แผน 8 มีนาคม กลุ่มกลาง. หัวข้อสัปดาห์ "วันแม่"
Sukhova Svetlana Nikolaevna
ตำแหน่งงาน:นักการศึกษา
สถาบันการศึกษา:โรงเรียน GBOU lyceum 1537 2577
ท้องที่:เมืองมอสโก
ชื่อวัสดุ:สถานการณ์วันหยุดในวันที่ 8 มีนาคมใน กลุ่มกลาง
หัวข้อ:"8 มีนาคม" (สถานการณ์วันหยุดในกลุ่มกลาง)
วันที่ตีพิมพ์: 26.03.2017
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน
เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงยืนต่อหน้าแม่ของพวกเขา
พระเวท: ดวงตะวันฉายแสงงดงาม
นกไม่เกียจคร้านร้องเพลง
หิมะกำลังละลาย ท้องฟ้าแจ่มใส
นี่คือวันหยุด - วันแม่!
เราทักทายด้วยรอยยิ้ม
แขกที่รักของเรา
เราเริ่มต้นวันหยุดของเรา
กับบทเพลงของเขา
เป็นเพลงเกี่ยวกับแม่
พระเวท: และเราก็รู้บทกวีเช่นกัน
เราจะอ่านตอนนี้
เด็ก 1 คน: ในวันนี้เราพยายาม:
หวีอย่างเรียบร้อย,
ซัก, แต่งกาย,
เพื่อให้แม่ยิ้มได้!
ลูก 2 คน แม่คือพระอาทิตย์ ดอกไม้!
แม่เป็นจิบของอากาศ!
แม่คือความสุข แม่คือเสียงหัวเราะ!
แม่ของเราดีที่สุด!
ลูก 3 คน ตื่นเช้า จูบแม่!
ฉันจะมอบช่อดอกไม้ให้คุณ
ไม่มีแม่ที่ดีกว่าในโลกนี้!
เด็ก: ให้ลมรู้
และดวงดาวและท้องทะเล
อะไรดีที่สุดในโลก
แม่ของฉัน.
ผู้นำเสนอ:แม่เป็นคำที่น่ารักและเข้าใจได้มากที่สุดในโลก แม่มีเมตตาที่สุด
มากที่สุด มือที่อ่อนโยน. แต่แม่ของคุณแต่ละคนมีแม่ของตัวเอง - นี่คือคุณยายของคุณ
เด็ก: เด็กทุกคนรักยาย
เด็ก ๆ เป็นเพื่อนกับพวกเขา
เราทุกคนล้วนเป็นคุณย่าในโลกนี้
ขอแสดงความยินดีจากก้นบึ้งของหัวใจของเรา!
ลูกคนที่ 3: คุณยายของฉันมาก
แม่ของแม่ฉันรัก;
เธอมีริ้วรอยเยอะมาก
และบนหน้าผากมีเกลียวสีเทา
เลยอยากสัมผัส
แล้วก็จูบ
เด็ก: เราเป็นยายใจดีของเรา
ขอแสดงความยินดีในวันสตรี
สำหรับพวกเขาวันนี้เพลง
มาร้องเพลงกันดีกว่า
เพลงเกี่ยวกับยาย. (นั่งลง)
พระเวท: เราได้เตรียมบทกวีเกี่ยวกับผู้ช่วยเหลือด้วย
เด็กชาย: ฉันเป็นลูกชายคนเดียวของแม่
แม่ไม่มีลูกสาว
แม่จะไม่ช่วยได้อย่างไร
ซักผ้าเช็ดหน้า?
ฟองสบู่ในรางน้ำ
ฉันกำลังซักผ้า ดูสิ!
เกมซักผ้าดำเนินการโดยเด็ก ๆ
เสียงเพลงตุ๊กตาเข้ามา
ตุ๊กตา นาตาชา: ฉันคือตุ๊กตา นาตาชา
ฉันชอบนอนบนรถเข็น
วางฉันลงแล้วหลับตาลง
เหมือนสายลมพัดพาฉันไป
การนั่งรถเข็นเด็กเป็นสิ่งที่ดีสำหรับตุ๊กตา!
คุณรู้วิธีนั่งวีลแชร์หรือไม่?
แสดงโดยสาวรำกับรถเข็น (สาลี่)
ตุ๊กตา:ขอบคุณสาวๆ! คุณกล่อมเก่งมาก ฉันยังอยากนอน...
เสียงเพลงและตุ๊กตาลูกวัว bi-ba-bo ปรากฏขึ้นบนหน้าจอ
ผู้นำเสนอ: โอ้ใช่นี่คือ Goby Kuzya คุซย่า!
คูซย่า: อายูสกี้!
ผู้ดำเนินรายการ: คุณเคยไปที่ไหนมาบ้าง
Kuzya: บนทุ่งหญ้า!
ผู้ดำเนินรายการ: คุณนำอะไรมา?
คุซย่า: ดอกไม้!
ผู้ดำเนินรายการ: ทำไม?
Kuzya: ฉันไม่รู้ ฉันไม่เข้าใจอะไรเกี่ยวกับพวกเขา ฉันแค่กินมัน พวกมันอร่อยมาก!
ผู้ดำเนินรายการ: คุซย่า! ดังนั้นสิ่งเหล่านี้คือ ดอกไม้สวย! ไม่กินก็เอามาให้เราดีกว่า
เด็ก ๆ !
Kuzya: ด้วยความยินดีฉันจะให้! ขอรับ! และฉันจะถอนหญ้าในฤดูใบไม้ผลิ!
(พิธีกรรับดอกไม้)
ผู้นำเสนอ: มีเพียงฉันเท่านั้นที่ถือดอกไม้วิเศษ
และการร้องเพลงของนกและเสียงพึมพำของลำธาร
ราวกับว่าฉันอยู่ในป่าทันที!
มาเต้นรำกับดอกไม้เหล่านี้กันเถอะ!
การเต้นรำของดอกไม้
พระเวท: และเราช่วยแม่
เรารวบรวมของเล่นทั้งหมด
มาแสดงให้คุณแม่และคุณย่าเห็นว่าเราจะทำความสะอาดของเล่นอย่างรวดเร็วได้อย่างไร
การแข่งขันวิ่งผลัด "สะสมของเล่น"
พระเวท: ทำได้ดีมาก!
พระเวท: เด็กกี่คนที่สั่นไหว มารดาที่แท้จริง?
คุณสามารถสับสนได้! คุณทำให้ลูก ๆ ของคุณสับสนหรือไม่?
ตอนนี้ขอตรวจสอบ
ค้นหาเกมลูกของคุณ
พระเวท: เราขอเชิญคุณแม่ทุกคนเต้นรำกับลูก ๆ ของพวกเขา!
ร่วมเต้นรำ.
พระเวท: ดังนั้นวันหยุดของเราจึงสิ้นสุดลง
สุขสันต์วันหยุดขอแสดงความยินดี
เราคือแม่และยายที่รักของเรา
เป้า:
ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ในวันหยุด "แปด มาร์ธา» และพัฒนาความสนใจในประเพณีการเฉลิมฉลอง
งาน:
เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพ อ่อนโยน และสูงส่งต่อมารดา ปู่ย่าตายาย ทัศนคติที่ระมัดระวังและละเอียดอ่อนต่อเพศหญิงทั้งหมด ความจำเป็นในการเอาใจคนที่รักด้วยการทำความดี
เพื่อให้เด็กมีความรู้ลึกซึ้งถึงบทบาทของแม่และยายในชีวิต
ช่วยให้เด็กพัฒนาด้านบวก ประสบการณ์ทางอารมณ์และอารมณ์สนุกสนานจากวันหยุด
เพื่อสร้างความคิดในอาชีพของแม่ในเด็ก นำขึ้น ทัศนคติที่เคารพต่อการทำงานของผู้ใหญ่และความปรารถนาที่จะให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมด
ความคืบหน้า GCD
ผู้ดูแล: พวกฉันจะอ่านบทกวีให้คุณฟังแล้วลองเดาดูสิว่าใครพูด
ครูอ่านบทกวีโดย E. Serova "พ่อมด".
พ่อมดไม่ว่าเด็กอยู่ที่ไหน
พ่อมดทุกคนสามารถ เหล่านี้:
รู้วิธีการอบพาย
พวกเขารู้วิธีรักษารอยฟกช้ำ
เขาแค่เป่า, จังหวะ, ถู,
จากนั้นจูบ - แล้วทุกอย่างจะหายดี!
พระองค์ทรงรักษาความสงบสุขของลูกด้วยความรัก
เขาใจดี ใจดี... เขาคือใคร?
บอกฉันที: “ไม่มีพ่อมด!”
ทำไมฉันถามในการตอบสนอง
ทุกไตรมาส
ปาฏิหาริย์เกิดขึ้นทุกที่หรือไม่?
คุณจะฉีกถุงน่อง - แต่อย่างไร!
คุณสามารถติดกำปั้นของคุณในหลุม!
คุณจะใส่ถุงน่องในตอนเช้า
ช่างเป็นปาฏิหาริย์ เขาทั้งตัวอีกแล้ว!
เพิ่มความอยากอาหารในสวน:
“อื้ม ฉันอยากกิน!”และตั้งโต๊ะเรียบร้อยแล้ว
มีทั้งลูกชิ้น เยลลี่ และเบเกิล ...
บางทีผ้าปูโต๊ะของคุณอาจประกอบเองได้?
คุณใฝ่ฝันที่จะมีรถดั๊ม
ที่ ปีใหม่มองใต้ ต้นคริสต์มาส:
ท้ายที่สุด มันไม่ใช่รถดั๊มที่กระโดดขึ้นมาเหรอ?
ถ้าไม่มีพ่อมดก็ไม่มีประโยชน์!
ผู้ดูแล: พวกนักมายากลคนไหนที่กล่าวถึงในบทกวีนี้?
เด็ก: เรื่องแม่!
ผู้ดูแล: ถูกต้อง แม่-ลูก ออกเสียงคำนี้ก่อน! แม่คือคำที่ลูกพูดบ่อยที่สุด! มันอบอวลไปด้วยความอบอุ่นจากมือของแม่และจิตวิญญาณของแม่ แม่เป็นที่รักที่สุดในโลกสำหรับทุกคน เธอให้ชีวิตเราใส่ใจและ รักเราตลอดชีวิตไม่ว่าเราจะเป็นอะไร เธอให้ความอบอุ่นและความเมตตาของเธอเพื่อให้เรามีความสุข
ที่ กลุ่มแมลงวัน บอลลูนและซองจดหมายแนบมากับด้าย ครูเชิญเด็ก ๆ ให้ยืนเป็นวงกลม จากนั้นเปิดซองจดหมายและพบปริศนา เชิญเด็ก ๆ ให้เดา
ใครมาหาฉันตอนเช้า (แม่)
ใครบอกว่าได้เวลาลุกขึ้นแล้ว? (แม่)
ใครจูบฉัน? (แม่)
สวัสดีตอนเช้าต้องการ? (แม่)
ใครกินข้าวต้มอร่อย (แม่)
ใครเทชาลงในถ้วย? (แม่)
ใครเล่นกับฉัน (แม่)
ใครไปเดินเล่นบ้าง? (แม่)
ใครมันเด็ก รักเสียงหัวเราะ? (แม่)
ใครเก่งที่สุดในโลก? (แม่)
ผู้ดูแล: ใช่ พวกคุณเดาได้ คุณแม่ทำได้ทุกอย่าง พวกเขามีเวลาสำหรับทุกอย่าง ไม่ไร้สาระ พวกเขาพูด: มือแม่ไม่ธรรมดาแต่เป็นสีทอง
ผู้ดูแล: พวกคุณคิดว่าไงทำไมแม่ถึงพูดแบบนั้น “นิ้วก้อย”?
เด็ก (คำตอบตัวอย่าง): “นิ้วก้อย”หมายถึงสิ่งที่ดีที่สุด
ผู้ดูแล: หมายความว่าไง "หัวทอง"?
เด็ก (คำตอบตัวอย่าง): "หัวทอง"- หมายถึง สดใส ฉลาด
ผู้ดูแล: แต่ "หัวใจสีทอง"?
เด็ก (คำตอบตัวอย่าง): จิตใจจึงอ่อนโยน เห็นอกเห็นใจ
ผู้ดูแล: คุณแม่ของเราทำอาหาร อบ ซัก รีด ถัก และแม่ไปทำงาน มาเดากันว่าแม่ของเราทำงานให้ใคร
เกม “อาชีพของแม่”
ถ้าแม่รักษาคนป่วยเธอก็ทำงาน ... (หมอ).
ถ้าแม่สอนลูกก็ทำงาน ... (โดยอาจารย์).
ถ้าแม่ขายสินค้าก็ทำงาน (ผู้ขาย).
ถ้าแม่ทำอาหารในที่ทำงานเธอก็ทำงาน ... (โดยแม่ครัว).
ถ้าแม่ส่งจดหมายและหนังสือพิมพ์ แสดงว่าแม่ทำงาน ... (บุรุษไปรษณีย์).
ถ้าแม่เย็บเสื้อผ้าเธอก็ทำงาน ... (ช่างเย็บผ้า)
ในระหว่างการเดา ครูจะวางไพ่พร้อมรูปภาพอาชีพบนโต๊ะ
ผู้ดูแล: มาเล่นกันเดี๋ยวนี้ เกมนี้มีชื่อว่า "ต่อข้อเสนอ".
เกม "ต่อข้อเสนอ"
แม่ห่วงใยจึง... (ดูแลเด็ก);
แม่เก่งก็เลย... (รู้วิธีถัก เย็บ ทำอาหาร);
แม่อ่อนโยนดังนั้นเธอ ... (เสียใจ, กอดรัด, ปลอบโยน);
แม่เป็นกันเองดังนั้นเธอ ... (ขอให้ทุกคนโชคดี);
แม่เป็นคนขยัน (บ้านน่าอยู่ อบอุ่น เบา)
ผู้ดูแล: พวกเจ้าจงฟังอย่างตั้งใจ ประวัติศาสตร์:
“ฟังนะ มิชา เป็นอะไรกับนาย?
คุณไม่ได้ถูกแทนที่เหรอ?
วันนี้เขาใจร้ายกับฉันอีกแล้ว...
มันคือคุณ ใช่ไหม?
เมื่อวานคุณใจดีลูกชายของฉัน
พยายามช่วยทุกที่:
ไปร้านขนมปัง
ล้างจานในครัว!
วันนี้ทะเลาะกับพี่สาว!
แล้วคุณล่ะ นักเลง?
วันนี้ฉันเป็นตัวของตัวเอง
เมื่อวานเป็นวันหยุดของคุณ!
ผู้ดูแล: พวกบอกฉันหน่อยว่าทำไม Misha ถึงช่วยแม่ของเขาแค่วันเดียว? เขาทำในสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
ผู้ดูแลถาม: คุณช่วยแม่ของคุณอย่างไร?
เด็กๆแต่งเรื่อง ประสบการณ์ส่วนตัว “ฉันจะช่วยแม่ได้อย่างไร” (เด็ก 2-3 คน)
ผู้ดูแล: พวกเมื่อคุณช่วยแม่ของคุณ พวกเขามี อารมณ์ดี. และอารมณ์ก็ต่างกัน
เกม “อารมณ์แม่”
ครูเสนอให้เลือกที่อ่อนโยนที่สุดสำหรับแม่ของพวกเขา คำหวานและใส่ไว้ในหีบวิเศษ
เมื่อแม่กอด ลูบ จูบ? อย่างไหน? (รักใคร่).
เวลาแม่ยิ้ม หัวเราะ? อย่างไหน? (ร่าเริงมีความสุข).
เมื่อลูกซนแต่แม่ไม่ดุ? อย่างไหน? (ใจดี)
และถ้าคุณเป็นแม่ของคุณ รักแล้วเธอเป็นอะไร? (รักใคร่)
ถ้าแม่อ่านหนังสือเยอะๆ ล่ะ? อย่างไหน? (ฉลาด)
ถ้าแม่ทำงานหนักล่ะ? อย่างไหน? (ทำงานหนัก)
แล้วถ้าแม่ทำความสะอาดบ้าน ลบไหม? อย่างไหน? (ทำความสะอาด).
แล้วถ้าแม่ซักผ้า รีดผ้า เธอชอบอะไร? (ประณีต).
ผู้ดูแล: ทำได้ดี! นั่นคือจำนวนคำที่ยอดเยี่ยมที่เรารวบรวมไว้ในหีบสำหรับคุณแม่ ในระหว่างนี้เราจะปิดมันเพื่อไม่ให้คำพูดของเราสับสนและถูกลืม
ผู้ดูแล: พวกฟังนะ ปริศนา:
ใคร รักไม่หยุด,
อบพายให้เรา
แพนเค้กอร่อย?
นี่เป็นของพวกเรา…
เด็ก: คุณย่า.
ผู้ดูแล:
ใครจะถักถุงเท้าให้หลาน
เล่าเรื่องเก่า
กับน้ำผึ้งจะให้แพนเค้ก?
นี่เป็นของพวกเรา…
(ยาย)
รักษาด้วยแยมเสมอ
โต๊ะจะถูกจัดด้วยเครื่องดื่ม
Lada ของเรา Ladushka
ใคร? - พื้นเมือง ...
(ยาย)
ผู้ดูแล: พวก 8 มาร์ธา- วันหยุดไม่เพียง แต่สำหรับคุณแม่ แต่ยังสำหรับคุณยายด้วย บทกวีมากมายเกี่ยวกับคุณยาย เกี่ยวกับความใจดีและความประหยัดของเธอ และใครคือย่าในครอบครัว?
เด็ก (คำตอบตัวอย่าง): ยายเป็นแม่ของแม่และแม่ของพ่อ
นาทีพลศึกษา "ตกลงตกลง"
ผู้ดูแล: ทำซ้ำหลังจากฉันคำพูดและการเคลื่อนไหว
(ปรบมือ)
และฝ่ามือของคุณยายก็สะสมเป็นรอยย่น (ฝ่ามือขึ้น)
และฝ่ามือของยายก็ใจดี (จังหวะฝ่ามือ)
ทุกคนใช้ฝ่ามือมาหลายปี (ทุบกำปั้นลงบนฝ่ามือ)
หอมกลิ่นซุปกะหล่ำปลีพาย (ฝ่ามือเพื่อเผชิญหน้าและสูดดม)
ฝ่ามือที่ดีจะลูบไล้ลอนผมของคุณ (ลูบตัวเอง)
และฝ่ามือที่ใจดีจะรับมือกับความโศกเศร้าใด ๆ (เอาหน้ามาเป่า)
โอเค โอเค ไปไหนมา? โดยคุณยาย (ปรบมือ)
ผู้ดูแล: ในหนึ่งวัน "แปด มาร์ธา» , วันสตรีสากล เราไม่เพียงแสดงความยินดีกับคุณแม่เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณย่า พี่สาว และเด็กหญิงด้วย นี่เป็นวันหยุดของฤดูใบไม้ผลิและในวันนี้ผู้หญิงและเด็กผู้หญิงทุกคนจะได้รับของขวัญไม่เพียง แต่ดอกไม้ด้วย แล้วเราจะมอบดอกไม้ให้สาวๆ (ผู้ชายให้ดอกไม้กับผู้หญิง).
ผู้ดูแล: วันนี้คุณทำได้ดีมาก ทำได้ดี! นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา
ผู้แต่ง: Poyandaeva Yulia Andreevna นักการศึกษา MBDOU อนุบาลหมายเลข 19 "ฤดูใบไม้ผลิ" ของเมือง Shumerlya ที่รวมกันเป็นสาธารณรัฐ Chuvashคำอธิบายวัสดุ:ฉันเสนอบทสรุปของบทเรียนที่อุทิศให้กับวันหยุด 8 มีนาคมสำหรับเด็กในกลุ่มกลาง เนื้อหานี้มีประโยชน์สำหรับครูอนุบาล
เป้าหมาย:เพื่อสร้างความรัก ความอ่อนโยน และความเคารพในตัวเอง คนพื้นเมืองบนโลก - ถึงแม่;
ความสามารถในการชื่นชมการดูแลและความรักของมารดา พัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างจินตนาการการคิด
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาชีพหลักของสตรี
เรียนรู้ที่จะติด ชิ้นส่วนสำเร็จรูปการเขียนภาพ ปลูกฝังรสชาติสุนทรียภาพ
งานเบื้องต้น: อ่านเรื่องราวและบทกวีเกี่ยวกับแม่; พล็อต - เกมสวมบทบาท; ดูภาพ;
วัสดุ: อุปกรณ์มัลติมีเดีย, บอลลูนที่เต็มไปด้วยฮีเลียม, ซองจดหมาย, หน้าอก, การ์ด - หัวใจพร้อมคำพูด, การ์ดพร้อมอาชีพ, การ์ดพร้อมไอเท็มสำหรับอาชีพต่าง ๆ, ชิ้นส่วนสำเร็จรูปสำหรับทำโปสการ์ด, กาว, แปรง, กระดาษแข็ง
ครูชวนเด็กดูหนังสั้นเรื่อง "เมื่อไรจะเกิดขึ้น" การนำเสนอแบบมัลติมีเดีย: (ในแต่ละสไลด์ ครูจะอ่าน บทกวีสั้นมีสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ (ดวงอาทิตย์อบอุ่น หิมะกำลังละลาย นกกำลังบิน ตาบวม รูปเด็กให้ดอกไม้กับแม่) เด็กๆ เรียนรู้จากสไลเดอร์ที่สปริงมาถึงแล้ว แต่ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่สไลด์สุดท้ายซึ่งเด็กให้ดอกไม้กับแม่ของเขา ครูหันไปหาเด็ก ๆ : ใครเดาว่าทำไมภาพนี้ถึงปรากฏขึ้นในทันใด (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ในเดือนฤดูใบไม้ผลิแรกมีนาคมเป็นวันหยุดของแม่ของเรา และวันนี้เราจะพูดถึงแม่ ท้ายที่สุด แม่คือคนที่รักที่สุด สุดที่รัก ใจดีที่สุด รักที่สุด และอ่อนไหวที่สุดสำหรับเด็กแต่ละคน
บอลลูนที่เต็มไปด้วยฮีเลียมบินเข้ามาในกลุ่มและแนบซองจดหมายกับเชือก ครูเชิญเด็ก ๆ ให้ยืนเป็นวงกลม จากนั้นเปิดซองจดหมายและพบปริศนา เชิญเด็ก ๆ ให้เดา
- ใครมาหาฉันในตอนเช้า? (แม่)
ใครบอกว่าได้เวลาลุกขึ้นแล้ว? (แม่)
- ใครจูบฉัน? (แม่)
- อรุณสวัสดิ์ที่ต้องการ? (แม่)
ใครกินข้าวต้มอร่อย (แม่)
- ใครเทชาลงในถ้วย? (แม่)
- ใครเล่นกับฉัน? (แม่)
- ใครไปเดินเล่น? (แม่)
- ใครเป็นเด็กรักเสียงหัวเราะ? (แม่)
- ใครเก่งที่สุดในโลก? (แม่)
นักการศึกษา: ใช่แล้ว พวกคุณเดาได้ คุณแม่สามารถทำทุกอย่างได้ พวกเขามีเวลาสำหรับทุกสิ่ง พวกเขาพูดว่าไม่ไร้ประโยชน์: มือแม่ของฉันไม่ธรรมดา แต่เป็นสีทอง พวกเขาทำอาหาร, อบ, ล้าง, รีดผ้า, เย็บ, ถัก และแม่ไปทำงาน มาเดากันว่าแม่ของเราทำงานให้ใคร
เกม "อาชีพของแม่"
- ถ้าแม่ปฏิบัติต่อผู้ป่วยเธอก็ทำงาน ... (หมอ)
- ถ้าแม่สอนลูกเธอก็ทำงาน ... (ครู)
- ถ้าแม่ขายสินค้าเธอก็ทำงาน ... (ผู้ขาย)
- ถ้าแม่ทำอาหารในที่ทำงานเธอก็ทำงาน ... (ทำอาหาร)
- ถ้าแม่ส่งจดหมายและหนังสือพิมพ์ แสดงว่าเธอทำงาน ... (บุรุษไปรษณีย์)
- ถ้าแม่เย็บเสื้อผ้าเธอก็ทำงาน ... (เป็นช่างเย็บผ้า)
ในการเดาครูจะวางไพ่พร้อมรูปภาพอาชีพบนโต๊ะ
เกม "ใครต้องการอะไรสำหรับการทำงาน"
จากนั้นเขาก็ให้งานกับเด็ก ๆ เพื่อเลือกไพ่ที่เหมาะกับแต่ละอาชีพ เด็กๆกำลังทำภารกิจ
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก ทุกคนทำดีที่สุดแล้ว ที่มีแต่แม่ของเราเท่านั้นที่ไม่ทำงาน ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า: จำเป็นต้องมีมารดาที่แตกต่างกัน มารดาที่แตกต่างกันมีความสำคัญ
นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าต้องทำอะไรเพื่อให้แม่อารมณ์ดีอยู่เสมอ? (คำตอบของเด็ก)
และหลังเลิกงานแน่นอนว่าพวกเขาเหนื่อย และพวกเขายังมีการบ้านที่ต้องทำ เพื่อให้งานบ้านของพวกเขาง่ายขึ้น คุณและฉันจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร
ฟิซกุลทมินูทก้า.
ครูเสนอให้แบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: เด็กชายและเด็กหญิง
ข้อเสนอที่แสดงให้เห็นว่าเราเป็นผู้ช่วยแม่แบบไหน (เด็กทำการเคลื่อนไหว: เด็กผู้หญิงล้าง ล้างเสื้อผ้า ล้างจานและพื้น เด็กชายเคาะพรม ดูดฝุ่น)
นักการศึกษา: จบแล้ว เมื่อเด็กๆ ช่วยแม่อย่างเป็นกันเอง เธอก็อารมณ์ดี และอารมณ์ก็ต่างกัน
เกม "อารมณ์ของแม่"
ครูเสนอที่จะหยิบคำพูดที่อ่อนโยนและน่ารักที่สุดสำหรับแม่ของพวกเขาและใส่ไว้ในหีบวิเศษ
- เมื่อแม่กอด ลูบ จูบ? อย่างไหน? (รักใคร่).
- เวลาแม่ยิ้มหัวเราะ? อย่างไหน? (ร่าเริงมีความสุข).
- เมื่อลูกซนแต่แม่ไม่ดุ? อย่างไหน? (ใจดี)
- และถ้าคุณรักแม่ของคุณแล้วเธอเป็นอย่างไร? (รักใคร่)
- และถ้าแม่อ่านหนังสือเยอะ? อย่างไหน? (ฉลาด)
- ถ้าแม่ทำงานหนักล่ะ? อย่างไหน? (ทำงานหนัก)
- และถ้าแม่ทำความสะอาดบ้าน ลบไหม? อย่างไหน? (ทำความสะอาด).
-และถ้าแม่ซักผ้า รีดผ้า แล้วเธอชอบอะไร? (ประณีต).
ทำได้ดี! นั่นคือจำนวนคำที่ยอดเยี่ยมที่เรารวบรวมไว้ในหีบสำหรับคุณแม่ ในระหว่างนี้เราจะปิดมันเพื่อไม่ให้คำพูดของเราสับสนและถูกลืม
นักการศึกษา: น้องๆ คุณแม่ยินดีเป็นอย่างยิ่งเมื่อลูกสาวหรือลูกชายให้ของขวัญที่ทำด้วยมือแก่เธอ
นักการศึกษา: และตอนนี้ทุกคนก็ไปที่เวิร์กช็อปศิลปะของเรา เราจะทำโปสการ์ดสำหรับคุณแม่ที่น่ารักของเรา (ดอกไม้จากชิ้นส่วนสำเร็จรูป)
บทคัดย่อที่ครอบคลุมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
การวางแผนซับซ้อนในกลุ่มกลาง "ที่รัก ที่รัก แม่ของฉัน"
Aitova M.M. นักการศึกษาของ MBDOU D / S หมายเลข 21 "Fairy Tale", Stary Oskol
มีนาคม 1 สัปดาห์ (27.02 - 04.03) .
หัวข้อ: ที่รักของฉันที่รักแม่ของฉัน
งาน:
- สร้างเงื่อนไขสำหรับการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก เพื่อสร้างความเข้าใจอย่างมีสติในความสำคัญของมารดาในชีวิตเด็ก ครอบครัว และสังคม
- เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับงานบ้านและงานอาชีพของมารดา เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่องานของมารดา เพื่อสร้างความปรารถนาที่จะช่วยเหลือพวกเขา
|
วันของสัปดาห์ |
โหมด |
|
|||
|
กลุ่ม กลุ่มย่อย |
รายบุคคล |
กิจกรรมการศึกษา ในช่วงเวลาระบอบการปกครอง |
|||
|
ฉันครึ่งวัน |
ยิมนาสติกตอนเช้า การสนทนา:"แม่ของฉันดีที่สุด" ค:สอนลูกให้พูดถึงแม่ว่าเป็นคนที่รักที่สุด |
การทำซ้ำบทกวีสำหรับรอบบ่ายกับ Nastya E, Polina M, Artyom K. |
หน้าที่ในห้องอาหาร: "การจัดโต๊ะ" ค:สอนให้เด็กจัดโต๊ะอาหารให้ถูกต้อง |
ภาพของแม่, หนังสือพร้อมภาพประกอบเกี่ยวกับแม่ D / และ: "สัตว์และลูกของมัน", "เรขาคณิตที่น่าสนใจ", "ปริศนา" |
|
|
การพัฒนาทางปัญญา หัวข้อ: “ฤดูใบไม้ผลิกำลังจะมา หยดน้ำกำลังดัง! ภารกิจ: เพื่อแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่ง่ายที่สุดในธรรมชาติ (พระอาทิตย์กำลังส่องแสง มีหย่อมๆ ที่ละลายหายไป ฯลฯ). วัสดุ:ตุ๊กตา - เงาและเสื้อผ้าสำหรับพวกเขา Dunno และผองเพื่อน นาฬิกาสี "Seasons" |
|||||
|
เดิน |
การสังเกตแมว C : มาแนะนำคุณสมบัติของแมวกันต่อ P / และ "แมวและหนู" (อูลาโนว่า หน้า 31). C: เรียนรู้ที่จะวิ่งง่าย ๆ โดยการเลียนแบบเสียง เกมนิ้ว "พาย" (อูลาโนว่า หน้า 74). |
ออกกำลังกาย Timur, Camilla, Nastya E, Artyom K. ในการผ่านใต้ประตูต่ำ |
D / และ "ตั้งชื่อแมว" C: มากับชื่อเล่น ทำงาน:เก็บของเล่นหลังจากเดิน C: การปฏิบัติตามคำสั่ง |
ถ่ายกับแมว. หน้ากากอาร์คแมวและเมาส์ ห่วงกระโดดเชือก |
|
|
ชั้นสอง. วัน |
อ่านบทกวีโดย E. Blaginina "นั่งเงียบ ๆ กันเถอะ" ค : แนะนำกลอน สอนลูกให้เอาใจใส่แม่ |
ชื่อพิน รูปทรงเรขาคณิตกับ Diana, Lisa B, Arseniy |
เกม C / r: "ลูกสาวแม่" ค: สอนความสัมพันธ์ในครอบครัว |
เฟอร์นิเจอร์ จาน ตุ๊กตา หนังสือที่มีภาพประกอบสำหรับบทกวี ตัวเลขทางเรขาคณิต |
|
|
เดิน |
การสังเกตสภาพอากาศ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้มองเห็นและสร้างการเชื่อมต่อของปรากฏการณ์บางอย่างกับผู้อื่น P / และ "ผ่านลำธาร" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการพรรณนาการกระทำบางอย่าง |
ออกกำลังกายในการกระโดดเชือก Leva, Adeline, Polina R. |
D / และ "กระเป๋าวิเศษ" C: เรียนรู้การตั้งชื่อวัตถุ เดาโดยการสัมผัส |
กระเป๋าใส่ของ. ดินสอเขียนคิ้ว |
|
|
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง:โฟลเดอร์ - ย้าย "ระวังไฟ" |
|||||
|
วันของสัปดาห์ |
โหมด |
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึง บูรณาการของพื้นที่การศึกษา |
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม ทุกหมู่คณะ) |
||
|
กลุ่ม กลุ่มย่อย |
รายบุคคล |
กิจกรรมการศึกษา ในช่วงเวลาระบอบการปกครอง |
|||
|
ฉันครึ่งวัน |
ยิมนาสติกตอนเช้า การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: "ฉันช่วยแม่ได้อย่างไร" C: การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็ก เกมนิ้ว "เราอบแพนเค้ก" |
การทำซ้ำกับ Vera, Leva, Varya ของเนื้อเพลง |
D / และ "ค้นหาความแตกต่าง" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะค้นหาความแตกต่างในสองภาพเพื่อพัฒนาความสนใจคำพูด |
ภาพถ่าย "แม่ที่รักของฉัน" ภาพที่มีความแตกต่าง ตัวสร้าง |
|
|
การพัฒนาคำพูด หัวข้อ: รวมเรื่อง "วันเกิดธัญญ่า". ภารกิจ: สอนวิธีเขียนคำอธิบายอาหารและเรื่องราวในหัวข้อที่กำหนด สร้างชื่ออาหาร สามารถอธิบายได้ ตั้งชื่อคุณภาพและการกระทำ วัสดุ:ชั้นวางของพร้อมอุปกรณ์ตุ๊กตา ภาพวาด "หลงทาง" |
|||||
|
เดิน |
การสังเกตเปลือกของต้นไม้ ต: ชวนเด็กๆ มาดูเปลือกไม้ พบว่าแมลงหลายชนิด เปลือกไม้ทำหน้าที่เป็นบ้านสำหรับพักในฤดูหนาว P / และ "วิ่งไปที่ที่ฉันเรียก" เป้าหมาย: จำชื่อวัตถุ สอนให้วิ่งเป็นฝูง ฟังงานได้ |
ออกกำลังกายวิ่งกับงูระหว่างวัตถุ Lisa P, Diana, Lyova |
กิจกรรมการวิจัย สำรวจเปลือกของต้นไม้เก่าและต้นอ่อน ค : สอนลูกให้หาข้อแตกต่าง หาข้อสรุปกับครู ทำงาน:กวาดใบไม้เป็นกอง C: เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกัน |
ไม้กวาด, คราด ห่วงหางเสือ ดินสอสีสำหรับการวาดภาพ |
|
|
ชั้นสอง. วัน |
เติมพลังยิมนาสติกหลังการนอนหลับ ท่องจำบทกวีโดย E. Blaginina "นั่งเงียบ ๆ กันเถอะ" C : เพื่อพัฒนาความจำ คำพูด ความสามารถในการอ่านบทกวี |
ออกกำลังกายในการวาดแจกันด้วยดอกไม้ Lisa B, Seryozha G, Varya, Seryozha Ya |
สถานการณ์ของเกม "การเยี่ยมชม Matryoshka" วัตถุประสงค์ : เพื่อสอนให้ประพฤติตนในงานเลี้ยง อบรมสั่งสอน อบรมสั่งสอน |
เฟอร์นิเจอร์ จาน ขนม. แผ่นดินสอ |
|
|
เดิน |
การสังเกตสภาพอากาศ C: เพื่อพัฒนาความสามารถในการระบุสัญญาณของสปริงอย่างอิสระ P / และ "โยนและจับ" C: ปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว |
ออกกำลังกาย Sonya, Arseniy, Mark, Katya ในการโยนและรับลูกบอล |
D / และ "พิเศษที่สี่" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ต่อไปเพื่อค้นหาชื่อของวัตถุพิเศษโดยอธิบายว่าทำไม |
แนะนำหน้าสีกับตุ๊กตาทำรัง แนะนำ เกมกระดาน: “เลือกสี”, “ปริศนา” |
|
|
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง:ข้อควรจำ "ทำไมคุณต้องมีผ้าพันแผลสะท้อนแสง" |
|||||
|
วันของสัปดาห์ |
โหมด |
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึง บูรณาการของพื้นที่การศึกษา |
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม ทุกหมู่คณะ) |
|||
|
กลุ่ม กลุ่มย่อย |
รายบุคคล |
กิจกรรมการศึกษา ในช่วงเวลาระบอบการปกครอง |
||||
|
ฉันครึ่งวัน |
ยิมนาสติกตอนเช้า การสนทนา:"อาชีพของแม่" C : ชี้แจงและขยายความรู้เกี่ยวกับอาชีพของแม่ บทกวีของเอ็มมาตุภูมิ "มือของแม่" |
แบบฝึกหัดการตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของวัน Arseny, Vera, Lisa B. |
D / n: "สัตว์และลูกของมัน" C: การขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ความสามารถในการสรุปผลของตนเอง |
ภาพกับอาชีพ ภาพบางส่วนของวัน ลูกไม้ |
||
|
การพัฒนาทางปัญญา เรมป์ หัวข้อ: "การเปรียบเทียบความสูง". ภารกิจ: เพื่อชี้แจงความเข้าใจของคำว่า "สูง" และ "ต่ำ" เพื่อรวมความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุในความสูง วัสดุ:ภาพฤดูร้อนและฤดูหนาว (ภูมิทัศน์), พล็อตรูปภาพ 7 คอลัมน์ที่มีความสูงต่างกัน, แถบกระดาษแข็ง |
||||||
|
เดิน |
การสังเกตท้องฟ้า วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้มองเห็นสัญญาณลักษณะเฉพาะในปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ P / และ "ไจแอนต์ - คนแคระ" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงเทคนิคการเดินเพื่อให้บรรลุขั้นตอนที่ชัดเจน P / และ "นกในรัง" วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการวิ่งหลวม |
ออกกำลังกายใน ประเภทต่างๆเดิน Timur, Seryozha, Lisa P, Diana |
สถานการณ์เกม "ใครรีบแต่งตัวไปเดินเล่น" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กแต่งตัวไปเดินเล่น ทำงาน:วางสิ่งของให้เป็นระเบียบในพื้นที่ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้ทำงานร่วมกัน |
Skittles, พวงมาลัย, รถยนต์ ไม้กวาด, คราด |
||
|
ชั้นสอง. วัน |
เติมพลังยิมนาสติกหลังการนอนหลับ เกม:อาชีพแม่. วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สัมพันธ์กับการกระทำของผู้คนในวิชาชีพต่างๆ อ่านบทกวีโดย S. Mikhalkov“ คุณมีอะไรบ้าง” |
แก้ไขชื่ออาชีพด้วย Violetta, Camilla, Adeline, Seryozha G. |
D / และ "มาแต่งตัวตุ๊กตาเดินเล่นกันเถอะ" Ts: แก้ไขชื่อเสื้อผ้าตามฤดูกาล เกม C / r: "ตุ๊กตาป่วย" วัตถุประสงค์: การเพิ่มพูนและพัฒนาทักษะการเล่นเกมในเรื่อง |
เสื้อผ้าตุ๊กตา. เสื้อผ้าสำหรับหมอ เครื่องมือแพทย์ รถพยาบาล |
||
|
เดิน |
ชมหิมะ. C: แสดงให้เด็กๆ เห็นว่าเกิดอะไรขึ้นกับหิมะเมื่อสิ้นสุดฤดูหนาว P / และ "หาคู่ของคุณ" จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำทางในอวกาศต่อไปเพื่อค้นหาคู่ครอง |
ออกกำลังกายในการตั้งชื่อเฟอร์นิเจอร์ Nastya E, Mark, Nastya M, Ilyusha |
ใช่/และ “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด” C: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับช่วงเวลาของวัน ศูนย์ "หนังสือ" - เชิญเด็ก ๆ ซ่อมหนังสือที่มุม วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้เคารพหนังสือ |
รูปภาพของเฟอร์นิเจอร์ กาว แปรง กระดาษสี ภาพบางส่วนของวัน |
||
|
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง:พูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหาส่วนบุคคล |
||||||
|
วันของสัปดาห์ |
โหมด |
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึง บูรณาการของพื้นที่การศึกษา |
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม ทุกหมู่คณะ) |
||
|
กลุ่ม กลุ่มย่อย |
รายบุคคล |
กิจกรรมการศึกษา ในช่วงเวลาระบอบการปกครอง |
|||
|
ฉันครึ่งวัน |
ยิมนาสติกตอนเช้า การสนทนา "ฉันจะแสดงความยินดีกับแม่และยายของฉันได้อย่างไร" C: เพื่อสร้างทัศนคติที่เคารพและเอาใจใส่ต่อเพื่อนบ้าน - แม่คุณย่า |
ออกกำลังกายเพื่อค้นหาวัตถุที่คล้ายกับวงรี Varya, Lisa B, Ilyusha, Vova |
ศูนย์ "ธรรมชาติ" - เสนอให้เช็ดใบจากฝุ่น เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับการดูแลพืชในร่มต่อไป |
รูปภาพที่มีวัตถุ ผ้าขี้ริ้วแปรงน้ำ D / และ: "เรขาคณิตที่น่าสนใจ" บล็อกของ Gyenesh |
|
|
ศิลปะ - การพัฒนาความงาม. การวาดภาพ. หัวข้อ: “ดอกไม้ในแจกัน” ภารกิจ: เรียนรู้การวาดแจกันดอกไม้จากธรรมชาติ ถ่ายทอดรูปร่างและสัดส่วนได้อย่างแม่นยำถ้าเป็นไปได้ พัฒนาดวงตาความรู้สึกของสีจังหวะ วัสดุ:แผ่นกระดาษ สีขาว, ดินสอสี |
|||||
|
เดิน |
การสังเกตถนน T: ช่วยให้เด็กเข้าใจสัญลักษณ์ถนน (ป้ายถนน). P / และ "แดง, เหลือง, เขียว" C: แยกแยะสัญญาณไฟจราจร ทำงาน:เก็บของเล่นหลังจากเดิน ค : สอนให้ทำงานร่วมกัน |
แก้ไขกติกา การจราจรกับ Vova, Diana, Arseny, Nastya M, Katya |
บทสนทนาตามสถานการณ์ "วิธีปฏิบัติตนบนท้องถนน" C: ทำความคุ้นเคยกับกฎของพฤติกรรมบนท้องถนนต่อไป สถานการณ์ของเกม "มาสอนตุ๊กตาคัทย่าให้พับสิ่งของกันเถอะ" ค:ยังคงสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการพับเสื้อผ้าอย่างถูกต้องในตู้เก็บของ |
วงกลมสีแดง สีเหลือง สีเขียว พวงมาลัย รถเข็นเด็ก ตุ๊กตา ป้ายถนน. |
|
|
ชั้นสอง. วัน |
เติมพลังยิมนาสติกหลังการนอนหลับ อ่านบทกวี E. Blaginina "นั่นคือสิ่งที่แม่" ค : ปลูกฝังความรักให้แม่ผ่านงานศิลปะ |
แก้ไขการออกเสียงของเสียง: d, t ด้วย Nastya M, Violetta, Lisa P. |
เกม C / r "ร้านค้า" C: ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้มีการสนทนาระหว่างเกมการใช้วัตถุ - สารทดแทน |
คุณสมบัติสำหรับเกม "ร้านค้า" - โต๊ะเงินสด, ของชำ, กระเป๋า, เงิน ภาพถ่ายของแม่. |
|
|
เดิน |
ดูสภาพอากาศใน เวลาเย็นเปรียบเทียบอากาศช่วงเช้าและเย็น C: เรียนรู้ที่จะค้นหาการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ P / และ "ดวงอาทิตย์และฝน" C: เปลี่ยนการเคลื่อนที่ของสัญญาณ |
ออกกำลังกายด้วยการกระโดดสองขา Camille, Sonya, Ilyusha, Katya |
ทำงาน:เสนอให้ย่อยสลายนักออกแบบตามประเภทหลังจากล้าง |
รูปภาพ: ดวงอาทิตย์, เมฆ. สาย 5 ชิ้นสำหรับกระโดด ตัวสร้าง |
|
|
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง:ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง "วิธีแต่งตัวให้ลูกเหมาะสมกับสภาพอากาศ" |
|||||
|
วันของสัปดาห์ |
โหมด |
กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึง บูรณาการของพื้นที่การศึกษา |
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม ทุกหมู่คณะ) |
||
|
กลุ่ม กลุ่มย่อย |
รายบุคคล |
กิจกรรมการศึกษา ในช่วงเวลาระบอบการปกครอง |
|||
|
ฉันครึ่งวัน |
ยิมนาสติกตอนเช้า การอ่านอาร์ น. นิทาน "ยายหลานสาวและไก่" C: ทำความรู้จัก เทพนิยายใหม่เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม |
ออกกำลังกายในการวาดรูปทรงเรขาคณิตใหม่จากที่มีอยู่ตามแบบจำลองของ Diana, Camilla, Vova, Ilyusha |
KGN "มาแสดงให้ตุ๊กตาคัทย่าดูวิธีจับช้อนอย่างถูกต้องกันเถอะ" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมทักษะการใช้ช้อน |
ตัวเลขทางเรขาคณิต หนังสือภาพประกอบเทพนิยาย เสนอดินน้ำมันสำหรับการแกะสลักตามแผน |
|
|
การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ ใบสมัคร: กระทู้: "หยาดบนหลังคา" ภารกิจ: เรียนรู้การตัดด้วยกรรไกรต่อไป กระตุ้นความสนใจในการตัดหยาดจากกระดาษพับหีบเพลง วัสดุ:กระดาษเหลือง สีส้มสำหรับผนังบ้านสี่เหลี่ยมสีแดง สีฟ้าสำหรับหลังคาสี่เหลี่ยมสีขาวสำหรับหยาด |
|||||
|
เดิน |
ควบคุมดูแลการทำงานของภารโรง ค : ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่องานของผู้คน P / และ "ที่หมีในป่า" C: เรียนรู้การออกเสียงข้อความและเคลื่อนไหว P / และ "กระต่ายจรจัด" C: พัฒนาความชำนาญและความสนใจ |
ออกกำลังกายเด้งสองขา Artyom K, Katya, Diana, Adeline, |
ใช่ / n “นี่เป็นของใคร” C : เดาจากรูปว่าใครเป็นเจ้าของเครื่องดนตรี คนนั้นอาชีพอะไร ทำงาน:รวบรวมกิ่งไม้และกระดาษบนเว็บไซต์ ค : ปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่ |
รูปภาพพร้อมเครื่องมือ ลูกบอลยาง. ห่วงหน้ากากหมี ล้อหุ่น. |
|
|
ชั้นสอง. วัน |
เติมพลังยิมนาสติกหลังการนอนหลับ ฟังเพลง "แม่" (เพลงโดย P. Tchaikovsky), "อ้อมกอดของแม่" (ดนตรีโดย A. Grechaninov). |
แก้ไขชื่อเสื้อผ้าด้วย Arseny, Nastya E, Leva |
สถานการณ์เกม "เยี่ยมคุณยาย" T: สอนเด็ก ๆ เล่นพล็อตต่อไป สวมบทบาท มีส่วนร่วมในบทสนทนา |
ภาพกับเสื้อผ้า. รถเมล์ พวงมาลัย ตั๋ว ของกินคุณย่า |
|
|
เดิน |
การสังเกตของบุช วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นกับไม้พุ่มในฤดูใบไม้ผลิ P / และ "Steam" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะเคลื่อนที่ไปในทิศทางและจังหวะที่ต่างกัน |
ออกกำลังกายในการเดินประเภทต่างๆ Violetta, Seryozha I, Diana, Vera |
ยิมนาสติกนิ้วมือ:"ฉันเอง". นี่คือลูกตา อย่างแน่นอน. นี่คือหู อย่างแน่นอน. นี่คือจมูก นี่คือปาก มีหลัง. นี่ก็ท้อง นี่คือปากกา ปรบมือ. นี่คือขา ท็อปท็อป. โอ้ เราเหนื่อยกับการเช็ดหน้าผากของเราแล้ว! |
ศูนย์ "การก่อสร้าง" - เสนอให้สร้างจากลูกบาศก์ของอาคาร "เตา", "กระท่อม", "ดี" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการจัดเรียงอิฐจานในแนวตั้งวางให้แน่น |
|
|
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง:การให้คำปรึกษา "บทบาทของพ่อและแม่ในการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็ก" |
|||||
