≡×เมนู

• สุขภาพ
• การตั้งครรภ์
• เด็ก
• ความสัมพันธ์
• การคลอดบุตร

การวางแผนสัปดาห์เฉพาะเรื่อง “สัปดาห์แห่งมิตรภาพ องค์ประกอบกับแผนในหัวข้อ “อะไรคือแผนมิตรภาพในหัวข้อของมิตรภาพ

คุณสมบัติประเภท

อันที่จริง เรียงความในหัวข้อ "มิตรภาพ" ก็เหมือนกับเรียงความ Essai แปลว่า "เรียงความ ทดลอง พยายาม" มีประเภทเช่นเรียงความและมันบ่งบอกถึงการเขียนงานเล็ก ๆ ที่ไม่มีองค์ประกอบ

คุณลักษณะเหล่านี้กำหนดว่าเรียงความควรเป็นอย่างไร: สั้น กระชับ น่าสนใจ แต่อย่าใช้สิ่งนี้เป็นคำแนะนำเพื่อจำกัดตัวเองให้เหลือเพียงย่อหน้าสองย่อหน้า มีความจำเป็นต้องเขียนเล็กน้อย แต่ในหัวข้อ - นั่นคือโดยเฉพาะ สิ่งสำคัญคือต้องแสดงความประทับใจ ความคิด และข้อพิจารณาของตนเอง ในแง่ของการทำงานและปริมาณ เรียงความอาจมีขอบบนเรียงความเชิงปรัชญาขนาดเล็ก การเชื่อมโยง, คำพังเพย, อุปมาอุปไมย, การคิดตรงกันข้าม, ฟรีสไตล์ - นี่คือสิ่งที่เป็นลักษณะของประเภทเรียงความซึ่งติดต่อกับเรียงความ อันที่จริง นี่เป็นประเภทที่ง่ายที่สุดที่นักเรียนสามารถพิสูจน์ตัวเองได้ พวกเขาไม่คุ้นเคยกับแนวคิดเช่น ไดเจสต์ บทวิจารณ์ บทความทางวิทยาศาสตร์ บันทึกรายงาน ฯลฯ แต่เรียงความเรียงความนั้นดีที่สุดที่สามารถเลือกได้เพื่อแสดงความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์เท่านั้น

กฎการทำงาน

เรียงความในหัวข้อ "มิตรภาพ" ควรมีโครงสร้างบางอย่าง นอกจากนี้ ขอแนะนำให้ปฏิบัติตามหลักการบางอย่างในกระบวนการเขียน เพื่อให้ง่ายต่อการออก ควรจำกฎที่จะช่วยในการนี้

ดังนั้นการเรียบเรียงจึงปฏิเสธการเขียนใหม่อย่างสมบูรณ์ ไม่ว่าในกรณีใดคุณไม่ควรลอกเลียนแบบ - สิ่งสำคัญคือต้องสามารถนำเสนอข้อมูลที่ผู้เขียนเองเป็นเจ้าของได้อย่างแม่นยำ นี่คือคุณค่าของบทความ โดยเฉพาะในกรณีของหัวข้อที่กำหนด เรียงความคุณธรรมและจริยธรรมควรเขียนด้วยตัวเองโดยไม่ต้องให้ข้อมูลหรือค้นหาข้อเท็จจริง - นี่เป็นวิธีเดียวที่จะเขียนด้วยความจริงใจ

แต่นักเรียนสามารถหันไปหาแหล่งข้อมูลบางแห่งเพื่อนำความคิดของตนไปในทิศทางที่ถูกต้อง นี่จะเป็นความช่วยเหลือที่ดีและบางคนอาจจะบอกว่าเป็นแนวทาง อย่างไรก็ตาม ข้อความ ข้อสรุป และแนวคิดต้องเป็นส่วนตัวอย่างเคร่งครัด

เรียงความในโครงการ

ง่ายที่สุดในการเขียนเรียงความตามแผน ถ้ามันมีอยู่จริงทำไมไม่พึ่งมันล่ะ? ยิ่งไปกว่านั้น นี่ไม่ได้หมายถึงแผนที่ดูเหมือนโครงการ "บทนำ - ส่วนหลัก - สรุป" แต่แตกต่างกันบ้าง ตัวอย่างเช่น: “ส่วนเกริ่นนำ - 2-3 ประโยคเกี่ยวกับเรื่องนั้น บวกคำพูดจากนักเขียนชื่อดัง ส่วนหลักคือการอธิบายปัญหาหลัก เพื่อสัมผัสกับแนวคิดเช่น "ความไว้วางใจ" "ความน่าเชื่อถือ" "ความภักดี" เพื่ออธิบายความสำคัญและวิธีการติดต่อกับมิตรภาพ ฯลฯ จำเป็นต้องมีแผนรายละเอียดที่สามารถสรุปความคิดได้ ดังนั้นโอกาสในการสับสนในความคิดของคุณจึงลดลง นอกจากนี้ คุณสามารถตรวจสอบสิ่งที่เขียนด้วยแผนได้ ซึ่งจะช่วยเน้นย้ำด้วย

สิ่งสำคัญที่สุดคือต้องเข้าใจและระบุปัญหา

โดยทั่วไป เรียงความในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดทางศีลธรรมและจริยธรรมควรมาจากใจ มีกฎในการสื่อสารมวลชน: คุณไม่สามารถเขียนเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้เขียนไม่มีความคิด เพราะความไม่รู้ของเขาในด้านใดด้านหนึ่งจะทำให้บทความเสีย ผู้อ่านจะรู้สึกว่าข้อความนั้นเขียนโดยมือสมัครเล่น

เรียงความในหัวข้อ "มิตรภาพ" ("ความรัก", "ความจงรักภักดี" ฯลฯ ) สามารถเขียนได้ดีและสวยงามก็ต่อเมื่อตัวเขาเองเข้าใจสิ่งที่ซ่อนอยู่ภายใต้คำที่คุ้นเคยเหล่านี้ คุณสามารถทำผิดพลาดในแง่ของการจัดโครงสร้างเรียงความ อย่างไรก็ตาม หากเรียงความนั้นเขียนอย่างแห้งแล้ง ซ้ำซาก และไม่มีภาระทางความหมายในนั้น มันจะไม่น่าสนใจ ข้อความควรสัมผัสจิตวิญญาณของผู้อ่านและทำให้เขาคิด และมันไม่สำคัญเลยว่าใครที่จะอ่านเรียงความ - ครู เพื่อนร่วมชั้น ผู้ปกครองหรือบรรณาธิการนิตยสาร

ดังนั้นการเขียนเรียงความจึงไม่ใช่แค่ฝึกทักษะการสะกดคำและไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสในการพิสูจน์ตัวเองในฐานะนักเขียนและอาจเป็นนักประชาสัมพันธ์ในอนาคตอีกด้วย

กระทรวงศึกษาธิการของ RM

GKS (K) OU RM "INSAR SPECIAL (แก้ไข) โรงเรียนประจำแบบครบวงจร VIII TYPE"

การสนทนา

“คบเพื่อนได้ไหม”

จัดเตรียมโดย: Bezborodova A.V.

26.12.2015

วัตถุประสงค์: 1. เพื่อเปิดเผยสาระสำคัญของแนวคิดเรื่อง "มิตรภาพ"

2. แสดงคุณสมบัติที่เพื่อนแท้ควรมี บทบาทของเพื่อนในชีวิตเรา

3. มีส่วนร่วมในการก่อตัวของทีมที่เป็นมิตร

เพลงของ V. Shainsky "สิ่งที่สอนในโรงเรียน" ฟังดู

อย่างยิ่ง - เพื่อนที่แน่นแฟ้น

ขุมทรัพย์มิตรภาพตั้งแต่เด็ก

พวกเขาสอนที่โรงเรียน พวกเขาสอนที่โรงเรียน พวกเขาสอนที่โรงเรียน 1 สไลด์

– เด็ก ๆ วันนี้เราจะพูดถึงมิตรภาพ

เขาว่ากันว่ามิตรภาพคือความรักที่ไม่มีปีก ไม่ว่ารักแท้จะหายากสักเพียงใด มิตรภาพที่แท้จริงนั้นหายากยิ่งกว่า มิตรภาพเป็นของขวัญที่มอบให้กับมนุษย์ ดังนั้น เราแต่ละคนไม่ควรให้คุณค่ากับเพื่อนแท้เท่านั้น แต่ควรเป็นเพื่อนที่ดีต่อตัวเองด้วย ฟังอุปมาเรื่องมิตรภาพ:

เมื่อเพื่อนสองคนเดินไปในทะเลทรายเป็นเวลาหลายวัน

เมื่อพวกเขาโต้เถียงกันและหนึ่งในนั้นก็ตบอีกคนหนึ่งในช่วงเวลาอันร้อนแรง เพื่อนของเขารู้สึกเจ็บปวด แต่ไม่พูดอะไร

เขาเขียนลงบนผืนทรายเงียบๆ ว่า "วันนี้เพื่อนสนิทของฉันตบฉัน"

เพื่อนๆ เดินต่อไป และหลังจากผ่านไปหลายวันพวกเขาก็พบโอเอซิสที่มีทะเลสาบซึ่งพวกเขาตัดสินใจว่ายน้ำ ผู้ถูกตบเกือบจมน้ำและเพื่อนของเขาช่วยชีวิตเขาไว้

เมื่อเขามาถึง เขาแกะสลักบนหิน: "วันนี้ เพื่อนสนิทของฉันช่วยชีวิตฉันไว้"

คนแรกถามเขาว่า

- เมื่อฉันทำให้คุณขุ่นเคือง คุณเขียนบนทราย และตอนนี้คุณเขียนบนก้อนหิน ทำไม

แล้วเพื่อนก็ตอบว่า

“เวลามีใครทำให้เราขุ่นเคือง เราต้องเขียนมันลงในทรายเพื่อให้ลมพัดมันออกไป แต่เมื่อมีคนทำความดี เราต้องแกะสลักมันไว้ในหิน ลมมิอาจลบล้างมันได้

เรียนรู้ที่จะเขียนความเจ็บปวดบนทรายและแกะสลักความสุขในหิน

คำอุปมานี้เกี่ยวกับอะไร สอนอะไรเราบ้าง?

- แน่นอน พวกคุณต้องสามารถให้อภัยการดูถูก จดจำสิ่งดีๆ ทั้งหมดที่เพื่อนของคุณทำเพื่อคุณ

ภูมิปัญญาชาวบ้านพูดว่า: เพื่อนแท้อยู่กับคุณเมื่อคุณผิด

เมื่อคุณถูกต้อง ทุกคนจะอยู่กับคุณ

บทกวีโดย W. Shakespeare

เพื่อนแท้ทุกที่

ซื่อสัตย์: ในความสุขและในปัญหา

ความโศกเศร้าของคุณทำให้เขากังวล

คุณนอนไม่หลับ เขานอนไม่หลับ

และโดยไม่ต้องกังวลใจอีกต่อไป

เขาพร้อมที่จะช่วยเหลือคุณ

และใครสามารถเรียกได้ว่าเป็นเพื่อน?

เพื่อนคือคนที่...

(- เข้าใจฉัน;

ฉันรู้สึกดีกับใคร ผู้ทรงช่วยข้าพเจ้าเสมอ

นักเรียนอ่านบทกวี "มิตรภาพ" - ตามบทบาทในหน้ากาก

“มิตรภาพคืออะไร” ฉันถามนก

- นี่คือเวลาที่ว่าวบินด้วย titmouse

ฉันถามสัตว์ร้าย: - มิตรภาพคืออะไร?

- นี่คือตอนที่กระต่ายจิ้งจอกไม่ต้องกลัว

แล้วเธอก็ถามหญิงสาวว่า: - มิตรภาพ - มันคืออะไร?

“มันเป็นเรื่องใหญ่ สนุกสนาน ยิ่งใหญ่

นี่คือเวลาที่ผู้ชายทั้งหมดเล่นพร้อมกันทั้งหมด

นี่คือตอนที่เด็กผู้ชายไม่ได้ทำให้ผู้หญิงขุ่นเคือง

ทุกคนในโลกควรเป็นเพื่อนกัน ทั้งสัตว์ นก และเด็ก

ดูกระดาน: COMRADE, FRIEND, FRIENDSHIP

- เราเชื่อมต่อชีวิตกับคนจำนวนมาก: เราเรียนกับบางคนในห้องเรียน เราใช้เวลาว่างกับคนอื่น ๆ เราพบปะกับคนอื่น ๆ ในวงกลมส่วน เราเชื่อมต่อกันด้วยกิจกรรมร่วมกัน (อาชีพ) และถ้าคุณมีความสนใจร่วมกัน มีความเห็นอกเห็นใจ คุณสามารถเรียกคนเหล่านี้ว่าสหาย

มิตรภาพเป็นระดับสูงสุดของการคบหา

นำมาซึ่งความสุขและความพึงพอใจจากการสื่อสาร

คุณออกเสียงคำว่า "มิตรภาพ" และจำเพื่อน แฟนสาวของคุณได้ทันที นั่นคือคนที่คุณสนใจที่จะสื่อสาร เล่น อ่านหนังสือใหม่ หรือเก็บความลับ คุณสามารถเป็นเพื่อนกับทุกคนและกับคนเพียงคนเดียว คุณสามารถสร้างเพื่อนทั้งในห้องเรียนและในสนาม แต่เพื่อนไม่ได้เป็นเพียงเพื่อนร่วมงานของคุณเท่านั้น เพื่อนคือครูในโรงเรียนที่จะช่วยคุณค้นหาความลับของความรู้

เพื่อนคือแม่ที่จะช่วยคุณในยามยาก ท้ายที่สุดสุภาษิตบทหนึ่งกล่าวว่าไม่มีเพื่อนที่ดีไปกว่าแม่

นี่คือความหมายของคำเหล่านี้ในพจนานุกรมของ S.I. Ozhegov "พจนานุกรมภาษารัสเซีย"

สหายคือบุคคลที่ใกล้ชิดกับใครบางคนในแง่ของความคิดเห็น กิจกรรม และสภาพความเป็นอยู่ร่วมกัน

เพื่อนคือคนที่มีมิตรภาพกับใครสักคน 2 สไลด์

มิตรภาพคือความสัมพันธ์ที่แนบแน่นบนพื้นฐานของความไว้วางใจ ความเสน่หา ความสนใจร่วมกัน 3 สไลด์

อ่านบทกวีโดย M. Sadovsky "ถ้าหยดไม่ใช่เพื่อน"

ถ้าดรอปไม่ใช่เพื่อนกัน

แอ่งน้ำจะมีชีวิตอยู่ได้อย่างไร?

แม่น้ำจะไหลได้อย่างไร?

เรือจะแล่นไปถึงไหน?

ถ้าโน้ตไม่ใช่เพื่อน

เราจะแต่งเพลงยังไงดี?

นกร้องเพลงได้อย่างไร?

พระอาทิตย์จะขึ้นได้ยังไง?

ถ้าคนไม่ใช่เพื่อน

เราจะอยู่ในโลกได้อย่างไร?

ไร้ซึ่งมิตรภาพตั้งแต่สมัยโบราณ

ไม่มีอะไรในโลก!

- ลองคิดถึงความจริงที่ว่าทั้งเด็กและผู้ใหญ่ต้องการมิตรภาพในสถานการณ์ชีวิตที่แตกต่างกัน

เพื่อนแท้คืออะไร? ทำงานบนสไลด์ 4 สไลด์

คุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับมิตรภาพอย่างไร? (เด็กโทรมา). 5 สไลด์

เกม "จบสุภาษิต" ให้ความสนใจกับสไลด์ 6 สไลด์

Fizminutka (เด็ก ๆ แสดงเป็นคู่)

มาพักผ่อนกันเถอะ

คุณเป็นนักร้องหญิงอาชีพและฉันคือนักร้องหญิงอาชีพ (แสดง)

คุณมีจมูกและฉันมีจมูก

คุณแก้มแดง ส่วนฉันแก้มแดง

คุณมีริมฝีปากสีแดงและฉันมีริมฝีปากสีแดง

เราสองคนเป็นเพื่อนรักกัน (กอด)

และตอนนี้เรามาเล่นกัน ฉันตั้งชื่อตัวละครจากเทพนิยายและต้องบอกว่าเขาเป็นเพื่อนกับใคร?

เกม "ใครเป็นเพื่อนกับใคร"

1. จระเข้เขียว Gena และ ... (Cheburashka)

2. เชื่อ Pinocchio และ ... (Malvina, Piero)

3. หมีตลก Winnie the Pooh และ ... (ลูกหมู)

4. เด็กชายชื่อ Kid and ... (คาร์ลสัน)

5. Chipmunks Chip และ ... (Dale) ตลก

6. Good Snow White และ ... (คนแคระทั้งเจ็ด)

- และคุณเป็นเพื่อนกับใคร สไลด์ที่ 7

คุณคิดว่าคุณสามารถเป็นเพื่อนกับคนอื่นได้หรือไม่?

คุณเป็นเพื่อนกับสัตว์ ธรรมชาติ หนังสือหรือไม่?

มิตรภาพเริ่มต้นที่ไหน? สไลด์ที่ 8

เพลง "Smile" (เนื้อเพลงโดย M. Plyatskovsky เพลงโดย V. Shainsky)

เด็กแสดง 1 ท่อนและคอรัส

… จากกระแสน้ำสีฟ้า

สายน้ำเริ่มต้น

มิตรภาพเริ่มต้นด้วยรอยยิ้ม

มือสามารถช่วยให้เพื่อน? สไลด์ที่ 9

มือของเราเป็นอย่างไร? (ดีร้าย.)

- สัมผัสมือของกันและกัน จะพูดอะไรเกี่ยวกับพวกเขาได้บ้าง

นักเรียนอ่านบทกวี

เป็น. ไซนิทซิน. "ถ้าโลกนี้มีเพื่อน"

ทุกอย่างสวยงามทุกอย่างกำลังเบ่งบาน

แม้ลมแรงที่สุด

ไม่แม้แต่พายุจะพัด

เราอยู่ท่ามกลางสายฝน ร้อน และหนาว

มาเดินเล่นกันให้สนุกนะครับ

เราเป็นเพื่อนกันในทุกสภาพอากาศ

อย่าทำลายมิตรภาพนี้

และพวกเราคนใดจะตอบ

ทุกคนที่อายุน้อยและกล้าหาญจะพูดว่า:

คุณและฉันอาศัยอยู่ในโลก

สำหรับการกระทำที่ดีและรุ่งโรจน์

- ตอนนี้คุณเพิ่งเรียนรู้ที่จะเป็นเพื่อน และเพื่อมิตรภาพที่แน่นแฟ้นคุณต้องปฏิบัติตามกฎหมาย มีกฎแห่งมิตรภาพมากมาย นี่คือบางส่วนของพวกเขา

กฎพื้นฐานของมิตรภาพ สไลด์ที่ 10

นักเรียนผลัดกันอ่าน

1. หนึ่งเดียวสำหรับทุกคน

2. เคารพซึ่งกันและกันและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

3. ชื่นชมยินดีกับเพื่อน ๆ ของคุณ

4. อย่ารุกรานเพื่อนและทุกคนรอบตัวคุณ

5. อย่าปล่อยให้เพื่อนของคุณเดือดร้อน อย่าปล่อยให้พวกเขาผิดหวัง อย่าทรยศ อย่าหลอกลวง อย่าผิดสัญญา

6. ดูแลเพื่อนของคุณเพราะมันง่ายที่จะเสียเพื่อน เพื่อนเก่าดีกว่าเพื่อนใหม่สองคน

“ถ้าคุณทำตามกฎเหล่านี้ คุณจะกลายเป็นเพื่อนแท้

การแสดงเพลง "เมื่อเพื่อนฉันอยู่กับฉัน" (ข้อ 1.2)

ฉันขอให้คุณแต่ละคนมีเพื่อนแท้ที่สามารถรักษามิตรภาพได้

สรุปชั้นเรียน:

บอกฉันทีว่ามิตรภาพคืออะไร?

คุณเรียนรู้คำศัพท์อะไรในชั้นเรียน

ลุกขึ้นมาพูดคำพูดของฮีโร่ชื่อดังแมวเลียวโปลด์ที่ใจดีและอดทนที่สุด: สไลด์ที่ 11

- พวกมาเป็นเพื่อนกันเถอะ!

วรรณกรรม

1. เอสไอ Ozhegov "พจนานุกรมภาษารัสเซีย"
2. แก้ไขโดย E. N. Stepanov, M.A. Alexandrova “ถึงครูประจำชั้นเกี่ยวกับชั่วโมงเรียน”, 2002
3. L.I.Salyakhova "หนังสือตั้งโต๊ะของครูประจำชั้น", 2007

ฉันอนุญาต:__________

ฉันยอมรับ: __________

เกรดชั่วโมงเรียน:__________

แผน - บทคัดย่อ

ชั่วโมงเรียน,

ในคลาส 4 "A"

04/29/2016

การให้คำปรึกษาระเบียบวิธี:________

คำปรึกษาของครู: __________

หัวข้อบทเรียน: "หัวข้อของมิตรภาพในตัวอย่างเรื่องราวของ L.N. Tolstoy เรื่อง "Two Comrades"

เป้า: เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อความคุ้นเคยอย่างต่อเนื่องกับแนวคิดเรื่อง "มิตรภาพ" และความสำคัญทางศีลธรรมในพฤติกรรมของนักเรียนที่อายุน้อยกว่า

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา: ขยายความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดของ "มิตรภาพ" แสดงความสำคัญของมิตรภาพเป็นลักษณะบุคลิกภาพ สำคัญสำหรับการสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างคนที่แตกต่างกัน เพื่อเปิดเผยกฎและกฎแห่งมิตรภาพ สร้างคุณค่าทางศีลธรรม

เกี่ยวกับการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความเคารพซึ่งกันและกันเคารพในมิตรภาพ วัฒนธรรมการสื่อสารของการสื่อสารและความเข้าใจซึ่งกันและกันความอดทนต่อผู้คน

กำลังพัฒนา: เพื่อส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็กการเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์ ความสามารถในการวิเคราะห์ เน้นสิ่งสำคัญ สรุป สรุป คิดอย่างมีเหตุมีผล พัฒนาความสามารถในการสรุปผลของตนเอง

ผลลัพธ์ตามแผน:

ส่วนตัว: การก่อตัวของคุณสมบัติทางศีลธรรมของนักเรียน มีประสบการณ์เห็นอกเห็นใจความรู้สึกของผู้อื่น เคารพซึ่งกันและกัน รับผิดชอบต่อผู้อื่น

หัวข้อ:

ความรู้ความเข้าใจ:ความสามารถในการสร้างคำพูดในรูปแบบปากเปล่า ความสามารถในการนำทางความหลากหลายของวิธีการแก้ปัญหา ความรู้พื้นฐานของการรับรู้ความหมายของข้อความศิลปะและองค์ความรู้ความสามารถในการเน้นข้อมูลที่จำเป็น

ระเบียบข้อบังคับ:ความสามารถในการยอมรับและจดจำงานการเรียนรู้ ความสามารถในการใช้สิทธิและปฏิบัติหน้าที่ของตน ความสามารถในการวางแผนการกระทำตามภารกิจ ความสามารถในการแสดงการกระทำด้วยคำพูดและจิตใจ

การสื่อสาร:ความสามารถในการกำหนดความคิดเห็นและตำแหน่งของตนเอง คำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างกันและพยายามประสานตำแหน่งต่าง ๆ ในความร่วมมือ ควบคุมการกระทำของพันธมิตร ใช้วิธีการพูดอย่างเพียงพอสำหรับการแก้ปัญหาการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ

ประเภทชั่วโมงเรียน:การสนทนาทางจริยธรรมกับการปฏิบัติงานจริง

แบบฟอร์มการทำงาน:หน้าผาก, รายบุคคล, งานกลุ่ม

แหล่งข้อมูลการศึกษาหลักของบทเรียน:คอมพิวเตอร์และโปรเจ็กเตอร์ การนำเสนอมัลติมีเดีย เอกสารแจก

I. การจัดระเบียบของจุดเริ่มต้นของบทเรียน

W: สวัสดีพวก ชื่อของเราคือ Tatyana Valerievna, Alina Nikolaevna, Ksenia Sergeevna

วันนี้จุดเริ่มต้นของบทเรียนจะไม่ใช่เรื่องปกติสำหรับเรา สมาชิกคนหนึ่งในกลุ่มควรเอื้อมมือออกไปเขย่าแล้วพูดว่า: "ขอบคุณที่อยู่ที่นั่น!" ทุกอันถัดไปทำเช่นเดียวกัน

เพื่อนทางซ้ายและเพื่อนทางขวา

และรวมกันเป็นวงกลมแห่งมิตรภาพ

เขย่ามืออีกข้างขวา

ให้ความอบอุ่นจากมือของคุณแก่เขา

ว: นั่งก่อนสิ วันนี้เราจะมีชั่วโมงเรียนกับคุณในหัวข้อที่เราจะพิจารณาในภายหลัง

U.: - พวกในบทเรียนเราจะทำงานเป็นกลุ่มและเพื่อให้เป็นไปด้วยดีอ่านกฎการทำงานเป็นกลุ่ม (สไลด์)

ครั้งที่สอง อัพเดททักษะและความรู้

U.: - เพื่อกำหนดคำแรกในหัวข้อชั่วโมงเรียนของเรา แก้ rebus (สไลด์)

W.: - ทีมที่เข้าเส้นชัยก่อนยกมือขึ้น

U.: - ทีมแรกได้อะไรมา? ใครเห็นด้วยยกกรีนการ์ด (ไม่มีร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนเป็นร้อย)

U.: - พวกคุณเข้าใจความหมายของสุภาษิตนี้อย่างไร?

D.: - มิตรภาพมีราคาแพงกว่าเงินเพราะไม่มีความมั่งคั่งมากมายที่คุณสามารถซื้อเพื่อนแท้และซื่อสัตย์ได้

ยู: ถูกต้อง พวกคุณคิดว่าเราจะเรียนรู้อะไรในบทเรียนวันนี้

IIฉัน. การนำเสนอหัวข้อและวัตถุประสงค์ของชั่วโมงเรียน

D.: - เราจะค้นหาว่าใครคือเพื่อนแท้ เราจะเรียนรู้ที่จะเป็นเพื่อนและเป็นเพื่อนแท้ เรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่างๆ (สไลด์)

IV. ทำงานในหัวข้อ

ว: ดีมาก วันนี้ในบทเรียนเราจะพูดถึงมิตรภาพคืออะไรและเพื่อนแท้ควรเป็นอย่างไร

U.: - พวกคุณได้ศึกษาผลงานมากมายที่เพื่อน ๆ มาช่วยเหลือกัน ฉันแนะนำให้คุณฟังนิทาน ฟังจบแล้วต้องบอกชื่อผู้แต่งกับชื่องานนี้ด้วย

(ฟังนิทาน "สองสหาย") ของแอล. เอ็น. ตอลสตอย

D.: - Lev Nikolayevich Tolstoy "สหายสองคน"(สไลด์)

W.: - ถูกต้อง ทำได้ดี. ฮีโร่ในนิทานคนไหนที่เราฟังแล้วกลายเป็นเพื่อนแท้ ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

D.: - เด็กชายคนแรกกลัวและปีนต้นไม้โดยทิ้งเพื่อนไว้ เด็กชายคนที่สองแสดงความเฉลียวฉลาดความกล้าหาญเมื่อพบกับหมี

ยู: - ดี.

อย่ายืนเฉยเฉย

เมื่อมีคนเดือดร้อน

คุณต้องดูรายได้

ทุกนาทีเสมอ

U.: - แล้วคุณคิดว่าคนเหล่านี้สามารถเรียกได้ว่าเป็นเพื่อนได้หรือไม่?? มาอ่านคำจำกัดความของคำว่า "มิตรภาพ" ซึ่งเขียนไว้ในพจนานุกรมของ S.I. Ozhegov(สไลด์)

มิตรภาพคือความสัมพันธ์ที่แนบแน่นบนพื้นฐานของความไว้วางใจ ความเสน่หา ความสนใจร่วมกัน

U.: - พวกคุณเข้าใจความหมายของคำจำกัดความนี้อย่างไร?

D.: - มิตรภาพคือความไว้วางใจในบุคคลและความสนใจร่วมกับเขา

U.: - ตัวละครหลักสามารถเรียกว่าเพื่อนได้หรือไม่? อธิบายคำตอบของคุณ.

ง.: ไม่ เพราะเพื่อนแท้ไม่ทิ้งกันให้เดือดร้อน

ว: โอเค ทำได้ดีมาก เรารู้สุภาษิตต่าง ๆ มากมาย แต่สำนวนใดเหมาะสำหรับนิทานเรื่อง "Two Comrades" โดย L.N. Tolstoy

D.: - รู้จักเพื่อนในปัญหา

ยืนหยัดเพื่อกันและกัน ชนะการต่อสู้

U.: - ทำได้ดีมาก ตอนนี้ฟังเรื่องราวอย่างรอบคอบแล้วคิดว่าคุณจะทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้?

V.A. Sukhomlinsky

“นักอ่านจริยธรรม”

กางเกงใหม่.

วิทยา ป.3 เตรียมตัวไปโรงเรียน วันนี้เป็นวันแรกของเดือนกันยายน แม่ซื้อกางเกงใหม่ของ Vitya เด็กชายสวมมันเป็นครั้งแรกและมีความสุขกับสิ่งใหม่

Vitya กำลังรอ Andrei พวกเขาไปโรงเรียนด้วยกันเสมอ และเมื่อวานนี้พวกเขานั่งด้วยกันเป็นเวลานานบนหินอุ่นริมแม่น้ำและบอกกันว่าพวกเขาเป็นเพื่อนที่ซื่อสัตย์และแยกกันไม่ออก พวกเขาจะเรียนจบด้วยกัน เข้าร่วมกองทัพ และหากพวกเขาต้องต่อสู้กับศัตรู พวกเขาจะไม่ไว้ชีวิตเพื่อกันและกัน

แอนดรูว์ก็มา เขาใส่กางเกงเก่า

- แม่ - วิทยาพูด - ขอกางเกงตัวเก่าให้ฉัน ที่ฉันไปในฤดูร้อน

- คุณมีคนใหม่ ... - แม่ประหลาดใจ คุณใส่แล้ว...

- พวกเขาแน่น ... - Vitya กล่าวอย่างเงียบ ๆ ฉันไม่สามารถเข้าไปข้างในได้...

แม่มองลูกชายของเธอด้วยความประหลาดใจ แต่เมื่อฉันเห็นกางเกงตัวเก่าของ Andrey ฉันเข้าใจทุกอย่าง

- อืม - แม่พูด - พวกเขาแน่นจริงๆ ใส่ของเก่า.

วิทยาสวมกางเกงตัวเก่า เพื่อนไปโรงเรียน - สนุกสนานมีความสุข ระหว่างทางตกลงเจอกันใหม่ตอนเย็นที่ Teply Kamen ริมแม่น้ำ

U.: - พวกคุณคิดว่าไง Vitya ทำสิ่งที่ถูกต้องเกี่ยวกับเพื่อนของเขาหรือไม่?

ง.: - ใช่

ญ : เขาทำอะไร? ฉันแค่ใส่กางเกงตัวอื่นเพราะกางเกงตัวใหม่นั้นเล็กเกินไปสำหรับเขา

D.: - Vitya สวมกางเกงตัวอื่นเพราะ Andrei รู้สึกอึดอัดเพราะเขามีกางเกงเก่า

W.: - ถูกต้อง ทำได้ดี. พวกเราจะแยกแยะคุณภาพอะไรใน Vita ตามสถานการณ์นี้ได้บ้าง?

D.: - ขุนนางความไวต่อกัน

U.: - แน่นอนมิตรภาพคือความสามารถในการมีความละเอียดอ่อนให้ความช่วยเหลือเพื่อนไม่เพียง แต่ในช่วงเวลาที่ยากลำบากเท่านั้น แต่ยังอยู่ในช่วงเวลาที่สนุกสนานด้วย ตลอดประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ มิตรภาพมีค่าเหนือสิ่งอื่นใดในความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน ไม่น่าแปลกใจที่ผู้คนทั่วโลกมีสุภาษิตเกี่ยวกับมิตรภาพมากมาย ลองนึกถึงบางส่วนของพวกเขา

U.: - พวกบนสไลด์ที่คุณเห็นจุดเริ่มต้นของสุภาษิตโปรดค้นหาจุดจบของพวกเขา (สไลด์)

หนึ่งสำหรับทั้งหมดและทั้งหมดสำหรับหนึ่ง)

คนไม่มีเพื่อนก็เหมือนต้นไม้ไม่มีราก

ไม่มีเพื่อน - มองหา แต่พบ - ดูแล

ต้นไม้อาศัยอยู่โดยรากของมัน (และมนุษย์อาศัยอยู่โดยเพื่อน)

หาเพื่อน (และถ้าคุณพบก็ดูแลมันด้วย)

ยืนหยัดเพื่อกันและกัน (คุณจะชนะการต่อสู้)

พี่น้องที่ดี (ดีกว่าความมั่งคั่ง).

เพื่อนเก่าดีกว่า (และชุดใหม่)

เพื่อนเก่าดีกว่าเพื่อนใหม่สองคน)

มิตรภาพไม่ใช่เห็ด (หาไม่ได้ในป่า)

มิตรภาพที่แข็งแกร่งและน้ำ (คุณจะไม่ทำหก)

นกแข็งแรงด้วยปีกของมัน (และผู้ชายที่มีมิตรภาพ)

เพื่อนในยามยากคือเพื่อนแท้)

U.: - เรามาตรวจสอบงานของเรากันเถอะ และฉันเริ่มอ่านจุดเริ่มต้นของสุภาษิตและกลุ่มก็ดำเนินต่อไป ชูการ์ดสีที่เหมาะสมเพื่อแสดงความคิดเห็นของคุณ

W: ทำได้ดีมาก! คุณทำได้ดีมาก

คุณ.: - พวกตอบคำถามฉัน: "เพื่อนสามารถเป็นได้แค่เพื่อนหรือสัตว์ ฮีโร่ของหนังสือเล่มโปรดของคุณ"

D.: - แน่นอนสัตว์และฮีโร่ของหนังสือสามารถเป็นเพื่อนกันได้

ยู: ถูกต้อง ดูนิทรรศการหนังสือและบอกตัวละครที่เป็นเพื่อน

D.: - นิทรรศการ: "The Kid and Carlson" Astrid Lindgren, "การผจญภัยของ Dunno และเพื่อนของเขา" Nikolai Nosov, "พ่อมดแห่งเมืองมรกต" Alexander Melentievich Volkov, "นักดนตรีเมืองเบรเมน" พี่น้องกริมม์ " กุญแจทองคำหรือการผจญภัยของพินอคคิโอ" อเล็กเซย์ นิโคเลวิช ตอลสตอย "จระเข้จีน่าและผองเพื่อน" เอดูอาร์ด อุสเพนสกี้ "ทิมูร์และทีมของเขา" อาร์ดี ไกดาร์

กฏแห่งมิตรภาพ

เพื่อให้คุณมีเพื่อนมากมายไม่เคย __________ สหายของคุณ

อย่า _________ คำที่ทำร้ายจิตใจ

ไม่ใช่ ___________ ชื่อเล่นของพวกเขา

เพื่อให้คุณมีเพื่อนมากมายเสมอ ช่วย ___________

ถ้าคุณรู้วิธีทำอะไร - __________ เพื่อนของคุณ

ถ้าสหายกำลังมีปัญหา - _____________ มากกว่าที่คุณจะทำได้

คุณสามารถและควรเป็นเพื่อนกับ ___________ และกับผู้ชายตัวใหญ่ และกับ ________________ และกับผู้หญิง

หากคุณถูกเพื่อนของคุณขุ่นเคือง พยายาม __________ ความผิดของคุณต่อเขา

อย่าบ้าคลั่ง!

ถ้าเพื่อนของคุณขอของเล่นหรือหนังสือจากคุณ _____________
อย่าโลภ!

หยุดเพื่อนถ้าเขาทำอะไรบางอย่าง _______________

หากเพื่อนทำผิดเกี่ยวกับบางสิ่ง _______________ กับเขาเกี่ยวกับสิ่งนั้น

.: - พวกคุณมีกฎของมิตรภาพอยู่บนโต๊ะทำงานของคุณ แต่มีบางคำที่ขาดหายไปในนั้น พยายามเติมคำให้เหมาะสม

W.: - มาดูกันว่าคุณได้อะไรมาบ้าง (สไลด์)

ยู: ถูกต้อง คำพูดของเราได้รับการยืนยันโดย "กฎแห่งมิตรภาพ" ซึ่งรวบรวมโดยอาจารย์ผู้ยิ่งใหญ่ Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky มาอ่านกัน(สไลด์)

กฎแห่งมิตรภาพ

อย่าปล่อยให้เพื่อนมีปัญหา การซื่อสัตย์ในมิตรภาพหมายถึงการแบ่งปันกับเพื่อนไม่เพียง แต่ความสุขเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเศร้าโศกด้วย เพื่อนอาจมีข้อผิดพลาด ความยากลำบาก การทดลอง ถ้าคุณเห็นว่าเพื่อนมีปัญหา ให้ไปช่วยเขา

มิตรภาพคือศรัทธาในบุคคล สนับสนุนในทุกสถานการณ์

มิตรภาพคือความสามารถในการได้ยินและฟังซึ่งกันและกัน

มิตรภาพถูกทดสอบในปัญหาและอันตราย

U.: - คุณเข้าใจกฎข้อที่ 1 ได้อย่างไร?

ง.: - 1 กฎหมาย. คุณต้องไปหาเพื่อนเพื่อขอความช่วยเหลือและอย่าปล่อยให้เขาอยู่คนเดียวถ้าเขาตกอยู่ในอันตราย

2 กฎหมาย. หากบางอย่างใช้ไม่ได้ผลสำหรับเพื่อน เราต้องช่วยเขาทุกวิถีทางที่ทำได้ อย่าหมดศรัทธาในตัวเขา พยายามทำทุกอย่างให้สำเร็จเพื่อเขา

3 กฎหมาย. เพื่อนแท้รู้วิธีฟังคนรอบข้าง

4 กฎหมาย. แน่นอนว่าเรื่องราวของ "สองสหาย" ของลีโอ ตอลสตอยเป็นตัวอย่าง

U.: - พวกคุณคิดว่าทำไมเราต้องรู้และปฏิบัติตามกฎแห่งมิตรภาพ?

D.: - ต้องรู้จักและปฏิบัติตามกฎแห่งมิตรภาพเพื่อให้ทุกคนสามารถเป็นเพื่อนแท้ได้

U.: - พวกอ่านคำแถลงของนักปรัชญาและนักวิทยาศาสตร์ชาวกรีกโบราณอริสโตเติลบนกระดาน ( สไลด์)

“มิตรภาพเป็นสิ่งที่จำเป็นที่สุดสำหรับชีวิต เนื่องจากไม่มีใครอยากอยู่โดยปราศจากเพื่อน แม้ว่าเขาจะได้รับพรอื่น ๆ ทั้งหมดก็ตาม”

ถาม: คุณเข้าใจความหมายของคำพูดนี้อย่างไร?

D: - มิตรภาพคือความมั่งคั่งที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก ไม่มีใครอยู่ได้โดยไม่มีเพื่อน

ว: ดีมาก พวกไปที่กระดานดำที่ควรท่องบทกวี ยืนเป็นระเบียบ (สไลด์)

U.: - มิตรภาพคืออะไร - ทุกคนรู้

บางทีถามก็ตลก

แล้วมันหมายความว่ายังไงกันแน่?

คำนี้? แล้วมันคืออะไร?

มิตรภาพคือถ้าเพื่อนของคุณป่วย

และไม่สามารถมาโรงเรียนได้

มาเยี่ยมด้วยความเต็มใจ

นำบทเรียนของโรงเรียน

อธิบายงานอย่างอดทน

จัดการกับความกังวลของเขา

ให้ความสนใจของคุณ

วัน สัปดาห์ เดือน หรือปี...

ถ้าเพื่อนของคุณเป็นอะไร น่าเสียดาย

ทำไม่ดีหรือพูด

เราต้องตรงไปตรงมาโดยไม่ต้องสงสัย

บอกความจริงต่อหน้าเขา

บางทีเขาอาจจะโกรธเคืองในทันใด

ยังต้องพูดความจริง

ท้ายที่สุดนั่นคือสิ่งที่เพื่อนที่ดีที่สุดมีไว้เพื่อ

มิตรภาพในความสุขและมิตรภาพในความทุกข์

เพื่อนจะเป็นคนสุดท้ายเสมอ

เพื่อนไม่ใช่คนที่ประจบสอพลอ แต่เป็นคนที่โต้เถียง

ผู้ที่ไม่หลอกลวงจะไม่ขาย

U.: - พวกคุณทำได้ดีมากในระหว่างบทเรียนและโดยสรุปแล้วเราขอเชิญคุณไปที่โลกมหัศจรรย์แห่งมิตรภาพ บนกระดาน คุณเห็นดาวเคราะห์ดวงหนึ่งที่สว่างสดใส ผู้คนในนั้นมีความสุข เข้ากับคนง่าย ตอบสนองต่อความยากลำบากของกันและกัน มาดูกันดีกว่าว่าคนเหล่านี้มีคุณสมบัติอะไรเพราะวิญญาณของพวกเขากำลังเบ่งบานเหมือนดาวเคราะห์ดวงนี้

ดูกระดานแล้วนึกถึงคุณสมบัติของเพื่อนแท้ หลังจากนั้น ทุกคนจะเข้ามาที่บอร์ดและแนบคุณภาพที่พวกเขาเลือกมาสู่โลกของเรา

U.: - พวกคุณเข้าใจความหมายของวลี "เป็นนายของคำ" ได้อย่างไร?

D: - นี่คือคุณสมบัติของคนที่รักษาสัญญาของเขาไม่โยนคำพูดลงในสายลม

(คำพูด : ความเจียมตัว ความเมตตากรุณา ความพากเพียร ความเป็นกันเอง การตอบสนอง ความอิจฉา ความเห็นแก่ตัว ความเฉยเมย ความโกรธ ความใส่ใจ ความจงรักภักดี ความโลภ ความเอื้ออาทร ความสุภาพ ความเมตตา ความทุ่มเท ความกล้าหาญ รู้จักช่วยเหลือในยามยาก รักษาคำพูด ปกป้อง วิสัยทัศน์จุดของเขา, การให้อภัย, ความน่าเชื่อถือ, การฟัง, การฟัง, ความเห็นอกเห็นใจ, กตัญญู, ยุติธรรม, ซื่อสัตย์, มีระเบียบวินัย, มีเมตตา, รับผิดชอบ, อยากรู้อยากเห็น, ระมัดระวัง, เป็นผู้นำโดยตัวอย่าง, ร่าเริง, ไม่เห็นแก่ตัว)

ว: ดีมาก ดูสิ โลกของเราสว่างขึ้นแล้ว วันนี้คุณทำงานได้ดีมากในชั้นเรียน คุณกระฉับกระเฉง ทำงานที่ได้รับมอบหมายอย่างมีมโนธรรม และประพฤติตัวดี

วี. สรุปบทเรียน.

U.: - วันนี้คุณได้เรียนรู้สิ่งใหม่หรือไม่?

D.: - ใช่เราคุ้นเคยกับกฎแห่งมิตรภาพแล้วตรวจสอบสถานการณ์ที่มีปัญหา

ยู: - ดี. หรือบางทีคุณอาจจะเตือนฉันถึงกฎของมิตรภาพที่คุณกรอกในวันนี้?

VI. การสะท้อน.

ว: ดีมาก เพื่อนแท้เหมือนดวงอาทิตย์อบอุ่นให้ความสุขและความสุข รังสีของมันคือคุณสมบัติที่สวยงามของจิตวิญญาณ บนโต๊ะทำงานของคุณ คุณเห็นดวงอาทิตย์ ระบายสีด้วยสีที่เข้ากับอารมณ์ของคุณในวันนี้ในบทเรียน: สีเหลือง - สนุกสนาน สดใส น่ารื่นรมย์; แดง - น่าเบื่อ ไม่พอใจกับบทเรียน มันยาก (สไลด์)

พวกตอนนี้ให้ทุกคนทาครีมกันแดดบนกระดาน ดูสิว่าดวงอาทิตย์ได้แผ่รังสีของมันออกมาสวยงาม สว่างไสว และมีสีสันเพียงใด ดวงอาทิตย์ดวงนี้เป็นศูนย์รวมของคุณสมบัติทั้งหมดของเพื่อนแท้: อดทน ใจดี เห็นอกเห็นใจ ความสามารถในการให้อภัย ปกป้องมุมมองของตนเอง และเข้ามาช่วยเหลือ หากเราพยายามควบคุมคุณสมบัติเหล่านี้ กฎแห่งมิตรภาพที่เราพูดถึงในวันนี้ เราจะไม่เป็นแค่เพื่อนแท้เท่านั้น เราจะมีความสุข จริงใจ และมีค่าควร

และตอนนี้ เรามาจบบทเรียนของเราด้วยแบบฝึกหัดที่คุ้นเคยกัน

ยืนขึ้นและจับมือพูดว่า "ขอบคุณที่อยู่ที่นั่น!"

W: ขอบคุณสำหรับบทเรียน ทุกคนฟรี

บทที่ 14 มิตรภาพ

จุดประสงค์ของบทเรียน: ก่อเกิดความคิดในหมู่น้อง ๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างคนที่เรียกว่า มิตรภาพ สอนให้เห็นคุณค่าของเพื่อน สอนให้เป็นเพื่อน

งาน:

ส่วนตัว

– การก่อตัวของแนวคิดมิตรภาพโดยใช้เทคโนโลยีการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

- เพื่อสร้างความสามารถในการผูกมิตร หวงแหนมิตรภาพ สื่อสารกันเป็นทีม

- เพื่อสอนให้ลูกเห็น เข้าใจ ประเมินความรู้สึกและการกระทำของผู้อื่น

เมตาหัวเรื่อง

- พัฒนาความสามารถในการเน้นสิ่งสำคัญในข้อความตามงานฝึกอบรม

- พัฒนาทักษะการสื่อสารและการทำงานร่วมกัน

- พัฒนาทักษะการพูด สอนจูงใจ อธิบายการตัดสินของคุณ

เรื่อง

- แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานของ "เพื่อน" และ "มิตรภาพ"

- ชี้แจงความหมายของแนวคิดเรื่อง "ความเห็นอกเห็นใจ" และ "ความไม่สนใจ"

รูปแบบและประเภทของกิจกรรมการศึกษา: สนทนา ทำงานอิสระ พร้อมแหล่งข้อมูล

คำศัพท์พื้นฐานและแนวคิด: มิตรภาพ, ความไม่สนใจ, เพื่อน.

ผลการศึกษาตามแผน: การเข้าใจคุณค่าของมิตรภาพและความสัมพันธ์ฉันมิตร การพัฒนาความปรารถนาดีและการตอบสนองทางอารมณ์และศีลธรรม ความเข้าใจ และความเห็นอกเห็นใจในความรู้สึกของผู้อื่น

แผนการเรียน

การจัดกิจกรรมนักศึกษา. (สไลด์ 1)

สวัสดีตอนเช้าค่ะคุณนก

สวัสดีตอนเช้ากับผู้คนที่เป็นมิตร

และทุกคนก็ใจดีไว้วางใจ

ขอให้อรุณสวัสดิ์คงอยู่ถึงเย็น!

ตรวจการบ้าน: (สไลด์ 2)

บนกระดาน - ลานแห่งความดี

— และคนแบบไหนที่เราเรียกว่าผู้เห็นแก่ผู้อื่นและผู้เห็นแก่ตัว? (สไลด์ 3)

3. คำอธิบายของวัสดุใหม่

V. Oseeva "สหายสามคน"(สไลด์ 4)

Vitya สูญเสียอาหารเช้าของเขา เมื่อถึงช่วงพักใหญ่ ทุกคนก็รับประทานอาหารเช้า และวิธยาก็ยืนอยู่ข้างสนาม

- ทำไมไม่กิน Kolya ถามเขา

- อาหารเช้าหาย...

- แย่แล้ว - Kolya พูดพลางกัดขนมปังขาวชิ้นใหญ่

- ยังห่างไกลจากอาหารกลางวัน!

- หายที่ไหนคะ? มิชาถาม

- ฉันไม่รู้ ... - Vitya พูดอย่างเงียบ ๆ แล้วหันหลังกลับ

- คุณอาจพกติดตัวไปในกระเป๋าเสื้อ แต่คุณต้องใส่ไว้ในกระเป๋า” มิชากล่าว แต่โวโลเดียไม่ได้ถามอะไร เขาขึ้นไปที่ Vita หักขนมปังกับเนยครึ่งหนึ่งแล้วยื่นให้เพื่อนของเขา:

เอามันกินมัน!

ประเด็นสำหรับการอภิปราย:(สไลด์ 5)

ชื่อเรื่องตรงกับเนื้อหาหรือไม่? ทำไม

เรื่องนี้สอนอะไร?

- เด็กผู้ชายคนไหนที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นเพื่อน?

เพื่อนคือใคร? (สไลด์ 6)

เพื่อนคือบุคคลที่เชื่อมโยงกับใครบางคนด้วยมิตรภาพ ผู้สนับสนุน ผู้พิทักษ์ของใครบางคน

แล้วสหาย?

สหาย- คนใกล้ชิดกับคนในมุมของสามัญสำนึก กิจกรรม สภาพความเป็นอยู่

อัพเดทความรู้.

หัวข้อของบทเรียน: "มิตรภาพ"(สไลด์ 7)

เทพนิยายมีอะไรบ้าง ฮีโร่ที่เชื่อมต่อกันด้วยมิตรภาพ?(สไลด์ 8)

มิตรภาพคือสายลมอุ่น(สไลด์ 9)
มิตรภาพคือโลกที่สดใส
มิตรภาพคือพระอาทิตย์ยามรุ่งสาง
งานฉลองที่สนุกสนานสำหรับจิตวิญญาณ
มิตรภาพคือความสุข
มิตรภาพเป็นสิ่งหนึ่ง
ด้วยมิตรภาพอากาศเลวร้ายไม่น่ากลัว
ด้วยมิตรภาพ - ชีวิตเต็มไปด้วยฤดูใบไม้ผลิ

เพื่อนจะแบ่งปันความเจ็บปวดและความสุข
เพื่อนจะสนับสนุนและบันทึก
กับเพื่อน - แม้แต่จุดอ่อนที่ชั่วร้าย
แป๊บเดียวก็ละลายและจากไป
เชื่อ รักษา ชื่นชมมิตรภาพ
นี่คืออุดมคติสูงสุด
เธอจะให้บริการคุณ
ท้ายที่สุด มิตรภาพคือของขวัญล้ำค่า!

ทำงานกับสุภาษิต (จบสุภาษิต) (สไลด์ 10)

ไม่มี d หาเพื่อน ถ้าเจอก็ดูแลมัน

เพื่อนที่ต้องการความช่วยเหลือคือเพื่อนแท้

เพื่อนเก่าดีกว่าเพื่อนใหม่สองคน

อย่ามีร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนเป็นร้อย

ฟิซมินูทก้า:

ลุกขึ้นยืนเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนกับคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

ซ้าย เลี้ยวขวา

และยิ้มให้กัน

เอื้อมมือออกไปรับแสงแดด

รังสีถูกจับและกดไปที่หน้าอกอย่างรวดเร็ว

ด้วยรังสีนี้ในอกของฉัน

คุณมองเห็นโลกได้ชัดเจนขึ้น

5. การรวมวัสดุใหม่

พวก! วันนี้เรากำลังคุยกับคุณเกี่ยวกับมิตรภาพ ความเมตตา และการตอบสนอง - เกี่ยวกับคุณสมบัติของมนุษย์ที่ช่วยให้เราแต่ละคนรู้จักเพื่อนใหม่ ค้นหาความเข้าใจซึ่งกันและกัน กลายเป็นบุคคลจริง

เอแอล Barto "ต้องใช้เพื่อน" (สไลด์ 11)

ทุกคนอยู่ได้ไม่เสียใจแต่ไม่คบหาเป็นเพื่อน!

ฉันแนะนำ Ilina: “คุณเป็นเพื่อนกัน

กับฉันคนเดียว"

อิลลีน่าและเหล่าสาวๆ ในบริวารของเธอมียศ

ฉันจะเป็นเพื่อนกับ Ilyina - ฉันจะกลายเป็น

มีชื่อเสียง.

ทั้งห้าต่อหนึ่งมี Svetlova Nadia

ฉันถามว่า: "เป็นเพื่อนกับฉัน ทำความรู้จักกับเพื่อน

แม้แต่วันเดียว!

คุณช่วยฉันได้ไหม - ให้

เขียนปิดการควบคุม

และหญิงสาว - ที่ขาหลัง!

เขาพูดว่า: "ฉันจะเงียบ!"

อย่าคุกเข่า

เกลี้ยกล่อมเพื่อน

ฉันจะโพสต์โฆษณา:

"เพื่อนต้องการด่วน"

คำถามสำหรับการอภิปราย: (สไลด์ 12)

คุณคิดว่าใครจะเป็นเพื่อนกับผู้หญิงคนนี้? ทำไม

มิตรภาพคืออะไร?

มิตรภาพคือความสัมพันธ์ที่แนบแน่น ขึ้นอยู่กับความไว้วางใจซึ่งกันและกันความรักความสนใจร่วมกัน(สไลด์13 )

คำอุปมาเรื่อง "มิตรภาพ"(สไลด์ 14)

เมื่อเพื่อนสองคนเดินผ่านทะเลทรายเป็นเวลาหลายวัน เมื่อพวกเขาโต้เถียงกันและหนึ่งในนั้นก็ตบอีกคนหนึ่งในช่วงเวลาอันร้อนแรง เพื่อนของเขารู้สึกเจ็บปวด แต่ไม่พูดอะไร เขาเขียนลงบนผืนทรายเงียบๆ ว่า “วันนี้เพื่อนรักตบหน้าฉัน” เพื่อนยังคงเดินต่อไปและอีกหลายวันต่อมาพวกเขาก็พบโอเอซิสที่มีทะเลสาบซึ่งพวกเขาตัดสินใจว่ายน้ำ ผู้ถูกตบเกือบจมน้ำ และเพื่อนคนหนึ่งได้ช่วยชีวิตเขาไว้ เมื่อเขามาถึง เขาแกะสลักบนหิน: "วันนี้ เพื่อนสนิทของฉันช่วยชีวิตฉันไว้" คนแรกถามเขาว่า

“เมื่อฉันทำให้คุณขุ่นเคือง คุณเขียนบนทราย และตอนนี้คุณเขียนลงบนหิน ทำไม

แล้วเพื่อนก็ตอบว่า

— อะไรได้ ตอบเพื่อน? (สไลด์ 15)

“เวลามีใครทำให้เราขุ่นเคือง เราต้องเขียนมันลงในทรายเพื่อให้ลมพัดมันออกไป แต่เมื่อมีคนทำความดี เราต้องแกะสลักมันไว้ในหิน ลมมิอาจลบล้างมันได้ . เรียนรู้ที่จะเขียนความเจ็บปวดบนทรายและแกะสลักความสุขในหิน

อุปมานี้สอนอะไร

การฝึกอบรม: ประเมินตัวเอง(สไลด์ 16)

ในแต่ละข้อความ ให้แทนที่คำว่า REAL FRIEND ด้วยคำสั้น I

(สไลด์ 17)

เพื่อนแท้ไม่เคยหลอกเพื่อน

เพื่อนแท้จะไม่หัวเราะเยาะความโชคร้ายหรือความล้มเหลวของเพื่อนของเขา

เพื่อนแท้ - ซึ่งมันน่าสนใจเสมอและไม่น่าเบื่อ

เพื่อนแท้จะพยายามปกป้องเพื่อนจากผู้กระทำความผิด

การให้เหตุผลเกี่ยวกับเพื่อน

- คุณมีเพื่อนไหม? บอกเกี่ยวกับมัน

ทำไมคุณไม่เป็นเพื่อนกับคนอื่น?

- ดังนั้น คุณเป็นเพื่อนกับคนเหล่านั้นที่ใกล้ชิดกับคุณในลักษณะที่คุณรู้สึกสบายใจ นี่เป็นหนึ่งในลักษณะของมิตรภาพ - หัวกะทิ . (สไลด์ 18)

- และคุณได้ประโยชน์อะไรจากเพื่อนของคุณ?

- คุณสมบัติอีกอย่างของมิตรภาพ - ความไม่เห็นแก่ตัว .

- บอกฉันสิ คุณจะสนใจคนที่ไม่มีความคิดเห็นเหมือนคุณไหม?

- คุณลักษณะที่สาม - ชุมชนที่น่าสนใจ .

น้องๆ ดูสไลด์นี้แล้วระบุจุดเด่นอีกอย่างของมิตรภาพ : (สไลด์ 19)

มิตรภาพเกิดขึ้นได้ไม่เฉพาะกับคนแต่กับสัตว์ด้วย

และมิตรภาพกับสัตว์ต้องการอะไรจากบุคคล?

ความรับผิดชอบ การดูแล ความรัก ความจงรักภักดี

คุณคิดว่าเพื่อนแท้ควรเป็นอย่างไร?

เกมฝึก"ปาล์ม" (สไลด์ 20)

เด็กแต่ละคนวาดมือบนแผ่นกระดาษ

ครู: แต่ละคนจะตั้งชื่อคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับมิตรภาพและเขียนลงบนฝ่ามือของคุณ ทุกคนทำด้วยตัวเอง

6. บทสรุป: มิตรภาพคือความผูกพันที่เกิดขึ้นจากการเคารพซึ่งกันและกัน ศรัทธาในกันและกัน ความสนใจและความเห็นร่วมกัน โดยปกติคนที่เหมือนกันคือเพื่อน ความคล้ายคลึงของตัวละครทำให้พวกเขาเข้าใจกันได้ง่ายขึ้น ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า: “บอกฉันว่าใครเป็นเพื่อนของคุณ แล้วฉันจะบอกคุณว่าคุณเป็นใคร

- มิตรภาพสอนความห่วงใยเสียสละเพื่อสวัสดิการของผู้อื่นเอาชนะความเห็นแก่ตัวความเห็นอกเห็นใจความเห็นอกเห็นใจความเห็นอกเห็นใจ เพื่อนจะแบ่งปันความสุข ความกังวล ช่วยแก้ปัญหา

แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รู้วิธีที่จะเป็นเพื่อน คุณต้องเติบโตมาเพื่อมิตรภาพ ผู้ที่มีความภาคภูมิใจและต้องการมีบทบาทสำคัญในมิตรภาพไม่สามารถเป็นเพื่อนได้ เพื่อนไม่สามารถเป็นคนที่ไม่รู้จักความจริงใจ เฉยเมย ไม่อิจฉาริษยา ชื่นชมยินดีในความสำเร็จของเพื่อน

7.ความภาคภูมิใจในตนเองพวกใช้ดินสอสีแล้วทาสีฝ่ามือของคุณด้วยสีที่สะท้อนถึงอารมณ์ของคุณที่ได้รับในบทเรียน:

สีแดงคือความสุข สีฟ้าคือความเฉยเมย

การแสดงเพลง "มิตรภาพ" (สไลด์ 21)

9. การบ้าน: (สไลด์ 22)

เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเพื่อนของคุณ

Andrey Dementiev มีบทกวี "เพื่อนเป็นที่รู้จักในโชค" (สไลด์ 23)

เพื่อนเป็นที่รู้จักในโชค
เช่นเดียวกับเมื่อคุณมีปัญหา
ถ้าเขาไม่ปิดบังวิญญาณของเขา
ความรู้สึกไม่ถูกควบคุม
เพื่อนเป็นที่รู้จักในโชค
ถ้าคุณโชคดี
เพื่อนไม่มีความสุขดังนั้น
เพื่อนของคุณฉลาดแกมโกงเหมือนงู
หรืออิจฉาริษยา
เหตุผลบดบังเขา
และรอคอยความสำเร็จของคุณ
เขาจะไม่ให้อภัยอะไรเลย
เขาจะไม่ให้อภัย แต่เป็นอย่างอื่น
จะเล่าให้ฟัง.
เพื่อนเป็นที่รู้จักในโชค
บางครั้งมากกว่ามีปัญหา

ทรัพยากร:

วิธีการ:

ระหว่างเรียน

1. วงกลมแห่งความสุข

1. การทักทาย

— สวัสดีตอนบ่ายเพื่อนร่วมงานที่รัก! เรายินดีต้อนรับคุณสู่บทเรียนความรู้ด้วยตนเองที่เราชื่นชอบ เราหวังว่าการสื่อสารกับเราจะทำให้คุณมีความสุขและทำให้คุณมีความกระตือรือร้นและอารมณ์ดีตลอดทั้งวัน

2. เกม "อารมณ์ของฉัน"

- พวกฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม "ฉันอยู่ในอารมณ์ ... เพราะ ... "

บทสรุป:

2.มาคุยกัน

- ธีมของบทเรียนของเราจะช่วยกำหนดเพลง "จากอะไรจากอะไร ... " ใครจะรู้ร้องเพลง (เสียงเพลง)
เพลงตลกนี้เกี่ยวกับใคร

: ใครเล่าเกี่ยวกับตัวเอง - เด็กชายและเด็กหญิง

• ฉันชอบหนังสงคราม

3. งานกลุ่ม

กลุ่มที่ 1 - เด็กชาย แน่นอนว่าพวกคุณแต่ละคนมีเพื่อนอยู่ที่สนาม ในชั้นเรียน จากชั้นเรียนคู่ขนาน ตั้งชื่อเพื่อนของคุณ
- มิตรภาพของคุณเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

กลุ่มที่ 2 - หญิง ตั้งชื่อเพื่อนของคุณและมิตรภาพของคุณแสดงออกอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ครู:- ฟังคุณและทำความคุ้นเคยกับชื่อเพื่อนของคุณ ฉันสรุปได้ว่าเด็กผู้ชายไม่มีเพื่อนในหมู่ผู้หญิง และเด็กผู้หญิงไม่มีเพื่อนในหมู่เด็กผู้ชาย และทำไม? (เรารู้แล้วว่าเด็กชายและเด็กหญิงแตกต่างกันอย่างไร)

3. การอ่านบทกวี

ครู: Eduard Uspensky มี บทกวีมาฟังกัน

ถ้าฉันเป็นผู้หญิง
ฉันจะไม่เสียเวลาของฉัน!
ฉันจะไม่กระโดดข้ามถนน
ฉันจะซักเสื้อของฉัน
ฉันจะล้างพื้นในครัว
ฉันจะกวาดห้อง
ฉันจะล้างถ้วยและช้อน
ฉันจะปอกมันฝรั่งด้วยตัวเอง
ของเล่นของฉันทั้งหมด
ฉันจะวางมันไว้!
ทำไมฉันถึงไม่ใช่ผู้หญิง
ฉันยินดีที่จะช่วยแม่ของฉัน!
แม่คงจะพูดว่า:
“ดีมากลูก!”

- แต่กวี I. Gamazkov มีบทกวีการ์ตูนเกี่ยวกับมิตรภาพของเด็กชายสองคน เรียกว่า "มิตรแท้" ฟังเขาแล้วบอกฉันสิ มิตรภาพของเด็กชายเหล่านี้คืออะไร?

ฉันตี Mishka ที่ไหล่
สิ่งที่ฉันสนใจกับเขา
และเขาบอกฉันว่า: "สวัสดีเงียบ!"
กระเป๋าเอกสารบุบนิดหน่อย ...
และฉันให้เขาสะบัดที่หน้าผาก
ที่พวกเขากล่าวว่าวันนี้ฉันจะมา
เขาตีกลับอย่างเร่งรีบ
ชอบมาแน่นอน!
Mishka มีรอยช้ำ!
นี่จึงเป็นสัญญาณของมิตรภาพที่แท้จริง!
และฉันมีกรวยสองอัน
ของขวัญจากมิชก้า
เราไม่ใช่เด็กผู้หญิง "Su-syu-syu"
เราไม่ไปกันเป็นคู่
ถ้าเราเป็นเพื่อนกันแล้วด้วยกำลังและหลัก!
รุนแรง! เหมือนผู้ชาย!

มิตรภาพระหว่างเด็กชายทั้งสองคืออะไร?
มันคือมิตรภาพที่แท้จริง?

บทสรุป:

งานสำหรับเด็กผู้ชาย:

งานสำหรับเด็กผู้หญิง:

บทสรุป:

- ฉันคิดว่าผู้ชายตอนนี้เข้าใจสิ่งที่พวกเขาควรจะเป็นเพื่อให้ผู้หญิงเคารพพวกเขาและต้องการเป็นเพื่อนกับพวกเขา
- สาว ๆ เราพยายามปลูกฝังคุณสมบัติเหล่านี้ในตัวเราเพื่อให้เด็ก ๆ ชื่นชมคุณ

บ่อยครั้งที่เด็กผู้ชายคิดว่าผู้หญิงขี้ขลาดอ่อนแอโดยทั่วไปแล้วพวกเขาไม่เหมาะสำหรับการมวยปล้ำอย่างจริงจังเล่นฮอกกี้และฟุตบอล จำตอนของการ์ตูนเรื่อง "Flower-Semitsvetik" ที่หนุ่ม ๆ ไม่ยอมรับสาว Zhenya ให้เล่นเพราะเธออ่อนแอ แต่บางครั้งก็ไม่เป็นเช่นนั้นเลย ตอนนี้ฉันจะแสดงข้อความที่ตัดตอนมาจากภาพยนตร์ที่เด็กผู้หญิงไม่ได้ด้อยกว่าเด็กผู้ชายเลย

- ดูและบอกฉันว่ามันยุติธรรมไหมที่จะถือว่าผู้หญิงขี้ขลาดและอ่อนแอเพื่อไม่ให้เป็นเพื่อนกับพวกเขา? (ชมคลิปหนัง)

งานสำหรับเด็กผู้ชาย:

งานสำหรับเด็กผู้หญิง:

บทสรุป:

สหาย สหาย...
เด็กหญิงและเด็กชาย
เราร้องเพลงคนเดียว
บางคนอ่านหนังสือ

เด็กชาย, เด็กหญิง,

เด็กหญิง, เด็กชาย,

เราเรียนรู้ด้วยกันเพื่อน!

เรามักจะสนุกสนานในห้องเรียน

มิตรภาพที่ยืนยาว - ไชโย!

5.

1. เป็นไปได้ไหมที่เพื่อนจะโกรธเคือง?

สรุป:

6. ข้อมูล

บทสรุป: M และ D มีลักษณะนิสัยคล้ายคลึงกันหลายอย่าง และที่สำคัญคือสามารถเคารพซึ่งกันและกันและเข้ากันได้ดีเพราะเราเรียนด้วยกันมาหลายปีแล้ว

มิตรภาพระหว่างเด็กหญิงและเด็กชายเป็นไปได้อย่างแน่นอน โดยยึดหลักการเดียวกันกับมิตรภาพระหว่างเด็กเพศเดียวกัน ยกเว้นข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กเพศเดียวกันไว้ใจความลับซึ่งกันและกันได้ง่ายกว่า และยังมีความสนใจแบบเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงอย่างหมดจด และด้วยเหตุนี้ เกมเล่นตามบทบาทแบบเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง เช่น "ลูกสาว - มารดา" "เข้าสู่สงคราม"

7. การบ้าน:

งานสร้างสรรค์ "กฎแห่งมิตรภาพ»

1. หนึ่งเดียวสำหรับทุกคน

2. กับเพื่อนที่ดี เวลาโชคดีจะสนุกมากขึ้น เวลามีปัญหาจะง่ายขึ้น

3. อย่าทะเลาะกับเพื่อนเรื่องมโนสาเร่และอย่าทะเลาะกัน

4. อย่าส่อเสียด ซ่อมเองดีกว่า

5. อย่าหยิ่งถ้าคุณทำสิ่งที่ดี

6. อย่าโกรธและอย่าเสียกำลังใจหากอะไรไม่ได้ผล

7. ช่วยเหลือเพื่อนที่ต้องการความช่วยเหลือ

8. ในการสนทนาในเกมอย่าหยาบคายอย่าตะโกน

8. แบบฝึกหัด "หัวใจของชื่อ"

ในตอนท้ายของบทเรียน ฉันต้องการให้คุณก้าวไปสู่การสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง และชีตจะช่วยเราในเรื่องนี้ ชื่อเขียนอยู่บนนั้น เขียนถึงความปรารถนาดี อบอุ่นที่สุด และจริงใจที่สุดถึงเพื่อนร่วมชั้นของคุณ: - คุณจะให้คุณสมบัติอะไรกับเธอถ้าคุณเป็นนักมายากล เพื่อให้พวกเราทุกคนสื่อสารกันได้ง่ายขึ้น และอาศัยอยู่ในโลกเดียว: เด็กชายกับเด็กหญิง และเด็กหญิง - เด็กชาย และตกแต่ง (ในพอร์ตโฟลิโอ)

8. วงกลม "จากใจสู่ใจ"

เด็กชายและเด็กหญิงมีลักษณะนิสัยที่แตกต่างกันและคล้ายคลึงกันมากมาย และสิ่งสำคัญคือการสามารถเคารพซึ่งกันและกันและเข้ากันได้ดี เพราะคุณต้องเรียนด้วยกันหลายปี ฉันอยากให้คุณมีความสัมพันธ์ฉันมิตรจริง ๆ แล้วมันจะน่าสนใจที่จะอยู่ง่าย ๆ และสนุกไป

ดูเนื้อหาเอกสาร
"โครงร่างบทเรียนความรู้ด้วยตนเองในหัวข้อ "มิตรภาพระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง""

โครงร่างของบทเรียนความรู้ด้วยตนเองในหัวข้อ

“มิตรภาพระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง”

เป้า:เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง

งาน:

เปิดเผยความหมายของแนวคิดของ "ธุรกิจของผู้ชาย" และ "ธุรกิจของผู้หญิง", "ตัวละครชาย" และ "เสน่ห์"

พัฒนาคุณสมบัติทางศีลธรรมที่มีค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กชายและเด็กหญิง

พัฒนาวัฒนธรรมความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนเพศตรงข้าม

เพื่อปลูกฝังความเปิดกว้างและทัศนคติที่เคารพต่อเด็กชายต่อเด็กหญิง เด็กหญิงต่อเด็กชาย

ทรัพยากร:แผ่นเสียงของเพลง "จากอะไรจากอะไร" ถึงคำพูดของ Y. Khaletsky ดนตรี Yu. Chichkov ดนตรีโดย Aeolius แผ่นเสียง "On the Road of Kindness", "Peers", ภาพยนตร์วิดีโอ, บันทึกวิดีโอ, หนังสือพิมพ์ภาพ, หัวใจ, สี

วิธีการ:บทสนทนา เรื่องราว การทำงานจริง แบบฝึกหัด

ระหว่างเรียน

1. วงกลมแห่งความสุข

1. การทักทาย

สวัสดีตอนบ่ายเพื่อนร่วมงานที่รัก! เรายินดีต้อนรับคุณสู่บทเรียนความรู้ด้วยตนเองที่เราชื่นชอบ เราหวังว่าการสื่อสารกับเราจะทำให้คุณมีความสุขและทำให้คุณมีความกระตือรือร้นและอารมณ์ดีตลอดทั้งวัน

2. เกม "อารมณ์ของฉัน"

ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม "ฉันอยู่ในอารมณ์ ... เพราะ ... "

(เด็ก ๆ พูดว่าพวกเขามากับอารมณ์อะไรและหน้าตาเป็นอย่างไร)

บทสรุป:ฉันดีใจที่ทุกคนอารมณ์ดีเพราะมันจะช่วยเราในการทำงาน และด้วยอารมณ์ที่ร่าเริง มันง่ายกว่าที่จะเอาชนะการทดลองต่างๆ

2.มาคุยกัน

ธีมของบทเรียนของเราจะช่วยกำหนดเพลง "จากอะไรจากอะไร ... " ใครจะรู้ร้องเพลง (เสียงเพลง)
เพลงตลกนี้เกี่ยวกับใคร

ธีมของบทเรียนของเราคือ "มิตรภาพระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง"

ตอนนี้ฉันจะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทสนทนาของเด็กชายและเด็กหญิง งานของคุณคือการค้นหา : ใครเล่าเกี่ยวกับตัวเอง - เด็กชายและเด็กหญิง

ถ้าเป็นเด็กผู้ชาย เด็กผู้ชายก็จะยืนขึ้น และถ้าคุณคิดว่าเป็นผู้หญิง เด็กผู้หญิงก็จะยืนขึ้น

ฉันชอบเล่นฟุตบอลกับเพื่อน ฉันจึงสวมชุดวอร์มและรองเท้าผ้าใบเสมอ

ฉันชอบช้อปปิ้ง ลองชุดต่างๆ และอวดหน้ากระจก

ฉันชอบหนังสงคราม

ฉันชอบปีนต้นไม้จริงๆ และไม่ร้องไห้แม้ว่าฉันจะล้ม

ฉันมักจะดูท่าทางของฉันและพยายามเดินอย่างสวยงาม

ฉันชอบปรับปรุงอพาร์ทเมนต์กับพ่อของฉัน

ฉันชอบเย็บชุดสำหรับของเล่นของฉัน

พวกคุณมันง่ายไหมที่จะตัดสินว่าใครพูดถึงตัวเอง? ทำไม

3. งานกลุ่ม

มองดูกันและกันอย่างระมัดระวัง คุณสามารถแบ่งพวกคุณทั้งหมดออกเป็นสองกลุ่มอะไรได้บ้าง

วันนี้เราจะมาพูดถึงว่าเด็กผู้ชายแตกต่างจากเด็กผู้หญิงอย่างไรและเด็กผู้หญิงต่างจากเด็กผู้ชายอย่างไร ผู้ชายควรมีคุณสมบัติอะไร และผู้หญิงควรมีคุณสมบัติอย่างไร เพื่อพูดคุยในหัวข้อนี้ ฉันขอเชิญคุณแบ่งออกเป็นกลุ่ม: เด็กชายและเด็กหญิง

กลุ่มที่ 1 - เด็กชาย แน่นอนว่าพวกคุณแต่ละคนมีเพื่อนอยู่ที่สนาม ในชั้นเรียน จากชั้นเรียนคู่ขนาน ตั้งชื่อเพื่อนของคุณ
- มิตรภาพของคุณเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

กลุ่มที่ 2 - หญิง ตั้งชื่อเพื่อนของคุณและมิตรภาพของคุณแสดงออกอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ครู:- ฟังคุณและทำความคุ้นเคยกับชื่อเพื่อนของคุณ ฉันสรุปได้ว่าเด็กผู้ชายไม่มีเพื่อนในหมู่ผู้หญิง และเด็กผู้หญิงไม่มีเพื่อนในหมู่เด็กผู้ชาย และทำไม? (เรารู้แล้วว่าเด็กชายและเด็กหญิงแตกต่างกันอย่างไร)

3. การอ่านบทกวี

ครู: Eduard Uspensky มี บทกวีมาฟังกัน

ถ้าฉันเป็นผู้หญิง
ฉันจะไม่เสียเวลาของฉัน!
ฉันจะไม่กระโดดข้ามถนน
ฉันจะซักเสื้อของฉัน
ฉันจะล้างพื้นในครัว
ฉันจะกวาดห้อง
ฉันจะล้างถ้วยและช้อน
ฉันจะปอกมันฝรั่งด้วยตัวเอง
ของเล่นของฉันทั้งหมด
ฉันจะวางมันไว้!
ทำไมฉันถึงไม่ใช่ผู้หญิง
ฉันยินดีที่จะช่วยแม่ของฉัน!
แม่คงจะพูดว่า:
“ดีมากลูก!”

แต่กวี I. Gamazkov มีบทกวีการ์ตูนเกี่ยวกับมิตรภาพของเด็กชายสองคน เรียกว่า "มิตรแท้" ฟังเขาแล้วบอกฉันสิ มิตรภาพของเด็กชายเหล่านี้คืออะไร?

ฉันตี Mishka ที่ไหล่
สิ่งที่ฉันสนใจกับเขา
และเขาบอกฉันว่า: "สวัสดีเงียบ!"
กระเป๋าเอกสารบุบนิดหน่อย ...
และฉันให้เขาสะบัดที่หน้าผาก
ที่พวกเขากล่าวว่าวันนี้ฉันจะมา
เขาตีกลับอย่างเร่งรีบ
ชอบมาแน่นอน!
Mishka มีรอยช้ำ!
นี่จึงเป็นสัญญาณของมิตรภาพที่แท้จริง!
และฉันมีกรวยสองอัน
ของขวัญจากมิชก้า
เราไม่ใช่เด็กผู้หญิง "Su-syu-syu"
เราไม่ไปกันเป็นคู่
ถ้าเราเป็นเพื่อนกันแล้วด้วยกำลังและหลัก!
รุนแรง! เหมือนผู้ชาย!

มิตรภาพระหว่างเด็กชายทั้งสองคืออะไร?
มันคือมิตรภาพที่แท้จริง?

บทสรุป:ใช่ เป็นไปได้มากว่าเธอไม่ใช่ของจริง แต่จริงๆ แล้วอย่างที่ I. Gamazkov เรียกว่า "รุนแรง" เพื่อน ๆ จะไม่ทำอย่างนั้น

4. ออกกำลังกาย "เด็กหญิงและเด็กชาย"

ผู้ชายมันสำคัญมากที่จะต้องสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง

งานสำหรับเด็กผู้ชาย:เขียนว่าคุณอยากให้ผู้หญิงเป็นอย่างไร.

(จิต ความจริงใจ ความเมตตา ความถูกต้อง ทำได้ทุกอย่าง)

งานสำหรับเด็กผู้หญิง:เขียนว่าคุณต้องการให้ผู้ชายเป็นอย่างไร

(จิตใจ ความแข็งแกร่ง ความคล่องแคล่ว ความยุติธรรม ความจริงใจ ความเมตตา)

(จากนั้นตัวแทนกลุ่มหนึ่งก็ออกมาปกป้องคำตอบ)

บทสรุป:

ฉันคิดว่าผู้ชายตอนนี้เข้าใจแล้วว่าพวกเขาควรเป็นอย่างไร เพื่อให้เด็กผู้หญิงเคารพพวกเขาและต้องการเป็นเพื่อนกับพวกเขา
- สาว ๆ เราพยายามปลูกฝังคุณสมบัติเหล่านี้ในตัวเราเพื่อให้เด็ก ๆ ชื่นชมคุณ

5. การชมวิดีโอที่ตัดตอนมาจากภาพยนตร์เรื่อง "The Last Goal"

มีสำนวนที่ว่า "ทหารคนไหนที่ไม่ฝันอยากเป็นนายพล" เด็กผู้ชายทุกคนคงอยากจะเป็นเหมือนอัศวิน แน่นอนว่าอัศวินที่แท้จริงจะไม่มีวันทำให้ผู้หญิงขุ่นเคือง แต่จะมุ่งมั่นที่จะเอาชนะมิตรภาพระหว่างเด็กผู้หญิง

บ่อยครั้งที่เด็กผู้ชายมักคิดว่าผู้หญิงขี้ขลาด อ่อนแอ โดยทั่วไปแล้ว พวกเขาไม่เหมาะกับมวยปล้ำที่จริงจัง เล่นฮอกกี้ ฟุตบอล จำตอนของการ์ตูนเรื่อง "Flower-Semitsvetik" ที่หนุ่ม ๆ ไม่ยอมรับสาว Zhenya ให้เล่นเพราะเธออ่อนแอ แต่บางครั้งก็ไม่เป็นเช่นนั้นเลย ตอนนี้ฉันจะแสดงข้อความที่ตัดตอนมาจากภาพยนตร์ซึ่ง ผู้หญิงไม่ได้ด้อยกว่าผู้ชาย.

ดูและ บอกฉันทีว่ามันยุติธรรมไหมที่จะถือว่าผู้หญิงขี้ขลาดและอ่อนแอเพื่อไม่ให้เป็นเพื่อนกับพวกเขา?(ชมคลิปหนัง)

มีตัวอย่างมากมายในชีวิตที่เด็กหญิงและสตรีได้รับผลลัพธ์ที่โดดเด่นและไม่ด้อยไปกว่าผู้ชายเลย ผู้หญิง-นักบินอวกาศ นักกีฬาหญิง ทหารหญิง วีรบุรุษหญิงแห่งมหาสงครามแห่งความรักชาติ พวกเขาแสดงความกล้าหาญ ความกล้าหาญ ความอดทน

6. พูดถึงคุณสมบัติและคุณค่าทางศีลธรรมที่มีอยู่ในเด็กชายและเด็กหญิง

งานสำหรับเด็กผู้ชาย:ตัวละครชายคืออะไร? คุณสมบัติอะไรที่บ่งบอกลักษณะของผู้ชาย? คุณค่าของตัวละครชายคืออะไร?

งานสำหรับเด็กผู้หญิง:คุณคิดว่าผู้หญิงที่มีเสน่ห์มีคุณสมบัติอย่างไร? เสน่ห์มีค่าแค่ไหน?

บทสรุป:ทั้งหมดนี้ช่วยให้เราเห็นอีกครั้งว่าเด็กชายและเด็กหญิงต่างกันอย่างไร แต่เราไม่มีอะไรเหมือนกันจริงหรือ? เราเรียนรู้ร่วมกัน อยู่ร่วมกัน และเรามีทางเลือก: ปล่อยให้มันเป็นอย่างที่มันเป็น เช่น ผู้หญิงคนเดียวและผู้ชายด้วยตัวเอง หรือคุณสามารถรวมกันเป็นโลกเดียวและอยู่อย่างสงบสุขและความสามัคคีซึ่งกันและกัน

วันนี้เราได้ยินเรื่องที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับกันและกัน เกี่ยวกับโลกของกันและกัน

ฉันเสนอให้ร้องเพลงตามบทเรียนของเราเริ่มต้นด้วยเพลง แต่นี่คงเป็นอีกเพลงหนึ่งแล้วที่เพลง “เราร้องคนเดียว เราอ่านหนังสือคนเดียว” (เสียงเพลง)

สหาย สหาย...
เด็กหญิงและเด็กชาย
เราร้องเพลงคนเดียว
บางคนอ่านหนังสือ

เด็กชาย, เด็กหญิง,

เด็กหญิง, เด็กชาย,

เราเรียนรู้ด้วยกันเพื่อน!

เรามักจะสนุกสนานในห้องเรียน

มิตรภาพที่ยืนยาว - ไชโย!

5. นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับตนเองและผู้อื่น

มิตรภาพคืออะไรและแตกต่างจากหุ้นส่วนอย่างไร?

เพื่อนสนิท กับ เพื่อนสนิท เป็นเรื่องเดียวกันหรือไม่?

มิตรภาพที่แท้จริงเกิดขึ้นได้อย่างไร?

เพื่อนแท้ควรมีคุณสมบัติอย่างไร?

คุณมีเพื่อนไหม? มิตรภาพขึ้นอยู่กับอะไร?

(ผลประโยชน์ร่วมกัน ความชื่นชมในคุณสมบัติของเพื่อน ความปรารถนาที่จะเป็นเหมือนเขา การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การสนับสนุนในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ความเท่าเทียมกันในความสัมพันธ์ โดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของบุคคลอื่น การวิจารณ์)

เป็นไปได้ไหมที่เพื่อนจะโกรธเคือง?

คุณรู้สึกแย่เกี่ยวกับข้อบกพร่องของเพื่อนคุณอย่างไรจะช่วยเขารับมือกับพวกเขาได้อย่างไร

เพื่อนแท้ควรประพฤติตัวอย่างไรถ้าคนอื่นพูดไม่ดีเกี่ยวกับคุณ?

จะมีมิตรภาพระหว่างเด็กชายและเด็กหญิงหรือไม่? มันขึ้นอยู่กับอะไร?

คุณเข้าใจอย่างไร: "ต้นไม้มีรากที่แข็งแรงและคนมีเพื่อน"?

สรุป:เราเรียกสหายของเราว่าเราทำงาน ศึกษา และพักผ่อนด้วย การเป็นสหายหมายถึงการช่วยเหลือกันในยามลำบาก ในช่วงเวลาที่ยากลำบากของการทดลอง

6. ข้อมูล

มิตรภาพเป็นรูปแบบสูงสุดของการคบหา การเป็นเพื่อนหมายถึงการเรียกร้องตัวเอง เพื่อให้สามารถยอมรับความผิดพลาดของตัวเองได้ ไม่ถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างยุติธรรม คุณไม่ควรซ่อนข้อบกพร่องของเพื่อน - นี่คือข้อบกพร่องของคุณ

เพื่อนต้องการอยู่ด้วยกันเสมอพวกเขาสนใจกัน เพื่อนมีความสนใจร่วมกันมีความคล้ายคลึงกันในพฤติกรรม เพื่อนๆ ไว้วางใจซึ่งกันและกันด้วยความลับของพวกเขา และในยามยากลำบากพวกเขาสามารถพึ่งพาความช่วยเหลือจากเพื่อนได้เสมอ

บทสรุป: M และ D มีลักษณะนิสัยคล้ายคลึงกันหลายอย่าง และที่สำคัญคือสามารถเคารพซึ่งกันและกันและเข้ากันได้ดีเพราะเราเรียนด้วยกันมาหลายปีแล้ว

มิตรภาพระหว่างเด็กหญิงและเด็กชายเป็นไปได้อย่างแน่นอน โดยยึดหลักการเดียวกันกับมิตรภาพระหว่างเด็กเพศเดียวกัน ยกเว้นว่ามันง่ายกว่าสำหรับเด็กเพศเดียวกันที่จะเชื่อใจซึ่งกันและกันด้วยความลับของพวกเขา และยังมีความสนใจแบบเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงอย่างหมดจด และด้วยเหตุนี้ เกมเล่นตามบทบาทที่เป็นเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง เช่น "ลูกสาว - มารดา" "เข้าสู่สงคราม"

7. การบ้าน:

งานสร้างสรรค์ "กฎแห่งมิตรภาพ» (นำออกมาพร้อมกับผู้ปกครอง):

หนึ่งสำหรับทั้งหมดและทั้งหมดสำหรับหนึ่ง

การมีเพื่อนที่ดี เวลาโชคดีจะสนุกขึ้น เวลามีปัญหาจะง่ายขึ้น

อย่าเถียงกับเพื่อนในเรื่องมโนสาเร่และอย่าทะเลาะกัน

อย่าดิ้น เดี๋ยวแก้เอง

อย่าเย่อหยิ่งถ้าคุณทำสิ่งที่ดี

อย่าโกรธและอย่าเสียกำลังใจหากบางสิ่งบางอย่างไม่ได้ผล

ช่วยเพื่อนของคุณที่ต้องการความช่วยเหลือ

ในการสนทนา ในการเล่น อย่าหยาบคาย อย่าตะโกน

เขียนคำแนะนำสำหรับเพื่อนร่วมชั้น วิธีสร้างมิตรภาพระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง

8. แบบฝึกหัด "หัวใจของชื่อ"

ในตอนท้ายของบทเรียน ฉันต้องการให้คุณก้าวไปสู่การสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็กชายและเด็กหญิง และชีตจะช่วยเราในเรื่องนี้ ชื่อเขียนอยู่บนนั้น เขียนถึงความปรารถนาดี อบอุ่นที่สุด และจริงใจที่สุดถึงเพื่อนร่วมชั้นของคุณ: - คุณจะให้คุณสมบัติอะไรกับเธอถ้าคุณเป็นนักมายากล เพื่อให้พวกเราทุกคนสื่อสารกันได้ง่ายขึ้น และอาศัยอยู่ในโลกเดียว: เด็กชายกับเด็กหญิง และเด็กหญิง - เด็กชาย และตกแต่ง (ในพอร์ตโฟลิโอ)

กำลังสร้าง "แกลเลอรีแห่งมิตรภาพ"

8. วงกลม "จากใจสู่ใจ"

เด็กชายและเด็กหญิงมีลักษณะนิสัยที่แตกต่างกันและคล้ายคลึงกันมากมาย และสิ่งสำคัญคือการสามารถเคารพซึ่งกันและกันและเข้ากันได้ดี เพราะคุณต้องเรียนด้วยกันหลายปี ฉันอยากให้คุณมีความสัมพันธ์ฉันมิตรจริง ๆ แล้วมันจะน่าสนใจที่จะอยู่ง่าย ๆ และสนุกไป

เรียนดี. บรรเลงเพลง "หนทางแห่งความดี"

ขอบคุณแขกของเรา และหากเราสามารถทำให้คุณสนใจได้อย่างน้อยสักนิด นี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเรา