Aktívne hry s dieťaťom 2 3 roky.
Zaujímalo by ma, ako sa vzdelávacie hry pre deti vo veku 2 rokov líšia od bežných hier? Pokiaľ sa v tomto veku nevyvíjajú? Neprináša každý deň dieťaťu veľa nových objavov a živých dojmov? A ako rýchlo sa mení! Pred pár dňami sa bábätko vysvetľovalo najmä gestami. A teraz zrazu začal celkom zrozumiteľne vyjadrovať svoje myšlienky a tešil sa z novootvorených možností. Ešte donedávna s ťažkosťami staval vežu z kociek a teraz sa pred užasnutou matkou zjaví takmer hrad. Čo sa však rýchlo ukáže byť porušené samotným staviteľom ...
Existujú všetky druhy rôzneho veku Hry pre deti. Zdá sa mi, že 2 roky je taký vek, v ktorom možno všetky hry bezpečne klasifikovať ako vývojové.
Kde kresliť
Vzdelávacie hry pre deti vo veku 2 rokov sú akékoľvek hry, ktoré stimulujú dieťa, aby sa v jeho dospievaní dostalo na inú úroveň, ktoré pozitívne ovplyvňujú duševnú aktivitu dieťaťa, jeho zmysly, rozvíjajú sa. dobré motorové zručnosti. Preto nemusíte hľadať nejaké vzdelávacie hry, ale mali by ste hrať ...
Napríklad, aby sa dieťa naučilo dobre rozlišovať farby, neustále sa zameriavam na to, akú farbu má jablko, prosím, aby ste mi priniesli zeleného zajaca. To isté s pojmami "malý - veľký": pri stole dávam svojmu synovi malú lyžičku, mojej dcére - strednú a sebe - veľkú. A ja o tom hovorím. A keď čistím stôl, poprosím svojho chlapca, aby mi dal jednu alebo druhú lyžicu. Rovnakým spôsobom sa hráme na ulici. Napríklad pri vchode najprv poprosím Aljoša, aby nám najprv ukázal auto a potom hľadáme červené, modré, veľké a malé. To isté platí aj pri prezeraní knižných ilustrácií. Môj syn nerád dlho počúva, keď mu čítate. Pre chlapca je oveľa zaujímavejšie strčiť prst do obrázka a požiadať ma, aby som mi stokrát zavolal, čo je tam nakreslené. Potom som na rade, aby som povedal: „Kde je červená guľa? Kde je modrý stôl?
Lopta je pod stolom...“
Všetko zo všetkého
Spolu s dcérou a synom staviame domy z kociek, navrhujeme, čo nás od konštruktéra napadne. Z nejakého dôvodu sa môjmu synovi väčšinou vybavia autá. Ak s našou dcérou vyrábame remeslá z farebného papiera, nezabudneme na dvojročné dieťa: dostane plastové nožnice a tiež niečo opatrne vystrihne. Ochotne sa venuje aj modelovaniu: z hliny, zo špeciálnej hmoty na modelovanie. Pod mojou prísnou kontrolou (v prípade, že chcete ochutnať hlinu). A potom si syn maľuje svoje „remeslá“ a zároveň je všetko naokolo pokryté farbou, vrátane mojej dcéry a mňa. Je dobré, že teraz existujú ľahko umývateľné farby! Vo veku dvoch rokov deti milujú kresliť so všetkým, čo sa kreslí, a všade, vrátane nábytku a tapiet. Úprimne povedané, je mi ľúto toho nábytku. Preto takéto tvorivé impulzy môjho syna neschvaľujem. Spolu s vyjadrením nesúhlasu ponúkam alternatívu: veľké listy papiera, ktoré môžete rozložiť na podlahu a kresliť, plaziť sa od okraja k okraju.
Spolu so všetkými
Mozaika dobre rozvíja jemnú motoriku. Ani som si nekúpil plast: prečo potrebujeme falzifikáty? :) Akurát doma robíme opravy a steny sú len z mozaiky. Keď syn videl, ako sa dospelí šíria, začal nám usilovne a nadšene pomáhať. Teraz už stačí povedať: „Poďme to šíriť!“, ako sa dieťa veselo rozbehne, samo prinesie poháre smaltu a pustí sa do práce. Je pre neho také dôležité, aby cítil, že robí to isté ako všetci ostatní, je zaneprázdnený vážnou vecou!
Syn sa vo všeobecnosti teší, keď si uvedomí, že nám môže prospieť. Preto ho občas poprosím, aby mi pomohol: prineste vrece na odpadky, rozložte obrúsky na raňajky. Občas sa aj on sám ponáhľa, aby sa so mnou podelil o nejakú prácu. Napríklad, keď umývam zrkadlá, požaduje rovnakú handru, špliecha ju na zrkadlo čistiaci prostriedok. Potom ho s ním potrieme do lesku, po ktorom syn začne jazdiť dlaňami po zrkadlovej ploche. Efekt odvedenej práce je nulový, no baví sa každý.
Voňajte, ako to vonia!
Na ulici - okamžite veľa príležitostí premeniť obyčajnú prechádzku na hry pre deti vo veku 2 rokov. Napríklad, hneď ako opustíme vchod, navrhujem: „Voňaj, ako nádherne vonia vzduch po daždi!“ Syn veselo začína robiť smiešne pohyby nosom. Môže sám pribehnúť a ovoňať kvet, ak ho nejaký list zaujme, vysvetlím mu, o aký list ide, aký má tvar... Na ulici sa ešte dá kresliť farebnými pastelkami! Pre môjho dvojročného muža je to veľmi vzrušujúca aktivita! S loptou sa dá hrať aj na ulici, no nie vždy sa ju bábätku podarí chytiť. Ale ak matka len hodí loptu a vysvetlí: „teraz ju hodím ďaleko (blízko)“ a potom požiada, aby ju priniesla, dieťa bude potešené. Je pravda, že keď odmietneme ísť na ihrisko, syn sám rozhodne, aké hry pre deti vo veku 2 rokov bude hrať. Spravidla sú to autá, kotúľa ich z kopca, plní pieskom, preváža jedno na druhom... Občas sa mu ho ešte podarí zlákať na spoločnú stavbu hradu z piesku. No len čo sa hrad objaví, chlapec sa ocitne v rukách stroja, ktorý narazí do hradu a rozbije ho. Po návrate domov sa môžete opäť pozorne pozerať na modrú oblohu, hľadať na nej lietadlo, bežať za listom poháňaným vetrom.
Doma sa radi hráme takto: Ukážem synovi obrázok niečoho alebo niekoho. Povedzme ježko. Okamžite začne hľadať obraz ježkov v iných knihách, ťahá ma hračka ježkovia... Alebo sa napríklad pýtam: „Koľko uší má mama?“ Syn postupne ukazuje na moje uši, potom na svoje, potom znova začne kontrolovať uši všetkých členov rodiny, mačku a hračky.
Rozvíjame pozornosť
Dvojročné deti veľmi ochotne opakujú všetky pohyby po dospelých. Ale aby ste ich mohli správne opakovať, musíte pozorne sledovať, čo robí starší. S mojím synom rozvíjame pozornosť týmto spôsobom: počas známej riekanky o medveďovi talipse, ktorý v lese veľmi nechodil, zobrazujeme so synom pohyby medveďa, ktorý zbiera šišky a dáva ich do košíka, jeho prekvapenie a mrzutosť pri údere šiškou a potom – famózne – a s nohou TOP!“ Máme ešte niekoľko takýchto opakovaných scénok – ilustrácií k riekankám, ale – čisto domácich, takže ich tajomstvo neprezradím.
Niekedy sa matkám zdá, že dieťa potrebuje hry neustále uchvacovať, zabávať. Zdá sa mi, že to nie je správne. Je predsa dôležité, aby sa dieťa vedelo nejaký čas hrať aj samo.
Môžem niečo urobiť
Je čas sa trochu zahriať: skákať, behať, tlieskať rukami - jedným slovom, baviť sa. Spievajte alebo spievajte nasledujúci verš:
Môžem niečo urobiť
Urobte niečo, urobte niečo
To je to, čo môžem
(skoč a dieťa ťa nasleduje)!
Ďalej:
Môžem niečo urobiť
Urobte niečo, urobte niečo
To je to, čo môžem
(tlieskajte rukami a dieťa urobí to isté)!
Potom, po prečítaní tejto básne, si môžete sadnúť, behať po miestnosti – čo len chcete. Hlavná vec je, že dieťa opakuje všetky vaše pohyby.
Hra rozvíja koordináciu pohybov, schopnosť dôsledne vykonávať pohyby.
Vypočujme si odborníkov
Pamätajte, že zákaz nemôže znieť ako žiadosť, nesmie obsahovať náznak presvedčenia, byť vyslovený ako „prázdny“ alebo s úsmevom. U detí sa používajú rečové vzorce ako: „Naozaj ťa žiadam, aby si nerobil to a to“ alebo „Zajačik môj, zápalky nie sú hračka, však?“
Nakupovanie s mamou
ideš do obchodu? Vezmite dieťa so sebou, neodopierajte mu potešenie. Pred odchodom z domu si spoločne urobte nákupný zoznam. Nechajte dieťa povedať, čo máte kúpiť. Opýtajte sa ho: „No, pozri, je tu ešte chlieb? nie? Takže musíte kúpiť."
Doma vám bábätko pomôže vyliezť z nákupnej tašky, spoločne si prezerajte etikety – aj to je zaujímavé! A pripravte nejaké jedlo z tých produktov, ktoré ste si kúpili so svojím dieťaťom. Z celého srdca mu poďakujte: veľmi sa snažil pomôcť svojej matke. Dajte mu pocit, že je potrebný a dôležitý. Skutočný pomocník pre mamu!
Hra učí samostatnosti, zodpovednosti, presnosti.
Vypočujme si odborníkov
Dávajte pozor, aby ste dieťa nevyprovokovali k porušovaniu zákazu vlastnou zábudlivosťou. Napríklad zakážete bábätku zobrať čokoľvek z kuchynského stola. Jedného dňa by ste povedali toto: „Pomôž mame, daj zo stola ovládač od televízora!
Chlapec argumentuje: "Teraz to môžem urobiť sám!"
Dlane a prsty
Už dávno sme si necvičili ruky! Zatlieskame si rukami? Samozrejme, dieťatko vždy rado tlieska rúčkami. A ty mu zaspievaš zábavnú pieseň:
Dobre, dobre (tlieskajte rukami)!
Kde si bol?
Od starej mamy.
Spanie na vankúši (položte si ruky pod líce),
Jedol kolobushki (tlieskajte rukami na kolená).
A prsty boli trénované a dieťa bolo zabávané!
Hry s prstami a gestami sú veľmi užitočné pre rozvoj reči, myslenia dieťaťa, koordinácie pohybov a jemnej motoriky.
Vypočujme si odborníkov
Postupne naučte svoje dieťa, aby vám po jedle pomáhalo prestrieť stôl a upratať riad. Do štyroch rokov vie aranžovať nerozbitný riad. Pripomeňte svojmu dieťaťu správanie pri stole. Ale nebuďte ticho: ľudia pri stole vždy hovoria!
Právo na výber
Posaďte sa so svojím dieťaťom na pohovku a posaďte sa vedľa jeho obľúbených hračiek: bábiky a medveďa. Otočte sa k bábike: "Lalya, čo chceš jesť: jablko alebo banán?" Nechajte dieťa odpovedať za bábiku. Môžete spolu diskutovať o výhodách a nevýhodách každej možnosti.
Potom sa obráťte na medveďa: "Mišutka, čo budeme robiť: hrať sa doma alebo ísť na prechádzku?" Opäť nechajte dieťa premýšľať a diskutovať o týchto dvoch možnostiach. Rozhodnutie je prijaté? Potom nechajte dieťa odpovedať za medveďa. Hlavná vec je, že dieťa je spokojné so zvoleným rozhodnutím.
Hra učí zodpovednosti a schopnosti rozhodovať sa.
Vypočujme si odborníkov
Na to, aby ste mohli dodržať už raz zavedené pravidlá a privolávať dieťa k poriadku, by zákazov nemalo byť veľa, ale tie existujúce by sa nikdy nemali porušovať a v tomto musíte byť dôslední. V žiadnom prípade nerušte zásadne dôležité zákazy ako „odmenu“ za niečo alebo „v dobrej nálade“.
Oblečme bábiku
Kúpte alebo ušite oblečenie pre bábiku a vysvetlite dieťaťu: „Toto je zimné oblečenie, toto je leto, toto je šport. Nohavičky a tričká - spodnú bielizeň, a šaty s čipkou - outfit na vychádzky. Nechajte dieťa po vás opakovať názvy oblečenia - rýchlejšie si to zapamätá.
Oblečte bábiku spolu: „Kam dnes Lyalya pôjde? Na návšteve? Potom - tu elegantné šaty". Ak sa rozhodnete poslať Lyalyu na telocvičňa- obliecť si teplákovú súpravu. A na prechádzku - kabát, klobúk a šál.
Hra rozvíja kognitívne schopnosti, vytrvalosť, rozširuje obzory, slovnú zásobu a predstavivosť.
Vypočujme si odborníkov
Naučte svoje dieťa používať v hre náhradné predmety. Nechajte ho piecť pieskové koláče, robiť cestoviny z trávy, smažiť zemiaky a nahradiť ich šiškami. Hlavná vec je zvládnuť akcie a hrať sa dá s čímkoľvek. Takéto hry dokonale rozvíjajú rôzne svetské zručnosti, fantáziu a predstavivosť.
malý chemik
Teraz urobíme skutočný experiment. Nalejte do priehľadného plastového riadučistú vodu a zafarbite ju vodovými farbami. Čo sa stalo? Krásne riešenie svetlej, nasýtenej farby.
Vezmite ďalšie tri priehľadné plastové poháre. Nechajte dieťa naliať do nich roztok: v jednom - trochu, v druhom - viac, v treťom - ešte viac. Teraz pridajte vodu do každého pohára a uvidíme, čo dostaneme. V prvom pohári bola voda mierne natretá a v ostatných - stále silnejšie.
Spolu s bábätkom porovnajte výsledné riešenia. Nech sa pokúsi usporiadať poháre v poradí - od svetlý odtieň do najtemnejšej.
Hra rozvíja kognitívne schopnosti, pripravuje na kreslenie farbami.
Vypočujme si odborníkov
Malé deti majú viac zlomenú veľkú motoriku a kreslia z ramena, takže list papiera by mal byť dostatočne veľký. A pripravte sa na to, že rádius „obetí a skazy“ je približne 3 m, preto je najlepšie všetko naokolo zakryť novinami.
Je ľad tiež voda?
Pre dieťa bude zaujímavé sledovať, ako topí ľad. Najprv mu však musíte ukázať, že ľad sa získava z vody. Nalejte vodu do rôznych foriem: pohárov, tanierov, pieskových foriem a vložte do mrazničky. Môžete dať malé dieťa do jedného z pohárov a potom uvidíte, ako sa roztopí.
Keď voda zamrzne, nechajte jednu formu s ľadom v chladničke, druhú položte v miestnosti na stôl a tretiu pri batérii. Sledujte s dieťaťom - kde sa ľad topí rýchlejšie?
Kocky ľadu môžete vložiť aj do pohárov horúcej, teplej a studenej vody. Nechajte dieťa porovnať výsledky a pokúsiť sa vysvetliť, prečo sa to stalo. Ak je to pre neho ťažké, povedzte mi to.
Hra rozvíja kognitívne schopnosti a postreh.
Vypočujme si odborníkov
Deti sú veľmi pozorné. Niekedy sa nám zdá, že sú len nezbední: rozlievajú vodu, hádžu veci na podlahu, rozbíjajú hračky. A v skutočnosti sa deti týmto spôsobom učia svet. Zaujíma ich, prečo sa voda šíri, prečo sa loptička odráža od podlahy, ale bábika nie, a čo sa stane, ak sa medveďovi odtrhne labka.
Hej, doo-doo!
Dieťa je vždy pripravené hrať a baviť sa. Zaspievajte mu zábavnú pieseň. A zároveň predstierajte, že hráte na fajku. Viete, ako na to: držte ruky na úrovni úst a prstami robte vlnovité pohyby.
Ay, doo-doo, doo-doo, doo-doo!
Na dube sedí havran
Hrá na trúbke
Sústružené potrubie,
Pozlátené.
Tu je návod, ako sa dieťa veselo hrá a spieva spolu s vami!
Hra prispieva k rozvoju reči, predstavivosti, jemnej motoriky.
Vypočujme si odborníkov
Malé deti často niečo vyžadujú. Čo sa im páči, to chcú okamžite. A to je úplne normálne. A čo by mali rodičia v takejto situácii robiť? Nie je potrebné dieťaťu ustupovať z nejakých falošných dôvodov (z pocitu viny alebo strachu, že bude plakať). Dieťa rýchlo zistí, že sa s vami ľahko manipuluje. Nemali by ste však povedať „nie“ len preto, aby ste svojmu dieťaťu ukázali, že to máte vy. Pocíti to a stane sa ešte náročnejším a vrtošivým.
zábavné cvičenie
Požiadajte dieťa, aby sa sklonilo a vytiahlo hračku ležiacu pred ním. Nohy by mali byť rovné - držte ich za kolená. Dobre, teraz sa môžeš narovnať.
Položte dieťa na chrbát. Nohy má pokrčené v kolenách. Položte dlane na jeho chodidlá a nechajte ho, aby sa pokúsil odtlačiť vaše ruky. Aké silné nohy!
Dieťa leží na chrbte a v rukách drží prútik. Jednou rukou ho držte za kolená a druhou ťahajte palicu, kým si nesadne. Stalo? Dobré dievča!
Cvičenie buduje silu a trénuje svaly.
Vypočujme si odborníkov
Deti vo veku od jedného a pol do troch rokov často upadajú do zdanlivo bezdôvodnej podráždenosti a dokonca hysterie. Takéto záchvaty hnevu rodičov veľmi vyčerpávajú. Avšak krátke záchvaty podráždenosti môžu byť dokonca užitočné normálny vývoj nervový systém dieťaťa. Uvoľňujú vnútorné napätie, dávajú priechod potláčaným emóciám.
magické vrecko
Kúzelné vrecúško môžete hrať spolu s bábätkom, alebo môžete túto hru premeniť na vzrušujúcu súťaž, keď sa zíde zábavná spoločnosť niekoľkých detí. Vložte do malého vrecka niekoľko vecí, ktoré dieťa pozná: hrebeň, šnúrku, ceruzku.
Zaviažte dieťaťu oči a požiadajte ho, aby vytiahol jeden predmet z tašky. Nech skúsi tento predmet rozpoznať hmatom. Uhádli ste? úžasné! Takže je tu cena!
Keď dieťa rozpozná všetky predmety v taške, vymeňte ich za iné. Do tašky môžete vložiť predmety, ktorých názvy začínajú rovnakým písmenom. Nechajte dieťa postupne učiť abecedu!
Hra rozvíja hmatové vnemy, predstavivosť, pamäť, vynaliezavosť.
Vypočujme si odborníkov
V tomto veku sa deti vyvíjajú tak rýchlo, že dvojročné a päťročné deti sú obyvateľmi rôznych galaxií. Ak sú noví priatelia vo vývoji ďaleko pred vaším dieťaťom, potom bude vždy len na okraji. Ak sú v jeho blízkosti deti mladšie ako on, bude sa s nimi nudiť.
pár obrázkov
„Niekde sme mali loto? Musím ho dostať. Určite budú spárované karty s obrázkami zvierat, vtákov, ovocia, zeleniny atď. Teraz budeme hrať inak!
Rozložte štyri páry obrázkov tak, aby ich dieťa dobre videlo. Nechajte ho povedať, čo je na nich nakreslené, a zapamätajte si, kde sú tie isté.
Pamätáte si? Potom otočte obrázky hore nohami. Teraz otvorte jeden z nich a požiadajte dieťa, aby pre ňu našlo pár.
Otvárajte karty, kým nenájdete všetky páry. Zakaždým dieťa nájde spárované karty rýchlejšie a rýchlejšie. Postupne komplikujte úlohu: zvyšujte ich počet.
Hra rozvíja vizuálnu pamäť, pozornosť, vytrvalosť.
Vypočujme si odborníkov
Zapojte svoje dieťa do domácich prác. Je veľmi dôležité, aby sa dieťa cítilo užitočné a bolo hrdé na prácu vykonanú nezávisle. Nepripravte ho o toto potešenie!
Kocky s obrázkami
Dieťa sa už dlho hrá s blokmi, ale nikdy také nemal. Niečo je na nich nakreslené, ale čo nie je jasné. Možno mi to mama vysvetlí? Mama vyrobila kocky a obrázok sa ukázal!
Ak bábätko porozumie tajomstvu, posuňte kocky trochu od seba, ale neprevracajte ich.
Teraz otočte kocky na iné tváre a vytvorte ďalší obrázok. Opäť ich trochu roztlačte a požiadajte dieťa, aby sa pozbieralo. Podarilo sa, dobre!
Keď bude bábätko trochu väčšie, kúpte mu kocky s písmenami a číslami a naučte ho z nich čítať a počítať.
Hra s vyberaním obrázkov rozvíja pamäť, koordináciu, inteligenciu, jemnú motoriku.
Vypočujme si odborníkov
Pred začatím zbierania kociek si dieťa musí predstaviť, čo by malo byť schopné. Takéto myslenie sa nazýva vizuálno-figuratívne, pretože dieťa mentálne pracuje s obrazmi, pričom sa spolieha na vizuálny materiál.
Naučte sa kresliť
Môžete kresliť rôznymi spôsobmi. Zobrazujte, čo chcete, a privolajte si pomoc fantáziu a predstavivosť. Môžete si dať obrázok pred seba a pokúsiť sa zopakovať kresbu na krajinnom hárku. Alebo načrtnite obrysy podľa vopred pripravených šablón. To je tiež veľmi užitočné.
Kúpte si alebo vytvorte šablóny z kartónu s obrysmi predmetov, ktoré dieťa pozná. Môžu to byť rámy s kresbami vo vnútri alebo môžu byť postavy, ktoré je potrebné načrtnúť zvonka. Ukážte svojmu dieťaťu, ako sa to robí, a nechajte ho, nech to skúsi
Prejdite od jednoduchého k zložitému. Od jednoduchého geometrické tvary- k siluetám zvierat a vtákov. Od kartónových predlôh až po obrázky nakreslené na papieri. Keď sa dieťa naučí kresliť plné čiary, prejdite na obrázky nakreslené bodkovanými čiarami,
Šablóny na kreslenie rozvíjajú koordináciu pohybov očí a rúk, pomáhajú vám naučiť sa kresliť.
Vypočujme si odborníkov
Vo veku troch rokov každé dieťa ochotne kreslí. Nemali by ste očakávať, že vo veku troch rokov bude dieťa schopné správne nakresliť osobu, dom, auto. Netreba ho opravovať a učiť „správne“ kresliť. Má vlastnú víziu sveta a veku primeranú schopnosť sprostredkovať to, čo vidí.
slnečné zajačiky
Vyšlo slnko - aká radosť! Kde je naše malé zrkadlo? Teraz necháme slnečné lúče! Takto - na podlahu, na strop, na steny!
Teraz nechajte dieťa chytiť zajačika. Držte zrkadlo nehybne - nechajte dieťatko, aby sa dotklo zajačika rukou a potom s ním rýchlo pohnite.
Dieťa chce pustiť aj zajačikov - dajte mu zrkadlo! Pohybujte sa malou rukou – bábätko vycíti, že pohyb zajačika závisí od jeho pohybov. Nechajte dieťa hrať sa samo.
Hra dieťa baví, núti ho hýbať sa, podporuje rozvoj myslenia.
Vypočujme si odborníkov
Deti-diváci majú väčší záujem o prezeranie ilustrácií k rozprávke ako o počúvanie samotnej rozprávky. Baví ich maľovanie a sochárstvo. Poslucháčov batoliat ľahko upokojí hudba alebo známe hlasy. Radi spievajú, recitujú poéziu a uprednostňujú konverzačné hry. Malí robotníci sa veľa pohybujú sami a milujú, keď ich obiehajú a hádžu v náručí dospelých. Preferujú hry vonku.
Bez lana, ale jazdí!
Chlapec má veľkú radosť: dostal auto na diaľkové ovládanie!
Naštartujte auto a ukážte, ako s ním jazdiť. Takto jazdí! A dopredu, dozadu, doprava a doľava. A tu to prestalo.
Vložte diaľkový ovládač do ruky dieťaťa a jeho prstami stláčajte tlačidlá. Nechajte dieťa cítiť, že riadi auto. A niekedy sa zapojíte do hry: požiadajte dieťa, aby nasmerovalo auto jedným alebo druhým smerom
Hra rozvíja jemnú motoriku, predstavivosť, orientáciu v priestore, pozornosť.
Vypočujme si odborníkov
Dvojročné dieťa už nie je potrebné povzbudzovať k hre: stáva sa to jeho nezávislou potrebou. Zamerajte sa na hranie rôznych každodenných situácií, ktoré sú prístupné jeho chápaniu, pomocou náhradných predmetov (kamienky namiesto koláčov pre bábiky, nite namiesto cestovín atď.).
Zdokonaľovanie sa v modelingu
Ukážte svojmu dieťaťu základné techniky modelovania. Požiadajte ho, aby si medzi dlaňami váľal malé kúsky plastelíny. Vynikajúce - ukázalo sa, že klobása. Naostrite jeden koniec klobásy - ceruzka je pripravená.
A teraz slepé viacfarebné krúžky. Alebo bagety. Bábätko postupne začne pracovať nie dlaňami, ale prstami.
Modelovanie rozvíja jemnú motoriku, hmatovú citlivosť, pamäť, zrak a predstavivosť.
Vypočujme si odborníkov
V minulosti sa všeobecne verilo, že zázračné deti sú zvyčajne choré alebo náchylné na nervové zrútenia. V posledných desaťročiach však tento názor vedci vyvrátili. Zistilo sa tiež, že prvé úspechy dieťaťa nie sú spojené so žiadnym špeciálnym tlakom zo strany vychovávateľov.
Poďme hrať triedy
Nakreslite na chodník najjednoduchšie „triedy“ piatich buniek a očíslujte ich. Ukážte svojmu dieťaťu, ako hádzať pálku. Môže to byť kamienok alebo okrúhla škatuľa z krému na topánky. Hlavná vec - nie príliš malé a nie ostré.
Nechajte dieťa skočiť jednou nohou do klietky s pálkou. Ak to ešte nefunguje na jednej nohe, môžete to urobiť na dvoch. Úlohou bábätka je snažiť sa nestúpiť na linku. Skočený - znova hodíme palicu. Môžete zavolať iných chlapcov - bude to ešte zábavnejšie!
Hra rozvíja koordináciu pohybov, zmysel pre rovnováhu a počítacie schopnosti.
Vypočujme si odborníkov
Ak vaše rozhodnutie vziať svoje dieťa do Materská škola je v štádiu diskusie, majte na pamäti, že materská škola nie je povinným krokom vo vývoji dieťaťa. Samostatnosť a schopnosť komunikovať s rovesníkmi sa nevyvíja horšie ani s domácim vzdelávaním.
Bábkové divadlo
Na vystúpenie si zoberte špeciálne bábiky bibabo, ktoré sa navliekajú na ruku ako rukavice. Zvážte hračky s vaším dieťaťom: „Poznáte, kto to je? Pamätáte si rozprávku?
Nechajte dieťa, aby si samo vybralo hračku a vy mu ju pomôžte nasadiť na ruku. Nasaďte si druhú hračku na ruku a okamžite vstúpte do role: „Ja som líška. A kto si ty?"
Chlapec bol trochu zmätený: nevie, čo má odpovedať. Povedzte mu: „A ty si Kolobok. Zaspievaj mi pieseň!" Porozprávajte sa s malým umelcom, priveďte ho do hry
Nacvičte hru a potom zavolajte všetkých v dome, aby si pozreli predstavenie. A nech všetci hlasno tlieskajú rukami.
Hra rozvíja predstavivosť, stimuluje vývin reči a umenie.
Vypočujme si odborníkov
Pri hre s obľúbenými rozprávkami sa deti aktívne učia rolovým vzťahom a emocionálnym a výrazovým prostriedkom (naučia sa rozprávať za postavy rozprávky, meniť intonáciu, tempo reči, napodobňovať pohyby zvieratiek).
Ročné obdobia
Nájdite štyri farebné obrázky zobrazujúce jesennú, zimnú, jarnú a letnú krajinu. A teraz si zoberte oveľa, oveľa viac obrázkov, menších rozmerov, ale venovaných aj ročným obdobiam. Ukážte svojmu dieťaťu štyri veľké obrázky. Opýtajte sa ho, aké je teraz ročné obdobie, a spomeňte si s ním na to, čo ešte je.
Usporiadajte malé obrázky na veľké: sezónu po sezóne. Zakaždým vysvetlite: „Vidíte, je tu nakreslený sneh, takže je zima. Dáme to tam, kde ležia zimné obrázky, “atď. A potom všetky obrázky zmiešame - nech ich dieťa roztriedi do skupín.
Hra prispieva k rozvoju vizuálnej pamäte, pozornosti a schopnosti analyzovať.
Vypočujme si odborníkov
Pamätajte, že pre dieťa je najpríťažlivejšie to, čo je vizuálne, emocionálne a neočakávané.
Keď zadávate úlohu dieťaťu, nezabudnite, že vaše pokyny by mali byť priateľské, konkrétne, krok za krokom, zrozumiteľné a vyčerpávajúce.
Matematické hádanky
Princíp je nasledovný: na obrázku je číslo a pod obrázkom je vrecko, do ktorého je potrebné vložiť príslušný počet predmetov.
Poskladajte s bábätkom všetky puzzle. Uveďte čísla v poradí.
Vezmite niekoľko vecí, požiadajte dieťa, aby ich spočítalo a vložte ich do vrecka umiestneného pod požadovaným číslom.
Hra pomáha zvládnuť radové počítanie, zapamätať si obraz čísel, naučí vás korelovať číslo s počtom predmetov.
Vypočujme si odborníkov
Detské predstavy o svete zostávajú v pamäti veľmi dlho. Komunikácia s dieťaťom, vždy podporovať a stimulovať jeho túžbu po nových vedomostiach. Veď to je základ duševných a tvorivých schopností.
Poďme kresliť viac!
Aké príjemné je kresliť prstom na zarosené okno alebo na cereálie nasypané v tenkej vrstve na stôl alebo podnos! Môžete si tiež namočiť prst a prejsť ním po doske. Existuje veľa možností a všetky vôbec nevylučujú kreslenie.
Najprv ukážte svojmu dieťaťu, ako kresliť zvislé čiary zdola nahor a vodorovné čiary zľava doprava. Nechajte dieťa nakresliť cestičku alebo farebné stuhy.
Naučte sa s ním kresliť farbami metódou „poke“: štetcom alebo tyčinkou s kúskom penovej gumy pripevneným na jej konci. Napadať sneh alebo dážď.
Venujte pozornosť skutočnosti, že ceruzka a fixka zanechávajú na papieri tenkú stopu a štetcom je možné kresliť široké čiary. "Vyzerajú ako stuhy, potoky a cestičky - však, zlatko?"
Kreslenie rozvíja fantáziu, zmysel pre farby a kompozíciu.
Vypočujme si odborníkov
Pedantnosť a prísnosť rodičov vedie k tomu, že dieťa vyrastá v úzkosti, zle reprodukuje informácie, bojí sa chýb a trestu.
Železnica
Zhromaždite sa železnice spolu s dieťatkom. Povedzte nám, na čo slúži, ako na ňom jazdia vlaky a ako ďaleko na nich môžete zájsť.
No je čas naštartovať parnú lokomotívu. Prvý - sám, bez vagónov. Ukážte svojmu dieťaťu, ako ho zastaviť na staniciach. Ak v stavebnici nie sú žiadne stanice, postavte si ich sami – z kociek.
Teraz môžete k kompozícii pripojiť vagóny - a veľa šťastia!
Hra rozširuje obzory, rozvíja jemnú motoriku a schopnosť hrať príbehové hry.
Vypočujme si odborníkov
Poruchy vývoja reči u detí v našej dobe sa často vysvetľujú tým, že rodičia si nenájdu čas na to, aby sa s nimi len rozprávali. A malé deti pozerajú televíziu dlho. Nepresúvajte svoje rodičovské povinnosti na televízor. Koniec koncov, je to len technika a vaše dieťa potrebuje mamu a otca.
Hračkársky basketbal
Krúžok pripevnite na stenu vo výške natiahnutej ruky dieťaťa. Ukážte mu, ako trafiť loptu do siete.
Najprv nechajte dieťa hádzať loptu z tesnej blízkosti. A vy stojíte neďaleko a počítate dobre mierené zásahy. Zakaždým oslavujte jeho úspech: "Páni, naposledy si trafil päťkrát z desiatich a dnes až osem!"
Hra rozvíja hrubú motoriku, koordináciu, schopnosť ovládať vlastné telo.
Vypočujme si odborníkov
Pre trojročné dieťa je dôležité cítiť, že jeho rodičia sú vždy pripravení zapojiť sa do jeho hry, že on je pre nich najdôležitejší. zaujímavý človek vo svete. V tomto veku si vytvára pripútanosti, ktoré si ponesie celý život.
Stavebný konštruktér
Zhromaždite niekoľko malých domov. Ukázalo sa, že je to skutočné mesto liliputánov! Ohradte ho pevnostným múrom s bránou.
Povedzte dieťaťu príbeh o Gulliverovi v krajine liliputánov. Sľúbil, že bude opatrný a prekročí malé domčeky, aby ich nerozbil.
Teraz usporiadajte domy od projektanta tak, aby ste medzi nimi mohli prechádzať. Dieťa bude Gulliver! Bude sa prechádzať ulicami liliputánskeho mesta a prekračovať prekážky. Nie je to veľmi jednoduché: musíte zdvihnúť nohy a zároveň udržiavať rovnováhu.
Hra podporuje rozvoj jemnej motoriky, predstavivosti, koordinácie pohybov a rovnováhy.
Vypočujme si odborníkov
V troch rokoch sa u dieťaťa zlepšuje koordinácia pohybov, získavajú sa komplexnejšie zručnosti. Jedáva sám, ako dospelý, drží lyžicu. Dokáže sa plne obliekať a vyzliecť, zapínať gombíky, ťahať pančuchy. A nerobí len to, čo chce, ale aj to, o čo sa od neho žiada.
Smiešne obrázky
Vaše dieťa sa už pokúšalo kresliť viac ako raz a táto lekcia sa mu naozaj páčila. To znamená, že nastal čas nielen robiť „maľby“, ale aj niečo znázorniť. Nakreslite spolu. Najprv nakreslite guľu a nechajte dieťa, aby do nej nakreslilo niť. Tu je prvý obrázok: balón na oblohe!
Nezabudnite sa dieťaťa opýtať, aké farby používa. Požiadajte svoje dieťa, aby nakreslilo slnko s lúčmi, kvetom a inými obrázkami, ktoré kombinujú okrúhle a rovné čiary.
No a čo nakreslil mladý umelec? Skús hádať. Ak nie, opatrne mu položte niekoľko dôležitých otázok.
Hra rozvíja jemnú motoriku, predstavivosť, myslenie.
Vypočujme si odborníkov
V niektorých rodinách sa častejšie ako odmeny používa systém trestov. Rodičia sú skúpi na náklonnosť a chválu. To všetko vedie k tomu, že sa u dieťaťa rozvíja úzkostný typ osobnosti. Má nízke sebavedomie a je extrémne neistý.
stroj na malé diely
Dieťa trochu vyrástlo a teraz si môže kúpiť stroj zložitejšej konštrukcie. Je také zaujímavé otvárať dvere a kapotu, otáčať volantom!
Ukážte mu, ktoré časti stroja sa otvárajú a pohybujú. Dajte do auta bábätko alebo malé zvieratko. Otvoríme dvere, sadneme si, zatvoríme dvere, otočíme volantom - ideme!
Sadnite si oproti sebe na podlahu a rozvaľkajte auto. Vymýšľajte rôzne herné situácie: nehody, jazda z kopca alebo po serpentínovej ceste.
Hra rozvíja predstavivosť, jemnú motoriku a koordináciu pohybov.
Vypočujme si odborníkov
Zvyčajne dvoj-, trojročné deti nemajú veľmi rady, keď im niekto berie hračky. Plačú, kričia, dupú nohami! Rodičia sa začínajú vymieňať: dieťa je chamtivé! Ak mama požaduje dať hračku preč, dieťa je urazené: možno mama miluje iného chlapca viac?
Hudba na schovávačku
Čo by mohlo byť zábavnejšia hra schovávačka? Iba hudobná schovávačka.
Nechajte dieťa odvrátiť sa a vy si vezmite nejaký hudobný nástroj, schovajte sa a hrajte. Dieťa bude počúvať: odkiaľ pochádza hudba? - a nájsť ťa. A budete prekvapení: "Ach, ako si ma našiel?"
Teraz je rad na dieťati, aby sa skryl. Dajte mu nástroj a dajte mu viac času, aby sa niekde skryl. A samozrejme, dlho predstierajte, že to nemôžete nájsť. Či ho nájdete, alebo sa objaví, na tom nezáleží. Ešte bude veselo!
Hra prispieva k rozvoju sluchu, vynaliezavosti a predstavivosti.
Vypočujme si odborníkov
Ak má dieťa oneskorenú reč, teda ak vo veku (5 rokov) nereaguje jednoduché slová a nepozná názvy okolitých predmetov a vo veku 2 rokov sa nesnaží opakovať slová, poraďte sa s lekárom, pretože vo veku 2,5 roka by už mal tvoriť frázy z dvoch slov a vo veku 3 rokov by mal vyslovovať jednoduché vety.
mesto hračiek
Konštruktér máte, no zatiaľ ste z neho s bábätkom poskladali tie najjednoduchšie konštrukcie. Sadnite si vedľa neho a postavte z konštruktéra nejakú budovu. Nechajte dieťa urobiť niečo podobné.
Diskutujte s dieťaťom o jeho činnosti: podrobnosti o tom, aký tvar a akú farbu bude potrebovať.
Takže budete mať hračkárske mestečko, v ktorom budú žiť bábiky a malé zvieratká. Spoločne vymyslíte zaujímavé príbehy pre hry. Opýtajte sa viac otázok: dieťa vám s radosťou povie o svojom meste a jeho obyvateľoch.
Hra rozvíja jemnú motoriku, postreh, predstavivosť a kreativitu bábätka.
Vypočujme si odborníkov
V treťom roku života sa bábätko hrá čoraz samostatnejšie. Jeho činy už nie sú rozlietané, ale celkom konzistentné a zmysluplné. Dieťa samo vymýšľa zápletku hry pozostávajúcu z rôznych udalostí a akcií a usilovne ju sleduje.
Chytiť rybu!
Ponorte niekoľko plastových rýb s kovovými vložkami do nádoby s vodou. Vytvorte rybársky prút z ceruzky a vlasca. Na voľný koniec vlasca priviažte magnet. Ukážte svojmu dieťaťu, ako loviť ryby. Spúšťajúc rybársky prút do vody, povedzte:
Chytiť, chytiť, ryby,
Veľký a malý!
No a prvá ryba je chytená. A dieťa chytí ďalšieho - dajte mu udicu!
Opýtajte sa ho, koľko rýb chytil a akej farby. Ak dieťa chytí rybu, ktorú si naplánovalo, je to veľký pokrok!
Hra rozvíja koordináciu pohybov, schopnosť koncentrácie.
Vypočujme si odborníkov
Rolujte loptičku dlhou palicou alebo ihlou na pletenie cez bludisko z kociek; Hádzanie loptičiek a loptičiek do hrncov a misiek je zábavná a obohacujúca úloha na trénovanie koordinácie a koordinácie pohybov.
omaľovánky
Deti veľmi rady nielen kreslia, ale aj vyfarbujú obrázky. Kúpte svojmu dieťaťu omaľovánku, pastelky a fixky.
Ukážte, ako sa to robí: farba v jednom výkrese. A požiadajte svoje dieťa, aby vám dalo ceruzky určitej farby. Povedz niečo takéto: „Tak, teraz musím maľovať cez trávu. Akú farbu má tráva? Správne, zelená. Tak mi daj zelenú ceruzku."
Ďalší výkres vyfarbí dieťa. A stále s ním diskutujete o tom, akú farbu má uhorka a listy na stromoch, akú farbu má slnko, aké je jablko atď. Pochváľte svojho malého umelca - veľmi sa snažil!
Hra rozvíja zrakové schopnosti, schopnosť pozorovať hranice kresby, zlepšuje jemnú motoriku rúk a pamäť.
Vypočujme si odborníkov
Dieťa by sa nemalo považovať za hlavu rodiny. Pri všetkej láske k bábätku, nenechajte sa ním manipulovať. Komunikujte s ním na rovnakých úrovniach, nepočúvajte a neflákajte sa. Rešpektujte a milujte sa – vtedy bude bábätko prežívať rovnaké pocity voči vám.
Vzory z kociek
Pozvite svoje dieťa, aby zostavilo jednofarebnú dráhu. Nech si kocky vyberie sám. Vyšlo to výborne! Teraz zostavte dráhu so striedajúcimi sa farbami, napríklad červenou a modrou.
Vytvorte s ním štvorce z rôznych častí. Najprv zostavte štvorec z dvoch obdĺžnikov. Teraz rozoberte a požiadajte dieťa, aby znova urobilo štvorec. Postupne si teda osvojí vzťah časti a celku.
Postupne komplikujte úlohu pomocou ďalších a ďalších kociek.
Nezabudnite sa spýtať bábätka, akú farbu štvorca poskladá. Nechajte dieťa naučiť sa venovať pozornosť farbe a tvaru.
Hra rozvíja priestorové znázornenie, myslenie, pamäť, vytrvalosť.
Vypočujme si odborníkov
Napodiv, dodržiavanie pravidiel hry dáva dieťaťu veľké potešenie. Týmto pravidlám prikladá veľkú dôležitosť a nedovolí, aby ich niekto porušoval. Je pre neho veľmi dôležité, aby všetko v hre bolo „ako v živote“. Neporušujte teda pravidlá – to je hlavná podmienka v hre.
Lopta, skok!
Ak je doma lopta, nikdy to nebude nuda. Koľko zábavných hier a zábavy môžete vymyslieť!
Hoďte loptu na podlahu alebo stenu a chyťte ju oboma rukami a povedzte: „Lopta, lopta, skoč!“ Teraz nech sa dieťa pokúsi urobiť to isté. Ak lopta niekoľkokrát dopadne na podlahu, kým ju chytí, je to v poriadku.
Ukážte svojmu dieťaťu, ako trafiť loptu na podlahu jednou alebo oboma rukami. A do rytmu lopty si prečítajte báseň S, Marshak:
Moja veselá, zvučná lopta,
Kam si utiekol?
Žltá, červená, modrá,
Nerozlúčime sa s tebou!
A dieťa chce tiež a dajte mu loptu! Tak to robí, takto odpáli loptu! Lopta sa odkotúľala – bežali dobehnúť!
Hra prispieva k fyzickému rozvoju dieťaťa, zlepšuje koordináciu pohybov.
Vypočujme si odborníkov
Ak budete dieťa neustále upozorňovať na jeho chyby a omyly a úspešné činy považujete za samozrejmosť, začne o svojich úspechoch skladať príbehy. Chváľte dieťa za jeho úspech: potom si nebudete musieť lámať hlavu nad tým, prečo zrazu začalo klamať.
Hráme sa v kuchyni
Ukážte dieťaťu zeleninu. Vyslovte mená jasne a zreteľne: "Toto je mrkva, repa, repa, zemiaky."
Dajte mu hádanky. Napríklad o mrkve: „Dievča sedí v žalári a na ulici je kosa.“ Alebo o mašli: "Sto oblečenie - všetko bez spojovacích prostriedkov."
Požiadajte ho, aby dal jablká do dvoch misiek: malé - do jednej, veľké - do druhej.
Zeleninu a ovocie môžete triediť podľa tvaru, môžete - podľa farby. A postupne komplikujte úlohu. Nakoniec požiadate dieťa: "Vyberte si z tejto zeleniny nie zelenú a nie červenú, nie veľkú a nie malú."
Hra podporuje rozvoj logické myslenie a pamäť dieťaťa.
Vypočujme si odborníkov
Väčšina batoliat prejavuje rôzne talenty a schopnosti. Napriek tomu si rodičia smutne všimnú, že ako dieťa rastie, z nejakého dôvodu sú tieto schopnosti oveľa skromnejšie. Aby ste tomu zabránili, musíte rané detstvo rozvíjať detskú pamäť a logické myslenie.
Kde sú naše perá?
Prečítajte si riekanku dieťaťu a ukážte, o čom hovoríte. A nechajte dieťa, aby po vás opakovalo mená častí tela a vykonávalo rovnaké pohyby.
Moje ruky sú preč.
Kde si, ručičky moje (ruky za chrbtom)?
Jeden dva tri štyri päť!
Ukáž mi to znova (ukáž ruky).
Moje uši sú preč.
Kde si, uši moje (zakry si uši dlaňami)?
Jeden dva tri štyri päť!
Ukáž mi to znova (ukáž uši)!
Stratil som oči.
Kde si, očká moje (zavri oči dlaňami)?
Jeden dva tri štyri päť!
Ukážte sa mi znova (stiahnite si dlane z očí)!
Hra podporuje rozvoj koordinácie pohybov,
Vypočujme si odborníkov
Na rozvoj reči u dojčaťa si zoberte riekanky alebo riekanky, v ktorých sa rýmujú slová, ktoré majú odlišný význam, ale líšia sa iba jedným zvukom („naša je Máša“).
Hádajte, čo je na obrázku?
Urobte obrázok, ktorý zobrazuje niečo, čo je dieťaťu známe: stôl, jablko, mačku, psa atď. Rozstrihnite obrázok na polovicu, ukážte dieťaťu jednu polovicu a požiadajte ho, aby uhádlo, čo je tu nakreslené. Obrázok nemôžete vystrihnúť, ale jednoducho zakryť časť obrázka bielym papierom.
Keď sú obrázky dieťaťu dobre známe, môžete zobraziť nie polovicu, ale tretinu alebo štvrtinu obrázka. A potom dajte dieťaťu niekoľko častí jedného obrázka - nechajte ho, aby sa pokúsilo skomponovať.
Hra rozvíja vizuálnu pamäť a vynaliezavosť.
Vypočujme si odborníkov
Ak má vaše dieťa zrakové vnímanie rozbité vo väčšej miere ako sluchové, potom sa s ním naučte verše nasledujúcim spôsobom. Po prečítaní riadku mu ukážte zodpovedajúci obrázok v knihe. V predstavách bábätka vznikne spojenie medzi týmto obrázkom a textom. Takáto asociácia mu veľmi pomôže zapamätať si riekanku.
Viac alebo menej?
Je čas naučiť svoje dieťa porovnávať rôzne predmety a živé bytosti. Najprv nech sa naučí porovnávať ich veľkosťou. Pomenujte nejaký predmet alebo zvieratko a dieťatko povie, ktoré alebo ktoré z nich je väčšie.
Takže začnime: mravec - krabica, slon - dom, myš - mačka, ceruzka - samovar atď.
Rovnakým spôsobom pomenujte dvojice predmetov alebo zvieratiek a bábätko povie, ktorý alebo ktorý z nich je menší.
Hra rozvíja inteligenciu, vynaliezavosť, schopnosť analyticky myslieť.
Vypočujme si odborníkov
Je potrebné pochopiť dôvody, ktoré vedú dieťa k sťažnostiam. A pamätajte, že hlavným dôvodom je dôvera v dospelého a nádej na pomoc od neho. Práve rady, ako v danej situácii konať, deti najčastejšie čakajú a sťažujú sa rodičom na svoje ťažkosti.
Hračky tancujú
Teraz poďme tancovať! Budeme potrebovať dve Vypchaté hračky. Predpokladajme, že zajac a medveď.
Nechajte dieťa vybrať, ktorý z nich bude hrať. Zhodli sme sa: on je medveď, ty si zajac.
Zajačik vie tancovať zábavný tanec a chce naučiť medveďa tancovať: "Medveď, poďme tancovať!" Ukazuje pohyby a medveď v rukách dieťaťa ich opakuje. Spievať pieseň:
Tancujeme veselo
Dvíhame nohy
Zdvihnite rukoväte
Otočíme hlavy.
Vytváranie svahov
Tlieskame rukami
Sme tak múdri
Bábika, s tebou!
Namiesto slova „bábika“ môžete povedať „medveď“, ak má dieťa v rukách medveďa,
Teraz hrajte inak. Vezmite obe hračky a „tancujte“ pre ne a nechajte dieťa tancovať samo.
Hra prispieva k rozvoju koordinácie pohybov a myslenia bábätka.
Vypočujme si odborníkov
Dej hry často odráža jeho hlboké pocity a vnútorné konflikty. A pre vás je hra vášho bábätka oknom, cez ktoré môžete nahliadnuť do jeho sveta.
Nájdite spriaznenú dušu
Na túto vzdelávaciu hru budete potrebovať dve rovnaké sady farebných pohľadníc. Z jednej sady ich rozrežte na polovicu. Položte pred dieťatko celú pohľadnicu a 3-4 polovice z rôznych pohľadníc.
Ukážte svojmu dieťaťu polovicu karty a požiadajte ho, aby pre ňu našli tú správnu. Ťažko? Nefunguje? Potom začnite túto polovicu aplikovať na ďalšie vyrezané obrázky spolu. Nie, tento nesedí... A tento sa nehodí... Ale tento áno - taký sa ukázal obrázok!
Páčila sa dieťaťu hra? chápe to? Takže skomplikujte úlohu: ponúknite mu nie 3-4, ale 8 polovíc,
Hra rozvíja logiku a myslenie,
Vypočujme si odborníkov
Dieťa sa môže správať úplne inak s mamou a otcom, babičkou a učiteľkou v materskej škole. To priamo súvisí s povahou vzťahu, ktorý vzniká medzi dieťaťom a dospelými.
Lopta-slnko
Ak za vaším dieťaťom prišli iné deti, môžete začať s nimi zábavná hra do lopty. Nechajte celú spoločnosť sedieť v kruhu - priamo na podlahe. Nechajte deti široko roztiahnuť nohy a gúľať loptu k sebe. Medzitým im prečítajte báseň:
Slnko svieti po oblohe
A vchádza do domov.
A prichádza k Vanyovi (lopta sa valí k Vanyovi),
A príde ku Káťe (lopta od Vany sa valí na Káťu),
A prichádza k Peťovi (lopta od Káťy sa valí k Peťovi),
A prichádza k Mashe (lopta od Petya sa valí k Mashe) ...
Hra podporuje fyzický rozvoj, zlepšuje koordináciu pohybov a zmysel pre rytmus, učí byť v tíme.
Vypočujme si odborníkov
Keď je dieťa v skupine rovesníkov, bude musieť dať do súladu zlyhania túžby s ich túžbami, inak sa s ním nikto nebude chcieť hrať. Preto aj keď sa hráte s dieťaťom spolu, naučte ho pravidlá kolektívna hra. Iné deti mu to predsa takto nedoprajú!
Poviem vám o mačke
A tu je skvelá hra pre prsty:
Predložte svoju dlaň
(vezmite detskú ruku a otočte ju dlaňou nahor)!
Poviem ti o mačke (pohladkaj si dlaň).
(dieťa zatne prsty v päsť a uvoľní sa)!
jeden dva tri štyri päť
(striedavo ohýba prsty)!
Tu je päsť (dlane zovreté v päsť),
A tu je dlaň (dieťa otvára dlaň),
Na dlani sedela mačka
(„prebehnite“ prstami po dlani dieťaťa)!
A pomaly sa plazí
(„prejdite“ prstami po jeho paži k ramenu),
A pomaly sa plazí
(schovaj ruku dieťaťu pod pazuchu) ...
Vyzerá to, že tam žije myš!
Tak veselo sa dieťa smeje – šteklí to pod pažou!
Hra rozvíja jemnú motoriku rúk, fantáziu a umenie.
Vypočujme si odborníkov
Svojmu drobcovi môžete pomôcť zbaviť sa nemotornosti pomocou hry. Povedzte mu napríklad takto: „Teraz si zajačik. Skočte tak, aby vás líška nepočula. Pozrite sa, aké presné sú jeho pohyby!
kto čo robí?
A tu je niekoľko dobrých ústnych hier naraz. Začínaš, zlatko - pokračuje. A je to možné – práve naopak.
Auto jazdí...
Mačka beží, spí...
Pomenujte dva predmety alebo dve živé bytosti. Nechajte dieťa pomenovať, akú spoločnú akciu vykonáva:
Aj žaba, aj zajačik ... (skok).
Aj vták, aj mucha ... (lietať).
A teraz musíte uviesť položky, ktoré vykonávajú jednu akciu:
Jazdy - auto, vlak, bicykel a iné ...
Topí sa - zmrzlina, ľad a ďalšie ...
Hry rozširujú obzory a prispievajú k rozvoju inteligencie, vynaliezavosti, pamäti.
Vypočujme si odborníkov
Stáva sa, že veľmi malé deti veľmi ochotne vyslovujú nadávky. Po prvé, priťahuje ich emocionalita, s ktorou sa tieto slová používajú. Po druhé, deti vidia, že takéto slová šokujú, hnevajú, rozrušujú toho, komu sú určené, a používajú ich práve na tento účel.
Hráme sa na schovávačku
Ukážte dieťaťu hračku, napríklad zajačika. Nechajte ho pozorne preskúmať. A ty mu povieš, že zajačik miluje rýchlo behať a skrývať sa. Požiadajte dieťa, aby sa otočilo k stene alebo zatvorilo oči. Umiestnite zajačika na nejaké nové, no prominentné miesto medzi ostatné hračky. A zavolajte dieťaťu: „Všetci, otvorte oči! Nájsť zajačika, kde sa schoval?
Ak sa dieťa s úlohou ľahko vyrovnalo, nabudúce schovajte zajačika, aby ho nebolo vidieť celého. Zakryte ho vreckovkou tak, aby boli viditeľné iba uši.
Hra deti nielen zabaví, ale rozvíja aj ich pozornosť, pamäť, predstavivosť.
Vypočujme si odborníkov
Veľmi často od dospelých možno počuť tieto výroky: „Si chlapec, prečo plačeš ako dievča? Možno by sme nemali zhoršovať vzťahy medzi budúcimi mužmi a ženami?
Aká hračka chýba?
Rozložte pred dieťa 5-6 hračiek – nech si ich dobre prezrie. Po minúte ho požiadajte, aby sa odvrátil a odstránil jednu alebo dve hračky a zvyšok usporiadal.
Požiadajte svoje dieťa, aby si spomenulo, ktorá hračka mu chýba. Možno nebude hneď menovať, ale postupne bude túto hru hrať lepšie a lepšie. A postupne komplikujete úlohu: zakaždým rozložte všetko viac hračiek a odstráňte dva alebo tri naraz.
Hra prispieva k rozvoju postrehu a pamäti.
Vypočujme si odborníkov
Čím je dieťa staršie, tým lepšie funguje jeho pamäť. Je to spôsobené zlepšením techniky jeho aplikácie. Dieťa si zapamätá navrhovaný materiál bez akéhokoľvek úsilia, na základe svojich prirodzených schopností. Keď zostarne, začne sa uchyľovať k určitej technike - spájať nové informácie s predchádzajúcimi skúsenosťami a vytvárať združenia.
Aké rôzne zvuky!
Prečítajte si báseň a povedzte s dieťaťom zvýraznené slová:
Na lúke sa pásla krava: „Moo-oo, moo-oo!“
Pruhovaný čmeliak priletel: "Z-z-z, z-z-z!"
Letný vetrík zavial: "f-f-f, f-f-f!"
Zvonček zazvonil: "Ding, ding, ding!"
Kobylka štebotala v tráve: "Tr-r-r, ts-s-s!"
Pribehol pichľavý ježko: "Ph-ph-ph!"
Vtáčik spieval: "Til-l, til-l!"
A nahnevaný chrobák zabzučal: "W-w-w, w-w-w!"
Nechajte dieťa najskôr počúvať a potom skúste opakovať. Ak to nejde hneď, netrápte ho! Všetko príde časom.
Hra je určená na precvičenie artikulačného aparátu.
Vypočujme si odborníkov
Ucho dieťaťa najľahšie vníma nízkofrekvenčné zvuky (u, o, m, n, l, r, p, c, e, d). Väčšina týchto hlások, s výnimkou „l“, „r“, sa v detskej reči objavuje medzi prvými (matka, žena, otec, strýko). Mnohé vysokofrekvenčné zvuky (i.z, s, z, w, w, h, u, sr) deti získavajú vo výslovnosti o niečo neskôr, po 3-4 rokoch.
Vianočné stromčeky a huby
Máš farebný papier? Dobre! Takže sa môžete hrať s dieťaťom v mozaike. Vystrihnite 10 kariet v zelenej a 10 v červenej farbe. Potešte dieťa: povedzte mu, že teraz budete hrať vianočné stromčeky a huby.
Vezmite zelenú kartu a položte ju na stôl. Vysvetlite dieťaťu, že vo vašej hre ide o vianočný stromček. Položte vedľa neho červenú kartu - bude to huba. Položte kartičky na stôl postupne: vianočný stromček-huba, vianočný stromček-huba. A povedz:
Vianočné stromčeky sú elegantné
Všetci zoradení
A za každým vianočným stromčekom -
Červená huba!
Nechajte dieťa, aby sa pokúsilo pokračovať v rade samo. Ak sa pomýli, povedzte: „Skontrolujte, či je u vás všetko v poriadku. Prečo sú dve huby spolu?
Niekedy deti správne umiestnia 2-3 dvojice a potom začnú robiť chyby. A vaše dieťa je zmätené? Potom mu trochu pomôžte: nechajte ho vyložiť karty pod vaším diktátom: "Vianočný stromček-huba, vianočný stromček-huba ..."
Keď sa dieťa dostane do pohody, pridajte do mozaiky farby a zmeňte postupnosť ich striedania, napr.: rybia kosť-hríb-biely kvet-žltý kvet-modrý kvet atď.
V tejto hre sa dieťa učí striedať predmety podľa farieb. Hra rozvíja abstraktné myslenie a predstavivosť.
Vypočujme si odborníkov
Možno poznáte túto situáciu: bábätko sa nestihlo narodiť a už ho učia plávať, nestihlo sa naučiť rozoznávať jeden predmet od druhého, je odložené za rozdelenú abecedu. A to všetko preto, že mať zázračné dieťa je veľmi prestížne! Rodičia často od svojho bábätka vyžadujú niečo, čo ešte nedokáže, neustále ich porovnávajú s nejakým susedovým dieťaťom, ktoré sa naučilo čítať v troch rokoch atď. Výsledkom je, že dieťa je rozmarné, robí opak, prefíkanosť a uhýbanie. Toto sú typické príznaky nedostatočného rozvoja. Ťažké požiadavky a neochota bábätka im vyhovieť vytvárajú preňho stresovú situáciu. Ak spozorujete nervozitu v správaní svojho dieťaťa, spomaľte úroveň požiadaviek a snažte sa urobiť všetko tak, aby ho to na vyučovanie ťahalo.
Do konca druhého roku života už dieťa veľa vie: chodí sebavedomo a beží dostatočne rýchlo, obratne šplhá a vie, ako skákať. Bohužiaľ, v tomto čase mnohí rodičia začínajú venovať väčšiu pozornosť intelektuálnemu rozvoju dieťaťa a zabúdajú, ako blízko kognitívny vývoj spojené s telesným. stimulovať fyzický vývoj dieťa vo veku 2-3 roky možné cez hry vonku.
Všeobecné zásady organizácie hier vonku pre deti vo veku 2-3 roky
1. Hrajte mobilné hry doma aj na cestách. Mnoho vonkajších hier na ulici sa dá hrať s radosťou doma, s malou zmenou.
2. Zapojte aj ostatné batoľatá a členov rodiny. Spolu je to zábavnejšie a pri pohľade na to, ako starší brat skáče na jednej nohe a otec kope do lopty, sa to dieťa rýchlo naučí robiť samo.
3. Skvelým doplnkom k vonkajším hrám bude jednoduché(švédska stena + hrazda + gymnastické kruhy + lano) a viaceré športové vybavenie:
- fitball (veľká nafukovacia lopta);
- obruč alebo hula hoop;
- gymnastická palica;
- masážna dráha, valčeky.
Točiaci sa kotúč, ktorý ženy používajú pri chudnutí, osloví aj vášho drobca.
Nenechajte sa odradiť, ak nemáte možnosť nainštalovať športový komplex a nie je miesto pre športové vybavenie. Namiesto toho môžete použiť to, čo je doma: stoličky a stoličky, vankúše na pohovku, žehliacu dosku. Buďte kreatívni.
4. Dobrým doplnkom športového areálu bude športové hry:
- vrhač krúžkov,
- twister,
- detské šípky (magnetické alebo s loptičkami na suchý zips),
- futbalový set - lopta a bránka,
- basketbalový set - lopta a kruh,
- golfový set - loptička, jamky a palice,
- hokejový set - puk a hokejky.
Nemusíte kupovať všetky tieto hry, väčšina z nich sa dá vyrobiť doma. Napríklad obrátená stolička môže byť použitá ako hádzanie krúžkov a krúžky môžu byť vyrobené z kotúčov pásky alebo obyčajných plastové uzávery.
5. Od dvoch rokov, s bábätkom, môžete začať zvládať kolieskové korčule, detská trojkolesová kolobežka, balančný bicykel, trojkolka. Samozrejme, dieťa na nich nebude jazdiť celé hodiny naraz. Ale aj pár minút niekoľkokrát týždenne už prispeje k rozvoju motoriky bábätka. Hlavná vec je tu pravidelnosť a záujem dieťaťa.
6. Chôdza je pre deti taká nudná. Sú deti, ktoré dokážu hodiny behať, skákať a jazdiť na kolobežke, iné to nezaujíma. Premeňte mobilné hry na hru a pridajte do hier mobilitu. Vymýšľajte hry, ktoré vášmu bábätku umožnia zvládnuť rôzne pohyby, poraziť rôzne príbehy. Ak organizujete tematické týždne, zapojte hry vonku do kontextu týždňov. Zorganizujte malú pohyblivé hľadanie pre dieťatko.
7. Keď sa hráte s dieťaťom, nesnažte sa vždy hru priviesť logický koniec. V tomto veku je koncentrácia pozornosti u detí len pár minút a bábätko jednoducho nedokáže hrať to isté dlhšie. skúste hrajte krátke hry a meňte ich častejšie. Pamätajte, že dieťa dôležitý je priebeh hry a to, ze s nim hras, nie vysledok hry.
8. Spievajte alebo rozprávajte básne, riekanky počas vašich hier. To pridá zábavu a prispeje k rozvoju reči dieťaťa.
Tu je niekoľko príkladov hry vonku ktoré sa hodia pre deti 2-3 roky.
Chodime
Horolezci. Povedzte svojmu dieťaťu o horolezcoch - ľuďoch, ktorí dobývajú vrcholy vysokých hôr. Výstup na horu je náročný, ale z vrcholu sa otvára nezvyčajne nádherný výhľad. Pozvite svoje dieťa, aby urobilo svoj prvý výstup na horu (ak nemáte šmykľavku, a žehliaca doska alebo len doska 20 - 25 cm široká a 1,5 - 2 m dlhá). Na skriňu alebo komodu môžete vopred položiť hračku alebo maškrtu, ktorú dieťatko uvidí až pri výstupe na horu.
Inokedy vyjdite z výťahu o poschodie nižšie, než je požadované. Pozvite dieťa, aby vyliezlo na horu pomocou schodov. Na vrchole hory (pri dome pred vchodovými dverami) ho môže čakať malé prekvapenie.
Lanochodci. Pozvite svoje dieťa, aby sa stalo povrazochodcom – kráčajte po doske, stuhe, gymnastickej paličke položenej na podlahe, snažte sa udržať rovnováhu a nestúpať na podlahu. Môžete chodiť rovno a do strán. Pre rovnováhu môžete držať palicu pred sebou. Úlohu môžete skomplikovať: choďte s podnosom, na ktorom je hrnček.
Lesná cesta. Hrubá dlhá šnúra, položená na podlahe v podobe hada, sa môže stať lesnou cestou, z ktorej sa nedá ísť - veď v lese číhajú divé zvieratá a pasce. Dajte dieťaťu do rúk košík - a môžete hrať rozprávku "Červená čiapočka".
Raky. Povedzte svojmu dieťaťu o rakoch, ktoré sa pohybujú dozadu. Pozvite ho, aby sa dostal do svojho domu obrátene. Z pohovky umiestnenej na podlahe, na ktorej sa dieťa môže povaľovať, sa môže stať domček. To posledné ho poteší najviac.
beh
Zima prišla! Dieťa sa schováva, v podrepe za šmýkačkou alebo lavicou na mieste, v zime - za zasneženými hradbami, doma - za stoličkami alebo položené na podlahe vankúše na pohovku. Mama hovorí: "Dnes je teplo, svieti slnko, poďme sa prejsť." Dieťa vyjde z úkrytu a pobehuje po ihrisku. Počuť slová „Prišla zima, je zima! Ponáhľaj sa domov,“ schováva sa dieťa vo svojom prístrešku. V teplom období namiesto "Prišla zima!" môžete povedať: "Prší!"
Beh v kruhu. Väčšina detí sa rada točí a behá v kruhoch. Ukážte svojmu dieťaťu obrázok alebo karikatúru, kde je kolotoč s koňmi. Pozvite ho, aby sa stal takým koňom - chodiť a behať v kruhoch. Kolotočom môže byť obruč alebo stuha položená na podlahe vo forme kruhu.
Na stránke môžete behať po pieskovisku, šmýkačkách, kolotočoch. Doma – okolo taburetky, plyšových hračiek, áut – všetko, čo vaše bábätko zaujme.
Osem beh. Dajte dve sánky v určitej vzdialenosti od seba na ulici, dve stoličky v miestnosti. Ukážte svojmu batoľaťu, ako okolo nich behať, vytvorením osmičky.
Chcete sa hrať so svojím dieťaťom ľahko a s radosťou?
Dobiehania. Všetkým deťom bez výnimky sa táto hra páči a ak pridáte ešte nejakú zápletku, hranie pred bábätkom vás omrzí. Môže existovať veľké množstvo rôznych zápletiek: líška a kura, mačka a myš, vlk a zajac atď. Napríklad mačka a myš . Mama predstiera, že je spiaca mačka, a na prechádzku z nej norka vychádza dieťa - myš. Keď sa mačka prebudí, uteká za myšou a snaží sa ho dobehnúť. Myš sa môže skryť pred mačkou v norkách. Ak sa už bábätku páči hry na hranie rolí môžete si vymeniť role.
Dá sa hrať prívesy s domami. Na ulici nakreslite pastelkami kruhy na chodník - to budú domy. Doma môžu ako domčeky slúžiť kruhy z lana, listy papiera rozložené na podlahe a časti detského koberca. Mama dieťa dobehne, ale ak dieťa skočilo do domu, matka sa mu už posmievať nemôže.
Plazíme sa
Môj štvornohý priateľ. Pozvite dieťa, aby sa stalo mačkou, ktorá chodí, kam chce:
- pozdĺž ciest - pozvite dieťa, aby sa plazilo po ceste medzi dvoma páskami alebo pozdĺž dosky;
- na strechách - na doske položenej na dvoch stabilných nízkych stoličkách;
- pod bránou - pod doskou, položený na dvoch stoličkách;
- v suteréne - pod stolom pokrytým látkou tak, aby tvoril tunel,
- v lese - stromy sa dajú "vyfotiť" z detailov veľkého dizajnéra.
skákanie
Močiar. Položte na podlahu listy papiera, kusy látky alebo časti detského koberca – to sú hrbole v močiari. Pozvite dieťa, aby prešlo cez močiar od hrbolčeka k hrbolčeku. Dieťa môže prechádzať z nárazu na náraz alebo skákať, najprv sa držať za ruku a potom seba.
loptové hry
Používajte lopty v loptových hrách rôzna veľkosť- od fitlopty po loptičku na stolný tenis. Hrajte sa s loptičkami odlišná textúra: guma, plast, handra, masáž. To pomôže rozvíjať hmatovú citlivosť rúk vášho dieťaťa. Handrová loptička je najvhodnejšou možnosťou na hranie doma: je schopná spôsobiť najmenšiu škodu.
Hádžeme, kotúľame, chytáme. Naučte svoje dieťa hádzať loptu z hrude, cez hlavu, zdola, jednou a dvoma rukami. Zároveň si môžete zahrať „jedlé – nejedlé“ alebo iné podobné hry.
Ukážte, ako sa kotúľa s loptou. Skúste držať loptu rukou jazdiť jeho had- medzi detailmi dizajnéra alebo mäkkých zvierat.
Sniper. Nakreslite veľký terč na kus papiera alebo kus papiera. Pripevnite ho na stenu vo výške očí. Naučte svoje dieťa hádzať malú loptičku na cieľ. Úspešné hody bábätka je možné poznačiť na cieľ fixami.
tenis. Vložte loptu do hračkárskej siete, sieť zviažte na uzol a zaveste. Pozvite svoje dieťa, aby odpálilo loptičku raketou na stolný tenis. Prázdna plastová fľaša dokáže raketu dokonale nahradiť.
Bowling. Usporiadajte kolky alebo prázdne kolky na podlahu plastové fľaše. Nechajte dieťa hádzať alebo tlačiť loptu a snažiť sa zraziť kolky. Keď budú rúčky bábätka silnejšie a bude loptičku tlačiť silnejšie, môžete do fliaš postupne nalievať vodu – bude ich tak ťažšie zraziť.
Futbal. Ukážte svojmu dieťaťu, ako kopať do lopty. Pokúste sa kopnúť loptu do brány. Doma môže byť brána stolička otočená na bok alebo stôl pokrytý z troch strán látkou. Na ulici, ak nie je v blízkosti brána, môžete strieľať góly pod lavičkou alebo dole kopcom, môžete bránu označiť kamienkami.
Podobne si môžete zorganizovať hru doma aj na ulici hokej. Plastová palica a puk sa dajú kúpiť v hračkárstve.
Golf. S dieťaťom si môžete zahrať minigolf na detskom ihrisku. Vykopte malú dieru na čistinke. Namiesto palice si vezmite tenisovú loptičku alebo buchtu a palicu. Nechajte svoje dieťa kotúľať tenisovú loptičku do jamky.
Elizaveta Ananyeva
Temnikovsky materská škola kombinovaného typu "Golden Cockerel"
Vychovávateľ: Ananyeva E.I.
Vonkajšie hry pre deti od 2 do 3 rokov.
Tento rok som poslal svoje deti do školy. Po dovolenke boli dočasne pridelení na prácu v materská skupina. Samozrejme, bez práce s takýmito deťmi je metodika v porovnaní s predškolákmi vo veku 3 až 7 rokov mierne odlišná, a preto by hry mali byť menej zložité. Nechcel som byť šéfom v cudzej skupine a rozhodol som sa prísť s vlastnými hrami.
Išiel som do svojej skupiny, pozrel som si masky, ktoré mám, a prišiel som s nimi.
V septembri budem robiť nábor nová skupina. A budú to deti vo veku 3 rokov. Samozrejme, že postupne všetky hry skomplikujem, ale to bude neskôr. Medzitým predkladám vášmu súdu tieto hry.
1.P / a "Vitamíny" (Pre deti vo veku 2-3 roky).
Cieľ: Naučiť deti dobehnúť vybrané dieťa, dotýkať sa ho rukou a postaviť sa s ním do kruhu.
Priebeh hry:
Deti stoja v kruhu, v strede kruhu vedú v maskách vitamínov.
Učiteľ hovorí:
"Vitamíny" A "(B, D, C) majú veľmi radi,
A budeme s ním všetci priatelia.
Nepustíme ťa z kruhu
Čoskoro si vyberte priateľa.
Vitamín A (B, D, C) si vyberie dieťa, zatancuje si s ním a postaví sa do kruhu okolo neho. Rovnako aj ostatné deti s maskami vitamínov.
Keď sú všetky „vitamíny“ v kruhu s deťmi, učiteľ vysloví posledné slová hry:
"Vitamíny sú naši priatelia, nemôžeme bez nich žiť."
2. P / a "No tak, Mishka, dobehni!" (Pre deti 2-3 roky).
Účel: naučiť deti rýchlo sedieť na stoličkách, netlačiť ostatné deti.
Priebeh hry:
Učiteľ v maske medveďa zatvorí oči, deti k nemu prídu a hovoria: "Miška, Mišenka, zobuď sa a skús, dobehni."
Vodič otvorí oči, napodobňuje pohyby medveďa talipes a hovorí:
"Všetci odídu z lesa,
Rýchlo utekajte do domov"
3.P / a "Liška a zajačiky" (Pre deti 2-3 roky).
Účel: naučiť deti chodiť v kruhu, držať sa za ruky, rýchlo utiecť od vodiča.
Priebeh hry:
Deti stoja v kruhu a líška (učiteľka) je v strede kruhu.
Deti idú do kruhu so slovami:
„Dobehni nás, ty podvodník, pobežíme veľmi chytro.
Ak niekoho chytíte, veľmi silno objímete.
1-2-3- dobehnúť. Deti sa rozutekajú rôznymi smermi a vodič ich dobieha.
Keď učiteľ chytil dieťa, objal ho.
4. P / a "Sova - sova - veľká hlava" (Pre 2-3 roky)
Účel: naučiť deti konať podľa pravidiel hry; rýchlo sadnúť na stoličky.
Priebeh hry:
Sova (dieťa) zatvára oči (spí).
Učiteľ s deťmi (myškami) pristupuje k „spiacej“ sove so slovami:
"Sova - sova, veľká hlava,
V noci lieta, cez deň spí.
Kto ho zobudí, zle mu bude.
Sova sa zobudí a letí za deťmi (myškami).
P / a "Slnko" (na 2-3 roky)
Účel hry: naučiť deti chodiť jedným smerom, nezasahovať do iného dieťaťa, pozorne počúvať učiteľa a vykonávať pohyby hry.
Priebeh hry:
Deti chodia po celej hale (miestnosti) a vykonávajú pohyby, ktoré počujú v texte učiteľa:
"Slnko nás hreje, zohrieva slnko (ruky sa zdvihnú,
Naše nohy budú dupať (dupnúť ich nohami).
Naše ruky budú tlieskať (tlieskať rukami).
A potom vyskočíme (vyskočiť,
Rýchlo pohybujte trupom (robte otáčky).
Naše líca sčervenajú (dotknite sa líc,
Naše oči sa rozjasnia (oči sa ukážu).
Buďme vždy múdri
A nikdy neplač.
Súvisiace publikácie:
Konzultácia pre pedagógov „Hry v prírode vo vývoji detí predškolskom veku» Anastasia Svinukhova Konzultácia pre pedagógov „Mobil.
Konzultácia pre pedagógov „Hry v prírode vo vývoji detí predškolského veku“ Konzultácia pre pedagógov "Vonkajšie hry vo vývoji predškolských detí" Serguta Gulnara Timerbaevna Zábavné hry vonku.
Konzultácia pre rodičov "Mobilné rekreačné hry pre deti predškolského veku" Vďaka fyzickým cvičeniam sa ľudské telo rozvíja a zlepšuje. Ich nedostatok negatívne ovplyvňuje nielen pohybový aparát.
Vonkajšie hry pre deti vo veku 3-4 rokov. Kto bude chytať CIELE: rozvíjať obratnosť. MATERIÁL: Na udici je pripevnená šnúrka, na konci ktorej je rybka. POSTUP HRY: Dospelá osoba vedie udicu.
Vonkajšie hry pre deti od 3 do 4 rokov (pokračovanie) Zajačiky Úlohy: naučiť skákať na mieste, vytvoriť emocionálnu náladu pre deti na hru. POSTUP HRY: Deti stoja v kruhu, jeden v strede. Dospelý.
Vonkajšie hry pre deti od 2 do 3 rokov
Vonkajšia hra je fascinujúca emocionálne bohatá aktivita dieťaťa pri dodržiavaní určitých pravidiel.
Je ťažké to preceňovať. Počas aktívny pohyb aktivované: dýchanie, krvný obeh a metabolické procesy v tele. Okrem toho hry vonku, rýchlosť reakcie a pozornosti, trénovanie sily a vytrvalosti, zmierňujú impulzívnosť.
V procese týchto hier sa deti učia poslúchať všeobecné pravidlá a pracovať v tíme; rozvíjajú a rozvíjajú také vlastnosti ako čestnosť, spravodlivosť, disciplína, rozvíjajú zmysel pre empatiu a túžbu pomáhať si navzájom.
V treťom roku už deti relatívne dobre chodia, bežia, plazia sa a lezú, takže motorická náplň pre tento vek je založená na týchto pohyboch.
Tá istá hra sa môže hrať niekoľkokrát za sebou (až 5-krát), v závislosti od nálady detí a charakteru motorických úloh. Celková dĺžka hier vonku je približne 10-15 minút.
slnečný zajačik
Vezmite lampáš a ukážte dieťaťu, ako vyzerá na stene žltá škvrna: "Je to slnečný lúč." Vyzvite dieťa, aby chytilo „zajačika“ dlaňami. Ak je "zajačik" na podlahe, môžete ho chytiť nohami.
Utečenci skáču
slnečné zajačiky,
Hovoríme im - nechodia,
Boli tu – a nie sú tu.
Skákať, skákať v rohoch
Boli tam aj nie sú.
Kde sú zajačiky? preč
Nikde sme ich nenašli.
(A. Brodsky)
Pri medveďovi v lese
Táto hra vyžaduje účasť dvoch dospelých. "Medveď" (jeden z dospelých) sedí na stoličke v rohu miestnosti a "spí". Ďalší dospelý sa spolu s dieťaťom (alebo deťmi) prechádza lesom, zbiera „huby“, „bobule“, volajú na seba: „Aha! Ach!" Potom sa dospelý a deti, držiac sa za ruky, začnú približovať k „medveďovi“ so slovami:
U medveďa v lese
Nazbieram veľa šišiek
A medveď je slepý -
Nebež za mnou.
Konár sa zlomí -
Medveď ma prenasleduje!
Na posledné slovo „medveď“ zavrčí (jemne!, aby deti nevystrašil) a beží za hráčmi a chytí ich.
Medveď a deti
Jeden z dospelých je označený ako „medveď“. Ďalší dospelý a deti čupia na jednom konci miestnosti. "Medveď" chodí po miestnosti, tvári sa, že hľadá deti a hovorí:
Medveď sa prechádzal po lese
Dlho, dlho hľadal
Medveď hľadal deti,
Sadol si na trávu a zadriemal.
Potom si „medveď“ sadne na opačný koniec miestnosti na stoličku a zdriemne si.
Dospelí a deti hovoria:
Deti začali tancovať
Medveď, medveď, vstávaj
Začali si búchať nohami.
Dobehnite naše deti.
Pri poslednom slove deti utekajú na druhý koniec miestnosti a čupnú si tam.
Raz, dva, tri - chytiť!
Deti stoja na jednej strane miestnosti. Hovorí sa: "Raz, dva, tri - chyťte!" - a bežte na opačnú stenu miestnosti. Vodič, ktorý je v strede miestnosti, musí chytiť hráčov skôr, ako sa dostanú k stene.
Salki s hadom
Zábavná hudba pre deti
, deti behajú, skáču, bavia sa. Hudba sa zastaví a deti si čupnú a schovajú sa (aby si ich had „nevšimol“). Okolo detí sa plazí had (hračka) a deti sa musia uskromniť a neponáhľať sa utiecť pred hadom. V tejto hre deti rozvíjajú vytrvalosť.
Husi, husi
Deti stoja pri jednej stene miestnosti. Vodič (dospelý) v strede.
Hostiteľ hovorí: "Husky, husi."
Deti: "Ha, ha, ha."
Hostiteľ: "Chceš jesť?"
Deti: "Áno, áno, áno."
Vedúci: „No, leť - ak chceš, staraj sa len o krídla».
Deti utekajú k stene oproti (je tam ich dom) a vedúci musí mať čas zraziť čo najviac detí.
Vlk a ovce
Deti stoja v kruhu, v strede ktorého sedí „vlk“ (vyvolené dieťa).
Ostatné deti - "ovečky" sa potichu približujú k "vlkovi", pričom môžete deti vyzvať, aby vykonávali rôzne pohyby (krčanie, tlieskanie a pod.).
Keď sa jedna z "ovečiek" dotkne "vlka" - vyskočí a začne chytať deti. Z ulovenej „ovečky“ sa namiesto neho stane „vlk“ a hra pokračuje.
Myši tancujú
Deti - "myši" - tanec, uprostred "spiace" "mačka" (jedno z detí)
Myši tancujú
Mačka drieme na gauči.
„Ticho, myši, nerobte hluk,
Nebuď mačku Vasku.
Ako sa mačka Vaska prebúdza
Prelomí náš okrúhly tanec!
Na posledné slová sa „mačka“ prebudí a chytí „myši“. Deti sa môžu schovať, ak sedia na stoličkách (liezť do noriek).
Myši zbabelci
"Mačka" (určený dospelý) spí na vysokej stoličke. Deti - "myši" - s ním pomaly kráčajú, vyslovujú slová detských riekaniek a vykonávajú vhodné pohyby:
Raz vyšli myši
Pozrite sa, koľko je hodín.
Jeden dva tri štyri,
Myši ťahali závažia.
Zrazu sa ozvalo strašné zvonenie:
"Bom-bom-bom-bom!"
Myši sú vonku!
„Mačka“ sa „zobudí“ a dobehne „myšky“. Deti potrebujú mať čas sedieť na stoličkách.
Vtáky v hniezdach
Deti - "vtáky" - stoja na malých vyvýšeninách (kocky, tyče vysoké 5-10 cm) umiestnených na jednej strane miestnosti. Dospelý hovorí: "Vonku svieti slnko, všetky vtáky vyletujú z hniezd a hľadajú zrná."
„Vtáky“ skáču alebo zostupujú z nadmorských výšok, „lietajú“, mávajú „krídlami“, hrbia sa, „klujú“ „zrná“. Na signál dospelého: "Prší!" Vtáky lietajú do svojich hniezd.
Palacinka a palacinky
Veľká obruč je umiestnená v strede miestnosti (toto je "palacinka") a okolo je niekoľko malých obrúčok ("palacinky"). Deti pobehujú po miestnosti a potom dospelý povie: „Dočerta“ alebo „Palacinky“. Deti musia stáť vo vhodnej obruči.
Vyhoďte hračky
Ak máte doma veľa plyšových hračiek, môžete si zahrať veľmi zábavnú hru. . Rozdeľte koberec v miestnosti na polovicu (na označenie hranice v strede koberca vložte dlhé lano).
Rozdeľte plyšové hračky rovnomerne medzi vás a vaše dieťa. Hodíte svoje plyšové hračky na územie dieťaťa a on - na vaše. Úloha: preniesť všetky plyšové hračky do oblasti iného hráča.
Deň noc
Vodič hovorí: "Deň", - všetci bežia, - "Noc" - zamrznú na mieste. Vodič si musí všimnúť, kto sa pohybuje. Kto sa presťahoval - stáva sa vodičom.
Autá
Každý z hráčov má pridelené „auto“.
Jeho "garáž" môže byť stolička alebo obruč ležiaca na podlahe. „Autá“ „jazdia“ po miestnosti „vládnu“ a snažia sa do seba nenaraziť.
Môžete skomplikovať úlohu a položiť na podlahu širokú dlhú dosku (most), postaviť prekážky vo forme stoličiek, boxov atď. Na signál: "Autá v garáži!" - každý sa snaží rýchlo vziať svoj "dom".
Vlak
Deti stoja jeden po druhom v kolóne a vpredu si kladú ruky na plecia stojace dieťa. Ukáže sa „vlak“, ktorý sa pomaly pohybuje po miestnosti so slovami:
Tu je náš vlak
kolesá rachotia
a v tomto vlaku
chlapi sedia.
"Choo-choo-choo, choo-choo-choo"
- chod lokomotívy
ďaleko
zobral chlapov
veľmi veľmi ďaleko.
Ale tu je zastávka:
„Kto chce ísť dole?
Vstávajte chlapci
Poďme na prechádzku!"
(A. Anufrieva)
Pri posledných slovách sa deti rozpŕchnu a môžu predstierať, že zbierajú huby – lesné plody. Na signál dospelého opäť stoja jeden po druhom a zobrazujú vozne.
Komáre a žaby
Dospelému je pridelená "žaba", deti - "komáre". Každé dieťa má vreckovku. Deti behajú po miestnosti a mávajú „krídlami“. Dospelý hovorí:
Komár sedel na kríku,
Na smreku na pňoch,
Zavesil nohy pod list, schoval sa!
Keď deti počujú tieto slová, sadnú si na vopred pripravené stoličky a zakryjú si hlavy a tváre vreckovkami. „Žaba“ hľadá „komáre“ a hovorí: „Kwa-kva! Kde sú komáre? Qua-qua!" Potom sa hra opakuje.
Vtáky a autá
Dievčatá sú priradené ako „vrabce“ a chlapci ako „autá“. Dospelý hovorí: "Vtáky vyleteli na prechádzku." Dievčatá - „vtáky“ - „lietajú“ po miestnosti, „mávia krídlami“, „zrniečkajú“. Na signál dospelého: "Autá odišli!" - „vtáky“ rýchlo utekajú z cesty a chlapci začínajú zobrazovať autá: „otočte volantom“ a „jazdite“ po „ceste“. Nabudúce si deti môžu úlohy vymeniť.
včely
Deti – „včely“ – pobehujú po miestnosti, „mávia krídlami“ a bzučia: „F-f-f“. Objaví sa „medveď“ (dospelý alebo hračka v rukách dospelého) a hovorí:
Medvedík chodí
Včely odnesú med.
Včely odpovedajú:
Tento úľ je náš dom.
Choď preč, medveď, od nás,
W-w-w-w!
„Včely“ mávajú „krídlami“, bzučia a odháňajú „medveďa“ preč od svojich „úľov“.
vrany
Deti predstierajú, že sú vrany. Deti si čupnú a predstierajú, že spia. Dospelý hovorí:
Vrany tvrdo spia
Všetci sedia v hniezdach
A zobudiť sa za úsvitu
Na dvore budú kvákať.“
Pri poslednom slove básne sa deti zobudia a povedia: „Kar-kar-kar“, začnú „lietať“ po miestnosti a mávať „krídlami“. Dospelý sprevádza svoje činy slovami:
Lietať, lietať
Vrany lietali: "Kar-kar."
Teta vyšla na cestu,
Vrany sypú omrvinky.
Vrany lietali
Všetko bolo odpichnuté na drobky:
"klop-klop-klop, klop-klop-klop" -
Búchali si zobákom.
Deti – „vrany“ – si čupnú a poklepú prstami na podlahu so slovami: „Klop-klop-klop“. Dospelý vezme hračku pre psa a povie:
Acey by dvor kráčal,
Raven sa bojí:
"Wow, wow, wow!"
(A. Anufrieva)
Pes "dobehne" "vrany" a "vrany" "odletia" do svojich "hniezd" a čupnú.
Zajačiky a domčeky
Na podlahe sú rozložené obruče podľa počtu detí. Deti – „zajačikovia“ – skáču a behajú po izbe. Na slová dospelého: "Sivý vlk!" - deti im vbehnú do "domov".
