Rezumat al lecției de dezvoltare socială și comunicativă „Prietenia. Lecție despre dezvoltarea socială și comunicativă și educația socială în grupul de seniori Note comunicative social în grupul de seniori ai fgos
Nume: Rezumat despre dezvoltarea socială și comunicativă în instituția de învățământ preșcolar „Dispoziția noastră”
Numire: Grădiniță, Note de lecție, GCD, dezvoltare socială și comunicativă, Grupa de vârstă de la 3 la 6 ani
Post: profesor de categoria I de calificare
Locul de muncă: MBDOU „Grădinița nr. 6” „Macara”
Locație: orașul Vilyuchinsk, teritoriul Kamchatka
GCD privind dezvoltarea socială și comunicativă în
grup de vârste diferite (senior, pregătitor)
„Dispoziția noastră”
Educatoare: Chizhova Tatyana Viktorovna.
Obiective: dezvolta capacitatea de a înțelege propria ta dispoziție și starea de spirit a altor persoane; construi abilități de comunicare.
Echipament: pictograme - emoții pentru fiecare copil, cartonașe decupate cu emoții diferite.
Progresul cursului.
1 . Ritual de salutare a balului ( copii stând în cerc, pasează mingea, dorind Buna dimineata reciproc).
2 . îngrijitor: Băieți, când merg la grădiniță, am mereu o dispoziție bună, veselă, pentru că știu că vă voi revedea, zâmbetele voastre, ochii frumoși, strălucitori. Îmi voi arăta starea de spirit cu ajutorul unui astfel de card ( pictograma – bucurie).Și cu ce dispoziție ai venit astăzi la grădiniță? Vă voi ruga să vă arătați starea de spirit cu ajutorul cărților de bucurie sau tristețe.
Copiii întind cartonașe și spun cu ce dispoziție au venit la grădiniță.
Educator: Văd din cărți că nu toți copiii sunt într-o dispoziție veselă astăzi ( profesorul le cere acestor copii să numească motivul stării de spirit triste). Băieți, spuneți-mi cum puteți ajuta copiii care au o dispoziție tristă să devină veseli.
(dacă toți copiii au arătat o pictogramă - bucurie, atunci profesorul sugerează să ne amintim cazurile în care copiii au venit cu o dispoziție tristă.)
Educator:Și pentru ca toți să avem o dispoziție și mai bună, vă propun jocul „Oglindă”. Îl poți juca chiar acasă cu familia ta.
(Copiii sunt împărțiți în perechi și își repetă mișcările, ca într-o oglindă).
3. Educator: Băieți, astăzi avem bună dispoziție, și ce sentimente trăim în același timp.
Copii: Sentimente de bucurie, distracție.
Educator: Dar putem experimenta nu numai sentimente de bucurie, există și sentimente de entuziasm, surpriză, frică. În ce situații trăim aceste sentimente ( copiii descriu diverse situații din viața lor când au experimentat aceste sentimente).
Și acum vă sugerez să mergeți la tabelele pe care se află imaginile împărțite, să le adunați și să vedeți ce aveți. Dar o să vă rog să nu spuneți ce imagine ați pus împreună cu sentimentul, ci să o arătați cu ajutorul expresiilor faciale și a poziției mâinilor.
(pentru vârstă mai tânără ) (pentru seniori)
Unii copii arată, alții ghicesc și explică de ce cred ei așa.
4. Profesorul îi invită pe copii să se întoarcă în cerc.
Educator: Starea noastră de spirit depinde de sentimentele noastre, iar starea noastră de spirit depinde și de modul în care ne tratăm unii pe alții, dacă grijulii și atenți - starea de spirit este bună, dacă nepoliticos și neatenți - proastă. Să ne amintim ce trebuie să facem pentru a fi bine împreună.
Copii: Este necesar să nu ne jignim unul pe celălalt, să nu rostiți cuvinte grosolane, să nu ne certați etc.
îngrijitor: Așa e, totul depinde de noi înșine, cum ne vom trata rudele și prietenii, aceasta va fi starea noastră de spirit și există trei reguli, dacă le respectăm, ele vor ajuta în acest sens.
Regulile sunt citite de copiii cititori.
„Încearcă să fii amabil cu oamenii.
- Fii mereu vesel, nu plânge de fleacuri, nu fi capricios.
Nu lupta, încearcă să-i ajuți pe alții.
Rezumat al unei lecții despre dezvoltarea socială și comunicativă în grupa pregatitoare„Lecții de politețe și bunătate”
Ţintă: Formarea la copii a cunoștințelor și aptitudinilor necesare comunicării prietenoase, educației bunelor maniere, care se numește o cultură a comunicării. Sarcini:- Pentru a forma abilitățile de comportament cultural în Viata de zi cu zi; Să consolideze cunoștințele elevilor despre cultura comportamentului, comunicarea între ei; cultivați bunătatea, receptivitatea, politețea. Contribuie la formarea de relații de prietenie între copii în grup, coeziune echipa de copii. Să contribuie la dezvoltarea la copii a capacității de a înțelege starea emoțională proprie și a celorlalți, exprimând în același timp simpatie, empatie; Dezvoltați discursul coerent, imaginația, creativitatea, atenția și coordonarea mișcărilor. Să cultive o atitudine pozitivă față de implementarea regulilor și normelor unei culturi a comportamentului, capacitatea de a coopera, capacitatea de a găsi solutii generale in situatii conflictuale.
Exemplu de mutare:
Profesorul cu copiii intră în sala de muzică, muzica este un cântec despre prietenie, pe masă este un disc. Copiii se opresc, salută oaspeții.Educator: Băieți, uitați ce am în mâini? Răspunsurile copiilorEducator: Așa e, acesta este un CD pentru copiii grupei pregătitoare „Floarea stacojie” Să vedem ce este pe CD. Vizionarea videoclipului, atractia băieților grupa de juniori copiilor mai mari cu o cerere de a-i învăța să fie prietenoși, politicoși, cultivați și atenți.Educatoare: La ce vor ajuta băieții?Copii: Răspunsuri. Întocmim un plan pe șevaletEducator: Ce trebuie să urmezi pentru a deveni prietenos? Copii: Răspunsuri (reguli de conduită la grădiniță). Educator: Care sunt aceste reguli? Copii: Răspunsuri Educator: Sunteți prietenoși băieți? (da) De ce crezi asta? (pentru că ne ajutăm, ne pasă, încercăm să nu ne jignim unul pe celălalt) De unde începe prietenia? (dintr-un zâmbet, dintr-o cunoștință, dintr-un cuvânt afectuos, din interese comune etc.) Cu ce se poate compara o prietenie puternică? (cu fier, piatră, lanț, frânghie, castel, soare, cântec etc.) Știți proverbe despre prietenie Copii: Răspunsuri. Educator: Cât de multe știi despre prietenie, bravo. Și acum să arătăm cât de prietenoși suntem. Jocul mobil „Prieten cu prieten”. În acest joc, trebuie să faci totul foarte repede, să asculți cu atenție muzica, de exemplu, de la ureche la ureche; nas la nas; frunte la frunte; genunchi la genunchi; cot la cot; călcâi la călcâi; mana dreapta la mana dreapta; spate în spate; umar la umar. (pierde de 3-4 ori, stai pe potecile de covor).După joc, mergi la șevalet și reflectă schematic momentul următorEducator: Pentru a fi cultural, ce trebuie respectat? Copii: Răspunsuri (reguli de conduită la masă) Educator: Care sunt regulile? Vizionarea unui episod din desenul animat Luntik și prietenii săi „Bune maniere” Să jucăm jocul „Unde am fost, nu vom spune, dar ce am făcut, vom arăta” Scopul jocului: să formeze capacitatea de a evidenția trăsăturile caracteristice ale oricărei acțiuni și de a descrie acțiunea în sine prin pantomimă. Copiii imită maniere la masă. Educator: Și pentru a fi atent, trebuie să respectați regulile de siguranță de pe site. Care sunt regulile? Copii: Răspunsuri. Educator: Băieți, ce joc ați vrea să jucați acum? Copii: Răspunsuri. P / și „Entertainers”. Scop: Dezvoltarea imaginației, a dexterității, a capacității de a menține echilibrul. Progresul jocului: Se alege un șofer - un animator care stă în centrul cercului format de copii. Ținându-se de mână, copiii merg în cerc la dreapta și la stânga, spunând: Într-un cerc uniform, unul după altul, Mergem pas cu pas. Stai unde ești! Împreună să facem asta……….. Copiii se opresc, coboară mâinile; animatorul arată o mișcare și toți jucătorii trebuie să o repete.Educator: Ce trebuie să știi pentru a fi politicos? Copii: Răspunsuri. Educator: Bine făcut! Să jucăm jocul „Ghicește ghicitoarea”. Ascultă regulile jocului. Toată lumea vine acum cu o ghicitoare despre cuvinte politicoase, iese și face o ghicire altor tipi.1. Chiar și un bloc de gheață se va topi dintr-un cuvânt cald... (Mulțumesc). 2. ciotul bătrân se va înverzi când va auzi... (Bună ziua). în Danemarca se ia la revedere... (La revedere) 5. Nu e prea lene să le spui prietenilor, zâmbind... (bună ziua) 6. Ne luăm la revedere... (la revedere) 7. Nu trebuie să vă învinovățiți unii pe alții, e mai bine mai devreme... (îmi pare rău) ).8.Ce frumos este un cuvânt bun... (mulțumesc). 9. Când ești vinovat, grăbește-te să spui, te rog, te rog... (scuze) 10. Băiatul este politicos și dezvoltat , spune el la întâlnirea cu... (bună ziua). 11. Când suntem certați pentru farse, spunem... (te rog să mă ierți) Educator: Băieți, acum ne-am amintit regulile de conduită care îi vor ajuta pe copiii din grupul mai mic să devină prietenoși, cultivați, atenți și politicoși. Ia jetoane. Cum le putem spune despre asta? Copii: Răspunsuri. Educator: Să întocmim un memoriu cu regulile de conduită pentru copiii din grupul mai mic. Cum să devii prietenos, cult, grijuliu și politicos, unește-te în companii în funcție de culoarea jetoanelor tale, discută între ei ce reguli ai dori să lucrezi și așează-te la mese. Copiii întocmesc în mod independent memorii pentru copiii din grupul mai mic. Muzica este despre prietenie. De îndată ce lucrările de proiectare a notificărilor sunt finalizate, oferă joc cu degetele despre prietenie „Ne-am plimbat prin curte”. Unu, doi, trei, patru, cinci, (își îndoaie degetele pe rând) Ne-am plimbat în curte (se plimbă de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu) au sculptat o femeie de zăpadă, („sculpt” un bulgăre cu două palme). „pâine cu toate degetele) Apoi ne-am rostogolit pe deal, (du degetul arătător de-a lungul palmei) Și s-au rostogolit și în zăpadă (palmele se pun pe masă cu una sau de cealaltă parte).Toți au venit acasă în zăpadă (strâng mâinile). Joc cu degetele „Prietenie” Fetele și băieții sunt prieteni în grupul nostru. (Degetele mâinilor se conectează ritmic în castel). Ne vom împrieteni cu degetele mici. (Atingerea ritmică a degetelor cu același nume la ambele mâini). Unu, două, trei, patru, cinci. de la degetele mici). Reîncepeți să numărați. Unu, doi, trei, patru, cinci. Am terminat de numărat. (Mâinile în jos, strângeți mâna). Educator: Fiecare companie își prezintă propriul memoriu de reguli de conduită . Iar roua este cu iarba. O floare este prietena cu un fluture, Suntem prieteni cu tine. Totul este jumatate si jumatate cu prietenii. Suntem bucurosi sa impartasim!Aceste reguli nu sunt complicate. Vă puteți aminti cu ușurință de ele. Și acum, băieți, Vă vom dezvălui secretul lor.
Ce este eticheta? Cineva știe, cineva nu.
Cele patru cuvinte magice stau la baza Etichetei.Le spui des.Sună foarte frumos: SALUT,SORRY,PLEASE and MULTUMES.
Toată lumea știe asta încă din copilărie: „Când mănânc, sunt surd și mut.” Și chiar și un cuvânt ETICĂ Permite-mi să spun sau nu? Mestecă - ține gura închisă. Înghite - apoi spune.
Buna ziua! - ai spus, - Bună ziua! – ai răspuns.Cum două șiruri legau Căldura și bunătatea.
Educator: Ce ți-a plăcut și ce ți-ai amintit despre lecție? De ce? Ce a fost interesant pentru tine? Ați întâmpinat dificultăți? Ce anume? Sinopsis despre dezvoltarea socială și comunicativă„Soarele prieteniei”
(grup de seniori)
Scopul lecției: generalizează și extinde cunoștințele copiilor despre prietenie.
Sarcini:
1. Îmbogățirea vocabularului preșcolarilor (prietenie, sensibilitate, înțelegere, nume afectuoase); concretizați cunoștințele copiilor despre proverbe despre prietenie; continuă să învețe să înțeleagă și să evalueze sentimentele și acțiunile celorlalți, să explice judecățile lor; introduceți copiilor secretele prieteniei.
2. R dezvoltarea sentimentelor sociale (emoțiilor): simpatie, empatie, relații de prietenie; dezvoltarea activității mentale; cultura vorbirii (exprima clar și competent gândurile); dezvoltarea capacității de a înțelege starea emoțională a altei persoane; dezvolta expresivitatea mișcărilor, capacitatea de a participa la un joc comun, de a conduce dialoguri scurteîntr-o situație de comunicare creativă și ludică; să formeze calități sociale și comunicative (cooperare, toleranță).
3. W culcă fundamente morale indivizii în procesul de formare a ideilor despre prietenie, să cultive o cultură a comunicării, relații amicale, dorința de a sprijini prietenii, să aibă grijă de ei; să încurajeze preșcolarii să facă fapte bune, să ofere posibilitatea de a se arăta ajutor reciproc.
Muncă preliminară: conversații cu copiii despre prietenie, discuții despre situații problematice, dezacorduri care apar între copiii dintr-un grup, proiectarea de către profesor a soarelui cu raze, citirea basmelor despre prietenie.
mutare
I. Introducere
Educator: Buna dimineata baieti! Astăzi avem oaspeți. Să le salutăm! Acum să ne salutăm unul altuia.
Salut soare de aur
salut cer albastru
Bună briză liberă
Bună, stejar mic
Trăim de aceeași parte
Vă urez bun venit tuturor.
II. Parte principală
Educator: Băieți, uite, soarele a apărut în grupul nostru. Dar, din anumite motive, este tristă și mi se pare că lipsește ceva. Privește cu atenție, ce lipsește? (Raze). Deci e tristă, e singură. Ce crezi că este bine sau rău să trăiești singur, fără prieteni? Băieți, ajutați soarele? Vrei să strălucească soarele? Apoi astăzi veți deveni prieteni pentru soare și pentru aceasta va trebui să îndeplinim diferite sarcini!
Și fiecare sarcină finalizată va da razele soarelui.
Gata? Atunci haideți să învățăm mai întâi să acționăm împreună, împreună, pentru că dacă suntem împreună, putem depăși orice obstacol.
Exercițiul „Muntele Prieteniei”
Educator: Vă sugerez să construiți „Muntele Prieteniei”. Să stăm în cerc (se apropie copiii).
Îmi întind mâna în fața mea, iar tu îți pui pe rând palmele deasupra. (Copiii fac).
Uite ce înalt a ieșit muntele, ce prietenie puternică avem. Cu astfel de prieteni, orice lucru este pe umăr. Pentru afaceri!
Vino la scaune (copiii se așează).
Educator:
Băieți, ce este prietenia? (Prietenie - când se joacă împreună, se ajută reciproc în ceva, își împărtășesc secretele).
Cu ce persoană ai vrea să fii prieten?(bun, amabil, educat, politicos, cinstit, curajos, de încredere) .
Mama, tata, bunica, bunicul pot fi prieteni?(Da)
Crezi că este posibil să trăiești fără prieteni?(Nu, fără prieteni, este plictisitor, nu este interesant. Nimeni cu care să vorbești.)
Ce pot face prietenii împreună? (joacă, lucrează, relaxează-te, glumește, vorbește, tace, mergi la cinema, urmărește desene animate și mănâncă înghețată etc.)
Bravo băieți, știți ce este prietenia.
1 sarcină:
Educator:
Corect. Vom încerca să devenim prieteni pentru soare, dar pentru aceasta trebuie să îndeplinim sarcini, iar cu fiecare sarcină finalizată vom da razele soarelui.
Gata? Să începem să facem sarcini.
Apoi ascultați 1 sarcină.
1. Sarcină. (Diapozitiv)
(Sună melodia „Din un zâmbet”)
Spune-mi, te rog, de unde începe prietenia? Așa e, cu un zâmbet. Vezi cât de repede, ușor și simplu ai aflat primul secret.
Spune-mi, cu ce persoană este mai plăcut să comunici: cel care este posomorât, furios sau cel care zâmbește? Corect. Așa că haideți să zâmbim unul altuia și să zâmbim copacului nostru. La urma urmei, vrem să fim prieteni! Ai zâmbete atât de minunate, însorite, încât, privindu-le, ziua devine mai strălucitoare și sufletul se încălzește. Completați rândul: „Un râu începe dintr-un pârâu albastru, bine, și prietenie...” (complement)
Corect. Și iată prima rază, uite ce frumoasă este. Să-l dăm soarelui nostru.
2 sarcină:
Educator: Să-ți faci prieteni este grozav! Aveți prieteni adevărați? (Declarațiile copiilor sunt opționale).
Cineva are mulți prieteni, iar cineva are doar unul, dar cel mai credincios!
Ei scriu basme și povești despre prieteni, compun cântece, vin cu proverbe. Știi proverbe despre prieteni, despre prietenie?
Și iată a doua sarcină: Trebuie să numești proverbe despre prietenie.
O prietenie puternică nu poate fi tăiată cu toporul.
Un om fără prieteni este ca un copac fără rădăcini.
Nu există nici un prieten - căutați, dar găsiți - aveți grijă.
Unul pentru toți și toți pentru unul
Țineți-vă unul de celălalt - nu vă fie frică de nimic.
Să stăm împreună pentru pace - nu va fi război.
Nu ai o sută de ruble, ci o sută de prieteni.
Îmi fac prieteni noi, dar nu îi uit pe cei vechi.
prieten vechi mai bun decât cei doi noi.
Deci ce s-a spus în aceste proverbe? (răspunsurile copiilor)
Educator: Bine făcut!
Și au îndeplinit această sarcină. Și o altă rază a apărut în soarele nostru.
3 sarcină:
Următoarea sarcină este numită„Prieten cu prieten”.
Educator: În acest joc, trebuie să faci totul foarte repede, să asculți cu atenție sarcinile.
Pe muzică, dansezi, faci diverse mișcări. De îndată ce spun expresia „unul celuilalt”, ar trebui să vă găsiți un partener și să-i strângeți mâna, apoi să salutați acele părți ale corpului pe care le voi numi. De fiecare dată când vă spun „unul altuia”, va trebui să vă găsiți un nou partener. Ureche la ureche; nas la nas; frunte la frunte; genunchi la genunchi; cot la cot; călcâi la călcâi; mana dreapta la mana dreapta; spate în spate; umăr la umăr (pierde de 3-4 ori, stai pe scaune).
Educator: Bravo baieti! Ți-a plăcut? A fost ușor? De ce?
Și ați îndeplinit această sarcină.
Deci, în soarele nostru există o altă rază.
4 sarcină:
Educator: Următoarea sarcină este numită„Lanterna prieteniei”. (Sunete din desenul animat „Baby Raccoon”)
Am o astfel de lanternă magică (spectacole). Strălucește doar când vorbim cuvinte dulci reciproc.
Educator: Aprind o lumânare cu o lanternă bună, caut cuvinte afectuoase. (Copiii își luminează o lanternă unii către alții și spun cuvinte afectuoase.)
Ca răspuns, copiii pot spune: „Mulțumesc, sunt foarte mulțumit!”
Și o altă rază a apărut în soarele nostru.
5 sarcină:
Educator:
Și acum vreau să știu
Cum poți lucra.
Vă voi împărți în echipe
Și îți voi oferi puzzle-uri!
Uite, am două poze împărțite. Acum vă voi împărți în echipe și voi vedea cum împreună puteți colecta propria poză a fiecărei echipe.
Poze „Pisică” și „Câine”.
Educator: Bine făcut. Ați muncit din greu împreună. Cine este în pozele tale?
Băieți, ați auzit expresia: „Trăiesc ca o pisică și un câine”?
Cum înțelegi aceste cuvinte? Înseamnă că se ceartă constant, înjură.
Spune-mi, certurile, insultele constante, înjurăturile - aceste cuvinte, aceste acțiuni se potrivesc cuvântului - prietenie?
Cum crezi că ar trebui să trăiască prietenii?
Într-adevăr, prietenii ar trebui să trăiască împreună, dar într-un alt fel poți spune liniștit!
Și o altă rază va apărea în soarele nostru..
6 sarcină: „Acum ia loc pe scaune. Băieții vor juca o mică scenă pentru tine.
(Timur stă pe un scaun. Este trist, sprijinindu-și capul în mâini. Apare Anvar.)
Anwar: Salut! Ce mai faci?
Timur: Lasa-ma in pace! Nu atinge! Du-te pe drumul tău!
Anvar a vrut să plece, să fie jignit și să se îndepărteze, dar s-a uitat la Timur, s-a gândit și s-a întors din nou. Și deodată i s-a făcut milă de el și i-a întins tăcut mâna.
Timur : Iartă-mă, Anwar, că sunt nepoliticos!
Anwar: Nu sunt supărat pe tine!
- Băieți, acești băieți pot fi numiți prieteni adevărați? De ce?
îngrijitor : Amintiți-vă, copii, dacă un prieten are probleme, doar unul... (bunătatea) vă va ajuta să faceți față tristeții și mâniei.
– Bine făcut. Deci, ce ar trebui să fie în relație cu un prieten? - Drăguț.. Nu e de mirare că proverbul spune: cuvânt bun vindecă, dar răul ucide. Soarele are o altă rază.
8 sarcină:
Stai linistit pe scaune
Și pregătiți-vă să vorbiți din nou!
Într-o grădiniță, două fete Katya și Masha erau prietene. Erau foarte prietenoși și întotdeauna își spuneau unul altuia doar adevărul. Dar într-o zi, Masha a spart din greșeală păpușa Katyei.
Cine mi-a spart papusa? a plâns Katya.
Nu știu, spuse Masha. Trebuie să fie Maxim.
Și trebuie să spun că un băiat pe nume Maxim a rupt adesea jucăriile altor copii.
De ce mi-ai spart papusa? îl întrebă Katya pe Maxim.
Nu m-am rupt. Masha a făcut-o, am văzut-o.
Nu se poate! a exclamat Katya. - Masha este a mea cel mai bun prieten iar prietenii nu se înșală niciodată între ei.
Katya s-a apropiat de Masha și a întrebat-o... (Despre ce crezi că a întrebat-o Katya pe prietena ei?).
De ce m-ai înșelat Masha?
Mi-a fost teamă că nu vei înceta să fii prieten cu mine dacă ai afla că eu ți-am rupt păpușa.
Nu mai face asta, Masha! spuse Katya. Prietenii trebuie să fie sinceri unii cu alții!
Iată o astfel de poveste. Spune-mi, te rog, ce secret important prietenie pe care ai învățat-o din această poveste? Crezi că Katya și Masha vor rămâne prieteni? Desigur, Katya o va ierta pe Masha. Dar știți, băieți, o înșelăciune poate fi urmată de alta, o a treia... V-ar plăcea să fiți prieteni cu o persoană care vă înșală constant? Desigur, trișarea poate distruge o prietenie. Prin urmare, ce ar trebui să fie prieteni în relație unul cu celălalt. Sincer.
Bine făcut! Ai făcut și această sarcină.. Și iată o altă grindă..
Educator: Și acum vă invit să jucați acest joc"Rău Bun".
O să pun întrebări, iar tu răspunzi cu da sau nu.
Vom fi prieteni puternici, vom prețui prietenia noastră?(Da)
Vom ajuta un prieten?(Da)
Să rănim pe altul?(Nu)
Jucăm împreună?(Da)
Vom țipa tare?(Nu)
Trebuie să enervezi un prieten?(Nu)
Și oferi un zâmbet?(Da)
Să bem ceai cu prietenii?(Da)
Vom fi prieteni puternici?(Da)
Educator: Bine făcut! A finalizat sarcina. Și o altă rază a apărut în soarele nostru.
Educator: Bravo baieti! Și astfel întâlnirea noastră se încheie.
Dar vreau să joc jocul nostru preferat „Friendly Guys” cu tine.
Jocul "Băieți prietenoși"
Unu doi trei patru cinci
Începem să ne jucăm
Celui din dreapta, zâmbește
Celui din stânga, zâmbește.
Dă o mână celui din dreapta
Dă o mână celui din stânga
Îmbrățișează-l pe cel din dreapta
Îmbrățișează-l pe cel din stânga.
Ei bine, jocul s-a terminat.
Toți suntem prieteni în grup.Ura!
Educator: Ei bine, ne-am jucat cu tine.
III. Partea finală
Educator: (copiii se apropie de soare)
Uite, copii, la soarele nostru. Vezi cât de puternic strălucește.. Ne-am descurcat cu toate sarcinile. Știți multe despre prietenie și sunt sigur că sunteți gata să fiți prieteni unul cu celălalt și cu soarele. Acest soare ne va încălzi mereu, strălucire.
Ai arătat că poți să-ți faci prieteni. Și sper că veți rămâne oameni atât de amabili și prietenoși pentru tot restul vieții.
Împreună au citit o poezie despre prietenie
DESPRE PRIETENIE
Yuri Entin
Briza este prietenă cu soarele,
Și rouă - cu iarbă.
O floare este prietenă cu un fluture,
Suntem prieteni cu tine.
Toate cu prietenii în jumătate
Suntem bucuroși să împărtășim!
Doar cearta cu prietenii
Nu!
Și acum vă voi arăta un desen animat despre prietenie.
Sinopsis din direct activități educaționaleîn grup de seniori„Vă spun, prieteni, cum trăiește familia mea”
Zona - dezvoltare socială - comunicativă.
Descrierea materialului: acest material va fi de interes nu numai pentru educatorii grupului mai în vârstă; îngrijitorii altora grupe de vârstă pot folosi în munca lor și forma de reflecție propusă, constructorul de hârtie „Familia”.Ţintă: Formarea la copii de interes pentru familia lor, atitudine respectuoasăși un sentiment de apartenență la acesta, încurajând o atitudine atentă și dragoste pentru părinți și cei dragi.
Echipamente si materiale:
- calculator, proiector, ecran;
- prezentare multimedia;
- videoclip „Ce este o familie” (1,5 min). Acest videoclip este creat în prealabil cu ajutorul copiilor din grupa pregătitoare. Un adult le cere copiilor să vorbească despre ce este o familie. Dar atunci când explici, cuvântul „familie” nu poate fi pronunțat (ca o sarcină din jocul „Din gura unui copil”)
- ziarul foto „Sweet Mom” cu portrete ale mamelor copiilor din grup.
- constructor „Familie”: păpuși de hârtie pe bandă magnetică care înfățișează membrii familiei (tată, mama, copii - băieți și fete de diferite vârste)
- panou - reflexie. De preferință, pe tapet sunt desenate diferite familii (aproximativ 2 m), unde fiecare membru al familiei nu are buzele pictate.
- pixuri de culori rosu si negru in functie de numarul de copii, tabla magnetica.
Muncă preliminară:
- Crearea ziarului foto „Dulce Mamă” împreună cu copiii;
- un mini-proiect comun al unuia dintre copiii grupului cu părinții lor pe tema „Mă joc cu tata” (o poveste însoțită de o prezentare multimedia);
- un mini-proiect comun al unuia dintre copiii grupului cu părinții lor pe tema „My familie mare» (o poveste însoțită de o prezentare multimedia);
- vorbind despre familie; despre mama, despre jocurile cu tata;
- alcătuirea poveștilor despre mamă pe baza unui tabel mnemonic;
- desen pe tema „Mama mea”, „Tatăl meu”, „Familia mea”. îngrijitor:
Băieți, înainte de a începe conversația, vreau să vă prezint un animal amabil. Vrei să auzi cum îi bate inima? Apoi, vă rugăm să stați într-un cerc și țineți-vă de mână.
Tu și cu mine suntem un animal mare și bun. Să auzim cum respiră! Acum haideți să respirăm împreună! Inspirați - faceți un pas înainte, expirați - faceți un pas înapoi. Și acum la inspirație facem 2 pași înainte, la expirare - 2 pași înapoi. Inspiră - 2 pași înainte. Expirați - 2 pași înapoi Deci animalul nu numai că respiră, ci și inima lui mare și blândă bate la fel de clar și uniform. O bătaie este un pas înainte, o bătaie este un pas înapoi etc. Cu toții luăm respirația și bătăile inimii acestui animal pentru noi înșine și lăsăm bunătatea lui să rămână cu noi până la sfârșitul zilei de astăzi.
îngrijitor: Băieți, astăzi grupul Sun v-a pregătit o surpriză. Ei au decis să-ți spună despre ce este... Dar despre ce au decis să-ți spună, trebuie să ghiciți singuri. Dar nu uitați că trebuie să ascultăm povestea până la capăt, chiar dacă cineva înțelege dintr-o dată despre ce este vorba. Atentie la ecran.
VIDEO „FAMILIA ESTE...” (1,5 min.)
îngrijitor: Deci, despre ce au vorbit băieții din grupul Sun? ( despre familie).
Într-adevăr, astăzi vom vorbi despre familie. (1 diapozitiv). Ce crezi că este „familie”?
Răspunsurile individuale ale copiilor.
îngrijitor: Familia este cel mai prețios lucru pe care îl are o persoană. Fiecare om are o familie. Aceștia sunt cei mai apropiați și dragi oameni. (2 diapozitive) Toți membrii familiei se iubesc, au grijă unul de celălalt, încearcă să facă totul pentru a nu se supăra.
Principalul lucru este că familia ar trebui să aibă întotdeauna pace, prietenie, respect, dragoste. (3 diapozitive) Oamenii pot trăi într-o familie diferite vârste- atât mici cât și bătrâni.
(4 diapozitive) Există familii mari și poate mici - de exemplu, o mamă și un copil, dar dacă se iubesc, aceasta este o familie adevărată. Principalul lucru nu este numărul de membri ai familiei, ci modul în care se raportează între ei.
Cine locuiește în familiile tale? Și vom afla rezolvând ghicitorile. (5 diapozitive)
Cine spală, gătește, coase,
Obosit la serviciu
Te trezești atât de devreme? -
Doar grija... (mamă)
îngrijitor: Orice mama isi iubeste copilul si are grija de el. Se asigură că nu se îmbolnăvește, mănâncă la timp, îl culcă, citește basme. Fiecare dintre voi are și o mamă care vă iubește foarte mult. Tu iti iubesti mama?
Uite, am făcut acest ziar foto împreună cu tine. Acestea sunt portretele mamelor tale. Iată-i, frumoși, tineri, veseli. Cine vrea să vorbească despre mama lor?
Poveștile copiilor despre mama lor, al cărei portret este pe ziarul foto, dacă se dorește.
Ce povești interesante despre mame s-au dovedit. Dar să continuăm să-mi rezolvăm ghicitorile despre membrii familiei. (6 diapozitive)
Cine te va învăța cum să bat un cui
Lasă mașina să conducă
Și să-ți spun cum să fii curajos
Puternic, agil și priceput?
Tot ce știți băieți -
Acesta este preferatul nostru... (tata)
Și într-adevăr, cu tata este întotdeauna interesant. Nu e de mirare că vorbesc bine cu mama, dar se distrează cu tata! Ce îți place să te joci cu tatăl tău?
Răspunsurile individuale ale copiilor.
Dar Matvey S. nu numai că va spune, ci și va arăta ceea ce iubește
joaca-te cu tata.
Prezentarea mini-proiectului „Mă joc cu tata” (povestea copilului pe diapozitive foto)
Mulțumesc, Matthew. Eram foarte interesați. Tu și tata sunteți prieteni adevărați!
Și acum ne vom juca puțin și vom face exerciții în familie. Ne stăm în picioare lângă scaune.
Fizminutka(7 slide)
Toamna, primavara, vara si iarna
Ieșim în curte ca o familie prietenoasă (mers pe loc)
Să stăm unul lângă altul
Toată lumea face exerciții: (imităm mișcarea: „Egal! În liniște!)
Mama ridică mâinile (alte mișcări în text)
Tata se ghemuiește vesel
Vira la dreapta - la stânga
Fabricat de fratele meu Seva
Și fac jogging și scutur din cap
Bravo, stai jos.
Ascultă acum următoarea ghicitoare: (8 slide)
Sunt ascultători
Nu prea sunt
Dar fiecare părinte
Le iubește cu siguranță! (copii)
îngrijitor: O familie este de neconceput fără copii. Când se naște un copil, tatăl și mama au grijă de el și întreaga familie îi ajută în acest sens. Părinții își cresc copiii, îi învață să fie buni, inteligenți, cinstiți, curajoși. Băieți, câți copii pot fi într-o familie?
Răspunsurile individuale ale copiilor.
îngrijitor: Ai spus totul corect. Pot fi unul sau doi copii. Și dacă există mulți copii într-o familie, atunci o astfel de familie se numește o familie mare. (9 diapozitiv)
Și acum, băieți, uitați-vă la această tablă. (Atrage atentia copiilor asupra tabla magnetica cu constructorul „Familia”) Care sunt aceste poze? Ei sunt mama, tata și copiii lor de diferite vârste. Din aceste imagini, fiecare dintre voi își poate face propria familie. Uite, vreau să-ți spun despre familia mea.
Povestea educatoarei pe designerul „Familie”. Profesorul își formează familia - tată, mamă, fiu cel mare, fiu cel mic. Apoi povestește despre fiecare membru al familiei – cum îl cheamă, unde lucrează, studiază, ce face acasă.
Și cine vrea să folosească aceste imagini pentru a ne prezenta familia, pentru a spune cine este cel mai mare, cine este cel mai mic, câți copii sunt în familie și cum vă ajutați unii pe alții.
Poveștile copiilor despre familia lor folosind constructorul „Familie”.
îngrijitor: Băieți, cine își amintește câți copii sunt în familia mea? Oricare? Kirill? Ce părere aveți, este mai bine pentru o familie când sunt mulți sau puțini copii? De ce?
Răspunsurile individuale ale copiilor.
îngrijitor: Bineînțeles, băieți, când sunt mulți copii în familie, mama și tata au mereu ajutoare, iar copiii au întotdeauna cu cine să se joace.
Și continuăm discuția despre familie. Ne-am amintit deja că familia are o mamă, tată, copii. Dar pe cine altcineva, vei afla rezolvând două ghicitori deodată. (10 diapozitive)
Tratați întotdeauna cu dulceață
Masa va fi pusă cu băuturi răcoritoare,
Lada este draga noastră,
OMS? - Nativ ... ( bunica)
Nu a lucrat din plictiseală,
Are mâinile caluzate
Și acum este bătrân și cenușiu -
Draga mea, iubita... (bunicul)
îngrijitor: Cei mai respectați oameni din familie sunt bunicii. Și-au crescut copiii și acum își ajută să-și crească nepoții. Sunt îngrijiți în familie, încearcă să nu-i supere, să-i ferească de griji. Băieți, toți avem o familie mică și una mare, o familie mică este mama, tata și voi sunteți copii. Iar o familie mare nu este doar mama, tata și copiii lor, ci și bunicii. S-ar putea să locuiască în alte case, alte orașe și chiar țări, dar încă sunt rudele tale - familia ta mare. Sunt băieți printre voi care locuiesc cu bunicii lor în aceeași casă?
Răspunsurile individuale ale copiilor.
Și Violetta S. ne-a pregătit o poveste despre cum trăiesc ei mari și familie prietenoasă cu bunica și bunicul.
Prezentarea miniproiectului „Familia mea mare” (povestea copilului pe diapozitive foto)
îngrijitor A: Mulțumesc, Violetta. Și spune-ne un secret, există certuri în familia ta? Ce crezi că ar trebui făcut pentru a le evita?
Răspunsul copilului.
îngrijitor: Pentru a nu exista certuri în familie, trebuie să respectați interesele tuturor, să nu luați lucrurile altora fără permisiune, să faceți treburile casnice împreună, să ajutați, să cedați, să nu vă amestecați unul cu celălalt pentru a-și face propria afacere sau Relaxați-vă. Pentru a nu supăra adulții, trebuie să le ascultăm sfaturile, să nu fii capricios, să fii capabil să se rețină stare rea de spiritși fii întotdeauna politicos. Cunoști aceste cuvinte magice? Și asta este ceea ce vom verifica acum.
Jocul „ Ghicitori în versuri: cuvinte magice” (11 slide) Profesorul citește începutul, iar copiii în refren numesc cuvinte politicoase în rimă.
Nu e prea lene să le spui prietenilor, zâmbind... (Buna ziua)
Ne luăm rămas bun unul de la celălalt... (La revedere)
Când suntem certați pentru farse, spunem... (Scuză-mă, te rog)
Cât de frumos este un cuvânt bun... ( Mulțumiri).
îngrijitor: Bine făcut! Și vreau să spun „mulțumesc” tuturor băieților pentru povești atât de interesante despre familiile voastre. Am învățat o mulțime de lucruri interesante despre cum trăiești. Ce ți-a plăcut cel mai mult azi? (12 diapozitive)
Răspunsurile individuale ale copiilor.
îngrijitor: Băieți, mi-a plăcut foarte mult conversația noastră cu voi azi. Acum vreau să știu dacă ți-a plăcut. Uite, am un desen în care sunt desenate diferite familii: mame, tați, copii. Dar fețele lor nu arată nimic. Așadar, dacă ți-a plăcut conversația noastră despre familie, atunci ia un pix roșu și desenează un zâmbet unuia dintre bărbați. Ei bine, dacă ați fost plictisit, neinteresant sau nu ați înțeles ceva, atunci luați un pix negru și desenați o gură tristă.
Reflecția este în curs. Ar trebui să fiți atenți dacă orice copil alege un pix negru. Cere-i să explice această alegere.
îngrijitor: Uite ce familii vesele și vesele au apărut în poza noastră cu ajutorul tău. Mă bucur foarte mult că nu avem un singur omuleț trist. (Și, dacă există un astfel de omuleț, atunci explicați copiilor că toți oamenii și copiii au stări diferite și poate data viitoare va zâmbi cu siguranță.)
Și îmi doresc foarte mult ca familiile voastre să fie calde relații de prietenie. Și conversația noastră, din păcate, s-a încheiat, mulțumesc tuturor. (13 diapozitive)
Dragi colegi! Vă aduc în atenție o lecție în grupa pregătitoare „Flower-Semitsvetik”, pe care am reprezentat-o la concursul „Profesorul anului la calea ferată SK”.
Lecție despre dezvoltarea socială și comunicativă în grupa pregătitoare
Integrarea regiunii: dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltare cognitiva, dezvoltarea fizică, dezvoltare artistică și estetică.
Activități: comunicativ, productiv, cognitiv.
Obiective: dezvoltarea inteligenței sociale și a receptivității emoționale, formarea bazelor unui comportament sigur și a capacității de a empatiza cu ceilalți.
Rezultate planificate: copilul vorbește activ, are o atitudine pozitivă față de lume, este capabil să urmeze normele sociale de comportament, știe să empatizeze cu ceilalți și participă activ la activități experimentale.
Muncă preliminară: citind basmul „Flower-Semitsvetik”, vizionarea reportajelor de la Jocurile Paralimpice.
Material: videoclip din desenul animat „Flower-Semitsvetik”, un videoclip despre câștigătorii Jocurilor Paralimpice, material pentru confecţionarea florilor, un coș sau vază pentru flori, o prezentare.
Cursul activităților educaționale
Copiii se joacă pe covor, profesorul intră în grup cu o valiză mare (sau geantă, cărucior)
— Oh, băieți! Ce minunat că te-am cunoscut! Sunt un povestitor și am atât de multe lucruri fabuloase încât eu însumi sunt deja confuz despre ce basm. Mă poți ajuta să-mi dau seama?
Profesorul și copiii de pe covor sortează geanta (kolobok, scufița roșie), ultimul scoate o floare cu șapte culori.
- Ce fel de floare este asta? Din ce basm? (conversație de basm)
Un fragment din desenul animat cuvinte magice.
Zhenya i-a dorit ca băiatul Vitya să se însănătoșească. Și cum s-a simțit? (era rănit, trist că nu putea fugi, singur)
Într-adevăr atât de trist. Astfel de oameni și copii sunt numiți persoane cu dizabilități. Din cauza bolii picioarelor, este limitat la alergare și sărituri. Îi este greu să se joace cu copiii. Dar bună Zhenya a ajutat-o pe Vita și acum joacă împreună. Care este jocul preferat al lui Victor? (furaje). Este foarte bine ca si-a revenit, acum joaca si face exercitii in fiecare zi.
Fizminutka
Să stăm și în cerc și să facem un exercițiu fabulos.
Basmul ne va odihni
Să ne odihnim și să ne întoarcem pe drum.
Malvina ne sfătuiește:
Talia va deveni aspen,
Dacă te îndoi
Stânga, dreapta de 10 ori.
Iată cuvintele Thumbelina:
- Ține-ți spatele drept
Ridică-te în picioare
E ca și cum ai ajunge după flori.
1,2,3,4,5
Repeta inca odata.
Sfat Scufița Roșie:
- Dacă alergi, sari
vei trăi mulți ani.
E ca și cum ai ajunge după flori.
1,2,3,4,5
Ne-a dat un basm să ne odihnim
Odihnește-te, înapoi pe drum.
Băieți, este foarte bine că Vitya și-a revenit, sunt atât de fericit pentru el, și voi?
Dar, din păcate, există și alte restricții privind sănătatea. Oamenii, de exemplu, auz greu. Anya, vino la mine. (Copilul este pus pe căști, iar celuilalt i se oferă să vină în spate și să spună orice cuvânt). Ce ai auzit, de ce? cum te-ai simtit? Acum împărțiți-vă în perechi și faceți același experiment.
Care este pericolul dacă o persoană are deficiențe de auz? (Poate să nu audă semnalul mașinii dacă cineva îl sună, nu ascultă știri și filme) Cum ajută jocul să dezvolte auzul? (Telefon rupt) Este grozav că ne auzim, pentru că auzul este marele nostru ajutor.
Și mai cunosc oameni care, din motive de sănătate, nu pot vorbi. Cum le spui oamenilor ceva dacă nu poți să le spui? (Desenează, scrie, arată cu gesturi) Și ține minte, am jucat jocul „Spoiled TV” Să ne jucăm. Ce s-a simțit Misha când a încercat să explice tuturor fără cuvinte.
Nu este ușor să-ți transmiți gândurile și dorințele prin gesturi, este mult mai ușor să-ți descrii starea, starea de spirit sau atitudinea unul față de celălalt în cuvinte. Să ne unim mâinile și să ne complimentăm unul altuia. (Jocul „Complimente”)
Ieri pe stradă am văzut un bunic cu ochelari întunecați și cu o baghetă. A mers și a lovit cu un băț pe trotuar, pe borduri și pur și simplu nu înțeleg, de ce are nevoie de un băț? (Nu vede nimic). Da, sunt oameni cu dizabilități care nu văd nimic. Sunt asistați de auz, miros și mâini. Ei pot citi chiar și cu mâinile. Există astfel de cărți speciale pe care litere și desene tridimensionale. (lucrare cu o carte pentru nevăzători)
Lucrul cu tabla interactivă
Băieți, ce părere aveți, cum puteți ajuta astfel de oameni, cine îi poate ajuta.
Medici (diapozitivul 1). Desigur, medicii pot trata astfel de oameni. Există deja ochelari, aparate auditive, medicii fac diverse operații pentru a vindeca astfel de oameni.
Constructorii (diapozitivul 2) construiesc case în care este ușor pentru persoanele în scaune cu rotile să se deplaseze, soneria sună la parter.
Oamenii proiectează semafoare vorbitoare speciale. (diapozitivul 3)
Programatorii dezvoltă cărți audio speciale pe care oamenii nevăzători le pot asculta. (diapozitivul 4)
Chiar și animalele ajută persoanele cu dizabilități (câine ghid, cal ghid). (diapozitivul 5)
Sportivii antrenează astfel de oameni. (diapozitivul 6)
Oamenii grijulii ajută la traversarea drumului, lasă drumul tramvaiului, cumpără și aduc mâncare, ajută la curățarea camerei.
Băieți, deși acești oameni au oportunități limitate de sănătate, sunt oameni foarte puternici, hotărâți, cu voință puternică. Ei își arată abilitățile la Jocurile Paralimpice. (diapozitivul 7)
Mi-am amintit de floarea mea cu șapte culori. Își îndeplinește dorințele. Ce le putem dori unor asemenea oameni? (smulge o petală și pune o dorință) Pe a șaptea petală, copilul se oferă cadou să facă flori magice.
Munca de a face flori
Ce buchet frumos avem. Până la urmă, ați făcut un cadou din toată inima, sunteți niște copii buni și simpatici.
Îți voi duce cadoul persoanelor cu dizabilități, vor vedea, zâmbesc și se va întâmpla un adevărat miracol.
