Plan semanal sobre el tema de los regalos de otoño. Planificación temática de la semana en el grupo senior
(primer grupo juvenil)
objetivo: Formación de las ideas de los niños sobre verduras y frutas.
Tareas :
Ampliar conocimientos sobre la variedad y beneficios de las verduras y frutas.
Consolidar en los niños el conocimiento de los conceptos generalizadores de "verduras", "frutas".
Enriquece el diccionario con palabras: “agrio”, “dulce”, “duro”, “crujiente”, “redondo”, etc.
Consolidar conocimientos sobre obras artísticas, poéticas, musicales sobre vegetales y frutas.
Formar la habilidad de representar vegetales y frutas en actividades productivas.
Formar la habilidad para realizar procesos laborales individuales en la naturaleza con la participación de un adulto.
Informativo- desarrollo del habla
Comunicación.
Conversaciondespués de una excursión al jardín del grupo: "¿Qué crece en el jardín?",
"Vegetales y frutas - comida saludable»,
"El trabajo de la gente en otoño (recolección)".
comunicación libre : "¿Dónde crecen las verduras y frutas?", "¿Qué verduras y frutas conozco".
juegos de dedos : "Repollo", "Limón", "Cortamos repollo, picamos ...", "Compota".
Cognición.
Actividades de investigación:
Consideración y comparación de vegetales (frutas) en forma, tamaño, sabor.
Consideración:
Fotos, reproducciones, ilustraciones, muñecos, vegetales naturales(Fruta).
la historia del maestro : "Estos son vegetales y frutas".
D/ juegos y ejercicios : "Colecciona la imagen", "Adivina el sabor", "Comestible - no comestible", "Bolsa maravillosa", inserciones " verduras frutas”, Lotto “Parejas”, “¿Qué crece dónde?”, “¿Qué falta?”, “Llámalo cariñosamente” y otros.
Leyendo ficción.
Cuentos populares rusos: "Nabo", "Hombre y oso"; poemas: Tuwim Y. "Verduras", Barto A. " jugo de zanahoria”, Korkin V. “¿Qué crece en nuestro jardín?”, Suteev V. “Una bolsa de manzanas”, acertijos sobre frutas, verduras, etc.
Actividades integradas: lectura, discusión, memorización de poemas.
Desarrollo social y personal
Socialización.
Trama - juegos de rol:
"Tienda"- "Verduras - frutas" - fijando los nombres de las verduras (frutas), para distinguirlas; distribución de roles: "vendedor", "comprador"
"Familia"- "Cocinar sopa (borscht)", "Cocinar compota" para muñecas.
"Transporte”- “Estamos trayendo la cosecha”, “Entrega de verduras (frutas) a la tienda”.
jugando cuentos de hadas "Nabo"
Trabajo.
Cosecha en el jardín del grupo.
Producción conjunta de artesanías a partir de hortalizas y frutas.
Desarrollo fisico
Entrenamiento físico
ocio cultura fisica "Tenemos un jardín"
Juegos al aire libre"Naranja", "Patata Caliente", "Pepino-Pepino".
Juego móvil de baja movilidad "Nuestro jardín está bien"
Desarrollo artístico y estético.
Creatividad artística
Actividad productiva:
Dibujo:"Verduras", "Manzanas", etc.
Modelado:"Zanahoria y pepino", "Manzanas", etc.
Solicitud:"Verduras y frutas en un plato"
Construcción: "Cerca alta alrededor del jardín", "Cerca baja alrededor del jardín".
Música.
juego de musica "Naranja",
Canciones:"Harvest", "Antoshka", "Cucumber Song" (de la caricatura "Cucumber Adventures") y otros según el plan del director musical.
Salud.
comunicación libre "Sobre las vitaminas y sus beneficios para el cuerpo del niño", "Sobre los beneficios de los jugos de frutas y verduras".
Seguridad.
Conversacion: "¿Por qué no puedes comer verduras, frutas sin lavar?"
Creación de condiciones para la actividad independiente.
Esquina de libro:
sujeto fotos sobre el tema "Verduras" "Frutas"
Libros para leer y mirar. :
Cuentos populares rusos: "Nabo", "Hombre y oso"; poemas: Tuvim Yu. "Verduras", Barto A. "Jugo de zanahoria", Korkin V. "¿Qué crece en nuestro jardín?", Suteev V. "Una bolsa de manzanas", acertijos sobre frutas, verduras.
Centro de juegos de rol : creación de un entorno de desarrollo de asignaturas:
"Tienda": especial ropa, balanzas, réplicas de verduras y frutas, caja registradora, cheques, "dinero", bolsas, pesas...
"Familia": rincón de juego"cocina", platos, réplicas de verduras y frutas, especiales. ropa.
Centro de construcción y juegos constructivos: material natural, material de construcción (cubos, ladrillos).
Centro de Actividades Productivas : materiales y herramientas para dibujo, modelado, aplicaciones.
Interacción con la familia:
Compras- "Departamento de verduras"
Trabajo creativo sobre el tema. : "Milagro del jardín".
Consejos para los padres: "Caleidoscopio de vitaminas", "Lave las verduras y frutas antes de comer", "¡Coma más verduras (frutas) será saludable!".
Cosecha en el país.
una articulación preparacion de ensalada con niños.
otoño conjunto entretenimiento El otoño ha venido a visitarnos.
Mañana.
Motor.
Gimnasia matutina. Objetivo: Contribuya a fortalecer la salud de los niños y el despertar del cuerpo para la vida normal; cree un estado de ánimo alegre y alegre.
Jugar arte.litros. "Una bolsa de manzanas": para familiarizar a los niños con el trabajo de V. G. Suteev. Continúe enseñando a los niños a responder preguntas sobre el cuento de hadas, analice las acciones de los héroes, exprese su actitud hacia el héroe del cuento de hadas.
Leyendo el trabajo de N. Egorov "Rábano, zanahoria, calabaza ..."
Propósito: cultivar el amor por la ficción.
Preguntas: ¿Cómo se llama el poema? ¿Son verduras o frutas? ¿Dónde crecen? ¿Por qué necesitamos verduras?
Ejercicio del juego "Abre el grifo, lávate la nariz". Propósito:
Aprende a cuidar tu salud, cultiva la precisión y la limpieza.
Didáctico el juego "De qué árbol la hoja". Propósito: Practica nombrar árboles.
Conversación situacional “¿Por qué hongos y bayas en el bosque? ¿Quién los necesita?
caminar1.
Preste atención a las flores de otoño que crecen en los macizos de flores, descubra cuáles de las flores son familiares para los niños.
Juegos al aire libre con correr para orientarse en el espacio. Juego con un conejito soleado: "¡Atrapa un conejito!" (A la orden, los niños intentan atraparlo.), "Ratones en la despensa".Objetivos: aprenda a correr fácilmente sin chocarse, muévase de acuerdo con el texto, cambie rápidamente de dirección
Trabajo individual con Pasha sobre el desarrollo de movimientos básicos: Ejercicios de marcha. Caminar con el desempeño de tareas de adultos: con una parada, en cuclillas.Objetivos: Desarrolla habilidades básicas de movimiento.
Asignaciones laborales . colección de piedras en el sitio.Objetivos: inculcar en los niños el deseo de ayudar a los adultos.
Noche
BSD "Lecciones de Salud". Tareas:Continúe enseñando a los niños a observar las reglas de higiene, para consolidar el conocimiento del uso correcto de un pañuelo. Desarrollar habilidadescomportamiento salvador de la salud(usa tu pañuelo) . Aclarar el conocimiento de los niños sobre el papel de la nariz como órgano de los sentidos.(reconocimiento de olores) y órgano respiratorio. Enseñe a los niños automasajes asequibles de la nariz y ejercicios de respiración.
Jugar literatura artistica Lectura del cuento de hadas "Bajo el hongo": una conversación sobre el texto del cuento de hadas.
P / juego "quién es más rápido bajo el hongo": para desarrollar la atención auditiva, la velocidad de las reacciones, las habilidades de comunicación de los niños.
Juegos didácticos contenido matemático. "Tienda de verduras" Propósito: enseñar a los niños a encontrar un objeto de cierta forma utilizando patrones geométricos, con la ayuda de un maestro, para dar justificaciones a sus acciones. Desarrollar el habla conectada percepción visual, para formar la capacidad de comparar.
Juego de rol"Tienda" .Objetivo: .Enseñar a los niños a indicar verbalmente el tema del juego, su rol, el rol de los demás niños, las acciones del juego realizadas. Desarrollar la capacidad de usar el discurso de juego de roles, establecer relaciones de juego de roles, llevar a cabo un diálogo de juego de roles. Cultivar relaciones positivas entre los niños.
Técnicas de dirección: distribución de roles, comunicación.
caminar2.
Mira a los perros siendo paseados por sus dueños. caracterizar apariencia animal y su comportamiento. (El perro está muy apegado a una persona, ella cuida su casa, sale a cazar con él).
Juegos al aire libre con correr para orientarse en el espacio. "De golpe en golpe". , "Coches", "Gorriones y un coche".Objetivos: desarrollar en los niños la capacidad de saltar sobre dos piernas moviéndose hacia adelante, enseñarles a seguir las reglas de tránsito, consolidar el conocimiento sobre los autobuses.
Trabajo individual sobre educación física.con Misha, Sasha S.: lanzar la pelota hacia el sol y atraparla.
Objetivo : aprender a lanzar y atrapar la pelota.
Asignación de mano de obra barriendo el camino que conduce al sitio.Objetivos: aprender a usar las escobas correctamente, cultivar la diligencia.
Sekisova Svetlana Borisovna
Posición: educador
Institución educativa: MBDOU "Jardín de infancia n.º 9"
Localidad: Región de Altai, Barnaúl
Nombre del material: Desarrollo metódico
Tema: Planificación temática del calendario para el Estándar educativo del estado federal sobre el tema: "Regalos de otoño"
Fecha de publicación: 17.01.2017
Capítulo: educación preescolar
Tema de la semana: "Regalos de Otoño" 1ª semana de octubre Lunes
modo
educativo
región
Formas de área educativa.
metas y objetivos
literatura
Tema-
desarrollando
miércoles
Nota
Mañana
MCD 1
MCD 2
Desarrollo del habla Desarrollo cognitivo Desarrollo social y comunicativo Desarrollo cognitivo Desarrollo físico Desarrollo social y comunicativo Desarrollo del habla - Gimnasia articulatoria - Dar imágenes de frutas y bayas para verlas. - Conversación: ¿Qué es? Nombre (manzana, pera, ciruela). Tareas: Introducir la palabra generalizadora - frutas. Dime dónde crecen. - El juego "Pasar la manzana a otro", enseñar a los niños a ser educados" - Individual. trabajar con Sasha Mil, Vanya: D / y "Recopilar una imagen" (Lo que crece en el jardín y lo que crece en un árbol). Tareas: ejercitar la habilidad de hacer un todo a partir de partes, desarrollar la habilidad de distinguir entre vegetales y frutas. Ejercicios matutinos No. 3 Normas culturales e higiénicas. Reglas de conducta en la mesa. Propósito: formar normas culturales e higiénicas, habilidades comportamiento correcto en la mesa durante las comidas: comer con la boca cerrada, no hablar mientras se come.
GCD 1 Desarrollo del habla
TEMA: "DESCRIPCIÓN DE VERDURAS"
OBJETIVOS: consolidar conocimientos sobre hortalizas. Aprende a escribir un cuento. Ejercicio en la formación de palabras utilizando un sufijo diminutivo. Aprende a pronunciar correctamente el sonido aislado sh en palabras.
GCD 2 Deportes No. 16
P / s: para enseñar a los niños a encontrar su lugar en Golitsyna N.S. Imágenes de octubre sobre el tema "Frutas, bayas". Modelos de verduras. Individual conversaciones y consultas sobre temas de crianza Asistencia en la correcta formulación de la respuesta
Andar
medio
días
Desarrollo físico Desarrollo cognitivo Desarrollo físico Desarrollo social y comunicativo Desarrollo físico Desarrollo social y comunicativo en una fila después de caminar y correr; ejercicio de aterrizaje sobre las piernas dobladas al saltar de un aro a otro; para consolidar la capacidad de hacer rodar la pelota entre sí, desarrollando la precisión de la dirección del movimiento.
caminar 1
1. Conocer tu ciudad natal. Propósito: ampliar los horizontes de los niños; familiarizarse con la ciudad natal, el pueblo, su nombre, las vistas principales (cerca del jardín de infancia), las reglas elementales del camino; Ampliar el conocimiento de las palabras. 2. El juego móvil "Sparrows and the car" Propósito: promover la acumulación y el enriquecimiento de la experiencia motora; cree condiciones para dominar las reglas elementales de la carretera P / y "En un camino plano" - ejercicio en equilibrio. 3. Trabajo "¡Qué ayudantes somos!". Barreremos el camino en el patio del jardín de infantes. Propósito: enseñar a los niños a mantener el orden y la limpieza en el área de jardín de infantes; educar el deseo de participar en el trabajo factible.
2da mitad del dia
1. Gimnasia después de dormir. Caminar descalzo por un camino hecho de botones. Masaje de pies. 2. Habilidades culturales e higiénicas. Reglas de conducta al comer. Autoservicio. Propósito: desarrollar habilidades culturales e higiénicas, reglas elementales de conducta en la mesa; crear condiciones para conocer a L.I. Penzulaev. Archivo de tarjetas Archivo de tarjetas B. bolas, aros. Moldes, cucharas, escobas. Recordatorio de las reglas para cruzar la calle; aclaración de la redacción de la pregunta y la respuesta Recordatorio de la necesidad de observar las reglas de comportamiento seguro en el patio Asistencia para realizar la acupresión
Andar
Noche.
Desarrollo cognitivo Desarrollo físico Menú de desarrollo social y comunicativo 3. D / y "Tenemos orden": ayude a los niños a construir un autobús de un diseñador suave. C / r juego "Autobús", la trama "Mamá está llevando a su hija al jardín de infantes". Propósito: ampliar el conocimiento sobre las reglas de comportamiento de los pasajeros, cultivar la capacidad de negociar, aprender a jugar juntos.
2do paseo
1. Observación de la calzada. “Cuatro ruedas, neumáticos de goma, motor y frenos. ¿Qué es?" (Un coche). SDA. Propósito: promover la formación de una imagen holística del mundo; ampliar los horizontes de los niños; familiarizarse con la calzada, las normas de tráfico; desarrollar la capacidad de percibir el significado del acertijo; crear condiciones para la expansión y activación del vocabulario de los niños. 2.P.I. "Gorriones y el coche". Objetivos: desarrollar cualidades físicas, promover la acumulación y el enriquecimiento de la experiencia motriz; crear condiciones para el dominio de las normas de tráfico. P / y "Sol y lluvia": aprender a actuar según la señal del educador. Individual. trabajar con Lida, Andryusha - ejercicio: "Pasar por encima del obstáculo"
Noche.
1. Lectura del cuento de hadas "The Picky". Habla sobre la lectura con ilustraciones. ¿Por qué la niña fue llamada quisquillosa? ¿Ser quisquilloso es bueno o malo? Propósito: ampliar la idea de buenas y malas acciones. 2. D / y "Mosaico" - haz lo que yo hago. Taller creativo: frutas de colores. Juegos a petición de los niños en el rincón de juegos. Archivador Moldes, timones, palas, escobas. normas de higiene Asistencia en la descripción de lo que vio, la construcción correcta de las respuestas a las preguntas Recordatorio de las reglas del juego Tema de la semana: "Regalos de Otoño"
1ra semana de octubre Modalidad martes Área educativa Formas del área educativa metas y objetivos literatura Ambiente de desarrollo de la materia Nota mañana Desarrollo del habla Social-comunicativo, desarrollo del habla Desarrollo cognitivo - Gimnasia de dedos"Familia": aprendemos palabras y repetimos los movimientos para un adulto. - Conversación "¿Qué vi en el camino al jardín de infantes?", Tareas: aclarar los nombres de objetos y fenómenos familiares. - Ejercicio "Nos lavamos las manos correctamente", Tareas: enseñar cómo lavarse las manos correctamente, limpiarse bien cada dedo. - Individuo. trabajar con Nastya, Kira, Yarik Z - D / y "Recoger la pirámide en orden" (de mayor a menor) Pyramids Individual. conversaciones y consultas sobre temas de crianza Desarrollo físico Desarrollo del habla Ejercicios matutinos No. 3 Ficha GCD Desarrollo cognitivo
Matemáticas
Objetivo:
Continúe aprendiendo a comparar dos grupos de objetos que tienen diferentes formas, determinando su igualdad o desigualdad en base a una comparación de pares. Consolidar la capacidad de distinguir y nombrar formas geométricas: círculo, cuadrado, triángulo. I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina Página 5 art. desarrollo estético
musical
Caminata No. 1 Desarrollo físico,
Vigilancia del transporte
Objetivo:
Aprende a distinguir entre vehículos en apariencia Para darte una idea de las normas de circulación.
Juegos al aire libre: "Pájaros en
nidos".
Objetivos:
aprender a caminar y correr, dispersos, sin chocar entre sí; Archivador acostumbrado Palas, baldes, moldes de arena, b. pelotas.
actuar rápidamente a la señal del maestro, ayudarse unos a otros.
"Encuentra tu casa".
Objetivo:
aprender a actuar rápidamente en una señal, navegar en el espacio.
Individual. trabajar con Sasha Mil, Vika -
practicar jugando con la pelota.
Actividad laboral:
Colección de hojas de colores.
Objetivo:
para animarlos a realizar tareas elementales de forma independiente. 2ª mitad del día Desarrollo físico desarrollo social - comunicativo del habla Carga después de dormir. Caminar sobre colchonetas de masaje. Preparación para el juego s/r "Family". Lectura del poema de N. Zabila "Como madre, no me gusta el desorden en la casa", "Sobre la niña Marina", mirando ilustraciones, enriqueciendo la experiencia de juego a través de la lectura de ficción. Teatro de mesa "Zayushkina hut" - introducción un nuevo cuento de hadas. Fijación de colores primarios N.E.Veraksy, T.S. Komarova Los atributos del rincón de juego. Caminata No. 2 Desarrollo físico, cognitivo, social y comunicativo
Mirando los árboles de otoño
Objetivo:
Formar conocimientos sobre las partes de un árbol, su altura y grosor. P/I "Pájaros en los nidos" "Entra en el círculo"
Individual. Trabajo
con Vanya, Yarik K - ejercicio "Bunnies" - ejercicio para saltar sobre dos piernas.
Actividad laboral:
Recolección de basura en el sitio.
Objetivo:
seguir alimentando el deseo de participar en el parto. Archivador Palas Sacos de arena, pelotas, aros, juguetes pequeños, moldes, sellos, lápices, baldes, palas. Noche social - - Juegos con el diseñador "Lego", Constructor
desarrollo del habla comunicativa Tareas: enseñar cómo combinar partes en un edificio simple, animar a jugar con los edificios. - Eliminación de grumos de papel arrugado de papel de colores - Objetivos: favorecer el desarrollo de la motricidad fina. -Individual. trabajar con Yaroslav Z, Kira, Dasha_ D / y "Recoger una taza a un platillo". Tareas: aprender a correlacionar objetos por color. Trozos de papel "Lego". D / y "Levantar la taza al plato".
Tema de la semana: "Regalos de Otoño"
Miércoles 1ª semana de octubre
modo Área educativa Formas del área educativa metas y objetivos literatura Ambiente de desarrollo de la materia Nota mañana Desarrollo del habla Desarrollo cognitivo - Gimnasia articulatoria - Conversaciones: ¿Qué crece en un árbol? ¿A qué tipo de manzana (manzana, pera, ciruela) sabe? ¿Es duro o blando? ¿Qué se puede preparar a partir de frutas? - Individuo. trabajar con Yarik K, Andryusha, Nastya - D / y "Doblar ese patrón". Tareas: Desarrollar un sentido del ritmo, promover el desarrollo de la atención. Cuadros de árboles frutales; frutas, jugo, compota, mermelada. D / y "Dobla ese patrón". Individual conversación, consultas sobre problemas de los padres Desarrollo físico Desarrollo del habla Ejercicios matutinos No. 3 Gimnasia con los dedos "Orange". Índice de tarjetas GCD Desarrollo cognitivo
actividad cognitiva
TEMA:
"Regalos de otoño"
P/s: para consolidar conocimientos sobre los fenómenos naturales del otoño. Aprende a comprender las imágenes poéticas del poema. Para dar una idea de la necesidad de vestirse según el clima para no enfermarse. Golitsyna N.S. Página de octubre 36 Estética del arte desarrollo del TEMA DE ESTUDIO:
"Setas para el erizo"
P/s: consolidar la idea de las setas. Describe los hongos venenosos. Consolidar la capacidad de esculpir objetos familiares utilizando técnicas de rodadura. N. S. Golitsyna Página de octubre 41 Plastilina, tablas de modelar. Desarrollo fisico
Actividad física en la calle.
P / s: para ejercitar a los niños al caminar con la realización de diversas tareas, al saltar, para consolidar la capacidad de actuar sobre una señal. LI Penzulaev №18 Página. 34 Caminata No. 1 Desarrollo físico,
observación de aves
Palas para archivadores,
cognitivo, social - comunicativo
Objetivo:
Amplíe su comprensión de las aves; Formación de conocimientos sobre qué pájaros vuelan con mayor frecuencia al comedero, qué necesitan para ser alimentados; cultivar una buena actitud hacia los emplumados P / y "Aviones". Aprenda a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí. El juego "Atrapar - lanzar". Tareas: Ejercicio de atrapar y lanzar la pelota. Trabajo individual con Nikita, Ilyusha - para aclarar la temporada. Sus rasgos característicos.
Actividad laboral
Limpieza de territorio.
Objetivo:
aprender a usar las escobas correctamente. Baldes, Moldes para arena 2ª mitad del día Desarrollo físico, social y comunicativo Ejercicio después del sueño N° 3 Caminar sobre colchonetas de masaje. Teatro de mesa "Zayushkina hut": continúe desarrollando la capacidad de representar un cuento de hadas familiar utilizando el teatro de mesa. NE Veraksy, T.S. Teatro de madera de sobremesa Komarova. Caminata No. 2 Desarrollo físico, cognitivo, social y comunicativo Observación del transporte de carga Propósito: Aprender a distinguir el transporte de carga por su apariencia. P / I: "Gorriones y un automóvil": ejercicio en la capacidad de actuar sobre una señal. Lanzar conos en círculo con la mano derecha e izquierda. Tareas: desarrollar precisión. Trabajo individual con Vika, Sasha Men - ejercicio "Subir al hoyo" Propósito: formar la capacidad de gatear debajo del arco. Archivador Material remoto, máquinas de escribir.
Desarrollo del habla social y comunicativa por la noche Lectura y discusión de un poema de Z. Petrova: "Dejemos que los juguetes sean amigos de nosotros, no los ofenderemos ..." Propósito: acostumbrarse a poner las cosas en orden en el rincón de juegos. Trabajo individual con Eva, Dasha, Vika - Juego con pinzas para la ropa "Haz el sol". percepcion sensorial. Actividad gratuita de los niños en las zonas de juego Juego con pinzas para la ropa "Hacer el sol". Atributo para juegos
Tema de la semana: "Regalos de Otoño"
Jueves 1ª semana de octubre
modo Área educativa Formas del área educativa metas y objetivos literatura Ambiente de desarrollo del tema Nota mañana Cognitivo, desarrollo del habla - Conversaciones: recordar y nombrar la estación. ¿Qué nos ha traído el otoño? ¿Cuándo se cosechan las frutas y verduras? - Ejercicio "Chicas - lazos, chicos - botones". Para formar habilidades de autoservicio, aprenda a atar lazos y abrochar botones, desarrolle habilidades motoras. Individual Sesión de asesoramiento a padres Desarrollo cognitivo. Individual. trabaje con Eva, Yarik, Vika D / y "Cosechemos manzanas", aprenda a distinguir objetos homogéneos en tamaño, haga filas en orden ascendente y descendente. Modelos de verduras y frutas. Ayuda para completar una tarea. Desarrollo físico Desarrollo del habla Ejercicios matutinos No. 3 Gimnasia de dedos: "Orange". Índice de tarjetas GCD Desarrollo artístico y estético.
Solicitud
TEMA: “Llevamos verduras y frutas a la tienda del otro lado del puente” OBJETIVOS: consolidar conocimientos sobre el otoño como época de recolección de verduras y frutas para el invierno. Aprenda a analizar la muestra de forma independiente, sea capaz de transformar el edificio, agregar detalles, vencer. N. S. Golitsyna Octubre Desarrollo físico Lección No. 17 P / s: enseñar a los niños a encontrar su lugar en la fila después de caminar y correr; ejercicio de aterrizaje sobre las piernas dobladas al saltar de un aro a otro; para consolidar la capacidad de hacer rodar la pelota entre sí, desarrollando la precisión de la dirección del movimiento. Penzulaeva L.I., p.34 Caminata No. 1 Desarrollo físico,
Observación de vegetación
Palas para archivadores,
cognitivo, social - comunicativo
Objetivo:
formarse una idea sobre las características del abeto, por las que se puede distinguir de otros árboles; Cultivar el respeto por la naturaleza. Ejercicio de caminar en el banco con un paso adicional.
"Carros"
Objetivos:
enseñar a seguir las normas de circulación, consolidar conocimientos sobre camiones. Individual. trabajar con Seryozha, Maxim, Matvey - D / y "¿Qué se ha ido?" - promover el desarrollo de la atención.
Actividad laboral
Barrer la arena de los bancos y de la terraza.
Objetivo:
cultivar el deseo de mantener el orden en la veranda. Baldes, moldes para arena, una escoba. 2ª mitad del día Desarrollo físico, social y comunicativo Ejercicio después del sueño No. 3 "Neboleyka". Caminar sobre colchonetas de masaje. Trabajo en el rincón de juegos Propósito: enseñar a mantener el orden, mantener limpios los juguetes, desarrollar habilidades laborales. Habilidades de comunicación, aprender a trabajar juntos. Ficha Paseo N° 2 Desarrollo físico, cognitivo, social y comunicativo
viendo la lluvia
Objetivo:
introducir el fenómeno natural de la lluvia.
PI
: "Ratonera" Propósito: consolidar la capacidad de caminar en círculo. Desarrollar la atención. Capacidad para correr rápido y ágil. "
"De golpe en golpe".
Objetivo:
desarrollar destreza, capacidad para navegar en el espacio. Indo r. con Sasha Men, Sasha Mil. controlar en equilibrio. "Cruza el puente." Archivador Material remoto, manillares, palas, moldes, juguetes, tizas, coches.
Actividad laboral
Barrer el camino que conduce al sitio.
Objetivo:
enseñar correctamente, usar escobas Evening Cognize. desarrollo. Capucha. estético desarrollo. Una conversación sobre comida sana y saludable. Propósito: ampliar ideas sobre alimentos sanos y saludables (frutas) Nombre las frutas. ¿A qué saben? ¿Cómo son útiles? - D \ juego: "En el jardín, en el jardín" Propósito: ejercicio de clasificación (verduras, frutas). - Trabajo individual con Nikita, Ilyusha Propósito: formar la capacidad de sostener un lápiz correctamente, dibujar formas redondas y ovaladas. (vegetales). Modelos de frutas. Hojas de papel. los lápices.
Tema de la semana: "Regalos de Otoño"
1ª semana de octubre viernes
modo Área educativa Formas del área educativa metas y objetivos literatura Ambiente de desarrollo del tema Nota matutina Social y comunicativo, desarrollo del habla Repetir con los niños las reglas de comportamiento en jardín de infancia. formulario actitud respetuosa a los que te rodean. Individual demonio y consultas sobre temas parentales Desarrollo del habla Conversaciones: sobre los signos del otoño, “Otoño dorado” Propósito: evaluar los fenómenos naturales y encontrar el bien y la alegría en cualquier persona. D/ y "El cartero trajo el paquete", describen los objetos y reconocen su descripción. Preparándose para el juego s / r "Shop", mirando ilustraciones del libro de S. Mikhalkov "¿Qué tienes? Cuadros e ilustraciones sobre el tema: "Otoño". Ayudar a los niños a dominar una declaración coherente durante una conversación. Desarrollo físico Individuo. trabajar con Seryozha, Vika - "Colocar un hilo a lo largo del contorno" (pera) Propósito: promover el desarrollo de habilidades motoras finas. Franelógrafo, hilo. Desarrollo físico Desarrollo del habla Ejercicios matutinos No. 3 Gimnasia de dedos "Orange". Ficha de gimnasia articulatoria NOD Capucha. estético desarrollo
Dibujo:
T EMA: "HOJAS DE OTOÑO" OBJETIVOS: aclarar conocimientos sobre las técnicas de otoño. Corregir el uso de las palabras "caída de hojas" en el habla. Aprenda a representar la forma redondeada y ovalada de las hojas, colocando los dibujos en toda la hoja de papel y use pinturas de dos o tres colores para transmitir el color del otoño.
musical
N. S. Golitsyna Walk No. 1 Desarrollo físico, cognitivo,
Observación
el clima es soleado o nublado. Observando plantas moribundas. Archivador Palas, Baldes,
socio - comunicativo Preste atención a las briznas de hierba que se pegan, que quedaron de la hierba anual. Pregunte qué estado de ánimo surge al mirar esta imagen. P / y "Mi bola alegre y sonora", p / y "El mar está preocupado" desarrollan la imaginación, la capacidad de expresar la imagen deseada en movimiento.
Juegos al aire libre
"Somos choferes".
Objetivo:
aprender a navegar en el espacio.
"Gato y ratones"
Propósito: correr sin chocar, actuar sobre la señal del maestro.
Individual. Trabajo
con Maxim, Andryusha, Seryozha.: "Entra en el círculo".
Objetivos:
mejorar la capacidad de manejar objetos; aprender a dar en el blanco, desarrollar ojo, destreza.
Actividad laboral
Ofrezca cavar y trasplantar un arbusto de caléndulas a una maceta para una mayor observación. Moldes de arena, coronas. 2ª mitad del día Desarrollo físico, social y comunicativo Ejercicio después del sueño No. 3 "Neboleyka". Caminar sobre colchonetas de masaje. Juego de rol "Cook" Propósito: desarrollar la capacidad de desarrollar la trama de forma independiente, interactuar con sus compañeros durante un juego conjunto. Ficha de ficha La ayuda del educador en la capacidad de interactuar y llevarse bien entre sí en un juego conjunto. Caminata No. 2 Desarrollo físico, cognitivo, social y comunicativo
Observación
el clima es soleado o nublado. Árboles y arbustos. Cuál es la diferencia. ¿Qué tipo de hojas tienen? Propósito: desarrollar la capacidad de distinguir entre árboles y arbustos, el ejercicio del juego "Ponerse al día con el aro", desarrollar destreza, coordinación. "Tumba el bolo" Archivador Material remoto, carros, aros, pelota.
- Individuo. trabajar con Sasha Men, Sasha Mil, Eva - Juego de pelota "One - many" (manzana - manzanas, ciruela - ciruelas)
Actividad laboral en la naturaleza.
Limpieza de plantas secas de macizos de flores.
Objetivo:
alentar a los niños a participar en actividades de trabajo conjunto; cultivar el deseo de participar en el cuidado de las plantas en el sitio. Desarrollo cognitivo vespertino - Conversación
«
Vegetales y frutas". Aclarar ideas sobre verduras y frutas que difieren entre sí en apariencia, cultivar la capacidad de escucharse unos a otros. - D \ juego: "Adivina con el tacto" Propósito: Consolidar el conocimiento de los niños sobre verduras y frutas, el desarrollo de sensaciones olfativas.
Trabajo individual
Vanya, Nastya, Yarik K - "El cuarto extra", Propósito: desarrollo de la atención, capacidad de clasificar (verduras, frutas). Modelos de frutas y verduras..
Larisa Rudenko
"Regalos de Otoño". plan de calendario en grupo senior
Plan de calendario en el grupo senior sobre el tema.: « regalos de otoño» . Completado por el educador MBDOU 119 Rudenko L.V.
Actividades conjuntas del maestro con los niños en el proceso. momentos de régimen. Organización de actividades independientes de los niños Interacción del maestro con la familia.
Turno de comedor matutino.
Aprenda a colocar correctamente y con precisión la mesa como lo muestra el maestro.
Juego didáctico "Di lo contrario". Enseñar
Los niños a elegir palabras-antónimos.
Conversación sobre el tema: "Ah naturaleza muerta". Mirando reproducciones de pinturas. "Vegetales" A. Léntulov y Nieve de Moscú. panes» Yo Mashkov. Consolidar la idea de naturaleza muerta.
Trabajo individual FEMP. Arreglar con Misha y Alena una cuenta dentro de 5 (cuantitativa y ordinal, usando material de conteo.
Organización de la exposición « regalos de otoño» .
Traiga modelos de vegetales, productos de panadería para juegos de rol.
Introducir módulos de color para juegos al aire libre.
Preparar material natural para las actividades productivas de los niños. Enviar información a rincón de los padres sobre el tema de la semana y el propósito de su celebración.
Invítelos a hacer un recorrido independiente por la tienda o el mercado. Objetivo: preste atención al departamento de verduras y panadería, el trabajo de los vendedores.
Inmediato actividades educacionales. Cognición. "El pan es la cabeza de todo"
Objetivo: para introducir el viaje del grano del campo a la mesa (cómo se hace el pan).
contenido del programa:
Cognición: -generalizar y sistematizar el conocimiento de los niños sobre el pan, el proceso de cultivo y elaboración del pan, sobre la variedad de productos de panadería;
Llevar a los niños a la comprensión del respeto por la naturaleza y la intervención humana razonable;
Trabajo: -establecido ampliar el conocimiento sobre el mundo que nos rodea para educar a los niños en el respeto por las personas trabajadoras (cultivadores de cereales, panaderos, actitud cuidadosa con el pan;
formas de trabajo: mostrar, explicar, conversar, plantear situaciones problema, leer ficción.
trabajo preliminar: adivinanzas sobre el pan; memorizar poemas y encantamientos sobre el pan; explicación y memorización de proverbios y dichos sobre el pan; lectura de cuentos de M. Glinskaya "Pan", M. Prishvina "Pan de zorro"; comparación de espiguillas de centeno y trigo; comparación de pan de trigo y centeno en color, forma, sabor.
Creatividad artística. Modelado de masa "bollos".
Objetivo: continuar desarrollando en los niños el interés por modelar a partir de masa, la capacidad de crear figuras en relieve;
Para lograr la realización de un diseño expresivo y brillante del producto, complementando el trabajo con elementos decorativos;
formas de trabajo:
consideración
Mostrar tutor
Actividad independiente de los niños.
Jugando manualidades.
Andar. Mirando plantas: arce en septiembre. Objetivo: fije los nombres de las partes del árbol, preste atención a la belleza de sus hojas, elija las designaciones de colores y tonos más precisas posible.
formas de trabajo: exhibición, examen, conversación, lectura de ficción.
Asignaciones laborales: limpieza del jardín.
Objetivo: educar a los niños la laboriosidad, el deseo de lograr resultados.
Recuerda con los niños las condiciones necesarias para el cultivo de hortalizas. determinar la madurez de las verduras.
formas de trabajo: conversación, trabajo conjunto.
Juego de deportes "Pueblos".
Objetivo: para introducir a los niños al juego popular y la historia de su ocurrencia.
Desarrollar la destreza en los niños.
Enseñe a los niños a negociar entre ellos durante el juego.
formas de trabajo: conversación, explicación, actividad cooperativa. Ingrese atributos para organizar juegos al aire libre (orgulloso, balón de fútbol, scooters).
Involucre a Nikita y Semyon en juegos conjuntos con niños.
enriquecimiento del juego experiencia:
Excursión a la oficina de correos.
Invitar a los padres a hacer manualidades con sus hijos materiales naturales O dibujar una naturaleza muerta.
EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN DE TRABAJO EDUCATIVO (para una semana) en el grupo de adultos mayores sobre el tema: Dones generosos de la naturaleza (Fiesta de la cosecha)
Objetivo. Formación de ideas valiosas sobre la naturaleza nativa y sus dones. Educación del respeto por la naturaleza.
Evento final: exposición de aplicaciones, manualidades sobre el tema de la semana. Fiesta de la cosecha.
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EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO (para una semana)
Grupo: Senior Tema: Generosos regalos de la naturaleza. (fiesta de la cosecha)
Objetivo . Formación de ideas valiosas sobre la naturaleza nativa y sus dones. Educación del respeto por la naturaleza.
Evento final:exposición de aplicaciones, manualidades sobre el tema de la semana. Fiesta de la cosecha.Día del evento final: Viernes.
Responsable del evento final: cuidadores
Día de la semana, tema del día. | Modo | Obrazova cuerpo áreas | ||||||||||||||||
grupo, subgrupo | Individual | |||||||||||||||||
Lunes. "Hojas y semillas, bayas y hongos" | Mañana: | físico cultura salud seguridad socialización trabajo, conocimiento comunicación lectura x/l artístico creativo música | Ejercicios matutinos No. 5 Examen del libro "Leaf Fall on the Palm", que describe lo que se puede hacer con hojas secas, etc. Habla sobre lo que ves. Dí. "Cuyos hijos". D./i. Llámalo con la palabra adecuada. | Repetir versos memorizados para el festival de la cosecha con los niños que vinieron antes. Trabajo de entonación y expresión. | Una conversación sobre el agua mágica. Los beneficios del agua, cómo se debe utilizar, para qué sirve, etc. | Deber en un rincón de la naturaleza (quitar las hojas secas, regar las plantas, marcar el tiempo en el calendario), en el comedor: (disponer correctamente los cubiertos). | Conversaciones y consultas individuales a petición de los padres. Tarea: hacer una artesanía o un aplique con materiales naturales junto con un niño para una exposición. |
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Directamente actividades educacionales | Música Comunicación | Musas. actividad: música. ritmo. movimientos, canto, escuchar música, aprender baile y canciones para la fiesta de la Vendimia. |
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creativo artístico Cognición. | Creatividad artística. (Dibujo) "Belleza serbal".Continúa aprendiendo a dibujar un árbol, conoce nueva tecnología dibujar bayas (manojo de ceniza de montaña) - pinchando;inculcar el amor por la naturaleza. |
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Cognición comunicación socialización | ||||||||||||||||||
Andar: | Físico cultura, Salud, Seguridad, Socialización, Trabajo. conocimiento, Comunicación, Lectura x/l, Artístico creación, Música | Examinando árboles y arbustos. Marca cuáles todavía tienen hojas, semillas o frutos. Utilizar verso. S. Ostrovsky "Hay pocas hojas en los árboles ...", I. Savitsky "Quién lleva las semillas". Pi. "Uno, dos, tres, corre hacia el árbol". Trabajo en el sitio: recolección de hojas caídas. | Individual. Trabaje con los niños para consolidar las habilidades de contar hasta 10 y contar hasta 10 (con hojas de otoño o semillas de árboles). | Recuérdales la importancia de dejar el grupo limpio y ordenado antes de salir a caminar. Aprende a ordenar las áreas de juego. | D./i. "Averigua de quién es la hoja". Juegos de rol a petición de los niños. |
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trabajar antes de acostarse | Hablar sobre los deberes de los asistentes; explicar por qué y cómo estar de servicio. |
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Noche: | Lectura de información informativa sobre las hojas del libro “Érase una vez una hoja”. Dí. "Cadenas lógicas" | Por z.k.r. ejercicio en la pronunciación de trabalenguas y trabalenguas para los sonidos "s", "c", "sh", "u" a un ritmo diferente y poder de voz con Vadim, Azat, Elina. | Conversatorio "Qué sabemos de las setas". | Juego de rol "Tienda", "Familia" |
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Andar. | Observación del tiempo. Mano de obra en el sitio. Pi. "Trampas". Independiente actividad de juego. |
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Día de la semana, tema del día. | Modo | Obrazova cuerpo áreas | Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas. | Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo) | Interacción con padres/interlocutores sociales (teatros, deportes, escuelas de arte, Instituciones educacionales). |
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grupo, subgrupo | Individual | Actividades educativas en momentos de régimen |
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Martes. "Frutas y Granos" | Mañana: | físico cultura salud seguridad socialización trabajo, conocimiento comunicación lectura x/l artístico creativo música | Ejercicios matutinos No. 5 Examen del herbario "Cultivos de cereales". Trabajar en el libro "En el mundo de las plantas": desarrollar tareas. Dí. "En el jardín, en el campo, en el jardín". | Trabaje en la compilación de una historia basada en imágenes de la carpeta "Naturaleza nativa" con 2-3 niños que vinieron antes. | Conversación sobre el tema: "¡Seamos limpios!" Acostumbrar los niños siempre deben estar limpios, ordenados, cepillarse los dientes, etc. (A. Barto “La Niña Sucia”). | tema de enriquecimiento- entorno de desarrollo en el grupo de juegos "Tienda". Registro del Servicio. Juegos independientes para niños. | Asesoramiento individual sobre diversas cuestiones problemáticas de los padres. El trabajo conjunto de niños y padres para limpiar el sitio de hojas caídas. |
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Directamente actividades educacionales | Cognición Comunicación | Desarrollo cognitivo del habla. (Idioma ruso) |
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Comunicación literatura artistica socialización | Actividad comunicativa: (preparación para la lectoescritura) El sonido y la letra "M". Introducir el sonido consonante "M" y su símbolo- Cuadrado azul. Aprende a leer sílabas. Desarrollar la capacidad de encontrar el lugar del sonido en una palabra. |
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física cultura. salud | Actividad motriz: Educación física. |
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Andar: | Físico cultura, Salud, Seguridad, Socialización, Trabajo. conocimiento, Comunicación, Lectura x/l, Artístico creación, Música | Observación del viento, para consolidar la capacidad de determinar su fuerza. Pi. "Somos chicos divertidos". Trabajo en el sitio: limpieza de la caja de arena de hojas caídas y frutos de espino, que crece junto a la caja de arena; ayudar al conserje en la limpieza de las hojas restantes. | Entrenamiento en los caminos de Ilnur, Timur, Rausha-niyu, Airat. Según el físico educación: lanzar a un blanco horizontal (utilizando piñas de pino o abeto). | Conversación situacional "¿Qué pasará si..." | Retirada de material para actividades de juego libre de los niños. Experimentando "Es una hechicera de agua". Juego de rol "Tienda" con el uso de los dones de la naturaleza. Actividad de juego libre. |
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trabajar antes de acostarse | leer ucraniano cuento popular"Espiguilla". Conducir a la comprensión del significado del cuento. |
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Noche: | Gimnasia de bienestar después del sueño. endurecimiento. Organiza una velada de adivinanzas sobre cultivos, frutas, etc. S. / r. tienda de juegos" ( cosecha de otoño). observación comentada. | Trabajo de desarrollo las habilidades motoras finas manos con Elvina, Regina, Rinat. | Conversación, juego y discusión de la situación "Cómo consolar, compadecer al ofendido". Educación de cualidades morales positivas. | Actividad de juego independiente en centros de actividad. Agregar equipo para el cuidado de las plantas a un rincón natural. |
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Andar. | Seguimiento de los cambios de tiempo. Compara el tiempo de la mañana y el de la tarde. Pi. "Bush urynly" (Lugar vacío): el desarrollo de la velocidad de reacción, la movilidad. |
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Día de la semana, tema del día. | Modo | Obrazova cuerpo áreas | Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas. | Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo) | Interacción con padres/interlocutores sociales (teatros, deportes, escuelas de arte, Instituciones educacionales). |
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grupo, subgrupo | Individual | Actividades educativas en momentos de régimen |
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Miércoles. "Regalos de la naturaleza y la vida silvestre" | Mañana: | físico cultura salud seguridad socialización trabajo, conocimiento comunicación lectura x/l artístico creativo música | Ejercicios matutinos No. 5 Lectura del libro "El ABC de la Naturaleza" Juego de palabras "Llámalo al revés" Ejercicio en la selección de antónimos. Dí. “Recoger la forma” | Trabajar en la enseñanza de la narración de cuentos a partir de imágenes de la carpeta "Naturaleza nativa". | Conversación: "Malas cualidades". Sacar a relucir una actitud negativa hacia las malas cualidades, como decir una mentira, tomar las cosas de otras personas sin preguntar, etc. | Enriquecimiento del entorno de desarrollo de la asignatura en el grupo Actividad independiente de los niños en los centros de actividad. Deber en un rincón de la naturaleza (tocar el suelo, averiguar si la planta necesita riego, regar si es necesario, quitar las hojas secas, rociar). | Conversación sobre artículos de higiene personal para niños. Para la prevención del SARS y la influenza, pida llevar cebollas y ajos y aconséjeles que los usen en forma de ensalada en la dieta en casa. |
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Música Comunicación | Actividad musical: música. ritmo. movimiento, escuchar música, aprender canciones, música. juego didáctico. |
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Cognición Comunicación. | Actividad cognitiva: (familiarización con el mundo exterior) "Cómo se preparan los animales para el invierno" Amplíe las ideas sobre el estilo de vida de los animales del bosque y las aves sedentarias en el otoño, su nutrición. |
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Artístico creativo Cognición | Actividad productiva: (aplicación)."Oso" (de hojas de té usadas) |
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Andar: | Físico cultura, Salud, Seguridad, Socialización, Trabajo. conocimiento, Comunicación, Lectura x/l, Creatividad artística, Música | Observando un gorrión: apariencia, hábitos, comparar con una teta. Consolidar el concepto de "aves invernantes". Utilizar verso. UN. Kari “Chipchygym”. Trabaje en el sitio: barra el camino, recoja ramas caídas y conos. | Trabajo de enseñanza del movimiento desde la danza: galope lateral. Con Ramis, Alina, Ali, Adele. | Recuerde a los niños que se ayuden unos a otros, cómo preguntar y agradecer cortésmente. | Realización de los juguetes necesarios para las actividades lúdicas en un paseo. El juego de trama "Viaje por la ciudad". Guía turístico, turistas. Actividad de juego libre, salida independiente de situaciones de conflicto. |
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trabajar antes de acostarse | Lectura: Z. Gomаrova "Abeto Koyash". Conversación de lectura. Contribuir a la comprensión del significado de la obra. |
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Noche: | Haz ejercicio después de dormir. caminando en caminos de masaje, carrera para mejorar la salud. Preparación para las vacaciones: dramatización del cuento de hadas "Spikelet", tocando la canción "Harvest". | obra de arte actividades con George, Airat, Vadim: dibujo “ regalos de otoño naturaleza." | Conversación: "Lo que es bueno y lo que es malo" (comportamiento en la naturaleza). Discusión y juego. D./i. "Mantener viva." | Experiencia: "Qué es el agua". Familiarizar a los niños con algunas propiedades del agua. Actividad independiente de los niños en los centros de actividad. |
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Andar. | Presta atención al cambio en la duración del día y la temperatura del aire: los días se vuelven aún más cortos y fríos, el sol calienta menos y se pone antes. Pi. "Día y noche". |
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Día de la semana, tema del día. | Modo | Educación- cuerpo áreas | Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas. | Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo) | Interacción con padres/interlocutores sociales (teatros, deportes, escuelas de arte, Instituciones educacionales). |
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grupo, subgrupo | Individual | Actividades educativas en momentos de régimen |
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Jueves. "Regalos de la naturaleza y nuestras hábiles manos" | Mañana: | físico cultura, salud, seguridad, socialización, trabajo, cognición, comunicación lectura x./l. creatividad artística música | Ejercicios matutinos No. 5 Examen del colorido libro "100 artesanías de material natural". Habla sobre lo que ves. Entrenamos la memoria y la atención - d./i. "Recuerda y repite". Juego de baile redondo "Thүgәrәktә". | Trabaje con Aigulya, Regina, Timur en el libro "Tests" de la serie "Smart Books" para niños de 5 a 6 años. Tareas para el desarrollo del pensamiento (págs. 34 - 37) | Una conversación sobre el trabajo de las personas en el otoño.Organizar el conocimiento.Enseñar a establecer las razones del cambio de trabajo, compararlas con el trabajo de las personas en el verano, sacar conclusiones sobre la dirección y el significado del trabajo. | Trabajar con el calendario de la naturaleza: anotar el estado del tiempo, día de la semana, parte del día, hablar. Registro del Servicio. Actividad independiente de los niños en los centros de actividad. | Tarea: hacer comederos con materiales improvisados (cajas, grandes botellas de plástico etc) |
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Actividades educativas directas | Cognición comunicación lectura x/l | Desarrollo cognitivo del habla. (Idioma ruso) |
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conocimiento | Actividad de investigación cognitiva: (FEMP) "Oval". |
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creatividad artística conocimiento | Actividad productiva: construcción de material natural "Inauguración de la casa en los gorriones". Aprende a crear artesanías a partir de material natural, planifica etapas, negocia en actividades colectivas, cultiva el amor por los seres vivos, cuida las aves. |
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Andar: | física cultura, Salud, Seguridad, Socialización, Trabajo. conocimiento, Comunicación Lectura x/l, Artístico creación, Música | Educación física en la calle. Determinación del tiempo según señales. Comederos colgantes con pienso. Observación de aves en los comederos. Pi. "El gato y los gorriones" o "Los pájaros en los nidos". | Continúe enseñando a los niños a botar el balón en el suelo con una mano. Trabajando con Elina Dilarei. | Conversación "Tiempo de otoño". | Retiro de equipos para actividades de juego libre. Trabajo en el sitio: recolectamos escombros grandes en el sitio. Dí. "Sucede, no sucede" Actividad de juego independiente en un paseo. |
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trabajar antes de acostarse | Hablando con los niños sobre los beneficios sueño diurno. D./a. Cómo hacer una cama correctamente. Lectura del poema de R. Haris “Yoky kerde kuzeme” (“Gölbakcha”, 76 bits) |
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Noche: | Haz ejercicio después de dormir. Carrera de bienestar. Preparación para el festival de la cosecha: cantando y tocando las canciones "Cosecha", "Danza hojas de otoño”, leyendo poemas sobre el otoño y los regalos del otoño. | Desarrollo del discurso: compilar una historia corta sobre el tema. "Regalos de la naturaleza y yo". Trabajando con Alina, Rausha-nia, Airat, Ramis. | Taller de elaboración de artesanías a partir de material natural “Manos Hábiles” (conos, bellotas, semillas). | Trabaje con el calendario de la naturaleza: anote los cambios en las condiciones climáticas en la calle, marque parte del día. Actividad independiente de los niños en los centros de actividad. |
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Andar. | Observación del cielo. Actividades de juego independientes de los niños en el sitio, juegos de elección. |
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Día de la semana, tema del día. | Modo | Educación- cuerpo áreas | Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas. | Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo) | Interacción con padres/interlocutores sociales (teatros, deportes, escuelas de arte, Instituciones educacionales). |
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grupo, subgrupo | Individual | Actividades educativas en momentos de régimen |
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Viernes. "Fiesta de la cosecha" | Mañana: | cultura Física salud seguridad socialización trabajo, conocimiento comunicación lectura x/l artístico creativo música | Ejercicios matutinos número 5. Lectura de información informativa del libro "Vacaciones todo el año" Juego de palabras "Dime una palabra". física minuto “Otoño” (“Koz”). P. / y "Moscas - no vuela" | Trabajo en FEMP: "Dibujamos por celdas" - espacio. orientación. Eclosión. Con Ilnur, Rina-tom (o con 2-3 niños que vinieron antes). | Conversación en éticatema kuyu "Coraje" ("Kyulyk. Batyrlyk"). Enseñar a acudir al rescate de alguien que se encuentra en una situación difícil, ya sea una persona o cualquier ser vivo, a ser valiente y receptivo, a limpiar a los débiles y pequeños. | Deber en un rincón de la naturaleza: aflojamiento, fumigación de plantas de interior. Tenga en cuenta las flores familiares. Actividad gratuita de niños en centros de actividades. | Conversaciones individuales sobre: "Qué trabajar con un niño". Consulta - un recordatorio: "Cumplimiento del régimen del día los fines de semana (levantamiento matutino, ejercicio, variedad de alimentos, sueño diurno ...)". |
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Actividades educativas directas | Entrenamiento físico Salud | Actividad del motor: Cultura Física bajo acompañamiento musical. |
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Capucha. iluminado. comunicación | Leyendo ficción. Para los rusos "Tops and Roots", para los tártaros "Ayu Belan Babay" (tártaro halyk akiyate). |
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trabajo, conocimiento artístico creativo | actividad productiva. (Modelado.)"Árbol de otoño" |
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Andar: | Físico cultura, Salud, Seguridad, Socialización, Trabajo. conocimiento, Comunicación, Lectura x/l, Artístico creación, Música | Tenga en cuenta el estado del tiempo. Usa las palabras ventoso, soleado o nublado, fresco. Presta atención a las primeras heladas y dile a los niños qué son las heladas. Mano de obra en el sitio: limpieza de hojas caídas, ramas, conos. Pi. "Somos chicos divertidos". | Continuación del aprendizaje de los elementos del juego deportivo del baloncesto: regatear al andar. Trabaja con George, Ali, Ilgiz. | Conversación "Peligro que nos rodea en el jardín de infantes y en una caminata". | Dibujo sobre asfalto sobre un tema libre - para desarrollar creatividad artística, la capacidad de transmitir los rasgos característicos de lo que dibujas. Dí. "Similar - no similar". Actividad independiente de niños en un paseo, juegos de elección. |
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trabajar antes de acostarse | Lectura de un cuento de hadas, escrito en forma poética sobre Tat. idioma R. Valieva "Yalkau karga balasy" (Cuervo perezoso). Contribuir a la comprensión del significado de la obra. |
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Noche: | Gimnasia después del sueño, endurecimiento. Fiesta de la cosecha. Exposición de obras infantiles.Familiar labores: limpieza y lavado de juguetes, limpieza de repisas para juguetes con un trapo húmedo, ordenamiento en ind. casilleros. | Trabajo de diccionario con Alina, Azalea, Airat: "Piensa en una palabra". | Conversación situacional sobre varias situaciones en las que hay o puede haber hijos: "Si yo...". Resolución de problemas y salidas a diversas situaciones. | Trabajos de cuidado de las plantas: riego (cuáles necesitan riego antes de las vacaciones. Recuerde cuál de las flores ama el riego abundante y cuál no), limpieza de plantas de hojas grandes. Actividad independiente de los niños en los centros de creatividad. |
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Andar. | Preste atención al cambio en la temperatura del aire, compárelo con el día. Pi. elección de los niños. |
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