Dosarul de lucru al educatorului gpd. Jurnalul de lucru al grupului de zi extinsă pentru clasele elementare „Sun Sample completând jurnalul gpd pentru fgos
Cantitate:
În stoc
X
Ai comandat din nou o revistă subțire.
Poate ai nevoie de o revistă cu mai multe pagini și alte caracteristici.
Vă rugăm să utilizați calculator
Anul: 2017
Format: A4
Legare: broşat
Metoda de lipire: Clamă
Configurarea unui bloc de pagini
Arată ▼
Pagini: 10 (coli: 20) (Recomandat 40 de pagini )
Selectați numărul de pagini
Densitatea hârtiei:
?
48 gr./mp- hârtie subțire, ieftină, cu o nuanță ușor cenușie sau lemnoasă. Folosit pentru a tipări ziare sau produse similare. Are o densitate scăzută și, în consecință, nu o rezistență mare la uzură. Avantajul unei astfel de hârtie este prețul scăzut. 65 gr./mp- hârtie albită. Folosit pe scară largă în tipărirea cărților, revistelor etc. 80 gr./mp- hârtie albită. Folosit pentru tipărirea cărților, revistelor etc. Folosit la imprimantele de acasă. Rezistența unei astfel de hârtie este mult mai mare decât cele două tipuri de hârtie anterioare. Din astfel de hârtie se recomandă comandarea revistelor pentru industrii (praf, murdărie), unități de catering (mâini umede), etc.
Număr, dantelă, sigiliu:
?
Primești produse tipărite numerotate, dantelate și pregătite pentru sigilare în conformitate cu documentele de reglementare în vigoare: Costul de dantelă și fixare este de 45 de ruble. 
9 din 10 clienți comandă dantelă și etanșare
Și 7 din 10 comandă suplimentar paginarea
?
Numerotarea paginilor începe de la pagina de titlu până la ultima pagină a revistei. Numerele paginilor sunt situate în colțurile de jos ale revistei.
?
Blocul magaziei este perforat de două orificii cu diametrul de 6 mm, care sunt situate la o distanță de 80 mm unul de celălalt, din partea coloanei din mijlocul magaziei. 
?
Șansele revistei se realizează cu un fir special de lavsan, trecut prin orificiile perforatorului. Securizat cu o inserție de carton și un autocolant pentru imprimare. 
Personalizarea copertei
Arată ▼
Cusut si lipire adeziva
?
Închidere de cusut 
(face legarea mai puternică)
Gravare pe coperta: ?
Numele revistei este transferat complet prin embosare pe copertă, se folosește în principal folie de aur (dar sunt disponibile și argintiu, albastru, roșu). Puteți imprima în relief: numele organizației, logo-ul, orice combinație de litere, cifre și desene.
Costul embosării este de 80 de ruble.
Dacă ați încărcat logo-ul companiei dvs., îl putem imprima împreună cu numele revistei
Număr, dantelă, sigiliu: ? Conform Decretului Guvernului Federației Ruse din 16 aprilie 2003 N 225 „Despre cărțile de muncă” Carnetul de venituri și cheltuieli pentru formularele contabile ale carnetului de muncă și o inserție în acestași registru de trafic cărți de muncăși se inserează în ele trebuie să fie numerotate, dantelate, certificate prin semnătura șefului organizației și, de asemenea, sigilate cu sigiliu de ceară sau sigilate.
Aflați mai multe despre softcover Coperta moale- una dintre cele mai ieftine și mai rapide legături produse.
Coperta de legare este realizata din hartie groasa cu o densitate de 160 g/m2, dupa dorinta dumneavoastra coperta poate fi laminata.
După ce coperta este gata și blocul este imprimat, acestea sunt capsate, iar dacă în bloc sunt mai mult de 60 de pagini, atunci legarea se face pe o mașină de adeziv termofuzibil.
Copertă moale datorită ușurinței de execuție și preț accesibil este cel mai popular și unul dintre cele mai accesibile tipuri de legare.
Culoare coperta: alb
Capac laminat:
?
laminare- aceasta este o acoperire a produselor imprimate cu un film. Laminarea vă va permite să rămâneți atractiv pentru o lungă perioadă de timp aspect produse de imprimare și protejați-le în mod fiabil de contaminare și deteriorări mecanice. Efectuăm laminare pe o față și pe două fețe până la formatul A1 pe dispozitive speciale - laminatoare. Scopul principal al laminării la cald este de a proteja imaginea de diverse influențe externe, care pot include cafea vărsată, tot felul de încercări de mototolire, răzuire, zgâriere a imaginii, curățare umedă, ploaie, zăpadă. Dar utilizatorii experimentați sunt, de asemenea, conștienți de o altă proprietate valoroasă a laminării: poate îmbunătăți semnificativ calitatea imaginii. La folosirea foliilor lucioase, imaginea „manifesta” culorile devin mai contrastante si mai suculente. Datorită efectului de „dezvoltare”, hârtia ieftină cu laminare capătă aspectul hârtiei foto de lux.
"Sunt de acord"
Director
Reglementări privind ținerea unui jurnal al unui grup de zi extinsă.
eu.Dispoziții generale.
1.1 Jurnalul grupei de zi prelungită este un document normativ și legal de stat, a cărui menținere este obligatorie pentru educatorul care lucrează în grupa de zi prelungită și conducătorii cercurilor care desfășoară cursuri pe baza acestei grupe.
1.1. Revista grupei de zi prelungită este inclusă în nomenclatorul de afaceri al instituţiei de învăţământ. Perioada de valabilitate 5 ani.
1.2. Numai educatorii grupului de zi extinsă și conducătorii cercurilor care conduc clasele din acest grup, precum și lucrătorii administrativi responsabili de munca grupului de zi extinsă, au voie să țină un jurnal.
1.3. Jurnalul este conceput pentru anul universitar.
1.4. Toate înregistrările din jurnalul grupului de zi extins trebuie păstrate clar și precis, fără corecții, cu cerneală albastră.
1.5. În cazuri excepționale, este permisă efectuarea de corecții, al căror conținut trebuie descris în josul paginii, atestându-se cu semnătura educatorului și administratorului care se ocupă de activitatea grupului, cu foaia matricolă a acesteia, și sigiliul. a institutiei.
1.6. Toate intrările din jurnal sunt în rusă.
1.7. Absența unui elev în grupă este marcată cu simbolul „n”.
1.8. Pe partea dreapta pagina extinsă a jurnalului, educatorul este obligat să înregistreze activitățile copiilor din grupa de zi prelungită (pentru care sunt alocate două rânduri) indicând numărul de ore conform planului de lucru
Pe prima linie - activitate fizica(plimbare, jocuri în aer liber și sportive, muncă utilă social pe site etc.).
Pe a doua linie - evenimente de natură emoțională (jocuri, evenimente de divertisment, pregătirea și organizarea de concerte, chestionare, urmăriri creative etc.).
1.9. Data activităților este indicată o dată pe primul rând cu cifre arabe, de exemplu: 12.10 sau 02.03.
1.10. Lucrarea șefului de cerc este scrisă în al doilea rând indicând numărul de ore. În prima linie, înscrierea se face doar de către șeful cercului sportiv.
1.11. Înregistrările educatorului și conducătorului sunt certificate prin pictură.
1.13. Jurnalul înregistrează numai studenții a căror înscriere se formalizează prin ordin al conducătorului instituției de învățământ. Dacă studentul a întrerupt vizita la grupa de zi prelungită și plecarea sa a fost emisă prin ordin, atunci data și luna expulzării din grup se consemnează în rubrica „Data plecării”.
1.14. Numele elevilor înscriși în grupa de zi extinsă pe parcursul anului se consemnează în jurnal la sfârșitul listei.
II. Îndatoririle unui educator.
2.1. Profesorul completează jurnalul:
· Pagina titlu
- denumirea instituției de învățământ în conformitate cu Carta,
de exemplu, MOU Lukhovitskaya secundar şcoală cuprinzătoare №9,
- locația instituției de învățământ - așezarea,
de exemplu, orașul Lukhovitsy.
- cuprins (p.3) informații despre elevii grupei (p.4) se introduc indicatorii de sănătate a elevilor (p.5) lucrător medical instituție de învățământ în rândul corespunzător numelui studentului de la pagina 4. regim în grupul de zi prelungită (p.6) - înregistrat în fiecare trimestru informații despre educatorii grupului și liderii cercurilor (p. 7):
- zile lucratoare: luni
marţi
miercuri, etc.
- fiecărei zile de muncă corespunde introducerea numelui complet. educator
- informațiile despre conducătorii cercurilor se înregistrează după informații despre profesor
- fiecărei zile de muncă corespunde introducerea numelui complet. lider de cerc
- prezența în grup de către studenți (p. 8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32). Numele, numele elevilor se introduc fără abrevieri, în cazuri excepționale este permisă o abreviere în numele elevului, conform regulilor limbii ruse. Informații despre angajarea elevilor din grupa de zi prelungită după programul școlar timp de șase luni (pp. 34-35,36-37).
Înscrierile se fac în conformitate cu angajarea copilului în cercuri și sectii de sport pe baza declarațiilor scrise ale conducătorilor cercurilor, certificate de sigiliul instituției, sau pe baza unei cereri scrise din partea părinților.
- Informații despre părinții elevilor (p.38,39) Activitatea educatoarei (p.9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31,33) în conformitate cu clauzele 1.5, 1.7, 1.9, 1.10.
III. Responsabilitățile liderilor de grup.
3.1. Liderii cercurilor completează jurnalul
- munca șefului de cerc (p. 9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31,33) în conformitate cu paragrafele 1.5, 1.7, 1.11, 1.12.
IV. Responsabilitățile administrației unei instituții de învățământ general.
4.1. Administrația instituției de învățământ asigură păstrarea revistelor și exercită un control sistematic asupra corectitudinii întreținerii acestora.
4.2. Administrația instituției de învățământ completează jurnalul
- note despre exploatare (pag. 40).
Dosarul de lucru
educator
________________
Secțiuni:
Regimul zilnic
Orientări temporare pentru activitatea GPA
Planificarea muncii GPA
Ciclul de lucru GPA
Materiale instructive și metodologice:
Organizarea și conținutul muncii
Plan de lucru zilnic (ciclograma)
Programul evenimentelor
Program de vacanță
Calendar pentru anul universitar 2006/07
Regimul zilnic
Program de schimbare a lenjeriei de pat
Lista studenților GPA
Ține cont de alimentația elevului
Planificarea zilnică
Pușculiță
regim zilnic - cel mai important factor în sănătatea și educația copiilor, o organizare rațională, bazată științific, a predării, muncii și odihnei elevilor creează condiții psihofizice, fiziologice și dezvoltare personala: formează procese de reglementare, consolidează abilitățile organizatorice, promovează dezvoltarea abilităților de comunicare eficientă, formează conștiința de sine.
Grupul lucrează 5 zile timp de 6 ore.
Tip de ocupație
Cheltuirea timpului
clasele I-II
Primirea copiilor, conversații individuale cu aceștia
12.00-12.15
Ora de sport activată aer proaspat
12.15-13.00
Masa de seara
13.00-13.30
Odihnă (eventual somn)
13.30-16.00
Autoinstruire
Cursuri de interes, lucru în club
ceai de după-amiază
16.00-16.15
Mers pe jos
16.15-17.20
Ora de sport, ora de club
17.20-17.50
Copii care pleacă de acasă
17.50-18.00
Timpul petrecut de copil în GPA
Număr de ore
in saptamana
1. Activități în aer liber:
Excursie
Mers pe jos
ora de sport
Total orar în aer liber:
17
15
2. Activități în interior:
timp organizatoric
Timp de citit
Cursuri în cercuri, secțiuni, cluburi
Odihnă (somn)
Timp liber (jocuri și activități de hobby)
3. Autoformare
Total activități în interior:
11
13
4. Mâncarea:
Timpul total petrecut de copil în GPA:
30
Planificarea muncii unui grup de zi prelungită este procesul de modelare a mediului de creștere al grupului ca un complex de circumstanțe valoroase din punct de vedere social care înconjoară copilul și contribuie la creșterea lui personală.
Profesorul-educator stabilește următoarele poziții prioritare în baza planificării muncii:
crearea condițiilor pentru dezvoltarea personală a elevilor;
crearea condițiilor pentru implementarea principalelor forme de activitate ale elevilor din grupa de zi prelungită: gospodărească, educațională, de agrement, sportivă și recreativă:
crearea condițiilor pentru formarea unui sistem de relații cu sine, cu ceilalți oameni, cu lumea înconjurătoare.
PLANIFICARE
Planul zilnic de lucru poate acoperi o perioadă scurtă de timp (săptămână, lună, trimestru) și conține informații care reflectă conținutul actualității și evenimentelor. Acest tip de plan al profesorului-educator se numește plan de lucru și este întocmit grafic sub forma unui plan grilă.
Planificarea calendaristică-tematică este un fel de lanț tehnologic de acțiuni secvențiale ale participanților la planificare cu definirea unui posibil rezultat.
Calendar-planificare tematică
1. Analiza muncii GPA pentru anul trecut
4. Munca individuala cu elevii
2. Scopuri și obiective pentru noul cont. an
5. Lucrul cu părinții
3. Activități principale și cazuri cheie ale AAP
6. Studiul randamentului muncii
munca GPA
Zi a săptămânii
Activități în aer liber 12.00-13.00
activități de interior
16.30-17.50
Autoinstruire
Mâncare și odihnă
luni
Excursie
Ora de lectură
Zilnic
16.00-17.00
Zilnic
Masa de seara:
13.00-13.30
Gustare de după amiază:
16.00-16.15
Odihnă (somn):
14.00-15.30
marţi
ora de sport
Cerc
miercuri
Mers pe jos
ora clubului
joi
jocuri de afara
Ora de lectură
vineri
Activitatea muncii
Clase de interes
Organizarea planificării vieții în GPA se bazează pe principiul afacerilor creative colective, în care fiecare zi a săptămânii trece sub propriul motto:
luni- Cu dragoste pentru natură
marţi– „Țara mea este un colț al Belarusului”
miercuri- „Longevitate”
joi- "Familia mea"
vineri- „Mâini pricepute”
Organizarea autoformarii
într-un grup de zi extinsă
Unul dintre cele mai importante tipuri activitate cognitivăîn condițiile de muncă ale GPA este autoformarea.
Autoformarea este una dintre formele de organizare a procesului educațional într-o grupă de zi extinsă. Acestea sunt ore zilnice obligatorii, în care elevii îndeplinesc în mod independent sarcini educaționale într-un timp strict alocat sub îndrumarea unui profesor-educator.
Scopul autoformarii este de a insufla elevilor aptitudinile de lucru autoeducativ, care au o mare importanta in viata de zi cu zi. Aceasta ia în considerare vârsta școlarilor, capacitățile lor de auto-educare, eficiența consolidării cunoștințelor dobândite în clasă și exercițiile în aplicarea lor practică.
Înainte de autoformarea în grup, sunt stabilite o serie de sarcini specifice:
Extinderea limitelor muncii educaționale;
Aprofundarea conținutului disciplinelor academice;
Obținerea de cunoștințe, abilități și abilități acceptabile pentru asimilarea independentă;
Consolidarea și repetarea materialului studiat la lecții;
Exercițiu în aplicarea cunoștințelor, aptitudinilor și abilităților pentru asimilarea lor de durată;
Dezvoltarea interesului pentru învățare;
Dobândirea deprinderilor de muncă independentă de către elevi;
Formarea deprinderilor de interpretare.
Autoformarea nu este o lecție. Spre deosebire de lecție, această formă de educație, în ciuda faptului că este organizată nu acasă, ci la școală, conține principii de autoeducație și se caracterizează prin activități de învățare independente ale elevilor.
Pe lângă lecția din GPA, devine a doua formă principală de educație. Cum se desfășoară activitatea academică autostudiu educationalși educational funcții.
Principalele etape ale autoformarii:
APROBAT CONSIDERAT
Director adjunct pentru SD la o ședință a Ministerului Apărării
Protocol nr.-_____
Din „____” ___________ 200___
Calendar-planificare tematică
pe 2006/2007 uh. An
Profesor-educator _________________________________
Număr de ore săptămânale: 30
Literatură suplimentară ________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Plan zilnic de lucru _______
Zi a săptămânii
Activitati in aer liber
12.00-13.00
activități de interior
16.30-17.50
Autoinstruire
Mâncare și odihnă
luni
Zilnic
15.00-16.00
Zilnic
Masa de seara:
13.00-13.30
Gustare de după amiază:
16.15- 16.30
Odihnă (somn):
13.30-15.00
13.30-15.45
marţi
miercuri
joi
vineri
G 
RAFIK
evenimente
PENTRU _______________ AN ACADEMIC
data
Subiect
Notă
eu sfert
trimestrul II
al 3-lea trimestru
trimestrul IV
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Lista studenților GPA
Educator ___________________________________
F.I. student
Casa. adresa /telefonul/
Lucrul cu elevii
Sărbătoarea „Ziua Cunoașterii”
Conversație „Suntem școlari, ceea ce înseamnă...”
1. Lecție de curaj dedicată
68-a aniversare
Eliberarea lui Bryansk.
2. Miting la Obelisc pentru eroii războiului VO.
1. „Serveta vorbitoare” - joc de rol (cum să organizezi corect locul de muncă)
2. Conversație despre drepturile și obligațiile elevului.
Lucrul cu părinții
1. Chestionarea părinților
2. Interviuri individuale
1. Familiarizarea cu planul de lucru al grupului de zi prelungită.
Lucrul cu profesorii
Listarea grupurilor
Întocmirea unui plan de lucru
Lucrați cu documente
Realizarea listelor de elevi
Design reviste
Aprobarea planului de lucru
octombrie
Test despre animale.Concurs de desen „Animalul meu preferat”
1. Excursie „Minuni de toamnă”.
2. Jocul „Coada Dragonului”.
1. Conversație „Eu și camarazii mei”.
2. Călătorie în Țara Semafoarelor.
1. Concurs de desene de securitate trafic.
2. „Clasa noastră este familia mea” – o conversație despre relația dintre băieți și fete.
Lucrul cu părinții
Interviuri individuale
Lucrul cu profesorii
Interviuri individuale.
Vizite la club:
1. Interviu cu liderii cercurilor
Lucrați cu documente
1. Înregistrare.
noiembrie
28-301 - 2
Lucrul cu elevii
Desenând pe tema „Cum mi-am petrecut vacanțele”.
Conversație „Cum să te comporți la masă”.
Cursuri cu un grup de copii slăbiți.
1. „Fantezia nu are granițe” – un miracol cu propriile mâini
(expoziție de meșteșuguri din material natural)
2. Conversație „Fii îngrijit și ordonat”.
1. Desen pe tema „Prima zăpadă”.
2. Conversație „Ce determină starea mea de spirit”
3. Întâlnire cu asistenta școlară. Conversație despre igiena elevului.
1. Conversație „Curăță nu acolo unde se curăță, ci acolo unde nu aruncă gunoi”.
2. Test „În lumea animalelor”.
3. Conversație despre regulile de traversare a străzilor și drumurilor.
Lucrul cu părinții
Interviuri individuale
Lucrul cu profesorii
Interviuri individuale.
Vizite la club:
Lucrați cu documente
1. Înregistrare.
2. Realizarea unui plan de masă.
3. Întocmirea unui plan de lucru pentru fiecare zi.
decembrie
1. Concurs de desene despre sport.2. Numărați, visați, ghiciți.
3. Conversație despre regulile de circulație.
1. Test
„În lumea basmelor.
2. Conversație „Puțin despre istoria Anului Nou.
1. Conversație: „Reguli de siguranță în timpul sărbătoririi Anului Nou”
2. Excursie în natură.
3. Atelierul lui Moș Crăciun.
SĂRBĂTORIA DE ANUL NOU.
Lucrul cu părinții
Interviuri individuale
Felicitări copii
Lucrul cu profesorii
Interviuri individuale.
Vizite la club:
Lucrați cu documente
1. Înregistrare.
2. Realizarea unui plan de masă.
3. Întocmirea unui plan de lucru pentru fiecare zi.
ianuarie
1. Ghicitori despre sporturile de iarnă.2. Concurența figurilor de iarnă.
3. Clase cu un grup de copii slabi.
1. Conversație despre regulile de conduită în sala de mese.
2. Conversație despre regulile de circulație „Atenție, drum alunecos!”
3. Jocul „Câmpul Miracolelor”.
1. Conversatie despre regulile de salubritate si igiena.
2. Cursuri cu un grup de copii slăbiți.
Cursuri cu un grup de copii slabi.
Lucrul cu părinții
Interviuri individuale
Familiarizarea cu planul de lucru al GPA privindII jumătate de an
Lucrul cu profesorii
Interviuri individuale.
Vizite la club:
Lucrați cu documente
1. Înregistrare.
2. Realizarea unui plan de masă.
3. Întocmirea unui plan de lucru pentru fiecare zi.
februarie
1. Conversație despre regulile de circulație2. Jocul „Spune-mi un cuvânt”.
1. Conversație „Trăiască săpunul parfumat!”
(despre curățenie și curățenie)
2. Atelierul Dr. Aibolit
(reparatie carte)
1. Conversație: „Ziua Îndrăgostiților”.
2. Concurs de desene pentru Ziua Apărătorului Patriei.
1. Turneu de cavaleri.
2. Fabricare carte de vacanță pentru tati.
Lucrul cu părinții
Interviuri individuale
Interviuri cu părinții elevilor cu performanțe slabe
Lucrul cu profesorii
Interviuri individuale.
Vizite la club:
Lucrați cu documente
1. Înregistrare.
2. Realizarea unui plan de masă.
3. Întocmirea unui plan de lucru pentru fiecare zi.
Martie
27 – 295 - 9
12 – 16
19 - 23
Lucrul cu elevii
1. Realizarea unei felicitări de vacanță pentru mămici.
2. Concurs de desen „Mama mea”.
3. „Ah, haide, fetelor!”
1. Un test despre mamele, bunicile, surorile noastre.
2. Joc de rol„Învăț să fim prieteni”.
3. Clase cu un grup de copii slabi.
1. Jocul „Clever and clever”.
2. Conversație despre regulile de conduită din GPA.
3. Jocul „Cel mai bun pieton”.
1. O conversație despre politețe.
2. Test „Cunoscători ai naturii”.
Lucrul cu părinții
Interviu de grup cu părinții elevilor cu performanțe slabe.
Lucrul cu profesorii
Interviuri individuale.
Vizite la club:
Lucrați cu documente
1. Înregistrare.
2. Realizarea unui plan de masă.
3. Întocmirea unui plan de lucru pentru fiecare zi.
Aprilie
1. Conversație „Iubește și înțelege natura”.2. Vizită la planetariu.
3. Cursuri cu un grup de elevi slabi.
1. Conversație: „Ziua Cosmonauticii”.
2. O conversație despre grija pentru oameni.
1. Conversație „Eu și interesele mele”.
2. Jocul „Ora stelelor”.
3. Conversatie despre regulile de circulatie.
1 Desenând pe subiect: „Ultima zăpadă pe câmp se topește”
2. Concurs de cititori „Primăvara în orașul nostru”.
Lucrul cu părinții
Interviuri individuale
Lucrul cu profesorii
Interviuri individuale.
Vizite la club:
Lucrați cu documente
1. Înregistrare.
2. Realizarea unui plan de masă.
3. Întocmirea unui plan de lucru pentru fiecare zi.
Mai
1. Lecție de curaj, dedicat zilei Victorie.2. Miting la Obelisc pentru soldați - eroi.
1. Eveniment extracurricular „Concurs de alfabetizați”.
2. Conversație despre regulile de circulație.
3. Cursuri cu un grup de copii slăbiți.
1. Excursie în natură.
2. Pregătirea pentru întâlnirea finală a părinților.
1. Conversație: „Reguli pentru un comportament sigur în timpul vacanței de vară”
2. Funcționare
"Curățător".
Lucrul cu părinții
Interviuri individuale
Ultima întâlnire cu părinții.
Lucrul cu profesorii
Interviuri individuale.
Vizite la club:
Lucrați cu documente
1. Înregistrare.
2. Realizarea unui plan de masă.
3. Întocmirea unui plan de lucru pentru fiecare zi.
4. Depunerea rapoartelor.
