Конспект заняття з розвитку дрібної моторики «Пальчикові ігри з домовиком Кузей. Конспект заняття з розвитку дрібної моторики та підготовки руки до письма "Новорічні чудеса" Заняття з моторики у старшій групі
Конспект занять з старшій групіз розвитку дрібної моторики.
Тема: «У світі тварин. Африка»
Ціль:
Вдосконалення дрібної моторикирук у дітей старшого дошкільного вікучерез використання різноманітних форм, методів та прийомів. Сформувати уявлення про тваринний світ.
Завдання:
Освітні
Формувати довільні координовані рухи пальців рук, очей;
Закріпити практичні вміння та навички, такі як елементарні математичні уявлення: форма, колір предмета
Навчати різним навичкам роботи з папером, крупами;
Формувати вміння втілювати свої ідеї на художній образ.
Формувати уявлення дітей про тваринний світ, розширити словниковий запас.
Розвиваючі
Розвивати дотикальне сприйняття (тактильної, шкірної чутливості пальців рук).
Розвивати дрібну моторику пальців, кистей рук.
Удосконалювати рухи рук, координацію рухів.
Розвинути пізнавальні психічні процеси: довільна увага, логічне мислення, зорове та слухове сприйняття, пам'ять;
Сприяти розвитку мови дітей.
Виховні
Виховувати у дітях почуття товариства та доброзичливість.
Виховувати та розвивати художній смак.
Виховувати усидливість, цілеспрямованість.
Виховувати акуратність на робочому місці.
Методи. Наочний, словесний, практичний.
Матеріали. Сухий басейн, фігурки тварин різних і домашніх і диких, папір кольоровий, клей, Якщо є поїзд іграшка, літак або корабель.
Хід заняття.
Вихователь. Коли я йшла до вас сьогодні вранці, чула розмову двох сорок. Вони казали, що в Африці переполох у звірів зникли смужки та плями. Вони ходять усі та плачуть, не знають, у кого попросити про допомогу. Ще вони говорили про вас, як ви всім допомагаєте, але не знають, чи зможете ви їм допомогти, Африка знаходиться так далеко. Ну як візьмемося до цієї справи?
Діти відповідають.
А ми туди поїдемо (полетимо, попливемо) потягом (самолетом, кораблем). Будуємо парами і поїхали.
Фізмінутка.
Сонце спить і небо спить,(Долоні до лівої щоки, до правої щоки)
Навіть вітер не гомонить.
Рано вранці сонце встало,(Підняли руки вгору, потягнулися)
Усі промені свої надіслало.(качаємо піднятими вгору руками)
Раптом повіяв вітерець,(Помахали руками вгору-вниз)
Небо хмар заволок.(закрили руками обличчя)
І дерева розгойдав.(хитання тулуба вліво - вправо)
Дощ по дахах застукав,(стрибки на місці)
Барабанить дощ по дах(бавовна в долоні)
Сонце хилиться все нижче.(нахили вперед)
Ось і сховалося за хмари,(Присідаємо)
Жоден не видно промінчик.(встали, сховали руки за спину)
Вихователь. А ми вже й приїхали. Діти, а яких тварин ви знаєте?
Відповіді дітей.
Давайте подивимося, як виглядають тварини Африки. Розгляд презентації.
У кого з них є смужки та плями? (Правильно жираф, гепард та зебра).
1. Гра знайди тварин.
Ціль. Формування дрібної моторики.
Матеріал: сухий басейн (наповнення може бути різним: рис, гречка, горох або квасоля)
У сухому басейні знаходяться фігурки тварин, діти повинні їх знайти і сказати, що це за тварина.
А давайте ми зараз допоможемо зебрі, і зробимо їй смужки, діти роблять штрихування за заданим зразком.
Заняття 2. Штрихування зебри.
Ціль . Нанести штрихування пряму вертикальну простим олівцем.
Матеріал роздрукований листок із зображенням зебри та початою штрихуванням.
Хлопці, напевно, наші пальчики втомилися, давайте ми дамо їм трохи відпочити.
Пальчикова гімнастика. « Знайомство з пальчиками»
Дружно пальці стали в ряд
(Покажіть долоні)
Десять міцненьких хлопців
(Стисніть пальці в кулак)
Ці два – всьому указка
(Покажіть вказівні пальці)
Усі покажуть без підказки.
Пальці – два середнячки
(продемонструйте середні пальці)
Два здорові бадьорі.
Ну, а ці безіменні
(Покажіть безіменні пальці)
Мовчуни, завжди вперті.
Два мізинці-коротуна
(Витягніть мізинці)
Непосиди та шахраї.
Пальці головні серед них
(Покажіть великі пальці)
Два великі та удальні
(Інші пальці стисніть у кулак)
Вихователь. Діти подивіться, та це ж жираф, але де його плями?
Потрібно допомогти бідному жирафу.
Заняття 3. Аплікація у техніці комкування.
Ціль. Розвиток дрібної моторики.
Матеріал. Папір кольоровий жовтий і коричневий, клей, лист з роздрукованим чорно-білимжирафа.
Діти відривають шматочки паперу певного кольору (жовтий для основного тулуба, а коричневий для цяток), зминають його в руках, формуючи кульку, і заповнюють шаблон жирафа, цими кульками приклеюючи їх. Потім промальовують очі і носик чорним олівцем чи фломастером.
Вихователь. Давайте ми побачимо що вийшло. Які добрі жирафи у нас вийшли.
Ось ми й закінчили наші справи в Африці. Всі тварини повернули собі плями та смужки. Ну, а нам треба вирушати до себе додому. Стаємо парами і вирушаємо додому.
Фзхвилинка . (Вибрати той вид транспорту на якому ми вирушали до Африки).
Ось ми й приїхали додому. Дякую вам за те, що ви такі добрі, дружні та чуйні хлопці. Вам сподобалася наша подорож. А що вам сподобалося найбільше?
Додаток.
Фізмінутки.
Літак
Руки ставимо ми врозліт: (Руки убік.)
З'явився літак. (Полетіли як літаки.)
Мах крилом туди-сюди, (Нахили вліво-вправо.)
Роби "раз" і роби "два". (Повороти вліво-вправо.)
Раз і два, раз і два! (Хлопаємо у долоні.)
Руки в сторони тримайте (Руки в сторони.)
Один на одного подивіться. (Повороти вліво-вправо.)
Раз і два, раз і два! (Стрибки на місці.)
Опустили руки донизу, (Опустили руки.)
І на місце все сідай! (Ссіли на місця.)
Паровоз
Загув паровоз
«Ту-ту» (Діти кладуть руки на плечі дитині, що стоїть попереду)
І вагончики повіз.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу («паровози» їдуть по колу)
Далеко їх укачу.
Паровоз кричить: Ду-ду,
Я йду, йду, йду».
А колеса стукають,
А колеса кажуть:
"Так Так Так!"
(Ходьба на місці, з просуванням уперед. Зігнутими руками роблять рухи вперед-назад)
Теплохід
Від зеленого причалу
Відштовхнувся теплохід, (Діти встали.)
Раз два,
Він ступив назад спочатку (Крок назад.)
Раз два,
А потім ступив уперед, (Крок вперед.)
Раз два,
І поплив, поплив річкою, (Хвилястий рух руками.)
Набираючи повного ходу. (Ходьба на місці.)
Вступ
У Росії з давніх пірбуло прийнято з раннього віку вчити дитину грати зі своїми пальчиками. Це були такі ігри, як «Ладушки», «Сорока-білобока» тощо. Після миття ручки малюка витирали рушником, ніби масажуючи кожен пальчик окремо.
Доведено, що тонка робота пальцями сприяє розвитку мови у дітей. Тому дуже важливо вже з раннього віку розвивати у дитини дрібну моторику. Але просто робити вправи малюкові буде нудно – треба звернути їх у цікаві та корисні ігри.
Останнім часом на упаковках дитячих ігор можна побачити напис: "Для розвитку дрібної моторики рук". Багато батьків чули про це поняття, але як розвивати дрібну моторику і для чого це необхідно робити, знають далеко не всі.
Зараз вже відомо, що на початковому етапі життя саме дрібна моторика відображає те, як розвивається ваш малюк, свідчить про його інтелектуальні здібності. Від того, наскільки спритно навчиться дитина управляти своїми пальчиками в самому ранньому віці, Залежить його подальший розвиток.
Під терміном дрібна моторикарозуміються координовані рухи дрібних м'язів пальців та кистей рук. Вони важливі як виконання різних повсякденних дій, але й стимуляції розвитку дитячого мозку.
Поряд із розвитком дрібної моторики розвиваються пам'ять, увага, а також словниковий запас вашого малюка.
Періоди розвитку дитини на дошкільному віці
Відомий італійський педагог Марія Монтессорі визначила три періоди розвитку дітей:
Розвиток дитячої мови (від 0 до 6 років). У цей час відбувається дві важливі події. Від 1 до 2,5 років швидко розширюється словниковий запас дитини. У 4-4,5 роки він освоює листа (але лише за умови розвиненої дрібної моторики);
Сприйняття дрібних предметів (від 15 до 55 років). У цьому віці дитина любить грати з ґудзиками, намистинками, паличками тощо. За допомогою таких предметів можна розвивати моторику рук дитини. Тільки обов'язково слідкуйте, щоб малюк не брав їх у рот;
Формування найпростіших навичок самообслуговування (від 1 до 4 років). У цьому віці дитини вчать самостійно одягатися, їсти та виконувати гігієнічні процедури.
1. Вправи щодо розвитку дрібної моторики проводяться в комплексі, починаючи з перших місяців життя дитини.
2. До комплексу вправ намагайтеся включати завдання на стиснення, розслаблення та розтягнення кистей малюка.
3. Починайте або закінчуйте заняття сеансом масажу кистей рук.
4. Робіть роботу з розвитку дрібної моторики регулярно, відповідно до віку та обліку рівня фізичного розвиткумалюка.
5. Спочатку всі рухи дорослий виконує руками малюка, а в міру освоєння дитина починає робити їх самостійно.
6. Уважно стежте, щоб вправи виконували дитиною правильно. Якщо малюк утруднюється з виконанням будь-якого завдання, одразу допоможіть йому: зафіксувати потрібне положення пальців тощо.
7. Чергуйте нові та старі ігри та вправи. Після освоєння дитиною простих рухових навичок переходьте до освоєння складніших.
8. Виконуйте певні рухи одночасно з прослуховуванням (а потім і з промовлянням дитиною) вірша.
9. Заохочуйте творчу активність дитини, нехай вона сама вигадує якісь вправи.
10. Проводьте заняття емоційно, активно, хвалите малюка за успіхи, але не забувайте при цьому стежити за його настроєм та фізичним станом.
Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей віком від 0 до 2 років
1. «Сорока-білобока»
Спочатку дорослий водить пальцем по долоні дитини і каже: «Сорока варить кашу». Потім малюк сам починає водити пальчиком по долоні. Ускладнюємо гру: на фразі "цьому дала" дорослий по черзі пригинає пальчики дитини до долоні, крім мізинця: "А цьому не дала". Злегка трусячи його, говоримо з жартівливим докором: «Ти води не носив…» і т.д.
Сорока-білобока
Кашу варила,
Діток годувала.
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
А цього не дала:
Ти води не носив,
Дров не рубав,
Каші не варив,
Тобі нічого немає».
2. «Ладушки-хлопавки»
Візьміть ручки малюка у свої руки та поплескайте у долоні. Покажіть дитині руху та запропонуйте повторити їх.
Долоні-ладушки,
Дзвінкі хлопавки.
Плескали в долоні,
Плескали трошки.
3. «Ладушки»
Читайте потішку і одночасно супроводжуйте слова жестами
Долоньки, долоньки!
(Покажіть дитині долоні.)
Де були?
У бабусі.
Що їли?
Кашку.
Що пили?
Бражку.
(Хлопайте у долоні.)
Кашка масленька,
Бражка солоденька,
Бабуся добренька.
Пили, поїли!
Шу – полетіли!
На голівку сіли.
(Підніміть руки вгору, повертаючи долоні вправо-вліво, потім опустіть їх «будиночком» на голову.)
4. «Будиночок»
Це будиночок.
(Обидві долоні приставте один до одного.)
Це дах.
(З'єднайте долоні та переплетіть пальці.)
А труба ще вища.
(Підніміть усі пальці вгору, не розчіплюючи їх.)
5. «Хова»
У хованки пальчики грають,
Відкри-ва-ють-ся,
(Піднявши долоню, розчепірте всі пальці.)
Закри-ва-ють-ся.
(З'єднайте пальці та стисніть їх у кулак.)
6. «Зайчики»
Поставте всі пальці однієї руки на стіл.
Вийшли зайчики на лужок,
Встали у маленький гурток.
Раз зайчик, два зайчики, три зайчики,
Чотири зайчики, п'ять...
(Перелічіть зайку.)
Будемо лапками стукати.
(Стукайте всіма пальцями по столу разом або вроздріб.)
Постукали, постукали
І втомилися.
Сіли відпочивати.
(Зігніть пальці в кулак.)
7. «Привіт, пальчик»
По черзі торкайтеся вказівним, середнім, безіменним пальцями та мізинцем до великому пальцю.
Привіт, пальчик дорогий,
От і зустрілися з тобою.
8. «Сильні пальчики»
Зігніть свої пальці і запропонуйте малюкові зробити те саме. Потім візьміть його за пальчики та тягніть їх кожен у свій бік.
Масаж долонь та пальців рук для дітей від 0 до 2 років
Масаж пальчиків дуже корисний маленькій дитині. Пальці рук тісно пов'язані з мозком і внутрішніми органами: мізинець – з серцем, безіменний – з печінкою, середній – з кишечником та хребтом, вказівний – зі шлунком, великий – з головним мозком.
1. Візьміть долоню малюка і ретельно помасажуйте кожен пальчик, почавши з мізинця. Масажні рухи виконуйте від нігтьової фаланги до долоні, приділяючи увагу кожному суглобу.
2. Помасажуйте подушечки пальців малюка, роблячи легкі натискання на них.
3. Помасажуйте долоні малюка круговими рухами вказівного пальця.
4. Візьміть долоню дитини в руку і легким натисканням великого пальця робіть кругові рухиу центрі долоні.
5. Помасажуйте пальці кільцевим спіральним масажером. Надягніть масажер на пальчик малюка і рухами вгору-вниз помасажуйте пальчики в тій же послідовності (починаючи з мізинця).
6. Візьміть дві масажні щіткиі проведіть ними по долонях дитини. Його руки при цьому лежать навколішки долонями вгору.
Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей віком від 2 років
1. «Рибалка»
Налийте в миску води і киньте туди кілька дрібних предметів: шматочки пробки, гілочки, великі намистиниі т. п. Запропонуйте малюкові за допомогою маленького сита, прив'язаного до ціпка, виловити по черзі всі ці предмети і покласти їх на тарілку, що стоїть на підносі праворуч від миски. «Вудку» малюк має тримати однією рукою.
2. «Доріжка»
Зробіть на столі доріжку шириною 3-5 см, обмежену з обох боків смужками паперу. Запропонуйте дитині посипати її манкою або пшоном. Крупу потрібно брати трьома пальчиками і намагатися не прокидатися за краї доріжки.
3. «Чарівна ложечка»
Поставте на тацю дві чашки: ліворуч - чашку з крупою, а праворуч - порожню. Рухаючи рукою дитини, покажіть, як треба брати крупу ложкою. Обережно піднесіть ложку до порожньої чашки та перекиньте над нею. Завдання: пересипати всю крупу з лівої чашки у праву.
4. "Солодкий чай"
Ваше маля вже може самостійно покласти собі в чай цукор. Тепер навчіть його розмішувати цукор у кухлі.
5. "Салют"
Дитина бере невеликі листочки кольорового паперу і намагається розірвати їх якомога дрібніше. Відірвані шматочки він складає на блюдце. Потім треба взяти всі шматочки в долоні та підкинути їх вгору.
6. «Зроби грудочку»
Дайте дитині аркуш паперу. Його завдання: зім'яти листок так, щоб вийшов щільний грудочку.
7. «Підзорна труба»
Дитина бере аркуш паперу формату А4 і згортає його двома руками в трубочку, після чого підносить трубочку до ока і розглядає її навколишні предмети.
8. «Збери палички»
Розсипте перед дитиною лічильні палички. Малюк повинен зібрати їх усі по одній назад у коробочку.
Масаж долонь та пальців рук колючим масажним м'ячиком
1. М'яч знаходиться між долонею дитини, пальці притиснуті один до одного. Робіть масажні рухи, катаючи м'яч вперед-назад.
2. М'яч знаходиться між долонею дитини, пальці притиснуті один до одного. Робіть кругові рухи, катаючи м'яч по долонях.
3. Тримаючи м'яч подушечками пальців, робіть обертальні рухи вперед (начебто закручує кришку).
4. Тримаючи м'яч подушечками пальців, натисніть ними на м'яч (4-6 разів).
5. Тримаючи м'яч подушечками пальців, робіть обертальні рухи назад (начебто відкриваєте кришку).
6. Підкиньте м'яч двома руками на висоту 20-30 см і впіймайте його.
7. Затисніть м'яч між долонями, пальці зчеплені в «замок», лікті направлені убік. Натисніть долонями на м'яч (4-6 разів).
8. Перекладайте м'яч з однієї долоні до іншої, поступово збільшуючи темп.
Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей.
1. "Лабіринт"
Намалюйте на аркуші паперу лабіринт. Нехай малюк пройде ним олівцем або просто пальчиком. Щоб дитині було цікавіше виконувати завдання, можна вигадати невелику казку: розповісти, куди веде цей лабіринт, до кого, хто по ньому має йти.
2. «Буси»
Добре розвиває руку малюка нанизування на волосінь або нитку гудзиків, бусинок, макаронін, сушок тощо.
3. «Пройди по доріжці»
Намалюйте на листі у велику клітку нескладну доріжку. Попросіть малюка обвести її пальчиком, кольоровим олівцем. Якщо дитина впорається з цим завданням, намалюйте доріжку складніше.
4. "Фігурки"
З 3 років дітей вже можна вчити вирізати ножицями геометричні фігури та приклеювати їх на аркуш паперу. Важливо, щоб ножиці були із закругленими кінцями, тобто безпечними.
5. "Сюрприз"
Загорніть значок у 4-5 фантиків від цукерок. Попросіть дитину розгорнути всі фантики та акуратно їх скласти.
6. «Прищіпки на кошику»
Поставте на стіл кошик із прищіпками. Візьміть прищіпку трьома пальцями і причепи її на край кошика. Запропонуйте дитині зробити те саме. Після того як малюк це освоїть, запропонуйте йому причепити всі прищіпки.
7. «Різнокольорові прищіпки»
На столі стоїть кошик із різнокольоровими прищіпками. Попросіть дитину трьома пальчиками причепити на край кошика прищіпку білого, червоного, синього, зеленого кольору.
8. «Пригощання»
Запропонуйте дитині зліпити з пластиліну частування для іграшок (сушіння, бублики, пряники, печиво, цукерки) і прикрасити їх крупою, намистинками тощо.
Пальчикові ігри
Дуже важливою частиною роботи з розвитку дрібної моторики є пальчикові ігри, які активізують роботу головного мозку дитини, сприяють розвитку мови та допомагають підготувати руку до письма.
У цих ігор в дітей віком виробляються спритність, вміння керувати своїми діями і концентрувати увагу одному виді діяльності.
До 5 років діти вже навчаються виконувати завдання, що вимагають достатньої точності та узгодженості рухів кистей рук.
Усі вправи, запропоновані тут, треба виконувати в повільному темпі, від 3 до 5 разів, спочатку однією, а потім іншою рукою. Слідкуйте за правильністю їх виконання. Робіть вправи протягом кількох хвилин, 2-3 десь у день.
1. «Кошеня»
Стисніть і розтисніть пальці обох рук.
Ти, кошеня, не їжі!
Краще маму пошукай.
2. «Білка»
По черзі розгинайте всі пальці, починаючи з великого. Спочатку виконуйте вправу правою рукою, а потім – лівою.
Сидить білка на візку,
Продає вона горішки
Лисичці-сестричці,
Горобцю, синочку,
Ведмедику товстоп'ятому,
Зайчику вусатому.
3. "Цап-царап"
Дитина кладе свою долоню поверх вашої. Ви читаєте віршик, а малюк уважно слухає вас. За словами «цап-царап» він повинен відсмикнути ручку, щоб його пальчики не потрапили у ваш «капкан». Потім у гру входить інша рука. Через деякий час можна змінитись ролями.
По долоні, по доріжці
Ходить маленька кішка,
У маленькі лапки
Сховала подряпини.
Якщо раптом захоче -
Кіготки поточить.
Цап-царап!
4. «Веселі пальчики»
Стисніть пальці у кулак. По черзі розгинайте їх, починаючи з великого. Потім поверніть кисть праворуч 5 разів.
Великий палець - танцював,
Вказівний - стрибав,
Середній палець - присідав,
Безіменний - все кружляв,
А мізинчик – веселився.
5. "Віяло"
Долоні тримайте перед собою, пальці притиснуті («віяло закрито»). Широко розставте, а потім притисніть пальці один до одного («відкриваємо та закриваємо віяло»). Помахайте кистями на себе і від себе («обмахуємося віялом») 6-8 разів.
6. «Павич»
Всі пальці лівої руки приєднайте до великого пальця. Долоню правої руки з розкритими пальцями приставте до тильної поверхні лівої руки (хвист павича). З'єднуйте і розставляйте пальці («павич розкриває та закриває хвіст»).
У веселого павича
Фруктів повний кошик.
У гості чекає друзів павич,
А поки що павич один.
7. «Метелик»
Стисніть пальці у кулак. По черзі випряміть мізинець, безіменний та середній пальці, а великий та вказівний з'єднайте у кільце. Випрямленими пальцями робіть швидкі рухи («метелик махає крилами») – спочатку однією, потім іншою рукою.
8. «На зарядку ставай!«
По черзі пригинайте пальці до долоні, починаючи з мізинця. Потім великим пальцем торкайтеся решти, як би піднімаючи їх на зарядку. Після цього зробіть зарядку – 5 разів стисніть та розтисніть кулачок.
П'ятий палець – міцно спав.
Четвертий палець лише дрімав.
Третій палець – засинав.
Другий палець - все позіхав.
Перший палець бадьоро встав,
На зарядку всіх підняв.
Вправи на розвиток дрібної моторики рук для дітей 3-4 роки
1. «Шишки на тарілці»
Запропонуйте дитині покатати соснові, ялинові та кедрові шишки по тарілці. Спочатку нехай він покатає одну шишку, потім дві, три тощо.
2. «Обведи предмет»
Обводити можна все, що потрапить під руку: дно склянки, перевернуте блюдце, власну долоню, ложку і т.д.
3. «Чарівний візерунок»
Проткніть шилом або цвяхом дірки в товстому картоні - вони повинні розташовуватися в певному порядкуі являти собою геометричну фігуру, малюнок або візерунок. Нехай малюк самостійно вишиє малюнок товстою голкою з яскравою ниткою.
4. «Приший ґудзик»
Покажіть дитині, як треба пришивати ґудзик. Після цього нехай малюк проробить те саме під вашим наглядом.
5. «Різнобарвні сніжинки»
Покажіть дитині, як робляться сніжинки з паперу. Після того, як у малюка вдасться вирізати сніжинку, попросіть його розфарбувати її. Нехай дитина виріже ще кілька сніжинок і розфарбує їх.
6. "Зашнуруй черевик"
Покажіть дитині, як можна зашнурувати черевики різними способами. Спочатку зашнуровуйте черевики разом з ним. Після того як малюк освоїть техніку шнурівки, попросіть його зашнурувати черевики самостійно.
7. «Чарівна піпетка»
Запропонуйте дитині пограти у чарівників. На аркуші паперу фарбами нанесіть кілька різнокольорових плям. Покажіть малюкові, як за допомогою піпетки капнути лише одну краплю. Після цього нехай він капне по крапельці води на кожну кольорову цятку. Потім поспостерігайте разом з дитиною, як пляма розростатиметься і перетворюватиметься на візерунок.
8. "Маленький аптекар"
Розкажіть дитині про роботу аптекаря. Потім покажіть йому, як за допомогою пінцета розкладати та перекладати з місця на місце намистинки. У грі можна використовувати намистинки різного розміру.
Масаж долонь та пальців рук природними матеріалами
Для дітей 4 років можна запропонувати масаж із використанням соснових, ялинових, кедрових шишок, волоських горіхів, фундука.
1. «Покрути гулю»
Візьміть соснову шишкуі покладіть її між долонею малюка. Попросіть дитину покрутити шишку (як колесо) у різних напрямках приблизно 2-3 хвилини.
2. «Покатай шишку»
Спочатку вправа виконується з одного ялинової шишкоюпотім - з двома. Повертайте шишки між долонями 1-3 хвилини.
3. «Піймай шишку»
Візьміть будь-яку шишку. Попросіть дитину підкинути її двома руками вгору, а потім зловити двома руками. Після того як малюк освоїть цю вправу, можна її ускладнити: підкидати і ловити гулю однією рукою; підкидати гулю правою рукою, а ловити лівою - і навпаки. Тривалість виконання вправи 2 хвилини.
4. «Волоський горіх»
Покатайте горіх по долоні правої руки, потім тильній стороні кисті лівої руки. Тривалість виконання вправи приблизно 3 хвилини.
5. «Пересип горішки»
Пересипте жменьку фундука з однієї руки до іншої. Тривалість виконання вправи 1-2 хвилини.
6. «Горіхи на таці»
Насипте жменю фундука на тацю. Покатайте горіхи долонями та тильною стороною кистей рук. Тривалість виконання вправи 1-2 хвилини.
7. «Зернятка»
Тут можна використовувати найрізноманітніші крупи: гречку, рис, пшоно та ін. хвилини.
8. «Ласкаве пір'їнка»
Проведіть пером по поверхні долонь та тильній стороні кистей дитини. Тривалість виконання вправи 3 хвилини.
Працюємо з пластиліном
Тут вам знадобиться кілька копій із наведених у цьому розділі малюнків. Це дозволить вашому малюку придбати навичку акуратної роботи з пластиліном. З найкращих його робіт можна оформити виставку.
Конспект заняття з розвитку дрібної моторики рук Пальчикові ігри».
Програмний зміст:
Розвивати дрібну моторику рук у дітей 4-5 років у вигляді пальчикових ігор;
Вчити сюжетним пальчиковим вправам, розвивати увагу, пам'ять, орієнтування у просторі, швидкість;
Вчити дітей елементам пальчикової гімнастики«Театр у руці», яка розвиває увагу та пам'ять, знімає психоемоційну напругу;
Вчити елементам самомасажу рук.
Продовжувати вчити промовляти та запам'ятовувати за вихователем потешки, пальчикові ігри; розвивати активну мову в дітей віком 4-5 років, її виразність, емоційно відгукуватися зміст утіхи;
Відпрацьовувати акуратність при складанні та наклеюванні елементів сонця
Виховувати інтерес до процесу та результату роботи, бажання довести розпочату справу до кінця.
Хід заняття:
Вихователь:
Хлопці, що ми робимо, щоб стати спритними, швидкими та сильними? (робимо зарядку і займаємося фізкультурою) Як ви вважаєте, чи потрібна зарядка для наших пальчиків? Звісно, пальці теж треба тренувати. Покажемо гостям, що ми вміємо робити.
Розминка:
Пальчикова гра "Як живеш?"
Як живеш? - Ось так! (Великі пальці вперед)
Як пливеш? - Ось так! (імітація плавання)
Як біжиш? - Ось так! (вказівні та середні пальці «біжать»)
Вдалину дивишся? - Ось так! («Бінокль»)
Чекаєш на обід? - Ось так! (Підперети щоку кулачком)
Машиш услід? - Ось так! (Помахати пензлем руки)
Вранці спиш? - Ось так! (обидві руки під щоку)
А пустуєш? - Ось так! (грюкнути по надутих щоках)
Вправа: «Олівець»
Ми катаємо олівець,
Пальцям робимо масаж.
Стануть пальчики вміли –
Не сидиться їм без діла.
Шишковий масаж.
Хлопці, пам'ятайте, ми з вами збирали шишки восени в парку, ось зараз вони нам знадобляться.
Проводиться шишковий масаж рук.
Гра «Допоможи їжачку».
Перед дітьми – шаблони (контури) їжачка.
Чого не вистачає їжу? (Голок) За допомогою прищіпок зробимо їжачку голочки.
Основна частина
Вихователь:
Хлопці, а ви любите казки? Ось зараз і перевіримо. Я загадаю загадки, а ви маєте відгадати, яка це казка.
У цій казці всі живуть дружно: одна – зерно товче, інша – пироги пече, одна – грає на гармоніці, а інша їх охороняє.
Кожен має побудувати теремок із лічильних паличок.
Чий теремок вищий? Нижче?
Чий теремок ширший? Вже? І т.д
Герой наступної казки не людина і тварина. Дізнаєтеся, якщо відгадаєте загадку:
Перед вовком не тремтів,
Від ведмедя втік,
А лисиці на зубок
Все ж таки попався наш дружок. (Колобок).
Казка на пальчиках.
Покотився Колобок,
Колобок – рум'яний бік.
Першим зустрів він зайчишку, (Показ зайчика пензлем руки)
Маленький пустуня.
Пісню заспівав – не полінувався, (Стискання-розтискання пальців)
Покотився Колобок, (кругові рухи кистей рук, одна довкола іншої)
Колобок – рум'яний бік.
Потім зустрівся дзига, (показ вовка пензлем руки)
Дзига – сіренький бочок.
Пісню заспівав – не полінувався,
Покотився Колобок, (кругові рухи кистей рук, одна довкола іншої)
Колобок – рум'яний бік.
Зустрів ведмедика на шляху, (Показ ведмедя пензлем руки)
Від нього він зміг піти.
Пісню заспівав – не полінувався, (стискання-розтискання пальців)
А потім у густому лісі (показ пензлем руки лисиці)
Зустрів кумушку – лисицю.
Пісню заспівав - не полінувався, (стискання-розтискання пальців)
Не встиг він укотитись. (швидкі кругові рухи кистями рук)
Психогімнастика.
Звучить мелодія «Весняний ранок». Вихователь пропонує дітям заплющити очі та витягнути руки.
Вихователь: Уявіть, що на долоні у вас лежать маленькі сонечки. Сонечко всіх любить, гріє, пестить. Від цього оживає вся природа навесні. Через пальчики, як проміння сонця, йде тепло по всій руці. Руки заспокоїлися, відпочивають. Втома минає, м'язи відпочивають. А тепер розплющте очі, втома пройшла.
(музика вимикається)
Фізкультхвилинка.
Сонечко, сонечко, (Діти йде по колу, взявшись за руки.)
Золоте денце.
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло.
Побіг у саду струмок, (Біжать по колу.)
Прилетіли сто граків, («Летять» по колу».)
А кучугури тануть, тануть, (Повільно присідають.)
А квіточки підростають. (Тягнуться навшпиньки, руки вгору.)
Практична частина.
Виготовлення сонечок (аплікація з елементами орігамі)
Ціль:вивчати навичкам розминки кистей рук;
розвивати дрібну моторику, слух, пам'ять, уяву, мислення, увагу,
просторову орієнтацію;
виховувати почуття товариства, акуратність.
Форма:корекційне групове заняття
Обладнання:малюнок акваріума і рибок, листок у клітку у кожної дитини, намистинки, різні нитки, листи з малюнками, кольорові олівці, кольорова картинка та така сама розрізана для кожної дитини.
Хід заняття
1. Психологічний настрой.
Кожен день - завжди, скрізь,
На заняттях у грі
Сміливо, чітко говоримо
І тихенько сидимо.
2. Розминка для пальців:
1) обертання кистей;
2) стискання та розтискання пальців у кулак;
3) погладимо кошеня (погладжують рухи рук);
4) кільце (з'єднуємо великий та вказівний пальці);
5) долоня-ребро-кулак;
6) розслаблення (опустити руки вниз, струсити їх).
3. Повідомлення теми заняття.
Сьогодні ми працюватимемо над вправами, які вимагають від вас активності рук, очей, слуху. Ми поступово заповнюватимемо акваріум рибками - це наша мета. Якщо ви постараєтеся, то за кожне виконане завдання в акваріумі з'явиться нова рибка.
1) намалюйте сліди, які ведуть до будиночка (вивішується картинка):
Сліди можна намалювати по-різному, як їх уявляють діти. Кожен новий слід малює наступну дитину. Сліди не повинні повторюватися:
2) час відтворення 5-10 секунд. Далі перевірка.
4. Запам'ятай та намалюй фігурки.
5. Копіювання за точками.
Для цього беремо 15 точок на рядку через клітку, опускаємося на 2 клітинки вниз, ставимо такі ж точки, знову опускаємось на 2 клітинки вниз і ставимо крапки.
Потім «друкуємо» за точками цифри та літери за зразком або (якщо це дітям під силу) під диктовку.
Акваріум поповнюється другою рибкою.
6. Хвилина відпочинку.
Простукайте так само, як і я (доступний дітям ритм)
7. Відгадайте зашифроване слово.
Я не випадково загадала цей ребус, бо наступне завдання -
8. Нанизування бусинок на нитку.
Діти нанизують намистинки. На цьому етапі ще завдання: збери слово.
КИТІН - (нитки)
Нитки, що лежать у вас на столах, зв'яжіть вузликом.
За виконану роботу в акваріумі утворюється ще одна рибка.
9. М'язова релаксація.
Вії опускаються.
Очі зачиняються,…
Ми спокійно відпочиваємо. (2 рази)
Сном чарівним засинаємо,…
Дихається легко ... рівно ... глибоко ...
Наші руки відпочивають.
Ноги теж відпочивають.
Відпочивають ... засинають. (2 рази)
Шия не напружена.
І розл-а-бле-на,…
Губи трохи відкриваються, ...
Все чудово розслабляється. (2 рази)
Дихається легко ... рівно ... глибоко ...
(Пауза 1 хвилина)
Ми спокійно відпочивали,
Сном чарівним засипали…
Добре нам відпочивати,
Але час уже вставати!
Міцніше кулачки стискаємо,
Їх вище піднімаємо.
Потягтись! Усміхнутися!
Всім розплющити очі і красиво сісти!
В акваріумі нова рибка.
X. Розфарбовування кольоровими олівцями картинки.
Перед дітьми на столах лежать листи із малюнками.
Що намальовано у середині аркуша? (спіраль)
Поставте олівцем крапку в середині спіралі та розкрутіть спіраль.
Візьміть жовтий олівець і зафарбуйте спіраль.
Знайдіть кружечки невеликого розміру. Порахуйте, скільки їх всього? (7)
Зафарбуйте маленькі кухлі блакитним кольором.
Знайдіть пелюстки та зафарбуйте їх зеленим кольором.
Потім учитель показує свій взірець, а діти порівнюють його зі своїми.
До акваріуму потрапляє ще одна рибка. Їх стало шість!
XI. Робота із мозаїкою.
Кожній дитині дається не кольорова картинка і кольорова, що розрізає по лініях.
Дитина кладе перед собою не кольорове зображенняі викладає її у розрізані кольорові квадратики і прямокутнички із зображенням жаби чи інших звірів.
Вчитель перевіряє.
XII. Підсумок заняття.
Чим сьогодні займались? Що сподобалося найбільше?
Дякую всім за роботу.
Конспект безпосередньої освітньої діяльностівихователя з дітьми щодо розвитку дрібної моторики та підготовки руки до письма «Новорічні чудеса»
Ціль: профілактика та подолання наявних відхилень у мовному розвиткудитини за допомогою поєднання слова та руху.
Завдання:
Освітні:
- формувати та закріплювати поняття про вертикальну лінію;
- Формувати контроль за м'язовими відчуттями, відпрацьовуючи ритмічність у виконанні дій.
Розвиваючі:
- розвивати вміння на дотик довгасті та круглі іграшки;
- вчити виділяти вказівний палець своєї руки;
- розвивати рухову активністьі гнучкість згинальних та розгинальних м'язів пальців, кистей рук, узгоджених дій обома руками;
- розвивати чуттєвість сприйняття, багатоканальність, слухо-моторну координацію;
- розвивати імпресивну та експресивну мову.
Виховні:
- виховувати допитливість;
- Виховувати творчу активність.
Хід заняття.
Організаційний момент.
Вихователь. - Хлопці, сьогодні у нас буде незвичайне заняття, відгадавши загадку, ви дізнаєтеся, про що йтиметься.
Загадка
Зелена красуня в лісі завжди росте,
А в новий рік нарядиться і в гості до нас прийде. (Ялинка.)
Вихователь. Правильно.
Настає Новий рік.
Читання вірша.
Наше свято веселе зима принесла.
Зелена ялинкадо нас у гості прийшла.
Подивіться, яка красуня до нас прийшла.
(Діти розглядають ялинку.)
Пальчикова вправа Ялинкові іграшки»
Подивися: на нашій ялинці дуже колкі голки.
Від низу до верхівки висять на ній іграшки.
Зірочки та кульки, яскраві ліхтарики.
(Діти зображують за допомогою пальців ялинкові іграшки.)
Вихователь.Ой, щось у нас лежить під ялинкою.
Діти. Це мішок.
Вихователь. Як ви вважаєте, хто втратив мішок?
Діти. Діда Мороза.
Вихователь.Дідусь Мороз приніс нам подарунок. Це ялинкові іграшки.
- Хлопці, давайте розглянемо, які ялинкові іграшки лежать у мішечку Діда Мороза. (Кульки - великий і маленький, бурулька, шишки і т. д.)
Дидактична гра «Чудовий мішечок»
(Діти називають іграшку, обмацують її, називаючи при цьому ознаки, потім кладемо в мішок. Діти по черзі визначають на дотик іграшку, називають її і вішають на ялинку.)
Вихователь. А зараз із вами зробимо самомасаж.
Самомасаж «Свято ялинки»
Скоро, скоро Новий рік,
Ялинка в гості до нас прийде.
Ялинку прикрасимо, встанемо в хоровод,
Весело, весело зустрінемо Новий рік!
(Горіх знаходиться в долонях, діти виконують кругові рухи.)
Вихователь. Пропоную заспівати ялинці пісеньку «У лісі народилася ялинка»
(Діти навколо ялинки водять хоровод і співають пісню.)
Вправа «В гості ялинка прийшла»
(Діти викладають ялинки з паличок.)
Вихователь. - Хлопці, давайте прикрасимо ялинки.
Вправа «Ялинкові іграшки»
(У дітей на столах лежать силует ялинки та кульки із пластиліну. Хлопці натискають на кульку вказівним пальцем.)
Динамічна пауза «Сніговий пух»
Сніговий пух, сніговий пух,
Все-все-все в пуху навколо.
(Руки вгору, легкі рухи кистями.)
Пух на шапках, пух на губках,
Пух на брівках, пух на шубках,
Пух посипав чоло й ніс.
Хто це зробив?
Діти. Дід Мороз.
(Погладжують рухи руками.)
Вихователь.
Взимку гра є одна.
У ній влучність, спритність усім потрібна.
А як "снаряди" називаєш,
Що ліпиш і в друзів кидаєш?
Діти. Сніжки.
Вправа «Ліпимо сніжки»
(Діти скочують шматочки вати в грудочки.)
Гра в сніжки.
Вихователь. А зараз влаштуємо снігопад.
Вправа «Снігопад у лісі»
(Діти розкладають «сніжки» на трафарет ялинки з оксамитового паперу.)
Самостійна роботадітей.
Вправа «Наша ялинка висока»
- Діти, подивіться: що намальовано у вас на листочках?
Діти. Оздоблена ялинка.
(Діти розглядають картинку, називають якого кольору ялинка, які на ній висять іграшки.)
- Давайте намалюємо кульки на нижніх гілках.
(Діти «малюють, у повітрі, потім на папері. Далі педагог пропонує намалювати навколо ялинки різнокольорові точки – конфетті. Спочатку потрібно намалювати кілька червоних крапок, потім жовтих та зелених. Після цього діти малюють підлогу – проводять пряму горизонтальну лінію.
Підбиття підсумку заняття.
- Що цікавого ви сьогодні впізнали?
- Що найбільше сподобалося?
- Яке свято настає?
Діти, ви сьогодні всі були молодці!
