Lecție deschisă grupa seniori primule. Lecția în grupul de seniori despre ecologie „Primroses” schița lecției despre lumea înconjurătoare (grupul de seniori) pe tema
Sarcini educaționale: Să clarifice și să extindă ideea primelor flori de primăvară, să înveți să admiri florile în creștere și să le vezi frumusețea.
Sarcini de dezvoltare: îmbogățiți vocabularul, dezvoltați un discurs coerent.
Sarcini educaționale: pentru a educa gustul estetic și respectul pentru natură.
Sarcini integrate: cunoașterea creativității și dezvoltarea estetică artistică.
Lucrări preliminare: o conversație despre primele flori de primăvară, privind ilustrațiile.
Tehnici metodologice: cuvânt artistic, utilizarea materialului vizual, joc didactic, fizică Doar un minut, utilizarea desenului netradițional, utilizarea TIC.
Materiale și echipamente: tobogane înfățișând un ghiocel, coltsfoot, lacramioare, foi de hârtie, cereale colorate, acompaniament muzical.
Progresul lecției
Salutari
"Buna ziua!" - ți s-a spus
"Buna ziua!" - ați răspuns
Cum se leagă două sfori
Căldură și bunătate.
Să ne uităm unul la altul, să zâmbim, să ne urăm bine și căldură.
Ascultă poezia:
Soarele auriu și-a întins razele,
Cerul albastru strălucea de bucurie.
Toată natura a prins viață, a zâmbit generos.
Păsările cântau vesele și pământul s-a trezit.
Băieți, despre ce anotimp vorbește poezia? (copiii raspund)
Corect! Despre primavara.
Să ne jucăm cu tine în jocul „Buchet de cuvinte de primăvară”. Ce se întâmplă în natură odată cu apariția primăverii?
Eu voi începe și tu vei continua. Afară s-a făcut mai cald (trec pe soare).
Astăzi vreau să vă povestesc despre primele flori, care în natură sunt numite primule. Primrozele sunt flori care înfloresc primele după iarnă în pajiști și păduri. Acestea sunt primele flori de primăvară. Fiecare este uimitor prin frumusețea sa și, de asemenea, ne încântă cu aroma sa delicată. Dar primul sunt din ce în ce mai puține în fiecare an, pentru că pe timpul iernii oamenilor le este atât de dor de prima verdeață încât primăvara, când văd primele flori, le smulg, fără să se gândească că o astfel de floare s-ar putea să nu mai crească în acest loc. . Cele mai multe dintre primule sunt enumerate în Cartea Roșie.
Vă propun să jucați jocul „Colectați o floare” (lucrați în perechi cu poze tăiate).
1 poză „Snowdrop” (diapozitiv)
Spărgând prin zăpadă
Vlăstar uimitor
Primul, cel mai tandru
Cea mai catifelată floare.
Această floare uimitoare crește și se dezvoltă iarna sub o pătură caldă de zăpadă, odată cu începutul primăverii tulpina ei verde deschis cu muguri apare de sub zăpadă. În martie, când încă nu sunt frunze pe copaci, ghioceii înfloresc sub razele strălucitoare ale soarelui.
Există multe legende despre ghiocel. Ei spun că ghioceii sunt „lacrimile Fecioarei Zăpezii”. Crăiasa Zăpezii a strigat, deslușind iarna. Ea a mers tristă prin pădure, iar acolo unde lacrimile Fecioarei Zăpezii au căzut pe pământ, au crescut ghiocei.
Propun să colectăm a doua poză „Mama - și - mama vitregă” (diapozitiv)
Tocmai și-a ridicat capul spre soare -
El însuși arată ca soarele.
Micii sori ai pământului
Mama - și - mama vitregă în poporul chemat.
Are petale galbene care arată ca razele soarelui. Mijlocul este, de asemenea, galben, asemănător cu un coș. Albinele sunt foarte pasionate de a colecta nectarul din florile de coltsfoot. Copii, uitați-vă cu atenție la frunze. Partea inferioară a frunzei este moale, caldă și fragedă, ca mâinile mamei tale. Iar partea de sus este rece și neplăcută. Prin urmare, această plantă se numește mamă - și - mamă vitregă. Mama - și - mama vitregă - plantă medicinală. Frunzele și florile sunt preparate și băute în timpul bolii. Prin urmare, aceste flori trebuie tratate cu mare atenție, admirate și plecate.
Îmi propun să colectăm a treia poză „Crăciunul” (diapozitiv).
Ca mazărea cioplită
Pe un picior înalt
Crinii din vale înfloresc pădure
Chiar lângă pistă.
Frumusețea ca un magnet
Atrage toți trecătorii.
Crinul din vale este foarte otrăvitor.
Fii atent cu el!
Crinul este o plantă medicinală, ornamentală. Mirosul de lacramioare este atât de atrăgător încât nu poate lăsa pe nimeni indiferent. Este folosit la fabricarea parfumurilor. Iar frunzele și florile sunt recoltate ca materii prime medicinale. Toate părțile plantei, în special fructele de pădure, sunt otrăvitoare pentru oameni.
Ne-am familiarizat cu primele flori de primăvară - primule.
Joc cu degetele „Flori”
O floare înaltă a crescut într-o poiană,
A deschis petalele într-o dimineață de primăvară.
Toate petalele frumusețe și nutriție
Împreună dau rădăcini subterane.
Și acum vă propun să ascultați un basm (citind un basm ecologic):
„O familie nu foarte bogată a avut doi copii: fiul Timoșa și fiica Vasilisa. Mama și tata au petrecut mult timp la serviciu, copiii se ocupau singuri de treburile casnice - cărau apă, încălziu aragazul, udau grădina, plantau răsaduri, nu s-au descurajat niciodată și s-au ajutat reciproc. Părinții nu și-au răsfățat copiii, dar i-au iubit foarte mult.
Se apropia ziua de naștere a iubitei lor mame, iar Timosha și Vasilisa au decis să meargă în pădure pentru frumos buchet ca un cadou. Au luat un coș și au plecat. Era primăvara devreme și nu erau flori nicăieri. Dar acum, pe peticele dezghețate, copiii au văzut flori de o frumusețe neobișnuită, atât de fragede și pure. S-au bucurat și au vrut să-i culeagă, dar au auzit: „Suntem ghiocei de pădure, creștem pe petice dezghețate, dacă ne culegi, vom ofili și murim”.
Copiilor le-a părut rău că au distrus flori atât de magnifice și au spus: „Nu vă temeți, nu vă vom atinge, creșteți pentru bucuria tuturor și vom veni cu un alt cadou pentru mama noastră”. Așa că Timoșa și Vasilisa au plecat fără nimic.
Băieți, credeți că copiii au făcut ceea ce trebuie? De ce?
De ce sunt utile? (Păsările se hrănesc cu semințe, sunt folosite pentru medicamente)
Și cine nu poate trăi deloc fără flori? (insecte)
De ce? (Insectele se hrănesc cu polen, iar albinele colectează nectarul din flori)
Dar, din păcate, viața primulelor este de scurtă durată. Adesea oamenii culeg primele flori fără să se gândească că vor muri în curând.
Baieti. Și ce credeți, ce trebuie făcut pentru ca florile să nu moară și să ne încânte cu frumusețea lor?
Răspunsurile copiilor.
Dacă culeg o floare
Dacă culegi o floare
Dacă totul: eu și tu,
Dacă culegem flori
Toate câmpurile vor fi goale
Și nu va exista frumusețe.
Pentru ca toată lumea să se uite la florile de primăvară și să le admire să fie plăcut și vesel, propun să desenăm prima floare de primăvară.
Profesorul și copiii spun ce flori sunt folosite pentru a desena petalele, frunzele și tulpina de flori.
Grădinița Municipală instituție educațională
Grădiniţă tip general de dezvoltare
cu implementare prioritară
asupra dezvoltării artistice şi estetice a copiilor nr 5
Rezumatul GCD
„Primroze”
pentru copiii mai mari vârsta preșcolară(5-6 ani)
Komsomolsk-pe-Amur
| Scopul GCD………………………………………………………………………………………………… | ||
| Sarcinile GCD……………………………………………………………………………………………. | ||
| Echipament …………………………………………………………………………………. | ||
| Organizarea lecției………………………………………………………………… | ||
| Progresul GCD…………………………………………………………………………………………… | ||
| 2.1.Selectarea materialului pentru un mini-studiu…………………………………………… | ||
| 2.2. Redarea clipului video „Primroses”……………….. | ||
| 2.3.Conversație despre primule. Explicația termenului „primroza”…………. | ||
| 2.4.Mini-studiu…………………………………………………………... | ||
| 2.5.Minutul literar……………………………………………………….. | ||
| 2.6.Lucrul cu fotografii……………………………………………………. | ||
| 2.7 Munca de creație „Sunt prima floare de primăvară”…………………………….. | ||
| 2.8.Minutul de relaxare „Floare”………………………………………. | ||
| Rezumatul lecției………………………………………………………………………………….. | ||
| Lista surselor………………………………………………………………………………… | ||
| Aplicații | ||
| Anexa 1. Desenul unei primule pentru colorarea „Adonis”……… | ||
| Anexa 2. Desenul unei primule pentru colorarea „Vesennik”………………. | ||
| Anexa 3. Desenul unei primule pentru colorarea „Păpădie”…………….. | ||
| Anexa 4. Desenul unei primule pentru colorarea „ghiocel”…………… | ||
| Anexa 5. Desenul unei primule pentru colorarea „Crăciunului”………………. | ||
| Anexa 6. Desenul unei primule pentru colorarea „Venus Slipper” | ||
| Anexa 7. Povestea. N. I. Sladkov. Sărbătoarea cu salcie………………………… | ||
| Anexa 8. Povestea. N. I. Sladkov. Iubitor de flori……………………………….. | ||
Ţintă: pentru a forma la copii cunoștințe despre primule, trăsăturile lor distinctive, regulile de comportament în natură.
Sarcini:
extinde înțelegerea copiilor despre caracteristici primăvară;
introduceți o varietate de plante de primulă;
dezvoltarea interesului cognitiv, imaginația, gândirea, capacitatea de a aplica în muncă cunoștințele dobândite;
dezvoltarea capacității de a compara și analiza;
îmbogățiți vocabularul copiilor;
să cultive abilitățile de comunicare, independența, diligența, observația, curiozitatea;
Echipament: fotografii cu primule, desene cu primule pentru colorat (Anexa nr. 1-6), creioane colorate. Un desen mare al unei pajiști de primăvară (fără primule).
Material suplimentar: 1) prezentare Microsoft Office PowerPoint „Primroses”; 2) clip video „Primroses” (3,25 min.); 3) fotografii.
Muncă preliminară: citind povestirile lui N. Sladkov „Sărbătoarea sălcii”, „Iubitor de flori”. (Anexa nr. 7, nr. 8)
1. Organizarea lecției
Sesiunea începe cu copiii care se adună în jurul profesorului, care îi verifică aspect, atrage atentia.
Educator: Buna baieti! Mă bucur să te văd!
2. Progresul GCD
2.1. Selectarea materialului pentru un mini-studiu
Se bate în uşă. Intră un copil - Primăvara.
Sunt roșu de primăvară,
Trezesc pământul din somn
Umplu rinichii cu suc
Eu cresc flori peste tot.
Am venit să te viziteze
Și ea a adus un buchet.
Educator: Și ce buchet a adus primăvara, vom ghici acum(facem ghicitori și „strângem” un buchet de primăvară).
2.2. Redarea videoclipului „Primroses”(diapozitivul numărul 5)
2.3. O conversație despre primule. Explicația termenului „primrose”
Educator:În orice moment, oamenii s-au bucurat de primele flori. De ce crezi? (răspunsurile copiilor)
Corect. Aceste flori sunt primele care ne oferă bucurie, de parcă ar spune: „Iarna nu se va întoarce, primăvara a venit”.
2.4. Mini studiu
Examinăm primulele, stabilim cum diferă între ele și cum sunt similare. Să explorăm numele de primule. ( slide 6)
2.5. Minut literar
În cinstea florilor de primăvară, au compus poezii, cântece, basme (poeziile sunt distribuite copiilor în prealabil).
2.6. Lucrul cu fotografii: copiii identifică flori familiare (crinul, papucul doamnei).
Atragem atentia ca florile ne vor incanta mai tarziu, doar ca trebuie tratate cu grija.
2.7. Lucrare creativă „Sunt prima floare de primăvară”(este postat un afis cu o poiiana fara flori).
Educator: Pe vremuri, această poiană era aleasă de primule. Au înflorit primăvara devreme, când încă era zăpadă în pădure. Tuturor le-a plăcut pajiștea veselă și înflorită. Oamenii veneau aici să se odihnească și de fiecare dată când mergeau acasă, culegeau primii ghiocei și țeseau coroane de păpădie. Au trecut câțiva ani, iar poienița era goală. Primelele au dispărut. Lunca era tristă. Să refacem luminișul - transformă-te în vrăjitori buni și așează primule în poieniță (copiii pictează primulele și le așează în poieniță).
Iată lunca noastră în floare.
2.8. Minut de relaxare "Floare"(diapozitivul numărul 10)
Educator: Ce trebuie făcut pentru ca astfel de poieni să ne încânte cu flori în fiecare primăvară?
Discutam reguli de conduita. (Primrozele nu stau în apă - se estompează instantaneu. Și, cel mai important, oamenii distrug frumusețea! Dragostea unei persoane pentru flori s-a dovedit cu tristețe pentru ghiocei: au devenit rari. Multe dintre primule sunt enumerate în Cartea Roșie.) ( diapozitivul numărul 11)
În viitor, vom crea noi înșine Cartea Roșie pentru a face cunoștință cu alți copii specii rare culorile.
3. Rezumatul lecției
Educator: Așa că călătoria noastră de a vizita primule s-a încheiat.
Copii, v-a plăcut călătoria noastră?
Cum se numesc primele flori care apar primavara? Numiți-le.
De ce este imposibil să colectezi aceste flori în buchete?
Lista surselor
Copilăria: un program educațional exemplar educatie prescolara/ T.I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva etc. - Sankt Petersburg: Editura „Copilăria-Presă”, 2014. - 000 p. ISBN 978-5-906750-00-0
Copilărie: Program pentru dezvoltarea și educarea copiilor la grădiniță / V. I. Loginova, T. I. Babaeva, N. A. Notkina și alții; Ed. T. I. Babaeva, 3. A. Mikhailova, L. M. Gurovich: Ed. a 3-a, revizuită. - Sankt Petersburg: „Editura „Copilăria-Presă”, 2007. - 244 p. ISBN 5-89814-076-X 978-5-89814-076-2
Kondratieva N.N. "Noi". Program educație pentru mediu copii. - Sankt Petersburg: Editura „Copilăria-Presă”, 2006. - 240p. ISBN: 5-89814-057-3
Casa noastră este natura: un program de curs opțional pentru învățământul preșcolar. - Vladivostok: Editura IRO PC, FGBU „Lazovsky State Reserve”, Fond „Phoenix”, 2013. - 68 p. ISBN 978-5-98892-026-7
Nikolaeva S.N. Metodologie educație pentru mediu la grădiniță. Lucrul cu copiii din grupele mijlocii și seniori ale grădiniței: o carte pentru profesorii de grădiniță / S.N. Nikolaev. - a 4-a ed. - M .: Educaţie, 2002. - 208 p., 8 file. bolnav. – ISBN 5-09-011526-5
Nikolaeva S.N. Introducerea copiilor preșcolari în natură la grădiniță și acasă. – M.: Mozaic-Sinteză, 2013. – 120 p.: culoare. incl. ISBN 978-5-4315-0175-3
Resursa electronica https://yandex.ru/images/search
Resursa electronica http://go.mail.ru/search_images
Resursa electronica http://go.mail.ru/search_video
Resursa electronica http://allforchildren.ru
Resursa electronica http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka
Resursa electronica http://stihi-rus.ru/1/Fet/148.htm
Resursa electronica http://www.youtube.com
MBDOU „Grădinița nr. 44 Ladushki tip combinat”
Educațional organizat direct
activitate privind dezvoltarea cognitivă și a vorbirii în
grup de seniori.
Tema „Primroze”
Integrarea domeniilor educaționale:
dezvoltare cognitiva, dezvoltarea fizică,
dezvoltarea artistică și estetică
Întocmită de: profesor
Ksenofontova L.A.
Elektrougli
Ţintă: Consolidarea cunoștințelor despre florile de primăvară și consolidarea elementului reprezentări matematice; dezvolta gustul estetic, cultivă dragostea pentru natură.
Sarcini:
În curs de dezvoltare:
Să dezvolte un discurs coerent al copiilor pe baza unui monolog și a abilităților intelectuale prin ghicitori, capacitatea de a răspunde la o întrebare cu un răspuns complet, de a dezvolta capacitatea de a descrie un obiect, orientarea pe un plan.
Formează structura gramaticală a vorbirii.
Stimulați activitatea mentală și de vorbire a copiilor.
Educational:
Formarea capacității de a lucra în echipă.
Activarea dicționarului pe tema „Flori de primăvară”.
Muncă preliminară: lucru la dezvoltarea conceptelor matematice elementare, conversații, memorarea poeziilor, ghicitori, privirea ilustrațiilor, compilarea poveștilor descriptive, lucrul la activități artistice pe tema florilor de primăvară.
Echipamente: înregistrare „Trezirea naturii”, proiector, ecran, flori pentru decorarea grupului, flori în vază pentru numărat, șevalet, cartonaș cu trei dungi, creioane cu forme geometrice, un pătrat de hârtie colorată 10/10 cm pentru origami (pentru fiecare copil), 1/2 coală de hârtie colorată, lipici, pânză uleioasă, șervețel.
Progresul cursului.
Baieti! Uite câți invitați avem astăzi. Să le urăm bun venit.
Muzica „Trezirea naturii” sună. "Curent".
Î. – De ce anotimp vă amintește?
D. -E primăvară. Păsările cântă, pâraie murmură.
Copilul citește o poezie de B. Asanaliev „Culorile primăverii”.
Din nou, nu există fluxuri de odihnă -
Zi și noapte murmur în tufișuri.
Soarele auriu merge pe cerul curat, curat.
Revarsă raze asupra pădurii și pajiștii
Și toate florile din jur:
roz, albastru,
albastru rosu,
Ca unul, frumos
Deși foarte diferit.
V. În fiecare zi, primăvara, totul se schimbă. Pământul devine mai frumos. Și grupul nostru s-a transformat într-o pajiște înflorită, cu scaune cu butuci pe ea. Să trecem la ele.
În primăvară se întâmplă multe miracole în natură, iar acum vom vedea asta.
Ghicitori despre flori.
Pe un dezgheț în pădure
Am întâlnit primavara prima.
Nu mi-e frică de îngheț
Voi fi primul care străbate pământul. (ghiocel)
Slide numărul 1. 2. Poezia „Spring Scout”.
Lampioane albe pe un picior verde
M-am întâlnit în primăvară
Pe poteca forestieră. (lăcrămioare)
Slide numărul 3.4. Povestea crinului.
Petale aurii, tulpină fragilă
Înflorit de râu floare însorită
Doar un nor a venit în fugă, petalele s-au micșorat
Pe petalele verzi sunt bulgări rotunji. (podbal)
Slide numărul 5.6.
Îmi amintesc anul acesta
Au înflorit în grădină
Îmbracă-te ca niște actrițe
În rochii albe ...... (narcise)
Slide numărul 7.8.
floare minunata
Ca o lumină strălucitoare
Lush, important, ca un han
Delicat, catifelat ... .. (lalea)
Slide №9.10.11.
V. Mulțumesc! povesti bune.
Jocul „Fără ce nu există floare?”.
Spune-mi: care dintre următoarele flori sunt medicinale?
D. Landysh, mamă - și mamă vitregă.
B. Așa este, dar trebuie să rețineți că aceeași plantă poate fi otrăvitoare pentru oameni, dar un medicament pentru un animal și invers.
Și ce flori sunt enumerate în Cartea Roșie?
Și acum propun să merg într-o altă poieniță, dar mai întâi să ne odihnim puțin.
Minutul fizic.
Vom merge la o plimbare
Vom merge împreună
Alergi, fugi
Alergi cu degetele de la picioare.
Vom merge pe tocuri
Vom începe să călcăm tare.
Mergi, mergi
Ridică-ți picioarele mai sus.
Soarele răsare devreme (mâinile sus, întinse)
O floare înflorește (brațele în lateral)
Soarele strălucește de sus (mâinile sus)
Florile înfloresc (brațele în lateral)
Briza a suflat peste ei (strângând mâinile)
Puternic, puternic le-a scuturat (se înclină în lateral)
Du-te pe pajiște, stai jos. Vezi ce e aici flori frumoase. Câți sunt! Să le numărăm.
Numărați de la 1 la 10.
V. Băieți! În timp ce număram, o albină a zburat la noi și ne-a rugat să o ajutăm să-și găsească floarea.
Îmi propun să așezam un model geometric.
Sarcina de orientare pe plan: deasupra, dedesubt, stânga, dreapta, între.
Ce au postat?
D. Model geometric.
Cum arată modelul?
D. Pe o floare.
Î. Să ne odihnim.
Al nostru flori stacojii
Petalele se desfășoară.
Briza respiră puțin - petalele se leagănă.
Florile noastre stacojii
închide petalele
Adorm liniștiți - clătină din cap.
V. Tu și cu mine știm că florile împodobesc pământul nostru și este mai bine să nu le rupem, ci să le admirăm. Să ne creștem patul de flori.
Luați o foaie de hârtie colorată și împăturiți-o într-o lalea. Schema este pe biroul dvs. (Pentru cei cărora le este greu)
Copiii pliază o lalea (origami), se formează o floare.
Î. Ce flori frumoase avem. Să le dăm oaspeților noștri care au venit la grădinița noastră. Și noi înșine vom avea grijă de natură și vom admira frumusețea ei.
Baieti! Lecția noastră s-a terminat. Multumesc. Toate cele bune!
Rezumat al lecției de ecologie la grupa seniori.
Tema: „Primroze”
țintă: Clarificați și extindeți ideile despre primele flori ale primăverii; să înveți să admiri florile în creștere, să le vezi și să le percepi frumusețea, să protejezi creațiile frumoase ale naturii; străduiți-vă să evocați un sentiment de recunoștință naturii pentru că ne-a dăruit flori minunate; cultiva gustul estetic, respectul pentru natura.
Material: Casetă audio „Sunete ale naturii”, felicitări cu imaginea florilor, păpușă Gnome.
Progresul lecției:
Copii, v-am promis o nouă călătorie. Gata? Astăzi vom merge în pădurea de primăvară și în luncă, iar Gnomul ne va ajuta cu asta. Iată-l (profesorul îi pune o păpușă pe mână și vorbește în numele lui)
Buna baieti! Ghici ce ti-am adus? (jocul "Da - nu")
Este făcută manual? ( Nu)
Este firesc? (Da)
Acest animal? (Nu)
Este aceasta o plantă? (Da)
Este mare? (Nu)
Este scăzut? (Da)
Este aceasta o plantă de casă? ( Nu)
Aceasta este o plantă de pădure.(Da)
Este frumos? (Da)
Acestea sunt flori? (Da)
Educator. Băieți, astăzi, în această zi plină de bucurie de primăvară, vom vorbi despre flori. Ine doar despre flori, dar despre primule.
Cum înțelegi acest cuvânt? (răspunsurile copiilor)
Așa e, acestea sunt florile care înfloresc mai întâi primăvara în pădure și în poiană. Primele flori de primavara! Cum ne bucurăm de ele! Fiecare floare ne entuziasmează prin modestia, frumusețea ei, încântă cu puritatea și aroma sa delicată. (Vezi ilustrațiile.)
Care au fost primele flori pe care le-a văzut Gnomul în pădure? (Ghiocei, corydalis, lacramioare, violete, afin.)
Ghiocel. Florile sale albastre, ca stelele, sunt împrăștiate pe zăpadă. În primul rând, în al doilea rând, și aici este întreaga familie. Sunt fragede, parfumate, primii cercetași ai primăverii. Primul, cel mai îndrăzneț. Se pare că ei, mici, nu se tem de frig, de care se teme iarna și pleacă.
Ghiocel
Ghiocelul a privit afară
În semiîntunericul pădurii -
mic cercetaș,
trimis primăvara;
Lasă mai mult peste pădure
Zăpezile stăpânesc
Lasă pajiștile adormite să se întindă sub zăpadă;
Lasă pe râul adormit
Gheața este nemișcată
Când a venit cercetașul
Și va veni primăvara.
(E. Serova)
Iarna, crengile copacilor sunt goale, nu există umbră în pădure și tot soarele merge la ghiocei.
În mijlocul florilor de ghiocei, orice noapte senină se poate termina cu îngheț. Și dimineața o brumă palidă va cădea pe ierburile tinere și se vor trage mici bălți gheață subțire, dar ghioceii înfloriți nu se tem de un astfel de îngheț. Se vor lăsa doar puțin, iar albastrul petalelor pare să devină și mai gros de la frigul nopții.
Fizminutka.
Înregistrare de sunete „Snowdrop”. Copiii se prefac a fi ghiocei, sparg cu îndrăzneală prin gheața subțire, ating soarele și lumină, sunt surprinși de pădurea trezită, salută toți locuitorii și se bucură de primăvară.
Ți-a plăcut să fii ghiocei? Ce ai simtit?
Puțin mai târziu, corydalis înflorește în pădure. Pe alocuri sunt atât de multe încât nici măcar ghioceii nu au suficient spațiu. Toate sunt asemănătoare între ele. Numai ocazional printre corydalis liliac sunt roșu aprins. Iată, magia naturii! Decorat pădurea cu un covor de flori.
Pași generoși de primăvară cu picioarele sale calde și oferă diverse cadouri. Pentru pădure - un covor de ghiocei și corydalis, pentru luncă - un covor pestriț de flori de luncă.
Ce flori a văzut Gnomul pe covorul de luncă? (Mama - și - mama vitregă, ranuncul de luncă, mușcata de luncă, păpădia etc.)
Se simte un ușor miros de primăvară, iar grămezi de tulpini palide apar pe peticele dezghețate - mormoloci, se lipesc unul de celălalt, ca niște băieți speriați. Poate ar trebui să fie mai calde? Dar sunt bine îmbrăcați în stil floral: din cap până în picioare - în frunze pufoase cu solzi.
În fiecare familie, mama - și - mamele vitrege au patru, sau chiar șase tulpini de frați mai mici. Această floare este uimitoare! Dimineața se deschide odată cu soarele, iar seara își ascunde frumusețea și se închide. O parte a frunzei - mama - este caldă, cealaltă - mama vitregă - este rece.
De la înflorire, ce culori arată ca auriu covorul din luncă? ( din păpădie.)
Cum arată păpădia? (Pe soare, pe o minge de aur, pe un asterisc, pe o broșă etc.)
Stârcii cuibăresc în stuf,
Un râu adormit doarme
Soarele a stropit picături
Spre malurile râului.
Picăturile au devenit flori
Iluminează-te peste tot!
Într-o rochie galbenă nouă
luncă de păpădie.
Papadia iubește atât de mult soarele, încât nu-și ia privirea admirativă. Soarele va răsări în est - păpădia privește spre est, se ridică la zenit - păpădia își ridică capul, se apropie de apus - păpădia nu își ia ochii de la apus.
(S. Krasikov)
Papadia este una dintre cele mai bune plante melifere; nu numai albinele și bondarii, ci și fluturii le place să o viziteze. Mierea de păpădie este groasă și parfumată.
Dimineața pe o pajiște însorită fără ceas veți ști ora - păpădiile se deschid la 5-6 dimineața, iar la 2-3 după-amiaza luminile galbene se sting.
(D.Zuev)
Și iată-i bobul de luncă. Petalele sale sunt acoperite ca satinul. Fragil, floare delicată cu stamine delicate acoperite cu catifea.
Ce flori a văzut gnomul în grădină? (Lalele, zambile, narcise, lacramioare, primule, liliac, bujori etc.)
Joc didactic „Flori într-o vază” (Copiilor li se dau cartonașe sau jante cu imagini diverse culori. Profesorul comandă: Primroze, o vază; Flori de grădină într-o vază; Flori sălbatice într-o vază.)
cadou de primăvară
Am mers prin păduri, am mers prin pajiști
Primăvara într-o rochie de soare colorată,
Într-o coroană de aur, cu o floare în mână.
În împletituri - panglici de satin -
Alb și roșu
Albastru, albastru,
Galben, auriu.
Pe care l-a întâlnit primăvara, i-a primit pe toți,
A vorbit cu toată lumea
Și pe o panglică a dat:
Pădurea de molid
Mi-a dat o panglică nouă.
Sub vechiul lemn mort
Ghioceii au înflorit -
S-au făcut albastru ca lacurile
Desișurile de bor s-au luminat.
Lângă bălți mici -
stele de gălbenele,
Strălucește, înflorește
Bondarii zburau spre ei.
Da, asta e necazul!
Am stat la primăvară
Panglică una.
A cerut o casetă
tufișuri verzi,
Și s-au deschis
Flori minunate:
Strugurii sunt grei
Terry, violet;
În fiecare grădină din față
Liliac înflorit -
Nu știu în primăvară
Satul nostru!
Din păcate, viața primulelor este de scurtă durată. Adesea oamenii culeg primele flori fără să se gândească că vor muri foarte curând.
Prin acele întunecate
S-a revărsat lumină veselă.
Am mers pe poteca forestieră
Și deodată am găsit un buchet.
Buchet de violete de pădure
Întins pe un ciot cu mușchi.
Și mi-a părut rău pentru ei
Și am devenit trist.
Florile sunt deja ofilite
Petalele au căzut.
De ce au fost rupte?
Tulpini rupte?
Am crezut că am auzit
Violetele geamă slab.
A devenit mai tăcut
Dar și-a rănit inima.
Băieți, de ce gemeu violetele? Dacă ar putea vorbi, ce ne-ar spune? Ce le putem promite?
Dacă culeg o floare
Dacă culegi o floare
Dacă totul: eu și tu,
Dacă culegem flori
Toate câmpurile vor fi goale
Ina va fi frumusețe.
Cartea Roșie spune: „Nu distrugeți, nu rupeți, nu călcați în picioare”. Aceste cuvinte sună ca o poruncă pentru oameni: „Salvează, lasă-l să crească - și vei deveni mai bogat nu numai în păduri, pajiști, ci și în suflet”.
Profesorul îi invită pe copii să așeze florile folosind metoda nitkografiei pe covor.
Rezumate ale cursurilor de ecologie pe tema „Vizitând primule”
țintă: dați-i copiilor o idee despre primule, învățați-i să le identifice prin descriere, găsiți o legătură între plante cu flori și insecte, îmbogățiți vocabularul (coltsfoot, crin, otrăvitor, protejat, îngheț, primule, vlăstar, corb ochi, nu-mă-uita, nectar)
Material si echipament: Hârtie colorată pentru origami, foaie Whatman cu imaginea unui tren, ilustrații de flori: primule, lacramioare, coltsfoot, forget-me-nots. Înregistrarea Valsului florilor de Ceaikovski.
Progresul cursului.
1. Desenați o cale ferată pe o bucată de hârtie, de-a lungul căreia să fie amplasate opriri, de-a lungul acestui drum trenul urmează să fie „condus”, care este introdus în fantele de la opriri. A pregati hartie colorata pentru aplicare (origami), înregistrare.
Misterul primăverii:
Pârâurile răsunau
Rooks au sosit.
În casa ta - un stup - o albină
A adus prima miere.
Cine să spună, cine știe
Când se întâmplă?
Conversatie cu copiii:
Ce schimbări au loc în primăvară? De ce?
Cum să numești plante erbacee care înfloresc primăvara într-un singur cuvânt? (primulele)
Călătoriți cu trenul.
Profesorul deschide prima imagine închisă de-a lungul desenului calea ferata pe hârtie. Aceasta este prima oprire „Fabulous”. Profesorul citește (povestește) un basm „Cum au apărut florile pe pământ”.
Ivan Tsarevich se întorcea de la Baba Yaga, a ajuns la un râu mare și larg, dar nu era pod. Și-a fluturat batista de trei ori partea dreapta- un curcubeu minunat atârna deasupra râului, iar el s-a deplasat de-a lungul lui spre cealaltă parte. A fluturat de două ori spre partea stângă - curcubeul a devenit un pod mic, mic. Baba Yaga s-a repezit după Ivan Tsarevich de-a lungul acestui pod, a ajuns la mijloc și ia-l și rupe-l. Curcubeul s-a prăbușit pe ambele părți în mici fragmente de flori. Unele flori au fost amabile - din urmele lui Ivan Tsarevich, iar altele - otrăvitoare - acolo unde a pășit Baba Yaga.
A doua oprire este Primrose. Profesorul vorbește despre succesiunea dezvoltării plantelor: sămânță - germen - floare, așează cardurile corespunzătoare.
Primrozele sunt plante perene, adică cele care cresc și înfloresc de mulți ani. Iarna rămân sub zăpadă, iar odată cu apariția căldurii se trezesc, iar din rădăcină le cresc o tulpină și frunze.
A treia oprire este Mama și Mama vitregă.
Profesorul face o descriere a coltsfoot fără a menționa numele plantei, apoi deschide poza la a treia oprire, continuând povestea.
Coltsfoot crește în locuri deschise, aceasta este prima plantă care va hrăni albinele, bondarii cu nectarul său (sucul dulce). Această plantă apare mai întâi flori, iar după ce înfloresc - frunze. O parte a frunzei este moale, caldă, pubescentă, afectuoasă, ca o mamă, cealaltă este netedă, rece, ca o mamă vitregă, de unde și numele florii.
A patra oprire este Crinul. Profesorul îi invită pe copii să ghicească ghicitoarea: „Mazăre albă pe picior verde”.
Descrierea crinului de către profesor: Florile sale mici și albe arată ca niște clopote parfumate, două frunze mari se înfășoară în jurul tulpinilor. După înflorire, se formează fructe de pădure roșii-portocalii. Sunt otrăvitori.
De ce există un cerc roșu lângă crinul? (Plantă protejată, medicinală, otrăvitoare)
A cincea oprire - „Muzical”. Copiii ascultă Valsul florilor de Ceaikovski, dansează pe muzică.
A șasea oprire este Forget-Ma-Nut. Profesorul deschide imaginea unui nu-mă-uita pe o hârtie de desen și vorbește despre asta: „Nu-mă-uita crește în pajiștile pădurii, lângă mlaștini forestiere, înflorește foarte frumos cu mici. flori albastre, frunzele și tulpina sunt aspre, salvează planta de înghețurile de primăvară. Întreaga poiană arată albastră când nu mă uita înflorește.”
A șaptea oprire, din nou cu un cerc roșu, este Ochiul Corbului.
Arată foarte rău la tine
Din iarbă „ochi de cioara”.
Uite, chiar și priveliștea
Aceste boabe sunt otrăvitoare.
Profesorul deschide ilustrația și vorbește despre plantă: „Crește în păduri pe o tulpină - o floare, după ce înflorește, se formează un fruct negru, asemănător cu ochiul de cioară. Pentru asemănarea cu el, planta și-a primit numele. Întreaga plantă, și mai ales fructele, sunt otrăvitoare.
A opta oprire - „Fluturi”. Mister:
Floarea dormea și s-a trezit brusc
Nu mai voiam să dorm
Mișcat, agitat
A zburat în sus și a zburat departe.
De ce vedem fluturi pe flori?
A noua oprire - „Ai grijă de flori”. Există un semn lângă platformă: o imagine a unui buchet de flori tăiată cu o linie roșie.
De ce buchetul este tăiat cu o linie roșie? Profesorul citește poezia:
Dacă culegi o floare
Dacă toți: Iya și tu,
Dacă culegem flori
Vor fi goale
Atât copacii, cât și florile
Și nu va exista frumusețe.
A zecea oprire este „Jocul”. Profesorul îi invită pe copii să se împartă în două echipe: flori și ghicitori. „Florile” vin cu nume pentru ele și le spun profesorului, iar ghicitorii le ghicesc, apoi echipele se schimbă. Jocul începe cu un salut: "Bună, flori!" - "Buna copii! - le raspund "flori". — Ghiciți-ne numele. Copiii enumera numele florilor. Florile numite fug.
A unsprezecea oprire - „Luncă de flori”. Origami colectiv: împăturiți flori și fluturi de hârtie și lipiți-le pe un fundal pregătit în prealabil.
Subiectul lecției:„Ajutătorii primăverii”
Stropitorul de limbă al zilei:
Călcăm, călcăm
Au călcat în picioare spre plop.
Au călcat în picioare spre plop -
Da, călcăm, călcăm.
Scopul lecției: cunoașterea schimbărilor de primăvară în viața plantelor, cu primule, plante rare, formarea unei înțelegeri a necesității protecției lor, respectul pentru natură.
Echipamente si materiale: desen-blank „Mugurii înfloresc”.
muncă preliminară
Reluăm observarea copacilor. Dacă toamna am observat cum se schimbă culoarea frunzelor și numărul lor pe ramuri, acum sarcina noastră este să nu pierdem momentul în care apar primele frunze, să le luăm în considerare. Discutați cu copiii ce anume vor vedea. Fiecare copil își poate alege copacul „lui” și îl poate urmări.
Partea I. Ajutăm
Goluri: formarea abilităților de numărare, capacitatea de a compara mulțimi după numărul de obiecte; familiarizarea cu structura rinichiului.
Profesor. Ceva nu vine primăvara! Probabil că are multe de făcut. Să o ajutăm, atunci va putea veni să se joace cu noi.
Lucrați la desenul „Muguri deschisi”. Luați în considerare o ramură, găsiți rinichii. Sub ele, de îngheț deocamdată, se ascund frunze și flori verzi. Mugurii sunt clar vizibili pe toate ramurile. „Să ajutăm rinichii să se deschidă” - desenați pe fiecare o mică frunză verde lipicioasă. Să ne uităm cu atenție - au „înflorit” toți mugurii din desenele noastre?
Să verificăm împreună treaba. Să numărăm mai întâi ramurile. Unde vom începe să numărăm? Copacul crește cu vârful, ceea ce înseamnă că cele mai vechi ramuri ... (mai jos), au apărut primele și vom începe să numărăm cu ele.
Câte frunze sunt pe a doua (prima, a treia) ramură din dreapta (stânga)? Ramurile „dovedite” vor fi marcate prin desen panglici. (Vom marca și ramurile copacilor adevărați cu panglici asemănătoare, pe care le vom observa.) Care ramură are cele mai multe frunze? Câți rinichi s-au deschis în stânga (dreapta)? Unde sunt mai multe frunze - în stânga sau în dreapta?
În fiecare caz, copiii trebuie să conecteze valorile primite cu numărul dorit.
Încălzire „Muguri deschisi”. Am pictat frunze în loc de muguri pe crengile copacilor. Sunt foarte mici și, de asemenea, pliate. Să încercăm să ne imaginăm ce se întâmplă în interiorul rinichiului „trezit”.
1. Copiii se ghemuiesc, își acoperă capul cu mâinile. Degetele unei mâini sunt apăsate ferm pe degetele celeilalte mâini, formând partea superioară a rinichiului. - Frunzele delicate din rinichi sunt pliate, acoperite cu solzi tari de la ger.
2. Fără să despărțim degetele, ne întindem brațele în lateral - rinichii se umflă.
3. Ne ridicăm încet, mâinile noastre se îndepărtează în lateral - solzii cad, frunzele înfloresc.
4. Ne ridicăm în picioare și ne întindem - frunzele ajung la soare.
Repetați întregul exercițiu complex de 3-4 ori.
Partea a II-a. primule
Goluri: cunoașterea copiilor cu primule, cu nevoia de atitudine atentă față de ei; formarea capacităţii de a găsi baza semantică a cuvintelor.
Cu ce altceva este ocupată primăvara în primele zile de la sosirea ei? Ea împodobește pământul cu primule!
Jocul didactic „Întreabă cuvântul”. Luați în considerare desenele care înfățișează primule. Să invităm copiii să ghicească de ce toate aceste flori se numesc primule. Este uimitor nu numai că aceste plante sunt primele care înfloresc când încă mai este zăpadă în jur, ci și că înfloresc chiar și sub zăpadă!
Vom încerca să aflăm cum și-au primit numele plante precum ghiocelul, coltsfoot și iarba de somn.
ghioceiînflorește sub zăpadă. Asta numesc ei cel mai mult flori diferite. Unele dintre ele (ceapa de gâscă, ranunculus anemone, afin, corydalis) cresc la numai 1-1,5 luni de la apariție, iar până în primăvara viitoare unii tuberculi rămân, alții au bulbi, iar alții au rizomi mai mult sau mai puțin groși.
Podbal. Partea inferioară a frunzelor acestei plante se simte moale și caldă la atingere, ca o mamă. Iar partea superioară, dimpotrivă, este dură și rece, ca o mamă vitregă. În primul rând, această plantă înflorește, apoi apar frunzele. Până în toamnă, vor acumula nutrienți pentru înflorire în primăvara viitoare. Crește și pulmonul.
Dureri de spate, sau iarbă de somn. La începutul primăveriiîntr-o pădure de pini ușoară puteți vedea clopoței mov înclinați. Se pare că cineva a înfipt în mod deliberat flori smulse pe o tulpină scurtă în pământ - la urma urmei, nici frunzele, nici tulpinile nu au crescut încă. După câteva zile, florile se vor deschide larg, iar clopotul se va transforma într-o stea strălucitoare cu șase colțuri, cu o grămadă de stamine galbene în mijloc.
În antichitate, oamenii credeau că călătorii care ajungeau seara în poiană adorm din fumul acestei plante otrăvitoare. Prin urmare, l-au numit - iarbă de somn.
În multe țări există credințe asociate cu puterea de vindecare și puteri magice primule.
Datorită dorinței oamenilor de a-și decora casele cu primii vestitori ai primăverii, multe primule au devenit plante rare. Ele trebuie tratate cu o grijă deosebită. Și este mai bine să vă decorați casele cu plante vii, crescându-le cu ajutorul bătrânilor.
Rezumatul lecției. Să încercăm să dezvăluim ghicitorile - au „ascuns” toate conceptele pe care le-am întâlnit astăzi.
Pe ramuri - bulgări denși,
Au frunze lipicioase. (Rinichi.)
Era un pumn strâns
Și nestrâns - a devenit o floare. (Muguri)
Înflorește de sub zăpadă
Întâmpină primăvara în primul rând. (ghiocei, primule.)
Pe pământul florilor - nu conta,
Dar există una specială
Primul, cel mai tandru.
Îi spunem... (ghiocel).
Lucrări ulterioare
Să-i invităm pe copii să-și transmită impresiile și emoțiile în lucrarea de creație „ghioceii”. Fiecare copil trebuie să aleagă o primulă pe care o va înfățișa. Poate copiii își pot explica alegerea. Vom „desena” fiecare dintre primulele noastre cu ajutorul plastilinei și cerealelor.
Să învățăm poezii despre păsări, pentru că foarte curând ne vom întâlni cu păsări călătoare în zona noastră.
Observație „La dezgheț". Să atragem atenția copiilor asupra faptului că printre zăpada de pe petice dezghețate se pot vedea nu numai iarba spartă, ci și primele insecte, păianjeni și râme. Ziua se încălzesc, își întind picioarele, iar seara, când gerul se întărește din nou, se ascund din nou în crăpături, sub frunziș, în mușchi, în iarbă.
