Куточок фізичного розвитку на 1 молодшій групі. Оформлення спортивного куточка у дитячому садку
Надія Зубцова
Фізкультурний куточок у першій молодшій групі « Сонечко»
У нас в дитячому садкупройшов огляд - конкурс фізкультурних куточків. В групізручного місця не знайшлося, тому спортивне обладнання я розмістила у спальній кімнаті. Це розміщення стало найзручнішим для моїх дітей. Сходи надійно закріплені. Все обладнання зберігається у спеціальних коробках, розміщених на полиці. Представлене обладнання багатофункціональне у використанні, компактне, привабливе та доступне для дітей. Нетрадиційне обладнання – це завжди додатковий стимул фізкультурно-оздоровчої роботи. Тому воно ніколи не буває зайвим. Застосування нестандартних посібників та обладнання вносить різноманітність у фізичні заняттята ефекти новизни, що дозволяє ширше використовувати знайомі вправи.
Конкурс, проведений у дитячому садку, дозволив збагатити предметно – розвиваюче середовище та створити умови для самостійного рухової активностідітей у групі.
За підсумками конкурсу наша група зайняла перше місце.
«Здоров'я-це стан повного фізичного, духовного та соціального благополуччя, а не лише відсутність хвороби та фізичних дефектів».
Тому я сподіваюся, що моя робота допоможе дітям стати здоровими.
Зразок паспорта взяла тут на сайті, на жаль, не пам'ятаю у кого, тому прошу вибачити.
№ Найменування Кількість на групу
Допоміжні засоби
1 Полиця для зберігання фізкультурного обладнання
2 Коробки для зберігання фізкультурного обладнання
3 Символ куточка – Сонечко
4 Картотека фізкультурного куточка:
Ранкова гімнастика
Гімнастики після денного сну
Дихальної гімнастики
Гімнастики для очей
Пальчикової гімнастики
Ігор на координацію мовлення з рухом
Рухливих ігор
Ігор з формування здорового образужиття
Ілюстраційна картотека спортивних ігор та вправ
Д/гра – лото "Спорт"
5 Маски та атрибути для рухомих ігор:
- « Сонечко та дощ»
- «Зайці»
- «Ведмідь та бджоли»
- «Жаби»
- «Кіт та миші»
- «Горобчики та автомобіль»
- «Кіньки – упряжки»
6 Папка «Здоров'язберігаючі технології для дітей першої молодшої групи»
7 Папка «Вірші про спорт для дітей»
Фізкультурне обладнання
1 Сходи – стінка
3 Дуги для підлізання
4 Колода – кільцеброс
6 Комплект різнокольорових кеглів (8 шт.)
7 М'яч – фітбол
8 М'ячі гумові середні
9 М'яч футбольний малий
10 М'яч для баскетболу
11 Обруч великий
12 Скакалки
14 Ракетки
15 Стрічки
16 Кіски
17 Султанчики
18 Хусточки
19 Мішечки з горохом для профілактики порушень постави
20 Кульки кольорові
21 Дартс на липах
24 Мотузка
25 М'які модулі
Нестандартне обладнання
2 Тренажер для розвитку спритності «Пастки»
3 Тренажер для розвитку дихання «Вітерець у пляшці»
4 Дихальні тренажери «Клоуни», «Яблуко», "Ананас", «Кавун», «Суниця»
5 Зорові тренажери «Квітка», «Метелик», "Божа корівка", «Вісімка», «Літак»
6 Гра «Дістань метелика»
7 Гра «Піймай рибку»
8 Гра «Моталочки»
9 Балансири
11 Стіна постави «Долошки»
12 Доріжки для профілактики плоскостопість:
- «Мотузочка»
- «Квітка»
- « Сонечко»
- «Сліди»
- «Крокодил»
- «Квіточки»
- «Рибка»
- «П'яточки – шкарпетки»
- «Слідочки – гудзики»
Масажні килимки
Ребриста дошка
Масажер для ніг
- «Черепаха»
- "Божа корівка"
- «Болотце»
13 Масажні рукавички
Олена Маргелова
Цього року ми набрали першу молодшу групу, діточок 2-х років. Звичайно, всі вони дуже активні та рухливі. Але їх активність слід спрямовувати у потрібне русло. На жаль, інструктора з фізичного виховання на нашу групу не належить. Тому ми вирішили самі створити для малюків спортивний куточок. Все, як завжди, зроблено своїми руками.
Насамперед треба було навчити дітей ходити по колу і стояти на своїх місцях на зарядці. Для цього було зроблено "сонечко", за промінчики якого не можна заходити під час ходьби по колу, потім ми зробили "сліди", які розкладаємо на час зарядки, щоб кожна дитина стояла на своєму місці. До речі, "сонечко" можна також використовувати для стрибків на двох ногах, ми перестрибуємо через кожен промінець.
Після зарядки діти допомагають збирати "сліди" на місце. Також для зарядки ми зробили і гімнастичні палиці, і прапорці, і стрічки, і хусточки.
І, звичайно ж, у наш спортивний куточокми помістили папку з комплексом ранкової зарядки для малюків та зібрання рухливих ігор для дітей нашого віку. Для розвитку влучності і спритності було зроблено два кільцекиди, теж своїми руками.
Для розвитку дрібної моторикив нашому спортивному куточку є"моталки", які просто люблять діти. Вони мотають наввипередки, і просто "на показ", хваляючись своїм умінням.
Звичайно, спортивний куточокне може бути без м'ячів, які є у нас.
Окрім звичайних м'ячів, у нас є й спеціальні колючі м'ячики для розвитку дрібної моторики.
Для профілактики плоскостопості та розвитку склепінь стопи у нас є не тільки масажні килимки, які ми разом із батьками зробили своїми руками,
але так само є звичайні рахунки,
і ось такі "каталки"
Також ми не забули і про дихальну гімнастику. В нашому куточку є гра"футбол", "веселі сніжинки", "бурячи у пляшці"
Є ще в нашому куточку тунель, свисток, бубон, саморобні кеглі, боксерські рукавички та багато іншого.
Ось так ми намагаємось урізноманітнити життя наших малюків, але, звичайно, на цьому ми не зупиняємось. Сподіваємося, що нас надихнуть ще нові ідеї і ми втілюватимемо їх у життя!
Публікації на тему:
Театральний куточок у 1 молодшій групі Вихователі: Перцева Ірина Павлівна Воронцова Олена Юріївна Універсальність театралізованої гри.
Шановні колеги! Пропоную вашій увазі інформаційний куточок дорожнього рухудля батьків у нашій групі "Непосиди". Батьки просто завдячують.
Одна з важливих умов виховно-освітньої роботи дошкільному закладі- правильна організація предметно-розвивального середовища.
Фізкультурний куточок у першій молодшій групі.У своїй групі для розвитку фізичних якостей та рухових умінья обладнала фізкультурний куточок. Тут знаходяться хусточки, прапорці.
Завдання екологічної та природничої роботи в ранньому віціще дуже великі і включають: - ознайомлення з живими об'єктами.
Є безліч засобів, покликаних полегшити процес звикання дитини до нового колективу, стін, розпорядку дня. Одним із цих коштів.
Муніципальне бюджетне дошкільне освітня установа«Дитячий садок №28 м. Леніногорська»
муніципального освіти «Леніногорський муніципальний район» Республіки Татарстан
Паспорт
фізкультурного куточка у першій молодшій групі
Вихователь: Кондратьєва Т.М.
Ціль:
Сприяти повноцінного і всебічного розвитку та виховання рухової активності в дітей віком, яка надає великий вплив на стан здоров'я та фізичний розвиток дитини. Урізноманітнити рухову активність дітей за допомогою нестандартного обладнання, яке є складовою загального предметно-ігрового середовища дитячого садка.
Завдання:
1. Створити умови для активізації рухової діяльності дітей під час їх неспання, широко використовуючи різноманітні яскраві іграшки, предмети, посібники, що є стимулом до виконання ними різних рухів
2. Сприяти розвитку вольових зусиль, збагаченню рухового досвіду, розкриттю їх функціональних можливостей.
3. Формування рухових навичок з використанням посібників 4.Розвивати спритність, витривалість, швидкість реакції, а також сміливість, рішучість та винахідливість.
5. Зміцнення м'язового корсету та розвиток різних групм'язів.
6. Допомагати дітям за допомогою фізкультурних посібників домагатися чіткішого уявлення про рух, який складається на основі відчуттів та сприйняттів.
7. Дати знання про властивості різних предметів та посібників (формі, кольорі, вазі, якості матеріалу), познайомити з особливостями руху у просторі, з напрямками рухів.
8. Можливість вибирати цікаві та доступні для себе рухи з різними посібниками, які допоможуть творчо вирішувати рухові завдання, комфортно почуватися у просторі серед різних предметів та регулювати свою рухову активність.
9. Попередження сколіозу та плоскостопості.
10. Формування та закріплення правильної постави.
11. Активізація функцій серцево-судинної та дихальної системи.
Вимога до оформлення допомоги та добору обладнання
1. Участь дітей у підготовці посібників до різних видів занять з фізичної культуриформує у них навички акуратного та дбайливого поводження.
2. Різноманітність форм, кольору фізкультурного обладнання має сприяти вихованню художнього смаку в дітей віком. Найкращі для фарбування обладнання ніжні пастельні тони.
3. Доцільно комплектувати обладнання відповідно до різними видамирухів, фізичних вправ, рухливих та спортивних ігор. За допомогою обладнання та посібників має забезпечуватись правильне виконання різноманітних комплексів фізичних вправ (загрозвивальних, вправ в основних видах рухів), а також цілеспрямоване формування різних фізичних якостей (спритності, гнучкості, сили, витривалості, швидкісних та швидкісно-силових якостей).
4. У комплекти обладнання повинні входити найрізноманітніші предмети: великогабаритні (гімнастичні лавки, сходи, буми та ін.), переносні та стаціонарні, виготовлені з різних матеріалів (дерева, гуми, пластмаси тощо), дрібні (гумові кільця, м'ячі, кулі, обручі тощо).
5. Підбір обладнання визначається завданнями як фізичного, і всебічного виховання дітей. У дитсадку необхідно мати достатньо фізкультурного устаткування задля забезпечення дітей сприятливим рівнем рухової активності у процесі різних форм фізичного виховання дошкільнят.
6. Необхідно, щоб обладнання (розміри, габарити та вага предметів) відповідало віковим особливостямдітей та його антропометричним показниками. Кількість обладнання визначається із розрахунку активної участівсіх дітей у процесі різних форм рухової активності. Габарити та вага переносного обладнання повинні бути співмірними з можливостями дітей.
Технічне забезпечення
1. Забезпечення безпеки дітей під час його використання. Кожен посібник має бути стійким і міцним. З метою забезпечення страховки, запобігання травматизму у дітей під час ігор у фізкультурному куточку необхідно мати гарні кріплення.
2. Матеріали, з яких виготовлено обладнання, мають відповідати гігієнічним вимогам, бути екологічно чистими та міцними.
3. Магнітофон: диски із музикою.
Вимоги до використання посібників та обладнання:
1. Розвивати рухову сферу дітей дошкільного вікучерез вибір певних способів їх дій, що вимагають фізичних зусиль та витрат енергії, співвідношення їх з габаритами та масою, стійкістю та іншими властивостями використовуваних предметів.
2. Створювати варіативні та ускладнені умови для виконання різних фізичних вправ. (Наприклад, діти долаючи смугу перешкод, що складається з різних модулів, здійснюють безліч рухів: ходьба і біг по похилому буму, повзання по гімнастичній лаві, підлізання під дуги, стрибки на батуті і т.д. різними посібниками та предметами (м'ячем, обруч, гімнастичним ціпком і т. д.).
3. Важливо, щоб у процесі навчання дітей рухам допомоги сприяли більш швидкому їхньому освоєнню.
РОЗДІЛИ:
1. Рухливі ігри
2. Дидактичні ігри
3. Спортивні ігри
4. Загальнорозвиваючі вправи: фізичні вправи, що виконуються біля дерев'яної стінки, вправи з дитячими еспандерами, гімнастичним ціпком та іншими предметами.
5. Основні види руху
6. Традиційне обладнання:
7. Нетрадиційне обладнання: різні масажери, дрібні предмети (кільця, палички, кульки – для захоплення пальцями ніг),
8. Наочний посібник(Маски, вирви з пластикових пляшок, виготовлення м'яких іграшокдля розвитку дрібної моторики, посібники для дихальної гімнастики). Допомога для різних рухливих ігор.
Перша молодша група
1. Діти третього року життя дуже активні, намагаються діяти самостійно, здійснюючи велику різноманітність рухів з використанням різних посібників (ходьба по лавці, лазіння та повзання під столом, стільцями, прокочування кульки, м'яча, кидання м'яча та різних предметів, ходьба по обмеженій опорі з збереженням рівноваги та ін.).
2. Самостійна рухова активність дітей 2-3 років пов'язана із обіграванням різних предметів та іграшок. Діти тягнуться за іграшкою, нахиляються, влазять на куб, докладають певних зусиль, щоб дістати той чи інший предмет чи допомогу.
3. Імітаційні рухи займають у дітей важливе місце у їхній самостійній діяльності. Можна спостерігати, як дитина самостійно виявляє свою рухову активність в іграх із образними іграшками. Наприклад, дитина з зайчиком стрибає, тікає від вовка, підлазить під дуги, ховається у тунелі тощо.
4. Дії з допомогою досить прості, вони зазвичай обігрують їх. Наприклад, дитина бере обруч, що лежить на підлозі, сідає в нього, уявляючи, що це будиночок, потім біжить до лисички і сідає разом з нею. Потім бере зайчика, ведмедика і т. д. і знову кладе їх у свій "будиночок" і т. д. Інша дитина може використовувати обруч як кермо автомобіля. З мотузки, скакалки діти можуть спорудити будинок (викласти на підлозі коло), побудувати паркан з гімнастичних палиць, при цьому використовуючи такі дії, як переступання, підлазіння.
5. Важливо педагогу знаходити раціональне поєднання посібників та рухів, не допускати їх одноманітності.
6. Двох-трирічні діти люблять виконувати доручення дорослих, тому частіше треба залучати малюків до розміщення та прибирання допомоги. Педагог повинен підтримувати інтерес дітей до різних фізкультурних посібників за допомогою внесення новизни в їх використання (внесення нового посібника, перестановка його з одного місця на інше, ускладнення рухового завдання з тим самим посібником).
Розміщення фізкультурного обладнання
Всі посібники мають бути доступні дітям, спонукати їх робити самим усе, що їм посильно та цікаво.
1. Деякі дрібні посібники (гумові кільця, кульки, масажні м'ячі і т. д.) розташувати на підвісній полиці так, щоб дитина з підлоги не могла їх дістати.
2. Під полицею слід поставити стійкий ящик або куб (висотою 10-15 см), на який дитина може встати і взяти предмет, що його цікавить.
3. З метою збільшення рухової активності дітей улюблені іграшки (зайчик, ведмедик, лисичка) доцільно розставляти на великих посібниках (гімнастичних драбинках тощо).
Фізкультурну допомогу важливо розмістити таким чином, щоб вони сприяли прояву рухової активності дітей. Так, поруч із ляльковим куточком можна поставити іграшки-двигуни (машини, візки). Велике фізкультурне обладнання вимагає багато місця, тому його краще розставити вздовж однієї вільної стіни.
Педагогам слід пам'ятати, що у малюків швидко падає інтерес до одного і того ж посібника. Тому всі наявні посібники небажано тримати у груповій кімнаті. Краще вносити їх поступово, чергуючи їх. Дрібну допомогу слід тримати у відкритих ящиках так, щоб діти могли вільно ними користуватися.
Найменування | Кількість на групу (шт.) | Призначення |
|
Шафа 2-х секційна: перша секція відкрита, друга секція з дверцятами. | Для зберігання фізкультурного обладнання. |
||
Етажерка з висувними ящиками 4-х ярусна. | |||
Контейнер для підлоги пластмасовий. | |||
Картотека ранкової гімнастики. | Містить методичні прийоми та методи проведення ранкової гімнастики. |
||
Картотека гімнастики після сну. | Містить методичні прийоми та методи проведення гімнастики після сну. |
||
Картотека зорової гімнастики. | Містить методичні прийоми та методи проведення зорової гімнастики; цілі, назви та опис вправ. |
||
Картотека дихальної гімнастики. | Містить методичні прийоми та методи проведення дихальної гімнастики; цілі, назви та опис вправ. |
||
Картотека гімнастики артикуляції. | Містить методичні прийоми та методи проведення артикуляційної гімнастики; цілі, назви та опис вправ. |
||
Картотека пальчикової гімнастики. | Містить методичні прийоми та методи проведення пальчикової гімнастики; цілі, назви та опис вправ. |
||
Картотека фізкультхвилин. | Містить методичні прийоми та методи проведення фізкультхвилин; цілі, назви та опис фізкультхвилин. |
||
Картотека рухливих ігор. | Містить методичні прийоми та методи проведення рухливих ігор; цілі, назви та опис ігор. |
||
Напівмаски. | Для проведення ігор. |
||
CD – програвач. | Для прослуховування музичних CD-дисків. |
||
CD – диски із записом фізкультхвилин. | Для проведення фізкультхвилин під музичний супровід. |
||
CD – диски із записом ритмічної музики. | Для проведення ранкової гімнастики, пальчикової, зорової гімнастики, рухливих ігор під музичний супровід. |
||
CD – диски із записом спокійної музики. | Для проведення зорової, дихальної, артикуляційної гімнастики, гімнастики після сну під музичний супровід. |
Допоміжні засоби
Фізкультурне стандартне обладнання
Найменування | Кількість на групу (шт.) | Призначення |
|
Набір різнокольорових кеглів. | Для гри в кеглі, розвиває у дітей спритність рук, влучність. |
||
М'яч гумовий. Діаметр 20-25 см. | |||
М'яч гумовий. Діаметр 10-15 см. | Для ігор дітей розвиває спритність, окомір. |
||
М'яч пластмасовий кольоровий. Діаметр 6-8 див. | Для рухливих ігор розвиває у дітей спритність, окомір, сприйняття кольору. |
||
Кошики пластмасові. | Для метання м'ячів розвиває окомір. |
||
Гантелі. | Розвиває та зміцнює у дітей м'язи рук. |
||
Масажерний набір "Су - Джок". | Розвиває тактильне сприйняття, зміцнює в дітей віком м'язи пальців рук. |
||
Обруч плоскі кольорові. Діаметр 40-50 см. | Для проведення рухливих ігор. |
Фізкультурне нестандартне обладнання
Найменування | Кількість на групу (шт.) | Призначення |
|
Гиря. | Тренують м'язи рук; розвивають стійкість, витривалість. |
||
Гантелі. | |||
Стійка для стрибків. | Для стрибків у висоту розвиває м'язи ніг. |
||
еспандер. | Розвиває м'язи рук. |
||
Атрибут "Коктейль". | Для проведення дихальної гімнастики зміцнює дихальну систему. |
||
Атрибут "Штори". | |||
Атрибут "Повітряні картинки". | |||
Картка «Ліво – право». | Сприяє розвитку в дітей віком просторової орієнтації. |
||
Картки – «Крабик шукає скарб», «Метелик летить на квітку», «Ведмедик – ласун», «Рибки та ставок», «Дракоша поливає квітку». | Для проведення зорової гімнастики. |
||
Подушечки для кидання. | Розвиває влучність, окомір, силу. |
||
Масажна доріжка "Сліди". | Для профілактики плоскостопості масажують стопи ніг, розвивають координацію рухів. |
||
Масажна доріжка «Сліди з гудзиків». | |||
Масажна доріжка «Сліди з намиста». | |||
Масажна доріжка «Квіткова галявинка». | |||
Масажна доріжка «Купа-раз, купа-два». | |||
Масажна доріжка «Сеньйор олівець». | |||
Масажна доріжка «Палички». | |||
Масажна доріжка «Кольорова мозаїка». | |||
Масажна доріжка "Рівна доріжка". | |||
Масажна доріжка "Весело крокуємо". | |||
Масажна доріжка «Різнокольорові кола». | |||
Масажна доріжка – трансформ «Травка». | |||
Масажний килимок із гудзиків. | |||
Масажний килимок із гороху. | |||
Масажні капці. | Для масажу стопи ніг, профілактика плоскостопості. |
||
Масажер. | Для масажу спини, попереку, зміцнення м'язового корсету. |
Ольга Потапова
В 1 молодшій групі"Сонячні промінчики" вихователі спільно з батьками оформили фізкультурний куточок. Називається він "Здоровій – ка". Яких посібників у ньому тільки ні:атрибути до рухливих ігор, предмети для ОРУ,іграшки двигуни (конячки, вертушки,кільцеброси, дуги для підлізання,м'ячі, доріжки для профілактики плоскостопості і багато, багато іншого матеріалу! Головний герой цього куточок - лялька Маша, яка усміхається діткам доброю усмішкою та люб'язно надає для занять та ігор різні посібники; хусточки, різнокольорові кіски, шумілки, султанчики, і це все у неї зберігатися у великих кишенях її гарної сукні! Діти люблять ляльку Машу, із задоволенням беруть у не з кишень допомоги за своїм бажанням.
Ось такий у нас фізкультурний куточок.
Знайомтесь - лялька Маша у своїй гарній сукні!
А це посібники, які перебувають у неї в кишенях!
Фізкульт – ура!
Публікації на тему:
Театралізована діяльність у дитсадку - це хороша можливість розкриття творчого потенціалу дитини, виховання творчої спрямованості.
Правильно організоване розвиваюче середовище дозволяє кожному малюку знайти заняття до душі, навчитися взаємодіяти з дорослими та с.
У нашому дитячому садку пройшов конкурс на найкраще оформленнячитального куточка. У цьому конкурсі я та моя напарниця Шутько Вероніка Андріївна.
Пропоную Вашій увазі оформлення Кубанського куточка в нашій групі, створеному завдяки спільній творчості батьків та педагогів.
Зона музичного розвитку дітей є невід'ємною складовою предметно-розвивального середовища у групах дитячого садка. Такий куточок слугує.
Формування правильної мови дитини є одним із найважливіших завдань дошкільної освіти. Проте динамічний аналіз практичний.
У нашій групі "Сонечко" я оформляю куточок, присвячений темам навчального планування. Це дуже цікаво для дітей. По перше їм наочно видно.
У нас у дитячому садку проходив огляд "Патріотичних куточків". Збіг він з тижнем толерантності. Наша група представляла Республіку Казахстан.
