hogar > enseñamos a los niños > Planificación sobre el tema del jardín de infantes adiós. Planificación temática compleja detallada "¡Adiós, jardín de infantes! ¡Hola escuela! Actividades educativas en momentos de régimen para la ONG "Desarrollo Físico"

Planificación sobre el tema del jardín de infantes adiós. Planificación temática compleja detallada "¡Adiós, jardín de infantes! ¡Hola escuela! Actividades educativas en momentos de régimen para la ONG "Desarrollo Físico"

Tatiana Goryacheva

Tema de la semana: “¡Adiós, jardín de infancia! ¡Hola escuela!

Objetivo: la formación de una actitud positiva hacia la próxima admisión al primer grado.

Integración áreas educativas: desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético, desarrollo fisico, desarrollo social y comunicativo.

Evento final: PASEO.

Responsable: director musical, educadores.

LUNES

MAÑANA

Conversación "En qué se diferencia la escuela del jardín de infancia". Objetivo: desarrollar interés en aprender en la escuela, desarrollar pensamiento lógico, actividad del habla. D / juego "Estudiando los números". Objetivo: desarrollar la atención, el pensamiento. Finger gym-ka "Lo que ponemos en un maletín". Objetivo: desarrollar habilidades motoras finas, habla. C / r juego "Escuela". Objetivo: desarrollar la capacidad de usar impresiones de la vida circundante en el juego, crear un entorno de juego, realizar diálogos de juegos de rol. Deber en un rincón de la naturaleza. Objetivo: mejorar las habilidades laborales, cultivar el respeto por la naturaleza. trabajo del indio-d/ juego "Lo superfluo".

RPPS: producción de atributos para el juego s/r "Escuela", selección de ilustraciones y ficción sobre el tema, juegos de mesa para imprimir, colorear.

1. Diseño a partir de papel "Invitaciones a la graduación". Propósito: desarrollar la habilidad de usar las técnicas previamente estudiadas, para cultivar la precisión en el trabajo.

2. Familiaridad con la naturaleza. "Arbustos en flor". Propósito: ampliar ideas sobre la diversidad del mundo vegetal.

PASEO

Lila mirando. Objetivo: enriquecer las ideas sobre los arbustos en flor, cultivar el respeto por la naturaleza. P / juego "Relevo en parejas". Objetivo: ejercitarse en correr en pareja, desarrollar actividad física. Trabajo en el jardín de flores. Objetivo: desarrollar habilidades para el cuidado de las flores. C / r juego "Café". Objetivo: desarrollar la capacidad de distribuir roles, seleccionar los atributos necesarios, cultivar relaciones amistosas. Indiana Trabajar: lanzando a un blanco.

ANOCHECER

Procedimientos de endurecimiento después del sueño, frotando con una manopla seca. KGN durante el lavado. Objetivo: para consolidar la capacidad de lavar suavemente, use una toalla individual. Lectura de la historia de L. N. Tolstoy "Filippo". Objetivo: aprender a evaluar los personajes y las acciones de los héroes. Escuchando la canción "Lo que enseñan en la escuela". Objetivo: desarrollar el interés por las obras musicales de la escuela. P / juego "Pasa la pelota". Objetivo: desarrollar actividad física. C / r juego "Excursión a la escuela". Objetivo: desarrollar la capacidad de crear un entorno de juego, seleccionar atributos, hacer los necesarios.

RPPS Juegos de tablero impresos, cordones, atributos para juegos s/r, equipos físicos no tradicionales, material de construcción.

PASEO

P / juego "Zorro astuto". Objetivo: hacer ejercicio al correr, desarrollar actividad física. Observación del tiempo. Objetivo: desarrollar la capacidad de observar y sacar conclusiones de los resultados de las observaciones. Trabajo en el sitio: recolección de basura. Objetivo: mejorar las habilidades laborales, cultivar el deseo de mantener y mantener la limpieza y el orden en el sitio. C / r juego "Familia". Objetivo:

TRABAJANDO CON LOS PADRES

1. Hacer una carpeta deslizante "Preparando a los niños para la escuela".

2. Producción de folletos "La primera vez - en la primera clase".

3. Conversación con los padres sobre fiesta de graduación participación de los padres en el diseño de la sala.

4. Consulta de un maestro-psicólogo "A los padres de futuros alumnos de primer grado".

MARTES

MAÑANA

Conversatorio "Reglas de conducta en la escuela". Objetivo: continuar formando ideas sobre la escuela, desarrollar el habla, la memoria, el pensamiento. D / juego "ABC". Objetivo: desarrollar la capacidad de distinguir letras, seleccionar palabras con una letra determinada. Trabajo en equipo. Objetivo: educar el respeto por los equipos de juego. Diseño a partir de material de construcción según el plan según el esquema. Objetivo: desarrollar habilidades juego colectivo. P / juego "Apple Tree" (N. Nishcheva). Objetivo: desarrollar actividad física. Indiana Trabajar: ZKR.

1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). Objetivo: Continúe aprendiendo cómo resolver problemas de forma independiente para sumar y restar hasta 10, desarrollar la orientación en el espacio.

2. Dibujo "Soñamos con la escuela más de una vez..." Objetivo: continuar aprendiendo a reflejar impresiones de la vida circundante en dibujos, usando varios materiales, mejorar la habilidad de pintar.

3. Cultura Física según el plan del profesor de educación física.

PASEO

Observación de diente de león. Objetivo: ampliar la comprensión de la reproducción de las plantas. P / juego "Búho". Objetivo: hacer ejercicio al correr, desarrollar actividad física. Trabajo en el jardín. Objetivo: mejorar las habilidades laborales, cultivar el deseo de trabajar. C / r juego "Veterinario". Objetivo: desarrollar la capacidad de distribuir roles, realizar diálogos de juegos de roles. Indiana Trabajar: lanzamiento a distancia.

ANOCHECER

Procedimientos de endurecimiento después del sueño, caminando por caminos correctivos. Lectura de R. Baumvol "El regalo más grande". Objetivo: desarrollar un interés en literatura sobre la escuela, para enseñar a evaluar los personajes y las acciones de los personajes. P / juego "Bilbock". Objetivo: desarrollar la vista y la destreza. C \ r juego "Supermercado". Objetivo: desarrollar la capacidad de crear un entorno de juego, seleccionar atributos, cultivar relaciones amistosas. Adivinanzas sobre la escuela. Objetivo: desarrollar el pensamiento. Repetición de la composición de danza "País Pequeño". Objetivo: preparación de graduación.

PASEO

P\juego "Quemadores". Objetivo: desarrollar interés en los juegos populares, hacer ejercicio al correr. Observación de insectos. Objetivo: enriquecer las ideas sobre la diversidad de los insectos. Mano de obra en el sitio. Objetivo: mejorar las habilidades laborales, cultivar el deseo de trabajar. С\р juegos de elección para niños. Indiana Trabajar: corriendo entre las cosas.

MIÉRCOLES

MAÑANA

Examen de la ilustración "1 de septiembre - Día del conocimiento". Objetivo: desarrollar la capacidad de hacer oraciones s / s y s / n en la trama de la imagen. Situación del juego "Recoge una cartera". Objetivo: continuar formando ideas sobre la escuela, útiles escolares. D juego "El sonido se pierde". Objetivo: desarrollar las habilidades de análisis de sonido de las palabras. Finger gym-ka "Compartimos una naranja". Objetivo: desarrollar habilidades motoras finas, habla. C / r juego "Familia". Objetivo: desarrollar la capacidad de crear un entorno de juego, seleccionar atributos, cultivar relaciones amistosas. Servicio de cantina. Objetivo: mejorar la capacidad de establecer mesas de forma rápida y precisa.

1. Introducción a los valores socioculturales de la “Escuela”. (O. Dybina No. 6). Objetivo: continuar familiarizándose con la profesión de maestro, para cultivar una actitud respetuosa.

2. Desarrollo del habla. Memorizando un poema A. Metzger. "Adiós a la guardería" Objetivo: presente un nuevo poema, ayude a memorizarlo, enseñe a leer expresivamente, provoque un sentimiento de arrepentimiento por separarse del jardín de infantes.

3. Música según el plan del director musical.

PASEO

Observación del tiempo. Objetivo: mejorar la capacidad de caracterizar el estado del tiempo. P / juego "Salki". Objetivo: desarrollar actividad física, aprender a seguir las reglas del juego. Mano de obra en el sitio. Objetivo: mejorar las habilidades laborales, cultivar el deseo de trabajar. C / r juego "Zoo". Objetivo: desarrollar la capacidad de crear un entorno de juego, seleccionar atributos, cultivar relaciones amistosas. Indiana Trabajar: lanzar la pelota a la canasta (elementos del baloncesto).

ANOCHECER

Procedimientos de endurecimiento después del sueño, lavado con agua fría. Lectura de V. Dragunsky "Cuentos de Deniska". Objetivo: desarrollar un interés en literatura sobre la escuela, para enseñar a evaluar los personajes y las acciones de los personajes. D/ juego "Lo superfluo" (útiles escolares). Objetivo: desarrollar la atención, el pensamiento. C\r juego "Salón de belleza" (trama "Hacemos peinados para las vacaciones"). Objetivo: desarrollar la capacidad de crear un entorno de juego, seleccionar atributos, cultivar relaciones amistosas. Ilustraciones para colorear sobre el tema "Escuela". Objetivo: Desarrollar la habilidad de pintura precisa. Escuchando la canción de E. Zaritskaya "¡Adiós, juguetes!". Objetivo: desarrollar interés en obras musicales sobre jardín de infantes. P \ juego "La pelota en persecución". Objetivo: desarrollar la habilidad de pasar rápidamente la pelota, tratando de no dejarla caer.

PASEO

Ornitología. Objetivo: enriquecer las ideas de los niños sobre los hábitos de las aves. P / juego "Zorro astuto". Objetivo: desarrollar actividad física, aprender a seguir las reglas del juego. Trabajo en el jardín. Objetivo: desarrollar el deseo de trabajar. C / r juego de la elección de los niños. Objetivo: desarrollar habilidades sociales y de comunicación. Indiana Trabajar: corriendo salto de longitud.

JUEVES

MAÑANA

Conversación "camino seguro a la escuela" utilizando un diagrama. Objetivo: para consolidar la habilidad de un comportamiento seguro, desarrollar la atención, el habla, la capacidad de navegar por el esquema. D \ juego "Estudiar los números". Objetivo: desarrollar la atención, el pensamiento, las representaciones matemáticas. P\juego "Agua". Objetivo: desarrollar sensaciones táctiles. C / r juego "Escuela". Objetivo: mejorar la capacidad de crear un entorno de juego, seleccionar atributos, cultivar relaciones amistosas. deber ocupacional. Objetivo: desarrollar la capacidad de preparar de forma independiente materiales para la lección, evaluar objetivamente los resultados de su trabajo. Indiana Trabajar ZKR.

1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). Propósito: desarrollar la capacidad de navegar en una hoja de papel en una jaula, ejercicio para determinar los "vecinos" de un número dado, ejercicio para contar hacia adelante y hacia atrás hasta 20.

2. Dibujo "rama lila". Propósito: desarrollar la capacidad de utilizar diversos materiales y métodos de imagen en el trabajo.

3. Cultura física según el plan del instructor en cultura física.

PASEO

Observación de prímula. Objetivo: enriquecer las ideas sobre el mundo de las plantas, cultivar el respeto por la naturaleza. P \ juego "Quién llega más rápido a la bandera". Objetivo: desarrollar la capacidad de actuar en equipo, ejercitarse en la carrera. Trabajo en el jardín de flores. Objetivo: desarrolle habilidades en el cuidado de las flores, aprenda a planificar su trabajo, cocine y luego limpie el equipo para el trabajo. C \ r juego "Aventura en el mar". Objetivo: desarrollar la capacidad de usar objetos sustitutos en el juego, para enriquecer las tramas de los juegos. Indiana Trabajar: carrera de carreras Objetivo: desarrollar la velocidad de carrera.

ANOCHECER

Procedimientos de endurecimiento después del sueño, gimnasia en camas. Lectura del verso de A. Barto "Ya no estoy para juguetes". Objetivo: familiarizarse con el poema, desarrollar interés en delgado. literatura escolar. Finger gym-ka "A la escuela". Objetivo: desarrollar habilidades motoras finas, habla. Diseño "Regalo para niños" . Objetivo: enseñar a hacer manualidades como regalo para los niños, desarrollar la habilidad de trabajar con tijeras y cartón, despertar el deseo de complacer a los niños. Resumen de la canción de graduación. Indiana Trabajar: e / juego "Elige la palabra".

Evento: "Los niños felicitan a los graduados". Propósito: dar regalos a los niños como recuerdo.

PASEO

P / juego "Somos chicos divertidos". Objetivo: practica correr. Mirando el cielo y las nubes. Objetivo: desarrollar la capacidad de observar y sacar conclusiones de los resultados de las observaciones. C\r juego "Constructores". Objetivo: desarrollar la capacidad de utilizar en el juego los conocimientos y habilidades adquiridos en el aula, para mejorar la capacidad de realizar diálogos de juegos de roles. Mano de obra en el sitio. Objetivo: desarrollar el deseo de trabajar. Indiana Trabajar: elementos de fútbol

VIERNES

MAÑANA

Conversación "Adiós, Jardín de infancia!». Objetivo: consolidar el conocimiento de los niños sobre las profesiones de las personas que trabajan en el jardín de infantes, para cultivar el respeto por ellos. D / juego "Tren lógico". Objetivo: desarrollar el pensamiento lógico. P / juegos "Waterman", "At Malanya". Objetivo: desarrollar la actividad motora, interés por los juegos populares al aire libre. C \ r juego "Biblioteca de la escuela". Objetivo: mejorar la capacidad de negociar para el juego, distribuir roles, realizar diálogos de juego de roles, preparar atributos. Escuchando la canción de A. Yermolov " Jardín de infancia». Objetivo: desarrollar interés en obras musicales sobre jardín de infantes. Servicio de cantina. Objetivo: mejorar las habilidades de mesa, la capacidad de evaluar objetivamente los resultados de su trabajo. Indiana Trabajar: e/ juego “Di lo contrario.” Propósito: ejercitar en la formación de antónimos.

1. Desarrollo del habla. “Recopilación del cuento “Por qué quiero ir a la escuela”. Objetivo: desarrollar el discurso del monólogo, la capacidad de construir oraciones complejas.

2. Creación de un periódico mural festivo “¡Adiós, jardín de infantes!” Propósito: mejorar las habilidades de trabajo en equipo.

PASEO

Observación de viento. Objetivo: desarrollar la capacidad de determinar la fuerza y la dirección del viento, sacar conclusiones de los resultados de las observaciones. P/ juego "Pelota en la portería". Objetivo: desarrollar actividad motora, destreza, precisión. C\r juego "Café". Objetivo: mejorar la capacidad de usar objetos sustitutos, material natural en el juego, asignar roles, realizar diálogos de juegos de roles. Mano de obra en el sitio. Objetivo: mejorar las habilidades laborales, despertar el deseo de ayudar a los adultos. Indiana Trabajar: caminata de troncos. Objetivo: practicar el equilibrio.

ANOCHECER

Procedimientos de endurecimiento después del sueño, caminando por caminos correctivos. KGN durante el aderezo. Objetivo: continuar fortaleciendo la capacidad de monitorear su apariencia, eliminar las deficiencias por su cuenta.

BAILE DE GRADUACIÓN "¡Adiós, jardín de infantes!"

Objetivo: crear un ambiente festivo, continuar formando una actitud positiva hacia el aprendizaje en la escuela.

PASEO

P\Juego "Salki. Objetivo: hacer ejercicio al correr, desarrollar actividad física. Observación de árboles. Objetivo: desarrollar interés en la observación de objetos naturales, cultivar una actitud cuidadosa hacia la naturaleza. Trabajo en el jardín. Objetivo: desarrollar interés en el colectivo actividad laboral el deseo de trabajar. C/r juegos a elección de los niños. Indiana Trabajar: salto de longitud de pie.

BIBLIOGRAFÍA:

1. “PROGRAMA ejemplar de educación general de educación preescolar

Editores científicos "DEL NACIMIENTO A LA ESCUELA" N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, editorial MOSAIC-SINTEZ, Moscú, 2015. Corresponde al Estándar Educativo del Estado Federal.

2.« Actividad visual en jardín de infantes "grupo preparatorio auth. T. S. Komarova Moscú-Síntesis, M., 2014

3. “Familiarización con el sujeto y el medio social” grupo preparatorio auth. O. V. Dybina Moscú, Mosaico - Síntesis, 2014.

4. Grupo preparatorio "Desarrollo del habla en el jardín de infantes". V. V. Gerbova, Editorial Mozaika-Sintez, Moscú, 2015.

5. "Formación de elementales representaciones matemáticas» autorización de grupo preparatorio. I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina editorial Mosaic - Synthesis, M., 2015

6. Sistema de trabajo "Joven ecologista" en el grupo preparatorio del jardín de infantes auth. S. N. Nikolaeva Moscú, Mosaico - Síntesis, 2010

Plan de muestra

trabajo educativo

con niños 1.5 - 3 años

Tema: "Así de grandes nos hicimos"

contenido del programa:

Formación representaciones elementales sobre el crecimiento y desarrollo de los niños.
Ampliación de vistas de cambios estatus social(crecimiento) del niño en relación con la asistencia al jardín de infancia.
Crear un clima emocionalmente positivo en el grupo y jardín de infantes para estancia confortable niños en jardín de infantes.
Formación de una actitud emocionalmente positiva hacia el jardín de infantes, el maestro y otros niños (deseo de ir al jardín de infantes, llamar al maestro por su nombre y patronímico, mostrar interés en las acciones de los compañeros, jugar uno al lado del otro sin interferir entre sí, no tomar lejos los juguetes, no peleen).

Plan de muestra

trabajo educativo

con niños de 3-4 años

Tema: "Así de grandes nos hicimos"

contenido del programa:

Ampliando ideas sobre el crecimiento y desarrollo del niño, cambiando su estatus social en relación con el comienzo de la asistencia al jardín de infantes;
Formación de la imagen de yo, el mensaje a los niños de varios, directamente relacionado con su información (eres un niño, tienes ojos grises, te gusta jugar, etc.), incluyendo información sobre el pasado (no podía caminar, hablar, comer de una botella) y sobre los cambios que les han ocurrido (ahora sabes cómo comportarte en la mesa, dibujar, bailar; sabes "cortés" las palabras);
Formación de un sentido de comunidad, la importancia de cada niño para el jardín de infantes.
Ampliación de ideas sobre el jardín de infancia (sala de música, gimnasio, etc.), las profesiones de los empleados del jardín de infancia (maestro, asistente de maestro, director musical, enfermera).

Plan de muestra

trabajo educativo

con niños de 4-5 años

Tema: "Así de grandes nos hicimos"

contenido del programa:

Consolidación de las ideas del niño sobre sí mismo como miembro del equipo, el desarrollo de un sentido de comunidad con otros niños. Formación relaciones amistosas entre niños (ayuda mutua, simpatía, deseo de ser justos).
Expandiendo las ideas de los niños sobre el jardín de infantes y sus empleados, mejorando la capacidad de navegar libremente por las instalaciones del jardín de infantes.

Plan de muestra

trabajo educativo

con niños de 5-6 años

Tema: "Así de grandes nos hicimos"

contenido del programa:

Desarrollo de ideas sobre el cambio de posición del niño en relación con el crecimiento (responsabilidad por los más pequeños, respeto y asistencia a los mayores, incluidos los ancianos, etc.). Profundizando en las ideas del niño sobre sí mismo en el pasado, presente y futuro.
Ampliación de las ideas del niño sobre sí mismo como miembro del equipo.
Formación de una posición activa a través de actividades de proyectos, interacción con hijos de otros. grupos de edad, participación activa en la vida preescolar.
Formación de relaciones amistosas entre niños (el hábito de jugar juntos, trabajar, estudiar, la capacidad de encontrar cosas interesantes comunes de forma independiente).

Plan de muestra

trabajo educativo

con niños de 6-7 años

Tema: "Adiós, jardín de infantes. hola escuela"

contenido del programa:

El desarrollo de ideas sobre la perspectiva temporal de una persona, sobre el cambio de posición de una persona con la edad (un niño asiste al jardín de infantes, un estudiante estudia, un adulto trabaja, anciano transmitiendo su experiencia a otras generaciones. Profundizando en las ideas del niño sobre sí mismo en el pasado, presente y futuro.
Formación de ideas sobre uno mismo como miembro activo del equipo a través de actividades de proyectos que involucran a niños de grupos de edad más jóvenes y padres, participación en la vida de una institución preescolar.
Ampliación de las ideas de los niños sobre sus responsabilidades, principalmente en relación con la preparación para la escuela.
Involucrar a los niños en la creación de un entorno de desarrollo para una institución preescolar (mini-museos de exposiciones, bibliotecas, talleres de diseño, etc.).

Una estructura aproximada para la planificación de actividades educativas para la primera semana de septiembre.

Tema: "¡Adiós, verano, hola, jardín de infantes!"

Metas:

^ Evento final: "Viaje a Play-town" - un día de juegos y juguetes, entretenimiento (responsables: educadores de todas las edades, director musical, monitor de educación física).

^ Fecha __________________.

Planificación trabajar sobre el tema "¡Adiós, verano, hola, jardín de infantes!" en el segundo grupo júnior

^ Día de la semana	Modo					^
			grupo, subgrupo	Individual
Lunes	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Trabajar	Juego comunicativo "Vamos a conocernos". La situación de activar la comunicación "¿Cómo pasaste tu verano?", Mirando fotos e imágenes sobre vacaciones de verano. El juego general "Los chicos están caminando".	Recopilación y grabación de historias sobre el tema "Cómo descansé en el verano", activación experiencia personal niños (nombres de niños).	Lectura de la canción infantil "Agua, agua, lávame la cara", conversación situacional sobre las reglas para lavarse las manos, ejercicio "Guantes de jabón".	Introducción del diseño "Jardín", selección de atributos apropiados: juegos independientes con diseño, juguetes.	Conversaciones individuales con los padres sobre la rutina diaria en el jardín de infantes, sobre la necesidad de cumplirla (nombres).
	^
			Excursión "Así es nuestro grupo": presentar la sala de la sala de grupo, hablar sobre juguetes, reglas de conducta en el grupo.
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística La seguridad	Observación de los juegos de preescolares mayores. Pi. "Somos chicos divertidos".	Indiana trabajar en el desarrollo de movimientos: caminar en un plano limitado - p.i. "En un camino plano" (nombres).	Conversación situacional sobre el verano: clima, fenómenos naturales de verano, vida vegetal y animal en período de verano, actividades humanas.

	Tardecita		Trabajo en el rincón del libro: conocimiento de la exposición de libros "Verano en poemas, cuentos, cuentos de hadas": observación de ilustraciones, lectura de extractos a elección de los niños, discusión. Un minuto de broma "Baile de nombres" - improvisaciones de baile.	Recopilación y grabación de historias sobre el tema "Cómo descansé en el verano", dibujando ilustraciones para historias (nombres de niños).	Conversación situacional sobre las reglas del manejo cuidadoso de libros, juguetes, cosas. Hizo. juego "¿Qué yace dónde?" - continuar familiarizándose con el grupo, con la ubicación de objetos, juguetes en él.	Introducción de un juego de mesa impreso: loto "Toys". Enriquecimiento con materiales del juego s / r "Summer Journey".
	Andar		Juegos de experimentos con arena: con qué tipo de arena puedes construir, por qué. Juegos independientes con arena, conversaciones situacionales sobre juegos infantiles (trama, idea, etc.), observación de la relación de los niños durante el juego. Adivinanzas de verano. Pi. "Somos chicos divertidos".
^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	trabajo en equipo adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educacionales en momentos de régimen
martes	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística	Ejercicios matutinos "Niños - hombres fuertes". Un momento de silencio: poemas sobre flores de verano, trabajo con ambientalistas. ventana - flores de verano. Trama-hizo. juegos "Ayudemos a las muñecas a poner la mesa para el desayuno", "Tratemos a las muñecas con té".	Recopilación y grabación de cuentos sobre el tema "Cómo descansé en el verano", dibujando ilustraciones para cuentos, haciendo un libro casero (nombres de niños).	Observación del trabajo de la niñera (poner la mesa, distribución de alimentos), conversación situacional "¿Quién nos cuida en el jardín de infantes?" Lectura de A. Barto "Niña mugrienta", una conversación sobre los beneficios del lavado.	El examen independiente de libros, fotografías y álbumes temáticos sobre el verano en un rincón del libro es la creación de situaciones para una comunicación temática significativa. Enriquecimiento con materiales del diseño "Jardín", juegos independientes con el diseño.	Invite a los padres a participar en las actividades de publicación de libros: producción conjunta de libros caseros "Cómo descansé en el verano" con niños, diseño de la exposición. Consulta individual bajo petición.
	^ Actividades educativas directas	Comunicación, jue. delgada lit., socialización	Actividad comunicativa, lectura: ver la imagen "Jugamos", leer N. Kalinin "¿Así es como juegan?", Una conversación sobre el tema "¿Cómo jugamos en el jardín de infantes".
			Actividad motora: educación física "¡Es divertido caminar juntos!"
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística	El objetivo de caminar por el territorio del jardín de infantes es una visita al jardín de flores: mirar flores, hablar sobre el trabajo de las personas que cuidaron la belleza en el jardín de infantes, la poesía. Hizo. juego "Adivina la flor por descripción". Mano de obra: recolectar semillas de flores, materiales naturales para la creatividad Pi. "Yo camino por las casas".	Indiana trabajar en el desarrollo de movimientos: hacer rodar la pelota entre sí - juegos en parejas (nombres).	Arreglando la secuencia de vestirse y desvestirse, resolver situaciones problemáticas "Ayuda a un amigo", conversación situacional sobre asistencia mutua.	Realización de material deportivo: pelotas, aros, cuerdas para saltar, etc. - activación de la interacción en pareja, creación de condiciones para la aparición de juegos independientes en parejas: "Hacer rodar la pelota", "Caballos", "Taxi", etc. Enriquecimiento con materiales de juegos s/r como "Viaje" (a la casa de campo, al pueblo, al mar, etc.).

	Tardecita		Endurecimiento, etc Dramatización y discusión de situaciones problemáticas “Cómo un oso y un conejito compartían juguetes”, “ Juguete nuevo”, hablando de cómo jugar sin pelearse. Juego de baile redondo "Vamos al jardín por frambuesas", probando frambuesas, conociendo sus cualidades, hablando de los regalos del verano.	Recopilación y grabación de cuentos sobre el verano, dibujo de ilustraciones para cuentos, elaboración de un libro casero (nombres de niños).	Recuerde a los niños que mantengan los juguetes en orden. Supervise cómo los niños limpian los juguetes, ordenan las cosas en los centros de actividades, brindan la asistencia necesaria, animan.	Enriquecimiento con materiales de los juegos s / r "Madres e hijas", "Jardín de infancia". Juegos independientes en centros de actividad, creación de condiciones para el surgimiento de interacción en parejas y subgrupos: la introducción de constructores de escritorio, atributos para juegos de dramatización, juegos de mesa tipo de lotería.
	Andar		Observación del trabajo del conserje, conversación situacional "¿Quién nos cuida en el jardín de infantes?". Realización de la acción "Limpiar sitio". Juegos de pareja - con material deportivo.
^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en momentos de régimen
miércoles	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Capucha. creación	Ejercicios matutinos "Niños - hombres fuertes". Hizo. juego "Maravilloso bolso" (juguetes). Juego general "Regalos".		Conversación situacional sobre las reglas para lavarse las manos, la necesidad de secarlas, el ejercicio "Doblar la toalla".	Enriquecimiento con materiales del juego s / r "Toy Store": la activación de la interacción de pares y subgrupos, la creación de condiciones para el surgimiento de un diálogo de juego de roles.	Haciendo la pantalla "¿Qué juguetes necesitan los niños?" Conversaciones individuales con padres sobre el desarrollo de habilidades de autocuidado en los niños, sobre la importancia de su formación para desarrollo personal niño y su autorrealización exitosa en las actividades del hogar (nombres). Interacción con las redes sociales socios: teatro ambulante - mostrando la obra "Como un perro buscaba un amigo".
	^ Actividades educativas directas	Cognición, comunicación	Actividad cognitiva: FEMP - "Contaremos todos los juguetes" (conocimiento de los conceptos de uno, muchos, ninguno; formando un conjunto de elementos individuales).
		Creatividad artística, trabajo.	Actividad productiva: dibujar con pinturas "Diente de león en un prado de verano".
		física cultura, salud	Actividad motriz: educación física en el aire "Por los senderos del bosque".
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística La seguridad	Resolver una situación problema y experimentar a partir del poema de A. Barto "Nuestra Tanya está llorando fuerte" (¿cómo ayudar a una niña y sacar la pelota del agua sin mojarse?). Pi. "Mi bola alegre y resonante". Juego de pelota comunicativo "Llámate cariñosamente". Trabajo: ejercicio de juego "Uno, dos, tres: ¡recoge los juguetes!"	Indiana trabajar en el desarrollo de movimientos: hacer rodar la pelota hacia la portería (nombres de los niños).	Arreglando la secuencia de vestirse y desvestirse, el orden de doblar la ropa en el armario, resolver situaciones problemáticas "Ayuda a un amigo": despierta el deseo de brindar toda la asistencia posible a los camaradas.	Juegos independientes con pelotas, con muñecas, con juguetes de transporte: observación de la relación de los niños, la capacidad de construir una interacción en pareja.
	Tardecita
			Simulación de la situación "Incompetente visitando a los chicos" (desorden en el grupo), la acción "¡Cada juguete tiene su propio lugar!" Lectura G. Tsyferov "Cuando no hay suficientes juguetes". Taller la creatividad de los niños- hacer artesanías con materiales naturales, diseñar la composición general "En un prado soleado".	Memorización de poemas de A. Barto del ciclo "Juguetes" (nombres infantiles). Elaboración de libros - caseros con cuentos infantiles "Cómo descansé en el verano".	Hable sobre la cultura del comportamiento durante las comidas.	Juegos s / r independientes "Invitados", "Hijas-Madres", "Viaje de verano", "Tienda": observación de la relación de los niños, la capacidad de construir una interacción de pareja y subgrupo. La introducción de material natural para enriquecer las tramas de los juegos (utilizándolo como elementos sustitutivos).
	Andar		"El ABC de la seguridad": una conversación sobre el comportamiento seguro en una caminata, un juego de orientación social "Puedes - no puedes" (lo que puedes y no puedes hacer mientras caminas). Juegos independientes con juguetes.
^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en momentos de régimen
jueves	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura	Ejercicios matutinos "Niños - hombres fuertes". Trabajo en el rincón del libro: familiarización con la exposición de libros "¡Qué bien se hace en nuestro jardín!" - mirar, leer, hablar Recorrido por el jardín de infancia: minibloques "¿Quién nos prepara la cena?", "¿Quién nos trata?", "Trabaja en la lavandería". Juego general "Borrar..."	Indiana trabajar en el desarrollo de habilidades de juego: juegos en parejas (nombres de niños).	Conversación situacional sobre la cultura de la comunicación, sobre el cumplimiento etiqueta del habla- Palabras de cortesía en una reunión, enriquecimiento y activación del diccionario.	Enriquecimiento con materiales de los juegos s / r "Jardín de infancia", "Cocina", "Lavandería", "Doctor". Actividad independiente en centros de actividad: creación de condiciones para una comunicación e interacción significativas.	Invite a los padres a participar en el día de juegos y juguetes "Journey to Play Town", diseñe el cartel del evento, traiga juguetes para el mini-museo. Consejería en el tema “Camino Seguro al Jardín de Infancia”, distribución de folletos “Conoce y sigue las reglas tráfico»
	^ Actividades educativas directas	Cognición, comunicación	Actividad de investigación cognitiva (constructiva): diseñar desde el generador de escritorio "Habitación para muñecas anidadas", jugar.
			Actividad musical: el tema es "Regala una sonrisa a un amigo".
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística La seguridad	Una caminata dirigida por el territorio del jardín de infantes es una conversación sobre vegetales, sobre el trabajo de las personas que los cultivan en el verano. Hizo. juego "¿Qué crece en el jardín?"; Juego de baile redondo "Tenemos un jardín". Mano de obra: toda la ayuda posible en la recolección de verduras (¿a quién se la llevamos?)	Indiana trabajar en el desarrollo de movimientos: subir una escalera de gimnasia (nombres de niños).	Hablar de ropa: desarrollar habilidades de autoservicio, cultivar una actitud cuidadosa hacia las cosas, pulcritud, pulcritud; fortaleciendo la capacidad de doblar la ropa en el armario - ej. "Todo tiene su lugar".	Enriquecimiento con materiales de los juegos s / r "Verano en el pueblo", "Jardineros". Realización de material deportivo: pelotas, aros, cuerdas para saltar, etc. - activación de juegos emparejados "Roll the ball", "Horses", "Taxi", etc.
	Tardecita
			"Invitado del grupo": una reunión con un carpintero de jardín de infantes, una conversación sobre su profesión, reparar una silla alta frente a los niños. Probando el nabo, conociendo sus cualidades, relato conjunto. sk. "Nabo" mostrando movimientos.	Indiana trabaje en el desarrollo de habilidades de juego: un juego de dramatización basado en el cuento de hadas "Nabo", para desarrollar la capacidad de construir un diálogo de juego de roles (nombres de niños).	Conversación situacional sobre la cultura de la comunicación, sobre la observancia de la etiqueta del habla: palabras de cortesía después de una comida, al despedirse, enriquecimiento y activación del diccionario.	Enriquecimiento con materiales de los juegos s / r "Jardín de infancia", "Cocina", "Lavandería", "Doctor", juego de construcción de tramas "Sala de grupo". Juegos independientes con diseños "Jardín", "Camino": reposición de atributos. Actividad visual independiente.
	Andar		Simulación de la situación del tráfico "Cruzamos la calle" en el lugar de transporte (cebra, semáforo). Pi. Conductores y Peatones. Juegos independientes con juguetes de transporte.
^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en momentos de régimen
^	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Creatividad artística	Ejercicios matutinos "Niños - hombres fuertes". Examen de la exposición del minimuseo "Mi juguete favorito". El juego general "¿Qué vamos a montar".		Situación problemática en el proceso de lavado, experimentación "Cubo - jabón" - discusión, búsqueda de solución.	Reposición con atributos de los juegos s / r "Journey", "Guests", "Toy Store": activación de actividades de juego independientes de niños, creación de condiciones para la autorrealización.	Jornada de puertas abiertas "Viaje a la Ciudad del Juego" - participación en el día del juego y los juguetes, en el ocio, actividades lúdicas conjuntas con los niños. Clases magistrales (opcional): "Juguetes de bricolaje", "Juegos para la salud" (instructor físico), "Aprender a jugar" (educadores),
	^ Actividades educativas directas
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística La seguridad	Juego experimental "Hundiéndose - flotando", hablando de las propiedades de los objetos, de los materiales; juegos divertidos con	Indiana trabajo de desarrollo del movimiento: ejercicio de carrera,	La situación de activar la comunicación: sobre las vacaciones: despertar el deseo.	"Vamos a visitar" - visita mutua, creación de comunidades de juegos infantiles de diferentes edades, activación
			juguetes flotantes mecánicos. Juegos de broma "Moscas, no vuela", "Abuelo Matvey", "Hagamos todo como yo".	saltando "Quién es más rápido a la bandera", "Ranas" (en parejas).	comparta impresiones, enriquezca la experiencia de comunicación de los niños, enséñeles a seguir las reglas elementales de comunicación.	y enriquecimiento de la experiencia de juego de los niños, el desarrollo de habilidades de comunicación, independencia.	“Jugamos con los dedos” (educadores), “Juegos para la mente” (educadores), “ juegos folklóricos"(director de musica).

	Tardecita		Endurecimiento, gimnasia después del sueño, caminar por los "caminos de salud". Decoración de la exposición "Sounding Summer": libros hechos en casa, colección, fotografías, trabajos creativos (dibujos, manualidades): examen, comunicación, activación de la experiencia personal. Tarde de ocio en el grupo "¡Adiós, verano!".	Recopilación de historias sobre el tema "Mi juguete favorito" (nombres).	Situación de juego "Pongamos las cosas en orden en el grupo".	Actividad independiente en los centros de juego, activación de la interacción en parejas y subgrupos.
	Andar		Un juego de dramatización junto con los padres "Canción de amigos" (S. Marshak). Juegos de elección.

^ Planificación del calendario del trabajo sobre el tema "¡Adiós, verano, hola, jardín de infantes!" en el grupo medio

^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en momentos de régimen
Lunes	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Jue. delgada iluminado. Capucha. creación Música	Juego comunicativo "Vamos a conocernos mejor". La situación de activar la comunicación "¿Qué recuerdas de este verano?", Mirando fotografías e imágenes sobre vacaciones de verano, paisajes de verano. Un minuto de broma "Baile de nombres".	Recopilación y registro de historias sobre el tema "Para qué recuerdo este verano", activando la experiencia personal de los niños (nombres de los niños).	Lectura de K. Chukovsky "Moydodyr" (extractos), conversación situacional sobre las reglas de lavado. "Lecciones de Moidodyr": ejercicios "Guantes de jabón", "Secar con un paño", "Doblar la toalla".	La introducción del diseño de "Granja", la selección de atributos apropiados: juegos independientes con el diseño, juguetes. Actividad visual independiente (el tema es el verano).	Hable con los padres sobre la recopilación de materiales para la colección Summer Finds. Pida traer fotografías de unas vacaciones de verano en familia para el diseño de la exposición “Sounding Summer”. Participación en el proyecto conjunto de padres e hijos "Friendly Guys": entrevistando "Qué es la amistad", la tarea es hacer un cartel "Amistad" con el niño, una insignia emblema "Soy un buen amigo".
	^ Actividades educativas directas	Música, conocimiento, comunicación.	Musical actividad cognitiva: festividad "Día del Conocimiento".
		Cognición, seguridad, comunicación, socialización.	Juguetes y juegos, sobre las normas de comportamiento en grupo.
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística La seguridad	Caminata de destino por el sitio: para familiarizarse con el territorio del sitio, con las reglas de comportamiento seguro en una caminata. Lectura de poemas sobre el verano, u.n.t. Pi. "Somos chicos divertidos". Trabajo "¡Juntos es necesario limpiar los juguetes alegre y amigablemente!"	Indiana trabajar en el desarrollo de movimientos: caminar sobre un tronco - ejercicio de juego. "Pase - no se caiga" (nombres).	Conversación situacional sobre lo que hacemos en un paseo, cómo caminamos. Conversación "Ya somos casi grandes".	Enriquecimiento con materiales del juego s / r "Summer Journey". Realización de juguetes para jugar con arena, crayones para dibujar sobre asfalto.

	Tardecita		El proyecto "Chicos amistosos" (comienzo): puesta en escena de la situación problemática "La liebre y el zorro se pelearon", conversación situacional "Si peleas, si peleas": plantea el problema.	Recopilación y grabación de cuentos sobre el tema "Lo que recuerdo este verano", dibujando ilustraciones para cuentos (nombres de niños).	Conversación situacional sobre las reglas del manejo cuidadoso de las cosas. Hizo. el juego "Todo tiene su propio lugar": continúe familiarizándose con el grupo, con la disposición de objetos y juguetes en él. Leyendo L. Voronkov "Masha es una confusión".	Enriquecimiento con materiales del juego s / r "Summer Journey".
	Andar
^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en momentos de régimen
martes	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Jue. delgada iluminado. Música	Ejercicios matutinos "Fuerte y diestro". Observación del trabajo de la niñera: poner la mesa, conversación situacional "¿Cómo estaremos de servicio?", Hizo. Juego "Trick-Track, ¡así no!" Trabaje en el proyecto "Chicos amistosos": discusión de proverbios y refranes sobre la amistad, escuchando canciones. Juego comunicativo "Cuál es el nombre, adivina y pasa el objeto"	Compilación y grabación de cuentos sobre el tema "Para qué recuerdo este verano", dibujo de ilustraciones para cuentos, elaboración de libros caseros (nombres de niños).	"Lecciones de Moidodyr": resolución de situaciones problemáticas, experimentos "Cubo - jabón", " Jabon seco».	Selección temática de libros "Qué bueno es en nuestro jardín": visualización de ilustraciones, comunicación. Ingresando al diseño de "Jardín de infancia" con atributos: juegos independientes. Introducción de lotería "Profesiones".	Invitar a los padres a participar en actividades de publicación de libros: producción conjunta de libros caseros con niños "Lo que recuerdo este verano", diseño de exposiciones. Trabajo del proyecto: selección de material sobre la amistad para la compilación de la "Hucha literaria". Consultoría sobre el tema "Camino seguro al jardín de infantes", distribución de folletos "Conoce y sigue las reglas de tránsito". Interacción con las redes sociales socios: viendo una caricatura educativa sobre las normas de tránsito en la Casa de la Cultura
	^ Actividades educativas directas	cultura física, salud	Actividad motora: educación física "A todos los amigos: ¡saludos de educación física!" (En los límites del proyecto).
		Cognición, trabajo, comunicación, socialización.
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística La seguridad	"ABC de la seguridad: SDA": un recorrido por las calles cercanas, la formación del conocimiento de las normas de tránsito, la familiarización con la ruta "Cruce de caminos - Jardín de infancia".			Enriquecimiento con materiales de juegos s / r como "Journey" (a la ciudad, en el mar, etc.), "Road".

	Tardecita		Endurecimiento, salud. gimnasia. "ABC de la seguridad: SDA": comunicación sobre el tema "De camino al jardín de infancia", estableciendo una ruta segura utilizando el diseño "Road" El juego general "Los chicos están caminando". Taller de creatividad infantil - "Retrato como regalo a un amigo": trabajo con cartón, plastilina (como parte del proyecto).	Indiana asignación "Poner la mesa" (preparación para el servicio), ind. conversación "¿Cómo cuidaste a tus camaradas" (nombres).	Conversación situacional sobre el trabajo de los adultos en el jardín de infantes, sí. juegos "¿Quién necesita qué?", "¿Quién hace qué?", "¿A quién le importamos?"	Enriquecimiento con materiales de los juegos s / r "Familia de vacaciones", "Jardín de infancia", "Viaje". Una selección de libros e imágenes sobre la amistad para ver de forma independiente, creando condiciones para el surgimiento de una comunicación significativa, el desarrollo de relaciones amistosas.
	Andar		Pi. Conductores y Peatones. Juegos independientes en el sitio de transporte.
^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en momentos de régimen
miércoles	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Jue. delgada iluminado. Capucha. creación	Ejercicios matutinos "Fuerte y diestro". Compilación y examen de la colección "Hallazgos de verano" (un estante de conocimiento oscuro), comunicación, historias de experiencia personal. "Invitado del grupo": una reunión con una lavandera de jardín de infantes, una conversación sobre su profesión. Juego general "Borrar ...".		Conversación situacional sobre la cultura de la comunicación, sobre la observancia de la etiqueta del habla, lo hizo. juego "Aprender a saludar de diferentes maneras".	Examen independiente de libros, fotografías, álbumes temáticos, reproducciones de pinturas sobre el verano en un rincón de libros, creando situaciones para una comunicación temática significativa. Juegos de rol a elección de los niños, juegos con un gran constructor.	trabajo del proyecto: producción conjunta de periódicos murales "Nuestro familia amistosa». El diseño de la pantalla "Adultos y niños son amigos", ind. conversaciones sobre construir amistades edad preescolar. Participación en la campaña ambiental "Sitio limpio" - el trabajo conjunto de niños, padres y educadores para limpiar el sitio.
	^ Actividades educativas directas	Cognición, comunicación	Actividad cognitiva: FEMP "Tienda de juguetes" (contar hasta 5, compilar y comparar conjuntos, orientación en el espacio grupal - juego "Encuentra un juguete").
		Capucha. creatividad, trabajo	Actividad productiva: creación de un collage “¿Qué es el verano?” - solicitud colectiva a partir de formularios confeccionados.
		física cultura, salud, seguridad	Actividad motriz: educación física en el aire “Somos turistas”.
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística	Continuación de la excursión "Qué es un jardín de infantes": conocimiento del territorio del jardín de infantes, observación del trabajo de los adultos en la calle. Pi. "Té, té, ayuda", "Somos chicos divertidos". Juego-concurso "Quién recogerá los juguetes más rápido" (niños o niñas).	Indiana trabajar en el desarrollo de movimientos: ejercicio de salto hacia adelante - p.i. "De golpe en golpe" (nombres).		Enriquecimiento con materiales del juego s / r "Toy Store": el desarrollo de habilidades para construir un diálogo de juego de roles.
	trabajar antes de acostarse		Lectura de E. Uspensky "Casa de la amistad" (capítulo del libro "Cocodrilo Gena y sus amigos"), activación de la comunicación sobre el tema "Las ardillas y los conejos son amigos, las niñas y los niños son amigos", canciones sobre la amistad (en el marco del proyecto).
	Tardecita		Endurecimiento, salud. gimnasia. La situación de activar la comunicación "Si eres educado": mirar imágenes, leer, organizar una situación problemática "¿Preguntar o quitar?", Discusión, juego de orientación social "Solicitud educada". El trabajo "Espuma de jabón en el comedero, lo lavamos, ¡mira!" (lavar ropa de muñecas).	Memorizar rimas de conteo y myrilok (nombres de niños). Elaboración de libros caseros con cuentos infantiles "Lo que recuerdo este verano" (nombres).	Juego general "Invitado".	Enriquecimiento con materiales para los juegos de construcción de tramas "Los invitados han venido a nosotros", "Casa de la amistad", "Jardín de infancia": el desarrollo de un plan de juego, habilidades de comportamiento de juego de roles, formas constructivas de interacción. Actividad independiente en los centros de actividad: visualización de la colección, libros, bellas artes, juego con maquetas.
	Andar
^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en momentos de régimen
jueves	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Jue. delgada iluminado. Capucha. creación Música	Ejercicios matutinos "Fuerte y diestro". Hizo. el juego "Magic Chest", una composición conjunta y puesta en escena de cuentos de hadas sobre la amistad (modelado con juguetes basados en cuentos de hadas familiares), en el marco del proyecto "Friendly Guys". Juego general "Teremok". Aprendiendo canciones sobre la amistad.	Memorización de rimas de conteo, myrilok, discusión de proverbios sobre la amistad (nombres de niños).	"El ABC de la limpieza": una conversación situacional sobre la necesidad de lavar, leyendo S. Byalkovskaya "Julia the Clean", K. Kuznetsov "Zamarashka".	La introducción de teatros para juegos-dramatizaciones basadas en los cuentos de hadas "Teremok", "El lobo y los siete niños", etc. - el desarrollo de la interacción de juegos de rol. La introducción de juegos de mesa como lotería, dominó, creando condiciones para la interacción de subgrupos, desarrollando la capacidad de negociar, seguir las reglas de los juegos.	Haciendo un periódico mural" verano interesante¡en la guardería! Invite a los padres a participar en el día de juegos y juguetes “Viaje a la Ciudad de los Juegos”, al resumir los resultados de la actividad del proyecto Diseño del cartel para el evento, por favor traiga juguetes para el mini-museo. dar una tarea comité de padres hornear un "Pastel de la Amistad", preparar una delicia para una fiesta de té (en el marco del proyecto).
	^ Actividades educativas directas	Música, comunicación, socialización.	Actividad musical: el tema "Regala una sonrisa a un amigo" (en el marco del proyecto).
		comunicación, lectura literatura, socialización	Lectura, actividad comunicativa: lectura A. Kuznetsov "Nos peleamos con una novia", discusión de la situación problemática "¿Cómo jugar sin pelear?" La vida cotidiana mirilki, contar rimas; comunicación sobre el tema "¡Somos muchachos amistosos, no nos peleamos en absoluto!" (En los límites del proyecto).
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística La seguridad	"ABC de la seguridad": observación de los juegos de niños en edad preescolar más pequeños y mayores, conversación situacional "Para que no haya problemas, haz lo correcto para ti", juegos en un círculo con la pelota "Peligroso - seguro", "Puedes - No puedes." Mano de obra: recolectar semillas de flores.	Indiana trabajar en el desarrollo de movimientos: ejercicio de lanzamiento a distancia - p.i. "Quién tirará más lejos" (nombres).	Arreglando la secuencia de vestirse y desvestirse, resolver situaciones problemáticas "Ayuda a un amigo", "Consultar a un amigo con una solicitud", conversación situacional sobre asistencia mutua.	Realización de juguetes para juegos-experimentos con el viento- la activación de actividades de investigación cognitiva, la creación de situaciones para la comunicación significativa sobre temas cognitivos.
	Tardecita
			Endurecimiento, salud. gimnasia.	Indiana trabajo en preparación para el deber - lo hizo. juego "Pon la mesa para muñecas" (nombres).	Recuerde a los niños que los juguetes deben mantenerse en orden, leyendo Z. Alexandrov "Lo que tomaste, ponlo en su lugar", el juego "1, 2, 3 - ¡quítate los juguetes!"	La introducción de materiales y juguetes para la autoexperimentación en el centro "Arena - Agua": la activación de actividades de investigación, el desarrollo de intereses cognitivos, la creación de condiciones para la comunicación cognitiva.
	Andar		Juego general "Invitado". Actividades de juego conjuntas: juegos s / r "Familia", "Invitados", "Tienda": aprenda a conectar juegos con una sola trama, distribuya roles, construya diálogos de juegos de roles, use objetos sustitutos.
^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en momentos de régimen
^ El viernes es el día del juego y los juguetes.	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Creatividad artística	Ejercicios matutinos "Fuerte y diestro". Examen de la exposición del minimuseo "Mi juguete favorito" - examen, comunicación. Momento sorpresa: “bufones” vienen a visitar a los niños con una invitación al Play-town. El juego general "¿Qué vamos a montar".	Recopilación de historias sobre el tema "Mi juguete favorito" (nombres).	Trabajar en preparación para el deber - lo hizo. el juego "Trick-Track - Not So", observación de la disposición de la mesa, conversación situacional.		“Juegos para la salud” (instructor físico), “Aprender a jugar” (educadores), “Jugar con los dedos”, “Juegos para la mente”, “Juegos folclóricos” (director musical). Distribución de folletos “El juego es la actividad principal de un niño en edad preescolar” (educador superior).
	^ Actividades educativas directas	música, física cultura, socialización, comunicación	Entretenimiento "Viaje a la ciudad de juegos": actividades musicales y teatrales, actividad motora - continuación del entretenimiento en la calle: "Juegos sobre asfalto".
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística La seguridad	El juego "Adivina el acertijo - encuentra la respuesta" (sobre juguetes).

	Tardecita		Endurecimiento, salud. gimnasia. Decorar el grupo para una velada dulce: poner la mesa, una exposición de trabajos creativos conjuntos en el marco del proyecto Friendly Guys. Dulce velada "La amistad fuerte no termina": el resultado del proyecto: un concierto, una presentación de los periódicos murales "Nuestra familia amiga", regalos para amigos (retratos), un juego de orientación social "Pastel de amistad", té Bebiendo.	Recopilación de historias sobre el tema "Mi juguete favorito" (nombres).	Recordar proverbios, refranes, poemas y canciones sobre la amistad.	Actividad independiente en centros de actividad: visualización de la colección, selecciones temáticas de libros sobre verano, jardín de infantes, amistad, exposiciones de la exposición, minimuseo, actividad creativa: creación de condiciones para una comunicación significativa, para reflejar impresiones en actividades productivas.
	Andar		Un juego de dramatización junto con los padres "Canción de amigos" (S. Marshak). Juegos conjuntos de elección, dibujo con crayones en el pavimento sobre el tema "Mamá, papá, soy los mejores amigos".

^ Planificación del calendario del trabajo sobre el tema "¡Adiós, verano, hola, jardín de infantes!" en grupo senior

^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en momentos de régimen
Lunes	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Jue. delgada iluminado. Capucha. creación Música	Juego comunicativo "Llámate a ti mismo de una manera diferente". La situación de activar la comunicación "Maravilloso verano", mirando fotografías e imágenes sobre vacaciones de verano, paisajes de verano. Juego de habla "Kuzovok" (palabras de verano). Un minuto de broma "Baile de nombres".	Compilación y registro de historias sobre el tema "Maravilloso verano", elaboración de libros caseros, activación de la experiencia personal de los niños (nombres de los niños).	Lectura de Y. Tuwim "Carta a los niños", una conversación situacional sobre la necesidad y los beneficios del lavado. Observación del trabajo de los encargados del comedor, una conversación sobre el tema "Cómo nos cuidaron los encargados".	Actividad visual (el tema es el verano, ilustraciones para un libro casero).	Hable con los padres sobre la recopilación de materiales para la colección Summer Finds. Pida traer fotografías de unas vacaciones de verano en familia para el diseño de la exposición “Sounding Summer”. Participación en el proyecto conjunto padres-hijos “Todos somos tan diferentes, todos somos tan iguales”: elaboración de carteles personalizados “Lo que yo sé de mí”, “Margaritas de nombres” junto con los niños.
	^ Actividades educativas directas	Música, conocimiento, comunas.	Actividades musicales y educativas: la festividad "Día del Saber".
		Cognición, seguridad, comun., social.	Excursión "Así es nuestro grupo": presentar la sala de grupo, hablar sobre nuevas Juguetes y juegos, sobre las reglas de comportamiento en grupo, sí. juego "¿Qué ha cambiado en el grupo?"
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística La seguridad	Paseo por el sitio y el territorio del jardín de infantes: familiarización con el territorio, con las reglas de comportamiento seguro en un paseo. Lectura de poemas sobre el verano, u.n.t. Pi. "Trampas para correr" (palabras sobre el verano). Trabajo "¡Juntos es necesario limpiar los juguetes alegre y amigablemente!"	Indiana trabajar en el desarrollo de movimientos: lanzar a un objetivo - ej. "No te pierdas" (nombres).	Conversación situacional sobre mantener el orden en el armario, sí. ex. "Todo tiene su lugar".	Enriquecimiento con materiales de s/r games" Crucero”, “Verano en el pueblo”. Realización de juguetes para jugar con arena, crayones para dibujar sobre asfalto.
	Tardecita
			Endurecimiento, salud. gimnasia. Trabajo en el rincón del libro: conocimiento de la exposición de libros "Verano en poemas, cuentos, cuentos de hadas": visualización de ilustraciones, lectura, comunicación. Proyecto “Todos somos tan diferentes, todos somos tan iguales” (inicio): situación de activación de la comunicación “¿Qué sabemos de nosotros mismos? ¿Qué queremos saber?”, planteamiento del problema, creación de información. campos de proyecto	Recopilación y grabación de cuentos sobre el tema "Maravilloso verano", dibujos, elaboración de libros caseros, activación de la experiencia personal de los niños (nombres de niños).	Para continuar la conversación sobre la independencia, sobre lo que los preescolares mayores pueden hacer, lo que pueden aprender: enseñar cómo hacer una cama después de dormir, alentarlos a guardar los juguetes por su cuenta: el lema es "Jugué - devuélvelo". "	Examen independiente de libros, fotografías, álbumes temáticos, reproducciones de pinturas sobre el verano en un rincón de libros, creando situaciones para una comunicación temática significativa. Enriquecimiento con materiales de los juegos s / r "Summer Journey", "Family on Vacation".
	Andar		Juegos experimentales y juegos de construcción con arena: propiedades de la arena, de qué tipo de arena se puede construir, por qué, qué.
^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en momentos de régimen
martes	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Capucha. creación Música	Mañana gimnasia "En el barco" Comunicación sobre los temas "¿De qué están hechos nuestros niños...?", "¿De qué están hechas nuestras niñas...?" - formación imagen positiva"Yo", una actitud positiva hacia uno mismo y los demás, semejanzas y diferencias, consideradas. retratos, fotografías, carteles de nombres, "nombres de manzanilla". De orientación social. el juego "Hare-brag".		Una conversación situacional sobre los beneficios del agua, sobre cómo se debe usar y proteger. Conversación situacional sobre la cultura de la comunicación, sobre la observancia de la etiqueta del habla: el juego comunicativo "Saludo".	Selección temática de libros "Qué bueno es en nuestro jardín": visualización de ilustraciones, comunicación. Juegos con diseños "Jardín de infancia", "Casa de muñecas y residentes en ella". Asqueroso. juegos "Profesiones en el jardín de infantes", "Lo que hacemos en el jardín".	Invite a los padres a participar en las actividades de publicación de libros: producción conjunta de libros caseros "Verano maravilloso" con niños, diseño de la exposición. Trabajo de proyecto: selección de material literario, divulgativo e ilustrado sobre diferentes personajes para crear una enciclopedia. Consejería sobre el tema “Camino Seguro al Jardín de Infantes”, distribución de folletos “Conoce y sigue las reglas de tránsito” (educador principal). Interacción con las redes sociales socios: viendo una caricatura de entrenamiento sobre las reglas de tránsito. Montaje de una galería de retratos.
	^ Actividades educativas directas	Cognición, trabajo, socialización, comunicación.	Actividad cognitiva: un recorrido por el jardín de infancia "¿Qué es un jardín de infancia?" - familiarización con las instalaciones del jardín de infantes, con las reglas de comportamiento en él, con el trabajo de las personas en el jardín de infantes, educación actitud respetuosa a los empleados de d/s.
		Música	Actividad musical: el tema "De una sonrisa se volverá más brillante para todos" (en el marco del proyecto).
			Actividad productiva: "Autorretrato" - diferentes caminos imágenes, diseño de una galería de retratos (en el marco del proyecto).
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística La seguridad	"ABC de la seguridad: reglas de tránsito": un recorrido por el microdistrito, la formación del conocimiento de las reglas de tránsito, el conocimiento de la ruta "Stop - kindergarten". Juegos en el sitio de transporte: simulación de situaciones de tráfico, formación de habilidades para el paso seguro por la carretera.	Indiana trabajar en el desarrollo de movimientos: saltos largos desde un lugar - ej. "Quién saltará más lejos" (nombres).	Una conversación situacional sobre la cultura del comportamiento en la mesa, sobre la cultura de la comunicación, sobre la observación de la etiqueta del habla, lo hizo. gracias juego	Enriquecimiento con materiales de juegos s / r como "Viaje" (al campo, al pueblo, al mar, etc.), "Camino". Sacar juguetes de transporte, bicicletas, scooters es una actividad independiente. Retiro de equipos para trabajos independientes en la limpieza del sitio.
	Tardecita
			Endurecimiento, salud. gimnasia. "ABC de la seguridad: SDA": comunicación sobre el tema "En camino al jardín de infantes", que establece una ruta segura utilizando el diseño "Carretera", según el esquema: marque los lugares peligrosos de movimiento. Diablillo. "Mejor peatón"	Recopilación y grabación de cuentos "Verano Maravilloso", dibujos, elaboración de libros caseros, activación de la experiencia personal de los niños (nombres de niños).	Conversación situacional sobre el trabajo de los adultos en el jardín de infantes "Personas de diferentes profesiones", lo hizo. y. "¿Quién nos cuida?" .	Enriquecimiento con materiales de los juegos s / r "Familia de vacaciones", "Jardín de infancia", "Viaje", "Invitados". Juegos independientes con el diseño "Road". Una selección de libros sobre el tema "Adultos y niños" para su consideración independiente, creando condiciones para el surgimiento de una comunicación significativa.
	Andar		Pi. "Conductores y Peatones", "Semáforo". Juegos independientes en el sitio de transporte.
^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en momentos de régimen
miércoles	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Jue. delgada iluminado. Capucha. creación	Mañana gimnasia "En el barco" Compilación y examen de la colección "Hallazgos de verano" (un estante de conocimiento oscuro), comunicación, historias de experiencia personal. "Invitado del grupo": una reunión con la cocinera del jardín de infantes, una conversación sobre su profesión, sentarse. conversación "Mi plato favorito". Pi. "Comestible - no comestible"	Indiana trabajar con asistentes de mesa (nombres).	"El ABC de la limpieza": una conversación situacional sobre personas sucias y limpias, leyendo K. Chukovsky "Moydodyr" (extractos), lo hizo. Juego de artículos de tocador.	Enriquecimiento con materiales de los juegos s / r "Jardín de infancia", "Cocina", "Familia", "Invitados", "Café infantil", la producción de atributos faltantes por parte de los niños, para proporcionar material para la creatividad.	Diseño de la pantalla "El Arte de Comunicar", ind. conversaciones sobre la formación de formas constructivas de interacción en la edad preescolar. Participación en la campaña ambiental "Sitio limpio" - el trabajo conjunto de niños, padres y educadores para limpiar el sitio.
	^ Actividades educativas directas	Cognición, comunicación	Actividad cognitiva: FEMP "Merry little men" (contar hasta 10, compilar y comparar conjuntos, medir, modelar a partir de formas geométricas) - proyecto.
		Capucha. creación	Pinchar. actividad: creación de un libro de cocina "Nuestros platos favoritos" (recortes de revistas - collage).
		física cultura, salud, conocimiento, seguridad.	Actividad motora: viaje turístico "Al atardecer del verano".
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística La seguridad	Continuación viaje de senderismo"Al atardecer del verano": un paseo por el bosque, una conversación informativa sobre el verano, poemas, acertijos, signos. Pi. "Trampas con cola", "Buff de ciego", "Hide and Seek", etc. Colección de material natural para reponer la colección "Summer Finds". Pista de obstáculos.	Indiana trabajar en el desarrollo de movimientos: correr por velocidad - p.i. "Corre juntos" (nombres).	Una conversación situacional sobre las reglas de comportamiento seguro durante una caminata, sobre las reglas de comportamiento en la naturaleza, lo hizo. juego "no puedo"	Independiente actividad física: juegos y ejercicios en la carrera de obstáculos, juegos al aire libre, fútbol.

	Tardecita		Endurecimiento, salud. gimnasia. Viajar en el mapa "Diferentes niños viven en el planeta": conocer la vida de los niños de diferentes nacionalidades y razas. Creación y revisión de la enciclopedia” Gente diferente» - activando la comunicación, leyendo encendido. obras. Jugando en círculo con una pelota "¿En qué nos parecemos, en qué nos diferenciamos?"	Indiana trabajo en arte - dibujo, modelado de una persona (nombres).	Conversación situacional sobre la cultura de la comunicación, sobre la observancia de la etiqueta del habla, lo hizo. juego "¿Cómo puedo decir adiós".	Solicitud diferentes tipos diseñadores, naturales y Material de desecho- modelar "Merry little men", jugando con manualidades. El juego de construcción de tramas "Mi lugar de vacaciones favorito". C / r juego "Jardín de infancia".
	Andar		Observación del trabajo del conserje, conversación situacional "¿Quién nos cuida en el jardín de infantes?". Realización de la acción "Limpiar sitio". Juegos con material deportivo.
^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en momentos de régimen
jueves	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Capucha. creación Música	Mañana gimnasia "En el barco" Creación de un periódico mural “Se necesitan diferentes personas, diferentes personas son importantes”, selección conjunta de material ilustrado, arte. las palabras. Juegos de comunicación "Reportaje", "Entrevista", "Periodistas": entrevistar a los niños del grupo, empleados de jardín de infantes sobre el tema, compilar historias, inventar rúbricas.	Indiana tareas para una encuesta de los empleados de la d / s para el diario (nombres). Aprendiendo canciones sobre la amistad.	Una conversación situacional sobre el tema "Cómo funciona una persona: nuestros asistentes", juegos para el desarrollo de los sentidos, sensaciones: "Adivina por gusto, olor, sonido, voz, tacto". juego "Yo puedo, yo puedo".	La introducción de teatros de mesa basados en tramas de cuentos de hadas familiares sobre la amistad es un juego de dramatización independiente. Examen independiente de libros, fotografías, álbumes temáticos, enciclopedias sobre verano, jardín de infantes, personas: creación de situaciones para la comunicación. Deber.	Continúe trabajando en la creación de un periódico mural "Se necesitan diferentes personas, diferentes personas son importantes": una encuesta a los padres. Diseño del periódico mural "¡Verano interesante en el jardín de infancia!" Participación en el lúdico "¡Adiós, verano!" Invita a los padres a participar en la jornada de juegos y juguetes "Journey to Playtown". Hacer un cartel para el evento, traer juguetes para el mini-museo. Asigne al comité de padres la tarea de hornear el "Pastel de la amistad", para preparar un bocadillo para beber té.
	^ Actividades educativas directas	Lectura delgada. literatura, comunicacion	Lectura, actividad comunicativa: V. Mayakovsky "Lo que es bueno, lo que es malo", una conversación sobre el tema "Nuestras acciones, hábitos, carácter", recopilando historias según proverbios y dichos sobre una persona (su carácter, acciones, hábitos) , jugando en círculo con la pelota "¿Qué significa ser un buen hombre? (proyecto).
		física cultura	Actividad motriz: educación física "Zigzags de destreza".
		Capucha. creatividad, socialización	Actividades productivas: modelado "Niños y niñas en jardín de infantes", creación de una composición colectiva "Nuestro jardín de infantes" (proyecto).
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística Música	Continúe trabajando en la creación de un periódico mural "Se necesitan diferentes personas, diferentes personas son importantes": una encuesta de niños y educadores de otros grupos sobre el tema, recopilando historias cortas. Actividades de investigación cognitiva: juegos para el desarrollo de los sentidos, sensaciones - "Adivina por olor, sonido, voz, tacto".	Indiana tareas laborales (nombres). Indiana trabajar en el desarrollo de movimientos: ejercicio de precisión: el juego "Derriba los bolos" (nombres).	Conversación situacional sobre el tema "Cómo dejar de estar enfermo": ¿a quién le importa nuestra salud en el jardín de infantes? ¿Cómo podemos cuidar nuestra propia salud?	Realización de juguetes, material natural y de desecho para juegos de arena: construcción de una ciudad de arena, juegos. Enriquecimiento con materiales de los juegos s / r "Kindergarten", "Family": el desarrollo de habilidades de interacción del juego.

	Tardecita		Endurecimiento, salud. gimnasia. Decoración de la exposición "Sounding Summer": libros caseros, colección, fotografías, trabajos creativos (dibujos, manualidades): examen, actividad cognitiva, comunicación, activación de la experiencia personal. Ocio en el grupo "¡Adiós, verano!".	Indiana trabajar en la compilación de historias según proverbios y dichos sobre una persona (nombres). Aprendiendo canciones sobre la amistad.	Conversación situacional sobre el tema "¿Quiénes son las personas educadas?" juego de habla"Kuzovok" (palabras y expresiones educadas).	Juegos con diseños "Jardín de infancia", "Casa de muñecas y habitantes en ella", "Costa del mar", "Carretera". La introducción de un globo terráqueo, un mapa es la creación de situaciones para una comunicación significativa sobre las personas que viven en la Tierra.
	Andar		Actividades de juego conjuntas: juegos s / r "Familia", "Invitados", "Viaje": aprenda a conectar juegos con una sola trama, distribuya roles, construya diálogos de juegos de roles, use objetos sustitutos.
^ Día de la semana	Modo	Integración de áreas educativas	Actividades conjuntas de un adulto y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.			^ Organización de un entorno de desarrollo para actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Interacción con los padres/interlocutores sociales
			grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en momentos de régimen
^ El viernes es el día del juego y los juguetes.	Mañana	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Creatividad artística	Mañana gimnasia "En el barco" Examen de la exposición del minimuseo "Mi juguete favorito" - examen, comunicación, juegos. Momento sorpresa: “bufones” vienen a visitar a los niños con una invitación al Play-town. El juego general "¿Qué vamos a montar".	Recopilación de historias sobre el tema "Mi juguete favorito" (nombres).	Conversación situacional sobre el tema "Qué determina nuestro estado de ánimo (nuestros sentimientos y emociones)", el juego "Continúe la frase" (Estoy feliz cuando ... Estoy triste cuando ... Me ofende cuando ...); situación problemática "Cómo sentir pena por un amigo".	Terminar el trabajo de creación de un periódico mural "Se necesitan diferentes personas, diferentes personas son importantes" - diseño; proporcionar material para la creatividad. Enriquecimiento con atributos de los juegos s / r "Familia", "Jardín de infancia", "Tienda de juguetes": activación de actividades de juego independientes de niños, creación de condiciones para la autorrealización. Limpieza de juguetes.	Jornada de puertas abiertas "Viaje a la ciudad de juegos": participación en el día de juegos y juguetes, en una velada dulce (resultados del proyecto), actividades de juego conjuntas con niños. Clases magistrales (opcional): “Juguetes de bricolaje” (educadores), “Juegos para la salud” (instructor físico), “Aprender a jugar” (educadores), “Jugar con los dedos” (educadores), “Juegos para el mind” (educadores), “Folk Games” (director musical). Distribución de folletos “El juego es la actividad principal de un niño en edad preescolar” (educador superior).
	^ Actividades educativas directas	música, física cultura, socialización, comunicación	Entretenimiento "Viaje a la ciudad de juegos": actividades musicales y teatrales, actividad motora - continuación del entretenimiento en la calle: "Juegos sobre asfalto".
	Andar	Cultura Física Salud Comunicación Socialización Cognición Lectura delgada. literatura Creatividad artística La seguridad	Juegos de broma "Moscas - no vuela", "Abuelo Matvey", "Hagamos todo como yo", "Comestible - no comestible". El juego "Adivina el acertijo - encuentra la respuesta" (sobre juguetes). Juegos conjuntos-experimentos con viento, agua, arena, lanzamiento burbujas de jabón– enriquecimiento de las actividades de investigación, desarrollo de intereses cognitivos.	Indiana trabajar en el desarrollo de movimientos: ejercicio de escalada en una escalera de gimnasia - ejercicio de juego. "Monos" (nombres).	La situación de activar la comunicación: sobre las vacaciones: despertar el deseo de compartir impresiones, enriquecer la experiencia de la comunicación de los niños, enseñarles a seguir las reglas elementales de comunicación.	"Vamos a visitar": visitas mutuas, creación de comunidades de juegos infantiles de diferentes edades, activación y enriquecimiento de la experiencia de juego de los niños, desarrollo de habilidades de comunicación, independencia.

	Tardecita		Endurecimiento, salud. gimnasia. Haciendo el grupo para una velada dulce - puesta de mesa, una exposición de trabajos creativos conjuntos en el marco del proyecto. Dulce velada "Somos todos amigos juntos, no podemos vivir el uno sin el otro": el resultado del proyecto: un concierto, una presentación de un periódico mural, un juego de orientación social "Pie of Friendship", una fiesta de té.	Recopilación de historias sobre el tema "Mi juguete favorito" (nombres).	Recuerda proverbios, refranes, poemas y canciones sobre la amistad, la gente.	Actividad independiente en centros de actividad: visualización de la colección, selecciones temáticas de libros sobre verano, jardín de infantes, personas, exposiciones de la exposición, minimuseo, actividades artísticas: creación de condiciones para una comunicación significativa, para reflejar impresiones en actividades productivas.
	Andar		Un juego de dramatización junto con los padres "Canción de amigos" (S. Marshak). Juegos conjuntos, dibujo con lápices de colores en el pavimento "Diferentes personas".

Institución educativa preescolar municipal presupuestaria

"Jardín de infancia No. 51"

Proyecto

¡Adiós jardín de infantes! - ¡Hola escuela!

1. Nombre del proyecto: ¡Adiós, jardín de infantes! - ¡Hola escuela!

3. Participantes del proyecto: educador, director musical, niños, padres grupo preparatorio No. 4 "Pez dorado"

4. Tipo de proyecto: social

5. Tipo de proyecto: cognitivo, creativo y lúdico, grupal.

6. Base del proyecto: MBDOU d / s No. 51, región de Rostov, Taganrog, calle Kotlostroitelnaya, 21/2.

7. Período de implementación: a partir del 10.05. al 31.05. 2016, corto plazo.

8.Características de las funciones cognitivas, proyecto de juego creativo

Relevancia del proyecto:

La graduación es la última fiesta de los niños en el jardín de infantes. Para crear un ambiente festivo, debe decorar el local con colores (sala de música, grupo). Me gustaría involucrar a los padres participación activa en preparación para las vacaciones. Crear un ambiente propicio para la creatividad de niños y padres.

Objetivo del proyecto:

Organización de una original y memorable despedida de niños de infantil.

Las principales tareas a resolver por la implementación del proyecto:

Para niños:

v Forme ideas sobre el baile de graduación como una fiesta divertida y amable.

v Formar la preparación psicológica de los niños para la escuela.

v Desarrollar interés en actividades conjuntas con compañeros y adultos.

v Enseñar cortesía, comunicación e interacciones sociales.

v Desarrollar la capacidad de los niños para presentar sus actividades a los demás, la capacidad de hablar de sus logros y dificultades.

v Desarrollar y consolidar las capacidades motrices, mentales, intelectuales y creativas de los alumnos en una variedad de actividades.

Para padres:

v Crear condiciones para aumentar la participación activa de los padres en la preparación de las vacaciones.

v Crear un ambiente propicio para la creatividad de los padres.

Mecanismos para lograr las metas y objetivos del proyecto:

Para la ejecución del proyecto se definieron las siguientes etapas:

Etapa 1 - preparatoria.

v Comunicar a las partes interesadas del proyecto la importancia del problema.

v Asignación de una fecha paseo.

v Encargar a los participantes del proyecto que preparen propuestas sobre cómo se puede celebrar el baile de graduación.

v Seleccionar literatura metodológica y de ficción sobre este tema.

v Seleccionar ilustraciones, material de audio y video.

v Seleccionar materiales, atributos para el juego infantil, actividades teatrales.

v Preparar material para las actividades visuales y productivas de los niños.

Etapa 2 - la principal, práctica.

Sobre el este escenario el plan para la implementación del proyecto se está llevando a cabo (para Reunión de padres"Organización de un baile de graduación en una institución educativa preescolar", GCD, conversaciones, se organizan juegos para niños,)

La etapa 3 es la final.

En esta etapa, los materiales se resumen y estructuran en función de los resultados del trabajo y se determina la efectividad de la implementación del proyecto.

El proyecto se está implementando integrando áreas educativas:

v "Desarrollo cognitivo",

v "Desarrollo social y comunicativo",

v "Desarrollo del habla",

v "Desarrollo artístico y estético",

v "Desarrollo físico".

Resultados esperados de la implementación del proyecto:

v Creación de un ambiente de alegría, la formación de un estado positivo de todos los participantes en el proceso educativo.

v Creación de motivación psicológica para la preparación de los niños para la escuela.

v Asegurar el contenido y la integración tecnológica de las actividades de los niños, todos los especialistas de preescolar y padres de familia.

v Desarrollo de las capacidades de los niños en diversos tipos de actividades artísticas y estéticas.

v Interés y activación de los padres en la preparación y celebración de las vacaciones

yoetapa: preparatoria .

Objetivo: comprensión teórica del proyecto.

		Resultado estimado
	Estudiar la situación del problema, elegir el tema del proyecto.	Determinación del tema del proyecto, objetivos y establecimiento de tareas.
	Desarrollo de un proyecto, un plan de eventos a largo plazo sobre el tema.	Elaboración de un plan perspectivo-temático.
	Selección de material sobre el tema.	Selección de finos literatura sobre este tema Selección de poemas para memorizar. Selección de repertorio de canciones. Preparación de una exposición de manualidades y dibujos. Diseño de periódico, presentación. Redacción y aprobación del guión de la fiesta.
	Introducir a los padres al tema.	Llame su atención sobre este proyecto.

Yoetapa: práctica.

Objetivo: implementación del proyecto en el proceso educativo de la institución educativa preescolar.

Resultado estimado

Desarrollo socio - comunicativo

NOD - "Pronto iremos a la escuela".

Juegos didácticos: "¡Este soy yo, este soy yo, estos son todos mis amigos!", "Y vamos a ir a la escuela", "Bien - mal",

“El camino a la escuela desde casa” (SDA).

Conversaciones: "¿Qué espero de la escuela?"

“Sobre las reglas de conducta en la escuela”, “Mi juguete favorito” (Por qué no puedes llevar juguetes a la escuela)

Trama - juegos de rol: "Papelería",

Recorrido por el jardín de infantes.

Excursión al edificio de la escuela.

Aumentar el interés por la escuela y el deseo de aprender. Aclare el conocimiento de los niños sobre la escuela, arregle los nombres y el propósito de los útiles escolares. Ampliar el vocabulario de los niños sobre este tema. Construir habilidades de aprendizaje

Sistematizar el conocimiento de los niños sobre las normas de comportamiento seguro en las calles y caminos; formar habilidades y comportamientos específicos en situaciones en las carreteras y el transporte público; promover la expansión del interés de los niños en el conocimiento de las Reglas de Tránsito a través del ingenio, la imaginación, la erudición; desarrollar la capacidad de razonar lógicamente y sacar conclusiones de situaciones en las carreteras y en el transporte público

Aumentar el interés por la escuela y el deseo de aprender.

Introducir a los niños a las reglas de la escuela.

Contribuir al desarrollo de la capacidad de ampliar la trama a partir de los conocimientos adquiridos en el aula y en la vida cotidiana. Ampliar el conocimiento de los niños sobre el trabajo de los trabajadores de la tienda. Amplíe el vocabulario, mejore las habilidades de comunicación verbal. Continúe aprendiendo antes del comienzo del juego, acuerde un tema, distribuya roles, prepare las condiciones necesarias para juego

Contribuir al desarrollo de la capacidad de ampliar la trama a partir de los conocimientos adquiridos en el aula y en la vida cotidiana. Ampliar, aclarar y concretar el conocimiento de los niños sobre la escuela.

Inculcar en los niños el deseo de aprender

Inculcar respeto por el trabajo del maestro y el trabajo de los empleados de la escuela Activar el vocabulario: útiles escolares, recreo, campana, sala del maestro Continuar enseñando antes del comienzo del juego, acordar el tema, distribuir roles, preparar las condiciones necesarias para el juego

Formar y sistematizar las ideas de los niños sobre el jardín de infancia, su historia.

Crear un ambiente emocional positivo al reunirse con la escuela. Mejorar los procesos cognitivos y el nivel de autocontrol.

El desarrollo del deseo de aprender, de adquirir conocimientos en la escuela.

desarrollo cognitivo

Conversación - viaje "Yo era pequeño, me hice grande".

Juegos didácticos: "¿Quién trabaja en la escuela?",

"Suministros escolares",

¿Qué necesito en la escuela?

"Viaje a la escuela"

Enriquece ideas sobre las personas, sus cualidades morales, las diferencias de género, los roles sociales y profesionales, las reglas de las relaciones entre adultos y niños. Contribuir al desarrollo de la autoconfianza de los niños, la conciencia del crecimiento de sus logros, la autoestima.Desarrollar el autocontrol y la responsabilidad de sus acciones y hechos.

Sistematizar y ampliar las ideas de los niños sobre la escuela; presentar las profesiones de las personas que trabajan en la escuela; despertar una actitud positiva de los niños hacia el personal escolar

Dar una idea sobre la escuela, útiles y equipos escolares; continuar ejercitando a los niños en el desarrollo de las habilidades de clasificación de útiles escolares, la capacidad de nombrarlos; desarrollar la memoria, la atención

Resumir el conocimiento de los niños sobre la escuela; despertar el interés por la escuela, despertar una actitud positiva hacia el aprendizaje en la escuela; cultivar la compostura y la precisión.

Despertar una actitud positiva hacia el aprendizaje en la escuela; continuar desarrollando habilidades de juego en equipo: responder preguntas brevemente; tomar turnos y poder esperar sin perturbar el flujo general del juego; ayudar a un amigo en problemas.

desarrollo del habla

NOD "Pronto a la escuela"

Leyendo ficción: E. Moshkovskaya "Jugamos a la escuela", V. Voronkova "Novias", V. Berestov "Contar", un cuento de hadas inteligente de M. A. Panfilova del ciclo "Forest Tales" - "Funny Fears", "Collecting a Portfolio", " Sueño de Belochkin", "Mistress Accuracy", "Avaricia", "Magic Apple", "Regalos de cumpleaños", "Pereza", "Sneak", "Cap de invisibilidad", "Tarea para el Fox Cub", "Debater", " Resentimiento ”, “Colas”, “Peleas”, “Palabras groseras”, “País amistoso”, M. Yason “Un ángulo adecuado”, V. Orlov “¿Qué está escrito en el cuaderno?”, V. Golovkin “Sin suerte” , V. Dragunsky "Cuentos de Deniska".

Adivinanzas: sobre la escuela, útiles escolares.

Proverbios y refranes sobre la escuela.

Maestría maneras constructivas y los medios para interactuar con los demás.

Ampliar el conocimiento de los niños sobre el mundo que les rodea a través de la fina. litro-ru

Desarrollo artístico y estético.

NOD "Dibujo" - "Mochila escolar"

NOD "Lepka" - "Somos futuros escolares".

GCD "Solicitud" - "Tarjeta de invitación".

ASENTIR " Labor manual": "Flores para el personal del jardín de infantes".

Música: Canciones, poemas sobre el jardín de infancia. Bailes, vals de despedida.

Páginas para colorear, plantillas, plantillas

El desarrollo de habilidades para transmitir en el dibujo los rasgos característicos del objeto, para dibujar correctamente objetos de forma rectangular.

Recopilación de una composición argumental colectiva a partir de figuras moldeadas con la transferencia de diversos movimientos humanos por el método de modelado a partir de un cilindro cortado en ambos extremos.

Introducir a los niños a varias opciones arte de postal. Desarrollar la imaginación creativa, la atención, el gusto artístico, la motricidad fina. Para evocar un estado de ánimo alegre en los niños en la víspera de las próximas vacaciones y el deseo, de acuerdo con la etiqueta, de invitar a sus familiares a las vacaciones con anticipación.

Despertar el interés de los niños por hacer flores con papel de colores utilizando la técnica del origami

Mejora la percepción táctil, la destreza, la precisión, la paciencia.

Usa herramientas para desarrollar el ojo, las habilidades motoras finas manos, discursos de niños .. Para despertar el deseo de llevar el trabajo comenzado hasta el final; respeto por el personal del jardín de infantes

Desarrollo fisico

Juegos al aire libre: "Recoge un maletín pronto", "Lección - cambio", "Somos chicos divertidos", "Trampas con cintas", "La pelota al conductor", "En una pierna por el camino".

Ejercicio dinámico: "Iremos a la escuela contigo".

Automasaje de dedos y manos "Nuestro lápiz alegre" (con un lápiz acanalado).

Gimnasia de dedos "A la escuela"

Desarrollar la actividad motora, la destreza, la atención.

Combine a los niños en grupos que promuevan su cooperación, interacción entre ellos;

Activación de función órganos internos Mejora de la conducción nerviosa "receptores - cerebro" Aumento de la capacidad de reserva del funcionamiento del cerebro Aumento del tono muscular

Desarrollar los pequeños músculos de las manos.

Trabajando con los padres

Foto periódico "Cómo llegué al jardín de infantes".

Consulta "Modo del futuro alumno de primer grado"

Consejos para padres de alumnos de primer grado "El niño va a la escuela"

Viendo m / f "Cómo un camello y un burro fueron a la escuela", "Cheburashka va a la escuela", "Una niña en el circo",

"Vovka en el Trigésimo Reino", "Otra vez el deuce", "En el país de las lecciones no aprendidas"

Atraer la atención de los padres sobre información útil y necesaria.-

un régimen debidamente organizado es una condición no solo para mantener y fortalecer la salud, sino también para un estudio exitoso.

Atraer la atención de los padres a información útil y necesaria.

Armonización de las relaciones entre padres e hijos.

terceroetapa: final.

Propósito: resumir los materiales en base a los resultados del trabajo.

Tema de la semana: ¡Hola Verano! ¡Adiós Jardín de Infantes! ¡Hola escuela!

Objetivo : Organización de todo tipo de actividades infantiles, en torno al tema de la despedida del jardín de infantes y el ingreso al colegio. Formación de una actitud emocionalmente positiva hacia la próxima admisión al 1er grado.

Evento final: Vacaciones "¡Adiós, jardín de infantes!"Fecha:_________________Responsable:________________________________________________________________________________

Interacción

con padres

grupo, subgrupo

Individual

Trabajar

Actividades educativas en momentos de régimen

LUNES 23/05/2016

Mañana

S-K.R

Gimnasia matutina.

Juego para el desarrollo del pensamiento lógico. "Doblar tres cintas de correr" desarrollar la atención, el pensamiento lógico, inculcar habilidades de precisión

Organización del deber de los niños en un rincón de la naturaleza, en el comedor. Fortalecer las habilidades de poner la mesa para el desayuno.

Trabajar con el calendario meteorológico Continúe enseñando a los niños a notar los cambios de clima y márquelos con señales convencionales.

Una conversación con los niños sobre el tema "Las flores traen alegría" es cultivar una actitud de cuidado hacia las plantas.

Calendario de la naturaleza con signos convencionales.

D / y "Jardín de Flores".

Entrevistas con los padres sobre temas individuales.

Lecciones

R. R.

idioma tártaro(un cuerpo) Yenes estériles. “Sin barabyz maktäpkä”

Maksat: 1. Belem aluga omtylysh uyatu.

2. Seylәm telen, fikerlәү sәlended, tanyp belү aktivlygyn үsterү.

3. Balalarnyn maktap turynda kuzallaularyn kiңәytu.

desarrollo del habla "Revisando útiles escolares". Narración de artículos

Presente útiles escolares, enséñeles a comparar, generalizar objetos y resaltar características. Aprenda a comprender el significado oculto de los acertijos, desarrolle el pensamiento lógico. Cultivar una actitud de cuidado hacia los objetos y seguir las reglas para su uso (Zatulina G.Ya., p. 161).

Cuadro "Mi primera carta"

Fortalecer la capacidad de los niños para dibujar grandes y ordenadas. Enseñe a los niños a hacer un patrón decorativo a partir de una variedad de elementos. Ejercite a los niños en la selección de hermosas combinaciones de colores. Desarrollar en los niños habilidades creativas, observación, sentido del color, independencia. Desarrollo: 1. Conversación 2. Explicación del método de trabajo 3. Parte práctica 4. Exposición de dibujos

Música "Adiós jardín de infancia"

Objetivo: 1. Ejercicio 1/ "Caminar de otra naturaleza" phm 2/ Repetición de ejercicios familiares2. Audición

“La historia de un instrumento musical”, “En el tiempo de unir”, “Adivina3. Cantar 1/ "Somos estudiantes ahora"

G. Struve, 2 / "Adiós, jardín de infancia" A. Philippenko, 3 / "Educador

Andar

ETC

El objetivo de caminar hacia el macizo de flores en flor es ampliar las ideas de los niños sobre la diversidad de las plantas con flores.

Conversación situacional "¿Por qué necesitamos sombreros panamá?" - formar ideas sobre la influencia del sol en el cuerpo humano.

Mano de obra en el sitio.

P / y "Fútbol".

Actividad física independiente de los niños en aire fresco con juegos portátiles y equipos deportivos.

Equipos portátiles para juegos y deportes.

Rps

S-K.R

Leyendo el cuento "Verano" Ya. Akim

Tardecita

S-K.R

ETC

juego ecológico "Nubes"hablar de diversidadcondiciones del agua en el medio ambiente

Trabajo individual"Haga una historia a partir de la imagen": desarrolle un discurso de monólogo.

WMC “¿Sin nishlisen? -Qué estás haciendob?”

Juego ecológico "Conóceme": consolidación del conocimiento de los niños sobre los animales.

Atributos para el juego "Tienda de flores", Enciclopedia "Para niños sobre flores", juegos de plantillas "Flores", lápices, papel.

Andar

ETC

Observación del cielo - para cultivar el interés en las observaciones de primavera en la naturaleza. P / y "Cazadores y patos": desarrolle precisión.

MARTES 24/05/2016

Mañana

S-K.R

ejercicio mañanero

NRK "Sabaklar һәm tamyrlar".

Un ejercicio de lanzar la pelota y atraparla después del aplauso.

Conversación sobre una serie de imágenes "Los niños van a la escuela".

Lectura de un poema, A. Barto "A la Escuela".

SDS en centros de actividad.

Deber en un rincón de la naturaleza, en el comedor, en el salón de clases.

M / p / y "Hacer una figura".

Actuación dictados gráficos en cuadernos en una jaula.

Recordatorio para padres

"Lea más a menudo a los niños".

Lecciones

ETC

Entrenamiento físico

Tareas. Ejercicio para caminar y correr con el desempeño de tareas en una señal; repetir ejercicios de escalada en la pared de gimnasia; ejercicio para mantener el equilibrio al caminar sobre un soporte elevado, en saltos.

FEMP

Trabaja en un cuaderno.

modelado "Alfabeto"

Enseñe a los niños a inventar de forma independiente lo que van a esculpir. Aprenda a pensar sobre el curso del trabajo y realice una imagen plana del sujeto. Inculcar en los niños una actitud benevolente hacia los demás, enseñarles a trabajar en equipo. Desarrollar la creatividad, la imaginación y la imaginación. Avances: 1. Conversación 2. Explicaciones de la recepción del trabajo 3. Parte práctica 4. Exposición

Andar

ETC

Observación de un diente de león: para mostrar las diferentes etapas de desarrollo de las flores de una planta.

Mano de obra en el sitio.

Trabajo individual - saltar la cuerda.

Pi. "Yo nací jardinero".

Actividad física independiente de los niños al aire libre con material de juego y equipamiento deportivo.

remoto material de juego y material deportivo

Rps

S-K.R

RNS "Junio", "Julio", "Agosto" S. Kozlov

Tardecita

S-K.R

ETC

Ejercicios de bienestar después de dormir. endurecimiento.

juegos de dedos -

"Buen Doctor Aibolit". Enseñar a los niños a escuchar el habla; correlacionar palabras con acciones de los dedos; desarrollar la atención

Ejercite a los niños para contar hasta 20reforzar ideas sobre igualdad y desigualdadgrupos de elementos basados en el conteo.

Conversación situacional sobre las reglas de comportamiento en lugares públicos.

C/R el juego "Escuela "(nuevo) - desarrollo de actividades lúdicas infantiles., para formar la capacidad de negociación.

Andar

ETC

Observar un gato es consolidar el conocimiento de que un gato es una casa. animal, mamífero; desarrollar un amor por los animales. P / y "Zhmurki" - desarrollar atención, destreza.

MIÉRCOLES 25.05.2016

Mañana

S-K.R

ejercicio mañanero

juego de matemáticas:

Tareas lógicas buscando las piezas que faltan. Despertar el interés de los niños en la resolución de problemas mediante el análisis visual y mental de filas de figuras en forma horizontal.

Ejercicio de caminar con una bolsa en la cabeza a lo largo de la cuerda de lado con un paso adicional, las manos en el cinturón

Una conversación situacional sobre los beneficios del agua, sobre cómo se debe usar y proteger.

Trabajo en el centro de la creatividad: el diseño de libros caseros.

Dibujo basado en la presentación de historias sobre la vida escolar.

Registro del Servicio. juegos independientes para niños

Preparándose para la graduación.

Lecciones

ETC

S-K.R.

Entrenamiento físico

Tareas. Ejercicio para caminar y correr con el desempeño de tareas en una señal; repetir ejercicios de gateo; ejercicio para mantener el equilibrio mientras camina sobre un soporte elevado, para saltar entre objetos en las piernas derecha e izquierda.liebre wen "Kem tizrek".

FEMP

trabajar en un cuaderno

Cognición (Niño y el mundo) "Pronto a la escuela"

Aclare las ideas de los niños sobre la diferencia entre el jardín de infantes y la escuela, sobre las reglas de conducta en la escuela. Dar consejos útiles sobre la preparación para la escuela (Paramonova L.A., p. 917) Movimiento: 1. Consideración. 2. Conversación. 3. Lectura de un poema. 4. En resumen.

Andar

ETC

Observaciones (para plantas)

Detrás del abedul, (detrás del tronco, detrás de las ramas), aprenda a distinguir entre 2 tipos de abedules, "llorón" y "verrugoso", para dar a los niños una idea del papel del abedul en la vida humana.

Practica lanzar una pelota a un objetivo vertical

juego móvil

"Reno": familiarización con las normas y reglas elementales de las relaciones con los compañeros.

Limpieza de ramitas y escombros

Rps

S-K.R

Lectura de un libro favorito (fragmento). Analizar el trabajo de los encargados del comedor. Fortalecer la habilidad de doblar cuidadosamente la ropa.

Tardecita

S-K.R

ETC

Ejercicios de bienestar después de dormir. endurecimiento.

psico-gimnasia

"¡Escucha los sonidos!"

Lectura R.s.c. - "Sin precedentes".

conversación de contenido.

Ejercicio de salto sobre dos piernas con avance con una serpiente entre objetos.

WMC Hizo.yen "Sin ni ashlisen?" - enseñar a responder a la pregunta "¿Ni ashley?"

Arroz."Sabantuy"

Continúe aprendiendo cómo dibujar una persona en movimiento. Mejore la capacidad de colocar detalles de la trama en primer plano, medio, fondo

Actividades plásticas con diversos materiales visuales.Mejorar la capacidad de seleccionar de forma independiente los medios visuales.

Materiales: Hojas de papel, lápices, acuarelas, gouache

Andar

ETC

La observación de la nieve que permanece en la sombra es enseñar a ver cambios en la naturaleza inanimada. P / y "Burners": para enseñar a realizar movimientos característicos de acuerdo con el contenido del juego; desarrollar destreza y velocidad.

JUEVES 26.05.2016

Mañana

FR S-K.R

ejercicio mañanero

juego de educación sensorial

Tarros de sabor - desarrollo del gusto; encontrar pares de líquidos que saben igual.

Trabajo individual sobre FEMP midiendo la longitud de segmentos por celdas

NRK concurso literario."Viaje a través de familiarobras"

Conversación con niños "¿Qué pájaros vi en el camino al jardín de infantes?"Continuar mejorando las formas de expresión dialógica y monóloga, para consolidar el conocimiento de las aves de nuestra región.

Juego de rol"Tienda" Verduras "Enseñar a los niños a implementar y desarrollar la trama del juego. Crear interés en trabajar en la tienda. Familiaridad con las normas de conducta en los lugares públicos. Despertar el interés de los niños por la profesión de vendedor.

Conversaciones con los padres sobre temas de su interés.

Ocupación

S-K.R

ETC

Música "Adiós jardín de infancia"

Propósito: Enseñar a los niños a transmitir la naturaleza tranquila de la música, para responder a la aceleración y desaceleración de la música.1. Reproducción de música. instrumento "Había un abedul en el campo" r.s.m.2. Danza "Danza rusa" r.n.m.. 3. juego "Juego con banderas" Y. Chichkov

alfabetización

Consolidar el conocimiento de los niños sobre b; continuar aprendiendo a enfatizar palabras y leerlas usando énfasis; mejorar las habilidades de lectura de los niños; enseñar a los niños a hacer una oración con una palabra dada; Enseñe a los niños a adivinar la palabra representada por el modelo (en preguntas).

Lengua tártara (cuerpo ana) Sakhnölöshteru. G. Tukay. "Һәrkem eshtә".

Maksat:1. Balalard teatro sangate asha esteticista zavyk tarbiyalәү.

2. Obrazlar asha balanyң kүzallau selêten, fantasysen, soilêm telen үsterү.

3. Әkiyatne sәkhnәlәshtergәndә balalarny obrazga kerergә, avazlarny, sүzlәrne achyk, makers itep әtergә өyrәтүne devam itү.

Cuadro "El primer día en la escuela"

Fortalezca la capacidad de elegir una trama de forma independiente, transmita sus sentimientos y experiencias en un dibujo, utilizando cualquier técnica de dibujo. Aprende a transmitir las posturas y movimientos de las personas. Desarrollar la creatividad de los niños, la imaginación, la imaginación, el sentido de la composición. Desarrollo: 1. Conversación 2. Explicación del método de trabajo 3. Parte práctica 4. Exposición de dibujos

Andar

ETC

Observaciones (animales, pájaros)

Para los estorninos, determine el color del plumaje, los hábitos, cuál es el nombre de la casa del estornino.

FÍSICO Trabajo Individual: Consolidar Correr con Caderas Altas

juego móvil

"Lugar vacío": cultivar el espíritu de competencia, el deseo de ganar

Tra órdenes de dibujo

Rps

S-K.R

Tardecita

FR S-K.R

ETC

Ejercicios de bienestar después de dormir. endurecimiento.

juego de palabras "Búscate un compañero" para aprender a escuchar y encontrar de forma independiente palabras similares en sonido

Trabajo individual en bellas artes.Moldea tu juguete favorito.

G. Tukay. “Һәrkem eshtә”.D\u: “Suzler chilbyry”Juegos para el desarrollo de procesos psicológicos.

"Y si ...": educar la capacidad de usar el conocimiento ensegún las circunstancias, el ingenio,velocidad de pensamiento..

juego c-r"Biblioteca» Enseñar a los niños a implementar y desarrollar la trama del juego. Crear interés por trabajar en la biblioteca. Conocimiento de las reglas de uso del libro. Despertar en los niños el interés y el amor por los libros, fomentando una actitud solidaria hacia ellos.

Andar

ETC

Observación de plantas: aprender a observar las plantas como barómetros vivientes del clima. P / y "Lugar vacío": desarrolle velocidad de reacción, destreza ...

VIERNES 27.05. 2016

Mañana

FR S-K.R

ejercicio mañanero

Juego según las normas de tráfico. “Peatón” para consolidar el concepto de “peatón”, explicar que los peatones tienen sus propias reglas

Trabajo individual en bellas artes trabajo con tijeras - corte simétrico

Juegos para el desarrollo de procesos psicológicos "Sucede o no": el desarrollo del pensamiento lógico, la educación para notar la coherencia en los juicios.

Alaska tivización de la comunicación (resolver situaciones problemáticas) - explicar el concepto de "honestidad". Aprende el proverbio "Más vale la amarga verdad que la dulce mentira"

Consulta

“La independencia del niño. Asignaciones laborales.

Ocupación

ETC.

idioma tártaro (un cuerpo) Shigyr yatlau. B.Rakhmat. “Maktäpkä.”

Maksat:1. Balalarda belem aluga omtylysh tarbiyalu.

2. Balarnyn khateren, sangatle soylam kүnekmәlәren үsteru.

3. Balalarnyn maktap turyndagy belemnaren baetu, ukyrga telak uyatu

Cognición « El imán y sus propiedades»

Desarrollo actividad cognitiva niño en proel proceso de conocer las propiedades ocultas de un imán.

Tareas:introducir a los niños a los conceptos de "imán", "magnetismo";formar ideas sobre las propiedades de un imán;actualizar los conocimientos de los niños sobre el uso de las propiedades de la magiahilo por un hombre.

Educación física en el aire según el plan de un instructor de educación física.

Andar

ETC

Observaciones (animales, pájaros)

Detrás del cuervo, aclare a qué pájaro pertenece el cuervo: migratorio o sedentario, compárelo con un carbonero, ofrezca buscar rastros de cuervos en el sitio

Trabajo individual sobre FÍSICO: salto de longitud de pie

Juego al aire libre a pedido de los niños: continúe enseñando cómo organizar juegos al aire libre de forma independiente

Trabajo en subgrupos: ayudar al maestro a limpiar la basura en el sitio

Rps

S-K.R

N.R.K. : Audiencia"Abril" de P. Tchaikovsky - para cultivar el interés por la música clásica.

Tardecita

FR S-K.R

ETC

Ejercicios de bienestar después de dormir. endurecimiento.

El musical lo hizo. un juego

"Touch the Music" - Un juego para el desarrollo de la imaginación creativa.N.R.K. Mari.investigadora "Goblin and the Man": para aprender a evaluar las acciones de los héroes, para responder preguntas sobre el contenido del cuento.

Trabajo individual sobre el desarrollo de la audición fonémica - ejercicio "Animales"

Diseño "Polilla"

Para consolidar la capacidad de doblar y cortar papel, para realizar manualidades de forma independiente. Cultivar la independencia y la precisión.

juego S/R

"Fábrica" (nuevo) - para promover el uso creativo en juegos de ideas sobre la vida circundante.

Andar

ETC

Observación de lluvia - para aclarar ideas sobre las propiedades del agua.N.R.K. Conversación.

"Mi tierra - Tartaristán"

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