เรื่องย่อของ GCD ในด้านการศึกษา "การพัฒนาศิลปะและความงาม" ในกลุ่มอาวุโส "ใบหน้าตลก" หน้าตลก กลุ่มอาวุโส Fizminutka: "ทำตามที่ฉันพูด"
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา
ก) เพื่อรวมทักษะการทำงานกับกรรไกร, กาว;
ข) ให้เด็กมีส่วนร่วมในการทำงานกับวัสดุต่างๆ รวมทั้งขยะ
c) พัฒนาความสามารถในการอธิบายงานฝีมือของคุณ
เกี่ยวกับการศึกษา
ก) เรียนรู้ที่จะประเมินงานที่ทำอย่างเป็นกลาง
b) เพื่อรวมทักษะของการทำงานร่วมกัน
เกี่ยวกับการศึกษา
ก) พัฒนาจินตนาการของเด็ก สนับสนุนการแสดงออกของจินตนาการ ความกล้าหาญในการนำเสนอความคิดของตนเอง
อุปกรณ์:ภาพวาดหน้าตลก นิตยสารเก่าสีสันสดใส แผ่นกระดาษ เศษขนสัตว์ เส้นด้ายขนสัตว์, ถักเปีย, กรรไกร, กาว PVA, ผ้าเช็ดปาก, ของเล่น "ถุงหัวเราะ", เทปสองหน้า
แนวเพลง:เพลงตลกตลก.
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. องค์กรของการเริ่มต้นบทเรียน
เด็กเข้ามานั่งลงที่โต๊ะ มีเวลาให้ดูภาพบนกระดาน
2. ทำงานในหัวข้อ
ครู: - พวกคุณได้พิจารณาใบหน้าตลก ๆ เหล่านี้แล้วหรือยัง? คุณชอบพวกเขาไหม ยังไง? (คำตอบของเด็ก). ใช่ การดูพวกเขาทำให้อารมณ์ดีขึ้น ฉันต้องการเล่าเรื่องเกี่ยวกับอารมณ์ของฉันที่ยกขึ้น ฉันตัดสินใจทำความสะอาดชั้นหนังสือ ฉันรวบรวมนิตยสารเก่าที่ไม่จำเป็นสำหรับทิ้ง แต่ก่อนอื่นฉันตัดสินใจตัดมันเพื่อให้มันกินพื้นที่น้อยลง และฉันไม่รู้ว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร แต่ฉันตัดตาข้างหนึ่งออกจากปกนิตยสาร เขาดูตลกมากสำหรับฉัน! ฉันตัดตา จมูก ปาก อีกข้างออก แล้วเริ่มวางใบหน้า จากนั้นจึงติดกาว นี่คือสิ่งที่ฉันได้รับ (บทพูดคนเดียวทั้งหมดของครูมาพร้อมกับการกระทำ)
ครู: - คุณสามารถใช้กาวผมจากด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์หรือเศษขนสัตว์เก่าก็ได้ อยากลองทำหน้าตลกไหม? แต่ก่อนที่คุณจะเริ่มเรียน ฉันอยากให้เราสนุกไปกับบทกวีตลกๆ ฉันจะเริ่มก่อน (หลังจากอ่านบทกวีแต่ละครั้ง "ถุงเสียงหัวเราะ" ก็เปิดขึ้นอย่างเงียบ ๆ )
ข้าพเจ้าไม่สรรเสริญตนเองโดยเปล่าประโยชน์
ฉันพูดกับทุกคนและทุกที่
ข้อเสนออะไร
ฉันจะทำซ้ำทันที“ Vanya ขี่ม้า
พาสุนัขคาดเข็มขัด
และหญิงชราในเวลานี้
ล้างแคคตัสที่หน้าต่างVanya ขี่ม้าไปที่หน้าต่าง
พาสุนัขคาดเข็มขัด
และแคคตัสในเวลานี้
ฉันล้างหญิงชราบนหน้าต่าง ...ฉันขี่แคคตัสที่หน้าต่าง
พาหญิงชราคาดเข็มขัด
และน้องหมาในเวลานี้
สบู่ Vanya บนหน้าต่าง”ฉันรู้ว่าฉันกำลังพูดอะไร
คุณบอกว่าฉันจะทำซ้ำ?
ออกมาไม่มีพลาด!
ทำไมต้องโอ้อวดไร้สาระ?
ครู: - ใครอยากบอกต่อ?
เด็กผลัดกันอ่านโองการ:
หญิงชราคนหนึ่งอาศัยอยู่บนภูเขา
สิ่งที่กบสอนเต้นรำ
แต่สำหรับทุกอย่าง "หนึ่งและสอง"
เขาตอบว่า "ควาควา!"
โอ้ และหญิงชราคนนั้นก็โกรธ!มีเด็กชายคนหนึ่งอาศัยอยู่ใกล้เทอร์โมพิเล
ใครกรี๊ดดังมาก
ว่าป้าทุกคนหูหนวก
และปลาเฮอริ่งก็ตาย
และฝุ่นก็ตกลงมาจากจันทันเมื่อวานมีเรื่องแปลกๆ เกิดขึ้นกับฉันทั้งวัน:
ฉันมาที่กล่องจดหมายพร้อมกับจดหมายในตอนเช้า
และกล่องก็ยิ้มให้ฉันและจากใต้กระบังหน้า
ทันใดนั้นมาถึงจดหมาย - ไม่เชื่อฉันเหรอ? - มือ!หญิงชราคนหนึ่งจาก Loch
ฉันไม่ได้สร้างความบันเทิงให้ตัวเองไม่ดี:
ฉันนั่งทั้งเช้า
และในทำนองของพี่
บนพุ่มไม้หนามฉันชงชาให้ตัวเอง ทาเนยแซนวิช
เขานั่งลงข้างกองไฟ ถอดรองเท้า - แล้วอ้าปากอีกครั้ง!
ลองนึกภาพรองเท้าแตะของฉัน - เหมือนในเทพนิยายเหมือนในฝัน -
ข้ามห้อง-ตบตบ! - ตบฉัน!ฉันไปสวนสาธารณะ นั่งบนม้านั่ง มองไปรอบๆ
และไม่เห็นใครเขาก็เปิดหนังสือพิมพ์
และทันใดนั้นก็มีเสียงอันไพเราะจากแผ่นหนังสือพิมพ์
ฉันเริ่มอ่านออกเสียงข้อความสำคัญทั้งหมด!
ครู: - อารมณ์ของคุณดีขึ้นไหม แล้วไปทำงาน! แต่ก่อนอื่นฉันอยากจะถามคุณว่าใช้กรรไกรอย่างไร?
เราจะเริ่มทำงานในลำดับใด เลือกหน้าที่เราชอบจากนิตยสาร ตัดส่วนต่างๆ ของใบหน้าออก หากไม่มีกาวเราจะจัดวางบนฐาน (แผ่นกระดาษ) รวมองค์ประกอบที่ตัดออกในรูปแบบต่าง ๆ รวมถึงชิ้นส่วนขนสัตว์หรือ ด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์. อย่ากลัวลองจินตนาการ! ยิ่งหน้าไม่ธรรมดายิ่งฮา! (เสียงดนตรีบรรเลงระหว่างการทำงาน)
3. สรุป.
ครู: - มาดูใบหน้าที่คุณได้รับกันเถอะ! ล้วนต่างกันไม่คล้ายคลึงกัน! เพื่อนๆ ลองนึกภาพว่าตัวละครของพวกเขาเป็นอย่างไร อารมณ์ของพวกเขา ชอบอะไร ไม่ชอบอะไร
เด็ก ๆ พูดถึงงานฝีมือของพวกเขา หากเด็กรู้สึกว่ามันยาก ครูจะช่วยเปิดเผยภาพหน้าตลกพร้อมคำถามนำ
4. การจัดส่วนท้ายของบทเรียน
เด็กถูกถ่ายรูปเพื่อความทรงจำ แขวนงานฝีมือในมุมผู้ปกครอง
หนังสือมือสอง: S. G. Martynyuk "เครื่องแต่งกายและหน้ากาก" LLC "สำนักพิมพ์ Astrel", 2002
เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับเด็กอายุ 4-6 ปีในโรงเรียนอนุบาล มาสเตอร์คลาส "กระต่าย"
เป้า:การวาดภาพด้วยเทคนิคการวาดภาพโดยวิธี "จิ้ม" ด้วยแปรงกึ่งแห้งแบบแข็ง
งาน:- เรียนรู้การวาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
- เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
- เรียนรู้ที่จะระมัดระวังเมื่อทำงานกับ gouache
คำอธิบาย:ชั้นเรียนปริญญาโทแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการวาดที่แปลกใหม่ - การวาดภาพด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็งโดยใช้วิธี "สะกิด"
วัตถุประสงค์:คลาสมาสเตอร์นี้จะเป็นที่สนใจของทุกคนที่ชอบวาดรูป ตัวอย่างเช่น ครูที่ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนและวัยชรา
วัสดุ:กระดาษวาดรูป แปรงแข็งเบอร์ 5 แปรงธรรมดาเบอร์ 5 และเบอร์ 3 แก้วน้ำ gouache และผ้าเช็ดปาก
กระบวนการทำงาน:
นักการศึกษา:พวกวันนี้เราจะวาดกับคุณ! วาดในลักษณะที่น่าสนใจ ดูสิ คุณมีทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้บนโต๊ะของคุณ: แปรง แก้วน้ำ และ gouache และกระดาษ
เราจะวาดอะไร ฟังปริศนา:
"ฉันทำได้ดีมาก
พร้อมแครอทสดฉ่ำๆ
ฉันชอบกะหล่ำปลี
พวกเขาถือว่าฉันเป็นคนขี้ขลาดโดยเปล่าประโยชน์
ฉันยอมรับว่าฉันเดินไว
ฝุ่นเป็นทางยาวสำหรับฉัน
ดี - เดาว่าฉันเป็นใคร
ท้ายที่สุดฉันชื่อพี่ชาย - (บันนี่)
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา:ถูกต้อง มันคือกระต่าย เราจะวาดกระต่าย กระต่ายเป็นอย่างไร?
คำตอบของเด็ก
ผู้ดูแล: ใช่ กระต่ายขาวในฤดูหนาวและสีเทาในฤดูร้อน ฟังบทกวี:
"กระต่ายเดินผ่านป่า
เปลี่ยนเสื้อขาว
บนขนสีเทาที่สวยงาม
ที่จะซ่อนตัวจากทุกคน
ใต้ต้นไม้พุ่มไม้ระหว่าง
หินก้อนใหญ่,
เพื่อให้ทั้งในทุ่งและในป่า
เขาสามารถเอาชนะสุนัขจิ้งจอกได้” M. Piudunen
นักการศึกษา:นั่นคือกระต่ายสีเทาที่เราจะวาด และเราจะวาดมันไม่ง่าย แต่ผิดปกติ วิธี - วิธี"แหย่" ด้วยแปรงกึ่งแห้งแข็ง วิธีนี้ทำได้ง่ายมาก ใช้กระดาษแผ่นหนึ่ง gouache และแปรงแข็ง จุ่มแปรงลงใน gouache เล็กน้อยแล้ว "จิ้ม" ลงในแผ่นกระดาษ - นี่คือวิธี "กระตุ้น" กฎพื้นฐานของวิธีนี้:
- ทาสีด้วยแปรงแห้ง
- หลังจากล้างแปรงแล้ว เช็ดให้แห้งด้วยผ้า
- เราไม่ใช้ลายเส้นแบบดั้งเดิม แต่ใช้ภาพวาด "จิ้ม" ลงในแผ่นกระดาษ
ตอนนี้คุณสามารถเริ่มวาด
1. เราแต้มสีพื้นหลัง เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ใช้น้ำด้วยแปรงหมายเลข 5 บนกระดาษหนึ่งแผ่น โดยปล่อยให้ขอบของแผ่นแห้ง จากนั้นเราใช้สีแล้ววางลงบนแผ่นอย่างสม่ำเสมอ พื้นหลังพร้อมแล้ว
2. ใช้แปรงแข็งหมายเลข 5 วาดวงรีที่มี gouache สีเทาตรงกลางแผ่นซึ่งอยู่ในแนวนอน อย่าลืมว่าเราไม่ได้ใช้จังหวะแบบเดิม แต่ใช้วิธี "กระตุ้น"
3. ตอนนี้ทางซ้ายสูงขึ้นเล็กน้อยวาดวงกลมนี่คือหัว
4. ตอนนี้หู
5.หาง.
6. อุ้งเท้า
7. สีขาว gouache - ตาจมูกสีชมพูสำหรับสิ่งนี้เราใช้แปรงหมายเลข 3
8. ตอนนี้แก้มและหนวดเราวาดทุกอย่างด้วย gouache สีขาว ทำเช่นนี้เพื่อให้มองเห็นเสาอากาศได้ชัดเจนบนพื้นหลังสีเทาเข้ม
9. ตอนนี้เราจะตกแต่งปากกระบอกปืนด้วย gouache สีดำด้วยแปรงบาง ๆ เหมือนกัน
กระต่ายพร้อมแล้ว
และนี่คือกระต่าย Katyusha E.
นางวาดเองตาม ภาพทีละขั้นตอน. เพิ่งทำการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย
กระต่ายออกจะสวย
อย่ากลัวที่จะลองวาด! คุณจะประสบความสำเร็จ!!!
Natalia Samsonova
เรื่องย่อของ GCD ใน สาขาการศึกษา“อย่างมีศิลปะ การพัฒนาความงาม" ใน กลุ่มอาวุโส“หน้าตลก”
งานโปรแกรม: รวมความสามารถในการตั้งครรภ์และสร้างความตลกขบขันใหม่ ภาพ, ใช้ต่างกัน วัสดุศิลปะ (ดินสอสี ปากกาสักหลาด ดินสอสีน้ำมัน gouache พัฒนาจินตนาการและอารมณ์ขันของเด็กๆกระตุ้นความสนใจและความสามารถในการมีสมาธิในการฟัง ภาพเสริมสร้างการเคลื่อนไหวเพื่อสร้างทักษะการสื่อสาร
บูรณาการ:
วัฒนธรรมทางกายภาพ
สุขภาพ
การสื่อสาร
การขัดเกลาทางสังคม
ความรู้ความเข้าใจ
วัสดุ: ฝา; แผ่นกระดาษที่มีโถทาสีในตำแหน่งต่างๆ (คอขึ้นและคอลง); ภาพหน้าตลก; แตกต่าง วัสดุศิลปะ; ลายฉลุฝาสำหรับเด็กแต่ละคน
ความคืบหน้าของบทเรียน
ผู้ดูแล: หนุ่มๆ วันนี้ฉันจะบอกคุณอย่างหนึ่ง เรื่องตลก. อาศัยอยู่ในหมู่บ้าน หญิงชราชื่อของเธอคือ Daria Ivanovna และเธอมีวัวรุ่งอรุณ Darya Ivanovna รีดนมวัวของเธอและเทนมสดแสนอร่อยลงในขวดโหล (ครูโชว์หม้อ) Krynka เป็นภาชนะสำหรับเก็บน้ำนมและน้ำ ก่อนหน้านี้คนใช้หม้อเพราะนมในหม้อไม่เปรี้ยวน้ำจึงยังคงสะอาด กริน แปลว่า น้ำพุ แหล่ง น้ำพุแห่งน้ำบริสุทธิ์
ในฤดูร้อน หลานชายจากเมือง Alyosha มาที่ Daria Ivanovna เขาเป็นเด็กร่าเริง ซุกซน และชอบวาดรูป โดยเฉพาะและชอบวาดรูป โดยเฉพาะเรื่องตลก เมื่อคุณยายล้างเหยือกของเธอทั้งหมดแล้ว ให้เอาขวดหนึ่งไปผึ่งแดดให้แห้งบนม้านั่ง และแขวนที่เหลือไว้บนหลักหมุดรั้วเพื่อให้น้ำเป็นแก้ว และเธอก็ไปรีดนมซอร์ก้าด้วยตัวเอง (วางแผ่นกระดาษที่มีฝาปิดสีบนขาตั้ง)
Alyosha ออกไปที่สนามและเห็นเหยือกจำนวนมาก บางคนยืนบนม้านั่งโดยยกคอขึ้น บางคนแขวนคอไว้บนเสา
Alyosha มองไปที่ไหและดูเหมือนว่าเขาคล้ายกับหัวคนมาก Alyosha วิ่งไปหยิบสีของตัวเองและในแต่ละหม้อเขาก็ตลก ใบหน้า. ในฝาเดียว วาดภาพเชฟป๊อปอายในหมวก นี่มัน! อีกด้านหนึ่ง - คนขี้แย นี่คือหนึ่ง! และบนฝาที่สาม - เด็กชายฟันร่าเริงมีกระและอื่น ๆ อีกมากมาย หน้าตลก. และตอนนี้คุณเด็ก ๆ วาดตลก ใบหน้าซึ่งในความเห็นของคุณ Alyosha ก็ดึงเช่นกัน (ครูเอาแผ่นภาพวาดของเขาออก)
ผู้ดูแล: พวกเลือกบนโต๊ะ ศิลปะวัสดุวาดภาพ และเพื่อเป็นกำลังใจให้คุณ จินตนาการและอารมณ์ ฉันจะรวมเพลงตลกตลก (เล่นดนตรีไม่ดังตอนเด็กวาด).
ในขั้นตอนการวาดภาพ นักการศึกษาด้วยข้อสังเกต คำถาม ปลุกเด็กให้คิดค้นและ วาดภาพใบหน้าที่มีคุณสมบัติตลกและ เพิ่มเติม: หมวกต่างๆ จิวเวลรี่ แว่นตา หัวล้าน มีขนดก ฯลฯ เมื่อจบบทเรียนอาจารย์ พัฒนาวาดภาพบนขาตั้งและเปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้ดู แลกเปลี่ยนความประทับใจ และหัวเราะ! ผู้ดูแล:
เด็ก ๆ ซึ่งพวกเขาดูตลกเป็นพิเศษสำหรับคุณและ ตลก? คุณคิดอย่างไร Darya Ivanovna จะทำหรือพูดเมื่อเธอเห็นว่าเปลือกตาของเธอกลายเป็นอะไร?
นาทีพลศึกษา: "มีแพะอยู่ในส้นเท้า"
มีแพะอยู่บนส้นเท้าในรองเท้าบูทปั้นจั่นที่ทันสมัย (เดินเขย่งเท้า)
บนเส้นทาง - tsok-tsok-tsok!
ส้นเท้าแตก
(ไปง้อกันเถอะ)
นี่คือแพะขาเดียว
กระโดดขึ้นแทร็ก:
กระโดดโลดเต้น! กระโดดโลดเต้น!
(กระโดดขาเดียว)
ส้นเท้าแตกอีกแล้ว!
(ล้มลงกับพื้น)
แพะตัวนี้ถอดรองเท้าเล่นอย่างสนุกสนาน ติดตาม:
ท็อป-ท็อป! ท็อป-ท็อป!
(เดินอย่างมีความสุข)
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษาจาลิล อนุบาลหมายเลข 7 "Laysan" ของประเภทการพัฒนาทั่วไปของเทศบาล Sarmanovsky
แผนที่การวิเคราะห์ GCD สำหรับสาขาการศึกษา "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์"แผนที่การวิเคราะห์ GCD พื้นที่การศึกษา "การพัฒนาศิลปะและความงาม" ชื่อเต็มของผู้กำกับเพลง - Melnichuk Galina Ivanovna
สรุป GCD เรื่อง การวาดภาพในสื่อผสม "Autumn Bouquet"การวาด “ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง” บูรณาการพื้นที่การศึกษา: “การพัฒนาศิลปะและความงาม”, “ พัฒนาการทางปัญญา, "คำพูด.
“ตุ๊กตาตัวโปรดของฉัน” เรื่องย่อ GCD ด้านการศึกษา "การพัฒนาศิลปะและความงาม" ในกลุ่มกลางพื้นที่การศึกษา " ศิลปะ - สุนทรียศาสตร์การพัฒนา" เพื่อรวมความสามารถในการถ่ายทอดรูปร่าง ตำแหน่งของส่วนต่างๆ ของร่างมนุษย์
เรื่องย่อ GCD ด้านการศึกษา "การพัฒนาศิลปะและความงาม" ในกลุ่มกลาง "เครื่องจักรในเทพนิยาย" MKOU "โรงเรียนมัธยม Ortolykskaya ตั้งชื่อตาม M.I. Lapshin" DOU "Solnyshko" เรื่องย่อของ GCD ในด้านการศึกษา "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์"
เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในด้านการศึกษา "การพัฒนาศิลปะและความงาม" "มนุษย์หิมะ"หัวข้อ: Snowman งาน: ทางการศึกษา: - เพื่อสร้างความสามารถในการปฏิบัติงานตามแบบจำลอง; - ปรับปรุงความสามารถในการปั้นวัตถุจาก
ในกลุ่ม “ดอกไม้-เซมิทสเวติก” ผ่านไป เปิดคลาสบน กิจกรรมทางสายตา. เด็กๆ วาดรูปด้วยดินสอสี เด็ก ๆ ได้ประดิษฐ์และแสดง "ใบหน้าตลก" ด้วยคุณลักษณะและส่วนเพิ่มเติมที่ตลก: ผ้าโพกศีรษะต่างๆ, เครื่องประดับ, แว่นตา, หัวโล้น, ขนดกและอื่น ๆ เมื่อจบบทเรียน เด็กๆ ดูงานของกันและกัน แลกเปลี่ยนความประทับใจ และหัวเราะ เด็กๆ ได้แสดงพัฒนาการด้านจินตนาการและอารมณ์ขัน
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
เราทุกคนคงเคยได้ยินกันดีว่าการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือเป็นสิ่งจำเป็น นอกจากนี้ เราทุกคนทราบดีว่ายิ่งคุณเริ่มพัฒนาได้เร็วเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น
การวาดภาพมีบทบาทสำคัญในการสร้างคำพูดในเด็ก อย่างที่ผู้ใหญ่หลายคนรู้ การกระตุ้นการทำงาน ทักษะยนต์ปรับกล่าวคือการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ: เร็ว, ช้า, มีสติ, นำไปสู่การเพิ่มขึ้นและเปิดใช้งานกิจกรรมการพูด ยิ่งให้ความสนใจกับสิ่งนี้มากขึ้นในช่วงเวลาที่เด็กเริ่มพูด กระบวนการพูดก็จะยิ่งเร็วขึ้น
ในระหว่างการวาด จะรวมเครื่องวิเคราะห์ภาพ มอเตอร์ และกล้ามเนื้อที่จับต้องได้ไว้ในงาน นอกจากการพัฒนาทักษะกล้ามเนื้อมัดเล็กแล้ว การวาดภาพยังช่วยพัฒนาความจำ ความสนใจ สอนให้เด็กคิดวิเคราะห์ วัดและเปรียบเทียบ เรียบเรียงและจินตนาการ
การวาดภาพยังมีประโยชน์สำหรับเด็กในการขนถ่าย ช่วยรับมือกับความเครียดและความตึงเครียด ตัวอย่างเช่น หากเด็กฝันถึงสิ่งเลวร้าย ให้เชิญเขาวาดมัน แล้วทุกอย่างจะเป็นไปตามระเบียบ
ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ
บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มบำบัดคำพูดอาวุโส "สัตว์ตลก"
เดินทางผ่านนิทรรศการของนักเขียน-นักวาดภาพประกอบ Evgeny Ivanovich Charushin การสนทนาเกี่ยวกับผลงานของศิลปิน E.I. จารุชิน. แก้ไขวิธีการวาดสัตว์ป่าแบบแหกคอก - w...
