă.
Un copac trăiește după rădăcini (și omul prin prieteni).
Căutați un prieten, (și dacă îl găsiți, aveți grijă de el).
stați unul pentru altul, (veți câștiga lupta).
Frăție bună, (mai bine decât bogăția).
Un vechi prieten este mai bun (și o rochie nouă).
Un vechi prieten este mai bun decât doi noi).
Prietenia nu este o ciupercă (n-o vei găsi în pădure).
Prietenie puternică și apă (nu o vei vărsa).
O pasăre este puternică cu aripile sale (și un om cu prietenie).
Prietenul la nevoie se cunoaste).
U .: - Băieți, să ne verificăm munca. Și încep să citesc începutul proverbului, iar grupurile continuă. Țineți un cartonaș de culoarea potrivită pentru a vă exprima opinia.
W: Bravo baieti! Ai făcut o treabă excelentă.
U.: - Băieți, raspunde-mi la intrebarea: "Prietenii pot fi doar semeni sau animale, eroii cartilor tale preferate?"
D .: - Desigur, animalele și eroii cărților pot fi prieteni între ei.
Ai dreptate. Privește expoziția de carte și spune-mi personajele care au fost prieteni.
D .: - Expoziție: „Copiul și Carlson” Astrid Lindgren, „Aventurile lui Dunno și prietenii lui” Nikolai Nosov, „Vrăjitorul orașului de smarald” Alexander Melentievici Volkov, „Muzicienii din orașul Bremen” Frații Grimm, „ Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio” Alexey Nikolaevich Tolstoi, „Crocodilul Gena și prietenii săi” Eduard Uspensky, „Timur și echipa sa” Arkady Gaidar.
Reguli de prietenie
Ca să ai mereu mulți prieteni, niciodată să nu __________ tovarășii tăi.
Nu _________ cuvinte rănitoare.
Nu ___________ poreclele lor.
Ca să ai mereu mulți prieteni, ajută-l pe ___________.
Dacă știi să faci ceva - __________ prietenul tău.
Dacă un tovarăș are probleme - _____________, atunci poți.
Poți și ar trebui să fii prieten cu ___________, și cu băieți mari, și cu ________________, și cu fete.
Dacă ești jignit de prietenul tău, încearcă să-i __________ jignirea ta.
Nu te enerva!
Dacă prietenul tău îți cere o jucărie sau o carte, _____________.
Nu fi lacom!
Oprește un prieten dacă face ceva ____________.
Dacă un prieten greșește în legătură cu ceva, _____________-i despre asta.
.: - Băieți, aveți regulile prieteniei pe birouri, dar din ele lipsesc câteva cuvinte. Încercați să le completați cu cuvinte potrivite.
W .: - Băieți, să verificăm ce aveți. (Diapozitiv)
Ai dreptate. Cuvintele noastre sunt confirmate de „Legile prieteniei”, care au fost întocmite de marele profesor Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky. Să le citim.(Diapozitiv)
Legile prieteniei
Nu lăsa un prieten în necazuri. A fi credincios în prietenie înseamnă a împărtăși cu un prieten nu numai bucurii, ci și dureri. Un prieten poate avea greșeli, dificultăți, încercări. Dacă vezi că un prieten are probleme, mergi în ajutorul lui.
Prietenia este încredere într-o persoană, sprijin în orice situație.
Prietenia este capacitatea de a ne auzi și de a asculta unul pe celălalt.
Prietenia este pusă la încercare în necazuri și pericole.
U .: - Ei bine, cum intelegi legea 1?
D.: - 1 lege. Trebuie să mergi la un prieten pentru ajutor și să nu-l lași în pace dacă este în pericol.
2 lege. Dacă ceva nu funcționează pentru un prieten, trebuie să-l ajutăm în toate felurile posibile, să nu ne pierdem încrederea în el, să încercăm să facem totul să funcționeze pentru el.
3 lege. Un prieten adevărat știe să-i audă pe cei din jur.
4 lege. Desigur, povestea lui Lev Tolstoi „Doi tovarăși” este un exemplu.
U .: - Băieți, ce părere aveți, de ce trebuie să cunoaștem și să respectăm legile prieteniei?
D .: - Legile prieteniei trebuie cunoscute si respectate pentru ca fiecare sa devina un prieten adevarat.
U .: - Băieți, citiți pe tablă declarația filozofului și savantului grec antic Aristotel. ( Slide)
„Prietenia este cel mai necesar pentru viață, deoarece nimeni nu vrea să trăiască fără prieteni, chiar dacă a avut toate celelalte binecuvântări.”
Î: Cum înțelegi sensul acestei vorbe?
D: - Prietenia este cea mai mare bogăție de pe pământ. Nimeni nu poate trăi fără prieteni.
W: Bravo. Băieți, mergeți la tablă, care ar trebui să recite poezia. Stai în ordine. (Diapozitiv)
U .: - Ce este prietenia - toată lumea știe.
Poate e amuzant să întrebi.
Ei bine, ce înseamnă oricum?
Acest cuvânt? Deci ce este?
Prietenia este dacă prietenul tău este bolnav
Și nu pot veni la școală
Vizitează-l de bunăvoie
Aduceți lecții de școală
Explicați cu răbdare sarcinile
Asumă-ți unele griji,
Acordă-i atenția ta
Zile, săptămâni, luni sau ani...
Dacă prietenul tău este ceva, din păcate,
Prost făcut sau spus
Trebuie, sincer, direct, fără îndoială,
Spune adevărul pe față.
Poate că se supără brusc,
Mai trebuie să spui adevărul
La urma urmei, pentru asta este cel mai bun prieten.
Prietenie în bucurie și prietenie în tristețe.
Un prieten va da întotdeauna ultimul.
Un prieten nu este cel care măgulește, ci cel care se ceartă,
Cine nu înșală nu va vinde.
U .: - Băieți, ați lucrat foarte bine în timpul lecției și, în concluzie, vă invităm să vizitați minunata planetă a Prieteniei. Pe tablă vezi o planetă strălucitoare și însorită. Oamenii de pe el sunt fericiți, sociabili, receptivi la greutățile celuilalt. Băieți, să aflăm ce calități au acești oameni, pentru că sufletul lor înflorește, ca planeta asta.
Uită-te la tablă și gândește-te la calitățile unui prieten adevărat. După aceea, toată lumea va veni la bord și va atașa planetei noastre calitatea pe care a ales-o.
U .: - Băieți, cum înțelegeți sensul expresiei „fiți stăpânul cuvântului vostru”?
D: - Aceasta este calitatea unei persoane care își ține promisiunea, nu aruncă cuvintele în vânt.
(Cuvinte: modestie, bunăvoință, perseverență, sociabilitate, receptivitate, invidie, egoism, indiferență, mânie, atenție, loialitate, lăcomie, generozitate, politețe, bunătate, devotament, curajos, știe să susțină în momentele grele, să se țină de cuvânt, să se apere viziunea lui punctual, iertarea, seriozitatea, ascultarea, ascultarea, compasiunea, recunoscător, corect, cinstit, disciplinat, binevoitor, responsabil, iscoditor, atent, conducător prin exemplu, vesel, altruist).
W: Bravo. Băieți, uite, planeta noastră a devenit și mai strălucitoare. Ai lucrat foarte bine în clasă astăzi: ai fost activ, ai îndeplinit sarcinile cu conștiință și te-ai comportat bine.
V. Rezumând lecția.
U .: - Băieți, ați învățat ceva nou astăzi?
D.: - Da, ne-am familiarizat cu legile prieteniei, am examinat situația problematică.
Esti bun. Sau poate îmi veți aminti de regulile de prietenie pe care le-ați completat astăzi?
VI. Reflecţie.
W: Bravo. Un prieten adevărat, ca soarele, încălzește, dă bucurie și fericire. Razele sale sunt calitățile frumoase ale sufletului. Pe birourile tale vezi soarele, pictează-l în culoarea care a fost starea ta de azi la lecție: galben - vesel, strălucitor, plăcut; roșu - plictisitor, nemulțumire de lecție, a fost dificil. (Diapozitiv)
Băieți, acum lăsați-i pe toți să-și lipească soarele pe tablă. Uite ce minunat, strălucitor, colorat și-a răspândit razele soarelui. Acest soare este întruchiparea tuturor calităților unui prieten adevărat: răbdător, bun, simpatic, capacitatea de a ierta, de a-și apăra punctul de vedere și de a veni în ajutor. Dacă încercăm să stăpânim aceste calități, legile prieteniei despre care am vorbit astăzi, atunci putem deveni nu numai prieteni adevărați, ci vom deveni oameni fericiți, reali, demni.
Și acum să ne încheiem lecția cu un exercițiu familiar.
Ridică-te și dă mâna, spunând: „Mulțumesc că ai fost acolo!”
W: Mulțumesc pentru lecție. Toată lumea este liberă.
Lecția 14 Prietenia
Scopul lecției: să-și formeze o idee în rândul elevilor mai tineri despre relația dintre oameni, care se numesc prietenie, să învețe să prețuiască prietenii, să învețe să fie prieteni
Sarcini:
Personal
– formarea conceptului de prietenie, folosind tehnologia gândirii critice
- să-și formeze capacitatea de a face prieteni, de a prețui prietenia, de a comunica în echipă;
- să-i învețe pe copii să vadă, să înțeleagă, să evalueze sentimentele și acțiunile celorlalți.
Metasubiect
- dezvolta capacitatea de a evidenția principalul lucru din text în concordanță cu sarcina de instruire;
- dezvolta abilitati de comunicare si colaborare;
- dezvoltă abilitățile de vorbire, învață să motivezi, explică-ți judecățile.
subiect
- introducerea elevilor în conceptele de bază de „prieten” și „prietenie”;
- clarificați semnificația conceptelor de „simpatie” și „dezinteres”;
Forme și tipuri de activități educaționale: conversație, lucru independent cu surse de informare.
Termeni și concepte de bază: prietenie, dezinteresare, prieten.
Rezultatele planificate ale studiului materialului: înțelegerea valorii prieteniei și a relațiilor de prietenie; dezvoltarea bunăvoinței și a receptivității emoționale și morale, a înțelegerii și a empatiei cu sentimentele altor oameni.
Planul lecției
Organizarea activităților studenților. (diapozitivul 1)
Bună dimineața soare și păsări
Bună dimineața oamenilor prietenoși,
Și toată lumea devine amabilă, încrezătoare,
Lasă ziua bună să dureze până seara!
Verificarea temelor: (diapozitivul 2)
pe tablă - Poiana faptelor bune
— Și ce fel de oameni numim altruiști și egoiști? (diapozitivul 3)
3. Explicarea materialului nou.
V. Oseeva „Trei tovarăși”(diapozitivul 4)
Vitya și-a pierdut micul dejun. La pauza mare, toți băieții au luat micul dejun, iar Vitya a stat pe margine.
- De ce nu mănânci? l-a întrebat Kolya.
- Micul dejun pierdut...
- Rău, - spuse Kolya, mușcând o bucată mare de pâine albă.
- E încă departe de prânz!
- Unde l-ai pierdut? a întrebat Misha.
- Nu știu... - a spus Vitya încet și s-a întors.
- Probabil că l-ai purtat în buzunar, dar trebuie să-l pui în geantă, - a spus Misha. Dar Volodia nu a întrebat nimic. S-a urcat la Vita, a rupt o bucată de pâine cu unt în jumătate și i-a dat-o tovarășului său:
Ia-l, mănâncă-l!
Probleme de discutat:(diapozitivul 5)
Titlul povestirii se potrivește cu conținutul? De ce?
Ce ne învață această poveste?
- Care dintre băieți poate fi numit prieten?
Prietenul este cine? (diapozitivul 6)
Un PRIETEN este o persoană care este legată de cineva prin prietenie, un susținător, un protector al cuiva.
Și tovarăș?
Camarad- o persoană apropiată cuiva în ceea ce privește comunitatea de opinii, activități, condiții de viață
Actualizare de cunoștințe.
Tema lecției: „Prietenie”(diapozitivul 7)
Care sunt basmele, ai căror eroi au fost legați prin PRIETENIE?(diapozitivul 8)
Prietenia este un vânt cald(diapozitivul 9)
Prietenia este o lume strălucitoare
Prietenia este soarele în zori
O sărbătoare distractivă pentru suflet.
Prietenia este doar fericire
Prietenia este un lucru.
Cu prietenie, vremea rea nu este groaznică,
Cu prietenie - viața este plină primăvara.
Un prieten va împărtăși durerea și bucuria,
Un prieten va sprijini și salva.
Cu un prieten - chiar și o slăbiciune răutăcioasă
Într-o clipă, se topește și pleacă.
Crede, păstrează, apreciază prietenia,
Acesta este cel mai înalt ideal.
Ea te va servi.
La urma urmei, prietenia este un cadou valoros!
Lucrați cu proverbe. (termină proverbul) (diapozitivul 10)
nu d caută un prieten, iar dacă îl găsești, ai grijă de el.
Prietenul la nevoie se cunoaste.
Un vechi prieten este mai bun decât doi noi.
Nu ai o sută de ruble, ci o sută de prieteni.
Fizminutka:
Ridicați-vă copii, stați într-un cerc,
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
La stânga, la dreapta
Și zâmbiți unul altuia.
Mâinile întinse spre soare
Razele au fost prinse și lipite rapid de piept.
Cu raza asta în piept
Vedeți lumea mai clar
5. Consolidarea materialului nou.
Baieti! Astăzi vorbim cu tine despre prietenie, bunătate și receptivitate - despre acele calități umane care ne ajută pe fiecare dintre noi să ne facem prieteni, să găsim înțelegere reciprocă, să devenim o Persoană adevărată.
A.L. Barto „Este nevoie de un prieten”. (diapozitivul 11)
Toți trăiesc, nu se întristează, dar nu se împrietenesc cu mine!
Îi propun Ilinei: „Sunteți prieteni
singur cu mine.”
Ilyina și fetele din alaiul ei au un rang.
O să mă împrietenesc cu Ilyina - voi deveni
celebru.
Toți cinci la unu au Svetlova Nadia.
Întreb: „Fii prieten cu mine. face prieteni
chiar si pentru o zi!
Mă vei salva - dă
anulați controlul.
Și fata - pe picioarele din spate!
El spune: „Aș tăcea!”
Nu te pune în genunchi
convinge prietenii.
voi posta un anunt:
„E nevoie urgent de un prieten”.
Întrebări pentru discuție: (diapozitivul 12)
Crezi că cineva va fi prieten cu această fată? De ce?
Ce este prietenia?
Prietenia este o relație strânsă bazat pe încredere reciprocă, afecțiune, interese comune.(diapozitivul 13 )
Pilda „Prietenia”.(diapozitivul 14)
Odată doi prieteni au mers prin deșert multe zile. Odată s-au certat, iar unul dintre ei l-a pălmuit pe celălalt în căldura momentului. Prietenul lui a simțit durere, dar nu a spus nimic. În tăcere, el a scris pe nisip: „Astăzi, cel mai bun prieten al meu m-a pălmuit în față”. Prietenii au continuat să meargă și multe zile mai târziu au găsit o oază cu un lac în care au decis să înoate. Cel care a fost pălmuit aproape s-a înecat, iar un prieten l-a salvat. Când a venit, a sculptat pe o piatră: „Astăzi cel mai bun prieten mi-a salvat viața”. Primul l-a întrebat:
„Când te-am jignit, scriai în nisip, iar acum scrii în piatră. De ce?
Iar prietenul a răspuns:
— Ce ar putea raspunde prietene? (diapozitivul 15)
„Când cineva ne jignește, trebuie să-l scriem pe nisip pentru ca vânturile să-l ștergă. Dar când cineva face ceva bun, trebuie să-l cioplim în piatră pentru ca niciun vânt să nu-l poată șterge. . Învață să scrii durerile în nisip și să sculptezi bucuriile în piatră.
Ce ne învață această pildă?
Antrenament: evaluează-te.(diapozitivul 16)
În fiecare afirmație, înlocuiți cuvintele PRIETEN adevărat cu cuvântul scurt I.
(diapozitivul 17)
Un prieten adevărat nu-și înșală niciodată prietenul.
Un prieten adevărat nu va râde de nenorocirea sau eșecul prietenului său.
Un prieten adevărat - cu care este întotdeauna interesant și niciodată plictisitor.
Un prieten adevărat va încerca să protejeze un prieten de un infractor.
Raționând despre un prieten.
- Ai un prieten? Povestește despre asta.
De ce nu ești prieten cu cealaltă persoană?
- Deci, sunteți prieten cu acei oameni care vă sunt apropiați ca caracter, în interese cu care vă simțiți confortabil. Iată una dintre trăsăturile prieteniei - selectivitatea . (diapozitivul 18)
- Și ce beneficii ai de la prietenul tău?
- O altă caracteristică a prieteniei - altruismul .
- Spune-mi, te-ar interesa o persoană care nu îți împărtășește părerile?
- A treia caracteristică - comunitate de interese .
Băieți, uitați-vă la acest diapozitiv și identificați un alt semn distinctiv al prieteniei. : (diapozitivul 19)
prietenia este posibilă nu numai cu oamenii, ci și cu animalele
Și ce necesită prietenia cu animalele de la o persoană?
Responsabilitate, grijă, dragoste, loialitate.
Cum crezi că ar trebui să fie un prieten adevărat?
joc de antrenament"Palmier" (diapozitivul 20)
Fiecare copil își urmărește mâna pe bucata de hârtie.
Profesor: Fiecare dintre voi va numi calitatea necesară prieteniei și o va nota pe degetul palmei. Fiecare o face pe cont propriu.
6. Concluzie: Prietenia este un atașament care apare ca urmare a respectului reciproc, a credinței unul în celălalt, a intereselor și opiniilor comune. De obicei, oamenii care se aseamănă între ei sunt prieteni, asemănarea personajelor le face mai ușor să se înțeleagă. Nu e de mirare că ei spun: „Spune-mi cine este prietenul tău și îți voi spune cine ești.
- Prietenia învață preocuparea dezinteresată pentru bunăstarea altuia, depășirea propriului egoism, simpatie, empatie, compasiune. Un prieten vă va împărtăși bucuriile, grijile, vă va ajuta la rezolvarea problemelor.
Dar nu toată lumea știe să fie prietenă. Trebuie să crești până la prietenie. Cel care este mândru și vrea să joace rolul principal în prietenie nu poate fi prieten. Un prieten nu poate fi unul care nu știe să se bucure sincer, dezinteresat, fără invidie de succesul unui prieten.
7.Stima de sine Băieți, luați creioane colorate și pictați-vă palmele în culoarea care reflectă starea de spirit primită la lecție:
Roșu este bucurie, albastru este indiferență.
Interpretarea piesei „Prietenie” (diapozitivul 21)
9. Tema pentru acasă: (diapozitivul 22)
Scrie o poveste despre prietenul tău.
Andrey Dementiev are o poezie „Un prieten este cunoscut în noroc”. (diapozitivul 23)
Un prieten este cunoscut în noroc
Exact ca atunci când ai probleme.
Dacă nu-și ascunde sufletul,
Sentimentele nu sunt ținute sub control.
Un prieten este cunoscut în noroc
Dacă ai norocul
Un prieten nu este fericit, deci
Prietenul tău este viclean ca un șarpe.
Sau invidie amară
Raţiunea l-a eclipsat.
Și aștept cu nerăbdare succesul tău,
Nu va ierta nimic.
El nu va ierta, dar altfel
Vă va spune despre asta.
Un prieten este cunoscut în noroc
Mai multe uneori decât în necazuri.
Resurse:
Metode:
În timpul orelor
1. Cercul bucuriei
1. Salutare.
— Bună ziua, dragi colegi! Vă urăm bun venit la lecția noastră preferată de autocunoaștere. Sperăm că comunicarea cu noi vă va face plăcere și vă va oferi o încărcătură de vivacitate și bună dispoziție pentru întreaga zi.
2. Jocul „Dispoziția mea”
- Băieți, vă sugerez să jucați jocul „Am chef... pentru că...”.
Concluzie:
2. Hai să vorbim
- Tema lecției noastre va ajuta la determinarea cântecului „De la ce, de la ce ...?”, cine știe, cântă împreună (sunete cântec)
Despre cine este acest cântec amuzant?
: care povestește despre sine - un băiat și o fată.
- Îmi plac filmele de război.
3. Lucru de grup
Grupa 1 - băieți. Fiecare dintre voi, desigur, are un prieten în curte, în clasă, din clasa paralelă. Numiți-vă prietenii.
- Cum este prietenia ta? (răspunsurile copiilor)
Grupa 2 - fete. Numește-ți prietenii și cum se manifestă prietenia ta? (răspunsurile copiilor)
Profesor:- Ascultându-te și făcând cunoștință cu numele prietenilor tăi, am ajuns la concluzia că băieții nu au prieteni între fete, iar fetele nu au prieteni între băieți. Și de ce? (Ne-am dat deja seama cât de diferiți sunt băieții și fetele.)
3. Citirea unei poezii
Profesor: Eduard Uspensky are poem sa ascultam.
Dacă aș fi fată
Nu mi-aș pierde timpul!
Nu aș sări pe stradă
Mi-aș spăla cămășile
Aș spăla podeaua în bucătărie,
Aș mătura camera
Aș spăla căni și linguri.
Eu însumi aș curăța cartofii,
Toate jucăriile mele
L-as pune la loc!
De ce nu sunt fată?
Mi-ar plăcea să o ajut pe mama!
Mama ar fi spus:
— Bravo, fiule!
- Dar poetul I. Gamazkov are o poezie comică despre prietenia a doi băieți. Se numește „Prietenie severă”. Ascultă-l și spune-mi, care a fost prietenia acestor băieți?
L-am lovit pe Mishka pe umăr,
Ce mă interesează la el.
Și mi-a spus: „Bună, tăcut!”
Servieta ușor crăpată...
Și îi dau o lovitură pe frunte,
Că, spun ei, azi voi veni.
A dat înapoi în grabă.
Ca, vino, desigur!
Mishka a avut o vânătaie!
Deci acesta este un adevărat semn de prietenie!
Și am două conuri,
Cadou de la Mishka.
Nu suntem fete "Su-syu-syu",
Nu mergem în cuplu.
Dacă suntem prieteni, atunci cu putere!
Aspru! Ca bărbații!
Care a fost prietenia dintre cei doi băieți?
A fost o prietenie adevărată?
Concluzie:
Sarcina pentru baieti:
Sarcina pentru fete:
Concluzie:
- Cred că băieții înțeleg acum cum ar trebui să fie pentru ca fetele să-i respecte și să vrea să fie prietene cu ei.
- Fetelor, încercăm să cultivăm aceste calități în noi înșine pentru ca băieții să vă aprecieze.
Foarte des, băieții consideră fetele lași, slabe, în general, nu sunt potrivite pentru lupte serioase, hochei, fotbal. Amintiți-vă de episodul din desenul animat „Flower-Semitsvetik” în care băieții nu au acceptat-o pe fata Zhenya să se joace pentru că era slabă. Dar uneori nu este deloc așa. Acum voi arăta un fragment dintr-un film în care fetele nu sunt în niciun fel inferioare băieților.
- Uită-te și spune-mi, este corect să consideri fetele lași și slabe, pentru a nu fi prieten cu ele? (vizionați clipul de film)
Sarcina pentru baieti:
Sarcina pentru fete:
Concluzie:
Semeni, colegi...
Fete și băieți
Cântăm cântece singuri
Unii citesc cărți.
Băieți fete,
Fete, baieti,
Învățăm împreună, prieteni!
Ne distram mereu in sala de clasa,
Trăiască prietenia - Hurrah!
5.
- Este posibil să fii jignit de prieteni?
Concluzii:
6. Informații
Concluzie: M și D au multe trăsături de caracter asemănătoare și principalul lucru este să ne putem respecta și să ne înțelegem unul cu celălalt, pentru că studiem împreună de mulți ani.
Prietenia dintre fete și băieți este cu siguranță posibilă. Se bazează pe aceleași principii ca și prietenia dintre copiii de același sex. Cu excepția faptului că copiii de același sex au mai ușor încredere unii în alții cu secretele lor și există, de asemenea, interese pur băiețești și fete și, ca urmare, jocuri de rol băiețești și fetițe, de exemplu, "Fiice - mame", „În război”
7. Tema pentru acasă:
Sarcina creativă "Legile prieteniei»
1. Unul pentru toți și toți pentru unul.
2. Cu un prieten bun, este mai distractiv când ai noroc, este mai ușor când ai probleme.
3. Nu te certa cu un prieten pentru fleacuri și nu te certa.
4. Nu snitch, mai bine reparați singur.
5. Nu fi arogant dacă ai făcut ceva bine.
6. Nu te enerva si nu te inima daca ceva nu a iesit.
7. Ajută prietenii care au nevoie.
8. În conversație, în joc, nu fi nepoliticos, nu țipa.
8. Exercițiul „Inimi de nume”
La sfârșitul lecției noastre, aș dori să faceți un pas spre stabilirea unor relații de prietenie între băieți și fete. Și Foile ne vor ajuta în asta. Pe ele este scris numele, scrie-i colegului tău cele mai amabile, calde și sincere urări: - ce calitate i-ai oferi ei sau lui dacă ai fi magician, ca să ne fie mai ușor să comunicăm între noi. și trăiesc într-o singură lume: băieți la fete și fete - băieți. Și decorați-le (În portofoliu)
8. Cercul „De la inimă la inimă”
Băieții și fetele au multe trăsături de caracter diferite și similare, iar principalul lucru este să vă puteți respecta și să vă înțelegeți unul cu celălalt, pentru că trebuie să studiați împreună mulți ani. Mi-aș dori să aveți relații cu adevărat prietenoase, atunci va fi interesant de trăit, ușor și distractiv
Vizualizați conținutul documentului
„schiță a unei lecții de autocunoaștere pe tema „Prietenia între băieți și fete””
Schiță a lecției de autocunoaștere pe această temă
„Prietenia între băieți și fete”
Ţintă: Să promoveze dezvoltarea relațiilor de prietenie între băieți și fete.
Sarcini:
dezvăluie semnificația conceptelor de „afacere a bărbatului” și „afacere a femeilor”, „personaj masculin” și „farmec”;
dezvoltarea calităților morale care sunt deosebit de apreciate la băieți și fete;
dezvoltarea unei culturi a relațiilor între elevii de sex opus;
pentru a cultiva deschiderea și atitudinea respectuoasă a băieților față de fete, a fetelor față de băieți.
Resurse: fonograma cântecului „Din ce, din ce?” la cuvintele lui Y. Khaletsky, muzică. Yu. Cichkov, muzică de Aeolius, fonogramă „Pe drumul bunătății”, „Peers”, film video, înregistrare video, ziar foto, inimi, vopsele.
Metode: conversație, poveste, muncă practică, exercițiu.
În timpul orelor
1. Cercul bucuriei
1. Salutare.
Bună ziua, dragi colegi! Vă urăm bun venit la lecția noastră preferată de autocunoaștere. Sperăm că comunicarea cu noi vă va face plăcere și vă va oferi o încărcătură de vivacitate și bună dispoziție pentru întreaga zi.
2. Jocul „Dispoziția mea”
Băieți, vă sugerez să jucați jocul „Am chef... pentru că...”.
(Copiii spun cu ce stare de spirit au venit și cum sau cu cine arată.)
Concluzie: Mă bucur că toată lumea a venit cu o dispoziție bună, deoarece ne va ajuta în munca noastră, iar cu o dispoziție veselă este mai ușor să depășim diferite încercări.
2. Hai să vorbim
Tema lecției noastre va ajuta la determinarea cântecului „De la ce, de la ce ...?”, cine știe, cântă împreună (sunete cântec)
Despre cine este acest cântec amuzant?
Tema lecției noastre este „Prietenia între băieți și fete”.
Acum voi citi fragmente din conversațiile băieților și fetelor. Sarcina ta este să afli : care povestește despre sine - un băiat și o fată.
Dacă este băiat, atunci băieții se vor ridica, iar dacă crezi că este o fată, atunci fetele se vor ridica.
Îmi place să joc fotbal cu prietenii mei, așa că port mereu trening și adidași.
Îmi place să fac cumpărături, să încerc diferite ținute și să mă prezint în fața oglinzii.
Îmi plac filmele de război.
Îmi place foarte mult să mă urc în copaci și să nu plâng niciodată, chiar dacă cad.
Îmi urmăresc mereu postura și încerc să merg frumos.
Îmi place să fac renovări în apartament cu tatăl meu.
Îmi place să coas rochii pentru jucăriile mele.
Băieți, v-a fost ușor să determinați cine vorbește despre sine? De ce?
3. Lucru de grup
Priviți-vă unul pe altul cu atenție. În ce două grupuri vă puteți împărți pe toți?
Astăzi vom vorbi despre modul în care băieții diferă de fete, iar fetele diferă de băieți. Ce calități ar trebui să aibă un băiat și ce calități ar trebui să aibă o fată. Pentru a vorbi pe această temă, vă invit să vă împărțiți în grupuri: băieți și fete.
Grupa 1 - băieți. Fiecare dintre voi, desigur, are un prieten în curte, în clasă, din clasa paralelă. Numiți-vă prietenii.
- Cum este prietenia ta? (răspunsurile copiilor)
Grupa 2 - fete. Numește-ți prietenii și cum se manifestă prietenia ta? (răspunsurile copiilor)
Profesor:- Ascultându-te și făcând cunoștință cu numele prietenilor tăi, am ajuns la concluzia că băieții nu au prieteni între fete, iar fetele nu au prieteni între băieți. Și de ce? (Ne-am dat deja seama cât de diferiți sunt băieții și fetele.)
3. Citirea unei poezii
Profesor: Eduard Uspensky are poem sa ascultam.
Dacă aș fi fată
Nu mi-aș pierde timpul!
Nu aș sări pe stradă
Mi-aș spăla cămășile
Aș spăla podeaua în bucătărie,
Aș mătura camera
Aș spăla căni și linguri.
Eu însumi aș curăța cartofii,
Toate jucăriile mele
L-as pune la loc!
De ce nu sunt fată?
Mi-ar plăcea să o ajut pe mama!
Mama ar fi spus:
— Bravo, fiule!
Dar poetul I. Gamazkov are un poem comic despre prietenia a doi băieți. Se numește „Prietenie severă”. Ascultă-l și spune-mi, care a fost prietenia acestor băieți?
L-am lovit pe Mishka pe umăr,
Ce mă interesează la el.
Și mi-a spus: „Bună, tăcut!”
Servieta ușor crăpată...
Și îi dau o lovitură pe frunte,
Că, spun ei, azi voi veni.
A dat înapoi în grabă.
Ca, vino, desigur!
Mishka a avut o vânătaie!
Deci acesta este un adevărat semn de prietenie!
Și am două conuri,
Cadou de la Mishka.
Nu suntem fete "Su-syu-syu",
Nu mergem în cuplu.
Dacă suntem prieteni, atunci cu putere!
Aspru! Ca bărbații!
Care a fost prietenia dintre cei doi băieți?
A fost o prietenie adevărată?
Concluzie: Da, cel mai probabil ea nu era reală, dar într-adevăr, așa cum a numit I. Gamazkov „dur”, prietenii nu se comportă așa.
4. Exercițiu „fete și băieți”
Băieți, este foarte important să puteți construi relații de prietenie între băieți și fete.
Sarcina pentru baieti: Scrieți cum doriți să fie fetele.
(minte, sinceritate, bunătate, acuratețe, pentru a putea face totul)
Sarcina pentru fete: Scrieți cum doriți să fie băieții.
(minte, putere, dexteritate, dreptate, sinceritate, bunătate)
(Apoi un reprezentant al grupului iese și apără răspunsul.)
Concluzie:
Cred că băieții înțeleg acum cum ar trebui să fie, astfel încât fetele să-i respecte și să vrea să fie prietene cu ei.
- Fetelor, încercăm să cultivăm aceste calități în noi înșine pentru ca băieții să vă aprecieze.
5. Vizualizarea unui fragment din filmul video „Ultimul obiectiv”
Există o astfel de expresie „Ei bine, ce militar nu visează să devină general”. Ei bine, probabil că fiecare băiat vrea să fie ca un cavaler. Desigur, un cavaler adevărat nu va jigni niciodată o fată, ci se va strădui să câștige prietenia între fete.
Foarte des, băieții consideră fetele lași, slabe, în general, nu sunt potrivite pentru lupte serioase, hochei, fotbal. Amintiți-vă de episodul din desenul animat „Flower-Semitsvetik” în care băieții nu au acceptat-o pe fata Zhenya să se joace pentru că era slabă. Dar uneori nu este deloc așa. Acum voi arăta un fragment din film, în care fetele nu sunt inferioare băieților.
priveste si spune-mi, este corect să consideri fetele lași și slabe, pentru a nu fi prieten cu ele?(vizionați clipul de film)
Există multe exemple în viață în care fetele și femeile au obținut rezultate remarcabile și nu au fost în niciun fel inferioare bărbaților. Femeie-cosmonaută, femei-sportive, femei-personal militar, femei-eroe ale Marelui Război Patriotic. Au dat dovadă de curaj, curaj, rezistență.
6. Vorbește despre calitățile și valorile morale inerente băieților și fetelor
Sarcina pentru baieti: Ce este un personaj masculin? Ce calități caracterizează caracterul unui bărbat? Care este valoarea unui personaj masculin?
Sarcina pentru fete: Ce calități crezi că are o fată fermecătoare? Care este valoarea farmecului?
Concluzie: Toate acestea ne-au ajutat să vedem încă o dată cât de diferiți sunt băieții și fetele. Dar chiar nu avem nimic în comun? Învățăm împreună, trăim împreună. Și avem de ales: îl putem lăsa așa cum este, adică. fetele pe cont propriu și băieții pe cont propriu, sau vă puteți uni într-o singură lume și trăiți în pace și armonie unul cu celălalt.
Astăzi am auzit o mulțime de lucruri interesante unul despre celălalt, despre lumile celuilalt.
Propun să cânt un cântec, așa cum a început lecția noastră, cu un cântec. Dar aceasta va fi deja o altă melodie, despre faptul că „cântăm singuri cântece, citim singuri cărți” (suna cântecul)
Semeni, colegi...
Fete și băieți
Cântăm cântece singuri
Unii citesc cărți.
Băieți fete,
Fete, baieti,
Învățăm împreună, prieteni!
Ne distram mereu in sala de clasa,
Trăiască prietenia - Hurrah!
5. Elevii răspund la întrebări despre ei înșiși și despre ceilalți.
Ce este prietenia și cum este diferită de parteneriat?
Un bun prieten și un bun tovarăș sunt același lucru?
Cum se naște prietenia adevărată?
Ce calități ar trebui să aibă un prieten adevărat?
Ai un prieten? Pe ce se bazează prietenia?
(Interese comune; admirație pentru calitățile unui prieten; dorința de a fi ca el; asistență reciprocă, sprijin în situații dificile; egalitate în relații, ținând cont de interesele altei persoane; criticitate.)
Este posibil să fii jignit de prieteni?
Despre ce deficiențe ale unui prieten simți negativ, cum îl ajuți să le facă față?
Cum ar trebui să se comporte un prieten adevărat dacă alții vorbesc urât despre tine?
Poate exista prietenie între băieți și fete? Pe ce este bazat?
Cum înțelegeți: „Un copac este puternic cu rădăcini și o persoană cu prieteni”?
Concluzii:Îi numim pe camarazii noștri cei cu care lucrăm, studiem și ne odihnim. A fi tovarăș înseamnă a te ajuta reciproc în necazuri, în momentele grele de încercări.
6. Informații
Prietenia este cea mai înaltă formă de părtășie. A fi prieten înseamnă a fi exigent cu tine însuți, a-ți putea recunoaște greșelile, a nu fi jignit de criticile corecte. Nu ar trebui să ascundeți deficiențele unui prieten - acestea sunt deficiențele dvs.
Prietenii vor să fie mereu împreună, sunt interesați unul de celălalt. Prietenii au interese comune, există o anumită similitudine în comportament. Prietenii au încredere unul în celălalt cu secretele lor, iar în momentele dificile pot conta întotdeauna pe ajutorul unui prieten.
Concluzie: M și D au multe trăsături de caracter asemănătoare și principalul lucru este să ne putem respecta și să ne înțelegem unul cu celălalt, pentru că studiem împreună de mulți ani.
Prietenia dintre fete și băieți este cu siguranță posibilă. Se bazează pe aceleași principii ca și prietenia dintre copiii de același sex. Cu excepția faptului că este mai ușor pentru copiii de același sex să aibă încredere unii în alții cu secretele lor și există, de asemenea, interese pur băiețești și fete și, ca urmare, jocuri de rol băiețești și fetițe, de exemplu, "Fiice - mame", „În război”
7. Tema pentru acasă:
Sarcina creativă "Legile prieteniei» (adus cu parintii):
Unul pentru toți și toți pentru unul.
Cu un prieten bun, este mai distractiv când ai noroc, este mai ușor când ai probleme.
Nu te certa cu un prieten pentru fleacuri și nu te certa.
Nu snitch, mai bine reparați-o singur.
Nu fi arogant dacă ai făcut ceva bine.
Nu vă supărați și nu vă pierdeți inima dacă ceva nu a funcționat.
Ajută-ți prietenii care au nevoie.
În conversație, în joacă, nu fi nepoliticos, nu striga.
Scrieți sfaturi pentru colegii de clasă cum să construiești prietenii între băieți și fete
8. Exercițiul „Inimi de nume”
La sfârșitul lecției noastre, aș dori să faceți un pas spre stabilirea unor relații de prietenie între băieți și fete. Și Foile ne vor ajuta în asta. Pe ele este scris numele, scrie-i colegului tău cele mai amabile, calde și sincere urări: - ce calitate i-ai oferi ei sau lui dacă ai fi magician, ca să ne fie mai ușor să comunicăm între noi. și trăiesc într-o singură lume: băieți la fete și fete - băieți. Și decorați-le (În portofoliu)
Se construiește „Galeria Prieteniei”.
8. Cercul „De la inimă la inimă”
Băieții și fetele au multe trăsături de caracter diferite și similare, iar principalul lucru este să vă puteți respecta și să vă înțelegeți unul cu celălalt, pentru că trebuie să studiați împreună mulți ani. Mi-aș dori să aveți relații cu adevărat prietenoase, atunci va fi interesant de trăit, ușor și distractiv
Dragă Bună. Se interpretează melodia „Calea binelui”.
Mulțumim oaspeților noștri și dacă am putut să vă interesăm măcar puțin, atunci acesta este cel mai important lucru pentru noi.
