Rezumatul întâlnirii cu părinți „Formarea elementelor de design creativ folosind diverși constructori. Începutul lucrării"
Abstract întâlnire cu părinții„Formarea lucrărilor design creativ folosind diversi constructori. Începutul lucrărilor. Perspective pentru viitor”.
Discurs al profesorului, raport „Rolul designului în dezvoltarea copiilor vârsta preșcolară»
Bună ziua, dragi părinți, suntem bucuroși să vă urăm bun venit la întâlnirea noastră cu părinții.
Deci, voi începe întâlnirea noastră cu un mic raport.
Termenul „design” ne-a venit din limba latină, unde cuvântulconstruereînseamnă - crearea unui model, construirea, aducerea la ordine anumeși relația dintre diverse obiecte, părți, elemente.
Designul se referă la activități productive, deoarece are ca scop obținerea unui anumit produs. Ca tip de activitate, joacă un rol important în dezvoltarea mentală generală a copilului, satisface interesele și nevoile copiilor, este cognitivă și creativă. În procesul activității constructive la copii, se formează bazele comportamentului volițional și, astfel, angajarea în acest tip de activitate contribuie la dezvoltarea pregătirii personale pentru școală.
Uneori, mulți părinți au tendința de a cumpăra cât mai multe jucării diferite, li se pare că cu cât sunt mai multe, cu atât copilul se va juca mai bine. Aceasta este, desigur, o opinie eronată. Suprasaturarea unui copil cu jucării este la fel de dăunătoare ca și mâncarea. Este mai bine dacă copilul are nu numai jucării gata făcute, ci și obiecte ușor transformabile care pot servi drept ajutor pentru copil, satisfacându-i nevoile.
(Amintiți-vă: probabil, noi toți în copilărie pe terenul de joacă ne-am întâlnit cu diverse bețe, scânduri. Le-am putea adapta cu ușurință la oricare dintre jocurile noastre. Putem spune același lucru despre copiii noștri cu încredere? Cel mai adesea, ei trec. ..)
Există diferite tipuri de activități constructive, fiecare dintre acestea contribuind la formarea motivelor cognitive și sociale de învățare.
Clădire model - copiilor li se oferă mostre de clădiri realizate din părți din materiale de construcție. Activitatea se bazează pe imitație, care este o etapă importantă de învățare.
Construcție după condiții - copiilor nu li se oferă mostre de clădiri, ci se stabilesc doar condițiile pe care clădirea trebuie să le îndeplinească (n.: să aibă un pod, un acoperiș triunghiular etc.) pentru un copil aceasta este o situație problematică pe care trebuie să o rezolve al lui. În procesul de construcție, copilul își dezvoltă capacitatea de a analiza condițiile și de a-și construi activitatea pe această bază.
Proiectarea conform celor mai simple mostre și scheme - are o natură de modelare a activității, în care caracteristicile funcționale externe și individuale ale anumitor obiecte sunt recreate din detaliile unui material de construcție.
Proiectare după temă - această formă de proiectare este foarte asemănătoare ca natură cu proiectarea după design, singura diferență fiind că ideile copiilor de aici sunt limitate la o anumită temă.
Designing by design (design creativ) – contribuie la dezvoltarea creativității copiilor, în care se manifestă independența acestora. La urma urmei, aici, copilul însuși decide ce va construi. Cu toate acestea, trebuie amintit că crearea unei idei pentru un design viitor și implementarea acesteia este o sarcină destul de dificilă pentru preșcolari, deoarece planurile sunt instabile și se schimbă adesea în procesul de activitate.
De aici trebuie remarcat faptul că munca de proiectare urmărește să dezvolte abilitățile creative de design ale copiilor.
De ce a fost ales acest subiect și adus la întreaga întâlnire cu părinți? Ministerul Educației și Științei din Teritoriul Perm a identificat domenii prioritare pentru învățământul preșcolar – unul dintre acestea fiind proiectul Children’s Technoworld. Acest proiect are ca scop dezvoltarea designului tehnic creativ al copiilor. Rezultatul muncii în această direcție este forumul robotic „Personalul de inginerie al Rusiei. „IKaryonok”.
Astăzi vom încerca să lucrăm la acest proiect, parcurgând toate etapele.
După cum ați înțeles deja, acesta este un forum ROBOTIC, adică. va fi rezultatul muncii noastre? Robot!
Dar pentru ca copiii să poată crea singuri acest produs, trebuie să învețe să folosească diverse mijloace! După cum ați observat deja, în grupul nostru, se lucrează deja în această direcție. Avem deja diverși designeri, cu care vă propun să lucrați, în cursul muncii noastre vom vorbi, vă voi răspunde la întrebări.
Cred că am învățat cum să acționăm și să organizăm oricare dintre aceste echipamente, este timpul să trecem la un nou nivel - asamblarea unui robot.
Nu este suficient să construiești un robot. De asemenea, trebuie să satisfacă nevoile noastre. În linii mari, facem ceea ce avem nevoie. Prin urmare, munca de creare a unui robot este construită în două direcții: proiectare și programare. Pentru asta sunt constructorii.LegoNoi facemcunoscut sub numele de „Pervobot” şiLegoWeDo2.0, precum și software-ul de bază pentru acestea. Astăzi vom lucra cu constructorulLegoNoi facem„Pervorobot”.(lucrare la robot)
Răspunsuri la întrebările părinților.
Dragi părinți, credeți că este interesant? Are această lucrare obiective educaționale? Este acest tip de activitate necesar copiilor dvs.? Vom continua să lucrăm în această direcție? Ne vom pregăti împreună copiii pentru forumul robotic IkaRyonok?
Și acum vă invit să puneți toate întrebările care vă interesează.
Protocolul #3
Din 18.04.2018
Prezent:
Este absent:
Subiect:„Formarea elementelor de design creativ cu ajutorul diverșilor constructori. Începutul lucrărilor. Perspective pentru viitor»
Agendă:
Raportul profesorului „Rolul designului în dezvoltarea copiilor preșcolari”.
Prezentarea diverselor echipamente din echipamentele grupului - designeri.
Clasă de master „Pervorobot pentru tine însuți”.
Rezumarea rezultatelor întâlnirii cu părinții.
Progresul întâlnirii cu părinții:
La începutul întâlnirii, profesorul i-a salutat pe toți părinții prezenți. Au fost discutate probleme organizatorice cu părinții, după care profesorul a realizat un raport pe o temă relevantă pentru o anumită vârstă a copiilor: „Rolul designului în dezvoltarea copiilor preșcolari”. Părinții au fost întrebați, emoționându-i, întrebări la care profesorul a dat răspunsuri. Apoi, părinților li s-au prezentat diverse seturi de construcție achiziționate recent pentru a-și dezvolta abilitățile creative de proiectare tehnică. În plus, părinții au susținut o clasă de master „Pervorobot cu propriile mâini”, în timpul căreia părinții înșiși au asamblat robotul conform instrucțiuni detaliate, și apoi pe cont propriu, creându-și propriul mecanism unic. La finalul întâlnirii, profesorul a pus întrebări incitante, la care părinții au dat răspunsuri fără echivoc, au rezumat întâlnirea.
Decizie:
Continuați munca pentru dezvoltarea abilităților de proiectare tehnică ale copiilor.
Educator:
Reprezentant al comitetului de părinte:
Media pedagogică internațională 16+
MENIUL
Rezumatul întâlnirii cu părinți pe tema: „Rolul jucăriilor în dezvoltarea copiilor”
efectuat:
educator
Ivannikova Polina Borisovna
Instituția de învățământ preșcolar MB Nr.2
aşezare Bakhtyrovsky
Scop: Să arate părinților gradul de înțelegere al copilului lor asupra conținutului jocului, să arate importanța jocurilor și jucăriilor în dezvoltarea copilului, să dezvolte abilități de joc cu copilul lor, să discute despre organizarea mediului de joc într-un cadru familial.
Material: O varietate de jucarii de dimensiuni mari si medii, radio CD TCO, echipament multimedia pentru prezentarea. Accident vascular cerebral: Părinții stau pe scaune dispuse pe trei laturi.
Prezentator: Bună seara, dragi părinți. Astăzi v-am invitat la o masă rotundă, iar subiectul nostru va fi următoarele ghicitori, ghiciți singuri...
Mică ca statură, dar îndrăzneață,
A sărit departe de mine. (minge)
Cel mic dansează
Și doar un picior. (yula)
Lovitura bate
Mersul pe jos ajută. (Tobă)
Aproape de diferite prietene,
Dar se aseamănă între ele.
Toți stau unul lângă altul
Și doar o jucărie. (matryoshka)
Mă duc să mă joc în sandbox
Ia ceva cu tine. (găleată)
Când aprilie preia
Și pârâurile curg sunând,
Sar peste el
Și ea prin mine. (a sări coarda)
Nu are nevoie deloc de șofer.
Inclusiv - îl porniți,
Roțile vor începe să se învârtească.
Pune-l și ea se va grăbi. (mașină de bobinat)
Ce concept poate fi numit toate aceste elemente pe care le-ați ghicit.
O jucarie este un obiect special conceput pentru joaca copiilor. Jucăriile ajută copilul să-și realizeze planurile, să apropie jocul de realitate, să dezvolte comunicarea copilului cu societatea, adaptarea la societate. Poetesa L. Fadeeva în poemul „Prima reprezentație” a transmis foarte precis starea emoțională a copilului într-un moment atât de „nu confortabil” pentru el:
Stau pe scenă.
Sala tace.
Si eu tac:
Nu vă amintiți versetul!
Stau și mă gândesc
Plange acum sau mai tarziu.
Pentru a ajuta copiii cu depresie emoțională, folosim păpuși în practica noastră. Ascunzându-se psihologic în spatele unei jucării, vorbind în numele acesteia, copilul devine mai deschis și mai îndrăzneț în contactele cu ceilalți. Începe, parcă, să încerce diferite modele de comportament social.
Fără jucării și jocuri nu există copilărie fericită, este imposibil să crești o persoană sănătoasă, emoțională, cu drepturi depline.
Joc „Povestea bunicii” Jocuri ale copilăriei noastre „”.
Nu este un secret pentru nimeni că jocurile din curte au dispărut. Dar i-au învățat pe copii nevoia de comunicare, au ajutat la rezolvarea conflictelor litigioase.
Bateți din palme cei care dintre voi au sărit prin banda elastică; ștampilați cu piciorul drept pe cei care jucau raciul; ştampila cu piciorul stâng pe cei care au jucat tag.
Antrenament: „Jucăria mea preferată în copilărie”. Acompaniamentul muzical este inclus.
Vede: Și acum, îți voi cere să stai mai confortabil și să te predai amintirilor din copilăria ta. Într-o perioadă în care erai la fel de mic ca și copiii tăi. Imaginează-ți că ai cinci, șase, șapte ani. Imaginați-vă la vârsta la care vă amintiți cel mai bine. Te joci cu jucăria ta preferată. Amintește-ți cum arată, ce jocuri joci cu ea. Această jucărie este cea mai scumpă și mai iubită pentru tine. Ești foarte atașat de ea. Jucăria ta preferată îți aduce bucurie, pace. Ești fericit în felul tău. Și acum, aș vrea să ne povestești despre jucăria ta preferată. Și despre acea jucărie la care poate ai fi visat în copilărie, dar nu a fost cum să o obții.
Prezentare de către părinți. Părinții își dau unul altuia cele șapte flori.
Prezentator: înțelegem subconștient că ne amintim toată viața jucăria noastră preferată și asta ne dă emoții pozitive. Când ne amintim, simțim căldura de care ne-am îndepărtat atât de departe.
Ce crezi că ar trebui să facă adulții pentru ca copiii noștri să-și amintească cu plăcere jucăriile după mulți ani?
Discuţie.
Ei bine, ca să nu se repete răspunsurile noastre, vă ofer un astfel de cufăr magic.
Jocul „Cufărul magic”
În piept sunt testicule de sub kinder - surprize. În ele, pe benzi de hârtie, sunt scrise diferite întrebări. Părintele îl ia pe cel mai bun și răspunde la întrebare.
Prezentator: Astăzi ne-am asigurat că fiecare persoană are jucăriile preferate de care își amintește toată viața. Le au și copiii tăi. Părinții exemplari ar trebui să știe ce jucării îi plac copilului lor, să-i respecte alegerea. La urma urmei, alegerea lui a fost dezvoltată, adusă în discuție de tine.
Uneori, dimineața, copiii vin la grădiniță fără dispoziție, capricioși, agresivi, nedorind să răspundă la întrebarea „Ce s-a întâmplat?”, „De ce ești atât de trist?” etc. La grădiniță sunt foarte multe jucării, dar în timpul zilei copilul își dorește să vadă și să se joace cu jucăria lui preferată, cea pe care, din diverse motive, părinții nu o pot lua. Grădiniţă. Pentru ca copilul să nu strice starea de spirit, ce faci? Ce poti recomanda?
Prezentare de către părinți.
Antrenament: „O jucărie în viața copilului meu”.
Clip video „Ce jucărie a ales copilul tău”
Este prezentată o imagine cu o varietate de jucării.
Gazda: Sunteți prezentat tipuri diferite, dimensiuni de jucărie. Ce jucărie crezi că ar alege copilul tău? Cât de bine poți privi lumea prin ochii copilului tău.
Acum să vedem ce jucărie a ales de fapt copilul tău.
Continuarea videoclipului „Ce jucărie a ales copilul tău?”
Conducere. Cu toții suntem copii la suflet. Vreau să fac farse, ne jucăm cu plăcere cu copiii.
Acum vă sugerez să vă transformați o vreme în copii și să jucați jocul „Asamblați clădirea”.
Jocul „Asamblați clădirea”.
Părinții sunt împărțiți în trei echipe. În fața fiecărei echipe sunt aceleași scheme pentru mai multe clădiri din cuburi mici. Sarcina echipei este de a construi cât mai multe clădiri pe masă în 1 minut.
Conducere. Bravo părinților pentru că au făcut asta. Acum să vedem cum poți rezolva puzzle-uri.
Jocul „Rezolvați puzzle-ul”.
Frunzele, merele, fluturii „atârnă” de copac. Părinții „elimină” orice poză. Pe verso este o imagine a unui rebus. Sarcina părinților: să-și rezolve puzzle-ul.
Conducere. Ați făcut cu toții o treabă grozavă. Apoi vă propun să citiți poezia. Doar că este scris neobișnuit - de la dreapta la stânga.
Joc „Citește o poezie”
Fiecare părinte citește un cuvânt din poezie, scris de la dreapta la stânga.
Conducere. Fiecare dintre noi crede că știe totul despre copilul său: despre gusturile, preferințele lui.
Copiilor li s-au adresat o serie de întrebări:
*La ce jocuri îți place cel mai mult să joci și de ce?
* Ce jucării cumpărați cel mai des din magazin și de ce?
*Cu cine îți place să te joci cel mai mult și de ce?
*In care jocuri pe calculator tu te joci?
Să vedem ce au spus copiii.
Clip video.
Conducere. Și acum vreau să vă spun o poveste care s-ar fi putut întâmpla oriunde.
P. Maisky, st. Necunoscut. Dimineata de vara. Încă mai doarme. O mașină de gunoi oprește spre casă. Alarma mașinii se stinge. Mama se trezește. El pune ibricul. Tata merge la baie. Ușa scârțâie. Bebelușul plânge și mai tare. Mama mângâie copilul. Toată lumea este aici. E timpul pentru bunica. Toată lumea urcă în mașină. Ușile se închid trântind. Motorul pornește. Mașina circulă pe autostradă. O mașină trece pe lângă viteză mare. Înaintea postului de poliție rutieră. fluieră poliția. Slavă Domnului, nu nouă. Oprit drumul. Satul înainte. Câinele lătră în mod obișnuit. Gâștele chicotiră. Rațele țipau. Purceii mormăiră. Si dintr-o data…
Acum să spunem această poveste fără cuvinte.
Părinții iau bucăți de hârtie pe care scrie ce fel de personaj va fi.
Deci, p. Maisky, st. Necunoscut, dimineața de vară...
Conducere. Dragi părinți! Astăzi întâlnirea noastră a fost dedicată jocurilor și jucăriilor. Am vrut să vă transmit că o jucărie pentru un copil nu este doar distracție, ci și un instrument eficient de dezvoltare, un ajutor în îmbunătățirea mișcărilor, a organelor de simț, a înțelegerii vorbirii.
Până la vârsta de cinci ani, jucăriile mari încetează treptat să ocupe copilul și se mută din zona de joaca scaune, paturi, dulapuri. Dar seturile de animale, soldați, familii de păpuși câștigă interesul și emoțiile copilului. Există o mare oportunitate de a juca diferite opțiuni cu aceleași jucării; copiii dezvoltă fantezia și imaginația, gândirea încetează să mai fie concretă, iar lumea emoțională se îmbogățește.
Pentru un copil de șase ani, jucăriile non-statice și din beton sunt mai utile și mai interesante - el va fi mulțumit de un designer neobișnuit, modele de nave și avioane, pixuri frumoase și un joc de masă distractiv, un set pentru cusut si tricotat.
Copiii adora jucăriile făcute cu propriile mele mâini mai ales dacă devin utile altora. Copiilor de la această vârstă le place să facă jucării-cadouri ( suporturi de bucătărie, servetele, decoratiuni). Magazinele de jucării trec pe fundal, iar ghișeele cu articole de papetărie, materiale de construcție, fire și nasturi trezesc cel mai mare interes în rândul copiilor. Copilul însuși se pregătește pentru o schimbare a tipului de activitate și școlarizare.
- Să vedem cu ce jucării moderne joacă copiii noștri și ce impact au. Voi vorbi pe scurt despre aceste jucării, iar dacă sunteți de acord cu mine, ridicați o carte verde, dacă nu, una roșie și justificați-vă decizia.
- Jocul este un mijloc de diagnosticare a stării psihice a copilului.
Majoritate jucării moderne capabil să creeze monștri în sufletul unei persoane mici. Din păcate, nu numai psihologii, ci și psihiatrii infantili și medicii trebuie să se confrunte cu asta din ce în ce mai des. Ei primesc din ce în ce mai multă muncă.
- Sunteți de acord sau nu?
- Acum la vanzare un numar mare de jucării care au coborât de pe ecranele TV și promovate de seriale pentru copii: pokemon, monștri, spider-man, Batmans. Aceste jucării contribuie la acumularea de fantezii agresive ale copilului.
Categoria monștrii include tot felul de jucării transformatoare: om-mașină, om-robot, om-monstru. Adulții par să fi uitat că o jucărie nu este doar distractivă. Așează în sufletul copilului conceptele inițiale despre bine și rău. Și este periculos dacă acest lucru se întâmplă într-un joc cu un erou negativ. Orice acțiune jucată de un copil este capabilă să se reproducă în realitate. Jucăria programează comportamentul copilului. Și este important să înțelegem cum afectează jucăria și ce fel de program poartă.
- Sunteți de acord sau nu?
Fără îndoială, copilul ar trebui să aibă un anumit set de jucării care să contribuie la dezvoltarea percepției sale senzoriale, gândirii, orizonturilor, permițându-i să joace situații reale și de basm, să imite adulții.
– Jucării de la viata reala:
familie de păpuși (poate o familie de animale), casă de păpuși, mobilier, vase, mașini, bărci, constructori, casă de marcat, cântar, rechizite medicale și de coafură, ceasuri, mașini de spălat, sobe, televizoare, creioane și plăci, abac, instrumente muzicale, căi ferate, telefon etc.
- Sunteți de acord sau nu?
- Ce păpușă este mai bine să cumperi: „Bobblehead” sau Barbie? În această dispută mare importanță joaca varsta copilului. Fetele preșcolare au un instinct puternic de maternitate, acesta este întruchipat în joc cu o păpușă pe care doriți să o alăptați, să o tratați, să o culcați, să hrăniți, să rulați într-un cărucior. Și Barbie trebuie să fie îmbrăcată, dezbrăcată, să-i cumpere lucruri noi. Stilul ei de viață este ținute nesfârșite, divertisment, schimbarea partenerilor. În raport cu păpușa, fata se va simți ca o servitoare sau, în cel mai bun caz, o prietenă, și nu o mamă.
Dacă o fată se joacă cu o păpușă care arată la fel ca o fată, atunci fata nu are o contradicție între ea (între fata pe care o vede în oglindă și cea pe care o ține în mâini). Barbie este adult fată frumoasă cu forme dezvoltate - copilul trece prin această imagine (figura, stilul de viață, stilul de comportament). Acest lucru duce la faptul că fata se străduiește pentru imagine, pentru figura lui Barbie și nu acceptă ceea ce are.
Astfel, are sens să cumperi o Barbie pentru o școală – spre deosebire de o fată de vârstă preșcolară, ea își va aprecia frumusețea și oportunitățile de joc pe care le oferă, dar nu se va afla sub presiunea unui „program” dur pe care îl dictează această păpușă.
- Sunteți de acord sau nu?
- Jucării care ajută la „împrăștierea” agresiunii:
Soldati, arme, mingi, pere gonflabile, perne, jucării din cauciuc, frânghii de sărit, popice, precum și săgeți pentru aruncare etc.
Jucăriile agresive provoacă jocuri cu starea de spirit adecvată. În timpul jocului agresiv, copiii se sperie între ei cu arme,
O astfel de frică poate avea consecințe ireversibile în viitor. În plus, copiii pot avea temeri care se vor manifesta mai târziu în viață. Unii copii, din cauza caracteristicilor psihologice, sunt predispuși la agresiune față de alții; jocul cu jucăriile militare exacerbează acest sentiment la copii.
În același timp, în perioada preșcolară, jucăriile (tot felul de arme, soldați, tancuri etc.) ajută la găsirea unei ieșiri din agresiunea internă, care este ascunsă în fiecare persoană. Dacă se împrăștie prin jocuri „militare”, atunci în viața reală o persoană devine mai calmă și mai echilibrată. Copiii au mult mai multă energie decât adulții și trebuie să aibă o ieșire. Dar dacă observați că agresivitatea devine în mod regulat conținutul principal al jocului, acest lucru poate indica faptul că nivelul de agresivitate la copil este prea mare. Merită să acordați atenție Atentie speciala si eventual) consultati un specialist.
- Sunteți de acord sau nu?
– Jucării pentru dezvoltarea imaginației creative și a autoexprimarii:
Cuburi, constructori, alfabete, jocuri de masă, imagini despicate sau cărți poștale, vopsele plastilină, mozaicuri, truse de aci, fire, bucăți de țesătură, hârtie de aplicare, lipici etc.
- Sunteți de acord sau nu?
Jucarie moale. Scopul său principal este de a oferi bebelușului tandrețe. Este folosit de psihoterapeuți, psihologi și medici: un urs pufos, un elefant drăguț și un câine șumos pot vindeca un copil de frici și chiar de enurezis nocturn. Psihologii americani, care studiau puii de maimuță, au descoperit următoarele: dacă unei maimuțe i se oferă posibilitatea de a alege între două mame surogat, dintre care una din sârmă rece, dar cu o sticlă de lapte, iar cealaltă din blană faux, dar fără sticlă, apoi un pui înspăimântat și flămând alege... al doilea: moale și confortabil, oferindu-i un sentiment de siguranță atât de necesar. Nu e de mirare că copiii noștri iubesc atât de mult animalele cu blană.
- Sunteți de acord sau nu?
- Pentru copiii mai mari, puteți cumpăra construcția de nave, avioane, bărci. Pentru fete, truse frumoase pentru broderie, margele, pictura pe stofa si lemn. Aceste jocuri îi învață pe copii să fie independenți, harnici, îngrijiți de ceilalți. La urma urmei, este mult mai plăcut să brodezi un șervețel pentru mama, să-i oferi tatălui un model de avion de ziua lui sau să-i mulțumești surorii sale cu un balon. Orice lucru lucrat manual este cel mai bun pentru un copil și cel mai scump cadou pentru prietenii sau părinții săi.
- Sunteți de acord sau nu?
- Imitând adulții, copilul reproduce relațiile pe care le observă. Dacă un copil din joc își tratează jucăria cu cruzime, o tratează cu neglijență, atunci acest lucru duce la faptul că copilul își dezvoltă mai întâi obiceiuri proaste, iar apoi apar trăsături negative de caracter - egoism, slăbiciune, încăpățânare.
Dimpotrivă, dacă un copil este afectuos cu jucăria lui, o pune înapoi la locul ei, atunci își dezvoltă o atitudine atentă față de lucruri, munca grea, sociabilitatea și alte calități valoroase. Dezvoltare activitate de joc copilul este efectuat participare activă adult. Pentru ca copilul să iubească jocul, să poată juca mult timp și cu concentrare, trebuie să fie învățat asta. Jocul din comunicarea cu un adult devine mai bogat, mai semnificativ. Părinții ar trebui să fie interesați de jocurile copiilor, să ajute la extinderea poveștilor lor, să nu considere jocul distractiv gol și să îi acorde atenția cuvenită. La urma urmei, jocul nu numai că distrează copilul, ci și se dezvoltă.
Sau trimiteți fără fișier atașat
|
Informații despre membru |
|
Numele, numele participantului. Poziţie |
|
Numele institutiei educationale |
|
Republică regiune district oraș, oraș sau sat |
|
Titlul secțiunii publicații |
|
Denumirea funcției
|
|
Adresa dvs. de e-mail exactă Poștă |
|
Informații de plată org. taxa pentru obținerea unui certificat de publicare pentru un participant (posibil într-o singură plată): · timpul exact plată · suma de plată · numele de familie de pe cardul celui care a plătit (nu sunt necesare alte informatii)
|
Trimiteți articolul și cererea prin e-mail
Cerințe pentru articole:
- articolele sunt acceptate numai în limba rusă
- pozele sunt binevenite
- cuvinte încrucișate, puzzle-uri etc. trebuie indicat cu răspunsurile
- volumul textului trebuie să fie de cel puțin 2 pagini tipărite (dimensiunea a 14-a. Spațiere între rânduri - single)
- link-uri către surse
Ne rezervăm dreptul de a vă edita lucrarea (design tehnic).
Administrația site-ului nu este responsabilă pentru acuratețea informațiilor prezentate în materialul publicat. Autorul își asumă întreaga responsabilitate pentru conformitatea conținutului materialului publicat de el cu legile în vigoare pe teritoriu Federația Rusă. Materialele de pe site sunt deschise pentru vizualizare de către toată lumea și sunt, de asemenea, disponibile pentru copiere în scop informativ. Toate drepturile asupra materialelor publicate rămân în proprietatea autorilor lor.
Întâlnire cu părinți pe tema: „Rolul și importanța jucăriilor în viața unui copil”.
Ţintă: Arătați părinților gradul în care își înțeleg copilul asupra conținutului jocului, arătați importanța jocurilor și jucăriilor în dezvoltarea copilului, dezvoltați abilitățile de joc cu copilul lor, discutați problema organizării unui mediu de joacă într-un cadru familial.
Muncă preliminară:Sondaj pentru părinți.
Jocul „Jucărie care îmi place” se desfășoară individual cu fiecare copil. Un copil intre 10 - 15 jucarii este invitat sa aleaga o jucarie care ii place. Setul de jucării poate fi arbitrar. Când copilul alege jucării, se propune să facă o poză cu jucăria. Clip video cu participarea copiilor pe tema „Jocuri și jucării”. Slide show „Copiii la grădiniță”.
Material: O varietate de jucării de dimensiuni mari și medii, radio CD TCO, echipamente multimedia pentru prezentarea prezentărilor. Accident vascular cerebral: Părinții stau pe scaune dispuse pe trei laturi.
Prezentator: Buna seara dragi parinti. Astăzi v-am invitat la o masă rotundă, iar subiectul nostru va fi următoarele ghicitori, ghiciți singuri...
Mică ca statură, dar îndrăzneață,
A sărit departe de mine. (minge)
Cel mic dansează
Și doar un picior. (yula)
Lovitura bate
Mersul pe jos ajută. (Tobă)
Aproape de diferite prietene,
Dar se aseamănă între ele.
Toți stau unul lângă altul
Și doar o jucărie. (matryoshka)
Mă duc să mă joc în sandbox
Ia ceva cu tine. (găleată)
Când aprilie preia
Și pârâurile curg sunând,
Sar peste el
Și ea prin mine. (a sări coarda)
Nu are nevoie deloc de șofer.
Inclusiv - îl porniți,
Roțile vor începe să se învârtească.
Pune-l și ea se va grăbi. (mașină de bobinat)
Ce concept poate fi numit toate aceste elemente pe care le-ați ghicit.
O jucărie - Acesta este un articol special conceput pentru jocurile copiilor. Jucăriile ajută copilul să-și realizeze planurile, să apropie jocul de realitate, să dezvolte comunicarea copilului cu societatea, adaptarea la societate. Poetesa L. Fadeeva în poemul „Prima reprezentație” a transmis foarte precis starea emoțională a copilului într-un moment atât de „nu confortabil” pentru el:
Stau pe scenă.
Sala tace.
Si eu tac:
Nu vă amintiți versetul!
Stau și mă gândesc
Plange acum sau mai tarziu.
Pentru a ajuta copiii cu depresie emoțională, folosim păpuși în practica noastră. Ascunzându-se psihologic în spatele unei jucării, vorbind în numele acesteia, copilul devine mai deschis și mai îndrăzneț în contactele cu ceilalți. Începe, parcă, să încerce diferite modele de comportament social.
Fără jucării și jocuri nu există copilărie fericită, este imposibil să crești o persoană sănătoasă, emoțională, cu drepturi depline.
Joc „Povestea bunicii” Jocuri ale copilăriei noastre „”.
Nu este un secret pentru nimeni că jocurile din curte au dispărut. Dar i-au învățat pe copii nevoia de comunicare, au ajutat la rezolvarea conflictelor litigioase.
Bateți din palme cei care dintre voi au sărit prin banda elastică; ștampilați cu piciorul drept pe cei care jucau raciul; ştampila cu piciorul stâng pe cei care au jucat tag.
Instruire : „Jucăria mea preferată în copilărie”.Acompaniamentul muzical este inclus.
Vede: Și acum, îți voi cere să stai confortabil și să te predai amintirilor din copilăria ta. Într-o perioadă în care erai la fel de mic ca și copiii tăi. Imaginează-ți că ai cinci, șase, șapte ani. Imaginați-vă la vârsta la care vă amintiți cel mai bine. Te joci cu jucăria ta preferată. Amintește-ți cum arată, ce jocuri joci cu ea. Această jucărie este cea mai scumpă și mai iubită pentru tine. Ești foarte atașat de ea. Jucăria ta preferată îți aduce bucurie, pace. Ești fericit în felul tău. Și acum, aș vrea să ne povestești despre jucăria ta preferată. Și despre acea jucărie la care poate ai fi visat în copilărie, dar nu a fost cum să o obții.
Prezentare de către părinți. Părinții își dau unul altuia cele șapte flori.
Prezentator: înțelegem subconștient că ne amintim toată viața jucăria noastră preferată și asta ne dă emoții pozitive. Când ne amintim, simțim căldura de care ne-am îndepărtat atât de departe.
Ce crezi că ar trebui să facă adulții pentru ca copiii noștri să-și amintească cu plăcere jucăriile după mulți ani?
Discuţie.
Ei bine, ca să nu se repete răspunsurile noastre, vă ofer un astfel de cufăr magic.
Jocul „Cufărul magic”
În piept sunt testicule de sub kinder - surprize. În ele, pe benzi de hârtie, sunt scrise diferite întrebări. Părintele îl ia pe cel mai bun și răspunde la întrebare.
Prezentator: Astăzi ne-am asigurat că fiecare persoană are jucăriile preferate de care își amintește toată viața. Le au și copiii tăi. Părinții exemplari ar trebui să știe ce jucării îi plac copilului lor, să-i respecte alegerea. La urma urmei, alegerea lui a fost dezvoltată, adusă în discuție de tine.
Uneori, dimineața, copiii vin la grădiniță fără dispoziție, capricioși, agresivi, nedorind să răspundă la întrebarea „Ce s-a întâmplat?”, „De ce ești atât de trist?” etc. La grădiniță există o mulțime de jucării, dar în timpul zilei copilul își dorește să vadă și să se joace cu jucăria lui preferată, cea pe care, din diverse motive, părinții nu o pot duce la grădiniță. Pentru ca copilul să nu strice starea de spirit, ce faci? Ce poti recomanda?
Prezentare de către părinți.
Instruire: „Jucăria din viața copilului meu”.
Clip video „Ce jucărie a ales copilul tău”
Este prezentată o imagine cu o varietate de jucării.
Prezentator: Vi se prezintă diferite tipuri și dimensiuni de jucării. Ce jucărie crezi că ar alege copilul tău? Cât de bine poți privi lumea prin ochii copilului tău.
Acum să vedem ce jucărie a ales de fapt copilul tău.
Continuarea videoclipului „Ce jucărie a ales copilul tău?”
Conducere. Cu toții suntem copii la suflet. Vreau să fac farse, ne jucăm cu plăcere cu copiii.
Acum vă sugerez să vă transformați o vreme în copii și să jucați jocul „Asamblați clădirea”.
Jocul „Asamblați clădirea”.
Părinții sunt împărțiți în trei echipe. În fața fiecărei echipe sunt aceleași scheme pentru mai multe clădiri din cuburi mici. Sarcina echipei este de a construi cât mai multe clădiri pe masă în 1 minut.
Conducere. Bravo părinților pentru că au făcut asta. Acum să vedem cum poți rezolva puzzle-uri.
Jocul „Rezolvați puzzle-ul”.
Frunzele, merele, fluturii „atârnă” de copac. Părinții „elimină” orice poză. Pe verso este o imagine a unui rebus. Sarcina părinților: să-și rezolve puzzle-ul.
Conducere. Ați făcut cu toții o treabă grozavă. Apoi vă propun să citiți poezia. Doar că este scris neobișnuit - de la dreapta la stânga.
Joc „Citește o poezie”
Fiecare părinte citește un cuvânt din poezie, scris de la dreapta la stânga.
Conducere. Fiecare dintre noi crede că știe totul despre copilul său: despre gusturile, preferințele lui.
Copiilor li s-au adresat o serie de întrebări:
*La ce jocuri îți place cel mai mult să joci și de ce?
* Ce jucării cumpărați cel mai des din magazin și de ce?
*Cu cine îți place să te joci cel mai mult și de ce?
*Ce jocuri pe calculator joci?
Să vedem ce au spus copiii.
Clip video.
Conducere. Și acum vreau să vă spun o poveste care s-ar fi putut întâmpla oriunde.
P. Maisky, st. Necunoscut. Dimineata de vara. Încă mai doarme. O mașină de gunoi oprește spre casă. Alarma mașinii se stinge. Mama se trezește. El pune ibricul. Tata merge la baie. Ușa scârțâie. Bebelușul plânge și mai tare. Mama mângâie copilul. Toată lumea este aici. E timpul pentru bunica. Toată lumea urcă în mașină. Ușile se închid trântind. Motorul pornește. Mașina circulă pe autostradă. O mașină trece pe lângă viteză mare. Înaintea postului de poliție rutieră. fluieră poliția. Slavă Domnului, nu nouă. Oprit drumul. Satul înainte. Câinele lătră în mod obișnuit. Gâștele chicotiră. Rațele țipau. Purceii mormăiră. Si dintr-o data…
Acum să spunem această poveste fără cuvinte.
Părinții iau bucăți de hârtie pe care scrie ce fel de personaj va fi.
Deci, p. Maisky, st. Necunoscut, dimineața de vară...
Conducere. Dragi părinți! Astăzi întâlnirea noastră a fost dedicată jocurilor și jucăriilor. Am vrut să vă transmit că o jucărie pentru un copil nu este doar distracție, ci și un instrument eficient de dezvoltare, un ajutor în îmbunătățirea mișcărilor, a organelor de simț, a înțelegerii vorbirii.
Până la vârsta de cinci ani jucăriile mari încetează treptat să ocupe copilul și se deplasează din zona de joacă la scaune, paturi, dulapuri. Dar seturile de animale, soldați, familii de păpuși câștigă interesul și emoțiile copilului. Există o mare oportunitate de a juca diferite opțiuni cu aceleași jucării; copiii dezvoltă fantezia și imaginația, gândirea încetează să mai fie concretă, iar lumea emoțională se îmbogățește.
copil de șase animai utile și mai interesante nu sunt jucăriile statice și specifice - el va fi mulțumit de un designer neobișnuit, modele de nave și avioane, pixuri frumoase și un joc de masă distractiv, un set pentru cusut și tricotat.
Copiilor le plac foarte mult jucăriile făcute cu propriile mâini, mai ales dacă devin utile altora. Copiilor le place la aceasta varsta sa faca jucarii-cadouri (sutine de bucatarie, servetele, decoratiuni). Magazinele de jucării trec pe fundal, iar ghișeele cu articole de papetărie, materiale de construcție, fire și nasturi trezesc cel mai mare interes în rândul copiilor. Copilul însuși se pregătește pentru o schimbare a tipului de activitate și școlarizare.
- Să vedem cu ce jucării moderne joacă copiii noștri și ce impact au. Voi vorbi pe scurt despre aceste jucării, iar dacă sunteți de acord cu mine, ridicați o carte verde, dacă nu, una roșie și justificați-vă decizia.
- Jocul este un mijloc de diagnosticare a stării psihice a copilului.
Cele mai multe jucării moderne sunt capabile să creeze monștri în sufletul unei persoane mici. Din păcate, nu numai psihologii, ci și psihiatrii infantili și medicii trebuie să se confrunte cu asta din ce în ce mai des. Ei primesc din ce în ce mai multă muncă.
- Sunteți de acord sau nu?
- Acum la vânzare un număr mare de jucării care au coborât de pe ecranele TV și promovate de emisiunile TV pentru copii: pokemon, monștri, spider-man, Batmans. Aceste jucării contribuie la acumularea de fantezii agresive ale copilului.
Categoria monștrii include tot felul de jucării transformatoare: om-mașină, om-robot, om-monstru. Adulții par să fi uitat că o jucărie nu este doar distractivă. Așează în sufletul copilului conceptele inițiale despre bine și rău. Și este periculos dacă acest lucru se întâmplă într-un joc cu un erou negativ. Orice acțiune jucată de un copil este capabilă să se reproducă în realitate. Jucăria programează comportamentul copilului. Și este important să înțelegem cum afectează jucăria și ce fel de program poartă.
- Sunteți de acord sau nu?
Fără îndoială, copilul ar trebui să aibă un anumit set de jucării care să contribuie la dezvoltarea percepției sale senzoriale, gândirii, orizonturilor, permițându-i să joace situații reale și de basm, să imite adulții.
- Jucării din viața reală:
familie de păpuși (poate o familie de animale), casă de păpuși, mobilier, vase, mașini, bărci, designeri, casierie, cântar, rechizite medicale și de coafură, ceasuri, mașini de spălat, sobe, televizoare, creioane și o tablă, abac, instrumente muzicale , căi ferate, telefon etc.
- Sunteți de acord sau nu?
- Ce păpușă este mai bine să cumperi: „Bobblehead” sau Barbie? În această dispută, vârsta copilului este de mare importanță. Fetele preșcolare au un instinct puternic de maternitate, acesta este întruchipat în joc cu o păpușă pe care doriți să o alăptați, să o tratați, să o culcați, să hrăniți, să rulați într-un cărucior. Și Barbie trebuie să fie îmbrăcată, dezbrăcată, să-i cumpere lucruri noi. Stilul ei de viață este ținute nesfârșite, divertisment, schimbarea partenerilor. În raport cu păpușa, fata se va simți ca o servitoare sau, în cel mai bun caz, o prietenă, și nu o mamă.
Dacă o fată se joacă cu o păpușă care arată la fel ca o fată, atunci fata nu are o contradicție între ea (între fata pe care o vede în oglindă și cea pe care o ține în mâini). Barbie, pe de altă parte, este o fată adultă frumoasă, cu forme dezvoltate - copilul trece această imagine prin el însuși (figura, stilul de viață, stilul de comportament). Acest lucru duce la faptul că fata se străduiește pentru imagine, pentru figura lui Barbie și nu acceptă ceea ce are.
Astfel, are sens să cumperi o Barbie pentru o școală – spre deosebire de o fată de vârstă preșcolară, ea își va aprecia frumusețea și oportunitățile de joc pe care le oferă, dar nu se va afla sub presiunea unui „program” dur pe care îl dictează această păpușă.
- Sunteți de acord sau nu?
- Jucării care ajută la „împrăștierea” agresiunii:
Soldați, arme, mingi, pere gonflabile, perne, jucării din cauciuc, frânghii de sărit, skittles, precum și săgeți de aruncat etc.
Jucăriile agresive provoacă jocuri cu starea de spirit adecvată. În timpul jocului agresiv, copiii se sperie între ei cu arme,
O astfel de frică poate avea consecințe ireversibile în viitor. În plus, copiii pot avea temeri care se vor manifesta mai târziu în viață. Unii copii, din cauza caracteristicilor psihologice, sunt predispuși la agresiune față de alții; jocul cu jucăriile militare exacerbează acest sentiment la copii.
În același timp, în perioada preșcolară, jucăriile (tot felul de arme, soldați, tancuri etc.) ajută la găsirea unei ieșiri din agresiunea internă, care este ascunsă în fiecare persoană. Dacă se împrăștie prin jocuri „militare”, atunci în viața reală o persoană devine mai calmă și mai echilibrată. Copiii au mult mai multă energie decât adulții și trebuie să aibă o ieșire. Dar dacă observați că agresivitatea devine în mod regulat conținutul principal al jocului, acest lucru poate indica faptul că nivelul de agresivitate la copil este prea mare. Merită să acordați o atenție deosebită acestui lucru și, eventual, să consultați un specialist.
- Sunteți de acord sau nu?
– Jucării pentru dezvoltarea imaginației creative și a autoexprimarii:
Cuburi, truse de construcție, cărți cu alfabet, jocuri de societate, imagini decupate sau cărți poștale, vopsele de plastilină, mozaicuri, truse de aci, fire, bucăți de țesătură, hârtie aplicată, lipici etc.
- Sunteți de acord sau nu?
Jucarie moale. Scopul său principal este de a oferi bebelușului tandrețe. Este folosit de psihoterapeuți, psihologi și medici: un urs pufos, un elefant drăguț și un câine șumos pot vindeca un copil de frici și chiar de enurezis nocturn. Psihologii americani, care studiau puii de maimuță, au descoperit următoarele: dacă unei maimuțe i se oferă posibilitatea de a alege între două mame surogat, dintre care una este făcută din sârmă rece, dar cu o sticlă de lapte, iar cealaltă din blană artificială, dar fără sticlă, atunci puiul înspăimântat și flămând alege... al doilea: moale și confortabil, dându-i un sentiment de siguranță atât de necesar. Nu e de mirare că copiii noștri iubesc atât de mult animalele cu blană.
- Sunteți de acord sau nu?
- Pentru copiii mai mari, puteți cumpăra construcția de nave, avioane, bărci. Pentru fete, truse frumoase pentru broderie, margele, pictura pe stofa si lemn. Aceste jocuri îi învață pe copii să fie independenți, harnici, îngrijiți de ceilalți. La urma urmei, este mult mai plăcut să brodezi un șervețel pentru mama, să-i oferi tatălui un model de avion de ziua lui sau să-i mulțumești surorii sale cu un balon. Orice lucru lucrat manual este cel mai bun pentru un copil și cel mai scump cadou pentru prietenii sau părinții săi.
- Sunteți de acord sau nu?
- Imitând adulții, copilul reproduce relațiile pe care le observă. Dacă un copil din joc își tratează jucăria cu cruzime, o tratează cu neglijență, atunci acest lucru duce la faptul că copilul își dezvoltă mai întâi obiceiuri proaste, iar apoi apar trăsături negative de caracter - egoism, slăbiciune, încăpățânare.
Dimpotrivă, dacă un copil este afectuos cu jucăria lui, o pune înapoi la locul ei, atunci își dezvoltă o atitudine atentă față de lucruri, munca grea, sociabilitatea și alte calități valoroase. Dezvoltarea activității de joc a copilului se realizează cu participarea activă a unui adult. Pentru ca copilul să iubească jocul, să poată juca mult timp și cu concentrare, trebuie să fie învățat asta. Jocul din comunicarea cu un adult devine mai bogat, mai semnificativ. Părinții ar trebui să fie interesați de jocurile copiilor, să ajute la extinderea poveștilor lor, să nu considere jocul distractiv gol și să îi acorde atenția cuvenită. La urma urmei, jocul nu numai că distrează copilul, ci și se dezvoltă.
- Sunteți de acord sau nu?
– Un rol deosebit în dezvoltarea bebelușului îl au jucăriile educative (didactice). Jucării didactice folosit pentru dezvoltarea si educarea copilului. Din păcate, acum jucăriile educative sunt scumpe, iar pentru dezvoltarea deplină a bebelușului, trebuie să le jucați des. Puțină imaginație, sârguință și poți face beneficii excelente care vor fi utile copiilor tăi.
- Sunteți de acord sau nu?
- La sfârșitul întâlnirii noastre, vă aduc în atenție un memoriu pentru părinții grijulii.
De asemenea, vizionareclip video „Grupul nostru”
Analiza sondajului pentru părinți.
notificare
„Jucăriile ca o reflectare a caracterului unei persoane”
v Jocuri cu mingea ei spun că în fața noastră este un om de acțiune, nu este înclinat spre reflecții lungi, acționează rapid și hotărât - este greu să-l păstrăm. Se caracterizează prin lipsă de pretenții în viața de zi cu zi, neatenție la condițiile de viață incomode, dar este foarte important pentru el ca interesele sale să fie împărtășite de oamenii apropiați și să fie la fel de activ ca și el.
v Păpuși indică faptul că o persoană este interesată de comunicarea cu alți oameni, lumea relatii sociale. Se caracterizează prin imersiunea în rolul și jocul ales - nu înțelege întotdeauna ce vrea și cine este cu adevărat. Acest lucru poate predetermina fragilitatea relațiilor cu cei dragi.
v Jucării de plușca o persoană care iubește noile senzații și experiențe, este foarte impresionabil și emoțional, dependent de atitudinea oamenilor din jurul său, așa că trebuie să-și dea seama de nevoia de căldură și afecțiune prin comunicarea cu blândețe. jucării pentru urs, câini, iepurași. O astfel de persoană poate fi o sursă de bucurie copilărească a vieții pentru ceilalți, sau poate un plângător care îi infectează pe alții cu emoțiile sale negative dacă se simte lipsit de atenție și afecțiune.
v Vopsele oamenii spirituali sunt interesați, sunt deschiși către lume în toate manifestările ei, sensibili la bucuriile și necazurile ei, receptivi la relațiile cu ceilalți oameni. Se pot caracteriza atât prin agresivitate, cât și prin depresie, așa că trebuie să le tratezi cu mare atenție, fără a uita că sunt ușor de rănit.
v Joacă-te cu plastilinăei spun că copilul este înclinat să îmbunătățească vechiul și să creeze noua realitate, alții se obișnuiesc atât de mult încât se așteaptă constant ca el să schimbe în bine circumstanțele și lumea din jurul lui, iar o asemenea povară de responsabilitate îl poate împovăra, uneori îi este greu unei astfel de persoane să tragă linia dintre ficțiune și realitate. .
v Constructori ca și cei cărora nu le place să schimbe ceva în ei înșiși, preferă cursul obișnuit al evenimentelor, în același timp, după ce au conceput ceva, nu opresc calea aleasă, ci arată perseverență și determinare, chiar încăpățânare și realizează planurile lor.
v Pasiune pentru soldațieste tipic pentru oamenii cărora le place să facă manevre, se adaptează cu ușurință la informațiile în schimbare, le place să concureze și, bineînțeles, să câștige. Apoi această pasiune se transformă într-o pasiune pentru dame, șah și jocuri pe calculator.
V Cărți visătorii iubesc, sunt curioși, au o minte curios. Duși de ficțiune și fantezii, ei pot fi complet neputincioși și indiferenți la viața de zi cu zi și la problemele cotidiene.
Întâlnirea părinților #3
Subiect: „Mamă, cumpără-mi un designer”.
Ţintă: educaţia pedagogică a părinţilor.
Sarcini: 1. Dezvăluie importanța activităților constructive pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor.2. Să familiarizeze părinții cu tipurile de activități constructive pe care copiii le stăpânesc în al cincilea an de viață.3. Dă sfaturi practice părinţii să cumpere materiale pentru construcţie.Formular de conduită : o masă rotundă cu elemente ale unei clase de masterMembrii : educatori de grup, parinti, copii.Echipamente : computer, film video, constructor (4 seturi), mostre de constructii, cipuri - figuri geometrice, hârtie albă - pătrate, verde. Lipici. Magneții sunt roșii și verzi.
Muncă preliminară:
Chestionar „Locul construcției în viața unui copil”,
Agenda ședinței:
1. Antrenament cu părinții „Fiară înțepătoare”.
2. Discurs al educatoarei „Importanța activității constructive pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor”.3. Vizionarea expoziției video „Tineri designeri”4. Construcție cu părinți după modelul propus pe subgrupe.
5. Analiza sondajului părinților „Locul designului în viața copilului” (Discurs al educatorului)
6. Discurs al educatoarei „Recomandări pentru achiziția materialelor pentru construcții”.
7. Clasa de master „ghioceii” (design de hârtie, părinți și copii împreună)
8.reflecție „Importanța designului”.
Lucrările ședinței :
Buna seara dragi parinti. Ne bucurăm să vă vedem la întâlnirea cu părinții noștri.
Jocul „Prickly Beast”
Progresul jocului: profesorul arată un desen al unui animal misterios, realizat pe o foaie mare. Întregul animal a fost străpuns cu scobitori înfipte în afiș. Profesorul explică că aceasta este o fiară foarte furioasă și înfricoșătoare. A devenit astfel din motivul că există o mulțime de spini pe el, așa că toată lumea se teme de el și nu vrea să se joace cu el. Profesorul cere să ajute acest animal să scape de furia și iritația lui. Sarcina este să ai milă de fiară, să o răsplătești cu trăsături bune de caracter. De îndată ce se cheamă cuvânt bun despre acest animal, profesorul scoate un spin din el și îl rupe. Treptat, numărul de spini de pe animal scade, capătă un aspect complet amabil și drăguț, fiecare împreună vine cu o poreclă pentru el.
Pe această notă de bunătate, îmi propun să trecem la subiectul întâlnirii noastre - „Mamă, cumpără-mi un designer”.
Valoarea designului pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor.
Definiți designul.
Constructie (din cuvântul latin CONSTRUERE) - înseamnă aducerea diferitelor obiecte, părți și elemente într-o anumită interacțiune.
Ce tipuri de construcții cunoașteți?
Materialele folosite determina sitipuri de constructii
:
Constructii din materiale de constructii
- Lucrul cu constructorii
- Constructii din hartie si carton
- Construcție din materiale naturale
- Construcție din materiale secundare (deșeuri).
- Lucreaza cu materiale textile
Crezi că activitatea constructivă joacă un rol în dezvoltarea unui copil?
În clasele de proiectare se realizează dezvoltareasenzoriale şi mental abilitățile copiilor. Copiii dobândesc nu numai abilități constructive și tehnice (construiește obiecte individuale din material de construcție - clădiri, poduri etc. sau realizează diverse meșteșuguri din hârtie - decorațiuni de Crăciun, bărci etc.), dar și abilități generalizate - luați în considerare în mod intenționat obiectele, comparați-le între ele și împărțiți-le în părți, vedeți comune și diferite în ele, găsiți principalele părți constructive care determină amplasarea altor părți, trageți concluzii și generalizări .
Este important cagândire copiii în proces de activitate constructivă are o orientare practică și este de natură creativă. Când îi învață pe copii să proiecteze, se dezvoltă activitatea mentală de planificare, care este un factor important în formarea activității educaționale. Copiii, care construiesc o clădire sau un meșteșug, își imaginează mental cum vor fi și planifică din timp cum vor fi executați și în ce secvență.
Activitatea constructivă contribuie la cunoștințe practiceproprietăţile corpurilor geometrice şi relaţiile spaţiale . În acest sens, vorbirea copiilor este îmbogățită cu termeni, concepte noi (bară, cub, piramidă etc.), care sunt rar folosite în alte tipuri de activitate; copiii exersează utilizarea corectă a conceptelor (înalt - jos, lung - scurt, lat - îngust, mare - mic), în indicația verbală exactă a direcției (sus - jos, dreapta - stânga, jos - sus, spate - în față , mai aproape etc.). d.).
activitatea constructivă este de asemeneamijloace de morală educația preșcolarilor. În procesul acestei activități, se formează trăsături de personalitate atât de importante, cum ar fi diligența, independența, inițiativa, perseverența în atingerea scopurilor și organizarea.
Activitatea constructivă comună a copiilor (cladiri colective, meșteșuguri) joacă un rol important în dezvoltarea abilităților inițiale.lucru in echipa - capacitatea de a conveni în avans (distribuirea responsabilităților, selectarea materialului necesar pentru a finaliza construcția sau meșteșugurile, planificarea procesului de fabricare a acestora etc.) și de a lucra împreună fără a interfera unul cu celălalt.
Făcând copii diverse meșteșuguri iar jucăriile pentru un cadou mamei, bunicii, surorii, prietenei mai mici sau semenului ridică o atitudine grijulie și atentă față de cei dragi, față de tovarăși, dorința de a face ceva plăcut pentru ei. Această dorință este cea care face adesea copilulmuncă cu sârguință și diligență deosebită, ceea ce îi face activitatea și mai plină de sânge și îi aduce mari satisfacții.
În sfârșit, activitatea constructivă este de mare importanță pentrueducarea sentimentelor estetice. Când copiii se familiarizează cu clădirile moderne și cu unele monumente de arhitectură care le sunt accesibile (Kremlinul, Teatrul Bolșoi etc.), își dezvoltă un gust artistic, capacitatea de a admira bogățiile arhitecturale și de a înțelege că valoarea oricărei clădiri stă nu numai în conformitate cu scopul său practic, ci și în designul său - simplitatea și claritatea formelor, consistența combinațiilor de culori, grija decorului etc.Realizarea meșteșugurilor din material natural formează la copii nu numai abilități și abilități tehnice, ci și o atitudine specială față de lumea din jurul lor - copiii încep să vadă și să simtă frumusețea mușchiului de smarald și a frasinului de munte roșu strălucitor, ciudatenia rădăcinilor și ramurilor copacilor, să simtă frumusețea și oportunitatea combinațiilor lor.Cu toate acestea, activitatea constructivă capătă o astfel de semnificație multifațetă în creșterea copiilor numai dacă se efectuează o pregătire sistematică, se utilizează diverse metode, care vizează dezvoltarea nu numai abilităților și abilităților constructive, ci și calităților valoroase ale personalității copilului, abilitățile sale mentale.
3.vizionarea fotografiilor copiilor „Tineri designeri”
- Și acum vă aducem în atenție fotografii cu copii implicați în design.
Ai văzut cât de pasionați sunt băieții noștri în ceea ce privește designul, iar acum vom captiva și părinții.
4. Proiectare conform schemei propuse pe subgrupe.
Părinții sunt împărțiți în echipe - distribuiți forme geometrice, echipa este determinată de tipul figurii. Fiecare echipă are un plan.
Ai avut dificultăți? Care?
5. Analiza anchetei.
Din sondaj se poate observa că acasă copiii au o varietate de constructori Lego, mari și mici, puzzle-uri, seturi de construcție, atât mari cât și mici. Copiii sunt angajați în proiectarea acasă de la diferite tipuri de constructori, dar proiectarea din seturi precum „Bătoanele lui Kuzner”, „Blocuri Gyenes”, din hârtie și materiale naturale, gunoaiele sunt ratate. De asemenea, menționăm că părinții construiesc împreună cu copiii lor și considerăm că construcția este de mare importanță pentru dezvoltarea copiilor.
6. Recomandări pentru dezvoltarea activităților constructive ale copiilor. La predarea copiilor activități constructive se folosesc materiale de construcție, designeri, hârtie, deșeuri și materiale naturale.Materialul de construcție este un set de diverse corpuri geometrice (cub, cilindru, prismă etc.). Este împărțit în mic (masă) și mare. Puteți utiliza o varietate de seturi de materiale de construcție mici (de birou) de M.P.Agapova, seturi nr. 2, 3, 4, 5, 6, 7, jucării dezvoltate de Institutul de Cercetare, setul Kommunar etc.Ar trebui să existe mai mult material decât este necesar pentru o anumită clădire (atât în ceea ce privește elementele, cât și cantitatea) pentru a-i învăța pe copii să aleagă doar detaliile necesare care corespund planului lor.La organizarea activităților constructive ale copiilor din materiale de construcție se folosesc și o varietate de jucării mici, care înfățișează oameni, animale, plante, vehicule etc.
Copiii, creând obiecte ale mediului înconjurător, nu construiesc în general, ci într-un scop anume - o casă pentru un iepuraș, un pod pentru vehicule și pietoni etc. Utilizarea jucăriilor în construcții o face mai semnificativă și mai intenționată și contribuie la dezvoltarea în continuare a activităților de joacă pentru copii.
Hârtie, materiale naturale și deșeuri . Copiilor li se oferă diferite tipuri de hârtie: desktop groasă, scris, lucioasă, semi-hârtie și carton subțire.Varietate de material natural (conuri, ghinde, crengi, seminte, iarba etc.) si usurinta in prelucrare ii permit sa fie utilizat pe scara larga in lucrul cu prescolari.De exemplu, vara adună iarbă de aceeași lungime, care este țesută în împletituri; paie legate în mănunchiuri; conuri de pin, molid, arin, zada, brad, cedru, apoi tratate cu lipici de tamplarie (ca sa nu se deschida la uscare iarna). Pietrele din fructe (prune, caise, piersici), bine spălate și uscate, sunt colectate în orice moment, dar semințele de frasin, arțar - numai iarna.Fiecare tip de material este depozitat într-o cutie sau pungă separată. La crearea meșteșugurilor, se folosesc materiale suplimentare: hârtie, carton, plastilină, sârmă, chibrituri; adeziv, unelte - foarfece. Toată lumea cunoaște acest tip de construcție de hârtie origami.
Și acum îți oferim să faci o floare de origami. De când a venit primăvara, acesta este... un ghiocel.
7. clasă de master „ghiocel” ( modul origami)
Părinților li se oferă hârtie albă, colorată verde.
7. reflexie.
La finalul întâlnirii noastre, vă rugăm să trageți o mică concluzie.
Invitați părinții să evalueze gradul de importanță al acestui subiect pentru ei înșiși, alegând un chip roșu - designul este important, verde - nu joacă un rol în dezvoltarea copiilor.
Prescolar bugetar municipal instituție educațională
„DSKV nr. 98”
Abstract
întâlnirea părinților în grupa mijlocie
tema: „Mamă, cumpără-mi un designer”.
întocmit de: Kruglova E.E.
educator
Întâlnirea părinților cu al doilea junior grupul DOW
Subiect: " Rolul jucăriilor în dezvoltare copil. Cum să alegi jucăria potrivită pentru un preșcolar»
Ţintă: Creșterea cunoștințelor părinților despre semnificația jucăriei, rolul acesteia în jocul copilului.
Sarcini:
Pentru a dota părinții cu cunoștințe despre selecția pedagogică adecvată a jucăriilor.
Prezentați părinților activități de joacă în grup.
Trezește interesul și dorința pentru activități comune de jocuri.
Echipament: calculator, proiector media, jucării pentru punerea în scenă a basmului „Teremok”.
Munca pregatitoare : scrieți invitații pentru părinți la o întâlnire, pregătiți o prezentare pe această temă, faceți memorii pentru părinți „De ce jucării au nevoie copiii”, o selecție de acompaniament muzical pentru basmul „Teremok”.
Rezultat asteptat: Clarificarea și extinderea cunoștințelor părinților despre semnificația jucăriilor, impactul acesteia asupra dezvoltării activităților de joacă ale copiilor.
Progresul întâlnirii:
Buna seara dragi parinti! Suntem foarte mulțumiți de noua noastră întâlnire. Astăzi vom vorbi despre semnificația și rolul jucăriilor în dezvoltarea unui copil, vom învăța cum să alegeți jucăriile potrivite. Vă veți familiariza cu activitățile de joacă ale copiilor din grup. Veți învăța să vă jucați cu copiii acasă, folosind o varietate de jucării care sunt selectate eficient din partea pedagogică a problemei.
Dar mai întâi, amintiți-vă de copilărie. Ce îmi vine în minte mai întâi? (se aud răspunsurile părinților)
Desigur, mama și jucăria preferată! La urma urmei, majoritatea oamenilor le asociază cu jucăriile copilăria.
Care a fost jucăria ta preferată în copilărie? Vă rugăm să ne spuneți despre ea! (povestea unui părinte despre o jucărie preferată)
Cred că veți fi de acord cu mine că copiii noștri au acum un număr mare de jucării. Dar se întâmplă ca copilul să nu se joace cu ei. Deși principala activitate a copiilor preșcolari este jocul. Noi adulții ne enervăm pe copil, ne supărăm că cheltuim bani pe jucării care nu sunt folosite.
Ce s-a întâmplat? Ce crezi? (răspunsurile părinților)
Copilul pur și simplu nu știe să joace toate acestea. La urma urmei, acele jucării care îi sunt dăruite, cumpărate - nu vor însemna nimic pentru copil dacă nu știe cum și ce să se joace cu ele.
Dragi părinți! Trebuie să fii sigur că te joci cu jucăriile cu copiii, arătând și provocând acțiuni cu ei. Trebuie amintit că jucăriile pentru copil sunt mediul care vă permite să explorați lumea din jurul vostru, să vă formați și să realizați abilități creative și să exprimați sentimentele. Jucăriile învață să comunici și să înveți despre tine. Acum există o selecție uriașă de jucării în magazine. Se pare că a ridica una sau alta jucărie nu este mare lucru. Dar, de fapt, se dovedește că selecția jucăriilor este o chestiune serioasă și responsabilă. Starea de spirit a copilului și progresul dezvoltării sale depind de rezolvarea cu succes a acestei probleme.
Și pe ce te bazezi când alegi jucăriile? (se aud răspunsurile copiilor)
Atunci când alegeți o jucărie pentru un copil, asigurați-vă că luați în considerare:
caracteristici de vârstă copil,
jucăria ar trebui să trezească interesul în primul rând la copil, și nu la părinți,
jucăria ar trebui să fie multifuncțională (cu cât copilul poate efectua mai multe acțiuni cu jucăria, cu atât mai bine);
jucăria trebuie să fie în siguranță,
au un aspect estetic și realist,
jucaria trebuie sa fie buna.
Pentru ca tu să poți naviga prin imensele elemente ale pieței jucăriilor, vom vedea o prezentare dedicată temei întâlnirii cu părinții noștri, „Activități de joacă în grupul nostru”.
Jucăriile complot sau figurative sunt figurine de animale, mobilier, vase, articole de uz casnic. Locul central este acordat păpușii. Copiilor noștri le place să se joace cu păpuși. Îi animă, vorbesc cu ei, îi hrănesc, îi fac baie, îi pun în pat, îi tratează, i.e. învață să-ți pese.
Jucăriile tehnice sunt vehicule, constructori etc. O varietate de constructori sunt deosebit de populari la copiii noștri: Lego, constructor din lemn, constructor modular, care se dezvoltă abilități motorii fine, orientare în spațiu, gândire, creativitate etc.
Sport și motor - aceste jucării ajută la creștere activitate motorie copiii, dezvoltă coordonarea mișcărilor, învață să navigheze în spațiu.
Jucăriile muzicale sunt jucării care dezvoltă abilitățile muzicale și creative ale copilului, formând începutul culturii muzicale. Copiilor noștri le place foarte mult să folosească instrumente muzicale, să organizeze concerte.
Jucăriile didactice îi prezintă copiilor culoarea, forma, mărimea obiectelor. Aceste jucării insuflă copiilor concentrare, perseverență, capacitatea de a duce lucrurile până la capăt.
Jucăriile de teatru au un scop educatie estetica, dezvolta vorbirea copiilor, imaginația lor. În grupul nostru, copiii sunt bucuroși să folosească în joc păpuși bi-ba-bo, măști, costume de teatru.
Jucăriile de înlocuire sunt jucării pe care copiii le folosesc în joacă. Dacă copilul nu găsește niciun element în timpul jocului, atunci îl înlocuiește cu altul sau se mulțumește cu detaliile costumelor: de exemplu, un scaun se transformă în autobuz, cuburile în mâncare etc.
Dragi părinți, desigur, înțelegeți că o jucărie pentru un copil este o sursă de bucurie și un motiv de joacă. Creează condiții pentru dezvoltare, dar în același timp lasă loc creativității independente. Prin urmare, atunci când cumpărați jucării, utilizați regula simpla: jucăriile trebuie alese, nu adunate! Dar oricâte jucării au copiii, nu uita că comunicarea dintre copil și adulți este factor decisiv cu drepturi depline dezvoltare mentală, iar o astfel de comunicare se manifestă cel mai pe deplin într-un joc comun.
Acum vă sugerez să vă întoarceți în copilărie - să jucați basmul „Teremok”.
dramatizarea rusă poveste populara„Teremok” împreună cu părinții: ei distribuie roluri, jucării-eroi sunt distribuite, jucând un basm.
Dragi părinți! În basmul nostru, nu numai eroii-jucării au devenit prieteni, dar am devenit și mai uniți, mai prietenoși.
În încheierea întâlnirii noastre cu părinții, vă sugerez să continuați să lucrați și să organizați evenimente menite să dezvolte activitățile de joacă ale copiilor noștri:
Organizați un concurs ziare de familie„Jocurile preferate ale familiei mele”.
Petrece mai mult timp jocuri comune copii si parinti.
Când cumpărați jucării, folosiți o regulă simplă: alegem jucăriile, nu le colectăm!
La sfârșitul întâlnirii cu părinți se distribuie memorii: „De ce jucării au nevoie copiii”.
Vă mulțumesc pentru cooperare și aștept cu nerăbdare o cooperare productivă în continuare!
