Склад розуму гуманітарний та аналітичний. Типовий гуманітарій: як визначити схильності та переваги дитини Який склад розуму у дитини
Дорослих можна умовно поділити на дві категорії: «гуманітарії» та «технарі». Перші мають пристрасть до мистецтва, багато читають і грамотно викладають власні думки, часто із захопленням фантазують, найбільших професійних успіхів досягають у творчих професіях. «Технарів» відрізняє аналітичний склад розуму, розважливість, приземленість, потяг до точних наук, увагу до деталей. Гуманітарні чи аналітичні здібності виявляються ще дитинстві.
Сьогодні ми поговоримо про хлопчиків та дівчаток, які мислять образно, люблять уроки історії та літератури, відмовляються вирішувати математичні рівняння та мріють стати знаменитими письменниками чи філософами.
Як зрозуміти, що дитина – гуманітарій
Найпростіший спосіб визначити таланти і здібності сина – спостереження над його шкільними успіхами. Яким предметам дитина благоволіє: математики, геометрії, фізики чи російської мови, літератури та біології? Він швидше займеться рішенням рівняння чи присвятить пару годин написання твору? В вільний часволіє розгадувати кросворди та головоломки чи читатиме книгу? Найчастіше типових гуманітаріїв видно за версту.
По-перше, вони краще встигають з відповідних предметів у школі, а ось точні науки даються їм важко. По-друге, виділяються серед однолітків своєю емоційністю, вразливістю, чуйністю та схильністю до творчості: малювання, ліплення, твору віршів.
Але не поспішайте записувати сина чи доньку у гуманітарії, ставлячи прочерк у графі «аналітичний склад розуму». Вважається, що до 7-10 років у дітей немає особливих переваг щодо того чи іншого предмета, їм однаково цікаво все, що відбувається навколо, вони беруться за нове.
Дочка цілими днями співає куплети свого твору? Добре, але записувати її в літературний гурток поки рано, не виключено, що через пару-трійку місяців дівчинка зацікавиться збиранням конструкторів.
Більш-менш певна картина щодо здібностей та переваг сина чи доньки почне вимальовуватися після 3-5 класу. Ваше завдання – вчасно помітити, чим найбільше цікавиться дитина. При цьому, спираючись на розвиток, наприклад, гуманітарних здібностей, не варто ставитися аби як до точних наук. Намагайтеся докладати всіх зусиль до того, щоб успішність школяра була рівною, без стрибків і ривків.
Крім спостережень за успіхами сина в школі ви можете виявити у дитині гуманітарія за такими признаками:
· Дитина емоційно реагує на різні візуальні ефекти і тактильні відчуття
· Може годинами присвячувати себе малювання, виготовлення виробів, читання книг, коміксів та журналів
· Легко запам'ятовує прислів'я, приказки, вірші і навіть уривки з прози
· Має багатий словниковий запас
· Може відразу скласти захоплюючу історію
· Багато і часто міркує, ділиться з вами своїми переживаннями
· Байдужий до природничих наук
Отже, з тим, який склад розуму у вашої дитини ви визначилися. Але не будьте категоричними, мріючи про те, як віддасте сина чи доньку до гуманітарного вузу та подаруйте країні талановитого журналіста, філолога, психолога чи педагога. Не виключено, що до закінчення школи пріоритети у підлітка кардинально поміняються, і йому захочеться спробувати себе у протилежній сфері, наприклад, вступити на фізико-математичний факультет.
Також треба врахувати, деякі діти однаково добре (чи погано) встигають і з гуманітарним, і з точним предметам. В цьому випадку можна або надати школяреві вибір щодо формування кола інтересів, або взяти ситуацію в свої руки та направити чадо у потрібне русло.
Порада для батьків типових гуманітаріїв: заохочуйте захоплення дитини певним предметом чи сферою діяльності, але не забувайте нагадувати йому про всебічний розвиток. Якщо школяр з легкістю студіює параграфи з історії, то її вивчення дається йому легко. Чому б не скоротити час, відведений для виконання домашнього завданняз цього предмета, збільшивши тривалість підготовки до уроку хімії чи креслення?
Обережно контролюйте дитину, пам'ятаючи у тому, що людина, захоплений певним заняттям, здатний витрачати нею кілька годин поспіль. Результатом одержимості, наприклад, біологією можуть стати невчені уроки з інших не менш важливих предметів. Не виключено і те, що зачитавшись цікавою книгою, дитина забуватиме вчасно обідати, гуляти з друзями у дворі, займатися спортом, прибирати у своїй кімнаті. У його житті є безліч інших значущих і цікавих справ.
Не лайте сина чи доньку за погані оцінки з предметів, яких у нього явно немає схильності. Якщо ваш школяр, незважаючи на видимі зусилля, не може осягнути алгебру або фізику, можливо, настав час найняти репетитора, який в індивідуальному порядку допоможе дитині заповнити прогалини у знаннях.
До речі, кілька років тому міністерство освіти РФ озвучило намір щорічно тестувати школярів 8-9 класів з метою визначення їх схильностей до гуманітарних чи технічних предметів. Це допомогло б підліткам визначитися з вибором професії та вишу для її освоєння.
Ідея, безумовно, заслуговує на схвалення. Адже багато випускників шкіл скаржаться на те, що визначитися з професійною діяльністю, що їх цікавить, вони не можуть як до моменту вступу до вузу, так і після його закінчення. Звичайно, набагато легше в цьому відношенні дитині, яка з 11-13 років інтенсивно поповнювала багаж знань з улюбленого предмета, а потім зробила його основою своєї майбутньої професії.
І насамкінець: не показуйте свого розчарування, якщо схильності та захоплення сина чи доньки не відповідають вашим очікуванням. Змиріться і прийміть вибір дитини, а не намагайтеся прищепити типовому гуманітарію шалену любов до формул і цифр.
Пам'ятайте, що по-справжньому щаслива та людина, яка зайнята улюбленою справою та може максимально реалізувати свій талант. Адже ми хочемо бачити своїх дітей щасливими, чи не так?
Кожному, напевно, відомо про поділ людей на кшталт складу розуму на гуманітаріїв та математиків. У дбайливих мам з перших років життя дитини виникає інтерес, як проявляється кожен із них у різному віці і чим краще зайняти малюка залежно від типу його мислення.
Чим відрізняються математики та гуманітарії?
Якщо у вашої дитини математичний склад розуму, то їй легко будуть даватися точні науки. При цьому, швидше за все, у нього з ранніх років гарна пам'ять, розвинена логічне мислення, а розв'язання складних загадок і головоломок для нього на радість.
Якщо ж у малюка гуманітарний склад розуму, то вирішення завдань на логіку йому в тягар. Вважається, що гуманітарії – люди піднесені, творчі, з добре розвиненою фантазією та інтуїцією, позбавлені стандартів та «рамок», з необмеженим мисленням. Вони часто чудово малюють, мають музичний слух, у них розвинене почуття прекрасного.
Тест визначення схильностей дитини на ранньому віці
Якщо ваша дитина:
- Любить розфарбовувати.
- Не вміє вирішувати найпростіші головоломки для малюків віку.
- Потребує доказу правдивості казки.
- Має чудовий нюх, тонко реагує на запахи.
- Віддає перевагу іграм типу «memory», лото, шашки.
- Любить сюжетно-рольові ігри(у «дочки-матері», «війнушку»).
- Дуже тверезо та чітко мислить, вражаючи батьків та їх знайомих.
- Любить реалістичні історії про дітей чи тварин більше за казкові оповідання.
- Боїться темряви.
- Багато каже, часто вигадує цікаві казки, історії.
Відповіді «так» на запитання 1, 2, 4, 6 і 10 свідчать про те, що ваше маля, швидше, гуманітарій. Відповіді «так» на запитання 3, 5, 7, 8 і 9 свідчать, що він, напевно, математичний склад розуму.
Чим краще зайняти малюка, щоб розвивати його здібності з дитинства?
Визначити, ким буде ваша дитина в майбутньому, коли вона ще маленька, досить важко. Основним завданням батьків є не навчити його якомога раніше читати або писати, а навчити його самостійно міркувати і логічно мислити, адже саме ці якості дорослого життядопоможуть йому в будь-якій обраній професії аналізувати ситуації.
Це не так складно. Почніть із читання казок, але після прочитання поставте дитині кілька запитань про те, що вона почув. Нехай малюк спробує придумати для історії свою кінцівку. Купуйте йому книжки-розмальовки, альбоми для малювання, разом із ним беріть участь у заняттях. Добре, якщо у вас вдома будуть якісь музичні інструменти. І можете бути впевнені, що всебічно розвинений з дитинства малюк не стане лише «математиком» або «гуманітарієм». Якщо ви навчите його мислити масштабно, він не матиме проблем у навчанні в жодному зі шкільних предметів.
Вчені стверджують, що дітей, у яких яскраво виражені схильності тільки до однієї галузі наук, не більше 1-2%, і вони легко дають зрозуміти, що їм цікаво вивчати. Тільки 12% дуже здібних дітей мають чітко виражені нахили до вивчення точних чи гуманітарних наук, і все одно їх не можна назвати «чистими» технарями чи гуманітаріями. Приблизно 5-8% обдарованих дітей демонструють високу здатність до вивчення як точних, і гуманітарних наук.
Як дітей поділяють за складом розуму
У принципі кожна людина народжується із задатками до будь-якого виду діяльності, адже мудра природа щедро наділяє нас можливостями. Але не у кожної людини ці задатки розвиваються у здібності.
Поки ваша дитина не перейде в середню школу, буде дуже важко точно визначити, до чого він більше схильний, та й чи потрібно? У молодших класах початкової школи навчання спрямовано розвиток здібностей, які необхідні оволодіння будь-якою областю знань, а майбутньому і будь-якою професією - іншими словами, дитину вчать вчитися. І це правильно, адже психічні процеси, що впливають на формування спеціальних здібностей дитини, розвиваються до старших класів, і лише до 13-14 річного віку закінчується формування. різних видівмислення. Ось тепер і стає помітно, які шкільні предмети вашій дитині даються легко і із задоволенням, а які не викликають особливого інтересу.
Звичайно, треба враховувати, що не завжди інтерес до шкільних предметів та оцінки дають реальне уявлення про здібності дитини. Ньютона у школі вважали розумово відсталим. Розумна, талановита, обдарована дитина в школі може бути відмінником, так і двієчником. Оцінки часто залежать не тільки від інтелекту, а й від психологічних особливостей учня та характеру його відносин з вчителями.
Насправді поділ на математиків та гуманітаріїв не спирається на будь-які серйозні дослідження в галузі мозку. Найчастіше такими штампами нагороджують учнів шкільні вчителі. Якщо дитина не змогла швидко дати відповідь на уроці, моментально вирішити в умі приклад, розгубився біля дошки, одразу готовий діагноз - гуманітарій, не дано йому вирішувати завдання. Але насправді причиною такої поведінки дитини на уроці може бути просте утиск або особливості його нервової системи.
Які тести визначають схильність до вивчення наук у дитини?
Професійні психологи розробили масу спеціальних тестів для визначення схильностей дітей різного віку. Якщо ви хочете з'ясувати наперед склад розуму своєї дитини, зверніться до професійного психолога. Фахівець запропонує йому продовжити логічні ланцюжки, знайти зайве та дасть інші завдання, щоб визначити рівень розвитку у нього абстрактного мислення, просторової уяви.
Якщо здібності вашої дитини ще не виражені настільки однозначно, дайте їй спробувати себе якомога більших видів діяльності. Нехай він робить те, що йому подобається: відвідує творчі гуртки, збирає моделі, малює, співає, танцює. Головне – заняття має приносити щиру радість.
Всім відомі спекотні суперечки між «гуманітаріями» та «технарями». «Фізики» часто підсміюються над «ліриками», вважаючи їх людьми дивакуватими і недалекого розуму. Мовляв, справді талановиту та кмітливу людину відрізняє здатність одночасно до запам'ятовування та аналітичного мислення. Чи це так? Як визначити, гуманітарний склад розуму у людини чи технічний? У чому сильні сторони ліриків?
Особливості гуманітарного складу розуму
«Гуманітарії» можуть розбиратися в формулах і фізичних явищах. Звісно, якщо захочуть. Проте найчастіше така діяльність їх не приваблює. Його власникам куди цікавіше займатися літературою, суспільними науками, пробувати себе в творчої діяльності. Зазначимо, що розподіл на «фізиків» та «ліриків» умовний. Людина може чудово знати закони опору матеріалів, але вибрати громадську діяльність, яка їй ближча.
Для гуманітарного складу розуму характерне переважання духовної складової особистості. Багато вчених-природників (фізики, хіміки) відчували потребу виражати себе у творчості і процвітали в цьому. Наприклад, Михайла Васильовича Ломоносова цінували за поетичний талант, великий Леонардо да Вінчі був і художником і винахідником, Альберт Ейнштейн грав на скрипці.
Вважається, що гуманітарії бачать світ у сукупності інтелектуальної та емоційної складових, які тісно переплітаються між собою одним цілим. Це не тільки гарна здатність до запам'ятовування або захоплення образотворчим мистецтвом, а більшою мірою багатогранне сприйняття світу, що бачать навколишнє з усіх боків. Їх відрізняє чітке усвідомлення двох сторін медалі, можливості іншої думки, бачення, досвіду, інтерпретації.
Люди з «технічним» розумом люблять усі «розкладати по поличках». Ключовий момент для них – все має бути «за правилами». «Фізики» готові нескінченно сперечатися про існування непорушних законів світобудови, «істин в останній інстанції», безумовному підпорядкуванню єдино вірним твердженням. Для творчих людейтаке сприйняття неприйнятне. Вони можуть відкидати протилежну свою думку, не погоджуватися з нею, але визнають її декларація про існування.
Переважання типу розуму визначається без особливих зусиль. Педагоги, наприклад, одразу бачать, до чого тяжіє учень – математичних чи гуманітарних дисциплін.
Типові ознаки «ліриків»:
- висока грамотність;
- здатність до іноземних мов;
- творчі здібності (захоплення музикою, живописом, поезією);
- хороша пам'ять;
- здатність до філософських міркувань.
Існують спеціальні тестивизначення здібностей. Діапазон професій для гуманітаріїв є досить широким – від бібліотечної діяльності до політичної кар'єри. Варто враховувати схильності та переваги до тієї чи іншої сфери діяльності.
Як проявляється гуманітарний склад розуму у дітей
Особливості розумової діяльності видно вже в ранньому віці. Як визначити, чи емоційний склад розуму у малюка, чи раціональний?
«Гуманітарні» ознаки, що з'являються першими:
- Добре розвинений дотик і нюх, чутливість до запахів, дотиків, візуальних ефектів, які «технарі» можуть просто не помічати.
- Байдужі до головоломок, логічних ігор (сортерів, пірамідок, матрьошок), зате люблять ліпити, малювати, розфарбовувати, майструвати з різних матеріалів.
- Аналізують прочитані літературні твори, висловлюють свою думку про сюжет та героїв, намагаються обговорювати їх критично.
- Захоплено грають у «війну», «дочки-матері», тобто. воліють діяльність сюжетно-рольового характеру.
- Не бояться спати без світла.
- Не ставлять «дослідницьких» природничих питань, що таке зірки, де зимують жаби, чи сплять риби, звідки у звірів хвіст тощо.
Чи помітили прояв цих ознак у дитини? Подумайте у тому, яку професію його варто націлювати у майбутньому. Слід зважити, що гуманітарні науки теж можуть бути точними. Як приклад наведемо лінгвістику чи психологію.
Гуманітарії, як правило, мають гарні комунікативні здібності. Ця риса проявляється ще у дитинстві. Вони легко налагоджують контакти з оточуючими, незалежно від того, збігаються або відрізняються їх світогляди. З такими людьми завжди легко і цікаво, вони мають яскраву харизму, до них тягнуться люди з різними темпераментами, релігійними переконаннями, менталітетом, професіями. Вони можуть бути талановитими психологами, політиками, ораторами, акторами, провідними.
Увага!Є досить відомий та простий спосіб визначення типу мислення. Потрібно переплести пальці кистей рук і подивитися, який з великих пальців виявиться зверху. Якщо «лідирує» ліва, переважає гуманітарно-емоційний аспект. І навпаки, якщо першість за правою, людині ближче раціональна складова.
У методу багато прихильників, але є й супротивники. Чи брати його до уваги, кожен вирішує собі сам.
Склад розуму у дорослих
Ми вже говорили про те, що лірики волею доль цілком можуть бути затребуваними інженерами, математиками або фізиками-ядерниками. Так само є «технарі» серед чиновників, психологів, культурологів.
Таким чином, розум не завжди визначає вибір професії, тим більше, що далеко не всі займаються справою до душі. Тим не менш, емоційний і розумовий тип особистості впливає на життєвий шлях будь-якої людини.
Ви – гуманітарій, якщо:
- Маєте знакове мислення – позначаєте зв'язок між предметами з допомогою понять.
- Можете сказати, що у вас велике коло знайомств, реальних та віртуальних – безліч контактів у записнику телефону та соціальних мережах.
- Любіть гучні компанії, суспільство інших людей.
- Охоче опановуєте нові знання та навички.
- Вмієте викладати свої думки, розмірковувати, аналізувати, виокремлювати головне.
- Цікавитесь культурою та звичаями інших країн.
Гуманітарію підійде професія:
- журналіста;
- критика;
- соціолога;
- педагога;
- перекладача;
- екскурсовода;
- маркетолога;
- юриста;
- дизайнера;
- модельєра;
- археолога;
- письменника;
- лікаря;
- перукаря;
- менеджера з туризму.
Важливо!Чи не влаштовує, як склалася кар'єра та життя? Є сенс визначити склад розуму та подумати, чого ви хочете насправді з урахуванням нахилів та здібностей. Змінити своє життя ніколи не пізно!
Як правило, виявляє ще в початковій школі. Математика дається йому легше від інших предметів. Трохи пізніше школяр із задоволенням ходить на хімію, фізику та геометрію, тоді як заучування віршів напам'ять і твори викликають у нього проблеми.
Все це говорить про те, що дитина має технічний склад розуму. Швидше за все, у нього чудова пам'ять та розвинене логічне мислення. У дитинстві, отримавши нову іграшкуТака дитина прагне розібрати її і подивитися, як вона влаштована, а в підлітковому віці вона вже може полагодити дрібні електроприлади.
Як відрізнити труднощі сприйняття дитиною матеріалу від її лінощів?
У дитячому навчальному колективі можна побачити не лише двієчників, трієчників та відмінників. Досить поширена така ситуація - дитина добре вчиться з одним предметам, але катастрофічно відстає з інших. Більшість батьків необачно думають, що школяр просто лінується і навмисне створює їм проблеми поганою успішністю.
Як відрізнити справжні труднощі від банальної лінощів? Необхідно перевірити, скільки часу дитина приділяє домашнім завданням. Можливо, він лінується їх виконувати, через що виникають прогалини у знаннях, які дедалі більше накладаються одна на одну.
Багато що залежить від педагога, способу та форми подачі їм матеріалу. Вчитель створює атмосферу у класі, у його силах прищепити як любов до свого предмета, а й неприязнь. Якщо на уроках страждає дисципліна – дітям важко засвоюватиме отриманий матеріал.
Немає нічого дивного в тому, коли дитина з творчими здібностями відстає в точних предметах, часто спостерігається і зворотне явище. Багато батьків воліють найняти репетитора для додаткових занять. Коли педагог займається з дитиною віч-на-віч, матеріал сприймається легше, більше уваги приділяється проблемним моментам. Після індивідуальних занять діти швидко наганяють шкільну програму та незабаром переганяють її.
Дітям з математичним складомрозуму під час уроків історії, російської мови та літератури часто буває нудно. Особливо їх лякає перспектива заучувати вдома цілі параграфи тексту, адже вирішувати завдання та приклади набагато цікавіше.
Як батькам допомогти школяру не відставати з гуманітарних предметів?
- Якщо у дитини страждає правопис, йому потрібно більше читати. Можна підібрати цікаву йому художню літературу- детективи чи фентезі. Коли людина багато читає, вона автоматично запам'ятовує, як пишуться складні слова.
- Якщо дитині важко сприймати великий масив тексту, наприклад, з підручника з історії, його можна розбавити цифрами - виписати основні дати правлінь, битв та воєн.
- Щоб було легше писати твори та виклади, необхідно розвивати творче мислення. Вдома можна пограти в асоціації, написати просту казку на ніч, пофантазувати на будь-яку вільну тему.
Як правило, у «технарів» чудова пам'ять. Якщо дитина каже, що не здатна запам'ятати довгий вірш, йому просто варто зосередитись – наприклад, подумки розбити текст на кілька блоків.
Чи вимагають захоплення точними науками додаткового відпочинку?
Коли дитина з головою занурюється у навчання: заучує формули, будує графіки, проводить складні обчислення – його мозок працює на межі своїх можливостей. Вченими доведено, що розумова праця втомлює так само, як і фізична. На перший погляд здається, що сидіти за партою зовсім не складно, але після 6-7 уроків поспіль у дітей часто не залишається сили навіть на рухливі ігри.
Особливо це стосується учнів шкіл та класів з математичним ухилом – вивченню точних наук у них приділяється значно більше часу.
Тому відпочинок важливий – необхідно дати дитині можливість розслабитися та «провітрити голову» після занять. Його обов'язково потрібно нагодувати повноцінним обідом, а потім дозволити відпочити. Найкращим варіантомбуде прогулянка на свіжому повітрі.
Навіть якщо школяр – яскраво виражений «технар», це не означає, що у нього не може бути творчого хобі. Можливо, він любить малювати чи ліпити. Також непогано перемикає увагу і змушує відволіктися виконання фізичних вправ, легка зарядка.
А ось комп'ютерні відеоігри навряд чи можна назвати добрим відпочинком після важкого навчального дня. Вони перезбуджують і так стомлену нервову систему, і дають сильне навантаження очі.
Олімпіада передбачає вирішення нестандартних завдань, де потрібно виявити знання та кмітливість. Роздумуючи над пошуком відповіді, дитина часто виходить за межі шкільної програми. Важливо не тільки виявити вміння вирішувати задачі за заданими алгоритмами, а й продемонструвати гнучкість мислення та кмітливість. На подібні заходишколярі запрошуються із 7-8 класу.
В даний час набирають популярності онлайн-тренінги з підготовки до інтелектуальних змагань. Діти мають можливість потренуватися у вирішенні ускладнених завдань, не виходячи з дому.
Олімпіада з права вважається інтелектуальним спортом, а у будь-якому спорті важливі регулярні тренування. Навіть якщо у дитини не вдалося зайняти призове місце, вона має право спробувати свої сили наступного разу. Дуже важливо підтримувати його в хвилини поразки та пояснити, що не варто зупинятися та падати духом.
Участь у шкільних олімпіадах може принести учням старших класів як нові знання, а й практичну користь. Перемога у заході, який проводився в школі з ініціативи Міністерства освіти і науки, може забезпечити деякі пільги при вступі до університету. Також олімпіади нерідко організуються різними престижними вишами. Переможці мають шанс вступити туди і навчатися за рахунок державного бюджету.
Яку професію вибере дитина з фізико-математичним складом розуму? Якщо батьки активно розвиватимуть його здібності, він має всі шанси стати інженером, програмістом, конструктором, технологом. "Технарі" дуже часто працюють у сфері інформаційних технологій, електроенергетичних систем, телекомунікацій.
Людини, оскільки робота має їй відповідати. Тільки в цьому випадку виконувати свої обов'язки стане простіше, досягнення будуть більшими, а зробити кар'єру стане легше. Розглянемо це докладніше.
Склад розуму може бути гуманітарний, синтетичний та аналітичний. Дані види мають різний зміст та свої особливості функціонування.
Дозволить людині аналізувати і докладно розглядати ситуації, вибудовуючи їх у вигляді чіткого цілісного образу. Як правило, розумові процеси таких людей відбуваються безперервно, успішно виявляючи суттєві відносини та зв'язки між різноманітними елементами у будь-якій інформації. Дані є близькими до математичних чи технічних.
Гуманітарний склад розуму обробляє інформацію дещо інакше. Людині необхідно спочатку все відчути та уявити. Цей метод спирається на емоційний навколишній світ.
Крім цього, часто зустрічається синтетичний склад розуму. Таким людям досить складно визначити чітко, хто вони більшою мірою, техніки чи гуманітарії. У навчанні вони успіхи однакові на полярних фронтах, як у математичних дисциплінах, і на літературі. Власники універсального складу розуму є щасливчиками, оскільки здібності розподіляються приблизно порівну, але зазвичай із перевагою в той чи інший бік. Таким людям для того, щоб визначити свої схильності, рекомендується пройти процедуру професійного тестування.
Психологи вважають, що склад розуму людини визначається провідною півкулею головного мозку. Якщо більш розвинене, то переважає емоційна сфера. У разі склад розуму - гуманітарний. В іншому випадку йдеться про аналітичний.
Щоб це дізнатися, необхідно використовувати таку методику. Головне - робити необхідні вправи, не замислюючись і підкоряючись звичці.
Розглянемо докладніше дані завдання.
Перша вправа. Необхідно переплести десять-двадцять разів пальці на руках. При цьому потрібно звернути увагу на те, палець якої руки виявляється постійно нагорі «піраміди». Якщо у більшій кількості випадків це лівий палець, то людина є більш емоційною; якщо ж правий, то раціональним з переважанням аналітичного складу розуму.
Друга вправа. Для того щоб пройти це завдання, необхідно взяти простий олівець або звичайну ручку в руку, а потім витягнути її вперед. Далі направляємо її до будь-якої горизонтальної поверхні, що має однорідний колір. Ручку рекомендується тримати так само. Тепер закриваємо одне око і дивимося, чи відбулося зміщення ручка-«лінія» убік. Якщо зараз " задіяний " праве око, то людина має агресивним, твердим і наполегливим характером (аналітичний склад розуму), інакше - м'яким і поступливим (гуманітарний).
Третя вправа. Необхідно заплющити очі і переплести руки на грудях. Далі рекомендується звернути увагу, яка рука розташовується нагорі. Якщо ліва, то можна говорити про перевагу правої півкулі, якщо ж права, то навпаки.
Четверта вправа. Необхідно активно поплескати в долоні та звернути увагу на те, яка рука буде інтенсивніше це робити, а також на те, яка з них розташована зверху. Якщо йдеться про праву руку, то можна виділити наявність рішучого характеру та аналітичного складу розуму; якщо ж про ліву, то такій людині складно прийняти рішення, оскільки вона постійно вагається, володіючи м'якою гуманітарним складомрозуму.
