Benefity pre deti v škôlke. Metodické odporúčania a vývoj
Malé deti sa hrajú kedykoľvek a kdekoľvek. Toto je vedúca činnosť predškolákov. Bez ohľadu na to, či dieťa chodí do škôlky alebo nie, nové vedomosti, zručnosti a schopnosti získava iba prostredníctvom hry. Aby hra dieťa nielen potešila, ale aj vzdelávala, sú vytvorené špeciálne príručky. Didaktické hry umožňujú rozvíjať, vzdelávať a vzdelávať dieťa pri jeho prirodzených činnostiach. Na vytvorenie vzdelávacej hry je potrebný špeciálny vývoj vrátane didaktických materiálov.
Hodnota didaktického materiálu v materskej škole
Priestor, v ktorom sa deti hrajú, by mal byť nielen pohodlný, čistý, svetlý, ale aj vzdelávací. V tom pedagógovi pomáhajú vhodne zvolené didaktické materiály. Sú navrhnuté tak, aby pomohli učiteľovi rozvíjať schopnosti dieťaťa a naučiť niečo nové. Takéto materiály by mali organicky zapadať do interiéru skupiny, dopĺňať a rozširovať schopnosti pedagóga, vytvárať atmosféru, v ktorej sa chce predškolák hrať a učiť sa nové veci.
Didaktické materiály sú pomocné materiály používané v procese učenia
Didaktika (staroveká gréčtina διδακτικός „učenie“) je časť pedagogiky a teórie výchovy, ktorá študuje problémy učenia. Odhaľuje zákonitosti asimilácie vedomostí, zručností a schopností a formovania presvedčení, určuje objem a štruktúru obsahu vzdelávania.
Wikipedia
Účely používania didaktických materiálov
Didaktické materiály sú prvky hry a kreativity, ktoré sú organicky integrované do činností dieťaťa. Pyramídy a vežičky vyrobené z kociek sú tiež akýmsi didaktickým materiálom, stačí sa pripojiť k hre dieťaťa, diskutovať s ním o farbe, tvare a veľkosti hračiek. Deti sa vyvíjajú veľmi rýchlo, preto je každý ročník charakteristický niečím iným. Pri výbere alebo tvorbe didaktického materiálu dbajte na vekové vlastnosti a základné potreby detí. AT rôzneho veku ten istý didaktický materiál možno použiť na rôzne účely.
Účely používania didaktických materiálov v predškolskej vzdelávacej inštitúcii môžu byť tieto:
- a hmatová citlivosť;
- formovanie predstáv o vonkajších vlastnostiach predmetov (tvar, farba, veľkosť, poloha v priestore);
- vytváranie pozitívnej emocionálnej nálady;
- rozvoj kognitívnych procesov (pamäť, pozornosť, myslenie);
- rozvoj rečových schopností;
- počítanie, gramotnosť.
rozvoj dobré motorové zručnosti je prioritou vo vyučovaní mladších predškolákov
Používanie rôznych didaktických materiálov v triede MATERSKÁ ŠKOLA prispieva k aktivácii kognitívna aktivita predškolákov.
Hlavné typy didaktického materiálu v predškolskej vzdelávacej inštitúcii
Všetky didaktické materiály sú rozdelené do niekoľkých typov.
Pomôcky v tvare predmetu
Predmetný materiál stelesňuje najvšeobecnejšie, podstatné charakteristiky skúmaných objektov. Medzi tematické pomôcky patria zasa prírodné a objemové didaktické materiály:
S pomocou takých rozloženie hry deti v predškolskom veku sa učia pravidlá cestnej premávky
Aplikácia predmetu didaktický materiál v triede v predškolskej vzdelávacej inštitúcii vzbudzuje u žiakov veľký záujem a emocionálnu odozvu, zvyšuje kognitívnu motiváciu, umožňuje kombinovať zrakové vnímanie s hmatovým a kinestetickým. Okrem toho sa u predškolákov rozvíjajú potrebné zručnosti a schopnosti a zvyšuje sa stabilita dobrovoľnej pozornosti.
Ikonické didaktické materiály
Podpísané didaktické pomôcky sa delia na:
- Vizuálne pomôcky s figurálnymi znakmi sú materiály, ktoré deťom umožňujú zapamätať si obraz študovaného predmetu ako celku a abstrahovať od jednotlivostí. Medzi takéto výhody patrí:
- obrázky námetu a zápletky,
- rôzne karty,
- portréty,
- aplikácie,
- fotka,
- filmy atď.
- Didaktický materiál s podmieneným znakom je materiál, ktorý odhaľuje alebo zvažuje podrobnosti alebo detaily podľa jedného alebo viacerých aktívnych prvkov.
Významný didaktický materiál môže byť navrhnutý ako:
- materiál v obrazoch;
Práca s predmetovými obrázkami rozvíja myslenie predškolákov
- písomky (poskytujú dostupnosť individuálneho súboru pre každého žiaka);
Jasné letáky upútajú pozornosť predškolákov
- demonštračný materiál (stánky, plagáty, multimediálne prezentácie atď.).
Táto ukážka pomôže predškolákom zvládnuť rôzne charakteristiky melódie
Didaktický materiál je určený na praktickú činnosť predškoláka a predpokladá určitú mieru samostatnosti pri plnení úlohy.
Urob si sám didaktický materiál do škôlky
Didaktické materiály pre materskú školu je možné vyrobiť samostatne. Proces vytvárania výhod zahŕňa niekoľko krokov:
- Prvým krokom pri vytváraní obrazového materiálu je formulácia cieľa. Je potrebné pochopiť, čo presne vyvinutý didaktický materiál deťom dá, pretože príručka by mala zodpovedať veku žiakov, byť zrozumiteľná a prístupná.
- Druhým krokom je výber témy, v rámci ktorej bude didaktický materiál vytvorený. Napríklad, aby sa dieťa naučilo názov farby a korelovalo ho s konkrétnym predmetom (zviera, ovocie alebo predmet), vytvoria sa plagáty alebo karty na tému „Primárne farby“.
V tejto didaktickej hre si deti zapamätajú farby a porovnávajú ich s tvarmi zvieratiek.
- Tretím krokom je zamyslieť sa nad konceptom výhody. Na tejto fáze Pri tvorbe didaktického materiálu je potrebné rozhodnúť, akú vizuálnu pomôcku tvoríme: karty, stojan, plagát, prípadne celú hru.
- Štvrtý krok - vyberte správne materiály na vytvorenie vizuálnej pomôcky. Na didaktické materiály používané v predškolských vzdelávacích inštitúciách existuje množstvo požiadaviek:
- Materiál by mal byť svetlý, aby si dieťa ľahko zapamätalo, čo bolo zobrazené.
- Materiál by nemal byť krehký ani sa ľahko lámať. Malé deti cítia potrebu dotýkať sa všetkého, čo ich zaujíma, pretože prostredníctvom dotyku spoznávajú svet.
- Materiál by mal byť pre predškolákov čo najbezpečnejší, aj keď je napchaný do úst (to je však lepšie nedovoliť).
- Použité materiály musia byť hypoalergénne. Deti v predškolskom veku prichádzajú do škôlky s rôznymi zdravotnými indikátormi, takže všetky predmety určené na všeobecné použitie musia byť rovnako bezpečné pre všetkých žiakov.
- Materiál musí odolať dezinfekcii (napríklad lepenka alebo papier sa prelepia špeciálnou fóliou alebo páskou).
- Piatym krokom je priama montáž materiálu. Pri vytváraní vizuálnej pomôcky musíte pamätať na to, že zobrazené alebo prezentované informácie by mali charakterizovať svet a zodpovedajú realite. Je tiež dôležité, aby vyrobený didaktický materiál bol krásne a úhľadne navrhnutý, čo u dieťaťa formuje zmysel pre krásu a pojem presnosti.
Didaktické materiály by mali byť atraktívne a úhľadne navrhnuté.
- Posledným krokom je včasné plánovanie využitia vytvoreného didaktického materiálu.
S zaujímavé nápady zhotovenie didaktických materiálov pre predškolákov vlastnými rukami a ich Detailný popis nájdete v článku od Oksany Stol.
Nesnažte sa okamžite získať úplné pochopenie témy od dieťaťa. Je lepšie prejsť si tému niekoľkokrát s použitím iného didaktického materiálu, čím ju upevníte.
Fotogaléria: didaktické materiály na rozvoj jemnej motoriky
Na zhotovenie takejto príručky budete potrebovať šnúrky a veľké gombíky Tento didaktický materiál rozvíja v deťoch koncepciu celku a časti Batoľatá baví robiť obrázky z kúskov plsti Hry s točením na bielizeň rozvíjajú jemnú motoriku a vnímanie farieb mladších predškolákov Táto príručka bola vytvorená s cieľom rozvíjať jemné motorické zručnosti, myslenie a prácu v kancelárii
Fotogaléria: didaktické materiály z matematiky
Hry so sponkami budujú počítacie schopnosti Tieto karty pomôžu deťom zapamätať si čísla a rozvíjať hmatovú citlivosť Tento materiál možno použiť na rozvoj počítacích zručností a na učenie sa základných farieb
Fotogaléria: didaktické materiály o štúdiu okolitého sveta
Lapbook je domáca kniha s didaktickými materiálmi a hrami na konkrétnu tému. Pomocou tohto materiálu predškoláci študujú prírodné javy, ktoré sa vyskytujú na jar, a tiež ovládajú pojmy času, akcií a pohybov. Pomocou takýchto čipov , môžete študovať zloženie určitých jedál pomáha deťom pochopiť, aké sú ročné obdobia, kedy sa ročné obdobia menia a ako sa mení príroda Účel túto príručku- upevniť si pojmy jeden-veľa, veľké a malé a naučiť sa názvy jedlých húb
Podobné videá
Nižšie uvedené videá obsahujú vizuálne stelesnenie nápadov na vytváranie didaktických materiálov v materskej škole. Po ich preskúmaní môžete nezávisle vytvárať zaujímavé a užitočné herné pomôcky pre predškolákov.
Video: didaktické hry pre domácich majstrov
Video: didaktické matematické hry pre domácich majstrov
Video: didaktické materiály pre výučbu gramotnosti
Video: ukážky didaktických pomôcok pre zmyslový rozvoj detí
Video: ako vyrobiť flanelograf
Používanie didaktických materiálov v materskej škole pomáha rozvíjať kognitívne, komunikatívne a tvorivé schopnosti všetkých predškolákov. vekových skupín. Pri aplikácii príručiek by si pedagóg mal byť vedomý širokej škály možností ich prezentácie. Vytváranie didaktických materiálov vlastnými rukami vám umožňuje realizovať rôzne pedagogické nápady vzdelávací proces DOW. Hlavnou vecou je správne vypracovať príručky, premyslieť a usporiadať. To pomôže rôznym metodickým odporúčaniam a vlastnej fantázii autora.
Škôlka hrá veľmi dôležitá úloha v živote každého dieťaťa - tu sa začína toto sociálne prispôsobenie, kladú sa základy charakteru, vkusu, získavajú sa prvé vedomosti. Spočiatku je pre každé dieťa ťažké zvyknúť si na nové prostredie a rovesníkov.
Čo treba zvážiť pri vybavovaní škôlky
Preto treba dať na vybavenie škôlky Osobitná pozornosť. Prostredie obklopujúce bábätko by malo prispieť k jeho komplexnému rozvoju. V našom internetovom obchode nájdete všetko pre škôlku za najnižšiu cenu. Ponúkame kvalitný nábytok a vybavenie od výrobcu.
Môžete si u nás objednať aj montážne a doručovacie služby v Moskve. Vybavenie škôlky by malo tvoriť pre deti čo najviac komfortné prostredie v ktorej môžu spokojne stráviť celý deň. Kompletná sada by mala obsahovať množstvo kusov nábytku, herného a vzdelávacieho vybavenia.
Povinné sú:
- didaktické hračky - pomáhajú dieťaťu rozvíjať jemnú motoriku a logické myslenie;
- konštruktéri;
- prvky vyrobené z dreva sú šetrné k životnému prostrediu a absolútne neškodné pre deti;
- hudobné predmety – prispievajúce k rozvoju načúvacieho prístroja.
Olesya Shishkina
"hmatové vrecká"
Cieľ: tréning jemnej motoriky prstov, stimuluje včasný rozvoj rečových schopností.
Každý "námestie"Šila som z hustej látky. Ide o vankúš, vo vnútri ktorého sú rôzne figúrky. (vložil som do nich detská malé hrkálky). Mal by existovať pár tašiek s rovnakými položkami. "Nájsť pár". Dieťa tápe "námestie" a nájde mu pár, vie pomenovať, čo cítil.
"Kúzelné paličky"
Cieľ: vývoj logické myslenie, pozornosť, pamäť, jemné motorické zručnosti.
Veľmi poučné didaktická hra pre deti.
Upresniť vedomosti geometrické tvary, cvičenia z kvantitatívneho a poradového počítania, porovnávať obrazce vo veľkosti, vyskladať siluety geometrických obrazcov, predmety z počítacích palíc podľa predlohy, schémy, podľa ústnych pokynov, podľa plánu; naučiť sa riešiť logické úlohy na konštrukciu a transformáciu obrazov geometrických tvarov a predmetov; pestovať vytrvalosť, záujem o logické úlohy, túžba samostatne sa vyrovnať s úlohou, pocit radosti z dosiahnutých výsledkov.
Príbeh "repka"
Úlohy:
Upevniť vedomosti o obsahu rozprávky "repka", schopnosť reprodukovať postupnosť akcií hrdinov;
Rozvíjať pamäť, pozornosť, reč, jemné motorické zručnosti prstov.
Často po zoznámení sa s rozprávkou "repka" deti majú problém reprodukovať obsah rozprávky. Možno je to kvôli Vysoké číslo hrdinovia. Deti si pletú postupnosť, kto po kom ťahá repku. Aby som si rozvinul schopnosť správne rozprávať rozprávku, používam túto príručku v individuálna práca s deťmi. Môžete sa konkrétne pomýliť v umiestnení postáv a vyzvať dieťa, aby túto chybu opravilo. Hrdinovia z rozprávky "repka", urobil som podľa výšky. Určte, kto je vyšší a kto nižší.
Počas hry sa rozvíja jemná motorika prstov. Manuál sme umiestnili do divadelného kúta.
Používam príručku na formovanie elementárnych matematické reprezentácie , okolitý svet. Opravujeme účet hrdinov, orientáciu v priestore (definícia prvého hrdinu, posledného, kto je za kým, kto je pred kým)
"suchý bazén" v prvej juniorskej skupine
Pomyslel som si a to nie je zlý nápad na "oddych". Deti sa môžu hrať podľa vlastného uváženia a môžete im stanoviť aj cieľ. Napríklad usporiadajte čiapky podľa farby do rôznych vedier, nalejte špachtľou (a vedierka) z jedného povodia do druhého. Malé hračky z Kinder Surprise môžete tiež vložiť do umývadla s vekom a chytiť ich z bazéna (ruky, lyžica alebo špachtle). K dispozícii je aj bazén s cereáliami a pre deti sú vyvedené figúrky zvieratiek a iné s rúčkami, môžete podľa témy. Tieto aktivity sú pre deti nielen zaujímavé, ale aj užitočné: rozvíjať koordináciu pohybu, presnosť a pozornosť.
Rozložte viečka podľa schém
Popis: práca zaujme každého, kto má rád deti a vie v dieťati objaviť tvorivé schopnosti v akejkoľvek práci.
Cieľ: rozvoj jemnej motoriky prstov u detí.
Úlohy:
Vytvorte herné prostredie, upevnite vedomosti o farbách, bodujte.
Rozvíjať zmyslové schopnosti;
Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, koordináciu pohybov;
Rozvíjať tvorivú predstavivosť, fantáziu.
Formovať zručnosti spolupráce, vzájomnej pomoci, dobrej vôle, nezávislosti;
Pestovať vytrvalosť, samostatnosť v práci, schopnosť pomenovať, čo je na obrázku nakreslené.
Materiál: plastové uzávery iná farba, karty pre každé dieťa zobrazujúce známe predmety, karty "čistiny" vedro.
"Detská myseľ je na dosah ruky" M. A. Suchomlinskij.
Didaktická hra"Zbierajte korálky"
Cieľ: rozvíjať schopnosť rozlišovať postavy podľa farby a tvaru, schopnosť ich porovnávať, rozvíjať pozornosť a mentálne operácie.
Vybavenie: veľké karty so vzorkami, korálky rôzne veľkosti a farby, vlasec je hrubý.
Didaktický hra na objavovanie prírody
"Kto čo jedáva?"
Cieľ:
Upevniť vedomosti detí o tom, čo jedia rôzne domáce a divoké zvieratá;
Rozvíjať myslenie, pozornosť, reč, ako aj rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk;
Podporovať rešpekt k divokým a domácim zvieratám.
Nevyhnutné materiál: Zvieratká vystrihnuté z kartónu, nalepené na vonkajšej strane téglikov, obrázky krmiva pre zvieratá.
Hrať sa dá dvoma spôsobmi:
1. Vyzdvihnite maškrtu pre zviera, napríklad: "Chlapci, šteniatko chce jesť, nájdime jej pochúťku, čo šteniatko rado jedáva?"
2. Hľadajte, ktoré zo zvieratiek miluje vybranú maškrtu, napr.: "Tak čo, máme mrkvu, kto má rád mrkvu, koho budeme kŕmiť mrkvou?"
Didaktická hra"Kto kde býva?"
Popis práce: hra hotová urob si sám pre deti mladší vek za účelom kognitívneho rozvoja, rozvoja jemnej motoriky rúk a pozornosti. Hra môže byť užitočná pri práci s deťmi pre pedagógov predškolských zariadení ako aj rodičia. Môže byť použitý v spolupráci herná činnosťžiakov a učiteľa, ako súčasť vzdelávacie aktivity, ako aj v samostatných herných činnostiach detí. Výborný rozvoj jemnej motoriky. Znalosť prostredia.
Materiál: karty s obrázkom domov, obrázky s obrázkom zvierat, vtákov, hmyzu.
Didaktická hra„Nájdi okvetný lístok, pripevni štipček na prádlo“
Účel: didaktický hry pre deti od 3 do 6 rokov, na rozvoj jemnej motoriky, rozvoj zmyslov, na fixovanie základných farieb.
Vybavenie: Farebný kartón, farebné štipce.
Cieľ:Výroba didaktické hry urob si sám.
Úlohy. Rozvíjať tvorivé myslenie a predstavivosť.
Formovať zručnosti a schopnosti pri vytváraní hier so štipcami.
Hry s kolíčkami.
Hry s kolíčkami na bielizeň sú skvelé pre batoľatá vo veku od 2 rokov. Sú veľmi užitočné pre rozvoj jemnej motoriky rúk, čo zase pomáha pri rozvoji reči. Rozvíja kreativitu a logické myslenie.
Vlastne základom všetkých hier sú farebné lupienky vyrobené z kartónu, štipčeky na bielizeň tiež zodpovedajú farbe polypetiet a celá hra je hotová.
Bibliografia.
N. Yu Mikhiev, I. V. Martin; Didaktický hry a cvičenia na rozvoj reči predškolákov
A. N. Davidchuk, L. G. Selikhova; Didaktický hra-prostriedky rozvoja pre predškolákov vo veku 3-7 rokov. Toolkit.
S. E. Bolshakova; Formovanie jemných motorických schopností rúk. Hry a cvičenia.
L. Yu Pavlova; Zbierka didaktický hry na zoznámenie sa s vonkajším svetom 4-7 rokov.
Didaktický hry a cvičenia na zmyslovú výchovu predškolákov. Sprievodca pre pedagóga MATERSKÁ ŠKOLA. Spracoval L. A. Wenger.
G. S. Shvaiko; Hry a herné cvičenia na rozvoj reči.
Ďakujem za tvoju pozornosť. Vždy hľadá niečo nové a zaujímavé.
Odporúča sa vykonávať s deťmi v adaptačnom období v materskej škole Účel: Vytvoriť herné podmienky pre efektívnu pohybovú aktivitu detí v ľahu, sede a pri chôdzi. Úloha: Edukačná: Zlepšiť schopnosť detí vykonávať základné pohyby a udržiavať rovnováhu v rôznych polohách a pohyboch. Rozvoj: rozvíjať svaly ramenného pletenca, paží, brucha, chrbta, koordináciu pohybov. Nápravné a preventívne: vykonávať prevenciu ...
Cieľ: Zovšeobecniť a systematizovať poznatky detí o vesmíre, ktoré deti získali z rôznych zdrojov. Priveďte k myšlienke, že vo vesmíre je veľa hviezd, Slnko je tiež hviezda. Zaviesť pojem „konštelácia“. Upevniť vedomosti detí o zmene dňa a noci počas dňa. Formovať správne držanie tela, podporovať duševné zdravie detí, pestovať sebavedomie, ich krásu a pôvab.…
Účel: Naučiť sa plaziť pod lanom z podrepu. Opravte skákanie cez čiary Rozvíjajte silu vo vonkajšej hre „Dostaňte sa do kruhu“ Zvýšte túžbu robiť telesnú výchovu. Prispieť k rozvoju citovo-zmyslovej sféry Materiál: maska kozliatka, znaky kozliatka, krátke laná (10 ks), dlhé lano, stojany (2 ks), vrecia s pieskom (pre každé dieťa), krúžok Postup na hodinách telesnej výchovy v r. škôlka...
Účel: - naučiť deti plaziť sa pod tromi oblúkmi, v kľaku a opierajúc sa o ruky; - cvičiť deti v predškolskom veku v schopnosti chodiť po obmedzenej rovine dráhy; - opraviť skok cez objekt a jemne pristáť; - rozvíjať obratnosť, rýchlosť reakcie v hre „Zajace a vlk“, predstavivosť, schopnosť reinkarnácie počas relaxácie, silu inhalácie počas cvičenia ...
Účel: - upevniť nadobudnuté zručnosti v držaní lopty, plazení a prešľapoch cez vysoké predmety; prestavba v dvoch stĺpcoch; - rozvíjať rýchlosť, obratnosť, vytrvalosť predškolákov v základných cvičeniach; - rozvíjať koordináciu, flexibilitu, pozornosť, víziu; - posilniť kardiovaskulárny systém, svaly rúk, nôh, zadku; - vychovávať túžbu zapojiť sa do športových cvičení, byť zdravý. Vybavenie: lavičky, 16 lôpt, "tunel", ...
Programová náplň hodiny telesnej výchovy: Cvičenie v chôdzi na gymnastickej lavici, plazenie pravou a ľavou stranou pod klenbou. Skákanie na obe nohy, pohyb vpred, z obruče na obruč, krok z hrbole na hrbolček - rovinné geometrické tvary - kruh, obdĺžnik, trojuholník, štvorec. Opravte skóre do 5, názov geometrických tvarov; cvičenie v behu počas mobilu...
Účel: - precvičiť deti v chôdzi na gymnastickej lavici a plaziť sa pod oblúkom s hrudníkom dopredu; - rozvíjať koordináciu pohybov, zmysel pre rovnováhu pri chôdzi na lavičke, schopnosť orientovať sa v priestore a rýchlo bežať bez toho, aby do seba narážali v motorickej hre „Slnko a dážď“; - podporovať rozvoj pohybovej aktivity predškolákov, vytváranie zábavnej, priateľskej atmosféry; - vychovať…
Účel: - Upevniť schopnosť detí skákať z obruče na obruč; - Cvičenie predškolákov v chôdzi na gymnastickej lavici s predmetmi v rukách; - Posilniť schopnosť vyliezť do tunela; - Rozvíjať koordináciu pohybov pri otáčaní lopty v špirále; - Rozvíjať rýchlosť v behu, obratnosť, vytrvalosť, jemné a všeobecné motorické zručnosti, reč, pamäť; - Pestovať zmysel pre tímovú jednotu, túžbu pomáhať ...
Obsah softvéru: - vývoj motorická aktivita deti pri vykonávaní rôznych fyzických cvičení a hraní akcií s predmetmi; - podnietiť záujem o herné cvičenia a túžbu zúčastniť sa na nich, vykonávať herné akcie spolu s dospelým a ostatnými deťmi; - pestovať priateľskosť. Inventár: stromy; "snehové gule" (plastové gule) podľa počtu detí; veľké papierové snehové vločky; "Snehový perníkový muž" (guľa pokrytá ...
Cieľ: Naučiť deti byť zodpovedným za svoje zdravie, vytvárať základy pre zdravý životný štýlživota. Vykonávať prevenciu prechladnutia, plochých nôh, porúch držania tela. Upevniť duševné a fyzické zdravie predškolákov. Vzbudiť túžbu zapojiť sa do otužovacích procedúr, vytvoriť si predstavu o ich pozitívnom vplyve na ľudský organizmus. Upevniť vedomosti detí o zimovaní voľne žijúcich zvierat, ich prispôsobenie sa chladnému obdobiu. Rozvíjať…
Metodický vývoj. V tejto sekcii nájdete rôzne metodické práce účastníkov portálu, konzultácie a odporúčania pre rodičov a učiteľov, materiály pre tematické plánovanie a organizácia kontroly procesov vzdelávania a výchovy v predškolských vzdelávacích zariadeniach, príklady práce na certifikáciu.
Zahŕňa sekcie:- programy. Vzdelávacie, pracovné, variabilné, doplnkové vzdelávanie
- Hudba a choreografia. Hudobný rozvoj predškolákov, materiály pre učiteľov hudobnej výchovy
- Kontinuita škôlky a školy. Interakcia predškolského vzdelávacieho zariadenia so školou
- Súťažné postavenie. Vzorový poriadok konania súťažných podujatí v predškolských vzdelávacích zariadeniach
Zobrazujú sa príspevky 1-10 z 33218 .
Všetky sekcie | Smernice a rozvoj
Konzultácia pre pedagógov „Diagnostika rozvoja jemnej motoriky rúk starších predškolákov“ Diagnostika rozvoja jemnej motoriky rúk starších predškolákov. Cieľ diagnostika: odhaľujúce úroveň rozvoja jemnej motoriky rúk starších predškolákov. Úlohy pre diagnostiku pozostávajú z niekoľkých bloky: blokovať 1 : cvičenia na koordináciu pohybov; blokovať 2 : opakujúce sa tvary z...
PROPAGÁCIA - "KRMTE VTÁKY V ZIME!" Senior zmiešaná veková skupina « zlatá rybka» opatrovateľka: Tretyakova Svetlana Nikolaevna Účel zásob: pomôžte zimujúcim vtákom prežiť chladné obdobie, upozornite deti a rodičov na osud operených kamarátov. V našej skupine "zlatá rybka" s...
Metodické odporúčania a vývoj - Využitie múzejnej pedagogiky vo výchovno-vzdelávacom procese s deťmi staršej skupiny
Publikácia "Využitie múzejnej pedagogiky vo výchovno-vzdelávacom procese s deťmi..." Využitie múzejnej pedagogiky vo výchovno-vzdelávacom procese s deťmi vo veku 5–6 rokov seniorská skupinač. 8 "Rjabinuška" Aktuálnosť projektu Formovanie správneho vzťahu k prírode by sa malo začať dávno predtým, ako sa človek stane dospelým Je to v predškolskom detstve...
Knižnica obrázkov MAAM
„Teatralizácia je čarovný svet, v ktorom sa Dieťa pri hre raduje a pri hre spoznáva svoje okolie. » Divadlo Opera Radynova je nádherný svet. Dokonca Malé dieťa, ktorý sa sotva naučil chápať život okolo seba, ochotne predvádza, ako veverička, či zajačik skáče, ...
Konzultácia pre pedagógov "Nadané deti sú talent!""Nadané deti sú talent!" Talent je dar, nad ktorým človek vládne; génius je dar, ktorý vládne nad človekom samotným. (James Russell Lowell) V našej dobe sú potrební kreatívni, aktívni ľudia, ktorí sú schopní myslieť mimo rámca a riešiť problémy...
Workshop pre učiteľov „Finančná gramotnosť pre predškolákov“ Seminár-workshop pre učiteľov "Finančná gramotnosť pre predškolákov" CIEĽ seminára: zlepšenie finančnej gramotnosti učiteľov. CIELE: 1. Rozšíriť poznatky o význame finančnej gramotnosti; aktualizovať a rozširovať vedomosti učiteľov v oblasti ekonomiky a financií...
Metodické odporúčania a vývoj - Pedagogická situácia ako prostriedok diagnostiky detí v predškolskom výchovnom zariadení
Pedagogické situácie sa využívajú ako účinný prostriedok nápravy na diagnostiku, nakoľko obsahujú problém, ktorý dieťa rieši samo alebo s pomocou dospelého. Pedagogické situácie vytvárajú také podmienky pre detskú činnosť a komunikáciu, kde je potrebné dať ...
Ciele: Rozvoj kognitívnych procesov; Rozvoj jemných motorických schopností rúk a koordinácie pohybov; Súdržnosť skupiny a odstránenie emočného stresu. Vybavenie Papierové snehové gule na šnúrkach; listy papiera s obrázkom snehovej vločky; vatové tyčinky; modrý kvaš...
Workshop pre učiteľov „Komunikácia pedagóga s rodičmi žiakov“Účel: zvýšiť úroveň odborných zručností učiteľov predškolských zariadení v otázkach interakcie s rodinami žiakov. Plán: 1. Úvod (príhovor vedúceho pedagóga „Organizácia spoločnej práce učiteľa s rodičmi žiakov.“ 2. Výsledky prieskumu medzi učiteľmi a ...
Konzultácia pre učiteľov „Zoznámenie predškolákov s kultúrou ich rodnej krajiny“ Hlavným cieľom práce na oboznámení predškolákov s ich rodným mestom je vzbudiť v dieťati pocit hrdosti, rešpektu a lásky k miestu, kde žije. Deťom sa poskytujú informácie o historických faktoch, o prírode regiónu, v ktorom žijú, o priemysle. Rodičia...
Pridajte svoju prácu
Metodické prasiatko pre pracovníčky MŠ. Aby do tejto kategórie patril aj váš materiál, označte sekciu „ metodologický vývoj Ďalej môžete vybrať ďalšie podsekcie.
