Sammanfattning av lektionen att göra en julgran leksak. Sammanfattning av utbildningssituationen i den yngre gruppen med presentation
Öppen lektion: "Historia om nyårsleksaker"
vårdgivare
Utvecklingen av horisonter.
Bekantskap med historien om firandet av det nya året och historien om nyårets leksak
Att göra en julleksak.
Bildande av förmågan att analysera ett produktprov på lärarens frågor, att arbeta enligt modellen.
Utveckling av finmotorik i händer, fantasi, tänkande.
Utbildning av flit, vänliga relationer.
Lektionens framsteg:
1. Barn ställer upp i en cirkel
Energigivare:
Här är min hand...
Här är min hand...
Vi kommer att dela ut värmen från alla våra händer till vänner runt omkring
(Vi skickar bollen i en cirkel och säger vänliga ord.)
2. Barn sitter på sina arbetsplatser.
Vilken årstid är utanför fönstret?
Vad är vintermånaderna?
Den mest älskade vintersemestern närmar sig. Som? (Nyår)
Och ämnet för vår lektion: "Nytt år vid portarna ..."
Varför älskar du denna semester?
Allt håller på att förberedas inför det nya året. Och du förbereder dig också för semestern på olika lektioner. På att rita ritade de nyårsteckningar för att dekorera klassen och skolan, på arbetet gjorde de nyårsleksaker och dekorationer, på musik och rytm lär du dig nyårssånger och runddanser, på läsning och talterapi lärde du dig poesi, på OBZH - de upprepade PB:s regler när de dekorerade granen och firade matinéer.
Var uppmärksam på vem som kom och besökte oss för lektioner. (Milka)
Hej grabbar! Hur länge har jag inte sett dig.
På natten hörde jag ett bråk om nyårsleksaker i vår klass. Vem av dem är äldst?. I sin tvist kom de inte fram till någonting, eftersom de inte känner till historien om nyårsleksaken.
Vi hjälper dig att lösa denna tvist.
Låt oss bekanta oss med historien om nyårsleksakerna.
(Presentation "Historien om nyårsleksaker")
I Ryssland introducerades seden att fira det nya året av Peter den store, och han beordrade också att granen skulle bli det viktigaste nyårsträdet. Seden att dekorera en julgran kom till Ryssland under Nicholas den första.
Varje gång vi öppnar en sjaskig kartong med julgransdekorationer tar vi fram leksakerna med oförställd vördnad och ömhet och hänger upp dem på granen. Vad kan vara trevligare än att hitta en leksak som du minns från barndomen. Sådana leksaker förvaras noggrant och förs vidare från generation till generation som en relik.
Vet du hur leksaker inreddes för många år sedan, när våra morföräldrar fortfarande var barn?
Låt oss spåra historien om detta välbekanta föremål från barndomen.
Favoritleksakerna under många år var ätbara degfigurer inslagna i färgad folie, förgyllda nötter och äpplen. Även i Ryssland tillverkades leksaker gjorda av tyg, bomullsull och papier-maché. De första glassmyckena tillverkades i Tyskland.
Från 1927 till 1935 Nyårsfirandet förbjöds. År 1935, den 28 december, dök en artikel upp i tidningen Pravda: "Låt oss ordna en bra julgran för barnen för det nya året!". Från det ögonblicket började "rehabiliteringen" av semestern oförtjänt tas ifrån folket. Det var då som juldekorationer blev en direkt återspegling av sovjetisk historia.
Vilka händelser i vårt lands historia anser du vara de viktigaste, eftersom det var de som satte sin prägel på julgransleksaken?
Barns svar.
Leksaker från 30-talet av förra seklet såg ut enligt historiska verkligheter: "fallskärmsjägare" gjorda av bomullsull, glasluftskepp med inskriptionen "USSR". 1937 släpptes en serie julkulor ... med bilden av medlemmar av politbyrån! (förmodligen var det väldigt läskigt att hänga upp dem i granen – tänk om man knäcker en av partiledarna?).
Nyårsträdet i fredstid är verkligen semesterns huvudattribut. Och vad kan hennes öde bli under de fruktansvärda åren av det stora fosterländska kriget?
Barns svar.
Under krigsåren tillverkades leksaker i begränsade mängder. Men nyårsdekorationen var obligatorisk - denna ceremoni påminde om ett fridfullt liv och gav styrka att hoppas på en tidig seger. "Militära" julgranar dekorerades med "soldater", "stridsvagnar", "pistoler", "medicinska hundar"; till och med jultomten slog nazisterna på nyårskort ...
Med slutet av nittonhundratalets mest fruktansvärda krig har nyårsleksakerna förändrats. Vad tror du, vilka händelser i vår stats efterkrigshistoria skulle de kunna återspegla nu?
Barns svar.
1949, för jubileet, släpptes leksaker som föreställer karaktärer från poetens sagor. Medan Stalin var vid makten i landet styrdes alla, inklusive leksakstillverkare, av hans åsikt. Stalin hade stor respekt för hockey - följaktligen dök "julgranshockeyspelare" upp, han älskade cirkusen - cirkuskaraktärer dök upp på julgranarna. I början av 1950-talet, när det rådde en spänning med maten i landet, tillverkades många leksaker i form av frukt, bär och grönsaker (naturligtvis oätliga). Saga karaktärer dök också upp: Aibolit, Santa Claus, Snegurochka, Chipollino, olika djur: ekorrar, björnar, harar ... Samtidigt, på 50-talet, fanns det ett mode för glaspärlor och kompositioner från glaskulor, pärlor och pinnar.
Och vilka prestationer markerade Chrusjtjov-perioden i rysk historia?
Barns svar.
På 1960-talet hängdes "majskolvar" och "vetekärvar" på julgranar. Och det fanns "satelliter", "kosmonauter", "raketer"
På 1970-talet "stämplade" julgransdekorationsfabrikerna liknande serier av kulor, "kottar", "pyramider", "istappar" och "klockor" ... På 70-talet tillverkades även många leksaker på klädnypor. På 1970- och 80-talen blev folieregndroppar populära.
På 1990-talet dök det upp många julkulor med bilden av djur till försäljning - symboler för det kommande året.
Lägger du märke till hur moderna julgranar ser ut - skönheter i stormarknader och torg?
Barns svar.
För några år sedan dök det upp en fashionabel västerländsk tradition att dekorera julgranar med kulor i två färger som kombineras med varandra, till exempel rött och guld, blått och silver, och även att knyta brokadbågar på grenarna. Och inget glitter eller "regn"!
Det bästa är att all denna prakt redan har dykt upp på hyllorna! Det nya året är precis runt hörnet och vid blotta tanken på det vaknar en föraning om en saga i oss. Och shopping, kantad med lådor med glänsande bollar och hängd med glänsande glitter, kommer definitivt att muntra upp dig! På tröskeln till semestern, håll en julgransleksak i dina händer - detta stycke magi som du så gärna vill tro på på nyårsafton!
Tror du på nyårsmagi och att vilken nyårssag som helst kan bli sann?
Reflexion:
Idag i klassen måste vi avsluta arbetet med att göra en nyårsleksak.
Vi tar jobb. Vi tar vårt arbete. Det sista steget i arbetet är att dekorera leksaken med plasticinemönster, pärlor, pappersfigurer och blommor etc.
(barn dekorerar en leksak)
Vackra leksaker visade sig, eleganta.
Du kan dekorera granen
Men för att den festliga skönheten ska ge oss glädje, och inte problem, är det nödvändigt att följa några regler.
Varför tycker du att glasleksaker ska hängas på granen med stor omsorg?
(de kan bryta och skada en person)
Varför kan inte bomull användas för att dekorera en julgran?
(Det kan fatta eld och det kommer att brinna.)
Kan jag dekorera granen med ljus, tomtebloss?
(NEJ, det kan fatta eld. Det är bättre att hänga en girland på trädet.)
Bra gjort, vi kom ihåg säkerhetsreglerna, vi kan säkert dekorera granen.
Milka - Åh, var har vi en julgran, vad ska vi klä upp?
Ta dina leksaker i öglorna och bilda en cirkel.
Blunda. Magin börjar. (Vid den här tiden dyker en student i en julgranskostym upp i cirkeln.)
Idag har vi allt ovanligt och julgranen är också ovanlig och vi kommer att klä upp den med ovanliga leksaker (vi dekorerar "julgranen" med gjorda leksaker)
Barn läser poesi
Sov i låda ett helt år
Julleksaker
Väldigt uttråkad i mörkret
Kaniner, tomtar och persilja,
Men inte nästan nedtonad,
Deras outfit är lika ljus
Vi hänger dem på trädet -
Låt dem gnistra, låt dem brinna!
Korney Chukovsky klädde upp granen så vackert att dikten heter "Om julgranen":
Om granen hade ben,
Hon skulle springa nerför stigen.
Hon skulle dansa med oss
Hon skulle ha slagit i hälarna.
Leksaker snurrade på granen -
Flerfärgade lyktor, smällare.
Flaggor snurrade på granen
Från röd och silverpapper.
Skulle ha skrattat åt julgranen Matryoshka
Och de skulle klappa händerna av glädje.
För ikväll vid porten
Gott nytt år har kommit!
Glad, vågad nyår!
Och han kallar er i en runddans!
Dans är en runddans.
Vi önskar våra gäster ett gott nytt år..
Sammanfattning av den öppna lektionen "Nyårsleksak".
Tema: "Julleksak"
Mål och syfte
1. Ge känslomässigt välbefinnande.
2. Fixa räkningen upp till 5, färger och kunskap om säsongen "Vinter"
3. Fortsätta bildandet av förmågan att självständigt välja visuellt material för kreativt arbete; observera ordning på arbetsplatsen, säkerhetsåtgärder när du arbetar med lim och kebabpinnar;
4. Utveckla färdigheten att arbeta med en borste, samt förmågan att avla och
blanda färger; utveckla färguppfattning;
5. Utveckla motoriska färdigheter hos små muskler i handen;
6. Odla tålamod, uthållighet, noggrannhet, uppmärksamhet
känsla för skönhet; utveckla uppfattningens integritet.
7. Att befästa intresset för att gissa gåtor
Material:
-skumbollar, PVA-lim, limborstar, spett för bollar, våtservetter, glitter (rött, blått, silver, guld, grönt, lila, märken, dekorativa pärlemorfärger, packtejp, små snöflingor (för andningsövningar, näsdukar, hink) , chokladsnögubbar och jultomten, plasthögar.
Utrustning:
- Bilder som föreställer vintern;
-Yolka, krans (elektrisk, snöbollar.
- skivspelare -l
Tidigare arbete:
- Ritning av väggtidningen "Gott nytt år";
- samtal om reproduktioner;
- barnföreställningar: läsa dikter, gåtor om vintern, titta på gran- och tallgrenar,
-spel,
- observera förändringar i naturen på vintern,
-stränga packtejpen på skumkulorna med en syl (genom att göra
slinga).
Lektionens framsteg:
-Hej grabbar! Idag kom gäster till oss för att se hur du arbetar och till och med lära dig något av dig! Låt oss säga hej till dem!
-Gubbar, titta så vackert det är utanför fönstret, och vem kan berätta för mig vilken tid på året det är? Varför bestämde du dig så? Vilka vinterlov vet du? Vilken nyårshelg älskar du samer? Och vem är vår främsta skönhet på semestern?
-Titta vilka mer som kom och hälsade på oss! (pekar på en julgran dekorerad med en girlang).
– Ja, vår julgran är vacker och smal, hon kom och hälsade på oss från skogen! Men vår julgran, någon sorts inte kul! Girlander brinner inte på den! Låt oss be henne lysa upp, gnistra!
-En, två, tre julgransbränning! (tillsammans) .
-Det hjälpte inte, granen lyste inte! Låt oss försöka berätta en vers för henne! Vem kommer att berätta? Ja, en vacker vers, men ändå lyste den inte upp. Hon kanske är het? Låt oss blåsa snöflingor på henne (andningsövningar). Och det hjälpte inte? Jag föreslår att spela snöbollar och ha kul. Kanske kommer vår julgran att vakna till liv. (spel med vita skumbollar).
-Sluta! (i slutet av spelet) Jag kom på varför vår julgran inte tänds! Hon är kränkt av oss för att vi inte dekorerade henne med leksaker. Jag erbjuder dig magi och mirakel vid denna tid. För ett tag, förvandlas till trollkarlar och gör juldekorationer till vår julgran av våra snöbollar! (vi går till bordet).
Fingergymnastik.
Ett två tre Fyra,
Vi gjorde snö med dig.
Rund, stark, mycket smidig
Och inte alls söt!
Kasta en gång, fånga två
Vi släpper tre och bryter dem!
Arbetsprocess
(anvisningar för säker hantering av grillpinnar och noggrant arbete med lim och pensel).
Vi sticker bollar i kebabstavar, smörj bollarna med PVA-lim. Strö dem med glitter och pärlor, fäst på märkena (allt är upp till barnets val och fantasi).
-Nu mina fina, låt oss låta leksakerna torka, så värmer vi oss.
Idrott
Titta hur det lyser.
Det knakar under fötterna.
vit snö,
Lätt som ludd.
Vinden blåser, vinden blåser
Och snön flyger,
Vridna, glittrade.
Han flög över ängen.
Och föll sedan till marken
Stannade där till våren.
Barn, titta på vilka intressanta föremål som finns på det här bordet, låt oss kalla dem (snögubbe, snöjungfru, julgran, jultomte, snöflinga, julkula, istapp). Jag föreslår att du spelar ett spel som heter "Gissa gåtan och hitta numret." Den som gissar gåtan tar ledtrådsobjektet från bordet och lägger det nära numret som jag ska namnge. (gåtor på nyårstemat).
- Vad smart du är! Låt oss nu gå tillbaka till våra leksaker. Nu återstår det för oss att måla dem, att göra mönster på dem med pärlemorfärger. Barn väljer själva färg och mönster, vi hjälper bara till.
-Vilken skönhet! Våra juldekorationer är klara! Låt oss pynta granen! (vi hänger leksaker, lampor tänds på granen).
– Granen gillade också dina leksaker, titta så glad hon är!
- Julgranen har förberett presenter till dig! Hon ger chokladtomtar till pojkar och chokladsnöjungfrur till flickor. (utdelning av gåvor).
Bifogade filer
MBOU DO "Palace of Creativity for Children and Youth"
Leninsky-distriktet i Kemerovo
Plan - abstrakt
"Julpynt"
Designad av:
ytterligare utbildningslärare
Karpitskaya Olga Stepanovna
2017
Översiktsplan
öppen konstklass
ytterligare utbildningslärare
Karpitskaya Olga Stepanovna
Ämne: "Julleksaker"
Lektionens form: samtal, förklaring, praktiskt arbete.
Aktivitetsmål: Bildande av elevernas pedagogiska och kommunikativa
Kompetens.
Innehållsmässigt mål: Att utöka barns kunskap om julgranens variation
leksaker och deras ursprung.
Förbättra tekniska och
konst och hantverk. Introducera barn till den underbara världen
konst, att utveckla sin fantasi, kreativitet, fantasi.
Uppgifter:
1. Odla emotionell lyhördhet, estetiska känslor, intresse
till kreativitet, till konst.
2. Utveckla kreativitet och fantasi, känsla för form, färg och
kompositioner.
3. Att bilda förmågan att självständigt komponera en ritning. fästa
tidigare lärda kunskaper och färdigheter.
Metoder: frontal och individuell.
Material och utrustning:
För läraren: Visuellt material, utdelat material.
För studenter:
Arbetsblad i form av en julkula.
Färgade vaxkritor.
\
STUDIEPROCESS
1. Organisatoriskt ögonblick - 2 minuter:
hälsning;
kontrollera elevernas beredskap för lektionen, deras känslomässiga tillstånd
att jobba;
introduktion till lektionsplanen.
2. Presentation av nytt material - 8 minuter:
berättande om högtiden "nyår", om juldekorationer;
intressanta fakta.
3. Upprepning av det täckta materialet - 3 minuter:
prydnad, typer av prydnad;
arbeta med bildmaterial.
6. Praktiskt arbete - 15 minuter:
Läraren uppmanar barnen att avbilda mönstren på arbetsbladet i formuläret
Julkula. Uppmärksammar huvudstegen i ritningen.
Efter 15 minuters lektion hålls en fysisk minut.
Läraren diskuterar säkerhetsåtgärder.
I processen med självständigt arbete ger läraren
studenter fullständig kreativ frihet, ger individuell
hjälp. Hög musik låter.
5. Sammanfattning av lektionen - 2 minuter:
Barn diskuterar arbetet med läraren. I slutet av lektionen ordnas det
Utställning. Läraren glömmer inte att berömma varje barn, för att notera det
vad som fungerade bäst. Stämningsreflektion.
6. Städjobb.
Sammanfattning av en öppen lektion
"Julpynt"
1. Lärare (P): Hej grabbar, idag har vi en ovanlig lektion, att
gäster kom till oss, dina föräldrar och administrationen av kreativitetens palats.
Killar, hur mår ni?
Föreslaget svar (PO): Bra.
(P): Låt oss titta på varandra och ge leenden, och din
humöret blir ännu bättre!
(P): Ni vet alla vilken tid på året det är!?
(PO): Vinter.
(P): Just det, vintern har kommit. Gissa gåtan:
Om skogen är täckt av snö,
Om det luktar paj,
Om trädet går till huset,
Vilken semester?...
(PO): Nytt år.
(P): Helt rätt, bra jobbat! Nyår är den ljusaste och
en glad semester, den är älskad av både vuxna och barn. Det anses vara speciellt
det mest magiska, för på nyårsafton gör de önskningar och
ge presenter till varandra. Och mycket snart detta efterlängtade
Semester. Killar, ser ni fram emot denna semester?
(PO): Ja.
(P): Förbered dig för denna semester i förväg. Och ett av ögonblicken
förberedelser är inredningen av vårt hem. Och huvuddekorationen av huset till
är denna semester?
(PO): Julgran.
2. (P): Killar, lyssna noga på gåtan:
Även om inte stötar, inte nålar,
Hänger de på grenarna på en julgran?
(PO): Juldekorationer.
(P): Bra gjort. Efter att ha gissat gåtan, namngav du ämnet för vår lektion,
"Julpynt".
(P): Säg mig, killar, hur dekorerar du nyårsträdet?
(PO): Leksaker, girlanger, glitter, etc.
(P): Bra, bra. Visste du att innan julgranen inte dekorerades
leksaker?
(PO): Vad sägs om?
(P): Tidigare i Ryssland dekorerades granen med äpplen, nötter, pepparkakor och
sötsaker. Och hur mycket glädje möjligheten orsakade hos barn att störa
Julgranar, något gott! Med tiden började granen att pynta
leksaker gjorda av halm, tyg i form av olika djur, människor osv.
Och först på 1800-talet, i Tyskland, dök de första glasjulgranarna upp.
leksaker. Enligt en legend hände det fullständigt
av en slump. En gång i tiden bodde en mästare i glasblåsare. Och det är då det är dags
att pynta granen visade det sig att han inte hade pengar vare sig till godis eller till
nötter. Men hur kunde han lämna sina barn utan semester? Trodde
mästare, tänkte och kom till sist på. Väntar på att barnen ska somna
han tog upp sitt vanliga arbete och blåste alla möjliga
leksaker: äpplen, godis, pepparkakor och allt detta glittrade,
skimrade och glittrade. De säger att dessa dekorationer är så bra för barn
Jag gillade att ingen av dem var upprörda över att de inte gick att äta! aning
mästare visade sig vara så framgångsrika att det snart blev på modet, och sedan
har blivit en tradition.
Och idag kommer ni att bli riktiga mästare på juldekorationer, nämligen
bollar. För var och en av er förberedde jag dessa pappersbollar. Din
uppgift att dekorera dem. Hur kommer du att dekorera dem?
(PO): Mönster.
(P): Okej, låt oss komma ihåg vad andra ord kan kallas
mönster som pryder olika föremål?
(PO): Prydnad.
(P): Bra gjort, kom ihåg. Vilka typer av ornament finns det?
(PO): Geometrisk och vegetabilisk.
(P): Bra. Och vilka linjer används i ornament?
(PO): Rak, vågig och sicksack.
(P): Bra, alla minns. Idag i klassen är du själv
välj vad din prydnad ska vara, från vilka mönster, former, linjer
det kommer att bestå. Alla kommer att ha sin egen unika prydnad.
För att komma igång, låt oss förbereda dina pennor.
Res dig försiktigt och tyst från dina platser.
Fizminutka
(P): Ett nytt år kommer,
Barn leder en runddans,
Bollar hänger på trädet
lyktor lyser,
Isflaken gnistrade
Snöflingor snurrar.
(P): Så, dina pennor är redo att användas. Flytta stolarna
närmare, allas ryggar är raka, vi följer hållningen. Innan du ljuger
vässade pennor, vad kan man inte göra med dem?
(PO): Vinka, peta, knacka osv.
(P): Och vad mer kan man inte göra med något material?
(PO): Gnag.
(P): Rätt, för magen kommer att göra ont.
Killar, ni kommer också att rita med vaxkritor idag, allihop
du vet att de är väldigt spröda, så du måste hålla dem i spetsen
krita.
Så låt oss börja arbeta, rita först med en enkel penna. För
för de som har svårt att komma på egna mönster finns det hjälpare. Alla har
sådana tips ligger här, du kan ta vilken idé som helst som grund och
lägg till dina mönster.
(P): Den som har prydnaden klar, måla med vaxkritor.
Killar, visa mig, snälla, era juldekorationer, vad är det
blev vackert. Ni gjorde alla ett bra jobb, ni gjorde alla ett bra jobb
uppgift, och för din flit vill jag ge alla dessa
glänsande stjärnor som perfekt kommer att komplettera din prydnad
boll.
Killar, nu har var och en av er en ny julleksak,
som du kan dekorera din julgran. Nu med dina leenden och
humör, visa om du gillade vår lektion?
Fantastisk! Alla var nöjda med sitt arbete!
Vår lektion har nått sitt slut, vi återställer ordningen på arbetsplatsen.
Ses snart!
Svetlana Novikova
Senior grupp
Mål. Skapa ett intresse för konst.
Uppgifter. Utveckling av produktiv aktivitet och kreativ potential hos barn, utveckling av estetisk uppfattning, fantasi och fantasi. Utveckla finmotoriken. Utveckla positiva känslor och känslor.
Praktiskt resultat. Flerfärgade, vackra julkulor.
Material, verktyg. Trådar, en liten ballong, PVA-lim, penslar, servetter, vaxduk, snöflingsdekoration och flerfärgade gnistrar.
Arbetsprocess.
Killar, snälla berätta vilken semester som kommer snart?
Barn: Nyår.
Killar, vad behöver ni för att minnas semestern?
Barn:(presenter, julgran, godsaker, julleksaker, etc.)
Säg mig killar, vet ni vad de första nyårsleksakerna var? (barns svar).
Dessa var godis, äpplen, nötter, degfigurer.
Men så fanns det leksaker gjorda av kartong, papper, bomullsull. Men strax efter det lärde sig folk hur man gör glasleksaker. Dessa var bollar och stjärnor och kottar, klockor, istappar och mycket mer. Men glasleksaker visade sig vara mycket ömtåliga, och därför tillverkas plastleksaker nu oftast.
Zaga dki.
På trädet finns allt du vill ha:
Det finns otaliga leksaker där.
Godis, regn och kex,
Girlander, stjärnor och topp.
Bland det glänsande glitter,
Runda gnistrar ... (kulor).
Girlanden har en granne.
Han gnistrar i barrgrönt
Och nyårsmötesljus
Glassidan reflekterar. (julkul)
Killar, idag vill jag erbjuda er att göra en nyårsboll för att dekorera julgranen med den i ditt hem. Och vi kommer att göra det från trådar.
1. Blås upp en ballong.
2. Vi lindar den med trådar i olika riktningar.
3. Vi täcker väl med lim på alla sidor.
4. Låt det torka.
5. Vi genomborrar bollen med en nål.
6. Ta försiktigt bort kulan från trådarna.
Fizkultminut ka.
Julleksaker
Semestern närmar sig, (lyfta upp händerna och sänka ner,
Trädet klär ut sig. (sprid ut åt sidan.)
Vi hängde ut leksakerna: (klappa händerna.)
Pärlor, bollar, kex. (kläm och frigör fingrarna.)
Och här hänger lyktorna, (handtagen längst upp är "lyktor".)
Glitter behagar killarna.
7. Dekorera med gnistrar, snöflingor,
8. Knyt en tråd
Julkulan är klar.
Relaterade publikationer:
Uppgifter: Att bilda sig idéer om de förändringar i naturen som sker på våren. Förtydliga och utöka idéer om vårblommor.
Sammanfattning av GCD om konstnärlig kreativitet (applikation med designelement) "New Year's Holiday". "Elegant julgran" (ritning.
Sammanfattning av GCD om konstnärlig kreativitet. Ansökan på temat "Nyårskort". Ämne: "Nyårskort" Mål: Att lära barn att göra.
Sammanfattning av en öppen lektion om konstnärlig kreativitet. Modellering "Kolobok" Syfte: att ge en uppfattning om egenskaperna hos plasticine - mjukt material, lätt rullat ut, krossat; väcka intresse för skulpteringsprocessen.
Sammanfattning av en öppen lektion i förberedelsegruppen. GCD om konstnärlig kreativitet med integration. Författare: Soboleva Elena Valerievna, pedagog MADOU Kindergarten nr 30 "Sparkle", Severouralsk, Kalya Settlement Sammanfattning av direkt utbildning.
Sammanfattning av en lektion för barn i den förberedande gruppen om konstnärlig kreativitet "Rätter" Syfte: generalisering av kunskap om maträtter, rita maträtter. Uppgifter: att konsolidera idéer om syftet med rätter; berika ordförrådet om ämnet "rätter"; utveckla.
Sammanfattning av klasser om konstnärlig kreativitet för mellangruppen. Modellera "Bear"(4–5 år). Syfte: Att forma estetiska smaker, utveckla kreativa förmågor och tänkande. Uppgifter: Lär dig skulptera ett föremål som består av.
