Uygulamadaki dersin özeti “Trafik ışığı. Sanatsal ve estetik gelişim üzerine açık bir GCD'nin özeti (uygulama) Konu: Üst grupta "Sihirli trafik ışığı" Hazırlıkta trafik ışığı teması üzerine uygulama
Tüm ebeveynler ve anaokulu öğretmenleri çocuklara kuralları öğretmenin ne kadar önemli olduğunu bilir trafik. Ve çocuklar her zaman kendilerine sunulan bilgileri isteyerek özümsemezler, yaya geçidi bölgesi dışındaki yolu veya trafik ışığının kırmızı ışığını geçmeye çalışırlar. Ve çocuklar oynamayı ve yaratmayı sevdikleri için eğlenceli el sanatları kendi ellerinizle, gerekli bilgileri onlara yaratıcı bir şekilde iletmek en kolayıdır. oyun formu. Bu yardımcı olacak ilginç uygulama- kağıttan yapılmış trafik ışığı. Gerçekten de, üretim sürecinde çocukları sadece eğlendirmekle kalmaz, aynı zamanda trafik ışıklarına dikkat ederek yolu doğru bir şekilde nasıl geçeceklerini de öğretebilirsiniz.
Ayrıca aplike dersleri çocukların yaratıcı düşünmelerini ve ellerin ince motor becerilerini geliştirmeye yardımcı olur. Entelektüel yeteneklerin artmasına bile yardımcı olduğuna dair bir görüş var.
Her yaştaki okul öncesi çocuklar için, çocukların yaşına göre karmaşıklık ve karmaşıklık düzeyini artırarak kendi trafik ışığı modellerinizi geliştirebilirsiniz. Bu tür el sanatlarını hem evde hem de evde yapabilirsiniz. çocuk Yuvası veya yaratıcı derslerde okulun alt sınıflarında.
küçükler için
Böyle bir trafik ışığının malzemeleri, trafik ışığının neyden yapılması planlandığına bağlı olarak en basittir. Olabilir düz kağıt, parktan ağaçların sarı, kırmızı ve yeşil yaprakları, renkli kumaş parçaları. İğne, yapıştırıcı, karton, deri vb. İplikler de alet görevi görebilir.
Çocuklar için kağıt başvuruları yapacağız genç gruplar anaokulları, bu nedenle, aşağıdaki öğelere ihtiyacımız olacak:
- bir karton parçası;
- renkli kağıt - yeşil, sarı, kırmızı ve siyah;
- zamk.
Çocuklar için, önceden trafik ışığının şekli için bir şablon ve ışıkları için kupalar hazırlamak daha iyidir, böylece el sanatları yapma sürecinde çocuklar için zor olmaz ve tasarladığımız seçenek ortaya çıktı.
Bu tür el sanatları yapma tekniği basittir. Hazırlanan karton üzerine renkli daireleri istediğiniz sırayla yapıştırabilirsiniz. Görevi biraz karmaşıklaştırabilir ve karton dikdörtgeni siyah kağıtla kapatabilir ve zanaatı en gerçekçi hale getirmek için üstüne daireler ekleyebilirsiniz.
Orta okul öncesi yaş için
4-5 yaşlarında, çocukların kendileri karton ve renkli kağıttan şablonlar kesebilir ve isterler. Ve burada zaten hayal gücünüzü gösterebilir ve aynı boyutta küçük kağıt parçaları kullanmaktan oluşan bozuk bir uygulama yapabilirsiniz. Bu tür bir uygulama ile meşgul olmak, çocuklarda uzamsal ve yaratıcı düşünmeyi geliştirir.
Bu teknikteki el sanatları için önceden basılmış trafik ışığı şemalarına, yapıştırıcıya ve yeşil, sarı ve kırmızı renkli kağıda ihtiyacımız var.
Çocukların ihtiyaç duydukları her şeyle birlikte, renkli kağıt parçalarını hazırlanan şablona doğru renk sırasına göre yapıştırmaları yeterli olacaktır.
Küçük detaylar ya önceden hazırlanabilir ya da çocuklara emanet edilebilir. Hazırlıklarına bağlıdır.
Daha büyük okul öncesi çocuklar için
6-7 yaş arası çocuklar için, görevi karmaşıklaştırmak daha iyidir, böylece çocuklar önerilen şablonlardan trafik ışığı için şekiller keser ve üzerlerine yüz ifadeleri çizerler. Onları daha fazla ilgilendirmek için, zamanımızda çok popüler olan ifadeler veya emojilerde çok popüler olan el yapımı kupalara bulmacalar çizmeyi teklif edebilirsiniz.
Trafik ışıkları çeşitli unsurlarla dekore edilebilir. Yanan sinyali vurgulamak için geri kalanı bir kafes şeklinde gölgelendirilebilir. Veya tam tersine, etrafına ışınları yapıştırarak veya çizerek istediğiniz rengi vurgulayabilirsiniz.
Kıdemli okul öncesi çağında, güvenli bir şekilde kenarlı uygulamalar oluşturmak zaten mümkündür. Ayrıca uygulama origami ile harika bir kombinasyona sahiptir. Trafik ışıkları, katlanmış çok renkli kağıt sayfaları kullanılarak oluşturulan şekiller şeklinde orijinal görünecek.
Böylece 2 çeşit zanaat üretim tekniği birleştirilir ve çocukların ilgisi artar. Böyle bir ürünün bir örneği, kedilerden yapılmış bir trafik ışığıdır.
Eşsiz el sanatları
İlkokul ve son sınıf çocukları okul öncesi yaş zaten hayal gücünü ve el çabukluğunu gösterebiliyor ve bireysel benzersiz el sanatları yaratabiliyorlar. Bu durumda aşağıdaki trafik ışığı tasarım tekniklerini kullanabilirsiniz:
- quilling veya büküm. Bu tür bir teknik, renkli kağıt şeritlerini bükmeyi içerir, bu durumda trafik ışıkları için orijinal bir görünüm yaratır. Birçoğu için ilk başta zor görünecek, ancak bir öğretmenin veya eğitimcinin özen ve tecrübesiyle, herhangi bir çocuk bu tekniği başarabilir.
- karşı karşıya. Büküm de burada gerçekleşir, ancak iş daha özenlidir. İnce renkli kağıt şeritler, bir kalemden bir çubuğa sarılır ve ardından şablona yapıştırılır. Yapıştırırken aralarında boşluk kalmaması için mümkün olduğunca çok bükümlü kağıt bantlara ihtiyacınız olacak.
"Sihirli trafik ışığı"
Entegre edilebilir eğitim alanları
: "Biliş", "İletişim",
« Artistik yaratıcılık”, “Emek”, “Sosyalleşme”.
Hedef:
- Yollarda güvenli davranış becerilerini aşılamak;
- Bir kompozisyon duygusu geliştirin, çocuklara uyumlu bir şekilde düzenlemeyi öğretin
uçakta tasarlanan arsa; - Uygulama aracılığıyla trafik sinyalleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek için;
- Çocuklara yolun kurallarını bilme ve bunlara uyma arzusunu aşılamak.
- Çocukların becerilerini geliştirin takım çalışması, fikirlerini koordine etme ve işi dağıtma yeteneği.
"Hey! beyler hadi
birbirinize bakın
Avuç içlerinizle merhaba deyin
Biraz gülümse."
eğitimci:
Çocuklar, bilmeceyi tahmin edin:
Kendine güveniyor, komik sakar,
Ve doğası gereği o bir yalancı ve akıllıdır,
Hadi, yakında tahmin et, yönet,
Shorty (Dunno) adıyla bilinir.
Dunno, yolun kurallarını ihlal etmeden onun için yolu nasıl geçeceğini bilmiyor. Bu kuralları Dunno ile tekrarlayalım.
Nerede oynayamazsın? (yolda)
Karşıdan karşıya nasıl geçiyoruz (Trafik ışıkları, patika, alt geçit yardımı ile)
Hangi trafik ışığı sinyalinde karşıdan karşıya geçebileceğimi kim söyleyecek?
Doğru şekilde! Yayalara yeşil ışık
Şiiri dinleyin:
Yolun karşısına atla
sen hep sokaktasın
Ve tavsiye ve yardım
Konuşan renkler.
Kırmızı renk size "Hayır" diyecek
Kısıtlı ve katı.
sarı tavsiye verir
Biraz bekle.
Ve yeşil açık
"İçeri gel! " Konuşur.
Bu şiirin ne ve kim hakkında olduğunu söyleyebilir misiniz?
Doğru şekilde. Trafik ışıkları hakkında.
Beyler, sizinle bir trafik ışığı uygulaması yapalım ve Dunno'muza verelim, o zaman trafik ışığının renklerini kesin olarak bilecek ve asla yolun kurallarını ihlal etmeyecektir.
Böylece, masalardaki herkes uygulama için gerekli rakamlara sahiptir: bir dikdörtgen ve üç kare - kırmızı, sarı, yeşil.
İlk önce yazı için dikdörtgenden düz bir şerit kesmeniz gerekir, sonra
karelerden daireler kesin (trafik sinyalleri için). Her şeyi kesmek, ardından doğru sırayla yapıştırmak gerekir.
eğitimci: Kaç tane çemberim var?
çocuklar: Üç!
Eğitimci: İlk önce hangi trafik ışığı sinyalini yapıştıracağız!
çocuklar: Kırmızı!
Eğitimci: İkinciyi hangi trafik ışığını yapıştıracağız?
çocuklar: Sarı!
eğitimci:Üçüncü olarak hangi trafik işareti yapıştırılacak?
Çocuklar: Yeşil!
Dikdörtgenin üzerine aralarında küçük bir mesafe bırakarak üç daire yapıştırmanız gerekecek.
parmak jimnastiği
İşte yardımcılarım, onları dilediğin gibi çevir,
İstersen böyle istersin, hiçbir şekilde kırılmazsın, (Avuçlarını yukarı aşağı çevir)
Bir kez - dikkat pahalıdır,
İki - trafik ışıkları,
Üç - bak yol işareti(parmakları kıvırmak)
Ve dört bir geçiştir.
Herkesin kuralları bilmesi ve her zaman uyması gerekir (el çırp)
Çocuklar "Trafik Işığı" uygulamasını gerçekleştirir
Ne aldın?
Çocuklar: Trafik ışıkları.
Aferin çocuklar! Trafik ışıklarınız çok güzel. Trafik ışıklarını bilirsiniz. Dunno'muzun senden memnun olduğuna eminim ve şimdi trafik ışıklarının renklerini bilecek. Arkadaşlar, dostumuz Dunno'nun gitme vakti geldi. Trafik ışıklarınız, arkadaşlarınıza çiçek şehri ve nasıl çalıştığını söyle. Ona yoldaki davranış kurallarını hatırlatalım.
Bugün ne yapıştırdık? (Trafik ışıkları). - Hemen hemen tüm adamların yuvarlak ışıkları var, herkes onları doğru yerleştirmeye çalıştı.
En üstte, trafik ışığındaki ışık ne renk? (Kırmızı). Ortada? Altında? Yolu sadece yeşil ışıkta geçeceğiz. Kırmızı ışığa... (geçit yok), Sarıya... (bekle). Yeşil ışık yandığında - Lütfen... (git!)
Şimdi "Kırmızı, sarı, yeşil" oyununu oynayacağız.
Bunu yapmak için bir daire içinde duracağız.
Kırmızı, sarı, yeşil oyun
Öğretmen sırayla üç renkli daire gösterir. Bir şiir dinleyen çocuklar, öğretmenden sonra belirli hareketler yaparlar.
Dikkat! Yeşil gözlü bir trafik ışığı bakıyor.
Yeşil, sarı, kırmızı göz - herkese bir kararname verir.
Sabrınız olmasa da bekleyin - kırmızı ışık!
(Çocuklar ellerini çırparlar)
Sarı ışık yandı (sarı daire), gitmeye hazır olun!
(Çocuklar el ele tutuşur)
İleride yeşil ışık (yeşil daire) - şimdi gidin!
(Çocuklar yerinde yürür)
belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu
Anaokulu No. 2 "Ryabinka"
Çocuklarla entegre bir dersin özeti hazırlık grubu konuyla ilgili
Hazırlayan: Yarmukhametova R.S.,
eğitimci.
Gökkuşağı - 2017
Tema: "Arkadaşımız bir trafik ışığıdır."
Hedef: "Trafik ışığı" uygulamasının üretimi.
Görevler:
- yolun kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirin: trafik işaretleri, yol işaretleri.
Şehrin sokaklarında ve yollarında güvenli davranış becerilerini oluşturmak.
İnce motor becerileri, sanatsal yaratıcılık geliştirin;
Görevin yerine getirilmesinde bağımsızlığı geliştirin.
Metodik yöntemler:
sorun durumu
Sözlü: sanatsal kelime (bilmece), trafik kuralları hakkında konuşma
Ön çalışma:
- görüntüleri görüntüleme: karayolu, yol işaretleri, trafik ışıkları
Yolda güvenli davranış hakkında konuşma.
Araç takımı (ekipman):
Tonlu sayfalar A3;
Pirinç kabuğu çıkarılmış tane "renkli";
PVA tutkalı, fırçalar, peçeteler, muşamba.
Hikaye (oyun motivasyonu):
Trafik polisi müfettişinde arkadaşı bozuldu - bir trafik ışığı ve yolda acil bir durum var. Yardıma ihtiyacı var.
teknik araçlar: projektör, sunum "Yol işaretleri".
Çocuk alt grubu - 8 kişi zaman harcama- 30 dk.
ders ilerlemesi
Bilmece tahmini.
Önde yürüyorsun - koşuyorsun.
Eve bakıyorsun - koşuyor.
Bu ne? (yol)
Konuşma
Yol boyunca ne görebilirsin?
Yolda hangi araçlar var?
Yayalar nerede yürümeli?
Yolu güvenli bir şekilde geçmemize ne yardım edebilir?
Hangi trafik ışığında karşıdan karşıya geçebilirsiniz?
Ve trafik ışığı yoksa, yolun neresinden geçmeniz gerekiyor?
"yaya geçidi" anlamına gelir.
Çocukların cevapları.
Eğitimci: Neden trafik kurallarına uymamız gerekiyor?
Çocukların cevapları.
Hayatınızı tehlikeye atmamak ve trafiğe müdahale etmemek için trafik kurallarını okuyup bilmek gerekir.
Telefon çalar, öğretmen telefonu açar, ekrana bakar, trafik polisi müfettişi belirir.
Trafik Müfettişi: Merhaba! Ben trafik müfettişiyim. Yolda düzeni sağlarım. Ve şimdi işteyim ve arkadaşım trafik ışığının bir sorunu vardı ve yardım istiyor. Arkadaşımın şehri temizlemesine yardım eder misin? İyi yolculuklar! Yakında görüşürüz.
Eğitimci: Çocuklar, trafik polisi müfettişinin kim olduğunu biliyor musunuz?
Çocukların cevapları.
eğitmen: Çocuklar, müfettiş ve arkadaşı trafik ışığına yardım etmek ister misiniz?
Çocuklar: Evet.
Eğitimci: Ve yolculuğumuzda ne yapacağımızı tahmin edin.
Gizem
Garip bir ev ne tür bir mucizedir?
İçinde çok yolcu var.
Lastik ayakkabı giyer
Ve benzinle beslenir.(Otobüs)
Öğretmen: Otobüs biletlerim var ve şimdi kimin nereye oturacağını öğreneceğiz! (çocuklar bilet-kart alırlar).
Beden eğitimi "Otobüs"
Eğitimci: Çocuklar, ne gözlemleyeceğiz? trafik kuralları yol işaretlerini bilmemiz gerekiyor.
Sınav "Yol işaretleri"
eğitimci: Böylece şehre vardık. Bak, burada ne fark ediyorsun? trafik ışıkları yanmazsa ne olur? Çocukların cevapları.
Ve oldukça uzun zaman önce, henüz trafik ışığı olmadığında, trafik kontrolörü gibi bir meslek vardı. Yoldaki trafiği düzenledi (bekçi). Ve sana bir nöbetçinin temel işaretlerini göstereyim ve öğreteyim! (Çocuklar bakar ve hareketleri tekrarlar).
Yasaklı. Dikkat. İzin verilmiş.
Şimdi her şeyi kendiniz tekrarlamaya çalışın!
Eğitimci: Aferin. Neden trafik ışıklarının yollarda bize yardımcı olduğunu düşünüyoruz?
O halde trafik ışığımızı düzeltmeye çalışalım.
Uygulama "Trafik ışıklarını düzeltelim"
Üç kişilik masaya geliyoruz. Ve her biriniz trafik ışıklarının onarımına yardım edeceksiniz!
Kontura yapıştırıcı uyguluyoruz:
Pirinç serpin:
Eğitimci: Hepiniz ne kadar iyi arkadaşlarsınız, biz de trafik ışığımızı onardık.
Ve şimdi trafik ışığımız çalışacak mı?
Çocuklar: Evet
DPS Müfettişi: Yardımlarınız için teşekkürler çocuklar, tüm trafik ışıkları çalışıyor, şehrimizin tüm sakinlerini tehlikeli durumlardan koruyorlar. Güle güle.
Sonuç:
Beyler bugün seyahat ettik, trafik ışığını tamir edebildik mi?
Neden bir trafik ışığına ihtiyacımız var?
Trafik ışıkları yokken trafik düzenlemesinde insanlara kim yardım etti?
Trafik kontrolörünün (koruyucu) hangi sinyallerini gösterebilirsiniz?
- Gezimizin nesini beğendiniz?Çocukların cevapları.
Belediye bütçe eğitim kurumu
"İlkokul No. 5", Yurga
Eğitim alanındaki dersin özeti
"Sanatsal ve estetik gelişim"
Başvuru
Konuyla ilgili: "Dalgalar üzerinde bir tekne yelken açıyor"
okul öncesi çocuklar için
Gerçekleştirildi):
Eğitimci MBOU "NOSH No. 5"
Levitskaya Elena Anatolievna
2018
ders özeti
İkinci genç grupta uygulama
Ders: "Dalgaların üzerinde bir tekne yüzer."
Ön çalışma:konuyla ilgili çizimlerin görüntülenmesi: “Bahar. Doğa canlanıyor”, “Gemi”; bir dere boyunca yüzen bir oyuncak teknenin yürüyüşünde gözlem, bir şiir öğreniyor: “Gemi” (Agniya Barto), öğrenme parmak oyunu: "Bot".
Bildiri materyali:muşamba; peçeteler (her çocuk için); zamk; tutkal fırçaları; karton Mavi renk; set - kağıt tekneler, dalgalar, beyaz kağıt martılar (her çocuk için).
demo materyali:Kağıttan yapılmış “Gemi”, manyetik tahta, görsel resim “Gemi”.
Program içeriği:
Hedef: çocuklara uygulama oluşturmayı öğretmek, oluşturulan uygulamadan bir neşe duygusu oluşturmak.
Görevler:
eğitici:deniz taşımacılığı - gemi - bilgi ve anlayışını pekiştirmek ve netleştirmek.
geliştirme: çocuklara bir kağıda önceden (belirli bir sırayla) yerleştirmeyi öğretmek bitmiş parçalar farklı şekiller, boyutlar ve bunları yapıştırın; tutkalı dikkatlice kullanma yeteneğini oluşturmak için (istenen şeklin arkasına bir fırça ile ince bir tabaka yayın), tutkalla bulaşan tarafı kartona uygulayın ve bir peçete ile sıkıca bastırın.
eğitici: konuyu açmak dostane ilişkilerçocuklar arasında, ortaya çıkan görüntüden çocuklara bir sevinç duygusu aşılamak.
Ders ilerlemesi:
Dersin bölümleri ve zaman | notlar |
||
1. Giriş bölümü (3 dk) | 1. Konuya ilgi yaratın | eğitimci: Çocuklar, bilmeceyi dinleyin: Kar ve buz güneşte erir Kuşlar güneyden gelir Ve ayı uyumak için değil Yani geldik... (Bahar) eğitimci: Bu doğru millet, bahar geldi(öğretmen baharı gösteren bir resim gösterir). Baharın başlamasıyla birlikte kar erimeye başlar, çünkü güneş daha parlak bir şekilde ısınır. Ve kar eridiğinde yollarda ne görünür?(Çocukların cevapları). eğitimci: Tabii bunlar akarsu. Yüksek sesle mırıldanan bahar deresini dinleyin.(Ses kaydı “Bir yay akışının gürültüsü” duyulur). eğitimci: Böyle bir derede tekneleri denize indirmek çok eğlenceli. (Öğretmen bir tekne gösterir - origami). eğitimci: Agnia Barto'nun teknesiyle ilgili şiiri hepimiz biliriz. Onu dinle. branda elinde ip bir tekne çekiyorum hızlı nehirde Ve kurbağalar zıplar Arkamda Ve bana soruyorlar Kaptan Binmek eğitimci: Çocuklar, bugün cesur kaptanlarız ve her kaptanın kendi gemisi olmalı. Kendi teknenize sahip olmak ister misiniz? (Çocukların cevapları). eğitimci: Masalara gelin, tekne yapmaya başlayalım. | Öğretmen ve çocuklar yarım daire şeklinde sandalyelere otururlar. Öğretmen bahar ve "Gemi" şiiri hakkında bir bilmece okur. Ardından “The Noise of a Spring Brook”u dinlemek için ses kaydını açar. |
2. Nesnenin değerlendirilmesi ve incelenmesi | eğitimci: Nasıl yapılabileceğini görün. Önce gemiye bir bakalım. Gemi, bir deniz ulaşım şeklidir. Gemiler yolcu ve askeridir. Onları kim yönetiyor? (Çocukların cevapları). Doğru şekilde. Bunlar kaptanlar. eğitimci: Çocuklar, tekneye bakın.(Bir tekne gösterir - origami).Gemide ne var? Ne içeriyor?(Çocukların cevapları). Gövdesine ve yelkenine dikkat edin. Ben sana geminin parçalarını gösteriyorum ve sen benden sonra tekrar ediyorsun. eğitimci: Bu geminin gövdesi. Ne oldu çocuklar?(Çocukların cevapları). eğitimci: Bu bir yelken. Tekrarlamak.(Çocuklar tekrar eder). eğitimci: Arkadaşlar tekne ile birlikte dalgaları ve kuşları yapıştıracağız ki güzel bir resim elde edeceksiniz. İyi? (çocukların cevapları) | Çocuklar masalarda oturur. Teknenin görüntülenmesi ve incelenmesi. Öğretmen tekneyi gösterir - origami. |
|
3 Görüntü yöntemlerini göster | eğitimci: Çocuklar, teknenizi, dalganızı ve kuşlarınızı kartona nasıl düzgün bir şekilde yapıştıracağınızı dikkatlice izleyin. Güzel bir resim yapmak için. (Tam ekran). Bir kez daha, tekneyi, dalgayı ve kuşları kartona nasıl düzgün bir şekilde yapıştıracağınıza dikkatlice bakın.(adım adım) Bir fırça alıyoruz, demir ucunda üç parmakla tutuyoruz. Bunun gibi. Fırçayı bir kavanoz yapıştırıcıya indiriyoruz. Fazla yapıştırıcı kavanozun kenarından çıkarılmalıdır. Yol bu.(Görsel ekran). Diğer elimizle hafifçe tutarak gemiye bir fırça ile tutkal sürüyoruz.(Görsel ekran).Ardından gemiyi kartona yapıştırın. Peçeteye bastırıyoruz. Ardından, fırçayı dikkatlice yapıştırıcıya batırın ve dalgayı yayın. Dalgayı teknenizin altına kartonun altına yapıştırın. Fazla yapıştırıcıyı çıkarmak için bir kağıt havluyla bastırın. Bunun gibi.(Görsel ekran). Aynı şekilde fırçayı da tutkala batırıp kuşlara tutkal sürüyoruz. Bunun gibi. Kuşları kartonunuzun üzerine yapıştırın.(Görsel ekran). | Öğretmen yürütür: uygulamanın tam, aşamalı ve kısmi gösterimi. |
|
4. Motor aktivite | bot iki elimle basacağım Ve denizi yüzerek geçeceğim. İki avuç içi, arkadaşlar, - Bu benim teknem. yelkenleri yükselteceğim Mavi denizde yüzeceğim. Ve fırtınalı dalgalarda Balıklar orada burada yüzüyor. (İlk satırlarda iki avucunuzu bir tekneye bağlayın ve ellerinizle dalga benzeri hareketler yapın. “Yelkenleri kaldıracağım” sözlerine - ellerinizi kaldırın). | Çocuklarla parmak jimnastiği yapılır. |
|
5. Resmin sabitleme yolları | Öğretmen tarafından yeni bir karton levha üzerinde net bir şekilde gösteriliyor. | Öğrencileri manyetik tahtaya çağırabilirsiniz. Çocuklar kartona yapıştırma parçaları dizisinin tekrarını telaffuz eder. |
|
2. Ana kısım (10 dak) | 1. Üretken aktivite | eğitimci: beyler artık küçük kaptanlar sizlerden kendi teknenizi yapmanızı rica ediyorum. Herşey gerekli malzemeler ve ekipman önünüzdeki masalarda. Teknemizi inşa etmeye başlayalım. (Pratik bağımsız çalışma). | Çocuklar masalarda oturuyor. Öğretmen, görüntüyü çocukların çalışmalarında değil, manyetik bir tahtada bireysel olarak gösterir. Çalışma sürecinde öğretmen, çocukların fırçayı nasıl tuttuğunu, yapıştırıcıyı, peçeteyi nasıl kullandığını izler, uygulamanın sonunda çocukların işyerini düzene soktuğuna dikkat çeker. |
3. Final bölümü (2 dk) | 1.Dersin sonucu | BAKICI : Ne tür gemiler aldın! Artık gerçek kaptanlarsınız! Teknelerinizi beğendiniz mi?(Çocukların cevapları). eğitimci: Tekneleriniz ne yapıyor?(Çocukların cevapları). eğitimci: Teknelerinizi çok beğendim. Hepiniz iyi iş çıkardınız!(Çocukların cevapları). eğitimci: Bugün anne babanıza gemilerle resimlerinizi göstereceğiz, onlar da ne kadar güzel gemiler yaptığınıza sevinsinler! | Sonunda, tüm işleri masaya koyun. Çocuklu öğretmen işi düşünür, genel sonuçtan sevinir. |
Eğitim alanları:Sosyal - iletişimsel, bilişsel, konuşma, sanatsal - estetik, fiziksel. |
|||
"Trafik ışığı" uygulamasında dersin özeti
Hedef :
Çiçekleri bir dikdörtgene yapıştırmak için doğru teknikleri öğrenin, sıralarını değiştirin: kırmızı, sarı, yeşil.
Görevler :
Güvenli hareket kurallarının belirlenmesi.
Gelişim iyi motor yetenekleri eller
Çocukların bilgilerini genişletin trafik ışıkları.
Yapıştırıcı ile çalışırken çocukları dikkatli yetiştirmek.
Malzeme ve ekipman :
beyaz kağıt yaprağı, trafik ışığı düzeni - siyah dikdörtgen, daireler - kırmızı, sarı yeşil, yapıştırıcı.
ön çalışma :
Yolun kuralları hakkında konuşma
Ders ilerlemesi:
AT: - Çocuklar, yolun kurallarını hatırlayalım. Yolun karşısına geçmek nerede güvenli?
D: - Yaya geçidinde!
AT: - Aferin çocuklar! Ve yolu doğru bir şekilde geçmemize kim yardım ediyor?
Kimin büyük gözleri var
her yöne bakmak
Makinelere diyorlar ki:
Geçin çocuklar!
D: Trafik ışıkları
AT: - Aferin! Ve trafik ışığıyla ilgili şiiri hatırlayalım .
D: şiir söylemek:
Kırmızı ışık - hiçbir şekilde !
Sarı - hazırlanın!
Ve yeşil olan diyor ki - hadi, yol açık!
AT: - Beyler, masanıza oyulmuş figürler var, ne dendiğini biliyor musunuz?
D: - Dikdörtgen, daire!
AT: - Ve ne renkler bunlar!
D: Dikdörtgen - siyah, daireler - kırmızı, sarı, yeşil!
AT: - Hadi seninle trafik ışığı yapalım.
D: - Evet!
Çocuklar siyah bir dikdörtgeni, ardından renkli daireleri yapıştırır.
İşyerinde bireysel yardım. Çocuklar çalışmalarını birbirlerine gösterirler.
Ebeveynler için eserlerin sergisi.
