İyi işlerin kumbarası. “Daima iyilik yolunu takip et” grubunda tematik bir köşe yapmak İyiliklerin panoraması
Sunumların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
Derleyen: Solovieva Marina Yurievna, eğitimci Pedagojik konsey tarafından onaylandı (25 Nisan 2013 tarihli sipariş) MBDOU "Anaokulu No. 19 "Sevinç" PROJESİ: YETİŞKİNLERLE ORTAK AKTİVİTELERDE ÖNCEKİ OKUL ÇOCUKLARININ İYİ İŞLERİN PANORMASI
Çocuklarda canlı bir doğa duygusu uyandırmak, ruhu eğiten en faydalı etkilerden birini uyandırmak demektir K.D. Ushinsky.
Eğitim öğretim yılı başında yapılan anket sonuçları
SORUN - Çocuklar bölgemizin doğası hakkında yeterli fikre sahip değiller - Bilişsel araştırma ve üretken (yapıcı) faaliyetler yeterince gelişmemiş
PROJENİN AMACI Çocuklarda bilişsel ilgilerin gelişimi, daha büyük okul öncesi çocuklar arasında doğaya karşı dikkatli bir tutum oluşumunda entelektüel gelişim. ortak faaliyetler Federal Eyalet Eğitim Standardı (FSES) uyarınca yetişkinlerle
PROJE HEDEFLERİ tam resim dünya, çocukların ufkunu genişletin bilişsel aktivite Bölgemizin doğası, bilişsel araştırma ve üretken (yapıcı) faaliyetler hakkında fikir oluşturma sürecindeki çocuklar Tüm canlılara karşı dikkatli ve özenli bir tutum geliştirmek, doğa sevgisi
Konunun belirlenmesi, amaç ve hedeflerin belirlenmesi, projenin sorunu, çocuklar ve ebeveynlerle ön çalışma, ebeveynleri sorgulama, üretken faaliyetler için koşullar yaratma, takvim ve tematik planlama hazırlama Birinci aşama (Eylül-Ekim) - organizasyon ve hazırlık İkinci aşama (Kasım-Nisan ) - ana (araştırma) Proje alanlarındaki ana faaliyetlerin uygulanması, arama faaliyetleri süreci, materyalin toplanması ve toplanması Üçüncü aşama (Mayıs) final, sunumdur. proje sonuçlarında farklı şekil, analiz, edinilen bilgilerin konsolidasyonu, sonuçların formülasyonu. Proje sunumu, açık etkinlik İşin aşamaları
TEMEL BİRİMLER:
İYİ İŞLER PANORAMI
bitki gözlemleri
soğan ile deneyler
Hayvan gözlemleri
Kuş gözlemciliği
balık izlemek
pencerede sebze bahçesi
Deneysel Oyunlar
Kütüphane gezileri
Oyun kütüphanesi "Doğanın dostu olun"
Çocukların bağımsız etkinliği
Akademik yıl sonunda yapılan anket sonuçları
BEKLENEN SONUÇ Okul öncesi çocukların bölgemizin doğası hakkındaki fikirlerinin zenginleştirilmesi Çocuklar tarafından deneyim düzenlemenin temel biçimlerine hakim olma: neden-sonuç, cins-tür (sınıflandırma), uzamsal ve zamansal ilişkiler Algı, düşünme, konuşma gelişimi (sözlü analiz) -akıl yürütme) bağlantıları araştırmak için aktif eylemler sürecinde şeyler ve fenomenler Öğrencilerin ebeveynleri arasında ekolojik kültür düzeyinin arttırılması
Projenin ürünü Gözlem günlüğü - doğa için - evcil hayvanlar için - "penceredeki bahçe" için - soğanların filizlenmesi için 2. Paneller - bölgemizin hayvanları - bitkiler ve çiçekler - kuşlar 3. Albümler, ev yapımı kitaplar - doğa bölgemizden - en sevdiğim hayvan - bir evcil hayvan - bir akvaryumda yaşayan 4. Düzen oyunları - ahır - kuş evi - orman ve sakinleri - köyde bir ev 5. didaktik oyunlar- doğadaki kurallar - doğadaki işaretler - dördüncü ekstra 6. "Ekolojistlere" Adanmışlık
YETİŞKİNLERLE ORTAK ETKİNLİKLERDE OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARININ HAYALLERİNİN PANORAMA PANORMASI" PROJESİ
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
Yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri yoluyla daha genç okul öncesi çocuklar arasında bir iletişim ve görgü kültürü oluşumu
Okul öncesi çocuklar arasında konuşma kültürünün, iletişim kültürünün ve görgü kurallarının oluşumunda öğretmenin rolü. Çocuk davranış kültüründe etkili becerilerin oluşumu için koşullar: ...
"Çocuklarla ortak faaliyetlerde yaşlı okul öncesi çocukların konuşmalarının gelişimi."
grubumuzda konuşma gelişimiçocuklara çok dikkat edilir, tüm çalışmalar belirli bir pedagojik süreç sistemine dönüştürülür ve şu şekilde sunulur: Özel olarak organize edilmiş ...
"Müzik aktiviteleri yoluyla okul öncesi çağındaki çocukların yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi" projesi
"Müzikal etkinliklerle okul öncesi çağındaki çocukların yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi" projesi...
“Nazik sözler köklerdir
İyi düşünceler çiçeklerdir
İyi işler meyvedir
İyi bahçeler kalbinizdir"
Hedef:
İyi işler için motivasyon yoluyla okul öncesi çocukların ahlaki eğitimi.
Görevler:
- Çocuklar ve ebeveynler arasındaki sosyal bağları genişletmek.
- Gelişim duygusal alan; iletişim becerilerinin oluşumu, başkalarına karşılıklı saygı.
- Çocukların iyi ve kötü işler ve sonuçları hakkındaki fikirlerinin netleştirilmesi, yargıları ifade etme yeteneğinin geliştirilmesi.
- Çocuklara başkalarına özen göstermeyi, akranları, akrabaları ve arkadaşlarıyla ilgili iyi işler yapma becerisini öğretmek.
- Bir bütün olarak dünyaya karşı insancıl ve dikkatli bir tutumun eğitimi.
- Çocukları olumlu işlere ve eylemlere teşvik etmek, ilgisizce, iyi işler yapmak için öğrenme arzusunu yükseltmek.
alaka
Okul öncesi yaş, insan kişiliğinin oluşumunda en önemli dönemdir, bu, çocuğun ilk sosyalleşmesinin zamanıdır, sivil niteliklerin ön koşullarının atıldığı, çocuğun diğer insanlara saygı duyma ve anlama konusundaki sorumluluk ve yeteneğidir. oluşturulan. Bir okul öncesi çocuğun gelişimi, manevi ve ahlaki eğitim olmadan yapamaz. Öğretmenin ahlaki eğitim sürecini iyileştirme görevi önemli bir görevdir. okul öncesi pedagojiüzerinde şimdiki aşama toplumumuzun gelişimi. Büyüme sürecinde çocuk olumsuz çevresel faktörlerle karşı karşıya kalır, bazen yetişkinlerin davranışlarındaki sapmalar norm haline gelir. Çocuklar, ebeveynleri ve çevredeki yetişkinlerin çöpleri yanlış yerlere atmasını izliyor; oyun alanlarında alkol ve sigara içen şirketler var. Bu nedenle çocukluktan itibaren çocuklarda davranış kültürü oluşturmak, toplumda davranış kurallarını öğretmek, doğaya saygı, kendini tanıma ve çevredeki dünya için insani duyguların yetiştirilmesi gerekir. Bütün bunlar, 9 No'lu MBDOU No. 5 hazırlık grubunda sosyal odaklı bir eylem yaratma fikrinin ortaya çıkmasına katkıda bulundu. "İyi işlerin kumbarası" .
kesinlikle daha iyi gelişme büyüklerin çocuklara karşı şefkat ve adalet göstermesi gerekir. Yetişkinlerin davranışları onlar için her zaman iyi bir örnek teşkil eder. ANCAK pozitif sonuçlar ancak titizlik ile çocuklara duyulan saygı ve güvenin bir araya gelmesiyle mümkündür. Bu bağlamda, eylem grubumuzla sınırlı değildir. Okul öncesi çocukların tüm yakın çevresi eyleme katılır (okul öncesi eğitim kurumu çalışanları, aile üyeleri, arkadaşlar, komşular vb.).
Düzenleyici ve belgesel temel.
- Yasa "Eğitim üzerine" .
- Çocuk Haklarına Dair Sözleşme.
- GEF.
İzleme mekanizması:
- Çocuklara ve ebeveynlere yönelik anket;
- Gözlem, konuşma, tartışma;
- Çocukların, ebeveynlerin ve öğretmenlerin ortak faaliyetlerinin sonuçları;
- Okul öncesi eğitim kurumlarının ebeveynleri ve çalışanlarından dilek, öneri, geri bildirim.
Eylemin satış biçimleri:
- dersler;
- konuşmalar;
- nesne-mekansal ortamın donatılması;
- ebeveynlerle çalışmak;
- iyi işlerin bir kumbara kaydı;
- sunum paylaş
Görev dağılımı:
- aksiyon geliştirici: eğitimci - Elena Vladimirovna;
- ortaklık: okul öncesi eğitim kurumu öğrencilerinin ve çalışanlarının ebeveynleri.
Beklenen sonuçlar:
Çocuklara özverili işler ve eylemler arzusu aşılamak, çevrelerindeki insanlara ve bir bütün olarak dünyaya karşı olumlu bir tutum geliştirmek.
Eyleme katılanların çocuklarının yaş grubu: 9 numaralı hazırlık grubu.
Eylemin katılımcıları: çocuklar, ebeveynler, MBDOU No. 5 öğretmenleri "Altın Anahtar" .
Eylem türü: kamu yararı.
Uygulama süresi: bir ay.
Eylem ilerlemesi:
Eylemin aşamaları Eylemin görevleri
1. Hedef belirleme. Çocukları yapmaya teşvik edin
iyi işler.
2. Eylemin geliştirilmesi. Çocukların deneyimlerini sevdiklerini memnun edebilecek eylem ve eylemlerle zenginleştirmek.
3. Eylemin uygulanması. Pratik aktiviteler.
4. Son aşama. Bir okul öncesi eğitim kurumunun ebeveynleri ve öğretmenleri için deneyim alışverişi için kayan bir klasör geliştirin - bir eylem "İyi işlerin kumbarası" .
Ebeveynlerle gazete düzenlemek "İyiliklerimiz" .
Öğrenci anneleri için bir öğretmen rehberliğinde bir video klibin hazırlanması - Anneler Günü için tebrikler!
Sevgili ebeveynler!
9 numaralı grupta "Çiçekler-Semitsvetik" g/s "Altın Anahtar" Lyubertsy sosyal olarak yararlı bir eylemdir "İyi işlerin kumbarası" .
Eylemin amacı: İyi işler için motivasyon yoluyla okul öncesi çocukların ahlaki eğitimi.
İyi işler yapmak için acele edin ve bize onlardan bahsedin! Yapılması gereken tek şey, çocuklarınızın başkaları ve kendileri için iyi işlerin önemini anlamalarına yardımcı olmaktır; neyin iyi olduğunu düşünün; Kime iyilik yapılması gerekiyorsa, iyilik yapmak kolay mı... Ve bir çocuğun iyiliğini anlatmak...
Belki de çocuğunuzun kişiliğini eğitme ve geliştirme sürecinde temel olacak bu özel iyilik ... Bu konu kesinlikle büyüyecek ve fotoğraflar ve video malzemeleri, raporlar...
Unutmayın, iyi duyguların yetiştirilmesi ailede başlar!
Marina Anisimova
Her nasılsa, İnternetin genişliklerine baktığımda dikkatimi çekti " iyilikler diyarı", bu yüzden kendimi yaratmaya karar verdim temizleme ve grubumuzun hayatında uygulamak.
tahrik edici olabileceğini düşündüm ebeveynler grubun hayatında çok aktif olmayanlar.
sana küçük göstermek istiyorum Usta sınıfı nasıl anladım.
Böyle, Başlamak için, büyük bir karton levha aldım.
Ayrıca polistiren köpükten daireler kestim (bu malzemeyi gerçekten seviyorum çünkü tutarlılık, ve bu nedenle işimde sık sık kullanırım). Daire sayısı, gruptaki çocuk sayısına karşılık gelir.
Pekala, şimdi yapacak çok az şey kaldı.
çevreleri yapıştırdım durmak.
Çocukların fotoğraflarını yapıştırdım ve birçok renkli yaprağı kestim!
Ayrıca ona bir işaret ve açıklayıcı bir not yazdı. hangisinde vardı dedim: "bizim herhangi bir yardımımızla grup:
Kalemleri toplamak
boyama sayfaları yazdırma,
yarışmalara katılım
Grubu zenginleştirmeye yardımcı olun, vb.
Çocuğun fotoğrafının etrafında renkli yapraklar görünecek!
yardımcı olalım çiçek açmak!
Ve bizim glade çiçek açtı! Ebeveynler Ve çocuklar bu fikre bayılıyor! Ve elbette, eğitimciler bizim aktif yardımımızı sevdiler. ebeveynler!
İlgili yayınlar:
Bugün, İvanovo da dahil olmak üzere Rusya genelinde gerçekleşen "Cesaret Kutusu" adlı eylem hakkında konuşmak istiyorum. Böyle bir kutu
Çocukların katılımıyla iyi işler günü ve okul öncesi ebeveynler“Komşulara tebrikler - Yıldönümlerinde DOU No. 53!” Amaç: çocukların oluşumunu teşvik etmek.
Herkesin iyi işler yapma arzusu olduğunu kesin olarak biliyoruz. Küçük şeyler yoktur. Sürekli küçük iyilikler yapanlardan.
bizim bir parçası olarak çocuk Yuvası tatil "Maslenitsa" Ailemle bir tılsım bebeği yapmak için bir ustalık sınıfı düzenledim.
Enternasyonal arifesinde Kadınlar Günü anaokulumuzda grup fotoğraf sergilerinin bir incelemesi vardı "Bizim Dost aile", dekorasyon için.
Irina Pogorelova
Çocuk dünyaya kocaman açık gözlerle bakar, onu kavrar, görmeyi, duymayı, hissetmeyi, anlamayı öğrenir. Ve yetişkinler bu konuda çocuklara yardımcı olmalıdır. Çocukların anaokulunda kaldıkları her günü bir gün gibi göstermeye çalışıyoruz. iyi peri masalı . Çocuklar çevreye çok duyarlıdır, bu nedenle tüm çevre grup büyük eğitim değeri vardır.
Çocuklarda başkalarıyla ilişkilerin ahlaki normları hakkında fikirler oluşturmak için; dostluklar geliştirmek, hayırsever takım ilişkileri, iletişim becerileri; kibar kelimeleri pekiştirmek, bir iletişim kültürü geliştirmek, duyarlılık, yanıt verme, empati, grup geçti"Nezaket Günü". Çocuklar birbirlerine kaba davranmıyorlardı. Adamların hiçbiri geride kalmadı. Hepsi büyük bir zevkle konuşmalarında kullanılır "büyü" sözler: "Lütfen!", "Teşekkür ederim!", "Öyle ol tür!" Bu gün, yetişkinler ve çocuklar tüm iyilikler için birbirlerine teşekkür ettiler, çünkü şükran sözleri insanlara neşe ve özgüven veriyor. Ama bir gün nezaket oynamak elbette çok az. Hayatın güzel olması için , ve ilginç iletişim, her gün nezaket kurallarına uymanız gerekir. Bu nedenle, günün sonunda, grup yayınlandı"Kibar Sözlerin Çiçeği". Kibarlıkla ilgili güzel sözler, günün harika bir sonu oldu ve eğitimciler, ebeveynler, akranlar, çevredeki insanlar, halka açık yerlerde günlük olarak uygulanması gereken kuralların bir hatırlatıcısı oldu.
Ve biz Sanjieva Nadia Patikhovna ile birlikteyiz ( http://www.site/users/nadiya1966) bu güncel konuya devam etmeye karar verdi kayıt tematik köşe grup içinde« Daima iyilik yolunu takip et» . Böylece 17 Şubat'ta bir duvar gazetesi çıktı. « İyilik...» çocukların ne olduğunu nasıl anladıklarına ilişkin ifadeleri ile nezaket, güne adanmış nezaket.
Ve bir dizi dersten ve arkadaşlıkla ilgili konuşmalardan sonra köşe büyüdü"Dostluk Ağacı". Nihayet dostane ilişkiler her çocuk için hava kadar gereklidir. Bir akranla iletişim kurarken, bir arkadaşıyla ebeveynler ve diğer yetişkinlerle imkansız olan eşit düzeyde iletişim kurar. Psikologlar, bir çocuğa arkadaş olmayı öğretmenin imkansız olduğunu söylüyorlar, ancak bir çocuğa yardım teklif etmesini ve başkalarıyla ilgilenmesini tavsiye etmek mümkün. Çocuk tanışabilmeli ve sohbet edebilmeli, çatışma durumlarını barışçıl bir şekilde çözebilmelidir.
Umarım bu tematik köşe taşı keskinleştiren o küçük damla gibi davaya hizmet edecek iyilik ve merhamet. İzin vermek nezaket ve nezaket çocuklarımızın kalbinde hüküm sürüyor!
İlgili yayınlar:
Hazırlık grubundaki G. H. Andersen "Çirkin Ördek Yavrusu" çalışmasına dayanan "İyiliğin yolu" oyun yolculuğuÖzet yazarı: Zolotareva Natalya Viktorovna Eğitim alanlarının entegrasyonundaki görevler: Sosyal ve iletişim geliştirme: desteklemek.
Hazırlık grubunda entegre doğrudan eğitim etkinliği "İyiliğin yolu" Amaç: Çocuklarda ahlaki bir değer olarak iyilik hakkındaki fikirlerin gelişimini desteklemek. Görevler: Geliştirme - bilişsel ilgiyi geliştirmek.
"İyiliğin Yolu" hazırlık grubundaki son etkinlik Amaç: çocukların iyi ve kötü hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; iyi niyet, nezaket, saygı gibi olumlu ahlaki niteliklerin oluşumu.
Hazırlık grubunda sosyal ve iletişimsel gelişim "İyiliğin yolu" konulu entegre dersin özeti Eğitim alanı: sosyal - iletişimsel gelişim Bölüm: sosyalleşme, iletişimin gelişimi, ahlaki eğitim Hedef: öğrenme.
"İyiliğin yolu" hazırlık grubunda konuşmanın gelişimi üzerine bir dersin özeti"İyiliğin yolu" hazırlık grubunda konuşmanın gelişimine ilişkin dersin özeti Amaç: nezaket, insanlık ve özenli tutum eğitimi.
NOD "İyilik Yolunda"Şarkı arkadaşlık hakkında. Vosp:-Beyler, bu şarkı ne hakkında? Ve arkadaşlık nedir (çocukların cevapları) - Çok doğru. Kime arkadaş denilebilir?
Açık ders "İyiliğin yolu" (orta grup) Amaç: okul öncesi çocukların ailelerinde iletişim becerilerinin, nezaketin ve karşılıklı anlayışın gelişimini teşvik etmek, öğrencilerin aileleri ekibini birleştirmek;
Hazırlık grubunun çocukları için "İyilik nedir" dersinin özeti
Efimova Alla Ivanovna, GBDOU No. 43, Kolpino St. Petersburg'un eğitimcisiTanım: materyal, kıdemli eğitimcilerin ilgisini çekebilir okul öncesi yaş, ek eğitim öğretmenleri.
HEDEF:Çocukların bir kişinin değerli bir kalitesi olarak nezaket hakkındaki fikrini genelleştirmek, sosyal duygular, karşılıklı yardım geliştirmek.
GÖREVLER:
- Dostça ilişkiler kurun;
- "iyilik" ve "iyilik", "iyi işler" kavramlarının özünü ortaya çıkarmak;
- çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin (nezaket, neşe, mutluluk, özen, dikkat);
- çocuklarda gelişir mantıksal düşünme, hayal gücü ve dikkat, ilgi uyandırmak yeni form oyun faaliyetleri;
- Çocuklarda nezaket hakkında bir fikir oluşturmak, çevrelerindeki insanlara karşı iyi duygular beslemek, çocukların herkesin sevgiye ve yardımsever bir tutuma ihtiyacı olduğunu anlamalarına yardımcı olmak.
Ön çalışma: illüstrasyonları izlemek, şiir okumak, nezaketle ilgili atasözleri, ezberlemek, çizgi film izlemek, nezaketle ilgili peri masalları okumak.
Evde, “İyilik nedir?” konulu bir çizim, uygulama, zanaat tamamlama görevi verildi.
ÇALIŞMA SÜRECİ
eğitimci: nezaket nedir?
Kedinin kasesini yıkayın
çiçeğe su ver
(O çok yalnız)
Kız kardeşin oyuncağını düzelt
Yaşlı kadının devam etmesine izin ver
Aşkı kelimelerle tedavi eden hüzün,
Yorgun bir anneye yardım edin
Ve bilinmeyen bir kız
Evrak çantasını eve taşıyın.
Sıcaklık ve nezaketten,
Çiçekler açıyor,
o herkesi ısıtır
Pencereden bir ışın gibi.
(I. Polyushko)
eğitimci: Arkadaşlar şiiri beğendiniz mi? Bugün ne hakkında konuşacağımızı düşünüyorsun?
Yanıtlar.
eğitimci: nezaket nedir?
Yanıtlar.
eğitimci: birçok yazar, bilim adamı nezaket hakkında birçok harika satır yazdı. Bazılarını dinleyin.
eğitimci: Sana bir şiir okumak istiyorum ve sen dikkatlice dinle ve şiir üzerindeki görevi tamamla.
Fiziksel duraklama:
Sabah kaşlarımızı çatarsak,
İyilik bize yardım edecek.
Pekala çocuklar, bir araya gelin,
Ve birbirinize gülümseyin.
eğitimci: Hepinizin gülümsemesi iyi oldu. Sizi bütün günü iyi işlere ayırmaya davet etmek istiyorum. Başlangıç olarak, grubumuzda böyle bir ders yapacağız.
Çocuk: Bir kış günü sabah bir grup içinde,
İyilik dersi vardı.
Herkes çok çalıştı
Ve bugün kendi aralarında
tatlı paylaşmadım
Ve nezaketi paylaşın.
Bütün hakaretler unutulur
Barış tüm grup tarafından yapıldı.
Ve karar verdi - bundan böyle,
Kavgalar olmayacak.
Kapanmamak için,
hep birlikte kalalım
Grup olarak başarılı olalım
Herkes birbirine yardım etsin.
nezaket dersinde
çok sıcaklık vardı
Bu sıcaklıktan ne,
Bütün çiçekler açtı!
(N. Anishina)
eğitimci:İyi işler nelerdir?
Yanıtlar.
eğitimci: Beyler, haydi "İyi işler" oyununu oynayalım. Okul öncesi bir çocuk olarak yapabileceğiniz bazı iyi işleri sıralayın? Kim daha fazla hatırlayacak ve yaptığınız şeyleri adlandıracak? Sırayla, çocuklar vakaları adlandırır ve her çocuk parmağını büker (tamamlanan görevleri sayar)
eğitimci: Ve insanların daha kibar olması için ne gerekiyor, böylece nezaket her yerde mi? Güne nasıl başlamalısınız?
Yanıtlar: ile tür kelimeler ve iyi işler.
eğitimci: Ne tür ve kibar sözler biliyorsun?
Yanıtlar.
eğitimci: Aferin, kelimeleri hatırladın, ama hepsini zaten günde yüz kez söylüyorsun. Seni halıya çıkmaya davet ediyorum, hepimiz bir daire içinde duruyoruz, hadi "İyilik hakkında atasözleri" oyununu oynayalım. Tavşan oyuncağını geçiyorum ve herkes sırayla atasözleri çağırıyor ve oyuncağı birbirine veriyor.
eğitimci: Ve nezaket kurallarını hatırlayalım mı?
Yanıtlar.
eğitimci: Bir sonraki görevimiz en zoru, hadi biraz dalalım ve jimnastik yapalım.
Ben gidiyorum ve sen gidiyorsun - bir, iki, üç (yerinde adım)
Ben şarkı söylüyorum ve sen şarkı söylüyorsun - bir, iki, üç (ellerimizle yönetiyoruz)
Gidip şarkı söylüyoruz - bir, iki, üç (bir yönde bir daire içinde yürüyoruz)
Çok arkadaş canlısı yaşıyoruz - bir, iki, üç (diğer yönde bir daire çiziyoruz)
Üzülmüyoruz ve herkesle arkadaşız (bir daire içinde yürür, el ele tutuşur ve birbirimize sarılırız)
eğitimci:Çocuklar, tuzlu hamurdan yuvalama bebekleri yapmanızı istediler, böylece onları süsleyip onlarla oynayabilirler. Şimdi size tuzlu hamurdan (önceden hazırladığım) yuvalama bebekleri yapmanı öneriyorum ve uykudan sonra yuvalama bebeklerini küçük arkadaşlarımıza götüreceğiz.
Siz yuva yapan bebekleri şekillendirirken sizden iyilik ve iyiliklerle ilgili ayetlere başlamanızı isteyeceğim. Ayrıca bu ayetleri çocuklara akşamları da anlatabilirsiniz.
Çocuk:İyilik tüm insanlar içindir
Daha niceleri olsun.
Buluştuklarında boşuna söylemezler
"İyi günler" ve "İyi akşamlar".
Ve sahip olduğumuz hiçbir şey için değil
"İyi eğlenceler" dileyin.
Nezaket - yüzyıldan beri
İnsan dekorasyonu...
Çocuk: Kibar olmak kolay değil
Nezaket büyümeye bağlı değildir.
Nezaket renge bağlı değildir,
Nezaket bir zencefilli kurabiye değildir, bir şeker değildir.
Nezaket güneş gibi parlıyorsa
Yetişkinler ve çocuklar sevinirler.
Çocuk: herkesin gülmesini istiyorum
Böylece rüyalar her zaman gerçekleşir
Çocukların mutlu rüyalar görmesi için.
iyi sabahlar için
Annemin üzülmemesi için
Dünyada artık savaş olmasın diye.
Çocuk:- Tünaydın! - sana söylendi
- Tünaydın! - cevapladın.
İki ip nasıl bağlanır
Sıcaklık ve nezaket.
eğitimci: Ne harika matryoshkas çıktı, çok çalıştın, bir muameleyi hak ediyorsun. Yuvalama bebeklerimizi bırakalım, kurumaya bırakalım ve siteye gidip orada çalışalım. iyi işler ve havada nefes alın.
eğitimci: Lütfen soyunma odalarında temayla ilgili çalışmalarınızın bir sergisinin olduğunu unutmayın - güzel. Her şey aferin, harika iş çıkardılar ve herkes nezaketlerinden bir kısmını grubumuza getirdi.
eğitimci: Ve öğleden sonra, "İyilik Ağacımızı" çizmenizi öneririm.
