Metodik öneriler ve gelişmeler. Anaokulundaki çocuklar için metodolojik öneriler ve Kılavuzların geliştirilmesi
Adaptasyon döneminde çocuklarla birlikte tutulması önerilir. çocuk Yuvası Amaç: Çocukların yatma, oturma ve yürüme pozisyonlarında etkili motor aktiviteleri için oyun koşulları oluşturmak. Görev: Eğitici: Çocukların temel hareketleri gerçekleştirme ve çeşitli duruş ve hareketlerde dengeyi koruma becerilerini geliştirmek. Gelişen: omuz kuşağı, kollar, karın, sırt, hareketlerin koordinasyonunun kaslarını geliştirmek. Düzeltici ve önleyici: önleme yapmak için ...
Amaç: Çocukların çeşitli kaynaklardan edindikleri Kozmos hakkındaki bilgilerini genelleştirmek ve sistemleştirmek. Kozmos'ta çok sayıda yıldız olduğu kavramına getirin, Güneş de bir yıldızdır. "Takımyıldız" kavramını tanıtın. Çocukların gündüz ve gecenin gün içindeki değişimi hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Doğru duruşu oluşturmak, çocukların ruh sağlığını geliştirmek, özgüvenlerini, güzelliklerini ve zarafetlerini geliştirmek…
Amaç: Çömelme pozisyonundan ipin altına girmeyi öğrenmek. Çizgilerin üzerinden atlamayı düzeltin Açık hava oyununda gücü geliştirin "Daireye girin" Beden eğitimi yapma arzusunu artırın. Duygusal-şehvetli kürenin gelişimine katkıda bulunun Malzeme: keçi maskesi, keçi amblemleri, kısa ipler (10 adet), uzun ip, raflar (2 adet), kum torbaları (her çocuk için), bir daire Beden eğitimi derslerinin ilerlemesi kreş...
Amaç: - çocuklara diz çökmüş ve ellerine yaslanmış üç yay altında emeklemeyi öğretmek; - okul öncesi çocuklara sınırlı bir uçak pistinde yürüme becerisini takip etmek için egzersiz yapmak; - yumuşak iniş yaparak nesnenin içinden atlamayı sabitleyin; - "Hares and the Wolf" oyununda el becerisi, reaksiyon hızı, hayal gücü, rahatlama sırasında reenkarne olma yeteneği, egzersiz sırasında soluma gücü geliştirmek ...
Amaç: - topa sahip olma, emekleme ve uzun nesnelerin üzerinden geçme konusunda edinilen becerileri pekiştirmek; iki sütun halinde yeniden inşa etmek; - temel egzersizlerde okul öncesi çocukların hızını, çevikliğini, dayanıklılığını geliştirmek; - koordinasyon, esneklik, dikkat, vizyon geliştirmek; - kardiyovasküler sistemi, kolların, bacakların, kalçaların kaslarını güçlendirmek; - sağlıklı olmak için spor egzersizlerine katılma arzusunu eğitin. Ekipman: banklar, 16 top, "tünel", ...
Beden eğitimi dersinin program içeriği: Jimnastik bankında yürüyüş, sağ ve sol taraf kemerlerin altında emekleyerek egzersiz. Her iki ayak üzerinde zıplamak, çemberden çembere ilerlemek, tümsekten tümseklere adım atmak - düzlem geometrik şekiller - daire, dikdörtgen, üçgen, kare. Skoru 5 içinde düzelt, başlık geometrik şekiller; cep telefonu sırasında koşu egzersizi ...
Amaç: - çocukları bir jimnastik tezgahında yürürken ve göğsü öne gelecek şekilde yayın altında sürünerek egzersiz yapmak; - "Güneş ve Yağmur" motor oyununda hareketlerin koordinasyonunu, bir bankta yürürken denge duygusunu, uzayda gezinme ve birbirine çarpmadan hızlı koşma becerisini geliştirmek; - eğlenceli, arkadaşça bir atmosfer yaratarak okul öncesi çocukların fiziksel aktivitelerinin gelişimini teşvik etmek; - konuyu açmak…
Amaç: - Çocukların çemberden çembere atlama becerilerini pekiştirmek; - Okul öncesi çağındaki çocuklara ellerinde nesnelerle bir jimnastik bankında yürürken egzersiz yapın; - Tünele tırmanma yeteneğini güçlendirmek; - Topu bir spiral içinde yuvarlarken hareketlerin koordinasyonunu geliştirin; - Koşma, çeviklik, dayanıklılık, incelik ve genel motor beceriler, konuşma, hafıza; - Bir takım birliği duygusu, yardım etme arzusu geliştirmek için ...
Yazılım içeriği: - geliştirmek motor aktivitesiçocuklar çeşitli fiziksel egzersizler yaparken ve nesnelerle eylemler oynarken; - oyun alıştırmalarına ilgiyi ve bunlara katılma arzusunu teşvik etmek, bir yetişkin ve diğer çocuklarla birlikte oyun eylemleri gerçekleştirmek; - dostluk geliştirin. Envanter: ağaçlar; çocuk sayısına göre "kar topları" (plastik toplar); büyük kağıt kar taneleri; "Kar Zencefilli Kurabiye Adam" (topla kaplı ...
Amaç: Çocuklara kendi sağlıklarından sorumlu olmayı öğretmek, sağlıklı yaşam tarzı hayat. Soğuk algınlığı, düztabanlık, duruş bozukluklarının önlenmesini sağlamak. Okul öncesi çocukların zihinsel ve fiziksel sağlığını güçlendirin. Sertleştirme prosedürlerine girme arzusunu uyandırın, insan vücudu üzerindeki olumlu etkileri hakkında bir fikir oluşturun. Çocukların vahşi hayvanların kışlaması, soğuk mevsime adaptasyonları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Geliştirmek…
Olesya Şişkin
"dokunsal torbalar"
Hedef: egzersiz yapmak iyi motor yetenekleri parmaklar, konuşma becerilerinin zamanında gelişimini uyarır.
Herkes "Meydan" Yoğun kumaştan diktim. Bu, içinde farklı figürlerin bulunduğu bir yastık. (içlerine koydum çocuk küçük çıngıraklar). Aynı öğelere sahip bir çift çanta olmalıdır. "Bir Çift Bul". çocuk el yordamıyla "Meydan" ve onun için bir çift bulur, ne hissettiğini adlandırabilir.
"Sihirli Değnekler"
Hedef: gelişim mantıksal düşünme, dikkat, hafıza, ince motor becerileri.
çok eğitici çocuklar için didaktik oyun.
Geometrik şekiller bilgisini, nicel ve sıralı sayma alıştırmaları, büyüklükleri karşılaştırır, geometrik şekillerin siluetlerini düzenler, bir modele göre sayım çubuklarından nesneler, sözlü talimatlara göre şemalar, bir plana göre; geometrik şekillerin ve nesnelerin görüntülerinin oluşturulması ve dönüştürülmesi için mantıksal problemleri çözmeyi öğrenir; azim, ilgi geliştirmek mantıksal görevler, görevle bağımsız olarak başa çıkma arzusu, elde edilen sonuçlardan bir sevinç duygusu.
Öykü "Turp"
Görevler:
Bir peri masalının içeriği hakkındaki bilgileri pekiştirmek "Turp", kahramanların eylem sırasını yeniden üretme yeteneği;
Parmakların hafıza, dikkat, konuşma, ince motor becerilerini geliştirin.
Genellikle bir peri masalı ile tanıştıktan sonra "Turp"çocuklar bir peri masalının içeriğini yeniden üretmekte zorlanırlar. Belki bundan dolayıdır Büyük bir sayı kahramanlar. Çocuklar, şalgamı kimden sonra çekecek sırasını karıştırırlar. Bir peri masalını doğru anlatabilme becerisini geliştirmek için bu el kitabını bireysel çalışmaçocuklarla. Özellikle karakterlerin bulunduğu yerde bir hata yapabilir ve çocuğu bu hatayı düzeltmeye davet edebilirsiniz. Bir peri masalının kahramanları "Turp", boyuna göre yaptım. Kimin daha yüksek, kimin daha düşük olduğunu belirleyin.
Oyun sırasında parmakların ince motor becerileri gelişir. Kılavuzu bir tiyatro köşesine yerleştirdik.
İlköğretimin oluşumu için kılavuzu kullanıyorum matematiksel temsiller , çevreleyen dünya. Kahramanların hesabını, uzayda oryantasyonu düzeltiyoruz (ilk kahraman, son, kim kimin arkasında, kim kimin önünde tanımı)
"Kuru havuz" ilk genç grupta
Düşündüm ve bu "rahatlama" için kötü bir fikir değil. Çocuklar kendi takdirlerine göre oynayabilir ve siz de onlar için bir hedef belirleyebilirsiniz. Örneğin, kapakları farklı kovalarda renklerine göre düzenleyin, bir spatula ile dökün (ve kovalar) bir havzadan diğerine. Ayrıca Kinder Surprise'dan küçük oyuncakları kapaklı bir leğene koyup havuzdan yakalayabilirsiniz. (eller, kaşık veya spatula). Ayrıca tahıl içeren bir havuz vardır ve çocuklar için hayvan figürleri ve diğerleri kulplu olarak çıkarılır, konuya göre yapabilirsiniz. Bu etkinlikler sadece çocuklar için değil, aynı zamanda işe yarar: hareket, doğruluk ve dikkat koordinasyonunu geliştirmek.
Kapakları şemalara göre yerleştirin
Tanım: iş, çocukları seven ve herhangi bir işte bir çocukta yaratıcı yetenekleri nasıl keşfedeceğini bilen herkes için ilginç olacak.
Hedef: çocuklarda parmakların ince motor becerilerinin gelişimi.
Görevler:
Bir oyun ortamı yaratın, renk bilgisini pekiştirin, puan verin.
Duyusal yetenekler geliştirin;
Ellerin ince motor becerilerini, hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek;
Yaratıcı hayal gücü, fantezi geliştirin.
İşbirliği, karşılıklı yardımlaşma, iyi niyet, bağımsızlık becerilerini oluşturmak;
Azim, işte bağımsızlık, resimde çizileni adlandırma yeteneği geliştirmek.
Malzeme: plastik kapaklar farklı renk, tanıdık nesneleri gösteren her çocuk için kartlar, kartlar "takaslar" Kova.
"Bir çocuğun aklı parmaklarının ucunda" M.A. Sukhomlinsky.
didaktik oyun"Boncukları topla"
Hedef: Rakamları renk ve şekle göre ayırt etme, karşılaştırma yeteneği, dikkat ve zihinsel işlemler geliştirme becerisini geliştirmek.
Teçhizat: desen örnekleri, boncuklar içeren büyük kartlar farklı boyutlar ve renkler, olta kalın.
Didaktik doğa keşif oyunu
"Kim ne yiyor?"
Hedef:
Çocukların farklı evcil ve vahşi hayvanların ne yedikleri konusundaki bilgilerini pekiştirmek;
Ellerin ince motor becerilerini geliştirmenin yanı sıra düşünme, dikkat, konuşma geliştirin;
Vahşi ve evcil hayvanlara saygıyı teşvik edin.
Gerekli malzeme: Kartondan kesilmiş, kavanozların dışına yapıştırılmış hayvanlar, hayvan yemi resimleri.
oynamanın iki yolu var:
1. Hayvan için bir ödül alın, örneğin, "Çocuklar, köpek yavrusu yemek istiyor, hadi ona bir ödül bulalım, köpek yavrusu ne yemeyi sever?"
2. Seçilen muameleyi hangi hayvanın sevdiğine bakın, örneğin, "Peki, havuçlarımız var, kim havuç yemeyi sever, kimi havuçla besleyeceğiz?"
didaktik oyun"Kim nerede yaşıyor?"
İş tanımı: oyun bitti kendin YapÇocuklar için genç yaş amacıyla bilişsel gelişim, ellerin ve dikkatin ince motor becerilerinin gelişimi. Oyun, eğitimciler için çocuklarla çalışırken faydalı olabilir okul öncesi kurumlar yanı sıra ebeveynler. İşbirliği içinde kullanılabilir oyun etkinliği bir parçası olarak öğrenciler ve öğretmen Eğitim faaliyetleri, hem de çocukların bağımsız oyun aktivitelerinde. İnce motor becerilerin mükemmel gelişimi. Çevre bilgisi.
Malzeme: evlerin resmine sahip kartlar, hayvanların, kuşların, böceklerin resmine sahip resimler.
didaktik oyun"Bir taç yaprağı bul, bir mandal tak"
Amaç: didaktik 3 ila 6 yaş arası çocuklar için oyunlar, ince motor becerilerin gelişimi, duyusal gelişim, ana renkleri sabitlemek için.
Teçhizat: Renkli karton, renkli mandallar.
Hedef:Üretme kendin yap didaktik oyunlar.
Görevler. Yaratıcı düşünme ve hayal gücü geliştirin.
Mandallarla oyunlar oluştururken beceri ve yetenekler oluşturmak.
Mandal oyunları.
Mandal oyunları, 2 yaş ve üstü bebekler için harikadır. Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için çok faydalıdırlar ve bu da konuşmanın gelişimine yardımcı olur. Yaratıcılığı ve mantıklı düşünmeyi geliştirir.
Aslında, tüm oyunların temeli kartondan yapılmış renkli yapraklardır, mandallar da polipetletlerin rengine karşılık gelir ve tüm oyun hazırdır.
Bibliyografya.
N. Yu. Mikhiev., I. V. Martin; Didaktik okul öncesi çocukların konuşmalarının gelişimi için oyunlar ve alıştırmalar
A.N. Davidchuk, L.G. Selikhova; Didaktik 3-7 yaş arası okul öncesi çocuklar için oyun geliştirme araçları. Araç seti.
S.E. Bolshakova; Ellerin ince motor becerilerinin oluşumu. Oyunlar ve egzersizler.
L. Yu Pavlova; Toplamak didaktik 4-7 yıl dış dünya ile tanışmak için oyunlar.
Didaktik okul öncesi çocukların duyusal eğitimi için oyunlar ve alıştırmalar. Eğitimci için rehber çocuk Yuvası. L. A. Wenger tarafından düzenlendi.
G.S. Shvaiko; Konuşmanın gelişimi için oyunlar ve oyun alıştırmaları.
İlginiz için teşekkür ederim. Her zaman yeni ve ilginç bir şey arıyor.
anaokulu çok oynuyor önemli rol her bebeğin hayatında - bu sosyal uyumun başladığı yer burasıdır, karakterin temelleri, tatlar atılır, ilk bilgi edinilir. İlk başta, her çocuğun yeni ortama ve akranlarına alışması zordur.
Bir anaokulu donatırken nelere dikkat edilmelidir?
Bu nedenle, anaokulunun donanımları verilmelidir. Özel dikkat. Bebeği çevreleyen ortam, kapsamlı gelişimine katkıda bulunmalıdır. Çevrimiçi mağazamızda anaokulu için her şeyi en düşük maliyetle bulacaksınız. Üreticiden yüksek kaliteli mobilya ve ekipman sunuyoruz.
Ayrıca bizden Moskova'da montaj ve teslimat hizmetleri sipariş edebilirsiniz. Anaokulunun donanımı mümkün olduğunca çocuklar için yaratılmalıdır. rahat ortam bütün günü mutlu bir şekilde geçirebilecekleri yer. Komple set çok sayıda mobilya, oyun ve eğitim ekipmanı içermelidir.
Zorunlu:
- didaktik oyuncaklar - çocuğun ince motor becerileri ve mantıksal düşünme geliştirmesine yardımcı olurlar;
- yapıcılar;
- ahşaptan yapılmış elemanlar çevre dostudur ve bebekler için kesinlikle zararsızdır;
- müzik nesneleri - işitme cihazının gelişimine katkıda bulunur.
Küçük çocuklar her zaman, her yerde oynarlar. Bu, okul öncesi çocukların önde gelen etkinliğidir. Çocuğun anaokuluna gidip gitmediğine bakılmaksızın, sadece oyun yoluyla yeni bilgi, beceri ve yetenekler kazanır. Oyunun sadece memnun etmesi değil, aynı zamanda çocuğu eğitmesi için özel kılavuzlar oluşturulur. Didaktik oyunlar, çocuğu doğal aktiviteleri sırasında geliştirmenize, eğitmenize ve eğitmenize izin verir. Eğitici bir oyun oluşturmak için didaktik materyaller de dahil olmak üzere özel geliştirmeler gereklidir.
Anaokulunda didaktik materyalin değeri
Çocukların oynadığı alan sadece rahat, temiz, aydınlık değil, aynı zamanda eğitici olmalıdır. Bunda, eğitimciye uygun şekilde seçilmiş didaktik materyaller yardımcı olur. Öğretmenin çocuğun yeteneklerini geliştirmesine ve yeni bir şey öğretmesine yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Bu tür materyaller, eğitimcinin yeteneklerini tamamlamalı ve genişletmeli, okul öncesi çocuğun oynamak ve yeni şeyler öğrenmek istediği bir atmosfer yaratmalı, grubun iç kısmına organik olarak uymalıdır.
Didaktik materyaller öğrenme sürecinde kullanılan yardımcı materyallerdir.
Didaktik (antik Yunanca διδακτικός "öğretme"), öğrenme sorunlarını inceleyen pedagoji ve eğitim teorisinin bir bölümüdür. Bilgi, beceri ve yeteneklerin asimilasyon kalıplarını ve inançların oluşumunu ortaya çıkarır, eğitim içeriğinin hacmini ve yapısını belirler.
Vikipedi
Didaktik materyalleri kullanmanın amaçları
Didaktik materyaller, bebeğin aktivitelerine organik olarak entegre edilmiş oyun ve yaratıcılık unsurlarıdır. Küplerden yapılmış piramitler ve taretler de bir tür didaktik malzemedir, sadece çocuğun oyununa bağlanmanız, onunla oyuncakların rengini, şeklini ve boyutunu tartışmanız gerekir. Çocuklar çok hızlı gelişir, bu nedenle her yıl farklı bir şeyle karakterize edilir. Didaktik materyali seçerken veya oluştururken şunlara dikkat edin: yaş özellikleri ve çocukların temel ihtiyaçları. AT farklı Çağlar aynı didaktik materyal farklı amaçlar için kullanılabilir.
Uygulamanın amaçları didaktik materyaller DOE'de şunlar olabilir:
- ve dokunsal hassasiyet;
- nesnelerin dış özellikleri hakkında fikirlerin oluşumu (şekil, renk, boyut, uzaydaki konum);
- olumlu bir duygusal ruh hali yaratmak;
- bilişsel süreçlerin gelişimi (hafıza, dikkat, düşünme);
- konuşma becerilerinin gelişimi;
- sayısal, okuryazarlık.
İnce motor becerilerin gelişimi öğrenmede bir önceliktir küçük okul öncesi çocuklar
Anaokulunda sınıfta çeşitli didaktik materyallerin kullanılması, okul öncesi çocukların bilişsel aktivitelerinin aktivasyonuna katkıda bulunur.
Okul öncesi eğitim kurumundaki ana didaktik materyal türleri
Tüm didaktik materyaller birkaç türe ayrılır.
Konu biçimli yardımcılar
Konu materyali, incelenen nesnelerin en genel, temel özelliklerini içerir. Konu-şekilli yardımcılar, sırayla, doğal ve hacim-şekilli didaktik materyalleri içerir:
Böyle yardımı ile oyun düzeni okul öncesi çocuklar yolun kurallarını öğrenir
Okul öncesi eğitim kurumunda sınıfta konu didaktik materyalin kullanılması, öğrencilerin yoğun ilgisini ve duygusal tepkisini uyandırır, bilişsel motivasyonu arttırır, birleştirmenize izin verir. görsel algı dokunsal ve kinestetik ile. Ek olarak, okul öncesi çocuklar gerekli beceri ve yetenekleri geliştirir ve gönüllü dikkatin kararlılığı artar.
İkonik didaktik materyaller
İmzalı didaktik yardımlar ayrılır:
- Figüratif-işaret görsel yardımcıları, çocukların incelenen nesnenin görüntüsünü bir bütün olarak ve ayrıntılardan soyutlayarak hatırlamalarını sağlayan materyallerdir. Bu tür faydalar şunları içerir:
- konu ve arsa resimleri,
- çeşitli kartlar,
- portreler,
- uygulamalar,
- bir fotoğraf,
- filmler vb.
- Koşullu işaret didaktik materyali, bir veya daha fazla aktif özelliğe göre ayrıntıları veya detayları ortaya çıkaran veya dikkate alan bir materyaldir.
Önemli didaktik materyal şu şekilde tasarlanabilir:
- resimlerdeki malzeme;
Konu resimleriyle çalışmak okul öncesi çocukların düşüncesini geliştirir
- çalışma kağıtları (her öğrenci için ayrı bir setin mevcudiyetini sağlar);
Parlak notlar okul öncesi çocukların dikkatini çekiyor
- gösteri materyali (standlar, posterler, multimedya sunumları, vb.).
Bu demo, okul öncesi çocukların melodinin çeşitli özelliklerine hakim olmalarına yardımcı olacaktır.
Didaktik materyal, bir okul öncesi çocuğunun pratik aktivitelerine yöneliktir ve görevi tamamlamada belirli bir derecede bağımsızlık anlamına gelir.
Anaokulu için kendin yap didaktik materyali
Anaokulu için didaktik materyaller bağımsız olarak yapılabilir. Fayda yaratma süreci bir dizi adımı içerir:
- Görsel materyal yaratmanın ilk adımı, amacın formüle edilmesidir. Geliştirilen didaktik materyalin çocuklara tam olarak ne vereceğini anlamak gerekir, çünkü kılavuz öğrencilerin yaşına uygun olmalı, anlaşılır ve erişilebilir olmalıdır.
- İkinci adım, didaktik materyalin oluşturulacağı konunun seçimidir. Örneğin, bir çocuğun bir rengin adını öğrenmesi ve belirli bir nesneyle (hayvan, meyve veya nesne) ilişkilendirmesi için “Ana renkler” konusunda posterler veya kartlar oluşturulur.
Bu didaktik oyunda çocuklar renkleri ezberler ve onları hayvanların şekilleri ile ilişkilendirir.
- Üçüncü adım, fayda kavramı üzerinde düşünmektir. Üzerinde bu aşama Didaktik materyal oluştururken, ne tür bir görsel yardım oluşturduğumuza karar vermek gerekir: kartlar, bir stant, bir poster veya belki de bütün bir oyun.
- Dördüncü adım - görsel bir yardım oluşturmak için doğru malzemeleri seçin. Okul öncesi eğitim kurumlarında kullanılan didaktik materyaller için bir takım gereksinimler vardır:
- Malzeme parlak olmalıdır, böylece çocuk neyin tasvir edildiğini kolayca hatırlayabilir.
- Malzeme kırılgan olmamalı veya kolayca kırılmamalıdır. Küçük çocuklar ilgilerini çeken her şeye dokunma ihtiyacı hissederler çünkü dokunma yoluyla dünyayı tanırlar.
- Materyal, ağzına doldurulmuş olsa bile, okul öncesi çocuklar için mümkün olduğunca güvenli olmalıdır (ancak buna izin vermemek daha iyidir).
- Kullanılan malzemeler hipoalerjenik olmalıdır. Okul öncesi çocuklar anaokuluna farklı sağlık göstergeleri ile gelirler, bu nedenle genel kullanım için sunulan tüm ürünler tüm öğrenciler için eşit derecede güvenli olmalıdır.
- Malzeme sanitasyona dayanmalıdır (örneğin, karton veya kağıt özel bir film veya bantla yapıştırılır).
- Beşinci adım, malzemenin doğrudan montajıdır. Görsel bir yardım oluştururken, gösterilen veya sunulan bilgilerin karakterize edilmesi gerektiğini hatırlamanız gerekir. Dünya ve gerçeğe karşılık gelir. Yapılan didaktik materyalin güzel ve düzgün bir şekilde tasarlanmış olması da önemlidir, bu çocukta bir güzellik duygusu ve doğruluk kavramı oluşturur.
Didaktik materyaller çekici ve özenle tasarlanmış olmalıdır.
- Son adım, oluşturulan didaktik materyalin kullanımının zamanında planlanmasıdır.
İle ilginç fikirler okul öncesi çocuklar için kendi elleriyle ve kendileriyle didaktik materyaller yapmak Detaylı Açıklama Oksana Stol'un makalesinde bulunabilir.
Konuyu hemen çocuktan tam olarak anlamaya çalışmayın. Konuyu farklı didaktik materyaller kullanarak birkaç kez gözden geçirmek ve böylece pekiştirmek daha iyidir.
Fotoğraf galerisi: ince motor becerilerin gelişimi için didaktik materyaller
Böyle bir el kitabı yapmak için dantellere ve büyük düğmelere ihtiyacınız olacak.Bu öğretici materyal çocuklarda bütün ve parça kavramlarını geliştirir.Yeni yürümeye başlayan çocuklar keçe parçalarından resim yapmaktan hoşlanırlar.Mandal oyunları küçük okul öncesi çocukların ince motor becerilerini ve renk algısını geliştirir. Bu kılavuz, ince motor becerileri, düşünme ve ofisle uğraşma becerilerini geliştirmek için oluşturulmuştur.
Fotoğraf galerisi: matematikte didaktik materyaller
Ataş oyunları sayma becerilerini geliştirir Bu kartlar çocukların sayıları hatırlamalarına ve dokunma hassasiyeti geliştirmelerine yardımcı olur Bu materyal hem sayma becerilerini geliştirmek hem de temel renkleri öğrenmek için kullanılabilir
Fotoğraf galerisi: çevreleyen dünyanın çalışmasına ilişkin didaktik materyaller
Bir lapbook, belirli bir konuda didaktik materyaller ve oyunlar içeren ev yapımı bir kitaptır.Bu materyalin yardımıyla, okul öncesi çocuklar ilkbaharda meydana gelen doğal olayları inceler ve ayrıca zaman, eylem ve hareket kavramlarında ustalaşırlar.Bu tür çiplerin yardımıyla , belirli yemeklerin kompozisyonunu inceleyebilirsiniz. çocukların mevsimlerin ne olduğunu, mevsimlerin ne zaman değiştiğini ve doğanın nasıl değiştiğini anlamalarına yardımcı olur. bu kılavuz- bir-çok, büyük ve küçük kavramlarını pekiştirin ve yenilebilir mantarların isimlerini öğrenin
İlgili videolar
Aşağıdaki videolar, anaokulunda didaktik materyaller oluşturmaya yönelik fikirlerin görsel bir düzenlemesini içerir. Bunları inceledikten sonra, okul öncesi çocuklar için bağımsız olarak ilginç ve kullanışlı oyun yardımcıları yapabilirsiniz.
Video: kendin yap didaktik oyunlar
Video: anaokulu için kendin yap didaktik matematik oyunları
Video: okuryazarlık öğretmek için didaktik materyaller
Video: Çocukların duyusal gelişimi için didaktik yardım örnekleri
Video: pazen nasıl yapılır
Anaokulunda didaktik materyallerin kullanımı, tüm okul öncesi çocukların bilişsel, iletişimsel ve yaratıcı yeteneklerini geliştirmeye yardımcı olur. yaş grupları. Kılavuzları uygularken, eğitimci, sunumları için çok çeşitli seçeneklerin farkında olmalıdır. Didaktik materyalleri kendi elinizle yapmak, çeşitli pedagojik fikirleri uygulamanıza olanak tanır. Eğitim süreci AŞAĞI. Ana şey, kılavuzları doğru bir şekilde geliştirmek, düşünmek ve düzenlemek. Bu, çeşitli metodolojik önerilere ve yazarın kendi hayal gücüne yardımcı olacaktır.
