Відкрите заняття старша група першоцвітів. Заняття у старшій групі з екології "Первоцвіти" план-конспект заняття з навколишнього світу (старша група) на тему
Освітні завдання: Уточнити і розширити уявлення про перші кольори весни, вчити милуватися квітами, що ростуть, і бачити їх красу.
Розвиваючі завдання: збагачувати словниковий запас, розвивати зв'язне мовлення.
Виховні завдання: виховати естетичний смак та дбайливе ставлення до природи.
Інтегровані завдання: пізнання творчості та художній естетичний розвиток.
Попередня робота: бесіда про перші весняні кольори, розгляд ілюстрацій.
Методичні прийоми: художнє слово, використання наочного матеріалу, дидактична гра, фіз. Хвилина, використання нетрадиційного малювання, використання ІКТ.
Матеріали та обладнання: слайди із зображенням проліску, мати - та - мачухи, конвалії, листи паперу, кольорова крупа, музичний супровід.
Хід заняття
Вітання
"Добрий день!" - тобі сказали
"Добрий день!" - відповів ти
Як дві ниточки пов'язали
Теплоти та доброти.
Давайте подивимося один на одного, посміхнемося, побажаємо добра та теплоти.
Послухайте вірш:
Протягнуло промінчики сонце золоте,
Засяяло радісно небо блакитне.
Вся природа ожила, щедро усміхнулась.
Пташки весело заспівали і земля прокинулася.
Хлопці, про яку пору року йдеться у вірші? (Відповідь дітей)
Правильно! Про весну.
Давайте пограємо з вами у гру «Букет весняних слів». Що відбувається у природі з приходом весни?
Я почну, а ви продовжите. На вулиці стало тепліше (передаю сонечко).
Сьогодні я хочу розповісти вам про перші кольори, які в природі називаються первоцвітами. Першоцвіти - це квіти, які першими розквітають після зими на луках і лісах. Це перші весняні квіти. Кожен дивовижний своєю красою, а також захоплює нас своїм тонким ароматом. Але первоцвітів з кожним роком стає все менше і менше, тому що за зиму люди настільки нудьгують по першій зелені, що навесні, побачивши перші квіти, зривають їх, не замислюючись про те, що на цьому місці така квітка може більше не зрости. Більшість первоцвітів занесено до Червоної книги.
Пропоную пограти в гру «Збери квітку» (робота в парах з розрізаними картинками).
1 малюнок «Пролісок»(слайд)
Пробивається крізь сніжок
Дивовижний паросток
Найперший, найніжніший
Найоксамитніша квітка.
Ця дивовижна квітка росте і розвивається взимку під теплим сніговим покривалом, з початком весни з'являється з-під снігу його світло-зелена стеблинка з бутонами. У березні, коли на деревах ще немає листя, під яскравим промінням сонця розквітають проліски.
Чимало легенд складено про пролісок. Кажуть, що проліски - це «снігурочкині сльози». Плакала Снігуронька, проводжаючи зиму. Ішла вона по лісі сумна, і там, де снігурочкині сльози падали на землю, і виростали проліски.
Пропоную зібрати другу картинку «Мати - і - мачуху» (слайд)
Лише голівку до сонця підняв.
Сам схожий на сонечко він став.
Маленькі сонечки землі
Мати - і - мачухою в народі назвали.
У нього жовті пелюстки, схожі на промінчики сонця. Серединка теж жовта, схожа на кошик. Бджілки дуже люблять збирати нектар квітів мати - та - мачухи. Діти, уважно подивіться на листочки. Нижня сторона листочка м'яка, тепла і ніжна, як долоні вашої мами. А верхня сторона холодна та неприємна. Тому ця рослина називається мати – та – мачуха. Мати – та – мачуха – лікарська рослина. Листочки та квіти заварюють та п'ють під час хвороби. Тому до цих квітів потрібно ставитися дуже дбайливо, помилуватися та піти.
Пропоную зібрати третю картинку «Конвалія» (слайд).
Як горошинки різьблені
На високій ніжці,
Конвалії цвітуть лісові
Прямо біля доріжки.
Красою, як магніт,
Мане всіх перехожих.
Конвалія дуже отруйна.
Будь з ним обережним!
Конвалія - лікарська, декоративна рослина. Запах конвалії настільки привабливий, що не може залишити байдужим нікого. Його застосовують при виготовленні парфумів. А ще листя та квіти заготовляють як лікарську сировину. Всі частини рослини, особливо його ягоди, є отруйними для людини.
Ми познайомилися з першими весняними квітами – первоцвітами.
Пальчикова гра «Квіти»
Виросла висока квітка на галявині,
Вранці весняним розкрив пелюстки.
Всім пелюсткам красу та харчування
Дружно дають під землею коріння.
А зараз я вам пропоную послухати казку (читання екологічної казки):
«В одній не дуже багатій сім'ї було двоє дітей: син Тимоша та дочка Василиса. Мама з татом багато часу проводили на роботі, по господарству керувалися діти самі – воду носили, грубку топили, у городі поливали, саджанці садили, ніколи не сумували та один одному допомагали. Батьки своїх дітей не балували, але їх дуже любили.
Наближався день народження коханої матусі, і Тимоша з Василісою вирішили піти до лісу. гарним букетомв подарунок. Взяли козуб і вирушили в дорогу. Була рання весна і квітів ніде не було. Але на проталинках діти побачили незвичайної краси квіти, такі ніжні і чисті. Зраділи і хотіли зірвати їх, але почули: «Ми проліски лісові, на проталинках ростемо, якщо ви зірвете нас, ми зав'янемо і помремо».
Хлопцям стало шкода губити такі чудові квіти, і вони сказали: «Не бійтеся, ми вас не чіпатимемо, ростіть на радість усім-усім, а ми для своєї матусі придумаємо інший подарунок». Так і пішли Тимоша з Василісою ні з чим.
Хлопці, як ви вважаєте, правильно вчинили діти? Чому?
А чим вони корисні? (Насінням харчуються птахи, використовують для ліків)
А хто зовсім не може прожити без квітів? (комахи)
Чому? (Комахи харчуються пилком, а бджоли збирають нектар із квітів)
Але, на жаль, життя первоцвітів недовговічне. Часто люди зривають перші квіти, не замислюючись про те, що вони скоро загинуть.
Діти. А як ви вважаєте, що треба робити, щоб квіти не загинули і радували нас своєю красою?
Відповіді дітей.
Якщо я зірву квітку,
Якщо ти зірвеш квітку,
Якщо все: і я, і ти,
Якщо ми зірвемо квіти
Спустіють усі галявини
І не буде краси.
Щоб усім було приємно і радісно дивитися на весняні квіти та милуватися ними, я пропоную намалювати першу весняну квітку.
Вихователь з дітьми промовляють які квіти використовуються для малювання пелюсток, листя та стеблинки квітки.
Муніципальне дошкільне освітня установа
дитячий садокзагальнорозвиваючого виду
з пріоритетним провадженням діяльності
з художньо-естетичного розвитку дітей №5
Конспект НОД
«Первоцвіти»
для дітей старшого дошкільного віку(5-6 років)
м. Комсомольськ-на-Амурі
| Мета НОД…………………………………………………………………………………… | ||
| Завдання НОД…………………………………………………………………………………. | ||
| Обладнання………………………………………………………………………………. | ||
| Організація заняття……………………………………………………………… | ||
| Хід НОД………………………………………………………………………........ | ||
| 2.1.Підбір матеріалу для міні-дослідження………………………………… | ||
| 2.2. Відтворення відеофрагменту «Первоцвіти»……………...………….. | ||
| 2.3. Бесіда про первоцвіти. Пояснення терміна «первоцвіт»…………………. | ||
| 2.4.Міні-дослідження…………………………………………………………... | ||
| 2.5.Литературная минутка……………………………………………………….. | ||
| 2.6.Робота з фотографіями………………………………………………………. | ||
| 2.7.Творче справа «Я перша весняна квітка»…………………………….. | ||
| 2.8.Релаксаційна хвилина «Квіточка»………………………………………. | ||
| Підсумок заняття……………………………………………………………………….. | ||
| Список джерел………………………………………………………………………..... | ||
| Програми | ||
| Додаток 1. Малюнок первоцвіту для розмальовки «Адоніс»………………… | ||
| Додаток 2. Малюнок первоцвіту для розмальовки «Весняник»………………. | ||
| Додаток 3. Малюнок первоцвіту для розмальовки «Кульбаба»…………….. | ||
| Додаток 4. Малюнок первоцвіту для розмальовки «Пролісок»…………… | ||
| Додаток 5.Малюнок первоцвіту для розмальовки «Конвалія»……………….. | ||
| Додаток 6. Малюнок первоцвіту для розмальовки «Венерин черевичок»… | ||
| Додаток 7. Розповідь. Н. І. Сладков. Івовий бенкет…………………………… | ||
| Додаток 8. Розповідь. Н. І. Сладков. Любитель квітів………………….….. | ||
Ціль:сформувати у дітей знання про первоцвіти, їх відмітні ознаки, правила поведінки в природі.
Завдання:
розширювати уявлення дітей про характерних ознакахвесни;
познайомити з різноманітністю рослин-першоцвітів;
розвивати пізнавальний інтерес, уяву, мислення, вміння застосовувати у роботі отримані знання;
розвивати вміння порівнювати та аналізувати;
збагачувати словниковий запас дітей;
виховувати комунікативні навички, самостійність, працьовитість, спостережливість, допитливість;
Обладнання:фотографії первоцвітів, малюнки першоцвітів для розмальовки (Додаток № 1-6), кольорові олівці. Великий малюнок весняної галявини (без первоцвітів).
Додатковий матеріал: 1) презентація Microsoft Office PowerPoint "Первоцвіти"; 2) відеофрагмент "Первоцвіти" (3.25 хв.); 3) фотографії.
Попередня робота:читання оповідань М. Сладкова «Івовий бенкет», «Коханець квітів». (Додаток № 7, № 8)
1. Організація заняття
Заняття починається зі збору дітей навколо вихователя, який перевіряє їх зовнішній вигляд, привертає увагу.
Вихователь:Здрастуйте, хлопці! Я дуже рада вас бачити!
2. Хід НОД
2.1. Підбір матеріалу для міні-дослідження
Лунає стукіт у двері. Входить дитина – Весна.
Я – весна-червона,
Буду землю від сну,
Наповнюю соком нирки,
Я скрізь вирощу квіти.
До вас у гості прийшла,
І букет принесла.
Вихователь: А який букет принесла весна, ми зараз відгадаємо(Загадуємо загадки і «збираємо» весняний букет).
2.2. Відтворення відеофрагменту «Первоцвіти»(Слайд №5)
2.3. Розмова про первоцвіти. Пояснення терміна «первоцвіт»
Вихователь:У всі часи люди раділи першим кольорам. Як ви вважаєте, чому? (Відповіді дітей)
Правильно. Ці квіти першими дарують нам радість, ніби вони кажуть: «Зима не повернеться, настала весна».
2.4. Міні-дослідження
Розглядаємо первоцвіти, визначаємо, чим вони відрізняються один від одного, а чим схожі. Досліджуємо назви первоцвітів. ( Слайд 6)
2.5. Літературна хвилина
На честь весняних квітів складали вірші, пісні, казки (вірші лунають дітям заздалегідь).
2.6. Робота з фотографіями:діти визначають знайомі квіти (конвалія, венерин черевичок).
Звертаємо увагу на те, що квіти будуть радувати нас пізніше, тільки до них треба дбайливо ставитись.
2.7. Творча справа «Я перша весняна квітка»(Вивішується плакат з галявиною без квітів).
Вихователь:Колись давним-давно уподобали цю галявину первоцвіти. Вони зацвітали напровесні, коли в лісі ще лежав сніг. Весела, квітуча галявина подобалася всім. Люди приходили сюди відпочивати і щоразу, йдучи додому, рвали перші проліски, плели вінки з кульбаб. Минуло кілька років, і галявина спорожніла. Зникли первоцвіти. Засумувала галявина. Давайте відновимо галявину - перетворимося на добрих чарівників і поселимо на галявині первоцвіти (діти розфарбовують первоцвіти і поміщають їх на галявину).
От і зацвіла наша галявина.
2.8. Релаксаційна хвилинка «Квіточка»(Слайд №10)
Вихователь: Що треба зробити, щоб такі галявини щовесни радували нас квітами?
Обговорюємо правила поведінки. (Первоцвіти не стоять у воді - вони миттєво в'януть. А головне - люди гублять красу! Сумно обернулася для пролісків любов людини до квітів: вони стали рідкісними. Багато хто з первоцвітів занесено до червоної книги.) ( Слайд №11)
Надалі ми з вами створимо Червону книгу самі, щоб познайомити інших дітей з рідкісними видамиквітів.
3. Підсумок заняття
Вихователь: Ось і закінчилася наша подорож у гості до первоцвітів.
Діти, вам сподобалася наша подорож?
Як називаються квіти, що першими з'являються навесні? Назвіть їх.
Чому не можна збирати ці квіти у букети?
Список джерел
Дитинство: Зразкова освітня програма дошкільної освіти/ Т.І. Бабаєва, А. Г. Гогоберідзе, О. В. Солнцева та ін. – СПб.: ТОВ «Видавництво «Дитинство-Прес», 2014. – 000 с. ISBN 978-5-906750-00-0
Дитинство: Програма розвитку та виховання дітей у дитячому садку / В. І. Логінова, Т. І. Бабаєва, Н. А. Ноткіна та ін; За ред. Т. І. Бабаєвої, 3. А. Михайлової, Л. М. Гурович: Изд. 3-тє, перероблене. – СПб.: «Видавництво «Дитинство-Прес», 2007. – 244 с. ISBN 5-89814-076-X 978-5-89814-076-2
Кондратьєва Н.М. "Ми". Програма екологічної освітидітей. - СПб.: Видавництво "Дитинство-Прес", 2006. - 240с. ISBN: 5-89814-057-3
Наш будинок – природа: програма факультативного курсу дошкільної освіти. - Владивосток: Вид-во ПК ІРО, ФДБУ "Лазовський державний заповідник", Фонд "Фенікс", 2013. - 68 с. ISBN 978-5-98892-026-7
Ніколаєва С.М. Методика екологічного вихованняв дитячому саду. Робота з дітьми середньої та старшої груп дитячого садка: книга для вихователів дитячого садка / С.М. Ніколаєва. - 4-те вид. - М.: Просвітництво, 2002. - 208 с., 8 л. іл. – ISBN 5-09-011526-5
Ніколаєва С.М. Залучення дошкільнят до природи в дитячому садку та вдома. - М.: Мозаїка-Синтез, 2013. - 120 с.: Кол. вкл. ISBN 978-5-4315-0175-3
Електронний ресурс https://yandex.ru/images/search
Електронний ресурс http://go.mail.ru/search_images
Електронний ресурс http://go.mail.ru/search_video
Електронний ресурс http://allforchildren.ru
Електронний ресурс http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka
Електронний ресурс http://stihi-rus.ru/1/Fet/148.htm
Електронний ресурс http://www.youtube.com
МБДОУ «Дитячий садок № 44 Долоні комбінованого вигляду»
Безпосередньо організована освітня
діяльність з пізнавально-мовленнєвого розвитку в
старшої групи.
Тема «Первоцвіти»
Інтеграція освітніх галузей:
пізнавальний розвиток, фізичний розвиток,
художньо-естетичний розвиток
Підготувала: вихователь
Ксенофонтова Л.А.
м. Електровугілля
Ціль:Закріплення знань про весняні кольори та закріплення елементарних математичних уявлень; розвивати естетичний смак, виховувати любов до природи.
Завдання:
Розвиваючі:
Розвивати зв'язне мовлення дітей на основі монологу та інтелектуальні здібності через відгадування загадок, вміння відповідати на питання повною відповіддю, розвивати вміння описувати предмет, орієнтування на площині.
Формувати граматичний лад мови.
Стимулювати розумову та мовленнєву активність дітей.
Виховні:
Формування вміння працювати у колективі.
Активізація словника на тему «Весняні квіти».
Попередня робота:робота з розвитку елементарних математичних уявлень, бесіди, заучування віршів, загадування загадок, розгляд ілюстрацій, складання описових оповідань, робота з діяльності на тему весняні квіти.
Обладнання: запис «Пробудження природи», проектор, екран, квіти для оформлення групи, квіти у вазі для рахунку, мольберт, картка з трьома смугами, пенали з геометричними фігурами, квадрат кольорового паперу 10/10 см для орігамі (на кожну дитину), 1/2 аркуша кольорового паперу, клей олівець, клейонка, серветка.
Хід заняття.
Хлопці! Подивіться, скільки гостей у нас сьогодні. Давайте вітаємо їх.
Звучить музика «Пробудження природи». «Струмок».
В. - Яка пора року вам нагадує?
Д. -Це весна. Співають птахи, дзюрчать струмки.
Дитина читає вірш Б. Асаналієва «Фарби весни».
Знову немає струмкам спокою-
День і ніч дзюрчать у кущах.
Ходить золоте сонце в чистих-чистих небесах.
Льє промені на ліс та луг
І на всі квіти довкола:
Рожеві, сині,
Сині, червоні,
Як один-красиві,
Хоч і дуже різні.
В. З кожним днем навесні все змінюється. Земля стає все кращою. А наша група перетворилася на квітучу галявину, стільчики-піночки на ній. Давайте сядемо на них.
Весною в природі відбувається багато чудес і ми зараз переконаємось у цьому.
Загадуються загадки про квіти.
На проталинці у лісі
Першим я зустрів весну.
Я морозу не боюся,
Першим із землі проб'юся. (Пролісок)
Слайд №1. 2.Вірш «Весни розвідник».
Білі ліхтарики на зеленій ніжці
Я навесні зустріла
На лісовій доріжці. (конвалія)
Слайд №3.4. Розповідь про конвалію.
Золоті пелюстки, тендітна стеблинка
Розпустився біля річки сонячна квітка
Тільки хмара набігла-стиснулися пелюстки
На зелених пелюстках - круглі грудочки. (мати й мачуха)
Слайд №5.6
Пам'ятаю цього року
Розквітли вони в саду
Роздяглися, як акторки
У сукні білі……(нарциси)
Слайд №7.8.
Чудова квітка
Немов яскравий вогник
Пишний, важливий, наче хан
Ніжний, оксамитовий ... (тюльпан)
Слайд №9.10.11.
В.Спасибі! гарні оповідання.
Гра «Без чого не буває квітки?».
Скажіть: які з цих кольорів є лікувальними?
Д. Конвалія, мати – мачуха.
В. Правильно, але треба пам'ятати, що та сама рослина може бути отруйною для людини, але ліками для тварини і навпаки.
А які квіти занесено до червоної книги?
А тепер я пропоную перейти на іншу галявину, але спочатку трохи відпочити.
Фіз.хвилина.
Ми вирушимо гуляти
Будемо разом ми крокувати
Ти біжи, ти біжи
На шкарпетках ти біжи.
Ми на п'ята підемо
Гучно тупотіти ми почнемо.
Ти крокуй, ти крокуй
Ніжки вище піднімай.
Рано сонечко встає (руки вгору-потягнулися)
Розпускається квітка (руки убік)
Сонце світить з висоти (руки вгору)
Розпускаються квіти (руки убік)
Вітерець на них дихав (похитування руками)
Сильно, сильно їх качав (нахили убік)
Проходьте на галявину, сідайте. Дивіться які тут красиві квіти. Скільки їх багато! Давайте ми їх порахуємо.
Рахунок від 1 до 10.
В. Хлопці! Поки ми з вами рахували, до нас прилетіла бджілка і просить допомогти їй знайти її квітку.
Пропоную викласти геометричний візерунок.
Завдання на орієнтування на площині: над, під, ліворуч, праворуч, між.
Що викладали?
Д. Геометричний узор.
На що схожий візерунок?
Д. На квітку.
В. Давайте трохи відпочинемо.
Наші червоні квіти
Розпускають пелюстки.
Вітерець трохи дихає – пелюстки колихає.
Наші червоні квіти
Закривають пелюстки
Тихо засинають – голівками хитають.
В. Ми з вами знаємо, що квіти прикрашають нашу землю і краще їх не рвати, а милуватися ними. Давайте виростимо свою клумбу.
Візьміть лист кольорового паперу і складіть із нього тюльпан. Схема у вас на столі. (Для тих, хто утруднюється)
Діти складають тюльпан (орігамі), оформляється квітка.
В. Які гарні квіти в нас вийшли. Давайте подаруємо їх нашим гостям, які прийшли в наш дитячий садок. А самі берегтимемо природу і милуватимемося її красою.
Хлопці! Наше заняття закінчено. Спасибі вам. Усі молодці!
Конспект заняття з екології у старшій групі.
Тема: «Первоцвіти»
Ціль : Уточнити та розширити уявлення про перші кольори весни; вчити милуватися зростаючими квітами, бачити і сприймати їхню красу, берегти прекрасні твори природи; прагнути викликати почуття подяки природі через те, що вона дарує нам чудові квіти; виховувати естетичний смак, дбайливе ставлення до природи.
Матеріал: Аудіокасета "Звуки природи", картки із зображенням квітів, лялька Гномік.
Хід заняття:
Діти, я обіцяла вам нову подорож. Чи готові? Сьогодні ми вирушимо у весняний ліс та на луг, а допоможе нам у цьому Гномік. Ось він (вихователь надягає на руку ляльку та говорить від його імені)
Здрастуйте, хлопці! Відгадайте, що я вам приніс? (Гра «Так – ні»)
Це рукотворне? (Ні)
Це природне? (Так)
Це тварина? (Ні)
Це рослина? (Так)
Це висока? (Ні)
Це низька? (Так)
Це кімнатна рослина? (Ні)
Це лісова рослина(Так)
Це гарне? (Так)
Це квіти? (Так)
Вихователь. Хлопці, сьогодні, цього веселого весняного дня ми поговоримо про квіти. Іне просто про квіти, а про первоцвіти.
Як ви розумієте це слово? (Відповіді дітей)
Правильно, це квіти, які навесні розцвітають першими у лісі та на лузі. Перші весняні квіти! Як ми радіємо їм! Кожна квітка хвилює нас своєю скромністю, красою, захоплює чистотою та тонким ароматом. (Розглядають ілюстрації.)
Які перші квіти Гномік побачив у лісі? (Проліски, чубатку, конвалія, фіалку, пролісок.)
Пролісок. Його сині квіточки, наче зірочки, розкидані по снігу. Перший, другий, а от і ціла родина. Вони ніжні, запашні, перші розвідники весни. Найперші, найсміливіші. Здається, що саме їх, крихітних, що не бояться холоду, лякається зима і йде.
Пролісок
Виглянув проліск
У напівтемряві лісової –
Маленький розвідник
Посланий навесні;
Нехай ще над лісом
Панують сніги,
Нехай лежать під снігом Сонні луки;
Нехай на сплячій річці
Нерухливий лід,-
Раз прийшов розвідник,
І весна прийде.
(Є.Сєрова)
По - зимовому голи гілки дерев, немає в лісі тіні, і все сонечко дістається проліскам.
У розпал цвітіння пролісків будь-яка ясна ніч може закінчитися заморозком. І вранці на молоді трави ляже блідий іній, а маленькі калюжки затягне. тонким льодом, але квітучим проліскам такий мороз не страшний. Вони лише поникнуть злегка, а синь пелюсток, здається, ще густішим стане від нічного холоду.
Фізмінутка.
Звучить грамзапис «Пролісок». Діти уявляють себе пролісками, сміливо пробиваються через тонкий льодок, тягнуться до сонця і світла, дивуються лісу, що прокинувся, вітаються з усіма жителями і радіють весні.
Вам сподобалося бути пролісками? Що ви відчували?
Трохи згодом у лісі зацвітають чубки. Місцями їх стільки, що навіть проліскам не вистачає місця. Усі вони схожі одна на одну. Лише зрідка серед бузкових чубаток зустрічаються яскраво - червоні. Ось вона, природа чарівниця! Прикрасила ліс квітковим килимом.
Щедра весна ступає своїми теплими ногами та дарує різні подарунки. Лісу – килим із пролісків та хохлаток, лугу – строкатий килим із лугових квітів.
Які квіти Гномік побачив на луговому килимі? (Мати – і – мачуху, жовтець лучний, лучну герань, кульбабу та ін.)
Ледве запахло навесні, на проталинках з'являються купки блідих стеблинок - пуголовків, вони притискаються один до одного, немов злякані хлопці. Може, щоб їм було тепліше? Але по – квітковому вони одягнені добре: з ніг до голови – у пухнастих листочках лусочках.
У кожній родині мати - і - мачухи по чотири, а то й по шість стеблинок братиків. Дивовижна ця квітка! Вранці з сонечком розкривається, а надвечір ховає свою красу, закривається. Одна сторона листа – мати – тепла, інша – мачуха – холодна.
Від цвітіння, яких квітів килим на лузі здається золотим? (Від кульбаб.
На що схожий кульбаба? (На сонечко, на золоту кульку, на зірочку, на брошку тощо)
У очеретах гніздяться чаплі,
Дрімає сонна річка,
Сонце розплескало краплі
На річкові береги.
Стали крапельки квітами,
Осяяли всі навколо!
У новому жовтому сарафані
Кульбаба луг.
Кульбаба так любить сонечко, що не відводить від нього захопленого погляду. Зійде сонце на сході - кульбаба на схід дивиться, піднімається в зеніт - кульбаба піднімає голівку догори, наближається до заходу сонця - кульбаба не спускає з заходу сонця погляду.
(С.Красіков)
Кульбаба – один з найкращих медоносів, до нього люблять прилітати в гості не лише бджоли та джмелі, а й метелики. Кульбабковий мед - густий і ароматний.
Вранці на сонячній галявині без годин дізнаєшся час – кульбаби розкриваються о 5-6 годині ранку, а до 2-3 години дня вже гаснуть жовті вогники.
(Д.Зуєв)
А ось і жовтець лучний. Немов атласом покриті його пелюстки. Крихкий, ніжна квітказ ніжними тичинками, вкритими оксамитом.
Які квіти побачив гномик у саду? (Тюльпани, гіацинти, нарциси, конвалії, примули, бузок, півонії і т.д.)
Дидактична гра «Квіти у вазу» (Дітям лунають картки чи ободочки із зображеннями різних кольорів. Вихователь командує: первоцвіти, вазу; Садові квіти у вазу; Польові квіти у вазу.)
Подарунок весни
Ішла лісами, йшла лугами
Весна в строкатому сарафані,
У золотому вінку з квіткою в руці.
У косах – стрічки атласні –
Білі та червоні,
Сині, блакитні,
Жовті, золоті.
Кого весна зустрічала, Всіх вітала,
З усіма говорила
І по стрічкі дарувала:
Бору ялиновому
Дала стрічку нову.
Під старим хмизом
Розцвіли проліски
Засиніли, як озера,
Посвітліли хащі бору.
Біля дрібних калюжок –
Зірочки калюжниць,
Засяяли, зацвіли,
Полетіли до них джмелі.
Та ось біда!
Залишилась біля Весни
Стрічка одна.
Попросили стрічку
Зелені кущі,
І на них розкрилися
Дивовижні квіти:
Грона важкі,
Махрові, лілові;
У кожному палісаднику
Бузок розцвіла –
Не впізнати навесні
Нашого села!
На жаль, життя первоцвітів недовговічне. Часто люди зривають перші квіти, не замислюючись, що вони дуже скоро загинуть.
Крізь голки темної хвої
Веселе лилося світло.
Я йшла лісовою стежкою
І раптом знайшла букет.
Букет лісових фіалок
Лежав на мохистому пні.
І стало мені їх шкода,
І сумно стало мені.
Квіти вже зів'яли,
Поникли пелюстки.
Навіщо ж їх зірвали,
Зламали стеблинки?
Здавалося мені, я чую
Фіалок слабкий стогін.
Він робився все тихіше,
Але серце поранив він.
Хлопці, чому фіалки стогнали? Якби вони вміли говорити, що вони нам сказали? Що ми можемо їм пообіцяти?
Якщо я зірву квітку,
Якщо ти зірвеш квітку,
Якщо все: і я, і ти,
Якщо ми зірвемо квіти,
Спустіють усі галявини
І не буде краси.
У Червоній книзі записано: «Не винищи, не зірви, не затопчи». Ці слова звучать, як наказ людям: «Збережи, дай вирости – і ти станеш багатшим не тільки лісами, луками, а й душею».
Вихователь пропонує дітям викласти квіти методом ниткографії на ковроліні.
Конспекти занять з екології на тему «До первоцвітів у гості»
Ціль : дати дітям уявлення про первоцвіти, навчити визначати їх за описом, знаходити зв'язок між квітучими рослинами та комахами, збагачувати словник (мати-й-мачуха, конвалія, отруйний, охороняється, заморозки, первоцвіти, паросток, вороняче око, незабудка, нектар)
Матеріал та обладнання: Кольоровий папір для орігамі, Аркуш ватману з зображенням поїзда, ілюстрації квітів: первоцвітів, конвалії, мати-й-мачухи, незабудки. Грамзапис Чайковського "Вальс квітів".
Хід заняття.
1. На ватманському листі намалювати залізницю, вздовж якої розташувати зупинки, цією дорогою «вести» поїзд, який вставляється на зупинках у прорізі. Заготувати кольоровий папірдля аплікації (орігамі), грамзапис.
Загадка про весну:
Задзвеніли струмки,
Прилетіли граки.
У дім свій – вулик – бджола
Перший мед принесла.
Хто скаже, хто знає,
Коли це?
Розмова з дітьми:
Які зміни відбуваються навесні? Чому?
Як одним словом назвати трав'янисті рослини, що цвітуть навесні? (Первоцвіти)
Подорож по залізниці.
Педагог відкриває першу закриту картинку вздовж намальованої залізниціна ватмані. Це перша зупинка "Казкова". Педагог читає (розповідає) казку «Як з'явилися квіти землі».
Повертався Іван-царевич від Баби-Яги, доїхав до великої широкої річки, а мосту немає. Махнув три рази хусткою в правий бік- повисла над річкою чудова веселка, він і переїхав нею на інший берег. Махнув двічі на лівий бік – веселка стала маленьким містком. Кинулася Баба-Яга за Іваном-царевичем навздогін цим містком, дісталася до середини, а він візьми і обломись. Розсипалася веселка по обидва боки на дрібні уламки квіточками. Одні квіти були добрі – від слідів Івана-царевича, інші – отруйні – там, де Баба-Яга ступала.
Друга зупинка - "Первокольорова". Педагог розповідає про послідовність розвитку рослини: насіння – паросток – квітка, викладає відповідні картки.
Першоцвіти - це багаторічні рослини, тобто такі, які багато років ростуть і цвітуть. Вони зберігаються під снігом взимку, а з настанням тепла прокидаються, і з їхнього кореня ростуть стебло, листя.
Третя зупинка – «Мати-й-мачуха».
Педагог дає опис мати-й-мачухи, не згадуючи назви рослини, потім відкриває картинку на третій зупинці, продовжуючи розповідь.
Росте мати-й-мачуха на відкритих місцях, це перша рослина, яка нагодує бджіл, джмелів своїм нектаром (солодким соком). У цієї рослини спочатку з'являються квіти, а після їхнього відцвітіння – листя. Одна сторона листа – м'яка, тепла, опушена, ласкава, як мати, інша – гладка, холодна, як мачуха, звідси й назва квітки.
Четверта зупинка – «Конвалія». Педагог пропонує дітям відгадати загадку: «Білі горошки на зеленій ніжці».
Опис конвалії педагогом: Його дрібні білі квіти схожі на запашні дзвіночки, два великі листи охоплюють стебла. Після відцвітіння утворюються оранжево-червоні ягоди. Вони – отруйні.
Чому поруч із зображенням конвалії намальований червоний гурток? (Охоронювана, лікарська рослина, отруйна)
П'ята зупинка - "Музична". Діти слухають "Вальс квітів" Чайковського, танцюють під музику.
Шоста зупинка – «Незабудка». Педагог відкриває зображення незабудки на ватмані і розповідає про неї: «Расте незабудка на лісових луках, біля лісових боліт, дуже красиво цвіте маленькими. блакитними квітками, Листя і стебло шорсткі, це зберігає рослину від весняних заморозків. Весь луг здається блакитним, коли цвіте незабудка».
Сьома зупинка, знову з червоним кружком, - «Вороне око».
Дуже зло дивиться на вас
З трави «воронь очей».
Подивіться, навіть вигляд
Цих ягід отруйний.
Педагог відкриває ілюстрацію і розповідає про рослину: «Расте в лісах на стеблі – одна квітка, після її відцвітіння утворюється чорна ягода-плід, що нагадує воронє око. За подібність із ним рослина і одержала свою назву. Вся рослина і особливо плід – отруйна».
Восьма зупинка – «Метелики». Загадка:
Спала квітка і раптом прокинулась,
Більше спати не захотів,
Ворухнувся, стрепенувся,
Здійнявся вгору і полетів.
Чому на квітах ми зустрічаємо метеликів?
Дев'ята зупинка – «Бережи квіти». У платформи знак: зображення букета квітів, перекреслене червоною лінією.
Чому букет перекреслено червоною лінією? Педагог читає вірш:
Якщо ти зірвеш квітку
Якщо все: Ія, і ти,
Якщо ми зірвемо квіти,
То виявляться порожні
І дерева, і квіти
І не буде краси.
Десята зупинка – «Грова». Вихователь пропонує дітям розділитися на дві команди: квітів та відгадників. «Квіти» вигадують собі назви та повідомляють їх педагогові, а відгадники розгадують їх, потім відбувається зміна команд. Гра починається з вітання: «Здрастуйте, квіти!» - "Привіт, діти! - Відповідають їм «квіти». - Відгадайте наші імена». Діти перераховують назви кольорів. Названі квіти тікають убік.
Одинадцята зупинка – «Квіткова галявина». Колективне орігамі: складання з паперу квітів та метеликів та наклеювання їх на заздалегідь приготовлене тло.
Тема заняття:«Помічники весни»
Скоромовка дня:
Топали ми, тупотіли,
До тополі дотопали.
Дотопали до тополі.
Та топаємо, все топаємо.
Ціль заняття:знайомство з весняними змінами у житті рослин, з первоцвітами, рідкісними рослинами, формування розуміння необхідності їхньої охорони, дбайливого ставлення до природи.
Обладнання та матеріали: малюнок-заготівля «Розпускаються бруньки».
Попередня робота
Відновлюємо спостереження за деревами. Якщо восени ми спостерігали, як змінюються колір листя та їх кількість на гілках, то тепер наше завдання – не пропустити момент появи перших листочків, розглянути їх. Обговоримо з дітьми, що саме вони побачать. Кожна дитина може вибрати своє дерево і спостерігати за ним.
Частина I. Ми допомагаємо
Цілі: формування рахункових навичок, вміння порівнювати множини за кількістю предметів; знайомство із будовою нирки.
Педагог.Щось Весна не приходить! Мабуть, має дуже багато справ. Давайте допоможемо їй, тоді вона зможе прийти і пограти з нами.
Робота на малюнку «Розпускаються нирки».Розглянемо гілочку, знайдемо нирки. Під ними від морозів до певного часу ховаються зелені листочки та квіти. На всіх гілочках добре видно бруньки. "Допоможемо ниркам розкритися" - намалюємо на кожній маленький клейкий зелений листочок. Подивимося уважно, чи всі нирки на наших малюнках «розпустилися»?
Перевіряємо роботу разом. Спочатку порахуємо гілочки. Звідки починатимемо рахунок? Дерево росте верхівкою, отже, найстаріші гілочки... (внизу), вони з'явилися першими, з них і почнемо рахунок.
Скільки листочків на другій (першій, третій) гілочці праворуч (ліворуч)? «Перевірені» гілочки відзначатимемо, малюючи стрічки. (Подібними стрічками ми відзначатимемо і гілочки справжніх дерев, за якими спостерігатимемо.) На якій гілці найбільше листочків? Скільки всього розкрилося бруньок ліворуч (праворуч)? Де більше листочків — ліворуч чи праворуч?
У кожному випадку дітям потрібно з'єднати отримані значення із потрібною цифрою.
Розминка «Розпускаються нирки». Ми малювали листочки замість бруньок на гілочках дерев. Вони дуже маленькі і до того ж згорнуті. Спробуємо уявити собі, що відбувається всередині нирки, що «прокинулася».
1. Діти сідають навпочіпки, накривають голову руками. Пальці однієї руки міцно притиснуті до пальців іншої, утворюючи вершину нирки. — Ніжні листочки у нирці складені, закриті твердими лусочками від морозу.
2. Не роз'єднуючи пальців, розводимо руки убік – нирки набухають.
3. Повільно встаємо, руки розходяться убік - лусочки опадають, листочки розпускаються.
4. Встаємо на шкарпетки і тягнемося вгору - листочки тягнуться до сонця.
Повторимо весь комплекс вправу 3-4 рази.
Частина ІІ. Першоцвіти
Цілі: знайомство дітей з первоцвітами, з необхідністю дбайливого ставлення до них; формування вміння знаходити смислову основу слів.
Чим ще зайнята весна в перші дні свого приходу? Вона прикрашає землю первоцвітами!
Дидактична гра «Запитай слово». Розглянемо малюнки із зображенням первоцвітів. Запропонуємо дітям здогадатися, чому всі ці квіти називають первоцвітами. Дивно не тільки те, що ці рослини першими цвітуть, коли довкола ще лежить сніг, а й те, що зацвітають вони ще під снігом!
Намагаємося з'ясувати, як отримали свою назву такі рослини, як пролісок, мати-й-мачуха та сон-трава.
Проліскизацвітають під снігом. Так називають самі різні квіти. Деякі з них (гусяча цибуля, вітряниця лютикова, проліск, хохлатка) ростуть всього 1-1,5 місяці після появи, і до наступної весни зберігаються в одних бульби, в інших - цибулини, у третіх - більш-менш товсті кореневища.
Мати й мачуха. Нижня частина листя у цієї рослини на дотик здається м'якою та теплою, як мати. А верхня частина, навпаки, жорстка та холодна, як мачуха. Спочатку ця рослина цвіте, а потім вже з'являється листя. До осені вони будуть накопичувати поживні речовини для цвітіння наступної весни. Так само зростає і медунка.
Простріл або сон-трава. Провесноюу світлому сосновому борі можна побачити схилені волохати фіолетові дзвіночки. Здається, хтось спеціально встромив у землю зірвані квіти на короткій ніжці — адже ні листя, ні стебла поки що не виросли. Через кілька днів квітки широко розкриються, і дзвони перетвориться на яскраву шестипроменеву зірку з пучком жовтих тичинок посередині.
У давнину люди думали, що подорожні, що потрапили ввечері на галявину, засинають від випарів цієї отруйної рослини. Тому й назвали його – сон-трава.
У багатьох країнах є повір'я, пов'язані з цілющою силою та магічними здібностямипервоцвітів.
Через прагнення людей прикрасити першими вісниками весни свої будинки багато первоцвітів стали рідкісними рослинами. До них необхідно ставитися особливо дбайливо. А свої будинки краще оздоблювати живими рослинами, вирощуючи їх за допомогою старших.
Підсумок заняття.Постараємося розгадати загадки — у них «сховалися» всі поняття, з якими ми сьогодні познайомилися.
На гілках - щільні грудочки,
Вони дрімають клейкі листочки. (Нирки.)
Був тугим він кулачком,
А розтиснувся — став квіткою. (Бутон.)
З-під снігу розквітає,
Раніше за всіх весну зустрічає. (Проліски, первоцвіти.)
На землі квітів - не порахувати,
Але один особливий є
Найперший, найніжніший.
Ми кличемо його... (пролісок).
Наступна робота
Запропонуємо дітям передати свої враження та емоції у творчій роботі «Проліски». Кожній дитині потрібно вибрати первоцвіт, який вони зображатимуть. Можливо, діти можуть пояснити свій вибір. «Намалюємо» кожен свій первоцвіт за допомогою пластиліну та крупи.
Вивчимо вірші про птахів, адже дуже скоро ми зустрічатимемо у наших краях перелітних птахів.
Спостереження «На проталинках». Звернемо увагу дітей на те, що серед снігу на проталинах можна побачити не тільки траву, що пробивається, але і перших комах, павуків і дощових черв'яків. Вдень вони відігріваються, розминають ніжки, а ввечері, коли мороз знову міцніє, знову ховаються в щілини, під листя, мох, траву.
