Plan de reglas de tránsito calendario-planificación temática sobre el tema. Plan de trabajo a largo plazo para el año académico sobre normas de tráfico Plan a largo plazo para las normas de tráfico para el año
Anna Gvozdeva
plan de largo plazo trabajo para el año académico de acuerdo con las normas de tránsito
Plan de trabajo a largo plazo para las normas de tránsito
trabajar con niños: Septiembre
1. Diagnóstico del nivel de conocimiento de las normas tráfico.
2. Conversación sobre modos de transporte.
3. Observación de los vehículos que pasan.
4. Juegos didácticos: "Nuestra calle", "Adivina el transporte".
5. Dibujo "Autos en mi familia".
6. P / yo "Camión", "Autos diferentes".
Trabajando con los padres:
1. Reunión de padres: “Un adulto en la carretera es un ejemplo para los niños”.
2. Cuestionario "Normas y seguridad vial", "Camino con cuidado".
3. Screen-shifter “Prevención de traumatismos viales infantiles.
4. Sistematizar el diseño junto con los padres "Rincones de Seguridad" Y "Educar a un peatón".
5. Videos-situaciones con padres "Carreteras seguras para los niños".
trabajar con niños: octubre
1. ASIENTO "Señales inteligentes".
2. D / yo "Recoger un cartel", "Alfabeto de carreteras".
3. Trabajo con el trazado de la carretera movimientos: simulación de situaciones en la carretera.
4. Lectura de S. Mijalkov "Mala historia".
5. S/r juego "Estación de autobuses".
6. Consideración de ilustraciones sobre modos de transporte.
Trabajando con los padres:
1. Consulta "Enseñando a los niños en edad preescolar las reglas del camino en la familia"
2. Memorándum para los padres sobre cómo enseñar a los niños las normas de tráfico "Causas de los traumatismos causados por el tránsito en niños".
3. Exposición de literatura sobre la enseñanza de las normas de tránsito a los niños.
4. Mostrar complejo clase abierta "Camino Seguro".
trabajar con niños: noviembre
1. ASIENTO "Signos de prohibición"
2. Consideración de ilustraciones sobre la implementación y violación de las normas de tránsito.
3. S/r juego "Reglas de conducta en el transporte".
4. Diseño "Las calles de la ciudad".
5. Simulación de situaciones de tráfico en el sitio de transporte D / s.
6. P / yo "Inspector de automóviles y conductores".
Trabajando con los padres:
1. Pruebas ¿Qué sé sobre las reglas de tránsito?.
2. Cuestionario con niños: "¿Lo sabías?".
3. Consulta " Actividad cooperativa Institución educativa preescolar y familias sobre los temas de la enseñanza de las normas de tránsito a los preescolares.
trabajar con niños: diciembre
1. ASIENTO "Paseo en el metro".
2. Conversación "Especialista. carros".
3. Examen de las ilustraciones "Modos especiales de transporte".
4. Dibujo: "Ambulancia".
5. D / yo "Semáforos", "Juega, atrévete".
Trabajando con los padres:
1. Conversación "Seguridad infantil en la carretera durante las vacaciones de Año Nuevo".
2. Diversión con niños "Mamá, papá y yo somos los mejores caminantes".
3. Consulta: "¡Hay un niño en el auto!".
4. Reunión de padres (cuestionario) "El niño y el camino".
5. KVN "Peatón atento" con la participación de los padres.
trabajar con niños: Enero
1. Leer poemas sobre ASD: R. Farhadi "Semáforos", I. Gurina "Leyes de tráfico".
3. Escritorio impreso juegos: « Loto: Las señales de tráfico» , « Prueba: Leyes de tráfico".
4. P / yo "Carretera, transporte, peatón, pasajero" .
5. Hacer carteles de advertencia con papel.
6. Resolver crucigramas sobre normas de tráfico.
Trabajando con los padres:
1. Consulta: ¿Cómo enseñar a un niño a estar seguro en la calle?.
2. Co-creación con niños: ¡Lecciones de la calle! (dibujo).
3. vacaciones de los niños "País de carreteras".
trabajar con niños: Febrero
1. Conversación: "¿Qué sabes sobre las reglas de tránsito?".
2. Lectura "Coches en nuestra calle" A. Ilnina, "Tienes que tener cuidado" T. Komova.
3. S/r juego "Gasolinera".
5. D / yo "Adivina - Adivina", "Varita alegre".
6. Consideración de signos Servicio: "Punto cariño. ayuda", "Publicar GAI", "Hospital" y etc.
Trabajando con los padres:
2. Periódico de pared: "Pequeño peatón".
3. Pantalla deslizante: "El valor de enseñar a los niños las normas de tránsito".
4. Concurso de expertos con la participación de los padres. "¿Qué, dónde, cuándo?"
trabajar con niños: Marzo
1. Comunicación "¿Dónde se puede y dónde no jugar?" .
3. Lectura de la historia de I. Serebryakov "Calle donde todo el mundo tiene prisa".
4. Consideración de las ilustraciones "Señales del controlador".
5. Situaciones: "Cruzar la calle en la encrucijada", "Vamos en el autobús", "Soy conductor de ambulancia".
Trabajando con los padres:
1. Nota "Reglas para cruzar la calle".
2. Conversación de padres-conductores con niños del grupo.
3. Ocio deportivo y de entretenimiento con los padres "Prohibido - Permitido".
trabajar con niños: Abril
1. Conversación "Como voy a D/s".
3. Construcción desde Material de desecho "transporte".
4. P / yo "Tres movimientos".
5. Lectura de la historia de N. Nosov "Automóvil".
6. Representación de situaciones de tráfico en el lugar de transporte D/s. Trabajando con los padres:
1. Exposición obras de material de desecho "Transporte".
2. Consulta: "Cumplimiento de las normas de tránsito durante las vacaciones de primavera".
4. Visita a la biblioteca nosotros: "El ABC del movimiento". (consulta trabajador biblioteca regional con los padres del grupo sobre la literatura sobre este tema).
trabajar con niños: Mayo
1. Dibujar con crayones sobre pavimento: "Coches de nuestra calle".
2. Memorizar un poema "Ciclista" S. Mijalkov.
3. Juego de simulación: "Somos conductores".
4. Conversación "Sobre el origen del transporte" .
5. D / yo "Verdadero Falso".
6. Escenificado: "El autobús incluye anciano» , "Una mujer con bolsas pesadas entra al autobús", "Una mujer con un bebé entra al autobús".
Trabajando con los padres:
1. Hacer un álbum de fotos "Las señales de tráfico" (junto con niños).
2. Reunión de padres: "Cumplimiento de las normas de circulación en verano".
3. Dibujar carteles sobre las normas de tránsito en casa con los niños.
4. Jornada de puertas abiertas. Consejos para padres "Reglas de seguridad para niños", "Carretera segura", "Seguridad en preescolar".
Plan anual para enseñar a los niños las reglas de tránsito
Curso 2015 – 2016
Responsable:
Alekseeva Evgenia Vasilievna
El plan de trabajo
para el año académico 2015 – 2016
Objetivo: Creación de condiciones que aseguren de manera óptima el proceso de enseñanza de las reglas de tránsito a los preescolares y la formación de sus habilidades de comportamiento consciente y seguro en las calles y en el transporte.
Tareas:
1. Los niños aprenden habilidades prácticas de comportamiento en diversas situaciones de tráfico a través del sistema.
clases y eventos educativos;
2. Organización del entorno espacial temático en desarrollo de la institución educativa preescolar;
3. Promoción de actividades entre los padres de familia de los alumnos de la institución educativa preescolar sobre las normas de tránsito y el comportamiento seguro en la vía;
4. Aumentar la competencia profesional de los maestros en el campo de la enseñanza de las reglas de tránsito a los niños en edad preescolar;
5. Desarrollo de un conjunto de medidas con la policía de tránsito en la ciudad de Tutaev para desarrollar las habilidades de los niños de comportamiento seguro en la carretera.
Objetivos del área prioritaria - desarrollo cognitivo:
1. Formar en los niños las habilidades de un comportamiento seguro en las calles y caminos;
2. Llevar a los niños a la comprensión elemental, evaluar situaciones de tráfico, navegar en el entorno espacial inmediato;
3. Familiarizarse con varios tipos de transporte, con la regulación del tráfico en las calles de la ciudad, con las reglas de tránsito.
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Mes |
Trabajo metódico e interacción con los profesores. |
trabajar con niños |
Trabajando con los padres |
Resultado |
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septiembre |
1. Determinar el contenido del trabajo para familiarizar a los niños con las normas de tránsito en cada grupo. 2. Inspección y actualización de centros de normas de circulación en colectivos. |
1. Diagnóstico del nivel de conocimiento de los niños sobre las normas de tránsito en cada grupo. 2. Caminata GCD: "Conoce la calle" |
Registro de carpetas de movimientos en materia de seguridad vial. |
Plan de tráfico |
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octubre |
Selección y sistematización de juegos sobre el tema: "Reglas de la carretera". |
1. Excursión: "Introducción de los niños a la ruta a pie". 2. Entretenimiento "Rojo, amarillo, verde". 3. Selección de ficción infantil Sobre el tema de la seguridad. |
Consejos para padres "Cómo enseñar a un niño a mirar el camino". |
Pasaporte de seguridad vial en la web del DOW |
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noviembre |
Stands de actualización con soporte informativo en grupos |
1. Entretenimiento "Escuela-peatón". 2. programa de juego Policía de tráfico de la ciudad de Tutaev. 3. Ocio "El ABC de la seguridad vial". 4. Conversaciones con niños, lectura de literatura, observación de ilustraciones. |
Registro de carpetas de movimientos sobre (libro, folleto) seguridad vial. Consejos para padres Cómo cruzar la calle con niños. |
Videoteca para clases de normas de tránsito. |
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diciembre |
Hacer juegos sobre el tema: "Reglas de la carretera". |
1. Realización de GCD por grupos. 2. Ver la caricatura ABC of Security con Smeshariki: "Traffic Light" 3. Creatividad artística (aplicación): "Semáforo". (Edad promedio). |
Consulta "Sobre la importancia de enseñar a los niños en edad preescolar las reglas de tránsito - Normas de circulación: los niños deben saber!» |
Atributos para la realización de clases sobre seguridad vial. |
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enero |
"Mini-encuesta" sobre el intercambio de experiencias de los profesores en la enseñanza de las normas de tráfico a los niños. |
1. Entretenimiento: "Viaje al país de las señales de tráfico" 2. Ver dibujos animados Safety ABC con Smeshariki: "¡Abróchense los cinturones de seguridad!". Creatividad artística: trabajo en equipo por aplicación 3. Excursión: "Introducción de los niños a la ruta a pie". |
Memo para padres sobre el tema: "Las leyes del tráfico seguro". |
Escenario de entretenimiento, atributos y beneficios. |
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febrero |
Selección y sistematización de juegos sobre el tema: "Reglas de la carretera". |
1. NOD: "Mi amigo confiable es una señal de tráfico". 2. Conversaciones con niños, lectura de literatura, observación de ilustraciones. |
Consulta: "Cómo enseñar a un niño un comportamiento seguro en la calle". |
Material visual y demostrativo para enseñar a los niños las normas de circulación. |
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marzo |
Realización de rincones de seguridad vial para padres. |
1. Camine hasta una parada de transporte público. 3. Discurso de los representantes de la policía de tránsito. |
Taller: "Ser peatón es una ciencia". Componga una historia a partir de casos en un camino resbaladizo. |
El gabinete y los grupos metódicos se repusieron con literatura infantil y metódica y ayudas visuales según BDD. |
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abril |
Pruebas de profesores sobre normas de tráfico. |
1. Juego GCD: "Vamos en el autobús". 2. Conversaciones con niños, lectura de literatura, observación de ilustraciones. 3. Visualización de dibujos animados Lecciones de la tía Búho: "Diferentes caminos", "Cruce de caminos". 4. Diagnóstico del nivel de conocimiento de los niños sobre las normas de tránsito. |
Concurso: "Recopilación de un crucigrama según las normas de circulación". Haciendo manualidades. |
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Generalización de la experiencia sobre las normas de tránsito con los docentes. Resumiendo los resultados del trabajo sobre la organización de la educación de los niños sobre seguridad vial en instituciones educativas preescolares. |
1. Ocio: "En la calle, no en la habitación, muchachos, recuérdenlo". 2. Conversaciones con niños, leer literatura, mirar ilustraciones. 3. Visualización de dibujos animados Lecciones de la tía Búho: "Historia de las normas de tráfico". 4. Cuestionario (para determinar el nivel de conocimiento de los preescolares sobre los conceptos básicos de seguridad vial). |
Consejo para los padres: "El ejemplo de los padres es uno de los factores crianza exitosa los niños tienen las habilidades para conducir con seguridad en la carretera". |
1.Card file de juegos, series material didáctico según BDD. 2. Resúmenes de GCD educativo plan en informatica en el pasado educativo año, se adjudicó... - - - Informe en resultados 2015 -2016 educativo del año en MBOU escuela secundaria No. 40 Leninsky... ... Azmahanova Nelya Grigoryevna Los resultados principales 2015 -2016 educativo del añoDocumentoEN 2015 -2016 educativo año 11 grupos funcionaron en jardín de infantes: 3 grupos niños edades tempranas y 8 grupos niños preescolar... trabajo en en esta dirección Febrero Consultas “¿Qué debe saber un maestro sobre normas camino movimientos" Septiembre... ... al estudiar capacitación asignaturas y la realización de actividades extracurriculares en instituciones de educación secundaria general en 2015 /2016 educativo año" ICarta instructiva-metodicaEl tema de la lección que el maestro escribe: Educación normas seguridad (OPB). Entradas relevantes... en 2015 /2016 educativo año se planean los siguientes eventos: un evento complejo especial en seguridad camino movimientos"Atención - niños!» ... Análisis del trabajo de la Secretaría de Educación y de las instituciones educativas del distrito en 2015 -2016 educativo añoAnálisis... 2015 -2016 educativo año. Desarrollo de la educación a distancia. niños-Personas discapacitadas. Durante del año ... en individual planes. Porcentaje de perfil aprendiendo en 10 clases están en 2016 año 84 %. Por resultados 2015 -2016 educativo del año... normas camino movimientos; ... |
mes de julio
Formación organizada: Caminata de destino "Excursión a la carretera" ( control de tráfico, semáforos).
Actividad cooperativa:
* Elaboración de adivinanzas sobre transporte, normas de tráfico.
* Lectura de obras: G. Georgiev "Semáforo", S. Mikhalkov "Tío Styopa-policía".
* Modelado "Semáforo".
Interacción con los padres: Encuesta de padres.
agosto
Formación organizada: Conversatorio "Nuestra ciudad y su transporte".
Actividad cooperativa:
* Juego didáctico "Rojo, amarillo, verde".
* Lectura de obras:
M. Ilyin, E. Segal "Autos en nuestra calle"
N. Nosov "Policía".
* Modelado "Nuestro Jardín de infancia» ( trabajo en equipo).
Actividad independiente:
* Dibujo "Alfabeto vial".
* Juego educativo "Peatones y vehículos".
Interacción con los padres: Consulta escrita "A padres sobre seguridad vial".
septiembre
Formación organizada:
*Conversatorio "¿Qué dicen las señales de tráfico?".
* Aplicación "Semáforo".
Actividad cooperativa:
* Lectura de obras:
L.Samashova "Señales de advertencia"
Ya. Pishumov "Es solo una señal", "ABC de la ciudad".
Actividad independiente:
*Páginas para colorear para consolidar el conocimiento de las señales de tráfico.
* Ejercicio "Colorea los letreros del color correcto".
* Rompecabezas "Conecta los signos".
Interacción con los padres: Memo "Enseñando a los niños las reglas del camino".
octubre
Formación organizada: Viendo el video "No es fácil ser pasajero".
Actividad cooperativa:
* Conversatorio sobre las normas de conducta en el transporte público.
* Situaciones de puesta en escena:
- un anciano con un palo entra al bus
— una mujer con bolsas pesadas entra al autobús
Una mujer con un bebé entra al autobús.
Actividad independiente:
* Trama - juego de rol "Autobús".
* Juego didáctico "Tú puedes - tú no puedes".
Interacción con los padres: Realización de un álbum de fotos "Señales de tráfico".
noviembre
Formación organizada: Recorrido por la ciudad "Seguridad en la vía".
Actividad cooperativa:
*Aprendizaje del poema "Semáforo" de I. Pleckovsky.
* Construcción "Calle de la ciudad".
* Lectura de la obra: I. Seryakov "Leyes de calles y caminos".
* Realización de un trazado de "Calles de la Ciudad".
Actividad independiente:
* Examen de libros.
* Juego didáctico "Busca el mismo signo".
* Dibujo "Esta es nuestra calle".
Interacción con los padres: Reunión general de padres: una reunión con el inspector de la policía de tránsito.
diciembre
Formación organizada: Dibujo "Autos en nuestra ciudad"
Actividad cooperativa:
* Conversatorio "¿Qué es una encrucijada?".
* Juego didáctico "Si cruzas la calle".
* Lectura de la obra: V. Semerin "Prohibido-permitido".
Actividad independiente:
* Dibujos para colorear sobre el tema "Transporte".
* Reseña del álbum de transporte.
Interacción con los padres: Dibujar carteles en casa con niños según las normas de tráfico.
enero
Formación organizada: Juego didáctico "Ayuda a Dunno a encontrar la sombra de cada coche".
Actividad cooperativa:
* Tema dibujo "Autos importantes"
* Historia sobre transporte especial
* D / juego "¿Para qué necesitas un auto?"
* Lectura de obras:
- G. Lebedev "Camión de bomberos", "Ambulancia".
Actividad independiente: Diseño "La máquina se apresura al rescate".
Interacción con los padres: Carpeta deslizante "Consejos para los padres en el invierno".
febrero
Formación organizada:
* Conversatorio "Cómo comportarse en el autobús".
* Dibujo "Autobús del futuro".
Actividad cooperativa:
* Caminata dirigida a parada, observación de transporte y pasajeros.
* Juego didáctico "¿Quién maneja qué?".
* Lectura del trabajo: "Las reglas son simples, debes estar seguro".
Actividad independiente:
* Juego de rol "Autobús".
* Dibujo "Autobús".
* Juego didáctico "Do-no".
Interacción con los padres: Diseño del disco "Reglas de la carretera para nuestros hijos".
marzo
Formación organizada: Viaje a Znokograd.
Actividad cooperativa:
* Lectura de la obra: S. Mikhalkov "Nuestra Calle".
* Juego didáctico "Quién llegará más rápido a la ciudad".
Actividad independiente:
* Juego cognitivo "Semáforos".
* Dibujo "Dibuja los signos".
* Juego didáctico "Cada signo tiene su lugar".
Interacción con los padres: Folleto - llamamiento "¡¡La seguridad de los niños es asunto de los adultos!!!".
abril
Formación organizada: Conversación "Juegos en el patio".
Actividad cooperativa:
* Juego cognitivo "Ciclista aseado".
* Lectura de obras:
- L. Samashova "Señales obligatorias"
- N. Konchalovskaya "Scooter".
Actividad independiente:
* Dibujo "Me encanta andar en bicicleta".
* Observación de ilustraciones.
Interacción con los padres: Involucrar a los padres en el diseño de la exposición "SDA - our mejores amigos!»
Mayo
Musicalmente - Deportes y Entretenimiento"Automóvil y Peatón".
educador NDOU "Centro para el Desarrollo Infantil" Solikamskbumprom "d / s No. 25,
Solikamsk, región de Perm, Rusia.
OLGA ZAVALISHINA
Calendario-planificación temática para tema léxico"Leyes de tráfico"
LUNES
Mañana: 1. Conversatorio "Somos peatones" - para aclarar el conocimiento de algunas señales de tráfico, para aclarar el conocimiento de que en la ciudad todo el tráfico está sujeto a reglas especiales, una idea del trabajo de los policías de tránsito.
2. D / y "Los signos se perdieron". Consolidar los conocimientos sobre las normas de circulación y la señalización vial.
3. Individuo. esclavo. sobre pronunciación de sonido con Natasha D., Igor T. - para corregir los sonidos entregados.
4. Instruir a los asistentes en el rincón de la naturaleza, determine qué plantas necesitan riego, fije el nombre de las partes de las plantas de interior, cultive el deseo de cuidar las plantas con cuidado.
5. P / y "Coches de colores"-conocer las reglas básicas de la carretera, los colores del espectro y sus matices; desarrollar la atención, la percepción, correr en una dirección determinada y en diferentes direcciones.
Andar:
1. Observación del cielo - generalizar ideas sobre fenómenos invernales en la naturaleza inanimada; establecer relaciones entre la temperatura del aire y el estado de agregación del agua.
2. D/ y "Ayer, hoy, mañana"- Aprender a utilizar correctamente los adverbios de tiempo.
3. Ind. Esclavo "Qué primero, qué después"- desarrollar pensamiento lógico, fantasía.
4. P / y "Cuervo y perro"- Aprender a hablar en oraciones completas.
NOCHE. 1. Conversatorio: "Colores, su secuencia y significado en el tráfico" - para formar la capacidad de comprender el significado del color en el tráfico, la alternancia y disposición de los colores.
2. Ind. esclavo. en matemáticas con el subgrupo senior - para arreglar la composición del número 5, para arreglar el conteo hacia adelante y hacia atrás.
3. Organización de juegos en el trazado, utilizando maquetas de vehículos, figuritas de peatones, semáforos.
4. Lectura y discusión del poema de A. Usachev "El incidente en el autobús". Continuar moldeando la cultura de comportamiento en el transporte público.
5. D/yo:"Evaluar el acto": generalización y sistematización de ideas sobre acciones para cumplir con las normas de tránsito.
6. P / y "Dos heladas"- para consolidar la capacidad de navegar en el espacio, para correr en todas las direcciones.
PASEO.
1. Observando el movimiento del sol-formulario representaciones elementales cambios en la posición de la tierra con respecto al sol.
2. Trabajar en el sitio- para despejar los caminos de la nieve.
3. D/ y "Completar la oferta"- desarrollar la actividad del habla, la velocidad del pensamiento.
4. Ind. esclavo. con Sasha P., Igor T.- hacer ejercicio en desarrollo las habilidades motoras finas manos "Dibujar": dibuja un automóvil en la nieve.
5. P / y "Motor": enseñe a los niños a moverse a un ritmo diferente, cambiar de dirección, mostrar objetos, transmitir los movimientos característicos de los animales, las aves.
MARTES
MAÑANA: 1. Conversación: "Estoy viajando en transporte". Formación de las bases de una cultura de comportamiento en el transporte público.
2. S/n “¿Quién es el más atento?- ser capaz de estar atento, resaltar los tipos de transporte y acciones en el texto, memorizarlos.
3. Forma. hábito controle su apariencia, recuerde a sus camaradas los problemas en su apariencia.
4. Artículo. himno. "Motor", "Caballo", "Hongo": desarrolle el aparato del habla.
5. P/ y "Corre a lo que llamo"- Enseñar a los niños a correr en bandada.
PASEO:1. Vigilancia de vehículos- consolidar los conocimientos de los niños sobre los vehículos. Llame la atención de los niños hacia los vehículos que se encuentran cerca o que pasan. Recuerde qué otros vehículos vieron los niños en las carreteras. Fijar el nombre de las partes de la máquina.
2. D / y "Adivina por la descripción"- enseñar a los niños a escribir una historia descriptiva.
3. Ind. esclavo. Nikita B., Artem P. "Más grueso, más alto" - botín. capacidad de uso en el habla adj. en un grado comparativo, orientación en el espacio.
4. Trabajo- palear nieve a los troncos de los árboles: desarrollo de habilidades laborales.
5. P / y "En la carretera"- desarrollar la coordinación de las palabras con los movimientos, lograr la automatización de los silbidos en el habla.
NOCHE.1. Conversación "¿Qué son los autos". Consolidar las ideas sobre los diferentes modos de transporte.
2. D/ control. "Continuar la oferta"- ser capaz de establecer relaciones causales; construir una oración subordinada.
3 Lectura N. Nosov "Coche". Realizar un análisis de los errores de comportamiento en la calle y en la vía.
4. Sugerir páginas para colorear, lápices de colores, rotuladores para dibujar libremente, para formar la capacidad de pintar sin ir más allá del contorno.
5. Ind. esclavo. con Danil D., Dima Ch. postav. sonidos, desarrollo gramático construcción del discurso.
6. P / y "Caminos"- Enseñar a los niños a correr uno tras otro, hacer giros complejos, mantener el equilibrio.
PASEO. 1Observación de la tarde el estado del tiempo, compárelo con la mañana, observe los cambios.
2. Ejercicio sobre el desarrollo motricidad fina de las manos- gimnasia con los dedos"Nevada"
3. D / y “¿Qué primero, qué después?”- desarrollar el pensamiento lógico, la imaginación.
4. Indiana esclavo con sasha p vadim s en fisio-salto sobre la pista despejada.
5. P / y "Cadenas forjadas" - para cultivar la resistencia, la capacidad de concentrar toda la fuerza y energía para proteger al equipo.
MIÉRCOLES
MAÑANA.1. Conversación “Señales que permiten: ¿qué son?»-Continúe presentando a los niños las señales de tráfico.
2. Ind. esclavo. con Vadim S., Sasha Per. para mejorar los movimientos musicales y rítmicos.
3. D / y "¿Qué es superfluo aquí?"- Ser capaz de generalizar y clasificar. señales; español Vocabulario activo sobre el tema.
4. Esclavo. en el rincón del libro examinando ilustraciones, reparando libros en mal estado
5. P / y “Pingüinos y el oso- aprender a coordinar el habla con el movimiento.
PASEO.1. Seguimiento de la circulación de vehículos y del trabajo del conductor. Mostrar respeto por el trabajo de los conductores de automóviles.
2. Ind. esclavo. con Igor T., Natasha D. - "Inventa una oración" - para formar la capacidad de hacer oraciones con una palabra dada en una forma determinada.
3. D / y "Señales de tráfico"- conocer las normas de circulación; Ser capaz de navegar por las señales de tráfico.
4. Actividad experimental-experta- "El partido-cautivo" - la formación de habilidades de investigación.
5. P/ y "Lavados Grey Bunny"- escuchar el texto y realizar movimientos de acuerdo con el contenido.
NOCHE.1. Conversación: "Señales de prohibición, ¿qué son?".-seguir introduciendo a los niños a la señalización vial.
2. D/ y "Peatones y transporte"- conocer las normas de circulación; poder utilizarlos en la práctica.
3. Ind. esclavo con Egor K., Egor S. en el art. creatividad - para arreglar lo técnico. habilidades de pincel.
4. Juego C / r "Por qué Dunno se metió en problemas"- aprender a resolver situaciones problemáticas durante el juego.
5. Lectura O. Bedareva "If" - para educar a un peatón disciplinado.
6. P / y "Jumpers"- ejercicio de salto en dos piernas moviéndose hacia adelante.
PASEO:1. Observación del cielo nocturno -- aprender a admirar el cielo nocturno.
2. D/ y "¿Quién pasará primero?"- conocer el trabajo de los conductores de automóviles.
3. Ind. esclavo con Denis Sh., Danil D. en desarrollo. físico Habilidades: lanzar bolas de nieve al objetivo con la mano derecha e izquierda.
4. Juegos para el desarrollo habilidades motoras finas de las manos: dibuja nubes en la nieve con un palo.
5. P / y "Transbordador"- entrenador corriendo en parejas, cogidos de la mano.
JUEVES
MAÑANA. una. Conversatorio "Comportamiento seguro en la calle y el transporte". Averigüe la preparación del niño para las acciones correctas en la situación actual en la calle.
2. Lectura de M. Druzhinina "Nuestro amigo es un semáforo". Continúe enseñando las reglas del comportamiento disciplinado en la calle.
3. D/ y “¿Quién es el más atento?- ser capaz de estar atento, resaltar modos de transporte y acciones en el texto, memorizarlos.
4. Ind. esclavo. del subgrupo senior en matemáticas: fijación de la composición del número 5, conteo directo y regresivo.
5. P / y "Perro y gorriones"- consolidar el conocimiento de los niños sobre los movimientos característicos de las aves, enseñarles a imitar sus voces.
PASEO: 1. Mirando el crujido de la nieve- continuar familiarizándose con las propiedades de la nieve.
2. D / y "Permitido - prohibido"- consolidar el conocimiento de los niños sobre el comportamiento seguro en la carretera.
3. Ind. esclavo con Dima Ch., Danil D. para consolidar el conocimiento de poemas, cuentos de hadas, cuentos, aprender rimas de conteo: desarrollo de habilidades del habla.
4. El uso de una palabra artística: "Copos de nieve": el desarrollo de habilidades generales del habla.
5. P / y "Los niños y el lobo"- aprender a comprender y utilizar los verbos pasados en el habla. Comando de tiempo y verbos. inclinaciones.
NOCHE. 1. Conversación "¿Estás listo para convertirte en un pasajero?": consolide las habilidades de comportamiento en el transporte público.
2. D / y "Extender las señales" - arreglar las señales de tráfico.
3. Visualización de dibujos animados:"Smeshariki: enseña las reglas de tránsito". Resumir los conocimientos adquiridos.
4. Ind. esclavo en creatividad artística: para consolidar la capacidad de recortar edificios, transportar desde papel.
5. P/ y "Somos chistosos"- enseñar a los niños a correr, esquivar, esquivar trampas.
PASEO: 1. Observación del tiempo. Sigue mirando los copos de nieve. ¿Los copos de nieve son iguales en diferentes climas, en un deshielo y en un día frío y helado? La forma de los copos de nieve cambia según el clima. Haga coincidir la forma de los copos de nieve con el clima.
2. Uso Delgado SL: El mantel es blanco, todo el campo está cubierto (nieve). ¿Qué tipo de estrellas están a través, en un abrigo y en una bufanda? Todo, recorta, y tomas agua en tu mano (copos de nieve).
4. Ind. esclavo según FIZO: caminar por un largo pozo nevado con una bola de nieve en las manos y saltar desde ella.
5. P/s: "Dos heladas"- para ejercitar a los niños en correr esquivando, para enseñarles a coordinar movimientos con palabras.
VIERNES
MAÑANA.1. Conversatorio: "Aventuras en el camino". Continúa aprendiendo cómo comportarte en la calle.
2. D / y "Mostrar el mismo signo"- arreglar las señales de tráfico.
3. Juego C / r "Viajando por la ciudad en autobús"- conocer las normas de circulación; actividades de personas asociadas con el mantenimiento de automóviles, su conducción; ser capaz de inventar una trama del juego, realizar activamente un diálogo de juego de roles, seleccionar el equipo necesario.
4. Desarrollar habilidades culturales e higiénicas: para formar la capacidad de controlar su apariencia.
5. Lectura N. Nosov "Ratoncito curioso"- formar la capacidad de comprender el significado de una obra de arte.
PASEO: 1 Observación del tiempo. Observación de nieve. ¿Qué es esto? Por qué nevando? ¿Que pasa ahora? ¿Dónde está la nieve? ¿Por qué necesitamos nieve? Repita las propiedades de la nieve con los niños: brilla, como el azúcar se derrite, cruje.
2. D / y "Nombrar los meses de invierno"- enseñar a los niños a nombrar los meses de invierno según los signos.
3. Ind. esclavo. automatización de sonidos escenificados con Nikita B., Natasha D.
4. P/juego:"Cuyo enlace es más probable que se ensamble": enseñe a los niños a correr y alinearse rápidamente. "Ponte al día en el trineo": ejercita a los niños corriendo.
NOCHE.1 Conversatorio "La aventura de una liebre". Familiarizarse con los conceptos de "distancia de frenado", "Calzada resbaladiza", para consolidar conocimientos sobre el tráfico.
2. Cuestionario: "Preguntas del inspector Migalochkin". Ampliar las ideas de los niños sobre el comportamiento seguro en las calles de la ciudad.
3. Ind. esclavo con Egor S., Egor K. sobre automatización de sonidos escenificados.
4. Visualización de dibujos animados: El ABC de la Seguridad. Para formar la capacidad de sacar conclusiones, aclarar y consolidar el conocimiento de los niños sobre las reglas de comportamiento en la calle.
5. P / y "Caballos"- ejercicio para caminar con equilibrio, saltar, desarrolla velocidad, agilidad, coordinación de movimientos.
PASEO: 1. Observación de un objeto inanimado. Observaciones de árboles y arbustos: enseñe a los niños cómo apariencia y descripción para definir el árbol.
3. Ind. Esclavo FÍSICO: desarrollar la capacidad de lanzar bolas de nieve justo en el objetivo.
4. P / s: "Lobo y oveja"- un ejercicio en saltos largos con carrera, el desarrollo de la agilidad, la velocidad de movimiento, la capacidad de actuar rápidamente en una señal.
PLAN MKDOU d/s nº 10, Plast
para el año académico 2016-2017
APROBADO:
Jefe de MKDO
d/s nº 10, Plast
MINNESOTA. Poliakova
08.09.2017
PLAN
medidas preventivas
traumatismos infantiles por accidentes de tráfico
para el año académico 2016-2017
Eventos | la fecha de la | Responsable |
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1. Trabajar con empleados |
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Proporcionar orientación a los cuidadores sobre la prevención de lesiones por accidentes de tránsito en niños. | septiembre | Diputado cabeza según ACH |
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Consulta "Contenido del trabajo con niños sobre prevención de traumatismos causados por el tránsito en diferentes grupos de edad" | septiembre | cuidador mayor |
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Exposición de literatura metódica, juegos didácticos, beneficios, desarrollos metodológicos de acuerdo con las normas de tránsito. | octubre | Maestro experimentado, microgrupo creativo |
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Asistencia a educadores en la elaboración de planes de trabajo a largo plazo para la prevención de traumatismos viales infantiles. | septiembre octubre | Diputado cabeza para la gestión de los recursos hídricos |
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sobre la prevención de los traumatismos causados por el tránsito infantil en las instituciones educativas preescolares” | octubre Noviembre | gerente Diputado cabeza según AHS cuidador mayor |
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Actualice y complemente los rincones para estudiar las reglas de tránsito, juegos de rol sobre el tránsito en grupos y sobre las áreas de juego de la institución educativa preescolar. | diciembre | educadores |
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Consulta "Reglas de conducta en el transporte a motor" | diciembre | Microgrupo creativo |
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Autoeducación de los profesores sobre el tema. | durante un año | educadores |
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Realización de clases abiertas para familiarizar a los niños con las normas de tránsito. | durante un año | educadores |
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1.10 | Preparar y realizar entretenimiento para familiarizarse con las reglas de tránsito. | Mayo | Microgrupo creativo |
2. Trabajar con niños |
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Excursiones y paseos de destino: ∙ Monitoreo de peatones ∙ Monitoreo de tráfico ∙ Monitoreo de semáforos ∙ Teniendo en cuenta los modos de transporte ∙ Camine hasta el paso de peatones ∙ Conociendo la calle ∙ Seguimiento de la circulación de vehículos y del trabajo del conductor | durante un año | ||
Conversaciones: ∙ ¿Qué sabes de la calle? ∙ Somos peatones - lugares de movimiento de peatones, su nombre, propósito ∙ Normas de conducta en la carretera. ∙ Coches en las calles de la ciudad - modos de transporte ∙ Normas ∙ Asistentes en la carretera - señales, semáforos, controlador de tráfico ∙ ¡Ten cuidado! ∙ Transporte en la ciudad: lugares y reglas de estacionamiento, zonas peatonales, señales restrictivas | durante un año | Educadores de grupos preparatorios junior, middle, senior |
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Juegos de rol: ∙ Recorrido por las calles de la ciudad ∙ calle y peatones ∙ semáforo ∙ Viaje con el no sé ∙ Viajar en automóvil ∙ Aparcamiento de coches ∙ Estación de servicio ∙ Taller de reparación de automóviles | durante un año | Educadores de grupos preparatorios junior, middle, senior |
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Juegos didácticos: ∙ Nuestra calle ∙ semáforo ∙ Poner una señal de tráfico ∙ Adivina qué signo ∙ calle de la ciudad ∙ ¿Para qué? ∙ Señales de tráfico: prohibir y permitir ∙ amarillo, rojo, verde ∙ ¿Qué falta? ∙ Responde rápido | durante un año | Educadores de grupos preparatorios junior, middle, senior |
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Juegos al aire libre: ∙ gorriones y coche ∙ Ten cuidado ∙ coches coloridos ∙ Nos vamos, nos vamos, nos vamos... ∙ ¡Para! ∙ caminos coloridos ∙ Cuyo equipo es más probable que se reúna ∙ Ciclismo ∙ Quemadores ∙ Encuentra tu color | durante un año | Educadores de grupos preparatorios junior, middle, senior |
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Ficción para leer y memorizar: ∙ S. Mikhalkov "Mi calle", "Ciclista", "Mala historia" ∙ S. Marshak "Policía", "Bola" ∙ V. Golovko "Reglas de tráfico" ∙ Con Yakovlev "Consejos del doctor Aibolit" ∙ O. Bederev "Si ..." ∙ A. "Semáforo" del norte ∙ V. Semernin "Prohibido - Permitido" | durante un año | Educadores de grupos preparatorios junior, middle, senior |
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Animación (según plan de profesores) | durante un año | Microgrupo creativo |
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Exposiciones de dibujos: ∙ En la encrucijada ∙ Semáforo, semáforo, nuestro amigo por mucho tiempo ∙ En la tierra de las señales de tráfico | durante un año | Microgrupo creativo |
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3. Trabajar con los padres (ver Apéndice 1)
Anexo 1
Plan de trabajo con padres para el curso 2016-2017 según normas de circulación.
Elevar una cultura de comportamiento en la calle es una tarea urgente de hoy. La formación de la disciplina, la organización de la permanencia en las calles y caminos, en el transporte público debe comenzar tan pronto como temprana edad, por lo tanto, este tema debe convertirse en una parte integral de proceso educativo en instituciones preescolares. Las reglas aprendidas en la infancia se convierten en la norma de comportamiento en el futuro, su observancia es una necesidad.
Nuestro jardín de infancia "Spark" se esfuerza por brindar a sus alumnos una educación universal y de calidad, para garantizar un alto nivel de cultura general, incluida la cultura en el camino. El cumplimiento de las reglas de una vida segura debe convertirse en una necesidad reconocida. Se necesita meticuloso trabajo educativo con niños. Y, por supuesto, con sus padres.
Se trabaja en el estudio de las normas de circulaciónen estrecho contacto con los padres. En el jardín de infantes, se decoró un stand "A los padres sobre las reglas de tránsito". Los artículos y folletos correspondientes se colocan en carpetas deslizantes. Sobre el reuniones de padres Se invita a la policía de tránsito. El trabajo conjunto del personal docente del jardín de infancia, los policías de tránsito y los padres, por supuesto, da su resultados positivos en la prevención de las lesiones infantiles por accidentes de tránsito.
Muchos padres tienen licencia de conducir, conducen un automóvil, pero no siempre familiarizan a sus hijos con las Reglas de tránsito. Por lo tanto, para el año académico, se creó un plan a largo plazo para trabajar con los padres sobre las normas de tránsito.
Un plan a largo plazo para trabajar con los padres para familiarizar a los niños con las reglas de tránsito para el año escolar
septiembre
- Mesa redonda “Los padres son un ejemplo para todo. Conocimiento del plan de trabajo sobre normas de tránsito con niños para el año escolar. Escuchando el informe del educador superior sobre las estadísticas de accidentes de tráfico que involucran a niños.
- Interrogatorio a los padres “Los niños y la calle”.
- Cuadernos de notas para padres "Peatón Competente".
octubre
- Consulta "Seguridad de los niños - cuidado de los adultos".
- Jornada de puertas abiertas: demostración de una lección abierta con niños "El inspector de la policía de tránsito visitando a los niños".
- Exposición de dibujos infantiles "Por las calles de nuestra ciudad Plast".
noviembre
1. Carpeta: "Niño en el automóvil" en movimiento.
2. Ponencia “El camino hacia la guardería y el hogar”.
3. Exposición fotográfica del archivo familiar "El coche de papá".
diciembre
- Conversación con padres "La precaución en el hielo en la carretera te salvará".
- Juego-concurso conjunto "¡Adelante, peatón!".
- Consulta para padres "Niño en trineo".
enero
- Reunión de padres “Características psicofisiológicas del comportamiento de un preescolar en la calle”.
- Salón literario "Qué pueden leer los niños sobre las normas de tráfico".
- Ocio conjunto "Las normas de circulación son dignas de respeto".
febrero
- Ficha informativa "Normas de conducta con un niño en el transporte público".
- Exposición de dibujos infantiles "¡El semáforo es mi amigo!".
- Jornada temática sobre normas de tránsito (involucrando a los padres en la organización y celebración de esta jornada).
marzo
- Clase magistral familiar "Ciencia del semáforo".
- Consulta para padres "Silla de coche para niño".
- Concurso de poemas sobre normas de tránsito.
abril
- Cuestionario "Cómo cumple con las normas de tránsito".
- Reunión de padres "Estos casos se pueden evitar".
- Ficha informativa "Niño en bicicleta".
Mayo
- Demostración abierta de la lección final "Viaje al país de la Encrucijada".
- Adquisición de elementos reflectantes para prendas exteriores.
- Viendo la película "Tres colores de la vida".
junio
- Situaciones para que los padres las analicen.
- Conjunta musical de ocio “El Cuento de las Reglas del Camino”.
- Concurso de obras creativas familiares "Niños en el camino".
