≡× MENÜ

• Sağlık
• Gebelik
• Çocuklar
• ilişkiler
• doğum

Sonbaharın hediyeleri konulu haftalık plan. Kıdemli grupta hafta için tematik planlama

(ilk genç grup)

amaç: Çocukların sebze ve meyveler hakkında fikirlerinin oluşumu.

Görevler :

Sebze ve meyvelerin çeşitliliği ve faydaları hakkında bilgileri genişletmek.

Çocuklarda "sebzeler", "meyveler" genelleştirme kavramları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Sözlüğü şu kelimelerle zenginleştirin: “ekşi”, “tatlı”, “sert”, “gevrek”, “yuvarlak” vb.

Sebze ve meyvelerle ilgili sanatsal, şiirsel, müzikal eserler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Sebze ve meyveleri üretken faaliyetlerde tasvir etme becerisini oluşturmak.

Bir yetişkinin katılımıyla doğada bireysel emek süreçlerini gerçekleştirme yeteneğini oluşturmak.

bilgilendirici- konuşma gelişimi

İletişim.

Konuşmagrubun bahçesine yapılan bir geziden sonra: "Bahçede ne yetişir?",

"Sebzeler ve meyveler - sağlıklı yiyecekler»,

"Sonbaharda (hasat) insanların işi".

ücretsiz iletişim : "Sebze ve meyveler nerede yetişir?", "Hangi sebze ve meyveleri biliyorum."

parmak oyunları : “Lahana”, “Limon”, “Lahana doğrarız, doğrarız ...”, “Kosto”.

Biliş.

Araştırma faaliyetleri:

Sebzelerin (meyvelerin) şekil, büyüklük, tat bakımından ele alınması ve karşılaştırılması.

Düşünce:

Fotoğraflar, reprodüksiyonlar, çizimler, mankenler, doğal sebzeler(meyve).

öğretmenin hikayesi : "Bunlar sebze ve meyveler."

D/ oyunlar ve egzersizler : "Resmi topla", "Tadını tahmin et", "Yenilebilir - yenmez", "Harika çanta", ekler " sebze meyve”, Loto “Çiftler”, “Ne nerede büyür?”, “Ne eksik?”, “Sevgiyle ara” ve diğerleri.

Kurgu okumak.

Rus halk hikayeleri: "Şalgam", "İnsan ve Ayı"; şiirler: Tuwim Y. "Sebzeler", Barto A. " havuç suyu”, Korkin V. “Bahçemizde ne yetişir?”, Suteev V. “Bir torba elma”, meyveler, sebzeler vb. hakkında bilmeceler.

Entegre faaliyetler: okuma, tartışma, şiir ezberleme.

Sosyal ve kişisel gelişim

sosyalleşme.

Konu - rol yapma oyunları:

"Puan"- "Sebzeler - meyveler" - sebze (meyve) isimlerini ayırt etmek için sabitleme; rol dağılımı: "satıcı", "alıcı"

"Aile"- Bebekler için “yemek çorbası (borscht)”, “Pişirme kompostosu”.

"Ulaşım”- “Hasat getiriyoruz”, “Sebzelerin (meyvelerin) mağazaya teslimi”.

oynamak masallar "Şalgam"

Çalışmak.

Grubun bahçesinde hasat.

Sebze ve meyvelerden ortak el sanatları üretimi.

Fiziksel Geliştirme

Beden Eğitimi

Fiziksel kültür boş zaman "Bahçemiz var"

Dış mekan oyunları"Portakal", "Acı Patates", "Salatalık-Salatalık".

Düşük hareketlilik mobil oyun "Bahçemiz güzel"

Sanatsal ve estetik gelişim

Artistik yaratıcılık

Üretken aktivite:

Tablo:"Sebzeler", "Elmalar" vb.

modelleme:"Havuç ve salatalık", "Elmalar" vb.

Başvuru:"Bir tabakta sebze ve meyveler"

İnşaat: "Bahçenin etrafındaki yüksek çit", "Bahçenin etrafındaki alçak çit."

Müzik.

müzik oyunu "Turuncu",

şarkılar:“Hasat”, “Antoshka”, “Salatalık Şarkısı” (“Salatalık Maceraları” karikatüründen) ve diğerleri müzik direktörünün planına göre.

Sağlık.

ücretsiz iletişim "Vitaminler ve çocuğun vücuduna faydaları hakkında", "Sebze ve meyve sularının faydaları hakkında."

Güvenlik.

Konuşma: "Neden yıkanmamış sebze, meyve yiyemiyorsunuz?"

Bağımsız faaliyet için koşulların yaratılması

Kitap köşesi:

konu resimleri "Sebzeler" "Meyveler" konusunda

Okunması ve bakılması gereken kitaplar :

Rus halk hikayeleri: "Şalgam", "İnsan ve Ayı"; şiirler: Tuvim Yu “Sebzeler”, Barto A. “Havuç suyu”, Korkin V. “Bahçemizde ne yetişir?”, Suteev V. “Bir torba elma”, meyveler, sebzeler hakkında bilmeceler.

Rol yapma oyunları merkezi : konu geliştirme ortamının yaratılması:

"Puan": özel giysiler, teraziler, sebze ve meyvelerin kopyaları, kasa, çekler, "para", çantalar, ağırlıklar...

"Aile": oyun köşesi"mutfak", yemekler, sebze ve meyvelerin kopyaları, özel ürünler. kıyafetler.

Bina ve yapıcı oyunlar merkezi: doğal malzeme, yapı malzemesi (küpler, tuğlalar).

Üretken Faaliyetler Merkezi : çizim, modelleme, uygulamalar için malzeme ve araçlar.

Aile ile etkileşim:

Alışveriş yapmak- "Sebze bölümü"

Konuyla ilgili yaratıcı çalışma : "Bahçeden bir mucize."

Ebeveynler için tavsiyeler: "Vitamin Kaleydoskop", "Yemekten önce sebze ve meyveleri yıkayın", "Daha fazla sebze (meyve) yiyin sağlıklı olacaktır!".

hasatülkede.

Ortak salata hazırlığıçocuklarla.

ortak sonbahar eğlence Sonbahar bizi ziyarete geldi.

Sabah.

Motor.

Sabah jimnastiği. Hedef: Çocukların sağlığının güçlendirilmesine ve vücudun normal yaşama uyanmasına katkıda bulunun; neşeli, neşeli bir ruh hali yaratın.

Oyna sanat. litre. "Bir torba elma" - çocukları V. G. Suteev'in çalışmalarıyla tanıştırmak. Çocuklara masalla ilgili soruları cevaplamayı, kahramanların eylemlerini analiz etmeyi, masal kahramanına karşı tutumlarını ifade etmeyi öğretmeye devam edin.

N. Egorov'un çalışmasını okumak "Turp, havuç, balkabağı ..."

Amaç: kurgu sevgisini geliştirmek

Soru: Şiirin adı nedir? Sebze mi yoksa meyve mi? Nerede büyüyorlar? Neden sebzelere ihtiyacımız var?

Oyun alıştırması "Musluğu aç, burnunu yıka." Amaç:

Sağlığınıza dikkat etmeyi öğrenin, doğruluk ve temizliği geliştirin.

Didaktik oyun "Yaprak hangi ağaçtan." Amaç: Ağaçları adlandırma alıştırması yapın.

Durumsal konuşma “Neden ormanda mantar ve çilek? Onlara kimin ihtiyacı var?

Yürüyüş1.

Çiçek tarhlarında büyüyen sonbahar çiçeklerine dikkat edin, hangi çiçeklerin çocuklara tanıdık geldiğini öğrenin.

Dış mekan oyunları uzayda oryantasyon için çalışan. Güneşli bir tavşanla oyun: "Bir tavşan yakala!" (Komuta üzerine çocuklar onu yakalamaya çalışır.), "Kilerdeki fareler."Hedefler: Birbirinize çarpmadan kolayca koşmayı öğrenin, metne göre hareket edin, hızlı yön değiştirin

Bireysel çalışma Pasha ile temel hareketlerin gelişimi üzerine: Yürüyüş egzersizleri. Yetişkin görevlerinin performansıyla yürümek: durma, çömelme.Hedefler: Temel hareket becerilerini geliştirin.

İşçi atamaları . sitede taş koleksiyonu.Hedefler: çocuklara yetişkinlere yardım etme arzusunu aşılayın.

Akşam

BSD "Sağlık Dersleri". Görevler:Bir mendilin doğru kullanımı hakkındaki bilgileri pekiştirmek için çocuklara hijyen kurallarına uymayı öğretmeye devam edin. Beceriler geliştirinsağlık tasarrufu sağlayan davranış(mendilinizi kullanın) . Çocukların bir duyu organı olarak burnun rolü hakkındaki bilgilerini netleştirin(koku tanıma) ve solunum organı. Çocuklara uygun fiyatlı kendi kendine burun masajını ve nefes egzersizlerini öğretin.

Oyna sanatsal edebiyat "Mantarın Altında" masalını okumak - masal metni üzerine bir konuşma.

P / oyun "mantarın altında kim daha hızlı" - işitsel dikkati, reaksiyon hızını geliştirmek., Çocukların iletişim becerileri.

didaktik oyunlar matematiksel içerik. "Sebze dükkanı" Amaç: Çocuklara bir öğretmenin yardımıyla geometrik desenler kullanarak belirli bir şekle sahip bir nesne bulmayı öğretmek, eylemleri için gerekçeler vermek. Bağlantılı konuşma geliştirin görsel algı, karşılaştırma yeteneği oluşturmak.

Rol yapma oyunu"Puan" .Amaç: .Çocuklara oyunun temasını, rollerini, diğer çocukların rolünü, gerçekleştirilen oyun eylemlerini sözlü olarak belirtmeyi öğretmek. Rol yapma konuşmasını kullanma, rol yapma ilişkileri kurma, rol yapma diyalogu yürütme becerisini geliştirin. Çocuklar arasında olumlu ilişkiler geliştirin.

Yönetim teknikleri: rollerin dağılımı, iletişim.

2. yürüyüş

Sahipleri tarafından yürüyen köpekleri izleyin. karakterize etmek görünüm hayvan ve davranışları. (Köpek bir kişiye çok bağlıdır, evini korur, onunla ava çıkar.)

Dış mekan oyunları uzayda oryantasyon için çalışan. "Yumruktan çarpmaya." , "Arabalar", "Serçeler ve araba".Hedefler: çocuklarda iki ayak üzerinde zıplama yeteneğini geliştirmek; onlara yolun kurallarına uymayı öğretmek; otobüsler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Beden eğitimi üzerine bireysel çalışmaMisha, Sasha S. ile: topu güneşe doğru fırlat ve yakala.

Hedef : topu atmayı ve yakalamayı öğrenin.

İşçi atama siteye giden yolu süpürmek.Hedefler: süpürgeleri doğru kullanmayı öğrenmek, çalışkanlığı geliştirmek.

Sekisova Svetlana Borisovna
Konum: eğitimci
Eğitim kurumu: MBDOU "Anaokulu No. 9"
yerellik: Altay bölgesi, Barnaul
Malzeme adı: Metodik geliştirme
Ders: Federal Devlet Eğitim Standardı için tematik planlama takvimi: "Sonbaharın Hediyeleri"
Yayın tarihi: 17.01.2017
Bölüm: okul öncesi eğitim

Haftanın teması: "Sonbaharın Hediyeleri" Ekim ayının 1. haftası Pazartesi
mod

eğitici

bölge

Eğitim alanı biçimleri

amaçlar ve hedefler

edebiyat

Ders-

gelişmekte

Çarşamba

Not

Sabah

GCD 1

GCD 2
Konuşma gelişimi Bilişsel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Bilişsel gelişim Fiziksel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Konuşma gelişimi - Artikülasyon jimnastiği - Görmek için meyve ve çilek resimlerini verin. - Konuşma: Bu nedir? İsim (elma, armut, erik). Görevler: Genelleme kelimesini tanıtın - meyveler. Bana nerede büyüdüklerini söyle. - "Elmayı diğerine geçir" oyunu, çocuklara kibar olmayı öğretin" - Bireysel. Sasha Mil, Vanya ile çalışın: D / ve “Resim topla” (Bahçede ne büyür ve ağaçta ne büyür). Görevler: Parçalardan bir bütün oluşturma becerisini geliştirmek, sebze ve meyveleri ayırt etme becerisini geliştirmek. Sabah egzersizleri No. 3 Kültürel ve hijyenik normlar. Masada davranış kuralları. Amaç: kültürel ve hijyenik normlar, beceriler oluşturmak doğru davranış yemek sırasında masada: ağzınız kapalı yiyin, yemek yerken konuşmayın.
GCD 1 Konuşmanın gelişimi

KONU: "SEBZELERİN TANIMI"
AMAÇLAR: sebzelerle ilgili bilgileri pekiştirmek. Kısa bir hikaye yazmayı öğrenin. Küçültme eki kullanarak kelimelerin oluşumunda alıştırma yapın. Kelimelerde izole edilmiş sh sesini doğru telaffuz etmeyi öğrenin.
GCD 2 Spor No. 16
P / s: çocuklara Golitsyna N.S.'deki yerlerini bulmalarını öğretmek. Ekim "Meyveler, meyveler" konulu resimler. Sebze modelleri. Bireysel Ebeveynlik konuları üzerine konuşmalar ve istişareler Cevabın doğru formülasyonunda yardım

Yürümek

yarım

günler
Fiziksel gelişim Bilişsel gelişim Fiziksel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim Fiziksel gelişim Yürüme ve koşma sonrasında sıra halinde sosyal ve iletişimsel gelişim; çemberden çembere atlarken bükülmüş bacaklara iniş egzersizi; topu birbirine yuvarlama yeteneğini pekiştirmek, hareket yönünün doğruluğunu geliştirmek.
1 yürüyüş
1. Memleketinizi tanımak. Amaç: çocukların ufkunu genişletmek; yerli şehir, köy, adı, ana (anaokuluna yakın) manzaraları, yolun temel kurallarını tanımak; Kelime bilgisini genişletin. 2. Mobil oyun "Sparrows and the car" Amaç: motor deneyiminin birikimini ve zenginleştirilmesini teşvik etmek; P / ve “Düz bir yolda” yolunun temel kurallarına hakim olmak için koşullar yaratın - dengede egzersiz yapın. 3. Emek "Biz ne yardımcıyız!". Anaokulunun avlusundaki yolu süpüreceğiz. Amaç: Çocuklara anaokulu alanında düzeni ve temizliği korumayı öğretmek; uygulanabilir işlerde yer alma arzusunu eğitin.
günün 2. yarısı
1. Uykudan sonra jimnastik. Düğmelerden yapılmış bir yolda çıplak ayakla yürümek. Ayak masajı. 2. Kültürel ve hijyenik beceriler. Yemek yerken davranış kuralları. Self servis. Amaç: kültürel ve hijyenik becerileri, masada temel davranış kurallarını geliştirmek; LI Penzulaev ile tanışmak için koşullar yaratın. Kart dosyası Kart dosyası B. toplar, çemberler. Kalıplar, kepçeler, süpürgeler. Karşıdan karşıya geçme kurallarının hatırlatılması; soru ve cevap ifadesinin netleştirilmesi Avluda güvenli davranış kurallarına uyma ihtiyacının hatırlatılması Akupresür yapılmasında yardım

Yürümek

Akşam.

Bilişsel gelişim Fiziksel gelişim Sosyal ve iletişimsel gelişim menüsü 3. D / ve "Siparişimiz var" - çocukların yumuşak bir tasarımcıdan bir otobüs inşa etmelerine yardımcı olun. C / r oyunu "Otobüs", arsa "Anne kızını anaokuluna götürüyor." Amaç: yolcu davranış kuralları hakkındaki bilgileri genişletmek, müzakere etme yeteneğini geliştirmek, birlikte oynamayı öğrenmek.
2. yürüyüş
1. Taşıt yolunun gözlemlenmesi. “Dört tekerlek, lastik lastikler, motor ve frenler. Bu ne?" (Araba). SDA. Amaç: dünyanın bütünsel bir resminin oluşumunu teşvik etmek; çocukların ufkunu genişletmek; anayol, trafik kuralları hakkında bilgi sahibi olmak; bilmecenin anlamını algılama yeteneğini geliştirmek; çocukların kelime dağarcığının genişletilmesi ve etkinleştirilmesi için koşullar yaratın. 2.PI. "Serçeler ve araba". Hedefler: fiziksel nitelikleri geliştirmek, motor deneyim birikimini ve zenginleşmesini teşvik etmek; trafik kurallarına hakim olmak için koşullar yaratın. P / ve "Güneş ve yağmur" - eğitimcinin sinyaline göre hareket etmeyi öğrenmek. Bireysel. Lida, Andryusha ile çalışın - alıştırma: "Engelleri aşın"
Akşam.
1. "The Picky" masalını okumak. Çizimlerle okuma hakkında konuşun. Kıza neden seçici deniyordu? Seçici olmak iyi mi kötü mü? Amaç: İyi ve kötü işler fikrini genişletmek. 2. D / ve "Mozaik" - benim yaptığımı yapın. Yaratıcı atölye: renkli meyveler. Oyun köşesinde çocukların isteği üzerine oyunlar. Dosya dolabı Kalıplar, dümenler, kepçeler, süpürgeler. hijyen standartları Gördüklerini anlatmada yardım, soruların cevaplarının doğru yapılandırılması Oyun kurallarının hatırlatılması Haftanın teması: "Sonbaharın Hediyeleri"
Ekim ayının 1. haftası Salı modu Eğitim alanı Eğitim alanı biçimleri amaç ve hedefler literatürü Konu geliştirme ortamı Not sabah Konuşma gelişimi Sosyal-iletişimsel, konuşma gelişimi Bilişsel gelişim - parmak jimnastiği"Aile" - kelimeleri öğrenir ve bir yetişkin için hareketleri tekrarlarız. - Konuşma "Anaokuluna giderken ne gördüm?", Görevler: tanıdık nesnelerin ve fenomenlerin adlarını netleştirmek. - “Ellerimizi doğru yıkıyoruz” alıştırması, Görevler: Ellerin nasıl düzgün yıkanacağını öğretin, her parmağınızı iyice silin. - Bireysel. Nastya, Kira, Yarik Z - D / ve “Piramitleri sırayla toplayın” (büyükten küçüğe) Piramit Bireysel ile çalışın. ebeveynlik konuları üzerine konuşmalar ve istişareler Fiziksel gelişim Konuşma gelişimi Sabah egzersizleri No. 3 GCD kart dosyası Bilişsel gelişim
Matematik

Hedef:
Şekilleri farklı olan iki nesne grubunu karşılaştırmayı öğrenmeye devam edin, çiftlerin karşılaştırmasına dayalı olarak eşitliklerini veya eşitsizliklerini belirleyin. Geometrik şekilleri ayırt etme ve adlandırma yeteneğini pekiştirmek: daire, kare, üçgen. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina Sayfa 5 Art. estetik gelişim
müzikal
Yürüyüş No. 1 Fiziksel gelişim,
ulaşım gözetimi

Hedef:
Araçları görünüş olarak ayırt etmeyi öğrenin Yolun kuralları hakkında fikir vermek.
Açık hava oyunları: "Kuşlar

yuvalar."

Hedefler:
birbirine çarpmadan, dağınık bir şekilde yürümeyi ve koşmayı öğrenmek; Alıştırma Dosya dolabı Kürekler, Kovalar, Kum kalıpları, b. toplar.
öğretmenin sinyaline göre hızlı hareket edin, birbirinize yardım edin.
"Evini bul."

Hedef:
bir sinyal üzerinde hızlı hareket etmeyi öğrenin, uzayda gezinin.
Bireysel. Sasha Mil, Vika ile çalışmak -

topla oynama alıştırması yapın.

Emek faaliyeti:
Renkli yapraklar topluluğu.
Hedef:
temel görevleri bağımsız olarak yürütmelerini teşvik etmek. Günün 2. yarısı Fiziksel gelişim sosyal - iletişimsel konuşma gelişimi Uykudan sonra şarj oluyor. Masaj minderleri üzerinde yürümek. S / r oyunu "Aile" için hazırlık. N. Zabila'nın şiirini okumak “Bir anne olarak evdeki düzensizliği sevmiyorum”, “Kız Marina hakkında”, çizimlere bakmak, oyun deneyimini kurgu okuyarak zenginleştiriyor Masa tiyatrosu “Zayushkina kulübesi” - tanıtmak yeni bir peri masalı. Ana renkleri sabitleme N.E.Veraksy, T.S. Bir oyun köşesinin Komarova Nitelikleri. Yürüyüş No. 2 Fiziksel gelişim, bilişsel, sosyal ve iletişimsel
Sonbahar ağaçlarını izlemek

Hedef:
Ağacın bölümleri, boyları ve kalınlıkları hakkında bilgi sahibi olmak. P / I "Yuvalardaki kuşlar" "Daireye girin"
Bireysel. İş
Vanya ile Yarik K - "Tavşanlar" egzersizi - iki ayak üzerinde atlama egzersizi.
Emek faaliyeti:
Sitede çöp toplama.
Hedef:
emeğe katılma arzusunu beslemeye devam edin. Dosya dolabı Kürekler Kum torbaları, toplar, çemberler, küçük oyuncaklar, kalıplar, mühürler, kurşun kalemler, kovalar, kepçeler. Akşam sosyal - - Tasarımcı "Lego" ile oyunlar, Yapıcı
iletişimsel konuşma geliştirme Görevler: parçaların en basit yapıda nasıl birleştirileceğini öğretmek, binalarla oynamaya teşvik etmek. - Renkli kağıttan buruşmuş kağıt topaklarını düzeltmek - Amaçlar: ince motor becerilerinin gelişimini desteklemek. -Bireysel. Yaroslav Z, Kira, Dasha_ D / ve "Bir fincan tabağı alın" ile çalışın. Görevler: nesneleri renge göre ilişkilendirmeyi öğrenmek. "Lego" Kağıt parçaları. D / ve "Bardağı tabağa alın."

Haftanın teması: "Sonbaharın Hediyeleri"

Ekim ayının 1. haftası Çarşamba
mod Eğitim alanı Eğitim alanı biçimleri amaç ve hedefler literatür Konu geliştirme ortamı Not sabah Konuşma gelişimi Bilişsel gelişim - Artikülasyon jimnastiği - Konuşmalar: Bir ağaçta ne büyür? Ne tür bir elma (elma, armut, erik) tadı var? Sert mi yumuşak mı? Meyvelerden ne hazırlanabilir? - Bireysel. Yarik K, Andryusha, Nastya - D / ve "Böyle bir desen katlayın" ile çalışın. Görevler: Bir ritim duygusu geliştirin, dikkatin gelişimini teşvik edin. Meyve ağaçlarını gösteren resimler; meyve, meyve suyu, komposto, reçel. D / ve "Böyle bir deseni katlayın." Bireysel konuşma, ebeveyn konularında istişareler Fiziksel gelişim Konuşma gelişimi Sabah egzersizleri No. 3 Parmak jimnastiği "Turuncu". GCD kart dizini Bilişsel gelişim
bilişsel aktivite
DERS:
"Sonbaharın Hediyeleri"
P / s: sonbahardaki doğal olaylar hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Şiirdeki şiirsel görüntüleri anlamayı öğrenin. Hastalanmamak için hava şartlarına göre giyinmenin gerekliliği hakkında fikir vermek. Golitsyna N.S. Ekim Sayfası 36 Sanat estetiği EĞİTİM TEMAsının geliştirilmesi:
"Kirpi için mantar"
P / s: mantar fikrini pekiştirin. Zehirli mantarları tanımlayın. Haddeleme tekniklerini kullanarak tanıdık nesneleri şekillendirme yeteneğini pekiştirmek. N. S. Golitsyna Ekim Sayfası 41 Hamuru, modelleme panoları. Fiziksel Geliştirme
Sokakta fiziksel aktivite
P / s: bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneğini pekiştirmek için çocukları çeşitli görevlerin yerine getirilmesiyle birlikte yürürken, zıplarken egzersiz yapmak. L.I. Penzulaev №18 Sayfa. 34 Yürüyüş No. 1 Fiziksel gelişim,
Kuş gözlemciliği
Dosya dolabı Kürekler,
bilişsel, sosyal - iletişimsel
Hedef:
Kuşlar hakkındaki anlayışınızı genişletin; Hangi kuşların besleyiciye en sık uçtuğu, beslenmeleri gerekenler hakkında bilgi oluşumu; tüylü P / ve "Uçaklara" karşı iyi bir tutum geliştirmek. Birbirinize çarpmadan farklı yönlerde koşmayı öğrenin. Oyun "Yakala - fırlat." Görevler: Topu yakalamak ve fırlatmak için egzersiz yapın. Nikita, Ilyusha ile bireysel çalışma - mevsimi netleştirmek için. Karakteristik özellikleri.
emek faaliyeti
Bölge temizliği.
Hedef:
süpürgeleri doğru kullanmayı öğrenin. Kovalar, Kum kalıpları Günün 2. yarısı Fiziksel gelişim, sosyal ve iletişimsel Uyku sonrası egzersiz No. 3 Masaj minderleri üzerinde yürümek. Masa tiyatrosu "Zayushkina kulübesi" - masa tiyatrosunu kullanarak tanıdık bir peri masalı sahneleme yeteneğini geliştirmeye devam edin. N.E. Veraksy, T.S. Komarova Masaüstü ahşap tiyatro. Yürüyüş No. 2 Fiziksel gelişim, bilişsel, sosyal ve iletişimsel Yük taşımacılığının gözlemlenmesi Amaç: Yük taşımacılığını görünüşe göre ayırt etmeyi öğrenmek. P / I: “Serçeler ve araba” - bir sinyale göre hareket etme yeteneği konusunda egzersiz yapın. Sağ ve sol el ile bir daire içinde koni atmak. Görevler: doğruluk geliştirmek. Vika, Sasha Men ile bireysel çalışma - “Deliğe tırman” egzersizi Amaç: arkın altında sürünme yeteneği oluşturmak. Dosya dolabı Uzak malzeme, daktilolar.
Akşam sosyal ve iletişimsel konuşma gelişimi Z. Petrova'nın bir şiirinin okunması ve tartışılması: “Oyuncakların bizimle arkadaş olmasına izin verin, onları rahatsız etmeyeceğiz ...” Amaç: oyun köşesinde işleri düzene koymaya alışmak. Eva, Dasha, Vika ile bireysel çalışma - "Güneşi yap" mandallı oyun. duyusal algı. Çocukların oyun alanlarında serbest aktivitesi Mandallı oyun "Güneş yap". Oyunlar için özellik
Haftanın teması: "Sonbaharın Hediyeleri"

Ekim ayının 1. haftası Perşembe
mod Eğitim alanı Eğitim alanı biçimleri amaç ve hedefler literatür Konu geliştirme ortamı Not sabah Bilişsel, konuşma geliştirme - Konuşmalar: mevsimi hatırlayın ve adlandırın. Sonbahar bize ne getirdi? Meyve ve sebzeler ne zaman hasat edilir? - "Kızlar - yaylar, erkekler - düğmeler" alıştırması yapın. Self servis becerileri oluşturmak için fiyonk bağlamayı ve düğmeleri tutturmayı öğrenin, motor becerileri geliştirin. Bireysel Ebeveyn danışma oturumu Bilişsel gelişim. Bireysel. Eva, Yarik, Vika D / ve “Elmaları hasat edelim” ile çalışın, homojen nesneleri boyut olarak ayırt etmeyi öğrenin, niteliğin artan ve azalan sırasına göre sıralar yapın. Sebze ve meyve modelleri. Bir görevi tamamlamada yardım. Fiziksel gelişim Konuşma gelişimi Sabah egzersizleri No. 3 Parmak jimnastiği: "Turuncu". GCD kart dizini Sanatsal ve estetik gelişim.
Başvuru
KONU: “Köprüden dükkana sebze ve meyve taşıyoruz” HEDEFLER: Kış için sebze ve meyve hasat zamanı olarak sonbahar hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Numuneyi bağımsız olarak analiz etmeyi, binayı dönüştürmeyi, ayrıntılar eklemeyi, dövmeyi öğrenin. N. S. Golitsyna Ekim Fiziksel gelişim Ders No. 17 P / s: Çocuklara yürüdükten ve koştuktan sonra sıradaki yerlerini bulmayı öğretmek; çemberden çembere atlarken bükülmüş bacaklara iniş egzersizi; topu birbirine yuvarlama yeteneğini pekiştirmek, hareket yönünün doğruluğunu geliştirmek. Penzulaeva L.I., s.34 Yürüyüş No. 1 Fiziksel gelişim,
Bitki örtüsü gözlemi
Dosya dolabı Kürekler,
bilişsel, sosyal - iletişimsel
Hedef:
ladin ağacının diğer ağaçlardan ayırt edilmesini sağlayan özellikleri hakkında fikir edinmek; Doğaya saygıyı geliştirin. Ek bir adımla bankta yürürken egzersiz yapın.
"Arabalar"

Hedefler:
yolun kurallarına uymayı öğretmek, kamyonlarla ilgili bilgileri pekiştirmek. Bireysel. Seryozha, Maxim, Matvey - D / ve "Ne gitti?" ile çalışmak - dikkat gelişimini teşvik etmek.
emek faaliyeti
Kumları banklardan ve verandadan süpürün.
Hedef:
verandada düzeni sağlama arzusunu geliştirmek. Kovalar, kum kalıpları, süpürge. Günün 2. yarısı Fiziksel gelişim, sosyal ve iletişimsel Uykudan sonra egzersiz No. 3 "Neboleyka". Masaj minderleri üzerinde yürümek. Oyun köşesinde emek Amaç: düzeni korumayı, oyuncakları temiz tutmayı, emek becerilerini geliştirmeyi öğretmek. iletişim becerileri, birlikte çalışmayı öğrenin. Kart indeksi Yürüyüş No. 2 Fiziksel gelişim, bilişsel, sosyal ve iletişimsel
yağmuru izlemek

Hedef:
Yağmurun doğal fenomenini tanıtın.
P/I
: "Fare Kapanı" Amaç: bir daire içinde yürüme yeteneğini pekiştirmek. Dikkat geliştirin. Hızlı ve çevik koşma yeteneği. "
"Yumruktan çarpmaya."

Hedef:
el becerisi, uzayda gezinme yeteneği geliştirmek. Sanayi r. Sasha Men, Sasha Mil ile birlikte. dengede kontrol. "Köprüden geç." Dosya dolabı Uzak malzeme, gidonlar, kepçeler, kalıplar, oyuncaklar, tebeşir, arabalar.

emek faaliyeti
Siteye giden yolu süpürmek.
Hedef:
doğru öğretin, süpürge kullanın Evening Cognize. gelişim. Kapüşon. estetik gelişim. Sağlıklı ve sağlıklı beslenme üzerine bir söyleşi. Amaç: Sağlıklı ve sağlıklı yiyecekler (meyveler) hakkındaki fikirleri genişletmek Meyveleri adlandırın Tadı nasıldır? Nasıl faydalıdır? - D \ oyun: "Bahçede, bahçede" Amaç: sınıflandırmada egzersiz (sebzeler, meyveler). - Nikita, Ilyusha ile bireysel çalışma Amaç: Kalemi doğru tutma, yuvarlak ve oval şekiller çizme becerisini oluşturmak. (sebzeler). Meyve modelleri. Kağıt yaprak. kalemler.
Haftanın teması: "Sonbaharın Hediyeleri"

Ekim ayının 1. haftası Cuma
mod Eğitim alanı Eğitim alanı biçimleri amaç ve hedefler literatür Konu geliştirme ortamı Not sabah Sosyal ve iletişimsel, konuşma gelişimi Çocuklarla birlikte davranış kurallarını tekrarlayın çocuk Yuvası. biçim saygılı tutumçevrenizdekilere. Bireysel şeytan ve ebeveyn konularında istişareler Konuşma gelişimi Konuşmalar: sonbaharın işaretleri hakkında, “Altın Sonbahar” Amaç: doğal olayları değerlendirmek ve herkeste iyi ve neşeli bulmak. D / ve "Postacı paketi getirdi", nesneleri tanımlar ve tanımlarını tanır. S / r oyunu "Dükkan" için hazırlanıyor, S. Mikhalkov'un kitabından çizimlere bakarak "Neyin var? Konuyla ilgili resimler ve çizimler: "Sonbahar". Bir konuşma sırasında çocukların tutarlı bir ifadeye hakim olmalarına yardımcı olmak. Fiziksel gelişim Birey. Seryozha, Vika ile çalışmak - “Kontur boyunca bir iplik döşeyin” (armut) Amaç: ince motor becerilerin gelişimini teşvik etmek. Flanelgraf, iplik. Fiziksel gelişim Konuşma gelişimi Sabah egzersizleri No. 3 Parmak jimnastiği "Turuncu". Artikülatör jimnastik Kart dosyası NOD Hood. estetik gelişim
Tablo:
TEM A: "SONBAHAR YAPRAKLARI" HEDEFLER: sonbahar teknikleri hakkındaki bilgileri netleştirmek. Konuşmada "yaprak düşmesi" kelimelerinin kullanımını düzeltin. Yaprakların yuvarlak ve oval şeklini, çizimleri tüm kağıda yerleştirerek ve sonbaharın rengini iletmek için iki veya üç renkli boyalar kullanmayı öğrenin.
müzikal
N. S. Golitsyna Yürüyüşü No. 1 Fiziksel gelişim, bilişsel,
Gözlem
hava güneşli veya bulutlu. Ölen bitkileri izlemek. Dosya dolabı Kürekler, Kovalar,
sosyo - iletişimsel Yıllık çimlerden kalan yapışkan çim bıçaklarına dikkat edin. Bu resme bakarken hangi ruh halinin ortaya çıktığını sorun. P / ve “Neşeli, sesli topum”, p / ve “Deniz endişeli” hayal gücünü, amaçlanan görüntüyü hareket halinde ifade etme yeteneğini geliştirir.
Dış mekan oyunları

"Biz şoförüz."

Hedef:
uzayda gezinmeyi öğrenin.
"Kedi ve Fareler"
Amaç: çarpmadan koşmak, öğretmenin sinyaline göre hareket etmek.
Bireysel. İş
Maxim, Andryusha, Seryozha ile: "Daireye girin."

Hedefler:
nesneleri işleme yeteneğini geliştirmek; hedefi vurmayı öğrenin, göz, el becerisi geliştirin.
emek faaliyeti
Daha fazla gözlem için bir kadife çiçeği çalısını bir saksıya kazmayı ve nakletmeyi teklif edin. Kum kalıpları, çelenkler. Günün 2. yarısı Fiziksel gelişim, sosyal ve iletişimsel Uykudan sonra egzersiz No. 3 "Neboleyka". Masaj minderleri üzerinde yürümek. Rol yapma oyunu "Aşçı" Amaç: arsayı bağımsız olarak geliştirme, ortak bir oyun sırasında akranlarla etkileşim kurma yeteneğini geliştirmek. Kart dosyası Eğitimcinin ortak bir oyunda etkileşim kurma ve birbirleriyle geçinme yeteneğindeki yardımı. Yürüyüş No. 2 Fiziksel gelişim, bilişsel, sosyal ve iletişimsel
Gözlem
hava güneşli veya bulutlu. Ağaçlar ve çalılar. Fark ne. Ne tür yaprakları var? Amaç: ağaçlar ve çalılar arasında ayrım yapma yeteneğini geliştirmek, "Çembere yetiş" oyun alıştırması, el becerisi, koordinasyon geliştirmek. "Knock down the skittle" Dosya dolabı Uzak malzeme, arabalar, çemberler, top.
- Bireysel. Sasha Men, Sasha Mil, Eva ile çalışın - Top oyunu "Bir - çok" (elma - elma, erik - erik)
Doğada emek faaliyeti.
Çiçek tarhlarından kuru bitkilerin temizlenmesi.
Hedef:
çocukları ortak çalışma faaliyetlerine katılmaya teşvik etmek; sitedeki bitkilerin bakımına katılma arzusunu geliştirmek. Akşam Bilişsel Gelişim - Konuşma
«
Sebzeler ve meyveler". Görünüşte birbirinden farklı sebze ve meyvelerle ilgili fikirleri netleştirin, birbirini dinleme yeteneğini geliştirin. - D \ oyun: "Dokunarak tahmin et" Amaç: Çocukların sebze ve meyveler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, koku alma duyularının gelişimi.
Bireysel çalışma
Vanya, Nastya, Yarik K - “Dördüncü ekstra”, Amaç: dikkat gelişimi, sınıflandırma yeteneği (sebzeler, meyveler). Meyve ve sebze modelleri..

Larisa Rudenko
"Sonbaharın Hediyeleri". Takvim planı içinde kıdemli grup

Konuyla ilgili kıdemli gruptaki takvim planı: « sonbaharın hediyeleri» . Eğitimci MBDOU 119 Rudenko L.V. tarafından tamamlandı.

Öğretmenin süreçte çocuklarla ortak faaliyetleri rejim anları. Çocukların bağımsız etkinliklerinin organizasyonu Öğretmenin aile ile etkileşimi

Sabah Yemek odası görevi.

Tabloyu öğretmen tarafından gösterildiği gibi düzgün ve doğru bir şekilde ayarlamayı öğrenin.

didaktik oyun "Aksini söyle". Öğrenmek

Çocuklar kelimeleri-zıt anlamlıları seçerler.

Konuyla ilgili konuşma: "Ah natürmort". Resimlerin reprodüksiyonlarına bakmak "Sebzeler" A. Lentulov ve Moskova kar. ekmek » I. Mashkov. Natürmort fikrini pekiştirmek için.

FEMP bireysel çalışma. Misha ve Alena ile 5 içinde bir hesap düzeltin (sayım materyalini kullanarak nicel ve sıralı.

Fuarın organizasyonu « sonbaharın hediyeleri» .

Rol yapma oyunları için sebze modelleri, fırın ürünleri getirin.

Açık hava oyunları için renk modüllerini tanıtın.

Çocukların üretken faaliyetleri için doğal malzemeler hazırlayın. bilgileri gönder ebeveyn köşesi haftanın teması ve tutma amacı hakkında.

Onları bağımsız bir mağaza veya pazar turuna davet edin. Hedef:Sebze ve unlu mamül reyonu satıcıların işine dikkat edin.

acil Eğitim faaliyetleri. Biliş. "Ekmek her şeyin başıdır"

Hedef: tahılın tarladan sofraya yolculuğunu tanıtmak (ekmek nasıl yapılır).

Program içeriği:

Biliş: -çocukların ekmek, ekmek yetiştirme ve yapma süreci, unlu mamül çeşitleri hakkında bilgilerini genelleştirmek ve sistemleştirmek;

Çocuklara doğaya saygı ve makul insan müdahalesi anlayışı kazandırmak;

Çalışmak: -temelliÇocukları çalışan insanlara saygı duyacak şekilde eğitmek için çevremizdeki dünya hakkındaki bilgileri genişletmek (tahıl yetiştiricileri, fırıncılar, ekmeğe karşı dikkatli tutum;

çalışma biçimleri: gösterme, açıklama, konuşma, problem durumları oluşturma, kurgu okuma.

ön çalışma: ekmek hakkında bilmeceler tahmin etmek; ekmekle ilgili şiirleri ve büyüleri ezberlemek; ekmekle ilgili atasözleri ve sözlerin açıklanması ve ezberlenmesi; M. Glinskaya'nın hikayelerini okumak "Ekmek", M. Priştine "Tilki Ekmeği"; çavdar ve buğday spikeletlerinin karşılaştırılması; buğday ve çavdar ekmeğinin renk, şekil, tat bakımından karşılaştırılması.

Artistik yaratıcılık. hamurdan modelleme "Çörekler".

Hedef: çocuklarda hamurdan modellemeye ilgi, kabartma figürler yaratma yeteneği geliştirmeye devam etmek;

Çalışmayı dekoratif unsurlarla tamamlayan, ürünün etkileyici, parlak bir tasarımının gerçekleştirilmesini sağlamak;

çalışma biçimleri:

düşünce

Öğretmeni göster

Çocukların bağımsız etkinliği

El sanatları oynamak.

Yürümek. Seyretme bitkiler: eylül ayında akçaağaç. Hedef: Ağacın bölümlerinin adlarını düzeltin, yapraklarının güzelliğine dikkat edin, mümkün olduğunca en doğru renk ve gölge tanımlarını seçin.

çalışma biçimleri: sergileme, inceleme, konuşma, kurgu okuma.

İşçi atamaları: bahçe temizliği.

Hedef: çocukları çalışkanlığı, sonuçlara ulaşma arzusunu eğitmek.

Çocuklarla hatırla gerekli koşullar sebze yetiştirmek için. sebzelerin olgunluğunu belirler.

çalışma biçimleri: konuşma, ortak çalışma.

Spor Oyunları "Kasabalar".

Hedef: çocukları halk oyunu ve oluşum tarihi ile tanıştırmak.

Çocuklarda el becerisi geliştirin.

Çocuklara oyun sırasında birbirleriyle pazarlık etmeyi öğretin.

çalışma biçimleri: konuşma, açıklama, Takım çalışması. Açık hava oyunlarını düzenlemek için öznitelikleri girin (gurur duymak, Futbol topu, scooter).

Nikita ve Semyon'u çocuklarla ortak oyunlara dahil edin.

Oyun zenginleştirme tecrübe etmek:

Postaneye gezi.

Ebeveynleri çocuklarıyla el sanatları yapmaya davet edin doğal malzeme Ya da bir natürmort çizin.

ÖRNEK EĞİTİM ÇALIŞMALARININ PLANLAMASI (bir hafta boyunca) kıdemli grupta konuyla ilgili: Doğanın cömert armağanları (Hasat festivali)

Hedef. Yerli doğa ve armağanları hakkında değerli fikirlerin oluşumu. Doğaya saygı eğitimi.

Son etkinlik: uygulamaların sergisi, haftanın konulu el sanatları. Hasat Bayramı.

İndirmek:

Ön izleme:

ÖRNEK EĞİTİM ÇALIŞMASI PLANLAMASI (bir hafta boyunca)

Grup: Kıdemli Konu: Doğanın cömert armağanları. (hasat Bayramı)

Hedef . Yerli doğa ve armağanları hakkında değerli fikirlerin oluşumu. Doğaya saygı eğitimi.

Son etkinlik:uygulamaların sergisi, haftanın konulu el sanatları. Hasat Bayramı.Son etkinliğin günü: Cuma.

Final etkinliğinden sorumlu: bakıcılar

Haftanın günü, günün teması.

mod

Obrazova gövde alanlar

grup, alt grup

Bireysel

Pazartesi. "Yapraklar ve Tohumlar, Meyveler ve Mantarlar"

Sabah:

fiziksel kültür sağlık güvenlik sosyalleşme emek, bilgi iletişim x/l okuma sanatsal yaratıcı müzik

Sabah egzersizleri No.5 Kuru yapraklardan neler yapılabileceğini anlatan “Avuç İçi Yaprak Düşmesi” kitabının incelenmesi. Gördükleriniz hakkında konuşun. di. "Kimin çocukları." D. / ben. "Doğru kelimeyle çağırın."

Tekrarlamak Daha önce gelen çocuklarla birlikte hasat şenliği için ayetler ezberlediler. Tonlama ve ifade üzerinde çalışın.

Sihirli su hakkında bir konuşma. Suyun faydaları, nasıl kullanılması gerektiği, ne işe yaradığı vb.

Doğanın bir köşesinde görev (kuru yaprakların çıkarılması, bitkilerin sulanması, hava durumunu takvimde işaretleme), yemek odasında: (çatal bıçakların doğru şekilde yerleştirilmesi).

Ebeveynlerin talebi üzerine bireysel görüşmeler ve istişareler. Ödev: Bir sergi için bir çocukla birlikte doğal malzemelerden bir zanaat veya aplike yapmak.

Direkt olarak Eğitim faaliyetleri

Müzik İletişim

Muslar. aktivite: müzik. ritim. Harvest tatili için hareketler, şarkı söylemek, müzik dinlemek, dans ve şarkılar öğrenmek.

Sanatsal yaratıcı Biliş.

Artistik yaratıcılık. (Çizim) "Güzellik üvez".Ağaç çizmeyi öğrenmeye devam edin, tanıyın yeni teknolojiçilek çizimi (bir demet üvez) - dürterek;doğa sevgisini aşılamak.

Biliş iletişim sosyalleşme

Yürümek:

Fiziksel kültür, Sağlık, Güvenlik, sosyalleşme, Çalışmak. bilgi, İletişim, x/l okuma, sanatsal yaratılış, Müzik

Ağaçları ve çalıları incelemek. Hangilerinin hala yaprakları, tohumları veya meyveleri olduğunu işaretleyin. Kullanmak ayet. S. Ostrovsky "Ağaçlarda birkaç yaprak var ...", I. Savitsky "Tohumları kim taşır." s. / ben. "Bir, iki, üç - ağaca koş." Sitede emek: düşen yaprakların toplanması.

Bireysel. 10'a kadar sayma ve 10'a kadar sayma becerilerini pekiştirmek için çocuklarla çalışın (sonbahar yaprakları veya ağaç tohumları ile).

Yürüyüşe çıkmadan önce grubu temiz ve düzenli bırakmanın önemini onlara hatırlatın. Oyun alanlarını düzenlemeyi öğrenin.

D. / ben. "Kimin kağıdını bul." Çocukların isteği üzerine rol yapma oyunları.

yatmadan önce çalış

Görevlilerin görevleri hakkında konuşun; neden ve nasıl görev başında olunacağını açıklayın.

Akşam:

“Bir Zamanlar Bir Yaprak Vardı” kitabından yapraklar hakkında bilgilendirici bilgiler okumak. di. "Mantık zincirleri"

tarafından z.k.r. Vadim, Azat, Elina ile “s”, “c”, “sh”, “u” sesleri için tekerlemeleri ve tekerlemeleri farklı bir ses hızında ve ses gücünde telaffuz etme alıştırması.

Konuşma "Mantarlar hakkında ne biliyoruz?"

Rol yapma oyunu "Dükkan", "Aile"

Yürümek.

Hava durumu gözlemi. Sitede işçilik. s. / ben. "Tuzaklar". Bağımsız oyun etkinliği.

Haftanın günü, günün teması.

mod

Obrazova gövde alanlar

Eğitim alanlarının entegrasyonunu dikkate alarak bir yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri

Çocukların bağımsız aktiviteleri için gelişen bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, grubun tüm odaları)

Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim (tiyatrolar, spor, sanat okulları, Eğitim Kurumları).

grup, alt grup

Bireysel

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Salı. "Meyveler ve Tahıllar"

Sabah:

fiziksel kültür sağlık güvenlik sosyalleşme emek, bilgi iletişim x/l okuma sanatsal yaratıcı müzik

Sabah egzersizleri No.5 "Tahıl bitkileri" herbaryumunun incelenmesi. "Bitkilerin dünyasında" kitabı üzerinde çalışın - görevlerin geliştirilmesi. di. "Bahçede, tarlada, bahçede."

Daha önce gelen 2-3 çocukla “Native Nature” klasöründeki resimlere dayalı bir hikaye derlemeye çalışın.

Konuyla ilgili konuşma: "Temiz olalım!" Alıştırmak çocuklar her zaman temiz, düzenli olmalı, dişlerini fırçalamalıdır vb. (A. Barto “Kirli Kız”).

Zenginleştirme konusu- "Dükkan" oyun grubunda ortam geliştirme. Görev kadrosu. Çocuklar için bağımsız oyunlar.

Ebeveynlerin çeşitli sorunlu konularında bireysel danışmanlık. Siteyi düşen yapraklardan temizlemek için çocukların ve ebeveynlerin ortak çalışması.

Direkt olarak Eğitim faaliyetleri

Biliş İletişim

Bilişsel konuşma gelişimi. (Rus Dili)

İletişim Sanatsal edebiyat sosyalleşme

İletişimsel aktivite: (okuma yazma için hazırlık) Ses ve "M" harfi. Ünsüz "M" sesini ve onun sembol- mavi kare. Heceleri okumayı öğrenin. Bir kelimede sesin yerini bulma yeteneğini geliştirin.

Fizik kültür. sağlık

Motor aktivite: Beden eğitimi.

Yürümek:

Fiziksel kültür, Sağlık, Güvenlik, sosyalleşme, Çalışmak. bilgi, İletişim, x/l okuma, sanatsal yaratılış, Müzik

Rüzgarın gözlemlenmesi, gücünü belirleme yeteneğini pekiştirmek. s. / ben. "Biz komik adamlarız." Sahada emek: kum havuzunun, kum havuzunun yanında yetişen düşen yapraklar ve alıç meyvelerinden temizlenmesi; hademe kalan yaprakları temizlemede yardımcı olur.

Ilnur, Timur, Rausha-niyu, Airat yollarında eğitim. fiziksel göre eğitim: yatay bir hedefe atma (çam veya ladin kozalakları kullanarak).

Durumsal konuşma "Eğer ..."

Çocukların serbest oyun etkinlikleri için materyalin kaldırılması. "Bu bir su büyücüsü" denemesi. Doğanın armağanlarının kullanımıyla rol yapma oyunu "Dükkan". Ücretsiz oyun etkinliği.

yatmadan önce çalış

Ukraynaca okumak Halk Hikayesi"Spikelet". Hikayenin anlamının anlaşılmasına öncülük etmek.

Akşam:

Uykudan sonra sağlık jimnastiği. sertleşme. Ekinler, meyveler vb. hakkında bir bilmeceler gecesi düzenleyin. S. / r. oyun mağazası" ( sonbaharda hasat). yorumlu gözlem

Geliştirme işi iyi motor yetenekleri Elvina, Regina, Rinat ile eller.

"Nasıl teselli edilir, kırgınlara acımak" durumunun konuşması, oynaması ve tartışılması. Olumlu ahlaki niteliklerin eğitimi.

Etkinlik merkezlerinde bağımsız oyun etkinliği. Doğal bir köşeye bitki bakım ekipmanı ekleme.

Yürümek.

Hava değişikliklerinin izlenmesi. Sabah ve akşam hava durumunu karşılaştırın. s. / ben. "Bush urynly" (Boş yer) - reaksiyon hızının gelişimi, hareketlilik.

Haftanın günü, günün teması.

mod

Obrazova gövde alanlar

Eğitim alanlarının entegrasyonunu dikkate alarak bir yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri

Çocukların bağımsız aktiviteleri için gelişen bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, grubun tüm odaları)

Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim (tiyatrolar, spor, sanat okulları, Eğitim Kurumları).

grup, alt grup

Bireysel

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Çarşamba. "Doğanın ve vahşi yaşamın armağanları"

Sabah:

fiziksel kültür sağlık güvenlik sosyalleşme iş, bilgi iletişim x/l okuma sanatsal yaratıcı müzik

Sabah egzersizleri No. 5 "Doğanın ABC'si" kitabını okumak Kelime oyunu "Tam tersini söyle" Zıt anlamlı sözcükleri seçme alıştırması yapın. di. "şekli al"

"Native Nature" klasöründeki resimlerden hikaye anlatımı öğretmeye çalışın.

Konuşma: "Kötü nitelikler." Yalan söylemek, başkalarının eşyalarını sormadan almak vb. gibi kötü niteliklere karşı olumsuz bir tutum geliştirmek.

Grupta konu geliştirme ortamının zenginleştirilmesi Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktivitesi. Doğanın bir köşesinde görev (toprağa dokunun, bitkinin sulanması gerekip gerekmediğini öğrenin, gerekirse su, kuru yaprakları çıkarın, püskürtün).

Çocuklar için kişisel hijyen ürünleri hakkında sohbet. SARS ve gripten korunmak için soğan ve sarımsak getirmelerini isteyin ve evde diyette salata şeklinde kullanmalarını tavsiye edin.

Müzik İletişim

Müzik etkinliği: müzik. ritim. hareket, müzik dinlemek, şarkı öğrenmek, müzik. didaktik oyun.

Biliş İletişim.

Bilişsel aktivite: (dış dünyaya aşinalık) “Hayvanlar kışa nasıl hazırlanır” Orman hayvanlarının ve sonbaharda yerleşik kuşların yaşam tarzları, beslenmeleri hakkında fikirleri genişletin.

sanatsal yaratıcı Biliş

Üretken aktivite: (uygulama)."Ayı" (kullanılmış çay yapraklarından)

Yürümek:

Fiziksel kültür, Sağlık, Güvenlik, sosyalleşme, Çalışmak. bilgi, İletişim, x/l okuma, Artistik yaratıcılık, Müzik

Bir serçeyi izlemek: görünüm, alışkanlıklar, baştankara ile karşılaştırın. "Kışlayan kuşlar" kavramını pekiştirmek. Kullanmak ayet. A. Kari "Chipchym". Sitede çalışın: yolu süpürün, düşen dalları ve konileri toplayın.

Danstan hareket öğretimi üzerinde çalışın: yan dörtnala. Ramis, Alina, Ali, Adele ile.

Çocuklara birbirlerine yardım etmelerini, nasıl kibarca sorup teşekkür edeceklerini hatırlatın.

Yürüyüşte oyun etkinlikleri için gerekli oyuncakların yapılması. Arsa oyunu "Şehirde yolculuk". Tur rehberi, turistler. Serbest oyun etkinliği, çatışma durumlarından bağımsız çıkış yolu.

yatmadan önce çalışmak

Okuma: Z. Gomarova “Koyash Göknarı”. Konuşma okuma. Çalışmanın anlamının anlaşılmasına katkıda bulunmak

Akşam:

Uykudan sonra egzersiz yapın. yürümek masaj yolları, sağlığı iyileştiren koşu. Tatil için hazırlık: "Spikelet" masalının dramatizasyonu, "Hasat" şarkısını çalma.

Sanat eseri. George, Airat, Vadim ile aktiviteler: çizim “ sonbahar hediyeleri doğa."

Konuşma: "İyi ve kötü olan nedir" (doğadaki davranış). Tartışma ve oyun. D. /i. "Hayatta kal."

Deneyim: "Su nedir?" Çocuklara suyun bazı özelliklerini tanıtmak. Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktivitesi.

Yürümek.

Günün uzunluğundaki ve hava sıcaklığındaki değişime dikkat edin: günler daha da kısalır ve soğur, güneş daha az ısınır ve daha erken batar. s. / ben. "Gündüz ve gece".

Haftanın günü, günün teması.

mod

Eğitim- gövde alanlar

Eğitim alanlarının entegrasyonunu dikkate alarak bir yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri

Çocukların bağımsız aktiviteleri için gelişen bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, grubun tüm odaları)

Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim (tiyatrolar, spor, sanat okulları, Eğitim Kurumları).

grup, alt grup

Bireysel

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Perşembe. "Doğanın armağanları ve hünerli ellerimiz"

Sabah:

fiziksel kültür, sağlık, güvenlik, sosyalleşme, emek, biliş, iletişim x./l okuma artistik yaratıcılık müzik

Sabah egzersizleri No.5 "Doğal malzemeden 100 el işi" renkli kitabın incelenmesi. Gördükleriniz hakkında konuşun. Hafızayı ve dikkati eğitiyoruz - d./i. "Hatırla ve tekrar et." Yuvarlak dans oyunu "Tүgәrәktә".

Aigulya, Regina, Timur ile 5-6 yaş arası çocuklar için "Akıllı Kitaplar" serisinden "Testler" kitabında çalışın. Düşünmenin gelişimi için görevler (s. 34 - 37)

Sonbaharda insanların çalışmaları hakkında bir konuşma.Bilgiyi organize edin.Emeğin değişmesinin nedenlerini belirlemeyi, bunları yazın insanların emeğiyle karşılaştırmayı, emeğin yönü ve önemi hakkında sonuçlar çıkarmayı öğretmek.

Doğa takvimi ile çalışın: hava durumunu, haftanın gününü, günün bir bölümünü not edin, konuşun. Görev kadrosu. Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktivitesi.

Görev: doğaçlama malzemelerden besleyiciler yapın (kutular, büyük plastik şişeler vb.)

Doğrudan eğitim faaliyetleri

Biliş iletişim x/l okuma

Bilişsel konuşma gelişimi. (Rus Dili)

bilgi

Bilişsel araştırma etkinliği: (FEMP) "Oval".

artistik yaratıcılık bilgi

Üretken aktivite: doğal malzemeden inşaat "Serçelerde eve taşınma". Doğal malzemeden el sanatları yaratmayı öğrenin, aşamaları planlayın, toplu faaliyetlerde pazarlık yapın, yaşayanlara sevgiyi geliştirin, kuşlara özen gösterin.

Yürümek:

Fizik kültür, Sağlık, Güvenlik, sosyalleşme, Çalışmak. bilgi, İletişim x/l okuma, sanatsal yaratılış, Müzik

Sokakta beden eğitimi. İşaretlere göre havanın belirlenmesi. Yem ile asılı besleyiciler. Yemliklerde kuş gözlemciliği. s. / ben. "Kedi ve Serçeler" veya "Yuvalardaki Kuşlar".

Çocukları tek elle yerde top sürme konusunda eğitmeye devam edin. Elina'yla çalışmak Dilarei.

Konuşma "Sonbahar havası".

Serbest oyun etkinlikleri için ekipmanın kaldırılması Sahada çalışın: sahada büyük enkaz topluyoruz. di. "Oluyor - olmuyor" Yürüyüşte bağımsız oyun etkinliği.

yatmadan önce çalışmak

Çocuklarla faydaları hakkında konuşmak gündüz uykusu. D./a. Bir yatak nasıl düzgün yapılır. R. Haris'in “Yoky kerde kuzeme” şiirinin okunması (“Gölbakcha”, 76 bit)

Akşam:

Uykudan sonra egzersiz yapın. Sağlık koşusu. Hasat festivaline hazırlık: "Hasat", "Dans" şarkılarını söylemek ve çalmak sonbahar yaprakları”, sonbahar ve sonbaharın hediyeleri hakkında şiirler okumak.

Konuşma geliştirme: konuyla ilgili kısa bir hikaye derleme "Doğanın armağanları ve ben". Alina, Rausha-nia, Airat, Ramis ile çalışmak.

Doğal malzemeden "Usta Eller" (koniler, meşe palamudu, tohumlar) el sanatları yapmak için atölye.

Doğanın takvimiyle çalışın: Sokaktaki hava koşullarındaki değişiklikleri not edin, günün bir bölümünü işaretleyin. Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktivitesi.

Yürümek.

Gökyüzü gözlemi. Sitede çocukların bağımsız oyun aktiviteleri, tercih edilen oyunlar.

Haftanın günü, günün teması.

mod

Eğitim- gövde alanlar

Eğitim alanlarının entegrasyonunu dikkate alarak bir yetişkin ve çocukların ortak faaliyetleri

Çocukların bağımsız aktiviteleri için gelişen bir ortamın organizasyonu (aktivite merkezleri, grubun tüm odaları)

Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim (tiyatrolar, spor, sanat okulları, Eğitim Kurumları).

grup, alt grup

Bireysel

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Cuma. "Hasat Bayramı"

Sabah:

fiziksel Kültür sağlık güvenlik sosyalleşme iş, bilgi iletişim x/l okuma sanatsal yaratıcı müzik

Sabah egzersizleri 5 numara. "Tüm yıl boyunca tatil" kitabından bilgilendirici bilgileri okumak Kelime oyunu "Bana bir kelime söyle." Fizik dakika “Sonbahar” (“Koz”). P. / ve “Uçuyor - uçmuyor”

FEMP üzerinde çalışın: "Hücrelerle çiziyoruz" - boşluk. oryantasyon. kuluçka. Ilnur, Rina-tom ile (veya daha önce gelen 2-3 çocukla).

Etik konuşmakuyu teması “Cesaret” (“Kyulyk. Batyrlyk”). Kendini zor durumda bulan birinin imdadına koşmayı, ister insan ister herhangi bir canlı olsun, cesur ve duyarlı olmayı, zayıf ve küçüğü temizlemeyi öğretmek.

Doğanın bir köşesinde görev: iç mekan bitkilerinin gevşetilmesi, püskürtülmesi. Tanıdık çiçeklere dikkat edin. Aktivite merkezlerinde çocuklara ücretsiz aktivite.

Şunlar hakkında bireysel konuşmalar: "Bir çocukla ne üzerinde çalışılır." Danışma - bir hatırlatma: "Hafta sonları günün rejimine uyum (sabah kalkması, egzersiz, yemek çeşitliliği, gündüz uykusu ...)".

Doğrudan eğitim faaliyetleri

Beden Eğitimi Sağlık

Motor aktivitesi: Fiziksel Kültür müzik eşliğinde.

Kapüşon. Aydınlatılmış. iletişim

Kurgu okumak. Ruslar için “Üstler ve Kökler”, Tatarlar için “Ayu Belan Babay” (Tatar halyk akiyate).

iş, bilgi sanatsal yaratıcı

üretken aktivite. (Modelleme.)"Sonbahar Ağacı"

Yürümek:

Fiziksel kültür, Sağlık, Güvenlik, sosyalleşme, Çalışmak. bilgi, İletişim, x/l okuma, sanatsal yaratılış, Müzik

Hava durumunu not edin. Rüzgarlı, güneşli veya bulutlu, serin kelimelerini kullanın. İlk donlara dikkat edin ve çocuklara donların ne olduğunu söyleyin. Sahada emek: düşen yaprakların, dalların, konilerin temizlenmesi. s. / ben. "Biz komik adamlarız."

Basketbol spor oyununun unsurlarını öğrenmenin devamı: yürürken top sürme. George, Ali, Ilgiz ile çalışın.

Konuşma "Anaokulunda ve yürüyüşte çevremizdeki tehlike."

Ücretsiz bir konuda asfalt üzerine çizim yapmak - geliştirmek artistik yaratıcılık, çizdiğiniz şeyin karakteristik özelliklerini aktarma yeteneği. di. "Benzer - benzer değil." Çocukların yürüyüşte bağımsız aktivitesi, seçim oyunları.

yatmadan önce çalışmak

Tat üzerine şiirsel olarak yazılmış bir peri masalı okumak. dil. R. Valieva "Yalkau karga balasy" (Tembel küçük karga). Çalışmanın anlamının anlaşılmasına katkıda bulunun.

Akşam:

Uykudan sonra jimnastik, sertleşme. Hasat Bayramı. Çocuk eserleri sergisi.Ev emek: oyuncakları temizlemek ve yıkamak, oyuncakların raflarını nemli bir bezle silmek, eşyaları sıraya koymak. dolaplar.

Alina, Açelya, Airat ile sözlük çalışması: "Bir kelime düşün."

İçinde bulunulan çeşitli durumlar hakkında durumsal konuşma çocuklar var veya olabilir: "Eğer ben ...". Problemleri ve çeşitli durumlardan çıkış yollarını çözme.

Bitki bakımı işi: sulama (tatil öncesi hangilerinin sulanması gerekir. Hangi çiçeklerin bol sulamayı sevdiğini ve hangilerinin sevmediğini unutmayın), büyük yapraklı bitkileri silin. Yaratıcılık merkezlerinde çocukların bağımsız etkinliği.

Yürümek.

Hava sıcaklığındaki değişime dikkat edin, gündüz ile karşılaştırın. s. / ben. çocukların seçimi.