≡×เมนู

• สุขภาพ
• การตั้งครรภ์
• เด็ก
• ความสัมพันธ์
• การคลอดบุตร

บทคัดย่อของกรอบบทเรียนของการถักเปียและลูกไม้ การประยุกต์ใช้ลูกไม้และเปีย

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

ศูนย์การศึกษาเพิ่มเติมของเด็ก "ค้นหา"

ส่วน: โครเชต์

ลูกไม้

เรียบเรียงโดย : ครูสอนพิเศษ

Chepkasova Natalya Pavlovna

เนฟเตยูกันสค์

กระทู้: ลูกไม้.

เป้า: การพัฒนาแรงจูงใจส่วนบุคคลในการเรียนรู้ผ่านการถักลูกไม้

งาน:

บทช่วยสอน: เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติของลูกไม้ เพื่อสอนเทคนิคการทำลูกไม้ "บรูจส์"

กำลังพัฒนา: การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในเด็ก

พัฒนาการด้านการพูด ทักษะยนต์ มือ ตา

เกี่ยวกับการศึกษา: การก่อตัวของรสนิยมที่สวยงามในเด็ก

ความคืบหน้าของหลักสูตร

1. ช่วงเวลาขององค์กร
2. ส่วนทางทฤษฎี

A. ทำความคุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ของลูกไม้

B. ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการทำลูกไม้ "Bruges"

3. ส่วนปฏิบัติ

A. ถักลูกไม้ "Bruges"

4. การดำเนินการวิปัสสนา

5. สรุป.

วิธีการดำเนินการ:การเรียนรู้ด้วยวาจา ภาพ เชิงปัญหา เชิงปฏิบัติ (ทำงานกับแผนภาพ) เกม

แผนกต้อนรับ: การกำหนดปัญหา การค้นหาคำตอบของปัญหาอย่างอิสระ เกม; โต้ตอบ; การออกกำลังกาย; การวิเคราะห์.

การเชื่อมต่อกับวิชาการศึกษาทั่วไป:

ประวัติศาสตร์คือประวัติศาสตร์ของลูกไม้

วรรณกรรม - "ลูกไม้", "bruges", "vilyushka", "nasnovka", "lattice"

เทคโนโลยี - การถักลูกไม้

OBZH - พลศึกษา

โสตทัศนูปกรณ์:นิทรรศการ แผ่นพับพร้อมสื่อสิ่งพิมพ์จากประวัติศาสตร์ลูกไม้และคำถาม ตัวอย่างลูกไม้ แบบร่าง เข็มควัก ด้ายถัก กรรไกร

1. สวัสดีสาว ๆ และแขกที่รัก วันนี้เรามีหัวข้อลึกลับของบทเรียน ฟังโองการเหล่านี้:

ศิลปินที่น่าทึ่งมาเยี่ยมหน้าต่าง

ศิลปินที่น่าทึ่งวาดหน้าต่างให้เรา

ต้นปาล์ม เฟิร์น เมเปิ้ล - ป่าทึบอยู่ริมหน้าต่าง

มีแต่สีขาว ไม่เขียว เงาไปหมด ไม่ธรรมดา

มีดอกไม้และใบไม้บนกระจก - ทุกอย่างเป็นประกาย ทุกอย่างเป็นสีขาว

แต่ไม่มีสีและไม่มีแปรงแก้วจะถูกทาสี

ศิลปินที่ยอดเยี่ยมมาเยี่ยมหน้าต่าง

เดา - พวกใครทาสีหน้าต่าง?

(เด็กตอบ)

ข้อเหล่านี้กำลังพูดถึงอะไร? (เด็กตอบ). ถูกต้องเกี่ยวกับรูปแบบ แต่รูปแบบมีลักษณะอย่างไร? (เด็กตอบ). ใช่ ลวดลายดูเหมือนลูกไม้ ดังนั้นหัวข้อของบทเรียนของเราในวันนี้คือ "ลูกไม้" (หัวข้อเปิด)

2. ตอนนี้เราจะทำความคุ้นเคยกับประวัติของลูกไม้ แต่สำหรับเรื่องนี้เราต้องร่วมมือกัน (มีการแจกใบปลิวพร้อมข้อความและคำถามให้กับข้อความ) ก่อนที่คุณจะเป็นแผ่นข้อความและคำถามกับข้อความ คุณต้องค้นหาคำตอบและทำเครื่องหมายด้วยดินสอ แล้วก็อ่านออกเสียง

A. ข้อความ 1. คำว่า "ลูกไม้" มีสองความหมาย คำแรกมาจากคำว่า "เซอร์ราวด์" ซึ่งในรัสเซียกำหนดพื้นผิวที่แตกต่างกันตามขอบของเสื้อผ้า การตกแต่งดังกล่าวอาจเป็นผ้า ตัวอย่างเช่น จากผ้าที่มีเกรดหรือสีต่างกัน หรือลายจากเปียหรือลายต่างๆ เมื่อลูกไม้ตัวแรกปรากฏในรัสเซียมันถูกใช้อย่างแม่นยำในรูปแบบของลายทาง ในความหมายที่สอง คำนี้หมายถึงผลิตภัณฑ์ฉลุลวดลาย - ประเภทของการตกแต่งเสื้อผ้าหรือของตกแต่งที่เป็นอิสระ ในแนวคิดของ "ลูกไม้" มีเทคนิคอยู่สามประเภท: การเย็บด้วยเข็ม การถักแบบบ๊อบ และการถักแบบนิตติ้งหรือแบบโครเชต์ เฉพาะสองตัวแรกเท่านั้นที่ถือว่าเป็นลูกไม้จริง - ปักและทอ

ข้อความ 2 ลูกไม้เป็นศิลปะยุโรปเนื่องจากการทำลูกไม้เป็นไปไม่ได้หากไม่มีหมุดโลหะ และหมุดก็เป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลายตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 16 เท่านั้น ลักษณะของลูกไม้จึงสามารถเชื่อมโยงกับช่วงเวลานี้ได้อย่างแม่นยำ

ในวัยยี่สิบของศตวรรษที่ 19 โรงงานลูกไม้ของเจ้าของที่ดิน Zasetskaya ก่อตั้งขึ้นในบริเวณใกล้เคียงของ Vologda โรงงานเดียวกันซึ่งมีสาวเสิร์ฟหลายร้อยคนทำงานภายใต้สภาวะที่ยากลำบากที่สุด มีอยู่ในครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 ในจังหวัดอื่นๆ ของรัสเซีย

หลังปี 2404 เมื่อโรงงานของเจ้าของบ้านหยุดอยู่ อุตสาหกรรมลูกไม้เริ่มเติบโตอย่างรวดเร็ว ครั้งแรกในเมืองต่างๆ ของรัสเซีย ซึ่งเป็นที่รู้จักมาช้านานเกี่ยวกับการผลิตลูกไม้ และต่อมาในหมู่บ้านโดยรอบ ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 มีช่างฝีมือผู้หญิงหลายหมื่นคนทำลูกไม้ใน Vologda, Oryol (เมือง Yelets และบริเวณโดยรอบ), Tula, Vyatka (นิคม Kukarka), Nizhny Novgorod, Kazan, นอฟโกรอด มอสโก และจังหวัดอื่นๆ

คำถามสำหรับข้อความ 1:

1. คำว่า ลูกไม้ มีความหมายกี่คำ? ตั้งชื่อพวกเขา
2. ลูกไม้มีกี่แบบ? ชนิดไหน.

คำถามสำหรับข้อความ 2:

1. ลูกไม้ปรากฏขึ้นเมื่อใด
2. การทำลูกไม้ปรากฏในเมืองอื่นเมื่อใด อะไร.

B. วันนี้เราจะมาเรียนรู้วิธีการถักลูกไม้จากการถักเปีย การถักโครเชต์เป็นเทคนิคสากล เราจึงสามารถทำซ้ำลวดลายของเชือกผูกรองเท้าแบบต่างๆ ได้ ให้ความสนใจกับเครื่องแต่งกายนี้ ใช้ลูกไม้สองประเภทที่นี่ - นี่คือลูกไม้ไอริช (แสดงบนแบบจำลองและภาพประกอบ) และบรูจส์ เรามักเรียกมันว่า Vologda ลูกไม้ดังกล่าวเป็นการเลียนแบบลูกไม้กระสวย (ผ้าเช็ดปากโชว์: ถักและทอ) ดังนั้นจึงมักใช้ข้อกำหนดของเทคโนโลยีนี้:วิลยูชก้า - ห่วงยกขึ้นเป็นวงที่ด้านข้างโดยใช้การเชื่อมต่อ (แสดงในแผนภาพ)นัสนอฟก้า - วงรีเล็กทอแน่นปลายแหลมตาข่าย - ช่องว่างระหว่างรูปแบบการถักเปีย

3. ก่อนที่คุณจะเป็นลวดลายสำหรับทำลูกไม้ Bruges ตอนนี้คุณต้องถักตัวอย่างของเชือกรองเท้าเหล่านี้

แต่ก่อนที่เราจะเริ่มต้น ให้ทำซ้ำสิ่งที่เราต้องการในบทเรียน

เกล็ดหิมะที่มีคำถามแขวนอยู่เหนือคุณ เลือกข้อใดข้อหนึ่งแล้วตอบคำถามที่อยู่ด้านหลังเกล็ดหิมะ

คำถามเกี่ยวกับเกล็ดหิมะ:

ข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยเมื่อทำงานกับกรรไกร

ความปลอดภัยโครเชต์

เครื่องหมายนี้หมายความว่าอย่างไร

- เครื่องหมายนี้หมายความว่าอย่างไร┼

เครื่องหมายนี้หมายความว่าอย่างไร

เครื่องหมายนี้หมายความว่าอย่างไร→

- เครื่องหมายนี้หมายความว่าอย่างไร

กฎสคีมา

ปฏิบัติงานจริง.

ฟิซกุลทมินูทก้า.(จะดำเนินการในช่วงพักในการทำงานจริง)

หนูแฮมสเตอร์, หนูแฮมสเตอร์, หนูแฮมสเตอร์,

กระบอกลาย.

หนูแฮมสเตอร์ตื่นเช้า

ล้างแก้ม ถูคอ

Homka กวาดกระท่อม

และไปชาร์จ

หนึ่งสองสามสี่ห้า

หอมก้าอยากนอนมาก

กวางมีบ้านหลังใหญ่

เขามองออกไปนอกหน้าต่างของเขา

กระต่ายวิ่งเข้าป่า

มีเสียงเคาะประตูของเขา

ก๊อก ก๊อก เปิดประตู

มีนักล่าชั่วร้ายอยู่ในป่า

กระต่าย กระต่าย วิ่งอุ้งเท้าฉัน มาเลย

หมีกระทืบหมีตบมือ

สควอทกับพี่.

ยกมือขึ้นลง

ยิ้มแล้วนั่งลง

(มีการสนทนาระหว่างการปฏิบัติงาน)

ในสมัยโบราณ เพื่อจะได้เป็นอัศวิน เด็กชายอายุเจ็ดขวบถูกส่งไปศึกษาสงครามที่มีประสบการณ์ พวกเขาถูกสอนให้ขี่ ยิงธนู ขว้างหอก และกวัดแกว่งดาบ เด็กชายถูกเลี้ยงดูมาในลักษณะที่พวกเขารู้วิธีรักษาคำพูด ช่วยเหลือและสุภาพ ช่วยเพื่อนให้พ้นจากปัญหา ยืนหยัดเพื่อผู้หญิงที่อ่อนแอ ขุ่นเคือง และปฏิบัติต่อผู้หญิงอย่างสูงส่งและสง่างาม

ตัวอย่างเช่น:

คุณรู้หรือไม่ว่าทำไมผู้ชายถึงถอดหมวกเมื่อพบกัน? (พวกเขาแสดงหัวที่ไม่มีการป้องกันโดยไว้วางใจคนที่กำลังจะมาถึงว่าเขาไม่กลัวที่จะพบเขา)

แต่คุณรู้หรือไม่ว่าตั้งแต่สมัยของอัศวิน เป็นเรื่องปกติที่จะถอดถุงมือออกจากมือและจับมือกันเมื่อพบกัน? (อัศวินแสดงให้เห็นว่าเขาไม่ได้ติดอาวุธและไม่มีแผนการร้ายกาจ)

ใครจะรู้ว่าชุดของอัศวินเรียกว่าอะไร ((บนหัว - หมวกกันน็อคที่มีกระบังหน้า, บนชุดเกราะ, บางครั้งมีเสื้อจดหมายลูกโซ่, ที่มือ - แผ่นรองข้อศอก)

อัศวินมีอาวุธอะไรบ้าง? (ดาบ, กริช, หอก, โล่, บางครั้งกระบอกธนูที่มีลูกธนูและคันธนู)

4. บทเรียนของเรากำลังจะสิ้นสุดลง และฉันมีคำถามนี้สำหรับคุณ: วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่ (คำตอบของเด็ก)

ตอนนี้เราจะทำการประเมินตนเองเกี่ยวกับงานของคุณที่ทำเสร็จแล้ว

สำหรับสิ่งนี้เราใช้ผลเบอร์รี่

แผนการสอน-สรุป

11.​

ชื่อเต็มของครู

Azanova Svetlana Ivanovna

22.​

สถานที่ทำงาน

MKU DO ShGO "บ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์"

33.​

โปรแกรมพัฒนาทั่วไปเพิ่มเติม

"ไอโซโทด"

44.​

№ กลุ่มปีการศึกษา

เรียน 3 ปี

55.​

หัวข้อและจำนวนบทเรียนในโปรแกรม

"ถักเปีย, ลูกไม้ เทคโนโลยีการถักเปียและลูกไม้”; บทเรียนในโปรแกรมหมายเลข 60

66.​

เวลา

45 นาที

77.​

การสนับสนุนระเบียบวิธี

การนำเสนอ "การแบ่งประเภทของถักเปียและลูกไม้"; เกม "หีบวิเศษ";

8.​ วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การทำงานโดยใช้วัสดุตกแต่งสิ่งทอ

9. งาน:

- เกี่ยวกับการศึกษา ( การก่อตัวของความรู้ความเข้าใจ UUD ) :

การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการออกแบบงาน

การก่อตัวของความสามารถในการให้ความร่วมมือ รับฟัง และมีส่วนร่วมในการเจรจา

- เกี่ยวกับการศึกษา ( การก่อตัวของการสื่อสารและ UUD ส่วนบุคคล ) :

การศึกษาวัฒนธรรมความงาม รสนิยมทางศิลปะ ความรู้สึกของสัดส่วน นิสัยในการนำองค์ประกอบของความงามมาสู่ชีวิต

- กำลังพัฒนา ( การก่อตัวของกฎระเบียบ UUD )

การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และการคิดเชิงพื้นที่

10.​ ประเภทบทเรียน: รวมกัน

11.​ รูปแบบการทำงานของนักศึกษา: งานหน้า ไอซีที.

12.​ วิธีการและเทคนิค: สนทนา เกมส์ ฝึกงาน

13.​ อุปกรณ์ทางเทคนิคที่จำเป็น: บอร์ด, คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย, จอภาพ

15.​ การ์ดเทคโนโลยีของบทเรียน

เวทีบทเรียน

กิจกรรมของครู

กิจกรรมนักศึกษา

เวลา

(เป็นนาที)

ก่อตั้ง UUD

องค์ความรู้

ระเบียบข้อบังคับ

การสื่อสารส่วนบุคคล

1

เวลาจัดงาน

สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจที่ได้พบคุณในวันนี้ในบทเรียนของเรา วันนี้เมื่อฉันไปทำงาน พวกเขามอบหีบใบนี้ให้ฉัน อยากเปิดดูจังว่าข้างในมีอะไรบ้าง แล้วคุณล่ะ แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างมันจะไม่เปิด ดูจดหมายที่แนบมาด้วย หากต้องการเปิดหีบ ให้รวบรวมคำศัพท์จากตัวอักษรในซองให้ถูกต้อง มาลองกัน.

ตอบคำถาม แบ่งกลุ่มและรวบรวมคำที่ตัดมา

การพยากรณ์กิจกรรมของคุณ

ความสามารถในการฟังและมีส่วนร่วมในการสนทนา ความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม

2

บทสนทนาเบื้องต้น. อัพเดทความรู้.

ดูสิมันคืออะไร?

ใช่แล้ว นี่คือริบบิ้น เปีย และลูกไม้ ทั้งหมดนี้เรียกว่าวัสดุตกแต่ง ทำไมคุณถึงคิด? ใช่แล้ว วัสดุเหล่านี้ใช้ในการออกแบบผลิตภัณฑ์ต่างๆ ในอุตสาหกรรมเสื้อผ้า พวกเขาทำผ้ากันเปื้อน, ชุดเดรส, ชุดราตรี แต่กลับกลายเป็นว่าสามารถใช้ตกแต่งและตกแต่งสิ่งต่าง ๆ ได้ เช่น แจกัน โลงศพ และสิ่งที่น่ารื่นรมย์อื่นๆ

เรามาดูกันว่าวัสดุตกแต่งคืออะไรและแตกต่างกันอย่างไร

ตอบคำถามของครูพิจารณาเนื้อหา

ค้นหาและเลือกข้อมูลที่จำเป็น

การกำหนดเป้าหมายของงานการศึกษา

3

การเรียนรู้วัสดุใหม่

ลูกไม้ - สิ่งทอ (ทำด้วยมือหรือทำด้วยเครื่องจักร) โดยไม่มีผ้าทอที่ เกิดขึ้นจากการพันกันของด้าย ตัดเย็บอย่างดี ถักเปีย ถูกสร้างขึ้นในยุโรปตะวันตกด้วยคอน ค. (อิตาลี). ในรัสเซียตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 ถักเปียลูกไม้ (Vologda, Yelets เป็นต้น) ส่วนใหญ่จะใช้สำหรับการตกแต่งผ้าลินินและเสื้อผ้า ตอนนี้คุณสามารถเห็นลูกไม้หลากหลายประเภทบนชั้นวางของร้านค้าของเรา เชือกผูกรองเท้ามีความกว้างและลวดลายต่างกันไป สีและวิธีการผลิต

ถักเปีย - ทอหรือถักแคบลายหรือเชือก ซึ่งพบการใช้งานที่หลากหลายที่สุดในครัวเรือน การตัดเย็บ

จาก ถักเปียแตกต่างกันโดยหลักแล้วถักเปียทำหน้าที่เป็นเครื่องประดับในขณะที่ถักเปียถูกกำหนดให้ผูกและดึงส่วนต่าง ๆ ของเสื้อผ้าและสิ่งที่คล้ายกันเข้าด้วยกันซึ่งเป็นผลมาจากความแข็งแกร่งเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับมัน ดังนั้นจึงใช้ด้ายจากวัสดุที่ทนทานกว่าในการถักเปีย:, , น้อยลงและ เชื่อมต่อกันด้วยลายที่ง่ายที่สุด: ผ้าลินิน, สิ่งทอลายทแยง, ผ้าซาตินน้อยกว่า

มีถักเปียด้วย โดยพื้นฐานแล้ว เทปทอและเทปพันผ้าเป็นผลิตภัณฑ์เดียวกัน . เรามาดูกันว่าพวกเขาต่างกันอย่างไร? ใช่แล้ว ความกว้าง ลวดลาย สีต่างกัน

ทบทวนเอกสารและตอบคำถาม

ค้นหาและเลือกข้อมูลที่จำเป็น โครงสร้างความรู้. การวิเคราะห์วัตถุ

คำนึงถึงหลักเกณฑ์สำหรับการดำเนินการที่ระบุโดยครูในสื่อการศึกษาใหม่โดยร่วมมือกับครู

ความสามารถในการฟังและมีส่วนร่วมในการสนทนา

4

การรวมวัสดุที่ศึกษาเบื้องต้น

หน้าอกของเราขอเชิญคุณเล่นเกม: "ทายสิว่ามันคืออะไร"

เราทำงานมาตลอดทั้งปีและคุณทำงานเสร็จแล้วเป็นจำนวนมาก ซึ่งฉันดีใจมาก เพราะในไม่ช้างานของคุณจะเข้าร่วมในนิทรรศการเทศบาล "ปาฏิหาริย์ที่มนุษย์สร้างขึ้น"

บอกก่อนส่งงานเข้านิทรรศการต้องทำอย่างไร? ได้เลย จัดเลย

คุณจะหางานทำได้อย่างไร? เรียบร้อยดีแทรกงานเข้ากรอบได้

คุณรู้หรือไม่ว่าเฟรมคืออะไร? แน่นอน กรอบสามารถทำจากไม้และพลาสติก กลม สี่เหลี่ยม และสี่เหลี่ยม น่าเสียดายที่เรามีงานเยอะและมีเฟรมไม่เพียงพอที่จะทำงานทั้งหมด ดังนั้นฉันขอแนะนำให้คุณคิดและพูดว่าเราจะออกจากสถานการณ์นี้ได้อย่างไร ใช่แล้ว สร้างเฟรมของคุณเอง

ดังนั้นวันนี้เราจะทำกรอบสำหรับตกแต่งงานและเราจะตกแต่งด้วยลูกไม้และเปีย

เรามาดูกันว่าเฟรมใดบ้างที่สามารถทำได้โดยใช้วัสดุเหล่านี้

ในการสร้างกรอบเราต้องการ: กรอบ - ฐาน, ลูกไม้, ถักเปีย, ริบบิ้น, กาว คุณเห็นทั้งหมดนี้บนโต๊ะของคุณ

บนกระดาน เรามีแผนผังลำดับงานสำหรับการผลิตเฟรม ให้ความสนใจกับลำดับของงาน

พวกเขาเลือกชิ้นส่วนของเปียหรือลูกไม้โดยหลับตา พิจารณาว่ามันคืออะไร ตอบคำถามอาจารย์.

พิจารณาเฟรมและตัวอย่าง

การระบุและการกำหนดเป้าหมายทางปัญญา การสะท้อนของวิธีการและเงื่อนไขของการกระทำ

การวิเคราะห์วัตถุและการสังเคราะห์

วางแผนกิจกรรมของคุณเพื่อแก้ปัญหาและควบคุมผลลัพธ์

สร้างเหตุผลที่คู่สนทนาเข้าใจได้ พวกเขาสามารถใช้คำพูดเพื่อควบคุมการกระทำของตนได้ ยอมรับคำตอบของนักเรียน

5

ฟิซมินูทก้า

คุณเหนื่อยไหม? แล้วทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน พวกเขากระทืบเท้าปรบมือ บิดหัน และทุกคนก็นั่งลงที่โต๊ะ เราหลับตาแน่น เรานับถึง 5 ด้วยกัน เราเปิด เรากะพริบตา และเรายังคงทำงาน

การเคลื่อนไหวตามครู

6

งานภาคปฏิบัติ.

ก่อนเริ่มงาน เรามาใส่กรอบของเรากับงานที่เสร็จแล้วดูก่อนว่าเราต้องถักเปียแบบไหนเพื่อให้เข้ากับงานของเรา

การทำงานบนแผนที่เทคโนโลยี

วิเคราะห์งาน เน้นสิ่งสำคัญ

ทางเลือกของวิธีแก้ปัญหาที่ได้ผลที่สุด

องค์กรที่ทำงาน การกำหนดเป้าหมาย แผนการทำภารกิจให้สำเร็จการควบคุมตนเอง

การหาทางเลือกในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

ถามคำถามที่จำเป็นสำหรับการจัดกิจกรรมของตนเองและร่วมมือกับครู

7

สรุป

ผลลัพธ์

คุณช่วยบอกเราได้ไหมว่าเราทำอะไรในชั้นเรียนวันนี้

คุณใช้วัสดุอะไรในการทำงานของคุณ?

ความแตกต่างระหว่างลูกไม้และเปียคืออะไร?

คุณประสบปัญหาอะไรบ้างขณะทำงาน

ดูผลงานที่คุณชอบทำไม? เร็ว ๆ นี้วันหยุด "อีสเตอร์ที่ยิ่งใหญ่" คุณจะให้งานของคุณกับใคร?

ชื่นชมตัวเองสำหรับการทำงาน: วันนี้ฉันทำเสร็จแล้ว ฉันพบ…. ฉันได้เรียนรู้….

พวกเขาตอบคำถาม

โครงสร้างความรู้.

การประเมินผลลัพธ์ขั้นกลางและการควบคุมตนเองเพื่อเพิ่มแรงจูงใจในกิจกรรมการศึกษา

ความสามารถในการฟังและมีส่วนร่วมในการสนทนา

8

ระยะสะท้อน

เรามีหน้าจอแห่งความสำเร็จและวันนี้ฉันขอเชิญคุณประเมินตัวเองโดยใช้ริบบิ้นหลากสี:

กรีน - ทำงานได้ดีพอใจกับตัวเอง

บลู - ฉันทำงานได้ดี แต่ฉันทำได้ดีกว่านี้อีก

แดง - งานไม่ได้ผลเขาไม่พอใจในตัวเอง

นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา ฉันขอบคุณสำหรับงานที่ทำ แต่งานยังไม่เสร็จสมบูรณ์ ในบทเรียนต่อไป เราจะทำส่วนหลังของกรอบ ตาไก่ และตกแต่งกรอบด้วยดอกไม้ริบบิ้นและลูกไม้ที่เราจะเรียนทำในบทเรียนต่อไป ฉันหวังว่าจะได้พบคุณในชั้นเรียนต่อไปในวันพฤหัสบดีหลังเลิกเรียน

ทำความสะอาดที่ทำงาน.

นักเรียนเลือกริบบิ้นที่ตรงกับงานในชั้นเรียนและปักหมุดไว้บนหน้าจอความสำเร็จ

พวกเขาเลิกจ้างงาน

กล่าวลา.

15. ลักษณะงานอิสระของนักศึกษา (เน้นย้ำ): การสืบพันธุ์มีประสิทธิผล

16. การประเมินความสำเร็จของวัตถุประสงค์ของบทเรียน: ____________________________________

วิชาวิจิตรศิลป์ ป.2

หัวข้อ "การตกแต่งแฟนตาซี ลายลูกไม้"

ประเภทบทเรียน - รวมกัน

เป้าหมายการสอน- สร้างเงื่อนไขในการทำความเข้าใจและทำความเข้าใจในหัวข้อ "จิวเวลรี่ แฟนตาซี ลวดลายลูกไม้" โดยจัดการทำงานค้นหาส่วนในบทเรียน

เป้าหมายของเนื้อหา:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับการสะท้อนขององค์ประกอบของธรรมชาติในผลงานของผู้เชี่ยวชาญด้านการตกแต่ง, แฟนตาซีฟรีในรูปแบบของลวดลายโดยใช้ลวดลายธรรมชาติ;
• ทำความคุ้นเคยกับศิลปะพื้นบ้านและงานฝีมือตกแต่ง - เย็บปักถักร้อย, ลูกไม้

กำลังพัฒนา:

• สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสามารถในการเปลี่ยนรูปแบบของโลกแห่งความเป็นจริงให้กลายเป็นการตกแต่งแบบมีเงื่อนไขอย่างสร้างสรรค์
• เพื่อพัฒนาทักษะในการทำงานกับสายงานที่หลากหลาย เชื่อมโยงกันในองค์ประกอบ ในทุกรูปแบบของผลิตภัณฑ์

เกี่ยวกับการศึกษา:

• สร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างความสนใจในศิลปกรรมกิจกรรมการตกแต่ง
• ให้ความรู้ความเคารพต่อธรรมชาติพื้นเมืองประเพณีของชาติ

วิธีการสอน : การค้นหาบางส่วน วิธีการแก้ปัญหาการศึกษา

รูปแบบการจัดกิจกรรมการศึกษา:

1. กลุ่ม
2. รายบุคคล
3. หน้าผาก

อุปกรณ์การเรียน:gouache, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, กาว

ช่วงภาพ: สไลด์ของลูกไม้, เครื่องประดับ, เย็บปักถักร้อยและของใช้ในครัวเรือน, ตกแต่ง, ผลงานของนักเรียนในหัวข้อนี้, การนำเสนอ

วรรณกรรมชุด:ปริศนาในหัวข้อนี้ หนังสือเรียน ป.2 ตาม พ.ร.บ. Nemensky "ศิลปะและคุณ"

ระหว่างเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ทักทาย.

ตรวจความพร้อมของสถานที่ทำงาน

ใครเดินไปพร้อมกับกระเป๋าหนังสือ
เช้าไปโรงเรียน ... (นักเรียน)
รับสายที่รอนานไหม .. (ใช่)
เริ่มกันเลย ... (บทเรียน)

ครั้งที่สอง บทนำสู่หัวข้อ

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือ "Magic Patterns"

"พวกเขากล่าวว่า Vereten คุณยายผู้วิเศษอาศัยอยู่ และเธอรู้วิธีทำผ้าคลุมไหล่ที่ไม่เย็บไม่ทอ แต่ทอตรงจากอากาศ เคยเป็นว่าหญิงชราคนหนึ่งจะใช้เข็มเงินและ ด้ายสีทองนั่งบนบันไดหน้ากระท่อมและเล่นเข็มผ่านอากาศ เข็มเงินเดินดึงด้ายสีทองข้างหลังเย็บอากาศ เข็มเป็นวงกลม, โยนห่วง, ดึงเป็นปม . ห่วงเป็นปม ลวดลายสีทองค้างอยู่ในอากาศ ยาย Vereten จะเย็บอากาศ ซ่อมมันที่มุมด้วยปม เห็นไหม - นอนอยู่ข้างหน้าเธอเป็นผ้าคลุมไหล่แสงเหมือนก้อนเมฆ สวยงามดั่งก้อนเมฆ รุ่งอรุณยามเช้า โปร่ง โปร่ง โล่ง มีลวดลาย มีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่จะอ้าปากค้างกับทักษะดังกล่าว ทักษะลูกไม้

ตอบคำถาม:

1. คุณย่าของ Vereten มีชื่อเสียงในด้านฝีมือช่างฝีมืออะไร
2. เธอสร้างผลิตภัณฑ์ลูกไม้ของเธอจากอะไร?

นี่คือเทพนิยาย มีการบอกเล่ากันมานานแล้วในดินแดน Ryazan, Novgorod, Vologda ที่ซึ่งช่างฝีมือลูกไม้ชาวรัสเซียคนแรกปรากฏตัว

ดูสิว่าการสร้างสรรค์ของช่างฝีมือผู้หญิงช่างสวยงามเพียงใด!(พวกเขาพิจารณาถึงสิ่งที่นำมาสู่บทเรียนด้วย)

และอะไรช่วยให้พวกเขาสร้างความงามเช่นนี้ได้?

ดังนั้นหัวข้อบทเรียนของเราคือ "การตกแต่งและแฟนตาซี"

สาม. วัสดุใหม่

วันนี้เราต้องมากับลวดลายลูกไม้ของเราเอง แต่ก่อนอื่น ในการสร้างลวดลายที่สวยงาม ให้คิดและพูดว่า:

มีรูปแบบในธรรมชาติหรือไม่? (ให้ตัวอย่างของคุณ)

เราจะเห็นพวกเขาได้ที่ไหน

บุคคลเรียนรู้จากธรรมชาติ และเพื่อที่จะสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม ไม่เพียงแต่ต้องเป็นคนช่างสังเกตเท่านั้นแต่ต้องสามารถเพ้อฝัน

ดูเครื่องประดับด้วยอัญมณีล้ำค่า เพราะใบไม้และดอกไม้ที่มีหยดน้ำค้างเหล่านี้เปลี่ยนแปลงไปตามจินตนาการของศิลปิน!

จากใบไม้และดอกไม้ ศิลปินสามารถสร้างสรรค์สิ่งต่างๆ ได้มากมาย เช่น เครื่องประดับสำหรับโคโคชนิก - ผ้าโพกศีรษะของหญิงชรา

เจ้านายเริ่มทำงานที่ไหน เขาต้องทำอะไรเพื่อสร้างความงามเช่นนี้?

(= อย่างแรก ศิลปินในฐานะปรมาจารย์แห่งภาพจำลอง ได้วาดภาพดอกไม้และใบไม้ไว้มากมาย จากนั้นในฐานะเจ้าแห่งการตกแต่ง เขาก็คิดลวดลายสำหรับปักจากพวกเขา แล้วศิลปินก็ออกแบบรูปทรงของ kokoshnik และปักไว้)

ดูปลาตัวนี้สิ การออกแบบและการผสมสีของเธอเป็นแรงบันดาลใจให้ศิลปินสร้างลวดลายสำหรับชุดเดรส

ตรวจสอบลูกไม้นี้

รูปแบบธรรมชาติใดที่สามารถเห็นได้ในนั้น?

ใครเป็นคนแนะนำความคิดในการสร้างลูกไม้ ผ้าเช็ดปาก ผ้าปูโต๊ะ ผ้าคลุมไหล่ และผลิตภัณฑ์อื่นๆ ที่คล้ายคลึงกัน? ใครสอนผู้ชายทอผ้าลูกไม้? เดา.

จากสาขาสู่สาขา
ติดหมา
ตาข่ายละเอียด
ดึง ... (แมงมุม)

พิจารณาการสร้างสรรค์ที่บอบบางและละเอียดอ่อนของปรมาจารย์แห่งธรรมชาติในสมัยโบราณ - แมงมุม - บ้านของเขา - ใยแมงมุม

คุณเคยเห็นในป่าทุ่งใยแมงมุมไหม? คุณจะเห็นใบไม้ หยาดฝน น้ำค้าง และแมลงที่พันกันเป็นเส้นเล็กๆ ในเส้นด้าย ใยแมงมุมคือการตกแต่งของป่า Craftswomen ที่สร้างผลิตภัณฑ์ลูกไม้ที่สวยงามมองลอดรูปแบบในธรรมชาติ

ไม่ใช่เพื่ออะไรที่ชื่อของลวดลายของลูกไม้รัสเซียโบราณนั้นเรียบง่ายและเป็นบทกวี: "ปลา", "ลำธาร", "แม่น้ำที่ไหล", "น้ำค้างแข็ง", "ดาว", "gulichiki", "ดอกไม้", "ก้างปลา" และอื่น ๆ

พยายามทำซ้ำรูปแบบของผู้ผลิตลูกไม้ วาดบนแผ่นสมุดบันทึกด้วยปากกาเจลสีดำหรือปากกาสักหลาด ออกแบบและวาดลวดลายของคุณ

(เด็กๆ ทำงานอิสระ ประดิษฐ์ลวดลายของตัวเอง)

ลองตรวจสอบสิ่งที่คุณได้รับ คุณจินตนาการถึงอะไร

(Mini-exhibition อภิปราย และประเมินผลงาน)

ฟังบทกวีและตั้งชื่อรูปทรงตามธรรมชาติที่ช่างฝีมือผู้หญิงสามารถใช้เพื่อสร้างลวดลายลูกไม้บนผลิตภัณฑ์ต่างๆ

ลูกไม้รอบตัวฉัน
ดอกแดนดิไลอันแทบสั่นสะท้าน
หงอนโฟมบนคลื่นเรียบ
และลวดลายบนหน้าต่างที่หนาวจัด
ลูกไม้ - ปีกแมลงปอ
และในการบินผ่านเมฆ
ในเว็บของป่าโปร่ง
ในเงาที่ไร้น้ำหนักของการแกะสลัก
ใบไม้ลูกไม้ล้อมรอบฉัน

หญ้าเจือ -
ลูกไม้ ลูกไม้ ลูกไม้...

นาทีพลศึกษา

IV. งานอิสระเชิงปฏิบัติ

มากับลูกไม้ที่ดูเหมือนเกล็ดหิมะ ใยแมงมุม ดวงดาว

ตกแต่งคอเสื้อ ผ้าเช็ดปาก ผ้าปูโต๊ะ (ไม่จำเป็น) ด้วยลายลูกไม้ งานก็ทำได้วิธีทางที่แตกต่าง.

1 ตัวเลือก - บนแผ่นแนวนอนใช้แปรงบาง ๆ วาดภาพผ้าเช็ดปากลูกไม้คอปก สีให้เลือก (สี gouache หรือสีน้ำ)
ตัวเลือก 2 - ตัดรูปร่างที่จำเป็นของผ้าเช็ดปากหรือปลอกคอออกจากผ้าเช็ดปากวาดลวดลายด้วย gouache สีขาว
! ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าองค์ประกอบของรูปแบบไม่หลุดออกมานั่นคือพวกเขาจะต้องเชื่อมต่อกันด้วยเส้นไหม

ตัวอย่างผลงาน

V. สรุปบทเรียน

แผนการสอน-สรุป

11.​

ชื่อเต็มของครู

Azanova Svetlana Ivanovna

22.​

สถานที่ทำงาน

MKU DO ShGO "บ้านแห่งความคิดสร้างสรรค์"

33.​

โปรแกรมพัฒนาทั่วไปเพิ่มเติม

"ไอโซโทด"

44.​

№ กลุ่มปีการศึกษา

เรียน 3 ปี

55.​

หัวข้อและจำนวนบทเรียนในโปรแกรม

"ถักเปีย, ลูกไม้ เทคโนโลยีการถักเปียและลูกไม้”; บทเรียนในโปรแกรมหมายเลข 60

66.​

เวลา

45 นาที

77.​

การสนับสนุนระเบียบวิธี

การนำเสนอ "การแบ่งประเภทของถักเปียและลูกไม้"; เกม "หีบวิเศษ";

8.​ วัตถุประสงค์ของบทเรียน: การทำงานโดยใช้วัสดุตกแต่งสิ่งทอ

9. งาน:

- เกี่ยวกับการศึกษา ( การก่อตัวของความรู้ความเข้าใจ UUD ) :

การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการออกแบบงาน

การก่อตัวของความสามารถในการให้ความร่วมมือ รับฟัง และมีส่วนร่วมในการเจรจา

- เกี่ยวกับการศึกษา ( การก่อตัวของการสื่อสารและ UUD ส่วนบุคคล ) :

การศึกษาวัฒนธรรมความงาม รสนิยมทางศิลปะ ความรู้สึกของสัดส่วน นิสัยในการนำองค์ประกอบของความงามมาสู่ชีวิต

- กำลังพัฒนา ( การก่อตัวของกฎระเบียบ UUD )

การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และการคิดเชิงพื้นที่

10.​ ประเภทบทเรียน: รวมกัน

11.​ รูปแบบการทำงานของนักศึกษา: งานหน้า ไอซีที.

12.​ วิธีการและเทคนิค: สนทนา เกมส์ ฝึกงาน

13.​ อุปกรณ์ทางเทคนิคที่จำเป็น: บอร์ด, คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย, จอภาพ

15.​ การ์ดเทคโนโลยีของบทเรียน

เวทีบทเรียน

กิจกรรมของครู

กิจกรรมนักศึกษา

เวลา

(เป็นนาที)

ก่อตั้ง UUD

องค์ความรู้

ระเบียบข้อบังคับ

การสื่อสารส่วนบุคคล

1

เวลาจัดงาน

สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจที่ได้พบคุณในวันนี้ในบทเรียนของเรา วันนี้เมื่อฉันไปทำงาน พวกเขามอบหีบใบนี้ให้ฉัน อยากเปิดดูจังว่าข้างในมีอะไรบ้าง แล้วคุณล่ะ แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างมันจะไม่เปิด ดูจดหมายที่แนบมาด้วย หากต้องการเปิดหีบ ให้รวบรวมคำศัพท์จากตัวอักษรในซองให้ถูกต้อง มาลองกัน.

ตอบคำถาม แบ่งกลุ่มและรวบรวมคำที่ตัดมา

การพยากรณ์กิจกรรมของคุณ

ความสามารถในการฟังและมีส่วนร่วมในการสนทนา ความสามารถในการทำงานเป็นกลุ่ม

2

บทสนทนาเบื้องต้น. อัพเดทความรู้.

ดูสิมันคืออะไร?

ใช่แล้ว นี่คือริบบิ้น เปีย และลูกไม้ ทั้งหมดนี้เรียกว่าวัสดุตกแต่ง ทำไมคุณถึงคิด? ใช่แล้ว วัสดุเหล่านี้ใช้ในการออกแบบผลิตภัณฑ์ต่างๆ ในอุตสาหกรรมเสื้อผ้า พวกเขาทำผ้ากันเปื้อน, ชุดเดรส, ชุดราตรี แต่กลับกลายเป็นว่าสามารถใช้ตกแต่งและตกแต่งสิ่งต่าง ๆ ได้ เช่น แจกัน โลงศพ และสิ่งที่น่ารื่นรมย์อื่นๆ

เรามาดูกันว่าวัสดุตกแต่งคืออะไรและแตกต่างกันอย่างไร

ตอบคำถามของครูพิจารณาเนื้อหา

ค้นหาและเลือกข้อมูลที่จำเป็น

การกำหนดเป้าหมายของงานการศึกษา

3

การเรียนรู้วัสดุใหม่

ลูกไม้ - สิ่งทอ (ทำด้วยมือหรือทำด้วยเครื่องจักร) โดยไม่มีผ้าทอที่ เกิดขึ้นจากการพันกันของด้าย ตัดเย็บอย่างดี ถักเปีย ถูกสร้างขึ้นในยุโรปตะวันตกด้วยคอน ค. (อิตาลี). ในรัสเซียตั้งแต่ศตวรรษที่ 17 ถักเปียลูกไม้ (Vologda, Yelets เป็นต้น) ส่วนใหญ่จะใช้สำหรับการตกแต่งผ้าลินินและเสื้อผ้า ตอนนี้คุณสามารถเห็นลูกไม้หลากหลายประเภทบนชั้นวางของร้านค้าของเรา เชือกผูกรองเท้ามีความกว้างและลวดลายต่างกันไป สีและวิธีการผลิต

ถักเปีย - ทอหรือถักแคบลายหรือเชือก ซึ่งพบการใช้งานที่หลากหลายที่สุดในครัวเรือน การตัดเย็บ

จาก ถักเปียแตกต่างกันโดยหลักแล้วถักเปียทำหน้าที่เป็นเครื่องประดับในขณะที่ถักเปียถูกกำหนดให้ผูกและดึงส่วนต่าง ๆ ของเสื้อผ้าและสิ่งที่คล้ายกันเข้าด้วยกันซึ่งเป็นผลมาจากความแข็งแกร่งเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับมัน ดังนั้นจึงใช้ด้ายจากวัสดุที่ทนทานกว่าในการถักเปีย:, , น้อยลงและ เชื่อมต่อกันด้วยลายที่ง่ายที่สุด: ผ้าลินิน, สิ่งทอลายทแยง, ผ้าซาตินน้อยกว่า

มีถักเปียด้วย โดยพื้นฐานแล้ว เทปทอและเทปพันผ้าเป็นผลิตภัณฑ์เดียวกัน . เรามาดูกันว่าพวกเขาต่างกันอย่างไร? ใช่แล้ว ความกว้าง ลวดลาย สีต่างกัน

ทบทวนเอกสารและตอบคำถาม

ค้นหาและเลือกข้อมูลที่จำเป็น โครงสร้างความรู้. การวิเคราะห์วัตถุ

คำนึงถึงหลักเกณฑ์สำหรับการดำเนินการที่ระบุโดยครูในสื่อการศึกษาใหม่โดยร่วมมือกับครู

ความสามารถในการฟังและมีส่วนร่วมในการสนทนา

4

การรวมวัสดุที่ศึกษาเบื้องต้น

หน้าอกของเราขอเชิญคุณเล่นเกม: "ทายสิว่ามันคืออะไร"

เราทำงานมาตลอดทั้งปีและคุณทำงานเสร็จแล้วเป็นจำนวนมาก ซึ่งฉันดีใจมาก เพราะในไม่ช้างานของคุณจะเข้าร่วมในนิทรรศการเทศบาล "ปาฏิหาริย์ที่มนุษย์สร้างขึ้น"

บอกก่อนส่งงานเข้านิทรรศการต้องทำอย่างไร? ได้เลย จัดเลย

คุณจะหางานทำได้อย่างไร? เรียบร้อยดีแทรกงานเข้ากรอบได้

คุณรู้หรือไม่ว่าเฟรมคืออะไร? แน่นอน กรอบสามารถทำจากไม้และพลาสติก กลม สี่เหลี่ยม และสี่เหลี่ยม น่าเสียดายที่เรามีงานเยอะและมีเฟรมไม่เพียงพอที่จะทำงานทั้งหมด ดังนั้นฉันขอแนะนำให้คุณคิดและพูดว่าเราจะออกจากสถานการณ์นี้ได้อย่างไร ใช่แล้ว สร้างเฟรมของคุณเอง

ดังนั้นวันนี้เราจะทำกรอบสำหรับตกแต่งงานและเราจะตกแต่งด้วยลูกไม้และเปีย

เรามาดูกันว่าเฟรมใดบ้างที่สามารถทำได้โดยใช้วัสดุเหล่านี้

ในการสร้างกรอบเราต้องการ: กรอบ - ฐาน, ลูกไม้, ถักเปีย, ริบบิ้น, กาว คุณเห็นทั้งหมดนี้บนโต๊ะของคุณ

บนกระดาน เรามีแผนผังลำดับงานสำหรับการผลิตเฟรม ให้ความสนใจกับลำดับของงาน

พวกเขาเลือกชิ้นส่วนของเปียหรือลูกไม้โดยหลับตา พิจารณาว่ามันคืออะไร ตอบคำถามอาจารย์.

พิจารณาเฟรมและตัวอย่าง

การระบุและการกำหนดเป้าหมายทางปัญญา การสะท้อนของวิธีการและเงื่อนไขของการกระทำ

การวิเคราะห์วัตถุและการสังเคราะห์

วางแผนกิจกรรมของคุณเพื่อแก้ปัญหาและควบคุมผลลัพธ์

สร้างเหตุผลที่คู่สนทนาเข้าใจได้ พวกเขาสามารถใช้คำพูดเพื่อควบคุมการกระทำของตนได้ ยอมรับคำตอบของนักเรียน

5

ฟิซมินูทก้า

คุณเหนื่อยไหม? แล้วทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน พวกเขากระทืบเท้าปรบมือ บิดหัน และทุกคนก็นั่งลงที่โต๊ะ เราหลับตาแน่น เรานับถึง 5 ด้วยกัน เราเปิด เรากะพริบตา และเรายังคงทำงาน

การเคลื่อนไหวตามครู

6

งานภาคปฏิบัติ.

ก่อนเริ่มงาน เรามาใส่กรอบของเรากับงานที่เสร็จแล้วดูก่อนว่าเราต้องถักเปียแบบไหนเพื่อให้เข้ากับงานของเรา

การทำงานบนแผนที่เทคโนโลยี

วิเคราะห์งาน เน้นสิ่งสำคัญ

ทางเลือกของวิธีแก้ปัญหาที่ได้ผลที่สุด

องค์กรที่ทำงาน การกำหนดเป้าหมาย แผนการทำภารกิจให้สำเร็จการควบคุมตนเอง

การหาทางเลือกในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์

ถามคำถามที่จำเป็นสำหรับการจัดกิจกรรมของตนเองและร่วมมือกับครู

7

สรุป

ผลลัพธ์

คุณช่วยบอกเราได้ไหมว่าเราทำอะไรในชั้นเรียนวันนี้

คุณใช้วัสดุอะไรในการทำงานของคุณ?

ความแตกต่างระหว่างลูกไม้และเปียคืออะไร?

คุณประสบปัญหาอะไรบ้างขณะทำงาน

ดูผลงานที่คุณชอบทำไม? เร็ว ๆ นี้วันหยุด "อีสเตอร์ที่ยิ่งใหญ่" คุณจะให้งานของคุณกับใคร?

ชื่นชมตัวเองสำหรับการทำงาน: วันนี้ฉันทำเสร็จแล้ว ฉันพบ…. ฉันได้เรียนรู้….

พวกเขาตอบคำถาม

โครงสร้างความรู้.

การประเมินผลลัพธ์ขั้นกลางและการควบคุมตนเองเพื่อเพิ่มแรงจูงใจในกิจกรรมการศึกษา

ความสามารถในการฟังและมีส่วนร่วมในการสนทนา

8

ระยะสะท้อน

เรามีหน้าจอแห่งความสำเร็จและวันนี้ฉันขอเชิญคุณประเมินตัวเองโดยใช้ริบบิ้นหลากสี:

กรีน - ทำงานได้ดีพอใจกับตัวเอง

บลู - ฉันทำงานได้ดี แต่ฉันทำได้ดีกว่านี้อีก

แดง - งานไม่ได้ผลเขาไม่พอใจในตัวเอง

นี่เป็นการสรุปบทเรียนของเรา ฉันขอบคุณสำหรับงานที่ทำ แต่งานยังไม่เสร็จสมบูรณ์ ในบทเรียนต่อไป เราจะทำส่วนหลังของกรอบ ตาไก่ และตกแต่งกรอบด้วยดอกไม้ริบบิ้นและลูกไม้ที่เราจะเรียนทำในบทเรียนต่อไป ฉันหวังว่าจะได้พบคุณในชั้นเรียนต่อไปในวันพฤหัสบดีหลังเลิกเรียน

ทำความสะอาดที่ทำงาน.

นักเรียนเลือกริบบิ้นที่ตรงกับงานในชั้นเรียนและปักหมุดไว้บนหน้าจอความสำเร็จ

พวกเขาเลิกจ้างงาน

กล่าวลา.

15. ลักษณะงานอิสระของนักศึกษา (เน้นย้ำ): การสืบพันธุ์มีประสิทธิผล

16. การประเมินความสำเร็จของวัตถุประสงค์ของบทเรียน: ____________________________________

ลุดมิลา อุลชินา

เป้า: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับงานฝีมือพื้นบ้านของภูมิภาค Lipetsk« ลูกไม้เยเล็ท» ;

งาน:

1. เรียนรู้การดูการสร้างรูปแบบมิติต่างๆ ลูกไม้, ใช้แต่ละองค์ประกอบในภาพวาด ลูกไม้เยเล็ท.

2. ชมความงาม ลูกไม้ในความสว่าง, รายละเอียดปลีกย่อย

3. พัฒนาทักษะทางเทคนิค วาดด้วยปลายแปรง.

4. พัฒนาจินตนาการการรับรู้สุนทรียภาพ

5. สร้างความรู้สึกรักชาติและภาคภูมิใจในมรดกทางวัฒนธรรม ความสนใจ และความเคารพต่องานของเรา ช่างทำลูกไม้.

อุปกรณ์:

วัสดุภาพ:

เวลาเรียน: พฤศจิกายน ธันวาคม.

จิตวิทยา.

มาถึงดวงอาทิตย์

พวกเขาเอารังสี

บีบหัวใจ

และมอบให้แก่กัน

เคาะประตู

มีคนกำลังเคาะเรา!

เกล็ดหิมะเข้ามาพร้อมกับตะกร้าในมือของเขา

สาวคนไหนคะ?

เกล็ดหิมะ:

ฉันสวย เกล็ดหิมะ

ปุยเงิน

คุณยายของฉัน วินเทอร์

ทอผ้าคลุม

เขาหยิบผ้าห่มออกจากตะกร้า

แต่ผ้าห่มที่ไม่มีเกล็ดหิมะ

ปุยสีขาวอ่อน

รีบๆหยิบมา

และช่วยตกแต่ง!

ผู้ดูแล:

มาเถอะ เกล็ดหิมะ มาดูกันว่าฤดูหนาวส่งผ้าห่มแบบไหนมาให้เรา

เราคลี่ออกซองจดหมายตกลงมา

ซองจดหมาย? ซองนี้น่าจะมาจากใคร?

เมือง Usman ภูมิภาค Lipetsk โรงเรียนอนุบาล "ดวงอาทิตย์", กลุ่มเด็ก "ผึ้ง".

เรียนพวกคุณ!

เวลาฤดูหนาวของฉันมาถึงแล้ว ยังมีหิมะเล็กน้อย และฉันได้ทอผ้าห่มที่จะคลุมโลกได้ดีขึ้น แต่ไม่มีเวลาคิดแพทเทิร์นมาตกแต่งแน่นอน เพราะฉันยังมีงานต้องทำอีกมาก ฉันขอให้พวกคุณช่วยคิดรูปแบบสำหรับผ้าคลุมเตียง และฟรอสต์กับฉันจะทำงานกันในคืนเดียว ตกแต่งมัน

ฉันจะขอบคุณมากสำหรับความช่วยเหลือของคุณ

ลาก่อน. ฤดูหนาว.

พวกคุณพร้อมที่จะช่วย Zimushka - Zima แล้วหรือยัง? คำตอบ

มาดูหน้าปกกัน มีความบาง เบา และขาว แต่รูปแบบใดที่คุณสามารถสร้างได้? ชอบๆ วาด? ท้ายที่สุดฉันต้องการเอาใจ Zimushka - Winter เพื่อให้เธอปรนเปรอเราด้วยหิมะ, สไลเดอร์หิมะ, เส้นทางน้ำแข็ง, ลานสเก็ตที่ราบรื่น เหมือนจะคิดได้ ... แต่เราควรไปเที่ยวเมือง Daceที่มีชื่อเสียงของเขา งานลูกไม้. มาดูวิธีการทอกัน ช่างลูกไม้พวกเขาใช้องค์ประกอบใดและจากนั้นเราจะสร้างลวดลายสำหรับผ้าคลุมเตียงได้ง่ายขึ้น คุณเห็นด้วยหรือไม่? คำตอบ

เราจะเดินทางไปกับคุณด้วยรถสองแถว "ละมั่ง". นั่งในห้องโดยสาร คาดเข็มขัดนิรภัยและคุณคนขับที่รักระวังบนท้องถนนอย่าละเมิดกฎของถนน ฉันจะใช้แทนมัคคุเทศก์และระหว่างการเดินทางฉันจะบอกคุณเล็กน้อยเกี่ยวกับเมืองเยเล็ทส์ งั้นไปกันเลย!

- Dace- เมืองโบราณมาก เขาแก่กว่ามอสโกตลอดทั้งปี ใครรู้บ้างว่าเมืองอยู่โซนไหน Dace? คำตอบ

- Daceตั้งอยู่ในภูมิภาค Lipetsk ของเรา หากเมืองลีเปตสค์เป็นเมืองหลักของภูมิภาคแล้ว Yelets - คนที่สองรองจากเขา. ตั้งอยู่บนแม่น้ำโสสนาอันงดงาม เช่นเดียวกับเมืองอื่นๆ Yelets มีโรงงาน โรงงาน โรงเรียนและโรงเรียนอนุบาล ร้านค้า คลินิก ฯลฯ

ฉันแสดงรูปถ่าย

ดูผลิตภัณฑ์ที่สวยงาม พวกเขาทำมาจากอะไร คำตอบ เด็ก: ทอจากด้าย

ช่างฝีมือสตรีผู้ทอผ้า ลูกไม้, เรียกว่า ช่างทำลูกไม้. โรงงานมีพนักงาน250 ช่างทำลูกไม้. พวกเขาได้รับคำสั่งให้ทอทุกอย่าง: หมวก, เสื้อผ้า, ผ้าเช็ดปาก, แม้แต่ร่ม, ถุงมือ, ภาพลูกไม้. รีวิวภาพ.

- ช่างทำลูกไม้สามารถทอผ้าวัดและคลัปได้ ลูกไม้. มิติ ลูกไม้เรียกว่าเพราะที่สามารถวัดและตัดออกได้ ดังนั้น ลูกไม้คุณสามารถตกแต่งผ้าปูโต๊ะ ผ้าเช็ดปาก ผ้าปูเตียง พิจารณาสิ่งเหล่านี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น ลูกไม้. รูปแบบมีลักษณะอย่างไร? ลูกไม้? (คำตอบ: บนแมงมุม)

โชว์ผ้าพันคอ.

ผ้าพันคอนี้ทำจากวัดเช่นกัน ลูกไม้. มีแม้กระทั่งสามภาพวาด ลูกไม้.

เด็ก ๆ กำลังมองหา

มิติ ลูกไม้สามารถทอด้วยมือและบนเครื่องพิเศษ ทั้งหมด ลูกไม้ที่คุณเห็นบนผ้าปูเตียงและบนผ้าพันคอเป็นเครื่องทอ เครื่องจักร ลูกไม้โรงงานผลิต 800 กม. ต่อปี! ซึ่งมากกว่าระยะทางจากอุสมันถึงมอสโก

เป็นผ้าปูโต๊ะที่สวยมาก ฉันแสดงรูปถ่าย

มันทำด้วยมือ ผ้าปูโต๊ะนี้มีราคาแพงมาก 65 tr! นี่เท่ากับรถจักรยาน 9 คันที่เหมือนกับราคาของยูร่า คุณต้องการที่จะรู้ว่าทำไม?

1. สินค้าทำมือไม่เกิดซ้ำ

2. ทำงานกับมันทั้งเดือน

3. ด้ายเป็นลินินและฝ้ายที่ทำจากวัสดุธรรมชาติจึงมีราคาสูง

หากมองดูเครื่องประดับอันละเอียดอ่อน ลูกไม้เยเล็ท, ดูเหมือนสะท้อนความงามที่อิสระ ธรรมชาติรอบตัว: และท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวบนทุ่งหญ้าในตอนกลางคืน และดอกไม้ป่าในวันที่อากาศร้อน และต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งเหนือแม่น้ำที่กลายเป็นน้ำแข็งในฤดูหนาว ธรรมชาติพื้นเมือง ได้มาจากไหนเนี่ย ผู้ผลิตลูกไม้ Yeletsธีมใหม่สำหรับ ลูกไม้!

ลูกไม้รอบตัวฉัน

แดนดิไลออนแทบสั่น

หงอนบางบนคลื่นเรียบ

และลวดลายบนหน้าต่างที่หนาวจัด

ลูกไม้ในปีกแมลงปอ

และในการบินผ่านเมฆ

ในเว็บของป่าโปร่ง

ในป่าเกล็ดหิมะที่ไร้น้ำหนัก

ใบลูกไม้โอบรอบตัวฉัน.

ถักเปีย หญ้าลูกไม้ -

ลูกไม้, ลูกไม้, ลูกไม้.

น้องๆ อยากรู้ว่าเครื่องมืออะไรใช้ได้บ้าง ผู้ผลิตลูกไม้ในการทำลูกไม้? ไปที่ห้องโถงอื่นของโรงงานของเรากันเถอะ

มาต่อกันที่จุดยืนอื่นกันเถอะ

เครื่องมือหลักในการทอผ้า ลูกไม้เป็นหมอน-ลูกกลิ้ง ลูกไม้มักจะทอด้วยท่อนไม้เล็กๆ พันรอบด้วยด้าย นี่คือกระสวย และด้วยความช่วยเหลือของหมุดที่จัดเรียงใหม่ตามรูปแบบ

ฉันแสดงรูปถ่าย

แบบที่จะทอ ลูกไม้เรียกว่าชิป ทำจากกระดาษหนาและติดกับลูกกลิ้ง ช่างฝีมือโยนกระสวยจากมือข้างหนึ่งไปอีกมือหนึ่ง ขณะที่เธอพันด้ายรอบหมุดที่ติดอยู่ในหมอน การจัดเรียงหมุดใหม่ตามจุดของลวดลายทีละน้อย ช่างฝีมือสร้างระบบการทอที่ซับซ้อน นั่นแหละค่ะ ลูกไม้.

วิดีโอ 1 นาที 45 วินาที - เกี่ยวกับการทอผ้า ลูกไม้.

นั่ง ช่างทำลูกไม้. ข้างหน้าเธอเป็นลูกกลิ้งที่มีกระสวย และเหมือนสายน้ำที่ไม่มีที่สิ้นสุดไหลจากริบบิ้นฉลุของลูกกลิ้ง ลูกไม้. กระสวยสั่นอยู่ในมือของเธอ

กระสวยเหมือนพิณวิเศษ

พวกมันดังก้องและดังไม่รู้จบ

รูปแบบสองศตวรรษนั้นยอดเยี่ยม

ใจจะหวั่นไหวไปทุกที่

มันยากที่จะเชื่อ แต่ ช่างทำลูกไม้จำทุกกระทู้ไม่มีผิดไม่สับสน และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะไปดูเวิร์กช็อปศิลปะกัน ที่นี่ชิปหรือภาพวาดถูกสร้างขึ้นมาเพื่อ ลูกไม้. ในเวิร์กชอปนี้ เราจะวาดลวดลายสำหรับผ้าคลุมเตียงของเรา ทันทีสำหรับผ้าคลุมเตียงทั้งหมด วาดลวดลายไม่ได้เพราะจะใช้เวลานาน ก่อนอื่นเราจะสร้างลวดลายสำหรับขอบผ้าคลุมเตียงนั่นคือวาดมิติ ลูกไม้. ดูว่าพวกเขาใช้องค์ประกอบใดบ้างในภาพวาด ผู้ผลิตลูกไม้ Yelets.

เด็ก ๆ กำลังมองหา

สามารถใช้องค์ประกอบในภาพวาดของคุณ นี่คือภาพวาดตัวอย่างบางส่วน ลูกไม้ที่ใช้องค์ประกอบเดียวกัน ลูกไม้เยเล็ททอจากด้ายสีขาวและบางครั้งจากสีดำและเพิ่มสี, น้ำเงิน, เทา, แดง เนื่องจากผ้าคลุมของเราเป็นสีขาว เราจะ วาดลูกไม้สีขาว. ลูกไม้อ่อน, บาง, โปร่งสบาย. ของเขา วาดด้วยปลายแปรง. ดูวิธีการที่คุณสามารถ วาดโครงตาข่าย, แมงมุม, "สำรอง", "วิลิยูสก้า".

ฉันแสดง.

นั่งให้ถูกต้อง เหยียดหลังตรง วางเท้าชิดกัน ไปทำงาน งานของคุณ - วาดลวดลายไม่ซ้ำใคร.

เด็กกำลังทำงาน

ได้เวลากลับไปหาอุสมานแล้ว

ฉันจะบอกคุณตลอดทาง

ในเยเล็ทส์ ยกเว้นโรงงาน ทอลูกไม้,มีโรงงานผลิตรองเท้า. พวกเขาทำรองเท้าบูทสักหลาด

ฉันแสดงรูปถ่าย

เกล็ดหิมะ: - เอาล่ะ ได้เวลาบอกลากันแล้ว

เราต้องกลับไปที่เทพนิยาย

ฉันหันไปหาเกล็ดหิมะ

โปรดบอก Zima ว่าเราจะวาดในบทเรียนต่อไป ลวดลายลูกไม้บนวงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยมและผ่านทุกอย่างด้วยมนุษย์หิมะ - บุรุษไปรษณีย์

เราให้ ลายเกล็ดหิมะ.

ลาก่อน!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

คุณไม่มีทางรู้ว่าฤดูหนาวที่แท้จริงจะมาถึงเมื่อใด ด้วยหิมะและน้ำค้างแข็ง เธอย่องขึ้นโดยไม่มีใครสังเกต กล่อมบ้านผู้คน ฉันรัก.

รายงานภาพถ่าย “ รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับชีวิตพื้นบ้านของแผ่นดินแม่” จัดทำโดย: นักการศึกษา Maria Makarova วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับสิ่งของพื้นบ้าน

เรื่องย่อของกิจกรรมการศึกษาโดยตรง "รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องแต่งกายของผู้ชายและผู้หญิงพื้นบ้านรัสเซีย"การซึมซับของเด็ก ๆ ในโลกของวัฒนธรรมพื้นบ้าน ศิลปะและงานฝีมือ ประเพณี และวันหยุดนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่ได้ทำความรู้จักกับชุดรัสเซีย

บทสรุปของ GCD ที่มีลักษณะบูรณาการพร้อมกิจกรรมศิลปะและประสิทธิผล "Autumn knits lace"บทสรุปของ GCD ที่มีลักษณะบูรณาการพร้อมกิจกรรมศิลปะและประสิทธิผล "Autumn knits lace" เสร็จสมบูรณ์โดย: นักการศึกษา