Çocukların korkuları ve üstesinden gelmenin yolları. Bir çocuğun korku hissi varsa ne yapmalı?
Gençler çevrelerindeki dünyayı keşfederken, yeni deneyimler kazanırken ve yeni karmaşık sorunlarla yüzleşirken, endişe ve korku büyüme sürecinin neredeyse kaçınılmaz bir parçasıdır.
Bir araştırmanın sonuçlarına göre, 6 ila 12 yaş arasındaki çocukların %43'ü birçok korku ve endişe yaşıyor. Karanlıktan korkma, özellikle karanlıkta yalnız kalma korkusu, büyük havlayan köpekler gibi hayvanlardan korkmak gibi bu yaştaki çocukların en yaygın korkularından biridir. Bazı çocuklar ateşten, yükseklikten veya gök gürültüsünden korkar. Diğerleri televizyon ve gazetelerdeki haberleri takip eder, suçlular, adam kaçıranlar veya nükleer savaş raporları gördüklerinde endişelenirler. Bir aile yakın zamanda bir aile üyesinin ciddi bir hastalığını veya ölümünü yaşadıysa, çevrelerindeki akrabaların sağlığı konusunda endişelenmeye başlayabilirler.
Ortalama Gençlik korkular yoğunlaşma ve tekrar azalma eğilimindedir. Çoğu küçüktür, ancak daha da kötüye gitseler bile, genellikle zamanla kendiliğinden geçerler. Bununla birlikte, bazen bu korkular o kadar güçlü, kalıcı olabilir ve tek bir olaya odaklanarak fobilere veya takıntılı korkulara dönüşebilir. Fobiler, çok güçlü kontrol edilemeyen korkular, çocuğun günlük yaşamını etkileyen ve müdahale eden kalıcı ve zayıflatıcı hale gelebilir. Örneğin, altı yaşında bir çocuğun köpeklere karşı fobisi onun paniğe kapılmasına neden olabilir, ardından orada bir köpek olabileceğinden korkarak evden hiç çıkmayı reddedecektir. On yaşındaki bir çocuk, bir seri katille ilgili bir haberden o kadar korkabilir ki, geceleri anne babasının yatağında uyumak konusunda ısrar edebilir.
Bu yaştaki bazı çocuklar, çevrelerinde karşılaştıkları insanlara karşı fobiler geliştirebilir. Gündelik Yaşam. Bu aşırı utangaçlık, bir çocuğun okulda arkadaş edinmesini ve çoğu yetişkinle, özellikle de yabancılarla bağlantı kurmasını engelleyebilir. Doğum günü partileri veya İzci toplantıları gibi sosyal etkinliklerden kasten kaçınabilirler ve genellikle aile üyeleri dışında herhangi biriyle sakin bir şekilde iletişim kurmayı zor bulurlar.
Ayrılık kaygısı da bu yaştaki çocuklar arasında oldukça yaygındır. Bazı durumlarda, aile başka bir yere taşındığında bu korku daha da şiddetlenebilir. yeni alan veya çocukları kendilerini rahatsız hissettikleri bir çocuk bakım tesisine yerleştirirken. Bu çocuklar binmekten korkabilir yaz kampları hatta okula git. Fobileri, baş ağrısı veya karın ağrısı gibi fiziksel semptomlara neden olabilir ve sonunda çocuğun kendi dünyasına çekilmesine ve daha sonra depresyona girmesine neden olabilir.
6-7 yaş civarında çocuklar ölümün ne olduğunu anlamaya başladıklarında başka bir korku ortaya çıkabilir. Ölümün eninde sonunda herkesi etkileyeceğini, bu olgunun kalıcı ve geri döndürülemez olduğunu fark ederek, aile üyelerinin olası ölümü - hatta kendi ölümünüz hakkında - endişe duymanız oldukça normaldir. Bazı durumlarda, ölümle bu tür bir meşguliyet, bir iş göremezlik durumuna yol açabilir.
fobiler
Belirtiler
Korku hissi, belirli bir nesne veya durumla ilişkilidir (hayvan korkusu, klostrofobi - kapalı alan korkusu).
Benzer bir durumdan veya bir nesneden kaçmanın yanı sıra korkuya neden olan bir durumdan kaçınmayı amaçlayan davranış.
Korkunun neden olduğu fizyolojik değişiklikler: taşikardi, artan terleme, takipne, nefes darlığı, mide bulantısı.
Hastanın yanıtı uygun değil.
Fobi monosemptomatik veya polisemptomatik olarak ortaya çıkar.
Tedavi
Açıklamak nedensellik hastalıklar.
Davranışçı terapi yöntemleri ile müdahaleye başlamadan önce, korkuya neden olan nesne ve durumların kapsamlı bir analizini yapmak gerekir.
davranışsal terapi. Sistematik duyarsızlaştırma: korkuya neden olan nesneye aşamalı yaklaşım; "sel" terapisi: korkulan nesneyle yoğun temas ve tepkilerden kaçınma.
Korku atakları ve panik ataklar
Belirtiler
Ani ve öngörülemeyen korku başlangıcı; korku herhangi bir özel durumla ilişkili değildir; fobilerde olduğu gibi fizyolojik belirtiler; saldırının süresi birkaç dakikadır.
Tedavi
Panik atağa neden olan durumların analizi. Yüzleşme (yüzleşme) tedavisi, başa çıkma stratejileri eğitimi ile birleştirilmiştir.
Ek olarak - gevşeme egzersizleri, biofeedback eğitimi.
İlaç tedavisi (nadir): antidepresanlar, anksiyolitikler.
Genelleştirilmiş korkular
Spontane korkular da denir.
Belirtiler:
- motor gerginlik hissi, baskı hissi;
- bitkisel şikayetler: yutma şikayetleri, soğuk ve terli ekstremiteler, taşikardi ve çarpıntı;
- artan korku, tehlike korkusu, konsantrasyon bozukluğu.
Tedavi
Psikoterapi: korkuyu azaltmak için başa çıkma stratejilerini öğretin.
Destekleyici biofeedback ve gevşeme egzersizleri.
destekleyici İlaç tedavisi: antidepresanlar, nöroleptikler.
ayrılık kaygısı, okul korkusu
Sebep: sevilen biriyle aşırı güçlü bağlantı. Bazen travmatik ayrılık deneyimi geçmişte kalır.
Belirtiler:
- okula gitmeyi reddetmek ve velileri bu konuda bilgilendirmek;
- tanımlanmış bir organik nedeni olmayan fiziksel şikayetler;
- depresyon hali;
- aşırı korku;
- ani hastalık, kayıp veya felaket korkusu.
Tedavi
Okula gitmeyi uzun süre reddetme durumunda, yatarak tedavi gereklidir.
Yatarak tedavinin amacı: hastanın izolasyonu, sosyal bağımsızlığının oluşumu, okula kademeli olarak alışma.
İlaç tedavisi: antidepresanlar.
Çocuklarda korku ve fobilerin tedavisi
Korkular hayatın normal bir parçası olduğundan ve çoğu zaman dış dünyaya yönelik gerçek veya en azından algılanan bir tehdide bir yanıt olduğundan, ebeveynler çocuğa güven vermeli ve çocuğu desteklemelidir. Ebeveynler onunla konuşurken onun deneyimlerini kabul etmeli ama aynı zamanda onları abartmamalı veya pekiştirmemelidir. Çocuğu korumak için halihazırda yapılanlara dikkat edin ve atılabilecek ek adımları belirlemek için çocukla birlikte çalışın. Ebeveynlerin bu kadar basit, hassas ve açık sözlü eylemleri, çoğu çocuğun korkularını çözmeye veya bunlarla başa çıkmaya yardımcı olacaktır. Pratik doğrulama başarılı olmazsa, çocuğun korkuları bir fobiye dönüşebilir.
Neyse ki, çoğu fobi tedavi edilebilir. Genel olarak, ciddi bir işaret değildirler. zihinsel hastalık aylarca veya yıllarca tedavi gerektirir.
Bu bölümde açıklanan teknikler, çocuğunuzun günlük korkularıyla başa çıkmasına yardımcı olacaktır. Bununla birlikte, kaygıları devam ederse ve hayattan zevk almasını engelliyorsa, çocuk "ihtiyaç duyabilir". profesyonel yardım fobilerin tedavisinde uzmanlaşmış bir psikiyatrist veya psikolog.
Fobi tedavi planının bir parçası olarak, birçok doktor bir çocuğu korkularının kaynağına küçük, tehlikesiz dozlarda maruz bırakmayı tavsiye eder. Köpeklerden korkan bir çocuk, bir doktorun rehberliğinde, korkuları hakkında konuşarak ve köpeklerle ilgili fotoğraf veya videoları izleyerek başlayabilir. Ondan sonra köpeği pencereden izleyebilir. Daha sonra, yanında bir ebeveyn veya doktor varken, çocuk arkadaş canlısı, sevecen bir köpek yavrusu ile aynı odada birkaç dakika geçirebilir. Zamanla, çocuk köpeği kendi başına besleyebilecek ve daha sonra sakince tanıdık olmayan daha büyük köpeklerin etrafında olacak.
Bu aşamalı sürece duyarsızlaştırma denir; bu, çocuğunuzun korkusunun kaynağına karşı her yüzleşmesi gerektiğinde daha az duyarlı olacağı anlamına gelir. Sonuç olarak, çocuk artık fobisinin temeli olarak hizmet eden durumdan artık kaçınmayacaktır. Böyle bir süreç oldukça mantıklı ve basit gibi görünse de, ancak bir profesyonelin yakın gözetimi altında gerçekleştirilmelidir.
Bazen psikoterapi, çocukların daha özgüvenli olmalarına ve daha az korkmalarına yardımcı olabilir. Buna ek olarak, içinde zor durumlar nefes egzersizleri ve gevşeme teknikleri çocuklara yardımcı olabilir.
Bazı durumlarda, doktor alınmasını önerebilir. tıbbi müstahzarlar bir tedavi programının parçası olarak, ancak tek terapötik müdahale olarak değil. Bu ilaçlar, genellikle bu sorunların altında yatan kaygı ve paniği azaltmaya yardımcı olmak için antidepresanlar içerebilir.
Korkusu Olan Bir Çocuğa Yardım Etmek
Korkuları ve fobileri olan çocukların ebeveynlerine yardımcı olacak bazı ipuçları.
- Hassas bir konuşmacı olurken, çocuğunuzla korkuları hakkında konuşun. Birçok çocuğun kendi korkuları olduğunu, ancak sizin yardımınızla onlarla başa çıkmayı öğreneceğini açıklayın.
- Çocuğu küçük düşürmeyin ve özellikle yaşıtlarının yanında korkularıyla dalga geçmeyin.
- Çocuğu cesur olmaya zorlamayın. Korkularının üstesinden gelmeyi öğrenmesi biraz zaman alabilir. Bununla birlikte, onu yavaş yavaş korkularının nesnelerine yaklaşmaya ikna etmeye çalışabilirsiniz, ancak bu konuda asla ısrar etmeyin. Çocuk karanlıktan korkuyorsa, elini tutun ve karanlık bir odada birkaç saniye onunla kalın. Çocuk sudan korkuyorsa, çocuk havuzunda yüzerken onunla birlikte yürüyün, böylece su diz hizasına gelsin. Her en küçük başarı için bile onu övün ve bir sonraki adımı atması daha kolay olacaktır. Korkunun kaynağına değil, çocuğun halihazırda neyle uğraştığına odaklanın.
Bir dereceye kadar, çocukları kesinlikle korkusuz olan ebeveynler şanslıdır: anaokulunda sorunsuz bir şekilde kalırlar, arkadaşları veya komşuları ile ebeveynleri olmadan kalmaktan mutlu olurlar, yeni bir ortamda herhangi bir rahatsızlık hissetmezler, hiçbir sorun yaşamazlar. evde yalnız kalmaktan korkar ve zifiri karanlıktan bile korkmaz. Doğru, tüm bunlarda da bir eksi var, ancak aşağıda daha fazlası var. Görevimiz, endişeli çocukların en çok nelerden korktuğunu düşünmek ve korkularıyla başa çıkmanın yollarını bulmaktır.
çocuk neden korkuyor
Birkaç nedeni olabilir. İşte onlardan bazıları:
Çocuk özellikle etkilenebilir: yeni olan her şey ilk başta ona korkutucu gelir.
Çocuk bir zamanlar birisinden ya da bir şeyden korkmuştu - bilinçaltı düzeyinde hala korkusu vardı.
Ebeveynlerin kendileri, sonuçları düşünmeden bebeği korkutuyor: “bütün yulaf lapasını yemezseniz, Baba Yaga alacak”, “hemen uykuya dalmazsanız, Brownie gelecek.” Yetişkinler, elbette, tüm bunları şaka olarak söylüyorlar, ancak gerçek korku çocuğun ruhuna yerleşiyor.
Çocuğa ağabeyi veya kız kardeşi, anaokulundaki veya okuldaki yoldaşları tarafından korkunç hikayeler anlatılır - bazı çocuklar “korkutucu hikayelere” çok düşkündür.
Çocuğun bir şeyden neden korktuğunu belirleyebilirseniz, onu sakinleştirmeniz ve korkularının tamamen boşuna olduğuna ikna etmeniz çok daha kolay olacaktır.
Çocukların karanlık korkusu
Kaygılı çocukların neyden korktuğu ve korkularının nasıl önleneceği sorusuna cevap vermek oldukça zordur, çünkü bazen bir çocuğun hayalinde neler hayal edebileceğini hayal etmek imkansızdır. Çoğu zaman, çocuklar aşağıdakilerden korkar:
karanlık: çocuk karanlık bir odada yalnız kalmaktan korkar.
yabancı insanlar: çocuk kategorik olarak onlarla tanışmayı reddediyor, bir dakika boyunca "yabancılarla" kalmayacak.
Hayvanlar: Bir kediyi ya da köpeği gördüğünde, ailesinin arkasına saklanmaya çalışır, en şirin köpek yavrusunu bile sevmeyi asla kabul etmez.
Kaybolmaktan korkmak: her zaman ebeveynlerinin elini tutuyor, bir dakika bile gitmesine izin vermekten korkuyor.
trafikten korkmak: korkudan, trafik ışığının yeşil ışığına zamanında tepki veremez ve hareketsiz kalır.
Korku duygusu hissetmek anaokulunda veya okulda akranlarla iletişim kurmak.
soru sormaktan korkmak bir eğitimciye veya öğretmene.
Bela fırtına gürlediğinde ve şimşek çaktığında.
korkudan evde yalnız kalamaz.
gerçek korku bir çocuk, yetişkinlerin talebiyle bodrumda, kulübede veya garajda bir şeye gitmesi istenebilir.
Cesaret geliştirmek mümkün mü
Cesaret de dahil olmak üzere herhangi bir kişisel nitelik geliştirilebilir. Ve burada ebeveynlerin sadece azim değil, aynı zamanda incelik göstermeleri gerekir: hiçbir durumda çocukların korkularıyla dalga geçmemeli, bir çocuğun yanında başka birine onlardan bahsetmemeli; küçük bir korkağın ahlaki hazırlığı olmadan onlarla çok sert bir şekilde savaşmaya çalışın.
Kullanılmaması gereken yöntemler
Daha deneyimli ebeveynlerden gençlere bu tür tavsiyeleri sık sık duyabilirsiniz: “Törende durmayın! Her şeye çabucak karar verin - çocuk anında dikkatini değiştirecektir. Örneğin, karanlıktan korkuyorsa asla onun yolundan gitmeyin - ışığı hemen kapatın! Tahtaya cevap vermekten mi korkuyorsun? Öğretmenden onu her gün aramasını isteyin!”
Bunu asla yapma. Kendinizi bir çocuğun yerine koyun: örneğin on katlı bir binanın çatısına çıkmaktan, kenarına gitmekten ve aşağı bakmaktan korkuyorsunuz. Bunda gerçekten tehlikeli bir şey olmadığını anlıyorsunuz ve yavaş yavaş korkunuzu yenmeye hazırsınız, ancak bunu hemen yapmanız gerekiyor. Ne deneyimleyeceksin? Korku dolu anlar! Üstelik, bu sınıra gelseniz bile, bunu neredeyse bilinçsizce yapacaksınız, yani kendinize karşı “zaferiniz” olmayacak. Bir çocuk, sorunu bir an önce bitirmeye çalışan ebeveynleri, şiddet yöntemleriyle çözmeye çalıştıklarında bunu yaşarlar. Karanlık bir odaya girecek, evde yalnız kalacak, yabancı bir köpeği evcilleştirecek - sipariş ettiğiniz her şeyi yapacak, çünkü korkularından biri diğerini yenecek - yetişkinlerden ceza korkusu. Bu sadece onun cesaretini arttırmakla kalmayacak, tam tersine deneyimlerinin çemberini genişletecektir.
İpuçları
evde yalnız çocuk
İlk olarak, tam olarak neyden korktuğunu ve neden "bunun" korkutucu olduğuna karar verdiğini öğrendiğinizden emin olun. Çocuğa korkularının temelsizliğini açıklamaya çalışın, onların üstesinden gelmesine yardımcı olun. Küçük egzersizlerle gelin. Örneğin, çocuğunuz evde yalnız bırakılmayı reddediyor. Ondan sadece 5 dakika, sonra 10, 15 vb. yetişkinsiz kalmasını isteyin. Korku yavaş yavaş ortadan kalkacak ve bebek yarım saat yerine bir saat veya daha fazla yokluğunuzun farkına bile varmayacaktır.
Çocukların korkusuzluğu: iyi ya da kötü
Bir çocuk bir şeyden korkuyorsa, ancak arka arkaya her şeyden korkmuyorsa, bu bebeğin kendini savunmasının normal bir tepkisidir. Dünyayı inceler, kendisi için neyin güvenli olduğunu ve neyin kaçınılması gerektiğini belirlemeye çalışır. Aynı zamanda yukarıda da belirttiğimiz gibi hiçbir şeyden korkmayan çocuklar vardır. Ve eğer birincilere kaygıyı yenmeyi öğretmek gerekiyorsa, o zaman ikincilerle başka bir iş yapılmalı: Bir yabancıyla tereddüt etmeden bir yere gidemeyeceğinizi kesinlikle belirtmeleri gerekiyor, dikkatli olmalısınız. yolda, bakıcılar ve öğretmenlerle itaati gözlemleyin, başıboş bir köpeğe karşı dikkatli olun vb. Cesaretlerinin makul sınırları olmalı!
Komplekslerden ve korkulardan yoksun, uyumlu bir kişilik mi yetiştirmek istiyorsunuz? Sabırlı olun - ve sonra her şey yoluna girecek: çocuk, olası herhangi bir "tehlikenin" üstesinden başarıyla gelecektir!
Tkaçeva Tatyana
Bir çocuğun korku hissi varsa ne yapmalı? Ebeveynlere psikolog tavsiyesi
PSİKOLOĞUN SAYFASI.
Bebek korkular.
Her saniye çocuk bir yaşta veya diğerinde deneyimler korkular. Çoğu zaman bu, iki ila dokuz yaşındaki çocukları etkiler. Bu yaşlarda çocuk zaten çok şey görüyor ve biliyor, ama yine de her şeyi anlamıyor, dizginlenmemiş çocukların hayal gücü henüz dünya hakkındaki gerçek fikirler tarafından kısıtlanmadı. Bu yaştaki diğer duygusal bozukluklar gibi, korkular daha ziyade, anormal bir şeyden çok, gelişim sürecindeki normun biraz abartılmasından bahsederler.
Korku oynar önemli rol adaptasyon sürecinde çocuk, çevresine. Aşırı koruma onda kendisinin alışılmadık derecede küçük, zayıf bir yaratık olduğu izlenimini uyandırır ve Dünya tehlike dolu.
Ayrıca görünüş korku duyguları gelişimi için koşullar sağlamayan güvensiz, fazla uyumlu ve kararsız yetişkin ortamına da katkıda bulunur. bebek duyguları yeterli güvenlik.
ÇocukÇevrenin kendisini güvende tutmasını bekleyen, belirsiz durumlara karşı çok zayıf bir toleransa sahiptir ve aynı zamanda bir tehlike duygusuna sahiptir. Korku olumlu bir duygu olabilir eğer o:
Kuvvetleri harekete geçirir çocuk güçlü aktivite için;
Saldırganlığın düzenleyicisi olarak hareket eder ve sosyal düzenin bir ifadesi olarak hizmet eder;
Birincil biyolojik saldırganlığın tezahürlerini sınırlar (ceza korkusu) ;
Tehlikeli veya hoş olmayan olayları daha sonra önlemek için hatırlamaya yardımcı olur;
Tüm organları keskinleştirir duygular, görmenizi veya hatta hissetmek en küçük tehlike işaretleri.
Yine de korku bir çocuğu tutabilir sürekli gerilimde, kendinden şüphe uyandırır, zincirler ve ciddi vakalarda aktiviteyi kelimenin tam anlamıyla felç eder; uzun süreli eylemle, uzun süreli nevrotik bir karakter kazanın.
Psikologlar korkuları paylaşıyor iki kategoriye ayrılır - yaşa bağlı ve nevrotik.
yaş korkular neredeyse tüm çocuklar etkilenir. En çok duygusal olarak telaffuz edilirler. duyarlıözelliklerinin bir yansıması olarak okul öncesi zihinsel ve kişisel Gelişim. Bunun nedenleri korkular:
kullanılabilirlik aile korkuları, çoğu bilinçsizce iletilir, (ancak aşılanmış korkular var: Baba Yaga, kuğu kazları ve diğer karakterler ebeveynler genellikle itaati sağlamak için çocukları korkutur);
uğraşırken kaygı çocuk;
Tehlikeden aşırı koruma;
Çok sayıda yasak;
Çok sayıda gerçekleştirilemez yetişkin tehdidi;
Psikolojik travma: korku, şok;
nöro-psişik aile rollerinin zorla ikame edilmesinin bir sonucu olarak annenin aşırı yüklenmesi;
Ailede çatışma durumları vb.
nevrotik korkular uzun süreli ve çözülmeyen deneyimlerin veya akut zihinselşoklar - genellikle zaten ağrılı olan aşırı sinirsel süreçlerin arka planına karşı. Nevrozlar ile çocukların yaşama olasılığı çok daha yüksektir yalnız kalma korkuları, karanlık ve hayvanlar. Sayısız korkular nevroz ile, yetersiz özgüven, yeterli benlik saygısı eksikliği, psikolojik koruma.
Yardım etmek korkuyu yenmek için çocuk, anne baba anlamalı arkasında ne yatıyor. bir bakmak lazım çocuğa, kendinize, bir bütün olarak evdeki duruma. Gereksinimleriniz hakkında eleştirel düşünmeniz gerekir. çocuğa aşıp aşmadığına dikkat ederek ebeveyn gerçek fırsat talepleri çocuk, çok sık değil kendini bir durumda bulur "tam başarısızlık". Ebeveynler kesinlikle artmalı çocuğun kendine güveni, ne kadar güçlü olduğunu, çaba sarf ederek her türlü zorlukla başa çıkabileceğini göstermek için.
yapmazsan, mevcut çocuğun korkuları fantezileri için gerçek yiyecek verecek ve zamanla ona karşı hareket etmeye başlayacak. Korkular artacak, daha parlak ve daha agresif hale gelir, hayatı zorlaştıracak davranış bozukluklarına yol açar çocuğa yetişkinler ve akranlarla çevrili olması kişilerarası iletişimde sorunlar yaratacaktır.
Ebeveynler için ipuçları:
"Ne yapmak, çocukta korku hissi varsa?»
Aile içinde ebeveynler varlığında öğrenmek için değil, uygun bir atmosfer sağlamak için gereklidir çocuk diğer aile üyeleriyle ilişkiler.
Bir ev ortamında, sağlamak önemlidir çocuk güvenli bir ortam, rejimi gözlemleyin, onunla iletişim kurmak için zaman bulun.
Çocuğun korkuları varsa, o zaman denemek zorundasın Farklı yollar onları ifade etmesine yardımcı olun. Bunu yapmak için, onlar hakkında konuşabilir, onları çizebilir ve ardından yok edebilir, yırtabilir, atabilir, kilit altına ve anahtara koyabilirsiniz, vb.
Çocuk korkuyorsa, özellikle ona karşı dikkatli olmalısın, zor zamanlarda ona destek olmaya çalışmalısın.
Olumlu bir duygu için çocuk, özellikle yatmadan önce düşünebilirsiniz "Veda Ayini" hangi sürekli bakımı gerekir. okumak olabilir kurgu, peri masalları icat etmek, bilmeceleri tahmin etmek, genel rahatlatıcı vücut masajı vb.
Düzeltmede etkili alım Korkular çocuğun destek sözcükleridir: "Karanlıktan korktuğunu biliyorum, hadi kapıyı aralık bırakalım. Ben yan odada olacağım ve beni her zaman arayabilirsin."
Hiçbir durumda utanmamalısın çocuk tecrübesi için korku.
Hangi çizgi filmleri ve televizyon programlarını izlediğini kontrol etmek gerekir. çocuk, hangisinde bilgisayar oyunları oynar. olduğu programları izlememeye çalışın. şiddet sahneleri var.
çocuk varsa bir şey yolunda gitmiyor, onu azarlamamalısın. denemek gerek beraber yap yeteneklerini göz önünde bulundurarak.
Aile koşullarında, eğitimde tutarlı olmak için teşvik ve ceza konularında tek tip gereklilikleri kullanmak gerekir.
Hiçbir şeyden korkmayan biriyle tanışmak zordur. Korku, kendini gösteren doğuştan gelen bir insan duygusudur. İlk başta çocuk yaklaşık 6 ay annesini kaybetmekten korkar ve anne kaybolunca ağlamaya ya da endişelenmeye başlar. Daha sonra 7-8 ayda yalnızlık korkusu başlar. AT Erken yaş, yaklaşık 2 yaşında, var olan korkulara ayrılma korkusu eklenir, bu da çocuk bir yere giderse ağırlaşır. Çocuk Yuvası. Bu zamanda anneden ayrılmak, bebeğin ruhu için ezici bir sınavdır.
Çocuklukta, bir kişi, çoğu yaşla birlikte kaybolan birçok korku yaşar. Ancak çocuğun yanlış yetiştirilmesiyle pekiştirilen korkular bazen ömür boyu sürer. Ve kişi ne kadar yaşlıysa, korkulardan kurtulması o kadar zor olacaktır. Bu nedenle, çocuğa yardım etmeye çalışmak, ona korkularla başa çıkmayı öğretmek, onları aşmak çok önemlidir.
Korkunun birçok nedeni olabilir. Birincisi, yaşa bağlı korkular var ve ikincisi, ebeveynlerin kendileri çocuklardaki korkuların nedeni haline geliyor. Korkuların kendileri de en çok, bazen tahmin edilemez.
Korkuya daha yatkın çocuklar var. Böyle bir çocuğun bir kez söylemesi yeterlidir: “Oraya gitme - düşeceksin, boğulacaksın, kötü amca alacak, vb.”- böylece çocuk anneye yapışır ve gitmesine izin vermez. Başka bir çocuk için bu tür sözler hiçbir şey ifade etmez ve davranışını ve duygusal durumunu etkilemez. Çocuğun sinir sisteminin özelliklerine bağlıdır.
Yaş korkuları.
Tipik olarak, çocuklar farklı yaşlarda farklı korku türleri yaşarlar. Yani, her çağın kendi “korkuları” vardır.
Doğumdan 6 aya kadarçocuklar yüksek ve beklenmedik seslerden, bir yetişkinin ani hareketlerinden, destek ve destek kaybından (örneğin düşme) korkarlar.
6-7 aydan 1 yıla kadar belirli yüksek seslerden korkma (örneğin, elektrikli süpürgenin gürültüsü), yabancılardan korkma, soyunma korkusu, kıyafet değiştirme ve manzara değişikliği, yükseklik korkusu.
1 ila 2 yıl arasında, bir çocuğun duygusal hayatı, ebeveynlerden ayrılma korkusu, yabancılardan korkma, doktor korkusu, uykuya dalma korkusu ile belirlenir. incinme.
2. yılın sonunda - 3. yılın başında Ebeveynler tarafından reddedilme gibi korkular hayatta ortaya çıkar. tanıdık olmayan arkadaşlar, peri masalı karakterleri, doğal olaylar (fırtına, şimşek vb.), yalnızlık korkusu ve karanlık korkusu.
İkinci yıldan itibaren hayat, çocuk özellikle aktif hale geldiğinde ve ilk yasaklar ortaya çıktığında, ebeveynlerden gelen ceza korkusu artar. Aynı zamanda hayvan korkusu ve anneden ayrılma korkusu da vardır. Ayrılık korkusu ve yalnız kalma korkusu daha çok ailenin karakteristiğidir.
İçin okul öncesi yaş Üç canlı korku karakteristiktir: yalnızlık, karanlık ve kapalı alan. Kapalı alanın nedeni, bebeğin zihninde çevresinde bir tür kapalı psikolojik alan oluşturan yetişkinlerin yasakları da olabilir.
6 ila 7 yaş arasıçocuklar en çok ebeveynlerini kaybetmekten, fiziksel istismardan ve ölümden korkarlar. Ölüm korkusu, yaşamlarının yedinci yılındaki çocukların düşünce ve fantezilerinin merkezinde yer alır. Hayvanların, masal karakterlerinin ve film karakterlerinin korkuları da yoğunlaşıyor. Korkuların doğasındaki değişim, yeni düşünme biçimlerinin gelişimi ile ilişkilidir. genel gelişmeçocuğun ruhu: çocuklar gerçekten zarar veremeyecek olandan korkarlar, ancak aynı zamanda gerçek tehdidi görmezden gelirler.
Yaş korkuları doğal ve geçicidir. Genellikle yaş korkuları, başlangıçtan sonraki 3-4 hafta içinde ortaya çıkar. Bu süre zarfında korkunun yoğunluğu artarsa, o zaman korkudan bahsediyoruz. Kural olarak, korkulu bir çocukta, bir tane değil, bazen tanımlanması zor olabilen bütün bir korku kompleksi bulunabilir. Çocuğun davranışlarına dikkat etmek önemlidir. Korkular belirli bir durumla ilişkiliyse, çocuğun başkalarıyla iletişiminin kalitesini ihlal etmeyin, o zaman çocukla sakince davranmak, büyüdükçe korkuların kendilerini aşmasını sabırla beklemek yeterlidir. Ancak bir çocuk çekingen, çekingen, herhangi bir hışırtıdan ürküyorsa, akranlarıyla iletişim kurmaktan kaçınıyorsa, panik ataklar başlıyorsa (yetersiz duygusal durum), o zaman korkularla çalışmak gerekir. Ve bu çalışmanın bir psikolog tarafından yapılması daha iyidir.
Çocukların korkularıyla uğraşırken, çocuğun şu anda yaşadığını aklımızda tutmalıyız. Duyguları yeterince hızlı değişiyor, ama aynı zamanda çok derinler. En sevdiği oyuncağı kaybetmek veya anaokulunda çizim yapmak onun için gerçek bir trajedi olabilir.
I. B. Shirokova'dan başka bir hikaye.
4,5 yaşında kırılgan, duyarlı, hassas, endişeli bir kız, boyalı çiçekleri görünce elleriyle gözlerini kapatır ve derin derin içini çekmeye başlar. Annem ilk başta kızın kitaplardaki resimlerden korktuğunu düşündü. Annemin gözlemlerinin net bir resimde şekillenmesinden önce çok zaman geçti: kız kitaplarda çiçek görmek istemiyor ve tam olarak boyanmış olanları. Fotoğraflar ve taze çiçekler zevkle değerlendirilir.
Bir kız çocuğu olan bir psikologun çalışmasında, anaokulunda 8 Mart'ta çocukların anneleri ve büyükanneleri için bir buket çiçekli bir kartpostal hazırladığı ortaya çıktı. Kız çiçeklerini güzelleştirmek için çok uğraştı. Ancak öğretmenin bazı çalışmaları imzalayacak zamanı olmadığı için işler karıştı. Hediye verme zamanı geldiğinde, kız annesini ve büyükannesini başkalarının çarpık ve çirkin çiçekleri için kendi bakış açısından tebrik etmek zorunda kaldı. Büyükannesinin hatıralarına göre kız, tatilde bir skandal yaptı. Hıçkırarak bağırdı:
"Bunu ben yapmadım, bunlar benim çiçeklerim değil, büyükanne çanları sever, çanlarım nerede?"Birinin annesini soymaya çalıştı güzel laleler. Büyükannesine, üzerinde adının yazılı olduğu başvuruları almaması için yalvardı. Eve gidene kadar kız, annesinin ve büyükannesinin hediyesiz kaldığı için ağladı. Soyunmadan, annesine hediye olarak acilen laleler ve çanlar çizmek için kalemler ve albümlerle masasına koştu. Sürpriz olsun diye çizdim ve sakladım. Ve akşam nereye sakladığımı bulamadım ...
Çocuk duygularına cevap vermenin yollarını bulursa, korkular yaşının özelliklerine göre gelir ve gider. Değilse, çocuk davranışlarını kontrol etmeye başlayan korkuları “kazanır”. Bir çocuğa yardım etmek için, ona işkence eden korkuları bir yetişkinin gözünden değil, gözlerinden görmeniz gerekir. Onun korkmasını yasaklamak, hatta bunun için onu azarlamak ve cezalandırmak mümkün değildir. Korku göz ardı edilemez, oluşumunu anlamanız gerekir. Ancak çocuğu tüm tehlikelerden korumak da anlamsızdır.
Kural olarak, yetişkinler, bu durumda ebeveynler kendilerine güveniyorsa ve ailenin sakin ve istikrarlı bir ortamı varsa, korkular yoğunlaşmadan ve kalıcı olmadan yaşla birlikte gelir ve gider. Yetişkinlerin sevgisini hisseden, doğru zamanda destek göreceğine güvenen bir çocuk, korkularını hızla aşar.
Bir çocukta korkuların varlığı nasıl belirlenir?
Genellikle korkulu bir çocuk, davranış ve karakter bakımından diğer çocuklardan farklıdır. Gergin, endişeli, çekingen, kendinden emin değil ve en küçük şeylere bile ilgi gösterebilir. Bazen çocuklar korkuları hakkında doğrudan veya dolaylı olarak konuşurlar - oyunda. Ancak daha sıklıkla çocuk, kendisini inciten durumlardan kaçınmaya çalışır. Örneğin, bir çocuk bazı şeylerden korkarsa masal kahramanları, o zaman korkutucu karakterlerin buluştuğu bir kitabı okumak değil, çizgi filmi kapatmayı isteyecektir.
Ebeveynlerin kendilerinde çocuklukta mevcut olan korkular en iyi şekilde tanımlanır. Duygusal olarak hassas ebeveynler, onları çocuklarında kolayca tanır. "Miras yoluyla bulaşan" bu tür korkular şunları içerir: karanlık korkusu, yükseklikler, derinlikler, sevdiklerini kaybetme korkusu, ceza korkusu, doktor korkusu. Ayrıca annelerde yanlış bir şey yapmak ya da bir şeyi yapamamak gibi sosyal korkuların baskın olduğu, babaların ise yükseklik korkusunun daha olası olduğuna inanılmaktadır.
Her iki ebeveynde (%86.6) ve kendisinde (%83.3) ölüm korkusu vardır. Ayrıca kızlarda ölüm korkusu erkeklere göre daha yaygındır (sırasıyla %64 ve %36). Az sayıda çocuk (%6,6) uykuya dalmadan önce korku ve büyük cadde korkusu yaşamaktadır. Çoğunlukla kızlar bu korkuyu yaşar. 6 yaşındaki kızlarda, birinci grubun korkuları (kan, iğne, ağrı, savaş, saldırı, su, doktorlar, yükseklikler, hastalıklar, yangınlar, hayvanlar) aynı yaştaki erkek çocuklara kıyasla en açık şekilde temsil edilmektedir. . İkinci grubun korkularından, kızlar en çok yalnızlık, karanlık korkuları ve üçüncü grubun korkuları - ebeveyn korkusu, okula geç kalma, cezalandırma korkuları ile karakterize edilir. Erkeklerde kızlara kıyasla şu korkular daha belirgindir: derinlik korkusu (%50), belirli insanlar (%46,7), yangın (%42,9), kapalı alan (%40). Genel olarak, kızlar erkeklerden çok daha korkaktır, ancak bu pek genetik olarak belirlenmiş değildir: çoğunlukla, bu, kızların korkmasına izin verilmesinin ve annelerin kızları korkularında tam olarak desteklemesinin bir sonucudur.
6 yaşındaki çocuklar, iyi, kibar ve anlayışlı ebeveynlerin yanı sıra kötülerin de olduğu anlayışını geliştirmiştir. Kötüler sadece çocuğa haksızlık yapanlar değil, kendi aralarında tartışıp anlaşamayanlardır. Toplumsal kuralları ve yerleşik temelleri ihlal eden ve aynı zamanda diğer dünyanın temsilcileri olan şeytanların çağına özgü korkularında yansıma buluyoruz. Kendileri için önemli olan yetkili kişilerle ilgili kural ve düzenlemeleri ihlal ederek yaşa özgü bir suçluluk duygusu yaşayan itaatkâr çocuklar, şeytan korkusuna daha duyarlıdır.
5 yaşında, “uygunsuz” kelimelerin geçici saplantılı tekrarları karakteristiktir, 6 yaşında çocuklar endişe ve gelecekleriyle ilgili şüphelerin üstesinden gelir: “Ya güzel olmazsam?”, “Ya hayırsa. Biri benimle evlenir mi?”, 7 yaşındaki çocukta - “Geç kalmayacak mıyız?”, “Gidecek miyiz?”, “Alır mısınız?” gibi şüpheler gözlemleniyor.
Ebeveynler neşeli, sakin, kendine güvenen ve ayrıca çocuklarının bireysel ve cinsiyet özelliklerini dikkate alırlarsa, çocuklarda yaşa bağlı takıntı, endişe ve şüphecilik belirtileri ortadan kalkar.
Müstehcen sözler için cezadan, kabul edilemezliklerini sabırla açıklayarak ve aynı zamanda oyundaki sinir gerginliğini azaltmak için ek fırsatlar sağlayarak kaçınılmalıdır. Yardımcı olur ve dövme dostane ilişkiler karşı cinsten çocuklarla ve burada ebeveynlerin yardımı olmadan yapamazsınız.
Çocukların endişeli beklentileri, sakin analizler, güvenilir açıklamalar ve ikna yoluyla giderilir. Şüphecilikle ilgili olarak, en iyisi, onu pekiştirmemek, çocuğun dikkatini başka yöne çevirmemek, onunla dolaşmak, oynamak, fiziksel yorgunluğa neden olmak ve meydana gelen olayların kesinliğine olan güveninizi sürekli olarak ifade etmek değildir.
Okul öncesi çağındaki çocukların ebeveynlerinin boşanması, erkekler üzerinde kızlara göre daha fazla olumsuz etkiye sahiptir. Babanın ailede etkisinin olmaması ya da yokluğu, erkek çocukların yaşıtlarıyla cinsiyete uygun iletişim becerileri oluşturmasını en zor hale getirebilir, kendinden şüphe duymaya, güçsüzlük duygusuna ve hayali de olsa tehlike karşısında yok olmaya neden olabilir, ama bilinci dolduruyor.
Bu nedenle, tamamlanmamış bir aileden 6 yaşındaki bir çocuk (boşandıktan sonra babası ayrıldı) Zmey Gorynych'ten çok korkuyordu. "Nefes alıyor - hepsi bu" - korkusunu böyle açıkladı. "Her şey" derken ölümü kastetmişti. Hiç kimse, Yılan Gorynych'in bilinçaltının derinliklerinden yükselerek ne zaman uçabileceğini bilmiyor, ancak aniden karşısında savunmasız bir çocuğun hayal gücünü ele geçirip direnme iradesini felç edebileceği açık.
Sürekli bir hayali tehdidin varlığı, yeterli baba etkisinin olmaması nedeniyle oluşmayan psikolojik korumanın olmadığını gösterir. Çocuğun Yılan Gorynych'i öldürebilecek ve muhteşem Ilya Muromets'ten olduğu gibi örnek alabileceği bir savunucusu yok.
Ya da "dünyadaki her şeyden" korkan, çaresiz kalan ve aynı zamanda "adam gibiyim" diyen 5 yaşındaki bir çocuğun örneğini aktaralım. Çocukluğunu, hayatının ilk yıllarında kız çocuk sahibi olmak isteyen ve bağımsızlık arzusunu hesaba katmayan endişeli ve aşırı korumacı bir anneye borçluydu. Çocuk babasına çekildi ve her şeyde onun gibi olmaya çalıştı. Ancak baba, otoriter anne tarafından yetiştirilmekten çıkarıldı ve oğlu üzerinde herhangi bir etki yaratma girişimlerini engelledi.
Huzursuz ve aşırı korumacı bir annenin varlığında eli sıkı ve otoriter olmayan bir babanın rolüyle özdeşleşmenin imkansızlığı - bu, erkeklerde aktivitenin ve özgüvenin tahribatına katkıda bulunan aile durumudur.
Bir gün, isteğimize rağmen hiçbir şekilde bütün bir aileyi çizemeyen 7 yaşında, kafası karışık, utangaç ve çekingen bir çocuğa dikkat çektik. Çizimin hem anneyi hem de babasını içermesi gerektiğini anlamadan ya kendisi ya da babası ayrı ayrı çizdi. abla. Ayrıca oyunda anne ya da baba rolünü seçemedi ve içinde kendisi olamadı. Babayla özdeşleşmenin imkansızlığı ve otoritesinin düşük olması, babanın eve sürekli sarhoş gelmesi ve hemen yatmasından kaynaklanıyordu. "Dolabın arkasında yaşayan" erkeklere atıfta bulundu - göze çarpmayan, sessiz, aile sorunlarından kopuk ve çocuk yetiştirmeye dahil olmayan.
Oğlan kendisi de olamazdı, çünkü nüfuzunu bırakan babası tarafından mağlup edilen otoriter annesi, ona göre her şeyde hor görülen bir koca gibi görünen oğlu için mücadelede intikam almaya çalıştı. ve bir o kadar da zararlı, tembel, inatçıydı. Oğlunun istenmeyen biri olduğu söylenmelidir ve bu, duygusal olarak hassas çocuğa karşı katı olan annesinin ona karşı tutumunu sürekli olarak etkiledi, onu durmadan azarladı ve cezalandırdı. Buna ek olarak, oğlunu aşırı korudu, onu ihtiyatlı kontrol altında tuttu ve bağımsızlık tezahürlerini durdurdu.
Annenin zihninde kısa sürede "zararlı" hale gelmesi şaşırtıcı değil, çünkü kendini bir şekilde ifade etmeye çalıştı ve bu ona babasının eski etkinliğini hatırlattı. Bu, hiçbir anlaşmazlığa tahammülü olmayan, iradesini dayatmaya ve herkese boyun eğdirmeye çalışan anneyi korkuttu. O gibi Kar Kraliçesi Prensipler tahtına oturmuş, emir veren, işaret eden, duygusal olarak erişilmez ve soğuk, oğlunun manevi ihtiyaçlarını anlamadan ve ona bir hizmetçi gibi davranarak. Koca, bir anda protesto işareti olarak içmeye başladı ve karısından "alkolik yokluğu" ile kendini savundu.
Çocukla yaptığımız sohbette, sadece yaşa bağlı korkuları değil, anneden gelen ceza, karanlık, yalnızlık ve kapalı alan da dahil olmak üzere önceki yaştan gelen birçok korku bulduk. En belirgin olanı yalnızlık korkusuydu ve bu anlaşılabilir bir durum. Ailede arkadaşı ve koruyucusu yoktur, yaşayan ebeveynleri olan duygusal bir yetimdir.
Babanın çocuklarla ilişkilerinde haksız yere sertliği, zulmü, fiziksel cezalandırma, manevi ihtiyaçları ve benlik saygısını görmezden gelme de korkulara yol açar.
Gördüğümüz gibi, ailedeki erkek rolünün baskıcı bir anne tarafından zorla veya bilinçli olarak değiştirilmesi, erkek çocuklarında özgüvenin gelişmesine katkıda bulunmakla kalmaz, aynı zamanda bağımsızlık, bağımlılık, çaresizlik eksikliğinin ortaya çıkmasına da yol açar. Aktiviteyi engelleyen ve kendini onaylamaya müdahale eden korkuların yayılması için üreme alanları olan. .
Anne ile özdeşleşme eksikliğinde kız çocukları da özgüvenlerini kaybedebilir. Ancak erkeklerin aksine, korkudan çok endişelenirler. Ek olarak, kız babasına olan sevgisini ifade edemezse, neşe azalır ve kaygı, ergenlikte depresif bir ruh hali gölgesine, değersizlik hissine, duyguların belirsizliğine, arzulara yol açan şüphe ile desteklenir.
5-7 yaşlarında, genellikle korkunç rüyalardan ve bir rüyada ölümden korkarlar. Dahası, ölümün onarılamaz bir talihsizlik olduğunu fark etme gerçeği, yaşamın sona ermesi en sık bir rüyada gerçekleşir: "Hayvanat bahçesine gittim, aslanın kafesine gittim ve kafes açıktı, aslan bana koştu ve yedi. (6 yaşında bir kız çocuğunda ölüm korkusu, saldırı korkusu ve hayvanlarla ilişkili bir yansıma), "Bir timsah tarafından yutuldum" (6 yaşında bir erkek çocuk). Ölümün sembolü, çocukları bir rüyada kovalayan, onları yakalayan ve sobaya atan (ölüm korkusuyla ilişkili ateş korkusunun kırıldığı) her yerde bulunan Baba Yaga'dır.
Genellikle bir rüyada, bu yaştaki çocuklar, kaybolma ve kaybolma korkusu nedeniyle ebeveynlerinden ayrılmayı hayal edebilir. Böyle bir rüya, ilkokul çağında ebeveynlerin ölüm korkusunun önündedir.
Böylece 5-7 yaşlarında rüyalar şimdiki, geçmiş (Baba Yaga) ve gelecek korkularını yeniden üretir. Dolaylı olarak, bu, kıdemli okul öncesi çağın korkularla en büyük doygunluğunu gösterir.
Korkunç rüyalar aynı zamanda ebeveynlerin, yetişkinlerin çocuklara karşı tutumunun doğasını da yansıtır: “Merdivenlerden çıkıyorum, tökezliyorum, merdivenlerden düşmeye başlıyorum ve duramıyorum ve büyükannem, şansın olduğu gibi gazete çıkarıyor. ve hiçbir şey yapamam” diyor 7 yaşındaki kız, huzursuz ve hasta bir büyükannenin bakımına verildi.
Onu okula hazırlayan katı bir babası olan 6 yaşında bir çocuk bize rüyasını anlattı: “Sokakta yürüyorum ve Ölümsüz Koshchei'nin bana doğru geldiğini görüyorum, beni okula götürüyor ve görev: “2 + 2 ne kadar olacak? "Tabii ki, hemen uyandım ve anneme 2 + 2'nin ne kadar olacağını sordum, tekrar uykuya daldım ve Koshchei'ye 4 olacağını söyledi." Hata yapma korkusu çocuğu uykusunda bile rahatsız eder ve annesinden destek arar.
Okul öncesi çağın önde gelen korkusu ölüm korkusudur. Oluşumu, devam eden yaşa bağlı değişikliklerin uzayda ve zamanda geri döndürülemezliğinin farkındalığı anlamına gelir. Çocuk, belirli bir aşamada büyümenin ölümü işaret ettiğini anlamaya başlar, bunun kaçınılmazlığı, rasyonel ölme ihtiyacının duygusal bir reddi olarak kaygıya neden olur. Öyle ya da böyle, çocuk ilk kez ölümün biyografisinin kaçınılmaz bir gerçeği olduğunu hissediyor. Kural olarak, çocuklar bu tür deneyimlerle kendileri baş ederler, ancak yalnızca ailenin neşeli bir atmosferi varsa, ebeveynler sürekli hastalıklar hakkında konuşmuyorsa, birinin öldüğü ve ona (çocuğun) bir şey olabileceği . Çocuk zaten huzursuzsa, bu tür kaygılar yalnızca yaşa bağlı ölüm korkusunu artıracaktır.
Ölüm korkusu, duyguların belirli bir olgunluğunu, derinliğini gösteren bir tür ahlaki ve etik kategoridir ve bu nedenle en çok soyut, soyut düşünme yeteneğine sahip duygusal olarak hassas ve etkilenebilir çocuklarda belirgindir.
Ölüm korkusu, kızlarda erkeklere kıyasla daha belirgin bir kendini koruma içgüdüsü ile ilişkili olan nispeten daha yaygındır. Ancak erkeklerde, kendi ölüm korkusu ile daha sonra - yabancılardan korkan ebeveynler, yabancı yüzler, 8 aylıktan başlayarak, yani diğer insanlardan korkan bir çocuk arasında daha somut bir bağlantı izlenebilir. bu kadar keskin karşıtlıkları olmayan bir kıza göre ölüm korkusuna daha yatkındır.
Korelasyon analizine göre ölüm korkusu, saldırı korkuları, karanlık, masal karakterleri (3-5 yaşlarında daha aktif), ebeveynlerin hastalık ve ölümü (yaşlılık), korkunç rüyalar, hayvanlar, elementler, ateş, ateş ve savaş. .
Son 6 korku, okul öncesi yaş için en tipik olanıdır. Daha önce listelendiği gibi, doğrudan veya dolaylı bir yaşam tehdidi ile motive olurlar. Birinin (hayvanlar dahil) yanı sıra bir hastalık tarafından yapılan bir saldırı, onarılamaz talihsizlik, yaralanma ve ölümle sonuçlanabilir. Aynısı, yaşamı doğrudan tehdit eden fırtına, kasırga, sel, deprem, yangın, yangın ve savaş için de geçerlidir. Bu, duygulanımsal olarak keskinleştirilmiş bir kendini koruma içgüdüsü olarak korku tanımımızı haklı çıkarır.
Olumsuz yaşam koşulları altında ölüm korkusu, onunla ilişkili birçok korkunun güçlenmesine katkıda bulunur. Böylece, sevgili hamsterının ölümünden sonra, 7 yaşındaki bir kız mızmızlandı, alıngan oldu, gülmeyi bıraktı, masalları izleyemedi ve dinleyemedi, çünkü kahramanlara acımaktan acı bir şekilde ağladı ve bir süre sakinleşemedi. uzun zaman.
Ana şey, bir hamster gibi uykusunda ölmekten çok korkmasıydı, bu yüzden yalnız uyuyamadı, boğazında heyecandan, astım ataklarından ve sık sık tuvalete gitme dürtüsünden spazmlar yaşadı. Annesinin bir zamanlar kalplerinde nasıl söylediğini hatırlayarak: “Ölmek benim için daha iyi olurdu”, kız hayatı için korkmaya başladı, bunun sonucunda anne kızıyla yatmak zorunda kaldı.
Gördüğümüz gibi, hamster vakası ölüm korkusunun maksimum yaşına geldi, onu gerçekleştirdi ve etkilenebilir bir kızın hayal gücünde fahiş bir büyümeye yol açtı.
Resepsiyonlardan birinde, annesine göre, yalnız bırakılamayan, karanlığa ve yükseklere dayanamayan, bir saldırıdan korkan, çalınacağından korkan 6 yaşındaki bir erkek çocuğu kaprisli ve inatçı bir şekilde gözlemledik, kalabalığın içinde kaybolacağını söyledi. Resimlerde bile ayı ve kurttan korkuyordu ve bu nedenle çocuk programlarını izleyemiyordu. Çocuğun kendisiyle yaptığı konuşmalardan ve oyunlardan korkuları hakkında tam bilgi aldık, çünkü annesi için emirlerine uymayan inatçı bir çocuktu - uyumak, sızlanmamak ve kendini kontrol etmemek.
Korkularını analiz ederek onları neyin motive ettiğini anlamak istedik. Ölüm korkusu, ona çok fazla dikkat çekmemek için özel olarak sorulmadı, ancak bu korku, karanlık, kapalı alan, yükseklik ve hayvanlarla ilişkili korkuların kompleksinden açık bir şekilde "hesaplanabilir".
Karanlıkta, bir kalabalıkta olduğu gibi, kişi ortadan kaybolabilir, çözülebilir, uçurum olabilir; yükseklik düşme tehlikesi anlamına gelir; kurt ısırabilir ve ayı ezebilir. Sonuç olarak, tüm bu korkular, hayata karşı somut bir tehdit, geri dönüşü olmayan bir kayıp ve kendini kaybetme anlamına geliyordu. Çocuk neden kaybolmaktan bu kadar korkuyordu?
İlk olarak, baba bir yıl önce aileyi terk etti, çocuğun zihninde sonsuza dek ortadan kayboldu, çünkü annesi onunla tanışmasına izin vermedi. Ancak daha önce, doğası gereği endişeli ve şüpheli olan anne, oğlunu aşırı koruduğunda ve kararlı bir babanın onun üzerindeki etkisini önlemek için mümkün olan her şekilde denediğinde benzer bir şey oldu. Bununla birlikte, boşanmadan sonra, çocuk davranışlarında daha kararsız hale geldi ve kaprisli, bazen "sebepsiz yere" aşırı heyecanlı hale geldi, saldırılardan korktu ve yalnız kalmayı bıraktı. Yakında, diğer korkular tüm gücüyle "kulağa" geldi.
İkincisi, bir çocuk olarak zaten "kayboldu", seks yapmadan savunmasız ve çekingen bir yaratığa dönüştü. Annesi, kendi sözleriyle, çocuklukta erkeksi davranış özelliklerine sahipti ve şimdi bile onun kadın cinsine ait olduğunu talihsiz bir yanlış anlama olarak görüyordu. Bu tür kadınların çoğu gibi, oğlunun çocuksu karakter özelliklerini reddederek ve onu bir erkek olarak kabul etmeyerek bir kızı olmasını tutkuyla istedi. İnancını bir kez ve herkes için şöyle ifade etti: "Erkeklerden hiç hoşlanmıyorum!"
Genel olarak, bu, tüm erkek temsilcilerden hoşlanmadığı anlamına gelir, çünkü kendini bir "erkek" olarak görür, üstelik bundan daha fazlasını kazanır. eski koca. Evlendikten hemen sonra, "özgür" bir kadın olarak, "kadınlık onuru" için, aileyi tek başına elden çıkarma hakkı için tavizsiz bir mücadele başlattı.
Ancak koca da ailede benzer bir rol üstlendi, bu nedenle eşler arasında bir mücadele başladı. Baba, oğlunu etkileme girişimlerinin boşuna olduğunu görünce aileden ayrıldı. O zaman çocuk, erkek rolüyle özdeşleşme ihtiyacını geliştirdi. Anne baba rolünü oynamaya başladı, ancak endişeli ve şüpheci olduğundan ve oğlunu bir kız olarak büyüttüğünden, bunun sonucu sadece “dişileştirilmiş” oğlanın korkularında bir artış oldu.
Çalınacağından korkmasına şaşmamalı. Aktivitesi, bağımsızlığı ve çocuksu "Ben" zaten ondan "çalındı". Çocuğun nevrotik, hastalıklı durumu, annesine kendini yeniden inşa etmesi gerektiğini söylüyor gibiydi, ancak inatla bunu yapmayı gerekli görmedi ve oğlunu inatçılıkla suçlamaya devam etti.
10 yıl sonra tekrar bize geldi - oğlunun okula gitmeyi reddetmesiyle ilgili şikayetlerle. Bu, onun davranışının esnek olmamasının ve oğlunun okuldaki akranlarıyla iletişim kuramamasının bir sonucuydu.
Diğer durumlarda, çocuğun geç kalma korkusuyla karşı karşıya kalırız - ziyarete, anaokuluna vb. talihsizlik. Bazen böyle bir korku, çocuklar ebeveynlerine "Geç kalmayacak mıyız?", "Vaktimiz var mı?", "Gelir misin?"
Bekleme intoleransı, çocuğun belirli, önceden planlanmış bir olayın başlangıcından önce, örneğin konukların gelmesi, sinemaya gitmesi vb.
Çoğu zaman, obsesif geç kalma korkusu, yüksek düzeyde entelektüel gelişime sahip, ancak yetersiz ifade edilen duygusallık ve kendiliğindenlik ile erkeklerde doğaldır. Çok genç olmayan ve endişeli bir şekilde şüpheci ebeveynler tarafından çok fazla ilgilenilir, kontrol edilir, her adım düzenlenir. Ayrıca anneler onları kız olarak görmeyi tercih eder ve erkeksi öz iradeye, ilkelere bağlılık, hoşgörüsüzlük ve hoşgörüsüzlüğe vurgu yaparak davranırlar.
Her iki ebeveyn de yüksek görev duygusu, sabırsızlık ve beklentilere karşı zayıf tolerans, maksimalizm ve "ya hep ya hiç" tipini düşünmenin katılığı ile birlikte uzlaşmanın zorluğu ile karakterizedir. Oğlanlar da babaları gibi kendilerine güvenmezler ve ebeveynlerinin abartılı taleplerini haklı çıkarmaktan korkarlar. Mecazi olarak konuşursak, erkekler, saplantılı bir geç kalma korkusuyla, şimdiki otobüs durağını atlayarak geçmişten geleceğe hiç durmadan koşan çocuksu yaşam trenlerini yakalamamaktan korkarlar.
Takıntılı geç kalma korkusu, geçmiş korkuttuğunda, gelecek endişelendiğinde ve şimdiki endişeler ve bulmacalarda, acı verici bir şekilde keskinleşmiş ve ölümcül bir şekilde çözülemeyen iç huzursuzluğun, yani nevrotik kaygının bir belirtisidir.
Ölüm korkusunun nevrotik bir ifadesi takıntılı enfeksiyon korkusudur. Genellikle yetişkinlerden ilham alan, onlara göre birinin ölebileceği hastalık korkusudur. Bu tür korkular, ölüm korkularına karşı yaşa bağlı artan duyarlılığın verimli toprağına düşer ve nevrotik korkuların yemyeşil renginde gelişir.
İşte şüpheli bir büyükanneyle yaşayan 6 yaşındaki kız çocuğuna olanlar. Bir kez eczanede bir sineğin konacağı yiyecekleri yiyemeyeceğinizi okudu (zaten okumayı biliyordu). Böyle kategorik bir yasakla şok olan kız, tekrarlanan "ihlalleri" için suçluluk ve endişe duymaya başladı. Yiyecek bırakmaktan korkuyordu, yüzeyinde bazı noktalar varmış gibi görünüyordu.
Enfekte olma ve ölme korkusuyla bunalmış, ellerini hiç durmadan yıkamış, susuzluğa ve açlığa rağmen bir partide içmeyi ve yemeyi reddetmiştir. Gerginlik, sertlik ve "tersine güven" vardı - kazara kontamine yiyecekleri yemekten ölümün yaklaştığına dair takıntılı düşünceler. Üstelik ölüm tehdidi, kelimenin tam anlamıyla, olası bir şey, bir ceza, yasağı ihlal etmenin cezası olarak algılandı.
Bu tür korkulara kapılmak için, ebeveynleriniz tarafından psikolojik olarak korunmasız olmanız ve zaten her şeyde huzursuz ve koruyucu bir büyükanne tarafından desteklenen yüksek düzeyde endişe duymanız gerekir.
Bu tür klinik vakaları almazsak, daha önce belirtildiği gibi ölüm korkusu kulağa gelmez, ancak belirli bir yaş için yaygın olan korkularda çözülür. Bununla birlikte, duygusal olarak hassas, etkilenebilir, gergin ve somatik olarak zayıflamış çocukların ruhunu, adenoidleri çıkarma operasyonu (konservatif tedavi yöntemleri vardır), özel ihtiyaç duymadan ağrılı tıbbi manipülasyonlar, ayrılık gibi ek denemelere maruz bırakmamak daha iyidir. ebeveynlerinden ve birkaç ay boyunca bir "sağlık" sanatoryumuna yerleştirme vb. Ancak bu, çocukları evde izole etmek, onlar için herhangi bir zorluğu ortadan kaldıran ve kendi başarısızlık ve başarı deneyimlerini seviyeleyen yapay bir ortam yaratmak anlamına gelmez.
