Özel psikoloji Kontrol çalışması (Test). Özel ve eğitim psikolojisinin temelleri üzerine test testleri Özel psikoloji üzerine testler
Sarı, neyin doğru olduğunu, kırmızı, sorunun bilgi eksikliğinden dolayı cevaplanmasının mümkün olmadığı yerleri gösterir.
SON SINAV
"Özel Psikoloji" disiplininde
1. Duyusal kürenin ihlallerini içeren disontogenez türünü belirtin.
a) açık geliştirme
b) çarpık gelişme
c) gelişme geriliği
2. Sistemler arası telafinin hangi düzeyde gerçekleştirildiğini belirtin.
a) biyolojik düzeyde
b) sosyal düzeyde
c) psikolojik düzeyde
3. Kusur türü ile tezahürü arasında bir yazışma kurun.
A. Birincil kusur a) beyin hasarı d) analizör sistemlerinde hasar
B. İkincil kusur b) sosyal işlevsellik bozuklukları c) daha yüksek zihinsel işlevlerin gelişimindeki bozukluklar e) sosyo-duygusal gelişim bozuklukları
4. Disontogenezin türünü belirtin. kalıcı geri dönüşü olmayan hasar ile karakterizedir bilişsel aktiviteÜç yaşından sonra organik bir beyin lezyonundan kaynaklanan ilerleyici nitelikte.
a) bunama
b) zeka geriliği
a) L.S. Vygotsky
b) V.V. Lebedinsky
araba. Luria
6. Korunmuş olanları kullanarak veya kısmen bozulmuş olanları yeniden yapılandırarak az gelişmiş veya bozulmuş işlevleri telafi etme süreci olarak karakterize edilen özel psikoloji kategorisini belirtin.
a) tazminat
b) adaptasyon
c) rehabilitasyon
d) düzeltme
e) entegrasyon
7. Disontogenez parametreleri ile özellikleri arasında bir yazışma kurun
A. Lezyonun fonksiyonel lokalizasyonu
B. Yenilgi zamanı
C. Bozukluğun sistemik yapısı
ihlal
D. Fonksiyonlar arası ihlal
etkileşimler
a) kusur türü - genel veya özel
b) zihinsel gelişim bozukluğunun doğası -
zihinsel yapının azgelişmişliği veya çöküşü
c) birincil ve ikincil kusur oranı
d) zihinsel gelişimdeki dengesizliklerin doğası
8. Üç yaşından önce meydana gelen organik beyin hasarı nedeniyle bilişsel aktivitede kalıcı olarak geri dönüşü olmayan bozulma ile karakterize edilen disontogenez tipini belirtin:
a) zeka geriliği
b) zeka geriliği
a) L.S. Vygotsky
b) A. Adler.
c) K.Ş. Lebedinskaya
10. YANLIŞ ifadesini ortadan kaldırın. Ruhun gelişimi şu şekilde karakterize edilir:
a) değişimin sürdürülebilirliği
b) değişimin yönü
c) değişikliklerin düzenli doğası
d) değişikliklerin geri döndürülemezliği
11. WRONG ifadesini ortadan kaldırın. Normal zihinsel gelişim için koşullar şunlardır:
a) kalıtsal faktörlerin patolojisinin olmaması
b) duyuların korunması
c) normal fiziksel Geliştirmeçocuk
f) Çocuğa sistematik ve tutarlı öğretim
f) beynin ve korteksinin normal işleyişi
12. Beyin sistemlerinin bazal kısımlarının düzensiz olgunlaşması, duygusal olgunlaşmamışlık ve istemli küre, bilişsel aktivitedeki bozukluklar:
a) zeka geriliği zeka geriliği
b) bunama
c) zeka geriliği
13. Kusur türü ile düzeltme araçları arasında bir yazışma kurun:
A. İkincil bir kusurun düzeltilmesi
B. Birincil kusurun düzeltilmesi
a) pedagojik araçlar
b) ilaçlar
c) psiko-düzeltici
teknolojiler
14. Disontogenezin türünü belirtin. serebral palsi anlamına gelir:
a) açık geliştirme
b) hasarlı gelişme
c) çarpık gelişme
a) habilitasyon
b) rehabilitasyon
c) düzeltme
d) entegrasyon
16. Uyumsuz türe ait bozulmuş gelişme türünü belirtin:
a) psikopati
b) erken çocukluk otizmi
c) konuşma bozuklukları
d) zeka geriliği
17. Zararlı etkilerden kaynaklanan ihlali belirtin. erken tarihler embriyogenez:
a) en büyük azgelişmişlik olgusu
b) zihinsel işlevlerin bozulması fenomeni
c) zeka geriliği
18. Eksik tipe ait bozulmuş gelişme tipini belirtiniz:
a) konuşma bozuklukları
b) zihinsel engelliler
c) zeka geriliği
d) erken çocukluk otizmi
engellilerin topluma etkin bir şekilde geri dönüşünü amaçlayan devlet, sosyo-ekonomik, tıbbi, profesyonel, pedagojik, psikolojik ve diğer önlemler
a) rehabilitasyon
b) entegrasyon
c) düzeltme
d) adaptasyon
e) tazminat
20. Anormal bir çocuğun zihinsel gelişiminde hangi faktörlerin belirleyici olacağını belirtin:
a) eğitim
b) adaptasyon
c) tedavi
d) düzeltme
21. Oligofreni içeren zihinsel disontogenezin türünü belirtin.
a) zihinsel az gelişmişlik
b) gecikmiş gelişme
c) çarpık gelişme
d) hasarlı gelişme
22. Özel eğitim yöntemlerini seçerken göz önünde bulundurulması gereken bir etkeni belirtiniz.
a) sapma gelişiminin genel ve özel kalıpları
b) fiili gelişme bölgesi
c) yaş özellikleri gelişim
23. Bozulmuş işlevin korunmuş bileşenleri kullanılarak gerçekleştirilen işlev telafisi türünü belirtin.
a) sistem içi
b) sistemler arası
c) biyolojik
24. Kalıntı organik demans olarak kabul edilen zihinsel gelişim bozukluğunu belirtin:
a) zeka geriliği
b) zeka geriliği
c) psikopati
d) zeka geriliği
25. ZPD ve ZAR tanımları ile özellikleri arasında bir yazışma oluşturun:
A. Gerçek gelişim alanı, a) çocuğun bağımsız olarak sahip olduğu bilgi, beceri ve yetenek düzeyidir.
B. Yakınsal gelişim alanı b) bir çocuğun bir yetişkinin yardımıyla ustalaşabileceği bilgi, beceri ve yetenek düzeyidir.
a) düzeltme
b) tazminat
c) habilitasyon
d) rehabilitasyon
27. WRONG ifadesini ortadan kaldırın. V.V. Lebedinsky'nin sınıflandırması, aşağıdaki zihinsel disontogenez türlerini içerir:
a) gelişimsel uyumsuzluk
b) açık geliştirme
c) zihinsel az gelişmişlik
d) uyumsuz gelişme
e) çarpık gelişme
28. Sapkın gelişimin genel kalıplarının neyi yansıttığını belirtin:
a) normal ve patolojik koşullarda gelişim yasalarının genelliği
c) norm ve patoloji için gelişim yasalarındaki farklılıklar
29.En yüksek tazminat seviyesini belirtin:
a) sosyal
b) biyolojik
c) psikolojik
30. Hangi çocukların zihinsel gelişim bozukluğu olan çocuklar olarak sınıflandırıldığını belirtin:
a) Eğitim ve öğretim için özel koşullar gerektiren geliştirilmesinde zorluklar
b) duyusal ve entelektüel alanların gelişiminde zorluk çeken çocuklar
c) az ya da çok belirgin gelişimsel güçlükleri olan tüm çocuklar
31. Erken çocukluk otizmini içeren zihinsel disontogenez türünü belirtin:
a) çarpık gelişme
b) hasarlı gelişme
c) uyumsuz gelişme
d) açık geliştirme
32. V.V. Lubovsky ve özellikleri:
A. Düzey I a) tüm disontogenetik bozuklukların özelliği
B. II seviye b) disontogenetik bozukluk grubunun özelliği
C. III seviye c) belirli bir disontogenez tipinin özelliği
33. Disontogenez koşullarında hangi zihinsel gelişim hattının zarar gördüğünü belirtin:
a) kendiliğinden gelişme
b) zihinsel gelişim
c) yönlendirilmiş geliştirme
d) entelektüel gelişim
34. Bir işlevin gelişim düzeyi ile hasardan sonra gelişimindeki sonuçlar arasında bir yazışma kurun:
A. Gelişimin hassas dönemindeki işlevler a) En savunmasız olanlar, eğer hasar görürlerse, az gelişmiş durumda kalırlar.
B. Oluşan işlevler c) hasardan sonra parçalanır
C. Bozuklukla ilişkili işlevler b) gelişmelerinde değişen derecelerde gecikme
a) adaptasyon
b) tazminat
c) rehabilitasyon
d) entegrasyon
36. Yukarıdaki tanımla ilgili kavramı belirtin: "zihinsel süreçlerde zaman içinde nicel, nitel ve yapısal dönüşümlerinde ifade edilen düzenli bir değişiklik"
a) zihinsel gelişim
b) eğitim
c) düzeltme
37. Sapkın gelişimin belirli kalıplarını neyin yansıttığını belirtin:
a) disontogenez koşullarında gelişim özellikleri
b) özellikler normal gelişim
c) norm ve patolojinin karakteristik gelişimsel özellikleri
38. Gelişimsel engelli çocukların psikolojik çalışmasının ilkeleri ile özellikleri arasında bir yazışma kurun:
A. Spesifik metodolojik ilkeler a) çalışmanın organizasyonu ve yürütülmesi ile ilgilidir
C. Spesifik metodolojik ilkeler b) psikolojik gerçeklerin analizi, yorumlanması için temeldir - çeşitli sapkın gelişim fenomenlerinin anlaşılmasıyla ilgili açıklayıcı
39. WRONG ifadesini ortadan kaldırın. Spesifik metodolojik ilkeler şunları içerir:
a) entegre bir yaklaşım
b) ontogenetik
c) sistem-yapısal yaklaşım
d) seviye analizi
40. WRONG ifadesini ortadan kaldırın. Spesifik metodolojik ilkeler şunları içerir:
a) seviye analizi
b) entegre bir yaklaşım
c) bütünsel sistem çalışması
d) sonuçların niteliksel analizi
e) dinamik
1.(1) Disiplini adlandırın:
................................................... - çocuklara ve ergenlere (doğru ve incelikli bir biçimde) davranışlarını, duygusal ve istemli alanlarını ve ayrıca toplumun belirlediği yönde zihinsel gelişimlerini düzeltmeleri için yardım sağlayan öğretmenler, eğitimciler, ebeveynler arasındaki etkileşim sürecini inceler. Etkileşim süreci, bireysel öğrencilerin rezervlerini ve kaynaklarını kullanarak, fiziksel büyüme ve zihinsel gelişim için uygun bir alanın yaratılmasıyla ilişkilidir.
A) Özel Pedagoji
B) Özel psikoloji
AT). defektoloji
D) Düzeltici pedagoji
D) Düzeltme psikolojisi
2. (1) Özel psikolojinin konusu:
A) Gelişimsel yetersizliği olan çocukların yetiştirilmesi ve eğitilmesi
B) olumsuz koşullarda gerçekleşen ruhun gelişimi
B) görme bozukluğu olan kişilerin zihinsel gelişiminin özgünlüğü
D) zihinsel engelli kişilerin zihinsel gelişiminin özellikleri
3. (1) Disiplini adlandırın:
Çalışmanın konusu ................................., öğretmenlerin ve ebeveynlerin yaratıcı etkinliğidir, Hakim olumsuz koşullar nedeniyle kişiliğin tam gelişimine müdahale eden öğrencilerin olumsuz karakter özelliklerini ve davranışsal deneyimlerini ortadan kaldırmak
A) Özel Pedagoji
B) Özel psikoloji
B) Defektoloji
D) Düzeltici pedagoji
D) Düzeltme psikolojisi
4 (1) Görevler …………………………………………………………………………………………………….
A) eğitimciler veya kurumlar adına çeşitli durumların sistematik gözlemi, dikkati ve sabitlenmesi
B) kişiliğini ve uygunsuz davranışını incelemek için belirli bir çocuğa yönelik teşhis ve yöntemlerin seçimi
C) Başkaları tarafından kendi iç dünyalarını anlamak için çocuk ve ergenlerin farklı derecelerde “kapalılık”larına yol açan sebeplerin belirlenmesi
D) kendi olumlu davranış deneyimlerini elde etmek için çocukların ve ergenlerin davranışlarının yeniden yönlendirilmesi ve kişisel niteliklerin düzeltilmesi konusundaki çalışma yönünün tanımı ve gerekçesi
5. (1) Sapık gelişme şu şekilde karakterize edilebilir:
A) kendiliğinden, öngörülemeyen bir karaktere sahip gelişme
B) Eğitim etkisinin dışında gerçekleşen gelişme
C) Gelişimin farklı bir dil kültürü çerçevesinde gerçekleşmesi
D) Olumsuz faktörlerin etkisinin bireyin telafi edici yeteneklerini aştığı gelişme
6. (1) Özel psikolojinin görevleri şunlardır:
A) gelişimsel yetersizliklerin psikolojik teşhisine yönelik yöntemlerin geliştirilmesi
B) sapkın gelişim için çeşitli seçeneklerin kalıplarının incelenmesi
B) düzeltici pedagojik teknolojilerin oluşturulması
D) Entegrasyonla ilgili psikolojik sorunların incelenmesi
7.(1) Disiplini adlandırın:
Ana hükümler ................................. aşağıdakileri tanımlar:
Eğitimciler tarafından çocuğun benzersizliğinin farkındalığı, gelişimde kendi yönünü arayışının anlaşılması, yaşam alanındaki yerinin belirlenmesi;
Yetişkinlerden tamamen bireysel, kişilik odaklı dikkat ve desteğin uygulanması;
Çocuğun görüş ve inançlarını yeniden yönlendirmek ve ayrıca yeni kişisel tutumlar, davranışlar, çocuğun davranışında ve bilincinde meydana gelen değişikliklerin farkındalığını oluşturmak için hümanist teknolojilerin kullanılması.
A) Özel Pedagoji
B) Özel psikoloji
B) Defektoloji
D) Düzeltici pedagoji
D) Düzeltme psikolojisi
"Özel Psikoloji ve Pedagojinin Temelleri" disiplininde test edin
1. Özel psikoloji çalışmaları:
anormal kişilerin ruhlarının psikofizyolojik özelliklerini ve gelişim modellerini inceler.
eğitim faaliyetlerinde çocuklarda zihinsel bozuklukların tezahürünün özellikleri
Anormal Bireylerdeki Bozuklukların Nöropsikolojik Mekanizmaları
geçirmiş çocukların beyninin patolojik koşulları Erken yaş bazı hastalık süreci
2. Çocuğun normal gelişimini bozan bedensel veya zihinsel bir engel:
bireysel norm
kusur
disontogenez
bunama
3. Özel pedagojinin amacı:
a) bilinçli ve amaçlı yürütülen bir süreç olarak eğitim;
b) Özel eğitim ihtiyacı olan kişiler için özel eğitim:
c) zihinsel ve fiziksel gelişiminde sapmalar olan bir çocuğun kişiliği.
4. Ontogenezin erken evrelerinde merkezi sinir sistemine verilen hasarın bir sonucu olarak ortaya çıkan karmaşık bilişsel aktivite biçimlerinin kalıcı olarak azgelişmişliği, mevcut hastalık süreci onunla gözlenmez:
şizofreni
epilepsi
bunama
zeka geriliği
5. Genel bir bilgi stoğu eksikliği, düşüncenin olgunlaşmamışlığı, oyun ilgilerinin baskınlığı, entelektüel aktivitede hızlı doygunluk ile ifade edilen çocuğun ruhunun gelişim hızındaki yavaşlama:
zeka geriliği
bunama
şizofreni
6. …. - işitme engelli çocukların yetiştirilmesi, eğitimi ve öğretimi ile ilgilenen pedagoji bölümü.
7. Görme bozukluğu olan kişilerin zihinsel gelişiminin düzenlilikleri ve özellikleri şu şekilde incelenir:
tiflodagoji
tiflopsikoloji
sağır psikolojisi
ortopedi
sağır
kör (görmez)
ağır işiten
zihinsel engelli çocuklar
10. ... nörolojik bir yapıdaki gelişimsel bir bozukluktur. çocukluk, konsantrasyon güçlüğü, hiperaktivite ve artan dürtüsellik ile kendini gösterir.
D. Diderot
V. Gayuy
L. Braille
E. Kraepelin
12. Hareket bozukluklarına yol açan karmaşık bir merkezi sinir sistemi hastalığı:
zeka geriliği
epilepsi
serebral palsi
bunama
13. Konuşma aparatının kaslarının yetersiz innervasyonu nedeniyle konuşmanın telaffuz tarafının ihlali:
dizartri
gergedan
bradilalia
afazi
14. Afazi:
beynin lokal lezyonları nedeniyle tam veya kısmi konuşma kaybı
patolojik olarak hızlandırılmış konuşma hızı
vokal aparattaki patolojik değişikliklere bağlı fonasyon bozukluğu
15. Disgrafi:
telaffuz bozukluğu
yazma sürecinin ihlali
okuma bozukluğu
konuşmanın tempo-ritmik organizasyonunun ihlali
16. Birincil gelişimsel kusurlar sonucunda ortaya çıkar ...
zihinsel az gelişmişlik
sosyal davranış bozuklukları
herhangi bir biyolojik sistemin organik hasarı veya az gelişmişliği
17. Öğretilemez çocuk yoktur ifadesi şu ilkeyle tutarlıdır:
farklılaştırılmış yaklaşım
bireysel yaklaşım
erken eğitim yardımı
pedagojik iyimserlik
18. Konuşma terapisi, ________ ihlallerinin bilimi, özel eğitim ve öğretim yoluyla tespit ve önleme yöntemleri
işitme
görüş
konuşmalar
bilişsel aktivite
19. Psikofiziksel gelişimin eksikliklerini zayıflatmayı veya aşmayı amaçlayan özel ve genel pedagojik önlemler sistemi şu şekilde tanımlanır:
tazminat
düzeltme
rehabilitasyon
adaptasyon
20. Kanner sendromu:
otizm türü
görme bozukluğu
serebral palsi
bozulmuş zihinsel işlev
Anahtar
| sağır pedagoji |
|||||
| görme engelli |
|||||
| DEHB |
|||||
|
Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı GOU VPO "Shadrinsky Devlet Pedagoji Enstitüsü" Pedagoji ve Psikoloji Bölümü Özel ve eğitim psikolojisinin temelleri üzerine Tamamlayan: öğrenci gr.9-41 c / o HGF Lipina S.I. Kontrol eden: öğretmen Ershova E.M. Şadrinsk 2010 Sorular…………………………………………………………………..2-9 Cevaplar………………………………………………………………..…10-11 Kaynaklar……………………………………………………………12 1. Bir çocuğun psikomotor gelişimi .... 2. Organik bozukluklar…. 3. Düzeltme…. 4. Düzeltme geliştirme eğitimi…. 5. Tazminat…. 6. Okul adaptasyonu .... 7. Sosyal rehabilitasyon…. 8. Belirli bir eğitim yolu, öğretmen ve öğrenci arasında aktif amaçlı etkileşim süreci, bunun sonucunda öğrencinin belirli bilgi, beceri, aktivite ve davranış deneyimi ile kişisel nitelikleri geliştirdiği ... ... 9. Öğretmenlerin ve öğrencilerin tek bir pedagojik süreçte özel olarak organize edilmiş faaliyetlerine, kişilik oluşumu sürecinin amaçlı ve organize yönetimine veya bireysel niteliklerine denir: 10. Düzeltme pedagojisi ... A) insanların yetiştirilmesi, yetiştirilmesi ve yetiştirilmesi bilimi; B) ruhun gelişiminde dolaylı olarak ifade edilen eksiklikleri ve davranıştaki sapmaları olan çocukların ve ergenlerin eğitimi ve yetiştirilmesinin özü hakkında özel psikolojik ve pedagojik bilgi alanı; C) fiziksel ve zihinsel gelişimde engellilerin özel (özel) eğitiminin teori ve pratiği. 11. Düzeltici pedagojinin amacı: A) özel eğitim ihtiyacı olan kişiler için özel eğitim; B) bilinçli ve amaçlı yürütülen bir süreç olarak eğitim; C) gelişim ve davranışta küçük sapmaları olan bir çocuğun kişiliği. 12. Gelişimsel engelli çocuklara yönelik pedagojik yaklaşım şu şekilde oluşur: A) 17. yüzyıl B) 18. yüzyılın sonunda - 19. yüzyılın başında; C) 20. yüzyıl 13. Hafif zeka geriliği olan çocuklara ilk öğretme girişimleri özel Eğitim Kurumlarıüstlendi… A) F. Alçı; B) E. Kraepelin; C) I. Pestalozzi. 14 Anormalliği önlemede ve üstesinden gelmede önde gelen eğilimler çocukluk ortaya çıktı: A) L.I. Bozoviç; B) L.S. Vygotsky; C) P.Ya. Galperin. 15. Özel düzeltici ve pedagojik ilkelerden biri aktivite… A) sistematik düzeltici, önleyici ve geliştirici görevler ilkesi; B) hümanist yönelim ilkesi ped. işlem; C) Pedagojik sürecin bütünlüğünde bireyin bilinç ve faaliyet ilkesi. 16 Hedeflenen özel ve genel pedagojik önlemler sistemi psikofiziksel gelişimin eksikliklerini zayıflatmak veya üstesinden gelmek olarak tanımlanır... A) tazminat B) düzeltme; B) adaptasyon; 17. Çocuğun iyileşmesi için ne tür bir rehabilitasyona ihtiyacı var? kayıp eğitim becerileri, bilişsel beceriler: Tıbbi; B) psikolojik; c) pedagojik. 18. Düzeltici ve gelişimsel eğitimin ana biçimleri şunlardır: A) özel ders B) grup dersleri; B) ön egzersizler. 19. Zihinsel engelli çocuklar için özel bir (düzeltici) eğitim kurumu: A) V tipi; B) tip VII; C) VIII türler. 20. Çok yönlü insanlar... A) iyi sol el becerileri; B) sağ elin iyi kontrolü; C) Sağ ve sol ele hakim olmak. 21. Psikolojik, tıbbi ve pedagojik komisyonun ana görevlerine (PMPC) şunları içerir: A) çocuğun hastalıklarının tedavisi; B) davranış bozukluğu olan çocukların rehabilitasyonu; C) teşhis ve danışmanlık faaliyetleri. 22. Küçüklerin davranışlarındaki sapmalar şunları içerir: A) Öğretememe B) sosyo-pedagojik ihmal; C) zeka geriliği. 23. Rusya'da ilk kez hükümdarlardan hangisi, kilise ve manastırların fakir ve kutsal aptal çocukların bakımıyla emanet edildiğine dair bir kararname yayınladı? A) Kiev Prensi Vladimir Svyatoslavich; B) Korkunç İvan; 24. Psikofiziksel gelişim bozukluklarına yol açan dışsal faktörler şunları içerir: A) kalıtsal hastalıklar; B) bulaşıcı hastalıklar; C) Genetik anormallikler. 25. En yaygın olanı, çocukların gelişimi ve davranışındaki sapmaların sınıflandırılmasıdır ... A) V.V. Lebedinsky; B) O.N. Usanova; C) V.A. Lapshin ve B.P. Puzanov. 26. Özel psikoloji, ……………… kalıplarını, tezahürlerini ve bir kişinin yaşam yolu üzerindeki etkisini inceleyen bir bilimdir. A) insanların eğitimi; B) atipik gelişim; C) Davranıştaki sapmalar. 27. Düzeltici pedagojinin dallarını ve görevlerini ilişkilendirin: 28. Hangi ünlü bilim adamlarının tiflopsikoloji ve tiflodagoji sorunlarıyla uğraştığı: NİŞAN ALMAK. Sechenov ve I.P. Pavlov; B) K.D. Ushinsky; C) yapay zeka Herzen ve V.G. Belinski. 29. Bilişin ilk aşamasında zaten bozulmuş olduğu ortaya çıkan zihinsel gerilik ile: A) duygusal-istemli alan; B) algı. 30. Serebral palsi aşağıdakilerin bir sonucu olarak ortaya çıkar: A) beyindeki organik hasarın neden olduğu bilişsel aktivitenin geri dönüşü olmayan bozulması. B) çeşitli viral ve bulaşıcı hastalıklar. C) gelişmenin erken evrelerinde beyinde az gelişmişlik veya hasar. 31. Gelişimsel bozuklukları olan çocuklar akupat olarak adlandırılır: A) işitme engelli; B) ileri derecede görme bozukluğu olan; C) Zihinsel engelli çocuklar. 32. Dış konuşma tasarımı ihlallerinin adlarını tanımlarıyla eşleştirin: 1-4 2-7 3-2 4-6 5-1 6-3 7-5 33. Alalia, ilgili konuşmanın iç tasarımının ihlalleri: A) konuşma aparatının yetersiz innervasyonu nedeniyle konuşmanın telaffuz tarafının ihlali ile; B) serebral korteksin konuşma bölgelerindeki organik hasar nedeniyle konuşmanın olmaması veya az gelişmiş olması; C) beynin lokal lezyonları ile ilişkili tam veya kısmi konuşma kaybı ile. 34. Konuşma bozukluğu olan çocuklar, konuşma gelişiminde sapmaları olan, normal işiten ve bozulmamış çocuklardır ……….. . A) vizyon B) zeka; V. hayal gücü. 35. Dizartri .... A) bu, merkezi sinir sisteminin organik bir lezyonunun bir sonucu olarak ses sisteminin (ses telaffuzu, prozodik, ses) ihlalidir; B) sert ve (veya) yumuşak damağın doğuştan gelen bir kusurunun sonucu; C) korunmuş ses telaffuzu ile fonasyon ve prozodi ihlali. 36. Düzeltme ve pedagojik aktivite 37 Kusurun sistemik yapısı fikrine dayanarak, anormal gelişimde iki grup bozukluğu ayırt etmeyi önerdi: A) V.V. Lebedinsky; B) L.L. Vygotsky; B) O.N.Usanova 38. İnsan ruhunun parçalanma halinin bebeklik hali ile özdeşleştirilebileceğini iddia edenler: A) G.E. Sukhareva; B) V.V. Lebedinsky; C) I.P. Pavlov 39. Schwalbe, fetal gelişimdeki anormallikleri karakterize etmek için "disontojeni" terimini ilk kez hangi yılda kullandı: 40. L. V. Zankov liderliğinde anormal sapmaları olan insanların ruhlarını incelemek için dünyanın ilk deneysel psikolojik laboratuvarı hangi yılda oluşturuldu: 41. Normal işiten ve zekası bozulmamış konuşma gelişiminde sapmalar olan çocuklara ....... denir. 42. Etiyopatojenik ilkeye dayalı olarak zeka geriliği için dört ana seçeneği kim belirledi: A) I.M. Sechenov; B) K.S. Lebedinskaya; C) M.S. Pevzner 43. İki ana zihinsel disontogenez türü vardır: A) V.V. Lebedinsky; B) I.M. Solovieva ve T.V. Rozanova; C) G.K. Ushakov ve V.V. Kovalev 44. Düşünmek: A) gerçekliğin genelleştirilmiş aracılı ve amaçlı bir yansımasından, yeni bir şey arama ve keşfetme sürecinden oluşan karmaşık bir bilişsel zihinsel süreç; B) pedagojik sürecin bütünlüğü içinde bireyin bilinç ve faaliyet süreci; C) hümanist yönelim süreci ped. İşlem. 45. Disgrafi…. A) mekansal sentez yeteneğinin bozulduğu özel bir bozukluk; B) merkezi sinir sistemine organik hasar ile ilişkili gelişimsel bozukluklar; C) Şiddetli sinir hastalığı. 46. Pedagojik faaliyetin nesnesini ve konusunu içeren alt sistemi olarak hareket eden, tüm eğitim sürecine (eğitim, yetiştirme ve geliştirme) nüfuz eden karmaşık bir psiko-fizyolojik ve sosyo-pedagojik fenomen ... A) sosyal pedagoji; B) ıslah pedagojisi; C) düzeltici ve pedagojik aktivite. 47. Bu ilkelerden hangisi gelişimsel eğitim ilkeleri için geçerli değildir... A) Öncü faaliyet ilkesi. B) bir kişide olumluya, güçlü yönlere güvenme ilkesi onun kişiliği. C) gelişmenin yaratıcı doğası ilkesi. 48. Amplifikasyon …….. A) bu, öğrencinin "materyalde, şu veya bu şekilde etkinlik veya iletişimde" özgürce geliştirmesi, araştırması ve bulunması için bir koşuldur. B) Bozulmuş veya az gelişmiş vücut işlevlerinin yeniden yapılandırılması veya değiştirilmesi için karmaşık, çok yönlü bir süreçtir. C) Çocuğun "gelişim birimi". 49. Akıl hastalığının etiyolojisi, patogenezi, patomorfolojisi, teşhisi, tedavisi ve önlenmesi konularını inceler, düzeltici pedagojinin doğru yönü bulmasına, zihinsel gelişimsel engelli çocuklar ve ergenlerle çalışırken doğru çözümü seçmesine yardımcı olur .... A) pediatri; B) psikoterapi; B) psikiyatri. 50. Defektolojinin dallarından biri olan ileri derecede görme bozukluğu olan çocukların yetiştirilmesi ve yetiştirilmesi bilimi... A) Oligofrenopedagoji; 51. Görme engelli çocuklar hangi merkezi görme keskinliğine sahiptir ... 52. İşitme engelli çocukların yetiştirilmesi, eğitimi ve öğretimi ile ilgilenen defektoloji bölümü ... A) sağır pedagojisi; B) konuşma terapisi; 53. Bu, bir fikir (program) ile başlayan, daha sonra iç konuşma aşamasından geçen ve ancak o zaman ayrıntılı bir dış konuşma aşamasına geçen (sözlü konuşma şeklinde) dilin yardımıyla bir ifadedir. veya yazma) ... A) etkileyici konuşma; 54. Anlamsal birimler ……… A) anlamlı konuşma sesleri; 55. Konuşma bozukluğunun türüne, ses aygıtındaki patolojik değişiklikler nedeniyle fonasyon olmaması veya bozukluğuna ... denir.
Nesne üzerinde başlık:
|
