İnce motor becerilerin genç grup gelişimi. "İkinci genç grubun okul öncesi çocuklarının ince motor becerilerinin gelişimi
Zenzina Irina Vladimirovna
Konum: eğitimci
Eğitim kurumu: MBDOU №12 "Huş"
yerellik: NSO İskitim
Malzeme adı: Soyut ebeveyn toplantısı 2.de genç grup
Başlık:"Gelişim iyi motor yetenekleri küçük çocuklarda eller okul öncesi yaş"
Yayın tarihi: 01.02.2018
Bölüm: okul öncesi eğitim
İkinci gençte veli toplantısının özeti
konu grubu:
"Küçük çocuklarda ellerin ince motor becerilerinin gelişimi
okul öncesi yaş"
Toplantının amacı: ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesine yönelik çalışmaların önemini göstermek
ilkokul öncesi çağındaki çocuklar.
Görevler:
İnce motor becerileri kavramını genişletin;
İnce motor becerileri geliştirmenin çeşitli yolları hakkında konuşun;
Ebeveynleri ince motor becerilerin gelişimi için faydalar hakkında bilgilendirmek.
İnce motor beceriler konusunda ebeveynlerin yetkinliğini artırmak
ön hazırlık
İş:
Ebeveynler
doldurmak
hareketlilik"?
Etkinlik ilerlemesi:
Merhaba,
saygın
ebeveynler!
toplantı. Bugünkü toplantımızın konusu "Çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi"
küçük okul öncesi yaş. Bir konuşma başlatmak istiyorum, şöyle bir soru: Ne
böyle ince motor becerileri, Neden geliştirilir ve Geliştirmenin Yolları. Öyleyse başlayalım
sırayla.
Ebeveynlere soru: Sizce ince motor beceriler nelerdir? (Değiş tokuş
görüşler)
Motor becerileri
bütünlük
motor
insan hareketleri.
Başka bir deyişle, ince motor becerilerin
- motor küresi
organizma.
Motor becerileri ayırt edilir
hareketlilik
(hareket
avuç içi ve parmaklar) ve kaba motor becerileri (vücudu hareket ettirme, yürüme)
İyi bir fiziksel ve nöropsişik için gösterge ve koşullardan biri
gelişim
bir
gelişim
genellikle ince parmak motor becerileri olarak adlandırılır.
İnce motor becerilerin gelişimindeki problemler uzun süredir incelenmiştir.
öğretmenler ve
psikologlar, çalışıyorum
gelişim sorunları okul öncesi
oybirliğiyle
ince motor becerilerin çok önemli olduğu konusunda hemfikirsiniz, çünkü onun sayesinde
dikkat, düşünme gibi bilincin daha yüksek özelliklerini geliştirmek,
koordinasyon, hayal gücü, gözlem, görsel ve motor
hatırla, hem de
Kesinlikle
inkar edilemez
değişti.
Çoğu ebeveyn ninni veya anlatılan bir peri masalının ne olduğunu unuttu.
veya parmak veya avuç içi oyunları bir yana geceleri okuyun.
Birçoğu için bir çocuğu televizyonun önüne koymak veya modern bir şey vermek daha kolaydır.
gadget (telefon veya tablet), yararlı bir çocukla ne yapmalı ve en önemlisi
eğitici oyun: heykel yapın, çizin, mozaikle oynayın. Modern
aceleyle
geç,
çocuk kendini yıkayacak, giydirecek, ayakkabılarını bağlayacak veya bağlayacak
düğmeler.
çoğunluk
modern
hareketler
Dur
baskın
olumsuz
etkiler
gelişim,
gelişim
düşünmek
çocuk, okulda yazma konusunda daha fazla zorluğa neden olur: hızlı bir şekilde
el yorulur, çalışma çizgisi kaybolur, doğru çizmek mümkün olmaz,
yaz, renklendir. Ancak çocuğa zamanında yardım ederseniz, sürekli kullanın
ince motor becerileri geliştirmenin çeşitli yolları bu ciddi problemler olabilir
başarıyla çöz.
Ebeveynlere soru: Küçük bir çocuk geliştirmenin ne zaman gerekli olduğunu düşünüyorsunuz?
hareketlilik? (Fikir alışverişi)
Daha önce öğrendiğimiz gibi, ince motor becerilerin gelişimi önemli rol için
Çocuğun genel gelişimi, o zaman onu geliştirmeniz gerekir Erken yaş, ve daha sonra
devam ediyor genç ve kıdemli okul öncesi yaş. iyi motor yetenekleri
yavaş yavaş gelişir, bu bireysel bir süreçtir ve her çocukta vardır
kendi hızında gidiyor.
Ebeveynlere soru: Küçük gelişmek nasıl, hangi yollarla gereklidir?
hareketlilik? (Görüş alışverişi)
gelişim
hareketlilik
kullanmak
egzersizler. Bugün bunlardan bazılarını tanıyacağız.
İlk önce hakkında konuşalım küçük geliştirme araçları hareketlilik - bu hamuru
kağıt, tahıllar, boncuklar, düğmeler, doğal malzeme ipler, örgüler, ipler,
bağcıklar, kumaşlar, bebekler, kum, su kalemleri, sayma çubukları vb. Gördüğün gibi
çok para! Bazıları üzerinde duralım.
1. OYUNLAR - DANTELLER, BAĞLANTILAR- bu oyunlar duyusal motor geliştirir
koordinasyon, ellerin ince motor becerileri, mekansal yönelim;
"yukarı", "aşağı", "sağ", "sol" kavramlarının anlaşılmasına katkıda bulunmak;
bağlama, self servis becerilerini oluşturmak, konuşmanın gelişimine katkıda bulunmak;
dikkat, yaratıcılığı geliştirmek.
(Faydaları göster)
2. İÇ OYUNLAR- bunlar eller ve parmakları mükemmel şekilde geliştirir,
göz, dikkat ve bu da beynin oluşumunu etkiler.
beyin ve dil gelişimi.
İstediğiniz her şeyi dizebilirsiniz: boynuz ve büyük makarna, makarna
tekerlek, kurutma, boncuk, mantar şeklinde ürünler. Eller için bu tür egzersizler ve
parmaklar
geliştirmek
mantıklı
düşünmek,
doğruluk ve azim. Bu yararlı beceriler onun için çok yararlı olacaktır.
okul. Örnek ve gösteri:
çocuklarla beraberiz
tuzlu hamurdan
simitleri kör ettiler ve sonra
boyalı. Şimdi onları iplere geçirip boncuk yapıyorlar. ne kadar
bu sevinç çünkü el yapımı. Veya boynuzları farklı renklerde boyadı
Ve çocuklar onlarla oynamayı sever. Benzer bir şey evde yapılabilir!
3. OYUN SONRASI
Mozaik desenleri düzenleyebilirsiniz; karpuz çekirdeği, balkabağı resimleri,
çeşitli
kalemler, payet vb.
Basit
Dikkat,
hayal gücü,
Geometrik şekiller ve simetri kavramı hakkında bilgi edinin.
eğlenceli,
gelişmekte
eğitici
Yapboz oyunları
sabır
kesinlik,
sabır
farkındalık
çocuk parça ve bütün arasındaki bağlantıları öğrenir, gelişir. mantıksal düşünme Ve
ellerin ince motor becerileri. Oldukça karmaşık bir bulmacayı bir araya getirmek için iyi bir
usta mekansal özellikler ve hayal gücü, yetenek
Resmi zihninizde çevirin, doğru parçayı bulma yeteneği.
(Grupta hangi bulmaca oyunlarının olduğunu gösteriyorum)
4. KAĞITLI OYUNLAR - sadece motor becerileri geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda yardımcı olur
özgür olmak
birikmiş
tahriş
Sıfırla
olumsuz
enerji, yaratıcılık ve pratik beceriler geliştirin. kağıt kutu
yırtın, ezin, katlayın, makasla kesin. Bu oyunlar ve egzersizler yardımcı olacak
çocuk nasıl öğrenecek düz kağıt güzel uygulamalara dönüşüyor ve
komik büyük oyuncaklar. Hassas hareketler ve hafıza geliştirmeye yardımcı olur
dokuma
kilim
kağıt
"Japon kağıt katlama sanatı":
katlanır tekneler, uçaklar, çiçekler, hayvanlar ve diğer figürler.
tanışmak
biraz
bir çok. Özel literatürde, İnternet'te bulunabilirler. Kimler için
dilekler yapabilirim
açıklanması net olmayan doğru literatürü bulmak,
göstermek. Ayrıca sizin için hangi öğelerin uygun olduğu konusunda bir not hazırladım.
ince motor becerilerin gelişimi.
Ayrıca evde yapacağınız oyunların bir sergisini yapmayı da öneriyorum.
çocuklar. Bakalım elimizde hangi oyunlar var
ortaya çıkacak ve bu nedenle, bizim
grup, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek için yeni oyunlara sahip olacak.
fark etme
egzersiz
çocuk için ilginç değilse gelişmektedir. Ve işte yetişkinlerin görevi, bizimki
senin görevin, gerekirse çocuğa destek olmak, yardım sağlamak ve tabii ki
sabırlı ve sakin ol. Bu toplantımızı sonlandırıyor!
Bir sonraki toplantımızda ve bu bir çalıştay olacak, değerlendireceğiz ve
çeşitli oyunlarda çocuklarla birlikte oynuyoruz didaktik oyunlar.
Benim için sorularınız mı var? Güle güle
İnce motor becerilerin gelişimi için çember
"Komik eller"
2. genç grubun çocukları için
“Çocukların yeteneklerinin ve hediyelerinin kaynakları parmaklarının ucunda. Parmaklardan, mecazi anlamda, yaratıcı düşüncenin kaynağını besleyen en ince akışlar akar.
V. A. Sukhomlinsky
Çocukların yetenek ve yeteneklerinin kökenleri parmaklarının ucundadır. Çeşitli el hareketleri, parmak oyunları, elin gelişimi çocuğun konuşma ve düşünme gelişimi ile yakından ilişkili olduğundan, çocuğun konuşma sürecini ve zihinsel gelişimini uyarır. Ellerin ince motor becerileri, dikkat, düşünme gibi daha yüksek bilinç özellikleriyle de etkileşime girer. Optik-uzaysal algı (koordinasyon, hayal gücü, gözlem, konuşmanın görsel ve motor hafızası.
İnce motor becerilerin gelişimi de önemlidir çünkü. hepsi nedir gelecek yaşamçocuk, giyinmek, çizmek ve yazmak için gerekli olan hassas, koordineli el ve parmak hareketlerinin kullanılmasını ve ayrıca çok çeşitli ev ve eğitim faaliyetlerini gerçekleştirmesini gerektirir.
Parmak oyunları olumlu etkiler yaratır duygusal arka plan, bir yetişkini taklit etme yeteneğini geliştirmek, konuşmanın anlamını dinlemeyi ve anlamayı öğretmek, çocuğun konuşma etkinliğini arttırmak. Çocuk egzersizleri kısa şiirsel dizelerle eşlik ederse, yani konuşması daha net, ritmik, canlı hale gelecek ve yapılan hareketler üzerindeki kontrol artacaktır. Çocuğun hafızası, belirli el pozisyonlarını ve hareket dizilerini ezberlemeyi öğrendikçe gelişir. Çocuk hayal gücü ve fantezi geliştirir. Tüm egzersizlere hakim olmak. Bütün hikayeleri parmaklarıyla anlatabilir. Genellikle yüksek düzeyde ince motor becerileri olan bir çocuk mantıklı bir şekilde akıl yürütebilir, yeterince gelişmiş hafıza, dikkat ve tutarlı konuşma vardır.
Açıklayıcı not
"Komik eller" çemberi, 3-4 yaş arası çocuklarda ellerin ince motor becerilerini geliştirmeyi ve güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Bu işe erken yaşta başlanmalıdır. Zaten bir bebek, parmak egzersizleri yapabilirsiniz - parmaklarınıza masaj yapın.
Bu dairenin sınıfında el motor becerilerinin geliştirilmesi için aşağıdaki teknikler, oyunlar ve alıştırmalar kullanılır:
Ellerin kendi kendine masajı;
parmak jimnastiği ve parmak oyunları;
Küçük nesnelerle (mozaik, tasarımcı, tahıllar, küçük oyuncaklar, sayma çubukları, düğmeler, boncuklar) hareketler yapma
Çizim (parmaklı, hamuru, modele göre tarama, boyama, labirent), aplike, origami.
Sınıflar, çeşitli sözlüksel konuların materyali üzerinde yürütülen çeşitli oyun alıştırmalarını içerir. Çalışma, çeşitli dokulardaki malzemeleri (kağıt, karton, çeşitli dokuların kumaşları, iplikler, tahıllar, düğmeler vb.)
Eğitim faaliyetleri tüm süre boyunca haftada bir kez yapılır. okul yılı. Çalışma şekli farklı olabilir: alt gruplarla, bireysel olarak.
Okul yılının sonunda, çocuklar kağıt üzerinde çalışabilmelidir. farklı teknikler, kalemi doğru tutmayı öğrenin, kalemler daha esnek, itaatkar hale gelecek, çocuklar bağımsız ve yaratıcı çalışmayı öğrendiler.
Hedef: Oyunlarda, egzersizlerde ve okul öncesi çocuklarda ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi ve güçlendirilmesi farklı şekillerüretken faaliyetler (çizim, modelleme, tasarım).
Görevler:
eğitici:
parmakların keyfi koordineli hareketlerinin oluşumu, gözler, ellerin esnekliği, dokunsal algının ritmik gelişimi (dokunsal, parmakların cilt hassasiyeti);
pratik beceri ve yeteneklerin oluşumu;
kağıt, hamuru ile çeşitli çalışma becerilerini öğretin.
geliştirme:
parmakların, ellerin ince motor becerilerinin gelişimi;
el hareketlerini iyileştirmek;
bilişsel zihinsel süreçlerin gelişimi: gönüllü dikkat, mantıksal düşünme, görsel ve işitsel algı, hafıza;
çocukların konuşmasının gelişimi.
eğitici:
diğerlerine göre ahlaki nitelikler geliştirmek (iyi niyet, dostluk duygusu, vb.);
sanatsal zevki beslemek ve geliştirmek;
azim, amaçlılık geliştirin.
Program içeriği
Ekim
1 hafta Konu: "Bahçeden sebzeler"
2. Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin, nesneleri sözlü atama ile ilişkilendirin.
3. Çocuklara ritmik vuruşları öğretin.
4. Anahattı aşmadan resmi renklendirme konusunda eğitin.
6. Başlanan işi sona erdirme arzusunu geliştirmek.
Egzersizler
1. Parmak jimnastiği "Kvasım lahanası."
2. "Havuç" - modele göre renk.
3. Alıştırma "Külkedisi Yardımı" - fasulyeleri ayırın (ayrı ayrı beyaz, ayrı kırmızı).
4. "Bahçede ne yetişir" oyunu harika bir çanta.
5. Çakıl taşları ile kendi kendine masaj - çakılları her parmağınızla sırayla yuvarlayın.
2 hafta Tema: "Giysiler"
2. Çocuklara düğmeleri açma ve bağlama becerisini kazandırın.
3. Bebeği tutarlı bir şekilde giydirmeyi ve soymayı öğrenin.
4. Bir sinyalle ellerinizi sessizce veya yüksek sesle çırpma becerisini geliştirin.
5. Kıyafetlere saygı gösterin.
Egzersizler
1. P / ve "Cüceler-yıkayıcı kadınlar".
2. "Ayıcığım" şiirini okumak - düğmeleri sabitlemek ve düğmeleri açmak.
3. Egzersiz. “Bitmemiş elbise” - “elbisenin kolları, yakası, cebi, düğmeleri dikin.” Karton kalıbı istediğiniz detayla tamamlayın.
4. D / oyun "Petya'yı Giydir."
5. Egzersiz. "Alkış" - bir sinyalde ellerinizi yumuşak ve yüksek sesle çırpın.
3 hafta Konu: "Ulaşım"
2. Konuşmayı hareketlerle koordine etme, kelimeleri ve cümleleri bitirme becerisini geliştirin.
3. Çocuklara ritmik olarak noktalar çizmeyi ve daireler çizmeyi, düz yatay çizgiler çizmeyi öğretin.
4. Kağıtla çalışmayı öğrenin - buruşuk kağıdı düzeltin.
5. Çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirin, birlikte oynama alışkanlığı.
Egzersizler
1. Alıştırma “Kim neye sahip? » - buruşuk kağıttan taşıma şablonlarını topaklar halinde yumuşatmak.
2. "Çakılları kamyona yüklüyoruz" alıştırması - çakıllar halının üzerine saçılmış.
3. “Bir araba sürdü” - bir tepsiye ince bir tabaka ile dağılmış irmik üzerine araba izleri çiziyoruz.
4. "Stomp-clap" egzersizi yapın.
5. parmak oyunu"Helikopter".
6. Boncuklarla kendi kendine masaj - boncukları her parmağınızla sırayla yuvarlayın.
4 hafta Konu: "Evcil Hayvanlar"
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Çocuklara ritmik vuruşları öğretin.
3. Önerilenden çocuklara öğretir geometrik şekiller hayvanları modele göre yatay bir düzlemde yerleştirin.
4. Çocuklarda küçük kasların çalışma gruplarının kas gerginliği ve gevşemesi hissi oluşturmak.
5. Dokunsal duyuları harekete geçirin.
6. Hayvanlar için sevgi, fantezi geliştirin.
Egzersizler
2. "Pençeler ve pençeler" egzersizi yapın.
3. "Evcil Hayvanlar" Egzersizi - kuru bir havuzda dokunarak hayvan figürlerini bulun.
4. "Yeşil Çayır" - bir inek için çim çizin.
5. D / ve "Hayvanlar ve yavruları."
6. Yönlü kalemlerle kendi kendine masaj.
Kasım
1 hafta Tema: "Oyuncaklar"
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Koordinatörü öğrenmeye devam edin. konuşma hareketleri
3. Düz, yuvarlak, eğik uzun ve kısa çizgiler kullanarak nesneleri ve fenomenleri nasıl tasvir edeceğinizi öğretmeye devam edin.
5. Çocuklarda kağıtla çalışma yeteneğini pekiştirmek - buruşuk kağıdı bir top haline getirmek.
6. Çocuklara bir hamuru top yuvarlamayı ve parmaklarıyla düzleştirmeyi öğretin.
Egzersizler
1. P / g "Oyuncaklar".
2. "At" egzersizi yapın.
3. Oyuncak kalıplarını topaklar halinde buruşmuş kağıttan düzleştiren “Bir yumruda ne gizli” alıştırması yapın.
4. Egzersiz. "Yuvalama bebeğini monte et" -2 yuvalama bebeği karıştı. Bunları doğru bir şekilde monte etmeniz gerekiyor.
5. “Topları çizin” - irmik üzerindeki büyük ve küçük nesneler (Top, top, tuğla, küp).
6. "Bebek için mendil" alıştırması - malzemenin dokusunun belirlenmesi.
7. "Piramit" - hamuru modelleme
8. Meyve tohumlarıyla kendi kendine masaj.
2 hafta Tema: "Kuşlar"
1. Görsel dikkat, ince motor becerileri geliştirin.
2. Noktaları ritmik olarak yerleştirme ve daireler çizme, düz yatay çizgiler çizme yeteneğini güçlendirin.
3. Hareketleri konuşma ile koordine etmeyi öğrenmeye devam edin.
4. Çocuklarda kağıtla çalışma yeteneğini güçlendirin - kağıt parçalarını yırtın ve topaklar halinde buruşturun.
5. Kuşlara karşı şefkatli bir tutum, onlara bakma arzusu geliştirin.
Egzersizler
1. S / g. "Ördekler".
2. "Kumdaki kuş ayak izleri" - parmaklarınızla irmik üzerine çizin.
3. "Kuşları besle" alıştırması yapın - kağıt parçalarını yırtın, kağıdı küçük kırıntılar halinde buruşturun.
4. "İçinde ne var" alıştırması - farklı dolgulu pedler (fasulye, pirinç, karabuğday).
5. Egzersiz "Haydi yürüyelim" - iki parmağınızla, önce yavaşça, sonra hızlı bir şekilde masanın üzerinde yürüyün.
6. Origami "Kuşlar".
7. Boncuklarla kendi kendine masaj.
3 hafta Konu: “Tema: “Yemekler”
1. İnce motor becerileri, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
2. Nesneleri sözlü bir adlandırma ile ilişkilendirmeyi öğrenin.
3. Parmakların keyfi, koordineli hareketlerini oluşturun.
4. Dokunsal duyuları harekete geçirin.
5. Büyük bir kağıt yaprağından küçük bir parça koparmayı ve buruşturarak top haline getirmeyi öğrenin.
6. Yemeklere saygı gösterin.
Egzersizler
1. Lastik nervürlü toplarla oynamak (kirpi).
2. "Servisi birleştir" oyunu harika bir çanta.
3. Parmak jimnastiği "Yemekler".
4. "Dimble Hands" Egzersizi - kavanozların kapaklarını alın.
5. "Bardağı yapıştırın" - 2 parçadan bir resim oluşturun.
6. "Çay için şeker" alıştırması - kağıt parçalarını buruşturup bir vazoya koyarız.
4 hafta Tema "Ulaşım"
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Hareketleri konuşma ile koordine etme yeteneğini oluşturmaya devam edin.
4. Çocuklara küplerden araba yapmayı öğretin, etkinliklere ilgi gösterin.
5. Sayma çubuklarını kullanarak bir görüntü yerleştirmeyi öğrenin.
6. Her iki elin çalışmasında bir form, orantı, göz tutarlılığı duygusu geliştirin.
Egzersizler
1. Parmak jimnastiği "Tekne", "Buharlı Tekne".
2. "Tekne", "Buharlı Tekne", "Makine", "Yelkenli", "Uçak" sayma çubuklarından rakamlar.
3. Oyun "Kendimiz bir kamyon yapacağız."
4. Kamyon yükleme alıştırması - kırmızı ve beyaz fasulyeleri farklı kamyonlara ayırın.
6. "Dimble Hands" alıştırması yapın - doğru başlığı seçin.
Aralık
1 hafta Tema: "Vahşi Hayvanlar"
2. Dokunsal duyuları harekete geçirin.
3. Konuşmayı hareketlerle koordine etme becerisini oluşturmak için kolların ve bacakların hareketlerini koordine etmeye çalışın.
4. En basit nesneleri parmaklarınızla çizmeyi öğrenin.
5. Çocuklarda ince kağıt yırtma yeteneğini pekiştirmek.
6. Çocuklara bir bardaktan dikkatlice sahte tabaklara su dökmeyi öğretin.
Egzersizler
1. Egzersiz "Hayvanlar içmek istiyor" - bir bardaktan bir kaşıkla bir tabağa su dökün.
2. Parmak jimnastiği "Çayıra."
3. "Narvi genç otu" alıştırması - yeşil kağıdı ince yırtın.
4. Mobil oyun "Tavşan"
5. "Komik hayvanlar" egzersizi yapın
6. Oyuncak ayıya bal uygulayın - petekleri parmak boyalarıyla çizin.
2 hafta Tema "Ağaçlar"
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Avuç içi ve parmaklarla en basit nesneleri çizmeyi öğrenin.
3. Çocuklara düğüm, fiyonk bağlamayı öğretin.
4. Konuşma ve hareketleri koordine etme becerisini oluşturmak.
5. Dokunsal duyuları harekete geçirin.
6. Merakı, doğaya ilgiyi geliştirin.
Egzersizler
1. Parmak jimnastiği "Bir dalda yürüyorum."
2. Oyun "Komik avuç içi" - düğümleri, yayları bağlarız.
3. Mandallı oyun "Noel ağacını süslüyoruz."
4. "Bir çift bul" alıştırması yapın - aynı dolguya sahip bir çift yastık bulun (pirinç, fasulye).
beş." sonbahar ağaçları"- avuç içi ile çizim.
6. "Alkış" Egzersizi - ellerinizi farklı bir hızda yumuşak ve yüksek sesle çırpın.
3 hafta Tema "Kış. Kış belirtileri »
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
3. Düz yatay çizgiler çizme yeteneğini güçlendirin.
4. Dokunsal duyuları harekete geçirin.
5. Sanat malzemesi olarak kil ile tanışma.
6. Topları sarma yeteneğini geliştirin.
Egzersizler
1. "Kayakçı" - parmaklarınızla irmik üzerine çizin.
2. "Büyükanne için Toplar" alıştırması - iplikleri toplara sarın.
3. "Örme parçalar" alıştırması - farklı ipliklerden örülmüş parçalar ile çalışın.
4. Parmak jimnastiği "Isınalım", "Kış yürüyüşü"
5. Toplarla kendi kendine masaj (kirpi).
6. Serçenin oturduğu dalı çizin.
7. "Kil yüzleri" - kil ile çizin.
4 hafta Başlık: " Yeni yıl. Noel ağacı"
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Konuşmayı hareketlerle koordine etme, kelimeleri ve cümleleri bitirme becerisini oluşturmak.
3. Görüntüyü bir şablon üzerinde izleme, düz yatay çizgiler çizme yeteneğini pekiştirmek.
4. Çocuklara bir kağıda bulaştırarak hamuru ile çalışmayı öğretin.
5. Topları yuvarlama yeteneğini geliştirin.
7. Modele göre geometrik şekiller kullanarak bir görüntü düzenleme becerisini güçlendirin.
Egzersizler
1. Parmak jimnastiği "Balıksırtı".
2. "Büyükanneye Yardım Edin" Egzersizi - yün iplik glomerül
3. "Harika çanta" oyunu - kauçuk oyuncakları dokunarak tanımlayın.
4. “Ormanda bir Noel ağacı doğdu” - kuluçkadan çıkan Noel ağacı şablonunun ana hatları.
5. “Noel ağacını süslüyoruz” - Noel oyuncaklarını hamuru ile çiziyoruz.
6. "Modele göre yerleştirme" alıştırması - rakamları modele göre yerleştirme.
7. Meyve tohumlarıyla kendi kendine masaj.
Ocak ayı
1 hafta Bayram
2 hafta "Kar yağıyor" teması
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Konuşmayı hareketlerle koordine etme, kelimeleri ve cümleleri bitirme becerisini oluşturmak.
3. Çocuklara bir kağıda bulaştırarak hamuru ile çalışmayı öğretin.
4. Sayma çubuklarını kullanarak görüntülerin nasıl yerleştirileceğini öğrenmeye devam edin.
5. Bağımsızlığı, inisiyatifi geliştirin.
Egzersizler
1. Parmak jimnastiği "Kartopu".
2. "Kar yağışı" - hamuru ile çizin.
3. "Bir kar tanesi topla" alıştırması - sayma çubuklarıyla bir desen oluşturma.
4. "Egzersiz" Buz sarkıtları "- mandalları bir karton "çatı" şeridine takın.
5. Yönlü kalemlerle kendi kendine masaj.
6. Egzersiz "Yürüyelim" - masanın üzerinde iki parmağımızla farklı bir hızda yürüyoruz.
Perşembe günü
3 hafta Tema: "Giysiler"
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
3. Dairelerden, vuruşlardan bir desen oluşturmayı öğrenin.
5. Anneye yardım etme arzusu geliştirin.
6. Yaratıcı hayal gücü geliştirin.
Egzersizler
1. Parmak jimnastiği "Kıyafetleri yıkıyoruz."
2. "Anneme Yardım Etme" Egzersizi - kıyafetleri bir ipe asın ve mandallarla sabitleyin.
3. Egzersiz "Bitmemiş elbise" - "elbisenin kolları, yakası, cebi, düğmeleri dikin." Karton kalıbı istediğiniz detayla tamamlayın.
4. "Yeni bir elbise için kumaş" alıştırması yapın - farklı doku parçalarıyla çalışın.
5. "Marusya'nın elbisesini süsleyin" - elbiseyi kalemlerle renklendirin, bir desen çizin.
6. Meyve tohumlarıyla kendi kendine masaj.
4 hafta Tema "Vahşi Hayvanlar"
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Konuşmayı hareketlerle koordine etme, kelimeleri ve cümleleri bitirme becerisini oluşturmak.
3. Çocuklara kağıt kesme teknikleriyle çalışmayı öğretmeye devam edin.
4. Doğa sevgisini geliştirin.
Egzersizler
1. P / g "Turuncu".
2. Egzersiz "Hayvanat Bahçesi" - yıkama için ızgaralı bir oyun.
3. Egzersiz. "Yürüyüş için kirpi" - kirpi (mandal) için dikenler yaparız.
4. "Sincaba fındıkla muamele edin" - kağıt yırtma tekniği ile uygulama.
5. "Renkli çit" - mandallı bir oyun.
6. Boncuklarla kendi kendine masaj - her parmağınızla sırayla yuvarlayın.
Şubat
1 hafta Tema "Ulaşım modları"
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Sayma çubuklarıyla görüntüyü yerleştirme becerisini geliştirin.
3. Çocuklara düz dikey ve yatay çizgiler çizmeleri için egzersiz yapın.
4. Göz ve doğruluk geliştirin.
5. Dokunsal duyuları harekete geçirin.
Egzersizler
1. Egzersiz. "Taşıma" - çizimi sayma çubuklarıyla düzenleyin.
2. Egzersiz. "Demiryolu çizin" - traversleri bitirin demiryolu. (30 ders… sayfa 8)
3. Alıştırma “Kimin teknesi? "- labirent (30- ders ... s. 23).
5. P / g "Yolculuk".
6. Düğmeli oyunlar - 4 delikli düğmeleri seçin - birinde, bacaklı düğmeler - başka bir kutuda.
2 hafta Tema "Meslekler"
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Hareketlerin koordinasyonunu, nesnelerin sözlü atama ile korelasyonunu geliştirin.
3. Dokunsal duyuları harekete geçirin.
4. Çocuklara, arabanın boyutuna göre yapı malzemesinden bir garaj inşa etmeyi öğretin, doğru yapı malzemesini seçin.
5. Farklı mesleklere ilgi, merak uyandırın.
Egzersizler
1. P \ g "Hamur yoğurun", "Bir ev inşa edin."
2. Oyun "Hamur" - kuru bir havuzda hamur yoğurma taklidi.
3. "Kumaş kataloğu" alıştırması - dokunuşa ne tür bir kumaş.
4. Alıştırma "Toplayın güzel buket"- bağcık.
5. "Biz inşaatçıyız" - yapı malzemesinden bir garaj inşa ediyoruz.
6. "Sincap konileri" alıştırması - küçük olanları bir kutuya koyun Çam kozalakları, diğerinde - büyük.
7. Yönlü kalemlerle kendi kendine masaj.
3 hafta "Anavatan Savunucuları" teması
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin
2. Kullanma becerisinde egzersiz yapın Parmak boyası, parmaklarınızla vuruş uygulama yeteneğini geliştirin.
3. Sayma çubuklarıyla bir görüntü düzenleme becerisini uygulayın.
4. Çocuklara düğüm ve fiyonk bağlamayı öğretin.
5. Dokunsal duyuları harekete geçirin.
Egzersizler
1. Parmak jimnastiği "Dövüşçüler - aferin."
2. Sayma çubuklarından "Tank", "Yıldızlar", "Bayrak" rakamları.
3. "Selam" - parmak boyalarıyla çizin
4. "Fındık" Egzersizi - cevizli.
5. Boncuklarla kendi kendine masaj - her parmağınızla sırayla yuvarlayın.
6. Düğümleri kalın bir ipe, kordona bağlamak.
4 hafta "Kış Sonu" teması
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. daire çizme yeteneğini geliştirmek farklı boyut renkli boya kalemleri.
3. Hareketlerin koordinasyonunu, nesnelerin sözlü atama ile korelasyonunu geliştirin.
4. Dokunsal duyuların uyarılması.
5. Eğitin dostane ilişkilerçocuklar arasında, birlikte oynama arzusu.
Egzersizler
1. Parmak jimnastiği "Kardan Adam".
2. "Stokların Kalıntıları" alıştırması - farenin kırmızı ve beyaz fasulyeleri ayırmasına yardımcı olun.
3. Yönlü kalemlerle kendi kendine masaj.
4. "Güneşli Gün" Egzersizi - mandalların yardımıyla güneşi yaparız.
5. "Neşeli kardan adam" - boya kalemleriyle farklı boyutlarda daireler çizin.
6. Oyun "harika çanta" - nesneleri yumuşak ve sert olarak ayırın.
Mart
1 hafta Konu: "Annenin tatili"
1. Ellerin ince motor becerilerini, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
2. Örneğe göre desen oluşturma becerisini eğitin.
3. Çocuklara boncukları (büyük makarna) bir kurdeleye dizmeyi öğretin.
4. Dokunsal duyuların uyarılması.
5. Form, renk ve kompozisyon duygusu geliştirin.
6. Ebeveynlere karşı şefkatli bir tutum, onları memnun etme arzusu geliştirin.
Egzersizler
1. “Damladan izler” - irmik üzerine parmaklarımızla noktalar koyarız.
2. Alıştırma "Güneş parlıyor - parlak bir şekilde" - kibritlerden gelen güneş ışınlarını sarı dairenin etrafına yerleştirin.
3. Mobil oyun "Anneme Hediye".
4. "Anne için mendil" - mendili süsleyin, parmak boyalarıyla çizin
5. Egzersiz "Anne için Boncuklar" - bir kurdeleye makarna dizmek.
6. Egzersiz "Haydi yürüyelim" - masanın üzerinde iki parmağınızla farklı bir hızda yürüyün.
7. Meyve tohumlarıyla kendi kendine masaj.
2 hafta Tema: "Ev"
1. Ellerin ince motor becerilerini, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
2. Daire çizmeyi öğrenmek.
3. Dokunsal duyuları harekete geçirin.
4. İrmik üzerine çizim yapma, sayma çubuklarını kullanarak bir görüntü oluşturma becerisinde egzersiz yapın.
5. Bir form duygusu geliştirin.
6. Evinize sevgi, saygı geliştirin.
7. Başlanan işi sona erdirme arzusunu geliştirmek.
Egzersizler
1. Oyun “Gereksiz nedir? - "Harika çanta."
2. P / ve "Yatak", "Sandalye".
3. "Bir ayı için ev" - bir irmik üzerine çizin.
4. D / ve "Küçük marangozlar" - modele göre yatay bir düzlemde çubuklardan mobilya konturlarının eklenmesi.
5. Çocukların figüratif-plastik yaratıcılığı - "Biz inşaatçıyız"
6. Egzersiz. “Alkış” - ellerinizi sessizce, yüksek sesle ve farklı tempolarda çırpın.
7. Yönlü kalemlerle kendi kendine masaj.
3 hafta Konu: "Evcil Hayvanlar"
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Modele göre geometrik şekiller kullanarak bir görüntü oluşturma becerisini geliştirin.
3. Çocuklara dalgalı çizgiler çizmeyi öğretmek.
4. Bir kaptan diğerine dikkatlice su dökme becerisini uygulayın.
5. Çocukları pipetle tanıştırın, nasıl kullanılacağını gösterin
6. Dokunsal duyuları harekete geçirin.
7. Hayvanlara sevgi, onlara bakma arzusu geliştirin.
Egzersizler
1. Alıştırma "Küçük Yapıcı" - bir hayvanın geometrik şekillerini bir yavru ile döşemek.
2. Egzersiz "Hayvanlar içmek istiyor" - "anne" bir bardaktan bir tabağa su dökün, kaşık, "yavrular" bir pipetle damlatın.
3. "Saklambaç" alıştırması yapın - kuru havuzdaki tüm hayvanları bulun.
4. Atın kuyruğunu çizin.
5. Parmak jimnastiği "Hostes".
6. Yönlü kalemlerle kendi kendine masaj.
4 hafta "Elektrikli ev aletleri" teması
1. Ellerin ince motor becerilerini, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
2. Bitmiş görüntülerin üzerini boyama yeteneğinin güçlendirilmesi.
4. Dikkat geliştirin.
5. Bir kolektivizm duygusu, yardım etme arzusu geliştirin.
Egzersizler
1. P / g "Bunlar hayvanlar."
2. Elektrikli cihazların şablonlarını topaklar halinde buruşturulmuş kağıttan yumuşatma "Bir yumruda gizli olan" alıştırması.
3. Labirent "Hangi lamba açık" (Eğitici oyunlar kitabı).
4. Konturun ötesine geçmeden çizimi renklendirin - "TV", "Bilgisayar", "Demir"
5. Oyun "Ağır-Kolay" - ağır ve hafif nesneleri sıralayın.
6. Toplarla (kirpiler) kendi kendine masaj.
Nisan
1 hafta "Bahar" teması
1. Ellerin ince motor becerilerini, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
2. Mandallarla basit bir kompozisyon oluşturmayı öğrenin.
3. Dokunsal duyuların uyarılması.
4. Düğüm ve fiyonk bağlama becerisini geliştirin.
6. Yaratıcı hayal gücü, şekil ve renk duygusu geliştirin.
7. Güzel bir çiçek aranjmanı yaratmaya ilgi uyandırın.
Egzersizler
1. Parmak jimnastiği "Bahar yağmuru", "Kuşların buluşması".
2. Egzersiz "Bahar çayırı" - mandalların yardımıyla kompozisyonu hazırlıyoruz: güneş, çimen, ilk çiçekler, ağaçlar.
3. "Bahar buketi" - origami kullanarak uygulama.
4. "Komik eller" egzersizi - düğümler, fiyonklar.
5. Düğme oyunları - düğmeleri renklerine göre farklı kutulara (sarı, kırmızı, mavi, yeşil) ayırın.
2 hafta Tema "Zil damlaları"
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Hareketlerin koordinasyonunu, nesnelerin sözlü atama ile korelasyonunu geliştirin.
3. Dokunsal duyuların uyarılması.
4. Çocukları pipetle tanıştırın, nasıl kullanılacağını gösterin
5. Origami tekniğini kullanarak çocuklara kağıtla çalışmayı öğretin.
6. Merak, bağımsızlık geliştirin.
Egzersizler
1. Alıştırma “Ne batar, ne batmaz? »-bir grup nesneden batan şeyi seçin.
2. "Mutlu pipet" alıştırması yapın - su ve pipetle çalışın.
3. Kağıttan (origami) "Tekneler" tasarlama.
4. Alıştırma "Tekneyi birleştirelim" - bölünmüş bir resim.
5. Parmak oyunu "Karahindiba".
6. "Cam" oyunu - yumruğu sıkın ve açın (cam - çiçek tomurcuğu, uyandı, uykuya daldı).
7. Meyve tohumlarıyla kendi kendine masaj.
3 hafta "Bahar Güneşi" teması
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. hareketlerin koordinasyonunu, nesnelerin sözlü atama ile korelasyonunu geliştirmek.
3. Dokunsal duyuları harekete geçirin.
4. Çocuklara kurdelelere düğüm ve fiyonk bağlamayı öğretmeye devam edin.
5. Form, renk, kompozisyon duygusu geliştirin.
6. Bir güzellik duygusu geliştirin, doğaya saygı gösterin.
Egzersizler
1. Oyun "Şekil bilin" - "Harika çanta" (geometrik figürler).
2. "Komik avuç içi" egzersizi - düğümleri, fiyonkları bağlamayı öğreniyoruz.
3. Labirent "Kelebek hangi bitkiye uçar" (Eğitici oyunlar kitabı)
4. "Bahar çiçekleri - karahindiba" - parmak boyalarıyla çizin.
5. Parmak jimnastiği "Salyangoz".
6. Parmak oyunu "Nutlet".
7. Çakıl taşları ile kendi kendine masaj - her parmağınızla sırayla yuvarlayın.
4 hafta Tema: "Çiçekler"
1. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Hareketlerin koordinasyonunu, nesnelerin sözlü atama ile korelasyonunu geliştirin.
3. Hamuru top yapma yeteneğini pekiştirmek.
4. Dokunsal duyuların uyarılması.
5. Bir şekil ve renk duygusu geliştirin.
6. Doğa sevgisi, güzellik duygusu geliştirin.
Egzersizler
1. Egzersiz "Bahar çiçeği" - kadife kağıttan yapılmış çiçeklerin dokunsal bir incelemesi.
2. "Harika çanta" - dokunarak çiçeği bulun.
3. Alıştırma "Her kağıt parçasının yeri vardır" - kutudan alınan gerekli yapraklarla çeşitli yaprakların dış hatlarını kapatın.
4. "Güzel karahindiba" - modelleme (hamuru + kibrit).
5. D / oyun "Bir buket topla."
6. Parmak oyunu "Çiçek Buketi".
7. Toplarla kendi kendine masaj (kirpi).
Mayıs
2 hafta Tema "Yağmur"
1. Ellerin ince motor becerilerini, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
2. Hareketlerin koordinasyonunu, nesnelerin sözlü atama ile korelasyonunu geliştirin.
3. Vuruşları ritmik olarak uygulama becerisini uygulayın.
5. Dokunsal duyuların uyarılması.
6. Azim geliştirin, odaklanın.
7. Başladığınız işi sona erdirme arzusunu besleyin.
Egzersizler
1. P / jimnastik "Arı", "Örümcek", "Solucanlar".
2. "Ayıyı besle" alıştırması - fasulyeleri cımbızla bir kaptan diğerine kaydırın.
3. D / oyun "Kelebek ve çiçek" bir oyuncakla çalışır - bir tutturucu.
4. Alıştırma “Kim daha fazla fasulye toplayacak? » - kuru havuzdan fasulye seçin.
5. Bulutu desene göre gölgelendirin.
6. "Kapak" alıştırması yapın - kapağı kavanoza alın.
7. Yönlü kalemlerle kendi kendine masaj.
3 hafta Tema: "Böcekler"
1. Görsel dikkat, ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Hareketlerin koordinasyonunu, nesnelerin sözlü atama ile korelasyonunu geliştirin.
3. Dokunsal duyuların uyarılması.
4. Bağlama yeteneğinde egzersiz yapın, dantelleri deliğe geçirin.
5. Düğüm atabilme becerisini geliştirin.
6. Bir kolektivizm duygusu, birbirinizle oynama arzusu geliştirin.
7. Çocukları işbirliğine dahil edin, onlara öğretmen tarafından oluşturulan görüntüyü tamamlayarak dikey çizgiler çizmeyi öğretin.
Egzersizler
1. P / oyun "Solucanlar", "Örümcek"
2. "Fasulye dikme" alıştırması - kumda delikler açın ve tohum ekin.
3. "Çiçek Çayırı" Egzersizi - çiçek yapmak için bir mozaik kullanın.
4. "Yapraktaki Böcekler" alıştırması - bağlama alıştırması.
5. "Kavanozları döndürün" alıştırması yapın - boyutu seçin ve kapağı sıkın.
6. Egzersiz "Düğümler" - kalın bir ip, kordon üzerinde düğümler atmak.
7. Meyve tohumlarıyla kendi kendine masaj.
8. “Bunlar bir kırkayak bacakları” - toplu çizim
4 hafta Tema: "Yaz"
1. Görsel dikkat, ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
2. Hareketlerin koordinasyonunu, nesnelerin sözlü atama ile korelasyonunu geliştirin.
3. Parçaları nasıl dikkatli bir şekilde yapıştıracağınızı, güzel bir kompozisyon oluşturmayı öğretir.
4. Fantezi, güzellik duygusu, doğa sevgisi geliştirin.
Egzersizler
1. Parmak jimnastiği "Yaz".
2. Oyun "Ayı için koniler" - çam kozalakları olan bir oyun.
3. "Renkli su" alıştırması yapın - bir pipetle çalışın. Renkleri karıştırma.
4. Toplarla kendi kendine masaj (kirpi).
5. "Bir kelebeğin kanatlarını süsleyin" - uygulama.
6. "Karpuz" Egzersizi - daha fazla siyah tane - tohum çizin.
Proje aşaması:
Proje devam ediyor
Projenin amacı:
Okul öncesi çocuklarda çeşitli etkinliklerle ince motor becerilerin geliştirilmesi ve el hareketlerinin koordinasyonu
Proje hedefleri:
1. El ve göz hareketlerinin koordinasyonunu ve doğruluğunu, el esnekliğini, ritmi geliştirin.
2. Parmakların ve ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
3. Genel fiziksel aktiviteyi iyileştirin.
4. Konuşma işlevinin normalleşmesini teşvik edin.
5. Hayal gücü, mantıksal düşünme, gönüllü dikkat, görsel ve işitsel algı, yaratıcı aktivite geliştirin.
6. Akranlar ve yetişkinlerle iletişimde duygusal olarak rahat bir ortam yaratın.
7. İnce motor becerilerin gelişimi için grubun konu geliştirme ortamını iyileştirin.
8. Çeşitli form, yöntem ve teknikleri kullanarak okul öncesi çocuklarda parmakların ince motor becerilerini geliştirmek.
için elde edilen sonuçlar Geçen yıl:
Yaşamın ilk aşamasında, çocuğun nasıl geliştiğini yansıtan, entelektüel yeteneklerine tanıklık eden ince motor becerileridir. Yetersiz gelişmiş el motor becerilerine sahip çocuklar beceriksizce bir kaşık, kalem tutar, düğmeleri bağlayamaz, ayakkabıları bağlayamaz. Tasarımcının dağınık parçalarını toplamaları, yapbozlar, sayma çubukları ve mozaiklerle çalışmaları onlar için zor olabilir. Diğer çocuklar tarafından sevilen modellemeyi ve aplikeyi reddederler, sınıftaki erkeklere ayak uyduramazlar.
Böylece, çocukların dünyaya hakim olma olasılıkları fakirleşir. Çocuklar genellikle akranlarına sunulan temel etkinliklerde kendilerini yetersiz hissederler. Bu, çocuğun duygusal refahını, benlik saygısını etkiler. Zamanla, gelişim düzeyi okulda zorluklar yaratır. Ve elbette, okul öncesi çağda, ince motor becerilerin geliştirilmesi ve el hareketlerinin koordinasyonu üzerine yapılan çalışmalar, çocukların konuşmasının gelişiminin, self servis becerilerinin oluşumunun ve yazmaya hazırlığın önemli bir parçası haline gelmelidir. Çocuğun parmaklarını kontrol etmeyi ne kadar ustaca öğrendiğine bağlı olarak, daha fazla gelişmesi de buna bağlıdır.
Projenin sosyal önemi:
İlkokul öncesi çağındaki çocukların ince motor becerilerinin gelişimini, el hareketlerinin koordinasyonunu teşvik eder.
Proje kapsamında yürütülen faaliyetler:
İş uygulama aşamaları:
1. Hazırlık aşaması.
Konuyla ilgili literatürü inceleyin;
Hazırlamak metodik malzeme;
Parmak oyunlarından oluşan bir kart dizini geliştirin;
Çocukların yaşına göre şarkılar, ilahiler, tekerlemeler alın;
Çocukların ellerinin ince motor becerilerinin geliştirilmesi üzerine çalışmak için uzun vadeli bir plan geliştirin;
Yaratmak gerekli koşullar konuyla ilgili grup içinde ortam geliştirme;
Ebeveynleri bu soruna yardımcı olmaya davet edin;
Ebeveynler için danışma "Çocuklarda ellerin ince motor becerilerinin gelişimi
okul öncesi yaş.
2. Organizasyon aşaması.
Ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesine yönelik çalışmalar, tüm eğitim ve öğretim bloklarında okul yılı boyunca ikinci genç grubun çocukları ile gerçekleştirilir: doğrudan Eğitim faaliyetleri, içinde rejim anları, içinde ortak faaliyetlerçocukların bağımsız faaliyetlerinde çocuklu eğitimci.
Kullanılan yöntem ve çalışma teknikleri:
el masajı
jimnastik, beden eğitimi
tekerlemeler ile ayetler ile parmak oyunları
parmak tiyatrosu
hamuru modelleme
geleneksel olmayan çizim teknikleri: fırça, parmak
inşaat: origami tekniğini kullanarak kağıttan, Lego yapıcısı ile çalışın
çeşitli uygulama türleri
şablon çizimi
kuluçka
çizim (simetri ilkesine göre)
labirentler
didaktik oyunlar
bağcık
küçük nesnelerle oyunlar
bulmacalar, mozaik.
3. Son aşama.
Projeyi özetlemek.
Proje üzerindeki çalışmaların ara sonuçlarını ve okul yılı sonundaki sonuçları belirlemek için konuyla ilgili izleme yapmak, her çocuğun başarısının izlenmesine ve Özel dikkat düşük puanlı çocuklar. Bu, mevcut akademik yıl boyunca projenin uygulanmasındaki çalışmaları en etkili şekilde organize etmenize ve bir sonraki akademik yıl için çalışma olasılığını belirlemenize olanak tanır.
Aidakova Alexandra Vasilyevna
Konum: eğitimci
Eğitim kurumu: MBDOU" Çocuk Yuvası"Severyanochka"
yerellik: YaNAO, Shuryshkarsky bölgesi, Gorki köyü
Malzeme adı: metodik geliştirme
Başlık:"Anahtar arayışında" ikinci genç grupta ince motor becerilerin geliştirilmesine ilişkin NOOD'un özeti
Yayın tarihi: 09.05.2017
Bölüm: okul öncesi eğitim
GCD'nin Özeti
ince motor becerilerin gelişimi için
ikinci genç grupta
"Anahtarı arıyorum"
Hedef: çocuklarla çeşitli teknikler ve etkinlikler üzerinde çalışın
ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için.
Görevler:
Çocuklara çeşitli kendi kendine masaj tekniklerini öğretin;
Geliştirmek
t a c t ben l n u u
s s s s s s s
zor
oyunlarda parmakların ve ellerin koordineli hareketleri
ev eşyaları (mandallar, tahıllar);
geliştirmek
artikülasyon
hareketlilik
konuşmanın hareketlerle koordinasyonu;
etkinleştir
canlandırmak
kullanım
aktif konuşma kelimeleri;
İnce motor becerileri geliştirmek için teknikleri kullanın
geleneksel olmayan çizim;
form
bilgilendirici
duygusal olarak
pozitif
ilişki
öğrenciler,
gerçekleştirilen eylemlerden duygusal bir tepki uyandırır.
Malzeme: Kutu,
mandallar,
boşluklar
mandallar.
ders ilerlemesi
eğitimci: Selam beyler! Sadece toplanmadık
Berabere,
çözmek
bulmacalar,
yolculuk?
Yanımda sihirli bir kutu getirdim ama sorun şu ki, anahtar
kayboldu ve onsuz kutu açılmayacak. bana yardım eder misin
Benimle bir yolculuğa çıkmanı öneririm "
anahtar"
Önümüzde ilginç görevler ve onları tamamlamayı bekliyoruz.
yardımcılarımız bize yardım edecek.
Kim olduklarını bilmeceyi tahmin ederek öğreneceksiniz.
Beş evet beş - kardeşler,
Yani hepsi birlikte doğarlar.
Bir yatak kazarsan -
Hepsi bir spatula tutuyor.
sıkılma ama oyna
Hepsi bir arada, tek oyuncakta.
Ve kışın bütün kalabalık
Kulübelerde birlikte saklanırlar.
Bunlar "beş ve beş".
Bilin bakalım onlara ne deniyor?
(parmaklar)
eğitimci:
asistanlar
parmaklar.
parmaklar dost canlısı ve itaatkardır. Hadi onlara nasıl yapabileceklerini gösterelim
selamlamak.
Merhaba altın güneş!
Merhaba mavi gökyüzü!
Merhaba özgür esinti!
Merhaba küçük meşe ağacı!
Aynı bölgede yaşıyoruz -
Hepinize hoş geldiniz!
(Çocuklar
her
astar
şiirler
dönüşümlü olarak
aynı ismin parmaklarını bağlayın).
eğitimci:
Aferin, parmaklar geçti. Seyahat etmeye hazır mısınız?
Sihirli anahtarı bulacağız
Sandığı açacağız.
Önce uçağa bineceğiz, motoru çalıştıracağız, düzelteceğiz
kanatlanıp uçtu.
(grubun etrafında dolaşarak ilk masaya varırız)
dediler
büyülü
yardımcılarımız parmaklarımızdır. Kesinlikle çalışmalılar.
İlk görev
(ön
çocuklar
"kuru
Yüzme havuzu",
dolu
kestane).
parmaklar
dönüşmek
büyülü
cüceler
burada saklı olan "hazineleri" bulmamıza yardım edecek.
(Çocuklar "kuru havuzdan" mandal çıkarırlar).
eğitimci:
Bu mandallar ne için?
Dinlemek ilk bilmece:
Köprünün altında yüzmek
Ve kuyruğumu sallıyorum.
ben yeryüzünde yürümem
Ağzım var ama söylemem
Gözlerim var ama kırpmıyorum
Kanatlarım var ama uçamıyorum. (Bir balık)
(Eğitimci
alır
kağıt
boşluk
balıklar
yüzgeçler ve kuyruk).
mandallar,
kurmak. (Çocuklar
eklemek
yüzgeçler ve kuyruk yerine mandal).
Aferin! Dinlemek ikinci bilmece.
Tüm tüylü olanları tarayın,
Örgü bukleler örgülere,
modaya uygun saç yapmak
Bize yardımcı olur. (Tarak)
(Çocuklar kırık bir tarağı onarıyorlar.
karanfil mandalları bağlar).
Ormanda bir ağacın altında yaşıyor,
Keskin iğneler giyer.
Yollar boyunca yürür ve dolaşır
Hepsi dikenli kardeşim. (Kirpi)
(Çocuklar kirpiye iğne yerine mandal takarlar).
geceleri gizlenir
Bahçede hava kararacak.
Sabah yine bize pencerede
Neşeli vuruşlar. (Güneş)
(Çocuklar ışın yerine mandal takarlar).
eğitimci: Harika, ilk görev tamamlandı beyler ve
anahtarı buldun mu?
Ne oldu? Nasıl yani?
açmayın!
kürek aldı ve yüzdü.
İkinci görev
“Çizmeye başlarsan sandığın kilidini açacaksın”
(Öğretmen güneşi şövale üzerine koyar).
Beyler, neden bu kadar hafif ve sıcak?
Güneş neye benziyor? benziyor diyebilirsin
çiçek? Çiçeğin yaprakları vardır ve güneş ışınları vardır. Ve o ne
Güneş? Güneşi çizebilseydin, nereden başlardın? Sonrasında
Bir daire çizdikten sonra ne çizmeliyiz? bak, bende var
Güneş orada, ama henüz ona sahip değilsin. Şimdi parmaklarımız dönüşecek
sihirli kalemler, güneşi çizin ve sonra
hatta daha hafif ve daha sıcak.
Mangoyu bir yığın halinde toplayacağız
Hadi büyük bir daire yapalım
Etrafı aydınlatmak için.
(Çocuklar bir irmik tepsisine gelirler ve
irmik çemberi).
eğitimci:
bakmak,
Güneş?
(Luchikov)
Onları çizmenizi öneririm ve nasıl yaptığımızı size anlatacağım
(Açıklarım
almak
huni,
parmak
kapat
delik,
dökün
irmik
sonra
ben çizerim
ışınlar,
dışarı dökülen
delikten irmik)
eğitimci:
yerine getirilmiştir
tamamlamak? Anahtarı buldun mu?
Ne oldu? Nasıl yani?
Sandığı açmayın!
eğitimci:
geçen
geçen
Dur,
araba,
(taklit
hareketler)
Dur, geldik.
Üçüncü görev
Son görev kaldı, belki anahtarı burada bulacağız.
"Arkadaşlarım var ve onlar kim bilmeceyi tahmin et"
Bir oyukta yaşıyor
Evet, fındık çiğniyor.
(Sincap)
masa örtüsünü açıyorum
aç,
beslemek. Bana yardım edecek misin? Onları nasıl besleyeceğiz? (Cevap
çocuklar)
Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için oyun "Sincapları besleyin"
(masada sincap, fındık görüntüsü olan kovalar var. Çocuklar
almak
Fındık
tek başına
koymak
sincaplar
bir anahtar bul)
eğitimci: Yaşasın,
anahtar. Tamamlanmış
yaptılar, ne yaptılar?
(Bir uçakta, bir teknede yelken açtık, bir arabaya bindik. Tahminen
bulmacalar,
boyalı
Güneş,
oldu
ışık
ılık,
sincapları besledi)
Sandığı açalım.
Anahtarımız nerede canım
Sandığı aç,
içinde ne gösteriyorsun
Ve çocuklara ver.
Sonunda göğsümüz,
Kapağını kaldır!
Bizden ne saklıyordu?
Evet, işte chupikler
Erkekler ve kızlar için!
(Eğitimci
açılır
göğüs
keşfeder
lolipop).
Çocuklar, hepiniz harikasınız! Tüm görevleri tamamladınız. bir yürütme
büyülü
asistanlar
parmaklar. Çok çalışmalı ve tembel olmamalıdırlar.
eğitimci:
Aferin çocuklar. Yardımın için teşekkürler.
Güle güle güle güle
Yakında tekrar geleceğim
Güle güle güle güle
Benimle Oynar mısın?
İsim:İnce motor becerilerin geliştirilmesi dersinin özeti "Kahve Kuzey ile parmak oyunları"
Adaylık: Anaokulu, Ders notları, GCD, ince motor becerilerin gelişimi, İkinci genç grup
Pozisyon: ilk yeterlilik kategorisinin öğretmeni
İş yeri: MADOU d / s kombine tip No. 40 " Akvaryum balığı»
Yer: Domodedovo, Moskova bölgesi
İkinci genç grup "Kahve Kuzey ile parmak oyunları"nda ince motor becerilerin geliştirilmesi dersi
Amaç: Ellerin ince motor becerilerini geliştirmek için çocuklarla çeşitli teknikler ve etkinlikler üzerinde çalışmak.
* Çocuklara çeşitli kendi kendine masaj yöntemlerini öğretin;
* Ev eşyaları (mandallar, tahıllar) ile oyunlarda parmakların ve ellerin karmaşık koordineli hareketlerinin dokunsal duyarlılığını geliştirmek;
* Artikülasyon ve ince motor becerilerini geliştirmek, ses kaydı eşliğinde hareketlerle konuşmanın koordinasyonunu sağlamak;
* Konuşmayı etkinleştirin, parmakların adını ifade eden kelimenin aktif konuşmasında çocukların kullanımını teşvik edin;
* İnce motor becerilerin geliştirilmesinde geleneksel olmayan çizim tekniklerini kullanın (irmik üzerine parmakla çizim;
* Öğrenciler arasında bilişsel ilgi, duygusal olarak olumlu ilişkiler oluşturmak.
Ders ilerlemesi:
Öğretmen: Merhaba arkadaşlar! Bugün ilginç görevler bekliyoruz ve asistanlarımız bunları tamamlamamıza yardımcı olacak. Kim olduklarını bilmeceyi tahmin ederek öğreneceksiniz.
Beş ve beş - kardeşler,
Yani hepsi birlikte doğarlar.
Bir yatak kazarsan -
Hepsi bir spatula tutuyor.
sıkılma ama oyna
Hepsi bir arada, tek oyuncakta.
Ve kışın bütün kalabalık
Kulübelerde birlikte saklanırlar.
Bunlar "beş ve beş".
Bilin bakalım onlara ne deniyor?
(parmaklar)
Eğitimci: Doğru, bu yardımcılar bizim parmaklarımız. Parmaklarımız arkadaş canlısı ve itaatkardır. Nasıl merhaba dediklerini nasıl bildiklerini gösterelim.
Merhaba altın güneş!
Merhaba mavi gökyüzü!
Merhaba özgür esinti!
Merhaba küçük meşe ağacı!
aynı bölgede yaşıyoruz
Hepinize hoş geldiniz!
(Şiirin her satırı için çocuklar dönüşümlü olarak aynı ismin parmaklarını birbirine bağlar).
Eğitimci: Her elde beş parmak yaşıyor. Benzer olmalarına rağmen, her parmağın kendi adı vardır. Parmaklarımıza ne dendiğini hatırlayalım.
yumruğunu aç
Çabuk bak:
Yumruğunda yaşıyor
İyi aile.
İlk parmak en önemlisidir,
O bir baba gibi, o büyük.
Ve tıpkı annem gibi
Dizin, ikinci.
Üçüncü parmak ortadaki parmaktır
Kardeşin beş yaşında
Ve dördüncüsü çok garip,
İsimsiz çünkü.
O, bir köpek yavrusu gibi,
Henüz bir ismim yok.
Ve küçük parmak beşinci parmaktır,
Onu nasıl tanımam?
sen benim oğlumsun
(Çocuklar yavaş yavaş yumruklarını açarlar, önce sol ellerinde, sağ parmaklarıyla her parmağa dokunarak, onları okşayarak, sonra sağda.)
Eğitimci: Parmaklarımız sihirli yardımcılarımızdır. Kesinlikle çalışmalılar. İşe gitmeden önce onları uyandıralım.
Bir başparmak yukarı
Dizin - onun arkasında.
Ortadaki isimsiz uyanır
Küçük parmağını kaldırdı.
Kardeşlerin hepsi ayağa kalktı - "Yaşasın!"
Onların işe gitme vakti geldi.
(Parmaklarınızı yumruk haline getirin, büyük olandan başlayarak tek tek bükün. Ve “Bütün kardeşler kalktı” sözleriyle Parmaklarınızı yanlara doğru açın).
Biri gruba vurur. Öğretmen çocukların dikkatini kapıya vurur.
- Dinle, biri bize geldi. Kim o? (Öğretmen büyük bir oyuncak bebek getirir) Bu arkadaşımız, kek Kuzya. Merhaba Kuzya! (Çocuklar Kuzey'i selamlar). Çocuklar, Kuzya yanında sihirli bir sandık getirdi.
Bu sandıkta ne var?
Onu açmamızın zamanı gelmedi mi?
ile başlamak gerekebilir
Ve Kuzey'le parmaklarınla mı oynuyorsun?
- Çocuklar, Kuza'ya komik tekerlemelerimizi anlatacağız.
(“Parmak, evin nerede?”, “Eldiven”, “Örümcek”, “İzle”) ses kaydındaki parmak oyunları.
eğitmen: Peki, sandığı açmaya çalışalım. (Kapağı kaldırmaya çalışır, başarısız olur.)
Ne alır?
Sandık bir daha açılmayacak!
Bekle, cesaretimiz kırılmayacak
Cousins'in bilmecelerini tahmin etmek gerekiyor!
Ama önce Kuzya bize bir görev hazırladı.
(Öğretmen çocukların önüne çeşitli tahıllardan oluşan bir karışımla doldurulmuş bir “kuru havuz” koyar).
- Şimdi parmaklarımız sihirli cücelere dönüşecek ve Kuzya'nın sakladığı "hazineleri" bulmamıza yardım edecek.
(Çocuklar "kuru havuzdan" farklı renkteki mandalları çıkarırlar).
Eğitimci: Bu mandallar ne için? İlk bilmeceyi dinleyin:
Köprünün altında yüzmek
Ve kuyruğumu sallıyorum.
ben yeryüzünde yürümem
Ağzım var ama söylemem
Gözlerim var, kırpmıyorum
Kanatlarım var, uçamıyorum. (Bir balık)
(Öğretmen yüzgeçleri ve kuyruğu olmayan bir balıktan boş bir kağıt çıkarır).
- Beyler, balığımızda ne eksik. Bulduğumuz mandallarla düzeltelim. (Çocuklar yüzgeçlerin ve kuyruğun yerine mandal takarlar).
- Aferin! İkinci bilmeceyi dinleyin.
Kışın ve tek renk letok. (Ladin)
(Çocuklar iğne yerine yeşil mandal takarlar).
Tüm tüylü olanları tarayın,
Örgü bukleler örgülere,
modaya uygun saç yapmak
Bize yardımcı olur. (Tarak)
(Çocuklar kırık tarağı onarırlar. Eksik diş yerine mandal takılır).
Ormanda bir ağacın altında yaşıyor,
Keskin iğneler giyer.
Yollar boyunca yürür ve dolaşır
Hepsi dikenli kardeşim. (Kirpi)
(Çocuklar kirpiye iğne yerine mandal takarlar).
geceleri gizlenir
Bahçede hava kararacak.
Sabah yine bize pencerede
Neşeli vuruşlar. (Güneş)
(Çocuklar ışın yerine sarı mandal takarlar).
Eğitimci: Kuzenlerin tüm bilmecelerini tahmin ettik. (Sandığı tekrar açmaya çalışır ama başarısız olur.)
Ne oldu? Nasıl yani?
açmayın!
sandığı açacağız
Çizime başlarsak.
(Öğretmen güneşi şövale üzerine koyar).
- Çocuklar, neden bu kadar hafif ve sıcak?
Güneş neye benziyor? Çiçeğe benziyor diyebilir miyiz? Nasıl? Ve bu ne, güneş mi? Güneşi çizebilseydin, nereden başlardın? Bir daire çizdikten sonra ne çizmeliyiz? Bak, güneş bende ama henüz sende değil. Şimdi parmaklarımız sihirli kalemlere dönüşecek ve her biriniz kendinize bir güneş çizeceksiniz ve o zaman daha da hafif ve daha sıcak olacağız.
(Çocuklar irmik tepsilerine gelir ve parmaklarıyla kabuğu çıkarılmış tanelerin üzerine güneşi çizerler).
Eğitimci: Parmaklarımız havada da çizebilir.
bir daire çizdik
Parmaklarımız yoruldu.
el sıkışacağız
Ve çizmeye başlayalım.
(Çocuklar müziğe, işaret parmaklarıyla havada daireler çizer: bir daire, bir çizgi, bir dalga, bir nokta).
İşte şarkının sonu!
Sonunda göğsümüz,
Kapağını kaldır!
Bizden ne saklıyordu?
Evet, burada tatlılar var.
Erkekler ve kızlar için!
(Öğretmen sandığı açar ve içinde şekerler bulur).
Çocuklar, hepiniz harikasınız! Kuzenin tüm görevlerini tamamladın, seni ziyaret etmeyi gerçekten çok sevdi! Ve sihirli yardımcılarımız, parmaklarımız tüm görevleri tamamlamamıza yardımcı oldu. Dilin iyi konuşmayı öğrenmesine yardımcı olmak için kesinlikle çalışmalılar.
Ve şimdi Kuze'nin eve gitme zamanı! Bize veda ediyor. Onunla vedalaşalım!
Güle güle güle güle
gel bizi tekrar ziyaret et
Güle güle güle güle
Kuzey ile oynayacağız.
Güle güle güle güle
yine bize gel,
Güle güle güle güle
Seni çok seviyoruz.
