≡×МЕНЮ

• Здоров'я
• Вагітність
• Діти
• Відносини
• Пологи

Як навчити першокласника гарно писати вправи. Основні способи навчання дитини гарному письму

Як навчити першокласника писати красиво та грамотно – ефективні поради.

Неакуратний почерк та безграмотний лист – поширена проблема серед школярів. Пов'язана вона з ущільненням навчальної програми та зменшенням кількості годин на навчання каліграфії та граматики. Вчитель має поставити почерк 25-30 першокласникам лише за півроку і діти просто не встигають виробити навичку гарного та грамотного листа.

Батькам потрібно допомогти дитині освоїти цю нелегку науку, не відбивши інтересу до навчання. Це, головне – регулярність занять.

Мотивація та заохочення.

Насамперед першокласника потрібно переконати у необхідності вправ. Аргументи для вас та ваших дітей:

• людину з гарним почерком сприймають акуратним, уважним, зібраним, відповідальним;
• заняття каліграфією розвивають дрібну моторику, вчать дитину робити висновки та мислити логічно;
• Розбірливі записи легко та приємно читати, що додає учням балів в учительських очах. А ось за недбалість та бруд у зошитах оцінки знижують;
• помилки часто виникають не від незнання правил, а через квапливість і неуважність. У цьому випадку низька позначка прикро вдвічі, але звинувачувати доводиться лише себе.

Поліпшити почерк можна, і починати заняття потрібно за перших ознак погіршення. Можливі й профілактичні домашні вправи, адже шкільних уроків каліграфії зараз недостатньо.

Поради батькам:

1. Не змушуйте дитину займатися, а простимулюйте плюсами такої роботи – акуратні зошити, високі оцінки, гарні стосунки вчителів.
2. Будьте терплячі – миттєвого результату не буде. Не лайте і тим більше не карайте свого першокласника, не порівнюйте його здобутки з успіхами інших хлопців – так можна повністю позбавити інтересу до навчання.
3. Не підганяйте дитину – поспіх погіршує почерк та призводить до описок. Кожен має свій темп навчання.
4. Не змушуйте переробляти і переписувати завдання - від втоми з кожним разом це буде все гірше.
5. Хваліть за старанність і досягнуті успіхи, порівнюючи результати з попередніми роботами – це дасть дитині стимул до розвитку.
6. Давайте можливість активно відпочити після уроків, перед виконанням домашніх завдань та тренуваннями в рукописному листі: пограти в рухливі ігри, погуляти на свіжому повітрі- Це наситить мозок киснем, дасть приплив сил.

Постановка красивого почерку першокласників.

Для виникнення та закріплення у дитини навички акуратного листа знадобляться наполегливість та щоденні заняття. Обов'язково контролюйте процес, виконуйте письмові роботи разом з дитиною – першокласникам складно писати і грамотно, і красиво, вони можуть припускатися помилок по неуважності.

Підготуйте все необхідне для занять: простий олівець середньої м'якості, зручну (можна спеціальну тригранну або з отворами для пальців) кулькову або гелеву ручку, прописи 2 видів – для обведення та повторення елементів та літер за зразком, зошити у косу лінію.

Будьте уважні:

1. Ваш учень повинен сидіти рівно, з трохи схиленою головою, обидві руки – на столі.
2. Правильне становище зошита – трохи похило з лівим краєм нижче правого. При заповненні листа зошит зсувається догори.
3. Ручка лежить на верхній фаланг середнього пальця і ​​фіксується великим і вказівним, кінчик спрямований до плеча дитини. Пальці трохи закруглені, але не стиснуті, великий вище за вказівний.

Недотримання цих правил призводить до надмірної м'язової напруги та швидкої втоми, літери виходять кострубатими і почерк формується негарним.

Перший етап навчання листа- Заповнення прописів, де лінії, фігури, літери потрібно лише обвести по пунктирної лінії. Дитина натренує пальчики та навчиться правильному написанню літер та їх з'єднань. Потім додайте графічні диктанти, у яких дитина зображує у зошиті в клітку візерунок за інструкцією: одна клітинка вправо, три вгору, дві клітинки вліво тощо.

На другому етапі - Праця з прописами, де потрібно повторити в порожніх рядках шаблонні літери. Дитина завжди має перед очима правильний красивий зразок. Кожну нову літеру починайте освоювати лише після закріплення гарного написання попередньої. Потім переходьте до буквосполучень та слів.

На третьому етапіпишіть у прописах за зразком фрази та тексти.

Четвертий етап - Закріплення. Дитина щодня переписує в зошит із опорними косими лініями по кілька рядків із будь-якої книги. Писати треба поспішаючи, красиво та акуратно. Це найскладніший етап – перед очима першокласника вже немає зразка, якого треба прагнути.

Як навчити дитину писати грамотно.

Після переписування пропозицій із книжок час переходити до диктантів. У цей момент стає зрозуміло, що деякі діти мають інтуїтивну грамотність - пишуть без помилок, навіть не знаючи правил. Зазвичай це багато читаючих дітей з гарною зоровою пам'яттю. Іншим грамотне письмове мовлення дається важче, але й таким першокласникам батьки можуть допомогти.

Систематично перевіряйте домашні завдання, по можливості спочатку виконуйте їх разом з дитиною. Школяр повинен пояснити, чому він написав саме так, згадати та розповісти необхідне правило. Простежте, чи не робить дитина помилок від поспіху під час переписування, обов'язково виправляйте такі описки, щоб вони не закріпилися в пам'яті, і працюйте над концентрацією уваги учня.

Розвивайте словниковий запас, усне мовлення, пам'ять – ефективно допомагають читання літературних творів, заучування правил, запам'ятовування та декламування віршів. Це позитивно позначиться на грамотності писемного мовлення, широті кругозору та загальної ерудиції.

Грамотний і гарний лист - дуже складна навичка, на її формування може піти три-чотири роки. Самостійно з таким завданням учневі молодших класіввпоратися майже неможливо, проте за допомогою батьків і за умови регулярних занять виробити гарний почерк і підвищити грамотність писемного мовлення цілком реально.

Будь-який батько бажає якнайкраще підготувати свого малюка до школи. Тому ще до вступу дитини в перший клас, дорослі починають навчати дитину азам математики, читання та письма.

І якщо з першими двома пунктами підготовки до школи все зрозуміло, то з листом виникають певні складнощі. Зокрема, жоден педагог не порекомендує займатися з дитиною написанням письмових літер самостійно.

У процесі навчання важливо все: посадка, освітлення, послідовність вивчення великих літер, правильне захоплення ручки, пояснення педагога Важливу роль відіграє систематичність занять каліграфією. Крім того, діти, які рано оволоділи листом, часто використовують його ситуаційно — підписати малюнок, листівку, залишити записку. І далеко не завжди в цьому випадку дотримуються всіх правил листа.

"Але, що ж, - здивуються батьки, - невже не можна заздалегідь подбати про те, щоб малюк надалі красиво, швидко і грамотно писав?" Можна і навіть треба! Щоправда, почати доведеться з малого.

Молодші дошкільнята: підготовка до письма починається з ігор

У принципі, малюк починає готуватися до листа вже у віці 3-5 років. При цьому батьки, граючи з малюком, часто навіть не підозрюють про це.

Щоб помітити, що підготовка до листа почалася, необхідно подумати: «А що саме необхідно для того, щоб дитина грамотно, без помилок і акуратно писала?». Якщо розібратися в цьому докладно виявиться, що саме навичка грає далеко не провідну роль. При листі потрібно:

• увага;
• зорове сприйняття та пам'ять;
• хороше володіння великою та, головне, дрібною моторикою.

Граючи з малюком у виключення, збираючи мозаїки, шнуруючи, роблячи аплікації, займаючись ліпленням із пластиліну, тіста та інших підручних матеріалів ви вже готуєте його до листа.

Дуже корисні з точки зору підготовки руки різноманітні різні видималювання: фарбами, олівцями, фломастерами, пальчиками по паперу, солі та різноманітній крупі.

Звичайно це ігрові завдання, але малюкові такого віку більшого і не треба. Найголовніше спонукати його більше працювати пальчиками та головою. Чим більше і різноманітніше ви граєте - тим краще.

Вчимося відразу робити правильно

Одним із ключових моментів при навчанні малюка листа є формування навички правильного захоплення ручки або олівця. Навчати цьому малюкові необхідно якомога раніше. Вже на стадії перших «каракулів» пропонуйте йому правильно тримати олівець.

Захоплення здійснюватись на відстані близько 1,5 сантиметрів від грифеля. Олівець при цьому лежить на верхній фаланг середнього пальця і ​​фіксується великим і вказівним зверху. Зверніть увагу – пальці не повинні перебувати на одній лінії. Вперед виступає середній палецьпотім вказівний, а великий знаходиться на найбільшій відстані від грифеля.

Доцільно купувати спеціальні тригранні олівці, ручки та фломастери. Їх дуже складно тримати невірно. Є також спеціальні насадки на олівці у формі звірят для формування правильного захоплення.

Коли дитина займеться першими вправами з підготовки до листа, важливо стежити за його посадкою: пряма спина, обидві руки спираються на стіл, лікті виступають за його край. Не слід допускати нахилів убік, малюк не повинен спиратися грудьми на стіл. Ноги розташовуються на твердій опорі та утворюють прямий кут у колінному суглобі.

Доцільно обладнати місце для занять малюка гарним письмовим столом та стільцем з регульованою висотою ніжок. Такі предмети інтер'єру прослужать довго.

Підготовка до письма старшого дошкільника

У віці 5-6 років малюк готовий приступити до більш серйозних занять. Якщо дитина вже знайома з літерами саме час почати їх «малювати». Показуйте малюку, як правильно «намалювати» літеру, пропонуйте йому складати з літер слова. Пишіть один одному листи та записки. Хваліть малюка за красиво намальовану букву.

Малюйте з крихіткою прості елементи:

• палички;
• кружечки;
• гачки;
• хрестики.

Спочатку дитина саме малюватиме. Тому для перших занять найкраще підійде невеликий альбом без клітин або лінійки. Починайте з великого листа, на якому малюк зможе розмістити елементи будь-якого розміру та в будь-якій кількості.

Коли помітите, що лінії стали рівнішими і необхідності в гігантському розмірі вже немає - пропонуйте малюкові писати літери та елементи вже на половині аркуша, потім - на чверті.

Коли дитина впорається з подібним завданням, заведіть зошит для дошкільнят з великою клітиною. Оформіть її красиво і оригінально, щоб заняття не перетворювалося на нудну рутину. Працюючи з зошитом, малюкові вже мимоволі доведеться дотримуватися одного і того ж масштабу при написанні елементів.

Звичні прописи дошкільнику ні до чого. Але якщо дитина виявляє бажання писати літери, у неї спостерігається значна посидючість і вона сама зацікавлена ​​в гарному і чіткому накресленні друкованих літер, можна знайти пропис для дошкільнят. У них пропонується обводити, а потім самостійно малювати друковані літери. Що показово – прописи для дошкільника також у клітку. З лінійкою він познайомиться пізніше.

Варто придбати спеціальні робочі зошити для дошкільнят відповідного віку. Крім набридлих гачків і букв у них ви знайдете масу цікавих завдань з підготовки руки до письма - щось обвести, заштрихувати, з'єднати лінії та багато іншого.

Приділяйте листа 10-15 хвилин щодня. Ймовірно, в окремі днібатькам доведеться виявляти значну частку винахідливості, щоб дитина захотіла «пограти» в малюванні гачків та літер.

Добре, якщо роздруківки з розмальовками, що вимагають штрихування, малюнки, які потрібно обводити та інші корисні та цікаві завдання, завжди будуть доступні малюкові — цілком можливо, що протягом дня він сам захоче пограти з ними.

Як допомогти школяру красиво та грамотно писати?

Нарешті малюк вступив до першого класу. Тепер заняття листом будуть серйознішими і вимагатимуть більшої посидючості. Причому, на жаль, домашні завдання не замінять на індивідуальні.

Сучасна програма побудована таким чином, що часу, відведеного на чистопис дуже мало, а завдань у сучасному прописі недостатньо, щоб виробити навичку гарного письма. Тому батькам доведеться займатися самостійно паралельно із роботою вчителя.

Придбайте додатковий пропис

Для вправ не потрібно «винаходити велосипед» достатньо скопіювати звичайний шкільний пропис у кількох примірниках і замість заданих 2-3 рядків щодня писати 5-6.

Можна й інший посібник. Ринок пропонує найрізноманітніші варіанти виконання прописів, виходячи з побажання батьків та потреб дитини. Наприклад, добре, якщо буква написана не один-два рази на початку рядка, а повторюється на ній кілька разів. При роботі з таким прописом малюкові буде простіше копіювати зразок, оскільки він завжди перебуватиме в його полі зору.

Формування правильного нахилу на початковому етапі допоможуть прописи з прискореною косою лінійкою. Лінії в них знаходяться на відстані всього 5 мм одна від одної, утворюючи своєрідні похилі клітини. Для дітей, яким складно дотримуватися правильного нахилу такий додатковий пропис стане просто «палочкою виручалочкою».

Не забудьте показати вибраний посібник вчителю. Можливо, він порекомендує інший пропис, який краще відповідає вимогам програми.

Не поспішайте

Пишіть з малюком лише ті літери, зображення яких він уже пройшов у класі. І не хвилюйтеся, що з часом почнете відставати від програми. Уроки уроками, але навички накреслення кожної літери необхідно буде закріплювати. Нехай до кінця першого півріччя малюк навчиться гарно писати лише половину пройдених букв - це вже дуже добре.

Займайтеся регулярно

Не забувайте, що заняття мають бути регулярними та щоденними. Не «жалійте» дитину, дозволяючи їй не сідати за пропис на канікулах. 15-20 хвилин на день навряд чи зіпсують йому відпочинок.

Коли всі літери будуть освоєні, переходьте до написання складів, потім слів і, нарешті, речень. Для цього також є спеціальні прописи.

Як навчити писати грамотно?

Це ще одне питання, яким задаються батьки багатьох першокласників. Почнемо з того, що абсолютно будь-яка дитина в першому класі припускатиметься помилок. Так, навіть під час списування з книги. І виною тому навіть не незнання правил, а просто велике навантаження на мозок малюка під час листа.

Зараз дитині доводиться стежити за тим, наскільки красиво вона пише літери, правильно виконує з'єднання, дотримується нахилу. Ці навички ще не автоматизовані. Відповідно, будь-якої миті концентрація уваги на правильному написанні слова може бути знижена. Не лайте дитину, просто терпляче займайтеся з нею.

Тренування грамотності має відбуватися паралельно із заняттями каліграфією. Коли малюк перейде до написання фраз та речень, пропонуйте йому різноманітні завдання зі списування. А на етапі роботи з невеликими текстами щодня давайте дитині списати з книги кілька рядків.

Промовляйте слова

Щоб уникнути прикрих помилок, відразу ж вчіть дитину промовляти слово, яке вона збирається написати. До речі, цікаву методику промовляння підвищення грамотності учнів запропонував ще Д.І. Тихомиров наприкінці 19 століття. Він вважав, що для правильного написання слова його необхідно вимовити в повній відповідності я написанням: ЕГО, Що, Білого.

Практикуючи даний підхід із виділенням складних місць у словах, ви допоможете дитині надалі автоматично звертати увагу. Крім того, це може перетворити нудні заняття на досить захоплюючу гру з «перекручуванням» слів.

Тренуйте увагу

Більшість помилок допускається від нестачі уваги. Регулярно під час занять читанням та листом пропонуйте малюкові невелику гру: знайти у тексті всі літери «А» або «Е», поєднання літер за пройденим правилом. Пропонуйте малюкові завдання, у яких необхідно вставити пропущену літеру.

Коли потрібний фахівець?

У деяких випадках впорається з неписьменним написанням слів без втручання логопеда або дитячого психологане вдається. Близько 50% сучасних першокласників та приблизно 35% учнів середньої школистраждають на дисграфію. Розпізнати її можна за специфічними помилками, які допускаються дитиною:

• Малюк робить помилки навіть у голосних під наголосом і добре чутних приголосних.
• Не розпізнає парні приголосні ("б-п", "к-г", "д-т").
• Пропускає, повторює чи переставляє літери, і навіть цілі склади подекуди.
• Не бачить відмінностей у графічно подібних елементах («р-ь», «е-з» тощо).
• Не відзначає кінець речення крапкою, а початок фрази регулярно пише з маленької літери.
• Не дописує закінчення слів.
• Деякі літери та цифри пише у дзеркальному відображенні.

Якщо хоча б одна з перелічених вище помилок зустрічається в роботах дитини із завидною регулярністю — варто проконсультуватися з учителем та логопедом. Чим раніше буде розпочато роботу з корекції письмової мови, тим краще. Звичайно, це вимагатиме певних зусиль, як з боку батьків, так і дитини, але прогноз у 90% випадків вкрай сприятливий.

Пам'ятайте, що і гарний почерк, і грамотне написання - навички, що тренуються. Проте важливо, щоб процес навчання став для малюка покаранням. Не лайте його за негарно написану літеру або неправильне слово. Навпаки - частіше хвалите, звертайте його увагу на ті елементи, які в нього вийшли добре, підбадьорюйте і висловлюйте свою впевненість у тому, що скоро всі літери будуть у крихти такими ж красивими. Правильна мотивація, схвалення та підтримка – необхідна основа для успішного навчання.

Чи не втратите.Підпишіться та отримайте посилання на статтю собі на пошту.

Якби курка розуміла людську мову, вона б дуже образилася, почувши, що з її лапою порівнюють руку того, хто пише некрасиво та неакуратно. Але не варто ображати чи засуджувати і дитину, яка не вміє писати гарно.

Каліграфія – це майстерність

Самі по собі, теоретично, може абсолютно будь-яка людина, навіть навчити цьому деяких тварин (мавп, слонів). Проте писати красиво – уміння зовсім іншого. Акуратний почерк виробляється довго і наполегливо, а в деяких (а в наш час – у більшості людей!) не виробляється взагалі. «» в школі взагалі приділяється занадто мало уваги, і з кожним роком все менше: це стає неактуальним, на відміну, наприклад, від уміння. Проте оцінки за поганий продовжують знижувати, що виглядає несправедливо.

Впоратися з цією несправедливістю батьки можуть самостійно, займаючись своїми дітьми. Незважаючи на те, що вироблення красивого почерку – заняття складне, досягти успіху цілком реально за належного терпіння.

Почніть заняття якомога раніше

Багато фахівців кажуть, що виробляти правильний почерк у дітей потрібно якомога раніше – бажано навіть із трирічного віку. Проте інші заперечують, нагадуючи, що рука малюка у віці ще фізіологічно не підготовлена ​​до письма; до того ж правила написання букв знайомі не всім батькам, та й стандарти з цієї частини змінюються: так, у середині 90-х у шкільних прописах з'явилися нові зразки, спрощеніші, ніж класичний письмовий шрифт. Багато вчителів на той час не прийняли нововведень і продовжували навчати дітей за колишнім стандартом.

Проте саме з трьох роківнеобхідно тренувати руку дитини, готуючи до листа. І для цього не треба його вивчати писати літери. Необхідно навчити його малювати прості фігури: круги, лінії, трикутники, петельки та ін. образне мислення, знайомить з фігурами, формами та квітами. У більш пізньому віціможна приступати і написання букв.

Рукоділля

Тренування – один із найважливіших факторів при навчанні письма. Способів розвивати руку безліч, і тут можна навести лише деякі:

• зав'язування шнурків, застібання гудзиків; рухати пальцями у цих заняттях потрібно спритно та акуратно;
• розфарбовування та заняття штрихуванням;
• малювання у різний спосіб– як традиційними (олівцями, фарбами, фломастерами, ручкою), і нетрадиційними (на гречці, муці та інших.);
• складання орігамі, збирання пазлів, конструкторів, мозаїка, ліплення із пластиліну;
• бісероплетіння, вишивання, в'язання, вирізування ножицями деталей та виготовлення аплікацій;
• гра на гітарі та інших подібних музичних інструментах.

Помічено, що у дітей (та й дорослих), які захоплюються цими видами діяльності, почерк стає значно кращим. Ці захоплення також позначаються на інтелектуальному розвитку дітей – вони стають розумнішими, кмітливішими, у майбутньому їм легше освоїти професійні навички.

Висока інтелектуальність населення й у країн Південно-Східної Азії, у яких пишуть ієрогліфами. Освоїти їх написання – завдання досить складне, потребує як терпіння і пам'яті, а й кмітливості. У минулий час популярною була і каліграфія як окреме мистецтво. У наш час каліграфія – виписування ієрогліфів – не користується популярністю в Японії, Китаї та Кореї, проте, як і раніше, затребувана у В'єтнамі, незважаючи на те, що в'єтнамська мова вже давним-давно використовує латиницю: у побуті в'єтнамці захоплюються красивою та мальовничою випискою. відвідують спеціальні курси.

Як сидіти та що тримати в руках

Для вироблення прекрасного почерку важливо дотримуватися певних правил. Це стосується постави та розташування письмового приладдя.

• Спина при посадці має бути пряма, лікті повинні лежати на столі.
• Підходящою має бути висота письмового столу.
• Зошит обов'язково має бути нахилений під кутом 25 градусів до краю столу; це правило, на жаль, сьогодні практично не дотримується, навіть у школах стільниці парт горизонтальні, проте в радянський часшкільні парти проводилися похилими. Старше покоління пам'ятає і парти, пов'язані з лавою: вони суворо витримані і нахил стільниці, і відстань від парти до учня.

Свої правила існують для ручок та олівців. Бажано, щоб вони були тригранними, оскільки така форма зручніша. Зараз виготовляються й ручки зі спеціальними заглибленнями під пальці.

До речі, щодо кулькових та пір'яних ручок суперечки продовжуються досі. Хтось зауважив, що після впровадження кулькових ручок та відмови від пір'яних у учнів масово почав погіршуватися почерк. Справа в тому, що пір'я ручкою писати важко, необхідно старанно виводити кожен елемент і частіше макати в чорнильницю, через що почерк формується особливо ретельно; водночас кулькові та гелеві авторучки з їхнім швидким та постійним написанням звільняють того, хто пише від необхідності старанно виводити літери. Так чи інакше, але в деяких європейських країнах школярі і сьогодні, на початку ХХІ сторіччя, можуть користуватися лише пір'яними ручками.

Потрібно стежити і за тим, як дитина тримає ручку в руках. Вона повинна лежати на передній фаланзі середнього пальця і ​​дотримуватися великого та вказівного. Нахил руки та ручки теж має бути правильним: переучуватися у пізньому віці буде важко. Як правило, у правші ручка має бути нахилена у бік листа, а у шульги – у протилежний бік.

Деякі батьки досі вважають, що шульги обов'язково потрібно переучувати. Для чого - адекватної відповіді вони дати не можуть: причиною або забобони, або невиразне усвідомлення того, що писати лівою рукою «неправильно». Насправді перенавчання – груба помилка. Дитина має писати тією рукою, якою їй зручно. Жодної різниці в мисленні між «лівшами» та «правшами» не існує.

Для вироблення почерку слід запастись шкільними зошитами у вузьку косу лінійку, а також прописами – з пунктирними лініями та без них.

Не слід поспішати

Поспішиш людей насмішиш. У тому числі й почерком. Ніколи не можна квапити дитину, яка сіла займатися листом або малюванням. Правильні рухи пальцями він спочатку виконуватиме дуже повільно, адже необхідні автоматизми ще не сформувалися. Дитина сама відчує, коли їй можна збільшити швидкість листа. А якщо ви його поспішатимете, то заняття користі не принесуть і його почерк так і залишиться неакуратним.

Займатись слід щодня, хоча б по 15 – 30 хвилин на день. У перервах між заняттями дитина повинна відпочивати, щоб рука та очі не перевтомлювалися. Нарешті, не варто змушувати його займатися, якщо він сам не хоче: заняття через силу будуть неефективними, ви даремно витратите час і нерви. Взагалі займатися каліграфією, як і іншими справами, що вимагають терплячої та монотонної роботи, слід у спокійному та врівноваженому стані, коли нічого не заважає заглибитись у процес та зосередитись на виправленні дрібних недоліків.

Помилки у мові важко помітити, особливо у листі. Щоб не стати предметом глузування, важливо навчитися грамотного листа. Комусь легко опанувати грамотність, а комусь важко впоратися з орфографією. Чи все залежить від самого учня? Як навчити дитину писати красиво та грамотно? Чи мають цим займатися батьки чи лише вчителі у школі?

Во дорослого життядоведеться часто використовувати письмове мовлення, тому дитині слід навчитися писати грамотно

Навіщо треба красиво писати?

Немає жодних сумнівів, що й у наші дні, незважаючи на наявність високих технологій, відмінною особливістю освіченої людини є вміння безпомилково говорити та писати. Діти, як і раніше, отримують у школі оцінки. Питання полягає в іншому – чи варто гарно писати?

Існує думка, що незабаром перевага надаватиметься вмінню швидко друкувати. Фахівці, навпаки, впевнені, що за красивим почерком судять не тільки про те, що дитина акуратна і посидюча. Головним чином, це говорить про доброму розвиткудрібної моторики, завдяки якій можна говорити про наявність хороших здібностей до інтелектуального розвитку.

Розвиток моторики рук

Важливим моментом навчання дитини листа є тренування рук. Для цього потрібно докласти чимало зусиль. До найефективнішого способу належить ліплення. У магазинах для дітей можна знайти величезну різноманітність підручників для ліплення. До речі, для цього можна використовувати звичайну глину, або пластилін.

Робота з пластиліном покращує дрібну моторику та розвиває уважність дитини

Як правильно сидіти за столом?

Правильно сидіти за партою слід не тільки через зручність, але ще й тому, що від цього залежить працездатність, продуктивність листа, а також якість каліграфії. Правила положення за столом:

• спину потрібно тримати прямо, упираючись у своїй на спинку стільця;
• лікті повинні бути на поверхні столу, особливо лікоть тієї руки, якою ви пишете;
• груди повинні знаходитися від краю столу на відстані дитячого кулака;
• голову потрібно трохи нахилити вниз таким чином, щоб піднята до верху рука на лікті за допомогою кінчиків пальців могла торкнутися очей;
• ноги треба поставити на підлогу, при цьому коліна мають бути зігнуті під кутом 90⁰;
• зошит необхідно покласти під кутом 45⁰ між верхнім кутом і краєм стола, а нижній кут звернений до центру грудей (він повинен збігатися з краєм стола навпроти).

Перший етап навчання письма полягає у дотриманні гігієни дитячої праці. У цей період слід навчити дитину правильному становищу за столом.

Правильне положення тіла при листі здатне мінімізувати навантаження на руку

Послідовність навчання

Список необхідних предметів для навчання російській мові:

• ручка, переважно гелева, має три грані, щоб формувався необхідний захоплення;
• пропис, щоб навчитися написанню окремих літер, фраз та речень;
• зошит у косу лінійку.

Навчання проходить у кілька етапів:

1. Обведення. Рекомендується користуватися прописами, де літери та слова нанесені пунктирними точками. Крім літер у них можна знайти різні палички, закорючки, геометричні фігури, візерунки та малюнки. Зазвичай із них і починають вчитися гарно писати. Коли малюк освоїть малювання ліній, овалів, закруглень, саме час починати вчитися писати букви, цифри та слова. У процесі такого обведення пальці малюка тренуються правильному написанню літер та їх з'єднань. Діти з великим ентузіазмом займаються таким прописам. Їм цікаво дивитися, як крапки стають гарними літерами. Через деякий час малюк зможе самостійно красиво писати. Крім того, дозволяється займатися з дитиною графічними диктантами, використовуючи зошит в клітку, при яких дитину просять обвести дві клітинки вправо, дві вниз і т.д.
2. Закріплення навичок написання букв, складів та слів, спираючись на зразок. Потрібно користуватися прописами, де є зразок написання літери (рекомендуємо прочитати:). Так дитина завжди матиме змогу подивитися, як правильно пишеться та чи інша літера. Важливо пам'ятати, що починати вчити дитину писати нову літеру слід лише після того, як йому виходить писати красиво попередню. У когось на це йде 30 хвилин, а у когось і більше 7 днів. Дайте можливість малюкові навчитися красиво виводити літери, вже після цього склади та слова.
3. Переписування фраз і текстів, користуючись прописами 1-го 2-го виду. Такі дії спрямовані на підготовку до самостійної роботи.
4. Закріплення набутого досвіду. Щодня змушуйте дитину переписувати по кілька рядків з будь-якої розповіді, вірша, або пісні. Цей етапє заключним і найважчим у процесі навчання дитини до красивого листа.

Вироблення красивого почерку вимагає навіть монотонної роботи з переписування тексту

Навчання письма у широку лінійку

Писати в зошиті з широкою лінійкою досить складно для малюка, оскільки йому доводиться визначати ширину, висоту і нахил літер. При цьому він стикається з такими проблемами:

• надто великі літери;
• дуже вузькі літери;
• надто маленькі літери.

Поради щодо уникнення даних проблем:

1. Перед тим, як почати писати самостійно, дитина повинна в ідеалі освоїти лист у зошиті в косу лінію.
2. Надайте чаду можливість тренуватися написання букв і слів у зошиті в косу лінійку не в робочому рядку, а в пробельному. Її розмір схожий з рядком в широку лінійку, але завдяки косим лініям малюк може зробити необхідний нахил.
3. Можете виготовити зошит комбінованого типу, де чергуватимуть листи в косу і широку лінійку. Наприклад, дитина пише букву у вузькому рядку, а потім виконує це завдання у широкому рядку. Так, у малюка буде можливість бачити зразок правильного написання літери.
4. Спочатку посильну допомогу для дотримання необхідного нахилу в зошиті з широкими лініями може надати листок-зебра, який необхідно підкласти під робочий листок.

Поки дитина не почала впевнено писати, сформувати почерк допоможе зошит у косу лінію

Способи навчити дитину швидкого листа

П'ятихвилинка

Щоб дитина набула навичок швидкого листа, можна скористатися способом під назвою «П'ятихвилинка», який носить ігровий характер. Його суть полягає в тому, щоб щодня малюк як тренування переписував по 5 пропозицій з улюбленої книги (рекомендуємо прочитати:). Виконання завдання триває близько десяти хвилин, зате спосіб дуже дієвий.

Пишемо за часом

Цей метод підійде для дітей, які відповідально підходять до виконання завдання. У його основі лежить використання годинника. Перед виконанням завдання потрібно запитати у малюка, за який час він зможе зробити урок? Наприклад, йому знадобиться 20 хвилин. Біля нього треба поставити годинник і наочно пояснити, скільки часу є у його розпорядженні. При виконанні роботи малюк дивитиметься на годинник і знатиме, чи встигне він вкластися у відведений час чи ні. Таким чином згодом дитина навчиться швидкого письма.

Навчання в ігровій формі

Щоб процес навчання для дитини пройшов легше і цікавіше, можна підготувати власний матеріал. дидактичних ігор. Наприклад, підійдуть завдання з великими шаблонами. Бажаного результатуможна досягти завдяки наступним розвиваючим завданням:

• дитина виконує роль вчителя: де я зробив помилку?;

Щоб дитині було цікавіше, можна часом довіряти їй роль вчителя

• спробуй знайти літеру-близнюка;
• відсутні окремі елементи: спробуй вгадати, які букви пропущені;
• у слові пропущено кілька літер: спробуй вгадати, що за слово;
• треба підібрати до зразка парний елемент.

Як упоратися з дисграфією?

Як не сумно, але досить часто зустрічаються школярі, які пишуть з граматичними помилками і страждають на дисграфію. Через дисграфію дитина отримує на свою адресу образливі висловлювання та безпідставні закиди. Його проблема у тому, що не вміє застосовувати свої знання практично.

Щоб дитина навчилася листа без помилок за короткий проміжок часу, необхідно організувати комплексне навчання: у школі, вдома, наскільки можна у логопеда. Якщо педагог має великий досвід за плечима або логопед є відмінним фахівцем, то їм під силу впоратися з дисграфією навіть у середній школі.

Самостійно в домашніх умовах є можливість хоча б частково її усунути.

Батькам, чиї діти роблять багато помилок при листі, слід дотримуватися наступних порад:

1. Дозволяйте малюкові більше гуляти. Перебування на свіжому повітрі сприяє насиченню мозку киснем, підвищенню працездатності, також дитина зможе добре відпочити.
2. Якщо малюк ще не ходить до школи, дозволяйте йому грати, не завантажуйте занадто сильно його завданнями, що розвивають. У процесі гри дитина набуває навичок самоконтролю, дисципліни та дотримання правил.
3. Можна записати чадо в якийсь спортивний або танцювальний гурток. Крім перерахованих вище навичок заняття спортом сприяє ще й розвитку координації, що сприятливо впливає процес навчання письма.
4. Можна злегка помасажувати малюкові шию та потилицю. Це допоможе полегшити навантаження на хребет, покращити кровообіг та роботу мозку.

Щоб не зациклювати дитину на одному виді діяльності, має сенс записати її в спортивну секцію

Що ж необхідно зробити, щоб дитина навчилася грамотного листа? Якщо ваш малюк страждає на дисграфію, варто своєчасно відреагувати, звернувшись за допомогою до фахівця, а також самостійно щодня проводити заняття. Якщо дисграфія є діагнозом, навряд чи батьки здатні з нею впоратися самостійно без допомоги спеціаліста. З'ясувати, наскільки серйозними є проблеми у письмовій мові у малюка, можна за певними ознаками.

Ознаки дисграфії

Дітям, у яких спостерігається дисграфія, не подобається вивчати російську мову. Зошити вони виглядають неакуратно, почерк часто змінюється: або дуже некрасивий, або зовсім неможливо розібрати, що написано. Якщо вчасно не вжити заходів, у малюка можуть розвинутися комплекси, через що він може відчувати труднощі у листі.

Тим не менш, з такою проблемою можуть зіткнутися розумні діти, які мають великий інтелект. Вони також здатні розгубитися побачивши білого чистого листка і кулькової ручки:

• малюк наполегливо намагається вивчити правила, але все одно робить велика кількістьповторюваних помилок у зошиті;
• почерк зовсім неохайний: малюк може переплутати літери, написати їх у протилежний бік, замінити чи дописати зайве;
• на почерк може впливати настрій та самопочуття малюка;
• за таких письмових порушень дисграфікам може добре даватися малювання.

Дисграфія у дитини характеризується не лише поганим почерком, але його залежністю від емоційного стану

Не слід забувати у тому, що у виникненні дисграфії може проводити як педагогічна занедбаність, у якій винні лише батьки, і генетична схильність. В обох випадках школяр не винен, тому необхідно надати йому всіляку допомогу і в жодному разі не лаяти його і не дорікати.

Можливо, що малюк просто не відчуває інтересу до навчання. І тут треба знайти альтернативний варіант. Можна спробувати замінити простий підручник на розважальний посібник, наприклад, «Секрети орфографії» Граник Р., у якому правила додаються цікаві завдання закріплення матеріалу. Також можна правила подати у вигляді схем, або вивчити їх, використовуючи мнемонічні символи. Організуйте невелику гру в школу: знадобиться дошка маленького розміру, крейда, іграшкові зошити та щоденники.

Робота над помилками

Перш ніж навчити малюка листа, потрібно зрозуміти з чого складається даний процес, і які якості мислення потребують розвитку:

1. Пам'ять руки, основою якої є рухова пам'ять. Якщо малюк напише важке слово багато разів, то він запам'ятає його, і надалі вже автоматично писатиме його безпомилково.
2. Неприпустимо робити помилки. Школяреві досить один раз зробити в слові помилку, щоб це відклалося в пам'яті, і в інший раз він обов'язково зробить її в тому ж слові. Якщо малюк сумнівається у правильному написанні будь-якого слова, йому треба краще звернутися по допомогу.
3. Розвивати слух. Одним з основних факторів грамотності є вміння розрізняти звуки мови, давати їм характеристику та зіставляти з правилами.
4. Промовляти слово так, як воно пишеться правильно. При цьому будуть задіяні різні види пам'яті: слухова, рухова, орфографічна. Крім цього, малюк набуває навичок щодо прийняття рішень, що є хорошим тренуванням процесів мозку, відповідальних за грамотний лист. Користуватися таким прийомом можна навіть під час уроків, промовляючи слова пошепки.
5. Коментарі до листа – дуже ефективний спосібнавчання правильного листа. Його суть полягає в наступному: перед тим, як щось написати, учень повинен розповісти правило, яким він хоче скористатися. Дана методика допоможе дитині набути та вдосконалити орфографічні навички.

Розвиток слуху вкрай важливий для відтворення письмової мови

Інші способи навчання грамотного листа

Щоб малюк зміг опанувати безпомилковий лист, можете самостійно придумати для нього захоплюючі та цікаві завдання, при яких не потрібно сидіти за робочим столом:

1. Запропонуйте малюку щодня по 5-10 хвилин читати по складах, наголошуючи на голосну літеру і промовляючи так, як написано. Нехай спочатку він читає повільно, а потім швидше.
2. Можете роздрукувати словник орфографії та додати до читання невеликі фрази з 15-20 слів.
3. Два рази на тиждень влаштовуйте коротенькі диктанти із 4-6 слів. Нехай малюк сам перевірить виконану роботу та поставить позначку.
4. Великими літерами можете роздрукувати кілька рядків із якогось твору. Нехай дитина за допомогою фломайстра або червоної пасти підкреслить у тексті всі літери А, наступного разу – Е і т. д. Щоразу вигадуйте різні завдання, щоб малюкові, як і раніше, було цікаво грати. Під час таких занять у дитини тренується увага та усидливість.
5. Наприкінці тижня влаштуйте крихті невелике тестове завдання: трохи почитати, переписати текст, промовляючи при цьому складні слова по складах 2-3 рази, перевірити свою роботу.

В даний час, крім класики, можна знайти сучасні підручники, спеціально написані авторами великим досвідомнавчання дітей грамотності:

• збірники Узорової О.;
• посібники з орфографії Ахременкової Л.;
• підручник "Тексти для списування 2 клас";
• посібник «Контрольне списування 1 клас» Ушакова О.;
• додаткові посібники Шклярової Т.

Підготовка до написання диктанту

Підготовку класу до виконання роботи вчитель здійснює заздалегідь, зазвичай, кілька днів. При цьому він обговорює тему, якій буде присвячено роботу. Постарайтеся домогтися від малюка, щоб він вам завжди говорив про майбутню контрольну. Якщо він не пам'ятає тему, можна здогадатися самим, що стосується тих правил, які були вивчені в попередньому розділі. Однак іноді все ж таки трапляються диктанти, які містять давно пройдені орфограми, тому буде краще, якщо ви уточніть тему у вчителя.

Підготуватися в домашній обстановці до написання диктанта можна, виконавши такі дії:

• повторно досліджувати правила;
• провести тренування щодо їх застосування;
• написати невеликий текст під диктовку, уклавшись у певний термін;
• здійснити повтор слів зі словника;
• зробити завдання, схожі з тими, які мають виконати у школі;
• перевірити виконану роботу.

Бажано створити умови, наближені до уроку – не підказувати, обмежити час, на столі не повинно бути нічого зайвого. Якщо у малюка виникли труднощі з будь-яким правилом, необхідно приділити йому більше уваги:

• треба переконатися, що чадо не забуло правило і розуміє його;
• нехай він спробує написати текст, коментуючи у своїй, чому написав саме таку букву, яке правило застосував тощо.

Для підготовки до диктанта бажано створити дитині умови, наближені до шкільних

Не забувайте, що під час перевірки педагог ставитиме оцінку не лише за безпомилкове написання, а й за те, наскільки акуратно виконано роботу. Саме тому важливо, щоб малюк міг виправляти недоліки коректно.

Як написати диктант на п'ятірку?

Щоб отримати за диктант високу оцінку, треба дотримуватись певних правил. Під час підготовки до написання контрольної дотримуйтесь наступних рекомендацій, які дають педагоги, які мають багаторічний досвід за плечима:

1. слухати треба уважно, загострювати увагу на розділових знаках;
2. починати роботу лише після того, як педагог прочитає речення до кінця;
3. не поспішай писати раніше, навіть якщо думаєш, що все запам'ятав;
4. при написанні промовляй собі слова по складах;
5. не заглядай у зошит до сусіда;
6. завжди роби перевірку, коли педагог повторно читає, щоби клас перевірив;
7. під час самостійної перевірки уважно читай усі слова за складами.

Вроджена грамотність

Під вродженою грамотністю розуміється чудова зорова пам'ять на слова. Як правило, це властиво людям, байдужим до класичної літератури, тому що у них перед очима регулярно перебуває зразок грамотної писемної мови.

Вдало підібрана книга може сприяти розвитку інтуїтивної грамотності у дитини (рекомендуємо прочитати:). Важливо, щоб це було відоме чи маленьке видавництво, але добрими відгуками, наприклад, що спеціалізується з випуску навчальної літератури. При покупці обов'язково прогортайте книжку, тому що в сучасних посібниках нерідко можна зустріти грубі порушення, друкарські помилки і неправильну мову.

Але спочатку, три важливі правила:

По-перше, не забувайте показати дитині, як правильно тримати ручку.

Для того, щоб легко зафіксувати правильне становищеручки, вам може допомогти інструкція в нашому короткому, але дуже корисному відео

По-друге, вчіть дітей правильно писати букви та цифи

Для мене, наприклад, було відкриттям, що цифра займає половину клітини і обов'язково у великих цифрах є нахил. І точно я не знала, як промовляти написання цифр і навіщо.

А в написанні букв ніколи не звертала увагу на те, скільки там елементів. Проте, як виявилося, дітям, щоб навчитися писати, потрібно докладно пояснювати такі очевидні речі.

Як кількість елементів літери, так і тип з'єднання літери з іншими.

Перше, що я діагностувала — що хлопчики зовсім неправильно пишуть. Ось тому й виходить у них повільно, і рука втомлюється.

І, перше, з чим зіткнулася я, почавши «переучувати дітей», і з чим стикаються багато батьків — це небажання дітей багаторазово писати одну й ту саму цифру чи букву, виводити елементи листа красиво та акуратно.

На жаль, навчитися писати без багатогодинної практики неможливо.

І я зібрала найкращі прийоми, які допомагають мені щодня під час занять із моїми дітьми

Лайфхак №1 Допоможи лицарю

Як і більшість хлопчиків, мої діти зовсім не терплячі, і писати їм просто нудно! Отже, треба якось зацікавити. Що ми почали робити?

На початку кожного рядка я схематично малюю лицаря, а наприкінці рядка — дракона, який тримає в замку в ув'язненні принцесу. І кажу дітям, що для того, щоб битися з драконом, потрібно побудувати до нього міст з літер.

Допомогло! Діти із захопленням стали писати літери, намагаючись добудувати міст. А далі обов'язково боролися із драконом. Так ми й досі іноді продовжуємо тренуватися писати. Крива літера – зламаний елемент мосту. Так, міст розвалиться, і лицар до дракона не дістанеться.

Лайфхак №2 Щоденник

Один раз на день, хлопчаки заповнюють щоденник, де пишуть одну найкращу подію дня та одну найгіршу. Іноді пишуть лише два слова.

Але пишуть.

У щоденнику на полях обов'язково малюємо погоду (сонечко, хмарка) та пишемо температуру. Далі дуже цікаво переглядати сторінки.

Лайфхак №3. Хрестики-циферки

З цифр граємо з хлопчиками у своєрідні «Хрестики-нуліки». Тільки замість хрестиків та нуліків у нас цифри. Іноді однакові. Ті, які зараз тренуємо.

Наприклад, трійки. Я пишу «трійки» одним кольором, Микитка іншим. І поле у ​​нас, або 4 на 4, або навіть 5 на 5. Вийдуть дуже цікаво і цікаво. А головне, цифри дитина після таких ігор стала писати набагато краще!

Лайфхак №4. Елементи скоропису.

Хлопчаки дуже люблять вигадувати нові літери з елементів та просто елементи. Детальніше у відео:

Лайфхак №5. Вовк та цифра.

Цифра має займати половину клітини. Тому моя дитина, під час тренувань, розділивши клітинку навпіл, у лівій половині намалювала «вовка». І, звичайно, старанно вимальовував цифру в «потрібній, правій половинці», щоб не дай Бог вовк її не з'їв.

Навіть зараз, вже коли клітинку навпіл не поділяємо, Микита знає, що краще, щоб цифорка жила в «будиночку», а то «вовк з'їсть». Лайфхак від Микитки вийшов) Але йому так було легше зрозуміти і запам'ятати, чому цифра не повинна займати всю клітинку.

Лайфхак №6. Вода-вода

Дуже здорово допомагає водне тренування написання букв. Ми беремо пензлик та воду, і на столі починаємо старанно водою виводити букву. Вода висихає і невдалий експеримент у місці з нею.

А коли водяні літери починають виходити, ми переходимо до тренування на дошці маркером. Так, дитина не боїться помилок. А етап тренування проходить легко та без сліз «у мене не виходить»

Лайфхак № 7. Гіганчисла

Ми з дітьми часто тренуємось писати цифри так. Я по черзі диктую цифри, і пишуть діти їх поспіль у кожній клітинці, наприклад: 654273292928292000298

А потім ми читаємо, що за гігантське число у нас вийшло. Для цього потрібно лише показати дітям, що таке класи і розряди, і як прочитати супервелике число. Діти у захваті! Вони вважають це справжнім чаклунством.

Почерк - одна з найбільших проблем початкової школи, з якою стикаються діти

Але є техніки для вирішення цієї проблеми

Саме для цього ми створили одноденний тренінг. Красивий почерк. Все про каліграфію за 1 день», що пройде 16 квітня з 12:00

У тренінгу передбачено три окремі блоки з яких Ви дізнаєтесь:

Блок для дошкільнят

• Як правильно вибрати ручку дитині
• Як правильно писати цифри?
• Як правильно писати літери?
• Як навчати листа?
• Які бувають з'єднання літер?
• Як навчити дитину правильно тримати ручку?
• Як зробити так, щоб рука дитини не втомлювалася?
• Як допомогти дитині писати швидко, гарно?
• Коли можна вчити дитину писати?

Блок для школярів

• Чому діти пишуть некрасиво
• 5 правил гарного листа
• Вправи для тренування руки
• Якщо дитина дзеркає літери
• Вправи для гарного листа
• Навіщо писати красиво та швидко?
• Як виправити почерк дитині
• Як навчити дитину писати акуратно
• Почерк та успішність дитини в школі

Блок для дорослих

• Як збільшити швидкість листа вдвічі
• Як по почерку визначити характер

У записі будуть усі практичні матеріали, повний курс з правильного написання кожної літери та багато іншого

Тренінг включатиме багато практики, тому приготуйте ручки та аркуші паперу.

Якщо є можливість купити перову ручку - чудово!

Приєднуйтесь до тренінгу зараз і вже до закінчення тренінгу Ви зможете допомогти дитині навчитися швидко писати і дізнайтеся все про каліграфію за 1 день.