≡× MENÜ

• Sağlık
• Gebelik
• Çocuklar
• ilişkiler
• doğum

Eğitimci gpd'nin çalışma klasörü. İlköğretim notları için uzatılmış gün grubunun çalışma günlüğü “Federal devlet için GPD günlüğünü dolduran Güneş Örneği

Miktar:

Stokta var

X
Yine ince bir dergi sipariş ettin.
Belki daha fazla sayfaya ve diğer özelliklere sahip bir dergiye ihtiyacınız var.
Lütfen kullan hesap makinesi

Kod: 00517590
yıl: 2017
Biçim: A4
Ciltleme: Ciltsiz
Yapıştırma yöntemi: Klips

Bir sayfa bloğu ayarlama

göster ▼

Sayfalar: 10 (sayfa: 20) (Önerilen 40 sayfa )

Sayfa sayısını seçin

Kağıt yoğunluğu: ?

48 gr./m²- hafif grimsi veya odunsu bir renk tonu ile ince, ucuz kağıt. Gazete veya benzeri ürünleri basmak için kullanılır. Düşük bir yoğunluğa sahiptir ve buna bağlı olarak yüksek aşınma direncine sahip değildir. Bu kağıdın avantajı düşük fiyatıdır.

65 gr./m²- ağartılmış kağıt. Kitap, dergi vb. baskılarda yaygın olarak kullanılır.

80 gr./m²- ağartılmış kağıt. Kitap, dergi vb. basmak için kullanılır. Ev yazıcılarında kullanılır. Bu tür kağıdın gücü, önceki iki kağıt türünden çok daha yüksektir. Bu tür kağıtlardan endüstriler (toz, kir), yemek üniteleri (ıslak eller) vb. için dergi sipariş edilmesi önerilir.

Numara, dantel, mühür: ?

Geçerli düzenleyici belgelere uygun olarak numaralandırılmış, bağcıklı ve mühürlenmeye hazır basılı ürünler alırsınız:

Bağlama ve sabitleme maliyeti 45 ruble.

10 müşteriden 9'u bağlama ve kapatma siparişi veriyor
Ve 10'dan 7'si ek olarak sayfalandırma siparişi veriyor

?

Sayfa numaralandırma derginin başlık sayfasından son sayfasına kadar başlar. Sayfa numaraları derginin alt köşelerinde yer almaktadır.

?

Magazin bloğu, magazinin ortasındaki sırt tarafından birbirinden 80 mm uzaklıkta bulunan 6 mm çapında iki delik ile delinir.

?

Derginin bağlanması, delgeç deliklerinden geçirilmiş özel bir lavsan ipliği ile gerçekleştirilir. Bir karton ek ve baskı için bir çıkartma ile sabitlenmiştir.

Kapak özelleştirme

göster ▼

Dikiş ve yapıştırma ? dikiş tutturma

(bağlamayı güçlendirir)

dikiş tutturmaüretim sürecinde, bükülmüş, defterlere monte edilmiş ve bloğa yüksek mukavemet kazandıran ipliklerle birlikte dikilmiş baskılı levhalar kullanılır. Ardından, bu blok ciltleme kapağına yerleştirilir. (Bumvinil ile kaplanmış 2,5 mm yoğunlukta kartondan oluşan bir ciltleme kapağı kullanılır). Daha sonra blok, bir yaprak - bir kağıt levha kullanılarak kapağa bağlanır. Ürünün görsel güzelliği ve bütünlüğü için bloğun omurgasının üst ve alt kısımlarına bir başlık yapıştırılmıştır.

Kapakta kabartma: ?

Derginin adı tamamen kapak üzerine kabartma ile aktarılır, ağırlıklı olarak altın varak kullanılır (ancak gümüş, mavi, kırmızı da mevcuttur). Kabartma yapabilirsiniz: kuruluşun adı, logosu, herhangi bir harf, sayı ve çizim kombinasyonu.

Kabartma maliyeti 80 ruble.

Şirket logonuzu yüklediyseniz, derginin adıyla birlikte basabiliriz.

Numara, dantel, mühür: ? 16 Nisan 2003 tarihli Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi'ne göre N 225 "Çalışma kitaplarında" Çalışma kitabının muhasebe formları için gelir ve gider defteri ve içinde bir ek ve trafik defteri çalışma kitapları ve bunlara ekler numaralandırılmalı, yapıştırılmalı, kuruluş başkanının imzasıyla onaylanmalı ve mum mühür veya mühürle mühürlenmelidir.

Yumuşak kapak hakkında daha fazla bilgi edinin Yumuşak kapak- en ucuz ve hızlı üretilen ciltlerden biri.

Cilt kapağı 160 gr/m2 yoğunluğa sahip kalın kağıttan olup, isteğe göre lamine edilebilir.

Kapak hazırlanıp blok yazdırıldıktan sonra zımbalanır ve blokta 60 sayfadan fazla varsa ciltleme hot-melt yapıştırma makinesinde gerçekleştirilir.

Uygulama kolaylığı nedeniyle yumuşak kapak ve Uygun Fiyat en popüler ve en uygun fiyatlı ciltleme türlerinden biridir.

Kapak rengi: beyaz

Laminat kaplama: ?
laminasyon- bu, basılı ürünlerin bir film ile kaplanmasıdır. Laminasyon, uzun süre çekici kalmanızı sağlar dış görünüş baskı ürünleri ve bunları kontaminasyondan ve mekanik hasardan güvenilir bir şekilde koruyun. Özel cihazlarda - laminatörlerde A1 formatına kadar tek taraflı ve çift taraflı laminasyon yapıyoruz. Sıcak laminasyonun temel amacı, görüntüyü dökülen kahve, her türlü buruşma, kazıma, görüntüyü çizme, ıslak temizleme, yağmur, kar gibi çeşitli dış etkenlerden korumaktır. Ancak deneyimli kullanıcılar, laminasyonun başka bir değerli özelliğinin de farkındadır: görüntü kalitesini önemli ölçüde iyileştirebilir. Parlak filmler kullanıldığında, görüntü "belirginleşir", renkler daha kontrastlı ve sulu hale gelir. "Gelişen" etkisi sayesinde, laminasyonlu ucuz kağıt, lüks fotoğraf kağıdı görünümünü alır.

"Onaylıyorum"

Baş Öğretmen

Uzatılmış bir gün grubunun günlüğünün tutulmasına ilişkin düzenlemeler.

ben.Genel Hükümler.

1.1 Uzatılmış gün grubu dergisi, uzatılmış gün grubunda çalışan eğitimci ve bu grup bazında ders yürüten çevrelerin liderleri için bakımı zorunlu olan devlet düzenleyici ve yasal bir belgedir.

1.1. Uzatılmış gün grubunun dergisi, eğitim kurumunun işlerinin isimlendirilmesine dahil edilmiştir. Raf ömrü 5 yıl.

1.2. Sadece uzatılmış gün grubunun eğitimcileri ve bu gruptaki sınıfları yöneten çevrelerin liderlerinin yanı sıra uzun gün grubunun çalışmasından sorumlu idari çalışanların günlük tutmasına izin verilir.

1.3. Dergi akademik yıl için tasarlanmıştır.

1.4. Uzatılmış gün grubunun yevmiye defterindeki tüm girişler, mavi mürekkeple düzeltme yapılmadan açık ve doğru bir şekilde tutulmalıdır.

1.5. İstisnai durumlarda, içeriği sayfanın altında açıklanması gereken, grubun çalışmasından sorumlu eğitimci ve yöneticinin imzası, transkript ve mührü ile onaylanması gereken düzeltmeler yapılmasına izin verilir. kurumun.

1.6. Tüm günlük girişleri Rusçadır.

1.7. Grupta bir öğrencinin yokluğu "n" sembolü ile işaretlenir.

1.8. Üzerinde Sağ Taraf derginin genişletilmiş sayfası, eğitimci, çalışma planına uygun olarak saat sayısını belirterek, uzatılmış gün grubundaki (iki satır ayrılmış) çocukların etkinliklerini kaydetmekle yükümlüdür.

İlk satırda - fiziksel aktivite(yürüyüş, açık hava ve spor oyunları, sitede sosyal açıdan faydalı çalışmalar vb.).

İkinci satırda - duygusal nitelikteki olaylar (oyunlar, eğlence etkinlikleri, konserlerin hazırlanması ve düzenlenmesi, kısa sınavlar, yaratıcı arayışlar vb.).

1.9. Faaliyetlerin tarihi, ilk satırda bir kez Arap rakamlarıyla belirtilir, örneğin: 12.10 veya 02.03.

1.10. İkinci satırda saat sayısını gösteren daire başının işi yazılır. İlk satırda, giriş sadece spor dairesi başkanı tarafından yapılır.

1.11. Eğitimci ve liderin kayıtları boyanarak onaylanır.

1.13. Dergi, yalnızca kaydı eğitim kurumu başkanının emriyle resmileştirilen öğrencileri kaydeder. Öğrenci, uzatılmış gün grubuna ziyareti durdurduysa ve ayrılış emriyle verilmişse, gruptan çıkarılma tarihi ve ayı “Çıkış tarihi” sütununa kaydedilir.

1.14. Yıl içinde uzatılan gün grubuna kayıt yaptıran öğrencilerin isimleri listenin sonundaki yevmiye defterine işlenir.

II. Bir eğitimcinin görevleri.

2.1. Öğretmen günlüğü doldurur:

· baş sayfa

- Tüzüğe göre eğitim kurumunun adı,

örneğin, MOU Lukhovitskaya ikincil Kapsamlı okul №9,

- eğitim kurumunun yeri - yerleşim yeri,

örneğin, Lukhovitsy şehri.

içindekiler (s.3) grubundaki öğrencilerle ilgili bilgiler (s.4) öğrencilerin sağlık göstergeleri (s.5) girilir sağlık çalışanı 4. sayfada öğrencinin adına karşılık gelen satırda eğitim kurumu. uzatılmış gün grubundaki rejim (s.6) - her çeyrekte kaydedildi grubun eğitimcileri ve çevrelerin liderleri hakkında bilgiler (s. 7):

- çalışma günleri: Pazartesi

Salı

çarşamba vb.

- her çalışma günü, tam adın girilmesine karşılık gelir. eğitimci

- Öğretmenle ilgili bilgilerden sonra çevrelerin liderleri hakkındaki bilgiler kaydedilir.

- her çalışma günü, tam adın girilmesine karşılık gelir. daire lideri

öğrencilerin grup katılımı (s. 8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32). Öğrencilerin soyadı ve adı kısaltma yapılmadan girilir, istisnai durumlarda Rus dili kurallarına göre öğrencinin adına kısaltmaya izin verilir. Uzatılmış gün grubundaki öğrencilerin altı ay boyunca okul saatlerinden sonra istihdamı hakkında bilgi (s. 34-35,36-37).

Çocuğun çevrelerde çalışmasına uygun olarak girişler yapılır ve spor bölümleriçevrelerin liderlerinin kurumun mührü tarafından onaylanmış yazılı beyanları veya velilerin yazılı başvurusu temelinde.

Öğrenci velileri ile ilgili bilgiler (s. 38,39) Eğitimcinin çalışması (s. 9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31,33) doğrultusunda Madde 1.5, 1.7 , 1.9, 1.10.

III. Grup liderlerinin sorumlulukları.

3.1. Çemberlerin liderleri günlüğü dolduruyor

daire başkanının çalışması (s. 9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31,33) 1.5, 1.7, 1.11, 1.12 paragraflarına göre.

IV. Genel Eğitim Kurumu Yönetiminin Sorumlulukları.

4.1. Eğitim kurumunun yönetimi, dergilerin saklanmasını sağlar ve bakımlarının doğruluğu üzerinde sistematik kontrol uygular.

4.2. Eğitim kurumunun yönetimi dergiyi doldurur

günlüğe kaydetme ile ilgili notlar (s. 40).

çalışma klasörü

eğitimci

________________

Bölümler:

Eğitici ve metodolojik materyaller:

• Günlük rejim

  GPA'nın çalışması için geçici kurallar

  GPA iş planlaması

  GPA iş döngüsü

İşin organizasyonu ve içeriği

Günlük çalışma planı (siklogram)

Olayların takvimi

tatil programı

2006/07 akademik yılı takvimi

Günlük rejim

Nevresim değişim programı

GPA öğrencilerinin listesi

Öğrencinin beslenmesinin muhasebeleştirilmesi

Günlük planlama

Kumbara

Günlük rejim -Çocukların sağlığı ve yetiştirilmesindeki en önemli faktör, rasyonel, bilimsel temelli bir öğretim, çalışma ve öğrencilerin geri kalanının organizasyonu, onların psikofiziksel, fizyolojik ve geri kalanı için koşullar yaratır. kişisel Gelişim: düzenleyici süreçler oluşturur, organizasyon becerilerini pekiştirir, etkili iletişim becerilerinin gelişimini destekler, öz farkındalık oluşturur.

Grup 5 gün 6 saat çalışmaktadır.

Meslek türü

zaman harcama

I-II sınıfları

Çocukların kabulü, onlarla bireysel görüşmeler

12.00-12.15

spor saati açık temiz hava

12.15-13.00

Akşam yemeği

13.00-13.30

Dinlenme (muhtemelen uyku)

13.30-16.00

kendi kendine eğitim

İlgi dersleri, kulüp çalışması

beş çayı

16.00-16.15

Yürümek

16.15-17.20

Spor saati, kulüp saati

17.20-17.50

Evden ayrılan çocuklar

17.50-18.00

Çocuğun GPA'da geçirdiği süre

saat sayısı

hafta içinde

1. Açık hava etkinlikleri:

Gezi

Yürümek

spor saati

emek faaliyeti

Toplam açık hava saatleri:

17

15

2. İç mekan aktiviteleri:

organizasyon zamanı

Okuma zamanı

Çevrelerde, bölümlerde, kulüplerde sınıflar

Dinlenme (uyku)

Serbest zaman (oyunlar ve hobi aktiviteleri)

3. Kendi kendine eğitim

Toplam iç mekan aktiviteleri:

11

13

4. Yemek:

Çocuğun GPA'da geçirdiği toplam süre:

30

Uzun bir gün grubunun çalışmasını planlamak, grubun yetişme ortamını, çocuğu çevreleyen ve onun kişisel gelişimine katkıda bulunan sosyal açıdan değerli koşulların bir kompleksi olarak modelleme sürecidir.

Öğretmen-eğitimci, iş planlaması temelinde aşağıdaki öncelikli pozisyonları belirler:

öğrencilerin kişisel gelişimi için koşulların yaratılması;

genişletilmiş gün grubundaki öğrencilerin ana faaliyet biçimlerinin uygulanması için koşulların oluşturulması: ev, eğitim, boş zaman, spor ve rekreasyon:

kendisiyle, diğer insanlarla, etrafındaki dünyayla bir ilişkiler sisteminin oluşumu için koşulların yaratılması.

PLANLAMA

Günlük çalışma planı kısa bir süreyi (hafta, ay, çeyrek) kapsayabilir ve güncel olayların ve olayların içeriğini yansıtan bilgileri içerir. Öğretmen-eğitimcinin bu tür planına çalışma planı denir ve ızgara planı şeklinde grafiksel olarak hazırlanır.

Takvim temalı planlama, olası bir sonucun tanımıyla planlama katılımcılarının sıralı eylemlerinin bir tür teknolojik zinciridir.

Takvim temalı planlama

1. Genel not ortalamasının çalışmalarının analizi geçen yıl

4. Bireysel çalışmaöğrencilerle

2. Yeni hesap için hedefler ve hedefler. yıl

5. Ebeveynlerle Çalışmak

3. GPA'nın ana faaliyetleri ve ana durumları

6. İş verimliliği çalışması

GPA'nın çalışması

Haftanın günü

Açık hava etkinlikleri 12.00-13.00

Kapalı alan aktiviteleri

16.30-17.50

kendi kendine eğitim

Yemek ve dinlenme

Pazartesi

Gezi

okuma saati

Günlük

16.00-17.00

Günlük

Akşam yemeği:

13.00-13.30

Öğleden sonra atıştırması:

16.00-16.15

Dinlenme (uyku):

14.00-15.30

Salı

spor saati

Daire

Çarşamba

Yürümek

kulüp saati

Perşembe

açık alan oyunları

okuma saati

Cuma

emek faaliyeti

İlgi sınıfları

GPA'daki yaşam planlamasının organizasyonu, haftanın her gününün kendi sloganı altında geçtiği kolektif yaratıcı işler ilkesine dayanmaktadır:

Pazartesi- Doğa sevgisiyle

Salı– “Toprağım Belarus'un bir köşesi”

Çarşamba- "Uzun ömür"

Perşembe- "Ailem"

Cuma- "Yetenekli Eller"

Kendi kendine eğitim organizasyonu

uzun bir gün grubunda

Önde gelen türlerden biri bilişsel aktivite GPA'nın çalışma koşullarında kendi kendine eğitimdir.

Kendi kendine eğitim, eğitim sürecini uzun bir gün grubunda düzenleme biçimlerinden biridir. Bunlar, öğrencilerin bir öğretmen-eğitimcinin rehberliğinde kesin olarak tahsis edilen bir sürede bağımsız olarak eğitim görevlerini yerine getirdikleri zorunlu günlük derslerdir.

Kendi kendine eğitimin amacı, öğrencilere günlük yaşamda büyük önem taşıyan kendi kendine eğitim çalışması becerilerini aşılamaktır. Bu, okul çocuklarının yaşını, kendi kendine eğitim yeteneklerini, sınıfta kazanılan bilgilerin pekiştirilmesinin etkinliğini ve pratik uygulamalarında alıştırmaları dikkate alır.

Grupta kendi kendine eğitimden önce, bir dizi özel görev belirlenir:

Eğitim çalışmalarının sınırlarını genişletmek;

Akademik konuların içeriğinin derinleştirilmesi;

Bağımsız asimilasyon için kabul edilebilir bilgi, beceri ve yeteneklerin elde edilmesi;

Derslerde işlenen materyalin pekiştirilmesi ve tekrarı;

Kalıcı asimilasyonları için bilgi, beceri ve yeteneklerin uygulanmasında egzersiz yapmak;

Öğrenmeye ilginin gelişimi;

Okul çocukları tarafından bağımsız çalışma becerilerinin kazanılması;

Performans becerilerinin oluşumu.

Kendi kendine eğitim bir ders değildir. Dersten farklı olarak, bu eğitim biçimi, evde değil okulda düzenlenmesine rağmen, kendi kendine eğitim ilkelerini içerir ve öğrencilerin bağımsız öğrenme etkinlikleri ile karakterize edilir.

GPA'daki derse ek olarak, ikinci ana eğitim şekli haline gelir. Akademik aktivite kendi kendine çalışma nasıl yapılır? eğitici ve eğitici fonksiyonlar.

Kendi kendine eğitimin ana aşamaları:

ONAYLI DEĞERLENDİRİLDİ

Savunma Bakanlığı toplantısında SD Müdür Yardımcısı

Protokol No.-_____

"____" den ___________ 200___

Takvim temalı planlama

üzerinde 2006/2007 uh. Yıl

Öğretmen-eğitimci ______________

Haftalık saat sayısı: 30

Ek literatür ________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Günlük çalışma planı _______

Haftanın günü

Açık hava etkinlikleri

12.00-13.00

Kapalı alan aktiviteleri

16.30-17.50

kendi kendine eğitim

Yemek ve dinlenme

Pazartesi

Günlük

15.00-16.00

Günlük

Akşam yemeği:

13.00-13.30

Öğleden sonra atıştırması:

16.15- 16.30

Dinlenme (uyku):

13.30-15.00

13.30-15.45

Salı

Çarşamba

Perşembe

Cuma

G
RAFIK

Etkinlikler

_______________ AKADEMİK YIL İÇİN

tarih

Başlık

Not

ben çeyrek

II çeyrek

3. çeyrek

IV çeyrek

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

GPA öğrencilerinin listesi

Eğitimci ____________________

F.I. Öğrenci

Ev. adres /telefon/

öğrencilerle çalışmak

Tatil "Bilgi Günü"

Konuşma "Biz okul çocuğuyuz, yani ..."

1. Cesaret Dersi

68. yıl dönümü

Bryansk'ın kurtuluşu.

2. Obelisk'te VO savaşının kahramanlarına miting yapın.

1. "Konuşan evrak çantası" - rol yapma oyunu (işyeri nasıl düzgün bir şekilde organize edilir)

2. Öğrencinin hak ve yükümlülükleri hakkında konuşma.

Ebeveynlerle çalışmak

1. Ebeveynlerin sorgulanması

2. Bireysel görüşmeler

1. Uzatılmış gün grubunun çalışma planına aşinalık.

öğretmenlerle çalışmak

1. Liste grupları

   Bir çalışma planı hazırlamak

Belgelerle çalışma

1. Öğrenci listelerinin yapılması

   dergi tasarımı

   İş planı onayı

Ekim

Hayvanlar hakkında bilgi yarışması.

"En sevdiğim hayvan" resim yarışması

1. Gezi "Sonbahar mucizeleri".

2. Oyun "Ejderha Kuyruğu".

1. Konuşma "Ben ve yoldaşlarım."

2. Trafik Işıkları Ülkesine Yolculuk.

1. Güvenlik çizim yarışması trafik.

2. "Sınıfımız benim ailem" - kız ve erkek çocuklar arasındaki ilişki hakkında bir konuşma.

Ebeveynlerle çalışmak

Bireysel görüşmeler

öğretmenlerle çalışmak

1. Bireysel görüşmeler.

   Kulüp ziyaretleri:

1. Çemberlerin liderleriyle röportaj

Belgelerle çalışma

1. Günlüğe kaydetme.

Kasım

28-30

1 - 2

öğrencilerle çalışmak

1. "Tatillerimi nasıl geçirdim" konulu çizim.

   Konuşma "Masada nasıl davranılır."

   Bir grup zayıf çocuklu sınıflar.

1. "Fantezinin sınırı yoktur" - kendi ellerinizle bir mucize

(el sanatları sergisi doğal malzeme)

2. Konuşma "Temiz ve düzenli olun."

1. "İlk kar" konulu çizim.

2. Konuşma "Ruh halimi ne belirler"

3. Okul hemşiresi ile görüşme. Öğrencinin hijyeni hakkında sohbet.

1. Konuşma "Temizledikleri yeri değil, çöp atmadıkları yerleri temizleyin."

2. Test "Hayvanlar dünyasında."

3. Caddeleri ve yolları geçme kuralları hakkında konuşma.

Ebeveynlerle çalışmak

Bireysel görüşmeler

öğretmenlerle çalışmak

1. Bireysel görüşmeler.

   Kulüp ziyaretleri:

Belgelerle çalışma

1. Günlüğe kaydetme.

2. Bir yemek planı yapmak.

3. Her gün için bir çalışma planı hazırlamak.

Aralık

1. Sporla ilgili çizim yarışması.

2. Say, hayal et, tahmin et.

3. Yolun kuralları hakkında konuşma.

1. Sınav

"Masal dünyasında.

2. Konuşma “Yeni Yıl tarihi hakkında biraz.

1. Sohbet: "Yeni Yıl kutlamalarında güvenlik kuralları"

2. Doğa gezisi.

3. Noel Baba Atölyesi.

YENİ YIL KUTLAMASI.

Ebeveynlerle çalışmak

Bireysel görüşmeler

tebrikler çocuklar

öğretmenlerle çalışmak

1. Bireysel görüşmeler.

   Kulüp ziyaretleri:

Belgelerle çalışma

1. Günlüğe kaydetme.

2. Bir yemek planı yapmak.

3. Her gün için bir çalışma planı hazırlamak.

Ocak

1. Kış sporları hakkında bilmeceler.

2. Kış figürlerinin rekabeti.

3. Bir grup zayıf çocuklu sınıflar.

1. Yemek odasında davranış kuralları hakkında konuşma.

2. Trafik kuralları ile ilgili konuşma "Dikkat, kaygan yol!"

3. Oyun "Mucizeler Tarlası".

1. Sanitasyon ve hijyen kuralları hakkında sohbet.

2. Bir grup zayıf çocuklu sınıflar.

Bir grup zayıf çocuklu sınıflar.

Ebeveynlerle çalışmak

Bireysel görüşmeler

Genel not ortalamasının çalışma planına aşinalıkII yarı yıl

öğretmenlerle çalışmak

1. Bireysel görüşmeler.

   Kulüp ziyaretleri:

Belgelerle çalışma

1. Günlüğe kaydetme.

2. Bir yemek planı yapmak.

3. Her gün için bir çalışma planı hazırlamak.

Şubat

1. Yolun kuralları hakkında konuşma

2. Oyun "Bana bir kelime söyle."

1. Sohbet “Yaşasın kokulu sabun!”

(temizlik ve düzen hakkında)

2. Dr. Aibolit'in Çalıştayı

(kitap tamiri)

1. Sohbet: "Sevgililer Günü."

2. Anavatan Günü Savunucusu için çizim yarışması.

1. Şövalye turnuvası.

2. İmalat tatil kartı babalar için.

Ebeveynlerle çalışmak

Bireysel görüşmeler

Başarısız öğrencilerin velileriyle röportaj

öğretmenlerle çalışmak

1. Bireysel görüşmeler.

   Kulüp ziyaretleri:

Belgelerle çalışma

1. Günlüğe kaydetme.

2. Bir yemek planı yapmak.

3. Her gün için bir çalışma planı hazırlamak.

Mart

27 – 29

5 - 9

12 – 16

19 - 23

öğrencilerle çalışmak

1. Anneler için bir tatil kartı yapmak.

2. Resim yarışması "Annem".

3. “Ah, hadi kızlar!”

1. Annelerimiz, büyükannelerimiz, kız kardeşlerimiz hakkında bir bilgi yarışması.

2. Rol yapma oyunu"Arkadaş olmayı öğrenmek."

3. Bir grup zayıf çocuklu sınıflar.

1. Oyun "Akıllı ve zeki."

2. GPA'daki davranış kuralları hakkında konuşma.

3. Oyun "En iyi yaya".

1. Kibarlık hakkında bir konuşma.

2. Sınav "Doğanın bilenleri".

Ebeveynlerle çalışmak

Başarısız öğrencilerin aileleriyle grup görüşmesi.

öğretmenlerle çalışmak

1. Bireysel görüşmeler.

   Kulüp ziyaretleri:

Belgelerle çalışma

1. Günlüğe kaydetme.

2. Bir yemek planı yapmak.

3. Her gün için bir çalışma planı hazırlamak.

Nisan

1. Konuşma "Doğayı sevin ve anlayın."

2. Planetaryumu ziyaret edin.

3. Bir grup zayıf öğrencinin olduğu sınıflar.

1. Sohbet: "Kozmonot Günü".

2. İnsanları önemsemek hakkında bir konuşma.

1. Konuşma "Ben ve ilgi alanlarım."

2. Oyun "Yıldız saati".

3. Trafik kuralları üzerine sohbet.

1 Konuyla ilgili çizim: “Tarladaki son kar eriyor”

2. Okurların yarışması "Şehrimizde bahar."

Ebeveynlerle çalışmak

Bireysel görüşmeler

öğretmenlerle çalışmak

1. Bireysel görüşmeler.

   Kulüp ziyaretleri:

Belgelerle çalışma

1. Günlüğe kaydetme.

2. Bir yemek planı yapmak.

3. Her gün için bir çalışma planı hazırlamak.

Mayıs

1. Cesaret Dersi, güne adanmış Zafer.

2. Dikilitaş'ta askerlere miting yapın - kahramanlar.

1. Müfredat dışı etkinlik "Okuryazarların Yarışması".

2. Trafik kuralları üzerine sohbet.

3. Bir grup zayıf çocuklu sınıflar.

1. Doğa gezisi.

2. Son veli toplantısı için hazırlık.

1. Sohbet: "Yaz tatillerinde güvenli davranış kuralları"

2. Operasyon

"Temizleyici".

Ebeveynlerle çalışmak

Bireysel görüşmeler

Son veli toplantısı.

öğretmenlerle çalışmak

1. Bireysel görüşmeler.

   Kulüp ziyaretleri:

Belgelerle çalışma

1. Günlüğe kaydetme.

2. Bir yemek planı yapmak.

3. Her gün için bir çalışma planı hazırlamak.

4. Raporların sunulması.