≡× MENÜ

• Sağlık
• Gebelik
• Çocuklar
• İlişki
• doğum

"Renkli sonbahar" hazırlık grubundaki proje. "Sonbahar" konulu uygulama: çocuklarla çalışmak için harika fikirler ve talimatlar Sonbahar hazırlığı konulu toplu çalışma

Elsa Nikişina

Nikishina Elsa

Takım çalışması"sonbahar ormanı". Hedef: Kapsanan materyali pekiştirin, ince motor becerileri, hayal gücü, fantezi geliştirin. Görevler: çocuklara doğal malzeme kullanmayı öğretmek; boyuta, renge, benzerliğe göre seçim yapma yeteneği. Doğa sevgisini, ağaçlara saygıyı, bağımsızlığı, doğruluğu, sebatı geliştirmek.

Kullanılan malzeme: ağaç dalları, yeşil akasya yaprakları, düşmüş akçaağaç yaprakları, hamuru, çeşitli boyutlarda taşlar, mantarlar, koniler.

Çocuklar uygulamamızdan çok memnun kaldı. kolektif çalışma. çok beğendim iş doğal malzeme ile. Dalların, taşların, yaprakların boyutunu seçin. tümsekler. Ve bütün bir orman ortaya çıktığında gözleri nasıl yandı ve yüzlerinde gülümsemeler oldu! Hatta orman sakinlerini şekillendirdiler ve dallardan küçük, büyülü bir dilek kuyusu yaptılar! Ve her biri bir dilek tuttu.

İlgili yayınlar:

Yapraklardan yapılan resimler güvenli bir şekilde sanat eserlerine atfedilebilir, ancak çocuklarda bu tür yaratıcılıkla ilk tanışma, c kadar erken gerçekleşir.

Görevler: Çocuklara arsa kompozisyonları oluşturmayı öğretmek doğal malzeme- kurutulmuş yapraklar, meyveler, tohumlar. Bir renk duygusu geliştirin ve

Düşen yapraklar, düşen yapraklar, Sarı yapraklar uçuşuyor. Sarı akçaağaç, sarı kayın, gökyüzünde sarı güneş çemberi. Sarı avlu, sarı ev. Tüm dünya sarıdır.

Ve onda, yedide ve beşte Bütün çocuklar çizmeyi sever. Ve herkes onu ilgilendiren her şeyi cesurca çizecek. Her şey ilgi alanıdır.

Takım çalışması genç grup Hazır şablon üzerine yapıştırılarak uygulama yapılır. Amaç: Çocuklara küçük hamuru parçalarını yırtmayı öğretmek.

Koyu mavinin içinde, Turuncu-kızıl, Bir akçaağaç yaprağı uçtu üstümden. Onun peşinden koştum: Sanki alay ediyormuş gibi beni bir yere çağırdı. Yaprak,.

Çocuklarla toplu çalışma "Sonbahar Ormanı" orta grup"Boncuklar" MOU "Vsevolozhsk Central Organ" tematiğin son etkinliği olarak düzenlendi.

Mikhailovsk'taki "Svyato Nikolsky Anaokulu" nun orta grubu "Sincap" ın çocuklarının toplu çalışmasına dikkatinizi çekmek istiyorum. Yakında.

Natalya Smirnova

Oldukça belirsiz bir şekilde uçtu - ilk koştu sonbahar ayı. Ekim, boyalı, kıpkırmızı ve altın rengi eşarplarla bize güçlü ve esaslı bir şekilde el sallıyor.

Ve seni tekrar davet ediyorum canım meslektaşlar, büyülü bir hale alaca ülke.

Geçen yıl, çocuklar ve ben zaten yaptık sonbahar köyü Gribkovo. Bu yıl sadece göstermeye karar verdik ormanlarıyla Calico ülkesinin sonbahar güzelliği, mantarlar, kirpi). Köyler, kiliseler, tarlalar ve hasat...

Malzeme seçimi ile başladık. Yaza kadar özenle sakladığım kutulardan erzaklarımızı aldım. sonbahar mevsimi. Seçildi ve sıralandı.

Oluklu kağıt ile arka plan yaptım (Bu konudan daha önce bahsetmiştim, tekrar etmeyeceğim). Arka plan kururken, çocuklar peçetelerden, halkalardan tüplerin hazırlanmasına başladılar, peçeteleri kareler halinde kestiler, böylece daha sonra düzeltme tekniğinde kullanılabilirler.

Bir şablon çizdim ve çocuklar çizmeye başladı. iş. Operasyon tamamen modülerdir, tüm detaylar ayrı ayrı yapılmış ve sadece büyük bir kağıda monte edilmiştir.

Ağaçlar ayrıca budama tekniği kullanılarak yapıldı (nasıl yapılacağını önceki yayınlarımda ve oluklu ilmeklerden görebilirsiniz (bunlar için oluklu kağıt değil, renkli peçeteler kullandığımızı hatırlatırım) Ayrıca birkaç Noel ağacı yaptık. oluklu ilmeklerden, burada ilmekler için boşluklar yapmak zorunda kaldık ben- döngülerçok küçük olanlara ihtiyaç vardı.

kızlar biraz yaptı kağıt bebekler oyuncak bebek gibi. Böyle bir bebeği peçeteden yapmak en kolayıdır, deneyimle test edilmiştir, sabitlemek için iplikler değil, dokuma için lastik bantlar kullanılmıştır.

benim her birinde iş daha önce yapmadığımız, yeni bir şey eklemeye çalışıyoruz. Bu sefer dondurma çubuklarından evler yaptık. Doğru, bizim için iş tüm çubuklar çok büyüktü, bu yüzden onları kesmek zorunda kaldım. Çocuklar evleri farklı renklere boyadı.

Montajdan önce, bitmiş elemanları bir kağıda koydular, baktılar, hareket ettirdiler ve birleştirmeye başladılar.

Ne zaman İş neredeyse hazırdı, küçük eklendi "kolaylıklar": ormandaki mantarlar, bahçedeki hasat ve olgun bir sosis için kızılcık bataklığına acele eden bir kirpi).

İçin iş gerekli: ne, oluklu kağıt, bazı hazır dekorlar, renkli peçeteler (birçok, desenli peçeteler, dondurma çubukları, akrilik boyalar, tahta şişler (peçetelerden, PVA yapıştırıcısından ve tavan karoları için tüpler ve halkalar yapın), kokteyl tüpleri.

Sonuç olarak biz çalışıyoruz, her zaman olduğu gibi, resmimizi şu şekilde tamamladı: yama işiçerçeve- kartvizit alaca ülke.

İlginiz için teşekkür ederim! Yakında görüşürüz!

İlgili yayınlar:

Sonrasında Çevre tanıtıcı tur patiska ülkesinde, dikkatinize bir istişare getiriyorum - patiskadan bir evin "inşası" üzerine bir ustalık sınıfı.

Bugün çocukların kolektif çalışmalarını dikkatinize sunuyorum. karışık yaş grubu. Yazın başlamasıyla birlikte birçok çocuk şehri terk etti.

Oh, Maslenitsa, elini uzat! Sen meşe içinsin, güverteye bağlan! Ah, bizim Shrovetide'a yedi yıl dediler, Ve Shrovetide'ın toplamda yedi günü var! AT.

son günleri sayıyorum akademik yıl, ileride - parlak, güneşli, sıcak (umalım ki kelebekler, çiçekler ve iyi bir ruh hali ile dolu.

Dizüstü bilgisayarın yan tarafıyla ilgili bir yayında " Kış eğlencesi» Çocuklarla bu konuda neler yaptığımızdan ve biraz yaratıcı çalışmadan, fikirlerden bahsettim.

Sonbahar yürüyüşleri sırasında, ağaçlarda meydana gelen değişikliklerin, yani yaprakların renginin, günlük hedefli gözlemlerini gerçekleştiriyoruz.

Öz

Konu: "HAZIRLIK GRUBUNDA BAŞVURU" GÜZ AĞACI". (Toplu çalışma).
Görevler:
 “Sonbahar Ağacı” kolektif çalışmasının yaratılmasına ilgi uyandırmak;  çocuklara renkli yırtık kağıttan birleştirici bir görüntü (ağacın gövdesi, tacı) temelinde toplu bir kompozisyon yapmayı öğretmek;  becerileri geliştirin: kontur boyunca bir levhayı dikkatlice kesin, parçayı yapıştırın;  Kolektif yaratıcılıkta işbirliği becerilerini geliştirmek.
Kelime Zenginleştirme:
dekorasyon, renk, taç, yaprak dökümü.
Ön çalışma.
Doğadaki değişiklikleri gözlemlemek için sonbahar parkına gezi, herbaryum için yaprak toplama. "Altın" sonbahar hakkında sanat eserlerini okumak. I. I. Levitan, I. I. Shishkin'in sonbaharı tasvir eden resimlerinin incelenmesi.
Malzemeler ve araçlar.
 şekil, boyut ve renk bakımından farklı renkli yapraklardan oluşan herbaryum;  Levitan I.I.'nin sonbahar ağaçlarını betimleyen tabloları;  bir ağaç resmi;  renkli kağıt;  makas;  yapıştırıcı ve yapıştırıcı için fırça;  bir bez parçası. 
Ders içeriği.
1. Aşama. Kuru yapraklar masanın üzerinde çeşitli şekiller ve renkler. Çocuklar dikkatle onlara bakıyor. Öğretmen Yu Kasparova'nın "Sonbahar Yaprakları" şiirini okur: Yapraklar dans ediyor, yapraklar dönüyor Ve parlak bir halı gibi ayaklarımın altında yatıyorlar. Sanki çok meşguller, Yeşil, kırmızı ve altın rengi... Akçaağaç yaprakları, meşe yaprakları,
Mor, kırmızı, hatta bordo ... Yaprakları rastgele atıyorum - yaprak dökümünü de ayarlayabilirim! - Şiirde adı geçen ağaçların yaprakları (akçaağaç, meşe). Önünüzde hangi ağaç yapraklarını görüyorsunuz? (çocuk listesi). - Sonbahar mevsiminde bölgemizde doğa ne kadar güzeldir. Lütfen söyle bana, sonbaharda yapraklara ne olur? (rengi değiştir, düş). - Sonbaharda yaprakların hangi renkleri ve tonları görülebilir? (çocuklar arar). - Sağ. Doğa, sonbahar günlerinde şenlikli bir havai fişek gibi çeşitli renkler, güneş ışığı ve gölgelerin oyunu bize bahşeder. Sanatçıların sonbaharın güzelliğini tablolarında nasıl seslendirdiklerini görün. (Levitan'ın resminin gösterimi). Sonbahar, ağaçları lüks süslemelerle süsledi. Bu kadar çeşitli renkler göze hoş geliyor! 2. aşama. Bir ağaç resmi gösterin. - Bir ağacın tüm yapraklarına hangi kelimeyi derler kim bilir? (taç). - Sağ. Ve bugün derste harika bir sonbahar ağacı yapacağız ve ağacımızın tepesini oluşturmak için renkli kağıt, makas, yapıştırıcıya ihtiyacınız olacak. Ağacımızı süsleyecek olan kesilmiş kağıt akçaağaç yapraklarıdır. Bunu yapmak için:  renkli kağıtları parçalara ayırıyoruz;  daha sonra bu parçaları kontur boyunca yapıştırın;  daha sonra kontur boyunca yaprağı kesin ve ağaca yapıştırın. Çocukların işlerini yaptığı sakin bir melodi açıyorum. Dersin özeti: Çocuklarla birlikte renkli yaprakları olan akçaağaç ağacına hayran kalıyoruz, ne renk olduklarını not ediyoruz.

Sonbahar zamanı sadece şairlere ve sanatçılara ilham vermedi. Yılın bu zamanı, bir çocuğun güzellik duygusunun gelişimi için her zaman verimli bir zemin olmuştur. Sonbahar konulu uygulama bunun açık bir teyididir. Anaokulları ve okullar çalışmalarında hep bu temayı kullandılar. Çocuk kendi elleriyle güzel bir şey yapmaktan mutluluk duyar. Bu onun daha olgun, anlamlı hissetmesini ve anne babasının övgülerini dinlemesini sağlar. Bu tür uygulamalar, bir çocuğu çevreleyen dünyanın güzelliği konusunda eğitmek için yetkin bir pedagojik adımdır. Ve bu tür yöntemleri reddetmek imkansızdır.

Sonbahar zamanı sadece şairlere ve sanatçılara ilham vermedi

Hazırlık grubunda "Altın Sonbahar" konulu uygulama: çocukların neşesi için bir ustalık sınıfı

Anaokullarındaki eğitimcilerin asıl görevi her zaman aynı olmuştur - çocuğu boşta oturmaması için meşgul etmek. Zaman kaybetmeye gerek yok. Bebeğin eğitimine harcanabilirse. Çocuğun altın sonbahar temasıyla ilgili kendi uygulamasını yapmasına izin verin. Pencerenin dışında - doğal olan en güzel manzaralar görsel yardım her türlü zanaat için.

Hazırlık grubundaki çocukların planı tamamlaması için gerekenler:

• renkli karton;
• renkli kağıt;
• makas;
• zamk.

İlk adım, tabanı hazırlamaktır. Bundan sonra ağaç gövdeleri (ağaçlar) ve yapraklar kesilir. Planlanan tüm boşluklar yapıldıktan sonra tabana yapıştırma işlemi başlar.

1. Ağaç gövdeleri önce bir kartona yapıştırılır. Önceden ne tür ağaçlar bulmak daha iyi olacaktır.
2. Sonra yaprakların dönüşü gelir. Ağaçların taçlarının doymuş, kalın ve iri olması için yapıştırılmaları gerekir. AT hazırlık grubuörneğin akçaağaç, meşe ve huş ağacı yapraklarını kesebilirsiniz.
3. Kesilen boşluğun tüm yüzeyine yapıştırıcı uygulanmamalıdır. Sadece kenarları lekelemek yeterlidir. Bu, yapıştırılan parçaların kuruduktan sonra deforme olmaması için yapılır.
4. Bir karton tuval üzerine ikiden fazla ağaç yapmamalısınız: çocuk için zor olacak, bu boşluk ormanında kafası karışacak. Bir veya iki yeterli.

Çocuklara neyin iyileştirilebileceğini, nasıl daha güzel hale getirilebileceğini söyleyin: istemeseler de büyüklerinden tavsiye bekliyorlar.

Dans eden yapraklar: sonbahar teması üzerine uygulama (video)

Galeri: "Sonbahar" konulu uygulama (25 fotoğraf)

Genç grupta "Sonbahar" konulu uygulama: çocuğa güzeli öğretmek

En basit ama çok ilginç seçenek genç grubun çocukları için gerçek sonbahar yaprakları uygulaması yapılacaktır. Yürüyüşte, çocuğunuzu sonbahar güzelliğini bir hatıra olarak saklamaya davet edin. Farklı yapraklar toplamasına izin verin. İyi, kuru, yırtık olmayan yaprakları seçmesine yardım edin. Çocuklarla birlikte farklı ağaçlardan yapraklar toplamaya çalışın.

Çalışmaya devam etmek için gerekli malzemeler:

• tutkal, fırça;
• arka plan olacak kağıt - yaprakların temeli;
• bazı küçük dekoratif unsurlar bulabilirsiniz.

Toplanan sonbahar "altınının" toplam kütlesinden en güzelini, çürümeye vakti olmayanları seçmek gerekir. Bunları tek sıra halinde düzenleyin ve biraz kurutun. Yaprakları kuvvetlice kurutmak gerekli değildir - yapıştırmaya başladığınızda kırılırlar. Ardından, gerekli sayıda renkli arka plan kağıdı seçmeniz gerekir.

Her yaprağa bir fırça ile yapıştırıcı sürün ve yaprakları kağıda yapıştırın. Herhangi bir simetri gözlemlemeden rastgele yapmak daha iyidir - bu şekilde sonbahar altın teması üzerine uygulama daha doğal olacaktır. Bir kağıda bir ağaç türünden değil, farklı ağaçlardan yapraklar olacak şekilde denemek gerekir. Sayfa doldurulduktan sonra, yapıştırıcının çabuk kuruması için örneğin pilin yakınına koymanız gerekir.

Alternatif olarak, gelecekteki bir uygulama için arka plan görevi gören bir kağıt parçasına bir ağaç çizmeniz gerekir - sadece çıplak bir gövde. Ve zaten üzerine toplanan yaprakları yapıştırın. Böyle bir birleşik uygulama, tek yapraklardan daha ilginç görünecektir.

Hazırlık grubunun çocukları için "Ağaçlar" konulu uygulama: talimatlar ve faydalı ipuçları

Hazırlık grubundaki çocukların sadece kağıttan değil, hamuru da “Ağaçlar” konulu bir uygulama yapmaları oldukça mümkündür. Ama önce ilk şeyler.

İlk olarak, renkli kağıttan nasıl uygulama yapılacağına bakalım:

1. Bunu yapmak için bir parça kağıt alın. kahverengi renk. Tek sesli değilse, ancak küçük üçüncü taraf kapanımları varsa, sorun değil. Seçilen sayfada bir ağaç çizilir. Kullanılabilir hazır şablonlar, Eğer öylelerse. Ama yine de, bir çocuk kendi başına bir ağaç çizerse, bu çok daha faydalıdır.
2. Daha sonra çizilen ağaç makasla dikkatlice kesilmelidir.
3. Ağacın yaklaşık yüksekliği bir A4 kağıdından 20 cm olacaktır. Sonra yaprakların hazırlanmasını hazırlıyoruz: kareleri kesmeniz gerekiyor farklı renk yapraklardan sonra yaklaşık 3 cm x 3 cm çim için bir boşluk yapılır - 2 cm x 28 cm boyutlarında yeşil bir dikdörtgen kareler köşeden başlayarak akordeon gibi katlanmalıdır. Hasat edilen çimleri ayrıca bir akordeon ile, ancak genişlikte katlayın.
4. Ağacın kendisi için boşluklar hazır olduğunda, üzerinde ağacın büyüdüğü küçük bir höyük yapmanız gerekir. Bunu yapmak için yeşil dikdörtgeni 9cm x 4cm ikiye katlayın. Makasla eğri boyunca kesin. Genişlet - doğru yarım daireyi elde edersiniz. Şimdi yeşillik oluşumunu tamamlamanız gerekiyor. Renkli karelerden çıkan akordeon ikiye bükülmüş ve ortasına yapıştırılmıştır. Bir karton yaprağın alt kenarının ortasına mavi renk kesilmiş höyüğü yapıştırın. Höyüğün ortasında, karton levhanın alt kısmından 1,5 cm geriye doğru adım atın. Ahşabı boş yapıştırın. Kartonun alt kenarının tüm uzunluğu boyunca çim akordeonunu gerin. Çim, ağacın "köklerini" örtmelidir.
5. Şimdi ağacın tepesinin oluşumu başlıyor. Renklerin üst üste gitmemesi için yaprakları yapıştırmak gerekir. Daha fazla yaprak - daha muhteşem taç. Hiçbir şeye bağlı olmayan birkaç yaprağı yapıştırabilir, rüzgarla koparılan ve havada yüzen yapraklar etkisi yaratabilirsiniz. Gökyüzü yapmak için kalır. Aslında gökyüzünün kendisi zaten var - karton mavi, üzerinde gökyüzünü vurgulamaya gerek yok. Ancak bulutların yapılması gerekecek. Bunun için mavi kağıt alınır. Bulutları kesebilirsin, kağıdı küçük parçalara ayırabilirsin. Herhangi bir sıra olmadan sadece kartonun üstüne yapıştırmak için kalır.

Sonbahar gökyüzünün arka planına karşı ağaç, hiç çaba harcamadan hazır. Ancak, çizimi karmaşık hale getirmek istiyorsanız, bu tamamen uygulamayı kimin yaptığına bağlıdır. Bir arzu olurdu. Aşağıdaki şekiller, oldukça basit bir şekilde yapılmış birkaç seçeneği göstermektedir.

Çocuklar için sonbahar uygulamaları için fikirler: hayal gücünü açın

Nasıl daha az bebek o kadar talepkar. İnsanlığın en genç kısmıyla her zaman geri kalanından daha zordur. Burada fantezi ve her türlü küçük numara ebeveynlerin yardımına koşar. Örneğin, eğlenmek sonbahar uygulaması sadece birkaç dakika içinde mümkün. Bu durumda çocuk neşeyle gülecektir.

Bulması zaten zor olandan daha kolay olan basit bir seçenek. Rüzgarın balkona savurduğu sarı yapraklardan sadece bir tanesini alın (ya da son çare olarak alın). sarı kağıt uygulama için).

Broşür resimdeki gibi görünmelidir:

Geniş tarafı aşağı çevirin. Bir karton yaprağı yapıştırın. Biri bir şemsiye içerecek olan bacakları ve kulpları çizin. Yaprağın kendisine birkaç düğme daha yapıştırın. Ve üzerlerinde - birkaç küçük çap. Ortaya çıkan sinsi yüze yağmur damlaları ve bir gülümseme çizin. Herkes. Neşeli sarı sonbahar adamı - yaprak hazır.

15 dakika sürdü. Çocuk mutlulukla güler. Anne babalar rahat bir nefes alıyor.

Güzel yaprak el işleri (video)

Elbette “Altın Sonbahar” teması üzerine pek çok fikir var. Ve herkes sonbaharı, ağaçları ve diğer her şeyi farklı görür. İşte en çok basit teknikler ve uygulama seçenekleri. Fantezi haince yardım etmek istemiyorsa, bu konuda kitaplar satın alabilirsiniz. Bu tür konularda pek çok ilginç literatür şimdi mağazalarda yer aldı. Okuyun ve çocuğunuzla birlikte özel bir şeyler yaratın, böylece ailesiyle ortak projesiyle gurur duysun.

Belediye devlet okul öncesi eğitim kurumu
Anaokulu №3 "Gökkuşağı".

Okul öncesi proje

çan grubu.

"Renkli Sonbahar"

eğitimci

İle. Giymek,

Kasım 2015

Proje türü ve türü: yaratıcı, grup, kısa vadeli.

Proje katılımcıları: öğretmen, çocuklar, ebeveynler.

çocuk yaşı : 5-6 yıl.

Süre: 2 hafta.

alaka :

Yaratıcılığın gelişimi, hayal gücü, gelişim iyi motor yetenekleri okul öncesi çocuklarda öğrenme etkinlikleri için ön koşulların oluşmasına katkıda bulunur.

Hedef:

Çevresindeki dünyaya dair estetik bir algı oluşturmak ve çocukların yaratıcı ve konuşma gelişimine katkıda bulunmak.

Proje hedefleri:

1. Çocukların sonbahar hakkındaki bilgilerini genişletin ve sistematikleştirin, onlara sonbahar doğasının tek tek nesnelerini görmeyi ve vurgulamayı öğretin.

2. Görsel becerileri ve yetenekleri geliştirin.

3. Çocukların konuşmasını etkinleştirin.

4. Sanatsal söze duyarlılığı, doğaya sevgiyi ve saygıyı geliştirmek.

5. Pedagojik süreçte ebeveynlerin etkinliğini ve ilgisini oluşturmak.

Projeden beklenen sonuçlar eğitim alanları:

bilişsel gelişim: doğadaki mevsimsel değişimler ve sebepleri hakkında bilgiyi genişletmek; güzel sanat türleri hakkında bilgi geliştirmek; Stavropol Bölgesi sanatçıları ile tanışmaya devam edin.

konuşma gelişimi: çocukların proje konusundaki kelime dağarcığının etkinleştirilmesi ve zenginleştirilmesi, cümleleri doğru bir şekilde formüle etme, önerilen materyale dayalı hikayeler oluşturma becerisinin oluşturulması; sonbahar hakkında şiir bilgisi.

Sosyal ve iletişimsel gelişim: Çocuklarda temel olarak doğaya karşı sorumlu bir tutumun oluşumu Çevre koşulları hayat;

Sanatsal ve estetik gelişim: Resim, şiir ve müzik eserleriyle tanıştıklarında çocuklarda olumlu bir duygusal tepki elde etmek, duygularını kendi görsel etkinliklerine yansıtmak;

Fiziksel Geliştirme: çocukların duygusal, psikolojik, fiziksel refahını arttırmak.

Proje uygulama aşamaları.

1. Hazırlık.

Bir proje konusu seçmek;

Projenin amaç ve hedeflerinin tanımı;

Bir çalışma planı hazırlamak;

Metodolojik literatürün incelenmesi;

Ekipman, malzemelerin hazırlanması;

Ebeveynlerle ön çalışma.

2. Pratik aşama.

Proje Uygulama Planı.

İTİBARENeğitim faaliyetlerinin içeriği alanlar:

bilişsel gelişim.

NOD "Sonbahar yürüyüşü";

NOD "Sonbahar mucizeleri verir";

gözlem döngüsü “Sonbaharda doğanın yaşamını incelemek”;

okul öncesi eğitim kurumunun topraklarında gezi;

sonbahar yaprakları ile deneysel etkinlik;

d / ve “Sonbaharın hatırasını geri getirelim”, “Hangi ağaçtan bir yaprak”, “Sonbaharı kim daha iyi bilir? ".

Konuşma gelişimi.

A. S. Puşkin "Gökyüzü zaten sonbaharda nefes alıyordu ...";

I. A. Bunin "Boyalı bir kule gibi orman ...";

K. Balmont "Sonbahar";

A. Maikov "Sonbahar Yaprakları";

E. Trutneva "Yaprak düşüyor", "Yaz uçup gidiyor";

bilmeceler, atasözleri, sözler;

sonbahar hakkında hikaye anlatımı kişisel deneyim ve resimlerden ve çizimlerden;

Didaktik oyunlar “Hangi daldan çocuklar?”, “Gereksiz nedir?”, “Sonbahar nasıldır? "," Açıklamayı tahmin et ..

Sosyo-iletişimsel gelişim.

Rol yapma oyunları"Sonbahar ormanında yürüyüşte";

d / ve “Bil bakalım ne nerede büyüyor? ”, “Sonbahar sözleri”, “Açıklamaya göre bir ağaç bulun”, “Bir çift bulun”;

sohbet "Canlı büyüyen",

konuşma “Sonbaharın kaç rengi var? ".

Sanatsal ve estetik gelişim.

NOD "Ormandaki ağaçlar". Çizim (monotopi).

NOD "Renkli orman" (yapraklarla damgalama);

NOD"sonbahar halı"(toplu başvuru);

GCDYaprak Uygulaması.

d / ve "En güzel yaprağı bul",

resimlerin reprodüksiyonlarını görüntüleme:

IS Ostroukhov " altın sonbahar»,

I. I. Levitan "Altın Sonbahar",

I. Shishkin "Sonbahar",

P. M. Grichishkin "Ormandaki Köprü",

"Huş ağacında göl", "Arkhyz'de Sonbahar".

Müzik dinlemek:

P. Çaykovski " Mevsimler»,

A. Vivaldi "Mevsimler",

Fiziksel Geliştirme.

parmak jimnastikçisi "Yürüyüşe çıkmak için yağmur yağıyor", "Yapraklar";

beden eğitimi dersi “Biz sonbahar yapraklarıyız”, “Esinti”;

nefes egzersizleri "Veterok";

yuvarlak dans oyunu "Sonbahar bize geldi";

p / ve "Ormandaki ayıda", "Baykuş", "Kuşların uçuşu", "Bir, iki, üç, adı geçen yaprağı al";

bayrak yarışı "Hadi toplayalım sonbahar buketi».

Ebeveynlerle etkileşim.

Doğal malzeme koleksiyonu

"Sonbahar yapraklarından el sanatları" sergisine katılım,

"Sihirli Yapraklar"

Çalışma sürecinde çeşitli yöntem ve teknikler kullanıldı: oyun, görsel, sözlü, gözlem, sezgisel; teknolojiler kullanıldı: sağlık tasarrufu, bilgi ve iletişim, araştırma faaliyetleri.

3. Son aşama.

1. Projeyi özetlemek.

Proje faaliyet ürünü:

"Sihirli Yapraklar" Sergisi

"Sonbahar yapraklarından el sanatları" sergisi,

Çocuk işi kullanarak giyinme odası yapmak.

2. İşin sonuçlarının analizi.

Projenin uygulanması sırasında çocuklar:

Geliştirilmiş yaratıcı yetenekler

Doğa bilgisi derinleşti, ona karşı dikkatli davranma ihtiyacı fikri güçlendi,

Geliştirilmiş uygulama yeteneği deneysel aktivite nedensel ilişkiler kurmak için etrafındaki dünya,

Genişletilmiş ve yoğunlaştırılmış kelime dağarcığı

Ebeveynler proje faaliyetleriyle ilgilenmeye başladılar, serginin tasarımında memnuniyetle yer aldılar.

Edebiyat :

DOĞUMDAN OKULA.Temel genel eğitim programı okul öncesi eğitim/ Ed. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: MOZAİK-SENTEZ, 2010. - 304 p.Pro...

Solomennikova, O.A.çevre eğitimi çocuk Yuvası. program ve yöntem, yenidentavsiye / O. A. Solomennikova. - M.: Mozaik-Sentez, 2005.

Komarova T. S. Güzel sanatlar dersleri kıdemli grupçocuk Yuvası. - "Mozaik-sentez", 2008

Lykova I.A. Görsel aktivite anaokulunda: planlama, ders notları, yönergeler. Okula hazırlık. KARAPUZ-DİDAKTİK2009
Kazakova R. G. "Okul öncesi çocuklarla çizim dersleri: Geleneksel olmayan teknikler, planlama, ders notları." - M .: TC Sphere, 2009

Litvinova R.M. Stavropol ve Stavropol Bölgesi alanında bir okul öncesi öğrencisi. Stavropol 2004.

Litvinova R.M. Bölgesel kültür: sanatçılar, yazarlar, besteciler. Koleksiyon 1. Stavropol 2010.

Litvinova R.M. Paşçenko A.T. Bölgesel kültür: sanatçılar, yazarlar, besteciler. Koleksiyon 2. Stavropol 2010.

Ek.

Anaokulu №3 "Gökkuşağı".

Sanatsal ve estetik gelişim için GCD

"Yapraklardan aplike",

hazırlık okulu grubunda "Bell".

BAKICI

en yüksek yeterlilik kategorisi

Romanenko Tatyana Alekseevna.

İle. Donskoye, 2015

Öncelikli eğitim faaliyetleri:
"Sanatsal ve estetik gelişim".
Eğitim alanlarının entegrasyonu:
"Bilişsel gelişim", "Konuşma gelişimi", "Fiziksel gelişim", "Sosyal ve iletişimsel gelişim".
Görevler:
eğitici:

Güzel sanat türleri hakkındaki bilgileri açıklığa kavuşturmak,

Rus şair ve bestecilerinin çalışmaları hakkındaki bilgileri pekiştirmek;

Yaratıcılığı keşfetmeye devam edinPavel Moiseevich Grechishkin ve

Solovtsev Anatoly Borisoviç;
- parlak bir eser yaratmaya ilgi duymak;
Geliştirme:
- çocuklarda gelişir Yaratıcı düşünce, yapraklardan arsa resimleri oluştururken, renk ve şekle göre seçim yaparken fantezi, yaratıcılık ve hayal gücü.
eğitici:
- çalışma sırasında estetik duyguları eğitmek;
- Doğruluğu geliştirin.
Konu-mekansal ortamın geliştirilmesi:
Sunum Renkli karton, yapıştırıcı fırçası, yapıştırıcı, peçete.

Çeşitli çalıların, ağaçların ve çiçek yapraklarının yaprakları renk ve şekil bakımından farklıdır.

P. I. Tchaikovsky'nin "Mevsimler" döngüsünden müzik kaydı
İçerik:
Giriş bölümü. Kurs ilerlemesi.

Slayt. Çocuklar girer. Kağıttan kesilmiş yapraklar yerde yatıyordu.

Sesler P. I. Çaykovski Mevsimler.

Ksuşa G.

Boyalı bir kule gibi orman,

Mor, altın, kızıl,

Neşeli, renkli duvar

Parlak bir çayırın üzerinde duruyor.

Sarı oymalı huş ağaçları

Mavi masmavi parla,

Kuleler gibi, Noel ağaçları kararır,

Ve akçaağaçların arasında maviye dönüyorlar

Burada ve orada yapraklar arasında

Gökyüzündeki açıklıklar, o pencereler.

Orman meşe ve çam kokuyor,

Yazın güneşten kurudu,

Ve sonbahar sessiz bir dul

Rengarenk kulesine giriyor.

Çocuklar, ağaçlardan yapraklar düştüğünde fenomenin adı nedir? (Yaprak düşmesi).

Sonbahar yapraklarının güzelliği her zaman hayranlık uyandırmış, şairler eserlerinde şarkı söylemiştir.

Slayt. Yaprak düşmesi.

A. S. Puşkin. "Sıkıcı bir zaman! Cazibe gözleri! .."

I. A. Bunin. Yaprak düşmesi.

AK Tolstoy. "Sonbahar. Zavallı bahçemiz serpildi..."

Alexey Pleshcheev "Sonbahar geldi."

Müzikal oyun "Yapraklar".

Nefes egzersizleri"Meltem".

didaktik oyun"Çocuklar hangi şubeden?"

Köyümüzde ve anaokulumuzda yetişen ağaç türlerine isim verdiniz mi?

-Ekranda kimleri gördüğünüze dikkat edin.

Slayt. Stavropol sanatçılarının portreleri.

Stavropol Sanatçısı

Pavel Moiseevich Grechishkin, boyalı manzaralar.

Solovtsev Anatoly Borisovich, natürmortlar çiziyor.

- Güzel sanatların türlerini adlandırın.

Manzara, Vesika, natürmort.

Slayt. Didaktik oyun "Gereksiz nedir?".

Ekranda. Manzara, natürmort, portre.

Öğretmen: Dışarısı şimdiden soğuk, ağaçlar çıplak ve sepetlerimizde güzel sonbahar yaprakları var. Onları nasıl kurtarabilirsin?

Çocukların cevapları. Bir zanaat yapın, bir uygulama yapıştırın.

Öğretmen: Masalara gidip sonbahar yapraklarının resmini yapıştırmanızı öneririm.

parmak oyunu"Bir, iki, üç, dört, beş ... Yaprakları sayalım ..."

Bir, iki, üç, dört, beş (parmaklarımızı büküyoruz)

Yaprakları toplayacağız (Yumrukları sıkın ve açın)

Huş ağacı yaprakları, (parmakları bükün)

üvez yaprağı, kavak yaprağı,

Aspen yaprakları, meşe yaprakları toplayacağız,

Sonbahar buketini anneme götüreceğiz.

Çocuklar uygulamayı yapıyor.

Sonuç. Oyun alıştırması "Bana zanaatından bahset."

Didaktik oyun "Mesleğini adlandır"

"Sonbahar bizi çaldı ..." şarkısı.

Çocuklar yaprakları olan bir sepet görürler.

Çocuklar siz üzülmeyin sonbahar yapraklarıyla vedalaşın diye size bir sürpriz hazırladılar. (Şeker yapraklarında).

Belediye devlet okul öncesi eğitim kurumuAnaokulu №3 "Gökkuşağı".

"Sonbahar" konulu didaktik ve açık hava oyunlarının kart dosyası.

Hazırlık okulu grubunda "Bell".

BAKICI

en yüksek yeterlilik kategorisi

Romanenko Tatyana Alekseevna.

İle. Donskoye, 2015

Didaktik oyun "Sonbahar işaretleri" .

Görevler : sonbaharın belirtileri hakkındaki bilgileri pekiştirin, sözlü konuşma, gözlem geliştirin,

dikkat, hafıza.

Öznitellikler: sonbahar belirtileri olan kartlar (8 adet) ve diğer mevsimler (5-6 adet), oyun

8 hücreye bölünmüş bir alan.

Oyun ilerlemesi: çocuklar (2 kişi) sırayla resim çeker, üzerine çizilenleri çağırır

ne zaman olacağını belirleyin. Sonbaharda ise, resmi oyun alanına koyun.

yılın diğer zamanlarında - kenara kaldırılır. Ardından, her resim için makyaj yapın

"sonbahar" anahtar kelimesini kullanarak cümle.

Not: oyun bireysel olabilir.

Didaktik oyun "Harika çanta" .

Görevler: Bir meyve veya sebzeyi şeklinden tanımak için dokunma yeteneğini geliştirmek,

rengini doğru adlandırın, dikkat, hafıza, sözlü konuşma geliştirin

Öznitellikler : çanta, sebze ve meyve modelleri.

Oyun ilerlemesi: öğretmen çantayı gösterir ve der ki:

ben harika bir çantayım

Tüm erkekler için, ben bir arkadaşım.

Gerçekten bilmek istiyorum

Nasıl oynamayı seversin?

Çocuklar sebze ve meyve modellerini bir çantaya koyarlar. Ardından, sırayla,

çanta nesnesi, dokunarak ne olduğunu belirleyin, çağırın ve sonra çıkarın.

Bundan sonra çocuklar "Sebzeler", "Meyveler" gruplarında toplanır.

Didaktik oyun "Bütün ve parça" .

Görevler: bütün bir meyvenin görüntüsü ile resim çiftlerini seçme becerisini oluşturmak ve

parçaları, sözlü konuşma, dikkat, hafıza geliştirir.
Öznitellikler: bütün meyvelerin ve parçalarının resimleri.

Oyun ilerlemesi: 2 çocuk oynuyor. Birinde bütün bir meyvenin resimleri var, diğerinde

parçalarını gösteren resimler. Bir oyuncu resmini yayınlar,

üzerinde tasvir edileni adlandırır ve diğeri uygun olanı seçmelidir.

Not:

Didaktik oyun "İki sepet" .

Görevler: sebze ve meyveleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek, konuşmada kullanmayı öğrenmek

kelimeleri genelleme, sözlü konuşma, hafıza, dikkat geliştirme.
Öznitellikler: iki sepet, sebze ve meyvelerin nesne resimleri.
Oyun ilerlemesi: Çocuklar sırayla fotoğraf çekerler, üzerinde gösterileni adlandırın, ne olduğunu belirleyin.

hangi gruba ait olduğunu bularak uygun sepete atınız.

Not: oyun bireysel olabilir.

Didaktik oyun "Hayvan stokları" .

Görevler: hayvanlara uygun yiyecekleri seçme becerisini geliştirmek,

dikkat, hafıza, gözlem geliştirmek.
Öznitellikler: hayvan resimleri, bitki ve mantar resimleri.

Oyun ilerlemesi: 2 çocuk oynuyor. Sırayla bitki resmi olan bir kart alın veya

mantar, ne olduğunu adlandırın ve belirli bir hayvanın resmine koyun.

Not: oyun bireysel olabilir.

Mobil oyun "Sebzeler - meyveler" .

Görevler: Meyve ve sebzeleri özelliklerine göre ayırt etmeyi öğrenin. dış görünüş dikkat geliştirmek,

gözlem.

Öznitellikler :sebze ve meyvelerin konu resimleri

Oyun ilerlemesi: dairenin ortasında sebze ve meyve resimleri var. Çocuklar şu kelimelerle bir daireye girer:

"Bir, iki, üç - herhangi bir nesneyi al!" Çocuklar herhangi bir öğeyi alır ve düzenler

gruplar "Sebzeler", "Meyveler".

Mobil oyun "Üstler ve Kökler" .

Görevler: sebzelerin büyüme şekli hakkındaki bilgileri pekiştirmek, dikkati geliştirmek,

görsel ve işitsel algı, hafıza.

Öznitellikler: sahte sebzeler veya doğal sebzeler.
Oyun ilerlemesi: seçenek 1 : bir yetişkin bir sebzeyi (kukla veya doğal) gösterir, çocuklar çağırır

yerde büyüdüğü hareketlerle gösterirler - ellerini çekerler

yukarı, eğer yeraltındaysa - çömelme. Bir yetişkin olarak hareket edebilir

kendisi sebze gösteren bir çocuk.

seçenek 2 : bir yetişkin sadece sebzenin adını söyler ve çocuklar gösterir

büyüdüğü hareketler.

Didaktik oyun "Ne suyu?" ("Ne reçeli?")

Görevler: meyveleri ayırt etme ve adlandırma yeteneğini geliştirmek, biçimlendirmeyi öğrenmek

sıfatlar, sözlü konuşma, dikkat, hafıza geliştirir.

Öznitellikler: sepet, meyve resimleri

Oyun ilerlemesi: Çocuklar sırayla bir sepetten resim çekerek resimdeki meyveyi çağırırlar.
ve bu meyvenin suyunun (veya reçelinin) adının ne olacağını söylüyorlar. Örneğin:

"O elma, elma suyudur."

Mobil oyun "Bir Eş Bul"

Görevler : bir yetişkin tarafından belirtilen bir işarete göre yaprak çiftleri yapmayı öğrenin,

şekil, renk ve boyut hakkındaki bilgileri pekiştirmek, işitsel ve görsel geliştirmek

algı.

Öznitellikler : sonbahar yapraklarıçeşitli boyutlar, renkler ve şekiller.

Oyun ilerlemesi : çocuklar bir daire içinde dururlar, ortada yapraklar vardır (sayıları çocuk sayısına göredir ve

yapraklar çift yaprak yapılabilecek şekilde seçilir.) Çocuklar gider

"Bir, iki, üç - sayfayı mümkün olan en kısa sürede alın!" Herkes bir yaprak alır. Öğretmen şöyle der: "Kendine bir çift bul - aynı renkten bir yaprak." (Diğergörevler: aynı ağaçtan veya farklı yapraklardan bir çift yaprak yapmakboyut: büyük ve küçük veya bir ağaçtan aynı boyutta yapraklar..)

Not : Bu oyun için çift taraflı ek yapraklar hazırlamanız gerekir.çocukların boyadıklarına kıyasla daha küçük renkli kağıtlar.

Didaktik oyun "Yaprak hangi ağaçtan?" » .

Görevler : ağaçları gövdelerine ve yapraklarına göre ayırt etme yeteneğini geliştirmek, dikkat, gözlem, hafıza, hayal gücü geliştirmek.

Öznitellikler : üç farklı sandıktan oluşan ayrı yapraklar üzerine boyanmıştır. ağaçlar, sonbahar yaprakları bu ağaçlar

Oyun ilerlemesi : ağaç gövdelerinin çizimlerinin etrafında gevşek yapraklar bulunur. Çocuklaryaprakları ağacınıza yayın.

Not : Oyun grup halinde ve bireysel olarak oynanabilir.

Didaktik oyun "Ne yaprağı?" .

Görevler : üç ağacın yapraklarını ayırt etme bilgisini geliştirin, şekil vermeyi öğreninsıfatlar, sözlü konuşma, dikkat, hafıza geliştirir.

Öznitellikler : sepet, sonbahar yaprakları.

Oyun ilerlemesi : Çocuklar daire şeklinde oturur ve birbirlerine sepet verirler. Sırayla bir parça kağıt çıkarıp şunu söyleyin:hangi ağaçtan olduğu ve şeklisıfat. Örneğin: bu bir huş ağacı yaprağıdır - bir huş ağacı yaprağı.

Mobil oyun "Belkin'in rezervleri" .

Görevler: bir yetişkinin sinyaline göre hareket etme, dikkat, hafıza, sözlü konuşma geliştirme yeteneğini geliştirmek.

Öznitellikler : sincap maskesi, mantar mankenleri, ceviz, çilek, koniler.

Oyun ilerlemesi: bir çocuk seçilir - bir sincap, ona bir sincap maskesi takılır. Çemberin ortasında nesneler var - fındık, çilek, mantar, koni mankenleri Çocuklar bir daire içinde şu sözlerle yürürler: "Bir, iki, üç - nesneyi bir an önce alın!" Farklı öğeler alın. Aynı nesnelere sahip çocuklar bir grupta toplanır. Bir çocuk - bir sincap yürür ve en çok çocuğu olan grubu seçer ve der kirit: “Bugün bir ceviz yiyeceğim(mantarlar, meyveler, koniler). Bu gruptan seçilir yeni bebek- sincap.

Didaktik oyun "Eşleştirilmiş resimler" .

Görevler: resim çiftlerini “bütün ve parçası” ilkesine göre ilişkilendirmeyi öğrenin, geliştirin mantıksal düşünme, dikkat, gözlem, sözlü konuşma.

Öznitellikler: eşleştirilmiş resim seti sonbahar teması, her resim çiftinde nerede biri resmin tamamını çiziyor, diğeri ayrı kısım gibi ayrı bir nesne (örneğin: sonbahar dalındaki bir kuş - sonbahar dalı).

Oyun ilerlemesi: 2 çocuk oynuyor, birinin tüm resmi içeren bir dizi resmi var, ikincisinde bireysel öğelerin resimleri. Bir çocuk kartlarından herhangi birini alır, ve diğeri, seçimini açıklayarak onun için bir buhar odası seçmelidir. Sonra ikinci resmini yükler ve ilk çocuk şimdiden onun için bir çift alır.
Not: oyun bireysel olabilir.

Didaktik oyun "Ellerini çırp"

Görevler: sebze ve meyvelerin isimlerini dinleme, resimlerde bulma, işitsel dikkat geliştirme becerisini pekiştirmek,

Öznitellikler: konu ile ilgili resimler

Oyun ilerlemesi: bir şiir okunur, çocuklar şiirde bahsedilen sebzeleri (veya konuya bağlı olarak meyveleri veya meyveleri veya mantarları) hatırlamalı ve adlandırmalı ve resimleriyle birlikte resim göstermeli veya göndermelidir. Şiir ikinci kez okunduğunda çocuklar bir sebzenin (meyve, çilek, mantar) adını duyarlarsa ellerini çırparlar.

Bahçede

İşte buradasınhavuç
kırmızı kafa,

Kuyruk yeşildir.

İşte buradasınturp

Ve güçlü bir salatalık

Güneş n yaldızlı.

saflardalahana
Lahana başları yoğun bir şekilde toplanır

Tüylü yapraklarda,

Buradalekeli tatlı,

Tahıllar tamam

Bıyıklı bölmelerde uyurlar.

Ne lezzetli insanlar

Bahçemizde yaşadı!

mantar tarafından

Kenardaki tüm hayvanlar

aramaksüt mantarları vedalgalar.

sincap atladı

mantarlar koparılmış

Cantharellus cibarius kaçtı
Chanterelles toplanmış.

tavşan atladı

Aramakmantarlar.

ayı geçti

sinek mantarı ezilmiş..

***
güzel sonbahar geldi
Bize hediyeler getirdi.

Elmalar kokulu,
Şeftaliler kabarık,
Armutlar altın,
Sonbahar getirdi.
V Volina

mucizevi Bahçe

-deinsanlar merak ediyor:
Mucize bahçesi nedir?
Buradaturp sahip olmak vesalata,
soğan, maydanoz veıspanak.
Domates , salatalıklar
Birlikte olgunlaşırlar - aferin!
VePatates , velahana
Yataklarda yoğun bir şekilde büyürler.
Ve herkes bir ağızdan diyor ki:
"Biz burada çocuklar için büyüdük.
Çalışkanlık ve sıkı çalışma için
Hasat toplanacak."

salata yapacağım...

salata yapacağım
Büyük bir kaseye ezin
salatalıklar , pırasa, ıspanak,
Domates veturp.

ince doğrayınDereotu ,
Ve hepsini ekşi krema ile tamamlayacağım.
Gelecek için vitaminler
Stok yapmaktan vazgeçmeyeceğim.

sebze sayacı:

Yegor'un bahçesinde

Kabak, şalgam, domates.

Ivan'ın bahçesi

Kabak vepatlıcan.

dikeceksinsquash,

Çemberden çık

***

oldukabak bize sor:

Hava sıcak! Bize bir içki verin! -

Hızlıca bir sulama kabımız var

Ve bütün aileyi suladı:

Aferin güçlendirmek için -

Kabak vesalatalıklar ,

- Teşekkürler arkadaşlar!

Ailem sarhoş oldu!

***

Bir tavşan kantinde olduğu gibi

Açıklıkta - çam kütüğü,

Öğle yemeği güdük üzerinde

Ve orada ne yok

Velahana ,vepatates ,

taze bir slaytbezelye

Vemaydanoz bir miktar.

Ve tavşan-çocuklar için

çim tatlı dağ

Tarafındanhavuçlar bir.

Hepsinden sonrahavuç bahçeden

Çikolatadan daha tatlı!

***

Bahçede birçok sırt var
Ayrıca oradaturp , vesalata .

Burada ve ilevekla ,vebezelye

VEPatates kötü bir şey mi?

yeşil bahçemiz

Bütün bir yıl boyunca besleneceğiz!

***
Yazınbahçe - ne şehir!
Yüz bin vatandaşı var:
domates, bezelye, lahana,
sakız kabağı vepatlıcan.

Bahçemiz

bizim güzel sonbahar bahçesi

ondaErik sahip olmak veüzüm

Oyuncaklar gibi dallarda

Veelmalar ,vearmutlar .

Sabah meyveleri toplayacağız.

Ve tüm komşuları arayın.

Ve güneşi salla

Teşekkürler sonbahar! diyelimki.

W. Rashid

yaz bahçesi
O ne kadar iyi, yaz bahçesi,
Meyve her zaman zengindir.
Kirazlar bir dizi ince
Yakut meyveleri yanar.
Buraya yakın büyür veErik ,
Güzel sulu meyveler.
armut veelmalar aroma,
Herkes bir tane yemekten mutlu olur.

Bir kase meyve

Uzun vazo masanın üzerinde.

Kirişler mavi kristalde oynar.

Güzel kokulu bir vazoya koyacağızmuz

Uzak tropik ülkelerden bir hediye.

hadi ekleyelimLimon , portakal, mandalina.

Ve yemekten sonra meyve yiyeceğiz!

T. Shorygin

***

bahçemizde

Olumsuzlukturp daha güzel.

Ne kadar sulu, kırmızı, yuvarlak,

Küçük görünme.

turp ayrıca başarılı

Sarı güneş parladı.

Peki, soğan kötü mü,

Yüz kıyafetli yaşlı bir adam mı?

N. Nishcheva

***
dikilmişmutfak bahçesi ;
Domates vePatates,
bir miktarhavuçlar , salatalıklar .
Erkek fatma kardeşler için.
Bir domates koparılmış Alyoshka
Böylece kedi doldu.
Ve Maxim yiyorsalatalık.
Oğlumuz harika.
Ustalıkla yatağa oturur
İşte yırtılmışhavuç.
Yiyorhavuç Kedi kedi,
Bahçemize kim geldi.
Bütün çocuklar beslenir.
Vitamin zorlanır.

A.Maksakov

***

Bahçemizde ne yetişir

salatalıklar , Lekeli ile tatlı.

Domates veDereotu

Baharat ve test için.

Varturp vesalata,

Bahçemiz sadece bir hazinedir.

Ama karpuz burada yetişmiyor.

Eğer dikkatlice dinlediysen

Kesinlikle hatırladım.

Sırayla cevaplayın.

Bahçemizde neler büyüyor?

V. Korkin

Didaktik oyun "Bana bir kelime söyle."

Görevler : dikkatin gelişimi, hafıza, sebze ve meyveler hakkında bilginin geliştirilmesi.

Oyun ilerlemesi : bir yetişkin okur ve çocuklar kelimeler ekler.

- İlkbaharda burası boştu, yazın büyüdü ... (lahana).

- Güneş daha parlak yeşil yapmak için parladı ... (dereotu).

- Bir sepet içinde çok büyük bir sepet topluyoruz ... (patatesler).

- Dünya yağmurdan ıslandı - dışarı çık, şişman ... (pancar).

- Yerden - ön kilit için sulu bir hile çekiyoruz ... (havuç).

- Torun, büyükbabaya yardım eder - yataklardan toplar ... (soğan).

- Büyükbaba Fedyushka sorar: - daha fazla topla ... (maydanoz).

- İşte yeşil şişman bir adam - büyük, pürüzsüz ... (kabak).

- Ve şimdi bahçeye gidelim, orada çoktan olgunlaştı ... (üzümler).

- Dallarda yetişen çok sulu ve güzel ... (erikler).

- Seryozha ve Marina için işe alıyoruz ... (mandalina).

- Vanyusha ve Katyusha için bir sepet içinde toplayacağız ... (armut).

- Alena'yı çok ekşi unutmayalım ... (limonlar).

- Turtaları doldurmak için ... (elma) topluyoruz.

Bu kadar! Yorgun olmamıza rağmen tüm mahsulü topladık!