Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojileri kullanan sınıfların özeti. Sağlık tasarruflu teknolojileri kullanan kıdemli grupta bir dersin özeti Konu: “Sağlık Krallığı
GCD'nin özeti genç grup AŞAĞI
Hedef: sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin kullanımı yoluyla çocukları sağlıklı bir yaşam tarzıyla tanıştırmak.Görevler:
- çocukların motor becerilerini ve fiziksel niteliklerini geliştirmek;
- sonbaharda sincapların yaşam tarzının özellikleri hakkında çocuklarda fikirler oluşturmak;
-geliştirmek iyi motor yetenekleri parmaklar, dokunsal duyumlar, konuşma solunumu;
- doğaya sevgi ve saygıyı geliştirmek, yapılan eylemlerden duygusal bir tepki uyandırmak.
yollar: sanat terapisi, sorunlu konular,
sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler: parmak oyunları, kendi kendine masaj, nefes alma oyunu, psiko-jimnastik,
Para kaynağı: sincap oyuncağı, yapay Noel ağaçları, sepetteki koniler, fındıklar, sincap tasvirli kovalar, duygu piktogramları, güneş modeli, mandallar, şemsiye, metalofon,
standart olmayan fiziksel kültür ekipmanı: mantarlar, tahtalar, tümsekler;
hafif masa, sarı irmik, plastik şişeler.
Kelime çalışması: yavru sincap, bulutlu, yağmurlu hava, masaj, glockenspiel, nazik, parlak güneş.
Ders ilerlemesi:
Organizasyon zamanı:
Herkes toplandı mı?
Herkes sağlıklı mı?
Koşmaya ve oynamaya hazır mısınız?
iyi o zaman yukarı çek
Esnemeyin ve tembel olmayın.
beyler hangi mevsim (sonbahar mevsimi)
-Dışarıda hava nasıl? (soğuk, bulutlu, rüzgar esiyor, yağmurlu)
- Bugün yürüyüşe çıkmak ister misin? (Evet)
-Arkadaşlar, daha sıcak ve daha eğlenceli hale getirmek için güneşi arayalım.
güneşlik
Pencereden dışarı bakmak
Isınmak, ısınmak
buzağılar, kuzular
Daha fazla küçük adam.
- Güneşi duyamıyorum. Onu tekrar arayalım. Yine sonuç yok.
- Güneşi ziyaret etmek ister misin? (Evet)
- Ormanın arkasında, bataklığın arkasında yaşıyor. Yol boyunca, sağlığımızı iyileştirmemize yardımcı olacak çeşitli egzersizler yapacağız. Katılıyor musun? (Evet)
-Yoldan aşağı gidelim. Bakın çocuklar, kaç mantar! Onların üzerinden geçelim (mantarların üzerinden geçelim)
Nehrin üzerindeki köprüden geçelim. Dikkatli adım at, böylece tökezlemeyeceksin. Eller yana, sırtı düz tutun (yol boyunca yürümek)
-Ve şimdi bataklığın içinden tümseklerin üzerinden (tümseklerden tümseklere atlayarak)
Böylece ormana gittik. Sonbahar ormanımızda düşen yapraklar. Yapraklar düşer ve döner. Rüzgarın yapraklarla oynamasına yardım edelim.
Nefes egzersizleri "Sonbahar yapraklarına üfleyin"
-Bakın beyler, biri Noel ağacının altında saklanıyor. Kim olduğunu bilmek ister misin? (Evet)
- O zaman gidip görelim.
/adamlar sincapla tanışır/
- Çocuklar, ne tür bir hayvan olduğunu öğrendiniz mi? (sincap)
-Ona merhaba diyelim ve sincabın neden bu kadar üzgün olduğunu öğrenelim.
/merhaba/
- Ne oldu küçük sincap? Neden üzgünsün?
küçük sincap
- Ben ve sincap kardeşlerim annelerini bekliyoruz. Çok soğuk ve aç.
-Arkadaşlar, ne yapmalı, sincaplara nasıl yardım etmeli? (Isınmak için onlarla oynayın, onları besleyin)
-Bir şeyler bulman gerek. Noel ağacının altına bak koniler var. Bir sincabın pençelerini koni yardımıyla ısıtması nasıl öğretilir? (masaj yapın)
Koniler kullanarak kendi kendine masaj
/çocuklar bir yumru alır ve onu avuçları arasında ileri geri hareket ettirmeye başlar, sonra döner dairesel bir hareketle ve son olarak bir eliyle yumruğunu alıp diğer avuç içine ritmik hareketlerle dokunmaya başlarlar /
- Peki, eller sıcak ve küçük sincap pençeleri? Avuç içlerinizle yanaklarınıza dokunun. Hangi avuç içi? (ılık)
-Yani sıralı.
- Çocuklar, şimdi sincapların beslenmesi gerekiyor. Ne yiyorlar? (fındık, mantar)
-Sincapları fındıkla besleyelim.
Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için oyun "Sincapları besleyin"
/ masanın üzerinde sincap, fındık resmi olan kovalar var. Çocuklar birer birer fındık alıp sincapların ağzına koyuyorlar /
küçük sincap
-Teşekkürler beyler. Nereye gidiyorsun? (güneşi arıyoruz)
-Bu, senin için nedir? (güneşin sıcak ve hafif olması gerekir)
-Beyler, sincap için güneşi çizelim.
irmik ile çizim hafif masa"Güneş parlıyor"
-Güneş ne renk? (Sarı)
-Ne formu? (yuvarlak)
/çocuklar irmiği avuçlarının kenarıyla bir yığın halinde toplarlar ve yuvarlak bir şekil verirler
avuç içi ile düzleştirin /
- Ne tür ışınlar olmalı? (düz ve uzun)
-Her biriniz bir ışın çizeceksiniz
/ mantarı irmikle doldurulmuş delikli plastik şişeler, ışınları çekmek için bir araç olarak kullanılır /
-İşte küçük sincap, ne kadar parlak bir güneş çıktı.
-Arkadaşlar, biz ormanın içinden geçerken güneş gökyüzüne çıktı. Bulutların arkasına saklanıyor gibi görünüyor.
/ öğretmen çocuklara güneşi ışınları olmadan gösterir /
- Çocuklar, ama güneşte bir sorun mu var? Bir hata fark ettiniz mi? (ışınları olmadan)
-Bunu nasıl düzeltebiliriz? (ışın yapmak)
Nelerden ışın üretebiliriz? (mandallardan)
Hangi renk mandal kullanacağız? (Sarı)
/çocuklar mandal takar/
-Bu güneş. Güneşle birlikte gözler için jimnastik yapalım. Ve küçük sincaba öğreteceğiz.
Gözler için jimnastik: "Güneş Işığı"
Güneş yükseliyordu, güneş bulutları sayıyordu.
Yukarı baktı, aşağı baktı
Sağ, sol, kırpılmış gözler
Ve gözlerini kapattı, güneşin uyanmasını istemiyorum!
Ama uyanman gerek.
Güneş uyandı, yanaklara dokundu.
(Çocuklar yanaklarını okşarlar).
Işınlar harcandı, okşadı ve okşadı.
(Çocuklar kendilerini başlarına vururlar).
- Güneşle oynamak ister misin? (Evet)
Mobil oyun "Güneş ve yağmur" (2 kez)
Güneş pencereden dışarı bakar
Odamıza parlıyor
/çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler/
alkışladık ellerimizi
Güneş ile çok mutlu
/alkışlamak/
/ metalofondaki bir çocuk rekora çekiçle vurur, çocuklar yağmurun sesini duyar, şemsiyenin altına kaçar /
- Çocuklar, yürüyüşten dönmeliyiz. Sincaba veda edelim (güle güle)
-Yürümekten hoşlandın mı? (Evet)
-Bugün kimi ziyarete gittiğimizi hatırlayalım (güneşe)
Bu yolda kim yardım etti? (sincaplar)
- Onlara nasıl yardım edebiliriz? (beslenir ve ısınmaya yardım eder)
Güneş gökyüzünde değilken nasıl bir ruh halimiz vardı? (üzgün)
/çocuklar piktogramı üzüntü duygusuyla kaldırır/
-Ve güneş gökyüzünde parladığında ruh halimiz nasıl değişti? (neşelendik)
/çocuklar bir sevinç piktogramı gösterir/
-En çok neyi hatırlıyorsun? /çocuklar izlenimlerini paylaşır/
-Aferin çocuklar. Yürüyüş sırasında bir canlılık yükü aldık, iyi ruh hali ve hatta sağlıklarını iyileştirdi.
Hazırlık grubunda sağlık tasarrufu sağlayan teknolojileri kullanarak konuşmanın geliştirilmesine ilişkin açık bir entegre dersin özeti
Konu: "Sağlık Krallığına Yolculuk"
Eğitimci: Ilyenko E.V.
Çertkovo köyü 2012
Dersin Hedefleri:
Çocuklara sağlıklarına dikkat etmeyi öğretin, alışkanlıklarını geliştirin. sağlıklı yaşam tarzı hayat.
Görevler:
- konuşma dışı solunum oluşumu;- artikülatör motilitenin iyileştirilmesi;
- aktif sözlüğün genişletilmesi;
- dikkat, düşünme, hafıza gelişimi;
- genel ve ince motor becerilerin gelişimi.
Oluşturulan Beceriler:
- soruyu cevapla;- bilmeceleri çöz;
- ana hareket türlerinin konsolidasyonu: yürüme, dengenin korunması, hareketlerin koordinasyonu.
Materyaller ve ekipman:
Bilgisayar sunumu "Tahmin et - ka",
Mıknatıslı tahta, ahşap düzen, diş fırçası, sabun, tarak, diş macunu, havlu, Kutalka'nın evi, kartopu, "dere", köprü - masaj yolu, çemberler, meyve ve sebze maketleri, kırmızı beyazın izleri.
Ön çalışma:
Çizgi film izlemek:
"Mitya ve mikrobüs"ten / stüdyoya "Soyuzmultfilm" senaristi E. Agranovich, yönetmen M. Kamenetsky.
Animasyon dizisi "Smeshariki": "Eller", "ORZ", "Kirpi ve Sağlık".
Animasyon dizisi "Luntik": "Görünmez kir".
Konuşmalar:
Hastalıklar nereden geliyor?
Soğuk algınlığı nasıl yenilir.
Neden şarj edin.
Nasıl güçlü olunur.
Neden dişlerini fırçala.
Sabun neden ısırır?
Vitaminlerin faydaları hakkında.
Ders ilerlemesi:
Çocuklar salona girer ve misafirleri selamlar.eğitimci:Çocuklar, bakın bugün ne güzel bir gün! Birçok misafirimiz var ve hepsinin iyi, neşeli bir ruh hali var. Hepsi güçlü ve sağlıklı. Ama Valera'mız Queen Cold tarafından yakalandı ve çok hasta ve üzgün.
Çocuk, S. Mikhalkov'un "Grip" şiirini okur.
üzgün görünüyorum,
Başım ağrıyor
hapşırıyorum, sesim kısık.
Ne?
Burunda kötü bir grip!
Beş dakika içinde beni soyun
Etraftaki herkes üzgündü.
Yatağımda yatıyorum -
Hasta olmam gerekiyordu.
Sıcaklık arttı,
Yalan söylerim ve homurdanmam.
tuzlu ilaç içiyorum
Ekşi boğaz durulama.
Yalan söylediğim gün, yalan söylediğim ikinci gün,
Üçüncüsü, okula gitmiyorum.
Ve arkadaşlara izin verilmiyor
Yapacağım diyorlar!
eğitimci: Valera'ya yardım etmek ve onu Queen Cold'un esaretinden kurtarmak ister misiniz?
Çocuklar: Evet.
eğitimci: Cesur, sağlıklı, güçlü olmak ve hastalanmamak ister misiniz?
Çocuklar: Evet. İstiyoruz.
eğitimci: O zaman Sağlık Ülkesine çok ilginç bir yolculuğa çıkmanızı öneririm.
Ne kadar eğlenceli, ne kadar eğlenceli
Arkadaşlarınla git
Gizemli bir yolculukta
Bizimle gelin!
Öğretmen ve çocuklar yola yaklaşır. Üzerinde beyaz ve kırmızı lekeler var.
eğitimci: Ne olduğunu?
Çocuklar:İzler. Beyaz. Kırmızı.
eğitimci: Ne düşünüyorsun, bu kırmızı, sıcak ayak izleri kimin?
Çocuklar: Soğuk bıraktı. BT sıcaklık.
eğitimci: Sıcaklık ne zaman yüksek?
Çocuklar: Başın ağrıdığında. Bir kişi hasta olduğunda. Enfekte, soğuk. Temperlenmediğinde.
eğitimci: Tamam. Ve bir kişi hasta olduğunda, o zaman moral bozukluğu ve güç yok. Neşeli ve neşeli olmak ister misiniz? O zaman hep birlikte egzersizleri yapalım.
beden eğitimi dakika
Sabah erkenden birbiri ardına açıklığa gidiyoruz (Bacakları yüksek tutarak yürümek)Ve hep birlikte, sırayla, egzersizler başlayacak.
Bir - kalk, gerin. (Ayak parmaklarının üzerinde dur, ellerini kaldır)
İki - bükün, bükün. (Aşağı eğilir, ayağa kalkar - yanlara kollar)
Üç - üç el alkış. (elleri çırpmak)
Üç kafa sallıyor. (kafa eğilir)
Dört - kollar daha geniş. (Eller yana doğru)
Beş - ellerini salla. (Ellerini salla)
Altı - sessizce yerinde durun. (başlangıç pozisyonuna geri dönün)
eğitimci: Ve bu beyaz izler sağlık izleridir. Hangi ayak izlerini takip edeceğiz? Tabii ki, beyaz!
Çocuklar beyaz ayak izlerini değişen hızda takip ederler.
eğitimci: Ah! Nereye vardık? Bu kulübe nedir? İçinde kim yaşıyor? Kapıyı çalalım.
parmak jimnastiği
Parmaklarınızı daha yüksek sesle vurun (Ellerinizi yumruk haline getirin)Tık Tık. (İşaret parmaklarıyla dokunun)
Yumruklar onlara yardım eder (Sıkıca sıkılmış yumruklarla vurun)
Tu-tuk-tuk.
Kutalka çıkıyor.
Kutalka: Selam beyler! Ah! Burası ne kadar soğuk. Ben Kutalka'yım! Her zaman kalın giyinirim ama nedense sürekli hasta oluyorum, üşüyorum. Neden düşünüyorsun?
Çocuklar:Çok sıcak giyinmişsin. Ateşli misin. Yürümekten rahatsızsınız. Hava için giyinmelisin. Kutalka: Lütfen bana düzgün giyinmeyi öğret.
Öğretmen çocukları hava durumuna göre giyinmeleri için yönlendirir. Çocuklar Kutalka'yı soyar, sıcacık kışlık kıyafetlerini çıkarır.
Kutalka: Teşekkürler beyler. Artık hastalanmamak için nasıl giyineceğimi biliyorum. eğitimci: Evet Kutalka, hava durumuna göre giyin ve hastalanma. Ve daha ileri gideceğiz. Unutmayın: sadece beyaz ayak izlerine basabilirsiniz!
Öğretmen ve çocuklar "sihirli" ağaca yaklaşırlar. Diş fırçaları, sabunlar, taraklar bir ağaca asılır, diş macunu, havlu.
eğitimci: Arkadaşlar bu ağaç nedir? Üzerinde ne büyüyor?
Çocuklar: Diş fırçaları. Sabun. Taraklar. Havlu.
eğitimci: Sabun ne için?
Çocuklar: Ellerini yıkamak için.
eğitimci: Ellerinizi ne zaman yıkamalısınız?
Çocuklar: Yemeden önce. Bir yürüyüşten sonra. Tuvaletten sonra. Çizim ve heykel yaptıktan sonra. eğitimci: Havlu ne için?
Çocuklar: Yıkadıktan sonra elleri kurutmak için.
eğitimci: Bir tarak ne için?
Çocuklar: Saçlarını taramak. Güzel olmak. Dikkat olmak.
eğitimci: Diş macunu ve diş fırçası ne işe yarar?
Çocuklar: Dişlerini fırçalamak. Dişlerinizi temiz ve sağlıklı tutmak için. İyi çiğnemek için.
eğitimci: Geldiğimiz noktaya bakın, orası bir orman! Burada hava taze ve temiz. Bize doğru koşan kim? Hareketli müzik sesleri. Sağlıklı görünür.
koca adam: Selam beyler! Sağlıklıyım! Güçlüyüm, çevikim, sağlıklıyım. Dil için doğru egzersizleri nasıl yapacağımı biliyorum. Birlikte yapmak ister misin?
Çocuklar artikülasyon egzersizleri yaparlar.
artikülasyon jimnastiği
Çocuklarımız erken kalktı (gülümsüyor),Dişlerini fırçalamak için koştular (“üst ve alt dişleri dil ile 4-5 kez” fırçaladılar),
Sağ - sol, sağ - sol.
Dişlerimizi iyi fırçalıyoruz!
Seninle ağzını çalkalayalım. (Taklit gargara)
Vlad tarağımızı aldı (Dişlerinle dilini ısır)
Ve saçını taramaya başladı. (Dil ileri geri hareket eder)
Onun gerisinde kalmıyoruz: Her şeyi dille göstereceğiz.
Futbol maçına başla! (Ağız kapalıdır. Dil bir ya da diğer yanakta gerginlikle durur)
Şimdi kahvaltı zamanı.
Aşçı bizim için bir gözleme pişirdi,
Bunun yerine ağzını yala. (Alt dudağınızı yalayın ve üst dudak sırayla)
koca adam:
Otuz iki komik diş
Birbirlerine sarıldılar.
Yukarı ve aşağı acele acele
Ekmek kemirirler, fındık kemirirler.
Çocuklar, birbirinize gülümseyin.
eğitimci: Teşekkürler! Çocuklarımızın güçlü dişlerine bakın. Birbirinize gülümseyin. Güldüğünde ne kadar güzelsin.
BAKICI: Ve ayrıca , çocuklar! Güçlü olmak, güçlü olmak, hasta olmamak için düzgün nefes almanız gerekir. Sana öğretmeme izin ver.
Solunum egzersizleri unsurları ile akupresür
Ellerimizi ısıtıyoruz (Avuç içlerini birleştirin, ısınana kadar ovalayın)Burun ucunu ısıtıyoruz. (Burun ucunu hafifçe çekin)
İnce burun. (İşaret parmaklarınızla burnunuzu hafifçe çekin)
Kulaklarımızı ısıtıyoruz. (Yukarıdan aşağıya çizdiğimiz kulak kepçesinde işaret parmağı ve başparmak)
Kuğu boynu. (Boynunu göğüsten çeneye doğru vuruyoruz)
Burun, nefes al! (Sağ burun deliğinden nefes alın, soldan nefes verin ve sonra tam tersi)
Hadi bir kar tanesi üfleyelim. (Burundan nefes alın, ağızdan nefes verin (2-3 kez))
Öğretmen ve çocuklar Zdorovyachok'a teşekkür eder ve onu onlarla birlikte seyahat etmeye davet eder. Prens Apchi ona doğru yürür ve yüksek sesle hapşırır.
eğitimci: Bakın çocuklar, Prens Apchi bize bulaştırmak istiyor. Bize koca bir mikrop bulutu gönderdi.
Mobil oyun "Mikroplar"
Prens Apchi çocuklara "mikroplar" (topaklar) atar. Kim vurulursa hapşırmaya başlamalı ve oyundan çıkmalı.
BAKICI: Ah. Ne kadar iyi arkadaşlarsınız, ne kadar hünerli, cesursunuz. Arkadaşlar bulaşmamak için ne yapmalıyız?
Çocuklar
Spor oyunu "Engel"
1) "Akış boyunca adım atın"Çocuklar çarpmadan çarpmaya bir yan adımla adım atarlar. 2) "Ayaklarınızı ıslatmayın" yürümek masaj yolu(düz ayakların önlenmesi). eğitimci: Siz ne iyi arkadaşlarsınız!
eğitimci: Beyler bakın yolda sihirli bir sandığımız var, bizimle oynamak istiyor.
"Tahmin et" sunumunu görüntüleme (meyve ve sebzeler hakkında bilmeceler)
eğitimci: Aferin! Tüm meyve ve sebzeler birçok vitamin içerir.
Hedef:çocukların vücut bölümleri konusundaki bilgilerini pekiştirmek.
Program görevleri:
1. Gözlerin temel insan duyularından biri olduğu fikrini oluşturmak.
2. Yüzün bölümleri fikrini düzeltin6 kaş, kirpik, göz kapağı.
3. Görevleri yerine getirirken zihinsel aktivite geliştirin.
4. Dokunsal duyumlar geliştirin.
5. Sağlığınıza karşı bilinçli bir tutum oluşturun.
6. Göz fonksiyonunu geliştirmek için görsel jimnastik yapmayı öğrenmeye devam edin.
7. Sağlığınıza dikkat etme arzusu geliştirin.
Ekipman ve malzemeler:
1. Engellerle takip edin.
2. Boyalı gözlerle illüstrasyon.
3. Ekler, yuvalı resimler.
4. Konu resimleri 2-4 parçaya bölünür (sebzeler).
5. Lazer el feneri, hijyen malzemeleri içeren kutu (eller, gözler, göz damlaları için ıslak mendiller).
6. guaş sarı renk, sahte güneş.
ders ilerlemesi
1. Organizasyonel an.
eğitimci. Beyler, size alışılmadık bir şekilde merhaba demeyi öğretmek istiyorum. Bir daire içinde durun ve benimle tekrarlayın:
Ellerinizle "Merhaba" deyin (kollarınızı iki yana sallayarak)
Gözlerinle "Merhaba" de (gözlerini kırp)
Ağızlarımızla "Merhaba" diyelim (geniş gülümseyin)
Neşeli bir daire olacak (avuç içi yukarı bakacak şekilde kollarınızı yanlara doğru uzatın)
2. Ana kısım.
eğitimci. Çocuklar, sizi benimle alışılmadık bir yürüyüşe davet ediyorum.
Ve müzik bu yolda bize yardımcı olacak. Onu dikkatle dinleyeceğiz ve hareketleri doğru yapacağız. O halde müzik dinleyelim.
Mart müziği geliyor. Öğretmen ve çocuklar yol boyunca birbiri ardına yürürler.
yollar boyunca yürüyoruz
yollar boyunca yürüyoruz
Bacaklarını daha yükseğe kaldır
Bunun gibi! (yürüyüş)
Müzik değişir (sakin, yavaş).
Ellerimizi arkamıza koyup kütük boyunca yürüyoruz (ayak parmakları üzerinde yürüyoruz)
Müzik değişir (sarsıntılı).
köprünün üzerinden geçeceğiz
ellerini yan tarafa koy
Ve yürüyoruz (bir eğilimle yürüyoruz)
İşte sahaya geliyoruz. Oh bak, burada bir resim var. Ve üzerine ne çizildiğini bulmak için bilmeceyi tahmin etmeniz gerekir:
İki kardeş geceleri uyurlar ve gündüz herkese bakarlar. (Gözler)
Bu doğru, aferin. (resme bakarak)
Ne dersiniz, neden göze ihtiyacımız var (çocukların cevapları)
Evet beyler, gözlerin yardımıyla nesneleri, renklerini, şekillerini, boyutlarını görüyoruz. Nesnelerin hareketini görüyoruz. Gözlerimiz de doğru yönde hareket etmemize yardımcı olur. Şu anda nerede olduğumuzu, günün hangi saatinde olduğumuzu belirlemeye yardımcı olurlar. Ve şimdi seninle oynayacağız. Masaya gel.
Çocuklar masalarda oturur.
eğitimci. Şimdi ekleri toplayacağız. Ve elbette gözlerimiz, ihtiyacımız olan eki yerleştirmek için hangi deliğe ihtiyacımız olduğunu belirlememize, boyutunu ve yerini belirlememize yardımcı olacaktır.
Çocuklar, farklı boyutlardaki 5 nesneden gömlekleri toplar (görev her biri için ayrıdır).
eğitimci. Aferin, görevi çabucak tamamladın. Ve neden? (çocukların cevapları). Bu doğru, çünkü gözlerimiz bize yardım etti. Şimdi çembere gir. Başka bir oyun oynayacağız. Kalemlerini hazırla, dikkatle dinle ve benimle yap.
Bir iki üç dört beş
seninle oynayacağız
sen izle esneme
Ve benden sonra tekrar et
Gözlerim gözlerim (gözleri göster, sık sık göz kırp)
Kaşlarım, kaşlarım (kaşları kaldır, alçalt)
Göz kapaklarım, göz kapaklarım vb. (gözlerini yavaşça aç ve kapat)
Kaşlara, göz kapaklarına, kirpiklere neden ihtiyacımız olduğunu biliyor musunuz? (çocukların cevapları). Güzellik ve sağlık için onlara ihtiyacımız var. Şimdi biz terlersek ve alnımızdan ter akarsa kaşlarımız buna engel olur. Gözümüze toz, zerrecik kaçtığında göz kapaklarımız ve kirpiklerimiz hızla kapanır ve gözlerimizi korur.
Ağlayan Dunno girer.
eğitimci. Ah çocuklar, bu kim? Evet, bu bir Dunno! Buraya nasıl geldin? Burada ne yapıyorsun?
Bilmiyorum. Aman tanrım, gözlerim nasıl acıyor!
eğitimci. Gözlerine ne oldu?
Bilmiyorum. Uzun süre televizyon izledim. Gözlerim ağrıdı ve ellerimle ovmaya başladım. Ve şimdi daha da acıtıyorlar!
eğitimci. Dunno'nun gözleri neden ağrıyor sanıyorsun? (çocukların cevapları)
Doğru, uzun süre televizyon izleyemiyorsunuz ve kirli ellerle gözlerinizi ovuşturamıyorsunuz. Ağlama Dunno, sana yardım edeceğiz. Beyler, söyleyin bana, yapılması gereken yüzlerce şey var (çocukların cevapları).
Tabii önce ellerinizi sabunla yıkamanız gerekiyor. Ardından gözlerinizi temiz su veya çay yaprakları ile yıkayın ve göz damlası damlatın.
Yabancı: Onları nereden alabilirim?
Öğretmen sabun, hijyen malzemeleri ve su içeren bir kutu çıkarır.
İşte temiz su, eller ve gözler için ıslak mendil ve göz damlası. Devam et ve kendini düzelt. Yabancı bırakır.
eğitimci. Gözümüze çok iyi gelen besinler olduğunu biliyor muydunuz? Şimdi gözümüze iyi gelen ürünleri gösteren bölünmüş resimler toplayacağız.
Çocuklar masaya yaklaşır ve görevi yerine getirir (her biri için ayrı ayrı). Havuç, soğan, domates, kırmızı biber resimleri toplarlar.
Bu besinler gözlerimiz için çok faydalı olan A vitamini içerir. Bu ürünleri adlandırın (çocuk adı)
Bu ürünlere tek kelimeyle nasıl denir (sebzeler)
Bilinmeyen geri döndü.
Bilmiyorum. Gözlerimi yıkadım ama yine de canımı acıtıyorlar.
eğitimci. Bunun nedeni de uzun süre televizyon izlemeniz ve sizden bıkmalarıdır. Şimdi size gözlerinizin yorulmaması için jimnastik yapmayı öğreteceğiz.
Gözler için jimnastik.
Çocuklar lazer ışınını gözleriyle takip ederler.
arandı geometrik şekiller Işının durduğu yerde, gözleri bir noktadan diğerine hareket ettirin.
Şimdi biraz oturalım
Ellerimizle gözlerimizi kapatalım
hemen karanlık oldu
Ellerimizi kaldırıyoruz, pencereden dışarı bakıyoruz (penceredeki daireye)
Ve yine bir avuçla gözlerimizi kapatıyoruz
Sağa bakıyoruz - bir pencere var
Sola bakıyoruz - bir duvar var
Sık sık yanıp sönen gözler (metne uygun hareketler yapın)
Bilmiyorum. Ah beyler, ne iyi insanlarsınız! Gözlerim ağrımayı tamamen bıraktı ve iyi görüyorlar! Benimle bir oyun oyna. Resme dikkatlice bakın ve üzerine çizilen oyuncakları hatırlayın. Unutma? Ve şimdi resmi saklayacağım ve sen hangi oyuncakları hatırlıyorsun? (çocukların cevapları).
Ne güzel gözlerin ve hafızan var, aferin!
eğitimci. Ve biliyorsunuz beyler, gözlerimizin üzerinde yürümesinin çok faydalı olduğu ortaya çıktı. temiz hava açık havalarda. Ama güneş hiçbir yerde görünmüyor. Onu arayalım!
Güneş ışığı, güneş ışığı, pencereden dışarı bak
Çocuklar sizi bekliyor gençlerin çocukları.
Bilmiyorum. Hayır, görünmüyor. Ne yapayım güneşi çok özlüyorum. Çocuklar, güneşi sizinle çizelim mi? Ve hemen daha sıcak ve daha parlak hale gelecektir. Sadece parmağımla çizmeyi seviyorum ama parmaklarınla nasıl çizileceğini biliyor musun? Burada güneşi parmaklarımızla çiziyoruz. (Çocuklar parmaklarıyla güneş modeline uzun ve kısa ışınlar çizerler).
Çocuklar, ne güzel bir güneşimiz var! Ve hemen daha mutlu ve daha parlak oldu. Pekala, şimdi gitme vaktim geldi, gidip tüm arkadaşlarıma gözlerime nasıl bakmam gerektiğini anlatacağım. Onlar için jimnastik nasıl yapılır. Yabancı bırakır.
eğitimci.
Ve siz gözlerinizi dört açın. Onları tozdan ve kirden koruyun. Gözler için jimnastik yapın ki sizden bıkmasınlar. A vitamini içeren yiyecekleri yiyin. saygı duyulan ebeveynler Televizyon programlarını izlerken ve bilgisayar kullanırken kurallara uymanızı rica ederiz. Ve size göz bakımıyla ilgili talimatlar vermek istiyoruz.
Dersin özeti.
Etkinlikten keyif aldınız mı? Sınıfta ne konuştuk? Hangi oyunlar oynandı? Dunno'ya ne öğrettiler? Anne, baba, akrabalara dersimiz hakkında neler söyleyebilirsiniz? Ayrıca oynama, çalışma, görevi doğru yapmaya çalışma şeklini de beğendim. Aferin!
Yazarlar: Novikova Alevtina Alexandrovna, eğitimci, Khamidullnia Gulnara Rifkatovna, eğitimci, Belediye Özerk Özel (Düzeltme) Eğitim kurumuöğrenciler, engelli öğrenciler için “Nizhnekamsk özel (düzeltici) genel eğitim okulu – VI tipi “Nadezhda” yatılı okul, Nizhnekamsk, Tataristan, Rusya.
Hedef: Gökkuşağının yedi rengi hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Görevler: eğitim: sözlüğü zenginleştirin, konuşmanın ses ve gramer yapısının asimilasyonunu teşvik edin. Hareketle konuşmayı birleştirmeyi öğrenin.
Rengi, görülebileceği bir nesneyle ilişkilendirmeyi öğrenin. Gökkuşağı, yağmur, rüzgar - doğa olgusu hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Doğru konuşma nefesini oluşturun. Parmakların ince motor becerilerini geliştirin. Fonopedik sağlık egzersizlerini kullanın.
Ön çalışma: gökkuşağının renkleri hakkında konuşmak, gökkuşağı çizmek, resimlere bakmak. öğrenme konuşma oyunları, artikülasyon ve nefes egzersizleri. Sağlıklı yaşam akupresürünü öğrenmek ve uygulamak ve masaj yapmak. Parmak oyunları öğrenme.
Arkadaşlar bugün bizim için normal bir gün değil. Büyülü Renkler Ülkesine gideceğiz. Ve önümüzde uzun bir yol olduğuna göre, sonunda uyanmalıyız. Önce parmaklarımızı uyandırıyoruz.
Top "Kirpi" ile jimnastik
Elimize "Kirpi" alacağız (bir masaj topu alıyoruz)
Ve hafifçe ovalayın, (topu bir sapta tutuyoruz, diğeriyle üzerinden geçiriyoruz)
Bakalım iğnelerini, (kolu değiştir, aynısını yap)
Yanlara masaj yapalım. (avuç içi arasında yuvarlayın)
"Kirpi" ellerimde büküyorum, (topu parmaklarımızla büküyoruz)
Onunla oynamak istiyorum. (topu atar)
Avuç içinde bir ev yapacağım - (topu avuç içlerine saklıyoruz)
Kedi anlamayacak. (ellerimizi kendimize bastırın)
Ve şimdi gözlerimizin uyanıp uyanmadığını kontrol edeceğiz.
Egzersiz "Kelebek"
(oftalmik egzersizler)
Bak, ne güzel bir kelebek bize uçtu.
Onun uçuşunu sadece gözlerimizle takip edelim
Kelebek uçtu, uçtu
Ve bir çiçeğin üzerine oturdu.
Parmaklar uyandı, gözler uyandı, sadece bacaklarımızın ve kulaklarımızın uyanıp uyanmadığını kontrol etmek için kalır.
Bir daire içinde duruyoruz. Tef yüksek sesle çaldığında:
Daireler çizerek yürüyoruz ve ayaklarımızı yere vuruyoruz
tef sesi yumuşak olduğunda:
Parmak uçlarında duruyoruz ve bir daire içinde çok sessizce yürüyoruz.
Sessiz-yüksek egzersiz
Artık kesinlikle yolculuğumuza hazırız (müzik sesleri)
Bir trende birbiri ardına duruyoruz (eller öndeki kişinin omuzlarında).
Biz geldik! Vagonlardan çıkın. Biraz temiz hava alalım.
Burundan derin bir nefes alalım ve verirken "tamam" diyelim. Ve bir kez daha yavaşça, derinden nefes alırız ve nefes verirken sevinçle “Ne güzel” deriz.
Nefes egzersizi "Ne kadar iyi."
(öğretmen bir bere takar ve paletli bir fırça alır)
kağıt ve boya alıyorum
Ve uzun bir yolculuğa çıktı
Doğada, manzaranın üstünde
biraz çalışacağım
Yalnız burada sıkıntı
Buradaki tüm palet boş!
Bir anda tüm renkler gitti!
Burada kimse kalmadı!
Oyun "Kutunu bul" (çocuklar sihirli bir çantadan renkli bir daire çıkarır ve öğretmenin emriyle renklerinin kutusuna gitmelidir).
(Gök gürültüsü ve yağmur sesi.)
Çocuklar, Magic Land of Colors'ımıza yağmur yağıyor. Onunla oynayalım.
Kendi kendine masajlı "Yağmur" ile konuşma oyunu
Cap-cap, eve gitmemiz gerek
(Çocuklar birbirlerinin sırtını okşarlar.)
Toplardan fırlamış gibi gök gürültüsü, şimdi kurbağaların tatili var
(yumruklar sırtına vurur)
Dolu dolu, dolu yağıyor,
(parmaklar arkaya dokunur)
Herkes çatının altında.
(eller başın üstünde bir "çatı" yapın).
(rüzgar sesleri)
Çocuklar, rüzgarın fotoğraflarımıza ne yaptığına bakın. Renklerini karıştırdı. (Mavi yapraklı, kırmızı muzlu, sarı patlıcanlı, yeşil bulutlu, mavi domatesli, mor güneşli, turuncu yağmurlu resimler.)
Oyun "Olmaz"
Resimleri renge göre sıralayın (olmaları gerektiği gibi)
Beyler, hangi renkleri aldık? Ve tüm bu renkleri kullanarak hangi resmi çizebiliriz? Bu doğru, bir gökkuşağı.
Gökkuşağına ulaşmaya çalışalım.
Sırt kaslarının gelişimi için egzersiz "Pulls"
Çocuklar, masalların büyülü diyarına yaptığımız geziyi beğendiniz mi?
(Çocuklar cevap verir.)
Tekrar ziyaret etmek ister misin?
(Çocuklar cevap verir.)
Orada her gün ilginç bir şey olduğu için kesinlikle oraya geri döneceğiz. Ve şimdi kendimizi yenileme zamanı.
BELEDİYE ÖZERK OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU MALINSKIY ÇOCUK GELİŞİM MERKEZİ ANAOKULU "IVUSHKA" STUPINSKY MOSKOVA BÖLGESİ
KONSPECT OOD
sağlık tasarrufu sağlayan teknolojileri kullanmak
"Eğlenceli bir gezi"
daha büyük okul öncesi çocuklarla
Derleyen ve barındıran:
Vlasova Marina Sergeyevna
yerleşme AHUDUDU
Hedef: Çocukları insan vücudunun sağlığına katkıda bulunan ve tıbbi özelliklere sahip şifalı bitkilerle tanıştırmak.
Görevler:
1. Çocukları bazı şifalı bitkilerle tanıştırın.
2. Vücudu güçlendirmek için şifalı bitkileri kullanmanın en basit yolları hakkında çocuklara bilgi vermek.
3. Çeşitli analizörler de dahil olmak üzere bitki nesnelerini inceleme tekniklerini öğretmek - koku, dokunma, tat ve dokunsal duyumlar.
4. Doğaya saygıyı geliştirin.
Sözlük Zenginleştirme:köknar, köknar yağı, inhalasyon, nane.
Sözlük aktivasyonu:kokulu, kokulu, çilek, güneşli dut, iğne yapraklı.
ders ilerlemesi
eğitimci: Çocuklar, bugün sizi gezmeye davet ediyorum. Benimle seyahat etmek ister misin? (Evet). Ama yolculuk farklı olacak. Yolculuk sırasında size şifalı otlar yardımıyla vücudunuzu nasıl güçlendireceğinizi öğreteceğim. Peki, alışılmadık bir yolculuğa geri dönelim mi? (Evet). Ve şimdi el ele verelim, bir daire yapalım, gülümseyelim ve birbirimize iyi bir ruh hali verelim.
Önce alkışlayacağız:
Alkış alkış alkış.
Ve sonra duracağız:
Üstten üste.
Ve şimdi dönüyoruz
Ve birbirimize gülümsüyoruz.
eğitimci: Ve gezimizi daha ilginç hale getirmek için asistanlar bize yardım edecek. Bu nedir? (Anahtarlar).
eğitimci: Aynılar mı? (Değil).
eğitimci: Fark ne? (Renk, her tuşun kendi rengi vardır).
eğitimci: Bu anahtarların ne açabileceğini merak ediyorum. (Çocukların cevapları).
eğitimci: Sana bir sır vereceğim, bu anahtarlar sihirli sandıkları açıyor ama onları bulmamız gerekiyor. Neyse arkadaşlar yolda.
(Çocuklar nervürlü bir yol boyunca yürürler)
birbiri ardına yürüyoruz
Orman ve bahar çayır.
Rengarenk kanatlar titriyor -
Böcekler uçar.
sessizlik çevreler
Hepimiz çayırda toplandık.
eğitimci: Ve işte ilk kutu. Merak ediyorum, orada ne olabilir? Hayal edelim (Çocukların cevapları).
eğitimci: Sana söyleyeceğim, bir meyve var ve bilmecemi tahmin edersen ne tür olduğunu kendin öğreneceksin?
ben biraz yaz
İnce bir bacak üzerinde.
Benim için kutular ve sepetler ör.
Beni kim seviyor
O boyun eğmekten mutlu
Ve bana bir isim verdi
Memleket. (Çilek).
eğitimci: Sandığı açalım ve doğru tahmin edip etmediğinizi görelim. Açmak için hangi anahtarı kullanacağız? (Kırmızı, çünkü göğüs kırmızı ve anahtar kırmızı. Göğüste çilek olan bir resim var).
eğitimci: Bu bir çilek, sadece lezzetli değil, aynı zamanda çok sağlıklı. Sizce ne kadar faydalı? (çocukların cevapları)
(Çocukların her biri için ayrı ayrı kaselerden çilek reçeli denemelerini öneririm).
eğitimci: Reçel deneyin, nasıl kokuyor? (Yaz aylarında çayır).
eğitimci: Çilek reçeli çok faydalıdır, ılık sütle içmek daha iyidir. Çileklere güneş meyveleri de denir. Çilek, bizi bakterilerden koruyan C vitamini açısından çok zengindir. Çilek reçeli yüksek ateşle baş etmeye yardımcı olur.
(Grubun ortasında çiçekli ortopedik kilimler bulunur.)
eğitimci: Beyler, bakın ne güzel çiçekler bu alanda büyüdü. Diyelim ki kelebek olduk, kendi etrafımızda döndük ve kelebeğe dönüştük. Güzel çiçeklerimizin üzerinde durduk ve nektar topladık. (Masaj müzik eşliğinde 1-2 dakika sürer).
eğitimci: Kelebeklerimiz daire çizip bebeğe dönüştü.
eğitimci: Ve işte bir sonraki kutu. Hangi anahtar onu açacak? (mavi, göğüs gibi mavi renkli. Göğsünden bir dal nane çıkarırım.)
eğitimci: Arkadaşlar bu şifalı bitkinin adı Nane. Her birinize bu bitkiden birer dal vereyim, siz de onu avucunuzun içinde ovalayın. Avuç içi nasıl kokar? Nane çok hoş kokulu bir kokuya sahiptir. O da çok yardımsever. Naneyi kaynar suda demleyip gece içerseniz iyi gelir. derin uyku, bu çay yorgunluğu giderir ve hoş rüyalar görürsünüz. Nane sizi sağlıklı ve güçlü tutmak için çok fazla C vitamini içerir. Bu çayı senin için yaptım. Hadi deneyelim.
eğitimci: Ah! Bu kulübe nedir? İçinde kim yaşıyor? Kapıyı çalalım.
Parmak jimnastiği.
Parmaklarınızı daha yüksek sesle vurun - Ellerinizi yumruk haline getirin.
Tık Tık. - İşaret parmaklarıyla dokunun.
Yumruklar onlara yardım eder - Sıkılı yumruklarla vurun
Tık Tık.
(Evde yeşil bir sandık buluyoruz).
eğitimci: Dokunalım, sandıkta ne olduğunu belirleyelim. (Çocukların cevapları).
eğitimci: Beyler - bu bir köknar sapı. İğne yapan ağaçların isimleri nelerdir? (İğne yapraklı).
eğitimci: Hangi iğne yapraklı ağaçları biliyorsun? (Çocukların cevapları).
eğitimci: Dalı kokla, nasıl kokuyor? Ne kokusu var? (Reçine, orman, büzücü koku kokuyor).
eğitimci: Ve adamlar köknar yağından köknar yağı yaparlar. (Çocuklar yağı koklarlar). Hastalanırsanız suyu ısıtabilir, bir damla yağ damlatıp burnunuzdan nefes alabilirsiniz, buna inhalasyon denir, bu su ile gargara yapabilirsiniz.
eğitimci: Beyler, bakın bu kim? (ayı yavrusu) Sanırım çok üzüldü, sizce neden? (çocukların cevapları) Haklısın balı bitti. Balı nereden alıyor? (arılara) Arı olduğumuzu farz edelim.
Nefes egzersizleri.
Bacaklar biraz ayrı.
1 - kollarınızı yanlara yayın (nefes alın);
2 - "zzz" (nefes verin) sesiyle ellerinizi aşağı indirin.
(ayı yavrusunun yanında sarı bir sandık bulurlar).
eğitimci: Beyler son anahtar hala bizde, rengi ne? Sarı. Son sihirli sandığı bulalım.
(Bir sandık buluyoruz, açıyoruz, aromalı kolyeler buluyoruz. Çocuklara veriyorum.)
eğitimci: Bunlar aroma kolyeler. Kokulu otlar ile doldurulur. Gözlerimizi kapatalım ve aroma kolyelerimizi koklayalım.
Gevşeme (sakin müzik çalıyor)
Sıcak bir yaz akşamı hayal edin. Çimlere uzanıyorsun, güzel kokuyor. Gökyüzünde yüzen bulutlara bakıyorsunuz - mavi gökyüzündeki beyaz, büyük, kabarık bulutlar. Etraftaki her şey sessiz ve sakin, sıcak ve rahatsınız. Yavaşça ve pürüzsüz bir şekilde havaya yükselmeye başlarsınız, daha yükseğe ve daha yükseğe, bulutlara. Kolların hafif, hafif, bacakların hafif, tüm vücudun bir bulut gibi hafifliyor. Burada gökyüzündeki en büyük ve en kabarık buluta, en güzel buluta doğru yüzüyorsun. Daha yakın ve daha yakın. Ve şimdi zaten bu bulutun üzerinde yatıyorsun, sana nasıl nazikçe sarıldığını hissediyorsun, bu kabarık ve nazik bulut ... Kendini iyi ve hoş hissediyorsun. Rahat ve sakinsiniz. Ama sonra bir bulut sizi bir açıklığa indirdi. Bulutunuza gülümseyin. Uzatın ve gözlerinizi açın. Bulutta iyi dinlendin. Ve şimdi anaokuluna geri döndüler.
eğitimci: Pekala çocuklar, seyahatinizden keyif aldınız. Lütfen bugün tanıştığımız ve sağlığımızı güçlendiren şifalı bitkileri anlatır mısınız?
