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El niño es insolente, muestra agresión qué hacer. ¿No puedes con un niño? Niño agresivo ¿qué hacer? Agresión en niños preescolares y adolescentes

El comportamiento agresivo en la sociedad se considera inaceptable. Sin embargo, la medida en que se restringe la agresión varía ampliamente entre culturas. Por ejemplo, las tribus comanche y apache de los indios americanos criaron a sus hijos para que fueran belicosos, mientras que las gopis y los zunis, por el contrario, valoraban la paz. Si lo piensas bien, en la naturaleza es la agresividad lo que ayuda a muchos animales a sobrevivir en las condiciones de la selección natural. En las relaciones humanas, la agresividad tiene sus lados positivo y negativo, saludable y doloroso. Luchar contra las dificultades, conquistar la naturaleza, medir las propias fuerzas: todo esto es una forma de agresión socialmente aprobada y fomentada, sin la cual el progreso sería imposible. Así que la agresividad es una propiedad antigua. Las personas que han logrado mucho en la vida, por regla general, no carecen de agresividad, lo que puede llamarse constructivo. Te anima a perseguir activamente tus objetivos, da energía y confianza en ti mismo. Esas personas pueden hacer mucho bien a la sociedad. Hablaremos de la agresividad que es destructiva, destructiva, arruinando la vida tanto del niño como de sus familiares.

QUE ES LA AGRESION

Cariñoso y sonriente, Misha, que apenas había aprendido a caminar, comenzó a empujar a sus compañeros, a quitarles los juguetes. En casa y en la calle, el niño grita y patea cuando algo está prohibido o no se le da.
Tanya, de tres años, se enoja terriblemente si algo no funciona para ella, arroja cosas en su corazón, pero rechaza la ayuda, tratando obstinadamente de hacer todo por su cuenta. Durante décadas, Nikita ha tenido reputación de peleadora y matona desde el primer grado. Le encanta mandar mucho, no soporta las críticas y resuelve todas las disputas con la ayuda de sus puños.
Elena realmente quiere ingresar a una universidad prestigiosa, es una excelente estudiante en la escuela, hace mucho trabajo extra. Ella nunca incita a sus compañeros en clase, no les permite hacer trampa y no mantiene relaciones cercanas con nadie.
Los compañeros de clase consideran a Elena una persona muy dura.

Todos estos muchachos están unidos por una cualidad similar: tienden a insistir por su cuenta, sin embargo, diferentes caminos. En el comportamiento de cada uno de ellos hay una cierta dosis de agresividad.

Comportamiento agresivo

El comportamiento agresivo es la forma más común de responder a la interrupción de alguna actividad, a dificultades, restricciones o prohibiciones insuperables. En la sociedad, tal comportamiento se llama inadecuado, su objetivo es eliminar el obstáculo.
La agresión puede estar dirigida a quien interfiere en el logro de la meta, a los objetos circundantes, a aquellos que no tienen la culpa, sino que simplemente están "subidos bajo el brazo" o a uno mismo, la llamada autoagresión. Se puede hablar de agresión intencional o accidental, instrumental (para lograr algún objetivo) u hostil (para lastimar a alguien).
Sin embargo, el comportamiento agresivo no siempre daña a otra persona o cosa. La empresa, la actividad, la asertividad, la autodefensa, la perseverancia en los propios deseos y aspiraciones tienen el mismo origen que la desobediencia, la crueldad, la terquedad. La constante necesidad de luchar, de superar los obstáculos, puede desarrollar un espíritu de iniciativa o dar lugar al aislamiento y la hostilidad, puede hacer que un niño sea terco o de voluntad débil. Para fomentar el desarrollo de los aspectos positivos de la agresividad y prevenir la aparición de los negativos, es necesario comprender la naturaleza y el origen del comportamiento agresivo.

¿Los chicos son más agresivos?

De vez en cuando, los científicos comienzan a discutir: ¿es la agresividad masculina una cualidad predeterminada biológicamente? Los estudios muestran que, de hecho, los hombres son más propensos a comportarse de manera más agresiva que las mujeres, respectivamente, los niños son más agresivos que las niñas. Pero ni los médicos ni los biólogos han podido aún encontrar evidencia de una predisposición genética de los hombres al comportamiento agresivo.
La mayoría de los psicólogos tienden a pensar que el alto grado de agresividad de los niños está influenciado por la tradición cultural y educativa. Los comportamientos ofrecidos a los niños son significativamente diferentes de los comportamientos ofrecidos a las niñas.

La agresión está incluida en el estereotipo masculino de comportamiento, se espera y fomenta con mayor frecuencia. Las diferencias en el comportamiento de niños y niñas ya aparecen en el segundo año de vida. chico con temprana edad debe ser capaz de defenderse, se le enseña y anima a tratar con los delincuentes por su cuenta. Se culpa a la niña por una actividad excesiva, asertividad, deseo de mandar.

El mismo comportamiento en el patio de recreo puede complacer a los padres de una niña y molestar a los padres de un niño, y viceversa. Por ejemplo, un niño pequeño le da resignadamente su juguete a un compañero más agresivo. "¡Bien hecho! ¡Sabe ceder, codicioso! - dirán con orgullo los padres de la niña. “¡Bueno, Tyapa es nuestro hijo! ¡Ni siquiera puede defenderse a sí mismo!" Los padres del niño están molestos.
Los sociólogos señalan que, en promedio, las mujeres de todas las edades están más interesadas que los hombres en las experiencias y emociones de los demás. Aunque ambos sexos son igualmente sensibles a los sentimientos de otras personas, las mujeres son más empáticas, ya que nuestra cultura les asigna este papel. Basta, por ejemplo, comparar la elección de juguetes para niños y niñas. Algunos juguetes de los niños están destinados a la destrucción, como las armas, y los juguetes de las niñas están destinados a la creación (costureros, bordados, utensilios de cocina). muñecas y juguetes rellenos orientan a las niñas al mundo de los sentimientos y las experiencias, y la tecnología o los diseñadores insensibles alientan a los niños, incluso cuando juegan, a lograr algún objetivo.
Las niñas, jugando madre-hija, hospital, escuela o tienda, ensayan varios roles sociales y nuevamente creativos. Los juegos de los niños en edad escolar son principalmente juegos competitivos de lucha.
Las niñas participan tanto como sea posible en actividades creativas(baile, música, dibujo), los niños son enviados más a menudo a las secciones deportivas, prefiriendo varios tipos de lucha y motivados por el hecho de que el niño necesita poder valerse por sí mismo. Aunque al final todas las competiciones deportivas, reuniones, partidos no son más que una forma civilizada, sublimada de comportamiento agresivo, sujeta a ciertas reglas y orden. En algunos deportes es más evidente (como el boxeo), en otros apenas se marca (patinaje artístico). Pero en cualquier caso, el objetivo de los deportes es vencer al oponente y ganar. Y el deseo de ser el primero se desarrolla por igual en hombres y mujeres.

¿Se va con la edad?

Las manifestaciones más fuertes de agresión son típicas de los niños. La agresividad se detecta muy temprano: en el llanto desesperado de un bebé, es fácil escuchar ira e indignación. La razón es simple: al bebé se le niega algo y esto lo molesta. Los niños, por supuesto, son más vulnerables, se ofenden o engañan fácilmente, por lo que, en la mayoría de los casos, la agresividad infantil es una reacción de lucha, por lo que el niño protesta contra las prohibiciones y restricciones impuestas por los adultos.
Comenzando en la infancia, la agresividad generalmente aumenta a lo largo de los primeros años preescolares antes de disminuir. La disminución de la agresión está asociada con la creciente capacidad de los niños para resolver conflictos de manera no agresiva (con palabras, no con los puños), así como con la aparición de experiencias de interacción en situaciones de juego. Además, a la edad de 6 o 7 años, los niños se vuelven menos egocéntricos y comienzan a comprender mejor los sentimientos y las acciones de los demás. Sin embargo, según las observaciones de los psicólogos, las personas que desarrollaron desviaciones socialmente inaceptables en la edad adulta mostraron agresión hacia los demás en la infancia, no reconocían a las autoridades y eran hostiles a cualquier forma de organización.

Enseñar a los niños de manera oportuna a dirigir sus sentimientos agresivos en una dirección determinada y, al mismo tiempo, alentarlos a participar en comportamientos sociales positivos, como ayudar o participar, puede ayudar a evitar muchos problemas más adelante en la vida.

MANIFESTACIONES DE LA AGRESIÓN INFANTIL

Hay varios tipos de agresión infantil. El niño puede mostrar agresión física, es decir, atacar a otros o romper cosas, y verbal: insultar a otros, maldecir. Además, su agresión puede estar dirigida a sí mismo, se lastima a sí mismo y encuentra algo de consuelo en esto. Considere las causas y características de cada uno de estos tipos de agresividad infantil.

El niño golpea a los demás.

Cada niño en su vida al menos una vez empujó o golpeó a otro. Debe tenerse en cuenta que el deseo de luchar no siempre es un signo de mala educación. Las fuentes de este comportamiento pueden ser diferentes. Estos son algunos ejemplos típicos de la pugnacidad de los niños.

1. Natasha, de cuatro años, fue a descansar con su abuela y, cuando regresó a casa, estaba irreconocible. La niña comenzó a golpear a todos los niños del patio, con quienes anteriormente había tenido una excelente relación. Su tranquila madre de buenos modales estaba sorprendida por el comportamiento de su hija. Natasha habló con su abuela con niños agresivos y aprendió sus formas de lograr el objetivo, que comenzó a aplicar en su jardín.

El asalto en el patio de recreo debe detenerse de inmediato, explicando pacientemente al niño por qué no debe empujar o tirar de los juguetes de sus manos. Es necesario desde las primeras "salidas" enseñar al niño formas socialmente aceptables para resolver situaciones de conflicto. Si un niño se pelea constantemente con otros niños, se debe consultar a un psicólogo infantil.

2. Petya tiene un año y medio, es móvil y curioso, los padres a veces azotan a su hijo si no obedece. Un día, su madre le prohibió jugar con el control remoto del televisor: Petya gritó y golpeó a su madre en el brazo. Petya decidió que esta era la forma más confiable de lograr su objetivo, porque sus padres lo azotaban cuando hacía algo mal.

Los padres deben decirle estrictamente al niño que esto no está permitido, le hace daño a la madre. También hay que ver si recurre a los castigos corporales con demasiada frecuencia. Si no se pueden evitar, que sean el último recurso. Hay que tratar de explicar las reglas de comportamiento al niño tan a menudo como en palabras.

3. Katya tiene siete años y su hermano Kolya tiene cinco, se pelean constantemente, pelean, sus padres ya están cansados de descubrir quién tiene razón y quién está equivocado.

Las peleas entre el hijo mayor y el menor de la familia son un fenómeno común y casi inevitable, sobre todo con una pequeña diferencia de edad. Cuanto menos reaccionen los padres ante las discusiones o peleas de sus hijos, mejor, excepto en los casos en que los niños puedan salir lastimados. A menudo, en ausencia de adultos, los niños se olvidan de sus peleas y juegan juntos. Pero como resultado de la intervención de los padres, cualquier disputa adquiere el significado de un evento importante. Por ejemplo, un niño ofendido provoca deliberadamente que un hermano o hermana lo asalte para castigarlo.
Lo mejor es que los padres finjan que no oyen ni ven nada, o, con algún pretexto, separar a los niños lo más lejos posible unos de otros. Y para comprender lo que sucedió, debe ser solo después de que los niños se hayan calmado por completo.

Si un niño cree que la agresión es la única forma de salirse con la suya, o golpea a los débiles e indefensos para afirmarse, entonces necesita buscar la ayuda de un especialista.

niño arruina cosas

El período más "destructivo" en los bebés comienza después de un año y dura hasta aproximadamente dos años. A esta edad, el niño suele actuar de forma no maliciosa: crea, construye nueva realidad cambiando el estado habitual de las cosas con sus acciones. Pero sucede que un niño de un año busca romper algo cuando está enojado u ofendido. Por ejemplo, con enojo tira un juguete al suelo porque no puede aprender a manejarlo. O, cansado de las interminables prohibiciones de los adultos, rompe en pedazos su animalito de trapo, descargando en él su ira contra sus padres.
Otra razón que provoca el deseo de romper, estropear, destruir, radica en la envidia y el deseo de afirmarse. Por ejemplo, Tolya está celoso de Dima porque sabe cómo construir hermosos castillos de arena y, al sentirse incapaz de crear algo así, no está enojado con Dima, sino con los castillos, asegurándose de que los está destruyendo.
Los padres no deben reemplazar inmediatamente las cosas rotas por un niño con otras nuevas, es mejor dejar fragmentos en todas partes para que el bebé vea las consecuencias de su comportamiento. A los niños pequeños a veces se les deben dar juguetes que puedan desmontar y volver a montar para satisfacer su curiosidad. Si un niño a menudo rompe los juguetes en un ataque de irritación o travesura, los padres deben hacerle saber lo más amablemente posible que están tristes y enojados.

Si no reacciona a tales acciones de ninguna manera, entonces el niño puede tomar connivencia para obtener una aprobación tácita. Pero no vale la pena obligar al bebé a obedecer por la fuerza, de lo contrario, puede hacer que quiera romper aún más.

Si un niño, por ejemplo, rompe algo en una casa extraña, debe disculparse con los propietarios con el bebé y explicarle por qué todos no aprueban su acto.
Cómo ayudar a su hijo a adaptarse a ambiente, sentirse amado, y entonces su deseo de romper y destruir pasará por sí solo. Siempre debe recordarse que incluso las personas más equilibradas, cuando eran niños, no siempre fueron un modelo de precisión y moderación.

niño jura

La agresión verbal se refiere a amenazas verbales e insultos a otra persona. No es casualidad que por malas palabras en en lugares públicos todas las legislaciones del mundo prevén sanciones administrativas en forma de multas. Estas llamadas palabrotas o palabras indecentes tarde o temprano aparecen en el vocabulario del niño. La fuente de estas palabras en el vocabulario del niño pueden ser los propios padres, otros niños, vecinos y, por supuesto, los personajes de la televisión. Un niño puede pronunciar maldiciones, apenas habiendo aprendido a hablar, aunque sin entender lo que significan. ¿Por qué los niños repiten con tanta disposición y precisión las malas expresiones?

En primer lugar, les atrae la emotividad con la que los demás pronuncian estas palabras. Una persona que jura generalmente "irradia" una confianza ilimitada en sí misma, sus gestos son muy expresivos, surge cierta emoción y tensión a su alrededor.
En segundo lugar, habiendo aprendido que solo los adultos pueden pronunciar tales palabras, un niño que se esfuerza por ser como sus mayores en todo ciertamente comenzará a usar expresiones prohibidas en su discurso.
En tercer lugar, al ver que tales palabras conmocionan a los adultos, los niños comienzan a usarlas para molestar y burlarse de sus familiares. Para ellos, las malas palabras se convierten en otra arma de venganza.

Es inútil regañar a los niños por usar palabras indecentes o prohibirles que las usen. Esto hará que los juramentos sean aún más atractivos a los ojos del niño, él los usará, pero intentará que no lo escuches. Luego, aprenderá sobre los logros de su hijo en esta área de parte de educadores o maestros.

A menudo, el niño no entiende que está pronunciando palabras malas y ofensivas. Hay que explicarle al niño7 que de esta manera ofende a todos los presentes, que es indecente usar tales palabras. Se debe decir a los adolescentes que las personas usan las malas palabras solo como último recurso, cuando, como resultado del estrés emocional, ya no tienen suficientes palabras. Pero incluso en tales situaciones, puede prescindir de expresiones obscenas. Por ejemplo, una maestra sugirió que sus alumnos de quinto grado usaran nombres de dinosaurios o flores en lugar de malas palabras comunes. Puedes llamar diplodocus o cactus a un compañero de clase que le pisa el pie. También sonará emocional, pero menos grosero.
Naturalmente, para evitar la aparición temprana de malas palabras en el vocabulario del niño, los adultos deben controlar su propio habla.
Si un niño pregunta sobre el significado de una palabrota en particular, no debe evadir la respuesta. Digamos, por ejemplo, que las personas que son desenfrenadas y mal educadas dicen esto cuando quieren ofender o enojar a una persona. Por supuesto, si él escuchó esta palabra no de ti. A de lo contrario, si el niño te tomó la palabra, tiene sentido disculparse con él, decirle que, desafortunadamente, no pudiste contenerte, lo hiciste mal. Hazle saber que lo sientes sinceramente y continúa tratando de controlarte.
En el conocido cuento de hadas de N. Lagin "Old Man Hottabych", Volka llamó bastardo a Hottabych en su corazón, y a su pregunta de qué significa esto, explicó: "Un balda es algo así como un sabio". Y estaba muy avergonzado cuando Hottabych se dirigió a él públicamente con las palabras: "¡Oh, el bastardo más excelente del mundo!" A veces, los padres se comportan de la misma manera que Volka, presentando explicaciones "culturales" para las palabrotas.

Por supuesto, no debe decirle al niño el significado real de cada maldición, pero, por otro lado, en ningún caso debe ocultarle que se trata de palabras indecentes y malsonantes. De lo contrario, los usará en su discurso y un día puede ponerte en una posición incómoda.

niño se lastima

Un niño de segundo grado se rascaba en momentos de desesperación, y un niño de quinto grado empezaba a golpearse la cabeza contra la pared cuando se peleaba con sus compañeros de clase. Ambos no pudieron explicar por qué estaban haciendo esto, dijeron que en ese momento estaban abrumados por emociones negativas, que necesitaban hacer algo similar para poder calmarse.

Según las observaciones de los expertos, algunos niños, ante las dificultades, dirigen su agresión hacia sí mismos. Parece que el niño quiere hacerse daño o incluso destruirse. A veces, los padres miran con horror cómo su bebé se golpea la cabeza contra la pared de la cuna. Los niños mayores son capaces de literalmente arrancarse el pelo y, en la adolescencia, estos niños pueden tener intentos de suicidio. Los psiquiatras llaman a este comportamiento autoagresión o autoagresión. Es causado por la duda, se genera por la falta de amor, calidez y comprensión de los padres por parte de los demás, pero también puede ser una señal enfermedad mental. A veces ese comportamiento puede ser demostrativo: dicen, así de mal me siento o así de poco me valoro. En cualquier caso, lo mejor es consultar cuanto antes con un psicólogo clínico o un psiquiatra.

PEQUEÑOS AGRESORES - ¿QUIÉNES SON?

Algunos niños a menudo les quitan los juguetes a otros niños, empujan, pelean, son muy móviles y ruidosos. Ninguna cantidad de llamadas a "portarse bien" no ayudan. Y si los padres intentan calmar a un niño tan furioso por la fuerza, comienza a gritar desgarradoramente, pisotear, patear e incluso morder. Este es, por así decirlo, un retrato externo y evidente de un pequeño agresor. Pero, ¿qué lo hace comportarse de esa manera, qué está pasando en su alma? Entendiendo esto, podemos ayudarlo y reducir el comportamiento agresivo al mínimo.

rasgos de personalidad

Los pequeños agresores siempre experimentan dificultades para comunicarse con familiares y compañeros. Inicialmente se diferencian de otros niños en una mayor irascibilidad, desobediencia, imprevisibilidad, insolencia, venganza. Se caracterizan por la confianza en sí mismos, la falta de atención a los sentimientos de los demás. Responden menos a los elogios y el aliento. Estos niños son muy quisquillosos, cualquier comentario o un apodo juguetón puede provocar en ellos una violenta reacción de protesta. A menudo están dotados de rasgos de liderazgo y se rebelan contra el deseo de los adultos de subordinarlos por completo a su voluntad.
niño agresivo no sabe defender sus intereses, en una disputa no es capaz de encontrar argumentos adecuados, por eso grita, quita lo controvertido, jura, exige, astucia, llora. No sabe perder, y si esto sucede, se enfada, se ofende, se niega a jugar, mientras que los fracasos lo inquietan durante mucho tiempo.

La insatisfacción emocional a menudo hace que estos niños busquen satisfacción infligiendo dolor a los demás: torturan a los animales, se burlan de otros niños, los insultan verbalmente y con acciones y los calumnian. Y así encuentran el equilibrio interior.

Un niño que experimenta depresión, tensión, estrés, dudas sobre sí mismo, también puede ser agresivo. La agresión en este caso se convierte en un medio de protección contra los sentimientos de ansiedad. El niño espera una mala pasada de todos y se apresura a defenderse en cuanto siente que alguien lo amenaza. Ataca sin esperar un ataque, mientras lucha desesperadamente, con todas sus fuerzas. Tal niño cae en la trampa de su propia suspicacia. Al interpretar las acciones de otros niños como hostiles, provoca la agresión de los demás con sus reacciones agresivas.
Un retraso grave en el aprendizaje puede ser tanto una consecuencia como una causa de la agresividad del niño. Los investigadores señalan que la mayoría de los acosadores escolares no leen bien, tienen un bajo nivel de alfabetización. El hecho mismo de fracasar en la escolarización lleva a algunos niños a un estado de decepción y resentimiento, que puede convertirse en protesta y comportamiento agresivo.

Casos especiales

Danya, de ocho años, se porta mal siempre y en todas partes. Según su madre, fue muy difícil con él desde la primera infancia.

Los expertos llaman a tales manifestaciones una patología del carácter o psicopatía. La psicopatía suele ser hereditaria, es decir, se encuentra en niños que tienen un familiar con el mismo carácter insoportable.
Los pacientes con epilepsia a menudo sorprenden a quienes los rodean con la rudeza y la crueldad de sus acciones. Hay una patología de carácter que los psiquiatras llaman epileptoide. Estas personas nunca tienen convulsiones, pero sus rasgos de carácter se asemejan a los de los pacientes con epilepsia. Los epileptoides desde la infancia son muy pedantes, excesivamente amantes del orden, dominantes y muy agresivos con los débiles, obsequiosos con los fuertes. En tales casos, el psiquiatra, si es necesario, puede recetar medicamentos que normalicen el estado de ánimo, sedantes.
Las complicaciones del embarazo y el parto en la madre (por ejemplo, toxicosis grave o enredo del niño con el cordón umbilical) pueden provocar un aumento de la excitabilidad y, en consecuencia, la agresividad del niño. Aumenta el riesgo de trastornos del comportamiento, incluido el aumento de la agresividad, la lesión cerebral traumática que sufre un niño a cualquier edad. A veces, estos trastornos son menores y desaparecen por sí solos. Pero a veces el trauma tiene efectos a largo plazo. Por ejemplo, un niño puede tener una presión intracraneal constantemente aumentada, está constantemente excitado, como resultado de lo cual se vuelve incontrolable e irritable.

Para prevenir tales desviaciones, también es necesario buscar el consejo de un psiconeurólogo. Prescribirá medicamentos que restablezcan las funciones del sistema nervioso y normalicen la presión intracraneal, o sedantes que ayuden a reducir la excitabilidad del sistema nervioso. Pero en tales casos, la atención médica por sí sola no es suficiente, se necesitan serios esfuerzos educativos por parte de los padres.

Los niños agresivos, sean cuales sean las razones de su comportamiento, caen en círculo vicioso. Carecen del amor y la comprensión de sus seres queridos, pero con su comportamiento repelen a los que les rodean, provocando su hostilidad, lo que, a su vez, potencia la agresividad de los niños. Es la actitud hostil y hostil de los demás, y no las dificultades internas, lo que provoca al niño, despertando sentimientos de miedo e ira en él. El comportamiento que se percibe como antisocial es un intento desesperado de restaurar los lazos sociales. Ante la manifestación de una agresión evidente, el niño expresa sus necesidades de forma más leve, pero los adultos no le prestan atención.
Son manifestaciones bastante naturales de agresión en un niño que todos los días presencia peleas entre los padres, que terminan en insultos mutuos o peleas. Además, la causa del comportamiento agresivo del niño puede ser una disciplina extremadamente severa o demasiado débil, la inconsistencia de los padres en sus demandas y acciones, la indiferencia hacia los niños y la negación de las autoridades aceptadas en la familia.
Hace unos años, muchos estadounidenses quedaron impactados por este caso: un adolescente le disparó a un policía. Los expertos en psicología descubrieron que el padre del niño era extremadamente inconsistente al enseñar a sus hijos las reglas y normas de comportamiento, no reconocía a las autoridades y era hostil con los demás. Más de una vez, junto a su hijo, su padre insultó a sus profesores, siempre habló de forma irrespetuosa de la policía y otros representantes de las autoridades. Todo esto, según los expertos, jugó un papel importante en la formación del carácter del niño y tuvo consecuencias tan trágicas.

Estilos de crianza y agresión infantil

Los psicólogos nacionales y extranjeros, al estudiar las características de la educación en diferentes familias, llegaron a la conclusión de que la formación de las cualidades personales de los niños depende directamente del estilo de comunicación e interacción en su familia. Veamos algunos ejemplos de estilos de crianza y analicemos su impacto en el desarrollo de la personalidad de un niño.

Estilo de crianza autoritario. La comunicación entre niños y padres como tal no ocurre, se reemplaza por requisitos y reglas estrictos. Los padres a menudo dan órdenes y esperan que se lleven a cabo exactamente, no se permiten discusiones. Los niños en tales familias, por regla general, son sin pretensiones, retraídos, temerosos, melancólicos e irritables. Las niñas suelen permanecer pasivas y dependientes a lo largo de la adolescencia y adolescencia. Los niños pueden volverse incontrolables y agresivos y reaccionar con extrema violencia ante el entorno amenazante y punitivo en el que se criaron.
Estilo de crianza liberal. Los padres casi no regulan el comportamiento del niño en absoluto, están abiertos a la comunicación con los niños. A los niños se les da total libertad con poca orientación de sus padres. La ausencia de restricciones conduce a la desobediencia y la agresividad, los niños a menudo se comportan de manera inapropiada en público, tienden a complacer sus debilidades y son impulsivos. Con un conjunto de circunstancias favorables, los niños de tales familias se convierten en individuos activos, decisivos y creativos. Si la connivencia va acompañada de abierta hostilidad por parte de los padres, nada impide que el niño dé rienda suelta a sus impulsos más destructivos.
Estilo de crianza de rechazo. Por su comportamiento, los padres demuestran un rechazo claro u oculto hacia el niño. Por ejemplo, en los casos en que inicialmente no se deseaba el nacimiento de un hijo, o si se deseaba una niña, pero nació un niño. El niño inicialmente no cumple con las expectativas de los padres. Sucede que el bebé es deseable a primera vista, están atentos a él, lo cuidan, pero no tiene contacto espiritual con sus padres. Como regla, en tales familias, los niños se vuelven agresivos o oprimidos, retraídos, tímidos, susceptibles. El rechazo crea un sentimiento de protesta en el niño. Se forman rasgos de carácter de inestabilidad, negativismo, especialmente en relación con los adultos.
Estilo de crianza indiferente. Los padres no establecen restricciones para los niños, son indiferentes a ellos, cerrados para la comunicación. A menudo están tan inmersos en sus propios problemas que simplemente no tienen el tiempo ni la energía para criar a sus hijos. Si la indiferencia de los padres se combina con la hostilidad (como en el rechazo de los padres), el niño puede exhibir un comportamiento antisocial.
Estilo de crianza hipersocial. Los padres tienden a seguir meticulosamente todas las recomendaciones para la crianza "ideal" del niño. Los niños en tales familias son excesivamente disciplinados y ejecutivos. Se ven obligados a reprimir constantemente sus emociones y refrenar sus deseos. El resultado de tal educación es una protesta violenta, un comportamiento agresivo del niño y, a veces, autoagresión.
Estilo de crianza egocéntrico. El niño, muchas veces el único, largamente esperado, se ve obligado a imaginarse a sí mismo como una persona sobrevalorada. Se convierte en un ídolo y en el "sentido de la vida" de sus padres. Al mismo tiempo, los intereses de los demás a menudo se ignoran y se sacrifican por el niño. Como resultado, no sabe cómo comprender y tener en cuenta los intereses de los demás, no tolera ninguna restricción y percibe agresivamente cualquier obstáculo. Tal niño es desinhibido, inestable, caprichoso.
Estilo de crianza autoritario la más eficaz y favorable para el desarrollo de una personalidad armoniosa del niño. Los padres reconocen y fomentan la creciente autonomía de sus hijos. Están abiertos a la comunicación y discusión con los niños de las reglas de conducta establecidas, permiten cambios en sus requisitos en límites razonables. Los niños de estas familias están excelentemente adaptados, tienen confianza en sí mismos, han desarrollado autocontrol y habilidades sociales, les va bien en la escuela y tienen una alta autoestima.

Castigo y agresión.

Por un lado, los datos de investigación indican que si un niño ha logrado algo con la ayuda de la agresión, recurrirá a su ayuda una y otra vez. Pero el uso del castigo para reducir la agresión también conduce a un aumento de la agresividad de los niños.

Si los niños son castigados por acciones agresivas, lo más probable es que no se comporten de esa manera en el futuro, al menos en presencia de alguien que pueda castigarlos por ello. Sin embargo, pueden canalizar sus sentimientos y acciones agresivas a través de otros canales.

Por ejemplo, un niño puede volverse menos agresivo en casa, pero más agresivo en la escuela, o expresar su agresión de otras maneras: no pelear, sino inventar historias ofensivas sobre otros niños o ponerles apodos. Además, el castigo puede causar un aumento en el nivel general de agresividad del niño. Los padres que recurren al castigo físico para apaciguar la agresión de sus hijos dan un ejemplo vívido para el niño de la efectividad del comportamiento agresivo. Por lo general, si el niño reacciona de manera desafiante a un comentario de los padres, el adulto aumenta las amenazas y los castigos. Esto lleva al hecho de que la agresión de los niños está creciendo y no se está desvaneciendo. Puede ser suprimido en caso específico pero aparecerá en otro momento.
El educador Lee Strassberg y sus colegas en 1994 estudiaron la relación entre las nalgadas que los padres recompensaban a sus hijos pequeños por diversas infracciones y el grado de comportamiento agresivo que mostraban estos niños en las relaciones con sus compañeros cuando comenzaban a ir a la escuela. Jardín de infancia. Los niños que fueron sometidos a medidas físicas de influencia por parte de sus padres se comportaron de manera más agresiva en comparación con los niños que no fueron castigados físicamente. Además, cuanto más severo era el castigo, más agresivo era el comportamiento de los niños hacia sus compañeros.

Sin embargo, no es necesario rechazar completamente el castigo. No puede golpear al niño, gritar, llamarlo con palabras ofensivas, pero puede usar las técnicas de la llamada terapia conductual.

Una aplicación justa y adecuada del sistema de premios y castigos ayuda a lograr buenos resultados en la educación. Puede, por ejemplo, prohibir a su hijo que vea dibujos animados o juegue con la computadora, que deje de leer un libro o que compre helado. Si el niño logró hacer frente con éxito a alguna tarea difícil para él, debe ser elogiado, debe tenerse en cuenta este logro.

Culpa

En el proceso de desarrollo y crianza, el niño desarrolla una cierta idea del bien y del mal y un sentido de responsabilidad; todo esto se denomina comúnmente conciencia. Es la conciencia lo que detiene a una persona cuando trata de actuar bajo la influencia de sentimientos fuertes. Sin embargo, si el niño ignora los “consejos” de su conciencia, desarrolla un sentimiento de culpa, que le hace recordar los errores cometidos y esforzarse por no repetirlos en el futuro. Pero también fuerte sentimiento la culpa puede, por el contrario, provocar un comportamiento antisocial del niño. En este caso, este sentimiento, al igual que el miedo al castigo, no hace más que aumentar la agresividad del niño.
A menudo, los niños muestran abiertamente la desobediencia a sus padres y luego pasan por su acto durante mucho tiempo, sintiéndose culpables. Su propia agresión les hace temer perder el amor y el cuidado de sus padres. Este miedo, a su vez, también puede desarrollar agresividad y surge un círculo vicioso: el niño se siente abrumado no solo por la actitud de los padres, sino también por sus propios sentimientos de culpa y miedo. En este caso, la agresión del niño se dirige a otros objetos.
Resulta que el niño mismo sufre más la agresión. Pelea con sus padres, pierde amigos, utiliza sólo una mínima parte de sus capacidades intelectuales y vive en constante irritación debido a la dolorosa opresión de la ira y la culpa.
Los padres no deben "acorralar al niño en un rincón" con constantes reproches y recordatorios de que es culpable. Habiendo cometido una mala conducta, el niño debe poder enmendarse y ganarse el perdón. La mayoría de las veces, es suficiente simplemente explicarle al bebé por qué los demás no aprueban una u otra de sus acciones, haciéndolo breve y con calma. Además, es necesario elogiar al niño con la mayor frecuencia posible por las buenas acciones, centrándose en ellas.

Nunca le digas a tu hijo que ya no lo amas y generalmente "dáselo a esa tía". Pase lo que pase, el niño debe estar seguro del amor de sus padres. De lo contrario, en un ataque de desesperación, decidirá que, dado que todavía no les gusta, entonces puedes comportarte como quieras.

niño en ira

A menudo, se percibe a un niño como agresivo si simplemente expresa su ira. Este sentimiento suele ser el resultado de la inseguridad, la ansiedad o el resentimiento.
El psicoterapeuta estadounidense Clark Moustakas trató a Jimmy, un niño de siete años gravemente enfermo. Amable y manso en la vida, Jimmy mostró fuertes ataques de agresividad durante las sesiones de psicoterapia: rompió y desparramó juguetes, arrojó arcilla y arena, atacó a un payaso especial con cara de bestia, lo golpeó hasta el agotamiento. Mustakas escribe que al expresar su miedo e ira de esta manera, el niño "logró llegar a un sentido de armonía y restaurar el mundo interior, que comenzó a desmoronarse ante sus ojos, cuando una terrible enfermedad estalló una y otra vez, cuando el miedo y el dolor se intensificó". Jimmy no podía deshacerse por completo del dolor y el miedo, pero dejaron de acumularse.
No solo una enfermedad grave, sino también eventos menos significativos en la vida de un niño pueden hacer que reaccione con ira. La especialista en consejería familiar e infantil Violet Oaklander escribió: “En momentos de ira intensa, me siento mejor si me muevo, pataleo, me muerdo las uñas o mastico chicle con fuerza. También sé que al reprimir sentimientos no expresados, no puedo concentrarme en nada más". Esto le sucede a todos, y los niños no son una excepción. Por lo tanto, los psicólogos tienden a pensar que para un desarrollo completo, los padres deben permitir que el niño se “desahogue” de vez en cuando.
Una fuerte influencia en la forma de expresar la ira la ejerce la actitud de los que le rodean. La actitud que prevalece en la sociedad es: “¡Es bueno nunca enojarse!” Los niños aprenden muy temprano la necesidad de aprender a reprimir sus emociones, sintiéndose culpables de su propia ira. Además, al ver manifestaciones de ira en la televisión (crímenes, guerras, peleas), el niño comienza a temer este sentimiento. La ira se convierte en un monstruo que hay que evitar, reprimir. El comportamiento antisocial, incluida la agresión, nace de los sentimientos de ira reprimidos. Es más fácil "descargarse" de la energía emocional negativa mediante el uso de la protesta, la rebelión, el sarcasmo, destruyendo todo a su alrededor, insultando a los demás.
Sucede que las emociones negativas reprimidas se manifiestan en forma de tics, incontinencia urinaria y fecal y tartamudeo. Deshacerse de estas reacciones neuróticas puede ser muy, muy difícil.
Ante la ira de los niños, los padres se comportan de manera diferente. Algunos de ellos ayudan a los niños a comprender sus emociones y expresarlas constructivamente, otros ignoran la ira o el desánimo de sus hijos, otros condenan a los niños por tales sentimientos, otros están de acuerdo en que los niños tienen derecho a enojarse y perder los estribos, y no reaccionan en cualquier manera a las manifestaciones de la ira. . Los estudios han demostrado que los niños que son ayudados por los padres para hacer frente a las emociones negativas superan a sus compañeros en el desarrollo intelectual y físico.
Los niños que experimentan ataques frecuentes de ira y no saben cómo encontrar la salida adecuada a este sentimiento, al convertirse en adultos, experimentan muchos inconvenientes debido a su ira. Les resulta difícil mantener un trabajo y sus matrimonios a menudo se rompen.

Los psicólogos dicen que aprender a manejar las emociones negativas no significa nunca experimentarlas. Los niños necesitan aceptar la ira como una parte integral de ellos mismos. Y los padres deben ayudarlos a aprender a redirigir sus respuestas emocionales. En este caso, la ira se convertirá en una fuerza motriz, una forma de superar obstáculos o un medio para defenderse a sí mismo y a los demás.

Identificación con el agresor

Me trajeron un niño de cinco años para una consulta. Llamé la atención sobre el juguete en sus manos, el llamado transformador:
- Misha, ¿quién está contigo?
- Este es el Sr. Muerte de Spider-Man.
Me pasa un juguete, y veo que es un monstruo bastante aterrador: todo negro, jorobado, con una calavera en lugar de cabeza...

Muchos expertos aconsejan: si quieres conocer mejor a tu hijo, míralo jugar. En el juego el niño reproduce las relaciones en las que vive, en el juego se revelan los miedos y sueños del niño.
Ya a los niños de cuatro años, aparecen personajes negativos en los juegos. Muchos niños asumen voluntariamente los roles de personajes claramente negativos, incluso los prefieren a los positivos. Por un lado, esto se debe al hecho de que muchos personajes de dibujos animados negativos (especialmente los occidentales) son más exitosos, poderosos y, por lo tanto, más atractivos para el niño. Son muy activos, les pasan muchas cosas interesantes, siempre están en el meollo de las cosas. Incluso los actores profesionales admiten que los villanos son más interesantes de interpretar. Por otro lado, para muchos niños, el papel de un personaje negativo en el juego es una oportunidad para tratar de ser malos, traviesos, enojados, agresivos y así evitar ese comportamiento en la vida. Pero si el niño siempre prefiere el papel de villano, y su comportamiento en el juego casi no es diferente del comportamiento en vida real, esto no puede sino alertar. Lo más probable es que el niño tenga la autoestima muy baja, esté desesperado por demostrar que es bueno. Tomando un papel negativo, informa a los demás: ¡ustedes dicen que soy malo, que seré malo, para fastidiarlos! Tal niño, por supuesto, necesita la ayuda de un especialista.

La madre de Misha, de cinco años, y Petya, de tres, se quejó de que su hijo mayor siempre estaba jugando algún tipo de desastre. Decidí jugar con los niños en la tienda. El hijo menor colocó los productos con calma y el mayor sugirió que los terroristas se hicieran cargo de la tienda. La agresividad de Misha en el juego asustó mucho a mi madre.

Sin embargo, no es de extrañar que la trama de toma de rehenes se haya convertido en un lugar común en los juegos infantiles. De hecho, estos actos terroristas recientemente han sido discutidos constantemente en los medios de comunicación y en conversaciones entre adultos. Al escuchar todo esto, el niño comienza a sentir miedo de que le pueda pasar algo así. Esta ansiedad se refleja en los juegos. El niño, por así decirlo, trata de hacer que esta situación sea habitual y, por lo tanto, no temerosa. Además, al salvar a su madre y a su hermano de los terroristas en el juego, el niño no solo aprende a superar el miedo, sino que también trata de demostrar su propia importancia.
Psicólogos domésticos I.M. Nikolskaya y P.M. Garanovskaya señala que "la imitación del comportamiento de los personajes negativos, cuya actitud provoca ansiedad y ansiedad, a menudo le permite al niño convertir esta ansiedad en una agradable sensación de seguridad".

Vasya tiene ocho años. Al tener la oportunidad de jugar en la oficina del psicólogo, siempre elige el papel de un padre malvado, patea al hijo culpable, un oso de peluche, le grita y lo arrincona. Vasya interpreta el papel de su propio padre, a quien le teme. En el juego expresa todo su miedo, ira y resentimiento hacia él.

Siempre es mejor descargar la agresión reprimida en un juguete que en un perro o una hermana pequeña.
Cuando dirijo clases con adolescentes, a menudo sugiero que rehagan algún cuento de hadas conocido de una manera nueva y moderna. En estos cuentos modernizados, el lobo gris se convierte en un maníaco o un bandido, el dragón en un bombardero. Los niños adultos no temen a Baba Yaga o Leshy, sino a los terroristas y ladrones. No puedes esconderte debajo de las sábanas de este miedo. Los villanos reales dan mucho más miedo que los de los cuentos de hadas, porque conocerlos en la vida es bastante probable y muy peligroso. Una forma de lidiar con estos miedos es la imitación. Es por eso que los niños comienzan a copiar a los bandidos, a hacerse tatuajes y peinados apropiados, a usar ropa como la de ellos, a hablar ladrones, a jurar y a comportarse de manera desafiante y agresiva.

Al asumir los atributos del agresor o imitar su comportamiento, el niño pasa de ser amenazado a ser amenazado. Cuanto más inseguro se siente el niño, más fuerte es su deseo de ser como el objeto que lo asusta. Por la misma razón, a los niños les encanta usar máscaras y disfraces de varios monstruos, vampiros y brujas.

CÓMO SER PADRE

El enfrentamiento con la agresividad de los niños siempre provoca confusión en los adultos. Pero algunas manifestaciones de crueldad, terquedad y desobediencia no siempre indican la presencia de anomalías mentales en el niño, a menudo simplemente no sabe cómo comportarse correctamente, y basta con ayudarlo un poco, para brindarle apoyo. Dicen los psicólogos que es más fácil trabajar con niños agresivos o demostrativos que con reservados o inhibidos, ya que rápidamente aclaran lo que les ocurre.

Prevención del comportamiento agresivo

Para prevenir la agresión infantil, es muy importante cultivar un ambiente de calidez, cuidado y apoyo en la familia. Una sensación de seguridad y confianza en el amor de los padres contribuye a un desarrollo más exitoso del niño. Cuanto más seguro de sí mismo se vuelva, menos a menudo experimentará ira, envidia, menos egoísmo permanecerá en él.
Los padres deben centrarse en moldear comportamientos deseables en lugar de erradicar los indeseables ejemplificando comportamientos prosociales (preocuparse por los demás, ayudar, empatizar, etc.) con sus hijos.
Necesita ser consistente en sus acciones hacia los niños. Los más agresivos son aquellos niños que nunca saben qué reacción provocarán sus padres esta vez con su comportamiento. Por ejemplo, por el mismo acto, un niño, dependiendo del estado de ánimo del padre, podría recibir una palmada en la nuca o un estímulo.

Las demandas que se hagan a los niños deben ser razonables y se les debe insistir, dejando claro a los niños lo que se espera de ellos.

Debe evitarse el uso injustificado de la fuerza y las amenazas para controlar el comportamiento de los niños. El abuso de tales medidas de influencia en los niños forma un comportamiento similar en ellos y puede hacer que aparezcan en su carácter rasgos tan desagradables como la ira, la crueldad y la terquedad.
Es importante ayudar al niño a aprender a controlarse a sí mismo, a desarrollar su sentido de control. Los niños necesitan saber sobre posibles consecuencias sus acciones y cómo sus acciones pueden ser percibidas por otros. Además, siempre deben tener la oportunidad de discutir temas contenciosos con sus padres y explicarles las razones de sus acciones; esto contribuye al desarrollo de un sentido de responsabilidad por su comportamiento.
El niño tiene derecho a expresar sus emociones negativas, pero hacerlo no con la ayuda de chillidos o golpes, sino con palabras. Debemos dejarle claro de inmediato al niño que el comportamiento agresivo nunca traerá beneficios. Enseñe a su hijo a hablar sobre sus experiencias, a llamar a las cosas por su nombre: "Me enojé", "Me ofendí", "Estaba molesto". Cuando esté enojado, trate de contener su enojo, pero exprese sus sentimientos en voz alta y con enojo: "Estoy conmocionado y ofendido". En ningún caso, no llame al niño estúpido, estúpido, etc. Se comportará de la misma manera con otros niños.

Cuanta más agresión de tu parte, más hostilidad surgirá en el alma del niño. Al no poder responder a sus delincuentes inmediatos: los padres, el niño recuperará al gato o golpeará al más joven.

A veces, un niño solo necesita comprensión, y solo uno dulce nada capaz de quitar su ira. En otros casos, solo la aceptación y la simpatía por el niño no son suficientes. El profesor Gotman describe una situación en la que un padre, para calmar y consolar a una hija llorosa, la acunó y la sentó a mirar dibujos animados, pero “no le preguntó a la niña qué la entristecía y qué podía hacer aquí y ahora para sentirse mejor." Y la niña se peleó con su hermano y se ofendió mucho y se enojó con él. En este caso, el padre debería haberle dicho a su hija: "No puedes pegarle a tu hermano, pero puedes hablar conmigo cuando algo te moleste".

Cómo ayudar a su hijo a ser menos agresivo

Lo más importante es enseñarle al niño a descargar: deshacerse de la irritación acumulada, darle la oportunidad de usar la energía que lo abruma "con fines pacíficos".
Un día, maestros y padres comenzaron a quejarse del inusual estallido de agresividad de toda la primera clase. Por lo general, los niños educados y amantes de la paz, que llegaban a la escuela, comenzaron a gritarse y empujarse, los niños peleaban entre ellos y con las niñas, no pasaba un día sin que alguien rompiera la nariz. En la clase agresiva se crearon esquinas de juego, bolos y pelotas, constructores, se compraron juegos de dibujo para niños. Durante los descansos, los profesores organizaban juegos de competición para ellos, todos tenían algo que hacer. La agresividad en la clase se desvaneció gradualmente: los muchachos no tenían tiempo ni necesidad de resolver las cosas.
El maravilloso psicólogo checo Zdenek Matejczyk dijo: "Si un niño no tiene la oportunidad de patear una pelota, pateará a otros niños". Los niños necesitan tener tantas oportunidades como sea posible para descargar la energía acumulada.

Los niños que son muy activos y propensos a la agresión deben contar con condiciones que les permitan satisfacer la necesidad de movimiento, así como participar en actividades que les interesen. Por ejemplo, puedes ofrecerles clases en secciones deportivas, participación en concursos o en puestas en escena, organizar varios juegos para ellos, largas caminatas o caminatas.

La tarea de los adultos es enseñar a los niños a dirigir adecuadamente, a mostrar sus sentimientos. Sucede que un niño de muy mal genio trata de contenerse en público (por ejemplo, en la escuela), pero en casa se derrumba: hace berrinches, escándalos, es grosero con los familiares, pelea con hermanos y hermanas. Tal manifestación de agresión no le brinda el alivio deseado. Está insatisfecho con lo sucedido y se siente culpable. Por eso, la tensión aumenta aún más, y la siguiente ruptura es más violenta y prolongada. Estos niños necesitan que se les ofrezcan métodos socialmente aceptables para expresar la ira reprimida.

Deje que el niño permanezca solo en la habitación y exprese todo lo que ha acumulado a la dirección de quien lo hizo enojar.
Invítelo, cuando le resulte difícil contenerse, a golpear una almohada especial con los pies y las manos, rasgar un periódico, arrugar papel, patear una lata o una pelota, correr por la casa, escribir todas las palabras que quiera expresar con ira.
Dale un consejo a tu hijo: en el momento de la irritación, antes de decir o hacer algo, respira hondo unas cuantas veces o cuenta hasta diez.
Ayuda a calmarse. También puedes escuchar música, cantar a todo volumen o gritarle.
Puede pedirle al niño que dibuje un sentimiento de ira. Entonces la agresión encontrará una salida en la creatividad.

Los padres pueden aprender a manejar el comportamiento de sus hijos agresivos al:

prestar especial atención al juego del niño. En los juegos, los niños cumplen sus sueños, fantasías y miedos;
discuta con el niño a quién quiere parecerse, qué cualidades de carácter lo atraen y cuáles lo repelen;
Sea consciente del ejemplo que le da a su hijo. Si un niño juzga a otras personas, las premia con "etiquetas", tal vez repite tus palabras;
prepárate para escuchar atentamente al niño si quiere contarte su sueño. En un sueño, los niños a menudo ven lo que les falta en la vida. Atención especial preste atención a las tramas de sueños recurrentes;
anime al niño a hablar sobre lo que le preocupa, lo que está pasando; enseñar al niño a hablar directamente sobre sus sentimientos, sobre lo que le gusta y lo que no.

Es muy difícil para los padres modernos resistir la competencia de los medios de comunicación (especialmente la televisión), que influyen en el desarrollo social de sus hijos. Según investigaciones de sociólogos estadounidenses, en la cultura popular de los Estados Unidos, la manifestación de agresión y crueldad suele ser muy valorada y presentada como un medio para lograr objetivos. En los programas de televisión, que son una poderosa fuente de información para un niño, la violencia física se muestra en promedio de cinco a seis veces por hora. La agresión de los personajes de la televisión y la computadora suele ser recompensada, y las golosinas son tan agresivas como los delincuentes. En nuestro país, la situación con la propaganda del comportamiento agresivo no es muy diferente a la estadounidense. Los psicólogos creen que la violencia televisiva aumenta especialmente la probabilidad de reacciones agresivas en aquellos que ya son propensos a la agresión.
No intente proteger completamente al niño de las experiencias negativas. A La vida cotidiana es imposible evitar la ira, el resentimiento o la confrontación con la crueldad. Es importante enseñar a los niños a resistir a los agresores sin volverse como ellos.

El niño debe ser capaz de decir “no”, no sucumbir a las provocaciones de los demás, tratar los fracasos con humor y saber que a veces es más correcto dedicar a los adultos a sus problemas que afrontarlos solos.

Sin embargo, si a los padres les gusta ver películas de terror y películas de acción, el niño también las amará. Y si golpeas a un perro frente a un niño, no hay nada de qué sorprenderse de que después de un tiempo comenzará a torturar a los animales y luego a las personas. Los niños son maximalistas, y habiendo recibido una lección de cinismo en la infancia, habiendo madurado, no pensarán en cómo se siente su víctima.

Solamente ejemplo personal, desarrollando en el niño la empatía, la empatía, el deseo de ayudar a los más débiles, para resistir la ola de agresión que abruma a los niños desde las pantallas de televisión, los monitores de computadora y las páginas de periódicos y revistas populares.

La agresión es más a menudo parte del crecimiento y desarrollo normal de los niños normales y se ve a menudo en los niños edad más joven y en preescolares. Los bebés aún no saben hablar y expresar su disgusto o sus deseos, por lo que la agresión es la única forma de expresarlos.

Si las acciones agresivas del niño son "normales" hasta cierto punto, todavía es necesario responder a los ataques de agresión y tratar de detenerlos. Un acto agresivo en un niño de 18 meses no tendrá la misma trascendencia que en un niño de 4 años. Las medidas para prevenir la agresión también serán diferentes, pero son necesarias para demostrarle al niño que sus acciones son inaceptables y que existen otras formas de expresar sus emociones, así como para prevenir la recurrencia de estos ataques de agresión.

Para controlar su agresión, los niños necesitan el apoyo activo de sus padres. Las medidas eficaces que se toman en relación con el comportamiento agresivo en los niños pequeños tienen un impacto positivo en su posterior desarrollo y adaptación social.

Ser padre es el trabajo más duro y al mismo tiempo más bonito del mundo. Las ideas sobre cómo deben comportarse los niños no siempre coinciden con la realidad. A veces, el comportamiento de los niños puede realmente "perturbar", pero los padres no deben desesperarse, siempre se puede tratar de encontrar la direccion correcta amistad con su hijo.

Este artículo es para padres amorosos y responsables que quieren entender las razones de las acciones de sus hijos y comprenderlas. Los padres cuyos hijos en edad escolar primaria sufran episodios de agresión encontrarán consejos aquí.

El desarrollo del niño se da a saltos y se acompaña de crisis cíclicas recurrentes. La edad de 6-7 años es bastante difícil para un niño en sí misma, ya que durante este período de tiempo ocurren cambios externos (el niño se estira en altura, sus dientes cambian) y cambios internos significativos. Ahora los padres ya no son un bebé, sino un adulto pequeño: su apariencia pierde la plenitud y la redondez características de los niños más pequeños, y la independencia se manifiesta en el comportamiento. Sin embargo, como todos los cambios, estos no son fáciles, el reverso de la moneda es la desobediencia e incluso la mala educación hacia los padres.

A la edad de 6-7 años, el niño pierde su espontaneidad infantil. Puedes ver que se comporta deliberadamente ridículo, haciendo payasadas. Por supuesto, los niños a veces hacen muecas antes, pero a esta edad, la bufonada acompaña el comportamiento del niño todo el tiempo. Esto sucede porque a esta edad el niño por primera vez separa su yo interior del comportamiento exterior. Comienza a darse cuenta de que sus acciones pueden decir algo a los demás y provocar una respuesta. La franca artificialidad del comportamiento está dictada por el hecho de que el niño está experimentando todo el tiempo, como si estuviera comprobando: "¿Qué pasará si hago esto?"

Tales experimentos a menudo les cuestan a los padres la pérdida de un número significativo de células nerviosas. Además, si el niño solía aceptar fácilmente los rituales necesarios (acostar a la cama, lavarse), ahora las instrucciones de los padres provocan una reacción inusual:

ignorar solicitudes;
razones por las que esto no debe hacerse;
rechazo;
objeciones y disputas.

Un niño a esta edad tiende a hacer de manera desafiante lo que está prohibido y provocará una reacción negativa de los padres. El niño intenta tomar una nueva posición para él como adulto y evalúa críticamente todas las reglas que no estableció. Las reglas se entienden como parte de la imagen del niño, a través de la cual debe pasar por encima.

Además, durante este período, el niño por primera vez comienza a interesarse en cómo se ve a los ojos de los demás. empieza a interesarse apariencia, la ropa que elige, tiene miedo de no ser lo suficientemente maduro. Ahora expone sus acciones a la autocrítica. Por ejemplo, si antes un niño no era bueno jugando al fútbol, continuaba con el juego, a pesar de las burlas de sus compañeros, ahora puede detenerlo si ve que no lo está haciendo bien.

Obviamente, este es un período bastante difícil tanto para el niño como para sus padres. Los padres deben tener cuidado con las palabras y las acciones, ya que la crisis de los 7 años es un excelente terreno para el desarrollo de la agresión en un niño. La agresión es la expresión exterior de la ira interior. Puede manifestarse tanto físicamente (mordidas, golpes, bofetadas) como verbalmente (amenazas, gritos). Si un niño se esfuerza constantemente por la destrucción, quiere molestar, lastimar a los padres y a otros niños, esta es una razón para visitar a un psicólogo infantil. El artículo proporciona algunos consejos para ayudar a prevenir la aparición de reacciones agresivas.

Hay que buscar la causa en la familia. A la edad de 7 años, un niño a menudo no escucha a sus padres, y si en el proceso de crianza los padres se muestran desenfrenados, esto puede provocar una respuesta agresiva. Siempre debes recordar: el niño refleja el comportamiento de los padres.

Debe estar atento a las experiencias de su hijo, hable más con él. La agresión también puede ser provocada por el entorno externo (bullying entre iguales, adaptación a la escuela). La tarea de los padres es permanecer sensibles y no perder el momento en que el niño necesita ayuda.

en desarrollo, creativo y juegos activos ayudar a liberar las emociones negativas. Efectivo moderado actividad física, visitas a la piscina.

La mayoría consejo principal padres: recuerde que cualquier crisis termina, es seguida por la aparición de nuevas cualidades adultas en el niño, pero cómo pasa el período de transición permanecerá para siempre en la memoria del niño.

Cuando nace un niño, parece un dulce paquete de alegría y bondad. Es incapaz de dañar o lastimar a nadie. Sin embargo, con el tiempo, se pueden detectar signos de agresión en un niño. Para responder a la pregunta de cómo manejarlo, debe identificar las razones por las que surgió.

Se llama un sitio de revista en línea, que tiene como objetivo dañar a otra persona o destruir un objeto para satisfacer los deseos de uno. El comportamiento destructivo es contrario a las normas de la moral, la decencia y la ley. Sin embargo, debe entenderse que el niño aún no conoce todas estas reglas y leyes por las que viven los adultos. Todavía se comporta como un animal instintivo, que aún no tiene un control perfecto sobre su cuerpo.

La agresión en los niños es común. Podemos decir que es una cierta norma, especialmente si hay buenas razones para que ocurra. Por ejemplo, se ha observado que los niños que se ven privados de la atención materna y se destetan de forma bastante abrupta se vuelven suspicaces, egoístas, crueles y ansiosos. Si un niño es criado en un ambiente de amor y dulzura, entonces el niño carece de tales cualidades.

A menudo, el desarrollo de la agresividad se ve afectado por el estado de salud. Si un niño tiene enfermedades crónicas, tiene desviaciones psicológicas o sufre problemas con el funcionamiento del cerebro, entonces las desviaciones son posibles a nivel de comportamiento.

Pero aún así, la mayoría de las veces, la agresividad en un niño es el resultado de una educación especial de los padres. Entonces, la agresión ocurre en un bebé si los padres reaccionan de manera incorrecta y, como resultado, lo castigan por mostrar ira. Hay dos métodos comunes aquí:

Condescendencia.
Gravedad.

¿En qué familia crecen con mayor frecuencia los niños agresivos? Sorprendentemente, tanto allí como allí pueden aparecer niños con rasgos de carácter agresivos:

Si los padres intentan no prestar atención en absoluto a cómo se comporta el niño, con el tiempo comienza a creer que ese comportamiento es correcto.
Si los padres castigan a un niño por agresión, lo obligan constantemente a no mostrarlo, entonces, sorprendentemente, el niño simplemente aprende a contener a sus padres, pero los derrama sobre aquellos que no pueden resistirlo. La agresión no desaparece, simplemente se acumula y se derrama en situaciones más convenientes.

Solo si se observa la "media dorada" en la educación, los padres pueden ayudar al niño a hacer frente a su agresión.

¿Qué es la agresión en los niños?

Por lo general, las personas reaccionan negativamente a la agresión. Incluso si un niño lo muestra, todavía causa emociones negativas. ¿Qué es la agresión en los niños? Este es un comportamiento de naturaleza negativa, que tiene como objetivo eliminar lo que indigna al niño. Así, muchas veces los niños se indignan por el comportamiento de sus padres que les obligan, les mandan, les prohíben, etc. Parece que la agresión en tal situación es una cualidad positiva, ya que el niño la demuestra para defender su rectitud, libertad y derechos. Sin embargo, hay casos de comportamiento agresivo de los niños que no se pueden argumentar con motivos positivos. Por ejemplo, matar pájaros o gatitos. El uso de la fuerza física contra los compañeros. ¿Cómo se puede explicar esto?

Aquí, también, estamos hablando de agresión, que se expresa en acciones destructivas destinadas a eliminar alguna indignación. Sin embargo, a menudo los "débiles" sufren solo porque el niño no puede descargar su agresión sobre quienes realmente la causan. A menudo, estos provocadores son los padres.

Traducido del latín, agresión significa "ataque", "ataque". El niño muestra agresividad como resultado de la crianza a través de la cual lo conducen sus padres. Y, a menudo, la agresión con una educación errónea se convierte en un rasgo del carácter del niño.

¿Cómo entienden los propios niños su propia agresividad? Será interesante que los padres lo sepan.

¿A qué tipo de personas considera agresivo un niño agresivo? Respuestas en el 50% de los casos: "Papá y mamá, porque constantemente juran y pelean".
¿Qué haría un niño agresivo si se encontrara con un compañero igualmente agresivo? Responde: "Hubiera empezado a pelear: lo ensuciaba, lo rociaba, lo golpeaba".
¿Un niño agresivo se ve a sí mismo como agresivo? La respuesta será no".

Obviamente, los niños se vuelven agresivos solo porque los padres se comportan de manera similar. En otras palabras, los niños copian el comportamiento de sus padres, haciendo las mismas cosas que los padres harían en su lugar.

Los niños agresivos no son capaces de evaluar adecuadamente su comportamiento. Además, su conjunto de acciones en una situación normal es bastante limitado. Si consideran algo peligroso, entonces su única reacción es la protección. Peleas, insultos, deterioro: todas estas son formas de protección por las cuales el niño buscó previamente lo suyo (defendió sus derechos, su libertad y su "yo").

¿Por qué ocurre la agresión en los niños?

Las razones por las que se produce la agresión en los niños son:

Problemas con el trabajo del cerebro, enfermedades somáticas.
Actitud indiferente de los padres hacia los niños, hacia sus éxitos, estatus, intereses.
Comportamiento agresivo de los propios padres, que puede manifestarse no solo en el hogar, sino también entre las personas. Los niños en este caso simplemente copian el comportamiento de sus padres.
Excitabilidad excesiva.
Bajo desarrollo intelectual.
donde un niño con los padres o entre mamá y papá constantemente tienen riñas, no hay entendimiento e intereses comunes.
Baja autoestima, la incapacidad del niño para controlar sus emociones y acciones.
Apego del niño a uno de los padres, mientras que se muestra un comportamiento agresivo al segundo padre.
Entusiasmo por los juegos de computadora violentos, ver comportamientos agresivos en las pantallas de televisión.
Falta de habilidades para construir relaciones con las personas.
Incongruencia en la crianza del hijo, la falta de una única crianza que sería aplicada por ambos progenitores.

La agresión en un niño se toma con mayor frecuencia de la educación que se le aplica, cuando los padres a menudo lo castigan o no le prestan la debida atención, por lo que lo atrae hacia sí mismo con acciones agresivas.

¿Cómo reconocer la agresión en los niños?

La agresión en los niños se puede reconocer fácilmente. En el equipo puede encontrar al menos un niño que se comportará adecuadamente:

Selecciona juguetes.
Pon nombres, usa lenguaje grosero.
Ataque con puños.

Por tal comportamiento, provocan a otros niños a peleas. Es difícil para los adultos y los niños entender a un niño tan rudo, grosero y belicoso. Sin embargo, es precisamente ese niño el que necesita comprensión, afecto y amor. A menudo, un niño se vuelve agresivo debido al hecho de que los padres no le prestan atención, no participan en su vida. Entonces le empieza a parecer que no es amado, nadie lo necesita, es rechazado.

El comportamiento agresivo es una falta de habilidades de autocontrol que los padres deben inculcar. Además, el niño simplemente experimenta contradicciones internas, indignación, incomodidad, lo que se refleja en comportamiento destructivo. Al querer encontrar una manera de obtener el amor de sus padres, puede detenerse en los actos agresivos, porque después de que se cometen, los padres finalmente le prestan atención. Incluso si le gritan, sigue siendo parte de la atención que necesita.

A menudo, el comportamiento agresivo es la única forma de ganar su lugar bajo el sol. Si el niño no conoce otra forma de hacer esto, y también siempre logró la suya mediante un comportamiento agresivo, entonces sus acciones se convertirán en su rasgo de carácter.

La agresión en un niño se puede identificar por los siguientes criterios:

Pérdida del autocontrol.
Disputas y conflictos frecuentes.
Molestias especiales de las personas.
Negativa a cumplir las normas.
Culpar a los demás de tus errores.
Enfado y negativa a hacer algo.
Vengatividad, celos.
Sensibilidad a las más mínimas manifestaciones de las personas que lo rodean, que puede percibir como una amenaza para sí mismo.

¿De dónde viene la agresión del niño?

El niño es agresivo porque vive en una familia disfuncional, se le priva de lo que quiere, prueba su comportamiento con los adultos.

A los 2 años, el bebé puede morder. De esta manera, puede dominar a los demás. Así es como muestra su fuerza. Además, el bebé puede copiar el comportamiento de la madre, que se comporta agresivamente.

A los 3 años, la agresión en los niños suele ocurrir a causa de los juguetes. Empiezan a empujar, empujar, escupir, pelear, tirar cosas. Aquí, los padres no necesitan golpear o separar a los niños, sino desviar su atención a otra cosa.

A los 4 años, el bebé se vuelve menos agresivo, pero todavía no sabe cómo entender el punto de vista de otra persona. Para él, el mundo es bueno o malo. Después de ver la película, el niño no distingue entre la verdad y la ficción. Por eso los padres tienen que explicarle todo al niño. Necesita instrucciones claras y reglas que pueda entender.

Los niños a partir de los 5 años comienzan a comportarse de manera agresiva, de acuerdo con su género:

Los niños usan la fuerza física.
Las niñas usan abuso verbal, amenazas, humillación.

A partir de los 6-7 años, los niños comienzan a aprender lentamente el autocontrol. La agresión a esta edad puede ser causada por fracasos, falta de amor y comprensión, abandono del bebé.

¿Cómo lidiar con la agresión en un niño?

La agresión en un niño no debe tolerarse ni ignorarse. Necesita ser eliminado. Para hacer esto, debe averiguar las causas de su aparición y luego eliminarlas. Si el bebé necesita la atención de los padres, debe brindarla en situaciones en las que el niño se está comportando bien.

Necesito jugar con el bebé. juegos de rol. Esto ayudará a simular diversas situaciones de la vida y desarrollar las habilidades de cómo controlar sus emociones y comportarse correctamente en una situación de amenaza o agresión.

Es importante enseñarle al niño a salpicar sus emociones negativas de buenas maneras:

Dibuja tu agresividad y rasga el dibujo.
Batir la almohada.
Cambia tu atención a otra cosa.

Los padres deben convertirse en modelos a seguir sobre cómo comportarse en las relaciones con otras personas. Puedes practicar deportes para gastar el exceso de energía. Es importante comunicarse con el bebé de manera amistosa y pasar tiempo con él.

Salir

La agresión es una reacción natural en un niño que está indignado. Si los padres no hacen nada para eliminarlo, entonces se arreglará el comportamiento agresivo, porque solo así el niño podrá deshacerse de su indignación acumulada. Si los adultos no logran cambiar el comportamiento del niño, debe buscar la ayuda de un psicólogo infantil.

El niño crece rápidamente, sorprendiendo a sus padres con su nuevo comportamiento. Hasta hace poco, sonreía dulcemente a todo el mundo y a la gente, y ahora está listo para llorar, portarse mal y pelear. Si los padres no están preparados para el hecho de que las cualidades negativas comienzan a aparecer en su bebé, entonces se encuentran en un callejón sin salida: “¿De dónde viene el niño? ¿Cómo lidiar con la agresión? Cuando los padres se convierten en testigos del hecho de que los niños muestran agresión con todos sus signos y causas inherentes, surge la cuestión de tratar a los bebés de esta cualidad.

agresión en los niños

Los años de la niñez son la etapa inicial cuando los bebés comienzan a copiar a sus padres y amigos, probando nuevos comportamientos. La agresión en los niños es una especie de patrón de comportamiento que se fija durante muchos años si logran sus objetivos. Por ejemplo, si un niño quería obtener el juguete de otra persona y lo logró mostrando agresividad, entonces tendrá una asociación: la agresividad es buena, ayuda a lograr lo que quieres.

Todos los niños prueban el comportamiento agresivo como patrón de comportamiento. Sin embargo, en el futuro, la agresividad en algunos niños se convierte en una cualidad de carácter que muestran constantemente, mientras que en otros es solo una reacción a la crueldad del mundo que los rodea. Por lo general, la agresión en los niños es una forma de expresar su indignación por los factores que surgen en el mundo que los rodea. Un niño puede expresar verbalmente sus emociones o a nivel de acciones (llorar, pelear, etc.).

En casi todos los equipos hay un niño agresivo. Intimidará, se peleará, insultará, pateará y provocará a otros niños de otras maneras. Los primeros signos de agresión en los niños aparecen incluso en la infancia, cuando el niño es destetado. Es durante el período en que el niño no se siente protegido y necesitado que comienza a preocuparse.

La agresión de muchos niños es un intento de llamar la atención de los padres que prestan poca o ninguna atención. “Nadie me necesita”, y el niño comienza a probar varios comportamientos que lo ayudarán a llamar la atención. La crueldad y el desafío a menudo lo ayudan en esto. Se da cuenta de que sus padres comienzan a comunicarse con él, se contraen, se preocupan. Una vez que este comportamiento ayuda, comienza a afianzarse de por vida.

Causa de la agresión en los niños.

Como cualquier persona, existen razones únicas para la agresión en los niños. A un niño le pueden molestar los "padres fríos", y el segundo, la incapacidad de tener los juguetes deseados. Hay suficientes razones para la agresión en un niño como para señalar una lista completa de ellas:

Enfermedades somáticas, alteración del cerebro.
Relaciones conflictivas con padres que no prestan atención, no se interesan por el niño, no pasan tiempo con él.
Copiar patrones de comportamiento de padres que son agresivos tanto en el hogar como en la sociedad.
La actitud indiferente de los padres ante lo que está sucediendo en la vida del niño.
Apego emocional a uno de los padres, donde el segundo actúa como objeto de agresión.
Baja autoestima, la incapacidad del niño para gestionar sus propias experiencias.
Inconsistencia de los padres en la educación, diferentes enfoques.
Desarrollo insuficiente del intelecto.
Falta de habilidades para construir relaciones con las personas.
Copiando el comportamiento de los héroes de juegos de computadora o ver violencia desde las pantallas de televisión.
Abuso de los padres hacia un niño.

Aquí podemos recordar casos de celos que surgen en familias donde el bebé no es hijo único. Cuando los padres aman más a otro hijo, lo alaban más, le prestan atención, entonces esto causa resentimiento. Un niño que se siente no deseado a menudo se vuelve agresivo. Sus objetos de agresión son animales, otros niños, hermanas, hermanos e incluso padres.

También cobra importancia la naturaleza del castigo que aplican los padres cuando el niño es culpable. La agresión provoca agresión: si un niño es golpeado, humillado, criticado, él mismo comienza a ser así. La indulgencia o la severidad como métodos de castigo conducen siempre al desarrollo de la agresividad.

¿De dónde viene la agresión del niño?

El sitio web de ayuda psicoterapéutica señala que la agresividad de los niños tiene muchas causas. Aquí puede ser como problemas familiares, carencia de lo deseado, experimentación de la propia conducta, privación de algo valioso y trastornos somáticos. Los niños siempre copian el comportamiento de sus padres. A menudo, los adultos deben observar cómo se comportan en presencia de los niños para comprender dónde se manifiesta la agresión en el niño.

Las primeras manifestaciones de agresión pueden ser mordeduras que comete un bebé de 2 años. Esta es una forma de mostrar tu fuerza, de establecer tu poder, de mostrar quién está a cargo aquí. A veces, el niño simplemente mira la reacción del mundo que lo rodea a través de la manifestación de este o aquel comportamiento. Si la madre muestra agresión, entonces el bebé simplemente la copia.

A los 3 años se manifiesta la agresividad por el deseo de tener hermoso juguete. Los niños comienzan a empujar, escupir, romper juguetes, histeria. El deseo de los padres de hacer que el niño se calme es desafortunado. La próxima vez, el niño simplemente aumentará su agresión.

Los niños de 4 años se vuelven más tranquilos, pero su agresividad comienza a manifestarse en juegos en los que necesita defender su punto de vista. Un niño a esta edad no acepta la opinión de otra persona, no tolera la intrusión en su territorio, no sabe simpatizar y comprender los deseos de los demás.

A la edad de 5 años, los niños comienzan a probar suerte con la agresión física y las niñas con la agresión verbal. Los chicos comienzan a pelear, y las chicas ponen apodos, se burlan.

Es a la edad de 6-7 años que los niños aprenden a controlar un poco sus emociones. Esto no se manifiesta en un enfoque inteligente de los negocios, sino simplemente en ocultar los propios sentimientos. Al ser agresivos, pueden vengarse, provocar, pelear. Esto se ve facilitado por sentimientos de abandono, falta de amor y ambiente antisocial.

Signos de agresividad en niños.

Sólo un niño puede sentir sus emociones. No siempre es capaz de darse cuenta de ellos y comprender las razones. Esta es la razón por la que los padres se dan cuenta demasiado tarde de que algo anda mal con su hijo. Por lo general, los signos de agresión en los niños son sus acciones que cometen:

Insultar.
Quita los juguetes.
Batir a los compañeros.
Venganza.
No admiten sus errores.
Negarse a seguir las reglas.
Se enfadan.
Ellos escupen.
Ellos pellizcan.
Golpean a los demás.
Usa palabras ofensivas.
Histeria, a menudo para el espectáculo.

Si los padres usan el método de represión para criar a un niño, entonces el niño simplemente comienza a ocultar sus sentimientos. Sin embargo, no van a ninguna parte.

La frustración y la impotencia del niño le hacen buscar cualquier forma de afrontar el problema. Si los padres al mismo tiempo no comprenden los sentimientos del niño, entonces, con sus medidas, solo agravan el comportamiento del bebé. Esto es aún más deprimente para un niño que no quería lo que sus padres querían. Cuando no hay sinceridad y manifestación de cuidado por parte de los padres, entonces el niño comienza a volverse hacia ellos o hacia otros niños.

Todo comienza con el hecho de que el niño prueba formas histéricas de agresión: protesta, gritos, llantos, etc. Cuando los juguetes golpean y se rompen, el niño salpica así su indignación.

Después de este período, llega un momento en que el niño comienza a probar sus habilidades verbales. Utiliza palabras que escuchó de sus padres, de la televisión o de otros niños. La “escaramuza verbal”, en la que sólo debe ganar un niño, es una forma frecuente de mostrar agresividad.

Cuanto mayor es el bebé, más comienza a combinar la fuerza física y los ataques verbales. El método que mejor hace ayuda a lograr el objetivo, lo usa y lo mejora.

Tratamiento de la agresión en niños.

No se debe esperar que varios métodos para tratar la agresión en los niños eliminen por completo esta cualidad. Debe entenderse que la crueldad del mundo siempre provocará emociones agresivas en cualquier persona sana. Cuando una persona se ve obligada a defenderse, la agresión se vuelve útil. “Poner la otra mejilla” cuando eres humillado o golpeado se convierte en el camino a la cama de un hospital.

Por lo tanto, cuando trate la agresión en los niños, recuerde que está ayudando al niño a lidiar con sus problemas internos y no con la eliminación de su emoción. Tu tarea es mantener la agresión como una emoción, pero eliminarla como un rasgo de carácter. En este caso Participación activa aceptado por los padres. Si sus medidas de educación agravan aún más la situación, los métodos de tratamiento utilizados por los psicólogos se vuelven más complejos y prolongados.

No debe confiar en el hecho de que con la edad el niño se volverá más amable. Si se pierde el momento del surgimiento de la agresión, esto puede conducir a la formación de este fenómeno como una cualidad del carácter.

por la mayoría manera efectiva la eliminación de la agresión es la corrección del problema, por lo que el niño está indignado. Si el bebé es simplemente travieso, entonces no debe responder a su rabieta. Si estamos hablando de falta de atención, amor, ocio en general, entonces debe cambiar su relación con el niño. Hasta que se elimine la causa de la agresión, no desaparecerá por sí sola. Cualquier intento de persuadir al niño para que ya no esté enojado solo conducirá al hecho de que simplemente aprenderá a ocultar sus propios sentimientos, pero la agresión no desaparecerá en ninguna parte.

En el momento en que el niño muestra agresión, es necesario lidiar con los factores que la provocan. ¿Qué factores desencadenan el mecanismo de agresividad? Los padres suelen causar ira y resentimiento en el niño con sus acciones. Cambiar el comportamiento de los padres implica cambios en las acciones del niño.

¿Cómo lidiar con la agresión?

A menudo, la causa de la agresión en los niños no se establece en las relaciones con los padres. Por lo tanto, para hacer frente a la agresión solo es posible corregir el comportamiento de los padres y los niños. Aquí hay ejercicios que el niño realiza solo o con sus padres. Los juegos de rol, donde el niño y los padres cambian de lugar, se convierten en un buen ejercicio. El niño tiene la oportunidad de mostrar cómo se comportan los padres con él. Las escenas también se reproducen aquí cuando el niño se porta mal y los padres aprenden a contactarlo correctamente.

A los padres no les duele estudiar la literatura o consultar con psicólogo familiar, donde pueden obtener información sobre cómo responder adecuadamente a la agresión de un niño, cómo educarlo y qué formas de apaciguar su ira.

El comportamiento de los propios padres se vuelve importante no solo en relación con el niño, sino también con otras personas. Si ellos mismos muestran agresión, queda claro por qué su hijo es agresivo.

Ambos padres deben tener enfoques de crianza similares. Deben ser consistentes y unificados. Cuando uno de los padres lo permite todo y el otro lo prohíbe todo, esto permite que el niño ame a uno y odie al otro. Los padres deben considerar las medidas y principios de su crianza para que el niño comprenda lo que es normal y correcto.

Los siguientes métodos también se utilizan aquí:

Golpe de almohada.
Cambiar la atención a otra actividad.
Un dibujo de la propia agresión que se puede desgarrar.
Exclusión por parte de los padres por su parte de intimidación, palabras ofensivas al momento de la agresión del niño, chantaje.
Mantener una dieta nutritiva.
Deporte.
Realización de ejercicios de relajación.

Los padres deben pasar más tiempo con sus hijos, interesarse en sus pensamientos y experiencias. También ayuda a excluir los juegos de computadora agresivos del entretenimiento y la visualización de programas y películas violentos. Si los padres están divorciados, entonces el niño no debería sentirlo. Su comunicación debe tener lugar con calma tanto con la madre como con el padre.

Salir

La agresión no se puede excluir por completo de la vida humana, pero se puede aprender a comprender y controlar. Es bueno cuando la agresión es una reacción y no una cualidad de carácter. El resultado de la crianza, cuando los padres se dedican a eliminar la agresividad de sus hijos, es la independencia y una personalidad fuerte.

El pronóstico en ausencia de intentos por parte de los padres para ayudar al niño a controlar su ira puede ser decepcionante. Primero, cuando un niño llega a la adolescencia, puede encontrar malos amigos. Todos ellos aparecen. Solo los niños que pueden controlar su agresión pronto dejan las "malas compañías".

En segundo lugar, el niño estará confundido. No sabe cómo comprender sus sentimientos, evaluar la situación, controlar sus acciones. Tal comportamiento puede resultar en prisión o muerte. O el niño se convertirá en un criminal cuando crezca, o estará en una situación en la que será mutilado o asesinado por otras personas agresivas.

La frontera de lo permitido se borra en una persona que no aprende a controlar sus emociones. Esto se ve a menudo en los delincuentes. Como resultado de la falta de educación para eliminar la agresión, las emociones se consolidan y forman una cualidad de carácter. Como es sabido, personas malas a nadie le gusta. Solo las mismas personas agresivas pueden rodear a alguien que está enojado con el mundo. ¿Es este el futuro que los padres quieren para su hijo?

Niño agresivo a menudo. O tiene miedo de estar solo, o entiende que no puede interesar a nadie, hacer que se enamore de él. Todas las personas quieren ser aceptadas. Esto es lo que quiere un niño, que simplemente aún no entiende que la agresión solo aleja aún más a las personas de él. Si los padres no se acercan a un niño que muestra enojo, entonces él puede pensar en qué más hacer para que sus padres lo amen nuevamente.

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