Çocuk ders çalışmak istemiyor, Ödev yapmak: Ne yapmalı. Bir çocuğa skandallar olmadan ev ödevi nasıl yapılır - öğretmenlerden ve psikologlardan pratik tavsiyeler Bir çocuğa istediğinizi nasıl yaptırırsınız
7 dk okuma
Çocuk itaat etmez ve bu, ebeveynlerin yaşamını sırayla zorlaştırır. İtaatkar bir çocuğun kontrol edilemez bir şakacıya dönüşmesi algılanamaz. Modern yaşam hızı çocuklarımızın daha hızlı büyümesini sağlıyor. Bunun nedeni çoğu zaman çocuk ve yetişkin arasındaki duygusal bağın ihlalidir. Basitçe söylemek gerekirse, ebeveynler çocuğun ilgilendiğini ciddiye almaz ve sırayla yetişkini duymayı bırakır.
Aslında, bir yetişkinin çocuğuyla nasıl konuştuğu çok önemlidir: hangi tonlama ve tonla. Sözcükler duyulmalı ve bu nedenle net ve ağır bir şekilde telaffuz edilmelidir. Bir çocuğun her şeyin gerçekten idama tabi olduğunu hissetmesi için, bir yetişkinin sözlerini eylemlerle doğrulaması gerekir. Çocuğunuzun itaat etmesini etkili bir şekilde nasıl sağlayacağınıza dair bazı ipuçları.
İtaatsizlik protesto türlerinden biridir
Dinleme alışkanlığı geliştirin
Üç ve yedi yaşlarındaki bir çocuk, her şeyi tersine yapmak istediğinde genellikle tuhaf bir ilişkiye sahiptir. Başka bir aşırı, eğer çocuk pervasızca herkese itaat ederse. Bu davranışların ikisi de yanlıştır. Çocuk, kendisi için önemli insanları ayırt etmeli ve sadece onlara itaat etmelidir. Bir çocuğun ebeveynlerden birine itaat etmesi olur, bu da onu lider olarak seçtiği anlamına gelir.
Dinleme alışkanlığı gerekli kondisyon doğru yetiştirme. İdeal olarak, hiçbir şeyi tekrar etmesine gerek olmadığında, ancak bu davranışı elde etmek için özellikleri bilmeniz gerekir. çocukluk. Örneğin 13-15 yaşındaki bir çocuk için otorite olmak diğerlerinden daha zordur. Buradaki ana şey anı kaçırmamak.
İtaat eğitimi için mevcut yöntemler
Modern pedagoji, basitten karmaşığa eğitim aşamalarını içeren adım adım bir yöntem sunar. Bu yöntemi izlerseniz, sonuç memnun edecektir. Yöntem evrensel olarak kabul edilse de, çocuk 2 yaşındayken kullanmaya başlamak en uygunudur, 14-15 yaşında işe yaramayabilir. Bir gencin danışman olmaya çalışması ve ona sorunları kendi başına çözmesini öğretmesi gerekir.
Çocuğunuza sevdiği görevleri verin Yani başlangıçta şiddet tezahürü olmadan çocuk sadece istediğini yapar. Çocuğu o anda gözlemleyin ve neyi sevdiğini ve en çok neye yöneldiğini not edin. Örneğin çocuğunuz resim yapıyor. Onu övün ve bir şeyler çizmesini isteyin. Çizim devam edecek, ancak bebek fark etmeden zaten isteğinizi yerine getiriyor. İlk aşamanın amacı, çocuğun eylemlerinin sizin isteğinizle örtüşmesini sağlamaktır.
Çocuklara ilk görüşmede size gelmeyi nasıl öğretirim?
Bir çocuğun 4 yaşında itaatkar olmamasının 5 nedeni, ona her seferinde lezzetli bir şeyle davranmaya çalışın ya da sadece ona sarılın ve onu öpün. İlk seferinde gelmedi, tekrar arayın ve hemen gelmeniz gerektiğini hatırlatın.
Acil konular, önemleri nasıl açıklanır?
Diyelim ki bir çocukla oynuyorsunuz ve aksiyon tüm hızıyla devam ediyor, ancak zaman geldi ve akşam yemeği pişirmeniz gerekiyor. Sessiz kalmayın, çocuğa her şeyi olduğu gibi açıklayın. Anlayacak ve ihtiyaç duyduğunuz her an onunla müzakere edebileceksiniz.
Çocuğunuzla sohbet edin Çocuk yaramazsa ne yapmalı?
Bazı çocuklar kaprislerin yardımıyla yollarını bulmaya çalışır. Bu aşamada ebeveynlerin görevi kaprisleri durdurmak ve çocuğun sizi duymasını sağlamaktır. Bunu yapmak için, çocuğu kaprislerine şımartmayı bırakmanız yeterlidir. Bu durumda tüm haneler aynı anda olmalıdır, aksi takdirde sonuç alınmayacaktır.
Altı yaşında, daha zor bir aşamaya geçmenin zamanı geldi. İsteklerden, taleplere geçmeniz gerekir, ancak aniden değil, çok dikkatli bir şekilde. İlk önce, sizin emirleriniz olmasaydı çocuğun ne yapacağını talep edin. Örneğin, ekmek yemeyi sevdiğini ama çöp atmayı sevmediğini bilirsiniz. Kararlı bir şekilde: “Git biraz ekmek al!” diyorsunuz ve tam olarak ihtiyaç duyulan emri itaatkar bir şekilde takip ediyor. Her şeyi aynı anda yapmayı istemeyin.
Çocuğunuza sorumluluk almayı öğretin
Gereksinimler - bireysel görevler, sorumluluklar - sistematik. Zaten üç yaşında, çocuk zaten onları bilmelidir. Yükümlülükleri yerine getirmenin neden önemli olduğunu ve tüm yetişkinlerin bunu yaptığını açıklayın. İnsanlar işlerini yapmayı bırakırsa ne olacağını söyle.
İlk başta basit olmalılar, tercihen olumlu duygular getirenler. Ebeveynlerin, görevleri yerine getirmeyi öğrenmenin kolay olmadığını ve zaman aldığını bilmeleri gerekir.
Sorumluluklar çocukların erişebileceği yerlerde olmalıdır. Sorunları kendi başınıza çözme
Bu, çocuğun görevleri yerine getirmeyi öğrenmesinden sonraki aşamadır. Bağımsız eylemler bazen bir dizi görevden oluşur. Örneğin, bağımsız olarak bir yürüyüşe veya geziye hazırlanın, hane üyelerine yardım edin. 12 yaşında bu kaliteyi geliştirmenin zamanı gelmiştir ve bu aşama bağımsızlık kavramının anlaşılmasıyla ilişkilidir. Çocuk, bağımsız eylemler gerçekleştirerek sorumluluk aldığını, yani eylemlerinden sorumlu olduğunu anlamalıdır. Örneğin, bir çocuk sizden elektrik ödemesi için para aldı. Sorumluluğu anlaması ve yapmazsa ne olacağını anlaması için bu hizmetler için ödeme yapmanın ne kadar önemli olduğunu ona açıklayın.
Daha büyük çocukların ev işleri olmalı İtaat eğitiminde motivasyonun rolü
Notalar ve tehditler etkisiz eğitim yöntemleridir. En İyi Yollar oyun veya rekabet. Örneğin, temizliği ilginç oyun. Çocuğunuz bir polis müfettişi veya hazine avcısı. Odanın alanını araştırır ve eksik oyuncakları arar. Görev: hepsini bulun ve yerlerine koyun.
Monotonluktan kaçının. Ödevler ne kadar ilginç olursa, o kadar çok dikkat çekeceklerdir. Çocuğa hız için bir şeyler yapmasını söylemeye çalışın. Ardından, her şeyi daha hızlı yapın ve ardından - önceki günlerin rekorunu kırın, vb.
Temizlik bile ilginç bir oyuna dönüştürülebilir Ailede daha fazla çocuk varsa, aralarında bir turnuva düzenlenebilir. Bu, çocukların hayatını daha çeşitli hale getirecektir.
Çocuğun odasını temizlemek istemesi için en sevdiği oyuncağını saklayın ve ona ancak odayı temizleyerek bulunabileceğini söyleyin.
Peki ya bir genç?
Gençler de odalarını temizlemeyi sevmezler. Bu durumda çocuğun itaat etmesi nasıl sağlanır? Sonuçta, yetişkinlerle ve hatta istekleriyle iletişim kurmaktan kaçınabilirler.
Bir gençle iletişim kurmanın en zor yanı Çocuğu motive etmeye çalışın, ona odadaki düzen ile hayatında daha fazla düzene sahip olacağını ve onun için her şeyin çok daha kolay olacağını açıklayın. Düzenli bir oda onu daha disiplinli ve zinde yapar. Ona öykünmeye değer bir örnek bulun. Hayatta başarıya ulaşan tanıdığınız biri veya idolü olabilir. Belki de ne yapılmayacağını açıklamak için olumsuz örnekler kullanmak.
Çocuğu utandır, ona yetişkinlerin başarılı insanlar düzen evde hüküm sürüyor ve henüz onlar için geçerli değil.
Gençlerin düzeni nasıl koruyacağını öğrenmesi gerekiyor Çocuğunuzla birlikte odayı temizlemeye çalışın, onunla konuşun, saygı gösterin. Sadece dikkatli ol. Başka birinin bölgesini işgal etme riski vardır, çünkü çocuğun paylaşmak istemeyeceği kendi sırları olabilir.
Çocuktan isteklerinizin ve gereksinimlerinizin eksiksiz bir şekilde yerine getirilmesini talep etmeyin, bu onları uzun süre yerine getirmesini engelleyebilir. Ve seni duyduklarında ve itaat ettiklerinde sık sık onları öv.
Tembel Anne Olmak yaramaz çocukçok zor. Ne de olsa, en çok bebekle anlaşmak çok çaba ve zaman alır. basit şeyler. Ve itaatkar çocuklarla her şey çok daha kolay hale gelir ve herhangi bir nedenle anlaşmazlıklara katılmak zorunda kalmazsınız.
Bunu söylemek hoş değil, ancak değişiklikleri kendinizle başlatmanız gerekiyor, çünkü yalnızca sakin ve kendine güvenen bir anne bir çocuğun ilk kez itaat etmesini sağlayabilir. Ayrıca, çocuğu dinlemeniz ve ihtiyaçlarını hissetmeniz gerekir. Bunu tam olarak nasıl yapacağımı, makalede anlatacağım.
Bir çocuk nasıl itaat ettirilir
Son zamanlarda çocuklarda itaat konusunda büyük sorunlar yaşanıyor. Modern gerçekliklerde, büyük ölçüde şımartıldıklarında, çocuğu izin verilen sınırlar içinde tutmak oldukça zordur. Bu neden oluyor?
Şimdi çocukların hoşgörülü olma fikri aktif olarak destekleniyor. Yaklaşık 2 yaşına kadar olan bebeklere hiçbir şey yasaklanmaz, onlara görev verilmez ve genel olarak neredeyse hiç büyütülmezler. Bu nedenle, 3-4 yaşına kadar çocuğun yetişkinlere uymaması şaşırtıcı değildir. Başka nedenler olmasına rağmen: çelişkili talimatlar, çocuğun yaşı için gereklilikler arasındaki tutarsızlık vb.
Bir çocuğun itaat etmesi nasıl sağlanır?
İlk adım, hiçbir durumda fiziksel cezaya başvurmamanız gerektiğini anlamaktır. Birkaç tokattan sonra çocuk aslında isteğinizi yerine getirecektir. Gelecekte kaprisli olacağı zaman, fiziksel şiddetten bahsetmek onu sakinleştirecek. Ve her şey harika görünüyor - sistem çalışıyor.
Ama aslında, çocuk "itaatkar" olmaz, sadece sizden korkar. Bir çocukta korku ve korku yaratmak istemeyeceğinizden eminim. Şimdiki ilişkinize ek olarak, tüm bu durum çocuğun geleceğini etkileyecektir. Size karşı fiziksel ceza, gizli küskünlük ve öfke kesinlikle su yüzüne çıkacaktır. Gençlik isyan şeklinde. Ya da tam tersi, çocuk kendini tamamen içine çekecek, hareketsiz, ezilmiş ve kendinden emin olmayacak.
Durum nasıl gelişirse gelişsin, ezilen bir çocuk mutlu büyümez. Bu nedenle, fiziksel etki hemen değil!
Çocuğunuzla konuşmayı öğrenin, pazarlık yapın ve sonra kemere başvurmanıza gerek yok.
Bir çocukla nasıl doğru konuşulur?
Çok şey bebeğinize nasıl ve ne söylediğinize bağlıdır. Başlamak için, hacme dikkat etmelisiniz - sürekli yüksek tonlarda konuşursanız, çocuk ifadelerin anlamını algılamayı bırakır. Patronunuz veya pazarlamacınız sizi yüksek sesle azarladığında nasıl hissettiğinizi hatırlayın. Bu haklı bir eleştiri olsa bile, çığlık atan kişiye karşı bir öfke ve kırgınlık vardır.
- Göz teması kur. Çocuklar yalnızca bir göreve odaklanırlar, bu nedenle dikkatini size çekene kadar cümlelerinizi duymayabilir. Bu doğru: Çocuğun önüne çömelin, elinize dokunarak size bakmasını sağlayın ve gözlerinizin içine bakın. İsme göre arayın ve isteğinizi tekrarlayın.
- Kısa ve net görevlerözellikle 4 yaşından küçük bir çocukla konuşuyorsanız. Bir dizi eylemi hatırlamaları ve gerçekleştirmeleri zordur. Bu nedenle, tek heceli “ceketinizi ve ayakkabılarınızı çıkarın, ellerinizi yıkayın ve masaya oturun” yerine, görevleri yavaş yavaş verin. Önce “ellerini yıka” bittiğinde “ceketini ve ayakkabılarını çıkar” ve ancak ondan sonra “masaya otur”.
- Çok uzun konuşmalar. Ebeveynler, bir çocuğu cezalandırdıklarında veya onlardan bir şeyi durdurmalarını istediklerinde geçmişteki yanlış adımları gündeme getirmeyi severler. Ve çocukların “Geçen sefer koltuktan nasıl düştüğünü ve hastaneye gitmek zorunda kaldığını unuttun mu? Hemen inin yoksa durum tekerrür eder ve ağlarsınız.” Kısaca söylemek doğru olur: "Koltuğa atlayamazsın - bu tehlikeli." Bu durumda, ana mesaj alınacaktır.
- dolaylı talimatlarÇocuklar tüm ifadeleri kelimenin tam anlamıyla alırlar, bu nedenle “Su birikintisinden çıkacak mısınız?” sorusundaki eylem talimatlarını görmezler. Çocukların becerilerini abartmayın, çünkü onlar sadece dili öğreniyorlar ve fazla bir şey anlamıyorlar. Doğrudan ve net bir şekilde konuşun: "su birikintisinden çıkın."
- NOT olumsuzlamasının kullanımı.Çocuklar genellikle olumsuz “yapma” mesajını kaçırırlar ve “su birikintisine girme” yerine “su birikintisine gir” davetini duyarlar. Bunun yerine ilginç bir alternatif daha önermek daha iyidir: "Yeni ayakkabılarımızı kirletmemek için su birikintisinin etrafından dolaşalım."
- Sürekli çekme. Bazı endişeli anneler çocuğa o kadar çok bakarlar ki, gün boyunca bebeği tehlike konusunda uyarır: “eşikte tökezleme”, “kötü köpeğin etrafından dolaş”, “su birikintisine girme”, “yapma”. kupayı düşürme” ... Zamanla, çocuk bu ifadeleri algılamayı bırakır ve onları "arka plan gürültüsü" olarak kabul eder. Yorum sayısını gerekli olan minimum seviyeye indirin, sadece yanına gidin ve tehlikeli anlarda emniyete gidin.
- Çocuğu duyamama. Haftanın 7 günü 24 saat çocuğuyla birlikte olan birçok anne bayılmaya başlar. Bebeğin yanında görünüyorlar, ancak düşüncelerine dalmışlar, telefonda konuşuyorlar ve çocuğunu duymuyorlar. Zamanla, bebek talimatlarınızı görmezden gelerek bu davranışı kopyalamaya başlar. Bunun yerine, çocuğun hikayesini dinlemek için bulaşıkları yıkamaktan biraz uzaklaşarak doğru örneği oluşturun. Konuşmaya devam edin, bir şeyi netleştirin, o zaman bebek sözlerinize daha dikkatli olacaktır.
Ayrıca, sözlerinizi dinleyin. Çocuğa ve ne kadar kötü olduğuna değil, duygularına odaklanmak gerekir.
Yanlış ifade: Çok bencilsin! Bağırmayı kes, şimdi gidelim! Kapa çeneni, başkalarının önünde senden utanıyorum».
Doğru ifade: anladım yorgunsun Şimdi satın alma için ödeme yapacağım ve eve gideceğim. Ben kitap okuyacağım ve sen dinleneceksin. Şimdi lütfen, bağırmak istiyorsan yap, lütfen, sessiz ol - konsantre olmak benim için zor.».
Duygularınıza odaklanabilirsiniz:
Yanlış ifade: Başkalarının önünde yaptığın davranıştan utanıyorum."- yani başkalarının fikrini gösteriyorsun çocuktan daha önemli.
Doğru ifade: Seninle olmak benim için zor, bağırmaktan başım ağrıyor a".
Ne söylediğinizi ve bu ifadelerin çocuk tarafından nasıl anlaşıldığını gözlemleyin. O zaman onunla ortak bir dil bulmanız daha kolay olacaktır.
Bir çocuğun ilk kez itaat etmesi nasıl sağlanır
Bir bebeğe itaat etmeyi öğretmek o kadar kolay ve hızlı değildir. Sonuçta her çocuğa uygun sihirli bir hap yoktur. Ve emirleri körü körüne uygulayabilen bir robot değil. Ama yine de, bir çocuğa ilk seferinde ebeveynlerine itaat etmeyi öğreten bazı ipuçları var.
Her çocuğun kendi yaklaşımı vardır. Bu yüzden farklı yöntemler deneyin ve doğru olanı bulun.
Öyleyse, bir çocuğa itaat etmeyi öğretmek için temel tekniklere bakalım:
- Asgari yasaklar. Bir çocuk gün boyunca sadece “hayır”, “içeri girme”, “uzaklaş” sözlerini duyduğunda, itaat etmeyi bırakır. Bu nedenle, ciddi bir şey yaparken yasaklama ifadelerini yalnızca son çare olarak kullanmaya çalışın. Bunun yerine, oyun alanını emniyete alın, tehlikeli ve kırılgan eşyaları kaldırın ve çocuğunuzun dikkatini tehlikeli oyundan uzaklaştırmak veya zamanında durdurmak için ona yakın olun.
- Ailede birlik. Ailede hiçbir koşulda ihlal edilmemesi gereken belirli kurallar geliştirdiğinizden emin olun. Baba izin verir ve anne yasaklarsa, çocuğun talimatları takip etmesi zorlaşır. Sonuçta, ebeveynler bir konuda anlaşamazlarsa, diğerlerine itaat edemezsiniz.
- Kesin yasaklar.Çocuğun yönergelerini karıştırmamak için herhangi bir yasak hakkındaki görüşünüzü değiştirmeyin. “Tepede son bir gezinti, sonra eve gidiyoruz” dediyseniz, sözünüzü tutmalısınız. Çocuk bir veya iki kez sizi kalmaya ikna edebilecek ve ardından bu tekniği sürekli olarak tekrarlayacaktır. Sadece daha güvenle, çünkü bu yöntemin istediğinizi elde etmenize izin verdiğini biliyor.
- Çocuğunuzun inisiyatifini teşvik edin. Çocuklar yetişkinlere yardım etmeyi, onları taklit etmeyi ve faydalı olmayı severler. Bu arzuyu tomurcukta mahvetmeyin. İki yaşındaki bir çocuk bulaşıklarını yıkamak isterse, bırakın yapsın ve onu övün. Ve göremediği zaman, sadece tekrar yıkayın. Çocuk gönüllü olarak bir görevi yerine getirirse, diğerleriyle daha kolay olacaktır.
- Düşünmek yaş özellikleri . 3 yaşındaki bir çocuktan hareketsiz oturmasını talep edemezsiniz, çünkü içlerinde enerji kaynar ve serbest bırakılması gerekir. Ayrıca 3 yaşında bir kriz başlar ve tüm anne tekliflerine yasak getirilir. Bu nedenle, krizler, beceriler ve yetenekler hakkındaki bilgileri yaşa göre inceleyin. Sadece çocuğunuzu anladığınızda size itaat edecek.
- Tehdit etmek. Pek çok yetişkin, “yemezsen kafana dökerim”, “şimdi yürüyüşe çıkmazsan hiç yürümeyiz!” gibi boş ya da alakasız tehditlerle çocuğu yıldırır. . İlk başta, böyle bir hile geçecek ve çocuklar itaat edecek, ancak “emre” uyulmamasından sonra ceza alınmazsa, korku ortadan kalkacaktır. Bu yüzden tehditlerinize dikkat edin ve gerçekleştirin. Tabii ki, bu fiziksel ceza ile ilgili değil. Gerçekten de, bunlara ek olarak, ve için ayrı bir makale var. Bu tür kırıntılar için düşünmek farklı şekilde çalışır, bu yüzden onları farklı şekilde eğitmeniz gerekir.
- Seçme şansı verin. Çocuğun sadece yasakları ve talimatları varsa, er ya da geç gemide bir isyan başlatabilir. Bir çocuğun itaat etmesini ve itaat etmesini sağlamak için, en azından bir seçim yanılsaması yaratmak yeterlidir. “Banyoya ördek mi balina mı girelim?”, “Hastaneye siyah tişörtle mi yoksa sarı tişörtle mi gideceksin?”, “Havuç mu, saksı mı alayım?”, “Kim alacak? bugün oyuncaklardan seninle yattım mı?"
- öğrenmede tutarlılık. Çocuğunuzun kendi başına bir şey yapmasını istiyorsanız, ona öğretmeniz gerekir. Önce görevi birlikte yapın (ebeveynler ve çocuk), ardından yönergeler çizin ve çocuğun güçlükleri varsa sorun, sonra kendi başına yapar. Tüm bu adımları mutlaka uygulayın ve bebeğinizi zorluklarla karşı karşıya bırakmayın.
- Oyna, emir verme. İlginç bir şey yapmayı teklif ederseniz, bir çocuğun itaat etmesini sağlamak çok daha kolaydır. "Oyuncakları atmayın", "oyuncakları bu sepete koyun". Veya bir rekabet unsuru ekleyin: "arabaları bırakın, yemek yiyelim" değil, "bakalım kimin arabası mutfağa daha hızlı varacak". Çocuğun kendisinin tamamlamak istemesi için görevinizi nasıl yenebileceğinizi düşünün.
- Ödül ama parayla değil. Parasal teşvikler çok aktif olarak kullanılmaktadır, ancak bunun yerine bir çizgi film izlemelerine, lezzetli bir şeyler vermelerine, gezintiye çıkmalarına vb. izin vermek daha iyidir. İtaatin ödüllendirildiğini açıkça belirtin. Çocuğu övdüğünüzden emin olun, ancak sesinizdeki samimiyeti izleyin. Çocuklar yanlış hissederler. Sarıl, öp, bu çocuk sadece itaatkar davranış için değil, sadece olduğu için almalı.
- İyi bir örnek oluşturun. Kendiniz takip etmezseniz, tüm gereksinimleriniz, yasaklarınız, notasyonlarınız işe yaramaz. Kocanıza sürekli küfür ederseniz veya çocuğunuzla kaba bir şekilde iletişim kurmanıza izin verirseniz, “çırpma” ve “kaba olma” ifadeleri işe yaramaz. Çocuklar küçük şeylerde bile ebeveynlerinin davranışlarını kopyalarlar, bu yüzden kendinizi dikkatlice izleyin ve düşünün - çocuğum ne öğrenecek?
Her şey başarısız olursa, Dr. Kurpatov'un görünüşte umutsuz bir durumda nasıl yardımcı olduğunu görün.
Ve bir çocuğu ilk seferde nasıl itaat ettireceğinizi anlasanız bile, gücünüzü kötüye kullanmanıza gerek yoktur. Ona biraz özgürlük bırakın, fikrini savunmasına izin verin, kararlarına saygı gösterin ve en azından gelecekte sorun yaşamamaları için seçim yanılsaması verin. Sorgusuz sualsiz itaatkar çocuklar genellikle diğer insanların etkisine (uyuşturucu, alkol), inisiyatif eksikliğine (bağımsızlık eksikliği, lider olamama) ve diğer psikolojik sorunlara bağlı olarak büyürler.
Küçük bir çocuğu motive etmek kolaydır. “Bu lapayı yersen en güçlü sen olacaksın”, “Oyuncaklarını elinden alırsan sana bir peri masalı okuyacağım.” Yani, ebeveynler çocuğun eylemlerinin yönünü belirleyerek onlara farkındalık kazandırır. Başka bir deyişle, çocuklar, yetişkinlerin onlara dikte ettiği gibi yaparlarsa, itaatlerinin bir sonucu olarak bir şey alacaklarını anlarlar (bir peri masalı, yürüyüş hakkı, anne sevgisi). Maddi motivasyon bugün çok popüler: “Çöpü çıkarırsan sana 10 ruble vereceğim.” Prensipte bir suç görmeyen psikologlar, yine de, dış motivasyonun (dedikleri gibi) bir çocuğun karakteri olma sürecinde çok daha önemli olan iç motivasyonu öldürdüğünü not eder. Başka bir deyişle, bir çocuk (özellikle 3-5 yaş üstü) öyle bir şekilde motive edilmelidir ki, vaat edilen ödüle ek olarak, eylemlerinin gerçek özünü ve amacını hala anlayacaktır. Kendini bir şeyi yapmaya zorlamaya başlarsa (nedenini bilerek), irade gibi bir karakter özelliği oluşturmaya başlayacaktır. Bu çok önemli.
Çocuk dağınık oyuncakları temizlemek istemiyor mu? Ona bağırmak ve kendinizi üzmek için acele etmeyin. Sakin olun ve bir oyun şeklinde çocuğun arzunuzu yerine getirmesini sağlayın. Oyun, biri bebeğiniz tarafından oynanması gereken karakterlere sahip olmalıdır. Bu rolde çocuk genellikle isteyerek kendi kendini temizler. Ayrıca hızla yürüyüşe çıkar, yemek yer, bulaşıkları yıkar. büyük çocuk- "daha ciddi" oyunlar. gruptan rol yapma oyunları gruba gidebilirsin didaktik oyunlar(yani koşullu durumlarda çocuk için eğlenceli eylemler), spor ve hatta manipülasyon oyunları.
Odaya girip dağınıklığı görür görmez çocuğa hemen toplasın diye bağırmaya başlıyorsunuz. Ya da oturdunuz ve sakince televizyon izlediniz ve şimdi saate bakarak çocuğa hemen yatması gerektiğini söyleyin. Bu doğru değil. Çocuklar, temizlik yapmaları gerektiği (ve eğer çocuk oyunu bitirmediyse, oyunu tamamlaması için ona zaman verin), yatmaya hazırlanma zamanının geldiği konusunda uyarılmalıdır. Anlık itaat talepleriniz ve emirlerinizin (ve hatta isteklerinizin) yerine getirilmesi, bir inat ve hatta nefret saldırısını tetikleyebilir.
Çocuğa defalarca dağınık oyuncakları temizlemesini hatırlatıyorsunuz, çöp oluğuna atmakla tehdit ediyorsunuz, çocuk itaat etmiyor. Yüzlerce kez ona karışıklığı hatırlattıktan sonra, bir iç çekerek kendini toparlıyorsun. Bu her gün tekrarlanıyor. Ve bir gün tehdidinizi yerine getirmezseniz ve gerçekten oyuncakları atmazsanız, kendini tekrar etmeye devam edecek. Zalim? Ama açıkça. Psikologlar, çocukların çok iyi bir hafızaya sahip olduklarını, bu tür dersleri çok iyi ve uzun süre hatırladıklarını söylüyorlar. Neredeyse sonsuza kadar.
Çocuğunuza seçme hakkı vermelisiniz. Örneğin dişlerini fırçalamak istemiyor. Ona 2 diş fırçası ve 2 diş macunu seçeneği sunun. Ya da geceleri ona hangi hikayeyi okuyacağını, sabah hangi mendili alacağını, bir iki kaşık şekerle çay içip hemen ya da yarım saat sonra toparlayacağına kendisi karar versin. Sizin için seçimi prensipte hiçbir şey ifade etmiyor ve çocuk durumun efendisi olduğunu hissedecek.
İkna, uzlaşma ve dürüst olmak gerekirse, çığlıklar ve skandallar kullanılır. Ancak, ortaya çıktığı gibi, çocuğu tüm bunlar olmadan ödev yapmaya zorlamak için yan etkiler, sadece onu kendi haline bırakman gerekiyor. Nasıl yapılır, dedi Ekaterina Murashova.
Çocuk ödev yapmak istemiyor. birinci hikaye
- Harika bir kızım var. Nazik, sempatik, sevecen, akıllı. Ona sorarsan, bana her zaman ev işlerinde yardım edecek. Tüm tatillerde benim için resimler çiziyor - “sevgili anne”. O üçüncü sınıfta. Ve iyi çalışıyor! Ama bak, ağlıyorum çünkü zaten gücüm yok. Niye ya? Şimdi söyleyeceğim. Ders hazırlamaya gelinceye kadar onunla her şey yolunda.
Derslerin hala yapılması gerektiğini mükemmel bir şekilde anlıyor. Neredeyse her akşam onunla yarın her şeyin nasıl olacağına katılıyoruz: kendisi oturacak, çabucak yapacaklar (onun için hiç de zor değil) ve onunla yemin etmeyeceğiz. Ama ertesi gün iş o noktaya gelir ve onun yüzlerce bahanesi vardır: Şimdi oyunu bitireceğim, şimdi biraz su içeceğim, kediyi anneanneme götüreceğim, anneannem battaniye getirmesini istedi. dolaptan (dün geceydi, ama şimdi hatırladı), ama söyle bana anne, sana uzun zamandır sormak istiyordum ... Ve tüm bunlar saatlerce uzayabilir! Önce kendimi tutmaya çalışıyorum, sakince cevaplıyorum: hadi o zaman, derslere otur, zaten akşam oldu, sonra hiçbir şey düşünmeyeceksin, ama sonunda dayanamıyorum ve bir çavuş gibi bağırıyorum. bir asker: “Alena, hemen otur, yoksa sana ne yapacağımı bilmiyorum!” Burada rahatsız oluyor ve ağlamaya başlıyor: “Anne, neden sürekli bana bağırıyorsun?! Ben sana ne yanlış yaptım?" Ve gerçekten bir tür canavar gibi hissediyorum çünkü iyi bir kızım var! Ama ders yapamazsın! Ve her şey şansa bırakılırsa, o zaman uyuması gerektiğinde on saate kadar harcayacak ve matematik çözmeyecektir... Ne yapmalıyız? Kızımla olan ilişkimi mahvetmek istemiyorum!
Çocuk ödev yapmak istemiyor. ikinci hikaye
- En rahatsız edici şey şudur: Eğer hala oturur ve konsantre olursa, tüm bu dersler onun için olacaktır - ah! Yarım saat veya bir saat içinde her şey mümkün olan en iyi şekilde yapılacaktır. Ben küçükken buna irade deniyordu. Kendimiz yetiştirdik, bunun yaşam için önemli bir şey olduğunu anladık. Bu yüzden ona sahip değil, bunu size sorumlu bir şekilde beyan etmeliyim. Dördüncü sınıfta senden önce bir psikologla beraberdik. Bir hastalığı olduğunu, dikkat eksikliği bozukluğu olduğunu söyledi. Ne büyük eksiklik, her zaman arka arkaya beş saat boyunca Lego'yu (böyle küçük parçaları, bilirsin?) bir araya getirebilseydi ve şimdi, yakalarsa, bilgisayar o kadar zor seviyelerden geçiyor ki, benim sabrım bile kalmayacak! Yani bu hastalıkla ilgili değil, kişinin gelecekteki kaderi için hiçbir sorumluluk yok. Ve eğer etraftaki herkes sadece eğlendiklerini yapıyorsa nereden gelecek? Ona söylüyorum: anlıyor musun, kendini toparlaman, oturman ve bu lanet olası dersleri yapman gerekiyor. Ve sonra hepsi bu - akşama kadar ücretsiz yürüyün! Anlıyor gibi görünüyor ama iş nasıl bu noktaya geliyor... Anneler ve kayınvalideler genel olarak kaba. Bana şikayet ettiklerinde ve ben - ona cevap veriyor: Önce onlara asla dokunmam, tırmanmalarına izin verme, bunlar benim derslerim, sonuçta ... Bilgisayarı tamamen temizlemeye çalıştım. Derslerle daha iyidir - kesinlikle yapacak bir şey yoksa yapacaklardır. Ancak ruh hali her zaman kötü, ailedeki durum patlayıcı ve genel olarak - bilgisayar bir tür kötü taşıyıcı değil, sosyalleşme ve bilgi edinme de dahil olmak üzere her şey için önemli bir modern araç, imkansız Bugün bazı şüpheli nedenlerden dolayı bir çocuğu mağarada büyütmek ve onu köklerle beslemek güzel... Ama ne yapalım, bu sadece yedinci sınıf ve aslında on bir planladık, tamamen normal beyinleri var, tüm öğretmenler tek bir sesle söyle ve ben kendim görebiliyorum, ama bu kadar özenle...
Çocuk ödev yapmak istemiyor. üçüncü hikaye
- Oh, sadece başlama, lütfen! Bunu milyonlarca kez olmasa da bin kez duydum! Ve her şeyi kendim anlıyorum: onuncu sınıf, şimdiden bir araya gelmeli ve gelecekteki kaderimizi düşünmeliyiz. Sınavı iyi geçmek için çok şey yapmalısın ... peki, başka ne gerekiyor? Her şeyi biliyorum! Ve sana tamamen yüzde yüz katılıyorum. Şimdi annem bana inanmıyor, ondan kurtulmak için ona yalan söylediğimi düşünüyor, ama yalan söylemiyorum - kendim her zaman düşünüyorum, yarından, pazartesiden, yeni çeyrek Olması gerektiği gibi alacağım, kaçırdıklarımı çıkaracağım ve her gün tüm dersleri yapacağım. Gerçekten öyle düşünüyorum! Tam da telefonu kapatmanız, bilgisayarı kapatmanız, müziği kapatmanız gereken ana kadar (sınıfımızda müziğe ve hatta televizyona çalışabilenler var ama yapamam, sessizliğe ihtiyacım var) ve sonunda otur. Ve işte tam teşekküllü. İnanamayacaksınız, bazen çantamdan bir defterle ders kitabı almaya bile cesaret edemiyorum... Bazen düşünüyorum: neyim ben, bir tür psikopat falan mı! Yine de seni zorlayacağım, çantayı getireceğim, her şeyi çıkaracağım, sadece çalışmaya hazırlan ... Ve hemen yüzlerce farklı şey hatırlıyorum: Vika, “Vkontakte” diyeceğine söz verdi, bir şeye bakmam gerek acilen annem çarşamba günü mutfaktaki musluğu sıkmamı istedi... bunun için hap olamayacağını anlıyorum ama belki bir çeşit hipnoz vardır?
Böyle monologlar duydunuz mu? Ya da belki onları kendin bile telaffuz edebilirsin?
Bugün dünya çapında kaç binlerce (evet, milyonlarca!) ebeveyn ve çocuğun onları doğru telaffuz edeceğini hayal edebiliyor musunuz?
Bir çocuğa ev ödevi nasıl yapılır: bir psikologdan tavsiye
Size harika bir haber vermek istiyorum: Sanırım bu sorunu çözecek bir teknik biliyorum! Hemen söylemek istiyorum: Bu teknik benim tarafımdan değil, Vasily adında on üç yaşında bir çocuk tarafından icat edildi. Yani her şey doğruysa ve ailedeki Nobel Barış Ödülü böyle yaygın bir sorunu çözdüğü için verilecekse, o zaman bu benim için değil, onun için - Vasya.
Dürüst olmak gerekirse, ilk başta ona pek inanmadım. Her şey çok basit. Ama ben yetiştirme ve eğitim konusunda deneyciyim. Üniversiteden mezun olduktan sonraki ilk pozisyonum, çalışma kitabı- Stajyer araştırmacı.
Bu yüzden bir deney yaptım. Ofisimde yukarıdakilere benzer monologlar söyleyen yirmi aileyi yakaladım, onlara Vasya'nın yöntemini anlattım ve onları denemeye ikna ettim ve sonra bana rapor verdim. Bildirilen yirmi kişiden on yedisi (üç tanesi görüş alanımdan kayboldu). Ve on yedide on altı - her şey yolunda gitti!
Ne yapmalıyız? Her şey çok basit. Deney iki hafta sürer. Herkes bu süre zarfında çocuğun belki de ödev yapmayacağı gerçeğine hazırdır. Hiçbiri, asla. Küçüklerle, öğretmenle bile aynı fikirde olabilirsiniz: psikolog ailedeki zor durumu iyileştirmek için bir deney önerdi, sonra çözeceğiz, yukarı çekeceğiz, yapacağız, endişelenme, Marya Petrovna. Ama elbette ikilileri koyun.
Evde ne var?
Çocuk, bunları YAPMAYACAĞINI önceden bilerek derslere oturur. Bu temiz? İşte anlaşma. Kitap, defter, kalem, kurşun kalem, çizim defteri alın ... Ders hazırlamak için başka ne gerekiyor? Her şeyi yayın. Ama kesinlikle DERS YAPMALIDIR - hiç gerekli değildir. Ve bu önceden biliniyor. YAPMAYACAKTIR.
(Ama birden bire isterseniz, o zaman elbette biraz da bir şeyler yapabilirsiniz. Ama bu tamamen isteğe bağlıdır ve dürüst olmak gerekirse, istenmeyen bir durumdur).
Tüm hazırlık adımlarını tamamladım, on saniye masaya oturdum ve diyelim ki kediyle oynamaya gittim. Daha sonra kedi ile oyunlar bittiğinde tekrar masaya gidebilirsiniz. Bakın ne soruluyor. Bir şeyin kaydedilip kaydedilmediğini öğrenin. Not defterinizi ve ders kitabınızı doğru sayfaya açın. Doğru egzersizi bulun. Ve bir daha HİÇBİR ŞEY YAPMAYIN. Bir dakika içinde öğrenebileceğiniz basit bir şeyi hemen gördüyseniz (yaz, çöz, altını çiz), o zaman yapacaksın. Ve hızlanma aldıysanız ve durmadıysanız, o zaman başka bir şey ... Ama üçüncü yaklaşım için bırakmak daha iyidir. Ama işte burada, genellikle kolaydır. Genelde kalkıp yemek yemeye gidilmesi planlanmaktadır. Ama hiç ders değil ... Ama bu görev çalışmıyor ... çalışmıyor ... çalışmıyor ... Pekala, tamam, şimdi GDZ çözümüne bakacağım ... Ah, demek ki bu olmuş! Nasıl bir şey tahmin edemezdim! .. Ve şimdi ne - sadece İngilizce mi kaldı? Hayır, şimdi yapılması ZORUNDA DEĞİLDİR. Sonra. Ne zaman sonra? Peki, şimdi Lenka'yı arayacağım ... Neden Lenka ile konuşurken bu aptal İngilizce aklıma geliyor? Onu pis bir süpürgeyle sürün! Daha! Ve ilerisi! Lenka, bunu sen mi yaptın? Ancak? Oraya bir şey girmedim... Ah, orası böyle... Evet, yazdım... Ama yapmayacağım! GEREKLİ DEĞİL! Ve sonra aniden ne anladığımı unuttum? Hayır, tabii ki, şimdi yapmak daha kolay, niyetim olmasa da ... Ve ne oldu, tüm dersleri zaten yaptığım ortaya çıktı ?! Ve henüz çok zaman yok mu? Ve kimse beni zorlamadı mı? Ah evet öyleyim, aferin! Annem zaten işimin bittiğine bile inanmadı! Sonra baktım, kontrol ettim ve çok mutlu oldum!
Pekala, böyle bir karışıklık bana deneyin sonuçlarını bildiren kızlar ve erkekler tarafından sunuldu (2. sınıftan 10. sınıfa kadar). Dördüncü “mermiye yaklaşımdan” neredeyse herkes ödevini yaptı (çoğu daha önce yaptı, özellikle küçük olanlar).
Nasıl çalışır?
İlk olarak, birçokları için başlama anının kendisi gerçekten zor. Dersler için oturun (çocuğu oturtun). Sonra oturduklarında zaten her şey daha kolay (kendiliğinden değilse) gider. Hiç şarj etmeyi denedin mi? En zor şeyin kendinizi başlamaya zorlamak olduğuna katılıyor musunuz? Birinin minderde poz vermiş, ellerini kaldırmış, nefes almış ve egzersizin ortasında her şeyi düşürmüş olması nadirdir. Başlamışsa bugün bitirir büyük ihtimalle... Burada da öyle. Herhangi bir zorlama olmadan hazırlık çalışmaları yaptık (ödevimi yapmayacağım, iki hafta boşum, deneyin şartları bunlar), ilk adımı başarıyla aştık ve ardından bir klişe ya da oldukça refleks bir şey zaten açıldı.
İkincisi, hiç direnç yoktur (kendine ve ebeveynlere). Ödevimi yapmayacağım. Tersine. Yani tehlikede değilim. Garip bir psikolog tarafından yapılan bir deney, beni bir süreliğine yıpranmış bir aile sicilinden kurtardı. ben bile merak ediyorum...
Üçüncüsü, paradoksal niyet dahildir. Ve bu nasıl bir delilik? Ders kitaplarını düzenledim, ödevi buldum, şimdi bu örnekleri zaten görüyorum, nasıl çözüleceğini buldum, burada kısaltmak gerekiyor ... Ve ne - şimdi yazmayacağım, ama olur mu? git televizyon izle? Biraz aptallık! Bu iki hafta boyunca kimse beni sadece ikili almaya mecbur etmedi!.. Aksine - herkes şaşıracak!
Bunlar çocuklar. Ebeveynler, elbette, psikolog tarafından onaylanan duygusal boşalmadan çoğunlukla sessizce büyüdüler.
Sonuç: dört çocuğun performansı biraz daha kötüleşti, ancak hiç de felaket olmadı. Dokuzda, ortalama olarak aynı seviyede kaldı (ancak zaten ebeveyn baskısı olmadan).
Doğru, akademik performansın yapısı hemen hemen herkes için değişti: Çocuğun hangi konuları sevdiği, hangilerinin daha kolay, hangilerinin daha zor olduğu birdenbire netleşti (bu anlaşılabilir bir durumdur, çünkü ebeveynler neyin kötüye gittiğine daha fazla dikkat ve baskı uygularlar ve bu nedenle Sonuçlar genellikle çocukların kendileri, elbette, tam tersini yaptı) beni geride bırakırsan, her şey incinecek! Haklıyım? Hayır, şimdi burada psikologdasın, söyle bana, haksız mıyım?! Ve başka bir çocuk üçüncü gün gönüllü olarak deneyi terk etti ve ebeveynlerinden onu dersler için oturmaya zorlamaya devam etmelerini istedi, bu onun için daha tanıdık ve daha kolay, bu deneyden gergin ve uyuyamıyor ... Anne, Benden sonuçların geri kalanını öğrendi, ofisimde sessizce ağladı ve çocuğunu daha da oturtmaya gitti. Bir çocuk sorarsa...
İşte böyle bir teknik. Dürüst olmak gerekirse gerçekten beğendim. Okuyucularımla paylaşıyorum, eminim bir başkasına da faydalı olacaktır.
Çocuğunuza ödev yapmayı nasıl öğretirsiniz?
Genellikle belirli bir yaş eşiğini geçen çocuklar öğrenmeye ilgi göstermeyi bırakırlar. Bu tutum çok hızlı bir şekilde düşük notlara ve okulda başka sorunlara yol açar. Çoğu durumda, öğrenme zevki ergenlerde kaybolur. Böyle bir durumda ne yapmalı? Çocuğunuzu çalışmaya zorlamalı mısınız? Çocuk psikologları bu soruna aşinadır çünkü çok yaygındır. Çocuğunuza bir yaklaşım bulmayı mümkün kılacak uzmanların tavsiyelerini kullanmaya çalışın.
Sorunun kökünü belirleyin
Başlangıç olarak, çocuğun neden çalışmak istemediğini aramaya değer. Bu her zaman tembellikten veya çocuğun okulu sevmediğinden kaynaklanmaz. Gençlerin okulda yaşadığı en yaygın sorunlar:
- Bir öğretmenle çatışma Bazen bir öğrenci, öğretmenlerden biriyle ilişkilerini bozmayı başarır - genellikle bu Sınıf öğretmeni. Öğretmen aynı zamanda bir kişidir ve ergenlik çağındaki çocuklar için tipik olan kaba veya meydan okurca davranan bir genci bilinçli veya hafife alabilir.
- Malzemenin herhangi bir bölümünün hastalıktan veya ihmal edilmesinden kaynaklanan belirli bir konuda birikme. Genellikle boşluklar, ders kitabının aşağıdaki bölümlerinin yanlış anlaşılmasına ve kartopu sorunlarına yol açar.
- Yaşam değerlerini yeniden düşünmek. 6-9 sınıf öğrencisi neden okuması gerektiğini ve kaliteli bir eğitim almanın ne kadar önemli olduğunu anlamıyor.
Okula gitmekte isteksizliğe ve öğrenme ile ilgili sorunlara yol açabilecek başka zorluklar da vardır. Bununla birlikte, hepsi bir şekilde veya başka bir şekilde listelenen faktörlerle bağlantılıdır. Sorunun kaynağını bulmak için yavrularla konuşmak için zaman bulmaya çalışmak önemlidir. Sebebini bilmek, bir çıkış yolu bulmak daha kolaydır.
Öğretmenle olan çatışmayı öğretmenle konuşarak çözmek kolaydır. Ebeveynlerin her zaman herhangi bir işlem yapması gerekmez. Çocuğunuz için endişelendiğinizi öğretmene göstermeniz, onunla evde konuşacağınıza söz vermeniz yeterlidir. Öğretmen, ebeveynlerin çabalarını kesinlikle takdir edecektir ve durum daha uygun hale gelebilir.
Her zaman bir öğrenme boşluğunu telafi edebilirsiniz. Bazı çocuklar bir öğretmenle çalışmayı anne veya babayla çalışmaktan daha kolay bulur. Diğerleri, geciken bir çocuğu kaydedebileceğiniz grup dersleri için daha uygundur. Bazen küçük öğrenciler öğretmene soru sormaktan, evde verilenleri tekrar sormaktan korkarlar. Birinci sınıf öğrencisi ile evde çalışmanız gerekir, sorularınız varsa el kaldırmanız gerektiğini açıklayın.
Öğrenmeye olan ilgisi tamamen azaldıysa, bir gencin çalışmasına nasıl izin verilir? Öğrenciyle konuştuğunuzdan, onu eğitim ihtiyacına ikna ettiğinizden emin olun. İyi bir çalışmanın hayatta karar vermeyi, kendi yolunuzu bulmayı mümkün kıldığını açıklayın.
Çocuk tasarımcı olmak istediğinden emin, yani matematiğe ihtiyacı yok mu? Bize okul müfredatının uzmanlık eğitimi almanın temeli olduğunu söyleyin.
küçük hileler
Çocukla psikolojik çalışmanın genel yönünü belirledik. Daha sonra, öğrencinin öğrenmeye ilgi duymasını ve derslere başlamasını sağlamak için harika bir yol olacak çeşitli yöntemlerden bahsedeceğiz. 1. ve 8. sınıftaki her öğrenci için bireysel şemaçalışmaya teşvik. Öğrencinizin kalbinin anahtarını aramaya değer. Bir çocuğa öğrenmeyi öğretmek nasıl? Tavsiyemizin en zor durumlarda bile yardımcı olacağından eminiz.
rekabetçi ruh
Çocuğa hiçbir çaba yardımcı olmazsa öğrenmeyi nasıl öğretirim? Uygulamanın gösterdiği gibi, her yaştan çocuğu herhangi bir konuyla büyülemek, rekabet için koşullar yaratmak kolaydır. Bu birkaç yolla yapılabilir. Örneğin, bir sınıf arkadaşınızın ebeveynleriyle konuşun ve onları benzer bir oyuna katılmaya davet edin. İki (üç, dört) çocuktan hangisi gösteri yapacak? en iyi notlar haftanın sonunda en iyi öğrenci rozetini alacak. Aynı simge daha sonra başka bir çocuğa aktarılabilir.
Evde mini yarışmalar düzenleyebilirsiniz. Örneğin, hanehalkı üyelerinden hangisi sorunu daha hızlı çözecek veya dörtlüğü öğrenebilecek. Burada, zaferden zevk almasına yardımcı olmak için çocukla nesneleri incelemeniz gerekecek.
Günlük rejim
Günün rejimini açıkça düşünmek gerekir. Bir çocuğu çalışmaya zorlamak neredeyse imkansız olduğundan, ödevini yaptıktan sonra ona bir tür teşvik sunmaya değer. Okuldan sonra çocuk rahatlayabilir, istediğini yapabilir. O zaman ev ödevi için birkaç saat ayırmanız gerekiyor, ardından en sevdiği dizileri izleyebilecek. Ancak dersler kontrol edilmeli ve TV izlenilmesine izin verilmemelidir (oyun bilgisayar oyunları) görev tamamlanana kadar (önerilen okuma: ). Bu durumda, her şeyi belirli bir zamandan önce yapmak için zamana sahip olmak bir teşvik olarak çalışacaktır.
Mali teşvik
Bazen finansal teşvikler yardımcı olur. Bazı ebeveynler, öğrenme sonuçları için karmaşık bir ödül sistemi geliştirir. Örneğin, pozitif notlar için çocuk belirli bir miktar alır ve en az bir 2 bakiyeyi tamamen sıfırlar. Veya, ayın başında, ebeveynler, her bir olumsuz not için paranın kesildiği öğrenciye para tahakkuk ettirir. Yani, bir çocuk ne kadar az kötü not alırsa, ayın sonunda alacağı miktar o kadar büyük olur.
5. sınıf öğrencisi veya daha büyük bir çocuk için parasal teşvikler sunmaktan korkmayın. Bazı psikologlar bunun çocuklara parayı “çöp” değil, kazandıklarını takdir etmeyi öğreteceğine inanıyor. Para saymayı bilmek, yetişkinlikte işe yarayacak faydalı bir beceridir.
Arkadaşları bul
Bir çocuk okumak istemiyorsa, kesinlikle toplumda bir ağırlığı olmak ister. Şaşırtıcı bir şekilde, ders çalışmak sosyalleşmenin yollarından biridir. Genç, akranlarıyla iletişim kurmayı bıraktı, birkaç arkadaşı var mı? Bilginin ona ilginç bir sohbetçi olmasına yardım edeceği gerçeği onu motive edebilir. Ayrıca iyi notlarla öne çıkan kişiler sınıf arkadaşları tarafından her zaman takdir edilir.
Dikkat çekmek
Zayıf yönlerde oynamaya çalışın. 11-14 yaşlarında çocuklar ilk aşklarına sahip olabilirler ve bu da eğitim sürecine uyumsuzluk getirir. Oğlunuz sınıftaki kızdan hoşlanıyor mu? Onu dikkatini çekmesi için davet et. Yavrularla birlikte herhangi bir konuya veya sunuma hazırlanabilirsiniz. Konunun ilgi çekici olması arzu edilir ve tüm sınıf konuşmacıyı zevkle dinler. Olumlu sonuçİlham verecek, öğrenme tadı verecek bir tür zafere dönüşecek.
Zaman almak
Bazen bir çocuk, kötü çalışmalarla ebeveynlerinin dikkatini çekmeye çalışır. Bu, annenin tüm dikkatini çeken bir bebeğin olduğu ve her iki ebeveynin de geç saatlere kadar çalıştığı ailelerde olur.
Anne veya baba, yavrularıyla iletişim kurmak için kullanılacak yoğun bir programda biraz zaman bulmalıdır. oğlunla oynayabilirsin masa oyunları bir fincan çay eşliğinde güzel bir sohbet.
Psikologlar, önemli olanın çocukla geçirilen zamanın miktarı değil, niteliği olduğunu belirtiyorlar. Yani, bu süre doygun hale getirilmelidir - konuşmalar, eylemler, olaylar. Zor kazanılan dakikalarınızı sitem ve kınamalarla harcamayın. Olumlu anlar bulmak ve çocuğun sizinle vakit geçirmekten keyif almasını sağlamak daha iyidir.
Ya çocuk okumak istemezse? Çocuğa çalışmalarına olan ilginizi, seçilen davranış biçimine bağlı kalarak ve bir kenara çekilmeyerek mümkün olan her şekilde göstermek çok önemlidir. Yavru, annesinin dersleri için endişelendiğini hissedecek ve başarılarıyla onu memnun etmeye çalışacak.
İzlenecek başka davranışsal unsurlar da vardır:
- Ev ödevlerinde yardımı asla reddetmeyin. Bazen bir anne çok meşguldür ve oğluna zaman ayıramaz. Ebeveynler için çalışmalarının da aynı derecede önemli olduğu ve yetenekleri konusunda ona güven vermeye çalıştığı açıkça belirtilmelidir.
- Övgünün gücünü hatırla. Birçok ebeveyn çocuklarını teşvik etmeyi unutur. Bazen en azından övülecek bir şey bulmak gerçekten zor. Ancak, oğlunuzu düzenli olarak azarlar, bağırır ve eleştirirseniz, sonuç elde etmek için çaba göstermeyecektir. Öğrenciyi övecek bir şey bulduğunuzdan emin olun, güçlü yönleri olduğundan emin olun. Örneğin, iyi belleğe odaklanın veya analitik depo akıl. Doğru yapılırsa, zamanla öğrenciniz daha da fazla takdir edilecek doğal yetenekler geliştirmeye çalışacaktır.
- Çocuğu nazikçe kontrol edin, bugün derste sınıfın ne olduğuyla ilgilendiğinizi gösterin. Kişisel çıkarla motive etmek basit bir psikolojidir. Birinci sınıf öğrencisinin çalışmalarına hemen dalmak çok önemlidir, böylece daha sonra 6-7. sınıflara geçtiğinde eğitim sürecine dahil olmak zorunda kalmazsınız.
- Bir öğrencinin derse gitmekten zevk almasına yardımcı olmanın basit bir yolu, ona bir sırt çantası veya okul aksesuarı almaktır. Küçük bir güncelleme uzun bir yol kat edebilir.
Alternatif öğrenme yolları
Bazen bir çocuk öğrenmek istemez çünkü bazı çocuklar okul kurallarına uyamaz. Bu durumda, düşünmek mantıklı alternatif yollaröğrenme.
- Ev Okulu. İstenirse ve mümkünse, anne çalışmıyorsa çocuğu evde eğitebilirsiniz. Bunun için uzaktan eğitim uygulayan bir okula kayıt olmanız ve zaman zaman sınavlara girmeniz gerekiyor. Bu öğrenme şekli iyidir, ancak herkes için değil - ciddi bir öz-örgütlenme gereklidir, çünkü her gün kendinizi yeni materyal öğrenmeye zorlamanız gerekir. Aynı zamanda, evde eğitimin birçok avantajı vardır - bir çocuk, gezinmesi daha kolay olduğu için, kendisi için zor olan konulara daha fazla zaman ayırabilir. Ayrıca dersler günün herhangi bir saatinde planlanabilir, evde öğle yemeği yiyebilir ve öğretmenlerle iletişim kurarken stres yaşamaz.
- Gece okulu. Bir genç okumak istemiyorsa ve zaten 15-16 yaşındaysa, akşam okulu öğrencisi olabilir. Bu kurumlara girmek o kadar zor değil ama dışarıdan eğitim görme imkanına sahipler. Bu aynı zamanda motive edici bir faktör olabilir - birçok genç bağımsız olmak ister. Evde okul konularını başarılı bir şekilde inceleyebilir ve ardından bir sertifika alabilirler.
Çocuğunuzun öğrenmeye ilgi duymasını sağlamak, göründüğü kadar zor değildir. Onunla açıkça konuşmaya değer, neden eğitim almanız gerektiğini açıklayın. Onu her gün çalışmaya ikna etmeye çalışın, ancak azarlamayın veya çekmeyin. Bir oğul veya kız iknaya boyun eğmezse, biraz beklemeye değer, belki de çocuk sonunda sorumluluğunu anlayacaktır.
