Tema zilei este grupul de mijloc al zilei cunoașterii. „Ziua cunoașterii”
Natalia Vakhmyanina
„Ziua cunoașterii” Divertisment în grupul de mijloc
Ziua Cunoașterii
Scenariul pentru vacanță grupa mijlocie
Personaje: Conducător (educator, nu știu.
Echipamente: magnetofon, înregistrare audio a cântecelor copiilor, două serviete, seturi de rechizite, păpuși, mingi, cuburi, jucării moi.
Sala este decorată festiv. Sunete vesele de muzică pentru copii.
îngrijitor: Baieti. Ne-am adunat cu voi în frumoasa noastră sală nu întâmplător, pentru că astăzi toți copiii sărbătoresc sărbătoarea. Și cum se numește? Așa e, e sărbătoare... Ziua Cunoașterii. Când se sărbătorește? Desigur, în fiecare an la 1 septembrie, toți elevii țării noastre merg la școală, iar noi, preșcolari, mergem la grădiniță pentru a primi noi cunoştinţe.
Nu știu fuge în hol.
nu stiu: Bună bună!
îngrijitor: Buna ziua! Băieți, cine a venit să ne viziteze?
nu stiu: Mă bucur că m-ați recunoscut! Mă grăbeam să vă vizitez de vacanță, pentru că nu sărbătorisem niciodată Ziua Cunoașterii. Și îmi doresc atât de mult să devin deștept, încât toți locuitorii Orașului Florilor să mă invidieze!
îngrijitor: Nu știu, este foarte bine pentru care te străduiești cunoştinţe. Dar lăudarea nu este bună. Mai bine le-ai spune prietenilor tăi cum sărbătoresc băieții noștri asta zi, și lăsați-l să devină și o tradiție în orașul dvs. de sărbătorit ziua cunoașterii.
nu stiuÎ: Ce fel de vacanță este aceasta?
îngrijitor: Și acum băieții noștri vă vor spune ei înșiși despre această vacanță.
Copiii citesc poezie.
Copii curioși
Vrem să știm totul ușoară:
Unde este Occidentul și unde este Orientul?
De ce înflorește o floare?
Unde doarme soarele până dimineața?
Unde este căldura iarna?
De ce cântă cocoșul?
Ploaie, de ce vine?
Să știi totul despre tot
Mergem cu toții la grădiniță
Și apoi toate grup la școală,
Unde sună clopoțelul vesel
Vom studia peste tot
Și nu vom fi leneși
Pentru ca viața noastră să fie
Interesant, distractiv
Și astăzi este sărbătoare cunoştinţe.
Sârguință și efort
Hai să ne distrăm.
Începând de mâine, studiază!
nu stiu: Acest lucru este probabil foarte interesant. Înveți atât de multe? Arată-mi ce ai învățat deja. Iată, de exemplu, care dintre voi este cel mai atent? Și acum voi verifica.
îngrijitor: Băieți, haideți să ascultăm cu mare atenție tot ce ne va întreba Dunno și să răspundem corect la întrebări.
nu stiu: Cui îi place să zâmbească? (răspunsurile copiilor)
Cui ii place sa faca miscare? (răspunsurile copiilor)
Cine este cinstit și ascultător? (răspunsurile copiilor)
Și cui nu-i place să mănânce? (răspunsurile copiilor)
Și cine este rău și nepoliticos? (răspunsurile copiilor)
Cine se spală pe dinți dimineața? (răspunsurile copiilor)
Cine spală urechile curate? (răspunsurile copiilor)
Cui îi place să asculte melodii? (răspunsurile copiilor)
Cine mătură gunoiul? (răspunsurile copiilor)
Cine aruncă ambalaje? (răspunsurile copiilor)
Cine este curat și frumos? (răspunsurile copiilor)
Care dintre voi este leneș? (răspunsurile copiilor)
Cine este bun și amuzant? (răspunsurile copiilor)
nu stiu: Și cum îmi vei demonstra că ești amuzant?
îngrijitor: Și băieții și cu mine vom cânta o melodie distractivă.
Copiii cântă un cântec.
îngrijitor: Vedeți, nu știu, băieții noștri sunt foarte harnici și au învățat multe.
nu stiu: Îți plac basmele? Bine făcut. Și aici este sarcina pentru tine - trebuie să ghiciți ce fel de basm este? Asculta cu atentie.
Joc didactic „Ghicește povestea”
În basm, vulpea este un trișor, a înșelat iepurașul cu dibăcie,
Alungat din colibă. strigă gri zi și noapte.
O așteptau pe mama cu lapte, Dar au lăsat lupul să intre în casă.
Cine erau aceştia
Copil mic? (capre dintr-un basm „Lupul și cele șapte capre tinere”)
Păsările rele l-au târât pe Krokha - fratele surorii. Iar sora, deși mică, tot l-a salvat pe băiat. Ce fel de păsări erau în basm? Și cui au servit? ( „Gâște lebădă”)
Aproape de pădure, la margine
Trei dintre ei locuiesc într-o colibă.
Sunt trei scaune și trei căni.
Trei paturi, trei perne.
Ghici fără niciun indiciu
Cine sunt eroii acestei povești? ( „Trei urși”)
Nasul este rotund, petice,
Este convenabil pentru ei să sape în pământ,
Coadă mică de croșetat
În loc de pantofi - copite.
Trei dintre ei - și la ce
Frații sunt prietenoși.
Ghici fără niciun indiciu
Cine sunt eroii acestei povești? ( „Trei porci”)
Vindecă copiii mici
Vindecă păsările și animalele
Privind prin ochelari
Doctor amabil. (Aibolit).
nu stiu: Bravo Dar aceasta este doar o parte a sarcinii. Și acum, băieți, voi numi jumătate din numele eroului din basm, iar voi veți spune sfârșitul numelui, asa de:
Femeie (Yaga)
Winnie (Pooh)
bunicul (Congelare)
Doctor (Aibolit)
Şarpe (Gorynych)
Pisică (Leopold, în cizme, Matroskin)
Poştaş (Pechkin)
Femeie in varsta (Shapoklyak)
Broasca testoasa… (tortila)
-A zbura (Tsokotuha)
-Roșu (Capac)
-Crocodil (genă) .
nu stiu: Ei bine, bravo! Toată lumea știe. Ei mai spun că la grădiniță toți copiii sunt pricepuți și rapizi. Asta este adevărat?
îngrijitor: Desigur.
nu stiu R: O să verificăm acum. Împărțiți-vă în două echipe. Fiecare membru al echipei, la semnalul meu, trebuie să alerge la scaun cu mingea prinsă între picioare, să alerge în jurul scaunului, să ridice mingea, să se întoarcă la echipa sa și să predea ștafeta următorului membru al echipei.
O cursă de ștafetă este în desfășurare.
nu stiu: Bravo, acum văd că sunteți cu adevărat cei mai deștepți și mai pricepuți băieți.
Vrei să mergi la școală? Apoi sugerez următoarele competiție: există diferite articole pe masă în fața fiecărei echipe, trebuie să aduni ceea ce este necesar la școală într-o servietă într-un minut.
Se organizează un concurs.
nu stiu: Mi-ai placut foarte mult si vreau sa invat. Voi începe munca mâine. Și acum vă invit pe toți la un dans distractiv!
nu stiu: Mi-ar plăcea foarte mult să mă joc mai mult cu tine, dar a venit timpul să merg la basmul meu. Cu siguranță le voi spune prietenilor mei că în această grădiniță sunt copii minunați, deștepți și educați, ce știu ei despre vacanță Ziua Cunoașterii și toată lumea vrea să învețe. Și data viitoare îmi voi lua prietenii cu mine să te viziteze. Și la despărțire, vreau să te tratez!
Distribuie alimente copiilor.
nu stiu: La revedere, băieți.
Copiii își iau rămas-bun de la Dunno și merg să bea ceai.
Vacanta „Prima Septembrie” pentru copii 4-5 ani.
Obiective: Creșterea sentimentelor patriotice la copii, dragostea pentru locul în care trăiesc și cresc, conștientizarea apartenenței la mica Patrie Mamă. Repetarea regulilor de circulație: numirea semafoarelor și a indicatoarelor rutiere. Crearea unui microclimat emoțional prietenos, pozitiv în grup.
Progresul evenimentului:
Copiii stau în cerc, un semafor intră în sala de grup.
Semafor: Salutare copii, fete si baieti!
Sunt politicos și strict
Cunoscut în toată lumea.
Pe strada largă
Cel mai important comandant.
M-ai recunoscut?
Copii: Semafor!
Mi-a luat mult timp să vin la tine aici, dar am făcut o greșeală cu adresa?
Să vedem unde sunt?
Cum se numește țara în care te-ai născut?
Copii: Rusia.
Semafor: Dar regiunea în care ai crescut?
Copii: Permian.
Semafor: In ce oras locuiesti?
Copii: Berezniki.
Semafor: Ce nume frumos! Și cine știe numărul grădiniței în care joci, studiezi ceva nou?
Copii: Grădinița nr 49.
Semafor: Pe ce stradă este grădinița ta?
Copii: Lev Tolstoi.
Semafor: Care este numele grupului tău?
Copii:„Iepurașii de soare”
Semafor: Ce bucuros sunt că nu m-am rătăcit și am venit la locul stabilit. Rusia, regiunea Perm, orașul Berezniki, grădinița nr. 49, st. L. Tolstoi, 27 de ani, grupa „Sunny Bunnies”.
Și de ce este atât de frumos în jur, grupul este frumos decorat și tu ești atât de deștept?
Semafor: De ce mergi la grădiniță?
Răspunsurile copiilor.
Semafor:Îți place grădinița?
Copii: Da!
Semafor: O să cântați, prieteni, pentru mine, un cântec despre grădiniță?
Copiii cântă melodia „Ding, ding ... grădiniță”.
Semafor:Și cum trăiești la grădiniță? Știu că aveți jocul „Friendly Circle”, hai să ne jucăm, prieteni?
Jocul „Cercul prietenos”
Buna mana dreapta arată mâna dreaptă
Buna mana stanga! - arată mâna stângă
Salut prietene - stai intr-un cerc
Salut prietene!
Bună familia noastră! - a se ține de mână
La - la - la - suntem o singură familie! - flutură mâinile înainte și înapoi
Semafor:Înțeleg totul, ești aici ca o mare familie prietenoasă! Și grădinița este ca o casă - trăiești bine în ea!
Băieți, cât de bine mă distrez cu voi! Sper că peste vară, nu ați uitat regulile de circulație? … Cine dintre voi este gata acum să le amintească fără întârziere?
Semafor: Dacă becul roșu este aprins, înseamnă...
Copii: Calea este închisă!
Semafor: Daca lumina galbena este aprinsa...
Copii: El ne spune să așteptăm!
Semafor:Și când e verde...
Copii: Poți merge - calea este deschisă!
Semafor: Dovedit că știi semaforul, atunci poți juca jocul „Mașini”.
Joc: Mașini.
Semafor: voi arăta culoarea, iar voi veți efectua mișcările. Dacă arăt roșu - stai pe loc, galben - "porniți" motoarele, verde - vă veți deplasa cu grijă prin grup fără să vă ciocniți unul de celălalt.
După joc, copiii se așează pe scaune.
Semafor: Băieți, am prieteni - indicatoare rutiere, dar li s-au întâmplat necazuri: s-au încurcat cu toții, indiferent cum s-a întâmplat lupta! Să-i ajutăm?
Copii: Da!
Joc: Semnale rutiere.
Semafor:Apoi ascultați cu atenție: semnele de interdicție trebuie puse într-o cutie roșie, semne de avertizare - într-una albă cu dungă roșie și semne informative - într-una albastră. cutie. Mai întâi se vor juca băieții, apoi fetele. Atunci aflu cine fetele sau băieții cunosc mai bine semnele rutiere.
Semafor: Regulile de drum, este important și necesar ca fiecare dintre voi să le cunoască! Astăzi, bravo, ți-ai arătat cunoștințele despre regulile de circulație, iar pentru asta îți voi acorda medalii „Expert în regulile de circulație”.
Semaforul oferă fiecărui copil câte o medalie.
Semafor:Și prietenii mei, este timpul pentru locul meu de muncă. Acum acest oraș și strada vor deveni pentru mine - o mică Patrie Mamă, pentru că Patria Mamă nu este locul unde m-am născut, ci locul unde le-a fost de folos oamenilor! La revedere!
Nume: Sărbătoare „Primul Septembrie” în grupa mijlocie, 4-5 ani. Scenariul evenimentului dedicat Zilei Cunoașterii, în cadrul lunii „Siguranță”.
Post: profesor de categoria I de calificare
Locul de lucru: MADOU „Grădinița nr. 49”
Locație: orașul Berezniki, regiunea Perm
Natalia Demina
Rezumatul lecției „Ziua cunoașterii” (grupa de mijloc)
Ziua Cunoașterii
Ţintă: crearea unei atmosfere prietenoase, crearea unei dispoziții vesele copiilor, o atitudine pozitivă față de școală, de studiu, de a cunoştinţe.
Sarcini: Introduceți copiii în vacanță « Ziua Cunoașterii» ; invata sa raspunzi la intrebari continua dezvoltarea vorbirii; hrăniți relațiile amicale într-un joc comun; dezvoltă dexteritatea, coordonarea mișcărilor, atenția; învață să recunoști un basm.
Progresul cursului.
îngrijitor: Băieți, sunt foarte bucuros să vă revăd pe toți în cadrul nostru grup. Cum ați crescut cu toții, bronzați, bine odihniți. Uite, avem grup au apărut băieți noi, cred că toți vă veți face prieteni. Să ne salutăm și să spunem "Buna ziua!"Știți ce sărbătoare este astăzi?
Copii: Ziua Cunoașterii.
îngrijitor: Așa e, azi este 1 septembrie - Ziua Cunoașterii. În această primă toamnă zişcolarii merg la şcoală. Începe noul an universitar. În aia zi iar grădinița își întâlnește copiii după vară. Ți-a fost dor de grădiniță, de prietenii tăi, de sărbătorile noastre? Să sărbătorim această sărbătoare Ziua Cunoașterii.
îngrijitor: Înainte să începem vacanța, te vreau cereÎ: Vă puteți face prieteni?
Copii: Da.
îngrijitor: Atunci hai să ne jucăm. O să întreb, iar tu răspunzi la unison.
Cum în lume trebuie să trăim? Prietenos? - Prietenos!
Adulții și copiii trebuie să știe asta? - Nevoie!
Dacă a avut loc o ceartă, rău? - Rău!
Trebuie să ne corectăm chiar acum, nu? - Dreapta!
Și atunci, când îmbătrânim noi înșine,
Să creștem și prietenia noastră cu noi!
îngrijitor: Băieții spuneți-mi, de unde începe zi la grădiniță.
Copii: Din exercițiile de dimineață.
„atletii”.
Suntem sportivi oriunde
Este da, este da! (batand din palme)
Ne place să alergăm, ne place să sărim
Ghemuiește-te și împinge-te în sus
Și cum se arcuiește peștele
Suntem sportivi oriunde (mâinile pe centură, se întoarce în lateral)
Este da, este da! (batand din palme)
Ridicăm gantere
Mergem de-a lungul potecii
Ne-am urcat pe călcâie, apoi pe degete,
Victoriile noastre sunt foarte apropiate. (sărind picioarele împreună, despărțite, bătând din palme deasupra capului)
îngrijitor: Bravo baieti, faceti bine exercitiile, acum spuneti-mi, va plac basmele?
Copii: Da.
îngrijitor: Și acum o să-ți spun ghicitori despre eroii din basme, iar tu îmi spui cine este.
Aștept pe mama cu lapte
Și l-au lăsat pe lup să intre în casă...
Cine erau aceştia
Copil mic?
(Șapte copii)
Și un iepure și un lup -
Toată lumea aleargă la el pentru tratament.
(Dr. Aibolit)
Nasul bot rotund,
Coada este croșetată mică.
Acei frați erau prietenoși
Lupul cel rău a fost învins.
Raspundeti-mi baieti
Acești frați...
(porci)
Pe smantana se amesteca.
Pe fereastră îi este frig.
Și-a părăsit bunica
Și-a părăsit bunicul.
A fugit de animalele din pădure
Vulpea a ajuns la cina.
(Kolobok)
îngrijitor: Următoarea sarcină. Am o mulțime de articole diferite pe birou, să vedem care sunt acele articole și ce articole poate duce un elev la școală?
Copii: Caiet, carte, creioane, vopsea, pensula etc.
Jocul "Student".
O fată și un băiat vin la masa unde zac diverse obiecte și își adună un rucsac "şcoală".
îngrijitor: Și acum, vom desena. Exercițiu: luați creioane și desenați forme geometrice pe foi de hârtie și colorați frumos fără a trece dincolo de linie.
îngrijitor: Bravo baieti! Ești gata să primești cunoștințe la grădiniță.
Publicații conexe:
1 septembrie pentru copii este aceeași sărbătoare ca și pentru toată țara noastră, Ziua Cunoașterii! La urma urmei, în fiecare zi învață despre lume, despre ceilalți și despre ei înșiși atât de multe.
Utilizarea tehnologiilor de joc în consolidarea cunoștințelor despre păsările migratoare. Cu utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății. În procesul.
Rezumatul evenimentului cu copiii și părinții „Ziua Mamei” (grup de mijloc) Rezumatul evenimentului cu copiii și părinții „Ziua Mamei” Grupul de mijloc Copiii intră în sală pe muzică în perechi și se așează pe scaunele de vizavi.
Rezumatul activităților direct educaționale „Ziua Apărătorului Patriei” (grupa mijlocie) Instituția municipală de învățământ preșcolar „Grădinița nr. 22” D. Izvara, raionul Volosovsky, regiunea Leningrad Sinopsis.
Scop: - educarea copiilor a sentimentului de iubire și respect față de părinți, mândrie de familie; - pentru a forma la copii o idee despre familie, cum.
Rezumatul GCD în grupul de mijloc „Ziua Apărătorului Patriei” Sarcini: Să contribuie la formarea unei idei despre cine este un soldat și apărător.
Rezumat al jocului de rol „Ziua de naștere a lui Luntik într-o cafenea” (grupul de mijloc) Scop: implicarea copiilor într-o situație de joc, interacțiune cu semenii. Obiective: Încurajarea copiilor să-și asume singuri roluri, conform.
Rezumat al NOD „Ziua cunoașterii”
Metode și tehnici:
Utilizarea tehnologiilor de joc, verbale, vizuale (utilizarea TIC).
Integrarea domeniilor educaționale:
Dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică.
Grupa de varsta: mijlocie (de la 4 la 5 ani).
Ţintă:
Pentru a crea o dispoziție veselă și o atitudine pozitivă față de școală la copii.
Sarcini:
Rezumați cunoștințele copiilor despre sărbătoarea Zilei Cunoașterii.
Cultivați prietenii.
Activați vorbirea, dezvoltați la copii capacitatea de a da răspunsuri detaliate.
Progresul lecției:
Educator: Copii, vă rog să spuneți:
Cine merge cu o pungă de cărți
la școală dimineața? (Student)
Pe cine ne uităm astăzi? (în spatele elevilor). Ce fel de studenți? Unde se grăbeau?
Astăzi ușile sunt larg deschise în școli
Deschis de dimineata.
Vara a trecut.
Copiii s-au întors la școală!
Cei mai diverși oameni se grăbesc să învețe,
În Patria noastră, vine Ziua Cunoașterii.
Dragi baieti! Vă felicit pentru această sărbătoare și vreau să vă placă și să vă amintiți. Această zi deschide anul universitar. Lasă-l să fie incitant, interesant pentru tine și să-ți aducă noi cunoștințe și descoperiri.
Educator: Băieți, vă place să citiți cărți? (răspunsurile copiilor). Ce cărți îți plac cel mai mult? (răspunsurile copiilor sunt basme). Acum vom afla de unde cunoști basmele.
1. Cine locuia în turn? (broasca, mielul soricel, iepurele ..)
2. Pe cine a numit bug-ul în basm „Napul”? (pisică)
3. Numiți cel mai faimos doctor? (Aibolit)
4. De ce au fugit toate lucrurile din casă de băiat? (era murdar)
îngrijitor : te invit sa te joci cu mine:
Trebuie să spui un cuvânt.
Joc didactic „Spune-mi un cuvânt”
1) Pentru a avea un loc unde să scrie,
La școală avem nevoie de... (Caiet)
2) Dacă îl ascuți,
Desenează ce vrei!
Soare, mare, munte, plajă.
Ce este asta?..
(Creion)
3) Strângerea într-o casă îngustă
Copii multicolori.
Doar eliberează-l -
Unde era vidul
Uite, există frumusețe!
(creioane de culoare)
4) În această casetă îngustă
Veți găsi creioane
Pixuri, pixuri, agrafe, nasturi,
Orice pentru suflet.
(cas de creion)
5) Coada ta fără teamă
Se scufundă în vopsea.
Apoi o coadă vopsită
În album conduce pe pagină.
(Ciucure)
6) Elevii le scriu,
Răspunzând la tablă.
(Cretă)
7) Sunt gata să orbesc lumea întreagă - Casă, mașină, două pisici.
Astăzi sunt conducătorul - am...
(Plastilină)
8) Lipiți nava, soldat,
Locomotivă, mașină, sabie.
Ajutați-vă băieți
Multicolor…
(Hârtie)
Băieți, studenții au nevoie de aceste articole. Cine altcineva le poate folosi? Așa e, 1 septembrie este sărbătoare nu doar pentru școlari, ci și pentru noi. Începem cursurile. Amintiți-vă ce facem la grădiniță (răspunsuri pentru copii)
Educator: Băieți, vreți să jucați jocul meu preferat?
Jocul se numește Fix the Mistake. Intră într-un cerc.
Jocul didactic „Corectează greșeala”
Vulpea are un pui de lup, calul are un porc, pisica are un cățel, șoferul conduce avionul, vaca transportă marfă și oameni, sunt picături vara, primăvara frunzele se îngălbenesc și cad. Câte jetoane ai luat? Hai să numărăm.
Educator: Țara Cunoașterii este un ținut al minunilor uimitor în care sunt mulți prieteni. Acum vom juca un joc care se numește: „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei! »
Joc: „Sunt eu, sunt eu, sunt toți prietenii mei! »
Dacă sunteți de acord cu ceea ce spun, atunci răspundeți: „Sunt eu, sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei”. Dacă nu ești de acord cu mine, atunci taci.
1. Grădinița a prins viață astăzi
După vacanțele de vară.
Lumea cunoașterii, copii, este foarte complexă.
Cine este gata de plecare? (Răspuns) .
2. Nu o va deranja pe mama:
Cine este designerul, prieteni,
Stăpân fără dificultate?
„Jeep” și „Volvo” vor colecta,
Îl vei duce pe tata la grădiniță? (Răspuns)
3. Îi place ca cineva să doarmă dimineața
Și ratați taxa?
Cine este un capricios și leneș
Hai, răspunde repede! (Răspuns)
Educator: Bravo, și știți basmele și ați corectat greșelile! Vreau să vă urez tuturor să vă jucați și să lucrați, să vă faceți prieteni și să vă distrați și, cel mai important, să învățați tot ce este util.
Schiță a activităților direct educaționale cu preșcolarii din grupa mijlocie a grădiniței. Tema „Ziua cunoașterii”
Integrarea domeniilor educaționale:
1. Cunoașterea
2. Comunicare
3. Socializarea
4. Citirea ficțiunii
5. Creativitate artistică
6. Cultura fizică
7. Securitate
8. Muzica
Sarcini:
Cunoașterea
1. Formează-ți o idee primară a școlii.
2. Discutați cu copiii informații despre evenimente care depășesc mediul lor imediat obișnuit.
3. Da-ti o idee ca casele in care locuiesc (gradinita, scoala) sunt structuri arhitecturale.
4. Dezvoltați ideile copiilor despre forme geometrice: cerc, pătrat, triunghi.
5. Să formeze capacitatea de a evidenția caracteristici speciale cu ajutorul analizoarelor vizuale și tactil-motorii.
Socializare
6. Extindeți sfera acțiunilor independente ale copiilor în alegerea unui rol, dezvoltați capacitatea de a selecta obiecte și atribute pentru joc în conformitate cu intriga.
Citirea ficțiunii
7. Pentru a forma o înțelegere că o mulțime de lucruri interesante pot fi învățate din cărți.
Creativitate artistică
8. Predați tăierea, începând cu formarea abilității în linie dreaptă, tăindu-le în 2 sau 4 părți. Dezvoltați capacitatea de a face modele din dungi pentru un marcaj. Învață cum să folosești foarfecele corect.
Cultură fizică
9. Dezvoltați capacitatea de a merge și a alerga, coordonând mișcările brațelor și picioarelor. Continuați să întăriți capacitatea de a nu vă ciocni unul de celălalt.
Muzică
10. Continuați să dezvoltați la copii un interes pentru muzică, o dorință de a o asculta.
Siguranță
11. Învață corect, folosește foarfecele.
12. Să formeze deprinderi de comportament sigur în jocurile în aer liber.
Metode și tehnici:
Practic; Vizual (ilustrări complot despre școală, grădiniță; imagini subiect-rechizite școlare).
Verbal (convorbiri, cuvânt artistic, întrebări);
Jocuri (moment surpriză).
Materiale si echipamente:
Ilustrații de poveste, rechizite școlare, echipamente pentru jocul de rol „Magazin”. Materiale de aplicare. Înregistrări audio ale cântecelor lui V. Shainsky „Twice two four”, „Este distractiv să mergem împreună”. Un set de cuburi, un algoritm pentru construirea unei grădinițe.
Forme de organizare a activităților comune
| Activități pentru copii | Forme și metode de organizare a activităților comune |
| Motor | Jocul mobil „Găsiți un cuplu”, educație fizică „Construirea unei case” |
| jocuri de noroc | Joc de rol „Magazin”, intriga „Departamentul rechizitelor școlare”. |
| Productiv | - construcție din cuburi „Facem o grădiniță”; - aplicație „marcaj”. |
| Cercetarea cognitivă | Rezolvarea situatiilor problema "Ce sa fac?" |
| Comunicativ | Convorbiri „Despre rechizite”, „1 septembrie - Ziua Cunoașterii”, „Băieții merg la școală”, întrebări. |
| Muzical și artistic | Ascultând muzica lui Shainsky „Împreună e distractiv să mergi”, „Ei predau la școală” |
| Citirea (percepția) | S. Marshak „Prima zi a calendarului” |
| Evenimentul final | Divertisment muzical „Ziua cunoașterii” |
Logica activităţii educaţionale (grupa mijlocie). Subiect: Conversație „Bună școală!”. Integrare: comunicare (dezvoltarea vorbirii), socializare, cultură fizică, muzică.
| № | Activitățile educatorului | Activitățile elevilor | rezultat asteptat |
| 1 | Moment organizatoric: Pronunțarea catrenului: „Septembrie a venit cu ploaie și căderea frunzelor. Și păsările zboară, iar copiii trebuie să meargă la școală. Arată ilustrații pentru catren și îi invită pe copii să îl repete. | Ascultați cu atenție cătranul, uitați-vă la ilustrații. Repetați catrenul cu profesorul. | Ei știu să repete catrenul după profesor. Arătați sensibilitate față de cuvântul artistic. |
| 2 | Citind povestea lui N. Sladkov „Toamna este în prag. | Ascultați cu atenție povestea și amintiți-vă personajele ei. | Dezvoltarea atenției, a memoriei. Abilitatea de a asculta și de a-ți aminti ceea ce auzi. |
| 3 | Conversație bazată pe povestea lui N. Sladkov „Toamna în prag”. Se oferă să numească personajele poveștii și să-și exprime atitudinea față de acestea. | Ei spun povestea pe care au auzit-o, numesc toate personajele, primele semne ale toamnei, își exprimă conceptul despre școală. | Capacitatea de a răspunde la întrebările educatorului, de a-și exprima punctul de vedere. Exprimați o atitudine pozitivă față de schimbările din natură. |
| 4 | Fizminutka. P / joc de vorbire „Căderea frunzelor”. Stând în cerc, profesorul citește textul, arată mișcările, conform textului. | Stând în cerc, efectuați mișcări corespunzătoare textului jocului. | Dezvoltarea atenției, coordonarea mișcării. Emoții pozitive în timpul activității fizice. |
| 5 | Mișcări ritmice la sunetele melodiei „Toamna”. Arată mișcare. | Copiii, cu frunzele de toamnă în mână, repetă mișcările profesorului. | Înălțare emoțională. Capacitatea de a reproduce mișcări în muzică. |
| 6 | Reflecție: Sugerează să ne amintim numele poveștii, ceea ce îmi amintesc cel mai mult, să explic unde merg copiii toamna. | Ei spun că au învățat ceva interesant din povestea în care copiii se grăbesc pe 1 septembrie. | Abilitatea de a menține o conversație. Arătați interes pentru școală. |
Logica activităţii educaţionale (grupa mijlocie). Tema: „Ne vom aminti toate figurile”. Integrare: Cogniție (FEMP), comunicare, cultură fizică.
| № | Activitățile educatorului | Activitățile elevilor | rezultat asteptat | |
| 1 | Moment organizatoric: „Geanta minunată”. Își propune să scoată o figură geometrică din geantă și să o numească (cerc, pătrat, triunghi). | Pe rând, figurile sunt scoase din geantă și numite. | Consolidarea cunoștințelor despre formele geometrice și trăsăturile acestora. | |
| 2 | Exercițiul „Aranjați figurile”. Oferă aranjarea formelor geometrice în formă. | Ei ascultă cu atenție sarcina și o completează, aranjand figurile în formă. | Capacitatea de a găsi și descrie forme geometrice | |
| 3 | Fiz. minute „Putem”. Afișează mișcări conform textului. | Efectuați mișcări conform textului. | Manifestarea emoțiilor pozitive în timpul activității fizice. | |
| 4 | Sarcina „Desenați figura” Oferiți-vă să finalizați figura lipsă în celula goală a „casei figurilor” | Determinați numele figurii care ar trebui să fie într-o celulă goală și desenați-o. | Păstrați în memorie atunci când efectuați o sarcină matematică condiția dorită. | |
| 5 | Reflecție: Oferă găsirea de obiecte sub formă de cerc, pătrat, triunghi. | Găsiți și denumiți obiecte sub formă de forme geometrice. | Au o idee despre formele geometrice, acţionează cu concentrare pe tot parcursul lecţiei. | |
Logica activităţii educaţionale (grupa mijlocie). Tema: „Baloane”. Integrare: creativitate artistică (desen), cogniție, comunicare, cultură fizică, siguranță, socializare.
| № | Activitățile educatorului | Activitățile elevilor | rezultat asteptat |
| 1 | Moment organizatoric: Cuvânt artistic: citirea unei poezii de I. Maznin „Pe măsură ce am crescut vara, merg la școală”. | Ascultă cu atenție poezia | Arătați sentimente și emoții pozitive atunci când ascultați o poezie. |
| 2 | Afișează imagini cu copii care merg la școală. Vorbește despre unde merg copiii, pune întrebări. | Privește imaginile și răspunde la întrebările profesorului. (ce este în mâinile copiilor) | Reprezentarea zilei cunoașterii, manifestarea interesului pentru școală. |
| 3 | Fiz. minute „Broasca sare”. Pronunță cuvintele textului și arată mișcările corespunzătoare. | Ascultați textul și efectuați mișcări în conformitate cu textul. | Formarea abilităților de mișcare ritmică, corespondența exercițiilor cu textul. |
| 4 | Moment surpriză. „Clown cu bile”. Spune că va merge la școală cu baloane și flori. Oferă de luat în considerare baloanele. | Ascultați povestea clovnului, luați în considerare, specificați culoarea lor. | Abilitatea de a spune, de a descrie bilele, de a determina forma și culoarea acestora. Atitudine prietenoasă față de ceilalți. |
| 5 | Oferă să deseneze baloane. Arată cum să le desenezi corect. Vă reamintește cum să folosiți vopselele și o pensulă. | Ascultați cu atenție profesorul, poziționați corect foaia. | Cunoștințe și capacitatea de a lucra cu vopsele. Abilitatea de a descrie obiecte ovale și rotunde pe o foaie. |
| 6 | Gimnastica cu degetele „Degetele noastre sunt obosite”. Pronunță cuvintele de gimnastică și arată mișcările corespunzătoare ale mâinilor și degetelor. | Efectuați mișcări ale degetelor în conformitate cu textul. | Capacitatea de a efectua mișcări ale degetelor în conformitate cu textul. |
| 7 | Reflecție: Se oferă să vorbească despre baloanele dvs. | Ei vorbesc despre munca lor, despre forma și culoarea baloanelor pe care le-au desenat. | Atitudine emoțional pozitivă față de creativitatea artistică. |
Logica activităţii educaţionale (grupa mijlocie). Tema: „Grădinița noastră preferată”. Integrare: Cogniție (Copilul și lumea din jur), comunicare, cunoaștere, citire literatură, cultură fizică, socializare.
| № | Activitățile educatorului | Activitățile elevilor | rezultat asteptat |
| 1 | Moment organizatoric: Se vorbește despre schimbări în grădiniță (copii au plecat la școală, au venit „noi veniți”) | Ascultă povestea | Interes pentru schimbări în grădiniță, școală. |
| 2 | Tur al grădiniței. Conversaţie. Spectacole grupuri, birouri, săli de sport și muzică, bucătărie, spălătorie. Denumește profesiile oamenilor care lucrează la grădiniță și la școală. | Ei ascultă cu atenție profesorul, examinează localurile. | Cunoștințe despre lucrătorii grădiniței, capacitatea de a menține o conversație. |
| 3 | Jocul „Articole ale cui?” Prezintă reprezentanți ai profesiilor în imagini, oferă să găsească imagini care prezintă elementele necesare acestor persoane. | Găsiți imaginile potrivite în conformitate cu reprezentanții profesiilor. | Capacitatea de a compara imagini cu profesiile oamenilor de la grădiniță și de la școală. |
| 4 | Minutul de cultură fizică „Transformare” Afișează exercițiile corespunzătoare textului. | Încălzirea mușchilor și articulațiilor. | |
| 5 | Citind poezia „Nu știu ce e cu mine”. Pune întrebări despre poezie. | Ascultă o poezie. Ei răspund la întrebări. | Capacitate de a vorbi, de a reține ceea ce s-a auzit, de a răspunde la întrebări. |
| 6 | Reflecție: Se oferă să numească reprezentanți ai profesiilor care lucrează în grădiniță și școală | Ele numesc profesiile oamenilor care lucrează la grădiniță și la școală. | Formarea de idei despre angajații grădiniței. Respect pentru munca adulților. |
Logica activităţii educaţionale (grupa mijlocie). Subiect: „Model de grădiniță”. Integrare: cunoaștere (construcție), comunicare, citire literatură, cultură fizică, socializare.
| № | Activitățile educatorului | Activitățile elevilor | rezultat asteptat |
| 1 | Moment organizatoric: Citește poezia „Bună dimineața!”, învățată în prealabil cu copiii. | Recita poezia cu profesorul. | Interes pentru cuvântul artistic (poezie) |
| 2 | Proiecta. Oferă să devii constructori pentru o vreme și să faci fapte bune, să construiești o grădiniță și o școală. Sugerează să vă amintiți numele materialului de construcție. | Copiii aleg ce să construiască, numesc materialul de construcție. | Abilitatea de a lucra în perechi, de a construi clădiri din materiale de construcție mari și mici. |
| 3 | Un set de exerciții generale de dezvoltare „Baieți amuzanți”. Afișează exerciții corespunzătoare textului. | Efectuați exerciții conform textului. | Încălzirea mușchilor și a articulațiilor. Manifestarea interesului pentru participarea la exerciții fizice. Îmbunătățirea abilităților motorii. |
| 4 | Reflecție: Oferă să ia în considerare școlile și grădinițele rezultate (evaluare pozitivă indirectă) | Ei vorbesc despre clădirile construite și discută conformitatea rezultatelor în modul dorit. | Capacitatea de a proiecta un model de grădiniță și școală după propriul design. Interacționează activ și pozitiv cu profesorii și colegii. |
Despre tot ce este în lume:
În 1930, în SUA a fost lansat The Rogue Song, un film despre răpirea unei fete în Munții Caucaz. Actorii Stan Laurel, Lawrence Tibbett și Oliver Hardy au interpretat escrocii locali în acest film. În mod surprinzător, acești actori seamănă foarte mult cu personajele...
Materiale de sectiune
Cursuri pentru grupa mai tânără.
